1、四川省民族地区完全小学迁建工程项目可行性研究报告XX工程咨询有限公司二零XX年XX月四川省民族地区完全小学迁建工程项目可行性研究报告建设单位：XX建筑工程有限公司建设地点：XX省XX市编制单位：XX工程咨询有限公司20XX年XX月76可行性研究报告编制单位及编制人员名单项目编制单位：XX工程咨询有限公司资格等级： 级证书编号：（发证机关：中华人民共和国住房和城乡建设部制）编制人员： XXX高级工程师XXX高级工程师XXX高级工程师XXXX有限公司二XX年XX月XX日目录第一章 总 论- 1 -1.1 项目概况- 1 -1.2可研报告的编制依据和研究范围- 1 -1.3 可研报告概要及主要结论-2、 2 -1.3.4 建设内容及规模- 3 -1.3.5建设期- 3 -10.1项目总进度- 3 -2、工程施工期7个月,即第2年4月第2年10月，其中：- 3 -1、投资估算- 4 -2、资金来源- 4 -第二章 项目单位介绍- 6 -2.1 项目单位- 6 -2.2 学校概况- 6 -第三章 项目建设背景和必要性- 8 -3.1项目建设背景- 8 -3.1.1区域社会经济发展现状- 8 -3.1.3四川省民族地区教育发展十年行动计划- 11 -3.1.4xx州中长期教育改革和发展规划纲要 （2011-2020年）- 11 -3.2项目的提出- 12 -(1)校园围墙设计不合理，存在安全隐患-3、 13 -(2)教学综合楼楼地面标准低，存在安全隐患- 13 -(3)运动场标准低，存在安全隐患- 13 -(4)教室面积设计不合理- 13 -(5)校园电气设计不合理，存在安全隐患- 13 -3.3项目提出的必要性- 14 -是适应国家经济发展战略的需要- 14 -3.3.4是改善学校现有办学条件，提高教学基础设施的需要- 16 -是满足广大农牧民子女求学、促进社会和谐稳定的需要- 16 -第四章 建设内容及规模- 17 -4.1建设内容及规模确定的原则- 17 -4.2需求分析- 18 -4.3建设标准- 18 -农村普通中小学校建设用地面积和生均用地面积指标- 19 -4.4建设内容及规4、模- 20 -第五章 项目场址选择和建设条件- 22 -5.1 场址位置- 22 -5.2 项目建设条件- 22 -5.2.1地形、地貌条件- 22 -5.2.2场址面积条件- 22 -5.2.3 交通条件- 22 -5.2.4 工程地质条件- 23 -5.2.5地下水水质条件- 23 -5.2.6 外部配套条件- 23 -5.2.7施工条件- 24 -5.2.8政策支持条件- 25 -5.3项目选址结论- 25 -第六章 建设方案- 27 -6.1 设计总说明- 27 -6.1.1设计依据- 27 -6.1.2指导思想及设计原则- 27 -6.1.3功能要求- 29 -6.2总平面布置- 35、1 -6.2.1布置原则- 31 -6.2.2总平面布置- 31 -6.2.4总图指标- 32 -6.3 建筑方案- 33 -6.3.1设计依据及技术标准、规范- 33 -6.3.2建筑设计- 33 -6.4 结构设计- 36 -1、基本风压荷载取值：- 36 -6、基础- 37 -7、主体结构- 37 -8、结构材料：- 37 -9、荷载取值- 37 -6.5给排水设计- 38 -1、生活给水系统- 38 -2、生活排水系统- 39 -3、管材- 40 -6.6供电设计- 40 -1、正常照明- 42 -2、各场所用电负荷取值：- 43 -3、应急照明- 43 -6.7暖通设计- 45 -66、.7.1设计依据- 45 -6.7.2设计范围- 45 -6.7.3通风设计- 45 -6.7.4保温防冻措施- 46 -6.8消防设计- 47 -6.8.1设计依据- 47 -6.8.2总图消防- 47 -6.8.3防火分区- 47 -6.8.4安全疏散- 48 -6.8.5给排水消防- 48 -6.8.6电气消防- 48 -第七章 环境保护- 50 -7.1设计依据及执行标准- 50 -7.2设计原则- 50 -7.3场址环境条件- 50 -7.4项目施工期污染源分析及环保措施- 51 -7.4.1项目施工期污染源分析- 51 -7.4.2项目施工期环保措施- 51 -7.5项目运营期污染7、因素分析及环保措施- 52 -7.5.1项目运营期污染因素分析- 52 -7.5.2项目运营期环保措施- 52 -7.6环境保护管理制度- 53 -7.7环境影响评价- 54 -第八章 节能- 56 -8.1设计依据的规范、标准- 56 -8.2建筑节能- 56 -8.2.1建筑节能基本方案- 56 -8.2.2建筑围护结构节能设计- 56 -8.3项目能源统计- 57 -1、用电- 57 -2、用水- 57 -年用水量详见耗水量统计表- 57 -8.4节水- 58 -8.5电气节能- 59 -8.6暖通节能- 59 -8.7节能管理- 60 -第九章 项目建设管理- 60 -9.1项目管理方8、式- 60 -9.2管理范围- 61 -9.3管理机构- 62 -9.4人力资源配置- 63 -第十章 项目实施进度计划- 64 -10.1项目总进度- 64 -10.2 项目前期工作- 64 -10.3 施工期安排- 64 -1.建安工程施工6个月，即第2年4月至第2年9月；- 64 -3. 第2年10月竣工验收。- 65 -10.3进度计划控制措施- 65 -第十一章 工程招标方案6711.1招标依据672、四川省国家投资工程建设项目招投标条例；674、州、县其他招标文件6711.2招标方案671.