1、实验室工作指导手册自然科学教学研究室二一六年九月目 录一、实验室工作的总体目标1二、实验室工作的任务及内容 1三、中小学实验室标准化建设 2四、中小学实验室管理 8（一）实验室组织管理与人员素质9（二）做好设施设备管理 10（三）做好仪器管理 121、仪器添置 122、仪器验收 133、仪器编号 134、仪器分类与存放185、做好“标签”规范226、仪器维护与保养247、仪器借还268、仪器的报废 27（四）做好化学药品管理27（五）做好实验室帐册管理30（六）做好实验教学管理34（七）做好档案资料管理38（八）实验室工作交接39（九）实验室的现代化管理39五 、实验室规章制度 41六、中学实2、验室的安全与防范47七、附 录54（一）各种记录表格（二）三种账册及封面（三）中小学实验室工作条例（四）关于进一步加强中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理的通知（五）初/高中物理化学生物应完成实验名一、 实验室工作的总体目标中小学实验室是学校进行实验教学的专用教室，是开发学生智力、培养学生初步科学实验能力和生产实践技能、开展科技活动的重要场所，是学校完成教学目标、提高教学质量的必备硬件设施，是学校的一项基本建设。实验室工作是教学工作的重要组成部分，是考核学校工作的一项重要指标。在实验室采用实验的方法，验证、还原、模拟、探究这些现象中的基本过程，成为分析研究自然现象的基本手段，也是学习自然3、科学的一种基本方法。尤其是在中小学阶段，学生对有关自然科学方面的感性知识较少，在教学过程中必须重视实验教学，通过实验教学，使学生了解科学发展过程，掌握科学的思维方法，培养学生良好的实验习惯，从感性认识角度增加他们的自然科学知识。实验室工作的总体目标：为各级各类学校开展形象直观的实验教学创造条件，为再现各种自然现象，探索自然规律提供了场所。随着素质教育的推进，实验室的地位和作用日益突显，营造学科实验的优良环境，整合教育资源，探索实验教学模式，创设体验科学探究过程的教学环境等。同时，实验室全面向学生和社会开放，在开展课外实验和科技活动或走向社会的实践中，让学生有机会施展自己的才能，提高实践能力。中4、小学实验室提供满足实验教学所需的实验用房、添置足够的教学仪器与设备、配备素质较高的实验管理人员、建立完善的规章制度等各项保护措施，尽快适应课程改革对中小学实验室工作提出的新要求。中学实验室今后作为主要的教学场所，必须增强其功能，提高装备水平，加大投入力度，充实常规仪器和现代化教学设备，不断进行仪器的更新和消耗品的补充，才能发挥其作为开展探究式学习、为学生自主设计和进行实验提供多种器材和实验条件的基地的作用。二、实验室工作的任务与内容 （一）实验室工作任务 中小学实验室工作的宗旨是为实验教学服务，为全面提高学生的素质服务。因此，中学实验室的任务应该是：（1）实验室应按照课程标准和教材的要求，与学5、科教研组密切配合，进行课堂演示实验和学生分组实验，完成实验教学任务，并创造条件开放实验室，开展课外实验和科技活动。在完成上述任务后，有条件的实验室，还可向社会开放，开展科学普及活动，为当地经济建设服务。（2）实验室应开展实验教学研究，改进和研制教学仪器及自制教具，学校应培训有关教师、技术人员，提高实验教学水平。（3）实验室要维持科学、文明、安全的实验教学环境，严格执行各项规章制度，保证仪器设备经常处于良好的可用状态，准备齐全实验用品和教学资料挂图，保护好国家财产。（二）实验室工作内容中小学实验室工作内容主要包括：（1）实验室建设：参与新建实验项目、实验室用电用水等建设项目的筹划，参与教学仪器设6、备的添置更新；（2）实验室管理：教学仪器的管理，教学仪器的日常保养、维护及修理，消耗品的使用管理，仪器设备帐目管理，实验室安全管理，各类实验室规章制度的制订与执行；（3）辅助实验教学：参与实验教学计划的制订，担任实验课教学或协助任课教师做好演示实验和学生分组实验，演示实验和学生分组实验的准备，参与学生实验操作考核工作，组织或协助教师组织开展课外科技活动等。实验室工作必须强调实际效益，体现四个特点：（1）仪器设备的全过程管理。即：仪器入库有账目，使用有登记，损失有赔偿，消耗有处理，保持仪器出入数量上的平衡。（2）仪器设备的质量管理。要使已有的仪器设备经常处于完好可用状态。（3）提高实验的开出率。7、要确保实验教学任务的完成，使已具备的条件得到充分利用。开展多方位的服务工作，并满足第二课堂活动及为社会服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥。（4）实验室的全面管理。要把实验室建设、管理、使用、安全等各个环节一起抓，善始善终管好用好。三、标准化实验室的建设（一）标准化实验室建设房屋及配套设施要求根据中小学实验室工作条例及义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准要求，标准化实验室用房建设要设有实验探究室、仪器室、准备室、生化药品室、实验教师办公室（实验员室）等。实验室的建设，要根据上级教育部门批准的学校实验室建设和发展规划，有计划地进行。中等学校原则上要建设物理、8、化学、生物及专业实验室；城市和县、镇小学、乡(镇)中心小学要建立科学实验室（探究室）。有条件的中小学，根据需要，应逐步建立微机室、语音室、电教室和音、体、美训练室、生物园地及劳动技术活动室、职业技术实习室；各级各类中小学的实验室建设均参照省属重点中学实验室规范化标准和要求、中小学实验教学普及市、县(市、区)建设标准、贫困地区小学实验室建设标准执行。有条件的学校可适当提高标准；实验室房舍建设应按照因地制宜、量财使用、科学合理、安全适用的原则设计图纸(方案)，该图纸应接受教育主管部门的有关处(科)室(基建与仪器站)审查指导。（二）实验室通用要求1、位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射9、阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。2、照明：采用自然光及辅助照明。教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于 200 Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于0.7 。实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不应低于1700mm，宜安装窗帘。 3、通风条件：采用自然通风及排气扇强制排风o 4、噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。 5、温度：室内温度以不高于30为宜，室温过高宜采用器械降温。 6、供水：至少设计一处水源。供水指标：供水水压不低于2105Pa。冬季室温低于10、00C地区的管道应有防冻措施。 7、供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。配电源型实验桌标准：讲台设单相交流电（220v）、三相四线（380V）和低压交、直流电；其中：低压交流设：2-24V连续可调，额定电流6A；稳压直流1.5-24V连续可调，额定电流5A，设漏电过载保护。学生实验桌设单相220V二、三孔插座。 8、实验室的平面设计要求：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于300；最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm，与黑板的水平11、距离不应大于11000mm。9、安全条件：配备防火、防潮、防盗等设备。10、环保：新建、改建、扩建实验室要选用环保型材料，应符合相关标准中的限量值，避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。11、环境：各科目的实验室环境布置应有较高的文化品位，且要突出科目特点，营造良好的科学研究、探索和学术氛围，具有启迪作用。12、探究实验室作为开放式实验室，应根据学校的课程设置配备相应的专门仪器设备以及计算机和数字化实验数据采集、分析系统（如传感器、数据采集器、应用分析软件等），将先进的现代化实验仪器，提供给学生进行自主的科学探究实验。13、实验教师（实验员）办公室配置网络信息口，配备计算机。暂时无条件的学校12、，实验教师（实验员）办公室可设在准备室或仪器室内，但不能设在化学药品室内。实验室建设标准间数 单位：间室别类别4个8个平行班8个12个平行班12个36个平行班物理实验室探究室基本要求11335规划建议233446化学实验室探究室基本要求11223规划建议122334生物实验室探究室基本要求11323规划建议233446科学教室科学活动室基本要求11223实验员室（理、化、生）基本要求各1各1各1准备室（理、化、生）基本要求各1各1各2仪器室（理、化、生）基本要求各1各12各2药品室（生、化）基本要求各1各1各1危险品室（化）规划建议111培养室（生）规划建议111生物园地基本要求111学校规模13、小于12个班的可参照表中4个 -8个平行班的数据指标执行。要求：“面积与间数”的指标以学校的建设规模和班额人数分别为12班24班（4个8个平行班）、24班36班（8个12个平行班）、36班48班（12个16个平行班），每班50人为参考设计的；学校规模大于48个班的，以本标准中48个班的数据指标为基准，学校规模每增加12个班（4个平行班）时，理化生实验室及其附属用房各增加一套。室别类别基本要求（单位：平方米）规划建议（单位：平方米）实验室科学探究室（理、化、生）生均使用面积不小于1.80不小于1.92科学教室科学活动室生均使用面积不小于1.58不小于1.91实验员室（理、化、生、科学）人均使用面14、积不小于6准备室（理、化、生、科学）使用面积每间不小于18每间不小于23仪器室（理、化、生、科学）使用面积每间不小于23每间不小于43药品室（化、生）使用面积每间不小于23危险品室（化）使用面积每间不小于8培养室（生）使用面积每间不小于43注：“”表示不要求仪器室只设一间时面积不小于40 （三）实验室专用要求（1）仪器室配置要求序号设备名称规格要求单位配备数量备 注类类类1仪器柜1000*500*2000（mm）个若干若干若干可变通结构设计、数量按实际需要确定2仪器柜（理）1200*500*2000（mm）个若干若干若干可变通结构设计、数量按实际需要确定仪器按省标准配备套若干若干若干说明：仪器15、室使用面积应满足仪器存放要求并有余地，宜与相应实验室毗邻设置，以方便教学和实验研究。（2）实验准备室配置要求序号设备名称规格要求单位配备数量备 注类类类1准备实验台2400*1200*850（mm）张1112水嘴及水池防锈水嘴防堵、防臭水池套111置于准备台侧或室角3网络信息口个22（2）4仪器柜个若干若干若干数量和规格可根据实际情况确定5办公桌椅套若干若干若干每人一套6管理用计算机含管理软件台11（1）7排风扇（化、生）个若干若干若干8常用维修工具金工、电工、木工等维修常用工具套1119维修工作台张111配备台钳、台钻，设单相（220V）和三相四线（380V）插座说明：准备室宜与相应仪器室毗16、邻设置，以方便实验和实验研究。在满足仪器贮存的情况下，准备室和仪器室可合一使用。（3）化学、生物药品室配置要求序号设备名称规格要求单位配备数量备 注类类类1药品柜1000*500*2000(mm)个若干若干若干可变通结构设计、数量按实际需要确定2危险药品柜1200*500*2000(mm)双锁 规格不一个若干若干若干可变通结构设计、数量按实际需要确定说明：有条件的学校化学药品室(橱)内应安装自动(强制)通风、排气系统，采用机械柜顶抽排气方式，安装排气管道。药品不能和专用仪器、模型、标本存放一起。（4）实验室配置要求序号名称规格要求单 位配备数量备注类类类1书写板（黑板）4000*1200（mm17、）块1112演示台2400*700*850（mm）个1113总控电源套1114视频展台台1115计算机多媒体套11（1）6显示设备 34吋彩电 大屏幕背投电视 投影机、银幕、音响设备 套111、类配或 7水嘴、水池（化、生）设鹅颈管水嘴和防堵、防臭水池。套151515物理实验室可只设一套8学生实验桌1200*600*780mm（理）张2828282800*600*780mm（化、生）1414149学生实验凳张56565610网络信息口个若干若干11排风扇（化、生）个44412灭火器及沙箱只222说明：1、物理实验室可分为：（1）力学实验室（讲台设公用水嘴、水池）。（2）电学实验室（可设实验电源18、型实验桌）。 （3）光学实验室（学生桌设电源、室内安装遮光窗帘和通风设备）。2、化学、生物实验室：（1）排风扇安装的中心距地面不小于300mm，室内通风口一面应设防护罩，室外一面应有挡风设施。有条件的学校可安装自动(强制)通风、排气系统，吸风口安装到教师演示台和学生桌上。（2）配备废液处理装置，实验中废液应收集，经集中处理后排入污水管道。（3）设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)，配急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。（4）生物实验室应分为解剖室和观察室。（5）生物观察室学生桌设光源。（6）解剖室设防锈水嘴，防堵、防臭水池，污水排入地下污水管道3、各实验室多媒体设备配备不少于1套(化学实验室由19、于药品多，腐蚀性强，不宜固定安装。可配备移动式多媒体投影设备)。(四)、实验室仪器配备实验教学仪器设备参照中小学理科教学仪器配备标准及增补目录配备，可根据各不同版本教材要求适当调整。演示实验仪器按每四个平行班配备一套的标准配备。分组实验仪器：一类学校仪器数量应达一人一组，班级数较多的二、三类学校应增加仪器数量。理、化、生实验室应逐步配备实验室数字采集分析系统。四、 中小学实验室管理中小学实验室管理主要是对实验室设备、仪器和药品从接收入库开始到报废或转交他人接管为止，对数量、质量、存放、使用及其安全和信息资料等进行科学认真的管理。通过管理，使仪器设备处于完好可用状态，保持数量上的动态平衡；最大限20、度地发挥仪器设备的使用效益，确保实验教学任务的完成，满足第二课堂活动及为社会服务的需要；确保实验教学、人身和国家财产的安全。（一）实验室组织管理与人员素质人是现代管理的重要内容，人既是管理的主体，又是管理的对象。管理只有真正知人善任，用人所长，扬长避短，坚持使用和培养相结合的原则，才能最大限度地调动人的积极性和创造性。发挥人的能动性，才能管好人。人管好了，其它的事也就好办了。因此，学校实验教学队伍的管理是学校实验教学管理的核心。1、实验室组织管理中小学实验室管理实行分管校长负责制。分管校长对实验室建设、实验教学、人员设备、管理制度的制订与执行等进行领导，分管校长应关心实验教师的工作、生活和学习21、，合理规定实验教师的工作量标准，制定劳动保护用品和营养费发放标准，并督促执行。实验教师（员）在工资待遇，职称评定等方面与其他学科教师一视同仁。实验教师队伍应保持相对稳定。学校应设实验室分管校长一人、教务处分管主任一人，规模较大的学校设实验组长一人，接受校长室或教务处领导。实验室主任负责对相关教研组、实验室的实验教学工作进行管理，布置和检查计划的制订和执行情况，督促任课教师（实验教师）开足开好实验，帮助其提高业务水平和解决工作中的困难。