1、主治医师临床教学查房规范主治医师临床教学查房规范 Z , A刖B临床教学查房是以培养住院医师具有高尚医德医风、良好的沟通交 流能力、较强的临床思维能力和解决临床实际问题能力的重要途径。“临 床教学查房区别于针对在校实习学生的“教学查房,是在医疗查房的基 础上，按照培训要求、结合具体病例、密切联系临床实践，运用多种灵 活形式有的放矢进行的临床教学活动。承担住院医师培训的主治医师， 其临床教学查房水平的高低决定着住院医师的培训质量。为规范主治医 师临床教学查房这项重要的临床实践教学活动，受北京市毕业后医学教 育委员会和北京市卫生局科教处委托，北京医学教育协会组织首都医科 大学宣武医院、北京大学第一2、医院、北京协和医院、首都医科大学附属 北京友谊医院、北京大学人民医院的有关专家共同制定了北京地区住 院医师培训一一主治医师临床教学查房规范（简称“临床教学查房规 范”），作为北京地区各住院医师培训基地进行临床教学查房的指导。一、临床教学查房前准备一、临床教学查房前准备（- -）主持查房的主治医师主持查房的主治医师1病历准备应按照相关专业培训细则的要求确定培训冃标，选择有教学意义的 典型病例（病情相对稳定、病史典型、症状与体征明显、诊断基木明确）, 或有利于培养住院医师的临床思维方式、 需进一步明确诊断或有治疗意 义的病例。要提前做好与患者的沟通工作，得到配合和理解。主治医师 应熟悉患者病情，全3、面掌握近期病情演变情况，并事先通知住院医师所 要查房病例的床号（通常是某住院医师所主管的患者）。主治医师应该 掌握专业教材、经典书籍、最新文献的诊治指南中与所查房疾病相关的 章节，以便能够全面、深入的展开讨论。2教学准备准备内容涉及教学对象、教学内容、教学病例、教学方法与手段、 教学重点与难点、教学冃标及其实现途径、参考文献与讨论作业。如果 为特殊病例（典型病例、疑难病例、有关学科进展的相关病例等），可根据需要准备PPTo（二）（二）参加查房的住院医师参加查房的住院医师1参加查房的所有住院医师要在查房前与先到病人床边，通过询问 病史和体格检查，掌握患者的病情演变情况和近期存在的问题；要根据 查房要求，事先查阅和复习与该病例相关的专业文献。2主管待查房患者的住院医师要准备汇报病例的所有材料，包括查 房病例、辅助检查材料等。（三）（三）参加查房的主管护士参加查房的主管护士1根据相关专科情况准备