1、实验中学教学管理各项规章制度汇编目录岗位职责类仁教学副校长岗位职责2、教务主任岗位职责3、教研主任岗位职责4、年级主任岗位职责4、教研组长岗位职责5实验员岗位职责6、图书管理员岗位职责7、微机室管理员岗位职责&文印人员岗位职责9、教师岗位职责10. 班主任工作职责11档案管理员岗位职责12、电教人员岗位职责13、远程技术人员岗位职责实施方案类仁名师工程实施方案2、学生素质教育评价方案3、师德师风建设活动实施方案4、师德标兵评选方案5、校本教研实施方案6、十佳学生评选方案7、学习标兵评选方案管理制度类仁政治业务学习制度2、防流控辍保学制度3、教师集体坐班管理制度4、教师考勤制度5、教师听课评课制2、度6、教学仪器管理制度7、教研活动管理制度8、课堂教学管理制度9、实验室管理制度10、图书室管理制度11微机室管理制度12、校本培训制度13、学生考试制度14、档案管理制度15、阅览室管理制度16、作业批改制度行为规范类仁教师师德规范2、教师职业道德规范3、教师行为安全规范4、教师教学行为规范5、教师思想行为规范6、教师与学生之间的人际行为规范7、教师之间的人际行为规范8、教师与行政领导之间的人际行为规范9、教师与学生家长之间的人际行为规范10、教师衣着服饰规范11教师举止处世规范12. 教师言语行为规范13、教师课堂教学规范考核评价类仁评优表模考核办法2、师德考核及奖励办法3、教师工作考核办3、法4、教师年度工作考核办法5、实验中学教学常规管理细则第一卷：岗位职责类教学副校长岗位职责1、认真贯彻执行党的教育方针，按照教学计划和课程标准的要求组织教学工作, 按期完成各项教学任务。2、领导分管的教务处、教研处做好各自职责范围内的工作，提高工作效率和工 作质量。3、组织制定学校教学工作计划，负责审定教务处和教研处工作计划，审定各学 科实施教学计划和选用的教学资料。4、深入教学第一线指导教学，坚持听课制度，了解情况，调查研究，协调好教 学各部门之间的工作，组织检查全校的教学常规和教学规章制度的执行情况。研 究、检查、总结教学工作，不断提高教学管理水平。5、积极组织教师开展教学、竞赛和科研活动4、。6、组织拟定教学改革方案，制定师资队伍建设的总体规划。负责向校长提出教 师队伍的充实调整、培养提高的计划和建议。7、负责向校长提击教学设备和教学实验装备整改的计划和方案。抓好实验室、 电教室的管理，为教学工作创造良好条件。&主持学校教学工作，组织教师业务学习和教学经验交流活动，主持召开有关 教学工作会议，组织对教师教学工作的考核与评定。9、组织新生招生工作，拟定分班方案。10. 督促教务处做好学期开学前的准备工作，组织教材，审定课表，合理安排 任课教师，保证教学工作的正常进行。教务主任岗位职责1、积极协助校长完成上级教育部门交给的各项教学工作和规定的教学计划，以 保证党的教育方针和学校“全面5、发展、特色办学”思想的贯彻落实。2、在校长的领导下，全面组织安排学校的教学常规和教学管理工作，制定并实 施学校的教学工作计划，检查和总结学校的教学工作质量。3、努力组织、积极安排教师学习邓小平、江泽民教育理论，学习现代先进的教 学思想，全面树立素质教育的人才观、基础观、教学观、质量观，转变教学观念, 投身教改实践。4、组织好学校的各项教学活动，从教学目标、教学计划、教学内容、教学方法、 教学评价等方面加以检查、调控，切实加强教学常规管理。5、重视加强教研组的个性化建设，每刀召开一次教研组长会议，研究讨论教学 中的重大问题，总结交流教学经验，及时对学校教学工作及教改工作提出意见和 建议，及吋审查6、教研组工作计划和总结。6、建立、健全说课、听课、评课制度，深入教学第一线。每周听课不少于2课 时，通过多种途径（检查教师备课笔记、抽查学生作业、召开座谈会等），了解 各学科教学情况，每学期期中前后进行教学常规检查，经常分析全校教学情况, 改进教学工作，提高教学质量。7、加强学校课程建设，组织力量研究以“学生发展为本”的素质教育课程体系和 以培养学生思维品质、健全人格为特征的课堂教学模式，进一步加大研究型学习 课程的投入力度，并使该课程更上一个台阶。&协同教科研室，组织好学校教学科研工作，结合学校的教学实践，研究州、 县教研课题，督促并检查教师教研课题的开展，以教研促教改，以教改促教学。9、协助7、校长加强教师队伍建设，努力创造条件并开展各类活动，鼓励教师参加 各类进修、培训和展示，组织好特色教师带教中青年骨干教师工作、新教师培训 工作，努力建立一批教学骨干队伍。10. 指导和开展科技、艺术、体育、心理等工作，积极组织学生开展体育锻炼 和各种科技艺术活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。11在校长的领导下，做好教学行政管理工作，包括学校作息时间安排，实验 室、电化设备管理，教学用书的订购与使用。教研主任岗位职责1在校长及主管副校长的指导下，主持教研处的全面工作。2、制定学校教研工作计划、总结，并组织实施。3、组织全体教师的业务学习和培训。4、负责教研工作的检查、督导，做好检查和记录。8、5、负责骨干教师的培养、管理及量化评估工作。6、组织实施教研教改课题，搞好课题的申请、立项工作，协助课题的验收。7、组织教师搞好每学年评优课和示范课。&抓好现代教育技术教研室工作，为教学工作服务。9、协助教务处搞好教学常规检查工作。10、完成校长安排的其它工作。年级组长岗位职责1在学校各处室的领导下，主动地、创造性地带领、指导和帮助班主任及任课 教师做好如下工作：学生的政治思想和安全、纪律、卫牛教育；学牛的学习积极 性调动，良好班风和学风的培养；研究教育教学方法，使之得以改善和提高；学 生校内外活动和生活的组织、教育。2、制定并实施本年级教育教学工作计划和班主任考核方案。要突岀重点，目标 明确9、。3、审阅班主任和任课教师工作计划。4、协调本年级各教师间的关系，走入教师间共同研究班主任工作和教学工作， 达到广泛交流、取长补短并团结协作。5、认真完成本年级学生的班风班纪、出勤、学生成绩、思想品徳等各项考查。 检查班主任和任课教师的工作情况，包括备课、改本、出勤等，发现问题及时给 予解决。6、深入本年级学生间，了解和研究各班学生的思想、学习、纪律等，发现问题 及时组织教师们共同解决。7、定期召开本年级教师会，班主任会，学生干部会，学生大会，家长会，分析 本年级工作计划的执行情况和学生思想动态、学习情况，研究采取有效措施，加 强学牛思想政治工作，以保证教学更好地进行。（每月至少召开一次教师会10、一 次学生会，每学年至少召开一次家长会，每周一次年级班主任会，每次都有详细 的各项活动记录。）&在木年级落实学校办学目标规定的各项有关指标。9、组织本年级班主任指导学生保健与公共卫生管理及日常清洁卫生大扫除等。10、组织协调班主任及本年级教师，开展教育教学活动，课外时间的体育、文 娱、科技活动。馅、根据学校安排组织好本年级的教育教学集体活动，外岀参观考察，社会实践, 劳技教育，文体活动，绿化美化校园等。12、负责管理本年级使用的财产、教学仪器设备等。13、组织班主任做好学生思想评定工作，检查对学生的操行评定和毕业鉴定。14、负责搞好本年级三好生、优秀学生干部和先进班集体的评选工作。15、定期11、向学校报告本年级工作，向本年级教师汇报工作，每学期末，做好本 年级各方面的工作总结。16、按质、按时完成学校、级部交给的其它各项工作任务。教研组长岗位职责1根据学校教学工作计划，结合木校教研组的特点制定木组教学工作计划，并 督促检查落实。2、按计划安排好教研活动。组织全组教师学习教育教学理论，更新观念，开拓 眼界，钻研业务、提高教学能力。3、督促检查本组教师落实教学常规情况，做到钻研大纲、教材，强力组织集体 备课、积极推行电子备课，认真上课，认真批改作业，认真组织复习4、教研组长每周听课至少1节，并组织本组教师互相听课，总结成功的教学模 式，逐步形成有效的教学方法。5、培养青年教师，着力提高青12、年教师的敬业精神、业务能力，全面提高素质。6、承担有关本学科的教研专题，组织写好学术论文。7、督促木组教师学习先进的教学手段，注意信息技术与学科的有机整合。教师岗位职责仁认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“科学发展观”和十八大精 神。热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义制度。确立辩证唯物主义和历史 唯物主义世界观。树立崇高的共产主义思想。自觉地向学生宣传党的路线、方针、 政策、旗帜鲜明地反对和抵制资本主义和封建主义等腐朽思想的影响。2、热爱人民的教育事业，明确教育目的，端止教育教学思想。为了培养坚持四 项基本原则，德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律 并有创新精13、神的人才，教师要有奉献精神、烛光精神和人梯精神。3、认真学习专业知识和其它科学文化知识。克服困难，积极自学或参加函授、 进修学习、不断拓宽和更新知识，提高自身科学文化素质。4、关心爱护每一个学生的健康成长，面向全体学生进行教育和教学，了解学生 的思想、学习、爱好和生活，做学生的知心朋友。正确对待思想品德和学习成绩 后进的学牛，坚持正面教育，严禁体罚、变相体罚学牛，严禁讽刺、歧视身体有 缺陷的学生，尊重学生人格和自尊心，建立民主、平等、亲密的师生关系。5、努力完成好教学任务。(1)钻研课程标准(或大纲)，了解所任学科教学 的目的、任务。(2)熟悉全套教材、掌握体系结构。(3)深钻所任年级的教 材14、，明确其在学科中的地位。(4)切实把握学牛知识、能力基础和智力水平。(5)拟定学期工作计划，安排教学进度。(6)能熟练的运用现代教学设备(多 媒体)，90%的课用多媒体上。(7)认真备课，恰当确定重点和难点，选择最 佳教学方法，合理安排教学各个环节，板书设计简明扼要，无教案不允许上课。(8)认真上课，语言清晰，讲析明白，字迹工整，演示正确，运用新课标的教 学方式与方法，用普通话教学，不允许出现知识性错误。(9)作业份量适当， 批阅及吋，做好批阅记录，杜绝只签日期不批改，其至只布置不收阅作业的现象。(10)加强辅导，培优帮差，因材施教。()提高组织教学能力和管理学生 能力。6、积极参加教研教改活15、动，研究教法和学法。(1)自觉钻研教育科学理论， 掌握教育教学规律，在教育理论的指导下进行教研教改和课题研究。(2拟定个 人教研计划。(3)经常听课，学习别人的经验，请有经验的教师听自己的课， 虚心求教。(4)认真参加教研组活动，乐于接受并出色完成教研组布置的教研 任务。(5)研究学法，指导学生学习，提高学生学习能力。(6)教改试验项 目应得到校领导审批。在教研组支持与指导下有目的、有计划、有组织地进行， 要有完整的试验日志和科学的试验报告。(7)坚持记教学、教硏心得，善于总 结经验和教训，勇于撰写学术论文。(8)中、高级职称的教师应成为教研、教 改的屮坚骨干，热情帮助初级职称和无职称教师。716、积极创造条件，组织学科实践活动。使学生提高兴趣，发展特长，开拓视野, 增长知识。&注重仪表风度。衣着朴实、整洁，举止端庄、亲切，说话要文明、谦恭，对 人有礼貌。待学生要和蔼，待家长要热情，待同志要友爱，切忌在学生面前说脏 话、耍威风，开不严肃的玩笑，严禁赤膊、戴墨镜、穿短内裤，穿拖鞋上课或进 学生寝室，不允许上课抽烟、接听手机或边讲课边喝茶。醉酒的教师不允许上课。9、团结同志，坦诚待人，相互学习、相互尊重，开展批评与自我批评，对同志 有意见当面提，有矛盾依靠组织解决。不在学牛面前突出自己，贬低别人。严禁 家属在校内争吵谩骂。10、遵纪守法，以身作则。严禁赌博、斗殴或参与封建迷信活动。不看淫秽17、书 刊和录相。杜绝侮辱女学生现象。爱护公物，节约用水用电。保持公共卫生，不 随地吐痰或乱扔纸屑果皮。11保持与家长的联系、经常家访，与家长交换学生在学校和家庭的学习、劳 动、生活等情况，与家长相互配合，共同教育好学生。12、积极配合当地党委和政府做好大力宣传义务教育法规，动员、组织适龄儿 童和少年入学的工作。班主任工作职责1班主任的主要任务是贯彻党的教育方针和有关政策，执行学校有关规定。指 导本班学生的学习和生活，积极开展思想政治工作，作好学生的口常管理工作， 使学生在徳、智、体、美诸方面全面发展。2、班主任必须坚持党的四项基本原则，热心学生工作，责任心强，工作深入、 扎实，作风正派，为人师表18、。3、组织学生学习贯彻学校制定的学生管理制度。