1、职业技术学院教学项目及质量监控管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 目 录第三部分 考试与成绩管理考试工作管理条例1成绩评定与管理11第四部分 师资队伍优秀教学团队建设及评选办法20教学名师评选办法32优秀青年骨干教师评选办法35专业带头人评选管理办法37教师培养实施细则39新教师教学技能检测内容42教师参加实践锻炼管理办法44教师教学工作业绩考核办法48第五部分 质量监控教学督导工作条例（暂行）55教学督导员聘用及管理办法(试行)59听(看)课制度70学院教学检查制度72学院教学值日巡查制度73学生信息员制度实2、施办法74教学质量网络测评和信息反馈管理实施办法76教师课堂教学评价办法78第六部分 教研科研科研管理条例87科研计划管理细则91教科研成果奖励办法94第三部分考试与成绩管理考试工作管理条例第一章 总则第一条 为了建设和维护“厚德强技 奋发有为”的校训，培养学生良好的道德纪律观念，增加教师的责任心，形成良好的学风和教风，保证人才培养的质量，逐步实现考试管理的科学化和规范化，根据普通高等学校学生管理规定和国家教育考试违规处理办法等有关内容，特制定本规定。 第二条 考试是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，其目的在于指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动3、学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新能力。第三条 考试工作是教学管理的重要环节，是教学质量管理与评价的重要内容，要坚持公正、科学、规范、严谨的原则。凡属教学计划规定的课程（包括必修课、选修课）都要进行考试，实习、课程设计、毕业论文（设计）等实践性教学环节也要进行考核。第四条 对待考试的态度，既反映教师的治学精神，也反映学生的思想品德和学习态度。所以，严格考试纪律，端正考风，是树立良好教风、学风的重要措施之一。第二章 组织与领导第五条 学院成立以院长为组长，各有关职能部门、各系部负责人组成的考试工作领导小组，领导、协调并研究考试工作。 各系也相应成立考试工作领导小组，负责组织、协调4、本系的考试工作，处理考试工作中出现的问题。第六条 教务处组织和协调考试工作，各系具体组织实施考试工作。教务处负责考试时间安排、组织试题及印制试卷、组织公共必修课的考试等工作。各系部负责命题、组织公共必修课之外的考试及试卷保存，以及评卷、考试分析等各项具体工作。 第七条各系应在考试前召开教师和学生动员大会。培训监考人员，学习学院有关规定，特别是对新教师应当系统培训他们关于考试工作的操作管理方法，包括命题、监考、阅卷、成绩评定、成绩报送等环节，要安排有考试经验的教师对新教师进行考试工作指导，没有经过培训的教师不能参加有关考试工作。要求所有人员做到：增强责任感，熟悉监考守则、考场规则等文件；向学生宣5、传考场纪律及作弊处理的有关规定，提倡平等竞争，反对考试作弊，要求学生自尊自爱遵守纪律；做好考试的准备工作。第八条 实行考场巡视制度。考试期间，教务处、教学督导组和各系要派出巡考人员，检查监督监考教师履行工作职责情况，检查各个考场的考试组织与考场纪律情况，负责处理考试中的突发事件。第三章 考务工作第九条 由学校集中安排考试的课程，其停课复习和考试在学期的最后两周进行；学期中结束课程的集中考试由教务处组织实施；期中考试由任课教师会同有关系部确定。考试日程原则上按上午、下午两个时段各120分钟安排。第十条 考试时，按照以课程教学班为单位并满足隔位就座的原则安排考场。学校安排考试的课程，考场由教务处统6、一安排，系部安排考试的课程，由教务处协调，系部统一安排。第十一条 所有考试都要安排监考人员。集中安排的考试，3090人的考场，应有2人监考；90人以上的考场，应有3人以上监考。每4-5个考场安排1人巡考。第十二条 集中安排的考试不占用课程教学学时，程序如下：1教务处于集中考试课程考试开始前2周，将考试课程的安排发给各系部。2各系部任课教师按要求命题并组织印刷、装订，1周后收齐，汇总列出课程名称、使用班级、学生数、考试地点、考试时间、监考教师等然后交教务处存放。3考场和监考人员的安排应该至少于考试的前1周由系部通知到教师本人。4监考人员在考试前30分钟到教务处领取试卷和监考记录。每场考试结束后，7、将试卷及监考记录交到教务处。第十三条 考试安排一经确定，不得擅自更改。确因特殊情况需调整考试时间、地点和监考人员的，应提前向教务处提出申请。第四章 考试方式、命题与试卷管理第十四条 考试方式1凡教学计划规定的课程都必须进行考核，考核分为考试和考查两种形式。考试课每学期在2门以内，由教务处统一组织考试，考查课由各系部负责组织。2考核方式可采用笔试、口试、操作，或兼用；笔试又可采用闭卷、开卷、开闭卷结合的方式。任课教师可根据课程的性质、特点以及教学要求等确定考试方式，非闭卷考试的课程经系部主任签字后报教务处备案或审批。非闭卷考试的课程应在考试表中注明。 第十五条 考试命题1考试命题以教学大纲为依据8、，贯彻理论联系实际的精神。重点考查基础知识、基础理论及学生分析问题和解决问题的能力。考试命题要严格按照教学大纲要求，合理掌握深度、广度，覆盖面要宽，要有代表性、灵活性和综合性。2政治理论、外语、数学、计算机应用基础等全院性公共必修课，如果是两个以上班级统一讲授的课程，应根据教学大纲统一命题，统一考试。其他课程的试题一般由任课教师命题，试题需经教研室主任审定。3各门课程应准备两套覆盖面、难易程度、题目分量相当的A、B试题及参考答案，一份为正式考试用，一份为备用。鼓励教师从试题库中抽取试题组成试卷。4各种考试的命题，需由系部主任签字，报教务处备案。5提倡“考教分离”。第十六条 试卷管理试卷是衡量和9、评价学生学习绩效的重要依据，试卷的管理是教务管理的重要内容，也是教学质量检查的重要内容。各系部应加强对试卷的规范管理。1任课教师要按学校统一要求格式排版和印刷。图形要准确，无漏页漏题。2做好试题保密工作。命题教师和接触试题的工作人员不得以任何方式泄漏试题。如果发生泄漏试题或变相泄漏试题情况，要迅速采取措施，变换试卷或试题内容，同时追究当事人责任。3评阅后的试卷不发给学生，任课教师要将试卷交学生所属系部登记存档，存期到学生毕业1年。4教务处和系部应对评阅过的试卷进行抽查，以便了解教师出题和学生答卷的情况。第五章 监考职责第十九条考试安排表中排名在先的监考教师提前20分钟到考务室领取试卷，排名在后10、的监考教师提前15分钟进入考场，负责按学号及一定顺序安排学生就坐。待考生坐定后，宣读考场规则和违反考场纪律处理规定，并于规定时间发放试卷及答卷，记下发卷数，提醒并检查学生在试卷上填写系别、专业班级、学号、姓名等项。第二十条 监考教师应检查学生的有效证件，人证不符者或非应试学生，即令其退出考场，并将姓名、专业班级、学号填入考场记录表，事后及时报送教务处处理。第二十一条 监考人员应认真清理考场，要求学生将与考试有关的书籍、资料等放到指定位置方可发卷。考试开始后，书桌上(内)除试卷、答题纸、笔尺以及按规定用于考试的用具外，不得有其它物品。第二十二条 开、闭卷合考的考场，如先考开卷部分，应在考场内考试11、，否则无效；待开卷考试结束后，再令学生将有关书、笔记等资料全部放到指定地点，再进行闭卷考试。如先考闭卷部分，在闭卷考试结束后，应立即收卷，收卷完毕后再进行开卷考试。第二十三条 监考人员对试题内容不作任何解释，但对试卷印刷方面的问题应予说明。第二十四条 监考人员应认真负责，严格要求，敢于管理，妥善处理考试中发现的问题；如发现考生有违纪和作弊苗头，应立即给予警告；发现学生有作弊行为，按考生作弊的认定及处理，应当没收试卷和作弊物证，终止考试，在卷上注明“作弊”字样，监考教师签字并令其退出考场，在考场记录上记录下作弊学生的系、专业、年级、姓名、详细作弊情节等，把情况及时上报教务处。第二十五条 监考人员12、要关心和爱护考生，如发现考生有病，应妥善给予照顾和解决。监考人员在考场内不准吸烟，不聚集聊天，不阅读书报，不得给学生暗示答案，不随便离开考场。第二十六条 监考人员应按规定时间收试卷，不得随意延长时间。考生全部交卷后，监考教师应立即清点试卷，数目核准后方可离开考场，实收试卷份数与实际考试人数必须相符，以切实防止答卷丢失或个别学生作弊，如发现问题应立即查清上报，试卷清点完毕后由监考教师封好收回。第二十七条 考试结束，监考教师应如实、逐项填写考场记录表，在考试结束后报送教务处。第二十八条 监考教师必须严守职责，如发现有违反上述规定者，对监考教师按教学违纪处理。如考生考试违纪而监考教师未发现，但通过其13、它方式发现后，监考教师作严重失职造成教学事故处理。第六章 考试纪律第二十九条 考生在每科考前10分钟进入考场，不得迟到；迟到30分钟的不准进入考场，以缺考论处。考试30分钟后，方准交卷出场。未经监考教师允许不得离开考场，否则按交卷处理。第三十条 在考试前，要将桌面收拾干净，参加闭卷考试时，除带考试允许的考试物品外，不准自带任何禁带书籍、笔记、数表、草稿纸、答题纸、文具盒、眼镜盒、BP机、手机、电脑等物。严禁携带具有文字记忆功能的电子文具，书包应放在教室后边或讲台上，不得带入座位或放入抽屉内。第三十一条 学生参加考试，必须将学生证放在桌子左上角。第三十二条 学生拿到试卷后，需首先在试卷、答题卡、14、草稿纸上填写专业班级、姓名、学号，不得多拿试卷。第三十三条 考生不得将装订成册的试卷拆散，答卷一般用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）书写，不得用铅笔（画图或外语考试等指定用铅笔除外），卷面应力求干净、整齐、字迹清楚。第三十四条 试卷上如遇字迹不清等问题，考生间不准互相询问，须举手请监考教师解决。考生对试题内容有疑难时，不得向监考人员或其他人询问。第三十五条 考试用纸由学校提供，试卷纸不足时，可举手向老师索取，不得离开座位自行拿纸。第三十六条 在考场内必须保持安静，不准交头接耳、传递纸条、冒名顶替，不准吸烟，考生如有特殊原因要求暂时离开考场，必须经监考教师准许，不得随意出入考场。考试中不得互借文具（包15、括工具）。试卷及答题卡不得带出考场，否则试卷作废并以作弊论处。第三十七条 考生应在规定的时间内答完试题。提前完成者可直接交给老师，并退出考场，出场后不得在考场附近逗留、大声喧哗。在规定时间内答不完者，当考试结束信号发出时应立即停止答卷，并将试卷整理好，放在桌子上等待老师收卷。凡超过规定时间仍未交卷者，监考人员有权拒绝收卷，该考生按缺考予以处理。第三十八条 考生必须服从监考教师根据考场情况提出的关于组织考试的其他要求。第七章 违规行为的认定及处理第三十九条 考生违纪的认定及处理考生有下列情况之一者，视为违反考试纪律，要当场给予口头警告并予以纠正，视情况给予扣分：1不带有效证件参加考试者；2不按规16、定就座者；3至发卷时仍将书包、复习资料、手机、等电子通讯工具或电子记事本、手提电脑等带入座位者；4考试中交头接耳，前后左右张望，企图偷看他人试卷者；5在试卷以外的地方书写姓名、学号或者以其他方式在答卷上标记信息者；6不使用学校统一发的纸答卷，另用自备纸张者，此卷作废； 7考试结束时间已到，仍继续答卷者；8不经监考教师同意借文具（包括计算尺、计算器）；9交卷后不立即离开考场，并在考场讲话或在走廊上喧哗者；10开卷考试中借用他人的书、笔记、资料、计算器等物品者；11未经监考老师同意在考试过程中擅自离开考场着；12其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为着。对违反上述第312条任意一种行为，并无视警告重17、犯者，该门课程的总成绩以零分记。因以上情况造成该课程成绩为零分或不及格者，本人需交书面检查，学校视其认识态度和表现进行相应处理。第四十条 考生作弊的认定及处理考生有下列情况之一者，以考试作弊认定，该门课程总分以零分记： 1请他人代考或替他人考试（双方同样处理）；2为他人提供偷看机会，偷看他人试卷、草稿纸，口头或用纸条向别人问问题、告诉答案者；3考试中互传纸条，交换试卷（双方同样处理）有意让他人看试卷，纠正他人作错的试题；4偷看或抄写夹带的资料、课本等；5交卷后又去更改试卷；6违反考场规则使用电子记事本、电子辞典、有文字储存功能的计算器者；接听或使用手机、电脑等无线通讯工具查看信息者；7桌内、座18、位旁有翻开的或答卷下面垫有与考试内容有关的书、笔记、讲义、复习提纲等物品者（不论看与否）；8利用文具盒、衣物或其他用品夹带与考试内容有关的笔记、复习提纲、纸条者（不论看与否）；9在桌面、身上等处写有与考试课程有关的内容（不论看与否）；10在允许使用的工具书上写有与考试课程有关的内容（不论看与否）；11强拿他人试卷、草稿纸者（不论是否抄用）；12用某种示意、动作互相传递有关考试信息；13考试中直接或以借用工具书、文具、计算器等方式传接答卷或纸条的行为双方；14利用上厕所机会在考场外偷看有关考试内容的资料、或与他人交谈有关考试内容者；15在教师判阅试卷或其他情况下发现的作弊情况，经调查核实的； 119、6平时作业（论文、设计）有剽窃、抄袭或伪造数据行为者，经调查核实的； 17毕业论文（设计）有剽窃、抄袭或伪造数据行为者，经调查核实的； 18以求情、送礼、请客、威胁等手段要求老师提分或隐瞒违纪作弊事实者，经调查核实的； 19试题及答题卡带出考场；20在答卷上填写与本人身份不符的姓名、学号等信息的；21强迫他人为自己抄袭提供方便的；22考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；23拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责的；24威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其他考生的；25其他作弊行为。凡发现有以上舞弊行为者，本人需写出书面检查，学校视其认识态度和表现进行相应处理。毕业班考试作弊，除20、按零分计外，一年后，再据个人表现情况决定是否给予补考机会。凡考试作弊者，除作以上处理外，还要根据学生违纪处分条例给予适当行政处分。因考试作弊受处分者，不能在学习或思想政治方面评为先进。第四十一条 考试中的违纪作弊行为应以监考人员的当场认定为准。监考人员应将当事人姓名、学号、违纪作弊主要情节在考场记录中如实记录并签名，连同试卷和物证一并在该课程考试结束后及时交教务处。巡考人员发现考生违纪作弊，应立即向考场监考人员说明情况，由监考人员按上述办法处理。巡考人员应在考场记录上签字。教师在判阅试卷或其他情况下发现的作弊问题，要及时将书面报告（连同物证）交教务处。