1、项目书 服饰手工装饰应用项目教学方案设计人：周俊霞学 校：常州文化艺术学校日 期：11月25日项目名称：服饰手工装饰综合应用与实物制作核心词： 分层教学，综合应用，服装改制，项目作业项目背景：一 课程简介1 服饰手工课基本内容 (以老式手工装饰手法为基本元素，结合各种服装材料和敷料，并吸取流行服饰设计细节，综合应用在服装恰当部位)2 该课程与服装专业关系及其影响和延展性 服饰手工装饰在古往今来服装史上一种扮演着重要角色，它几乎包括了所有服装细节装饰，各种刺绣，珠绣，线秀，贴布绣，涉及各种印花手法也是从最初手工发展出来，如今几乎所有服装上都或多或少保存了手工装饰痕迹，并且，愈是高档服装手工装饰分2、量愈重。因而，服饰手工学习和应用是十分重要，同步，随着生活水平提高，艺术修养普及，手工装饰布艺作品已经成为一种大众流行艺术类别，从事这方面学习和创作人也会愈来愈多，手工装饰学习也可以引导学生开拓将来就业方向。3 该课程实行分层项目教学可行性及必然性服装设计专业是一种综合性很强专业。课程重要涉及服装设计（款式构成、服饰配色原理、服饰图案设计、服装学概论、服装面料学）和工艺设计（服装造型设计、服装工艺设计）两大类。并且所涉及课程理论与实践性均较强。服饰手工课程虽然只是服装专业辅助课程，但它自身集合了设计专业有关多门综合设计以及制作理论知识，并且该班学生已经具备了完毕实物制作基本技能，只是在专业课上3、从未尝试过手工装饰综合产品，对于亲自创意，并可以亲手制作出具备使用价值产品，学生兴趣很高，积极性也被充分调动起来了；尚有就服饰服饰手工内容来说，制作难度规定均相对低于成衣， 最重要是让学生综合知识得到了新应用，并为专业设计拓展了重要，流行设计手法。 （分层教学指引法是指教师在组织教学中，在完毕教学任务和统一规定基本上，通过对每个学生深层理解，将全班学生按学习基本、学习兴趣、接受能力、既有掌握限度等原则分为几种档次，若干个学习小组，让不同层次学生进行分层训练、分层作业；教师进行分层指引，分层检测和评估，使不同层次学生通过不同规定训练内容，不同教学训练手段，在原有基本上达到不同收获和效率一种教学办4、法。）二 学生背景简介(04服装) 04服装班学生是在校四年级学生,所学各门专业课已进入加深阶段,也具备一定工艺制作基本,因此该班学生已经具备了完毕比较综合基本手工技能，对于亲手设计制作具备纯手工特色布艺产品和服装，学生有浓厚兴趣，积极性被充分调动起来了；我对该班学生相称熟悉，该班人数不多,但分化现象比较严重，（特别在学习态度上）适合分层次项目教学。总结： 基于以上课程需要,学生需要,咱们专业职业教诲模式必然要改革创新,实行该项目意义就在于进一步推动了学校和服装公司无缝链接，进一步实现零距离上岗，并充分运用学校资源和设施开展分层项目教学，并给学生留有相称开阔探究空间。 项目内容： 依照服饰手工5、课程教学规定，结合详细教学内容，以项目形式，对不同层次学生提出不同规定，在教师引导和协助下完毕如下详细开发项目： 服饰手工装饰综合应用与实物制作详细制作物品涉及： （1）综合手工布艺装饰画 （2）T恤手工装饰改制 （3）牛仔裤或仔裙手工装饰改制项目实行筹划：（教学实行方案）服饰手工装饰综合应用与实物制作（共48学时）1向学生明确项目课题（阐明确立项目原由和意义；提供大量美观诱人服饰手工装饰范例给学生欣赏，进一步激发学习兴趣和学习积极性） 2提出风格规定、品质规定、主题规定 (以上共2学时)3合理引导学生依照教师规定制定本人各项小项目目的和环节，并按学生实际动手能力提成3个不同层次，以小组形式安6、排不同进度和辅导，小组长负责管理组织本小构成员准时完毕各项小项目实行和操作 （1学时）（此过程中每组以表格形式将每个成员分工和每天完毕状况详细记录，以便更科学管理项目活动）4收集信息，分析，解决，运用 （4学时）5初步设计装饰画内容和造型，色彩图案 及相应服装上装饰内容 （8学时） 6选材，配料，制作纸样 （10学时）7设计工艺制作方案，按环节实行动手制作 （16学时）8准备本组作品阐明材料 （2学时）9不同层次学生代表向教师和项目评委报告项目完毕状况，解说思路，展示作品，报告筹划实行后体会 10教师讲评各构成品，并提出改进意见和规定 （1学时）11（课后追踪）a 进一步完善主题布艺作品（特别7、是细节解决和工艺手法改进） b 发布到指定网站展示并在学校展厅内试行展示和销售，进一步体验市场价值注：1 、在以上项目实行过程中，教师是以引导和顾问形式分3个层次，用不同规定来辅导学生完毕项目活动，解决操作实际问题2、教师又以设计总监身份检查每个成员实际工作进度和质量； （ 每组样品实际制作过程，品质，及每种材料成本等详细状况均以表格形式记录下来，以备查询和定价。）3 、在引导学生设计制作同步，教师也一起参加其中一种主题设计开发和样品制作，并提前完毕，作为示范项目评价体系： 项目过程登记表 选料装饰手法制作时间成本核算（元）定 价（元）面料配料辅料里料草图设计 纸样裁剪手工制作装饰画T 恤裤 8、子总 结编号：_制作：_服饰手工装饰综合应用与实物制作项目成果评价征询表层次（姓名）色彩搭配（10分）工艺制作（10分）综合品质（10分）综合自评（10分）教师评价（10分）其她教师评价（10分） 市场追踪AB C最受欢迎作品最佳工艺品质最佳综合设计总结：1 第一张表格将项目活动过程有效管理起来，从样品详细状况到小项目分工，选材等均有记录，并以便随时检查进度和质量，并且可以明确得管理到每个成员，并兼顾了总结，学习了市场商品定价规律和办法。2 第二张表格重要是评价项目活动成果及质量，从不同层次，不同评价原则，从整体质量到详细单个样品个别质量进行评价；从自评到互评，到教师评及专家评，以及有关市场调查分析。项目预期效果：1 让学生理解并掌握惯用各种手工装饰办法；2 大胆创新，综合应用各种手工装饰技法，开发布艺装饰实物；3 典型服装手工装饰设计和制作4 缩短职校学生和用人单位需求差距，提高学生综合学习能力和动手能力，挖掘学生主观创造能力。