结合本班实际进行学习目的教 育、校纪校规教育、法制及思想品德教育，形成良好的班风、学风，维护安定 团结，结合管理工作进行爱国主义教育、社会主义教育、共产主义理想教育，开 展经常性的政治思想教育工作。4、了解学生学习情况，指导学习方法，督促学生完成作业；与任课教师保持密 切联系，搞好各门课程教学环节之间的结合。5、掌握课堂考勤情况和学生自习情况，审批学生三天以内的请假。6、依照班委会工作制度及团章，组织选举每年一届班委会、团支部干部， 指导团支部、班委会开展丰富多彩的文体活动。培养班干部工作能力，发挥学生 自我管理的作用。每周开一次团支部、班委会干部19、会议，研究班级工作。7、安排并定期组织班委会、团队活动和政治学习。8、组织团支部、班委会做好每学期的学生德、智、体综合测评、三好学生与优 秀学牛干部评定、临时困难补助的评定工作。9、关心学生的生活和健康，了解学生困难，及时向学校反映并积极协助解决。10、督促检查学生搞好宿舍环境卫生，及时检查早操、晚自习的出勤情况。11及时处理学生发生的违纪行为或班上的异常情况，有大事应积极进行处理 并立即向学校领导汇报，并参加事后处理工作。12、保持与学生家长联系，通报学生在校情况，请家长配合做好学生工作。实验员岗位职责1坚持坐班，自觉遵守学校规章制度，管理育人。主动了解教学进度，根据任 课教师的通知，认真及20、时地为教师演示实验、学生分组实验做好准备工作（备好 摆好仪器装置试剂等）提供方便。实验课应上堂协助教师辅导学生操作。并积极 协助有关教师开展科技小活动或第二课堂活动。搞好实验室使用调度安排工作。 最大限度地发挥实验室作用。每次实验要有记录。建立实验登记制。每天坚持打 扫实验室、仪器室的室内外卫生，保持整洁。仪器、药品、试剂等材料及时归档, 摆放整齐。各班学牛做实验应定位、定仪器。2、建立并执行严格的仪器、药品、试剂等材料的验收登记、收发、领用损坏、 赔偿、报损等规章制度。建立各种簿册清单。按照有关规定分类、妥善保管仪器、 药品、各类材料、实验仪器等一切财产。坚持勤俭节约，减少损耗，经常清理和 21、检查仪器物品。及时保养和维修（开学、期中、期末至少各一次），积极制作代 用仪器，根据教学需要及时购买（或领取）所需用品，做到帐目清楚，帐物相符（购置药品、仪器之前，应报计划给分管主任审批）。实验室内的仪器、药品、 设备等未经分管领导同意，严禁外借或私自带出。3、严格执行本室安全工作责任制，严格要求学生遵守实验操作规程，防止爆炸、 烫伤、腐蚀衣物、损坏仪器等事故发生，本室做到无事故，无失窃，对剧毒、易 燃、易爆物品要隔离保管，严格领取登记手续，对重点保管的剧毒危险品、药品 要双人双锁保管，两人到场方能领用。特别要注意防火、防盗、防腐、防毒、防 爆炸，有防范措施和设备。每学期结束Z前应将有关教学仪22、器查验、收回，并把 仪器药品保管使用情况向分管主任书面报告一次。4、配合教务处做好有关工作，认真完成领导委派的学校其他工作。图书管理员岗位职责1、按照图书编目要求，及时做好新书登记编目和分类上橱工作。2、制定每学期图书借阅工作计划，严格执行借阅规则及赔偿制度。3、根据形势的发展，不断做好图书的清理和更新工作，同时做好旧书的修补工 作。4、认真做好图书出借工作和学生阅览工作.5、做好新书介绍和读书心得交流工作.6、指导学生开展读书活动，期末组织一次读书心得交流活动，每学期举行一次 读书知识讲座。关心学生阅读情况，做到一学期每个学生阅读课外书不少于10 本。7、保持室内整齐清洁，清洁工作每日一次，23、大扫除每周一次，做到窗明儿净。微机室管理人员岗位职责1严格遵守并执行“计算机房管理制度”及“学生集体、自主学习上机管理制度”, 维持机房良好的实习秩序。2、负责管理机房内一切机器设备，并对其登记造册，记录在案。3、对上机的学生一律登记、按指定位置就坐4、要定期擦拭机器，保持机房内良好的环境卫生。5、机房内严禁吸烟、高声谈论、随便带人进出、打游戏等。6、做好机器的维修及维护工作，保证其性能良好。7、配合教学，安排学生上机实习，维持正常教学秩序。&根据学校的安排，接待教师及其他专业人员上机工作。9、使用机器结束，及时关闭电源，锁好门窗，接通报警器，以保证机房安全。文印人员岗位职责按时完成教师们交来24、的文印任务，不影响教育教学工作；2、及时报告印刷机的故障，对一体机能进行简单的维护和维修；3、每天及时记录好各班级的印刷情况，期末进行总体结算，将各班级的印刷费 报学校财务室；4、提前向校保管员提出购置油墨、蜡纸、印刷纸等相关物品；5、能按时完成学校交给的临时性任务；6、注意防火防盗，每天收拾好所用物品，对试卷进行保密，并当场处理印刷完 后所剩的蜡纸、废卷等；7、完成学校交给的其它任务。档案管理员岗位职责1坚持学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，牢固树立服务意识， 坚持一切为学校发展服务，一切为教师成功服务，一切为学生成才服务，不断提 高工作效率，努力提高档案管理水平。2、认真学习、25、执行教育法、教师法、档案法和学校的有关规章制 度，增强法制观念，提高保密意识。3、严格按照机关公文处理暂行办法，及时准确地做好文件材料的积累、保 管、整理、归档、立卷、移交工作。4、认真搞好档案的管理工作，严格遵守档案的查阅、保密、鉴定销毁和统计制 度。5、努力钻研业务，熟悉档案内容，编制检索工具和参考资料，及时准确地提供 档案。6、借阅档案必须按规定办理手续，未经批准，不准抄录档案内容，不准擅自向 外借阅档案材料或将其带出档案室，不准非档案室人员入内。7、接受上级档案主管部门的业务指导、监督及检查，积极参加业务培训，不断 提高业务技术水平和管理水平。积极创造条件，争取档案室的升级达标。&档案26、工作人员调动时，要办理严格的交接手续，将所保管的档案、资料、等 情况交待清楚，否则不得离职。9、完成领导交给的其他工作。电教人员岗位职责1拟定好电教工作计划，有步骤地进行电教工作。2、协助教导处开展电教教研活动。3、积极热情协助各科老师利用电教手段为教学服务。4、熟悉学校现有的各种电教设备的使用方法，认真学习现代化的电教知识，努 力掌握一些先进的电教手段和方法。5、认真做好各种软件的收集、制作、整理工作，及吋登记，妥善保管。6、认真做好电教设备的保养、维修、分类存放、借还登记工作。7、每学期拟定电教设备添置计划，经学校批准协助购置，统计已有设备的缺损 情况。&健全、完善电教的各项计划和规章制度27、。9、保管好电教设备，一律不准外借。10、保持电教室整洁卫生，每口一小扫，每周一大扫。11认真做好防盗、防火、防腐蚀工作。远程教育技术人员岗位职责1、增强从事现代远程教育工作的事业心、责任感，不断钻研业务知识，努力提 高操作水平，增强指导能力。2、严格执行点播（播放）收看工作制度，认真收集和选择课件资源，确保播放 收看工作顺利进行。3、负责接收下载、存储、播放中国教育电视台空中课堂电视节目和教育部网站 广播节目与教学内容，按各学科教育教学需要提供优质的教学资源。4、加强设备管理，掌握设备的技术性能和操作程序，定期对设备进行保养。未 经领导批准，远教设备不得外借，不能挪作它用。第二卷：实施方案类28、名师工程实施方案一、指导思想为了把我校打造成市、县级示范性学校，培养出一批思想素质高，业务能力强的 好教师，同吋建立优胜劣汰的竞争机制，采取各种有效措施，造就-批教学业绩 突出的“名教师”；通过名师的带动和辐射作用，全面增强教师队伍的整体素质， 大面积提高教学质量，为社会和当地的经济发展培养出更多的优秀人才，特制定 本实施方案。二、组织机构组长：刘忠副组长：张丽霞 宋海闫建明 李成亮成员：炼九峰马富强刘志国 李金泉三、评选条件（-）拥护中国共产党的领导，在思想政治上保持高度一致，热爱、忠诚于党的 教育事业，乐于奉献，贯彻党的教育方针，有较强的事业心和责任感。（二）具有高尚的师德和与时俱进的创新29、精神，积极进行教育改革，认真探索新 的教学方法和途径，并取得明显成效。（三）认真学习，刻苦钻研，不断提高政治思想素质和业务能力。（四）具备较强的教育科研能力，具有较高的理论造诣，积极进行理论探讨，每 学年至少在县级以上媒体发表一篇以上的业务论文。（五）具有较高的课堂教学艺术，参加过公开课讲授；保持政令畅通，能积极参 加各级教育主管和业务部门组织的各项活动。四、方法步骤（-）成立“名师工程”评审委员会，对此进行统一领导和科学评价。评审委员会 的人员组成：一是邀请县局驻片领导、分管教育的领导；二是校委会全体成员。（二）“名师工程”每学年评选一次，采取“公平、公开、公正”的评选办法，实行 量分制。（30、三）具体措施：1评选从以下四个方面分两个学期进行：第一：师德师风占10分。考核资料来源于学生的民主测评，主要考查科任教师 在常规课堂教学屮的工作情况，在教师所任班级屮随机抽取10-15名学生进行 测评，算出的平均分记入该项（评分依据是课堂教学十不准和师徳规范十 不准）。第二 月查占30分。按十个月的月查平均分乘以75%记入该项得分（评分依据 是实验中学教学常规管理评估细则）。第三：教学成绩占50分。按教学结果奖方案分别计算：所得实际分数x ,所得 分数记入该项得分（依据是实验中学教学结果奖实施方案）。第四：评审委员会测评占10分。以评审委员会对每个教师测评的平均分记入该 项（分别去掉最高分和最31、低分以后的平均分）。2、每学年结束时，按每位教师以上四个方面的量化总分排名，在全校教师排名 中居前十名的教师可获本学年“教坛名师”的荣誉称号，并给予每人100元的奖励, 被评为“教坛名师”的教师年度考核肓接定为“优秀”，同时作为学校中层干部培养 的主要对象。五、责任和义务被评为“教坛名师”的教师在享有以上的政治和经济待遇的同时，述必须履行以下 的责任和义务：1被评为“名师”以后，不但自己要积极进取，同时还要带动1-2名教师一同成 长。2、被评为“名师”以后，如果出现违反国家的法律法规、并对学校的声誉造成严 重影响的，将取消“名师”荣誉称号，同时按相关的条款予以处理。学生素质教育评价实施方案为促32、进我校的素质教育，提高教育教学质量，对学生行为进行正确的引导和 评价，使学生的素质得到正常、全面的发展，特制定此评价方案。一、素质评价内容及评分标准。1、思想品德（门分）（1）政治态度：热爱祖国、家乡、学校；拥护党的方针政策（3分）（班主任 评价）（2）文明行为：尊敬父母，尊敬师长，团结同学，待人礼貌，乐于助人，有集 体荣誉感。（4分）（政教处、班主任评价）（3）遵纪守法：遵守国家法令和校纪，遵守公共秩序。（4分）（教育处、班 主任评价）2、知识能力（45分）（1）文字课成绩：按百分制填写，再以5%小计。（文字课指语文、数学、外 语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）（教务处评价）（2）基木33、能力：注意力，观察力，记忆力，想象力，思维能力（5分）（班主 任评价）（3）创造能力：学习方法和效果；自学习惯和创新精神（5分）（班主任评价）3、体质健康（X分）（1）体育成绩达到大纲要求：成绩按5%折算。（体育教师评价）（2）健康水平：发育正常，体质好，有抵抗疾病的能力。（3分）（体育教师、 班主任评价）（3）卫生习惯：积极参加卫生活动，讲究个人和环境卫生。（3分）（班主任 评价）4、审美意识（门分）（1）审美知识：音乐、美术成绩按4%折算。（音乐、美术及班主任教师评价）（2）审美能力：自觉做到行为美、语言美、仪表美；能对社会生活中的美与丑 现彖进行正确的分析和评价。（3分）（班主任评价）534、劳动素养（X分）（1）劳动观念：积极参加劳动，不怕脏和累；爱惜劳动成果，勤俭节约；养成 牛活自理习惯。（5分）（班主任评价）（2）劳动技能：劳动技术、信息技术成绩按3%折算。（劳动技术、信息课教 师评价）6、个性发展（门分）（1）兴趣和特长：学习兴趣广泛，已形成个人的爱好和特长。（5分）（班主 任评价）（2）意志和性格：有自控力，克服困难的行动和毅力，竞争意识和一定的交往 能力；做事有始有终，开朗活泼进取。（6分）（班主任评价）二、评价实施。1各项评价由各负责人负责。教育处在每个月末将奖惩情况用书面形式直接通 知班主任一次。2、学期末，由班主任实施对学生的总体评价，并将评价结果作为填写通知书35、的 依据且通知家长。3、期末由班主任将该牛木学期奖惩情况在通知书上注明。