与学校相关职能部门密切配合搞好实验室建设规划，设备仪器的配备、更新、维修、报废处理。按有关文件规定定期发放实验教师（员）的劳动保护用品和津贴。规模较小的学校可不设22、实验室负责人，由教务处直接管理。2、实验室人员素质实验室工作是学校教学工作的重要组成部分，实验教师（实验员）从事的实验室建设、管理和实验教学，都是为了完成教学任务，培养合格人才。（1）素质要求：实验教师（实验员）在实验室管理中处于关键位置，他们素质的高低在一定程度上决定着实验室管理水平的高低。实验教师（实验员）的素质在品德结构、知识结构和能力结构上应体现自身工作的特点。在品德结构上，首先要忠诚党的教育事业，热爱实验室工作；有较高的职业素养，明确自己工作的地位和作用；有乐于奉献、为人师表、热爱学生、主动服务的精神；工作讲究效率和效果，廉洁奉公，厉行节约；有探索和创造精神。在知识结构上，应具有合格23、的学历；具有相同（相关）学科的专业知识；了解新一轮课程改革的重要意义和目标；了解管理学科的基本知识；掌握教学大纲和教材对实验的要求；熟悉所有实验的名称、目的、步骤、难点、重点、所需器材、进行的时间等；熟悉所有仪器的名称、规格、使用方法、零配件、结构、与其他器材的配套、用于哪些实验、维护保养要求、简单的维修常识等。在能力结构上，应有较强的实验操作能力，能独立正确地完成全部实验；有一定的组织协调能力，能协助教师完成实验教学任务；具有一定的文字和语言表达能力；有较高的维修和自制教具能力，研究实验内容，改进实验方法；能组织和指导学生开展课外实验科技活动；会使用现代教育技术装备，能熟练地利用计算机进行实24、验教学和实验室管理。（2）队伍建设:要加强实验室管理队伍建设，就要认真解决实验室工作人员的归属问题。 “实验教师或实验技术人员是有关学科教研组成员。要参加有关学科的教学研究活动。”、“要关心实验教师和技术人员的工作、学习和生活。对他们应享受的待遇，要切实解决。”学校应认真落实原国家教委的上述规定。要把符合任职条件的实验教师和实验技术人员列入专任教师编制，统一管理。在评定职称、评优和晋级时要和其他教师一视同仁。但同时又要承认实验教师工作性质与任课教师又有区别。在确定实验教师工作量时，除参加实验课辅导应计算工作量外，从事教学仪器管理（如准备实验、清洁、保养、维修仪器设备、自制教具等）均应计算工作量25、。凡有课时补助单位，只要实验教学计划能按时完成，实验教师的课时补助金额应达到同学科教师的平均水平。只有把实验教师摆在应有的位置上，使他们享受到同等待遇，才能有效地调动他们的积极性，做好管理工作。（二）做好设施设备管理中小学实验室的设施设备主要包括仪器橱柜，实验桌凳，水电设施及其它通用设备。管理好实验室的设施设备，有利于提高实验室的投资效益，有利于营造洁净、整齐的科学实验氛围，有利于提供文明、安全的实验教学环境。中小学实验室的设施设备管理一般包括以下内容：1、仪器橱柜的管理存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐，仪器橱摆放时应注意采光、通风、美观和方便等要求，同时还应考虑便于仪器分类存放。一般情况下26、仪器橱呈一字形排列，橱门要与窗户垂直，便于通风。各排仪器橱之间要留有不少于1米的通道，便于取放。仪器橱一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，橱与墙之间应留有10cm左右的通风空间。一般新旧仪器橱要相对分开，高矮、式样相近的仪器橱要放在同一排或同一室。仪器橱定位后要编序号，序号一般编在仪器橱正面上方。2、实验桌凳的管理学生实验桌应排列整齐，色调一致，每张实验桌应编有序号。为了保护桌面，有条件的学校可在实验桌面上垫耐酸碱的橡胶板或橡塑板。实验凳应尽量不要使用长凳或椅子，用不易摇晃的单人凳为适宜，便于起坐和走动。要教育学生爱护实验桌、凳，不要在实验桌、凳上乱涂乱写，实验完成后要保持桌面的洁净。3、实验室水27、电设施的管理实验过程中经常要用水和用电，所以水源和电源设施是实验室必不可少的。水电设施应充分保证教师演示实验和学生实验的需要，必须能集中控制，以保证安全，并便于检修。水源必须设置可以关闭的总水阀，电源应由配电柜控制。要教育学生爱护水电设施，不要旋转送水管道和整体水龙头，不要将抺布晾在水龙头上(必要时可晾在水池边上)，不要拉松电源线，注意保护电源插座。实验教师（实验员）要经常检查电路、接地线、漏电保护器及有关设备是否正常，发现问题要及时采取有效措施。4、其它通用设备的管理实验室内的各种配套设施要巧安排，要适合实验室管理与使用的要求，做到布局合理，整齐划一。在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种28、有害气体，因此实验室都要建立良好的通风排气装置，以便及时把有害气体排出室外。中小学一般采用比较经济的排气扇通风装置，有条件的学校应采用先进的，吸气能力强，噪声低的管道汇流式通风装置。实验教师要经常检查通风设施，检查是否完好，发现问题及时采取相应措施。实验室应配备废液处理装置，实验中废液应收集，经集中处理后排入污水管道。随着现代科学技术的发展，中小学实验教学中，除了运用各种传统的实验手段外，现代教育技术手段也逐步在普及，如视频展示台、投影机等多媒体设备已成为实验室的常用设备。这些设备的使用弥补了传统实验方法的不足，提高了实验教学的质量，达到良好的实验教学效果。一般化学实验室湿度大，药品较多，腐蚀29、性强，不宜固定安装，可配备移动式多媒体投影设备。物理与生物实验室则可将多媒体投影设备固定安装在实验室的适当位置，方便教学时使用。实验教师应熟练掌握正确的操作方法，应由专人负责管理，记录好使用、维修、定期检查和保养情况，出现故障，应请专业人员修理。（三）做好仪器管理实验室里的仪器品种繁多，规格各异，使用频繁，要管好实验室内各种仪器，就应从编制仪器添置计划、采购、到货验收、建档、建帐、分类存放到保管维修等各个环节都要慎密处理，按照一定的规章制度办事，才能繁而不乱，忙而不疏，有条不紊，才能有利于实验教学的进行。1、仪器添置随着实验的开设和教材的调整，实验室必须正常添置、补充仪器和药品，一般每学期或每30、学年补充一次。实验教师要依据教材和教学的需要，参照教育主管部门制订的仪器配备目录和实验室仪器药品库存情况编制仪器添置计划，并征求任课教师意见，经校领导批准后，报主管部门代购或自购。采购仪器及实验材料、药品要及时，不能影响实验教学的正常进行。采购仪器时要严把质量关，原国家教委制订的部分教学仪器技术条件的部标准是判定仪器质量是否合格的主要依据，没有制订部标准的，以企业标准或行业标准为准。合格产品须有质量技术监督部门的鉴定证书。2、仪器验收采购进来的仪器应先验收后使用。验收的一般程序是：开箱察看，核对仪器的名称与数量是否与货单相符，查看仪器说明书，检查仪器的所有配件是否齐全，整机有无损伤。根据仪器说31、明书，检测仪器的基本性能，有的要开机检测，有的还应通过实验操作来检验仪器的质量。实验仪器的及时验收，有利于及时发现仪器品种、数量、质量等问题，以便及时与购买者或仪器厂家取得联系，在保质期内免费更换或维修，及时处理，减少损失。验收结束应及时将全套仪器（含零部件）存入相应的仪器橱内，说明书要集中收集，归类成册，以便日后查阅。同时要及时填写仪器验收记录，并将仪器记入仪器明细账。特别要注意的是各实验教师（实验员）要将非本学科使用的仪器及时送交相应学科的实验室，不要将其它学科的仪器滞留，以免影响其它学科使用。3、仪器编号验收入库的仪器一般都应张贴标签或用专用记号笔标记，在仪器不显眼位置注明仪器编号，以便32、规范管理和使用。（1）教学仪器的分类教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。中学仪器分理科(物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用(劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具(见下表）。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图五类。因此要33、求熟练掌握教育部于2006年开始实施的中小学理科实验室装备规范（JY/T0385-2006）、初中理科教学仪器配备标准（JY/T0386-2006）、初中科学教学仪器配备标准（JYT 0387-2006）、小学数学科学教学仪器配备标准（JY/T0388-2006）和国家学校体育卫生条件试行基本标准（教体艺20085号）、九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录（教体艺200217号）“一规范和五标准”所规定的仪器编目规则。教育部2006年开始实施的新版配备目录仪器编目规则仪器编号由1位大类号1位小类号3位仪器序号，共为5位数字组成。大类号小类号三级分类仪器编号实例0通用00 视 听无0034、006 液晶投影机01 计算机01011 计算器02 一 般02014 抽气筒03 支 架03002 方座支架04 电 源04001 学生电源1测量10 长 度无10001 演示直尺11 质 量11004 托盘天平12 时 间12001 机械停表13 温 度13001 温度计14 力14001 条形盒测力计15 电15001 演示电表16 其 它16015 血压计2专用21 力 学无21004 惯性演示器22 振动和波、热学22001 音叉23 静电和电流23001 玻棒(附丝绸）24 电磁、电子24001 条形磁铁25 光学、原子物理25001光具盘26 化 学26001水电解演示器27 生35、 物27001 解剖器3模型31 物 理无无31001 轮轴模型32 化 学32001炼铁高炉模型33 生 物330 植物模型33001植物细胞模型331 动物模型33101蝗虫解剖模型332 人体及生理模型33206眼球仪333 生物其他模型33301始祖鸟化石及复原模型4标本41 物 理无42 化 学无42001金属矿物标本43 生 物430 生物浸制标本43008 蛔虫标本431 生物干制标本432 植物玻片标本433藻类霉菌类生物玻片434 动物玻片标本435组织与生理玻片标本436 其它玻片标本5挂图、软件及资料51 物 理510 教学挂图、图片51010 机械能511 教学投影片、36、幻灯片51102 物质的属性513 多媒体教学软件51308 电和磁514 图书、手册51401初中物理实验教学指导书52 化 学520教学挂图、图片521 教学投影片、幻灯片522 教学VCD、DVD52201初中化学教学VCD盘523 多媒体教学软件524 图书、手册53 生 物530教学挂图、图片531 教学投影片、幻灯片532 教学VCD、DVD533 多媒体教学软件534 图书、手册6 玻璃仪器60 计 量无60001l量筒61 加 热61002试管62 一 般62001酒精灯63 容 器6300264 材料和配套用品64032石棉网7 药品70 一般无机(一）无70001 铝片7137、 一般无机(二）无71001 碳酸钾72 一般有机、指示剂同左72021 葡萄糖72051石蕊73 易燃液体低、中、高闪点易燃液体73001 汽油74易燃固体、自燃物品、遇湿易燃物品同左74001红磷74060黄(白）磷75 氧化剂无无75001过氧化氢76 有毒品76001草酸77 腐蚀品酸性、碱性腐蚀品77001硝酸77031氢氧化钾8 其它实验材料和工具80 实验材料另含：小制作材料、科技活动材料80101电工材料80131模型照相机或针孔照相机81 工 具无81001测电笔82 安全防护用具无82001工作服83 自备材料无（2）仪器编号的方法编号时，一般用“目录中编号顺序号”表示。如38、仪器室有100克托盘天平20台，则它们的编号分别是1001001(表示第一台100克托盘天平）、1001002(表示第二台100克托盘天平）、1001020(表示第二十台100克托盘天平）。又如2600207则表示第七台水电解实验器。（3）编号的要求编号必须选择其颜色与仪器外观颜色对比度大的油漆书写(或用不褪色的墨水书写在不干胶标贴上，外层蜡封，也可用不同颜色的记号笔，白色可用学生涂改液书写），便于永久保存；字迹要工整、美观、大小适宜。各校也可根据本校实际确定编序号方式。在条件允许时，可使用计算机打印的标签。编写部位，在不影响仪器的使用效果和不易触摸的前提下，宜编在醒目正中位置，同种仪器编的位39、置应该相同，摆放也要整齐划一。仪器的主件编号，其附件也要编号，主附件的件号应该是一致的，如天平与砝码盒的编号应该是一致的，以免主、附件错乱而影响使用。有些仪器是带包装盒存放的，除了编在包装盒以外，仪器上也要编号，如显微镜等。玻璃仪器、化学药品、实验材料等大都不宜编号，个别可根据需要进行。普通的玻璃器皿可以不要编号了，如试管等它们是易耗品，归类放好就可以了。过去的做法是用医用胶布编号，我们也可以用标签纸粘上后，用透明胶布封上。医院抽血化检时用的试管标签可以借鉴。有的烧杯在外壁上亦会有一小区块呈白色或是毛边化，在此区内可以用铅笔写字描述所盛物的名称，我们也可以在此编号，盛物时可以贴标签标记。新到的40、化学试剂应检查标签是否脱落，字迹是否清楚，最好在试剂瓶上另行贴上写有试剂分子式的标签，并上蜡保护；配制的学生实验用试剂瓶上的标签要直接写清化学式和溶液浓度。 4、仪器分类与存放仪器编号和分类存放是实验室工作的重中之重，是最基础最烦琐的工作。仪器设备的分类陈列与存放是一项技术性工作，又是一门艺术，陈列与存放的好坏，不仅影响整齐美观，还直接影响仪器设备的性能和使用寿命，影响仪器设备的完好率，从而影响实验教学的正常使用。仪器的分类与存放既要有条理性，又要符合科学性。一般情况下，要求做到：1、按仪器、药品的自身特点归类进行科学摆放，以利仪器保养和实验室安全；2、存放既要整齐美观，又要科学分类，以便进行41、维护和查找。因此，仪器分类与存放的原则是：分类科学，陈列有序，整齐美观，取用方便。对于教学仪器设备，在陈列时，应根据不同教学仪器设备的不同性能，做好防尘、防潮、防锈、防变形、防震、防腐蚀、防虫、防火等防护工作。根据其不同性能，采用不同的存放方法。如刻度尺要平放、侧放、竖放及吊放等。【分类】 仪器分类要注意以下几点：（1）不同学科仪器要分开。分学科、分室存放,做到整齐划一。（2）同一学科仪器按学科特点分。分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放，呈阶梯状排列。如物理仪器按力学、电学、光学、热学等分类；化学仪器与药品分开，危险药品与一般药品分开。化学仪器又可按金属仪器、玻璃仪器、配套仪器分42、类；化学药品按无机物、有机物分类，无机物又可分为单质、酸、碱、盐等，有机物又可按官能团分为醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯等。生物仪器按一般仪器、标本、模型分类，标本又可分为浸制标本、剥制标本、骨骼标本、切片标本等，标本与模型中再按植物、动物和生理卫生分别依次存放；小学科学仪器按物理、化学、生物、数学、地理、模型、标本等分类。（3）演示仪器和分组仪器相对分开。如学校仪器较多，条件较好还可以分得再细一些。规模较大的学校一般是一学科一层楼，农村学校可将物理与生化分室存放。总之，要因地制宜，做到分学科分室存放。