1、课程开发项目申请书编号：所属部门：大连市甘井子区东华小学课程名称：体育艺术项目空竹入门技术培训对象：小学体育教师课程负责人：周圣联系电话：手机办公电子邮箱：填报日期：2011年7月28日课程负责人基本情况姓名周圣性别男出生年月19830707学历学位本科职称小学高级职务学士教师所学专业体育教育部门（单位）大连市甘井子区东华小学专业经历与业绩：2002年2006年沈阳体育学院学习2006年今，甘井子东华小学体育教师2008年，组织全校师生开发空竹项目，并在讲堂上试一试授课；2009年空竹成为我校大课间特色之一，是每一名学生必定掌握的技术；曾多次接受小螺号节目的采访和参加各样表演，2009年参加区2、文化艺术节获曲艺类一等奖，本人获优异指导教师，同年，撰写的浅谈在小学睁开空竹授课一文，获区二等论文；2010年，空竹作为校本课程之一包办区对于校本课程的现场会，同年参加了市一校一品活动的区内选拔；2011年4月，参加市一校一品比赛获最正确表演奖，个人获得优异指导教师；5月承办以空竹特色为主的市级小学体育大课间显现活动；6月参加区文化艺术节比赛项目姓名职称所在部门肩负工作组成张大为小高甘井子区金二小学体育教师员(含刘敏小高甘井子区东华小学体育教师外聘)课程开发依照曾参加到学校组织的各项空竹活动中政策：新课程重要的改革之一就是授课内容拥有开放性，不论教师选择什么样的授课内容、用多少课时，课程标准都3、给地方和教师很大的选择空间，体育与健康课程标准也很重视民族、民间传统体育资源的开发。而传统运动项目是兴趣性、健身性、游戏性为一体的体育项目，更有利于达成目标。标准：新体育与健康课程标准也很重视民族、民间传统体育资源的开发，因为它拥有健身性、兴趣性，更拥有民族性、艺术性和平生性，不可是教师的授课需要，更是学生致使一个人的平生发展需要。即能够锻炼身体，又能够陶冶情操，不受场地时间等限制，随时能够锻炼身体。深受学生的欢迎，有利于落实课程目标。现状：对我区部分体育教师进行检查发现：50%以上的老师以前没有听过空竹运动，而有90%的教师不会这项技术，能够说这项体育与艺术圆满交融的运动项目的开发率很低。需4、求：这项运动不单会深受学生喜爱，也会备受教师的倾眯，因为它是体育与艺术的交融，既表现了体育专业性很强的技术，有表现了艺术的表演性。学生在尝试过大多数的体育项目此后会对新的事物产生巨大的兴趣，对体育老师来说即使自己多掌握了一项独到的技术，又能够自我锻炼，表现平生体育价值。课程沿革、实践成就、先期工作：2008年，这项课程在我校开始推行，我校分别将这个建设项目编入体育讲堂，设计到大课间活动中间，开发了专业的校本课程，并形成一已有基础支技艺精深的学生表演队伍。网络课程基础课课程纲领：见附件程达成进度：日期：2011年11月份开内容：全部开发达成发创新点：内容上是体育技术与艺术的结合；组织形式上是理论5、和实践相结合地培训。设计课程推行的设施条件：体育馆、音乐、器材等经费使用计划研发组意见主任：年月日评审组意见主任：年月日体育艺术项目空竹入门技术培训授课纲领课程名称培训对象课程性质和任务课程目标对象分析课程内容学习形式学习谈论体育项目空竹入门技术课程种类面授小学体育教师学分学时9课程性质：教师培训课程教师能力任务：解决体育教师在面对体育发展过快而面对的缺少更多的体育技术的问题。整体目标：1、认识空竹这项民族传统体育项目的历史及健身价值2、学会入门的几种基本技术，如启动、调平、加速、定向3、掌握四种加速方法：平扯、立扯、转扯、鲁班拉锯4、认识几种基础的花式动作新兴体育项目50%以上的老师以前没有6、听过，而有90%的教师不会这项技术，能够说这项体育与艺术圆满交融的运动项目的开发率很低。课程内容形学目标谈论标准与方式模块时辅修资料式第1、认识空竹项目的历史及其1、认识空竹项目的历史空竹的健身功能（10一理论健身价值及其健身价值分）模块1光盘2、认识练习空竹的注意事项、学会握杆的基本方法实践握杆方法（10分）3、学习握杆的方法21、空竹启动、调平、加速2、空竹加速、定向3、空竹弹跳、上抛、正抄1、认识抖空竹的方法特空竹启动、调平、定向、4、空竹上杆、反抄、上线点加速（30分）5、空竹外抛、回环、收势绕2、学习掌握空竹入门动实践空竹上抛、正抄、上杆、第二8花线作光盘收势绕花线（20分）模块1：平扯、操作6、空竹加速方法3、能够学会几种花式动四种加速方法（20分）立扯作的方法空竹绕腿（10分）7、空竹加速方法2：转扯、鲁班拉锯8、空竹绕腿、绕臂辅修资料阅读纲领多媒体课件，播放视频。教具使用网络要求课程谈论：表述空竹的健身作用，能依照要求掌握各样入门动作课程谈论收效达成:收效达成1、培训后，经过问卷检查，力求受训者满意率达85%以上。90%的学员能够独立达成各样入门动作，动作基本合格。课程成就表现形式参照资料光盘和文本