“师德师风建设活动实施方案为了进一步加强我校教师职业道德建设，全面提高教师的思想政治素质，提 升教师的政策法纪和职业道德观念，全面贯彻党的教育方针，全面落实“三个代 表”的重要思想，把我校师德师风建设真正落到实处，特拟定如下方案：一、指导思想加强师徳建设，树立良好的师徳师风，树立全心全意为人民服务思想，深入开展 职业道德让人民满意、爱岗敬业让家长满意、教育技能让学生满意、教育质量让 社会满意的“四满意”活动，通过加强师德师风建设打造一支优良的教师队伍，努 力打造杨中小新形象。二、领导小组：组长：刘忠副组长：闫建明宋海张丽霞36、 李成亮 成员：炼九峰马富强李金泉刘志国三、具体措施：1加强师德师风理论学习，做到经常化、制度化。2、开展师德师风建设系列活动。3、制定相应的管理制度，约束规范教师的职业道德行为，做到有章可循，有违 必究。4、树立良好的形象，真心实意地为人民服务。5、定期对师德师风进行检查，评选师德模范，把师德师风作为年度考核的重要 内容之一。6、加强家校联系，接受社会的监督，设置“师德师风”举报箱。7、加大师德典型宣传力度。四、实施步骤：（一）动员学习阶段1时间：9月1日至10月31日2、内容：（1）.组织学习中小学教师职业道德规范、义务教育法、 教师法、未成年人保护法、公民道德建设纲要。（2）、组织学习全37、国各地有关值得警醒的学生反抗体罚事件。（二）、对照检查阶段1时间：月1日至30日2、内容：召开学生座谈会，家长座谈会，了解学生和家长对学校每一位教师在师德方面的 意见和建议，发现问题及时整改。（三）提高总结阶段1时间：12月1日至12月31日2、内容：（1）学校组织师德演讲比赛。（2）开展师德师风大讨论，并写出自查总结。（3）办师徳师风墙报、简报。（4）表彰一批师德标兵。（5）完善师德考评，整理资料。校本教研实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻落实省州农村基础教育 工作会议精神，坚持“以人为本、质量立校、以法治校、科研兴校”的办学理念， 切实加强师资队伍建设38、，切实深化教育教学改革，切实加强校本教科研工作，努 力促进教师的专业发展和学生的身心健全发展，努力在教科研过程中使广大教师 得到提升；在教研过程中，全校范围内营造一个学习的氛围；在教研过程中，使 学校的教学质量有较大幅度的提高。二、工作目标（一）、总体冃标：校本教研要解决学校教学中的实际问题，切实为提高教学质 量服务。（二）、具体目标：1、引导教师将教学中的问题转化为硏究课题，要在“有效教学”的理念指导下进 行“教学设计”，在教学实践中进行再创造。2、引导教师在实践中反思，在讲述自己的教学故事中反思，引导教师分析事先 所“设计”的教改方案是否有效，研究进一步改进的措施。3、重视本校教学案例的收39、集，充分发挥其效益。三、主要内容在校本教研中要特别注重研究以下八个方面内容：1、研究如何使教师真正确立以学生发展为本的教学思想。学校要确立以学生实 际掌握的质量为标准评价教师的课堂教学质量评估观念；研究各班恰当的课堂教 学起点；坚持以中等生可接受为教学起点，以中档题为主体，下决心杜绝班级多 数人陪公子读书的课堂教学现象发牛；认真落实分类指导，分类推进措施，提高 补差效果。加强对尖子生拔尖提高指导，给优秀学生更多自主学习的吋空。平时 考试要以不断激发多数学生学习积极性为口的，杜绝“休克性”考试和无区分度的 考试。科学安排学生学习时间，杜绝伤害学生身心健康的低效教学行为，确保学 生的休息时间、课间40、活动、体育活动及每周、每天自我调整的时间。2、硏究考试说明。要引导教师不断增强考纲意识，逐字钻研考纲，准确把握其 内涵，教学过程中吋吋对照，杜绝超纲复习、练习、考试现象；引导教师帮助学 生明确考试说明中各考查知识点基本要求和考查的基本方式，找准学生掌握知识 的薄弱环节和复习的主攻方向。教师要引导学生分析考试说明中典型题例，把握 试题的基木特点及解题基木要求。让学牛了解以往考牛在中考中解题失误之处， 分析自己解题中的主要问题及原因，寻找克服的有效措施。3、研究课堂教学如何坚持能力立意。引导教师在帮助学生真正理解基础知识上 下功夫；在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫；指导学生学会 审41、题，掌握解题规律和基本方法上下功夫；在培养学生养成规范答题习惯上下功 夫，减少学牛不应有的失分现象。4、研究如何充分发挥教学案的有效功能。要认真分析教学案的质量，分析使用 教学案的得与失。复习课一定要坚持先练后讲，先思后讲，消灭教师一讲到底的 专题复习课教学模式；指导教师精心设计问题，选取具有典型性题组，切实提高 学生课堂思维活动的质与量、知识迁移的质与量；引导学生在练习后反思，在反 思中提高，努力消灭无针对性的逐题讲解的试卷讲评课。5、研究促进教师在竞争中合作的教学评价机制。要增强教学一盘棋意识，鼓励 同学科教师间以及班级不同学科教师间合作。建立健全对班级与教研组团体教学 质量考核制度，鼓励42、教师用集体智慧提高学校整体竞争力。建立集体备课制度， 落实新老教师帮扶、相互听课等措施，建立相应奖励制度，缩短班级学科成绩差 距。在教学时间、师资安排等方面向薄弱学科倾斜，有效提高薄弱学科的整体水 平。6、研究如何精练精析，不断提高考试效益。学校要重视引导教师精选试题，杜 绝滥用外地试卷现象；严格控制试题的难度，杜绝无区分度的学科练习；鼓励教 师合作编写新题，逐渐形成具有本校特色的系列练习和教学案；建立初三年级试 卷审定制度，确立命题小组和审题小组，落实各项指标的奖励措施。严格控制考 试次数和学科作业量，提高练习的效益。使每一次考试都能发挥应有的作用。7、研究如何加强教学常规管理。学校领导要进43、一步改变作风，关心教师生活， 深入教学一线与教师共同研究解决教学中实际问题，努力提高为教师服务的质 量；严格教学常规管理，加强初三年级教学专题视导，尤其是薄弱学科教学情况 专题视导；每月进行一次学牛评价教学情况调查；认真检查教师集体备课、课堂 教学、作业试卷批改等教学工作质量，确保县教育局提岀的各项教学策略实施； 加强初三考试质量分析，明确学科教与学中的主要问题及其原因，指导教师及时 解决教学中存在的问题；加强音体美等学科教学管理，确保艺术生专业成绩合格。8、研究如何加强起始年级的教学。当前，既要反对企图一步到位的“高难度”的 低效训练课，又要反对脱离中考要求的“以知识的识记为中心”的低效新授44、课。要 摒弃“满堂灌”，倡导启发式、讨论式的教学方法。要充分激发学生学习的内在动 力，使学生主动参与、独立思考、积极探索，养成良好的学习习惯，掌握正确的 学习方法。各学科既要重视学科能力的培养，又要注意加强学科间知识的联系， 加强学科与生活、社会、科学的联系，引导学生关心时事政治、关心社会、关心 人牛、关心牛存环境、关心科技的发展与进步。社会实践课教学尤其要重视实验 和实践环节，努力培养学生的实践能力和动手能力。学校要合理配置教师资源， 选派骨干教师到起始年级任教，要逐步创造条件实行初中教学循环制。要定期组 织对起始年级的教学专题视导活动，建立年段教学质量验收制度。学校领导耍深 入课堂、深入教45、研组、深入学生之中，了解起始年级教学情况，及时解决教学中 的实际问题。四、保障措施1提高认识，制订计划，确保校本教研顺利开展。2、强化教研，以研促教，促进教师提升和教学质量的提高。平时课堂教学研究 活动，如集体备课、公开课教学、专题理论学习、外出参观学习等，要形成制度, 认真研究教学工作存在问题，研究探讨其改进措施。3、开展形式多样的校本培训活动，以提高教师校本教研的水平。校本培训活动 有计划、有步骤，内容上有师徳建设、班主任培训、论文撰写、教学艺术等，形 式上可采用师徒结对、开设讲座、平时自学、集中讨论等。4、加强督查，建立合理科学的校木教研考评机制。学校成立校木教研领导小组, 校长任组长，46、分管教学的副校长任副组长，教务主任、副主任、教研组长为组员。 加强校本教研的督导与检查，采用定期检查和随机检查相结合的办法。学校建立 校本教研的个人档案，及时将检查考评结果记入个人档案，落实校本教研的奖惩 措施，将校本教研的实绩与年度考核、评优、晋职等直接挂钩。5、充分发挥校级领导、党员干部和骨干教师在校木教硏中的模范带头作用。6、保证校本教研的经费，确保校本教研正常开展。师德标兵评选方案为了深入贯彻落实州、县教育工作大会精神，弘扬高尚师德，进一步凸现高尚 师德的导向性和示范性，树立典型、表彰先进，鼓励教师积极进行教育研究，大 胆创新，调动教师工作的主动性和创造性，全面提高我校教师队伍的整体素47、质， 推动我校教育教学工作的不断发展，落实学校徳育工作计划，开展师徳标兵评选 活动。具体内容如下：一、目的意义通过评选师德标兵，树立具有高尚师德、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进 教师典型，进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治 校、以徳育人、以徳修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。二、评选范围正式在职教师，在教育教学工作中取得显著成绩的，特别是师德高尚的教师。三、评选条件仁政治義話高，教育信念坚定。政治思想坚定、方向明确，认真贯彻执行党的 路线、方针、政策，认真实践“三个代表”重要思想，全面贯彻教育方针。有较强 的政治理论水平和较高的政治素养，忠于人民的教48、育事业，敬业爱生，教书育人, 勇于开拓，不断进取。在各项学习活动中积极主动。2、有正确的人生观、世界观和价值观，有很强的事业心责任感，敬业精神和奉 献精神。工作屮服从安排，任劳任怨，不计较个人得失。人格高尚，淡泊名利， 乐于助人，择善而行，热爱学生，保护学生合法权益，遵纪守法。3、业务水平高，业绩突出。认真学习、研究、实践教育理论，遵循教育规律， 树立终身学习的理念，严谨治学，不断追求创新。模范实施素质教育，在教书育 人、管理育人、服务育人，教育科研、教育改革等方面取得突出成绩，有突出事 迹。4、教育行为严谨规范。严格执行中小学教师职业道德规范，依法履行岗位 职责，为人师表，率先垂范，自律自强49、，行为文明，举止大方，深受学生爱戴。5、具有健康的心理素质和积极的心态，正确对待牛活工作中的困难挫折，在教 师群体中关系和谐，具有人格魅力。四、评选要求学校要高度重视此项工作，通过开展评选活动，树立本校教师的师德先进典型， 充分发挥师德标兵在教育教学工作中的模范带头作用。1坚持层层选拔、优中选优的原则在评选过程屮，要做到，人人参与，逐级推荐，层层选拔，真正做到优屮选优， 真正立足于加强教师职业道徳建设，立足于树立、宣传、表彰先进教师典型，立 足于鼓励先进、激励进步，调动广大教师工作中的积极性。2、坚持公开、公正、公平的原则评选要高标准严要求，操作过程要细、要公开，评选结果要公正、公平，优秀典 50、型要树得住、立得牢，让群众服气、认可。五、操作过程1、学校在本校内按评选要求进行评选，人人参与，民主推荐，层层选拔后，评 出校级师德标兵10%,并将校级师德标兵进行表彰，将推选出的人选进行公开。2、期末总结表彰会上，对师德标兵进行表彰。十佳学生评选方案一、评选目的培养学生的综合素质，使全体学生得到全面、健康、和谐的发展，使其成为政治 思想过硬、道德情操高尚、博识善学、体魄健全、热爱劳动、善于合作、情趣高 雅、富于创新的一代新人，这是我们的育人目标，为鼓励学生全面提高，发展特 长，丰富校园文化生活，营造健康、积极、向上的校园氛围，特制定“十佳”学生 评选方案。二、评选条件仁热話国，关心集体，团结51、协作，乐于助人。2、严于律已，模范遵守法律、法规和学校的各项规章制度。3、“应知学问难，在乎点滴勤”乐于思考，勇于创新，成绩优秀。4、积极参加学校、班级组织的各项活动。5、政治思想素质高，言谈、行为堪为学生表率。6、积极宣传国家政策、法规，是执行学校各项规章制度的带头人。7、有良好的学习习惯、正确的学习方法，能够协助教师教学、带动同学学习。8、注重锻炼身体，具有优良的身心素质，积极参加各项社会实践活动。9、积极参加学校组织的各项文体、艺术活动，且有一技之长。10、积极参与学校、班级管理，在同学中有较高的威信。三、评选组织由教育处执行，先由班级评选，向徳育处申报，再向校长申报。四、评选时间每年的52、“五四”青年节、“六一”儿童节进行评选表彰。五、评选步骤与办法1、学校召开专门的会议，传达评比细则进行宣传。2、各班进行评选推荐，上报班级“十佳”资料参加评选。