1、校企合作研修平台建设项目实行方案一、项目概述（一）项目实行的必要性与可行性分析1.校企合作研修平台建设项目实行的必要性（1）申报省级校企合作研修平台建设项目是发展地方经济的迫切需要XX市2023年全市实现GDP超过1261亿元，较上年增长10.48%，经济呈稳步增长。加快经济强市建设步伐，实现“后发赶超、富民强市”是市委、市政府提出的贯彻科学发展观的重要战略部署。“十二五”期间，XX市委、市政府实行“工业强市”、“产业升级”和“结构调整”发展战略，为我校搭建校企深度合作的平台提供了广阔的发展空间。XX是全省人口最多的地级市，具有雄厚的工业基础，资源十分丰富。XX通过加大招商力度和对老公司改造重2、组，如招商引进的XX公司（XXXX公司），又如老公司改造重组的XXXXXXXX有限责任公司，已成为省重点生产公司。据不完全记录，2023年以来，XX科技工业园、XX经济开发区增长员工45000余人。未来五年，随着产业升级的进一步加快和新兴产业的发展，入驻XX工业园区的公司将达成800余家，需要高级技术员工约19000人。XX市大力推动新型工业化，重点发展汽车产业和制造产业，为我校汽车运用与维修、汽车制造与装配技术和工程机械运用与维修等专业发明了条件和发展机遇，更为我校建设省级校企合作平台、服务地方经济发展，提供了大有可为的巨大空间。（2）申报省级校企合作研修平台建设项目是“兴工强市”的客观需要3、自改革开放以来，XX市的经济建设取得了长足发展，各项社会事业全面进步。但是，由于多种因素的制约，目前我市的经济发展还是落后于全省先进地区，更远远落后于沿海发达地区。其中技能型人才，特别是高技能型人才的缺少成为了制约经济发展的重要瓶颈。据不完全记录，全市工业公司70000余家，有近26万在岗技术工人，可是，就是在一些技术力量较强、人才比较集中的公司，高级工的比例也不到11%。汽车产业二十世纪中叶以来就是我市传统支柱产业，本来的XX省汽车制造厂就坐落在XX，2023年被XX公司收购后建成全国最大的以工程搅拌车为主打产品的生产基地，产值连续五年翻番，2023年仅XX公司（XXXX公司）产值就突破204、0亿元。目前，我市汽车及相关制造产业连续保持在每月发布3000个需求职位这一规模上，并一直呈上升趋势。高级销售、高级维修等人才开始捉襟见肘，维修配件经理、维修站服务经理等新型人才也急速升温。XX市国民经济和社会发展十二五规划中明确提出 “把发展装备制造业、汽车及相关产业作为我市新型工业的重点，以实现经济快速发展高于全省平均水平，人民生活全面步入小康的目的”，这无疑需要一大批高层次高质量的技术工人，而目前我市技工的水平和技工学校的培训状况，远远满足不了这一规定。因此，拟定我校为省级校企合作平台建设项目单位，完全符合市委、市政府实行“科教领先”和“兴工强市”的战略规定，是发展我市经济的迫切需要。（5、3）申报省级校企合作研修平台建设项目是我市培养更多更好的高技能人才的需要我市现有政府主办的各类中档职业技术学校20余所，但受规模小、层次低、结构和布局不太合理等因素制约，绝大多数学校只能培养中级和初级工，虽然我校及其他个别学校可以培养培训高级工和预备技师，但受设备和师资等因素的制约无法满足XX产业发展的需要，特别是用人单位对求职者技能规定越来越高，社会对高技能人才越来越重视，大批人员寻求高层次的技工学校学习深造，力求掌握高技能的人也越来越多。因此拟定我校为省级校企合作平台建设项目单位，实现校企深度合作，校企共同完善人才培养制度和人才标准，建设校企互聘共用的师资队伍，校企共建共享教学资源，真正做6、到校门与厂门对接、教学与就业对接，让学生上学如上班，上课如上岗都很有必要。不断探索我市职业教育的新路子，办学的新规模，从而加强我市职业教育的专业建设，办出我市职业教育的特色，加快我市职业教育发展，培养出更多更好地高技能人才。