1、水利水电中等职业教育示范学校建设项目立项申请报告XX工程咨询有限公司二零XX年XX月水利水电中等职业教育示范学校建设项目立项申请报告建设单位：XX建筑工程有限公司建设地点：XX省XX市编制单位：XX工程咨询有限公司20XX年XX月64可行性研究报告编制单位及编制人员名单项目编制单位：XX工程咨询有限公司资格等级： 级证书编号：（发证机关：中华人民共和国住房和城乡建设部制）编制人员： XXX高级工程师XXX高级工程师XXX高级工程师XXXX有限公司二XX年XX月XX日目录前 言6第一部分 总论7一、项目名称7二、建设地点7四、建设单位概况7五、项目研究的范围和重点建设内容8六、可行性研究报告编制2、依据9七、项目总投资及构成9八、项目法人组织9第二部分 项目建设的必要性10第三部分 项目建设的可行性16一、 学校已具备的基本条件为建设水利中等职业教育示范学校奠定了良好的基础16（一）领导能力突出16（二）综合水平领先17（三）教育教学改革成果显著18（四）专业建设力度大19（五）社会服务能力强20二、xx社会经济的发展为建设水利中等职业教育示范学校创造了良好的发展条件22三、上级部门的高度重视和大力支持为建设提供了基本保障22（一）国家和地方政府的强势主导优势22（二）地方政府支持中等职业教育力度加大23（三）xx省政府确立水电为xx的支柱产业之一24（四）xx省水利厅支持力度大24四、3、学校领导班子和师生员工齐心协力为建设提供了组织保障25（一）领导班子25（二）师资队伍27第四部分 项目建设的总体框架及主要内容28一、指导思想28二、总体目标28三、具体目标29（一）办学规模29（二）专业建设29（三）社会服务能力建设29（四）办学体制与教学管理建设30（五）基础设施建设30第五部分 重点建设内容31一、专业建设31（一）水利水电工程技术专业建设方案311、建设基础312、建设指导思想323、总体目标324、建设内容335、建设经费预算34（二）水电站电力设备专业建设341、建设基础342、建设指导思想353、总体目标354、建设内容365、建设经费预算37二、社会服务能力4、建设37（一）建设基础37（二）建设指导思想38（三）总体目标39（四）建设内容401、为新农村建设服务402、为行业、企业开展职业培训和学历教育403、为行业、企业提供技术服务414、面向社会开展职业技能鉴定与专业技能认证415、促进水利职业学校办出特色42（五）建设经费预算42三、办学体制与教学管理建设42（一）建设基础42（二）建设指导思想43（三）总体目标43（四）建设内容441、完善教学质量保障组织体系442、规范日常教学管理活动443、规范周期性教学质量评价和诊断活动444、完善内部教学质量监控体系455、完善校企共管的教学管理机制456、完善招生就业服务体系457、网络和数字化校5、园建设468、教学科研建设469、实训基地建设4610、师资队伍建设4711、教材建设4712、教学模式的完善47（五）建设经费预算48四、基础设施建设48（一）建设基础48（二）建设指导思想50（三）总体目标50（四）建设内容50（五）建设经费预算51第六部分 保障措施52一、组织保障52二、全员参与保障53三、政策制度保障53四、资金筹措保障53五、资金管理保障54六、绩效考核保障54第七部分 建设进度与经费预算56一、建设进度561、项目启动阶段562、全面建设阶段563、项目验收阶段56二、分年度预期效果56三、建设经费预算58第八部分 建设预期效益分析59一、办学水平达到全国水利中职6、学校的先进水平60二、人才培养模式特色鲜明60三、示范效应进一步显现60四、学生职业能力培养进一步强化61五、“双师”素质全面提升61六、服务社会能力显著增强62七、教学和管理效率大幅度提升62八、办学规模适应xx水利发展63第九部分 基本结论64前 言为深入实施水利人才战略，贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定（国发200535号）的要求，根据水利部关于大力发展水利职业教育的若干意见（水人教2006583号）、中共xx省委、xx省人民政府关于加快推进职业教育改革与发展的意见文件精神，按照新一届省政府对20082012五年工作的部署和总体要求、全省“十一五”期间职业教育发展的目标以及我省今7、后五年水利工作的总体要求和目标任务，为进一步贯彻落实全省水利建设动员大会精神，实施“科教兴水”战略，全面促进我省水利职业教育改革与发展，满足我省水利事业快速发展对高素质、技能型人才的需求，加快我省水利职业教育发展的步伐，逐步解决我省水利技术人才的结构与经济发展不相适应的矛盾，实现水利又好又快发展，必须尽快培养一大批技能型、实用型水利人才，为我省以“润滇工程”为代表的水利工程建设提供智力支撑。 根据中华人民共和国职业教育法及教育部中等职业学校设置标准（暂行），我校进行了专题研究，认为“xx省水利水电学校”建设为水利中等职业教育示范学校是完全必要的、合理的，也是可行的。第一部分 总论一、项目名称x8、x省水利水电学校水利中等职业教育示范学校建设二、建设地点四、建设单位概况xx省水利水电学校创建于1956年，是我省唯一的水利水电类的全日制国有公办中等职业学校，隶属于xx省水利厅。学校历经五次搬迁、与农校合并、文革停办和两次复校更名的坎坷，1979年在原址复校，重新焕发出生机和活力。通过几代水校人的不懈努力，学校现已发展成为以水利水电中职教育为主体，融高职教育、继续教育和勘察设计为一体，学历教育和非学历教育相结合的国家级重点中等职业学校。从建校初期的3个专业320人，发展到开设水工、水电两个大类18个专业，现有在校生中专1342人、高职111人、函授本专科1137人的规模，此外学校每年还承担着9、年均2400人的培训任务。学校建有水力学、土工、建材和电子技术等23个校内实验实训室、多个多媒体教室、电子阅览室、千兆校园网、教学游泳池、综合运动场和昆明松华坝水库、昆明电机厂等6个校外实训基地。学校现有在职职工128人，其中专任教师89人，副教授、高级讲师30人。建校52年来，学校始终坚持正确的办学方向，以满足社会发展需要为目标，共向社会输送了10000余名毕业生，培训了4000余名各类专业技术人员，为xx水利水电建设作出了积极贡献。改革开放以来，特别是“十五”以来，在省水利厅的领导下，在省教育厅的指导帮助下，学校新一届领导班子按照省委省政府关于加快推进职业教育改革与发展的有关精神，先后确立10、了“四三四”、“121”、“四建”发展目标，形成了富有xx特色的水利职业教育较为先进的发展思路；开展了“三统一”、“课改课”、“开放式”教学和顶岗实习相结合的教学改革实践，形成了符合xx实际的水利职业教育较为完善的教学改革模式；创造了xx水利职业教育在全国中等职业教育低谷期的快速发展奇迹，树立了xx水利职业教育精神文明、物质文明建设双丰收的良好形象，成为西部乃至全国颇具影响力的知名水利中等职业学校。多年来，学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针和水利工作方针，牢牢把握职业教育发展方向和规律，准确定位xx水利职业教育在促进我省水利事业发展中的基础性作用，走出了一条“立足中专牢基础、背11、靠高校办高职、依托行业做继教，广泛联系强设计”xx特色的水利职业教育的可持续发展道路。为从根本上打破学校占地面积严重不足、基础设施薄弱、办学规模偏小等制约学校进一步发展的瓶颈，学校按照xx省水利水电学校“十一五”发展规划，以“建设和谐示范学校，建立节约高效学校，建好创新特色学校，建成优教高质名校”为发展目标，力争到第3年使办学规模达到：全日制普通中专在校生3000人以上，全日制高职在校生500人左右，函授本、专科在校生1000人以上。“十一五”期间，各类成人培训4000人次以上。目前，学校正通过以教学综合楼建设、征地教育用地、整合教育资源等为重点的改扩建工作，进一步完善学校基础设施建设，力争“12、十一五”期间彻底改变我省水利中等职业教育发展滞后与水资源大省地位严重不符的情况，有效缓解学校容量不足问题，拓展我省水利职业教育空间，积极争创国家级水利水电职业示范学校，为加快我省水利建设、发展现代水利提供人才保障和智力支撑。五、项目研究的范围和重点建设内容主要研究范围：项目建设的指导思想、意义和必要性，项目建设的可行性，主要建设目标及建设内容，保障措施，资金筹措和年度资金安排，建设实施进度，预期效益分析等。重点建设内容：重点专业；行业、社会服务；办学体制与教学管理；基础设施等四个方面特色建设。六、可行性研究报告编制依据xx省水利水电学校水利中等职业教育示范学校建设项目可行性报告编制的主要依据有13、：1、中华人民共和国职业教育法2、教育部中等职业学校设置标准（暂行）3、国务院关于大力发展职业教育的决定（国发200535号）4、全国水利人才与教育第十个五年计划和第3年规划5、水利部关于大力发展水利职业教育的若干意见（水人教2006583号）6、中共xx省委、xx省人民政府关于加快推进职业教育改革与发展的意见7、中国水利教育协会关于开展水利职业教育示范院校建设工作的通知8、xx省关于加快水利发展与改革的决定9、xx省关于加快中小水电发展的决定10、xx省水利人才发展“十五”计划及第3年规划11、中共xx省委办公厅、xx省人民政府办公厅关于贯彻20022005年全国人才队伍建设规划纲要的实施意14、见(云办发200312号)12、xx省水利厅“十一五”发展规划13、xx省水利水电学校“十一五”发展规划14、xx省水利水电学校2008-第3年基础设施建设发展目标七、项目总投资及构成xx省水利水电学校水利中等职业教育示范学校建设项目总投资为12801万元，其中拟向中央财政和省财政申请专项建设经费943万元，向xx省水利厅、省水投公司申请专项建设经费以及自筹经费11858万元。八、项目法人组织xx省水利水电学校水利中等职业教育示范学校建设项目实行项目负责制，项目法人由校长担任。第二部分 项目建设的必要性党的第十七次全国代表大会确立了夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的目15、标。全省人才工作会议提出了“人才强省”方略。水利在实现我省全面建设小康社会性的目标中肩负着重要使命。发展水利是关系到保护生态环境和促进社会经济持续、稳定发展的大事。因此，我省水利事业的发展，必须实施“人才强省”、“科教兴水”战略，必须尽快培养一大批水利水电高级应用型人才，将人才的培养作为“科教兴水”的基础。一、xx省水利水电学校水利中等职业教育示范学校建设是实现我省水利行业发展的迫切需要水利在实现我省全面建设小康社会的目标中肩负着重要使命。历届省委、省政府高度重视水利工作，带领全省各族群众开展了大规模的水利建设，建设了一批骨干水利工程，完善配套了一批水利设施，广泛发动群众建设“五小水利”工程，16、水利工作全面推进、成效显著，截至“十五”末期，全省已经建成了5368座大中小型水库，蓄水库容达到100亿立方米，8000多公里堤防以及遍布全省的各类水利水电工程，水利支撑和保障经济社会发展的能力不断增强，在保证全省生产、生活和生态用水，抵御自然灾害等方面发挥了不可替代的重要作用。但我省的水利建设还存在很大的差距，水的问题非常突出，形势非常严峻，水资源短缺、旱涝灾害频繁、水土流失、水质污染，成为又好又快发展的重要制约因素。