3、学校在班级“十佳”中进行校级“十佳”评选。六、表彰奖励1、学校对各班“十佳”进行不同规格的表彰奖励。2、学校为校级“十佳”颁发证书，张榜公布他们的事迹，号召全体学生学习。“学习标兵”评选方案一、评选条件：1 有良存的思想道德品质，能模范遵守中小学生守则和屮学生口常行为 规则及学校规章制度，无违纪行为。2、文化课成绩优异。期中、期末考试各科成绩综合评价居全年级前列位置。3、身体素质好，且能积极参加体育锻炼和劳动。二、评选办法：1、首先53、以班为单位组织学生进行自我总结，并进行小组交流和小组推荐；然后 由小组推荐的同学在全班进行演讲，并举行全班民主选举，确定候选人，经班主 任审核后，与典型材料一起上报德育处。教导处负责审查文化课考试成绩，校长 办公室负责审查政治思想表现和体育、美、劳等综合评价。2、审核合格者学校在大会上表彰，发给证书及奖品，记录学籍档案，并开辟专 栏和广播进行宣传。3、学习标兵作为报送县级以上优干、三好生的主要侯选人。第三卷管理制度类政治、业务学习制度1、政治、业务学习采取学校统一布置内容、统一提出要求，德育处具体组织实 施的办法进行。2、每周进行一次政治、业务学习。学习时间为星期日晚例会时间。对于每次的 政治54、业务学习情况德育处要做好专门记载。3、教职工如有事、病等不能到会，必须事先请假，点名吋未到者先作迟到处理。 迟到、早退、旷会按学校考勤管理的规定扣出相应津贴。4、参加学习时，不准开小会、干私活，不准看与学习无关的书报，不准带小孩, 不准接打手机。5、必须认真作好学习笔记。6、主持人若需延长学习时间，应作好说明。防流控辍保学制度1利用多种形式积极宣传义务教育法，提高家长的法律意识。2、每年对辖区内适龄儿童进行统计，积极创造条件，确保适龄儿童全部入学。3、加强学籍管理，严格转入、转出手续，对转出学生必须由接收学校开出接收 证明方可允许转出。4、对经济困难学生学校给予减免杂费等照顾，避免因经济困难55、而辍学。5、教师要切实执行减负规定，不得歧视、辱骂、体罚或变相体罚学牛，避免因 厌学而辍学。6、学生无故不到校，班主任要及时家访，学生或家长有辍学意向时，班主任、 校领导要向家长宣传义教法规，劝其子女复学。7、学生或家长不听劝阻而辍学时，学校要及时上报教育局或者镇人民政府按有 关规定予以处罚。&由教育处和教务处负责，班主任把关，严格学籍管理，确保无辍学现象。教师集体坐班管理办法1所有教师必须服从学校办公室的统一管理，按时上下班，每天上午第二节至 第三节、下午第一节至第二节为集体坐班吋间。有课上课，无课坐班。2、教师坐班出勤由办公室主任负责记载。3、每节课以上课铃和下课铃作为坐班起止时间，课间照56、常休息。4、坐班期间所有教师必须认真备课、批改作业、学习新课标和教育教学相关理 论，不得做与教学无关的其它活动（如打牌、下棋等），否则作旷工一节论处。5、学校部门负责人均在教师办公室坚持坐班，若办理学校相关事务，须向办公 室说明情况，办公室作好相关记录。6、办公室每周将教师坐班出勤情况汇总后报校长办公室。7、坐班期间必须保持办公室安静，严禁高谈阔论。所有教师必须搞好办公室卫 牛，保持办公室干净整洁，爱护办公设施。&办公室必须如实记载坐班情况，一视同仁，严禁弄虚作假。一经发现，扣发 行政考核量化分5分。9处罚:1）迟到（以第二次铃为准）、早退（以下课铃为准）每次扌II发常规工作考核分 3分。2）57、事假由校务值周准假后到办公室请假，办公室凭校务值周准假后的假条做好 登记，全期事假累计不超过5节课（教师婚丧嫁娶除外），超出部分每节课扣发 常规工作考核分2分。3）病假凭医院证明由校务值周准假后到办公室请假。4）坐班旷工每节次扣全期考核量化分5分。教师考勤制度一、全体教师要严格执行学校作息吋间，自觉做到不迟到、不早退，有病有事请 假，在工作时间内不得处理个人私事。二、请事假，要先写好请假条，说明理由，一天年级主任批准；三天内各处室主 任批准；三天以上校长批准，二天内请假自己调好课和自习方可离校。超假不续 而不归者视为旷工。三、请病假：要岀示医院诊断证明，否则不准假，有休假证明而提前上班，应及 58、时销假，假期结束仍不能坚持上班者，须交医院证明再续假，否则视为旷工。如 遇特殊情况，可向校长电话请假，回校后，再补上假条。四、其它假：1、婚假：提倡假期（寒暑假）举办。非假期举办者，休假一周（包括周六、周 日）。2、丧假：教师子女、父母、公婆、配偶病故，假期5天：岳父母、兄弟姐妹病 故，假期3天。3、教师搬家一般公假一天。4、符合计划生育的产妇，休息三个月（包括假期）。5、采取措施后而怀孕流产休假，只限一次，其它情况流产休息，视为病假，育 龄妇女在持有准生证的前提下岀现流产，按病假二周处理。五、旷工或擅离职守的教师，旷工一节，扣全期考核量化分5分，每学期满5 节者，不参加本年度各种评优。七、凡59、学校安排外出业务培训、进修、开会、听课、学习等，无故不到者按旷工 论处。岀差或请假，出差人或请假人所安排的课程缺勤，按本人旷工处理.八、例会、政治学习、各部门会议、教研活动以及其他重大活动或者集会，不按 学校规定时间到校，视为迟到，超过半小时视为旷工，每迟到或早退三次作旷工 一节处理。九、教师每学期病假累计满30天，不超过90天的享受福利一半，超过90天以 上不亨受福利。十、本制度适用范围：教职工例会、各部门会议、学校大型活动、集会、教研活 动等。十一、临时性会议提前一天通知，同样记载出勤。若因未参加会议而不知会议精 神，学校概不负责。十二、集体座班岀勤按相关规定执行。教师听课评课制度1、听课60、评课工作由教务处组织、实施和管理，教研组协助校长指导听课评课工 作。2、教学相关人员每学期至少每周听课节以上。3、集体听课由教务处组织，统一安排听课计划。个人听课由各人自行安排、联 系；行政干部、教研组长听课可不事先通知，随吋到教室听课。4、听课前要了解教材内容和要求，听课过程要做好听课记录，写好评议意见， 听课后要进行评课。5、教务处和教研组要认真组织好公开课、实验课、示范课、观摩课，开展优质 课评比和教学基木功竞赛。教师要积极承担开课任务，注意运用现代教育理论和 原则，使用现代教学媒体，创造性地开展教学活动，展示自己的教学风格，提高 教学质量。6、教研组长要经常检查教师的听课评课情况，抽查61、教师的听课记录本，及时做 好教师听课评课的登记、统计工作，期末报教务处。教学仪器管理制度1教学仪器设备的使用管理，是确保实验教育教学任务的完成、满足素质教育 及社会服务的需要。学校必须加强领导，明确职责，积极落实监管措施。2、教学仪器设备应按教育部规定的中小学仪器配备目录的要求配置、分类、编 号，定橱定位存放，存橱卡应标明仪器编码、名称、数量，仪器、药品上的标签 张贴位置、大小要适宜，字迹清楚，同一台（套）仪器的主件或附件，都应编同 一编号，以免主、附件错乱而影响使用。仪器、药品的存放做到排列整齐，上轻 下重，科学合理，取用方便。剧毒、易燃、易爆物品要专柜存放，专人保管。使 用必须严格遵守有关62、制度，严格遵守使用手续。3、教学仪器设备是国家财产，应严格加强保管。建好仪器总账、分类账、低值 易耗品账，每年年底要在校主管领导的监管下进行清点盘存工作，做到账物相符、 账账相符。4、贵重精密仪器和未使用过的、新添置仪器，要认真学习该仪器说明书和操作 手册，熟悉性能和使用方法，通过培训后，才能启用。并建立使用维修记录卡， 以备查阅。5、实验中损坏的仪器应及时修理，确保教学仪器设备经常处于完好可用状态， 无法修理的仪器应及时办理报废报损手续。结合教学大纲或教材的变化，要及时 更新补充新的仪器，保持教学仪器在数量和品种的动态平衡。6、一切仪器药品的领用、借出和归还必须办理登记手续。外单位借用，须经63、校 长室批准，出具借条，按期归还，借出仪器设备如有损坏或丢失必须负责赔偿。 仪器设备一般不借给私人。7、仪器室应设置合适的灭火器、砂箱等消防器材，并按仪器性能做好防尘、防 潮、防蛀、防霉及避光、避磁等工作，落实安全防盗措施。&教师上实验课所需仪器、药品必须提前填好实验通知单，用后及时归还。9、实验室工作人员如有调动，必须办理移交手续。移交时，学校领导须在场， 按帐点物，逐件交接，遇有帐物不符时，要查明原因，按学校有关规定处理，最 后由三方在“实验室基木情况表”上签字才算交接完毕。1、学期初，教硏组根据学校工作意见和教学计划订立学校、学科教硏组的教学 研究计划和活动安排。2、每月召开一次教研组长64、会议，每两周进行一次教研组活动。3、有目的、有计划地组织观摩课（研究课），探索教学规律，推动教学改革。4、熟悉业务，协助老教师总结教学经验。5、有计划地了解掌握学牛的学习情况。定期抽查学牛作业，了解作业份量、难 易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查了解、分析教学情 况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。6、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制订五年发展规划，中 高级教师制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。7、提侶写教学专题总结或教硏论文，鼓励教师向报刊或击版社投稿，对老师的 论文，帮助修改、推荐，每学期召开一次教学经验总结交流会，对先进教65、研组、 个人进行表彰、奖励。&教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教科室报告工作，反映教师 的意见和要求，以便于领导改进工作。9、学期或学年结朿时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务 档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。对教学教研有突出成绩的个人 或教研组，给予精神和物质奖励。课堂教学管理制度1预备铃响后，科任教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工 作。2、正式铃响后，科任教师立即进入教室。准时上课，按时下课，不迟到、不早 退，不无故缺课。不允许随意延点，不允许私自加班补课；不允许私自调课、停 课。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理好请66、假手续。3、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。上课时必须把手机关掉。体育教师上 课必须穿运动衣、运动鞋。4、准备充分，胸有成竹，不允许无教案上课。5、课堂教学环节齐全，组织教学、引岀新课、讲解新课、课后小结、布置作业（总 复习课和习题课除外）环环紧扣。6、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，大胆管理，创造良好的教学环境，杜 绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事、睡觉等现彖发生。7、教学目的明确，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，面向全体学生, 坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。&教学内容的密度容量适当，重视基础知识教学和基本技能训练，注意渗透德 育与美育教育。语言表达要精练67、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出 现知识性错误。9、充分利用课堂45分钟，不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。上课 气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。课堂教学要突出教师的引领作用, 发挥学生的主体作用，讲、练结合、当堂消化。尊重学生，循循善诱，不歧视差 生，不讽刺挖苦、辱骂学生。10、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。11、板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。