第四十二条 考试工作人员违规行为的认定与处21、理考试工作人员应当认真履行工作职责，在考试管理、组织及阅卷等工作过程中，有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应的行政处分：1擅自变更考试时间、地点或者考试安排的； 2提示或暗示考生答题的；3在评卷、统分中严重失职，造成明显的错评、漏评或者积分误差的； 4因未认真履行职责，造成所负责考场出现雷同卷的；5其他违反监考、评卷等管理规定的行为。第八章 关于考试改革第四十三条 学院积极支持和鼓励广大教师进行考试内容及方法改革的探索与实践。第四十四条 教师应加强考试科学性的研究。考试内容要以教学大纲为依据，考试应以考查学生运用所学基本理论解决问题的能力，开阔学生视野、开发学生创造性思维，提高基本技能为目22、的，试题难度、深度、广度要适当，题量要适中，题形要丰富。各类课程和教学环节应根据其性质和教学基本要求选择相应的内容和侧重点，减少知识点的测试。第四十五条 教师要积极探索形式多样，有利于实现培养目标的考试方法。根据课程特点、考试目的、题目类型的需要采取合适的考试形式。可以采用一种考试形式，也可以采用多种考试形式的组合。提倡期末考试与平时考查相结合，闭卷与开卷相结合，集体考核与个别考核相结合，学生独立完成与共同完成相结合，考场内完成与考场外完成相结合。第四十六条 进行考试改革的课程应制定完整的改革方案，提出实施措施，并经系部主任签字后，报教务处备案。第四十七条 考试改革是教学改革的重要内容，各系部23、要制定政策、采取有效措施予以支持和推进，为教师的改革创造条件，切实提高考试的效果和质量。成绩评定与管理第九章 成绩评定1所有考试的课程实行百分制（60分及格），考查课分为合格和不合格，实践性课程可以实行四级记分制（优秀、良好、及格、不及格），及格或合格以上者取得该门课程学分。2每门课程考试都要制定科学、准确的评分标准。统一考试的课程，必须实行统一的评分标准，并尽量采取流水阅卷的方式进行评卷。3教师应对学生的考试成绩以认真、负责、公正的态度，实事求是地评判，严格执行评分标准，扣分与给分都必须有根据，不送人情分，不应受阅卷教师的兴趣、爱好、情绪等因素的影响，保证学生的考试成绩能真实反映其学习情况，24、有较好的可信度。4课程的总成绩由平时成绩（包括课堂讨论、随堂测验、作业、提问、出勤等）、期中成绩和期末考试成绩综合评定。总成绩应以平时和期中成绩为主，占总成绩的60%，期末考试成绩占课程成绩的40。个别学科依据课程特点，经系部主任同意可以适当改变上述比例。一般情况下，一门课的考试成绩应基本符合正态分布规律。5考试采用口试方式时，学生在第一次抽签后，如不能回答签上的题目，经教师同意可允许其第二次抽签，但不能抽第三次。凡抽第二次考签所得成绩，除及格外，其它均降10分记分。6毕业设计、毕业论文应当组织包括指导教师在内的答辩小组，评定成绩。集体进行的研究或设计项目，以个人承担的部分作为考核的主要依据。25、各类实习成绩由指导教师参照实习单位的意见评定。毕业实习和毕业论文（设计）不合格者，或因故未参加者，必须补作。 独立设课或独立记分实验课应单独评定成绩。7补考的评卷应按正式考试评卷标准进行，不得降低要求。8教师通过试卷评分及时收集、分析、总结学生答卷的问题，按规定认真填写试卷分析表。9考试不及格、缓考、缺考等学生成绩的评定，分别按XXXX职业技术学院学籍管理规定等有关规定办理。第十章 成绩管理1考核成绩应由任课教师在考核结束后五天内评分，并将成绩在学院信息管理系统录入，并填写（录入）成绩报告单一份，并在成绩报告单上签署阅卷教师的姓名及阅卷日期，教研室负责人审核签字后，由系部汇总列出本系部所有班级26、成绩人数、实有成绩人数、缺成绩者名单，统一交教务处。2成绩报告单交教务处前，一般不得向学生公布，教师可以拒绝学生查卷问分。考核成绩由教务处通过学生所在系向学生公布。3学生因病因事请假缺课，累计超过该课程教学时数13以上者，或无故旷课达24学时（迟到两次折合一学时）以上者，不得参加该课程的考试，成绩档案中记录“缺考”。4原始成绩档案由教务处严格管理，不得遗失、涂改，除工作需要外，不得随意查阅。学生对成绩有异议，不准直接找任课教师查卷，须在下一学期开学2周内向所在系提出书面申请，由系教学管理人员统一在系部和教务处查询。 5因病因事无法参加考试的学生，应事前提出书面缓考申请，经教务处批准后，在成绩27、档案中记录“缓考”；缓考申请未获批准而未参加考试，或参加考试未交卷者均以缺考论，在成绩档案中记录“缺考”，并视其情节轻重和本人对错误的认识，决定给以批评教育或给予纪律处分。6阅卷结束后，任何人无权更改成绩。经核查试卷，确系教师判卷登录有误，需更正成绩，则由原任课教师填写申请表，说明理由，经系部主任审核，教务处、教学院长批准同意后方可更改，该申请表附在成绩报告单后备查，由教务处登记存档。如未经上述手续而擅自更改成绩者，要追查更改人的责任，并视情节确定教学事故等级，按有关规定处理。7必修课程考核不及格，给予一次补考机会，如补考仍不及格，该门课程必须重修。卷面成绩及格者，以60分覆盖原不及格成绩，卷28、面成绩不及格者，以卷面成绩覆盖原不及格成绩。重修成绩按卷面成绩记载。重修应在课程结束后的一年内完成，课程重修次数以一次为限；选修课程考试不及格，可以重修也可以改选其它课程。考试舞弊者，该课程必须重修。8凡是有缺考、作弊行为的考生取消其该门课程下学期补考的补考资格。附件1： 课程期末考试改革实施方案上课学期授课班级课程名称课程性质教师姓名教学系部教研室考试改革方案的基本指导思想：课程考试改革内容与方法：一、考核内容二、考核方法三、考试时间和组织形式考核过程安排：（具体周次、考核内容）成绩评定办法：教材及参考资料：其他有关说明：附件2：学年 学期期末成绩登记表班级：科目：总人数：考试类别：及格率：29、优秀率：任课教师：填写日期：负责人签字：序号学号姓名平时成绩(占 )期末成绩（占 ）总评考勤 (50分)作业及过程考核(50分)平时成绩合计（百分制）期末成绩（百分制）序号学号姓名平时成绩(占 )期末成绩（占 ）总评考勤 (50分)作业及过程考核(50分)平时成绩合计（百分制）期末成绩（百分制）附件3：成 绩 分 析 表教师姓名任课班级课程名称考试类型优秀率及格率人数成绩分析图： 050 5060 6070 7080 8090 90100分数3530252015105 教学总结：教研室主任签字 年 月 日系（部）主任审核 年 月 日教务处审核 年 月 日教师姓名任课班级课程名称考试类型优秀率及30、格率第四部分师 资 队 伍优秀教学团队建设及评选办法为加强学院教师队伍建设，构建双师结构教学团队，全面提高教育教学水平。根据上级相关文件精神,特制定学院优秀教学团队建设及评选办法。 第一章 优秀教学团队的建设第一条 建设目的优秀教学团队建设及评选，旨在通过团队合作的机制，推进人才培养模式和教学手段方法的改革；深化教学内容与课程体系的改革；促进教学研究和教学经验交流，开发优质教学资源；实现教学工作的传帮带，加强教师队伍建设，提高教学水平。第二条 建设目标在我院特色专业或重点专业中建立一批年龄搭配合理、教学效果优秀、教学研究与改革成果突出、团队结构稳定、具备良好的发展潜力和突出的创新精神、在师资队31、伍建设方面可以起到示范作用的院级优秀教学团队。经过几年的沉淀，力争有部分团队成为省级教学团队，并为申报国家级教学团队打好基础。 第三条 基本要求（一）团队组成。根据各专业的具体情况，以教研室为建设单位，以相关专业或系列课程为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。团队应具有“双师结构”，其职称、知识、素质和能力结构合理，应有来自行业、企业一线的高水平兼职教师。（二）带头人。团队带头人长期致力于本团队课程建设，坚持在教学第一线为学生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协32、作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名教师只能担任一个教学团队的带头人。（三）教学工作。团队应了解行业和现代企业生产一线状况，追踪行业高技能岗位对技术、能力、知识、素质的要求和发展趋势，更新教学内容，改革教学模式，融教、学、做为一体，着力培养学生的职业道德、创新精神和操作技能。团队在教学工作中应有强烈的质量意识和有效的教学质量监督保障措施;注重实习实训教学环节，在实训环节的质量考核与教学管理中应有企业人员参加，与企业合作密切，实训质量有保障；团队教学效果好，无教学事故。（四）教学研究。积极参加教学改革与创新，团队主持过省级以上各类教学改革项目，参加过省级精品课程、试点专业、实训基地等建设工作33、。（五）教材建设。重视教材建设，教材使用效果好。第二章 优秀教学团队的评选第四条 评选程序（一）院级优秀教学团队每两年评选一次，申报时间为下半年10月份。（二）院级优秀教学团队申报以系（部）为单位组织推荐，申请者须填写XXXX职业技术学院优秀教学团队推荐表（见附件）。（三）教务处组织专家对申报团队进行评审。评审通过后授予“院级优秀教学团队”称号。（四）省级教学团队的申报推荐从院级优秀教学团队中产生。第三章 附 则第五条 如获省级或国家级教学团队，学院将另行奖励。第六条 本办法自下发之日起开始执行。第七条 本办法由教务处负责解释。附件：XXXX职业技术学院优秀教学团队推荐表附件XXXX职业技术学34、院优秀教学团队推荐表团队名称： 团队带头人： 所在系（部）： 教务处 制填 表 说 明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。3. 如表格篇幅不够，可另附纸。4. 系（部）意见务必加盖公章 。一、团队基本情况简介二、团队成员情况1.带头人情况：姓 名出生年月参加工作时间政治面貌民 族性 别最终学历（学位）授予单位授予时间高校教龄职 称行政职务联系地址、邮编办公电话移动电话电子邮件地址获奖情况主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域235、.成员情况：成员人数 姓 名年 龄参加工作时间最终学历（学位）专 业高校教龄职 称职 务（根据人数复制、填写）三、教学情况1.主要授课情况：（近三年以来）课程名称授课人起止时间总课时2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况3.教学成果获奖情况： 项目名称奖励名称奖励级别时间4.教学改革项目：项目名称经费项目来源起止时间5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）6.教学改革成果应用推广情况： 7.教学改革论文论文（著）题目期刊名称、卷次时间四、培养青年教师、接受教师进36、修工作五、科研情况1.科研项目项目名称经费项目来源起止时间2.科研转化教学情况六、团队今后建设计划七、评价、推荐意见系（部）评价意见（公章）负责人（签字） 年 月 日学院意见（公章）院长（签字） 年 月 日教学名师评选办法 为规范教学名师评选工作，结合我院实际，特制定本办法。一、评选目的为了深入贯彻教育部关于进一步加强普通高等学校教学工作，提高教学质量的若干意见，推进我院师资队伍建设，提高教学水平和人才培养质量，开展以塑造职业教育专家、学科（专业）带头人为目标的“名师工程”，表彰一批在第一线教学过程中，注重教学改革与实践、教学方法先进、教学经验丰富、教学水平高、教学效果好、职业技能强的教师，并37、树立教学典范，强化“名师”意识，提高“名师”水平，增强“名师”效应，发挥“名师作用”，促进学院专业建设、课程建设、教材建设等。 二、评选范围 在我院从事三年以上教学工作，并具有高级职称（含副教授和高级工程师以上）的专任教师。三、评选周期及名额每年评选一次，每次根据学院教学情况评出3-5人为教学名师。评选活动要严格条件，宁缺勿滥。 四、评选条件 1.热爱高职教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。2.受聘副教授、高级工程师及以上职务达三年以上(含三年)，能够积极主动承担和完成教学工作任务，在专业建设、课程建设、实训室建设、教材建设中成绩38、突出。3.主讲的课程在学院内具有较大影响，教学效果好，连续三年学生评价在85分以上，并获得二次及以上“教学质量优秀奖”，或者是在省级以上精品课程中作为前三位的主讲教师。4.努力从事主讲课程的教学改革和建设，在教学内容、教学方法和教学手段的改革中有突出的成绩。近五年内正式发表过二篇及以上教学研究论文或主持过院级以上教学研究课题，或主编有正式出版的高职高专教材。5.长期从事专业技术研究，学术造诣高，职业技能强。专业课教师积极参加本专业职业技能培训、或具有专业技能资格证书、或每年至少一个月在企业或生产服务第一线进行实践,或具有“双师素质”。6.自觉指导和帮助其他教师不断提高授课水平。五、评选程序1.39、符合上述条件的教师填写XXXX职业技术学院教学名师申请表，向所在教学单位提出申请；2.各教学单位根据评审条件向学院推荐名师候选人；3.学院组织专家组评审，评审结果经学院教学名师评审领导小组讨论通过并予以表彰。六、评选办法1.学院成立教学名师评审领导小组。评审组的职责是：审议评审方案、评审程序，讨论通过教学名师人选并予以表彰。2.教学名师评审领导小组聘请专家组。专家组成员由学院评审领导小组聘请从事教学管理工作、教学督导工作的管理人员和教学第一线的具有高级职称、教学经验丰富的教师组成，一般7-9人。专家组的职责主要是：民主评议，听取收集学生、同行教师意见；听课、评课；查看教学资料，并对教案进行评比40、等。3.评审以定量为准：对参评教师的学生反映意见、授课情况、教学资料情况、教学研究与课程建设等情况，分别量分，按得分多少来确定人选。（1）评审的内容具体由四个量表来体现，总分为100分。表1：学生评价量分表， 分值占总分的30%。表2：授课情况评价量分表， 分值占总分的40%。表3：教学资料评价量分表， 分值占总分的10%。表4：教学研究与说课量分表，分值占总分的20%。（2）量分表的使用方法。表1必须是在参评教师授课的一个建制班中进行，如有多个授课班则由专家组随机抽取一个班。具体操作时应精心组织，使学生能客观、准确地填写。表2由专家组量分。专家组随堂听课一节，另由参评教师指定听课一节。每次听41、课后填写授课情况量分表。表3亦由专家组量分。每位参评教师都必须在规定时间内将所有教学资料（包含教材、参考书、教案、学生作业本、教具、课件等资料）公开展示，评审专家将根据每位参评教师教学资料情况分别进行量分。表4亦由专家组量分。每位参评教师还要在规定的时间内进行说课，专家组将根据教师说课的情况分别进行量分。