2. 校企合作研修平台建设项目实行的可行性（1）市委、市政府高度重视我校的发展与建设XX市“十二五”国民经济发展纲要中明确提出：“要把XXXXXXXXX建设成为技工的培养培训基地”，市长在2023年的政府工作报告中提出：要加快XXXXXXXXX的建设发展步伐。XX市交通运送局也高度关心并全力支持学校发展。2023年6月，在市政府支持下，我校整体收购了占地236亩的原XX市经7、贸学校，作为我校学历教育的新校区；XX市交通运送局又投入了2023万元对新校区进行了改造和装修，为进一步扩大学校办学规模、改善办学条件、提高整体办学质量奠定了坚实的基础。 （2）我校的办学实力较为雄厚教学设施齐备，实习实训场地充足、设备一应俱全，仪器设备总值2700余万元。师资力量雄厚，结构合理。现有专任教师82人，其中兼职教师21人，双师型教师42人，具有高级职称的教师21人，文化与技术理论课教师均具有本科以上学历，全日制研究生学历2人，获省级优秀教师和优秀教育工作者称号教师2人。学校拥有一支专业技术力量雄厚、专兼结合、老中青相连的教师队伍。数年来我校在高技能培养培训方面成效突出，且20238、年我校顺利成为XX省高技能人才培训基地项目建设学校。综上所述，我校申报省级校企合作平台建设项目是完全必要的，也是切实可行的。同时，此项申报对于推动校企深度合作，完善人才培养模式，提高人才培养质量，让职业教育更好地为本地经济建设服务，实现校企共赢，都有着十分重要的意义。对照XX省人力资源和社会保障厅XX省校企合作平台建设项目实行办法中的申报条件，学校已基本符合规定，也有信心、有能力在两年之内完毕省级校企合作研修平台项目建设。（二）项目实行的工作基础XXXXXXXXX创建于1983年，是一所经XX省人民政府批准开办的全日制财政全额拨款的职业学校。通过三十数年的发展，学校现在已具有比较坚实的项目实行9、基础。1.学校现已具有较强的管理能力和高效的组织管理体系：学校机构设立合理，现已设立了继续教育中心、职业技能鉴定中心、校企合作办公室等职能部门且岗位职责明确；已建立规范的财务管理、资产管理、风险管理等制度；严格执行国家教育方针政策，遵守国家有关法律法规，无违规办学行为，办学以来从未出现重大安全责任事故以及群体事件、无任何资金使用上的违规违纪记录。2.一直以来，我校坚持贯彻贯彻国务院关于加快发展现代职业教育的决定等相关文献的精神，紧紧围绕XX经济社会和交通运送行业对我校职业教育发展的规定，近三年年均为社会培训人次达18300人。此外，还成立了专门的校企合作办，制定了一系列有关校企合作的工作方案和10、措施，并与XX公司（XXXX公司）、XX市XXXXXX有限责任公司、上海大众4S店、XX路通工程机械有限责任公司和深圳比亚迪汽车制造有限责任公司等十余家大、中型公司签订了校企合作协议。且与XX上海大众4S店和XXXXXX有限责任公司等有着深度合作关系：我校拟定其为我校校外实训基地，同时，两家公司均拟定我校为其人力资源基地。同时，学校还成立了专业建设指导委员会，聘请公司专家担任专业建设指导委员会委员。在专业建设指导委员会的指导下，我校汽车运用与维修、汽车装配与制造、工程机械运用与维修等三个专业的课程设立、教材开发、培养计划、师资建设以及培训实习方案等均由学校和合作公司共同研究拟定，并聘请合作公司11、的专家担任兼职指导教师。二、项目实行工作目的及重要内容（一）项目实行工作目的1.立足服务于XX地区经济的发展,通过校企合作研修平台建设项目的实行, 提高和创新校企合作模式，进一步完善“订单”合作模式，实现招生与招工同步，实习与就业联体，做到合作公司用工和毕业生就业无缝对接，使校企联合培养的学生占学生总数的65%以上，学生总体就业率达98%以上。2.