招标范围672.招标组织形式673.招标方式674.发包数量675.资质等级67招标基本情况9、表68第十二章 投资估算与资金筹措6912.1投资估算依据及说明6912.2总投资70XX迁建二期工程投资估算表7112.3资金筹措7412.4 资金管理74第十三章 社会效益评价75第十四章 结论和建议7614.1结论7614.2建议76第一章 总 论1.1 项目概况项目名称：XX迁建二期工程项目性质：迁建项目承办单位：XX 法定代表人：X项目地点：X新区拓展区1.2可研报告的编制依据和研究范围我公司受项目单位的委托，对XX迁建二期工程项目进行可行性研究，并提出可研报告。 研究范围本可行性研究报告着重对XX迁建二期工程项目建设的背景及必要性、建设内容和规模、建设方案、项目管理与实施进度计划、10、投资估算与资金筹措、节能措施与效果、环境影响与保护措施、社会效益等进行分析评价，提出研究结论与建议，供业主和有关主管部门决策参考。 编制依据1、农村普通中小学建设标准（建标1092008）2、国家有关政策、法律、法规等3、国家及地方相关的、规范、标准4、X城市总体规划5、X控制性详细规划6、xx藏族自治州人民政府关于实施四川省民族地区教育发展十年行动计划的意见7、X民族教育事业发展十年行动计划8、X教育事业发展规划。（2010-2015年）9、XX整体迁建项目校园规划10、业主方提供的相关基础资料1.3 可研报告概要及主要结论 项目建设的必要性1、是适应国家经济发展战略的需要2、是贯彻落实四川11、省民族地区教育发展十年行动计划的需要3、是X教育事业发展的需要4、是改善学校现有办学条件，提高教学基础设施的需要5、是满足广大农牧民子女求学、促进社会和谐稳定的需要 办学规模学校异址重建，迁建后计划在5年内将全县高年级学生逐年陆续规划到本校，再加上外县及外来务工子女的剧增，因此规划学生人数达到2000人，共44个教学班，教职工156人。 建设场址XX整体迁建工程在X新区拓展区。XX四周紧邻民居、单位用房以及学校果园，环境条件较好，交通便利，场地平整，无滑坡、泥石流等不良地质灾害，配套设施齐全，建设条件具备。没有其他的制约因素。拟建项目学生食堂与实验综合楼坐西向东；教师办公楼及行政办公楼坐西向东12、；教学用房及教学辅助用房坐南朝北。1.3.4 建设内容及规模项目依据资金来源，学校规划办学规模确定本项目建设内容：XX迁建二期工程总建筑面积为10700平方米，项目总净用地面积33206.7平方米，建设内容包括学生食堂、学生宿舍。项目建设内容表序号项目名称建筑面积(m2)1学生宿舍70002食堂 37003总计107001.3.5建设期10.1项目总进度本项目建设期13个月，从第1年10月第2年10月。1、项目前期工作包括可研报告编制和审批、初设及施工图设计、场地平整等，第1年10月至第2年3月。2、工程施工期7个月,即第2年4月第2年10月，其中：建安工程施工6个月，即第2年4月至第2年9月13、；道路绿化及其它附属设施2个月，即第2年9月至第2年10月； 第2年10月竣工验收。1.3.6投资估算及资金来源1、投资估算经测算，XX迁建二期工程项目总投资2996万元。其中： 工程费用2701万元，占总投资90.2%； 其它工程费用152万元，占总投资5.0%； 预备费143万元，占总投资4.8%；2、资金来源X迁建二期建设项目资金来源拟申请藏区专项资金，投资总额为2996万元，占总投资的100.00%。1.3.7 结论与建议 XX的现状与教育事业发展极不相适应，严重制约了X民族地区教育事业的发展，影响了广大农牧民群众送子女入学的积极性，因此，XX迁建二期工程项目的建设显得十分必要和迫切。14、根据学校的发展趋势和日益扩大的生源，该项目的实施可以改善学校的办学条件，创造一个优美舒适的教学环境。对进一步提高XX的教学质量，稳定师资队伍，巩固与提高学生入学率，提高农牧民群众送子女入学的积极性将起到积极的作用。同时，可以为X实现素质教育，加快民族地区教育事业发展，为X培养更多、更好的适用新型人才，必将为促进民族地区经济发展、社会进步，增进民族团结、构建和谐社会做出更大的贡献。第二章 项目单位介绍2.1 项目单位项目单位：XX项目地点：X新区拓展区法定代表人：X2.2 学校概况XX始建于1955年，原名xx师范附属小学，1962年xx师范与xx师范合并后更名为X第二完全小学，校园占地面积2815、403.7平方米，建筑面积2981平方米。学校有在校学生631人，15个教学班，40名教职工（其中小学高级教师19人，少数民族教师21人）。该校建立以来，为地方经济建设、藏区各级领导部门和高一级学校培养、输送了大批人才。为进一步落实基础教育优先发展战略地位，把巩固普及义务教育作为发展教育工作的重中之重，学校以为X社会进步和经济发展培养更多的建设人才为宗旨，加强学校管理、提高办学效率，合理配置教育资源，加强教师队伍建设，促进教育与经济的紧密结合。近年来，由于管理得当，教学质量逐步提高，受到社会各界的好评。由于国家的大量投资，近年来学校的办学条件有了很大的改善，但由于学生不断增加，规模不断扩大，基16、础设施还有待进一步改善。XX原位于X县城中心xx镇东大街127号，校舍四周为机关和居民住宅，资源环境限制了学校的发展，原校区规划也没有将生活区，学习区，运动区做区分，学生教室不能满足现有教学规模的实际需求，必要的教学用房无法设立，校区狭小拥挤，很多教学项目无地方安排，相关指标均达不到农村普通中小学建设标准（建标1092008）。