（3）数据处理方法。所有量分表由专家组收集，交由评审领导小组办公室统一统计处理。计算时，表1去掉5%的最高分和5%的最低分。表2、3、4在分别去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分。算出每个量表的得分后，再按比例计算各项得分，以求得总分。最后结果交评审领导小组审核。七、名师的管理、待遇和要求42、1.院级教学名师实行滚动遴选制，动态管理。每届名师任期为三年，学院建立名师业绩考核档案，每年对院级教学名师进行综合考核，如考核不合格，则取消其院级教学名师称号。2.院级教学名师，由学院颁发荣誉证书，每月给予100元名师津贴，名师在任期内不参加教学质量优秀奖的评选，各教学单位每年至少给名师安排一次参加国内专业学术会议的机会。3.院级教学名师在享受以上待遇的同时，在任期内须完成以下的教学与科研任务：（1）完成学院和本单位交给的教学任务和教学建设工作，教学效果必须优秀,不出现教学事故。（2）负有协助学院和所在单位，对全院其他教师在课程教学和教学改革研究等方面进行培养指导的职责，每人至少培养指导一个以43、上的青年教师，每年必须在院内举行一次以上示范课教学。（3）在三年内要公开发表教学研究或专业学术论文三篇以上(含三篇)，并主持院级及以上科研或教研课题一项，或主编正式出版的教材。4.学院教学名师的遴选、考核工作由教务处和组织人事处共同负责。八、本办法解释权在教务处，自印发之日起执行。优秀青年骨干教师评选办法 根据高职院校人才培养工作对师资队伍建设的要求，结合新一轮人事分配制度的改革，进一步加强学院青年骨干教师队伍建设，强化引导和培育机制，努力形成人才梯队，特制定本评选办法。一、评选条件1热爱教育事业，具有高尚的思想情操和职业道德，为人师表，教书育人，勇于实践，团结协作，具有改革创新意识和开拓进取44、精神，近三年年度考核达到“合格”及以上；2在本专业领域具有较扎实的理论基础和专业知识，学术思想活跃；对本专业的现状及发展趋势有一定的了解，有明确的专业研究方向，并有较深入的研究。3认真完成学院安排的教学工作，独立讲授过两门以上（含两门）主干课程。教学效果良好，近三年教学业务综合考核至少有一次为“优秀”，获得过院级优秀教学奖；4具有较强的科研能力，科研工作成绩突出，近三年科研工作考核均达到优秀； 5近三年担任过教育教学或学生管理工作。6 身体健康，年龄在40周岁以下，一般应具有中级及以上专业技术职务。二、评选程序 1以本人申请和部门推荐相结合的方式确定推荐人选。以“坚持标准，严格考核，保证质量，45、择优推荐，宁缺勿滥”为原则，院级优秀青年骨干教师按系级优秀青年骨干教师的50%推荐参评；系级优秀青年骨干教师的评选条件与考核要求，可对应院级优秀青年骨干教师的评选条件与考核要求，由各系自行确定，报人事处备案。系级优秀青年骨干教师不得超过本系教师编制数的15%。2被推荐者填写XXXX职业技术学院优秀青年骨干教师申请表并在本部门述职，介绍本人的申报条件并展示近三年来的教学、科研成果；3推荐人选由申请人所在部门负责组织初评，按选拔条件进行民意测验，并填写推荐意见报人事处；4人事处对推荐材料进行初审后，报院教学工作委员会、学术委员会会审； 5经院长办公会审批后，正式聘任为“XXXX职业技术学院优秀青年46、骨干教师”。三、考核要求1思想政治素质提高明显，具有强烈的事业心和责任感，在教书育人方面成绩显著，能起表率作用； 2具有较强的教学业务与科研能力，符合下列条件之一：（1）主持市级科研课题，或为省级及以上科研课题的主要参与者或完成者，取得较好的科研成果；（2）积极开展科技开发与科技服务，获得的横向项目取得良好经济效益和社会效益；（3）在核心刊物上发表学术论文两篇以上；（4） 教学质量高，其业务考核每年均为优秀，至少获得一次优秀教学奖； 3积极承担系部或学院课程建设等教学改革任务，具有物化成果，每学期至少上一次示范性的公开课； 4能积极参与省级优秀青年骨干教师培养人选的申报与评选。 四、管理办法 47、1系级优秀青年骨干教师每学年第一学期评定，由各系自行组织，聘期为一年；院级优秀青年骨干教师每学年第二学期评定，聘期为两年； 2优秀青年骨干教师培养工作由学院与系部双重管理，日常管理由所在系部负责。各有关部门与优秀中青年骨干教师商定考核内容，学院与其签订培养目标任务书； 3对优秀青年骨干教师的考核，主要按目标任务书的有关内容进行。每学年进行一次，两年进行一次综合考核。考核工作由人事处负责，并组织专门工作小组进行；4优秀青年骨干教师享受学院相应的岗位津贴待遇，对第一年没有达到要求的，本人必须制定整改措施，第二年的岗位津贴按低一档次发放；聘期内未完成目标任务且无正当理由的，两年内不得申报院级优秀青年48、骨干教师。对达到考核目标要求的优秀青年骨干教师，可继续享受相应岗位津贴一年；5学院积极支持优秀青年骨干教师申报市级及以上科研项目，优先安排参加各类培训及学术交流活动，优先推荐参加有关评优评先及晋升高一级专业技术职务；6在聘任期内出现可能影响完成考核要求的特殊情况，应按管理权限及时向人事处报告，学院将视情况采取顺延聘期、暂停直至终止聘任；7优秀青年骨干教师与专业带头人和教学科研带头人原则上不实行交叉；8省级优秀青年骨干教师在院级优秀青年骨干教师中推荐产生。专业带头人评选管理办法 专业带头人是专业建设的组织者，是具有较高学术和技能水平的教育者，也是制定和实施教学计划与大纲、研究和探索教学方法、指导49、和组织理论与实践教学的领导者和新教师培养者。为做好专业带头人的选拔、引进和培养工作，加快实现“名校工程”的战略目标，特制定此管理办法。 一、任职条件1.有较高的政治思想素质和良好的职业道德。申报当年没有发生二级及以上教学和行政责任事故。2.业务能力突出。具备很强的专业能力和教学能力，能系统独立讲授2门以上课程，教学效果好，年度内学生评教满意度在90分以上，在专业建设中能起主导和带头作用，在省、市职教领域中有较高的威信和一定的知名度、影响力。3.具有本专业或相关专业大学本科及以上学历，具有高级专业技术职称或具备中级技术职称并获得技师职业资格证书。4.有较强的教科研能力。在当年内取得的成果必须符合50、下列条件之一（1）在国内外公开发行的学术刊物上发表有一定水平的本专业的学术论文（第一作者）不少于2篇，其中国家核心学术刊物上发表1篇。（2）在国内外公开发行的学术刊物上发表有一定水平的本专业的学术论文（第一作者）不少于1篇，并提交1个被企业或工厂采用且获得较高效益的实际案例。（3）工艺类专业人员提交一定水平的工艺作品1件以上（公开发表或参加省级以上展览会、展销会，或直接被工厂、企业采用），且取得了较好的经济效益和社会效益，并公开发表本专业的学术论文1篇及以上（第一作者）。（4）评选当年获得省部级以上主管部门组织的教学研究成果奖或科技成果奖励（项目负责人）。（5）评选当年公开出版发行本专业教材151、本及以上（主编）。（6）其他相当条件（由校学术委员会评选当年确认）。 说明所发表的学术论文单位署名应为本校名称，内容须与本专业有关。二、职责1.积极参与本系（单列教研室）三年发展规划的制定工作，提出建设性意见。2.承担本专业师资培训、负责或协助做好本专业教材粼选、教材建设、实训场室规划等。3.主持相关专业教学计划的制订或修订，承担专业主干课程教学大纲的制定或修订。 4.带头开展教学改革，承担完成校级以上教研课题不少于1项，每年有1项及以上的教研成果。 5.成为本专业教学骨干，在教学一线起示范作用。开设主干专业课2门以上，每学期开设专题讲座不少于1次，上公开课不少于1次。 6.指导新教师的教学科52、研工作。年度内承担2名及以上新教师的导师，并按要求做好专业及教学业务指导工作。 三、评选的范围及名额 1.评选范围：身体健康，年龄在50周岁以下，在本校工作1年以上的专任教师。 2.评选名额：原则上每个专业方向12个名额。 四、评选程序 1.申请。凡符合上述条件者均可于每年3月下旬提出申请，到教务处领取申报表，填写后报所在系（单列教研室）负责人。 2.推荐。申请人所在系（单列教研室）根据申请人的业绩表现提出推荐意见，及下达任务书。 3.报批。由系（单列教研室）将申报表交教务处审批，经校长办公会通过后，由教务处公布获推荐人选并备案。 4.评审。每年12月中旬，申请人向教务处提供专业带头人任职条件53、所规定的佐证材料以及本人在当年完成任务的记录材料,由学校学术委员会根据本评选办法对申请人进行资格审查，并对履行职责情况进行考查验收。 5.批准。学术委员会于12月下旬召开专题会议，审议并通过合格人员名单，审议结果在校内张榜公示。最后由校长办公会议批准并发文公布。 五、待遇1.实行岗位津贴制。学院从教师被聘为专业带人文件发布之日起，按照带头人岗位标准发放岗位津贴。 2.提供进修和进行各种学术交流的机会 （1）安排参加国内外学术会议和培训进修。按学校“教师进修计划”优先安排在职或脱产进修；分期分批派往国内外进修、访问、讲学，扩大在国内外的知名度。 （2）参加国内外知名学会、协会及其他学术权威机构，54、学校支付参加国际学会的会员费。 3.鼓励进行各种技术、工艺改革以及产品研究、设计和推广工作，学校给予一定的专业建设基金以及设施、公假时间等方面的支持。教师培养实施细则教师培养是师资队伍建设中一项重要内容。为加强师资队伍建设，规范师资队伍建设管理行为，不断提高教师的业务水平和综合素质，增强教学能力，满足教学工作的各项要求，成为学生满意的教师，结合我院实际，制定本规定。一、培养对象下列人员列入教师培养对象：（一）学院新聘本科毕业生、硕士毕业生、博士毕业生。（二）已在学院教师岗位上工作且获得助理讲师、讲师的教师。（三）学院从企事业单位新聘的技术人员。（四）其它需要接受培养的教师。二、培养原则（一）法55、定原则。是指按照相关规定新教师必须参加岗前培训及获得教师资格证书活动。（二）形式多样原则。是指教师培养应采取岗前培训等多种有效形式。（三）校企合作培养原则。主要是指在培养教师实践技能等方面学院应与企业合作，共同培养教师。（四）以高带低原则。原则上培养人与被培养人在职称上应有至少一个级别的差异，如副教授培养助理讲师和讲师等。（五）以老带新原则。主要是指教学和实践经验丰富的老教师培养经验欠缺的新教师。（六）以精带平原则。主要是指业务精湛的骨干教师培养业务相对较差的教师。（七）专人负责原则。是指教师培养双方应有协议明确培养人与被培养人的责权利关系。（八）手续齐全原则。是指在教师培养期间，应有全程记录56、，以体现培养的过程和效果。三、培养的主要形式和内容（一）岗前培训岗前培训主要是针对尚未取得教师资格证的人员，其范围包括培养对象（一）、(三)中涉及的人员和(四)中涉及的部分人员。岗前培训的主要内容是思想政治理论和业务培训。学习党的教育方针、教育法规和有关心理学、高等教育学的基本理论以及教师职业道德规范等。青年教师上岗前都必须参加岗前培训。岗前培训合格者，才能申请教师岗位和申报教师职务任职资格。本科毕业的教师必须在确定助教前，硕士毕业的教师必须在晋升讲师前，博士毕业的教师必须在晋升副教授前取得岗前培训合格证书。学院从企事业单位新聘的技术人员，若其已具备高校教师资格，则无需参加岗前培训，否则必须参57、加岗前培训。未取得岗前培训合格证书的教师不得参加其它形式的培训。（二）学院培训学院定期或不定期组织上述人员学习教育政策法规、教师素质要求和有关教学文件，开展教师基本技能培训，观摩优秀教师授课等。（三）系级培训1、新教师所在部门要为每位新教师确定一位或几位指导教师（简称导师，指导时间为一年。导师主要指导新教师在职业教育教学方法、科研、实践技能等方面的培养与提高。新教师通过跟班听课、批改作业和答疑、在导师指导下阅读有关专业书籍、准备讲稿、参加实践等工作，熟悉教学过程的各个环节。2、对已获得助理和讲师的教师，导师主要指导教师在专业知识、科研能力以及职业教育方法和技术手段方面有所提高和收获。3、各系（58、部）教研室应将教师培养工作作为教研活动的一项重要内容来抓。四、培养效果的检测和考核（一）新教师教学技能检测新教师教学技能监测内容见附件。（二）课堂教学质量考核各类教师教学质量考核结果可参照XXXX职业技术学院教师教学质量评价表。（三）其它考核院级组织的培训由教务处负责考核。系（部）安排的教师培养活动，由系（部）负责组织教师培养效果的考核，并负责将结果报教务处备案，教务处抽查考核结果。五、组织实施（一）组织领导。在学院教学工作委员会的领导下，教务处组织培养效果的检测和考核工作，各系教学管理干部配合实施。评委由教学督导员和各系主任组成。（二）实施的形式。督导员、系领导评价：教学督导员和各系主任根据59、课表随堂听课，不预先通知任课教师，听课之后要交换意见，并打分。学生评教：教学督导员在随堂检测时发放学生评教调查表给学生进行评教，并及时收回评教表进行统计汇总工作。学院评价：对于有争议的教师，学院教务处将组织部分教育专家会同本系领导一起听课诊断。六、结果运用（一）博士研究生毕业的新教师，两项检测（教学技能、课堂教学质量）合格后，方能晋升副教授；硕士研究生毕业的新教师，两项检测合格后，方能晋升中级专业技术职务；本科毕业的新教师，两项检测合格后，方能初评专业技术职务。若检测成绩不合格，可申请参与下一届的新教师测评。（二）辅导员或其它类工作人员需晋升教师系列中级专业技术职务的，必须申请参与新教师教学技60、能检测和课堂教学质量考核，并达到合格成绩。七、附则（一）本规定自文件下发之日起执行。（二）本规定由教务处负责解释。附件： 新教师教学技能检测内容一、教学语言1必须使用普通话，语言规范、流畅，表意准确，详略得当，普通话达到二级乙等（汉语言文学专业教师达到二级甲等）。2课堂表达语要求：叙述（论证、演绎、说明、描写）性阐述语准确、流畅；设问、提问、应答性语言切题适当；表扬、劝导性语言恰如其分；说法、批评性语言恳切、得体。二、教师仪表1仪表端庄：穿着朴素适宜，切忌奇异怪诞；服装整齐干净，切忌不修边幅；化装淡雅自然，切忌浓妆艳抹；饰品合宜雅致，切忌奢侈显富。2讲究风度：平等、礼貌待人，谈吐准确、文雅。三61、教学书法1能用粉笔（白板笔）在黑（白）板上用楷体或行楷体书写规范汉字。2笔画清晰，字迹工整，结构匀称、协调、端庄安稳。3书写速度能跟上教学进度，不冷场。4字体大小，以后排学生能看清为易。5板书设计布局合理。四、多媒体教学1能基本掌握各种现代教育技术。2能较好地综合运用现代技术辅助教学。五、教学示范1教师示范动作正确、规范。2熟悉仪器、器材并能正确运用。六、教学效果1学生能领会知识要点，掌握所学内容。2学生出勤率高，学习积极性高。