特殊的地形地貌，导致了有水留不住，有水利用难；水资源时空分布极不均衡，雨季水量有余，旱季水源不足；一些地方湖泊萎缩、湿地减少、水土流失、地下水枯竭、江河湖库泥沙淤积；由于没有充17、分的补给水，使一些地区水环境恶化，部分地区水污染严重；经济社会发展和人口不断增长，水资源供需矛盾更加突出；以全球变暖为主要特征的全球性气候异常变化，使我省呈现气温升高加速、年均降雨量减少、江河来水量减小、极端气候天气事件趋多、各种灾害频率和强度增加，这些因素的共同作用，必将导致我省水资源供需矛盾进一步加剧。近年来我省旱情连续发生，爆发频率明显加快，农业生产不稳定性增加，损失加大。预计到第3年，全省总需水量将增加到223亿立方米，而目前我省水利工程的年供水能力仅有141亿立方米，供需缺口率近40%。同时，随着工业化和城镇化进程的加速发展，水的问题已经从制约农业生产，发展成为制约城镇化、工业化的突18、出问题；城镇居民生活水平的不断提高，也对水利建设提出了新的更高要求。水利工作已经成为承担众多社会公共服务功能的综合性工作。随着水资源由基础性自然资源向战略性经济资源的提升，水利由部门“小水利”向社会“大水利”的提升，水利的作用由重点保障工农业生产向全面支撑经济社会发展的提升，解决好水的问题，水利工作的任务越来越繁重，要求越来越高。为破解制约全省经济社会发展瓶颈的水问题，2003年以来省委省政府出台了关于加快水利发展与改革的决定、关于加快中小水电发展的决定等一系列促进水利发展的重大政策措施，确立了水电在我省经济中五大支柱产业之一的重要地位。2007年，省委、省政府召开近50年以来的“全省水利建设19、动员大会”，决定把解决好水的问题作为xx经济社会发展的头等大事来抓，从2007年开始到“十一五”末，每年筹集10亿元资金重点用于加快以“润滇工程”为重点的水源工程建设，决心之坚定，措施之有力，是我省水利建设史上空前的，也是全国不多见的。目前，我省以“润滇工程”为龙头的水利建设快步推进，金沙江、怒江、澜沧江等水电资源的大开发呈现蓬勃发展的良好态势。我省水利水电资源的大开发，建设项目多，工程涉及范围广，任务十分艰巨，急需培养一批与之相适应的技能型、实用型水利水电建设人才。当务之急是利用现有的教育资源，通过建立“xx水利水电职业技术学院”，以解决我省水利水电建设急需的技能型、实用型人才的问题，实现省20、委、省政府“十一五”目标和水利的快速发展。二、xx省水利水电学校水利中等职业教育示范学校建设是培养大批水利水电行业技能人才的长期需要水利是一项投资密集、技术密集、专业性强的行业。水利建设坚持“全面规划，统筹兼顾，标本兼治，综合治理”的原则；坚持“兴利除害结合，开源节流并重，防洪抗旱并举”的方针，解决洪涝灾害、水资源不足和水污染的三大水问题，把提高水的利用率、节水放在突出位置；加强水资源的规划和管理，搞好江河流域水资源的合理配置，协调处理生产、生活和生态用水；改革水的管理体制，建立合理的水价形成机制，以水资源的可持续利用支持经济社会的可持续发展。为此，从水资源的开发、利用、治理、保护、配置、管理21、等各个方面，到水利工程的勘测、规划、设计、施工、监理及经营管理等各个环节， 都需要有一支强有力的水利人才队伍作为水利发展的知识保障和智力支持。在今后20年或更长的时间里，行业对水利人才的需求将保持持续增长趋势。根据xx省水利水电厅关于实施科教兴水战略的决定，水利职工平均受教育年限由目前的9.35年提高到11.5年。具有中专学历以上人员由目前占职工总数的23%提高到35%。人才建设是基础性的。人才培养周期长，“十年树木，百年树人”，人才建设要有前瞻性和预见性，人才规划要做在水利建设之前。人才建设是动态的。是和政治、经济、科技、文化和客观环境的发展相适应的，西部大开发和加入WTO对水利人才的素质提22、出了新的要求。xx省的发展需要大批的高技能人才，xx省水利的发展需要大批的高技能人才，而xx省水利水电学校以其得天独厚的资源优势，坚持职业教育积极为地方经济社会发展服务的办学方向，已为xx省水利经济建设培养了大批高质量的技能型专门人才，现已成为xx中等职业教育的生力军。三、xx省水利水电学校水利中等职业教育示范学校建设是水利水电职业技术学校在xx布局的现实需要我省境内河流众多，水量充沛，水能资源丰富。径流面积在100平方公里以上的河流908条，分属长江（金沙江）、珠江、红河、澜沧江、怒江和依洛瓦底江六大水系。我省水资源丰富，占全国第三位；我省水能资源丰富，可开发的水能资源居全国第二位。但我省水23、利基础设施不足，水资源开发利用程度低，水资源开发利用仅5.8%，远远低于全国18%的平均水平；水利基础设施不足，全省水库蓄水总库容仅占我省年平均径流量的3%，低于全国14个百分点。但我省既是水资源量丰富的大省，又是水资源可开发利用量匮乏的穷省，我省资源性缺水、工程性缺水和水质性缺水并存，其中尤以工程性缺水最为突出。长期以来水利基础设施等方面基础薄弱，是制约xx经济加快发展的重要因素之一。洪涝灾害、干旱缺水、水污染和水土流失严重等四大问题尚未得到根本解决，而随着经济社会的不断发展，水资源供需矛盾更加突出，防洪减灾要求更高，开发与保护的关系更加复杂，破除水利发展的体制性、机制性障碍更为迫切。要开发24、我省丰富的水利资源，急需水利水电各类人才，“xx省水利水电学校”隶属行业主管部门，是我省唯一一所培养水利水电人才的专业学校，以水利水电行业为依托，现设置或备案18个水利类专业，专业门类比较齐全。近年又与xx农业大学、河海大学、中央广播电视大学联办高职、大专、本科，取得了办高等教育的经验，积累了一批教师。另一方面，我省水利事业在全省经济社会建设的地位举足轻重，我省可开发水能资源列全国第2位、水资源量居全国第3位，要改变 “大行业，小职教”现象，当务之急是在“xx省水利水电学校”的基础上进行改扩建，尽快创建水利中等职业教育示范学校，以解决我省水利水电建设急需的高素质的技能型、实用型人才的问题，实现25、省委、省政府“十一五”经济社会发展目标和水利的快速发展。四、xx省水利水电学校水利中等职业教育示范学校建设是我省实施水利科技创新和水利现代化的长期需要近年来，我省水利系统认真实施科技兴水战略，紧紧围绕水利建设主战场开展科学研究、技术开发和推广转化工作，用高新技术改造水利传统行业，以科技进步推动水利现代化，取得了丰硕成果。但是，目前我省水利科技发展很不平衡，水利科技对水利发展的贡献率不高，一些重大科技问题和关键技术亟待研究解决，大量先进实用技术亟待普及推广。加快建设我省水利行业的高水平教育培训科研基地的步伐，力促省水利厅将分散的水利教育、科研及各种资源的优化配置，以全面提升水利职业教育服务水利发26、展的支撑和保障能力为目标，为加快我省水利建设、发展现代水利提供人才保障和智力支撑，需要创建以xx水利水电学校水利中等职业教育示范学校为重点的“产、学、研”一体化的发展平台，促进水利科技资源高效配置和综合利用，推动高新技术特别是信息技术在传统水利行业中的应用，推进水利科教结合、产学研协作，充分发挥水利科研院所、学校在水利科技创新和技术推广中的积极作用，开展各种类型的水利科技成果展示和技术示范活动，使科研课题来源于实践，科技成果应用于生产。另一方面，我省水利现代化建设才刚刚起步。水利现代化是传统水利向现代水利的全方位转变，它不仅是一个目标，更是一个过程。我省将从治水理念、工程设施、水利管理和水利信27、息化四个方面大力推进水利现代化，逐步建成完善的防洪抗旱减灾体系、高效的水资源配置利用体系、优良的水生态环境保护体系、先进的水利管理体系，有效解决干旱缺水、洪涝灾害、水污染和水土流失等水问题，使水利发展具备先进性、科学性、持续性、高效性、安全性、公平性、规范性、创新性，满足我省现代化对水利的需求。这就需要夯实水利科研教育基础，建立健全与我省水利发展相适应人才培训体系，不断提高自主创新能力，加大水利职工继续再教育力度，激发水利科技人才投身水利科研工作的热情。广泛搭建水利科技交流平台，积极开展双边和多边水利科技合作。以科技兴水、人才兴水、服务兴水，全面促进我省水利现代化进程。从我省水利的长远发展来讲28、，创建xx水利水电学校水利中等职业教育示范学校是我省实施科技兴水战略，提高水利科技对水利发展的贡献率，实现水利科技创新和关于水利现代化的长期需要。第三部分 项目建设的可行性一、 学校已具备的基本条件为建设水利中等职业教育示范学校奠定了良好的基础（一）领导能力突出学校新一届领导班子成立于2001年5月，现有班子成员5人，群体结构合理，班子团结、勤政廉政、具有较强的凝聚力和感召力，在群众中具有较高的威信。2001年，针对学校的具体实际，确定了学校“求实、创新、改革、发展”的总体思路和“十五”期间“四三四”发展目标，即“四新、三发展、四个多一些”。“四新”指新观念、新方法、新路子、新面貌；“三发展”29、是发展高层次教育、发展多渠道多层次创收、发展基础设施建设；“四个多一些”即办学层次多一些、职工收入多一些、教育设施及绿化面积多一些、校园欢声笑语多一些，对解放思想、转变观念、齐心协力谋发展起到了重要作用，有力促进了学校工作的全面发展；2004年初，在“四三四”发展目标基本实现后，面对中等职业教育不断发展变化的新形势，在xx省水利厅的关心支持下，确定了学校今后一段时期的发展目标实施“121”工程，即一个“申重”（申报省部级和国家级重点中等职业学校），“两块牌子”（成立xx农业大学水利水电职业技术学院、xx省水利水电继续教育学校），一座“立交桥”（搭建从中职到高职教育人才成长的立交桥），走出了一条30、特色办学之路，保证了学校的可持续发展；2005年底，“121”发展目标在国家级重点中等职业学校申报成功后基本实现，学校根据职教发展的新形势，制定了“十一五”发展目标“四建”，即建设和谐示范学校，建立节约高效学校，建好创新特色学校，建成优教高质名校，明确了学校的发展方向。（二）综合水平领先1、办学理念。学校培养目标定位准确；确立了教学工作的中心地位；人事制度、分配制度改革1994年开始起步；学费收入用于教学经费的比例高于40%；学校从2001年开始实行“产教结合、校企合作、工学结合”的“2+1”教学模式；有产教结合机构，有“订单式”培养方案，在本省和水利行业具有较高知名度。2、师资队伍。教师教育31、教学理念先进，师资队伍结构优良，专任教师89人，生师比为16.3：1，有21位兼职教师；学校教研成果丰硕，近几年有教学成果18项、科技成果10项,其中获省级教学一等奖1项、二等奖1项；有4名教师为xx省中等职业学校的学科带头人。3、实践条件。学校仪器设备总价值为439万元，生均0.3万元；有教学用计算机532台；有多媒体教室6间，多媒体语音室2间，座位数共计431座，平均百名座位数30座；学校有独立的实验实训楼，建筑面积3256 平方米；有23个校内实验实训室和 6个校外实习基地。4、教育教学管理与质量监控。有专门的教学质量监控机构：教研督导处，各教学环节都建立了质量标准和工作规范，教学质量评32、价、考核、激励制度健全；成立了招生就业工作领导小组，协调和指导招生就业工作；毕业生平均就业率始终保持在95%以上。5、就业质量与社会评价。近三年学校毕业生首次就业率（82%以上）、就业对口率（93%以上）、新生报到率（44%以上）一直居全省同类学校的前列；用人单位普遍对我校毕业生的素质反映良好，对毕业生综合评价的优秀率为10.6%，满意率为99.56%。