校舍设计与采光均存在不足，部份校舍因年久失修已成危房，毫无维修价值。学校现有的教师周转房也大都为建校初期修建。按XX现有的教学及辅助用房与生活服务用房，已经是满负荷运行。学校的整体规划严重不满足规范。随着xx教育事业的发展，X作为X的龙头小学，除了学校设施陈旧外，无法新17、建其设施，使学校无法得到长远有序的发展，无法扩大招生，在一定程度上阻碍了X教育事业的发展。根据学校的发展趋势和日益扩大的生源，善学校的办学条件，创造一个优美舒适的教学环境，XX启动了整体迁建项目，进一步提高了XX的教学质量，稳定师资队伍，巩固与提高学生入学率，提高农牧民群众送子女入学的积极性。目前X整体迁建项目一期已经规划完成了教学综合楼建设内容。第三章 项目建设背景和必要性3.1项目建设背景3.1.1区域社会经济发展现状X地处川西高原（青藏高原东南缘）向山原的过渡地带，位于xx州北部，康北地区腹心地带隶属与四川管辖，属青藏高原的一部分。全县幅员面积7303平方公里，县城海拔3390米，距省会18、成都752公里，距州府xx385公里，X历来是xx州北路政治、经济、文化中心和兵家必争之地，也是xx州北路经贸中心和商品集散地，在川藏北线上具有重要的战略位置。全县辖22个乡，219个行政村，目前全县有农牧民12985户，总人口56869万人，其中藏民族占95%以上。X境内居住有藏、汉、回、苗、彝、壮、布依、满、白、土家等11个民族，藏族人口占95%以上。X水力、矿产资源丰富，素有xx州北路的“经贸中心”之称，属典型的半农半牧县，农牧业是全县的经济支柱产业。但长期以来受自然、历史、社会等各方面的影响，X经济发展缓慢，基础设施建设差，农牧民生活条件差，贫困比例大，1994年被省政府定为贫困县，属19、财政补贴县， 国家财政补贴相当于财政收入的11.3倍，年平均补贴在2860万元，一九九九年财政收入为303万元，财政支出为3429万元。人均财政收入为60.9元，人均财政支出为607.9元。县域内藏民族高度聚居，全民基本信仰藏传佛教，在解放前几乎无学校可言，在长期政教合一的封建农奴制社会里，喇嘛寺不仅是进行各种宗教活动的场所，同时也是传授社会、自然知识的基地，但教育规模小，教育效果不明显，教学质量较差。以前全县只有一所官办学校，且只招收土司或有钱人家的孩子，贫困农牧民的子女受教育的机会很少。全县教育规模小，教育效果不明显，教学质量较差，农牧民素质普遍偏低。农村基础教育在促进当地经济、社会发展，20、全面建设小康社会中具有基础性、全面性的作用。农村基础教育面广量大，在提高国民素质、增强综合国力上始终处于十分重要的地位。改革开放30多年来，X基础教育改革和发展取得了很大成绩，但农村基础教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转。X96年基本普及初等教育，2000年十月又率先在康北完成扫除青壮年文盲工作，2002年启动全县的“普九”工作。全县学龄儿童入学率99.11 %，在校学生巩固率99.15 %，13-15周岁儿童普及率98.1%，小学毕业生合格率100%。X高度重视教育事业的发展，一是加强项目资金投入，把州委州政府在X实施的“7+1”民生发展规划与藏区项目有机结合；二是加强制度体系建设；21、第三是坚持与经济社会发展相结合，与城镇化和新农村建设相结合，与统筹城乡发展相结合，与教育均衡发展、布局调整，与牧民定居行动计划相结合，走可持续发展的道路，从宏观上切实维护X社会稳定。但是，由于地域辽阔，教育战线点多面广，“两基攻坚计划”、“十年行动计划”等国家、省的项目资金不能解决全部教育现实问题， 总体投入仍显不足，基础建设投入不足；师资队伍量少质弱， 优秀的教师极度缺乏，现有的教师队伍也相当不稳定。作为较为贫穷落后的X必须把培养人才放在首要地位，而培养人才的基础是大力发展教育。X基础教育的关键是小学教育，它既担负着向高一级学校输送合格初中毕业生的任务，又承担着X的“普九”重任。“普九”和“22、扫盲”是提高广大群众素质的重要方式，是X必须完成的任务。3.1.2国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）和教育十二五规划教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。全面提高少数民族和民族地区教育发展水平。公共教育资源向民族地区倾斜，中央和地方政府进一步加大对民族教育支持力度。国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）和教育十二五规划指出：加快民族教育事业发展，对于推动少数民族和民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，具有重大而深远的意23、义。要加强对民族教育工作的领导，全面贯彻党的民族政策，切实解决少数民族和民族地区教育事业发展面临的特殊困难和突出问题。各级政府优化财政支出结构，统筹各项收入，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。严格按照教育法律法规规定，年初预算和预算执行中的超收收入分配都要体现法定增长要求，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。按增值税、营业税、消费税的3足额征收教育费附加，专项用于教育事业。