新教师教学技能（课堂）检测表教师姓名 ： 课程名称 ： 检测时间：检测内容评价分值备注一级指标二级指标教学语言（20）普通话（10）教学语言（10）教师书法（10）书62、法（5）板书（电子）设计（5）教师仪态（10）教师仪态（10）多媒体教学（5）掌握现代教育技术（5）教学内容与教案（15）教学内容（10）教案（5）教学示范（10）动作正确、规范（7）正确使用器材（3）教学效果（30）调动学生的学习积极性（10）激发学生的兴趣（10）学生评价（10）总分等级注：检测成绩等级为：优秀（85100）、良好（7084）合格（6069）、不合格（60以下） 教师参加实践锻炼管理办法高职教育赋予教师的重任是培养生产第一线高技能人才，因此，对于从事高职教育的教师必须既要有扎实的理论知识和较强的教学能力，又要具有很强的专业实践能力和丰富的实践经验。学院从发展角度出发，制定本63、细则，目的是促进我院教师自觉增强实践能力，接受新信息、新知识、新概念、跟踪新技术，了解新设备。不断更新自身的知识体系和能力结构，以适应外界环境变化和学生发展的需求。一、目标与任务教师有义务到生产、建设、管理和服务一线，参加实践锻炼。1、以提高自身专业技能和获得实践经验为主要任务，为成为名副其实的“双师型”教师夯实基础。同时，根据系（部）教学需要，完成系（部）安排的任务，如专业调研、技术开发、课程开发与建设、编写实训教材、开拓实训基地等工作； 2、了解自己所从事专业目前的生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势，特别是新科技、新工艺的应用和发展，以利于教学更贴近实际生产的要求；3、向有丰富实践经验64、的技术人员和能工巧匠学习，提高应用新技术和科研开发的能力；4、加强学校与企业的经常性沟通与联系，为“产学”结合建立纽带。二、范围1、专业课（专业基础课）专任教师和实训（实验）指导教师以及学院批准的相关人员。2、由教师本人（或专业系（部）联系与自己本专业相同或相近的企业（行业）生产第一线进行生产实践锻炼。三、实践锻炼方式可以采用集中与分散两种形式1、每学年的暑假、寒假进行二周及以上的生产实践锻炼。2、脱产3-5月的生产实践锻炼。3、其它非教学时间的生产实践锻炼。四、审批程序1、系（部）根据教师实践锻炼计划和教学安排，在不影响正常教学又能兼顾提高教师实践技能的前提下，安排教师参加社会实践锻炼。2、65、参加社会实践锻炼的教师须按要求填写XXXX职业技术学院教师参加社会实践锻炼申请表（见附表）。利用寒暑假进行实践锻炼的，由所在系（部）审批并报教务处、组织人事处备案；脱产进行实践锻炼的，经所在系（部）同意，报教务处、组织人事处提出意见，上报学院审批后实施。3、因需改变实习计划、单位、时间者，必须向所在系（部）提出书面申请，经同意后方可执行。 4、利用寒暑假进行生产实践锻炼的，应在假期之前完成审批手续；进行脱产生产实践锻炼的，应提前2周完成审批手续，同时报相关部门备案。 五、管理办法1、各系（部）根据学院和本部门的师资队伍建设规划制定教师参加实践锻炼计划，并负责对教师参加实践锻炼的效果进行考核。266、教师参加实践锻炼由各系（部）负责统筹安排与实施，每学年都应安排一定比例的教师参加实践锻炼，也可由教师本人联系与其专业相近的企业（行业）生产一线进行。时间一般安排在寒暑假进行，脱产参加实践锻炼时间一般在35个月。3、教师在实践锻炼期间，应遵循企事业单位的规章制度，不得损害学院、企事业单位的声誉和利益。4、教师在企事业单位实践锻炼期间的考勤由企事业单位负责，但请假需得到企业和学院的批准；系（部）定期向企业了解考勤情况并报组织人事处。5、实践锻炼结束后，教师要填写XXXX职业技术学院教师参加生产实践锻炼鉴定表（见附表），并写出书面总结，报教务处、组织人事处存档。6、对申请参加脱产生产实践的教师，经67、考察与事实不符者，应按该教师岗位津贴标准，扣除申请天数的津贴，并在年终考核时取消其评优资格。7、对积极参加实践锻炼并取得较好效果的教师，在工作量计算、业务考核、职称评定等方面给予一定的鼓励。六、其它1、本规定由教务处、组织人事处负责解释。2、本规定自公布之日起实行。附表：1、XXXX职业技术学院教师参加社会实践锻炼申请表2、XXXX职业技术学院教师参加社会实践锻炼鉴定表 二九年十月附表1 教师参加社会实践锻炼申请表实践单位：行业（企业）指导老师：教师姓名：实践锻炼时间：实践单位地址：实践锻炼方式：寒假、暑假、脱产、其它实践锻炼计划拟达到目的申请人签 名系部主任签字分管领导审定附表2 教师参加社68、会实践锻炼鉴定表实践单位：行业（企业）指导教师：实践教师：实践的时间：200 年 月 日-200 年 月 日实践锻炼方式：实践内容完成情况自我评价实践单位鉴定实践单位盖章： 部门领导签字：200 年 月 日注：实践锻炼完后将材料交教务处教师教学工作业绩考核办法为贯彻落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）及自治区相关文件精神，突出教学工作中心地位，激发教师从事教学工作的积极性，强化教师教学工作职责和质量意识，促进教学质量的提高，结合学校岗位聘任的基本条件要求和学校实际，特制定本办法。一、基本原则（一）坚持公开、公平、公正，重在激励的原则，促进教师把主要精力投入69、教学工作，提高教学质量。（二）坚持数量、质量相结合的原则，在满足教师教学基本工作量的前提下，重点评价教师的教学效果，实行教学质量的优先制和一票否决制。（三）坚持分级考核以及个人考核与集体考核相结合的原则，学校根据各系（部）教学工作评估结果，确定各系（部）各考核等级的比例，各系（部）根据学校的考核办法，对所属的教师进行教学业绩考核；学校对各系（部）的考核程序和考核结果进行审核与审议。二、考核内容教师教学工作业绩指教师在学校教学工作中所取得的成绩，包括教学工作量、教学效果、教学研究与改革等三个方面。（一）教学工作量主要包括由学院安排的、在人才培养方案内的教师讲授和辅导的课程和承担的实践性教学（含实70、验、实训、课程设计、学生竞赛、课外指导、顶岗实习、毕业设计和论文等）以及与教学直接相关的其它工作量。（二）教学效果主要包括教师承担课程和实践性教学的质量、指导学生科技活动和技能竞赛获奖以及在教书育人方面的奖惩等情况，教师教学质量依据XXXX职业技术学院教师教学评价标准改革方案评价。（三）教学改革与研究主要包括教师承担的教学建设与研究项目（含教学改革项目、精品课程建设项目、专业建设项目、教材建设项目、教学实验室（实习基地）建设项目、人才培养基地建设项目等）教学研究论文论著（教材）、教学改革与研究的奖励以及学院安排的其他相关工作等，以考核年度承担或完成的项目或成果为依据，具体计算办法依据XXXX职71、业技术学院教学建设项目管理办法和XXXX职业技术学院科研工作量计算与管理办法进行评价。三、等级确定（一）考核等级及比例教师工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。考核结论分为A、B、C、D和E五个等级。根据该学年各系（部）参加考核的教师人数为基数，B级（含）以上比例不超过该学年系（部）参加考核教师人数的60%，其中A级比例不超过20%，B级比例为40%，C级比例为30%、D级和E级比例为10%。同时，根据学院学年绩效考核结果，对各系（部）A级人数的比例进行调整，具体如下： 上学年绩效考核结果为优秀（A级）的系（部），其考核A级的比例在上学年A级人数的基础上再上浮5%。上学年绩效考核结果为不72、及格（D级）的系（部），其考核A级的比例在上学年A级人数的基础上下调3%。（二）考核等级的基本要求A级：教师在考核学年的教学工作量、教学效果、教学改革与研究这三方面中至少在某一方面表现比较突出，教学工作量饱满，主讲一门及以上课程，且至少一门课程教学质量测评优秀，未出现教学事故，且教学业绩考核分位于所在系（部）前30%内。在对教师进行学年考核时，若前两年学生评教连续为90分以上且教学工作量满足基本要求的可直接考核为优秀；教师在学年考核时，作为第一完成人，或指导学生获大学生科技、或文化和体育竞赛省级二等奖以上、或获得省部级及以上教学建设项目，或获得省级及以上教学成果奖，或完成院重点建设课程建设且验73、收为90分以上，或完成重点专业、特色专业（方向）建设且验收为优秀的均可直接考核为A级。B级：教师在考核学年完成相应岗位要求的教学工作量，每学年至少主讲一门及以上课程，且所主讲课程教学质量测评在B级以上，未出现教学事故，主持或参加一项及以上教学建设或教学改革与研究项目（或结题完成）或作为主要参加人员（前三位）公开发表教学研究论文或出版教材(专著)，且教学业绩考核分在学院前70%。E级：教师在考核学年的前两年学生评教连续为D级，或发生教书育人中影响恶劣的事件，或出现重大教学事故，或没有正当理由拒不承担学院、系、部安排的教学任务。C级和D级：介于B级与E级标准之间。具体考核指标及等级分值见XXXX职74、业技术学院教师教学工作业绩考核登记表。四、考核程序考核由教师所在系（部）组织实施。具体程序如下：（一）学校教师教学工作业绩考核领导小组根据学年系(部)教学工作评估结果公布教师教学工作业绩考核等级的比例指标。（二）各系(部)根据考核学年各位教师承担的教学工作量、达到的课程教学质量和教研工作量评估结果，综合评判，确定考核等级。（三）将考核结果在学院内公示一周。公示期内，教师如有异议，可向系(部)教师教学工作业绩考核工作组提出书面意见并陈述理由，考核工作组应根据事实情况妥善处理。如发生争议，可向学校教学工作业绩考核领导小组提出申诉。（四）系(部)将考核结果报教务处和人事处。（五）学校教师教学工作业绩75、考核领导小组审核各系（部）的考核结果。双肩挑教师按其所属专业，纳入相应系(部)考核。考虑到此类人员的管理工作，其教学工作量可适当减免，但每学年度必须承担一门及以上课程的教学。五、考核结果的使用（一）教师教学工作业绩考核结果将记入教师本人业务档案，作为教师评优、岗位聘任、职称评定和课时费发放的重要依据。（二）破格申报高一级职称的教师近三年教学工作业绩考核必须有一学年为A级，对于科研成果、社会贡献特别突出者，教学工作业绩考核也须连续为B级以上。近五年教学工作业绩考核累计三年为A级者，优先晋升高一级职称。在最近学年中，其中二年教师教学工作业绩考核为D级者，或最近一学年教师教学工作业绩考核为E级者，不76、得申报高一级职称。（三）在省级各类针对教师开展的评先、评优项目中，在项目实施周期内教学工作业绩考核必须有一学年为A级；教师在校内评先、评优中，最近学年的教学工作业绩考核必须为A级。（四）连续两学年教师教学工作业绩考核结果为E级者，应予转岗。六、附则（一）教师教学工作业绩考核按学年进行，每学期教学工作业绩进行考核，考核对象为上学年在岗的、具有教师或其他职称系列的专任教师。（二）各系(部)应根据学校教师教学工作业绩考核的办法，制定系（部）的实施细则，组建系(部)教师教学工作业绩考核工作组，并同时报教务处和人事处。学院教师教学工作业绩考核细则应具有可操作性，应明确A、B、C、D各等级的要求。对于学院77、认定的其他教研工作量应有具体的说明。 七、本办法由教务处、人事处负责解释。XXXX职业技术学院教师教学工作业绩考核登记表 系(部)： 教师： 职称： 学年： 指标名称指标内涵权重考核等级与分值一级指标二级指标观测点ABCDE考评得分10080604020教学工作量学年教学工作量学年综合教学工作当量完成所在岗位应承担的教学工作量情况（注1）0.40完成应承担工作量的120%以上完成应承担工作量的110120%完成应承担工作量90%110%完成应承担工作量70%90% 完成应承担工作量70%以下教学效果教学质量综合评教结果教师教学质量综合评价得分（注2）0.30平均排序前20%平均排序前20%6078、%平均排序前60%90%平均排序后10% 教学事故教学规范的执行保证教学的规范性，维护正常的教学安排（注3）0.21次教学差错计为C，1次一般教学事故计为A，无教学事故的不计分。指导学生获奖情况指导学生参加校级及以上各类大学生科技竞赛或文艺体育类竞赛获奖情况获奖等级（注4）0.1省部级一等奖及以上省部级二等奖省部级三等奖院级奖励 在教书育人方面的奖惩情况“教书育人”等对教师个人的奖励获奖等级（注4）省部级及以上奖励厅局级奖励校级奖励教学改革与研究承担的教学建设与研究项目主持或参与各级专业、课程、教材、实验室、教学基地等建设项目、承担教学改革与研究项目等立项等级和参与情况0.1省部级及以上项目主79、持人省部级及以上项目主要参与人（排名前三）省部级及以上项目一般参与人，或校级项目主持人院级项目参与人 教学研究论文、论著和教材公开发表或出版的教学研究论文、论著（教材）公开发表或出版的教学研究论文、论著（教材）的篇数和级别（注4）0.05一级及以上杂志发表教学研究论文，或出版专著或国家级规划教材二级杂志发表教学研究论文，或出版省级重点教材一般期刊发表教学研究论文，或出版自编教材有书号的论文集发表教学研究论文 教学改革与研究的获奖获教学成果奖或优秀教材奖等获奖等级（注4）0.05省部级一等及以上奖励省部级二等奖励院级一等奖励院级其他奖 总评得分系(部)复核分：在系(部)相对名次/ （教师名次/系80、(部)教师总数）复核人：考核结论： A B C D E系(部)领导签字：注1：各系(部)应明确各个岗位的教学学时及综合教学工作量要求。没有正当理由拒不承担学院、系(部)安排的教学任务的，直接认定考核等级为E。注2：根据XXXX职业技术学院教师教学评价标准改革方案计算教师教学质量综合评价得分。注3：同一学年内出现2次一般教学事故，或重大教学事故的，直接认定考核等级为E，多次教学差错应累计计分且不封顶。注4：有多个项目或多个等级获奖时可以累计计分，但最多不超过100分；多人获奖、指导时参照学校“科研项目、鉴定、获奖、论文及专利排名加权系数”第五部分质 量 监 控教学督导工作条例（暂行）第一章 总则81、第一条 教学督导工作是实现高职技术教育管理现代化并全面提高高职技术教育质量的一种有效机制。教学督导的目的是通过对学院教学质量的调查、了解、评估、指导，将有关信息上报院领导并反馈给教师和系(部)教学管理部门，从而发挥监督、指导作用，以促进我院教学质量的提高。第二条 督导工作应具有的功能:1.评价功能:通过对高职技术教育成果价值的判断，评定其水平和等级；2.激励功能:通过督导评价，肯定成绩，总结经验，调动积极性；3.促进功能:通过督导评价，对存在的问题提出改进的意见；4.导向功能:通过评估，为被督导的单位或个人指明努力方向，起导向作用。第三条 督导工作应制定长远规划，逐年推进实施。从“教师个人教学82、质量的综合评价”做起，再推进到“系(部)和专业教学质量整体评价”，然后达到“学院教学质量总体评价”，最终实现学院教学质量的全面提高。第四条 教学督导的工作方针是“科学、公平、公正、公开”。教学督导工作要做到“行动有依据，实施有记录，效果有证据，意见有质量”，并达到全面加强教学质量管理的目的。第五条 教学督导的工作态度是“严格地督、科学地导、善意地督、热情地导”，注意探索和总结，把握高职技术教育的教学规律和特点，不断提高督导工作水平。