【存放】 分类是为了存放。一般情况下同一类仪器要放在同一排或相邻的几张仪器橱内。有条件的学校可将43、同一类仪器独室存放。如专门设置生物标本室，物理力学仪器室等。特别强调的是化学药品必须独室存放，危险药品必须专室（柜）存放。因教育部颁发的仪器配备目录中已将仪器按学科、性质、教学内容进行顺序排列，因此存放时依照仪器编号顺序，再在同一橱内作适当调整即可。仪器入橱存放必须注意以下几点：a.符合仪器自身特点的原则。陈列与存放是科学管理的重要基础。仪器设备陈列与存放要讲科学规范，要按仪器设备的分类编号，依次定柜定位存放，做到陈列整齐、存放有序，不能乱堆乱放，做到放置时不堆叠，不挤压，要防止因存放不当而损坏仪器或降低仪器寿命。如磁铁要防止振动，退磁，要使磁路闭合。条形磁铁要使用两两相对，对应交错，使异性磁44、极相衔；蹄形磁铁要成对异性相靠，单个蹄形磁铁中间要加一衔铁；小磁针要静止在地球磁场的方向。仪表的存放要将全部开关置“零位”。电表的存放要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。仪器一般都要正放、平放，不能堆放，以免互相叠压变形。天平、显微镜、电表、验电器等不能倒放或侧放。光学仪器、电子仪器、生物标本和各种挂图等都不能放在阳光直射的地方。定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。化学试剂要放在干燥、阴凉、通风的地方。具有挥发性的药品要密封保存。易燃、易爆、有毒药品要有专门的保护措施。玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状制作专用放置架，或横卧，或竖插，分组入45、柜存放，避免相互碰撞而损坏。生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮等等。对干燥要求较高的仪器应放在仪器橱的中上方。再如：剥制标本注意防蛀；浸制标本添液孔向上；磨口的试剂瓶的瓶盖、针筒的内外筒应取出后编号存放，以防日久粘连或因温度变化膨胀使玻璃开裂；乳胶管应清洁后放滑石粉，以防橡胶老化后走胶失效；传动皮带应卸下以防老化等等。仪器的存放有具体的要求，应不断总结规律，尤其是随教材变化，新的科技产品进入实验室，这些仪器的合理保管与保养更需要我们去探索、总结与交流。b.符合美观原则。仪器存放陈列要纵横整齐，存放有序，有条不紊，美观大方，要讲究艺术性，要像商店布置橱窗一样精心摆放仪器。仪器46、入要做到橱内分层，层内定点，定橱、定位存放。要尽可能做到轻件、小件在上，重件、大件在下；矮件、小件在前，高件、大件在后。当较高的仪器在一层（如人体半身模型等）橱内放不下时，应调整隔板高度来解决，也可将特别高大的仪器集中专橱或根据仪器量身定做橱柜存放；有条件的学校可专门制作双面玻璃柜，集中于一室或放在实验室内相对封闭的公共场所，用来存放生物模型和各类标本，供学生课后观赏；鸟兽剥制或仿真标本要依形定位（似展览橱窗）存放室内，供学生参观。陈列给学生观察的各类标本应附上写有名称、学名、产地、特性等内容的相关说明；各学科挂图、图片资料要制作专用图架摆放等。总之，要做到科学性与艺术性的有机结合。c.符合取47、用方便的原则。仪器存放陈列要便于管理和使用。仪器到实验室后要进行安装、试验，并组装成可使用状态存放。常用仪器、特小件仪器要放在仪器橱中间位置，同一仪器的主附件、零配件要放在一起，同时使用的仪器也要尽可能放在一起，能够保证在最短的时间内取到。因此，仪器存放区域、位置要固定，使用后要放回原处，这样取用、管理就比较方便。d、符合安全原则。仪器陈列与存放也要做好安全防范工作，消除事故隐患，杜绝一切事故发生。在仪器入橱摆放时要注意以下几点：同一层橱内放不同的学生实验用仪器时应按块排列，块与块间留有一定间隙（见图1）；同一层橱内放置多种演示仪器时应纵向列队放置，教师实验时可依次取用（见图2）。有的学校将多48、种仪器排列成如图3所示，则取用和放置里面的仪器时必须先拿去前面的仪器，十分不便。以上是仪器分类存放的几点原则。在实际操作过程中，常常会出现相互矛盾的现象，这时应综合考虑，首先保证符合仪器自身特点的要求，然后再考虑符合美观和方便取用的原则。5、做好“标签”规范仪器药品和存放的橱柜要按学科统一编号。标签对仪器药品的保管起着举足轻重的作用，一定要注意它们的书写、贴放及保存方法。（1）橱号标签橱号标签也叫柜号标签，就是给橱柜编号。存放仪器的橱要按学科统一编号，另外，可按橱内仪器的类别用较显著的标记制作分类定位标签固定在仪器橱的上方，要做到整齐美观。（2）橱卡也叫柜外标签、仪器柜卡、柜卡、存橱卡，通常叫49、橱卡，就是每个仪器柜门上应有一个柜内所陈列仪器的总标签、总目录来反映和检索柜内所有仪器药品的类别、编号、名称、规格、数量、存放位置，甚至明细帐页码。在填写柜卡中“数量”栏和“位置”栏时，要用铅笔书写，以便日后及时更改。橱卡一般挂在仪器柜门的左上角（玻璃门内侧）为宜，同室内应当保持一致。但要注意的是橱卡不宜用浆糊贴死，可以用透明胶带粘贴四边，或将柜卡稍粘其上而悬挂，也可做成图书目录卡和套类似的橱卡和卡套，以便在更改仪器数量及位置时取挂方便。示例：初中物理四号橱仪器橱卡。（3）仪器药品签仪器标签包括编号、名称、第几件，示例如图：仪器标签粘贴于仪器醒目的地方，注意整齐美观，对于一些不易粘贴或者粘贴后50、对实验有影响的仪器，如试管、石棉网等，可不必粘贴，但要做到分类存放。这里所说的药品签包括两种，一是新购进的化学试剂瓶上的标签（也可用平常的仪器标签代替），另外是配制试剂的试剂瓶上的标签（可用市场上购买的标签代替），前者比后者大些，标签内容也有所不同。新购进的化学试剂的标签应特别注意保护，尽管试剂瓶上的标签在出厂时涂了一层蜡，但大多数很薄，因此药品入柜要重新上一次蜡，以防日久药品标签腐蚀脱落，造成误用和浪费。上蜡的方法是：加热溶解石蜡后，用排笔或毛笔蘸取熔融的石蜡刷在整个标签及周围，要刷得均匀些，不要太厚。如果试剂瓶上的标签脱落或破烂，应及时填写标签贴上。自贴的标签应用墨汁书写，标签贴上后同样要51、及时用石蜡覆盖。配制好的试剂，其瓶上也应贴好药品签。药品签不但要填写好品名、还必须填好配制浓度、时间。有些试剂瓶不是用于固定盛装某种配制试剂的，其标签可以不涂蜡，但要贴牢固；如果是固定盛装某种试剂的，其标签要涂蜡保护。6、仪器维护与保养仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质地变化，性能变差，甚至报废。因此，实验教师要依据仪器自身特点，做好维护与保养工作，使仪器经常处于良好可用状态，以延长使用寿命。（1）仪器维护保养工作的重点是做好“八防”防尘：灰尘能使光学仪器透光率降低，使静电仪器绝缘性能下降，使电位器、开关、继电器等接触不良，能使高压电源部分火花放电，甚至造成短路，还能影响散热元件正常52、散热。例如，机械的运动部门有灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变等等。仪器本身要定期擦抹或用机械吸尘除灰，特别是精密贵重仪器，如气垫导轨、电子仪表，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩等等。通常，仪器的防尘应做好以下两方面工作，一是要截断尘源，如仪器室常关闭门窗，平时将窗帘拉上；用湿拖把清洁仪器室内地面；仪器橱的门要密闭；在精密仪器上盖布等等。二是定期对仪器进行除尘的常规保养，除在仪器使用过后入橱前进行一次保养外，还应做到每年对橱内的所有仪器进行一次除尘保养。仪器保养应备有专用工具，如各种53、规格的刷子、洗耳球、擦镜纸、清洁的软布等，有条件的还可添置小型吸尘器。防潮：湿度对仪器设备的影响很大。对于较长时间存放的电子仪器、电气设备要定期通电，对于精密光学仪器长期搁置不用时，要装进专用的盒子里或塑料袋里，并放上干燥剂。常用的干燥剂有硅胶等。如果仪器室是平房或是底楼，地面必须经过防潮处理。在放置仪器橱、架时应与墙壁留有一定的距离。在无风的干燥天气要做好仪器室的通风换气工作，平时要利用自然通风调节室内温、湿度，有条件的学校应配备除湿机。存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂（如氯化钙、硅胶等），并要定期更换或除湿。防腐蚀：药品储藏室、化学实验室在实验时，空气中会散逸着多种有害气体，如二54、氧化硫等，这些气体会造成金属腐蚀，影响仪器的使用寿命。因此仪器应与药品分开保管，药品室应安装排气风扇，实验室要有通风设施。另外，物理仪器中使用时要用到干电池的万用表、激光笔等仪器，入橱保管时必须将电池取出，防止电液析出腐蚀电路。防霉变：霉菌对各种仪器均有破坏作用，其中对光学仪器、生物标本、无线电设备更为严重。为防止仪器霉变，精密仪器可密封保管，并放入干燥剂，使其内部空气干燥、清洁。标本可采取晾晒，浸制标本要注意补充保护液。防锈蚀：仪器使用后用布擦拭金属部件表面或涂中性凡士林，运动部件要涂机油，贵重精密仪器要涂钟表油，旋钮部件涂黄油，转动部件要加润滑油。防变形：仪器不得堆放、挤压，要防碰、防压，55、平放正放，避免重力或其它外力引起仪器变形。如机械仪器用完要按要求拆开或拆松放置，防止弯曲变形。传动皮带使用后应及时松下；弹簧发条用后要完全松开，解除变形；木直尺要水平叠放；天平不用时应在托盘架下垫上橡胶垫圈，以免刀口长期受压变形。防虫蛀：生物剥制标本、骨骼标本、昆虫标本等特别容易被虫蛀。一般可采用放卫生球（樟脑丸）或熏蒸的方法防虫、灭虫。防震：精密仪器、高档仪器要轻拿轻放。投影器(仪)、投影机在使用的过程中不要搬动，使用完毕待冷却后再搬动，以防灯丝在高温下断落。（2）特殊仪器的维护与保养a.剥制标本。剥制标本不能和浸制标本混放，保管时要特别注意通风、干燥。因剥制标本如受潮后毛皮易腐烂，毛发易脱56、落，梅雨前后更要利用晴好天气，打开窗户通风或直接放到室外晾晒。为防止标本被虫蛀蚀，橱内需放入硅胶(干燥剂)、樟脑或合成樟脑(除虫剂)，一般每年按春秋分两次对标本室进行熏蒸。常用杀虫灭菌药剂有二硫化碳、四氯化碳、溴甲烷、甲醛、氢化物(剧毒)等。如已发生虫蛀，可在密封环境内用磷化铝、二氯乙烷熏蒸（熏蒸时要特别注意安全，防止中毒）；还可用2.5%溴氰菊脂原液，稀释浓度为1：250进行喷洒。b.骨骼标本。（1）骨骼标本应放在干燥、通风的标本橱中保存，避免阳光直射，以防骨骼发黄，关节脱开和脱胶。（2）使用骨骼标本应轻取轻放，不要剧烈震动和撞击，以防骨骼脱开和细小骨骼断裂。（3）如发现标本有脱胶，可用聚醋57、酸乙烯胶粘合，再用线缚扎固定，待胶凝固后拆掉缚线。（4）如果骨骼断裂，可以用聚醋酸乙烯胶粘接修补。c.昆虫标本。这类标本在其盒子里的下角常设有樟脑角，出厂时一般放有樟脑或卫生球，学校验收时要进行检查，如发现没有要及时添加，以后要定期检查。d.显微镜。（1）显微镜用过之后，一定要入箱保管以防灰尘落入光学部件上，要经常对某些光学器件用毛笔刷去灰尘，再用细绸布或专用的长纤棉擦拭，切不可用普通粗布或绒布去擦。因为这些材料不仅纤维粗糙而且易染有灰尘，会划伤光学件，使之发毛。若镜面上粘有污物不易擦去，可先用绸布或专用的长纤棉蘸少许二甲苯擦拭，然后再换一块干净的绸布或擦镜纸去擦拭干净。但二甲苯用量要少，擦拭58、次数不宜太多。因为显微镜的透镜多是由几层透镜用树酯粘在一起的，二甲苯会使树酯溶解。另外，显微镜的镜头也不要用酒精去擦，以免被破坏。长期不用的显微镜镜头可集中放入干燥缸内，干燥缸内放有用纱布包裹的生石灰，并定期检查生石灰是否失效。（2）显微镜不可置阳光下曝晒，以免晒熔树脂而毁坏镜头。（3）显微镜更不可和化学试剂存放在一起，以防有害气体腐蚀。（4）不要在阴雨天擦拭显微镜，以防湿气侵入镜内造成锈蚀。（5）擦拭显微镜的机械部分时，不要涂油。传动部分只可涂少许润滑脂而不能用油，以防滑动。（6）任何时候，镜筒内必须插有目镜，或套上套盖，以防灰尘从上部进入镜筒中。（可向生产显微镜的厂家购买专用于保养显微镜的59、长纤棉和润滑脂。）7、仪器借还教学仪器借还分为教学用借还和非教学用借还两种。所有仪器设备的领用、外借、回收（包括兼职实验员的使用）都必须通过管理人员办理借还手续。做到：发放要登记，回收要签收；按时发放，限时回收。（要做到当天借，当天还），要建立健全仪器设备借还登记簿册。课堂教学或开展第二课堂活动使用仪器，由任课教师或活动小组组长亲自到实验室办理借还签字手续，不得由他人或学生带领；校外或从事科普活动使用仪器（私人使用不外借）在不影响教学前提下，经校领导（或实验室主任）批准，办理外借手续后方能借出。为简化手续，方便教学，任课教师课堂教学领用或实验教师回收仪器，可直接在实验通知单上办理签字手续，不必60、另行登记。教学用仪器借出由借用人填写仪器借还记录。该记录一般设计为表格式，主要栏目有：借取日期、仪器名称、借取人签字、归还日期。非贵重、民用仪器和非危险品借出时，仪器名称栏可简填为“某某演示实验仪器一套”。实际操作时管理人员可以先填好，借用人领取时签字即可。8、仪器的报废实验过程中由于人为或教学仪器本身出现下列情况时，可以申请报废。（1）仪器超过使用年限、性能已不能达到实验需要的最低要求，且无法修复；（2）损坏严重，无法修复；（3）主要部件无处配购，无法修复使用；（4）修理费昂贵，无修理价值。教学仪器的报损和报废应由学校实验室负责人组织鉴定，证实无修理价值和使用价值，经过学校领导审核和批准后，61、方可办理注销手续，并保存入档，做到有帐可查，有据可凭。实验教师（实验员）个人不得擅自处理。仪器的报废工作应定期进行，根据实验室规模，一般12年进行一次。报废的仪器须适当处理，处理方式有以下几种：（1）实验室留用：虽然作为一件整体仪器，性能已达不到最低要求或无法修复，但是仪器的部分零部件可能还是完好的，可以拆下来用于同类仪器的修复。（2）建立废旧仪器实验室，向学生开放：让学生利用课外时间，在教师指导下，拆卸、安装仪器，开展兴趣实践活动。（3）调剂与赠送：由于经费、人员等原因，仍有许多基层学校缺乏基本的实验仪器，因此报废的仪器可以调剂或赠送给条件差的学校，作为示教仪器。（4）废品出售处理：在上述几62、方面都无法使用的报废仪器，可以作为废品出售，由废品回收部门收回，作为再生资源利用。（四）做好化学药品管理化学实验所用的药品也称化学试剂，主要有固体和液体两类，气体都是临用时制备的。化学试剂各有特性，有些试剂容易潮解，有些易风化，有些受光照后容易变质，所以必须放在干燥通风的地方，防止受强烈的阳光照射。还要注意取用方便，分门别类依一定的顺序排列。1、化学药品的分类高中化学试剂近二百种，初中化学试剂近一百种。管理好化学试剂的前提是将化学试剂进行分类。目前中学化学实验室里大多先把试剂分成无机和有机两大类。无机物再按固体和液体分成两类，然后按单质、酸、碱、盐分类。单质分为金属和非金属，盐类按酸根分为卤化63、物、硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐等。有机试剂按官能团分为醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯、糖、含氮化合物、含卤化合物、含硫化合物等。2、化学药品的验收与存放化学药品入库验收时应核对试剂的品名、数量、包装、规格，并及时登记。检查包装是否合格，即包装是否符合试剂的保管要求，容器有无破损、渗透，是否密闭。检查标签是否清晰，是否粘贴牢固。检查试剂有无变质现象及变质迹象。验收完后，应将试剂按要求归类妥善存放。有问题的试剂应及时处理。