提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，第2年达到4。 进一步加大农村、边远贫困地区、民族地区教育投入。中央财政通过加24、大转移支付，支持农村欠发达地区和民族地区教育事业发展，加强关键领域和薄弱环节，解决突出问题。3.1.3四川省民族地区教育发展十年行动计划四川省民族地区教育发展十年行动计划是四川省委、省政府根据民族地区教育落后的实际提出来的，是加快全省民族地区经济社会发展、保持民族地区稳定的治本之策，是促进民族地区教育事业大发展的重要举措。为此，xx州人民政府出台了实施（四川省民族地区教育发展十年行动计划）的意见，要求把发展民族教育作为全州各族群众脱贫致富、繁荣进步的根本措施，按照“优先发展、适度超前、总体规划、分类指导、分步实施”的原则，积极推进全州普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲工作进程，大力发展职业25、教育、成人教育和高等教育，不断提高各族人民思想和科学文化素质。建立起适应我州社会经济发展和西部大开发需要、体现民族特点和时代特征的教育体系。3.1.4xx州中长期教育改革和发展规划纲要 （2011-2020年） xx州中长期教育改革和发展规划纲要 （2011-2020年）提出：优先发展教育。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要从全局和战略的高度，全面落实教育优先发展战略地位，将教育发展作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，作为“一把手工程”；将教育优先发展落实情况纳入各级党委、政府年度目标考核，建立考核机制和问责制。在国民经济社会发展规划中优先安排教育发展，财政26、资金优先保障教育经费投入，保证法定“三个增长”；公共资源优先满足教育和人力资源开发要求。充分调动全社会力量关心支持教育。采取有效措施，着力解决影响教育改革发展的突出矛盾和问题，千方百计为广大教师办实事、办好事，切实改善教师的工作、学习和生活条件。大力推进依法治教，切实保障教师合法权益。优化学校布局。建成一批县城、片区、乡（镇）中心寄宿制学校。寄宿制学校后勤保障能力全面加强。寄宿制学校建设和管理基本达到标准化要求。寄宿制办学成为整合教育资源、提高教育质量、促进教育公平的重要途径。 3.2项目的提出X始建于1957年，X位于Xxx镇东大街127号，学校西面和东面是市政道路，南北面是居民房，学校占地27、面已经被框死，无法在扩大，生活区，学习区，运动区没有明显的区分开来。学校的整体规划严重不满足规范。随着xx教育事业的发展，X作为X的龙头小学，出了学校设施陈旧外，无法新建其设施，使学校无法得到发展，无法扩大招生，在一定程度上阻碍了X教育事业的发展。由于早期施工质量不高，再加上使用时间久远和玉树地震，教学综合楼外墙瓷砖常常出现脱落情况，经多次修补，仍有部分脱落现象发生，严重影响教学综合楼的使用，存在一定的安全隐患:(1)校园围墙设计不合理，存在安全隐患围墙为土墙，下雨天，雨水对围墙渗透易造成墙体吸水过多引起墙体松散，严重的已经出现倾斜和裂缝，存在安全隐患。(2)教学综合楼楼地面标准低，存在安全隐28、患教学综合楼教室和走廊的水泥地面不水平、光滑，雨天积水后造成湿滑，尤其是小学生，自我保护能力差，常常发生在走廊滑倒、摔伤情况，不断有家长对此进行投诉，安全隐患明显。(3)运动场标准低，存在安全隐患由于历史的原因和经费问题，现有运动场设施不合理。运动场地为水泥地面，经长期使用，目前局部地面出现了沉陷、开裂、凹凸不平，不利于小学生安全使用，容易造成滑倒、摔伤，存在一定的安全隐患。(4)教室面积设计不合理基于校园建设时间早，学校标准低，教室面积小。(5)校园电气设计不合理，存在安全隐患学校教学综合楼电气线路由于使用时间过长，严重老化，个别线路出现了无保护层，变成了裸线，存在安全隐患明显。农牧民群众逐29、水草而居，且居住分散，学生入学和巩固一直是一个难以解决的问题。为适应新形势下教育发展的需要，确保学生“进得来，留得住，学得好”；合理配置X的教育资源，充分发挥规模效益，就有必要建设一个高起点、规范化的现代化学校。为了更好的开展9年制义务教育，更好的发展X的教育事业，解决X适龄儿童的入学需求，满足广大牧民渴望学习知识的迫切愿望，同时使学校达到规范化，人性化，正规化。X教育体育局上报上级单位后研究决定整体迁建XX。改善xx小学的办学条件，提高学生的入学率与巩固率，提高教职工工作的积极性，提高教学质量，这是xxX急需解决的问题。综上，XX建设项目势在必行，刻不容缓。3.3项目提出的必要性是适应国家经30、济发展战略的需要中央召开四省藏区会议后，在四川省委、省政府实施的富民安康工程及藏区牧民定居行动计划的前提下，xx州委、州政府结合xx州经济社会发展滞后、处于不发达地区的实际，确立了生态经济型发展战略，力争抓住西部大开发的发展机遇，适应西部大开发的发展需要，加快经济社会发展步伐，全面建设小康社会。作为较为贫穷落后的X必须把培养人才放在首要地位，而培养人才的基础是大力发展教育。X基础教育的关键是小学教育，它既担负着向高一级学校输送合格初中毕业生的任务，又承担着X的“普九”重任。“普九”和“扫盲”是提高广大群众素质的重要方式，是X必须完成的任务；职业技术教育和成人教育可以直接为X输送初级职业技术人才31、，直接为经济发展、社会进步服务，必须抓好抓实。