（三）教育教学改革成果显著学校1991成立的水利水电勘测设计研究所和2005年在学校挂牌成立的“昆明市盘龙区水务局、滇池管理局水利勘测设计队”是学校实现产教结合的重要平台；学校实施“2+1”的教学模式，推行弹性学制，即前两年实行学年制，最后一年33、的“开放式”教学和顶岗实习，采用学分制；2000年12月xx省水利厅与xx农业大学双方协商，通过xx农业大学的水利水电与建筑学院与学校联合共建专科教育，并于2001年9月开始招生，2004年4月经省水利厅和xx农业大学批准，在学校正式挂牌成立“xx农业大学水利水电职业技术学院”，使学校的区域合作从规模和发展空间有了很大变化。学校以提高教学效果为目的，系统设计课程设置与课程内容，实现了课程综合化、模块化，建立了适应市场经济和技术进步的课程体系；实行“开放式”教学，开展“课改课”工程，把实践性较强的专业课和专业基础课的课堂教学，设在实验（实训）室、实训基地和生产第一线，并用岗位职业技能鉴定和职业资34、格技能评定标准来评定学生的成绩；实施双向互动的教学模式，专业课实行模块教学，开展学生评教考核，有90%以上的教师能采用多媒体、网络等先进手段授课。2005年我校获得xx省教学质量评比二等奖，先后有几十人次获得教学质量评比个人奖励。制定了科研项目管理办法，形成了良好的教育教学研究环境，学校领导以及教学管理部门负责人带头参加教育教学研究。校长刘建林参加的教育教学研究项目5项、担任项目负责人的xx省教育科学“十五”规划课题1项；主管教学副校长耿鸿江参加了11个教育教学研究项目；各教学管理部门负责人参加了6个教育教学研究项目。（四）专业建设力度大学校成立了教务委员会，由学校、行业和用人单位的相关人员组35、成专业建设指导委员会，行业和用人单位参与专业基本建设；学校根据就业率情况和xx水利水电人才需求行情，及时调整专业设置，先后停招了水文水资源等7个专业， 2004年新增了电力系统及自动化和水利水电建筑工程两个专业（高职）；学校成立了专业教学改革与建设领导小组，加大了对重点专业的资金投入力度，建成省级中等职业教育骨干专业1个、正在申报省级中等职业教育骨干专业1个，学校重点专业3个；建立了以省级中等职业教育骨干专业为龙头，相关专业为支撑的“水利”、“水电”两个专业群。学校每门课程都成立了课程建设小组，实行“三统一”教学，即统一教学要求、统一考试、统一评价，并根据社会对人才培养要求的变化，不断调整和修36、改课程标准；建成了5门校级精品课程；学校近几年选用的教材均是由国家和水利行业组织编写或认证的符合水利行业需要的教材；近几年学校教师主编或参编的统编教材和校本教材有13部（本），其中统编教材6部（本），与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训校本教材7部（本）。学校按水工、水电两大方向，加强实践教学技能培养的专业化建设，各专业的理论教学与实践教学学时比例达到或接近1：1；大力推进校外顶岗实习力度，制订了顶岗实习管理办法，严格执行“2+1”的教学模式，第五学期大部分学生可到用人单位顶岗实习一段时间，保证全部学生最后一学期都到用人单位顶岗实习。学校坚持德育为先，大力推进职业素质教育，培养学生的诚信品37、质、敬业精神和责任意识，使我校学生普遍具有了过硬的政治思想素质、吃苦耐劳精神和艰苦朴素的作风，学生的违纪现象一直保持在一个较低的水平，校风校纪良好。从2004年11月组织进行的学生思想品德状况调查问卷从统计结果看，80%以上的学生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养。学校为毕业生就业创造了“宽出口”，推行“双证书”制和“多证书”制，主要是对毕业班的学生进行职业资格证书、职业技能签定及相关的培训和考证，学校学生毕业后，基本上都进入了水利水电行业就业或从事相关的水利水电工作。近三年毕业生的“双证书”率达95%以上，专业技能证对口率达85%以上。（五）社会服务能力强学校的学历教育集中专、高职高38、专和函授中专、专科、本科为一体。1997年与河海大学联合办学,设立了“河海大学xx函授站”；xx省水利厅与xx农业大学于2000年实行厅校联合办学，2004年在学校正式挂牌成立“xx农业大学水利水电职业技术学院”；2001年，xx省水利厅和xx广播电视大学确定水校为现代远程教育“水利水电研究实践基地”。近年来，学校办学规模不断扩大，招生人数稳中有升，现有学历教育在校生2590人，其中全日制中专1342人，全日制高职111人，函授（本、专科）1137人。学校在认真开展学历教育的同时，不断加大非学历的短期职业技能和岗位培训的力度。2001年，水利部授予我校为“全国水利行业定点培训单位”，劳动和保障39、部认定我校为“特有工种职业技能鉴定站”。学校积极开展水利工程造价员、监理员、质检员、施工员，水利行业32个特有工种的职业资格的培训与鉴定。一是“xx省水利水电继续教育学校”根据行业、社会、企业、用人单位、农村劳动力转移等的需要，开展行业资格证书培训和考证、职业技能培训及鉴定、干部和职工培训等工作，年均培训400多人次。二是在校内对在校学生开展职业资格的培训、考证与鉴定。年均培训2000多人次。学校积极参与行业组织的工作，大力支持水利教育培训工作，积极承办水利教育和人才发展的各种交流研讨会议，承担相应科研课题的研究工作。2001-2007年承担了xx省水利厅应用技术研究课题EXCEL在工程水文及40、水利规划中的应用研究研究任务；2003-2007年承担了xx省教育科学“十五”规划课题开放式中等职业教育探索与实践研究任务；2007年承担了中国水利教育协会水利职业教育示范院校和重点专业建设研究课题的部分研究任务；每年都参加xx省水利学会的理事会、学术交流会和xx省水利工程协会的学术交流会；参加了每届西部水利水电职业教育发展研究会；2007年承办了第三届西部水利水电职业教育发展研究会；参加了近几届中国水利协会职业教育分会；参加了近几届xx省农业教育研究会；承办了xx省水利厅水库处（所）长培训、水利（水库）管理站长培训、县市水利（水务）局长培训等多次培训任务；十多位教师承担全国职业教育改革与发展41、高级研讨班和相关水利水电行业举办的培训任务。学校近几年取得的主要荣誉：2001年被评为“区级文明单位”，2002年被评为“市级文明单位”，2005年被评为“省级文明学校”、“xx省教育系统德育先进集体”，2006年被评为“水利部文明单位”；近三年都被xx省水利厅评为“社会治安综合治理先进单位”。2004年被xx省人民政府认定为“省（部）级重点中等职业学校”，被推选为全国水利协会职业教育分会副理事长单位、西部水利水电职业发展研究会主任单位；2005年被教育部认定为“国家级重点中等职业学校”。二、xx社会经济的发展为建设水利中等职业教育示范学校创造了良好的发展条件“十五”计划时期，省委、省政府坚持42、把发展作为执政兴国的第一要务，特别突出加快发展这一主题，全省呈现出经济发展、社会进步、民族团结、边境安宁的良好局面，经济社会发展处在近10年来最好的阶段。“十一五”时期是我国经济社会发展的关键时期，也是我国全面建设小康社会的关键时期，“十一五”规划的一个重要量化指标是到第3年要实现国内生产总值比2000年翻一番。省委、省政府按照国家“十一五”规划的总要求，结合我省实际，明确提出“十一五”时期不断开创我省经济建设、政治建设、文化建设和社会建设“四位一体”新局面的一系列新目标，按照“十一五”规划发展目标，我省要完成固定资产投资10000亿元，平均每年要完成2000亿元，全社会固定资产投资年均增长143、3%以上，我省将保持经济发展的强劲态势。 “十一五”时期是我省水利工作的关键时期、重要战略机遇期，省委省政府的高度重视，为xx水利的大发展开辟了广阔的道路，2007年全省水利建设动员大会的召开标志着我省水利建设驶入性良发展的快车道。xx社会经济的快速发展为建设xx水利水电学校水利中等职业教育示范学校在发展需要、资金保障等方面创造了良好的发展条件。三、上级部门的高度重视和大力支持为建设提供了基本保障（一）国家和地方政府的强势主导优势 “十一五”期间我国以工业化、城市化、市场化和国际化为特征的“新四化”进程将全面加快，我国经济将因此而释放巨大的活力。国家西部大开发战略的继续推进，将进一步促进发达地44、区的资金、技术、人才向西部转移；中央宏观调控政策深入实施，将有利于激活我省资源型产业，加强经济社会发展的薄弱环节；我省进入新一轮发展期，经济发展的潜力将得到进一步释放；随着全面建设小康社会的进程加快，水资源和水环境承载能力是决定经济社会可持续发展的重要控制性因素的水利战略定位，以及要求水利为经济社会可持续发展提供支撑的战略需求，为水利工作提供了不竭的动力。另一方面，省委、省政府全面贯彻落实科学发展观，把解决好“三农”问题作为全省工作的重中之重，把加强农业基础设施作为解决好“三农”基础性工作，把加快水利基础设施建设作为提高农业综合生产能力的重要措施来抓，为“十一五”水利发展打下坚实的基础。同时，45、继续把培育和壮大烟草、生物资源开发创新、旅游、电力和矿产五大支柱产业作为工作重点，为水利水电发展创造了先机。 “十一五”期间我水利工作将以“润滇工程” 和 “滇中调水”为龙头，逐步建立与经济社会、生态环境相适应的水资源体系。以“三江”水电开发为重点，加快以水电为主的能源基地建设。我省五大支柱产业发展的人才需求急剧增长与相关行业职业技术人才培养严重滞后的矛盾日益尖锐。加大我省地方特色的、个性化的、本土化非系统模式的职业教育，对于发展地方经济、构建和谐社会至关重要。要发挥我省资源大省的优势首先要培育xx人力资源大省的地位，必须大力促进以地方经济发展为己任的职业教育，为xx支柱产业发展提供智力支持和46、人才保障。大力发展地方特色的职业教育就是发展地方经济，成立xx水利水电学校水利中等职业教育示范学校是服务地方经济、惠及民生的具体表现，将为我省职业教育的改革发展起到引领和示范作用。这既符合西部大开发战略，又与省委省政府经济社会发展目标相适应，更是“兴边富民”的务实之举。 （二）地方政府支持中等职业教育力度加大2005年，“全省职业教育工作会议”提出大力推进职业教育改革与发展的目标任务，出台了中共xx省委、xx省人民政府关于加快推进职业教育改革与发展的意见；2007年8月xx省政府召开全省加快中等职业教育发展电视电话会议，明确了“十一五”期间加快中等职业学校发展的目标，为我省中等职业教育的发展提47、供了难得的历史机遇。（三）xx省政府确立水电为xx的支柱产业之一“十五”以来，xx省政府相继出台了关于加快水利发展与改革的决定、关于加快中小水电发展的决定等一系列促进水利发展的重大政策措施，确立了水电是我省经济发展五大支柱产业之一的重要地位；2007年，省委、省政府召开了 “全省水利建设动员大会”，决定把解决好水的问题作为xx经济社会发展的头等大事来抓，这需要培养输送大量的适应我省水利发展的高技能专门人才和高素质劳动者；“十一五”时期国家将加大金沙江和澜沧江等流域的水电开发和社会主义新农村建设，需要大批的水电建设人才。我校作为xx省唯一的水利水电类国家级重点中等职业学校在，将会得到省级有关部门48、更多的政策倾斜和财政支持。（四）xx省水利厅支持力度大学校的举办方xx省水利厅一直以来对学校的发展给予高度重视，从人力、物力、财力上解决学校发展的实际问题。