以行业、公司实际需求为主线出发点和最终落脚点，通过校企合作研修平台建设项目的实行,改革技能型人才课程体系和人才培养模式，突出实用性，满足社会实际需求，逐步建立起政府引导，行业参与、社会支持、公司和我校双主体育人的技能人才培养体系，为本地区行业、公司培12、养高素质技能型人才，以更好地服务于交通运送事业的发展。3.通过校企合作研修平台建设项目的实行,培养3到5名专业带头人，10到15名骨干教师，使学校80%以上的专业教师成为“一体化”教师；立足本校，融合合作公司及培训机构的人力资源，打造一支一流的专兼结合、“能文能武”的“双师型”教师队伍，使学校“双师型”教师比例达成50%以上。 4.通过校企合作研修平台建设项目的实行,推动合作公司技能革新和职工培训，努力将学校打导致一个融在校学生教学实训、合作公司在职人员培训于一体的，装备水平先进的，能充足借鉴职教与培训先进理念和方法的，促进合作公司技术革新和技能攻关的人才培养基地。（二）校企合作人才培养方案及13、推动举措1.人才培养目的定位以校企合作为平台，以公司需求为目的，对接区域重点产业和战略性新兴产业，培养与我国社会主义现代化建设规定相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、科学文化知识、纯熟职业技能等综合职业能力的，在生产、服务和管理一线工作的高素质劳动者和技能型人才。2.联合招生招工方式（1）招生即招工校企联合面向年满15-25周岁的应往届初、高中毕业生招收学生，学生一进入学校，合作公司就与之签订就业协议，成为公司的准员工，通过两至三年校企联合培养培训，完毕学业。学习培训毕业（期满）时通过了校企双方考核的合格者，颁发中专（中技）毕业证和中级职业技能资格证，直接成为公司正式员工。（2）14、招工即招生企校联合面向年满18-35周岁的社会青年招收工人，公司与之签订用工协议，校企合作共同进行岗前培训，通过了企校双方考核的学员颁发中专（中技）结业证和初中级职业技能资格证，然后正式进入公司工作。3.教学方案制订与教学过程安排根据合作公司的具体规定，灵活多样地制订实行性教学方案以及安排教学过程，在学校现有合作基础上，借鉴其他技工院校成功经验，采用以下几种合作模式：（1）“订单”培养招生前与合作公司签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，实现招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订“订单班”的教学计划、课程设立、考核标准，具体形式有定向委培班、公司冠名班、公司订单班等。15、（2）工学交替学校与协作公司联合协商，根据公司生产需求，分阶段规划教学实习，其基本模式是学生在学校上专业理论课和基础实训课，在协作公司进行阶段性实训、顶岗实习、专业技能训练等，每学期进行交替轮换。（3）教学见习学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作公司的文化、生产流程和经营理念，提前到合作公司进行现场观摩与学习，每个专业见习不少于2次。（4）顶岗实习学生在校完毕教学计划规定的所有课程后，学校推荐到合作公司进行为期半年的顶岗实习。实习期间，学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。（5）岗前培训公司运用学校实训设备、场地和实训学生开展产品加工，减少生产16、成本，获得更大利润。学校借助公司的生产投入和技术指导，减少教育成本。学生提前接触生产过程，更早、更好地由学生向职工的角色转变，实现专业实训与生产实际的无缝对接。4.课程体系与评价标准的开发与建设按照教育与产业对接、学校与公司对接、专业与职业岗位对接的原则，构建开发校企共用的课程体系与评价标准，并根据校企合作与人才培养实际需要及时开发、调整，形成长效的动态的运营机制。