但目前XX的办学条件现状根本无法承担起这样艰巨而繁重的任务。是贯彻落实四川省民族地区教育发展十年行动计划的需要四川省民族地区教育发展十年行动计划是四川省委、省政府根据民族地区教育落后的实际提出来的，是加快全省民族地区经济社会发展、保持民族地区稳定的治本之策，是促进民族地区教育事业大发展的重要举措。为此，xx州人民政府出台了实施（四川省民族地区教育发展十年行动计划）的意见，要求把发展民族教育作为全州各族群众脱贫致富、繁荣进步的根本措施，按照“优先发展、适度超前、总体规划、分类指导、分步实施”的原则，积极推进全州普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲工32、作进程，大力发展职业教育、成人教育和高等教育，不断提高各族人民思想和科学文化素质。建立起适应我州社会经济发展和西部大开发需要、体现我州民族特点和时代特征的教育体系。为了认真贯彻落实四川省族地区教育发展十年行动计划和xx州政府的实施意见，XX迁建已势在必行。是X教育事业发展的需要xxX建校55年来，为xx各项事业的发展培养了大批的各类建设人才，近年来，X广大群众从“普初”、“扫盲”、“普九”和职业教育中切实体会到掌握知识的重要性，送子女上学，多学文化，多学知识的积极性空前高涨，全县的小学毕业生都渴望读初中，但xxX的教学及辅助用房与生活服务用房不能满足其发展的需要，严重影响了学校的教学质量和学生33、的全面发展，广大群众和学生家长反映十分强烈，频频向X委、县政府、县人大、县政协提出要求，解决xxX整体迁建问题，以满足广大群众送子女入学的愿望。农牧民群众逐水草而居，且居住分散，学生入学和巩固一直是一个难以解决的问题。为适应新形势下教育发展的需要，确保学生“进得来，留得住，学得好”；合理配置X的教育资源，充分发挥规模效益，就有必要建设一个高起点、规范化的现代化学校，改变当地落后的思想意识，只有靠知识的力量，也必需依靠知识才能改变其观念，“扶贫先扶智，治穷先治愚”。项目的建设发挥集中办学规模效应，更好的开展9年制义务教育，更好的发展X的教育事业，解决X适龄儿童的入学需求，满足广大牧民渴望学习知识34、的迫切愿望，同时使学校达到规范化，人性化，正规化。3.3.4是改善学校现有办学条件，提高教学基础设施的需要X的项目建设对于改善办学条件，优化育人环境，正确，合理地建设标准化完全小学，布局合理，标准规范的办学条件，宽敞明亮，安全文明的校园环境，保证适龄儿童接受义务阶段教育，保护青少年健康成长，是非常必要的。作为新校区重要组成部分二期建设，将改善教学条件和环境，增强办学服务功能，加快推进新校区建设和发展。通过项目建设，将够改善学校现有落后的办学条件，提高教学基础设施。是满足广大农牧民子女求学、促进社会和谐稳定的需要随着社会的进步，随着各县义务制教育的推行，广大农牧民送子女入学的思想观念正在逐步发生35、变化，“教育改变人生”的观念正逐渐为越来越多的人所接受和认同；越来越多的适龄儿童跨进了校门。学校自身的积淀为进一步的发展提供了可能。寄宿制学校的开办，是公办学校在激烈的教育竞争中顺应教育改革发展大局，自主办学，自我发展的一种成功尝试。作为一种年轻的办学模式，具有广阔的发展前景和强大的生命力，并将带动学校整体办学水平的提升。同时由于办学方式更加多样和灵活，可以吸引更多不同层次的教育需求，特别是边远农牧区的适龄学生的学习提供了可能，生源更为稳定，解决广大农牧民群众逐水草而居，且居住分散，学生入学和巩固难的问题。学校逐步摸索出了一条办学的成功路子，并逐渐创出自己的办学特色，办学经验不断积累、管理经验36、日益丰富、校园文化逐步形成，这种积淀不是一朝一夕就能够做得到的，它更是学校在现有的基础上得到进一步发展的宝贵财富。学校的发展能够更好地满足广大农牧民子女学习的需求，促进社会和谐稳定。综上所述，为推进X教育经济发展、社会繁荣、民族团结，改善xxX基础设施建设，提高教育教学质量，本项目的建设是刻不容缓的，也是非常必要的。第四章 建设内容及规模4.1建设内容及规模确定的原则以功能齐备，保证质量，满足教学规模的教学要求为原则，科学、合理地确定学校校园规划用地和校舍面积指标、建筑标准，保证校舍建筑的安全、适用、经济、卫生，以适应教育发展对校舍条件和校园环境的基本需求。4.2需求分析XX招生覆盖范围是全县37、高年级学生（4-6年级）、原X所有学生及外县和外来务工人员的适龄学生。规划前X有学生631人，共15个班级，40名教职工；迁建后计划在5年内将全县高年级学生逐年陆续规划到本校，再加上外县及外来务工子女的剧增，因此规划学生人数达到2000人，共44个教学班，教职工156人。X生源充足，学校迁建后在原有的基础上适当的扩大规模，完全符合当前的发展形式。根据上述分析，XX的学生人数将大幅度的增加，因此，学校的办班规模也将随之增加才能满足这种需求，结合X的实际，本次规划学生人数共2000人，计划在5年内将达到这一目标，共44个教学班。这种设置方案能基本满足X教学任务，同时，从长远考虑，也不会造成闲置，形38、成浪费。4.3建设标准根据农村普通中小学建设标准规定，农村普通中小学校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活用房三部分构成，完全小学设置教工宿舍、食堂、开水房及浴室、教工厕所、学生厕所。其中完全小学24班（近期45人/班，远期40人/班），生均用地面积20平方米；生均建筑面积规划指标6.54平方米；教学及教学辅助用房使用面积2936；生活用房使用面积971；使用面积合计4239。