2004年4月29日，xx省水利厅水校现场办公会正式挂牌成立了“xx省水利水电继续教育学校”,面对行业开展职业技术培训和考证、职业技能培训及鉴定、干部和职工培训等工作。2000年，xx省水利厅与xx农业大学签订厅校联合办学协议，办学点设在我校，2004年又在我校挂牌成立了“xx农业大学水利水电职业技术学院”，搭建了从中等职业教育到高等职业教育人才成长的“立交桥”，一定程度上解决了中职学校毕业生升学难的问题。四、学校领导班子和师生员工齐心协力49、为建设提供了组织保障（一）领导班子学校新一届领导班子成立于2001年5月，现有班子成员5人，刘建林任校长，赵锐任党委书记兼纪委书记，唐明全、耿鸿江、唐朝栋任副校长。学校实行校长负责制，学校党政班子分别按照学校校长工作条例、学校党委工作条例开展工作。学校领导班子团结一致，积极开拓进取，不断探索学校发展的道路，不断加大学校改革的力度，使水校的改革发展适应社会经济发展的需要，为水校的发展壮大奠定了基础。校长刘建林同志于1962年2月8日出生，男，汉族，xx工学院水利水电工程专业毕业，学士学位，高级讲师，省十届政协委员。1984年7月分配到xx省水利水电学校任教师；1992年5月起，任xx省水利水电学50、校勘测设计研究所所长；1998年7月加入中国共产党，同年下派到xx省弥勒县任科技副县长，负责雨补水库建设工作，并担任水库工程建设副指挥长；2001年5月至今，任xx省水利水电学校校长。2001年，刘建林同志被河海大学评为“优秀函授站干部”。2001年参加清华大学进修，20012002年参加xx师范大学“中国社会经济发展”研究生班的学习。2001年、2002年、2004年刘建林同志被评为学校“先进工作者”。2003年刘建林同志被中共xx省水利厅直属机关党委评为“优秀共产党员”。2005年4月被评为昆明市“文明市民”。2005年7月被中共xx省水利厅直属机关党委评为“优秀共产党员”。2005年9月51、被教育部等七部委评为全国职业教育先进个人，2006年参加全国职教校长培训班学习。多年来，刘建林同志带领全校教职工在职业教育教学、发展、改革等方面取得了显著成绩，为我省水利建设培养实用型人才方面作出了重要贡献。党委书记赵锐同志于1953年2月4日出生，男，汉族，xx大学政治系毕业，大学本科，高级讲师。1976年9 月大学毕业后在河口农场第六中学任教师；1978年9月在xx省水利厅施工总队一队工作,任工会干事；1978年10 月调xx省水利水电学校任教师；1984年加入中国共产党；1988年荣获xx省优秀教师称号；1997年12 月任中共xx省水利水电学校总支委员会副书记；2001年3 月任中共x52、x省水利水电学校委员会副书记；2004年12月任学校党委书记，2005年兼任纪委书记至今；赵锐同志多年来从事党务工作，始终忠诚党的教育事业，勤勤恳恳，忘我工作，不计名利，甘为人梯，廉洁勤政，严于律己，树立起了一个优秀党务工作者的高尚风范。赵锐同志作为学校党委主要领导，能根据学校的具体情况，制定和规划党委年度工作及工作重点，认真组织和安排好政治学习和相关活动，努力探索有效方式，活跃基层组织生活，树立良好形象，不断提高创造力和凝聚力。由于工作成绩突出，赵锐同志多次荣获“先进工作者”、“优秀党务工作者”等荣誉称号，以自己的实际行动为党旗增了光、添了彩。受到了学校全体师生员工、党员的一致好评，拥有较高53、威信。赵锐同志在学校创建“市文明单位”、“省文明学校”和“全国水利文明单位”以及申办“国家级重点中等职业学校”中，作出了重要贡献。教务副校长耿鸿江同志于1964年8月出生，汉族，河海大学水文水资源专业毕业，学士学位。1984年7月加入中国共产党，1985年7月参加工作，1998年被黑龙江省破格评为高校教师副教授专业技术职务，1999年1月引进到xx工作。现任xx省水利水电学校副校长，xx农业大学水利水电职业技术学院副院长。耿鸿江同志在哈尔滨时曾主（参）编四本教材和专著，发表学术论文译文20余篇，并获得省科学技术进步三等奖一项。到xx工作的五年来，他主编并公开出版学术书籍4部，其中一部为水利部全54、国通用教材，一部为教育部全国规划教材，一部为xx省首部关于水文化方面的专著。公开发表学术论文30余篇。2002年耿鸿江同志被xx省教育厅授予职业教育首批学科带头人，2004年4月被中央教育科学研究所聘为全国职业教育改革与发展高级研讨班特聘教师。耿鸿江同志现兼任xx省水利学会理事，全国水利高职教研会教材建设委员会成员，中职教研会水文水资源专业组组长，主持全国职业教育水文水资源专业的教学改革工作。耿鸿江同志于2003年被xx省人民政府授予xx省科普先进工作者，于2005年被授予xx省有突出贡献的优秀专业技术人才。（二）师资队伍水校十分重视师德师风建设，把“爱岗敬业、教书育人、服务育人”作为师德师风55、建设的重要内容，注重教师思想观念的转变和职业道德的提高，坚持以教风带学风，以学风促校风，形成学校良好的发展氛围。不断增强教师的职业责任感，调动教师的工作积极性，激发教师的知识创造力，在政治方向、文化素养、思想作风、道德品质等方面做学生的楷模。与此同时，学校同样非常重视师资队伍建设，有计划、有安排、有措施、有经费保证地构建教师终身学习和继续教育体系，采用学历教育和资格培训相结合、教学与生产相结合的方式，不断提升教师的理论和实践水平，建立了一支高素质的“双师型”教师队伍。2002第1年间，我校一大批教师参加了学历教育和相关职业资格考核，其中有61 人获学历证书，4人取得研究生进修班结业证，现有硕士56、5人，90人次取得相关职业资格证书；30多位教师参与了学校设计所的水利水电工程勘测设计工作，得到了实践锻炼。现在学校拥有一支教学经验丰富、热爱教育事业的“双师型”教师队伍；学校在科研、教学方面拥有一定成就的学科带头人，为开办高职教育提供师资保障。三是学校在全省建有适应不同专业教学需要的多个实习、实训和科研基地，并长期聘用了既有一定理论水平，又有丰富实践经验的实习、实训指导教师。以科技服务一线，以教学深化理论，以实践强化技能，在校企结合共同培养一线急需的技能型人才上形成合力，发挥了良好的互补互促作用。高水平、结构优化的教学团队，为人才培养奠定了坚实的人才基础，也为学校今后的建设和发展积聚了后劲，57、为建设水利中等职业教育示范学校提供了有力的组织保障。第四部分 项目建设的总体框架及主要内容一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人为本，全面树立落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，依法治校、从严治教，全面提高教育教学质量；以可持续发展为主题，进一步深化改革，不断解放思想、开拓创新，实现职业教育、继续教育、产教结合的协调发展，坚持走特色办学之路；大力实施科教兴水战略和推进社会主义新农村建设，以服务为宗旨，以就业为导向，依托行业，产教结合，面向社会，培养适应现代化建设和推进社会主义新农村建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者；以创办水利中等职业教育示范学校和国家示范性学校为目标58、，全面提高办学水平，增强学校在全国水利中职学校中的示范作用，带动xx省中等职业教育的改革与发展，更好地为经济建设和社会发展服务。二、总体目标通过水利中等职业教育示范学校建设，全面提高学校办学规模、综合实力和人才培养水平。以多年来与企业合作办学过程中形成的良好校企合作模式为基础，推行“产教结合、校企合作、工学结合”的水利专业人才培养模式；重点建设水利水电工程技术、水电站电力设备2个重点特色专业；根据企业对人才规格的需求，建立以能力为本位、体现工学结合特色的课程体系；与企业联合，建设融专业教学、职业培训、技能鉴定、技术服务四位一体的实习实训基地；加强师资队伍建设，建立一支“校企互通、专兼一体”的“59、双师”型教学团队；建立与人才培养模式相配套的教学管理制度和质量体系，实现学校质量、结构、规模、效益的协调发展，实现学生知识、能力、素质、个性的协调发展，不断强化内涵建设，不断增强社会服务能力和可持续发展能力。 到第3年，使学校在办学规模、办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，实现学校“十一五”“四建”发展目标：建设和谐示范学校，建立节约高效学校，建好创新特色学校，建成优教高质名校。三、具体目标（一）办学规模到第3年办学规模达到：全日制普通中专在校生3000人以上，全日制高职在校生500人左右，函授本、专科在校生1000人以上。“十一五”期间，各类培训4000人次以上60、。（二）专业建设根据市场和社会需要，合理调整专业结构，优化现有专业。在水利水电工程技术专业于2007年已成为省级骨干专业的基础上，把水电站电力设备专业建成省级骨干专业，把以上两个专业建成水利中等职业教育示范专业。把农业水利技术、供用电技术、水利水电工程监理3个专业建成学校重点专业。（三）社会服务能力建设建立健全为行业、社会服务的长效机制。学校设计所主动承担xx省水利工程勘测设计任务，进一步参与地方经济建设；充分发挥与昆明市盘龙区水务局签订的“局校合作协议”和在学校挂牌成立的“昆明市盘龙区水务局、滇池管理局水利勘测设计队”作用，继续为昆明市盘龙区水利工程和新农村建设服务；以继续教育学校搭建全省水61、利职工职业培训和继续教育的平台，积极开展学历教育、行业资格培训、职业技能鉴定和相关培训。（四）办学体制与教学管理建设以整合、服务、共赢、发展的理念，在不改变公办学校性质和党委领导下的校长负责制的前提下，充分发挥校企联合的资源优势，把产学研结合的人才培养模式执行好、发展好。进一步加强教学、学生管理队伍建设，完善教学管理规章制度，继续执行校长领导下的教学管理结构。完善就业指导与服务系统，建立学校与省内外有关地区、单位的就业服务网络和就业信息平台。（五）基础设施建设1、积极争取省水利厅对学校基础设施建设的政策资金支持，加快学校教学综合楼的建设工作，第1年底开工建设，第2年建成，使学生规模增加100062、人。2、第2年通过与昆二十一中资源整合，学生规模增加1000人。3、第3年以省水投公司为投资主体，由省水利厅统一征地、统一规划，征用教育用地150亩，进一步完善学校基础设施规划、布局，满足3500人规模的要求。第五部分 重点建设内容 一、专业建设（一）水利水电工程技术专业建设方案1、建设基础本专业有52年的办学历史，历史积淀深厚。率先按职业能力要求构建了“宽基础、多模块”的专业课程模式，率先进行了“多证制”和“开放式”教学模式的理论研究和实践，进行教学改革试点工作。2006年底，学生就已经在xx省内各水利建筑企业定岗实习。2007年该专业被xx省教育厅评为“xx省中等职业学校骨干专业”。实行“63、2+0.5+0.5”的以真实（企业）工作任务为载体的工学结合人才培养模式，即两年的职业能力和素质培养半年校内“开放式”教学半年校外顶岗生产实习。做到课堂与生产现场一体化，校内考核与企业考核相结合，实行“双证书”制度。有较好的“校企合作”的实验实训基地，教师的专业结构、职称结构、能力素质结构合理，师资力量雄厚。近几年来，本专业教师主编及参编已出版的教材有：工程水文基础（中国水利水电出版社2003.1）、工程水文及水利计算（中国水利水电出版社2001.10）；校本教材有：土工试验教程、水力学实验手册、水利工程测量实习指导书。