12、能恰当使用教具，充分得用现代教育技术和教学手段，提高教学效果13、课堂小结耍抓住重点，语言精练，提纲挈领，耍给学生完整的知识体系。实验室管理制度1、实验室是师生进行实验68、教学的活动场所，学生进入实验室后要保持肃静，遵 守纪律。2、做实验前，认真听教师讲解实验目的，步骤，仪器的性能操作方法和注意事 项、认真检查所需仪器设备，药品是否齐全、完好，如有缺损要及时向教师报告。3、实验吋要遵守操作规程，按照实验步骤认真操作。4、实验时所产生的废物，废液要倒入指定的容器内。5、实验时要注意安全，防止意外发生。6、爱护实验室仪器设备。7、实验完毕要认真清理仪器设备，关闭水源电源。图书室管理制度1图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力， 及时为教师提供教育、教学信息资料。2、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、 阅读室，69、应建立相应的帐册，做到帐物相符。3、图书分类按中国图书馆图书分类法中小学使用书的规定执行。4、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书 质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。5、新购置图书，要及吋验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作， 以加速图书流通。6、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。教 师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过5本，文艺作品不超过2本，时间 不超过一个月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；班 主任为学生集体借阅，每次人均2本，借期2个月；逾期不还者，罚停借一月。7、遗失70、或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，珍贵 图书按原价35倍赔偿；成套书刊遗失一册，按全套价赔偿，余书仍留室存藏。 对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。&经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫 蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。9、教工调离、学生休学、转学、毕业要主动述清借阅图书，交回借书证，否则, 不予以办理离校手续。微机室管理制度1经常保持微机房的清洁卫生，做到窗明几净，地板干净、机件整洁。2、离岗时要做到”三查匕查电源、查门窗、查落锁。3、有防火措施，防水、防电、避光，保持室内正常温度，门窗关好。4、经常做好消毒工作，防止病毒侵71、蚀软件。5、师生必须在规定时间内上机练习，杜绝上机随意性。6、爱护微机，如有人为损坏，则需原价赔偿，并视情节轻重给予批评教育。7、一切听从微机房教师安排，严格遵守操作规程，不得私自随意加密、删改文 件、拆卸微机。&不得携带磁性物品上机如：收咅机、手机、磁化杯等。9、不得使用外来软盘，避免机器染上病毒。校本培训制度为贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定和基 础教育改革与发展纲要的精神，培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍, 深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才。特制定我校校本培训制 度。一、校木培训目的1不断更新全校教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结72、构。2、进一步发展教师个性特长，使Z具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己 的教育教学风格特色。3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高教师对新课改的硏究，探索能力，提高全体教师的科硏水平。5、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、校本培训的主要内容1学习基础教育课程改革，探索研究新课改下的课堂教学途径。2、加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。3、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。4、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组织 管理等方面有较大的提高。5、师德培训。通过各种形式73、加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教 师队伍。三、培训方式1集中学习和分散学习相结合，点面相结合。每学期开学初的教师会上，由教导处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以 组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学 习。把握好“点”与“面啲关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分， 组织教师分块学习。2、专家指导在校本培训过程中，应切实避免闭门造车现象，主动邀请教科员、 优秀教师来校指导。3、充分利用现代教育信息技术，开展校木培训。教师可以通过播放课堂实录， 专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。4、开展“一帮一，一对一”师徒结对74、活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提 高青年教师的师徳素质、业务水平和科研能力。四、校本培训的原则1、辅导性原则：校木培训的内容必须符合上级教育行政部门的要求，必须对教 育教学工作具有指导性，起到导向作用。2、灵活性原则：校本培训的方式具有灵活性，学校要制定出切实、可操作的校 本培训计划。3、实效性原则：校本培训的目标内容、方式具有实效性，使教师有实实在在的 提高，真正为建设教师队伍起到重要作用。4、针对性原则：校本培训的内容应结合具体教育形势进行，尤其是应针对当前 重要的教育教学改革信息进行。学生考试制度1学生必须按规定时间和地点参加考试，在规定座位上就坐。学生进入试场后 应保持安静，不得75、喧哗、吵闹。2、学生参加考试不得无故迟到，凡迟到30分钟以上者，不准入场考试。3、考试时，除有特殊规定外，不准携带任何课本、笔记本、复习资料、计算尺 或计算器。4、学生应在试卷上规定的地方填写好班级、姓名、学号，答题时力求字迹工整 清晰，不准在试卷上乱涂乱写或做任何标记。5、学生答卷时，应用蓝色的钢笔或圆珠笔，不准用红笔或铅笔答题(用铅笔画 图除外)，否则不得分。6、学牛在开考30分钟后，方可交卷出场，交卷后不准再进入试场，也不准在 试场附近逗留、议论。学生因特殊情况急需离开试场吋，须经监考老师同意后， 方可离开。7、考试终了时间一到，学生必须停止答卷，不准拖延时间。8、考试中下列行为被视为考76、试作弊：、(1) 夹带与考试内容有关的教科书、笔记木、资料、纸条等；(2) 考试时偷看别人的答案，或有意给别人看自己的答案，或代为答题。(3) 在考场内交头接耳，或随意发声，或传抛纸条等。9、对考试作弊者，该门课程以零分计，并由监考老师将情况填入考场情况登 记表，上报教务处记入学生学籍档案，并由教育处视情节轻重和认错表现予以 相应的处分。学校档案管理制度一、档案建立1、建立健全学校各类档案，目的主要在于为学校各级领导，上级有关领导部门 分析、总结、部署、调度学校工作和对学校工作作出决策提供准确、可靠的依据。 校领导对此应高度重视，并确定一名副职校领导具体负责和指导资料的收集、分 析、筛选、立卷77、归档等建档工作。2、学校建立档案资料室，由专职（或兼职）管理，按档案资料收集范圉细冃 建立档案。3、全面系统地建立健全学校档案、教师档案和学生档案，学校档案按类以时间 为序建立，教师的一般人事档案，一般职务档案和业务档案按人头建立，学生学 籍档案按届，按班分类建立。二、档案立卷1、档案人员应按资料收集范围及时收集各种档案资料，并将筛选后的资料分类 装订、编制目录，进袋入档。档案袋，档案卷的规格要符合上级有关部门的统一 要求O2、卷宗必须注明保存的期限。凡注明“暂存”的资料一般以一年为期限；注明“短 期”的一般以五年为期限；注明“长期”的由学校根据实际需要决定保存期限。3、凡档案资料收集范围细78、目中未编入，但确有使用、保存价值的其它资料，学 校可根据需要自行决定是否保留。三、档案补充1教职工任免、考核、晋升专业技术职务、调资、入党、入团、奖惩等材料要 及时收入个人档案。2、外来文件、函件由档案管理员统一分类编号登记，交校有关领导阅后，即立 卷归档。3、校内印发的文件是档案补充的重点，平时校长室、教导处、教科室、总务处、 团支部、少先队大队部应将此类文件分类保存，每学期结束吋，集中交档案人员 立卷归档。四、档案转递教职工因工作调动，需要转递档案，必须安上级有关部门通知的转递项目逐项登 记，严密包封，并加盖密封章，通过机要转递，不得公开邮寄或交木人自带。五、档案查阅1校外人员来校查阅档案79、，必须持有单位介绍信，经学校主要领导批准后方可 到档案资料室查阅档案；查阅者不得查阅本人或亲展的人事档案、职务档案；未 经同意不得摘抄档案材料，经同意摘抄的材料须经档案资料室人员仔细核对并签 署意见；查阅者不得将档案材料拿出资料室。2、校内人员借阅业务档案、学生学籍档案须经有关领导同意后方可借阅，并要 办理登记手续，在规定期限内完好无损地归还。六、档案安全保密1档案资料室门窗要加固，要备有消防器材，保持整洁、干燥，自然通风，严 禁吸烟和放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。2、档案管理人员不得将无关人员带进档案资料室，不得外泄档案中的机密，档 案资料室人员在工作屮所用的各种草稿、废纸等，不得乱扔乱80、抛，应将保密纸处 理或销毁。阅览室管理制度1学生一律凭证进入图书室、阅览室借阅书报。2、爱护图书杂志，所有书籍报刊看完后放回原处，不准私自拿出室外。不准撕 毁书刊中的画页、资料。如因不慎损坏，照价赔偿，私自拿走或有意损坏者加倍 赔偿并严肃处理。3、按规定数目和时间借、还图书，（学生每次借书一本，时间两周）逾期不还 者，取消借书资格。遗失图书者，照价赔偿。4、每学期期末前两周，停止借书刊（可继续阅览），学生、教师还清本学期所 借书刊。5、自觉维护室内秩序，服从工作人员管理。6、保持室内整洁，不准在室内吃东西、吐痰、乱丢果皮纸屑及其他脏物。作业批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的垂要方式81、，教师要根据教学人纲要求、 教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。一、布置作业要求1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学牛过重的 课业负担。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、初中语文、外语、数学、物理、化学五门学科可留课外作业，其它学科一 律不留课外作业，巩固练习在课内完成。二、批改作业要求1作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。2、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批.