农村普通中小学校建设用地面积和生均用地面积指标学校类别学校规模（班）用地面积（）生均用地面积（）完全小学6913134121569929181868823242189520注：完全小学、初级中学未含学生宿舍用地面积。农39、村普通中小学校建设规模和生均建筑面积规划指标学校类别面积（）建设规模4班6班12班18班24班完全小学建筑面积2228421554707065生均面积8.257.816.756.54注：完全小学、初级中学未包括学生宿舍的建筑面积。农村普通中小学校舍建筑面积总指标指标小学规划指标4班6班12班18班24班教学及教学辅助用房使用面积（）344928181722772936办公用房实用面积（）65128203269332生活用房使用面积（）60281509736971使用面积合计（）4691337252932824239建筑面积（）6702228421554707065注：完全小学12班、18班、240、4班的规划指标、基本指标未包括学生宿舍的建筑面积（5/生）。X规划学生人数达到2000人，共44个教学班，根据农村普通中小学建设标准规定，用地面积应达到40000平方米；建筑面积应达到13080平方米；教学及教学辅助用房使用面积应达到5437；生活用房使用面积应达到1798；使用面积合计应达到7850。根据X整体规划，X迁建工程总用地面积33206.7，除去教室周转房和学生宿舍，总建筑面积为12081.2，均低于农村普通中小学建设标准的规定，拟通过提高土地利用系数和容积率达到使用要求。4.4建设内容及规模根据农村普通中小学建设标准，结合X的实际情况，同时，从长远考虑，避免造成闲置，形成浪费，确41、定XX迁建二期工程总建筑面积为10700平方米，项目总净用地面积33206.7平方米，建设内容包括学生食堂、学生宿舍。项目建设内容表序号项目名称建筑面积(m2)1学生宿舍70002食堂 37003总计10700第五章 项目场址选择和建设条件5.1 场址位置按照X城市规划，XX整体迁建工程在X新区拓展区。XX四周紧邻民居、单位用房以及学校果园，环境条件较好，交通便利，场地平整，无滑坡、泥石流等不良地质灾害，配套设施齐全，建设条件具备。没有其他的制约因素。拟建项目学生食堂与实验综合楼坐西向东；教师办公楼及行政办公楼坐西向东；教学用房及教学辅助用房坐南朝北。场址交通比较便利，便于施工和使用，更有利于42、在此建设该建筑，提升学校整体形象。5.2 项目建设条件5.2.1地形、地貌条件该项目地势较为开阔平坦。场地地形简单、地貌类型单一，为构造剥蚀高山斜坡台地地貌；地形为高山地形，呈西高东低。5.2.2场址面积条件该项目规划建设净用地面积33206.7m2，新建后该校园布局更趋合理，学校活动场所、运动场地和绿化用地均有较大的发展空间，有利于学校正常教学活动的开展。同时整个校园的中心教学区随之形成。5.2.3 交通条件由于xx县交通建设起步晚，底子薄、欠帐大、地方财政拮据，配套投入严重不足，使县境内的公路技术等级低，质量差。全县共有22个乡镇219个行政村，至今还有177个行政村未通公路，占80.8243、%，成了全县社会经济发展和农牧民群众脱贫致富的主要制约因素。 县境内有公路572.1公里，其中国道一条（317线）80公里，县道2条44公里（甘白路35公里，甘新路9公里）联网路2条39.5公里（甘炉联网路21公里，卡然联网路18.5公里），专用公路2条10.4公里，其余的398.2公里均为区乡道公路。 5.2.4 工程地质条件该项目地质灾害一般不发育，地质环境条件复杂程度中等。该项目不需对场地进行地质灾害危险性评估，场地地质构造相对稳定，无不良工程地质现象，工程水文地质条件较好，适宜本项目建设。5.2.5地下水水质条件场地均为碎石间的孔隙性上层滞水，勘探孔内未见地下水位。场地地下水无色、无味44、透明，水质较好，对混凝土结构及钢筋混凝土结构中的钢筋无腐蚀性，对钢筋具有弱腐蚀性，对岩土工程不会造成影响。5.2.6 外部配套条件1、供电项目供电由X供电局供应。2、供水从市政管网中就近接取。3、通信XX已开通通信光缆，电信、电视和互联网已经开通。无论是移动电话、座机电话都十分方便，与外界联络很便捷。4、电视X广播电视局早已接通了其闭路电视网络，可以通过卫星接收站收视全国各地近30多套电视节目.目前正在积极筹建宽带数字电视网，届时，将可收视更多更好的电视节目。5、其它公用设施X新区拓展区有电影院、体育场、农贸市场、商业网点、公用IP电话亭等公用设施，可供学校教职工和学生业余活动和购物与联系。45、5.2.7施工条件项目所在地，地方建材资源丰富，劳动力资源丰富，施工所需水电充足，道路通畅，施工条件较好。1、建筑材料条件XX整体迁建工程所需的主要建筑材料和设备、设施有钢材、水泥、木材，砂石、青砖与水泥砖、装饰装修材料、配电设备设施、教学设备设施、通信电视器材、给排水管路、卫生间设施及其他相关设施、器材等等。以上这些材料、设备、设施、器材，除木材、砂石、青砖和课桌、椅子部份可以就地解决外，其余全部都要从成都或其他地方采购运回。水泥：主要从成都或其他地方采购运回。木材：X是xx州木材的主要产地之一，只要按照规定的审批程序取得建设用木材指标，就可以就地取材，十分方便。砂、石：可以就地取材，运距也46、不远。2、施工条件工程区地势宽阔，施工布置十分方便，施工区的料场、脚手架、钢材加工、木材加工、工棚、仓库及生活区等的安排布置都十分方便，对施工不会形成干扰，只要施工期注意安全，完全可以杜绝安全事故的发生。