我省水利行业30%的技术和管理骨干毕业于我校水工专业，市、县水利局长、水利64、企业的总经理、总工程师大多为该专业毕业生。近几年毕业的毕业生供求状况良好，一次就业率达95%以上，专业对口率高达90%以上。绝大多数的毕业生受到用人单位和社会的好评。 “十一五”期间，xx水利水电工程建设将进入一个新的发展阶段。病险水库加固工程、渠系改造工程、农村饮水工程、新农村建设中的现代农业规划工程等系列工程相继开工，需大批本专业技能型人才。近年来相关企业到学校招聘该专业的毕业生数量不断增多，根据毕业生跟踪调查和行业人才需求调查，未来几年本专业人才需求将继续呈上升趋势。2、建设指导思想认真贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，主动为经济结构调65、整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村、农民服务，为推进西部大开发服务。以职业为核心、就业为导向，依托行业，产教结合，职业教育、继续教育并举，培养与社会主义现代化建设相适应，德智体美劳全面发展，具有综合职业能力，为社会建设培养水利水电工程技术专业基本素质好，具有创新能力的中等技能型专门人才，为xx经济建设和水利水电事业可持续发展提供人才保障和智力支撑。3、总体目标通过改革与建设，把本专业建设成办学理念先进、产学结合紧密、特色鲜明、就业率高的国家级重点专业。加强校企合作，走“工学结合”之路，创新人才培养模式，进一步优化人才培养方案；与企事业单位联合兴建实训室和实训基地，提升实验实66、训基地建设水平；建设一支“双师素质”与“双师结构”的专业教学团队，开展教学和进行工程技术研发、推广和服务；加大课程体系和教学内容改革力度，形成适合产学结合的包含精品课程和优质核心课程在内的突出职业性的课程体系；实现优质教学资源的上网共享，在区域及行业相关专业建设中起带动和示范作用。4、建设内容（1）实训条件建设以培养水利工程建筑施工、水利工程监理、水利工程施工组织与管理和水利工程造价分析等基本技能为主线，按照“资源共享、互惠互利、团结协作、共同发展”的原则，学校和企业共同进行实验实训基地的建设规划和“生产性”实习实训项目开发，把实验实训中心建成融教学、培训、生产、职业技能鉴定和技术服务功能于一67、体的实习实训基地。建设水情雨情测报、防汛抢险、水库调度运行等模拟仿真实训教学中心；建设完善地基处理、测量放样、施工技术、质量检测、施工机械操作维护等专项技能实训基地；通过新建、改建、扩建方式，建立水工设计实训室、水利工程管理教学室和水利工程建筑教学室等软件室。（2）师资队伍建设按照“培养与引进相结合，专职与兼职相结合”的思路，到第3年，建设成一支师德高尚、素质优良、特色鲜明、专业配套、结构合理、实力雄厚的“双师素质”的教学团队：使本专业具有高级职称的教师占专业教师的比例达40%以上，具有硕士及以上学历的中青年教师占中青年教师的比例达50%，专业教师中具有双师素质的专业教师比例达80%以上；引进68、和培养1名专业带头人，培养5名骨干教师，再聘任2名具有高级职称的企业工程技术人员，形成“双师素质”与“双师结构”的专兼结合专业教学团队。（3）课程体系与教学内容建设从培养目标入手，分析专业主要的面向岗位（群）及职业技术关键能力，并以水利水电工程建设项目为载体，设计课程的教学内容，形成适应“工学结合-工学交替双循环”人才培养模式的课程体系；改革专业课程体系建设的体制与机制，校企合作共同制定课程体系，确定课程内容和课程标准等；建设专业优质核心课程与精品课程，带动其它课程及相关专业群的课程建设。5、建设经费预算该专业建设预算共投资410万元，其中实训条件建设242万元，师资队伍建设46万元，课程体系69、与教学内容建设122万元。（二）水电站电力设备专业建设1、建设基础本专业有52年的办学历史，历史积淀深厚。率先按职业能力要求构建了“宽基础、多模块”的专业课程模式，率先进行了“多证制”和“开放式”教学模式的理论研究和实践，进行教学改革试点工作。2006年底，学生就已经在xx省内各水电建设及运行企业定岗实习。实行“2+0.5+0.5”的以真实（企业）工作任务为载体的工学结合人才培养模式，即两年的职业能力和素质培养半年校内“开放式”教学半年校外顶岗生产实习。做到课堂与生产现场一体化，校内考核与企业考核相结合，实行“双证书”制度。有较好的“校企合作”的实验实训基地，拥有一支年龄、学历、职称、“双师”70、素质相对合理、教学水平高的师资队伍，雄厚的师资力量保证了专业的教育教学质量。本专业共有9个专业实训（实验）室。如2006年学校投资150余万元建成水电站电气运行工仿真系统，2007年投资120万元，建立了水电站电子计算机仿真实验室，在实训基地的建设方面走在了我省水电站专业的前列。目前xx省正兴起了新的水电建设高潮，大量的水电建设项目将需要大量的建设、运行维护和管理人才，近年来我校水电站专业毕业生出现的供不应求的状况也说明了这一点。学校必须紧紧抓住，大力开发水能资源，力争使我省的水电为国家能源安全做出更大贡献。2、建设指导思想认真贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力实践邓小平理论和“71、三个代表”重要思想，主动为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村、农民服务，为推进西部大开发服务。以职业为核心、就业为导向，依托行业，产教结合，职业教育、继续教育并举，培养与社会主义现代化建设相适应，德智体美劳全面发展，具有综合职业能力，为社会建设培养水电站电力设备专业基本素质好，具有创新能力的中等技能型专门人才，为xx经济建设和水电可持续发展提供人才保障和智力支撑。3、总体目标以教学基本建设为重点，注重提高质量，办出特色；以技术应用能力和基本素质培养为主线，构建与中等职业教育相适应的理论教学体系、实践教学体系，形成具有鲜明特色和专业特点的高技能人才培养模式；通过“双72、师型”教师队伍建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、校外实训基地建设和教学管理基础建设等，使本专业的教学环境上一个新的台阶；加强学生管理工作和育人环境建设，营造一个适宜学生身心健康发展的良好氛围；运用现代教育理论，推广现代教育技术，建立一种与中等职业教育相适应的教学模式。4、建设内容（1）实训条件建设加强水轮机类及综合性专业实验室（实训）室的建设，建设成规模大、设备类型全、设备水平高的专业实训基地；扩建、充实电工控制实训室，使之能同时提供40个工位，全天进行中级维修电工的培训、考核；扩建电机拆装实训室，达到每人一个练位，进行拆装测绘实训；扩建金工实习中心，各工种设备增加一倍，满足各工种进行职73、业技能考核、培训的需要；兴建校内电子产品组装教授，既为实习、实训提供条件，又为社会提供电子产品；加强与现有合作企业的协作关系，拓宽与大唐发电、水电十四局等我省重点用人单位的合作，为学生提供充足的实习、实训时间、条件；聘请经验丰富的工程技术人员指导学生的实习、实训。（2）师资队伍建设继续引进一批高层次人才；与国家重点院校建立合作关系，建立河海大学xx函授站，选送访问教师，提高教师的专业水平；每年选送几位教师到上河海大学进修，争取在不太长的时间内将所有教师轮训一遍；安排教师轮流到企业挂职锻炼，提高教师队伍的工程实践能力；聘任一批业务水平高、责任心强的兼职教师；聘请有关专家到校短期任教，进行教学与科74、研指导；加强师德教育，提高教师为人师表、敬业爱生、教书育人的自觉性；转变教育观念，进行素质教育，提高实践能力，培养创新意识。（3）课程体系与教学内容建设建立本专业发展的教学资源库；完成5门特色教材编写并出版，3门网络教材分别完成70%，试用并修改特色教材，根据行业的发展，与时俱进，补充教材新内容；在现有学校精品课建设的基础上，打造3门省级精品课程，完成CAI课件，完成专业核心课程建设；完善教学质量评价体系，课程教学内容更新比达到15%；实现工学结合，技能训练结合实际工程进行，顶岗与“工作”（就业）结合，产学结合理论成果。5、建设经费预算该专业建设预算共投资775万元，其中实训条件建设525万元75、，师资队伍建设60万元，课程体系与教学内容建设190万元。二、社会服务能力建设（一）建设基础学校1991年7月成立了水利水电勘测设计研究所， 2002年7月改制为昆明滇禹勘察设计有限公司。近几年来先后承担了省内200多项水库枢纽工程设计和水电站工程勘测设计工作，大力参与地方经济建设。2001年，水利部授予我校为“全国水利行业定点培训单位”，劳动和保障部认定我校为“特有工种职业技能鉴定站”。年均培训2000多人次。2004年4月29日，xx省水利厅学校现场办公会正式挂牌成立了“xx省水利水电继续教育学校”。搭建全省水利职工职业培训和继续教育的平台，融学历教育、行业资格证书培训及考证、职业技能鉴定76、和相关培训为一体，与河海大学联合举办本、专科函授教育，与中央广播电视大学及xx电视大学联办水利工程“现代远程”学历教育，分别在全省相关地、州、市、县设立联合办学点，依托水利（水务）部门组织生源联合办班，使成人教育规模每年保持在1000人左右；行业资格证书培训、职业技能鉴定和相关培训年均400多人次。学校与昆明市盘龙区水务局签订“局校合作协议”，于2005年6月在学校设计所挂牌成立“昆明市盘龙区水务局、滇池管理局水利勘测设计队”，为昆明市盘龙区水利工程和新农村建设服务。这不但是省内首创，而且在全国职业教育领域中起到了积极的示范作用。学校是中国水利协会职业教育分会副理事长单位、西部水利职业教育发展77、研究会主任单位，刘建林同志担任xx省水利学会常务理事，耿鸿江同志担任全国水利高职教研会教材建设委员会成员、中职教研会水文水资源专业组组长、中央教育科研所全国职教改革与发展高级研讨班特聘教师，唐朝栋等8位同志在全国水利中职教研会专业组课程组中任职。2003年承担了xx省教育科学“十五”规划课题开放式中等职业教育探索与实践研究任务，现已结题；2001-2007年进行应用技术研究课题EXCEL在工程水文及水利规划中的应用研究，现已结题，并在省内外几十家研究和生产单位推广；耿鸿江老师的时段设计保证率及其转换方法、EXCEL在水文计算中的应用之研究两个研究开发成果，得到了xx水利水电行业的认可，在生产实78、际中得到了一定程度的推广和应用。（二）建设指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“建设和谐示范学校，建立节约高效学校，建好创新特色学校，建成优教高质名校”的“四建”发展目标，发挥职业教育服务社会的功能，根据社会、企业、用人单位等需要，充分利用校内外教育资源，积极拓展培训市场，大力提升培训质量，扩大培训规模，按需施教，注重实效，坚持短期培训与学历教育相结合，培训与技能鉴定相结合，培训与就业相结合，增强培训的针对性和实效性。学校设计所积极主动承担xx省水利工程勘测设计任务，进一步参与地方经济建设。充分发挥与昆明市盘龙区水务局签订的“局校合作协议”和在79、学校挂牌成立的“昆明市盘龙区水务局、滇池管理局水利勘测设计队”作用，继续为昆明市盘龙区水利工程和新农村建设服务；重视教师科技开发服务能力的培养，引导教师主动为企业和社区服务，促进地区职业教育协调发展。