按照“合用、够用”的原则构建专业课程体系与评价标准：（1）公共学习领域。这一学习领域使学生在人文素质、职业素养、思想道德及终身学习能力等方面打好一定的基础。（2）一般专业学习领域。该学习领域为学生奠定一个“宽基础、厚模块”的专业基础17、，为此后的职业迁移提供良好的知识、能力和素质结构。（3）专业综合学习领域。该学习领域具有明确的职业方向，是具有“准订单”性质、灵活开放的课程和实习实训模块。（4）专业拓展学习领域。这是为拓展学生的谋生范围而提供的课程模块。5.制度建设与推动举措（1）成立项目组织机构，全面明确工作职责组织机构A.领导小组：组 长： 副组长： 成 员： B.办公室：办公室主任： 办公室副主任： 成 员: 重要职责A.研究、确立校企合作平台建设的指导思想、方式及环节；B.领导、组织校企合作平台建设的实行工作；C.建立完善校企合作平台建设的相关制度、机制，加大宣传力度；D.及时总结经验，加以改善，保证连续提高。（2）18、大力推行双证书制度针对全体在校学生与学员全面推行“双证书”制度，即所有学生与学员所有参与毕业（结业）考试以及职业技能等级鉴定，力争人人取得毕业（结业）证书与职业资格证书。(三)年度进展计划1.项目准备阶段（2023年8月至2023年9月，预计资金5万）（1）校企合作，拟定协议学校分别与XX上海大众4S店、XXXXXXXX有限责任公司、XX公司（XXXX公司）等合作公司签订了协议，明确了职责，规范了双方的行为。学校保证人才培养质量，保证公司用人的优选权，为公司提供培训、技术等方面的支持。公司保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。（2）组织保障，拟定方案学校按照“战略19、合作、校企一体、产学链接、共建共管”的原则，建立校企合作理事会，并进一步完善校、专业群、专业三级校企合作体制。成立专业指导委员会，建立专业校企合作工作站，从校企合作组织结构、资金和制度保障、政府支持等方面促进校企深度合作关系的形成和可连续发展，真正达成校企互相渗透和融合，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的局面。（3）充足准备，保障实行教育宣传。教务科主持召开，布置校企合作工学交替的岗位实训任务，宣布纪律规定和考核指标等内容的管理办法，指导项目岗位实训日记、小结等撰写方法。合作准备。三个专业组与公司专业人员根据公司岗位需求制订课程的教学计划、实训标准等。然后根据计划、标准等，按实行阶段20、所需要的合作项目及措施一一予以贯彻并积极开展。 2.项目实行阶段（2023年10月至2023年6月 预计资金175万元）一是协同育人：学校与XX上海大众4S店、XXXXXXXX有限责任公司、XX公司XXXX公司等合作公司签订订单培养协议书，校企双方共同招生，按照双向选择原则，学员、学校和公司签订三方协议，具体招生计划和就业率如下：招生专业合作公司校企联合年招生人数班级冠名学生就业率汽车运用与维修XX上海大众4S店100大众班99%汽车制造与装配技术XXXXXXXX有限责任公司50神风班98.6%工程机械运用与维修XX公司（XXXX公司）50三一班98%二是合作开展师资培养及师资互聘：完善双导师21、制，形成校企互聘共用的管理机制；实行教师岗位管理和动态管理，建立健全“双师型”教师队伍成长和激励机制，切实加强专业带头人培养培训，选拔、引进2至3名行业、公司专家作为专业建设的领军人物，聘任(聘用)一批具有行业背景、专业实践能力强、教学业绩突出的教学专家和掌握最前沿技术与关键技术、具有行业影响力的知名现场专家作为专业带头人。