第二章 组织形式第六条 学院教学督导工作实行院、系两级督导制，分别成立院教学督导(办公)室和各系(部)教学督导小组，以形成动态监控及定期评价并举的教学质量管理体系。83、1.学院教学督导的组织形式为教学督导室，教学督导室受院长直接领导，在主管副院长的具体指导下开展工作；2.系(部)教学督导的组织形式为教学督导小组，教学督导小组受教学副院长领导，在院教学督导室的具体指导下开展工作。第七条 学院教学督导室设主任一名，并设督导员五至七名，督导员构成原则为管理型和专家型相结合、专职和兼职相结合；各系(部)督导小组由系主任、教研室主任及骨干教师组成。第三章 教学督导岗位职责与权利第八条 院教学督导室工作职责1.参与制订教学质量管理、教学常规管理方面的制度及有关文件；2.定期召开督导工作会议， 围绕学院各阶段工作的重点，拟定督导工作任务与要求，及时总结经验，改进工作，提高84、督导工作质量；3.组织、指导、协调院系两级督导机构的督导工作，确保学院各项教学工作的落实和教学管理规章制度的贯彻执行；4.实施教学全过程的检查、监督、评估与指导，把好教学全过程各个环节的质量关；5.关注青年教师的成长和发展，有计划、有重点、分期对青年教师进行听课、评课，并与他们进行探讨和交流。组织系（部）对新任课和开新课教师进行听课和评课，并对其水平做出评价，评定是否具备任课资格；6.及时反馈督导工作信息，对发现的问题进一步进行跟踪；7.收集有关教学改革、教学管理信息和提高教学质量方面的意见和建议，为学院领导指导教学工作、进行科学决策提供参考依据；8.配合有关管理部门，实施教师教学质量的考核；85、9.完成学院领导交办的其他工作。第九条 各系（部）教学督导小组工作职责1.对本系(部)常规教学工作进行督查、指导、评议；及时掌握和处理日常教学过程中发现的问题；反映师生对教学和管理工作的意见和建议,并提出改进措施。2.充分发挥“传、帮、带”的作用,对青年教师和重点对象进行指导、帮扶工作,以期提高整体教学能力,确保教学质量。3.加强实训、实习教学、专业建设及课程建设、毕业设计(论文)等教学环节的督查、指导,引导教师积极开展工学结合教学改革。4.指导各专业教研室开展教研、教改活动,帮助教学效果突出的教师总结、提炼先进教学经验并作推广。5.根据学院相关制度,结合本系(部)工作实际,做好教师教学质量的86、评估工作。6.完成有关院领导及院督导室交办的其它任务。第十条 督导员岗位职责1.参与制订并认真执行教学督导规章制度。2.在教学督导室领导下，对学院各教学管理部门、教学人员从事教学活动的情况进行监督、检查，提出评估与考核意见，并有针对性地开展指导活动。 3.在教学督导室领导下 , 行使对课堂教学、实践(实验、实训、实习)教学、毕业设计（论文）环节的督查和教师教学质量评价职能。4. 广泛收集来至社会、企业、用人单位的相关信息，经整理和分析后及时反馈到教学督导室或相关管理部门；受理教师、学生对教学、管理、服务方面的意见与申诉，及时与有关职能部门反映并提出解决问题的措施与建议。5.对教学检查的情况以及87、教学管理中出现的倾向性问题开展分析研究。6.关注督导工作动态，汇总教学督导工作信息，及时更新教学督导网页。7.完成领导安排的其它工作。第十一条 院督导室权力1.教学督导员有权对学院课堂教学、实验和实习等各种教学活动及环节进行督导，各有关部门和个人必须自觉接受并积极配合教学督导员的督导工作；2.有权参加各系(部)和教研室组织的各项教学活动，有权要求教学各部门提供教学活动的信息、资料和文件；3.有权随时听课，检查教师的课堂教学、实践教学及辅导等工作的情况。有权调阅教师的授课计划、使用的教材、教案及学生作业和实验报告等有关材料；4.有权广泛收集各部门及教师对教学及教学管理工作的意见，并向院领导及有关88、部门反馈，提出合理建议；5.有权参加有关教学、教学管理、教学研究工作的会议；6.督导室成员发现重大教学事故或任课教师严重不负责任、学生反映强烈的情形，及时向督导室和有关管理部门反映，必要时直接向院长、院长办公会议反映。督导员对日常工作的检查督导定期向督导室提交书面反馈情况，督导室主任汇总提交院长和主管教学副院长。第四章 教学督导员的聘任与考核第十二条 教学督导员的聘任1.教学督导员由院长聘任，并颁发聘书，聘期一年；2.教学督导员必须由忠诚党的教育事业，政治思想素质好；熟悉教育教学政策和法规，教学经验丰富，学术水平较高，对教育教学理论有一定的造诣；愿为学院深化教育教学改革、提高办学水平、指导青年89、教师、提高教学质量服务；责任心强，坚持原则、办事公道、身体健康，在群众中有较高威信的（原则上）具有副高以上职称的在职或退休的教育教学人员和来至社会、企业具有丰富实践经验和管理经验人员担任。第十三条 教学督导员的考核1.教学督导员必须按要求完成督导工作任务，每学期对工作进行一次总结，学院根据其工作情况进行考核评估，工作成绩突出者由学院给予奖励，不称职的予以解聘；2.教学督导员受聘期内享受一定的工作津贴。第五章 教学督导工作的实施第十四条 教学督导室每学期按工作计划开展工作，会同学院教务例会每两周召开一次例会，交流情况，布置和总结工作，每学期写一份书面总结材料报院长和教学副院长。第十五条 建立教学90、督导工作网络。学院教学督导室和各系（部）教学督导小组可分别从学生中聘任教学信息员，教学信息员的主要任务是收集和反馈学生对学校教学管理和教师教学的意见和建议。第十六条 学院各教学单位和广大师生应重视和支持教学督导工作，自觉接受教学督导员的监督和检查，对妨碍或拒绝教学督导的部门或个人，学院将追究当事人和部门领导的责任。第十七条 学院各有关单位和人员对教学督导员检查、评估的结果或其工作内容如有意见，可以向教学督导室提出，教学督导室应予受理并给予答复。附则第十八条 本条例由学院督导室负责解释并组织实施。第十九条 本条例自印发之日起执行。 教学督导员聘用及管理办法(试行)为了进一步加强教学管理，建立和完91、善科学有效的教学质量监控体系，充分发挥教学督导在学院教学管理和教学运行过程中的监督和指导作用，充实教学督导队伍，不断强化我院教学质量监控力度，提高我院教学质量水平，特制定本办法。第一条 教学督导员的聘用条件及解聘1.有较高的政治思想觉悟和道德修养水平，熟悉党和国家的教育方针、政策和法规，具有高尚的师德风范。2.热爱教育事业，工作有责任心、能坚持原则，联系群众、办事公道、敢说真话。3.有丰富的课堂教学实践经验和一定的教育科学理论知识，具有教育评价、教学管理等方面的理论和实践经验。4.（ 社会人士）有一定知名度、管理经验丰富；（企业人士）有丰富的实践经验和管理经验。5.身体健康，能胜任教学督导工作92、。6.教学督导员通过自荐、推荐，由督导室提名，经学院研究通过后予以聘任，并颁发聘书，教学督导员任期一年。7.教学督导员可视工作需要,连续聘任。8.学校每学年对督导员工作进行考核，考核不合格予以解聘。第二条 教学督导员的岗位职责1.参与制订并认真执行教学督导规章制度。2.在教学督导室领导下，对学院各教学管理部门、教学人员从事教学活动的情况进行监督、检查，提出评估与考核意见，并有针对性地开展指导活动。 3.在教学督导室领导下 , 行使对课堂教学、实践(实验、实训、实习)教学、毕业设计（论文）环节的督查和教师教学质量评价职能。4. 广泛收集来至社会、企业、用人单位的相关信息，经整理和分析后及时反馈到93、教学督导室或相关管理部门；受理教师、学生对教学、管理、服务方面的意见与申诉，及时与有关职能部门反映并提出解决问题的措施与建议。5.对教学检查的情况以及教学管理中出现的倾向性问题开展分析研究。6.关注督导工作动态，汇总教学督导工作信息，及时更新教学督导网页。7.完成领导安排的其它工作。第三条 教学督导员的权利1.对干扰和影响教学秩序的行为有权立即制止,并对违纪的师生员工有权提出批评,有权提出处理意见,上报学院领导。2.对违犯考场纪律的教师和学生有权提出批评,并提出处理意见,对严重作弊的学生有权中止其考试。3.有权参加教学质量、教学改革、教书育人优秀奖、各类教学比赛的评选工作。第四条 教学督导的方94、式1.深入教学场所、实习单位进行听课或调研。2.对师生进行个别访问交谈。3.定期召开学院师生、用人单位相关人员座谈会。4.组织面向社会、用人单位、学院师生的书面问卷调查。5.调阅有关教学部门的教学资料。6.对各类考试进行巡查。7.借助通信及网络平台进行信息交流。第五条 教学督导员的待遇1.学院应当保证督导员开展正常教学督导工作所必需的工作条件；被督导单位应积极配合,大力支持。2.对于督导员的督导工作，学院按相关分配制度给予相应的津贴报酬。督导员每听课1学时并完成一下工作：.查阅教师教学大纲、教案、教学笔记、教学进度、学生点名册等教学资料。.利用业余时间与听课班级内的部分学生座谈。.查看学生作业95、（实验、实训报告）布置、完成、批改等情况。.综合上述情况，对授课教师本次授课作出总体评价。.向授课教师反馈听课情况并交换意见。.认真填写听课记录表，整理相关资料并及时将听课记录表、相关资料交到教学督导室。经督导室主任认可后给予补贴。第六条 教学督导员听课补贴标准1.督导员每听一人次课按2课时36元补贴。2.专职督导员必须完成如下工作：.每学期职责内听课15人次。.及时处理学院师生反映的在日常教学工作中出现的与教学、管理、服务相关问题。.参与外聘教师试讲课评定工作。.参与新教师培训工作。.参与学院组织的有关教学评比、评奖工作。.参与每学期一次的评教工作。.有关督导工作动态、信息、计划、总结等工作96、。.领导安排的其他工作。方可享受听课补贴。教学督导员申请表姓 名性 别出生年月健康状况职 称学 历专 业周课时所在部门（单位）教学效果申请理由个人简介 (主要以接受高等教育和参加高校教学工作经历为主)：教学研究成果： 年 月 日 XXXX职业技术学院教学督导员聘任协议书聘 方： 受聘方： 一、为加强学院教学管理，促进教育教学质量的提高，学校聘请有良好师德师风、教学与教学管理经验丰富、身体健康的在职（或退休）教师担任教学督导员工作。二、教学督导员由学院聘任。人事处负责办理教学督导员的聘任事宜和酬金的核发工作。教学督导室负责教学督导员的业务管理工作。三、教学督导员在聘期内须认真贯彻执行XXXX职业97、技术学院教学督导员聘用及管理办法（试行），其主要职责是：1.听课；2.做好教学环节、教学秩序和教学管理的检查、监督和指导工作；3.开展教育教学研究活动；4.完成教学督导委员会布置的其他工作。四、本届教学督导员聘期从年 月 日至年 月 日止。五、教学督导员的报酬：按XXXX职业技术学院教学督导员聘用及管理办法（试行）执行。六、聘期内受聘方要求解除协议，应提前一个月通知聘方并征得聘方同意。七、本协议一式两份，受聘方和聘方各存一份。 受聘方签名： 聘方负责人签名： 聘方单位公章： 年 月 日 年 月 日 XXXX职业技术学院听课记录表（教学督导员使用）授课教师课程名称章节内容上课时间星期（ ）第（ 98、）节上课地点授课对象班级应到人数实到人数课堂秩序情况教学资料情况（教学大纲、教学进度、教案等）和作业布置批改情况测评内容优良中差意见、建议栏教学内容吸收学科新成果，反映学科新进展、新动向理论联系实际、有针对性内容丰富充实、信息量大观点正确、逻辑严密教学方法启发学生思维、教会学生学习方法注意应用现代教育技术思路清晰、重点突出、难点讲清板书工整、表达清楚、讲述生动教学态度上课精神饱满教书育人，促进学生素质养成 注重反思教学，听取他人意见建议备课充分、严谨教学效果学生积极思考、课堂气氛活跃课内时间利用充分有效，学生从课堂里学到许多知识和技能总评 对本次授课的总体评价： ( )优秀 ( )良好 ( )99、合格 ( )不合格总体评价意见：（如突出优点、需改进的地方、教学发展与改进建议等）与学生交流情况：处理措施：（如同教师进行交谈；同教研室主任探讨；向有关单位提出建议；采取的其他措施等）听课人： 听课日期： 年 月 日 注：（1）（1）将评价结果在对应的优、良、中、差等级栏打“”。（2）听课后，学院督导员将听课记录表交回督导室。授课内容摘要： 督导室主任签字：XXXX职业技术学院听课记录表（教学督导员使用）授课教师课程名称章节内容上课时间星期（ ）第（ ）节上课地点授课对象班级应到人数实到人数课堂秩序情况教学资料情况（教学大纲、教学进度、教案等）和作业布置批改情况评价项目评价标准评价等级ABCD100、E能力目标有，明确，可检验，难度适中，数量合适项目任务有，与职业活动相关，数量合适能力训练准备充分，设计合理，行为引导适当知识目标围绕应用展开，应用之后有归纳整理学生主体积极思考，主动参与，师生互动教书育人为人师表，管教管导，既严格要求又热情关心，渗透素质培养教学常规教态，板书，普通话，双语，现代教育技术应用，教具，工具，进度总 评对本次授课的总体评价： （ ）A （ ）B （ ）C （ ）D （ ）E总体评价意见：（如突出优点、需改进的地方、教学发展与改进建议等）与学生交流情况处理措施：（如同教师进行交谈；同教研室主任探讨；向有关单位提出建议；采取的其他措施等）听课人： 听课日期： 年 月 101、日 注：（1）将评价结果在对应的A、B、C、D、E等级栏打“”。（2）听课后，学院督导员将听课记录表交回督导室。授课内容摘要： 授课内容摘要：督导室主任签字：听(看)课制度听课活动是学院提高教学质量和加强教学管理的措施之一，是学院经常性教学工作。教师之间通过听课可以促进教师相互学习,提高教学水平；教学管理部门通过听课可以检查教师在教学工作中的教学态度和教学进度,了解其教学能力及教学效果,及时解决教学工作中出现的问题；领导干部通过听课全面了解课堂教学情况,与师生一起共同探讨提高教学质量,推动教学创新的思路和办法。因此,特制定听(看)课制度如下:一.听(看)课人员及时间的要求1.学院所有教师(含文102、化、实验、实训、外聘)，教学管理人员及学院主要领导都应按要求参加听(看)课。2.院长和其他院领导每学期至少听(看)课2次,每次不少于 1 学时(其中1节理论课、1 节实验、实训课)；分管教学与学生工作的院领导每学期至少听(看)课4次,每次不少于 1 学时；教务处、督导室、教科研处负责人每学期至少听(看)课6次,每次不少于 l 学时；系（部）主任、副主任每学期至少听课 8 次,每次不少于 1 学时,并要求听课人做好听(看)课记录。3.各教学单位应组织教师互相听课。同专业同学科教师间每学期听(看)课不少于 4 次,每次不少于 1 学时；其中教学单位、部门和教研室的领导,每学期至少听(看)课5次,每103、次不少于 1 学时。4.部分身兼数职同志的听(看)课数量以最高一项进行考核,不累加。二.听(看)课要求1.听(看)课的对象是学院全体教师(含文化、实验、实训、外聘),重点是中青年教师。2.听课时间和对象,原则上应随机安排,也可有针对性地跟踪听(看)课；任何教师不得拒绝其他教师或领导听(看)课。