（三）总体目标通过示范项目建设，使学校成为xx水利水电技能人才培训基地，成为xx水利行业的培训中心，成为xx水利职业技术人才技能鉴定中心。到第3年，函授本、专科在校生1000人以上，各类培训1000人次/年以上。充分发挥水利水电勘测设计研究所的作用，为xx地方经济建设服务，通过开展水利水电勘测设计工作锻炼教师和培养学生，年生产总值达200万元以上。继续加大“昆明市盘龙区水务局、滇池管理局水利勘测设80、计队”工作力度，为昆明市盘龙区水利工程和新农村建设服务。面向生产一线，加强实用技术的开发，进一步增加科研专项基金，依托专业优势和技术力量，大力开展应用技术研究与新产品、新技术开发等科技服务。力争每年完成1项科研课题，为企业提供技术支持。积极探索支持省内职业教育，实现资源共享和职业教育发展的有效途径，促进更新中职教育理念，接纳外校学生进行技能训练，共享改革建设成果，发挥示范学校的辐射带动作用。（四）建设内容1、为新农村建设服务充分利用学校的人才优势、资源优势和学校与昆明市盘龙区水务局签订的“局校合作协议”，以及在学校设计所挂牌成立“昆明市盘龙区水务局、滇池管理局水利勘测设计队”，主动为昆明市盘龙81、区社会主义新农村建设提供勘测、规划和设计，同时积极为其他地区和地县市开展社会主义新农村建设提供勘测、规划和设计，推进城镇化进程。在条件成熟的情况下，与xx省有关部门和组织合作，结合行业发展和区域经济发展整体需求，积极开展多层次、多形式、多对象的农村劳动力转移培训和进城务工劳动力培训，主动为农村劳动力转移、进城务工劳动力开展实用技术培训。2、为行业、企业开展职业培训和学历教育以xx省水利水电继续教育学校搭建全省水利职工职业培训和继续教育的平台，融学历教育、行业资格证书培训及考证、职业技能鉴定和相关培训为一体，与河海大学联合举办本、专科函授教育，与中央广播电视大学及xx电视大学联办水利工程“现代远82、程”学历教育，分别在全省相关地、州、市、县设立联合办学点，依托水利（水务）部门组织生源联合办班，使成人教育规模每年保持在1000人左右；面向全省水利水电行业开展如水库处（所）长培训、水利管理站长培训、县市水利（水务）局长培训、电站职工转岗培训等多形式的培训，为地方水利水电建设和经济建设服务。进一步加快软硬件资源条件建设，增设培训内容和功能，使社会服务功能辐射至周边广阔范围内的城市及其它行政区域。加强师资队伍和管理人员队伍建设，不断提高培训与管理水平。到第3年，函授本、专科在校生1000人以上，各类培训1000人次/年以上。3、为行业、企业提供技术服务学校继续发挥水利水电勘测设计研究所的作用，参83、与地方经济建设。通过开展水利水电勘测设计工作锻炼教师和培养学生，积极为行业和企业提供技术开发、新技术应用推广和咨询服务，积极承担水利水电工程勘测、设计、水资源论证、水土保持方案编制水利工程建设监理等多项业务工作，争取为企业创造良好的社会效益和经济效益，与企业共塑市场、共创价值的同时，提高学校的师资水平，增强学校的服务能力。为了激励教职工为行业、企业提供技术服务，学校将制订适应于教师实施工学结合、下企业锻炼，开展技术服务的制度。4、面向社会开展职业技能鉴定与专业技能认证充分发挥学校现有水利部 “全国水利行业定点培训单位”和劳动和保障部 “特有工种职业技能鉴定站”，为企业和水利水电行业广泛开展职业84、技能鉴定。以专业建设指导委员会为纽带，与行业和企业共同制定学校重点专业的专业技能标准、开发认证系统，继续对校内毕业生和行业、企业在职职工开展专业技能认证。与企业合作，开发特色鲜明的校本教材。建立职业技能鉴定与专业技能认证检查与评估制度，实现职业技能鉴定与专业技能认证工作有计划、有检查、有评估、有整改。5、促进水利职业学校办出特色学校将把教研会作为与行业联系的纽带，作为学校对外交流、对外辐射、资源共享的平台，促进地区职业教育协调发展。组织开展校级精品课程和全国水利职业教育精品课程建设，到第3年，建成校级精品课程24门，力争建成全国水利职业教育精品课程12门。积极开展学术讲座，营造校园学术科研氛围85、。（五）建设经费预算学校社会服务能力建设预算共投资34万元，其中为新农村建设服务2万元，为行业、企业开展职业培训和学历教育10万元，为行业、企业提供技术服务5万元，面向社会开展职业技能鉴定与专业技能认证12万元，促进水利职业学校办出特色5万元。三、办学体制与教学管理建设（一）建设基础学校隶属于xx省水利厅，是xx省唯一的以水利水电为特色的全日制国有公办国家级重点中等职业学校，实行校长负责制。学校管理机构健全，结构合理，中层管理干部公开选拔聘用。 管理人员素质高，改革创新意识强；在管理工作中采用现代技术管理，效果好，管理工作在同类学校中居于先进水平。学校从机构设置、制度建设入手，成立了教务委员会86、教研督导处和教研督导组，对教学质量实施监控，对教学工作进行改革创新，并不断修改和完善教学管理规章制度，形成了具有我校特色的教学质量保证和监控体系。2004年出台了教学管理文件汇编，明确了各教学管理部门和人员以及教师的职责，对教学的各个环节都有明确的规定。学校成立招生就业工作领导小组，全面负责协调和指导招生就业工作。就业工作成绩显著，毕业生初次平均就业率保持在90%以上。2004年8月投资约40万元建成校园网，并与因特网相连接，推进了办公现代化，提高了工作效率，同时方便学生、社会人员和水利行业及时了解学校各种信息，实现与社会信息共享。（二）建设指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指87、导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“建设和谐示范学校，建立节约高效学校，建好创新特色学校，建成优教高质名校”的“四建”发展目标，在不改变公办学校性质和校长负责制的前提下，把产学研结合的人才培养模式执行好、发展好。进一步加强教学、学生管理队伍建设，完善教学管理规章制度，继续执行校长领导下的教学管理结构。完善就业指导与服务系统，建立学校与省内外有关地区、单位的就业服务网络和就业信息平台。（三）总体目标健全和完善管理干部的培养、选拔、聘用管理制度，坚持“公平、公正、公开”原则，严格执行干部履职考核制度，建好一支适应学校发展，高效、廉洁、务实的管理干部队伍；不断深化内部体制改革，建立和完善适应学校发88、展的激励机制，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性，全面提高办学效益和整体水平；建立促进教师资源合理配置与开发利用和优秀教师成长的有效机制，加速培养和引进高层次人才，加快“双师型”多技能教师培养力度，着力建设一支政治合格、师德高尚、结构合理、业务过硬、相对稳定能适应职业教育发展的教师队伍；加大学生教育管理工作力度，不断创新学生教育管理方法，切实做好学生的教育管理工作，形成措施有效的教育管理机制，确保学生的安全和稳定，着力构建和谐校园。举全校之力做好招生就业工作，进一步完善招生就业工作激励机制，在扩大学生规模的同时，就业率始终保持在一个较高水平。（四）建设内容1、完善教学质量保障组织体89、系完善教学决策系统、教学指挥系统、信息收集与处理系统、教学条件保证系统、教学评价与诊断系统、教学信息反馈系统、宣传教育系统、仲裁系统等八个教学管理系统。2、规范日常教学管理活动形成配套、完善的新生入学初审与复查制度、教学检查制度、听课制度、教学督导制度、学生教学信息员制度、教师教学信息员制度、学生评教制度、教师评学制度、学风检查制度、教学信息反馈与调控制度、项目任务审批制度、毕业生状态社会调查制度。3、规范周期性教学质量评价和诊断活动形成人才培养工作水平评估、专业人才培养目标与人才培养计划评价、课程质量评价、教师教学质量评价、课堂教学质量评价与诊断、实验实训教学质量评价与诊断、实习教学质量评价90、与诊断、考试质量评价与诊断、学生学习质量评价、人才社会质量评价、毕业生质量社会评价等系列化的诊断和评价机制。4、完善内部教学质量监控体系完善主要教学环节和质量监控点的质量标准；确认制定人才培养计划及有效实行培养计划所需的工作程序；修改教学质量保障和教学管理的政策、组织制度与计划；设计可信、有效的测评系统，规范测评方式和效果评定；设计教学信息采集系统，系统收集有关教学质量的资料并适当的统计分析，健全信息数据库；设计教学质量评价与诊断系统，规范教学质量评价与诊断方式；设计教学信息反馈系统，规范信息反馈的有效途径；设计自我调控系统、规范管理者、教师、学生自我调控的程序；设计培训系统，规范对教师和管理91、者的培训，提高素质水平。5、完善校企共管的教学管理机制 加强学生顶岗实习期间的管理和质量监控。校企共同制订学生顶岗实习管理办法，建立以学校管理为主，企业绩效考核为主要依据的学生实习评价管理机制。6、完善招生就业服务体系举全校之力做好招生就业工作，进一步完善招生就业工作激励机制，使就业服务工作组织到位、措施有力、上下一致，确保毕业生就业工作顺利进行；做好跟踪就业指导工作，为毕业生提供终身就业服务，加强与行业、企业和用人单位的广泛联系与合作，着力构建全程化、全员化、信息化和个性化的招生就业指导和服务体系。以就业促进招生，扩大生源数量，提高生源质量，实现与办学规模相适应的良性循环。在招生规模扩大的同92、时，就业率始终保持在一个较高水平。7、网络和数字化校园建设加强职业教育信息化建设，进一步扩充和完善现有校园网系统，建成水利水电信息和职业教育信息数据库。到第3年，实现传输网络化、信息资源数字化、用户终端智能化的建设目标。8、教学科研建设至第3年，力争12个省（部）级职业教育教学科研项目，争取发表学术论文100篇以上，积极开展学术讲座，营造校园学术科研氛围。9、实训基地建设继续加强产教结合，推行产学结合，努力提高现有实践教学基地的服务功能。到第3年，力争建成12个实践教学示范基地，新建24个实训（实习）基地。学校将于第2年建设水电类综合实训基地，集设备安装、调试、运行、维护和检修等为一体的仿真水93、电站和变电站实训平台，把电类实训资源整合升级成一个实现人才培养目标的有机整体，使之成为设备完善、功能齐全、与生产同步的水利水电职业教育省级实训基地。此实训基地已上报，有计划、有经费保障。根据仿真实训系统的结构要求，需要配套的系统有：仿真水电站发电机组（30万）；仿真变电站主变（20万）；仿真继电保护系统（含机组、变压器、线路）（50万）；仿真调频、调压、同期、ZCH、BZT等（50万）；仿真测量计量系统（40万）；计算机通讯系统（55万）；仿真中央控制终端室（55万）；计算机仿真软件（学生机仿真）（20万）； PLC设备（95万）；现有实验实训室改造30万，预算总额为445万。其中预算总额的594、0%即222.5万申请中央财政支持，另50%由省级财政配套。项目实施过程及进度：设计阶段：2个月；建设阶段：4个月；试运行验收：1个月。10、师资队伍建设建立促进教师资源合理配置与开发利用和优秀教师成长的有效机制，加速培养和引进高层次人才，加快“双师型”多技能教师培养力度，着力建设一支政治合格、师德高尚、结构合理、业务过硬、相对稳定能适应职业教育发展的教师队伍。到第3年，专任教师总数达到220人以上，全校总编制人数达到285人，新增学科带头人24名，力争培养全国水利职业教育名师12名，“双师型”多技能教师占教师总数的比例达到60%以上，从行业企业一线聘请的兼职专业教师达40人以上。