采用公司实践、社会实践、国内培训、国外学习、校企交流等多种形式，开展专任教师的培养培训。鼓励支持教师参与公司新产品开发、新技术应用、社会服务等，并将其作为晋升专业技术职务推荐的依据；通过重点培训、指导，以课程团队的方式组建专业教学队伍，形成以专业带头人为核心、课程团队为基础22、的教学团队。通过两年的建设，建设一支结构合理、素质优良、能力突出、专兼结合的优秀教学团队，采用“内培外引”的方法，培养1-3个省级专业带头人，2-3个市级专业带头人，3-4个专业骨干教师，引进5-8个公司专家，双师型教师比例达成90%。同时，安排教师赴公司挂职60人次以上，解决学生生产性实训实习3000人次以上。三是合作开发课程和教材：共同建设基于工作任务的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系，开发以国家职业资格标准为基础的专业教学内容。课程开发实现教学与生产同步，实习与就业同步。校企共同制订课程的教学计划、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完毕，学生的生产实习、顶岗实习在公23、司完毕，课程实行过程以工学结合、顶岗实习为主。教材开发聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点，结合学生在相关公司一线的实习实训环境，编写针对性强的教材。二年内，合作开发校本教材6本，教材内容及进度具体见下表：校本教材名称重要参与公司重要参与人员关联专业汽车维修基础教程XX上海大众4S店汽车运用与维修汽车故障诊断技术XX上海大众4S店汽车发动机构造与配XXXXXXXX有限责任公司汽车制造与装配技术汽车机械基础工程机械设备维修工XX公司（XXXX公司）工程机械运用与维修工程机械底盘构造与维修通过两年的建设，建成三个专业的核心课程MOOC资源， 面向校内外学生开放，使得每个专业都有供学生辅修第二24、专业的教学资源；重点哺育10至15门省级“网络名师课堂”，开发一批MOOT(大规模在线教材)资源和12门左右的工学结合优质教材。四是校企共建校内外实训、实习基地：本着“校企共建、资源共享、工学结合、人才共育、优势互补”的原则共建共享实训基地，学校在公司挂牌设立“XXXXXXXXX实训基地”，公司在学校挂牌设立“人力资源培训基地”。校内外实训、实习基地建设规划情况表（2023.8-2023.8）专业名称现有实训、实习基地正建和待建实训、实习基地汽车运用与维修专业汽车构造实训中心、汽车发动机实训中心、汽车电路实训中心、汽车底盘实训中心等9个校内实训中心、XX上海大众4S店电气控制实训中心、计算机中25、心、仿真实训室、XX广州本田4S店、XX上海通用4S店等汽车制造与装配技术专业汽车整形实训中心、整车实训中心、汽车电器实训中心等8个校内实训室；XXXXXXXX有限责任公司汽车仿真实训中心、焊工实训中心、仿真实训室、湘潭吉利汽车有限公司、XX汽车改装厂等工程机械运用与维修专业工程机械操作实训中心、焊工实训中心、工程机械柴油机实训中心、工程机械底盘实训中心、XX公司XXXX公司工程机械液压传动维修实训中心、仿真实训室、XX公司、山河智能等五是共建技术服务中心（1）2023年年终前，在学校网站首页开辟建立信息化交流平台，及时发布汽车行业产业发展动态、人才供求状况、人才培训服务等信息，搭建校企之间的26、信息共享、技术交流与业务合作平台。（2）积极开展“订单式”培养、社会培训，加大学生与公司的参与；不定期为公司生产一线技术骨干人员进行培训。两年内，完毕公司职工培训6000人次以上，为公司职工提供职业技能鉴定3000人次以上；（3）发展校企科研开发项目，走产学研相结合之路。校企联合进行技术开发和推广，为公司解决技术难题，节约技改、资金，提高产品的科技含量。