3.听(看)课和被听(看)课者,都应抱有正确的态度。任课教师除认真讲好课外,要竭诚欢迎同行、管理部门和各级领导听(看)课,并主动、虚心地征求意见。听(看)课者无论教师和管理干部都要本着对教学和学生负责的态度,认真听(看)课并提出自己的诚恳的意见及评语。4.所有听(看)课人员,都应无例外地遵守课堂纪律,务必104、在上课铃响前进入教室,不得中途退场(特殊情况除外)。5.教师讲课的基本标准:(1)传授知识准确,准备充分；突出能力培养和技能训练。(2)教学方法得法,有启发提问；突出重点难点。(3)表述清晰,板书规范,教态自然。(4)课堂气氛活跃,教学秩序好、效果好。6.听(看)课人员每次听(看)课都要备有听课记录表,集中精力听(看)课并认真记录。记录内容如下:(1)教学环节的安排和教学原则的运用是否得当。(2)教师对教材的处理,教学方法的运用是否恰当。(3)如何培养学生的能力。(4)如何通过课堂教学进行思想政治教育。(5)课堂气氛如何。(6)学法渗透的途径和方式如何。(7)教师的教态、语言、板书、教具的使用105、等方面情况如何。7.听(看)课人员除按听课记录表的要求和教学工作的重点进行评价以外,还应了解如下几方面情况:(1)学生对该教师教学的反映。(2)学生对课程和教学计划的意见。(3)教师、学生对教学管理工作的意见和要求。(4)教师、学生对教辅部门、技术支持部门、后勤服务部门工作中的意见和要求。8.听(看)课人员每次听(看)课都要认真填写听课记录表,不得弄虚作假,表格由教务处统一印发。(1)听(看)课后要做出客观的评议,要肯定成绩,指出缺点与不足,并提出希望。(2)采取多种形式检查课堂教学效果。(3)注意总结提高,对优秀课要及时加以推广。9.教研室主任和教师听(看)课情况由系主任负责检查。教务处、督106、导室、教科研处负责人听(看)课情况由教学副院长负责检查。10.每学期期末(最后三周内)听(看)课人员将本学期全部听课记录表交至所属部门。同时,各系（部）对听课记录表中所记载的主要情况和问题进行整理、汇总,在每学期期末(最后二周内)将统计结果交教务处。三.听课结果的反馈1.教学各系（部）教师相互听课或系（部）领导听课的结果由各教学系（部）通过教学研究活动等方式对被听课教师进行反馈。2.教务部门负责把期末整理、统计的意见进行分类,其中关于教学质量方面的意见和反映作为教学质量监控的参考资料反馈给院教学督导室,另外反映出的对教学管理及技术支持、后勤服务等方面的意见转给有关部门,作为改进管理和服务工作的107、参考意见。3.教务部门适时组织有关部门的领导进行教学质量方面的研讨,互通情况。学院教学检查制度为了实现人才培养目标，保证人才培养质量，需要加强教学监督的力度，促使师生严格遵守教学规范，使教学检查与评价规范化、制度化，特制定本制度。一、教学检查的主要机构教务处、督导室、学生处负责组织全校的教学检查，各系（部）督导组负责组织本系（部）的教学检查。二、教学检查的类型及其内容 （一）日常教学检查1、每日教学巡查。教务处安排每日教学巡查，负责巡查全校的教学秩序，各系（部）安排每日教学巡查负责巡查本系（部）教学秩序。2、教学常规检查。主要对日常教学过程中教师工作态度、教学方法、教学技能、教学进度，学生的学108、习情况和学院教学秩序等进行检查。通过随机听课、查阅资料、座谈等方法，掌握日常教学工作的情况，促使常规教学工作处于良好状态。（二）专项教学检查。对各系（部）教学工作、专业建设、师资队伍建设、精品课程建设、实践性教学环节、校企结合等进行专项检查。 （三）期中教学检查 1、时间：在每学期的第10周前后组织全院期中教学检查，在此之前各系（部）做好自查工作，做到查漏补缺。2、方式：通过听汇报、查资料、开座谈会等方式进行。3、检查内容：主要对系部管理、教师管理进行检查和调研。（四）期末教学检查。期末教学检查主要结合期末考试、期末教学结束工作和学期教学资料的汇总情况进行。三、检查要求1、要求各成员充分履行职109、责，实事求是、客观地进行评价。2、检查过程要做好记录，填写相关的资料，检查结束后及时进行汇总和反馈。3、检查中发现问题应进行追踪。学院教学值日巡查制度为了及时了解教学动态，发现并处理教学偶发性和突发性事件，稳定正常教学秩序，进一步落实教学规范，加强教学过程监控，提高教学检查质量，特制定本办法。 一、教学巡查人员组成 由教务处、督导室、学生处、教学系（部）有关人员组成学院教学值日巡查组，负责巡查全校教学秩序。各教学系（部）正副主任、教学秘书、教研室主任组成本系（部）教学巡查组，负责巡查本系（部）各班教学秩序。二、值日巡查表的安排教务处在学期开学前编制好教学值日巡查安排表，开学第一天开始正常巡查，110、以保证学院每天的教学秩序的稳定。 三、工作职责 1、检查教学秩序的稳定情况。值日人员在教学楼、实验、实训场所巡视，促使师生自觉按作息时间上下课，杜绝教师旷教、学生旷课现象，特别是检查第1、4、5节准时上下课情况。发现问题及时处理并作好记录，报教务处、督导室和相关教学系（部）主任做进一步落实和处理。 2、巡查选修课、重修课的上下课和学生的到课情况。 3、检查课堂教学环境情况。 4、检查早晚自习的情况。 5、对教学偶发性事件负责及时处理，并向有关领导汇报。6、巡查与教学相关的其它事项，发现问题及时和相关部门联系解决。 7、教学值班巡查记录要如实、完整填写，以备查阅。8、教学值班巡查记录作为教学工作111、考核的基础资料，应妥善保管，学期结束后，应及时存档。 学生信息员制度实施办法为了加强教风和学风建设,进一步健全和完善教学质量监控体系,及时、准确地了解、收集教学运行过程中和日常教学管理中的重要信息,以及学生对教学工作的意见和建议,充分发挥学生在教学质量监控体系中的积极作用,经分管院领导同意,决定在学生中聘任学生信息员,建立学生信息员制度。一、招聘对象学生信息员是联系学生和学院,联系教学单位和教务处的重要纽带,是学生参与学院民主教学管理的重要形式。学生信息员的招聘面向全院在校生。为保证信息的全面、准确,要求信息员覆盖所有系、专业、年级、班级,保证每个年级和专业都有学生信息员.被聘用的信息员,学院112、将颁发统一印制的聘书。每学年开始,学生信息员选拔与班委选择同步进行,并由教务处审查确认。学生信息员每学年聘任一次,学生毕业时自动解聘。二、招聘条件与要求1.有责任心.要抱着对同学、对老师、对学院负责的态度来对待自己的工作。2.要以真实、客观、真诚的态度对待工作,发扬民主作风,注意倾听周围同学的心声,保证所反馈的教学信息的准确性、及时性和有效性.。3.有一定的观察能力和写作水平,善于思考,有分析能力,热心为集体服务, 富有奉献精神。三、工作职责学生信息员制度是专门由学生向教学管理部门反馈对教学与管理工作的意见、要求的质量监控管理制度,具体工作职责如下：1.同教务处保持密切联系,及时将学院有关教学113、方面的文件、会议精神及有关教务、教学管理方面的规章制度传达给学生。2.本着认真负责的精神,及时地将教师教学、学生学习和教学管理等方面的情况,客观地反馈给教务处,并提出意见和建议,从而在学生与教学管理部门之间建立起教学信息反馈通道(闭环)。3.每位学生信息员负责报道所在专业年级、班级教学管理、教学秩序和学习效果等情况。4.每位学生信息员每半月必须至少向教务处填报学生信息员反馈意见表一份。四、学生信息员管理与工作程序1.学生信息员管理工作由教务处指定专人负责。2.每学期初由教务处召开学生信息员会议,制定工作计划。3.学生信息员将采集的教学信息填入学生信息员反馈意见表于周末交教务处。4.遇特殊情况,114、学习信息员可直接将信息反馈到分管教学副院长,必要时,可直接向院长反映。5.教务处将学生信息员采集的信息,分类汇总分送相关职能部门,由职能部门签署处理意见。6.学生信息员反映的是学生对学院教学和管理工作的思考和参考意见,表现了学生作为学校主人翁的自觉意识,各教学单位和职能部门应积极支持信息员的工作,对学生信息员反馈的信息要及时处理,对于反映的问题,能解决的要签署解决意见,并立即采取措施；一时难以解决的要及时解释清楚。7.教务处要及时对各单位反馈回来的信息进行汇总,并予以妥善处理。8.信息员的工作成绩,作为学生本人评优、评先的主要依据之一,参与相关评选活动.必要时可单独评选优秀信息员。教学质量网络115、测评和信息反馈管理实施办法一、测评的目的与内容教学质量评价体系的建设与完善是教育教学中十分重要的工作。将网络的优势引入到教学质量评价体系，使教学质量评价实现量化、客观化、系统化、科学化，同时把质量监测与保证意识融人到学校各个主体、教学的全过程、教学评价及其他各要素中，更加适应高等教育教学改革和发展的需要，实现教学质量的科学化管理。（一）教学质量评价制度保障管理系统该子系统主要涵盖了包括教学资源、教学过程、教学信息、教学事故、教学评价等方面的相关制度的展示和维护，其目的是规范教学管理，完善制度建设，促进教学质量提高，转载校内外各种教学质量评价信息和发展动态，完善校内教学质量评价体系。（二）教学质116、量评价指标管理与维护系统该子系统的主要功能是根据教学质量评价制度保障子系统所提供的各级各类制度确定观测点，并对所确定的各观测点指标进行量化处理，同时，根据制度变化和调整及时维护各观测点及量化指标。（三）教学质量评价信息管理系统该子系统主要包括院、系(部)、教研室三级教学管理机构的教学质量评价数据的采集，并依据教学质量评价指标管理与维护子系统提供的观测点及量化指标完成教学质量评价数据的整理、加工和处理，为广大师生员工提供教学质量信息反馈平台，及时了解教学运行过程存在的问题和情况，动态调控教学过程，使广大师生员工真正成为教学质量评价的评判员。（四）教学质量在线评价系统该子系统主要是供教师、学生、教117、学管理人员、领域专家和相关人员，对当前教学进程中的教学效果、教学质量进行测评，并将评测结果记录在教学质量评价数据库中，为教学质量的阶段性评价提供素材。同时，该子系统还实现在线测评结果查询，为评价客体能够及时了解测评结果，尽快改进影响教学质量的教学环境、教学环节、教学手段和教学方法。二、网络测评与信息反馈系统建设方案网络测评与信息反馈系统分四个阶段建设，2009年3-6月，建设完成教学质量在线评价系统，完成教学阶段性评价数据收集、处理的自动化，教学质量评价的其他阶段提供重要的数据。2009年6-12月建设完成教学质量评价信息管理系统，该子系统作为整个网络测评与信息反馈系统的核心，也是教学质量在线118、评价系统的延伸，主要是分析教学质量在线评价系统中采集到的数据，从而发现在整个教学过程中存在的所有问题，并到得解决的方案。2010年1 -6月建设完成教学质量评价指标管理与维护系统，通过教学质量评价信息系统对教学评教信息的分析，不但可以得出教师在教学工作中的出现的问题，也可以反映整个评价体系存在的缺陷，只有及时的弥补这些缺陷才能使整个教学评价过程更科学，更客观，才能充分发挥教学评价的作用。2010年12月建设完成教学质量评价制度保障管理子系统，充分完善教学质量网上评测，并且实现整个教学过程的网上监控。三、网络测评与信息反馈实施步骤（一）由教学管理部门控制整个教学评价，制定本学期的专家听课时间、同119、行听课时间、学生评教时间。并开启教学评价系统。（二）本校专家、同行对被评价教师进行教学听课，并按规定的时间内，把听课情况提交到网上教学质量评价系统。（三）在学生评价周，由教学管理部门组织所有学生通过网上评测系统对本学期的所有课程的教师做出评价。（四）教学管理部门通过查询子系统，得出每个教师的专家、同行、学生的评价结果，并找出问题。反馈给每个教师所在的系（部）。四、网络测评与信息反馈中应注意的问题（一）充分调研。依据学校办学理念和定位，及时将国内外先进的现代教育思想和教育观念融人到教学质量评价体系的制度建设中，注重创新人才和实用性人才的培养。 （二）充分体现以人为本的思想。因为不管教学质量评价体120、系如何科学、自动化程度如何高，但最终都要通过人来实现。 （三）建立和完善与教学质量评价体系相适应的奖励与惩罚机制。树立典范，鼓励先进，鞭策后进，全面推进教学质量的稳步提高。 （四）加强督导，贵在落实。对于在教学质量评价过程中存在的问题，引导广大教师以改进教学为目标，促进教学水平的进一步提高。 总之，基于网络环境下的教学质量评价体系弥补了传统教学质量评价体系的不足，是保障高等学校教育教学质量不断提高的有效机制，是提高高等教育教学质量的有力保证，对于提高学院教育教学质量起着不可替代的积极作用。教师课堂教学评价办法对教师课堂教学质量进行考核评价是学校教学质量管理的核心内容。为了深化学院教育教学改革，121、建立科学规范、有效的课堂教学质量评估体系，对教学工作质量实施全方位的客观评价，促使本院教育教学质量稳步上升，特制定本实施细则。 一、组织机构主管教学副院长任组长，由教学督导委员会和教务处组成学院教学质量评估领导小组，全面指导教学质量评估工作。各教学系（部）应按照学院教学质量评估总体要求，成立教学质量评估小组，负责本单位评估。二、评估方式（一）课堂教学质量评估。其内容包括理论课程和实践教学课程。其评价方式包括以下四个部分：1、学院管理干部听课评价；2、教学督导听课检查评价；3、学生对任课教师民主评议；4、系（部）领导、教研室听课评价；（二）各类听课评价以学院听（看）课制度中有关规定为准。听课检查122、结果分为优、良、合格和不合格四种等级，其中：90分100分为优秀；80分89分为良好；60分79分为合格；59分以下为不合格；评分办法为：听课人员打分听课人数， （三）学生民主评议根据XXXX职业技术学院学生网上评教表中要求进行打分，然后计算每位任课教师的平均得分。折合标准为：班级七位及以下任课教师者，第一名为优秀，第二、三名为良好，其余为合格或不合格；班级有八位以上任课教师者，第一、二名为优秀，第二、三、四名为良好，其余为合格或不合格。若一名教师在几个班级任课，可取任课班级评议结果的平均名次作为其综合考评结果。三、结果核算教师课堂教学质量评估由学院管理干部听课评价、教学督导听课检查评价、学生123、民主评议分数、本系（部）领导、教研室工作质量评价四部分乘以对应的加权重系数综合而成。其计算方法如下：各类检查结果所占比例：管理干部评价/教学督导评价/学生评议/教学系评价0.2/0.3/0.2/0.3。教师课堂教学质量总分类评分等级类权重系数。一学期内出现一般性教学三次以上或严重教学事故一次者，综合评价等级直接记为不合格。四项评估项目中缺其中某项目者，将其权重系数分摊到其他各项中。本学期无教学任务的教师不参加质量评估。四、工作要求（一）关于管理干部和教学督导人员教学检查工作的组织和检查结果处理，参照学院听（看）课制度和教学检查制度中有关条款具体落实。（二）学生民主评议工作由教务处负责 ，各教学124、系（部）、督导室配合落实。评议结果由教务处统计汇总，由所在系向本系任课教师进行传达或反馈。