（1）化学药品要专室存放。药品室应干燥、阴凉、通风，具有防火措施。危险品应放在危险品柜（室）内，单独保管。同时要注意安全，防止火灾、中毒、爆炸、风化、潮解、曝光、挥发等。在此前提下，再根64、据试剂特点，注意取用方便。（2）有些用量较大的试剂如酸类，如一次购买较多，不必全部开箱入橱，可将部分另存。（3）在分类存放的同时，将学生分组试剂瓶、教师演示实验试剂瓶及已配好待用的大瓶试剂单独存放。为达到化学试剂查找方便、先购先用和避光等目的，在存放化学试剂时可每个品种中取出一瓶放在橱的上半部分作正在使用药品，橱的下半部放多余的试剂，下部试剂的同一品种纵向排列，做到先购的放在前面，新购的排到后面。使用时当上面一瓶内的药品使用完后再从下面取出一瓶补充。（4）室内要保持适宜的温、湿度，要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀，一般采取在标签外面涂一层石蜡保护。少数购进时用塑料代包装的试剂，入库后要改装存放在65、试剂瓶中，并贴好标签。受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处；容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中等等。3、定期检查药品化学药品在保管中要注意定期检查。检查药品是否变质、失效，检查保存液（如水、煤油等）是否挥发缺少，检查标签是否腐烂、脱落，文字是否模糊不清。如发现问题及时采取相应措施。一般试剂的使用应遵循“先进先出，后进后出”的原则。化学实验对试剂的消耗量较大，既要注意安全保管，又要考虑到66、厉行节约，杜绝浪费。4、危险药品管理化学试剂品种繁多，各有特性。凡具有易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险性质，在一定条件下能引起燃烧、爆炸或中毒等，导致破坏财产和引起人身伤亡事故的化学药品统称为化学危险品。中学化学实验接触到的危险药品有下列八类，保管时特别要注意安全。（1）易燃液体。这类药品主要是有机试剂，极易挥发成气体，如遇明火就会燃烧。如汽油、苯、甲苯、二甲苯、甲醇、乙醇、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、松节油等，应单独存放在阴凉通风处，特别要注意远离火种。（2）易燃固体。无机物如红磷、硫黄、镁粉、镁条、铝粉等，有机物如硝化棉、樟脑等着火点都很低，容易着火，应隔开存放。（3）自燃品。白磷放置在空气中被氧化67、发热，温度逐渐上升，会自行着火燃烧，应保存在水里，并放在避光阴凉处。贮存白磷的瓶子的三分之二应埋入黄砂内保管，以防冬天瓶子里的水结冰将瓶胀破，致使白磷外露而引起危险。（4）遇水易燃烧的物品。金属钾、钠、电石、锌粉等与水接触就会产生易燃气体，如果在反应过程中发生的热量不易消散或接触明火，这些气体就会燃烧，有时甚至引起爆炸，贮存时应特别注意。金属钾、钠应贮存在煤油里。盛电石和锌粉的瓶子必须封严密闭，防止受潮。为防止下玻璃瓶因气温变化或其他原因碎裂，放有这类试剂的瓶子的三分之二也应埋入黄砂内保管。（5）爆炸品。有些有机化合物如三硝基甲苯、硝化纤维、苦味酸等都是极易爆炸的物品，不可与其他类试剂存放在一68、起。（6）强氧化剂。具有强氧化能力的含氧酸盐或过氧化物如氯酸钾、硝酸钾、硝酸钠、亚硝酸钠、硝酸银、硝酸铜、硝酸铅、过氧化钠、过氧化氢（30%）等都是。这些药品本身不会燃烧，但在受热、撞击、受强光照射，或与还原剂接触，或与酸、碱、水发生作用，就能分解出氧气并产生热量，使可燃物着火燃烧或与可燃物构成爆炸混合物就会发生危险。因此保管时必须放在阴凉通风处并和还原性物质或可燃物质分开存放。（7）强腐蚀性药品。浓酸、浓碱、液溴、甲酸、甲醛、苯酚等强腐蚀性药品，应存放在有塞的细口瓶中，有挥发性的应用带有磨砂玻璃塞或有耐酸衬盖的细口瓶。浓酸、浓碱不要放在高位架上，以防碰翻造成烧伤事故。大量的应放在靠墙的地面上69、。（8）剧毒药品。三氧化二砷和其他砷化物、升汞和其他汞盐、氰化物、氟化物等都是剧毒药品，应锁在危险药品柜内，并由专人负责保管。其他如铜盐、铅盐、钡盐、锑盐、氯仿、四氯化碳、苯胺等也都有毒，要妥善保管。化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分室或分柜隔离存放，剧毒药品应专柜存放，双人双锁保管，限量发放，用有剩余要回收，回收数量要登记。领用危险品应由实验室负责人批准，实验教师要填好危险品领用记录，在使用过程中要特别注意安全，不得将危险品放在无人看管的地方，使用完应及时将多余的药品送交实验室。易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石腊封口，易挥发而又难于封牢的试剂如乙醚、溴水、二硫化碳等则要用70、熟石膏粉封口，再用水封，以阻止挥发。自燃固体白磷应浸在水中存放，遇湿易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放等等。5、药品特殊管理要求（1）试剂瓶管理要求试剂瓶上的标签宜用已将药品名称印上的不干胶标签。这种标签美观、实用、方便。贴标签时要注意其水平且高度一致，贴好后要用蜡封或用透明胶带封，以便长久保存。当一种试剂使用后，如间隔很长一段时间才再使用该分组试剂，应将该试剂滴瓶清洗干净，去掉乳胶头，保存原有标签保管在原存放该滴瓶的地方，待下次使用。也就是说，一种滴瓶标签贴好密封后，只能装这种试剂。为方便学生实验试剂的配制与分发，配制好的试剂瓶可放入托盘（塑料或木质）内，一个托盘容纳30个试剂瓶为71、宜，托盘放在药品橱内。或放入专门设计的由大量抽屉组成的试剂橱内（每一个抽屉放30个试剂瓶）。在每个托盘或抽屉面上贴上该试剂的名称，收分发时只需将托盘或抽屉放在小车上即可，这样可方便使用和管理。（2）演示实验用试剂被领用后的管理要求化学教师要对领取的演示实验试剂承担保管责任。一般情况下用完后要及时归还实验室。如平行班需要继续使用，则应将其存放在安全的地方。演示试剂的领取和归还应由任课教师亲自办理，千万不可让学生代劳。（五）做好实验室帐册管理实验室的各种仪器是国家财产。建立健全实验室的财产帐是仪器在管理中保持数量平衡的依据。实验室应建立教学仪器分类账（也叫明细帐）、低值易耗品账和教学仪器总账。建立72、财产账要做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。在条件允许时，可以采用计算机建帐管理。可以采用专用的仪器设备管理软件，也可以采用Excel软件编制。用计算机管理时，应打印文本的帐本，或同时有纸质账本。1、账册种类帐册包括“三账一卡”即：（1） 实验室教学仪器登记册(通常称总账）；（2） 教学仪器分类账账册(通常称明细账）；（3） 实验室低值易耗登记册(通常称低值易耗品账）；（4）教学仪器存橱卡。2、记账要求（1）总账：根据教育部初中理科教学仪器配备标准（JY/T0386-2006）、初中科学教学仪器配备标准（JYT 0387-2006）、小学数学科学教学仪器配备标准（JY/T0388-2073、06）和中学理科教学仪器设备配备目录、小学教学仪器设备配备目录，各学科按本学校性质(初中、小学）应需配备的仪器编号、名称、单位、配备数量等依次一一填写在仪器账册上的对应栏目中。记账说明：a个别仪器在配备编目中要求必配但学校暂缺，则该项目仍需填写在总账册上，待今后添置补上。 b总账记账每年记一次，即年终清点盘库后记录各数据。示例如下：（2）明细账：根据总账册上的每一种仪器编号顺序分别填写。明细账上各种仪器数量应与总账册上的现有数量一致。记账说明：a顺序号指同种仪器的数量排列编号。例：1,2,3,4-b进货来源指仪器进货渠道。例：库存、购买、调拨、受赠等。c核销的原因指仪器损失原因。例：报废、丢失74、借用等。d实存每年仅需统计一次，一般在当年12月30日左右盘库清点后记载。e分类账相当于出纳会计日常进出的流水账，应随时记录仪器进货与核销等数量的变化情况。f每件仪器要占有一页账目。示例如下：（3）低值易耗品账：此账主要记录价格低的及经常容易损耗的仪器或配件。例如：电珠、电池、蜡烛、导线及试管、烧杯等玻璃仪器、化学试剂等都可以记登记在该账册上。记账说明：a低值易耗品帐的记录方法同明细账的记法相同。b该账可看作日常流水账，每次实验后要及时统计低值易耗品的消耗情况并统计记录。c化学试剂消耗量估算即可。(单位：克、毫升）示例如下：（4）存橱卡：在“标签”规范中已表述，该卡挂在每个仪器橱的左上角的橱75、窗内。它表示该橱内存放的仪器名称及数量。3、“三账一卡”相互关联。“三账一卡”相互关联表示账、物、卡相符。关联说明：(1）总账与分类账上各仪器种类、数量一一对应相符；(2）分类账与存橱卡上的内容一一对应相符；(3）低值易耗品账与橱卡相符。即：账账相符、账物卡相符4、报损和报废仪器的记帐教学仪器在使用过程中造成的损坏、遗失或长期使用已老化无收存价值的仪器（低值易耗品除外），均应办理报损或报废手续，并从仪器明细帐中减去。属于正常损坏，且价值不大的非民用仪器，填写损坏赔偿记录，经手人（损坏人）签字后，实验教师可以从明细帐中减去。如价值较大或属民用仪器则除填写损坏赔偿记录外，还应填报损、报废单，由实验76、室负责人批准后，实验教师方可从明细帐中减去。由于长久使用已老化或严重损坏无使用价值的仪器由实验教师填写报损、报废单，由实验室负责人组织鉴定同意后，实验教师方可记帐。办理报废可定期进行，也可随时进行。在每年12月仪器核查时，必须将本年度该报废的仪器全部办理手续并销帐。实验教师调离时，也必须先办理各类手续，后办理帐目移交。(六)做好实验教学管理学校应加强实验教学的管理，提高仪器设备的使用率，培养学生实验能力。在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。实验教学和一般的授课有不同的要求，需要准备的内容比较多，而有些实验又往往受到地方性和季节性的77、限制，还需要较长的时间才能看到结果。因此课前的准备工作就显得尤为重要，实验教学的管理工作主要有以下几个方面： 1、制定实验教学计划实验教师要协同任课教师制订学期或学年度实验教学计划，各年级的实验课、第二课堂及课外科技活动的内容、时间要列表张贴，计划排定后要认真贯彻执行，不能随便更改。（1）实验教学计划应于每学期初分学科由相关教研组与实验教师共同制定。（2）据教学要求和学校实验仪器设备确定本学期应开设的演示和学生实验。（3）排出本学期逐周实验安排表。（4）安排表应打印，相关任课教师及实验室人员每人一份。实验教师要经常督促，定期检查，保证计划的实施，以提高实验的开出率和教学仪器的使用率，并认真作好78、记录。2、发实验通知任课教师开设演示实验应提前两天，开设学生分组实验应提前一周通知实验室人员进行准备。通知方式有两种：（1）按常规要求进行实验，可采用口头通知或校内电话通知说明实验日期和实验名称；（2）对有改进的实验或创新性实验应采用书面通知或发电子邮件、短消息等形式，详细叙述实验器材、药品、装置等要求，必要时要与实验教师面谈协商。3、准备实验实验教师要按照任课教师的实验通知单或课外做实验预约单提前准备好实验仪器和用品。实验教师准备实验的过程主要有以下几方面：（1）熟悉教材准备一个实验，首先要了解它在教材中所处的位置，对新授内容所起的作用。弄清实验原理、实验目的以及重点、难点。除此之外，还要熟79、悉与该实验有关的仪器器材，包括投影片、光盘、录像带等，必要时还应从网上查阅并下载有关资料。（2）装配调试无论是简单的实验，还是复杂的实验，在进入课堂之前都必须经过装配调试和操作试验，任课教师或实验教师对准备好的演示实验或学生实验事先要做一遍，总结操作步骤和操作技巧，排除课堂上可能发生的不利因素，使之达到最佳实验效果。（3）设计实验一般情况下，可按照教材的实验设计要求进行实验准备，但有下列三种情况需要我们自己设计实验：一是补充增加的实验；二是根据教学需要对教材的实验设计需要改动的实验；三是受学校现有器材的限制不可能完全按照教材要求进行的实验。设计实验要遵循四个原则，即原理正确，器材易得，操作简单80、，现象明显。同时，要充分利用学校现有仪器器材，运用电教等多种手段，通过多种媒体向学生传授知识。（4）注意事项实验准备工作过程中要注意到以下几点：a.准备实验要与实验类型相适用。不同类型的实验对所用的器材、试剂的要求不同，准备实验时要区别对待。如准备演示实验要选用专为演示实验用的大型仪器，以便使全班学生都能观察到实验现象和教师操作，增强实验的直观效果。而学生实验可选用一些小型或微型仪器。b.要仔细检查调试，坚持课前试做。如酒精灯要检查灯芯是否已烧焦，酒精的量是否合适；测力计要检查指针是否指零，计量性能是否可靠等。准备的器材不仅要仔细检查调试，还要课前试做，不管实验难易与否，都要坚持试做。在试做中81、还要研究和摸索学生可能发生的问题和实验成败的关键，做到心中有数，以便在实验中及时提醒学生，确保每个学生都成功。c.要精选仪器，配齐实验用品。实验用药品要取小量，装置要简单，可见度要大。在实验工作中，往往由于某件器材，甚至一件小物品未准备好，而给实验教学工作造成被动，影响教学秩序正常进行。所以，准备实验务求器材齐全，一切准备就绪后，还应对照实验通知单或教材再逐一检查一遍，有些易损器材，可多准备几套。实验教师要准备多套消耗品，随班补充，事后要补办使用登记手续。学生实验仪器，药品，试剂溶液要按组分套准备，贴好标签，放入专用柜内备用。d.准备好的器材要放置有序，整齐美观。这有利于培养学生良好的实验习惯82、和严谨的工作作风，并使学生受到美的熏陶。特别是摆放在演示台或实验桌上的器材用品，应进行简单的分类，同类摆放在一起，前低后高面向学生。这样便于教师指导学生认识仪器，并方便取用，使实验教学有条不紊地进行。（5）特殊情况处理一个实验从装配调试完毕到进入课堂实际操作常有一段时间间隔，在备课时要考虑环境和天气的变化带来温度、湿度、振动（搬动）对实验的影响，还要考虑停电、仪器易损部件的损坏等偶发事件的应急处理方法。 4、协助组织学生实验一般情况下，由任课教师和实验教师共同组织上好实验课，辅导学生实验，督促并检查学生填写实验记录。实验结束时应督促学生整理实验器材和桌面，得到教师许可后，学生方可离开实验室。 83、5、整理实验器材一个班级实验结束，实验教师应及时检查、整理、补充实验器材和药品，以便平行班继续实验；整个实验结束应对仪器进行保养或洗涤、晾（烘）干，收归原处；如为演示实验，任课教师应及时将仪器药品送交实验室，交实验教师处理。6、填写实验记录如为学生分组实验，任课教师一般在实验结束时在实验室管理记录簿中签字；如为演示实验，任课教师一般在领取仪器药品时签字。同时实验教师要及时填写实验情况记载，包括实验成功的经验和失败的原因及感想等内容，供下次做该实验时参考。另外还要记录哪些仪器已损坏，需要维修或购买，以便做到心中有数，及时向学校提出申请。7、做好实验课开出率统计表实验室要根据新课程标准要求，开足开84、齐演示实验课程以及学生分组实验课。并做好实验课开出率的统计工作。初中物理（北师大版）、化学（人教版）、生物（北师大版）应完成实验名称见附录。实验开出率统计表如下：实验课开出率统计表学校名称 年 月 日演示实验学生分组实验应开实验数必做实验数选做实验数开出率(%）应开实验数必做实验数选做实验数开出率(%）小学科学三年级四年级五年级六年级合计物理初中高中合计化学初中高中合计生物初中高中合计总计备注实验室负责人(签字）：实验完成情况综合分析(分小学、初中填报，根据学校改编表格）1、实验课开出率=已做实验课/应做实验课X100%2、分析实验完成开出率：物理 %；化学 %；生物 %。