两年内，计划开展横向课题研究不少于6项，获得专利不少于10项。通过两年的校企合作平台建设，真正意义上实现“基地共建、资源共享、人才共育”，全面提高人才培养质量，为地方经济发展提供更多的优质人才和技术服务。3.总结评估验收阶段（2023年7月 预27、计资金20万元）（1）完毕总结校企合作平台建设项目到期或完毕后，项目负责人填写校企合作平台建设项目验收表，上报校企合作办公室，并由校企合作办公室负责组织项目检查验收工作。项目负责人应进行结题总结，将结题材料报校企合作办公室。需要进行研究成果鉴定的，由项目负责人向校企合作办公室提出书面申请，经学校校企合作委员会批准后，再组织有关专家进行鉴定。（2）专项考核校企合作平台项目将实行年度考核制度。重要从校企合作共建、人才培养、实践教学、科研开发等情况进行年度考核，并按照协议规定检查履行情况。（3）表彰奖励每年评选1-2个专业组为校企合作工作优秀组，从全校评选5-10名教师为校企合作工作优秀工作者，重点28、评选校企合作完毕的研发项目，学校将给予相应的物质和精神奖励。校企合作、工学结合工作不突出的专业组不得参与全校的先进单位的评选。专业课教师校企合作开展的情况和效果，将同职称评估、职务晋升、评选优秀教师等挂钩。（4）推广经验选择典型案例进行汇编展示，将经验予以推广。（四）平台建设预期的成果和效果1.预期成果如下：成果形式数量备注基于服务区域经济发展的校企合作平台新探索研究报告1份预计2万字专题调研报告1份预计2万字公开发表论文10篇省级以上期刊论文集（含论坛论文集）2本新教材（校本教材）6本新课件5门课新教案汇编10本专利10项2.预期推广与应用范围可以推广到全校其他专业的校企合作改革，并预计可推29、广到XX省内外部分技工学校的校企合作改革。甚至为部分高职院校和中职院校，提供相关理论和实行经验，以及数据依据。3.受益面受益的对象涉及中小公司、学生、教师、学校。受益面可以达成XX省及全国的，具有相近专业的高职高专和中职院校。提高我省技工教育服务就业、服务经济发展的能力。三、重要保障措施（一）工作机制1.学校制订了XXXXXXXXX校企合作研修平台建设项目实行管理办法，成立了建设领导小组，领导小组负责项目建设的整体规划，各级子项目建设内容的拟定和负责人的选择，资金筹措，经费分派使用及项目实行的组织、监督、协调等工作。领导小组下设工作小组，由校企合作办主任担任组长，公司专家担任副组长，工作小组负30、责项目建设的具体实行，实行分块管理，分线负责。校企合作研修平台建设项目工作小组名单如下：组 长：副组长：成 员： 2.以省人社厅关于实行2023年省级校企合作研修平台建设项目的告知（XXXX2023190号）文献为基本依据，制定校企合作研修平台建设项目管理和资金使用方面的规章制度，涉及XXXXXXXXX校企合作研修平台建设项目实行管理办法、XXXXXXXXX校企合作研修平台建设项目专项经费管理实行细则等，以制度为依据，加强校企合作，做到管理和资金使用有规可循，按章办事。3.加强过程管理。在建设过程中，聘请公司专家和教育专家，每个季度进行一次建设项目论证，对项目建设进行把脉，总结经验，及时调整建设方案。为保证项目建设按照计划实行，加强过程跟踪，每年自评一次，对存在差距的子项目，及时整改，保证准时保质完毕各项建设指标。（二）经费保障通过多方渠道筹措建设经费，研修平台建设计划投入200万元，省级财政拨款专项资金100万元，XX市财政拨款50万元，合作公司投入25万元，学校自筹25万元。为加强研修平台建设项目管理，提高投资效益，保证建设目的的实现，学校制订了XXXXXXXXX校企合作研修平台建设项目专项经费管理实行细则，项目建设实行分级管理、责任到人、专家把关的原则，建设资金必须单独核算、专款专用、统一管理、专人负责。