在组织学生评议时，要注意遵守以下要求和工作程序：1、任课教师主动回避，不得向学生了解民主评议的有关内容，不许对学生进行相关内容的诱导或抱怨、报复等。一旦发现此类现象发生，学院将对当事人进行严肃处理。2、在组织民主评议过程中，组织者应向学生讲清学院开展学生民主评议的意义，使学生正确对待此项工作。同时要求学生做到：（1）要实事求是，认真严肃，公平客观；（2）按相同顺序写清班级和教师姓名;（3）在你认为合适的每项评价指标对应等级上划“”，不得在同一项目内同时划“”；（4）不得对每项目全都划为同一种结果，表中各项125、需要全部填写，不得空项，否则评议结果作废；（5）评议采用无记名投票形式； 3、成绩统计：（1）评议表中各项目权重分配为：A（优）、B（良）、C（中）、D（差）的分数分别为5分、4分、3分、20分。每份评议表中最高得分为100分，汇总时要将所抽样本表的总分相加平均。即：平均得分每份评教表总分评教表份数（2）对每位教师的参加评议人数原则上不应少于该任课班级总数的80。 （三）教学系（部）教师课堂教学质量评价小组成员应不少于人。教师教学质量评价采用优、良、合格和不合格中四种结果，分数折合办法参照XXXX职业技术学院教师听课评价表标准进行。每位教师每学期评价一次。XXXX职业技术学院毕业生跟踪调查表尊126、敬的用人单位: 为了使我们学院培养的人才，更能符合贵单位的要求，更好的为您服务，我院将定期对毕业情况进行了解，烦请贵单位予以支持，在此不胜感激！ XXXX职业技术学院 年 月 日单位名称(盖章):_ 地址:_ 联系人:_ 联系电话:_贵单位现有我院毕业生人数: _1. 贵单位属于:A 党政机关 B 科研单位 C 学校 D 金融单位 E 国有企业F 三资企业 G 民营企业 H 私营企业 I 军队武警 J 其他2. 贵单位对我院毕业生的整体印象:A 优 B 良 C 中 D 差 3. 贵单位对我院毕业生:A 非常需要 B 比较需要 C 一般性需要 D 不太需要4. 贵单位认为我院的毕业生在以下方面的127、表现如何:(1) 敬业精神: A 强 B 较强 C 一般 D 不强(2) 理论基础和专业知识: A 强 B 较强 C 一般 D 不强(3) 实践能力: A 强 B 较强 C 一般 D 不强(4) 创业精神: A 强 B 较强 C 一般 D 不强(5) 组织协调与管理能力 A 强 B 较强 C 一般 D 不强(6) 团队合作意识 A 强 B 较强 C 一般 D 不强(7) 外语水平 A 强 B 较强 C 一般 D 不强(8) 计算机能力 A 强 B 较强 C 一般 D 不强(9) 综合素质与能力 A 强 B 较强 C 一般 D 不强(10) 诚信守信 A 强 B 较强 C 一般 D 不强5. 贵128、单位认为我院毕业生能否胜任自己的工作:A 90%以上能胜任 B 70-90%能胜任 C 50-70%能胜任 D 50%以下能胜任6. 贵单位对我院毕业生的使用:A 90%以上专业对口 B 70-90%专业对口 C 50-70%专业对口 D 50%以下专业对口7. 贵单位认为我院毕业生在素质能力方面的主要问题是(请按顺序选三项): _ _ _A道德品质 B心理素质 C组织管理能力 D团队协作 E 敬业精神 F人际关系 G其他8贵单位认为我院在学生的知识与技能培养方面主要问题是（请按顺序选三项）：_ _ _ A 理论基础 B 实践能力 C 专业面貌 D 创新能力 E 其他9贵单位录用我院毕业生的主129、要渠道： A 就业市场 B 直接到学院挑选 C 学生上门求职 D 他人介绍、推荐10贵单位认为我院毕业生社会反响能力如何 A 很好 B 较好 C 一般 D 不太好11贵单位在阅读毕业生个人简历时，最为重视的是哪几方面（请按重视程度选三项）：_ _ _ A 毕业学校 B 性别 C 所学专业 D 政治面貌 E 获奖状况 F 社会活动经验 G 外语和计算机水平 H 毕业生本人自我评价 I 学校评语 J 其他（请注明）12贵单位对毕业生在进行面试时，最为重要的是哪几个方面（请按重视程度选三项）： _ _ _ A 精神面貌 B 表达能力 C 专业水平 D 知识面广 E 外语口语 F 道德品质 G 快速反130、应能力 H 思维能力 I 其他（请注明）_13贵单位在招聘我院毕业生时：A 强调专业对口 B 不强调专业对口14您对我院的总体情况： A比较了解B不太了解，希望以后多联系C 不太了解，暂时也不想进一步了解 D不了解 15贵单位对我院毕业生就业工作有何建议：16贵单位对我院学生培养工作有何建议？哪些方面在教学环节还需加强XXXX职业技术学院毕业生就业跟踪调查表各位校友：为深入了解我院毕业生就业后的工作情况，为学校学生培养、专业设置、教学改革等提供参考依据，推进我院毕业生就业工作，特制作本调查问卷。本问卷仅供调查研究用，请协助我们填好各项内容，需要表述的请尽量详细阐述。问卷填好后请尽快反馈。感激你131、对母校工作的支持与合作！XXXX职业技术学院 年 月 日 毕业生就业跟踪调查表一、个人基本情况姓 名性 别政治面貌生 源 地专 业进校时间毕业时间联系方式E-mail工作职位月 薪（试用转正）1600元以下 2600-800元3800-1200元 41200元以上二、工作单位基本情况单位名称单位地址邮编单位性质1 国家机关 2国有企业 3大型民营企业 4事业单位5外资企业 6中外合资企业 7一般私营企业8其它单位职工数：_ 人单位从事主要业务： 1你对现在工作的满意程度： A 满意 B 基本满意 C 一般 D 不满意2你认为自己是否胜任工作： A 胜任 B 基本胜任 C 需要一段时间适应3你今132、后的职业规划： A 在单位继续发展 B 有机会继续深造 C 有能力自我创业4在校学习对你目前最重要的是： A 奠定了专业知识理论 B 掌握一技之长 C 锻炼了社会能力 D 提高了文化修养5你在择业过程中主要考虑： A 工作单位的地理位置 B 工作报酬 C 工作单位提供的发展空间 D 现在就业稳定下来 E单位或企业的文化氛围 6择业过程中主要遇到的问题：A 就业技巧缺乏 B 信息严重不足 C 专业不对口或者专业面太窄 D 缺乏社会关系 E 性别歧视 F 个人能力与社会要求有差距7你认为择业成功的主要原因是：A 学习成绩突出 B 社会能力强 C 有担任社会工作的经历D 有生产实践经历 E 动手能力133、强、吃苦耐劳 F 学校推荐就业效果好 G 本人自荐就业能力强三、就业问卷调查表（1-3选单项4-7 可选2-3项）四学院教育管理问卷调查（单选）教 学 条 件1你认为学院教学仪器设备是否满足学习需要：A 完全满足B 满足C 基本满足D不满足 2你认为学院图书资料是否满足学习需要： A 完全满足B 满足C 基本满足D 不满足 3你是否对学院住宿、饮食条件满意： A 完全满意B 满意C 基本满意D 不满意 4你是否对学院教室实验室设施条件满意： A 完全满意B 满意C 基本满意D 不满意 5你对学院教师总体水平的看法是： A 完全满意B 满意C 基本满意D 不满意 6学院内外实验实训条件是否满足你134、学习需要：A 完全满意B 满意C 基本满意D 不满意 7您是否对学习环境、生活环境满意： A 完全满意B 满意C 基本满意D 不满意 教 学 水 平1你对学院设置的专业及所学的专业是否满意： A 满意 B 基本满意 C 一般 D 不满意2你认为你所学专业的课程设置是否合理： A 合理 B 基本合理 C 一般 D 不合理3你对教师的教学方式方法是否满意： A 满意 B 基本满意 C 一般 D 不满意4你是否满意学院教师的师德表现： A 满意 B 基本满意 C 一般 D 不满意5你对学院校园文化氛围如何评价： A 浓厚 B 良 好 C 一般 D 差6你认为学院是否重视学生综合能力的培养： A 重视135、 B 较重视 C 一般 D 不重视教 学 管 理1你认为学院教学管理及教学秩序是否规范： A 规范 B 基本规范 C 一般 D 不规范2你认为学院教学管理人员素质如何： A 素质高 B 较高 C 一般 D 不规范3你认为学院教学管理各项措施是否科学合理：A 合理 B 基本合理 C 一般 D 不合理4学院教学管理是否能满足你自我发展的需要：A 完全满足B 满足 C 基本满足D 不满足5你对学院的就业指导工作如何评价： A 重视 B 较重视 C 一般 D 不重视学生管理1你是否满意学院的学生管理工作： A 满意 B 基本满意 C 一般 D 不满意2你认为学院学生管理人员的素质如何： A 素质高 B136、 较高 C 一般 D 不满意3你认为学院学生管理各项措施是否科学合理： A 合理 B 基本合理 C 一般 D 不合理4你认为学院学生社团及第二课堂工作开展如何 A丰富 B较丰富 C 一般 D 较差对学院教育管理意见和建议第六部分教 研 科 研科研管理条例总 则XX经济的持续稳定发展，一靠政策，二靠科技，三靠投入，但最终要依靠科学技术。21世纪，我国的战略重点是西部大开发，XX将进入真正领先科技进步和劳动者素质提高的新阶段。XX占国土面积的1/6，有石油化工、机械制造、农产品加工等行业。作为XX首批批准的高等职业技术学院，XXXX职业技术学院面临机遇与挑战。XXXX职业技术学院能否健康发展，科学137、技术研究水平是关键。科研水平不仅反映学院的办学特色，发展前景，也是衡量高等院校办学质量的重要内容。基于这种认识，我院应把重点工作突出反映在教学和科研这两个中心上。第一条 为促进我院科研事业持续稳定发展，使科研管理工作科学化、制度化，结合我院实际，制定本条例。第二条 本条例所阐述的科研项目是指我院承担的所有纵向和横向的科技发展项目。第三条 科研管理逐步向目标管理过渡。第四条 科研处的职能。科研处是我院分管科学研究和技术服务工作的职能部门。在院党委和院长、主管副院长的领导下，负责全院科学研究、科技开发、技术推广、咨询服务、成果转让、学术交流、科研经费的管理及使用等项工作。其主要职责为：1、根据国家138、科技法规、方针、政策和培养科技人才的要求，组织编制全院科学研究的长远规划以及各类课题和项目年度实施计划，编报专项研究课题经费的预、决算及科研经费分配等工作。2、组织和督促各系（部）年度科研计划的实施，进行院内外协调和协作，定期检查计划执行情况和经费使用情况，总结和推广科技管理的先进经验，经常研究科技发展的新动态和新方向，及时提出改进意见，供院领导决策、参考。3、建立健全科研管理制度，积极组织与配合各学院（系、部）申请国家、（委）、自治区各类研究课题和科技开发、科技推广、科技咨询、科技服务等项目的开题论证、成果鉴定（或评审）工作，做好成果管理（科技档案的形成、成果鉴定、评奖、推广）、技术管理（项139、目密级划分、可行性论证等）、经费管理及统计工作。4、负责全院性的科技推广、专利申请、科技咨询、学术活动的组织及筹备工作，研究制定有关全院性科技方面的规章制度，上报审批实施。5、经常听取各系、部对科研管理、技术服务等各项工作的意见，不断改进工作，并协助各系、部解决科研管理工作中的实际困难。6、负责组织科研成果汇编。7、负责我院参加国内外各种学会、协会、科技交流会及外单位建立科技交流关系的组织联络工作。8、协助人事部门做好对科研人员的考核及工作人员的政治、业务培训工作。9、完成院领导交给科研处的其他工作。计划管理第五条 计划管理是科学管理的核心环节，包括全院中长期科技发展战略规划和年度计划的编制、140、项目管理和条件管理。1. 每个五年计划的最后一年编制学院中长期科技发展战略与规划。规划编制由主管院长主持。科研处组织各学科学术带头人、专家讨论，院长签发。在学院中长期科技发展战略与规划的指导下，科研处会同各系、部，根据国家政策导向、国内外发展动态和自治区经济发展，建立储备项目库。从多渠道争取各类科研、科技开发、科技服务、科技推广和科技咨询等项目。2. 项目管理包括申请立项、监督实施和结题管理。科研处根据科研计划各渠道管理部门要求，及时组织相关学科申请立项，申请立项由研究人员提出，系、部学术委员会讨论评审，修改后签署意见交科研处。科研处审查，必要时组织院学术委员会评审。对于上级限额申报项目，在择141、优基础上适当考虑学科平衡。3. 我院承担的所有纵向项目必须在科研处立项，凡未列入院科学研究计划的项目学院不承认工作量，在晋升职称时不予认可。科研处监督获准资助项目的实施，包括实施计划、年度执行情况检查、主持人变更、课题中止和结题（验收、鉴定或总结）等。4. 学院鼓励各部门和研究人员与地方政府、企事业单位等建立科技合作，签订合同或协议后，作为科研任务在科研处备案，纳入统一管理计划。5. 科研课题所需人力及实验室条件由所在系、部统筹安排。科研人员编制及实施人员由人事部门负责协调，科研处监督管理。对重大、重点项目课题学院优先配备人力和必要的实施支持条件。院内科研用房、使用试验室等学校固定资产，实行有142、偿使用。经费管理第六条 所有纵向、与纵向有关的横向项目经费实行归口管理。1. 科研经费到位后，由科研处根据计划（合同）或协议为各课题开户。2. 项目经费实施主持人负责制，由主持人按财务规定审批课题经费支出，3000以上的支出由科研处复审。3. 所有科研经费（纵、横向）均按XXXX职业技术学院科研经费管理使用办法执行。4. 每年2月底由财务处会同科研处进行一次科研经费核算，项目结题时须做项目经费决算。主持人有权对决算结果进行核查，节余经费由课题主持人根据XXXX职业技术学院经费管理使用办法提出使用方案，科研处负责年检。5. 出现以下情况时可冻结经费使用：（1）根据上级规定撤销的项目；（2）未能如143、期填报课题有关材料的项目；（3）主持人已调离本单位的；（4）违反财经纪律，不执行财务制度的项目；（5）违反科研管理条例者。科研成果管理第七条、科研成果管理包括项目鉴定、各级成果申报评审、专利申报、学术论文、成果汇编以及科技保密工作。6. 研究项目成果鉴定按XXXX职业技术学院科技成果的鉴定办法实施细则的规定执行，具体事宜由科研处统一办理。7. 通过项目鉴定的成果，应及时送科研处登记，由学校统一报上级主管部门编号、盖章、登记，否则不能申请成果奖励。8. 科研处每年组织科学技术进步奖评审工作，推荐申报国家、部（委）、自治区各项成果奖。申请科技成果的条件参照XXXX职业技术学院科技成果奖励申报规定执144、行。9. 科技成果的保密工作，在学院保密委员会监督下，按照科技成果保密规定执行。10. 论文属科研成果，凡我院科研人员完成的论文，必须标明院名及所属科研机构名称。鼓励在国内外研讨的我院教师和兼职教师以我院名义发表论文。凡属本院科研项目完成的（特别是研究生）论文，发表时必须署名XXXX职业技术学院。科研机构管理第八条、科研机构管理包括科研机构的建立、考核、监督等。11. 院科研机构管理工作由主管科研工作的院领导主管，科研处主办。