利用省财政资95、金和政策，做好“特聘教师”的聘任工作。11、教材建设鼓励水平高、教学经验丰富的教师，编写具有鲜明特色的校本教材和主编或参编出版教材。到第3年，争取主编或参编出版教材24种，编写校本教材46种。到第3年使多媒体授课的课时比例达到15%以上，用职业技能评定学生成绩的课程占专业和专业基础课程的20%以上。12、教学模式的完善以课程改革为突破口，突出职业技能培养，全面强化学生实践动手能力，继续实施“2+1”教学模式，把实践性较强的专业课和专业基础课的课堂教学设在实验（实训）室、实训基地和生产第一线。到第3年，争取专业课和专业基础课在实验室和实训（实习）基地组织教学的学时数占总学时数的50%以上；完善“96、开放式”教学、三统一、顶岗实习、“课改课”的教学模式。（五）建设经费预算学校社会服务能力建设预算共投资82万元，其中构建教学质量保障组织体系5万元，规范日常教学管理活动3万元，规范周期性教学质量评价和诊断活动3万元，建立内部教学质量监控体系3万元，建立校企共管的教学管理机制3万元，构建招生就业服务体系5万元，网络和数字化校园建设10万元，教学科研建设15万元，师资队伍建设15万元，教材建设10万元，教学模式的完善10万元（实训基地建设已列入专业建设内容中，此处不再重复列出）。四、基础设施建设（一）建设基础 “十五”以来，在省水利厅的领导下，在省教育厅的指导帮助下，学校新一届领导班子直面日趋激烈97、的教育市场竞争，先后确立了“四三四”、“121”、“四建”发展目标，使学校逐步走出了一条“立足中专牢基础、背靠高校办高职、依托行业做继教，广泛联系强设计”的特色办学之路。在推进制度创新，改革传统教学体制；发展高层次、多样性办学模式；加强教学基础设施建设等方面取得了重大进展，被教育部认定为国家级重点中等职业学校、被水利部评为全国水利文明单位。2003-2007年间，学校为社会培养各类学生达5176人，其中全日制普通中专学生1976人、高职学生356人、成人本专科函授学生1201人、水利行业在职职工继续教育1643人，同时有 3484人次获得各种职业技能鉴定资格证书，为加快我省水利建设发展作出了积98、极贡献。学校每年毕业生首次就业率达80%以上，年终就业率达95%以上。基础设施不足的问题长期制约学校的发展，导致我省水利水电建设人才培养严重滞后与我省水利事业快速发展及行业人才需求急剧增长的矛盾日益尖锐。为使学校保持可持续发展的强劲动力，必须从根本上打破学校发展的制约瓶颈。学校当前发展的最大问题是容量问题，加大资金投入力度，加快基础设施建设，着力拓展发展空间是突破学校发展瓶颈制约的根本办法，也是学校进一步发展的先决条件。 “十五”以来，省政府出台了关于加快水利发展与改革的决定、关于加快中小水电发展的决定等一系列促进水利发展的重大政策措施，确立了水电是我省经济发展五大支柱产业之一的重要地位。2099、07年，省委、省政府召开了 “全省水利建设动员大会”，决定把解决好水的问题作为xx经济社会发展的头等大事来抓；2005年，“全省职业教育工作会议”提出大力推进职业教育改革与发展的目标任务，2007年8月省政府召开全省加快中等职业教育发展电视电话会议，明确了“十一五”期间加快中等职业学校发展的目标。省委、省政府对我省水利工作、中等职业教育的高度重视，为我省水利水电中等职业教育的发展提供了难得的历史机遇。学校站在经济社会发展的全局和战略高度，充分认识新阶段加快水利职业教育发展的重要性、长期性和艰巨性，把加快水利职业教育发展作为促进我省水利建设又好又快发展的一项重要而紧迫的任务，尽最大努力在最短时间100、内打破学校发展的瓶颈制约，为xx水利建设人才的培养建立坚实的发展平台，促进我省水利建设的可持续发展。（二）建设指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“建设和谐示范学校，建立节约高效学校，建好创新特色学校，建成优教高质名校”的“四建”发展目标，加快建设我省水利行业的高水平教育培训科研基地的步伐，以全面提升水利职业教育服务水利发展的支撑和保障能力为目标，加快实施以学校教学综合楼为重点的基础设施建设，扩大学校的教学规模；加快推动以与昆明市二十一中为重点的教育资源整合工作，明显增强学校发展实力；积极推进征用教育用地150亩的工作，为加快我省水利建设、发展101、现代水利提供人才保障和智力支撑。（三）总体目标以建设教学综合楼为新一轮发展的起始点、核心发力点，确保第2年完工，迅速形成办学规模效益；以办学规模扩大的教学综合楼项目倍增效益，壮大学校经济实力；第2年收购或合并昆明市二十一中；充分依靠省水利厅支持，以省水投公司为投资主体，第3年征用教育用地150亩；在学校办学规模、教学用地扩大的同时，推进学校办学水平的不断提高，积极申报国家级示范学校。（四）建设内容1、教学综合楼建设学校教学综合楼可行性研究报告已获省发改委批复（云发改社会2007824号），项目建设在现校址内，总建筑面积12862平方米、地下室建筑面积480.52平方米、建筑占地面积1940.1102、平方米，主楼11层、副楼6层，预算投资2400万元，第2年9月投入使用。2、征用教育用地省水利厅以省水投公司为投资主体，以解决学校教育用地严重不足制约发展的问题为契机，由省水利厅统一征地、统一规划，征用教育用地150亩，统一开发建设厅直单位科研办公、学校运动场馆、学生公寓和职工住宅楼等。按50万元/亩征用，预算投资7500万元，第3年完成。3、整合昆二十一中教育资源通过与学校仅一墙之隔的昆二十一中教育资源整合，解决学校占地面积不足、规划布局不合理、功能设施不配套等长期制约学校发展的问题，达到快速扩大学校办学规模、拓展学校发展空间目的，为做大做强水利职业教育奠定基础。整合昆二十一中教育资源投资估103、算1600万元，于第2年完成，由省水利厅协调省水投公司出资。（五）建设经费预算学校基础设施建设预算共投资11500万元，其中教学综合楼建设2400万元，昆二十一中教育资源整合1600万元，征用教育用地7500万元。第六部分 保障措施建设水利中等职业教育示范学校，是一项加快学校中等职业教育改革与发展的重要战略举措，是一项开创性、系统性、综合性的工作。为保证项目的顺利实施，并取得应有的示范作用和辐射作用，必须着力建设一整套保障体系，以发展和全局的眼光，统筹组织项目的建设，在组织建设、资金筹措与管理、建设质量等方面得到充分保障，保证项目有计划按步骤地进行，从而达到示范建设的最佳成果，实现良性运行、持104、续改进。一、组织保障把水利中等职业教育示范学校建设作为学校发展的头等大事来抓，成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，各相关部门人员为成员的“申报水利职业教育示范学校和示范专业”工作领导小组，负责计划、组织、协调、指导。领导小组下设办公室，负责项目的执行和督促。为切实抓好水利中等职业教育示范学校建设重中之重的基本建设项目的各项工作，专门成立了“重点工程”领导小组，校长为组长，书记、副校长为副组长。领导小组下设办公室，办公室工作人员为专职人员，负责项目的具体实施，保障基本建设项目按计划顺利完成。同时学校党委和纪委负责项目建设的检查和监督，对项目建设实施全过程监控。定期对项目建设情况组织检查，实105、行定期或不定期制度，对建设项目的进度、绩效及风险情况定期组织评估分析。二、全员参与保障学校大力宣传，层层动员，在“水利中等职业教育示范学校”项目建设方案的制定上，坚持自上而下和自下而上相结合、民主与集中相结合的原则，通过反复研讨、充分论证，使全校教职员工在项目建设上提高认识，统一思想，鼓舞干劲，焕发凝聚力，为项目的顺利实施提供强大的思想保障。学校动员各有关部门、人员服从大局，各负其责，通力合作，做到责任落实到位、协调配合到位。充分激发师生员工的积极性、主动性和创造性，提高教师素养和业务水平，增强学生创新精神、实践能力和适应社会能力。坚持和谐发展的理念，以学生为中心、教师为主体，依法治校，促进办106、学资源合理配置和更优化利用。推进和谐校园建设，保证建设项目的建设质量和建设进度，实现学校的持续健康发展。三、政策制度保障学校充分利用地方政府关于大力发展职业教育的各项政策，同时制定了一系列人才引进、师资培训、教学改革等激励政策，确保优秀人才的引进，“双师”教师的培养，教学改革各项工作的开展；落实配套建设资金，对学科带头人、骨干教师、聘请的企业行业技术专家实行特殊收入与福利政策；制定校企结合、工学结合人才培养等相关政策，促进示范性学校各项目标的实现；在项目管理、资金使用、设备采购与管理等方面严格执行国家和地方的有关法律法规，确保项目规划、组织和实施工作按要求完成。四、资金筹措保障xx省水利厅已将107、部分示范建设项目纳入到水利厅“十一五”发展规划，同时省发改委、省水投公司、昆明市盘龙区教育局也将给予资金和政策支持。示范建设项目累计投入经费12801万元。其中拟向中央财政和省财政申请专项建设经费943万元，向xx省水利厅、省水投公司申请专项建设经费以及自筹经费11858万元。学校将充分利用品牌效应，发挥学校教育资源和技术优势，积极争取企业行业捐赠、与企业共建实训基地、合作办学、为企业提供技术开发与技术咨询服务，增强学校自我发展能力，通过多形式、多渠道解决示范项目建设自筹资金。五、资金管理保障学校将严格按照国家现行财务规章制度的要求，严格遵守国家现行财务规章制度，加强对示范建设项目资金的使用与108、管理。示范建设项目实行目标管理，学校派专人负责监控各项目建设进度，并对出现的问题及时研究解决。实行项目建设季度、年度报告制度。项目建设年度进展情况、年度统计、年度资金预决算、投资完成情况及有关资料汇总形成年度总结报告，及时上报有关部门，定期接受有关部门的中期检查和监察、审计。加强对中央财政专项经费的使用和管理，建设专项经费实行专款专户管理，严格执行建设项目预算，合理有效使用各项建设经费。对建设项目的实施、资金投向及年度资金调度安排、固定资产购置（建设）实行全过程管理，确保如期完成建设目标，及时将建设经费支出情况按预算科目编报财务决算。六、绩效考核保障通过绩效考核实施细化管理，使示范建设项目管理109、更具体。为确保建设项目顺利实施，建立一套相应的规章制度，使项目建设有标准、有规范，建设成果具有创新性、示范性。为鼓励和调动教师参与示范校建设的积极性，建立激励机制，对建设成绩显著、效益突出的项目，学校将安排一定资金给予奖励，并通过持续改进提高项目建设的管理水平。第七部分 建设进度与经费预算一、建设进度1、项目启动阶段第1年10月第1年12月，落实经费筹措，完成水利中等职业教育示范学校建设项目方案制定和论证工作以及立项审核工作。部分实施水利中等职业教育示范学校建设项目。2、全面建设阶段第2年1月第2年12月，全面实施水利中等职业教育示范学校建设项目。3、项目验收阶段第3年1月第3年12月，根据建110、设进度，继续完成水利中等职业教育示范学校建设方案拟定的任务，完成项目总结和整体验收工作。