5.2.8政策支持条件1、X政府的直接领导和大力支持X人民政府不但积极向xx州政府和四川省教育厅反映XX的情况，还严格保证小学建设的水、电、路“三通”；县委、县政府还联合下文成立了以县委副书记、县长为组长的重点项目规划领导小组，以保障XX整体迁建工程的顺利实施，这充分说明X委、县政府对XX迁建工作的高度重视和大力支持。2、XX整体迁建工程有广大群众的积极支持，也得到了X广大群众、市民和学生家长47、的大力支持，具有良好的群众基础。5.3项目选址结论选址符合农村普通中小学建设标准(建标1092008)校址选择要求。选址地质条件较好、环境适宜、交通方便、地形开阔、阳光充足、地势较高、具备必要基础设施；避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、洪水沟口、输气管道和高压走廊等，避免学生跨越公路干线、无立交设施的铁路、无安全通行防护设施的河流及水域；不与集贸币场，娱乐场所，生产、经营、贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所，噪声等污染源，医院太平间，殡仪馆，消防站等不利于学生学习、身心健康和危及学生安全的场所毗邻。第六章 建设方案6.1 设计总说明6.1.1设计依据建筑设计防火48、规范GB500162006工程建设标准强制性条文房屋建筑部分 2010年宿舍建筑设计规范JGJ 36 2005民用建筑设计通则GB 503522005严寒和寒冷地区居住建筑节能设计标准JGJ_26-2010公共建筑节能设计标准GB 50189-2005建筑内部装修设计防火规范GB5022295中小学校建筑设计规范GBJ99-866.1.2指导思想及设计原则1、指导思想以“科学发展观”为指引，全面贯彻党的教育方针，落实中央和省委、省政府藏区工作会议精神，实施跨越式发展的战略，以X教育发展规划为依据，深入推进素质教育，以办优质教育为方向，以教育改革为动力，以教育强县为新起点，以X人民对优质教育的要49、求为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，创优势、求发展，建设适应社会经济全面发展的、高起点、规范化的现代化特色学校。2、设计原则1）整体性原则校园建设作为社会建设的子系统，既有它自己鲜明的个性，又反映着社会的烙印。围绕“相得益彰”这个宗旨，先做好校园建设的计划，结合学校实际，逐步实施。学校教育的根本目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，把学生培养成为社会主义事业合格建设者和接班人。校园基础设施建设也围绕着这一根本目的，促进学生身心和谐全面发展。要协调各方面的力量，为学生创造一个良好的外部环境，形成“三位一体（学校、家庭、社会）”互动的，协调一致的大教育环境。严格执行农村普通中50、小学建设标准(建标1092008)等相关设计规范；学校建筑设计，严格执行工程建设强制性标准，符合学校安全、安静、卫生要求，有利于防灾及安全疏散；新建学校校舍建筑风格既体现现代建筑风貌，又和当地民族建筑和自然环境协调； 在节约用地的同时，尽可能地扩大绿化面积，为学生提供一个安静、舒适、优美、清洁的休息环境。2）高品位原则校园基础设施建设是一种美学建设。提高品位，形成特色，使学校成为美的环境、美的感受、美的意境、美的熏陶的学府。因此在具体布置和落实时，一是注重高标准，高品位；二是要做到三精，即内容精要，设计精心，制作精良；三是要达到“五性”，即艺术性、知识性、思想性、整体性，实用性。结合广大师生的51、需求，站在建设和谐校园的高度，规划和实施学校建设工作，要按照校园总体规划布局的要求，营造建设成为xx州最具特色的一流学校。3）参与原则校园建设过程就是教育的过程。众生齐动手，发挥集体、个人、家长及各方面的积极性，使教师、学生、家长等都融入到优美、人文的校园环境中，学生们在此环境小学到更多、更好的知识，茁壮成长。学校是由许多个体组成的一个集体，只有每个个体对所处的集体具有认同感和归属感，才会自觉的把自己融入到这个“大家”中，形成“学校是我家，大家共建它”的氛围，每个人都把建设美好校园化作自觉的行动，为建设和谐校园而尽心尽力，这样构建和谐校园才有坚实的思想基础。6.1.3功能要求1、教学功能XX是52、一所完全小学，承担着xx全县“普九”、“扫盲”、职业教育、成人教育、实验教学、现代远程教育和向高一级学校输送合格生源的重要任务。因此，学校建设要有足够的教学及辅助用房，包括教室、教研室、办公室、语音室、微机室等及其与之配套的教学设备、设施、实验器材等.这些建筑物和设备、设施应该满足教学的基本需求和适度发展的需要，即要具有适当的规模。2、运动功能学校应是培养青少年学生“德、智、体、美、劳”全面发展的场所，因此，学校迁建后必须要有教师、学生进行体育运动、锻炼身体的地方，包括篮球场、排球场、足球场、羽毛球场、网球场、田径场等运动场地。同时，还应有与之相配套的设备和器械。3、居住功能迁建后XX的大部分53、学生将来自各区乡，只能在校寄宿就读。因此，学校建设还必须设置寄宿制学生的宿舍，并配备必要床铺、座椅、课桌等设备、设施。4、环保功能为了创造一个优美的教学环境，学校建设应考虑到校园的美化，要有足够的空地栽花、植树、种草，营造一个空气清新、环境优美、安静舒适、清洁卫生、没有污染的教学环境。为此，学校总的绿地面积不能太少，虽然总占地面积不小，但应尽量保证绿地面积达到总占地面积的30以上。