精批要做到总批， 眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都耍进行修改；略批只有总批，内容 82、小修改。3、数学、物理、化学、外语作业教师要全批全改，外语口头作业上课时抽查。4、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。5、作业批改一律用红笔，对的打号，错的红笔更正，用分数或评语给予评价, 要签批改时间。6、做好作业批改记录和分析，教导处定期检查。第四卷行为规范类教师师德规范一、坚定正确的政治方向1热爱社会主义、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民教育事业。2、在教育教学中坚持四项基本原则，自觉执行党的方针政策和教育法律、法规、 法令。3：坚持教育教学工作的思想性原则性，觅视并做好德育工作，导向正确，作用 明显。4、积极参加学校组织的政治学习和各项活动，积极参加社会公益活动。二、乐于奉83、献的敬业精神1、贯彻党的教育方针，遵循教育规律、端正教育思想，教育教学面向全体学生。2、忠诚教育事业，无私奉献，不计报酬，勤奋工作。3、教书育人，管教管导，重视学生德智体全面发展，富有创新精神。4、因材施教，注重做好问题学生的转化工作，效果明显。三、认真负责的工作态度1、工作服从分配，乐于承担各类教学任务，工作效率高，完成任务尽职尽责。2、努力学习教育理论，积极参加教育科研活动。总结教学经验，进行科研活动 有效果。3、认真参加各学科进修学习，不断以学科新知识充实教学内容，改进教学手段。4、勇于进行教学改革的尝试。积极参加课程教材改革的实践，大胆探索，有积 极成果。四、充满爱心的师生关系1热爱学84、生、了解学生、关心学生对学生充满爱心，教育方法得当，教育效果 显著。2、充分发掘学生个性，注重培养学生能力，采取有效措施减轻学生负担坚决有 力。3、尊重学生人格，不岐视、讽刺、体罚和变相体罚学生。4、认真贯彻未成年人保护法有关规定，与家庭社会密切配合，共同维护青 少年合法权益。五、文明廉洁的道德风尚1、举止文明、谈吐文雅、仪表端庄、穿着得体。2、礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。3、奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。4、自尊自重、作风正派、廉洁奉公，不向学生和家长索要钱物，不支使学生和 家长为自已办事。六、团结协作的集体观念1热爱学校，时吋事事处处注意维护学校声誉。以自己的工作实绩85、为学校增光 添彩。2、有主人翁意识，关心集体，想办法出主意，积极参与配合学校工作，经常为 学校提出有价值的建议。3、谦虚谨慎、为人正直，办事公道、严以律已，宽厚待人。4、团结关心、帮助他人，支持他人工作，同志间互相尊重、互相配合、合作共 事。教师职业道德规范1坚持四项基本原则，忠诚教育事业，热爱本职工作，同心同徳，办好学校。2、关心学校。处处维护学校集体着想，爱护学校公物，关心学校一草一木， 不做损公肥私的事。3、谦虚谨慎。加强思想修养，对自己严格要求，对别人不吹求疵，取长补短, 乐于助人，说话和气，礼貌待人，尊老受幼，尊重别人，热情接待來访，行为举 止文明。4、执行制度。遵守学校各项规章制度86、，遵守纪律，服从组织领导，乐于接受 分配任务，坚持服从集体、服从上级、服从领导、服从全局的原则，以身作则， 凡是要求学生做到的，自己道德做到，处处做学生的表率。5、教好功课。认真备课，钻研教材，认真上课，提高密度，细心批阅，辅导 差生，热情及时，减轻负担，改进教法。6、爱护学生。全面关心学生的品德，学习、生活、健康，坚持疏导方针，坚 持正面教育，严禁体罚与变相体罚，努力纠正有偿家教等不良风气。7、加强团结。不说不利于团结的说，遇事冷静不争吵，待人诚恳不虚伪，不 说假话，不挑拨离间，背后不搞小动作，光明正大，不阳奉阴违，坚持团结，勇 于开展批评与自我批评。8、努力学习。努力学习政治、学习业务、学87、习文化，提高自己的政治水平和业 务素质，向报刊学习，向别人学习，克服“暮气”和“骄气”，努力学习，不断总结, 做岀新成绩。教师行为安全规范1班主任和任课教师要经常对学牛进行全面的安全教育。2、上午、下午上课前任课教师要清点学生人数，发现有学生没有到校，要及时 与家长联系。3、教师上课不得迟到、提前下课，不得溜堂。在进行实验操作或活动时，事前 要提出明确的安全要求，并采取相应的安全措施，确保课堂安全。课堂上发现学 牛有不安全行为要及时制止。4、上午、下午放学要组织好学生放学路队，并确认所有学生全部离校后方可离 校。5、要随时通过各种渠道了解学生表现，如发现学生有不安全行为要及时对其进 行批评教育88、，并采取有效措施加以制止。6、无论校内校外，如发现我校学牛有不安全行为，要及时制止，并向学校反应。7、不得让学生替教师做提开水、搬运觅物上下楼梯、外出买东西等有危险性的 事情。&不得让学生爬高打扫卫生，严禁让学生擦电源、电器设备和铝合金门窗。9、教师要经常检查教室内用品、设备的安全性，发现安全隐患及时消除或报告 学校解决。10. 教师耍全面了解学生的健康状况，不让学生参加与其身体不适的活动；学 生如生病或发生伤害事故要立即进行相应处理，并及时告知学生家长。教师教学行为规范1要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意 地做好教学工作。2、要激发学牛的求知欲，避免对学牛进行89、灌输教学。既教知识，又教学法，培 养学生的自学能力。3、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免 学生对教师产生疏远倾向。4、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容， 提高教学水平。5、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向45分钟要 质量。6、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程的每一环 节。7、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。&按吋上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。9、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取 宠。10. 热情90、耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。11对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个別学生不 满而在众学生面前泄私愤。12、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课， 占学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。教师思想政治行为规范1、忠诚党的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。2、认真执行党的教育路线、方针和政策。3、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。4、做社会主义精神文明的建设者和传播者。5、树立正确的人生观和价值观。6、积极做好自身的思想政治学习工作。7、公而忘私，避免不道德的行为表现。8、坚决而有耐心地帮助学生解91、决思想问题，端正政治态度。9、积极向党组织靠拢，按时参加各项思想政治学习。10、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。11、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事。12、热爱祖国、热爱人民，在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。教师与学生之间的人际行为规范1热爱学生，但不偏爱学生。爱护、关心表现不好的学生，是教师的天职。2、尊重学牛，但不迁就学牛，培养维护学牛的自尊心，对学牛的不良表现不能 姑息迁就。3、严格要求，但不失温情。严师出高徒，严格要求每位学生，同时，也要有温 情的流露，让学生理解和体会老师的爱心。4、融洽关系，但不讨好学生。发挥情感教育作用，使学生感到教师是92、可靠可敬 又容易接近的人，避免为获得学牛对自己的好感而讨好学牛。5、关怀学生，但不利用学生。教师不能利用学生做私事，或让学生家长帮忙办 事。教师之间的人际行为规范1互相尊重，切忌嫉妒。教师是学生的学习榜样，人类灵魂的塑造者，为教育 事业的共同利益，心胸要开阔，工作要协作。2、互相学习，取长补短。谦虚好学是每位教师应有的态度，也是教育学生的最 好的身教。3、平等相待，不亢不卑。教师不论自身所处地位如何，都应以平等相待的态度 对待别的教师，表现岀不亢不卑的处事待人姿态。4、乐于助人，关怀同事。教师Z间互相关心，相互帮助不仅体现出教师的高尚 品行，述有助于增进教师之间的团结和友谊。教师与行政领导之间93、的人际行为规范1尊重领导，服从安排。学校的教育工作是一项集体劳动，每位教师都有应尊 重领导的意见，服从安排。2、顾全大局，遵守纪律。纪律是维持学校正常运转的保证。教师在个人有特殊 情况的时候，也应顾全大局，将学校的要求放在首位。3、互相理解，相互支持。教师对领导的某些工作产生不满是难免的，领导对教 师的一些表现反应过于强烈也是常见的。原因是两者考虑问题的角度不同，一方 要体现自已的教学特色，另一方要顾及学校的整体工作，互相理解和支持是化解 矛盾和冲突的必要途径。4、公事公办，团结一致。教师同领导之间由于工作性质不同而产牛心理上的隔 阂是避免不了的，教师不应轻视领导，领导也不应为难教师，双方在处94、理问题时 要公事公办，避免化为私人矛盾，影响团结。教师与学生家长的人际行为规范1帮助家长排忧解难。家长对自己的孩子总是抱有很人的希望，他们想让教师 能够特别的关照自己的孩子。2、加强联系，互通有无。教育的成功同家庭环境有很大关系，了解学生在家庭 的表现，加强同学生家长的联系，能够把握学生的校外表现，做到教育有的放矢。3、理解家长，尊重家长。教师对表现差的学牛家长要尊重，并理解他们的难处, 共同协商教育学生的良策。4、齐心协力，教育新人。教师只有取得学生家长的理解的支持，才能取得良好 的教育效果。教师衣着服饰规范1整洁朴实。教师的服饰要体现知识分子的形象，同教师的地位、尊严相协调。 不准衣着破旧95、不整，给学牛一种穷困破落的印象，也不要过分时髦，像时装模特 儿。2、服饰要符合自己的年龄特点。青年教师的衣着要富有朝气，符合学生的审美 情趣；中年教师衣着要兼顾年富力强和稳健的特点；老年教师的衣着耍庄重，但 不要太老气。教师的衣着不符合自己的年龄特点，往往会给学生以轻浮或别的不 良感觉。3、要与教学的内容、场景、方式相协调。教师在不同的教学活动中，应根据情 况选择适当服饰，如教学的服饰要与参加文娱活动、课外劳动等的服饰区别，教 师的服饰要以学生的欣赏水平为前提。4、衣着要符合自己的体形，色调适合自己的性格。衣着是教师形象的一个组成 部分，它起着美化教师形象的作用。巧妙地种用衣着特点，有利于为自96、己树好形 象。教师举止处事规范1、举止稳重大方。教师是有知识、有修养的人，举止轻浮、无礼、粗俗，不自 尊、不自爱，都会损害教师形彖。2、举止潇洒自然。举止不拘谨，不呆板，具有感染力。潇洒不是哗众取宠，更 不是假装深沉。潇洒的作风不是硬装出来，而是个人内在修养的自然流露。3、与人为善，态度亲切。不论对待同事、领导、学牛，教师都要持一种真诚、 温和的态度，表现出教师的宽宏胸怀。4、在是非面前，要坚持真理。教师的与人为善并不等于充当好人。在是非面前 不明确的教师，并不能真正获得学生的依赖。5、谦虚好学，有错就改。教师应保持一种谦虚处事，不亢不卑的姿态，敢于肯 定自己的优点，又能正视自己的缺点，给学牛97、一种人格成熟美的印象。6、不贪功名，洁身自好。教师不应同学生家长及学生结成一种利益关系，也不 应为争取虚名而组织学生弄虚作假，降低自己在学生心目屮的形彖。教师言语行为规范1语言要规范，教师要采用普通话教学。