3、分析选做实验总计85、。4、分科未完成实验的个数及原因说明。物理实验 个；化学实验 个；生物实验 个。未完成实验的原因(可另附）5、分科实验课应开出实验个数，各学校根据所用教材内容统计总数为准。（七）做好档案资料管理实验室工作是学校工作的组成部分，学校对每个实验室工作人员会定期进行考核，因此，实验室必须把管理工作进行的情况及结果如实记录在册，建立实验室管理档案，为学校考核提供依据，同时也为实验室向量化管理发展创造条件。实验室档案资料分为实验室技术资料、实验室管理资料和实验教学资料。1、实验室技术资料实验室技术资料包括：房屋施工图纸，室内水电安装图纸，仪器说明书，实验室的有关标准等，还包括实验准备、开出过程中的资料；86、优化实验过程，提高效率的资料；科学管理实验仪器的资料和自制教具等方面的资料。如：（1）准备实验过程中积累的数据，如化学试剂的配方；生物实验准备材料的记录；每个实验实际需要的器材、配件等。（2）同一实验不同的设计，实验成败的关键及实验失败的原因等。（3）自制教具填写的表格等。保管好这些资料，对于管理实验室，维护、修理水电设施和教学仪器，帮助正常开展实验教学，了解实验室的工作动态和发展目标具有重要意义。2、实验室管理资料实验室管理资料指实验室管理和实验教学过程中所记录的相关资料。一般包括：上级的相关文件；仪器验收、保养、维修记录；仪器借还、损坏、赔偿记录；危险品领用记录；演示实验和学生分组实验记录87、。这些记录能从一个侧面反映仪器设备的使用状况和使用效率以及实验开设情况。（中小学实验室管理记录簿范例见书后附页）3、实验教学资料实验教学资料一般包括实验教学计划、实验通知单、周实验安排表、实验教学心得、实验教学总结等。这些资料对今后开展实验教学具有参考意义。在实验室管理过程中，实验教师要认真做好有关资料的搜集整理工作，各项工作进行情况及结果要如实记录在册。记载实验室工作记录要实事求是，随做随记，养成习惯。实验室技术资料应长期保存。实验室管理资料和实验教学资料一般以学年度为单位，分学科按档案管理要求分类装订成册，保管期限为三年，三年后，少数仍有参考价值的资料可适当延长保管年限。示例如下：（八）实88、验室工作交接实验教师工作变动时，要求有领导和交接双方在场，清理核查仪器，办好交接手续。不办交接手续擅自离岗者要追究学校分管负责人的责任。1、移交前的准备工作移交人必须收回借出去的所有物品，办理好所有遗失手续、赔偿手续和报废手续，整理好仪器账及各种资料。2、移交内容所有仪器账、实验室各种资料及仪器设备。3、移交手续移交时应由移交人对照仪器分类账和其他相关资料逐项点交给接收人，清理核查仪器，开列清单，如有账物不符，按实际记载并备注说明。监交人（一般为学校分管实验室负责人）现场监交。点交结束后，按实际情况写出书面移交报告及遗留问题的书面说明，移交人、接收人、监交人分别签字。移交报告一式四份，交接双方89、实验室及学校各执一份，存档备查。（九） 实验室的现代化管理要实现中小学实验室管理的现代化，必须将以多媒体技术为代表的现代化技术运用到中小学的实验室管理和实验教学工作中去。1、实验室信息化管理实验教师（实验员）可利用多媒体计算机或者计算机网络对实验室和实验教学实施现代化管理。可通过计算机，利用校园网络或因特网收集交换与实验教学或实验室管理有关的信息；可借助于有关软件建立起包括实验教学计划，教学仪器总帐、分类帐与低值易耗品帐，仪器定购计划，实验室日记，教学仪器设备档案资料在内的实验室信息管理系统。实验室实现信息化管理可以减轻实验教师（实验员）的劳动量，有利于实验室管理的标准化和现代化。实验室信息90、化管理是在实验室的平台上，以网络设施为信息管理的枢纽，为理、化、生教师和实验员及学生提供最优化的实验教学、实验教务管理、实验室设备管理、仪器管理、实验药品管理、实验资料管理、实验室开放为一体的实验室管理系统。它是信息技术在实验室管理中的具体运用，是传统实验室在时间与空间的延伸。实验室实现信息化管理能协调人员、设备、仪器、药品、资金、实验教学之间的各种复杂关系，使实验室工作井然有序。期待着教育装备部门和开发商的真诚合作，促进实验室信息管理软件的不断成熟和完善。2、实验室开放管理常规实验课的模式是学生在规定的时间内完成指定的实验内容，学生往往没有时间深入思考与实验有关的理论问题及在实验中遇到的问题91、，而且忽略了学生智力、能力等方面的差异，也不利于学生创新思维的发展。因此，有条件的学校要适时开放实验室，让学生独立自主地安排时间，选择实验内容，完成实验操作，整理实验结果。开放实验室的功能主要有两种，一种是为学生复习常规实验提供方便，另一种是为学生自主实验提供服务。常规实验复习主要集中在学期结束前的一段时间。一般情况是将本学期所开设的学生实验的器材全部陈列在实验桌上，每桌一个实验，并提供该实验的相关思考题，由学生选择实验进行复习。这时实验室的管理主要是开放时间内必须有管理人员值班，同时要教育好学生，每当一个实验结束后，要整理实验器材，使器材恢复实验前状态。管理人员的主要工作是及时更换已坏的仪器92、和增添消耗器材、药品。自主实验主要是指学生根据自己已掌握的知识，为了某种目的或设想而自行设计的实验。这种实验不一定能够成功，有些甚至带有一定的危险性。因此，学生进行实验前，教师必须对其实验设计进行审阅，审阅的重点是该实验设计有没有危险性，而不是实验设计是否合理。合理性问题应由学生自己在实验中自我发现、修正。当学生在实验中遇到困难无法继续进行时，教师可以适当点拨。对学生自主实验的管理难度较大，教师必须随时观察学生实验的动向。开放实验室的时间可以根据各校的具体情况而定，可以是全天候开放，也可以是部分日期、部分时间开放。五、 实验室规章制度实验室各种制度范例：（一）教师演示实验通则一、根据教学大纲要93、求，紧扣教材内容，结合学生实际，精心备课，认真做好演示实验，达到预期的教学目的。二、课前要做好充分准备，所有演示实验必须事前试做，避免事故发生。 三、演示实验必须原理正确，装置合理、科学、直观、醒目、可靠、重点突出。 四、演示时，实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，力求形象、直观、明了，便于学生观察实验现象。 五、操作要正确规范，注意示范效果，开发学生智力，促进学生自身能力提高，应注意培养学生实事求是的严谨科学态度。 六、要严格按照操作规程做好实验，对有一定危险性的实验要特别警惕，防止事故发生，并对学生进行安全教育。 七、方法灵活，形式多样，要以实验促进课堂教学的改革。充分调动学生学习的主94、动性和积极性。 八、要使实验教学与电化教学结合，突出重点，攻克难点。 （二）学生实验守则一、课前，必须认真预习实验内容，明确实验目的和要求，掌握实验的基本原理，熟记实验的方法、步骤和注意事项。 二、要有秩序地进出实验室。实验时要做到“三定位”(即定组、定位、定仪器)，实验过程中，不得喧哗，不得做与实验无关的事。 三、实验前，要核查实验的仪器、药品和器材是否齐全，发现缺少，应立即报告老师给予补齐，未经教师许可，不得擅自动用仪器和药品。 四、实验时，必须接受教师指导，严格遵守操作规程，注意安全，仔细观察实验现象，如实记录实验结果。 五、实验过程中，要特别注意安全，防止意外事故发生。如有事故迹象，应95、立即停止实验，并及时报告老师。要爱护国家财产，不得无故损坏仅器设备和浪费试剂。 六、实验完毕，应清点仪器、药品、器材，严禁私自将实验物品带出实验室，否则要加倍赔偿。 七、实验后，应认真完成实验报告，不得抄袭他人的实验数据和结论，按时交实验报告。 八、实验室是教学公共场所，要轮流值日清扫，保持室内整洁。 （三）教师指导实验守则一、认真备课，做好实验前的准备工作，确保实验顺利进行和收到预期的教学效果。 二、要求学生课前充分预习实验内容，并抽查学生的预习情况。 三、实验前，要向学生介绍实验器材，讲清实验原理、目的、要求、方法、操作要领和注意事项。 四、学生实验过程中，要认真观察，积极辅导，引导学生思96、考。发现学生操作错误要立即予以纠正。 五、实验结束，要督促学生整理仪器、药品、搞好清洁卫生、填写实验报告，要引导学生分析实验结果，开展问题讨论，巩固实验知识。 六、要及时填写实验记录，认真批改实验报告。 （四）实验室工作人员岗位职责一、热爱本职工作，带头执行实验室工作条例和有关规章制度，努力学习，认真做好实验室工作，并定期向有关领导汇报实验教学、仪器药品管理等情况。二、熟悉教材，掌握教学大纲规定的全部演示实验和学生实验内容；熟知教学仪器、药品的性能，能及时、正确地处理实验室突发事故。 三、做好有关实验教学物资的申购计划和验收入库工作。根据教学需要，切实制订好教学仪器、药品设备的购置计划；对于教97、学仪器、药品设备，无论是自购的或上级主管部门调拔的，都要认真检查验收。对不合格产品或不需要的仪器、药品设备有权拒收。 四、建立健全教学仪器药品档案和有关记录表册，对仪器药品等做到分类存放、规范陈列、清洁整齐、定期保养、及时维修、领用手续完备、帐帐相符、帐物相符。认真做好实验室安全防护工作。 五、会同教研组制订实验教学计划；在任课教师提交实验预约单后，切实做好仪器、药品、材料的准备工作，保证实验顺利进行。 六、积极配合任课教师组织指导学生实验，切实完成教学任务，并创造条件开展自制教具、学具和课外科技活动。 七、积极参加学科教学和实验室管理的研究活动。 （五）教学仪器药品管理规定一、教学仪器药品是98、开展实验教学必备的物质条件，是学校财产的重要组成部分，教学仪器药品只许用于教学活动，不准挪作它用。 二、要建立科学的教学仪器药品档案。学校要建立设备总帐，各学科实验室要建立明细帐，还要建立低值易耗品明细账和仪器药品清册。做到帐物清楚、帐账相符、帐物相符。 三、上级调拔和自购的教学仪器药品，要及时验收、入帐、上柜，由实验室统一保管。学校自制的教具、学具应集中上柜，核算成本后单独登记造册。 四、教学仪器药品要按配备目录编号顺序或教材章节顺序陈列，合理存放。仪器药品橱柜上要张贴标签，注明编号、名称和数量等；每件仪器也要标明序号(微型仪器和玻璃器皿除外)。仪器药品室要保持通风、干燥、整洁，不得存放杂物99、。 五、各学科要根据仪器药品的特点，做好防尘、防潮、防腐、防火、防光、防震、防爆、防磁等养护工作，教学仪器说明书要分类整理保存，编好目录、索引，装订成册，以便老师查阅。 六、实验完毕回收的仪器药品，要认真清点，尤其是危险药品的核查，对仪器进行保养和危险药品回收入帐后放回原处。 七、外校借用仪器设备用于教学，须持对方证明，经分管校长批准，并做好借还登记工作。各学科要及时维修损坏的教学仪器，严格执行教学仪器的报废报损及赔偿规定。 八、学校每学年要全面清查次教学仪器药品，清查结果要报告校领导。上级主管部门有权对学校闲置、多余和长期不用的仪器进行统一调配。 九、实验室工作人员工作变动，必须办理教学仪器100、药品帐物移交手续，经领导和交接双方三人签字后方可离岗。 （六）实验室安全防护规则一、学校领导和实验室工作人员必须牢固树立“安全第一”的观点，保持高度警惕性，及时消除一切不安全因素，防患于未然，以确保实验教学的正常开展，使得师生健康不受损害，国家财产不受损失，环境不受污染。 二、严格实验室、仪器药品室的各种安全防范措施、防火、防气(煤气)、防盗、防爆、防电、防毒等设施和器材要齐全，并定期检修、更换，确保其正常、可靠、有效。各种安全设施不准任何人以任何借口借用或挪用。 三、仪器药品室内要严禁明火，贵重仪器要有专人妥善保管。危险药品(包括剧毒药品)应远离窗口存放，要双人双锁保管，严格办理领还手续； 101、四、实验室用电必须专设，线经选择和布线要符合安全要求。要配备漏电保安设施，高压、低压应有明显标记分开(如信号灯)。学生实验用电超过36伏或使用煤气灯时，必须由教师负责开启闸门，实验结束，应立即关闸。 五、实验室工作人员每天下班前，应认真检查各实验室、仪器药品室的水、电、煤气和门窗等，确保万无一失。 六、对由于放松警锡、玩忽职守、违章操作、安全防护不力而造成人身伤亡、失火、被盗、严重污染等重大事故时，要立即报告学校保卫部门及上级主管部门，对事故责任者要严肃处理。 （七）教学仪器报废报损及赔偿规定一、每学年末学校各科实验室应清查办理一次仪器设备报废手续。对使用期已满，使用效能基本丧失，无法修复或虽102、能修复但花费太大的仪器设备，要认真填写报废单申请报废。 二、单价在100元以下，且一次性报废总值不超过1000元的，可经学校领导审批，报县级主管部门备案；单价在100元以上或一次性报废总值超过1000元的，要由地市级主管部门审批。学校凭批准的报废单销帐。报废的仪器要清出实验室，由学校和上级主 管部门统一处理。 三、在教学中，因合理因素造成仪器损坏或丢失，应及时办理报损(丢失)手续。单价在100元以下的，由学校领导批准；单价在1000元以上的，要由上级主管部门批准。学校凭报损(丢失)单销帐。 四、仪器损坏，有关人员必须如实登记，查明原因，明确责任。师生做实验，因不负责任、违反操作规程损坏仪器，应103、严肃批评教育，并按原价赔偿。学生因打闹或故意损坏仪器甚至出现严重事故，应处以原价25倍罚款，情节严重的要给予行政处分。 五、外校损坏借用的仪器要按原价予以赔偿。任何人丢失仪器，都要照价赔偿。实验室因管理不善，酿成火灾、被盗或腐蚀，造成仪器损失的，对直接责任者要酌情处以原价1050的罚款，情节严重的要给予行政处分。 六、属下列情况造成仪器损坏或丢失的，可不作赔偿：师生在使用中属操作方法正确而造成仪器损坏的；在保管中，由于仪器使用期限已满而老化，或功能丧失，或因自然灾害所造成的仪器损失。 七、仪器损坏或丢失的赔偿及罚款，一律由校总务处开票其收入只能用于添置教学仪器和药品，不得挪作他用。（八）教学仪104、器使用借还制度一、任何人借用仪器、模型、标本、挂图、说明书、电教器材等必须先办理借物手续（如借条、借物登记、实验通知单等），方可借出使用。二、各种演示实验上课教师应提前一天以上，学生实验提前三天以上通知实验员，各种演示实验器材上课教师用后应立即归还，最迟不超过当天。三、教师确因教学及工作需要借用各种仪器（如万用表、工具等），借还时间不应超过一周。任何人不得长期占用。四、借还各种仪器、器材，双方应仔细检查借物的完好状况，使用中严格遵守操作规程，防止事故及损坏仪器的现象发生。五、在保证正常教学实验的原则下，校外借用（或本校教职工借用不与本科教学）有关的资料、器材及仪器等必须先经学校主管领导批准后方105、可借出。借用时间一般不超过一周。到时应督促归还。外单位借用可收取所借仪器金额310%的消磨费。（九）实验室教学仪器维修、保养制度1、仪器室要有通风、遮光设施，经常保持清洁卫生，并保持合理的温度和湿度。2、各种仪器要在橱内整洁科学存放，仪器表面要保持清洁、干燥、止化学药品潮解挥发。3、加强精密仪器的质量管理，如验收、实验效果、故障、维修保养等均要做记录。4、根据说明书的要求，做仪器的定期保养5、实验仪器出现故障或发生损坏，停止使用，能修则修，不能修由实验员和学校领导处理。6、教学仪器维修的原则是：保证实验教学的正常开展：维修费不超过仪器原有价值的54%。7、为保证维修工作的正常进行，准备室应有符106、合标准的工作台和全套的维修工具。8、实验室应设仪器维修与保养记录册。每次维修与保养均有记录，贵重仪器的维修记录应存入仪器的技术档案。9、维修所需材料、元件的购买，由总务处负责，经校长批准后采购，费用记入消费品账。 （十）实验室危险品使用制度为了加强我校危险化学品的消防安全监督、管理，保障学校财产和师生员工生命安全，危险化学品安全管理条例，结合我校实际，制定本制度如下：一、本制度所称的危险化学品，是指用于教学实验易爆、易炸品、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等。二、对危险化学品的保管、使用和废弃处置，必须按照危险化学品安全管理的有关法规执行，危险化107、学品专用铁皮橱要设置明显标志，设备和安全设施应当定期检测。三、储存、使用危险化学品，应当根据危险化学品的种类、特性，在实验室、库房等场所设置相应的监测、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、泄压、防毒、消毒、中和、防潮、防雷、防静电、防腐、防渗漏、防护围堤或者隔离操作等安全设施、设备，并按照国家标准和国家有关规定进行维护、保养，保证符合安全运行规定。四、剧毒化学品的储存、使用单位应当对剧毒化学品的储存量和用途如实记录，并采取必要的安全措施，防止剧毒化学品被盗、丢失或者错发误用。发现剧毒化学品被盗、丢失或者错发误用时，必须立即向学校报告。五、剧毒化学品以及储存数量构成重大危险源的其他危险化学品实现108、三人管理制度。六、使用危险药品时要有借出和归还登记七、对危险品，要做定期检查，要求包装完好，标签齐全，标志明显。实验中的废水、废液、废包装，以及其他残存物，应做妥善处理，不要乱仍扔乱放，以防发生事故。六、中学实验室的安全与防范防范是实验室工作的重要基础，安全防范的好坏，直接影响仪器设备的寿命、使用效果，直接影响师生的人生安全，影响实验教学任务的完成。特别是对青少年儿童，更要高度重视安全防范工作，处处注意，及时消除隐患，排除故障，消除一切不安全因素，努力做好安全防范，做到“安全第一”，做到“安全为了实验，实验必须安全”。实验室可能发生的事故有：触电、着火、爆炸、中毒、割伤和烧伤、失窃等。实验室工109、作人员对可能发生的事故要有高度警惕，认真做好实验室的安全管理。（一） 安全用电实验室教学仪器的存放和使用过程中离不开电，确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。实验室要设总配电盘。装设漏电保护器，离开实验室时要将总电闸断开。任课教师要严格控制学生实验用电，尽量使用36伏以下的安全电压。实验室供电线路的布设，电线截面积和保险丝的选用，要符合安全供电标准，供电线要定期检修和更换。安装电器设备要做到电流、电压、安装与用电器的标准值匹配。一般情况下用电器都应接地，并经常检查接地是否良好。清洁大扫除时，不能弄湿电源线，不能用潮湿的手触摸正在工作的电器设备。电线或电器盒盖破损要及时修复，以免高压导线裸110、露伤人。检修电源线和用电器时必须切断电源，切忌带电操作，所有电工工具应有绝缘良好的手柄，等等。用电不当心，常会发生触电事故。触电时，电流经人体会引起多种反应，例如痉挛、灼焦等伤害。在严重的情况下，还会引起呼吸器官麻痹，心脏停止跳动，以致死亡的危险。遇到人身触电事故时，首先应该使触电者迅速脱离电源，如拉下电闸断电或戴上胶皮手套穿上胶底鞋或踏上干燥木板绝缘后将触电者从电源上拉开。千万不要徒手和脚底无绝缘体进行急救。如无手套、胶鞋，可用木棍将电源线拨开触电者。用电不慎的另一个危险，就是造成火灾。由电流引起的火灾，一般是保险丝有问题，保险丝用得过粗，尤其是用其他金属线代替保险丝时，最易引起火灾。当电线111、上电流超出规定负荷量时，便产生高温，烧毁绝缘层，引起短路。这时，如果保险丝不熔断，就会引起火灾。遇到这种情况，首先应切断总电源开关，切断电源，然后扑灭燃着的导线，再查原因并加以维修。为了防止触电和引起火灾，用电时应注意下列各点：1、实验室供电线路，特别是实验桌（台）的供电线路、照明及其它各种用电器的安装均应符合安全用电的要求。2、实验室电路及用电设备要定期检修。检修时，应切断电源，所使用的工具均应有绝缘手柄。3、更换保险丝时，不得使用超过规定的保险丝，更不能用铝、铁、铜等导线代替保险丝。4、只有在学生实验中需要用电时，才对学生实验桌供电。要教育学生不要用湿手操作各种电器，不打赤脚。如有条件，可112、要求学生穿胶底鞋进入实验室。如有用电器着火时，应立即切断电源，迅速用砂子或干粉灭火器灭火。在未切断电源前，切忌用水或化学泡沫灭火器灭火。5、如发生人身触电，应立即切断电源，视现场情况及时进行人工呼吸，切忌打强心针，必要时送医院救治。（二） 防火 防爆 防盗 防污染由于实验室功能的特点，实验室应是学校重点注意安全的场所。要使实验室经常处于完好备用状态，就要认真做好防护工作，防止人为和自然因素的破坏，确保人身、财产和环境安全。1、防火：实验室中有大量的易燃品（白磷、二硫化碳、乙醛、丙酮、乙醚、汽油、钾、钠、碳化钙等）、强氧化剂，一定要妥善保存；进行加热或燃烧实验时，要严格遵守操作规程；使用易挥发的113、可燃物质，如乙醇、乙醚、汽油等，要防止其蒸气逸散，实验装置要严密不漏气，蒸馏时一定要有冷却器，绝对不能在燃烧的火火焰附近转移或添加易燃溶剂；电器设备要经常检修，防止因产生电火花、短路、超负载等原因而引起的线路发热以至起火；平时要注意偶然着火的可能，实验室内应备有防火砂箱或砂袋、石棉布和灭火器，灭火器材应固定在便于取用的地方。万一着火，应采取移走一切可燃物，关闭电闸，切断电源，停止通风等措施防止火势扩展，再采取有效的办法迅速灭火，如果酒精等有机物着火就可采用湿抹布、石棉布或沙子盖灭，或用灭火器（灭火器的类型和使用方法见附表）扑灭，衣服着火绝不可慌张乱跑，应立即用湿抹布、石棉布压灭火焰，如燃烧面积114、过大可躺在地上打几个滚。扑救化学火灾应注意：（1）与水发生剧烈作用的化学药品不能用水扑救，如金属钾、钠、镁、钛、铝粉、电石、三氯化磷、五氯化磷、五氧化二磷、过氧化氢、过氧化钠、过氧化钡等遇水时，与水会发生猛烈作用，引起更大火灾，对于这些物质小范围的燃烧可用砂覆盖；（2）比水轻的有机溶剂如苯、石油烃类、醇、醚、酮等类物质，不可使用水来扑灭，若用水会扩大燃烧面积，酿成重大的灾害，火势不大时可用沙土或灭火器扑灭。（3）反应器内产生燃烧，应先停火再扑救，绝对不可企图用塞子或其它物件堵塞容器口。实验室的消防设施，如砂箱、砂袋、灭火器、消防水管、桶等都要定点布设，做到使用方便。开学时要全面检查所有消防设施115、，发现问题，及时处理。泡沫灭火器的药液要定期（一般一年一次）更换，以免失效。2、防爆：实验室产生爆炸的原因可能是由于器皿内和大气压差逐渐加大，也可能是由于反应区内的压力急剧升高和下降而导致。防范的措施有：（一）安置安全罩、套，用防护板使爆炸碎片不触及工作人员；（二）要掌握改变化学反应速度的影响因素；（三）在使用爆炸性物质工作时，用带磨口塞的玻璃瓶是危险的，关闭式或开启式玻璃塞的摩擦都可能成为爆炸的原因。必须使用软木塞或橡皮塞并保持其清洁。应加强对易爆物品管理，如硝化棉、三硝基苯、银氨溶液易爆炸，不宜保存，应随用随配；氯酸钾、硝酸钾、硝酸钠、高锰酸钾、重铬酸钾等氧化剂因与其它物质混合，会形成爆炸116、物，应严格按储存条件进行储存。3、防盗：实验室要加固门窗，管好钥匙，安装防盗设施，做好防盗工作。门柜应及时上锁，楼下窗户要安铁栓。健全制度，专人管理，要有危险品专用橱（柜），并实行双人双锁保管，领用要有记载，用后剩余物应及时收回，严格保管，危险品一旦被窃，应迅速上报，并及时追回，严防给社会造成危害。实验室内的计算机设备是重点被盗对象，应放置在防盗设施好的房间内。4、防污染：实验过程中产生的有害物以废液为主，兼有废气、噪声及废渣。实验室在方案设计、建设设计任务书提出时，就应有防治实验室污染方面的措施。按环保要求，配套三废防治设施必须同步建设。要建立良好的通风排气装置，设计废液池、中和池等设施，建117、立绿色环保实验室。要妥善处理实验教学过程中产生的废气、废液、废渣。在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，实验室应利用通风排气装置，及时把有害气体排出室外。化学实验中产生的废液应倒入废液缸内，集中倒入废液池内，不能随地泼洒；每次实验完毕要检查废液缸是否倒尽，废物箱是否出清。清洗实验室器皿的废水不得排入下水管道或沟渠，应排入废液池内，废液池内要经常洒石灰，以减少环境污染。附表：灭火器种类药液成份缺点适用范围泡沫灭火器AL2(SO4)3和NaHCO3造成污染，不可使用于C类火灾。需每4个月检查-次，药剂每年更换一次。将逐渐淘汰。A、B类火灾。使用时颠倒、左右摆动，使药剂混合，产生含二氧化118、碳气体的泡沫受压喷出。二氧化碳灭火器液态CO2不适用A类火灾，使用人员易冻伤。需每三个月检查一次，重量减少要重新灌充。机体重量重。B、C类火灾。使用方法：拔出保险插梢。握住喇叭喷嘴前握把。压下握把开关即有内部高压气体喷出。干粉式灭火器主要成分是碳酸氢钠等盐类物质与适量润滑剂和防潮剂易受潮结块而不能使用。需每三个月检查压力表。药剂有效期三年，具腐蚀性。A、B、C类火灾。使用方法：拆掉封条。拔出保险插梢。喷嘴管朝向着火点压下把手即喷出。1211灭火器CF2ClBr由于破坏大气臭氧层，按规定2005年以后全面禁止使用。A、B、C类，尤其对B、C类效果更好。1211灭火器重量轻、容积小、效果大、不腐蚀119、不污染、药剂持久。使用时将插销拔出压下把手即可。高效阻燃灭火器新产品，价格较高。A、B、C类及电器火灾。效果好，重量轻，药剂无毒无污染，具有阻燃、灭火双重功效。药剂持久，可反复使用。为国内“1211”最佳替代品。四氯化碳灭火器液态CCl4注：（1）普通物品火灾(A类):凡由木材、纸张、棉、布、塑胶等固体所引起的火灾。（2）易燃液体火灾(B类):凡由汽油、酒精等液体物质引起的火灾。（3）可燃气体火灾(C类):如液化石油气、煤气、乙炔等引起的火灾。（4）金属火灾(D类):凡钾、钠、镁、锂及禁水物质引起的火灾。（三） 实验的一般伤害及防护在实验室管理过程中时时、处处、事事都要把安全放在首位。以预防120、为主，把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，把事故的隐患消除在过程进行之前。1、以防护为主，确保实验教学安全实验室要配齐安全用品，要加强在实验过程中的安全教育，使参与实验的师生，人人都能提高警惕。准备实验时要准备防护及保险措施，实验装置要牢固，放稳妥；实验时要严格遵守操作规程，学生实验必须在教师指导下进行，在化学实验中严禁学生随意混合化学药品，以免发生意外，并仔细检查不安全因素，消除隐患。实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，做好急救工作。2、一般伤害的防护实验室里经常要进行玻璃加工操作、装配或拆卸玻璃仪器装置等，如果操作不当往往造成割伤；因高温加热可造成烫伤或烧伤，因接触各类化学药121、品容易造成化学灼伤等。因此，化学实验室里应备有急救箱，实验人员应掌握常规的防护知识和技能。 （1）创伤急救。用消毒棉花或纱布把伤口清理干净。若有玻璃碎片需小心地挑出，然后涂红汞或用碘酒涂在伤口的四周。注意，一定不要将红汞水与碘酒同时使用，伤处不能用手抚摸，也不能用水洗涤。伤口消毒后用止血粉外敷，并加以包扎。若伤口较大或大量出血时，可用纱布或其他干净物压在伤口上止血，立即送医院。（2）烧伤急救。高温烧伤，伤口勿用水洗。未破皮时，可搽饱和碳酸钠溶液，或用碳酸钠粉调成糊状敷于伤口，必要时用绷带包扎。已破皮时，涂以紫药水或3%5%高锰酸钾溶液，若伤势较重，敷上消炎粉后再包扎；化学烧伤，应迅速解脱衣服，122、首先必须消除皮肤上的化学药品，用大量的水冲洗，迅速送往医院处理；眼灼伤，眼睛受到伤害时，必须立即请医生诊治。在医生救护前，若是被溶于水的的化学药品灼伤时，应立即用水流洗涤，洗涤时避免水流直射眼球，也不要揉搓眼睛。在大量的细水流洗涤眼睛后，如果是碱灼伤时，再用20%硼酸溶液淋洗，若是酸灼伤时，则用3%碳酸氢钠溶液淋洗。（四） 中毒与防护毒物，是某种物质进入人的机体以后，能引起局部和整个机体功能发生疾病的物质。由毒物引起的任何疾病现象，就称为中毒。实验室内中毒一般通过三种途径：1、呼吸系统中毒由呼吸道吸入有毒的气体、粉尘、蒸气、烟雾能引起呼吸道系统中毒。这种形式的中毒是比较常见的，尤其是有机溶剂的123、蒸气和化学反应中所产生的有毒气体，如乙醚、丙酮、甲苯等蒸气和氰化氢（气体）、氯气、一氧化碳等。2、消化道中毒这往往是由于实验时手上沾染了有毒试剂，实验后没有洗净就去进食、饮水或吸烟引起的。这类中毒通常同剧毒的粉剂所引起的，如氰化物、砷化物、汞盐、铅化合物等。3、皮肤、眼、鼻、咽喉受毒物侵害某些毒物触及皮肤，或其蒸气、烟雾、粉尘对眼、鼻、咽喉等的粘膜产生刺激作用，如汞剂、苯胺类、硝基苯等，可通过皮肤粘膜吸收而中毒。氮的氧化物，二氧化硫、三氧化硫、挥发性酸类、氨水等，对皮肤粘膜和眼、鼻、喉粘膜刺激性都很大。毒物进入人体后，会逐渐侵入血液系统直至遍及全身，引起各种危险症状，应严加防护。为了预防中毒事124、故的发生，实验室内应采取下列措施：（1）实验室内应有良好的通风设备，使空气畅通。凡是做有毒气体或有烟雾产生的实验，必须在通风橱内进行。（2）皮肤上有破伤处，注意不可接触试剂，以防毒物从创口进入人体。（3）禁止在实验室内贮放餐具或进食，不准用实验室内器皿盛入食物，也不准用烧杯盛水喝。因实验用烧杯上常沾有毒物，应加防范。（4）有毒物质不准倒入水槽，应倒在回收废液的容器内，经过处理再倾弃，以防污染环境。（5）实验完毕应用冷水把手洗净。洗时不宜用热水，因热水能使皮肤上的毛孔张开，毒物容易渗入。如果在实验室内发生中毒事故，必须赶快送医院治疗。在医生抢救之前，应尽可能使毒物对人体不发生有害作用，或将有害作125、用减至最小限度，及时查清中毒原因，采取应急措施。a.药品伤及皮肤，立即用棉花或纱布擦掉，除白磷烧伤外，应用大量清水冲洗。如果皮肤已有破伤或药品落入眼里，经冲洗后应立即就医。b.误进毒物，可先服催吐剂如肥皂水、芥末水等或服用鸡蛋白、牛奶、食油等以缓和刺激。但中磷毒的不能喝牛奶，可用510毫升5%的硫酸铜溶液加入一杯温水内给以服用，引起呕吐，然后就医。c.吸入毒气中毒较轻者可先移送到空气新鲜处静息，冬天应保持温暖，必要时可供吸氧气，但切勿随便使用人工呼吸。吸入氯气或溴蒸气者可先吸少量酒精蒸气解毒，再送医院治疗。