凡有明确的研究方向和中长期研究目标，具有学术造诣较深、学风正派、有组织能力的学术带头人和较强的中青年学术骨干群体，有一定的物质基础和其他相关条件，均可申请建立研究机构。优145、先考虑交叉学科、新兴学科以及国家优先发展的领域。申请程序是：由拟建单位申请，系、部和科研处审查后报学院审批。研究所的设立，经学院领导审定后报自治区教委审批；研究室的设立由学校审批后报自治区教委备案。12. 研究机构债务组织管理机制。院级研究所所长由有能力的学术带头人通过院长任命后担任，副所长和室主任均由所长提名，报院长批准。各系、部研究所所长、研究室主任可由选举产生，或由系、部领导聘任。科研机构的业务工作由所长、室主任进行统一规划、组织实施。具体管理参照XXXX职业技术学院科技研究所管理办法执行。13. 科研机构实行滚动制。在主管科研工作的院长主持下，定期或不定期由科研处组织校内各方面专家对科146、研机构考核和评估。14. 学院鼓励科研机构创造条件申报国家重点学科实验室、工程技术研究中心，鼓励开展成果转化，科技咨询服务和科技开发。科研档案和统计管理第九条、全院科研档案和统计工作归口科研处管理15. 所有获准立项的项目必须凭有关文件或合同（协议）到科研处建档。科研档案材料包括项目申请材料、各种文件、年度实施计划、年度进展报告、中长期进展报告、结题验收、鉴定总结材料、成果申报材料和奖状等。科研处设专人管理，建立借阅制度。16. 科研统计工作由系、部配合科研处完成。科研处设专人进行统一汇编、统计、上报等工作。17. 各系、部科研秘书主要负责传递信息、收发、传达各类文件通知，配合做好本单位科研工147、作。科研奖励与惩罚第十条、学院对在科研方面作出成绩的单位和个人予以奖励18. 对于积极努力争取到国家和地方政府的项目，学校按实到金额给予奖励。19. 学院每五年召开一次科研工作会议。对获得国家级重奖的项目，学院给予50%的资金匹配，各类成果奖金一律不得提留。20. 对专利权归属学校的重要发明人学校给予一定奖励。21. 对科研工作和科研管理工作中表现突出的集体和个人给予奖励。22. 设立XXXX职业技术学院攀登奖和立项奖。获得国家科学进步一等奖的前五名、国家科学进步二等奖的前四名、国家三等到奖和省部级科学进步一等奖的前三名、自治区科学进步二等奖的第一名，可荣获XXXX职业技术学院科学研究攀登奖。148、争取到国家和省部级纵向科学研究的第一主持人，经费在1040万元/年（以当年合同为准，社科类10万元/年，自然科学40万元/年），争取科技开发、科技推广、科技服务等横向项目的第一主持人，经费在3080万元/年（以当年合同为准，社科类30万元/年，自然科学80万元/年），可荣获XXXX职业技术学院科学技术立项奖。第十一条、学院对盗窃、骗取科研成果，弄虚作假，没有正当理由而不完成科研任务的人员给予处罚。第十二条 本条例解释权属科研处。科研计划管理细则为保证我院科研计划的制定和管理更加科学化、规范化，贯彻“科学技术必须面向经济建设，经济建设必须领先科学技术”的方针，不断提高管理的效率和水平，促进多出成149、果，特制定本细则。第一条：科研计划的编制1. 学院科学研究计划，是根据我国和我区科技发展纲要，为解决国民经济发展中存在的关键技术、重点、特点、难点问题，按照国家和自治区科技发展的长远规划和中短期计划的要求，考虑跨世纪科学技术的发展趋势，结合我院实际情况制定。2. 学院科学研究要以应用基础研究和开发研究为主，重视基础性研究，发展高新技术项目。3. 实行同行评议，目标管理，签订合同，分级负责的计划管理体制。4. 科研项目计划管理统一由科研外负责。第二条：科学研究项目的来源1. 国家、部委、自治区，自治区各厅（局）批准下达的各类研究项目，包括科技攻关、863、948、973基础研究、自然科学基金、应150、用基础研究、开发研究、软科学研究、教委项目以及新产品技术等计划项目；2. 企事业单位委托的任务协作项目；3. 我院青年科学基金和院自选项目；4. 其他渠道的研究项目，如国际合作项目等。第三条：项目申请1. 项目的申请者在申请项目之前要做好充分的准备工作。首先要明确选题的必要性和紧迫性，掌握所要研究问题的国内外研究动态、研究水平及发展趋势，重大项目要进行文献查新，同时要进行预期成果的前景预测。使申请项目做到选题新颖，立题依据充分，研究内容具体，目标明确，研究方法和技术路线先进可行，经费预算合理，具备相应的研究能力和研究条件，以提高申请的获准率。2. 申请项目的主持人中至少有一名45岁以下的科研骨151、干，不参加实际科研工作的人员不得列入研究人员名单。3. 凡申请国家各部（委）、自治区科委研究项目，申请者就按要求认真填写相应的申请书或申报书。各系、部负责组织选题、筛选和初审；科研处负责形式审查，并组织有关同行专家进行必要的项目可行性论证，然后签署申报意见，呈报归口管理部门。4. 申请国家或自治区自然科学基金的项目，经所在单位初审后，交科研处，由学校学术委员会组织有关同行专家进行科学论证，签署申报意见，然后分别报国家自然科学基金委员会对口科学部和自然科学基金管理部门。5. 科研处会同各单位负责重大项目或开发推广项目等的招标和答辩的准备工作。6. 申请自治区教委或有关厅（局）和地（市）的项目，经152、所在单位审查后交科研处，由科研处审核后签署意见，呈报相应的上级计划管理部门。7. 申报校青年基金项目，由所在单位签署审查意见后，报科研处统一审批。8. 每年5月底之前由科研处负责编制学院年度科研计划，经主管科研的校长批准后实施。9. 凡未纳入学院年度科研计划的科研项目一律不予承认，不作为评定职称等的依据。第四条：项目管理1. 计划项目实行分类、分级目标合同制管理。自然科学研究类分为：应用基础研究、应用技术研究和开发研究。项目管理分为院、系两级管理，分别负责。科研处负责经费管理，协助解决研究工作中的必要条件，检查监督科研课题的执行和组织验收、鉴定工作。各系、部保证和监督合同的执行实施，协助解决人153、力及研究条件等问题，负责监督本单位的自选项目的执行。2. 凡国家各部（委）、自治区科技部及各厅（局）下达的科研项目、横向委托项目及院青年科学基金项目，均由科研处会同各单位管理，一般自选项目由本单位进行项目论证，经科研处审批后纳入学院年度科研计划，由本单位负责管理。各单位于每年12月底之前将自选项目计划报科研处备案。3. 凡与外单位合作（协作）项目或横向委托项目，经双方协商，明确责、权、利，并签订合同或协议书。4. 课题组主持人或研究人员变更，必须事先写出书面申请，经所在单位签署意见后，送交科研处报项目下达部门办理审批手续，按批准意见实施。第五条：项目的检查与总结1. 科研处会同各单位要在每年年154、中（6月20日前）和年末（12月15日前）分别对所属科研项目进行年中和年终检查，重点检查课题的执行情况，总结经验，及时发现存在的问题，对未能安计划进度执行的项目暂缓经费使用，由课题组提出调整、改进意见，经科研处同意并报请任务下达部门审批，按批准意见执行。对无特殊情况未能按计划进度执行的项目责令其中止。2. 科研处和各系、部有权组织有关领导、管理人员及专家，对科研项目进行非定期检查，若发现课题重复、周期过长、手段方法落后、经费使用不当及其它影响项目完成的情况，可责成其修正方案，亦可作出中止、撤销等处理意见，并报项目下达部门，经批准后实施。3. 课题主持人应按要求认真填写项目年度进展情况表及年度经155、费决算表，于每年11月20日前交科研处，同时提交年度科研总结报告（附5001000字的年度总结摘要）。另外国家和自治区自然科学基金项目，还要认真填写基金委要求的所有表格，由科研处统一上报有关单位。年度科研总结内容包括试验处理（技术工艺路线）、试验结果（包括技术、经济效益），分析讲座开发和推广项目，同时要总结科研改革方面的经验。有规定格式的按规定格式和内容总结。4. 项目任务如期按计划完成后，要认真总结，及时填写结题报告，办理归档手续，申请项目验收及技术鉴定。5. 对确系某种原因不能按时完成任务的项目，应提前一年向任务下达部门申报延期的理由，经任务下达部门批准后方可延期。6. 各单位每年要对本单156、位的科学研究工作写出全面的书面总结。总结内容主要包括单位科研工作的基本情况、主要成绩及改革经验，存在的主要问题及其改进意见、发展计划等。7. 科研处年终提交全院科研工作总结。第六条：科研工作奖惩1. 凡从院外多渠道争取到科研经费关完成科研计划者，给予一定奖励。对于中介者亦给予一定奖励。2. 凡年终不按各级部门的要求填写报表或提交年终总结材料者，第二年停拨科研经费，限期补交有关材料。3. 除不可抗拒的原因外，凡未完成科研合同的（包括被中止、撤销的项目）项目做以下处理：（1） 停拨未拨经费（包括已购置的仪器、物资），追回已提成的课题奖励费；（2） 将工作情况及处理意见转送有关单位，作为业绩考核时的157、参考；（3） 3年内不得申请新课题。教科研成果奖励办法为了进一步鼓励广大教师、干部参加科学研究和教学研究工作，推动我院教科研工作的开展，更好地带动专业建设、课程建设，促进师资素质的提高，从而达到提高办学质量、提升办学层次的目标。学院将根据部门、个人完成的科研成果与年终奖励、评先进挂钩，与个人职称晋升和职务聘用等挂钩的同时，对有关教科研成果进行奖励，办法如下：一、奖励的范围、类别与标准凡与本职工作有关的公开发表的论文、课题、教材、专著等。与本职工作无直接关系或不属于教科研范畴的，如通讯、报道、议论文、小品文等，以及本职工作的范围内起草的制度、规定及文件汇编等资料不属于本办法奖励的范围。（一）教学158、成果奖：序 号类 别一等奖（万元）二等奖（万元）三等奖1国家级5322省级210.33院级0.30.20.1（二）科技进步奖、发明奖、自然科学奖：序 号类 别一等奖（万元）二等奖（万元）三等奖（万元）1国家级（政府奖）10532省部级（政府奖）3213省厅、地市级（政府奖）0.80.50.34县 市0.30.20.1（补充）学院教职工获得各级科学技术奖（自然科学奖、技术发明奖、科学进步奖）者，按下列办法进行奖励。科 技 成 果 奖序号奖 励 类 别单位排名独立或第一作为参加单位第二其它1国家级一等奖20000元10000元3000元2国家级二等奖10000元5000元2000元3国家级三等奖5159、000元2500元1000元4省部级一等奖4000元2000元800元5省部级二等奖3000元1500元600元6省部级三等奖2000元1000元500元7院级一等奖1000元500元300元8院级二等奖500元300元200元9院级三等奖300元200元100元获国家最高科学技术奖及省、市科技突出贡献奖者，由学院给予重奖。署名XXXX职业技术学院的科研成果，通过省厅局以上组织鉴定的应用技术成果，具有明确的鉴定结论，按下列鉴定结论给予奖励。科 技 成 果 鉴 定 奖序号奖励内容奖金（每项）1国际领先4000元2国际先进3000元3国内领先2000元4国内先进1000元（三）出版著作奖：1.教材160、类：本奖项仅限于第一主编为我院教师，并在教材适当位置注明。本奖励为一次性奖励，自编教材版权归学院所有，一次印刷数最多用两年。修改再版不另行计奖。类 别奖励金额（元）全书字数20万及以上全书字数20万以下教材（国家级、省级规划教材以教育行政主管部门书面通知为依据）国家级规划教材5000按字数酌情减少省级规划教材3000其他通用教材2000自编教材（正式出版，校内使用）无资助10002.专著类：著作的第一作者为我院教职工，并在适当位置注明，否则不属于此项奖励范围。类 别奖励金额（元）全书字数15万及以上全书字数15万以下一类出版社5000按字数酌情减少其他出版社2000（四）发表论文奖：公开发表论161、文原则上应在3000字以上，不足3000字酌情减少。本奖项仅限于第一作者为我院教职工，并必须注明。序号刊物级别奖励金额 （元/篇）备 注1SCI、EI全文收录期刊8000国内一、二级学术期刊名录（2008版）为依据。2人文社科权威期刊50003国家一级期刊20004全国中文核心期刊10005一般公开刊物500论文刊登不报版面费；学术论文级别的界定参照XXXX职业技术学院期刊级别认定目录，有争议者由校学术委员会裁定。论文参加各级学术会者，不给予奖励；按第五条相应级别奖金额的1/5予以奖励。（五）获奖论文奖：获奖论文原则上应在3000字以上，不足3000字酌情减少。本奖项仅限于第一作者为我院教职工162、，并必须注明。学术论文在各级政府组织的评比中获奖者。序号获 奖 等 级奖励金额（元/篇）备 注1国家级（含国家级学会）一等奖1000二等奖800三等奖6002省级（含省级学会）一等奖600二等奖400三等奖2005.课题资助：指由我院教师作为主持人，被国家、省、市、学院科研部门立项，并在学院科研部门备案的课题，课题未完成则将追回资助金额。有上级部门资助，并有明确配套规定的课题和项目，按文件的配套规定执行，不在此列。序 号类 别资助金额（万元）1国家级（科技部、国家自然科学基金委、国家哲学社会科学规划办）2102省部级1.553省厅级项目（省教育厅、省教科规划办、省社科联）0.64省社科联一般课163、题0.55省高教学会重点课题0.46省高教学会一般课题0.37省级一般学会课题0.2以学院名义申请专利，学院按下列标准给予奖励。科 技 专 利 奖序号奖 励 内 容奖 金1发明专利授权1000元申请300元2实用新型专利授权800元申请200元3外观设计专利授权500元申请100元学院每年对受奖年度内如下科研管理先进集体与个人给予奖励。科研工作贡献奖序号内 容奖 金1为学校科研发展争取到捐赠学校按捐赠值的10作为奖励2为学校科研与地方经济建设或区域发展牵线搭桥并为学校争得有显示度的学术或社会经济效益者学校奖励1000元或学校按达成的科研合作项目经费的5奖励，优先享用合作优惠条件2为学校科研与国164、际合作牵线搭桥，达成科研合作协议或为学校争得有显示度的发展机遇与效益者二、申报办法符合条件的个人和集体均可在新学年开学第一个月向所在部门提出申请，经部门审核后报学院科研主管部门复核，签署符合意见后报学院学术委员会审批。经院务会议通过后，在全院范围内公示后进行奖励。三、说明（一）教科研成果奖及科研资助对象一般为我院正式教职工，以及全职全聘教职工，并以XXXX职业技术学院的名义发表、出版、立项、获奖的教科研成果和项目。（二）教科研奖励按教学年度进行，时间从每学年开始的9月1日到下一年度8月31日；教科研成果如有重复得奖的，按最高奖予以奖励，跨年度重复得奖按奖金的差额予以补足。（三）多人合作完成的教科研成果，以项、篇或部计奖，奖金自行分配。获奖成果记入主要完成人员的技术档案，一般不超过5人。（四）获奖者有抄袭、剽窃行为的，责任自负。学院将收回已发的奖金，并视情节给予一定的处分。（五）除科研项目以外，如曾获得过学院资助的，在发放稿酬和奖金时，要扣除资助金额。（六）本规定自发布之日起执行。（七）本规定由学院教务处、科研处负责解释。