教师语言的规范首先要学会使用普通 话的发音形式。2、语词要规范，尽量避免使用本地方言中的土语，以及一些较少使用的词语。3、语法要规范，尽量避免出现语词搭配不当的语法错误。4、语风要规范。教师各自都有自己的语言特点，个人特点要符合规范，讲课时 声情并茂；表扬吋热情亲切；批评吋严肃而又不大吵大叫。5、语言内容要规范。避免使用粗俗、不文明的语言。只有教师首先做语言文明 的模范，才有资格去纠正学生中98、不文明和语言现象。6、用词要准确。教师在遣词造句时应避免错用或误用。7、语句要完整。在教学过程中，要尽量减少使用不完整的句子，使学生对教师 所表达的意思理解不准确。&语义要明确。教师要避免使用意义含糊的词语。9、表达要简洁干净利落，少用一些多余的字词；减少表达和重复性，避免学生 牛厌或学舌。10. 言语要避免自相矛盾。教师对教学内容要有清晰的思路，在推理、论证吋 语言表达要严密，做到条理清楚，上下连贯，言之成理。11言语耍避免表达混乱。教师在讲述每项内容时都需耍使用许多词语，哪些 先讲，哪些后讲是有一定规律的。教师备课要求及课堂教学规范课堂教学效益的高低是全面提高教育教学质量的关键，备课是提高99、课堂教学效益 的基础，为了全面提高我校教育教学质量，现制定中学教师备课要求和课堂教学 规范如下：一、教师备课要求1教师要按照“双纲”（教学大纲和德育大纲）要求进行备课。一方面，对照教 学大纲通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确哪 些是重点章节或重点课文，对教材上习题自己做一遍，对教材内容与习题如何配 合做到心中有数。另一方面，按照德育大纲找准德育渗透点，并提出明确的教学 要求。2、确定每章、节、课的教学冃的要求根据教学大纲和德育大纲，教材内容和学 生基础制定知识、能力和思想三方面的教学要求。3、按教学目的，认真组织、处理好教材内容，确定重点难点，合理配合时间， 优化课100、堂教学，注意渗透德育与美育教育。对基础知识多安排时间精讲多练。4、根据不同内容不同学生选择恰当的教学方法，尽量有利于调动学生学习积极 性，并认真设计教学过程，估计学生提出的问题，考虑解答问题，安排学生动口 动手的机会，克服满堂灌的教学方法。多利用研究法，探究法等。5、要精心选择与设计练习，练习要有坡度，有利于学生理解与巩固所学知识， 有利于培养分析问题与解决问题的能力，精选作业，不搞“题海战术”。6、语文、外语学科要注意听、说、读、写综合能力的训练。理、化、生学科要 认真备好学生实验与演示实验，并事先亲自做一遍，找出实验屮关键点，提高课 堂教学效益。7、语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史101、地理、信息技术等学科要结 合各自的特点，根据教学内容对学牛进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、 基本国情和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教 育。音乐、体育、美术等学科要结合各自的特点，陶冶学生情操，激发爱国主义 热情，培养团结协作和坚忍不拔的精神。8、根据教学实践，认真写好教学后记，及时改时教学方法与内容，不断提高课 堂教学效益。二、课堂教学规范1预备铃响后，科任教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工 作。2、正式铃响后，科任教师立即进入教室。准时上课，按时下课，不迟到、不早 退，不无故缺课。不允许随意延点，不允许私自加班补课；不允许私自调课、停 课102、。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理好请假手续。3、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。上课时必须把手机关掉。体育教师上 课必须穿运动衣、运动鞋。4、准备充分，胸有成竹，不允许无教案上课。5、课堂教学环节齐全，组织教学、引出新课、讲解新课、课后小结、布置作业（总 复习课和习题课除外）环环紧扣。6、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，大胆管理，创造良好的教学环境，杜 绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事、睡觉等现象发生。7、教学目的明确，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，面向全体学生, 坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。&教学内容的密度容量适当，重视基础知识教103、学和基本技能训练，注意渗透德 育与美育教育。语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出 现知识性错误。9、充分利用课堂45分钟，不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。上课 气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。课堂教学要突出教师的引领作用, 发挥学生的主体作用，讲、练结合、当堂消化。尊重学生，循循善诱，不歧视差 生，不讽刺挖苦、辱骂学生。10、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。11板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错別字。12、能恰当使用教具，充分得用现代教育技术和教学手段，提高教学效果。13、课堂小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给104、学生完整的知识体系。第五卷 考核评价类教职工评优表模考核办法一、计分办法：满分100分1任职分5分：上级任命的学校行政人员考核合格记5分，学校部门干部、班 主任、教研组长、毕业班教师考核合格记4分，普通教师记3分。不累记分.2、三优及宣传稿件5分：获国家，省、州、县三优成果和宣传学校的宣传稿件 分别记5分，4分、3分、2分；不累记分。3表彰5分：获省、州、县、镇表彰分别记5分、4分、3分、2分；不累记分。4、工作量5分：超过、达到、未达到学校平均工作量分别计6分、5分、4分.非 教学人员记5分。5、出勤5分：全期出满勤记5分，有病事假记4分，有旷工记0分，病事假超 过7天记0分。6、值周及晚值105、班工作5分：按时按要求参加值周值班工作，履行值周值班职责 无扣分记5分，有扣分记4分，因工作需要未安排值周记4分。有重大失误记0 分。7、教学业绩30分：期末统考各科三项指标综合排名全镇前三名记30分，以后 每下降一个名次扌I 1分。非教学人员按非教学人员管理办法量分。&教学教研20分：根据教学常规量化实得分记分。非教学人员按非教学人员 管理办法量分。9、师德师风10分：根据师德师风考核量化实得分记分。被评为师德师风先进 个人的记12分，师德师风出现问题的记0分。10. 安全工作10分。根据学期考核量化结果量分。期末考核量化无扌II分记10 分。安全事故的责任人记0分。二、年度评优一票否决项目106、：1、挪用学校公款或拖欠学校经费的。2、木年度受上级教育主管部门处分、通报批评的。3、师德师风出现问题的。4、参与赌、毒、黄和从事封建迷信活动被公安部门查处的。5、出现安全事故的责任人。6、违犯计划生育政策的。7、未参加远程教育培训和利用远程教育信息资源讲授公开课的。&值周及晚值班工作出现重大失误的。三、评优方法：无以上一票否决项目，根据评优指标多少按量化分从高到低依次落实。师德考核及奖励办法一、考核目的为了激励教职员工教书育人，为人师表，敬业乐教，乐于奉献，服务于人，提高 我校教职工的师德修养，特制定本办法。二、考核的主要内容及分值1依法执教。拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，坚持四项基本107、原则，积 极参加学校的政治学习。（15分）2、爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，认真执行教学常规。培养学牛 良好的思想品质。（15分）3、热爱学生。关心爱护学生，平等公正对待学生，不歧视、不讽刺、不体罚或 变相体罚学生，促进学生全面健康发展。（10分）4、严谨治学。树立优良学风，刻苦专研业务，不断学习，探索规律，改进办法, 提高教学和科研水平。（10分）5、团结协作。尊重同志，相互学习，相互帮助，服从分配，不闹情绪，遵守劳 动纪律。（15分）6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，积极宣传科 学的教育思想和方法，不训斥、指责家长。（10分）7、廉洁从教。坚守高尚情操，108、发扬奉献精神，不利用职责谋取个人私利，不从 事第二职业，不从事有偿家教。（15分）&为人师表。遵守社会公德，衣着整洁，语言规范，举止文明，作风正派，以 身作则，注重身教。（10分）三、考核办法由校委会、教师代表及学牛代表共同组成考核小组，负责评定，分出等次。四、奖励办法根据评定的等次，发给不同数额的考核奖。几点说明1本考核办法适用于全体在校教职工。2、考核及奖励每学期进行一次（在木学期结朿前）。3、有下列情形之一者，取消本学期考核奖或降低考核等级。（1）公开散布违背四项基本原则的言论，时常流露出对中国共产党，对社会 主义强烈不满的情绪。对学生进行不正确的引导，造成不良影响的。（2）、无正当理由109、多次不参加政治学习和活动的。（3）、违法乱纪，触犯国家法律法规，受到法律制裁或行政处分的。（4）、对本职工作不安心，工作吋间从事第二职业或进行营利性活动影响教育、 教学工作的。（5）、殴打、歧视、体罚、变相体罚学生，造成学生弃学或不良社会影响的。（6）、侮辱学生、学生身心健康受到损害的。（7）、从事赌博、封建迷信活动，有损学校和教师声誉的。（8）、不服从分配，工作推诿、拖拉，有抵触情绪，对学校工作造成不良后果 的。（9）、同事之间闹不团结，拉帮结派或把邻里纠纷带入学校，扰乱学校止常教 育秩序的。（10）、不注意自己的仪表形象，举止粗野、语言不文明，在师生中影响较坏 的。（11）、其他违背师德要110、求，造成不良影响的。4、模范地遵守师德规范，受到学生家长和社会赞誉的酌情嘉奖。教师工作考核办法一、徳:20分1. 师德：（10分）忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德，爱岗敬业，服从学 校工作安排，关心热爱学牛，教书育人，为人师表。注：违背教师职业道德或不服从学校安排产生不良影响的，有体罚或变相体罚学 生现彖的每次扣5分，社会影响较坏的每次扣20分；在上课或监考屮出现迟到、 提前下课、中间离堂、下课拖堂现象的，一次扣5分，由于上述原因而引发的学 生违纪及伤害事件，由教师本人负责，出现一次扣20分；上课出现空堂现象的, 一次扣20分。2. 集会：（10分）按吋参加学校组织的政治、业务学习和集会活动111、，并做好笔 记或写岀心得体会。注：学校组织的政业学习、集会等各项活动，无故不参加者每次扣5分；笔记 缺少一次扣1分。二、勤：20分执行学校考勤制度，无迟到早退旷工现象，记20分，有迟到早退或请假现象，记15 分,有旷工现象记10分三、能：20分1. 工作量：（上课节数）x0.5分+早自习节数x0.2分。班主任工作量再+ （班会+团队）x0.2分2. 教案10分（1）项目填写齐全，书写认真；（2）体现教法学法，实用性强；（3）按时交阅，无补、插、涂改教案现象。注：达到以上三条为一等10分；交阅不按时或有补、插、涂改现象出现一 次扌门分为二等9分；出现两次为三等8分。项目不齐全者，一律视为三等。在112、中心学校或县教研室督导检查中提出批评的教案，一律视为三等。3. 作业：10分（1）达到学校规定的作业量和次数，全批全改；（2）作业中正确与错误要有明确符号、批改日期；（3）每次作业要有等级或得分，作文要有批语、得分和口期。（4）批改记录项目填写齐全。注：符合四项为一等计10分；缺一项为二等计9分；缺二项为三等计8分。