二、分年度预期效果建设内容分年度预期效果200820092010水利水电工程技术专业建设建设水情雨情测报等3个模拟仿真实训教学中心；完善教师队伍建设的支持政策与办法；进行管理团队建设；构建“工学结合-模块化”的专业课程体系；组织教师和企业技术人员编写相对应的理论教材、实训教材建设完善地基处理等5项专项技能实训基地；引进和培养1名专业带头人，培养3名骨干教师，再聘任1名具有高级职称的企业工程技术人员；按照国家级精品课程的标准建设3门核心课程中；按照省级精品课程的标准建设3门核心课程中；按照校级精品课程的标准建111、设1门核心课程中的水利水电工程概预算；进行5门支撑课程建设建立水工设计实训室等3个软件室；具有高级职称的教师比例达40%以上，具有硕士及以上学历的中青年教师比例达50%，双师素质的专业教师比例达80%以上；培养2名骨干教师；开发公共教学资源库；进行国家级、省级、校级三级精品课程建设；申报省级、国家级精品课程水电站电力设备专业建设进行水电站电气运行等2个实训基地建设；新增2个校外实训基地；进行师资队伍建设和专业带头人建设；打造1门省级精品课程，继续建设精品课程；CAI课件完成计划的50%，完善产学结合制度完成电工电子及电机控制系统实验室建设；完成实训中心仿真电站基础性建设；建设计算机控制实验室；112、进行师资队伍建设和专业带头人建设；完成5门特色教材编写并出版；打造2门省级精品课程；打造四门学校精品课程；建设一坐仿真水电站；新增5个校外实训基地；进行师资队伍建设和专业带头人建设；初步建成专业资源库；试用并修改特色教材；CAI课件全部完成；专业核心课程建设完成；课程教学内容更新比达到15%社会服务能力建设进行培训软硬件资源条件建设；制订开展技术服务的制度；承担水利水电工程勘测设计工作；与行业和企业共同制定重点专业的专业技能标准，开展专业技能认证；组织开展校级精品课程和全国水利职业教育精品课程建设积极开展社会主义新农村建设；加强培训师资队伍和管理人员队伍建设；为行业和企业提供技术开发、新技术应113、用推广和咨询服务；与企业合作，开发特色鲜明的校本教材；主编或参编出版教材24种，编写校本教材46种开展农村劳动力转移培训和进城务工劳动力培训；函授本、专科在校生1000人以上，各类培训1000人次/年以上；建立职业技能鉴定与专业技能认证检查与评估制度；建成校级精品课程24门，力争建成全国水利职业教育精品课程12门办学体制与教学管理建设完善教学管理系统；形成配套完善的管理制度；形成评价与诊断制度；完善质量标准；进一步完善招生就业工作激励机制；构建全程化、全员化、信息化和个性化的招生就业指导和服务体系进一步完善教学管理系统；设计培训系统，规范对教师和管理者的培训；进一步扩充和完善现有校园网系统；完114、成1个省（部）级职业教育教学科研项目，发表学术论文50篇以上构建完善的教学管理体系，形成规范的教学文件出台并严格执行；实现传输网络化、信息资源数字化、用户终端智能化的建设目标；完成1个省（部）级职业教育教学科研项目，发表学术论文50篇以上基础设施建设（教学综合楼建设）开工建设，项目资金落实建设完工，增加教学规模1000人，有效缓解学校容量不足问题基础设施建设（昆二十一中教育资源整合）项目立项，落实项目资金，初步整合项目完成，扩大学校办学规模，增加教学规模1000人基础设施建设（征用教育用地）落实征地资金完成征地，建设项目立项三、建设经费预算示范建设项目累计投入经费12801万元。其中拟向中央财115、政和省财政申请专项建设经费943万元，向xx省水利厅、省水投公司申请专项建设经费以及自筹经费11858万元。建设内容建设经费来源及预算申请财政投入（来源：中央财政、省财政）其他投入（来源：省水利厅、省水投公司、自筹）金额（万元）比例（%）金额（万元）比例（%）合计94310011858100重点专业1.水利水电工程技术838.80 3272.76 2.水电站电力设备44547.19 3302.78 小计52855.99 6575.54 专业群其他项目1.社会服务能力建设340.29 2.办学体制与教学管理建设151.59 670.57 3.基础设施建设（教学综合楼建设）40042.42 200116、016.87 4.基础设施建设（昆二十一中教育资源整合）160013.49 5.基础设施建设（征用教育用地）750063.25 小计41544.01 1120194.46 第八部分 建设预期效益分析通过水利中等职业教育示范学校建设，将从整体上提升我校办学规模、办学水平、办学实力、教学质量和管理水平，学校的辐射能力进一步增强，为服务经济社会提供强有力的高技能人才支持。到第3年，使学校在办学规模、办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，实现学校“十一五”“四建”发展目标：建设和谐示范学校，建立节约高效学校，建好创新特色学校，建成优教高质名校。一、办学水平达到全国水利中职学117、校的先进水平通过水利中等职业教育示范学校建设，学校将在创新人才培养模式、探索中职特色的课程改革、建设高水平专兼结合专业师资队伍、提高社会服务能力等方面取得长足进展。以项目建设为契机，创建学校可持续发展的新机制，提高学校的整体水平和综合效益，努力争取为地方经济建设和社会发展作出更大贡献，使学校整体办学水平达到全国水利中职学校的先进水平，并能发挥示范作用。二、人才培养模式特色鲜明通过专业建设，使人才培养方案不断改进，人才培养模式得到创新。按照校企合作、工学结合的总体要求，结合行业、专业特点，通过课程体系、教学内容和教学方式方法等改革，进一步提高教学质量，使学生综合素质、实践能力和创新能力显著提高。118、让企业参与人才培养的全过程，各专业全面推行“订单式”、“学工交替式”等产学合作教育模式，形成“产学结合，校企互动”的工学结合的水利技能人才培养模式，并建立起校企合作的长效机制。结合“学分制”和“弹性学制”的教学管理改革，建立起具有校企融合特色的、开放的、多样化的人才培养模式。建设期内，实现毕业生就业率和就业质量处于全省中职学校前列。三、示范效应进一步显现通过建设，以人才市场的需求为导向，紧紧围绕地方经济与社会发展形势，建成一批适应专业技术进步、示范效益显著的重点专业，形成水利水电工程技术、水电站电力设备重点专业为龙头的理念先进、产学结合紧密、特色鲜明、就业率高、梯队结构的专业。重点专业的示范效119、应进一步显现，在带动学校相关专业发展，促进学校整体办学水平显著提高的同时，对xx省内及相邻区域、基本情况类似的省区与经济欠发达省区的同类学校、同类专业或相近专业建设产生引导和示范作用。尤其是专业建设，可以为探索产学结合、工学交替等人才培养模式提供必要的实践基础与平台，为同类学校的人才培养模式建设提供有益的借鉴。四、学生职业能力培养进一步强化根据水利人才培养的实际需要，通过与行业企业合作，系统梳理培养目标，调整能力培养模块，重构课程体系，使教学内容与学生知识水平相衔接，基础课与专业课相衔接，专业课与职业岗位需求相衔接；突出学生的可持续发展，突出学生的职业能力培养，使各专业均形成有利于学生知识、能120、力、素质协调发展的和与“校企合作”、“工学结合”等人才培养模式相适应的课程体系，在省内中职学校课程改革中起到良好的示范作用。新课程体系以适应岗位技能要求为目标，以提高学生实践操作能力培养为核心，将更加贴近生产实际，将更加符合学生职业能力培养的要求。五、“双师”素质全面提升通过项目建设，营造以教师队伍为主体的优秀人才脱颖而出的激励机制和人才成长环境，建设一支能满足中职教育教学改革与发展需要的、高水平的专兼职教师队伍，造就一批基础理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人和教学骨干，建成由企业专家、技术骨干、能工巧匠组成的高水平外聘教师人才库，逐步形成由行业企业一线技术人员兼职讲授实践技能课程机制。在121、省内中职学校的专业、课程建设和专业师资培养培训方面发挥积极作用。到第3年，专任教师总数达到220人以上，全校总编制人数达到285人，新增学科带头人24名，力争培养全国水利职业教育名师12名，“双师型”多技能教师占教师总数的比例达到60%以上。六、服务社会能力显著增强通过示范项目建设，使学校成为xx水利水电技能人才培训基地，成为xx水利行业的培训中心，成为xx水利职业技术人才技能鉴定中心。到第3年，函授本、专科在校生1000人以上，各类培训1000人次/年以上。充分发挥水利水电勘测设计研究所的作用，为xx地方经济建设服务，通过开展水利水电勘测设计工作锻炼教师和培养学生。以“昆明市盘龙区水务局、滇122、池管理局水利勘测设计队”为平台，为昆明市盘龙区水利工程和新农村建设服务。面向生产一线实用技术的开发，将大大增强学校的研究科研水平和应用技术研究与新产品、新技术开发等科技服务能力。实现资源共享，促进更新中职教育理念，接纳外校学生进行技能训练，共享改革建设成果，发挥示范学校的辐射带动作用。七、教学和管理效率大幅度提升通过项目建设，将建好一支适应学校发展，高效、廉洁、务实的管理干部队伍；建立和完善适应学校发展的激励机制，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性，全面提高办学效益和整体水平；建立促进教师资源合理配置与开发利用和优秀教师成长的有效机制，培养和引进高层次人才，建设成一支政治合格、师德123、高尚、结构合理、业务过硬、相对稳定能适应职业教育发展的教师队伍；创新学生教育管理方法，做好学生的教育管理工作，形成措施有效的教育管理机制，构建和谐校园。做好招生就业工作，完善招生就业工作激励机制，在扩大学生规模的同时，就业率始终保持在一个较高水平。校园信息化建设进一步加强，一个集教学、科研、管理、服务、学习、生活等为一体数字网络空间全面建成，提高管理效率，强化教学质量，提升管理水平,极大地提高学校整体综合竞争力，产生较大的社会效应。八、办学规模适应xx水利发展基础设施不足的问题长期制约学校的发展，导致我省水利水电建设人才培养严重滞后与我省水利事业快速发展及行业人才需求急剧增长的矛盾日益尖锐。以124、全面提升水利职业教育服务水利发展的支撑和保障能力为目标，以学校教学综合楼为重点、以收购或合并昆明市二十一中的教育资源整合、以水利科教园建设的行业系统共建的基础设施建设，将会明显增强学校发展实力和办学规模。通过基础设施建设，将使学校的办学规模增加到3500人，基本缓解我省水利职业教育规模偏小的突出问题，为加快我省水利建设、发展现代水利提供人才保障和智力支撑。总之，通过水利中等职业教育示范学校建设，学校的办学指导思想、办学定位、人才培养目标将更加准确，学校的“十一五”发展目标：建设和谐示范学校，建立节约高效学校，建好创新特色学校，建成优教高质名校将会实现，学校教育教学改革和发展将走在全国水利中职学125、校前列，人才培养质量将大幅提高，社会服务能力、区域辐射和示范作用明显增强，学校影响力显著提升，从而将更好地发挥对全国水利中职学校的引领和带动作用，为服务地方经济社会做出更大的贡献。第九部分 基本结论xx省水利水电学校水利中等职业教育示范学校建设项目是在缜密研究、充分论证的基础上形成的。通过xx省水利水电学校自评结论和可行性论证，我们认为，学校在领导能力、综合水平、教育改革、专业建设和社会服务等方面处于同类学校的领先地位，先期建设和投入已为实施项目打下了良好基础，并且得到各级政府和有关部门、举办方的全力支持。学校提出的建设目标清晰、任务明确、实事求是，切实可行，符合职业教育教学改革和发展的需要，符合xx经济发展需要，符合水利水电行业发展需要，符合学校具体情况，充分体现了学校进一步发展的需求乃至xx经济建设和社会发展的需要，能够实现预期目标并取得良好的效益。