七、附 录附录1：各类记录表格教学仪器设备借还登记册学校 学科 建册日期： 年 月日 第126、 页 借领日期借 用 仪 器 设 备 和 材 料 的名 称 和 规 格数量借领人签 名归 还日 期回收人签 名完好或损耗情况月日演示实验记录学科 年级 班级 任课教师 第 页序号教材实 验 内 容实验日期课代表签名实验情况记录章节月日学生分组实验通知单学科：- 年级：- 填表日期：- 年-月-日 第 页实验内容章 节实验日期年 月 日 星期 第 节年 月 日 星期 第 节年 月 日 星期 第 节年 月 日 星期 第 节所需仪器和材料的名称、规格和数量：办理情况实验后仪器完好情况任课教师签名： 实验教师（员）签名：学生分组实验记录表学科：- 年级：- 班级：- 第 页实验名称教材章节实验时间分组127、数应到人数实到人数实验情况记录： 课代表签名： 年 月 日任课教师签名： 实验教师签名：课外做实验记录 第 页日期实验名称参加人数实验效果值班实验教师仪器设备保养记录 第 页日期仪器名称及规格保养情况摘要保养人仪器设备损耗报废单学校： 填写日期： 年 月 日实验名称实验班级仪器名称及规格数量单位单价损耗情况及原因记录使用人签名：处理意见实验室意见：领导审批意见：实验教师签名：签名：账务处理仪器设备损失赔偿单学校： 填写日期： 年 月 日实验名称实验班级仪器名称及规格数量单位单价损失情况及原因记录使用人签名：处 理意 见实验室意见：领导审批意见：处理结果签名：签名：账务处 理仪器设备维修记录 第128、 页日 期仪 器 名 称 及 规 格维 修 情 况 摘 要维修人自制教具和改进实验装置记录 第 页日期教具或实验装置名称自制或改进摘要作用和效果自 制 人附录2：三帐封面及表格 学校 教学仪器 账实验员： 学校负责人： 接 交 记 录经管人员接 管交 出职务姓名年 月 日签 字年 月 日签 字 建账日期： 教 学 仪 器 明 细 帐本 科共 页页 号第 页编号：_ 名称：_ 单位：_ 配备标准：_ 存放_号柜顺序号生产厂规格型号凭证号进货核销实存年月日数量单价来源年月日数量原因年月日数量金额千百十元角分万千百十元角分 实 验 室 低 值 易 耗 品 帐本 科共 页页 号第 页编号：_ 名称：_129、 规格型号：_ 单位：_ 存放_号柜_年凭证号数摘 要 进 货 核 销实 存月日数量单价金额数量单价金额经手人数量单价金额百十元角分百十元角分百十元角分附录3：中小学实验室工作条例第一章总则第一条 为全面贯彻党的教育方针，全面提高基础教育质量，适应普及九年义务教育和中小学教育改革的需要，加强实验室工作，特制定本条例。 第二条 中小学校(含职业中学、中专、技工学校)的实验室是办学的基本条件之一，是全面实施九年义务教育课程方案和高中的两项改革、贯彻教学大纲的精神、培养学生科学文化素质、实验观察能力、动手能力、思维能力、分析与解决问题能力和实现教学手段现代化的必备设施。实验室工作是学校教学工作的重要130、组成部分，是衡量学校办学水平的一项重要标志。 第三条 实验室主要是为教学服务，在保证完成实验教学任务、提高教学水平的同时，也要积极为发展当地经济服务。 第四条 各级政府和教育主管部门，要按照分级办学，分级管理的原则，做好学校实验室的建设、配备、管理和使用工作，使实验室建设与普及九年义务教育同步。第二章实验室任务第五条 根据教学大纲和教材的要求，任课教师和实验教师必须切实履行职责，互相配合，分工负责，努力工作，保证质量，完成演示实验和学生实验任务。 第六条 积极开展实验教学研究，改革教学方法，总结经验，逐步推广。有条件的实验室，应积极承担培训有关教师和实验技术人员的任务。 第七条 积极开展实验仪131、器、设备的研究和自制教具工作。做好仪器设备的常规保养、维修、改进等工作，使仪器设备经常处于完好状态，以确保实验结果的准确性和可靠性。 第八条 实验室要向师生开放，积极开展课外科技活动，为社会活动和经济建设服务。 第九条 根据省教委制定的有关实验室的工作条例和规章制度，结合本校实际，制定具体实施细则，做到有章可循，努力创造教书育人、管理育人、服务育人的优良环境。 第三章领导与体制第十条 学校必须有一名主管教学工作的校长负责实验室工作，日常工作由实验室主任或教导主任领导。 第十一条 实验室实行主任负责制或职务聘任制，实验室主任应选择思想觉悟高、责任心强、懂业务且具有一定管理能力的理、化、生教师担任132、。实验室管理和实验教学的开展应接受教导处指导；仪器、试剂、设备的添置、报损等应接受总务处管理监督。 第十二条 实验室人员的配备一般如下： l、县以上重点中学配备专职实验室主任1人(享受教导主任或副教导主任待遇)；物理、化学、生物实验室各配备大专以上学历的专职实验教师1人；有条件的学校，物理、化学实验室可按一室一人配备大专以上学历的专职实验教师。2、县以下完中可配专职实验室主任或由教导主任(副主任)兼职，可配备大专以上学历的专职实验教师2名。3、农村中学的实验中心主任可由所在学校教导主任兼任，可配备大专以上学历的物理、化学(生物)专职实验教师各1人。4、农村一般初中应配实验教师一人；城市初中可参133、照县以下完中配备实验教师。5、中心小学可配备中专以上学历的专职实验教师1人；一般小学可配兼职实验教师。 第四章实验室建设与管理第十三条 各级教育主管部门和学校要把实验室和实验教学工作列入重要议事日程，定期研究和解决工作中存在的问题。 第十四条 实验室的建设，要根据上级教育部门批准的学校实验室建设和发展规划，有计划地进行。中等学校原则上要建设物理、化学、生物及专业实验室；城市和县、镇小学、乡(镇)中心小学要建立自然常识实验室，农村村小应配备实验教具箱。有条件的中小学，根据需要，应逐步建立微机室、语音室、电教室和音、体、美训练室、生物园地及劳动技术活动室、职业技术实习室。 第十五条 各级各类中小学134、的实验室建设均参照省属重点中学实验室规范化标准和要求、中小学实验教学普及市、县(市、区)建设标准、贫困地区小学实验室建设标准执行。有条件的学校可适当提高标准。 第十六条 实验室房舍建设应按照因地制宜、量财使用、科学合理、安全适用的原则设计图纸(方案)，该图纸应接受教育主管部门的有关处(科)室(基建与仪器站)审查指导。 第十七条 实验室的建设资金和实验消耗费，要通过多种渠道解决。各级政府下拔的教育事业费、教育附加费，学校的勤工俭学收入、各种社会力量和个人自愿捐助的办学资金，均可提取必要的部分用于实验室建设。实验消耗费还可以在学杂费、计划外收入中适当安排。 第十八条 实验室必须实行科学管理，要建立135、工作规范和工作制度。建立健全各项规章制度的实施细则，切实建好、配好、管好、用好实验室。 第十九条 各级教育主管部门都应确定学校实验室管理或教育技术装备机构，负责规划、建设、配备、管理、使用、组织有关人员的培训工作、检查和指导实验教学、实习及劳动技术教育业务。 第二十条 加强实验室物资和设备管理工作。教学仪器设备要建立总帐、明细帐、低值易耗品帐，做到物物有帐、帐帐相符、帐物相符，严格履行教学仪器的借还登记手续，执行教学仪器的报废报损及赔偿规定，并按中学理科教学仪器配备目录及小学数学自然教学仪器配备目录分类，合理陈列。对于丢失或造成积压浪费的物资设备，要依据情节轻重追究主管部门、学校主管校长和当事136、人的责任(含适当赔偿责任)，严重的要给予纪律处分。 第二十一条牢固树立“安全第一、预防为主”的方针，反对违章管理和使用，消除隐患，减少事故，保证安全。确保用电、用气(煤气)安全，管好用好化学危险药品，定期检查消防设施，并做好排污、防盗、防爆、防火、防毒工作。 第二十二条制定并严格执行实验教学计期，认真做好实验记录。经常开展实验室的检查评估，不断总结工作。 第五章实验室工作人员职责与待遇第二十三条实验室工作人员要明确职责，热爱本职工作，任劳任怨，钻研业务，积极完成各项工作。 第二十四条实验室工作人员主要职责是：(一)带头执行实验室规章制度，负责实验室的建设与管理工作，保持实验室的清洁、整齐和美观137、，创造良好的育人环境。(二)按大纲要求开齐实验，积极配合有关教师，切实完成实验教学任务，并创造条件，积极开展科技活动及为社会服务。(三)熟悉各种教学仪器、药品的技能，做好仪器药品的验收、保管、使用、维修、养护和危险药品回收的处理工作。(四)建立完整的实验室管理档案，认真做好记录工作使实验教学的检查、考核、评估有据可查。(五)积极参与教研活动和教具研制，改进管理方法，不断总结经验，提高实验室工作水平。(六)采取有力措施，确保人身安全和健康，保护国家财产，按规定处理好“三废”(废液、废气、废渣(料)工作。 第二十五条实验教师的待遇 (一)专职的实验教师或实验技术人员，按照国家及省有关教师、实验技术138、人员职务评聘的规定，评聘相应的专业技术职务，并享受相应的待遇。(二)对参加实验室建设、管理和准备实验课工作的实验教师和实验技术人员要合理折算工作量。(三)实验教师或实验技术人员在评模和晋级时与教师一视同仁。(四)中学实验室工作人员发放劳动保护用品和保健费，执行省教委教生字(89)第ll号文件。 第六章附则第二十六条各级教育行政部门可结合本地具体情况根据本条例制定有关实施细则，并完善考核、奖惩制度。第二十七条职业学校、中等专业学校和技工学校实验室可参照本条例执行。 第二十八条非教育部门主管的学校可参照本条例制定相应的实验室工作细则。 第二十九条本条例由海南省教育委员会负责解释。 第三十条 本条例139、自公布之日起执行。原海南省中学实验室管理条例(试行)同时失效。 附录4关于进一步加强中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理的通知各市、省直管县教育局： 随着我省义务教育阶段学校标准化建设的顺利推进，我省中小学实验教学仪器设备的配备比例大幅度提高。为加强全省中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理，确保学校实验室安全，现将加强中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理的有关要求通知如下： 一、建立中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理长效机制 各级中小学校要成立以校长为组长，由教务处、保卫处和相关人员参加的领导小组，负责学校实验室危险化学药品及易制毒化学品管理工作。校长是学校实验室危险140、化学药品及易制毒化学品管理工作第一责任人，要亲自挂帅，掌握实情。其他成员要分工负责，明确责任，严把学校实验室危险化学药品及易制毒化学品采购、登记、保管、领取、使用、回收、销毁等环节，做到环环相扣，确保每个环节有人负责、有人管理，常抓不懈。各校应将实验室危险化学药品及易制毒化学品管理列入学校重点工作之一，定期研究，及时解决存在问题。建立责任制和责任追究制，根据实际情况认真制定处置各类危险化学药品及易制毒化学品事故的应急预案，并适时组织演练。 二、强化实验室危险化学药品及易制毒化学品日常管理 各级中小学校实验室危险化学药品及易制毒化学品管理，要严格落实“三双”制度(双人保管、双锁、双人使用)为核心141、的安全管理制度和各项安全措施。 （一）实验室危险化学药品及易制毒化学品购买。 学校使用的的危险化学药品及易制毒化学品应由学校或县级以上（含县级）教育行政部门统一购买。购买危险化学药品（具体药品清单见附件1）必须以学校或县级以上（含县级）教育行政部门为单位向当地派出所提出申请,由县级以上（含县级）公安部门审批，采取用多少、买多少的限制措施。购买易制毒化学品（具体化学品清单见附件1），应当在购买前将所需购买的品种、数量，向所在地的县级以上（含县级）公安机关备案。 （二）实验室危险化学药品及易制毒化学品验收。 危险化学药品及易制毒化学品入库时，保管人员按清单对药品进行检查、验收、登记，严格核对和检验142、药品的名称、货源、规格、技术说明书、安全标签、产品合格证，质量、数量、包装、有无泄漏等情况，经检验合格方可入库。按要求记入总账、分类账和明细账，做到账账相符、账物相符。 （三）实验室危险化学药品及易制毒化学品保管。 要进一步完善危险化学药品及易制毒化学品的存放条件，高中要设置危险化学药品及易制毒化学品库，初中要设置危险化学药品柜、易制毒化学品柜。危险化学药品库要远离教学区，建在地下或半地下，间隔成多个独立小间，每个小间之间互不流通，每个小间要有排风装置，定期排风。实行双人双锁，专人管理。初中危险化学药品柜用铁皮柜，分为多层，层与层之间互不流通，每层要有排气管道通向室外。实行双人双锁专人管理。 143、要合理存放危险化学药品。按照药品的不同种类，实行分类存放。危险化学药品库中药品存放时，易燃品要与易爆品、氧化剂远离，毒害品要与酸性腐蚀品远离，酸性腐蚀品与碱性腐蚀品远离。在危险化学药品柜中，从上至下的次序为易燃品、碱性腐蚀品、毒害品、氧化剂、酸性腐蚀品。危险化学药品的存放处要远离火源，设置明显标志，采取防盗、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、防潮、防雷、防静电、防腐、防渗漏等措施，配备灭火器、窗帘、温度计、湿度计和通风等设备。 要妥善处理特殊试剂的存放。黄磷存放于盛水的棕色试剂瓶中；钾、钠浸泡在煤油里；二硫化碳用水“液封”；溴、过氧化氢、硝酸银、浓硝酸、苯酚等见光易变质试剂存放在棕色瓶里，放144、在阴凉处。其他特殊试剂按相关规定和要求存放。 要定期组织对危险化学药品及易制毒化学品存放进行检查，并做好检查记录。炎夏、寒冬等特殊季节要加大检查密度，以防燃烧、爆炸、挥发、泄漏等事故发生。检查内容包括：账物是否相符；有无混放情况；包装是否破损，封口是否严密，稳定剂的量是否符合要求；标签是否脱落，试剂是否变质；存放处的温度、湿度、通风、遮光、灭火设备情况，发现问题立即解决。 小学危险化学药品及易制毒化学品参照初中管理。 （四）危险化学药品及易制毒化学品取用。 实验室危险化学药品及易制毒化学品领用，必须填写“危险化学药品及易制毒化学品领用单”，交实验室主管人员批准后，方能按需按量领取，并严格做好使145、用和回收登记，认真填写危险化学药品及易制毒化学品使用登记表（见附件2）。做好使用记录，剩余药品按规定退回。学校危险化学药品及易制毒化学品一律不外借，严防学校危险化学药品及易制毒化学品流入社会，造成危害。 （五）实验室危险化学药品及易制毒化学品销毁。 对失效、过期及停止使用的实验室危险化学药品及易制毒化学品的处理由学校申请，经当地教育行政部门同意，上交当地公安部门或在环保部门的监督下销毁。销毁时应根据危险化学药品的化学特性，采取稀释、中和、焚烧、深埋等合理方式，以免造成环境污染和人身伤害。销毁药品要做好登记。 （六）实验室危险化学药品及易制毒化学品安全保卫。 要加强对实验室危险化学药品及易制毒化146、学品的安全保卫工作。采取有效措施，严格管理，防范危险化学药品及易制毒化学品流出学校。有条件的学校要安装监控和入侵报警设施。一旦发现危险化学药品及易制毒化学品有丢失、被盗、误用现象，必须立即向当地公安部门报告，协助公安部门追查，并按有关规定严格整改，追究有关人员责任。 三、强化实验室危险化学药品及易制毒化学品安全知识的培训 各市、省直管县教育局要组织开展学校领导、实验教师和相关人员进行有关法律、法规、规章和安全知识、专业技术及应急知识的培训。通过培训，使学校领导了解危险化学药品及易制毒化学品安全管理的一些基础知识，系统地学习危险化学药品及易制毒化学品安全管理的主要措施和规定，提高政策水平和管理能147、力，使管理教师掌握危险化学药品及易制毒化学品安全基本知识，常用危险化学药品的分类及其标志，储存、使用和废弃物处理等基本知识，以及事故处理的应急措施。要对学生进行危险化学药品使用、操作的安全教育，防止由于操作不当造成人身伤害，严禁在没有教师监督的情况下让学生独立使用危险化学品。 四、严格排查实验室危险化学药品及易制毒化学品安全隐患 各市、省直管县教育局，要对所属的高中、职业中学、初中、小学实验室危险化学药品及易制毒化学品库存情况进行一次彻底清点，做好登记工作；对管理和使用情况进行一次全面检查。主要检查实验室危险化学药品及易制毒化学品管理工作机制的建立情况；学校库存危险化学药品及易制毒化学品清点、148、登记情况，账账、账物是否相符；危险化学药品库（柜）建设情况；分类保管情况；取用登记情况；使用、回收、销毁情况等。检查责任要落实到人，对检查中发现问题应立即整改。请各地于7月底前将检查结果、整改情况报省教育技术装备中心，省教育厅将适时对各地实验室危险化学药品及易制毒化学品管理和使用情况进行抽查，并将抽查结果进行通报。附件：1.中小学危险化学药品和易制毒化学品清单 2.