作 业中有添加日期或次数少于规定次数1/5、或有学牛代批作业现象，出现一次扣 2分。4. 单元测试：3分（1）测验试卷达到学科规定次数；（2）批改及时；（3）测试记录齐全完整。注：（1）符合以上三条为一等记3分；（2）、（3）两条中缺一项扌111分；缺 两项不得分。四、教研教改：2113、0分1. 集体备课：5分教研组长、备课组长要履行教研组长职责和备课组长 职责，负责组织各学科教师的业务活动并有活动记录，无记录者不得分。注：集体备课活动由教务处领导负责考勤，对不参加集体备课的一次扌II 0.5分。2. 听课：10分达到学校规定听课节数且有记录、评课内容等齐全为一等计10 分。注：1）记录少一次扣1分；2中心学校或县教研室安排的听课活动，一次不参加扌II 2分。3. 课改：5分积极参加新课改活动，做好课改活动记录，内容包括：有关课改会议、课改活动 记录、课改理论自学及体会等内容。注：参加活动或记录缺少一次扣1分；中心学校或县教研室组织的课改或教研活 动，一次不参加扌II 2分。114、五、绩：40分：期末统考各科三项指标综合排名全县对比校前三名记40分，46名记35分， 7-9名记30分，9名以后记25分.六、加分：以证书或文件为准，同一内容取最高分，不重复加分。1、教师论文、公开课、课件（教案）、教具制作等在评选中获奖的： 县级：一等奖2分二等奖1分市 级：一等奖3分二等奖2分 三等奖1分 省级以上：一等奖4分二等奖2分 三等奖1分2、教师论文在县级以上正规刊物（指教育行政部门、教育教学科硏部门，不含 论文集、刊物的增刊、学会刊物）上发表的文章县级：每篇2分；市级：3分；省级：4分；国家级：每篇5分。教师年度工作考核条例教师考核是教师队伍建设的一项重要内容，是加教师队伍管115、理的垂要措施。为了 切实做好教师考核工作，特依据教育法、教师法及有关规定，制订如下 考核意见。一、考核目的、考察和评价德才表现和工作业绩，激励教师不断提高思想政治素质和业务水 平；、为教师的受聘任教、晋升工资、实施奖惩提供依据。二、考核内容、师德表现1、认真履行中小学教师职业道德规范要求，在“依法执教，爱岗敬业，热爱 学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”等方面表现良好;2、积极主动参加学校各项活动，工作态度端正，尽心尽力，顾全大局，服从整 体，有主人翁意识；3、谦虚谨慎，踏实工作，刻意磨炼；勤于进取，甘为人梯，无私奉献；4、教职员工、学生、家长反映良好。、业务水平1专业知识116、水平与所担任的教师职务相适应；2、班主任工作能力与水准；3、教学工作能力（含组织教学、调控学生的能力）；4、开展活动课的能力；5、指导优生、开展科学研究的能力（包括论文水平）；6、指导青年教师的能力。、工作成绩1、承担教育教学的工作量；2、担任班主任及教书育人的成绩；3、中考、小考成绩；会考学科及结业考试成绩；4、开展二课堂教学活动成绩；5、辅导学科尖子生的成绩及科学研究成果(包括科研论文)；6、指导青年教师的成绩。三、考核的基本程序、个人述职、填写年度考核表、班主任工作手册、听课记录和活动课记录。、教师评议并酌情征求学生意见。、考核组做岀考核结论。、将考核结果通知木人，并记入其业务档案。四、117、考核等级、优秀：任满工作量，履行岗位职责和完成任期冃标出色，成绩显著，按要求 开展活动课，参与课题研究者，可评定为“优秀”，可以在岗位设置和指标限额内 推荐评聘高一级职称。“优秀”等级应掌握在专业技术人员的20%以内。、良好：履行岗位职责和完成任期目标出色，可评定为“良好”，可以续聘教师 职务。、称职：能履行岗位职责，圆满完成任期口标者，可评定为“称职”，可以续聘 教师职务。、不称职：不能履行岗位职责，不能完成任期目标的，定为“不称职”；对考核 不称职责者，一般不得聘任现任教师职务，对连续两年考核不称职者，应解聘其 教师职务。五、成立考核评审小组、考核评审小组由有关职能部门负责人和有丰富教育教118、学经验的教师组成，在 校长的领导下开展考核工作。、考核评审小组成员必须作风正派，办事公道，严守纪律，有较高的政策业务 水平，在群众中有较高威信。、考核工作遵循“客观、公正、准确”的原则，对教师做出与实现表现相符合的 评价。实验中学教学常规管理细则一、指导思想教学是学校的中心工作，质量是学校生存的基础，为了更扎实地抓好学校这 个中心工作，切实提高学校的教育教学质量，根据上级文件精神及我校实际情况, 特制定本细则。二、领导小组组长：刘忠副组长：张丽霞炼九峰成员：陈松涛 胡春燕 孙建国3位年级组长9位教研组长三、具体要求()备课1、学习课程标准。教师要认真学习课程标准，明确学科教学指导思想、学科性 119、质和学科地位、领会课程教学理念，全面理解课程内容，把握教学目标与教学耍 求。2、深入钻研教材。教师要通读全册教材，领会编写意图，注意教材的科学性； 精读课时教材，确定在教学中应该达成的三维教学目标；重视教材中的插图、表 格、注释、作业等，把握教材的重点、难点和关键；阅读有关教学参考资料、整 合各种教学资源，用好教材。3、分析掌握学情。教师要认真分析和把握学情，了解学生学习态度、兴趣、习 惯、要求，从学习水平、认知结构、已有经验、技能水平和生活经验等方而全而 分析，注意学生的年龄特点，尊重学生的个体差异，做到因材施教，提高教学的 实效性。4、教师按备课组定期进行集体备课。集体备课必须按章节（单元120、）分课时备课, 写出书面教案，有相应的课件，做到超前备课一至三节，教案中应有教学目标、 教学重、难点、教学方法、教具与学具、教学过程、本课小结、作业布置和板书 设计等，每节课要有二次备课和教后记。5、课前准备。根据教学需要，教师应在课前准备好教具（器材），熟悉教具的性 能及使用方法，对于必要的演示、操作实验，教师要提前试做，保证教学效果。 布置学生准备好相关学具并做好相应的课前准备。综合实践课要精心准备，选择 课题，有步骤进行探索活动，开展社会实践活动课程应事先做好场所、交通等方 面的联系和安排。（二）上课1、教学目标明确。教师要紧紧围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 观三个方面的教学121、目标开展教学活动，抓住关键，突出重点，突破难点，解剖疑 点，夯实基础，发展能力，坚持循序渐进的教学原则，坚持面向全体学生，杜绝 课堂上的随意性和盲目性。2、教学方法适当。教师要根据教学内容和不同课型，恰当应用教学方法，灵活 组织和调控课堂教学。知识梳理脉络清晰，设计提问耍有思考和探究价值，精选 例题和习题要体现基础性和层次性。要重视学法指导，科学安排学、讲、练的时 间，保证有足够的时间自学习，交流讨论和消化练习。坚决摒弃“满堂灌”一讲 到底的“填鸭式”的教学陋习和重结论、轻过程的教学倾向。3、教学手段恰当。教师要合理使用教学器材、咅像资料、挂图、模型、计算机、 网络等教学媒体，注重现代教育技术122、在课堂教学中的有效应用。要重视实验教学, 按教材要求认真完成演示实验和分组实验，注重培养学生的观察能力、操作能力 及科学精神，实验课、体育课和户外活动课，要组织有序，操作规范，指导有位, 确保安全，实验开出率必须达到100%。体育、信息、音乐、美术、劳技等不能 出现自习。4、教学语言规范。教师应使用普通话教学。课堂语言要规范、清晰、准确、生 动，具有启发性，富有亲和力。板书要规范、正确、清楚、条理性强，应简明扼 要地揭示本节课的知识要点，不使用不规范的文字和符号，严禁字迹潦草，随意 乱画，不写错别字。5、教学行为规范。教师应发挥表率作用。课堂精神饱满，教态自然，仪表端庄, 不得穿背心、短裤、拖123、鞋进课堂、上课不打手机、不随意出课堂、不坐着上课（课 表以外的时间或监考除外），不做与教学无关的事，按时上下课，严守工作纪律, 醉酒后不能进课堂。课堂上坚持正面教育，关心爱护学生，不挖苦讽刺学生，更 不能辱骂学牛，不体罚或变相体罚学生，不随意将学牛赶出教室，甚至停课，出现严重后果的后果自负。6、强化课堂管理。教师要把组织教学贯穿于课堂教学全过程，维持好止常的课 堂教学秩序。教学要注意激励和培养学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，调 动学牛的学习积极性，要使所有学生集中精力，认真思考，要严格要求每一个学 生，注重学生良好学习品质的培养、注重学生思维方法方面的训练。（三）作业：1、作业布置。作业布124、置要数量适当、难度适宜。作业形式包括口头、书面、观 察与制作、实践操作等。课堂作业应该在课堂上完成，不能拖到课后。课外局而 作业应严格控制总时量：每天学科书面作业总量不超过15小时，其他形式的作 业也应适量。严禁布置机械重复性作业和布置惩罚性作业。2、作业批改。学生作业应及时检查和批改，作业批改以教师批改为主（占80%）, 也可以釆用教师指导下的学牛自批自改，互批互改等多种方式进行。作业评价以 等第形式或百分制呈现，也可以采用评语形式评价。作业评语要有启发性、针对 性和激励性,对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。3、作业讲评。教师要根据学生作业完成情况适时做好讲评，作业125、讲评要鼓励先 进，启发和帮助后进，对大而积出错的问题，要集中分析讲解。讲评中切忌挫伤 学生的自尊心，打击学生的自信心，影响学生学习的积极性。（四）辅导1、明确辅导要求。课外辅导要有目的，有计划地进行。辅导要关注学生个体差 异，注意对学有余力的学生进行知识拓展，能力发展方面的辅导，特别要重视对 学困生的辅导，帮助找出学生困难的原因，改进学习方法，查漏补全知识，增强 学习信心，教师要根据学生兴趣特长，引导他们参加兴趣特长小组或竞赛培训活 动，开发智力潜能，发展个性特长。2、规范辅导行为。严禁占用自习课和节假日集体补课，不在辅导时间讲授新课, 不滥编滥发教学辅导资料，不得以“培优辅差”的名义加重学生126、的课业负担。严 禁以家教家养的形式谋取私利，造成严重后果的，后果自负。对学生的辅导耍落 实对象，落实辅导内容，、辅导学生要有资料记载。（五）考试1、组织质量检测。凡按课程计划开设的课程要进行检测，质量检测或通过抽查、 考查、考试等多种方式进行，抽查科目一般各年级每两周抽查1一2个科目，考 试科目可举行周测、月考、期末考试，考查科目一般在期末进行考查，质量检测 除笔试外，还应采用口试、听力测试、实际操作等形式，要严格控制考试次数。 严肃考风考纪，以考风建设促学风建设，培养学生诚实守信的道徳品质。2、确定检测内容。质检命题要依据课程要求和教材内容确定，着重考查基础知 识和基本技能，同时兼顾能力测评127、，试题要体现新情境、新教材和新设计，面向 全体学牛，难度适中，有一定的梯度和较高的效度。3、做好质量分析。质量检测后要及吋做好试卷分析、学生成绩分析以及教学分 析，制定整改措施，改进教学方法，提高教学质量。（六）听课：每周1节。学期初要写好各种计划，学期末写好总结。上述各项要求教导处和教研组坚持按月检查。每学期检查四次，每次14分, 期始计划、期末总结4分，一共60分。最终作为绩效考核依据。四、教学常规考评标准（60分）1、计划、总结（4分）（1）学期计划2分。（2）学期工作总结2分。2、备课（2分）（1）二次备课（1分）（2）教后记（1分）。3、课堂教学（2分）（1）采用巡课、学生调查两种方128、式（巡课小组每天每节课都有专人巡查）。（2）正常上课2分、课堂不完整（迟到、早退、中途离班）1分、不按课表上 课或上课无内容或上课接听手机0分。4、作业及批改（3分）（1）完成规定作业量：练习册一本、作业本一本、地图册、实验手册、作文、 听写、写字等。（2）作文有眉批、尾批，正文批改需有错别字订正、病句修改等。（3）作业批改有时间、等第，等第要求：文科为优良中差，理科为ABCDo5、考试与辅导（5分）（1）按学校或上一级教育部门规定按时组织考试。（2）每次测试试卷按时批改。（3）测试分析认真及时，不得敷衍了事。6、教研活动（10分）教师每学期完不成规定听课节数，每少一节IIO.5分。 五、教学常规检查表：姓名期始计划期末 总结 （4分）备课（2分）上课（2分）作业（3分）辅导（2分）考试（3分）听 课 （2 分 ）次 备 课教 后 记正 常 上 课课 堂 不 宀兀 整擅自 调课 或接 听手 机练 习 册作 业 本地图 册或 实验 册作 文 或 听 写 本写 字错 题 集错 题 集 面 批监 考阅 卷分 析