危险化学药品及易制毒化学品使用登记表 附件1：中小学危险化学药品和易制毒化学品清单易燃液体低闪点易燃液体二硫化碳 汽油 乙醛 乙醚 丙酮腐蚀品酸性腐蚀品硝酸 硫酸 过氧化氢 溴 氯化铝 盐酸 磷酸 甲酸 冰乙酸 中闪点易燃液体苯 乙149、酸乙酯 甲苯 无水乙醇 工业酒精 碱性腐蚀品氢氧化钾 氢氧化钠 氨水 氧化钙 硫化钠 氢氧化钙 碱石灰高闪点易燃液体二甲苯 原油 煤油其他腐蚀品苯酚 汞 甲醛易燃固体红（赤）磷 硫粉 镁条 铝粉毒害品氯化钡 氢氧化钡 四氯化碳 三氯甲烷(氯仿) 乙酸铅 三氧化二砷 溴乙烷自燃物品黄（白）磷氧化剂过氧化钠 氯酸钾 高锰酸钾 硝酸铵 硝酸钾 硝酸钠 重铬酸钾 硝酸汞 硝酸银 硝酸铜遇湿易燃物品钾 钠 碳化钙（电石）易制毒化学品丙酮 乙醚 甲苯 高锰酸钾 三氯甲烷(氯仿) 硫酸 盐酸 醋酸酐 附件2: 危险化学药品及易制毒化学品使用登记表 第 页日 期药品名称所在明细账页数药品编号药品用途单位领取数150、量消耗数量剩余药品返回领取人签名保管人签名年月日日期数量处理方法附录5：初中物理化学生物应开出的实验名称：北师大版初中物理实验目录年级演示实验分组实验边教边实验观察和使用温度计八 年 级 上 册体温计的使用物质存在的不同状态熔化凝固实验加热冰块观察水的沸腾感觉物体的冷热降温液化练习使用温度计压缩体积液化碘升华和凝华实验长度测量练习使用刻度尺量筒和量杯的使用质量是物质的属性练习使用托盘天平托盘天平的使用测量物质的密度比较物体的运动快慢声音的传播需要介质声音是怎样产生的骨传导用示波器显示声音音调与频率的关系音调与频率的关系用示波器显示声音的响度与振幅的关系频率发生的音叉激起水花用示波器显示声音的音151、色、乐音、噪音光是怎样传播的光的反射探究平面镜成像的特点探究光的反射规律光的折射探究光的折射规律光的色散八 年 级 下 册观察凸透镜的汇聚作用探究凸透镜成像的规律幻灯机成像观察和使用弹簧测力计练习使用弹簧测力计制作并使用重垂线重力和质量的关系同一直线上二力的合成二力的平衡探究摩擦力的大小与什么有关惯性实验探究运动和力的关系惯性实验压力的作用效果与什么有关两手指压铅笔两端液体对容器底和侧壁有压强探究液体内部压强规律纸板托水实验腹管实验重物拉下注射器活塞注射器吸憋饮料瓶注射器吸药液吸饮料抽水机抽水钢笔装墨水视重法测浮力探究影响浮力大小的因素浮力产生的原因物体的浮沉牙膏瓶的浮沉密度计的原理和使用流体152、压强与流速的关系杠杆的使用探究杠杆的平衡条件定滑轮和动滑轮的作用滑轮和滑轮组的特点组装滑轮组测滑轮组的机械效率使用机械省功吗动能的大小与什么有关重力势能的大小与什么有关弹性势能的大小与什么有关滚摆实验气体扩散实验液体扩散实验分子运动快慢与温度的关系九 年 级全 一 册分子引力实验水蒸气推软木塞实验乙醚蒸汽推木塞实验探究物质的比热容汽油机原理柴油机原理简单电路的三种状态组装电路观察和使用电流表用电流表测串联电路和并联电路的电流观察和使用电压表用电压表测串联电路和并联电路的电压探究不同物质的导电性能探究影响电阻大小的因素滑动变阻器的结构原理和使用练习使用滑动变阻器旋钮式电阻箱的使用探究电流与电压、153、电阻的关系根据欧姆定律测量导体的电阻电流做功多少与什么有关测量小灯泡的电功率组装家庭电路电热多少与什么因素有关观察和使用测电笔磁体的磁极磁极间的相互作用磁化磁体周围的磁场方向磁体周围的磁场分布通电直导线周围的磁场通电螺线管的磁场电磁继电器结构和原理探究影响电磁铁磁性强弱的因素 磁场对电流的作用直流电动机的原理电磁感应现象探究产生感应电流的条件发电机电磁波的产生高中物理实验目录归类实验内容说明应用性实验1游标卡尺的使用测量原理、使用方法；10分度、20分度、50分度的游标卡尺的读数等2螺旋测微器的使用构造、原理、使用方法、正确读数等3练习使用示波器面板上各个旋钮或开关的作用；调试方法；观察正弦波154、的波形等4传感器的简单应用光电转换和热电转换及其简单应用；光电计数的简单了解等验证性实验5验证力的平行四边形定则实验的等效思想；作图法等6验证动量守恒定律用平抛实验器进行实验；转化要验证的等效表达式；对暂态过程分阶段测量等7验证机械能守恒定律用自由落体进行验证；使用打点计时器和刻度尺等测量性实验8用单摆测定重力加速度使用刻度尺和秒表；实验操作要求等9用油膜法估测分子的大小溶液的配制；油膜面积的估算方法等10测定金属的电阻率使用刻度尺和螺旋测微器；电流表、电压表量程的选择；测量电路的选取与连接等11把电流表改装为电压表“半偏法”的设计思想与误差分析；计算分压电阻；改装表的校对与百分误差等12测定155、电源的电动势和内阻实验电路的选取与连接；作图法求解的方法等13测定玻璃的折射率用插针法测定；画光路图等14用双缝干涉测光的波长用双缝干涉仪进行实验；实验调节；分划板的使用等研究性实验15研究匀变速直线运动明确实验目的；使用打点计时器；用刻度尺测量、分析所打的纸带来计算加速度等16研究平抛物体的运动用平抛实验器进行实验；研究的目的和方法；描绘平抛轨迹；计算平抛物体的初速度等17用描迹法画出电场中平面上的等势线用恒定电流场模拟静电场；寻找等电势点的方法；描迹的方法等18描绘小电珠的伏安特性曲线使用电流表、电压表、滑动变阻器；电路的选取与连接；描绘UI图象并分析曲线非线性的原因等探究性实验19探究弹156、力和弹簧伸长的关系实验设计的原理和方法；实验数据的记录与分析；实验结论的描述与表达形式等20用多用电表探索黑箱内的电学元件多用电表的使用与读数；探索的思路；测量过程中的分析与判断等人教版九年级化学实验目录表（上）序号实验名称1水加热沸腾2研碎胆矾观察发生的变化3胆矾溶于水并和氢氧化钠溶液反应4石灰石和盐酸反应把产生的气体通入澄清石灰水中5闻气体气味的方法6固体的取用（大块颗粒）7固体的取用（粉末状）8液体的取用9碳酸钠和盐酸反应10酒精灯的使用11加热硫酸铜和氢氧化钠的的混合溶液12玻璃仪器的洗涤13测定空气中氧气的含量14带火星的木条伸入氧气中的现象15硫在空气和氧气中燃烧16细铁丝在氧气中157、燃烧17用过氧化氢溶液制取氧气加热高锰酸钾制取氧气18向盛水的烧杯中加入品红19明矾净水20过滤21硬水软水的检验22蒸馏23氢气的燃烧24用盐酸和碳酸钠反应验证质量守恒定律25镁条在空气中燃烧验证质量守恒定律26活性炭的吸附性27木炭还原氧化铜28灯火实验29二氧化碳溶于水的验证30二氧化碳和水的反应31燃烧条件的实验32粉尘实验33用氧化钙和水反应验证化学反应中的能量变化34点燃甲烷探究实验1观察和描述对蜡烛及其燃烧的探究2我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同3分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用4分子运动现象5在元素周期表中查找元素6水的组成7反应前后物质的质量关系8实验室制取二氧158、化碳的装置9灭火原理学生实验1 氧气的实验室制取与性质2 二氧化碳的实验室制取与性质3 燃烧的条件人教版九年级化学实验目录表（下）序号实验名称1比较黄铜片和铜片，焊锡和锡2蔗糖溶解3碘和高锰酸钾在水和汽油中的溶解4水和乙醇能否互溶5洗涤剂的乳化功能6氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵在水中的溶解时的热量变化7三种不同组成的硫酸铜溶液8配制氯化钠溶液9向溶液中加入酸碱指示剂10观察盐酸和硫酸的颜色和状态，闻盐酸和硫酸的气味11浓硫酸的腐蚀性试验12浓硫酸稀释13氢氧化钠的物理性质观察14生石灰和水反应15溶液的导电性16中和反应17PH试纸的使用18测定生活中一些物质的PH19碳酸钠和盐酸的反应20碳酸钠159、溶液和澄清石灰水反应21硫酸铜分别和氢氧化钠、氯化钡的反应22聚乙烯塑料的热塑性探究实验1金属与盐酸、稀硫酸的反应2探究金属活动性顺序3铁制品锈蚀的条件4溶解时的吸热和放热现象5溶解度曲线中的信息6自制酸碱指示剂7酸化学性质8碱9洗发剂和护发剂的酸碱性10 某些酸碱盐之间是否发生反应11 初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法12认识有机化合物学生实验1金属的物理性质和某些化学性质2 一定溶质质量分数的氯化钠溶液配制3酸碱的化学性质4溶液酸碱性的检验5粗盐中难溶性杂质的去除鲁科版高中化学实验目录序号必修一实验名称实验类型页码1观察思考观察金属钠及金属钠与水反应的现象演示实验92活动探究金属钠与氧氧160、反应的实验学生实验113研究氯气的性质演示实验134活动探究配制一定体积的溶液并表示其组成学生实验245活动探究单质、氧化物、酸、碱和盐之间的关系学生实验346联想质疑溶液的导电性实验演示实验407观察思考稀硫酸与氢氧化钡在水溶液中的反应演示实验438交流研讨稀硫酸与Ba(OH)2溶液的反应演示实验449观察思考氧化还原反的实质演示实验4910活动探究铁及其氧化物的氧化性和还原性学生实验5411活动探究碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质学生实验6412观察思考氨的性质演示实验7613观察思考铵盐的性质演示实验7814观察思考硝酸的氧化性演示实验8015观察思考硫单质的性质演示实验8616活动探究不同价161、态硫元素间的转化学生实验8817观察思考金属镁的还原性演示实验9918观察思考溴单质和碘单质的物理性质演示实验9919活动探究氯、溴和碘单质的氧化性强弱比较学生实验10020观察思考金属铝的还原性演示实验11621观察思考氢氧化铝与酸、碱溶液的反应演示实验118序号必修二实验名称实验类型页码1活动探究第3周期元素原子得失电子能力的比较学生实验192观察思考预测金属钾的性质演示实验223活动探究感受化学反应中的能量变化演示实验354活动探究认识化学反应的快慢演示实验405观察思考温度对化学平衡的影响演示实验446动手实践利用实验室提供的试剂和仪器探究实验室制备氢气的最佳条件学生实验467活动探究162、氯气的制取学生实验488活动探究原电池的工作原理学生实验509观察思考甲烷的性质演示实验6110观察思考乙烯的性质演示实验7111观察思考苯能与酸性KMnO4溶液或溴水反应吗演示实验7412活动探究乙醇的化学性质学生实验7813活动探究乙酸具有酸性学生实验8014活动探究乙酸乙酯的水解学生实验8115观察思考葡萄糖的性质演示实验8416观察思考蛋白质的性质演示实验8617观察思考有机高分子化合物的基本性质演示实验91初中生物实验目录（北师大版）序号实 验 内 容实验类型活动年级学期演示分组必做选做必做选做1观察一滴水中的生命七一12探究影响鼠妇分布的环境因素或探究温度对霉菌生活的影响七一13测163、量不同植被环境的空气温度和湿度七一14练习使用显微镜七一16用显微镜观察人（口腔上皮细胞）和动物细胞的基本结构七一15用显微镜观察植物细胞七一18观察变形虫（或草履虫）七一10探究细胞体积与表面积的关系七一17观察人体的基本组织七一28解剖和观察鸡翅七一25验证绿叶在光下合成淀粉七一7检验光合作用产生（释放）氧气七一26验证植物进行光合作用需要叶绿素七一8检验光合作用吸收二氧化碳七一24观察叶片的结构七一6种子萌发时吸收氧气七一5种子萌发释放二氧化碳七一4种子萌发时释放能量七一27探究植物细胞的吸水和失水七一2观察土壤浸出液培养的幼苗七一20观察根毛、根尖的结构七一9植物的蒸腾失水七一23观察164、茎对水和无机盐的运输七一11观察枝瘤七一3观察植物导管和筛管的结构或模型七一19观察种子的结构七一29观察种子萌发时的形态结构变化七一21探究种子萌发的外部条件七一22解剖和观察植物芽或（花）的结构七一32蛋白质的检测七二40探究食物中的营养成分七二34淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异七二39探究唾液对淀粉的消化作用七二41观察鸡小肠的结构七二35观察血液的组成七二43用显微镜观察人血永久涂片七二33观察哺乳动物心脏、眼球、肾脏等模型 七二48用显微镜观察各种血管和观察皮肤的结构、蛔虫卵装片七二50观察水蚤的心脏跳动七二44观察小鱼尾鳍内血液的流动七二36观察动脉血和静脉血的变化七二49探究运动与165、脉搏的关系七二45探究食物中储存的能量七二31验证人体呼出气体成分的变化七二30呼吸运动的模型七二37尿液成分的测定七二38观察人体神经系统整体形态和结构组成七二47测试“握手一握手”反应用多少时间七二46皮肤感受“冷”、“温”刺激实验七二42空气中悬浮颗粒物的测定与分析七二55观察动物的运动八一56探究骨的成分和特性八一60观察哺乳动物的长骨八一52观察关节的结构八一53观察牛的腓肠肌八一61制作伸肘和屈肘模型八一62探究蚂蚁的行为八一63观察和识别人的生殖系统八一51观察蝗虫的标本或生活史模型八一54饲养家蚕八一58观察鸡卵的结构八一57植物的营养繁殖八一59观察酵母菌的出芽生殖八一64观166、察霉菌的孢子生殖八一65观察环境条件对生物性状表现的影响八一70观察昆虫标本八二68观察食用蘑菇八二66制作生态瓶八二67制作酸奶（甜酒）八二69制作沼气发酵装置八二高中生物实验目录（人教版）序号实 验 内 容实验类型教材模块教材章节教材页码实验时间演示分组必做选做必做选做1使用高倍显微镜观察几种细胞必修11.272检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质必修12.1183观察DNA和RNA细胞中的分布必修12.3264体验制备细胞膜的方法必修13.1405用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体必修13.2476尝试制作真核细胞的三维结构模型必修13.3547植物细胞的吸水和失水必修14.1618比较过氧化氢167、在不同条件下的分解必修15.1789探究影响酶活性的条件必修15.18310探究酵母菌细胞呼吸的方式必修15.39111绿叶中色素的提取和分离必修15.49712探究环境因素对光合作用强度的影响必修15.410413细胞大小与物质运输的关系必修16.111014观察根尖分生组织细胞的有丝分裂必修16.111515性状分离比的模拟必修21.1616观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片必修22.12117建立减数分裂中染色体变化的模型必修22.12318制作DNA双螺旋结构模型必修23.25019探究脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性必修23.45720低温诱导植物染色体数目的变化必修25.28821调168、查人群中的遗传病必修25.39122探究自然选择对种群基因频率变化的影响必修27.211623生物体维持PH稳定的机制必修31.2924建立血糖调节的模型必修32.22625探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度必修33.25126用样方法调查草地中某种双子叶植物和种群密度必修34.16127培养液中酵母菌种群数量的变化必修34.26828土壤中小动物类群丰富度的研究必修34.37529调查当地农田生态系统中的能量流动情况必修35.29730探究土壤微生物的分解作用必修35.310231设计并制作生态缸，观察其稳定性必修35.511239712说明：各校可根据实际情况增加或改进实验，但必须高质量完成应开出实验课程，不得减少课程。