每年春季到来时，可发动教职工和学生在校园内栽花、种草、植树，美化校园，同时，在校园内设置适量的垃圾桶，专人打扫、收集，并统一送往县内的垃圾处理地。5、管理功能学校是一个不同文化层次，不同年龄结构、不同生活习惯、来自不54、同地方、人数众多的群体，为保证学习统一号令、统一步调，有令必行、有禁必止，学校必须加强各方面的管理。为便于管理，并保证教职工和学生的人身财产安全，学校建设应设置围墙、大门和门卫等，并配备适量的管理人员和安全保卫人员。6.2总平面布置6.2.1布置原则1、拆除老旧建筑，建设新的教学用房及附属用房，改善学校环境，还以优美的学习生活环境，展示全新面貌。2、配置相应的实验、办公、食堂等用房，提高土地的使用效率，提高建筑质量，完善教学设施。3、新建学生和教师周转房，为学生及教职工提供完善的生活住宿条件，完善学校功能，提升学校档次。4、结合校舍建设，修缮校区道路，完善原有的环形道路结构，建设主次路口，形成55、合理的人流及车行路线。5、依托原有校园绿化，完善校区的入口绿地广场建设，修缮校园场地，建设较高档次的运动场地及校园空间。6.2.2总平面布置1、平面布置总体要求XX学规划净用地面积33206.7平方米，按照学校建设总体规划要求，在设计平面布置时，应进行合理布局，充分利用地面，尽量增大绿化带面积；将教学区、生活区和活动场地分开布置，合理安排绿化带，留作栽花、植树种草；基础设施建设内容包括道路、给排水、供电、通信、电视及现代远程教育管网等要合理布局，尽量缩短线路，减少曲折迂回、重复走线，做到使用方便，维护保养方便和安全可靠；各区域内的建筑应相互协调，并与整个学校的建筑风格相互辉映，协调一致。 2、56、学校总体平面布置分为中心教学区、运动区、生活区三部分，功能分工明确，交通简捷流畅，管理使用方便，互不干扰。围合的教学楼形成了宽括的校前广场。教师周转房独立布置成为生活区域，方便联系。运动区由一个标准200米运动场地及配套运动器械构成。 学生宿舍与食堂构成了校园的学生生活区、方便学生生活。生活服务用房布局:生活服务用房包括学生宿舍、食堂学生宿舍分为八栋，结合地形，布置于规划区南侧。食堂修2座,分别位于运动场两边,满足学生及教职工的餐饮需求。运动场地布局:学校运动区由一个篮球场、及配套运动器械构成。3、竖向设计规划区地形比较平坦，场地竖向设计中遵循尊重现状的原则，尊重现状的建筑布局，尊重现状的空间57、关系，尊重与周边环境的关系。设计避免大填挖，在满足各种规范的条件下尽量减少土石方工程量。以现状的北部道路和西部道路为基础，结合地块排水的排水需求，对规划区进行道路规划。6.2.4总图指标1、规划用地面积：33206.7平方米2、总建筑面积：10700平方米；其中：学生宿舍7000平方米；学生食堂3700平方米；3、绿地率：34%6.3 建筑方案6.3.1设计依据及技术标准、规范中小学建筑设计规范 GBJ 99-86民用建筑热工设计规范 GB 50176-93公共建筑节能设计标准 GB 50189-2005建筑设计防火规范 GB 50016-2006建筑内部装修设计防火规范 GB50222-9558、（2004年）6.3.2建筑设计1、设计说明(1)建筑设计根据建筑的功能和使用要求进行设计，结合学校周边环境，方案综合考虑了使用功能、经济及环境效益,绿化面积分布均匀 。(2)各单体建筑均做到合理的防火分区并设置先进的防火设备，确保广大师生的安全以及校区公共安全；根据规范要求，合理的组织交通，各单体内的疏散楼梯数量能确保人流的及时疏散。2、建筑平面建筑平面设置布局充分考虑现场条件、结合建设单位使用要求、力求达到美观、经济、适用，达到空间的和谐与合理充分利用。3、立面造型建筑立面造型风格简洁明快，藏族元素赋予了整个设计浓郁的民族特色，并参入了现代感，显得和谐统一而富有朝气。适当部位高低错落，入口59、部位进行重点装饰，建筑色彩以藏红色为主，继承当地建筑色彩风格，同时以条块穿插，局部以白色点缀。增加了学校的生气。XX迁建二期工程总建筑面积为10700平方米，项目总净用地面积33206.7平方米，建设内容包括学生食堂、学生宿舍。项目建设内容表序号项目名称建筑面积(m2)1学生宿舍70002食堂 37003总计107004、功能设置XX二期迁建项目总建筑面积10700平方米（其中学生宿舍7000平方米、学生食堂3700平方米），主要功能为供学校教师和学生的生活使用。5、建筑主要特征建筑主要特征表项目名称学生宿舍食堂建筑类别二级二级耐火等级二级二级抗震设防烈度8度8度结构选型框架框架建筑层数4层360、层建筑层高3.6米4.2米建筑高度m14.414.1建筑面积(m2)700037006、装修说明校区在装饰设计中，对空间的划分与组织是设计的重点，各功能分区要相呼应，布局流畅。外装修应针对其校园建筑各自不同的民族特点按空间尺度、层次分布及空间的形状采用相应特色设计。在细部处理的空间基调上，配以塑造其民族院校的气围。本工程教学区重要建筑外墙面均采用灰色外墙面砖，白色线条。玻璃可采用白色为主；卫生间、浴室、厨房等采用瓷砖墙面到顶，防滑地砖；内墙一般采用中、高档乳胶漆或涂料；部分重要功能房间的装饰由二装设计确定。所有装饰设计工程均应符合国家现行装饰规范及规程。7、屋面屋面做法参照国家标准屋面工程质量61、验收规范GB50207-2002，本工程根据建筑物的性质、重要程度、使用功能要求、防水耐用年限等级设计，防水等级为级。防水材料采用APP改性沥青防水卷材防水及克水宁防水面层，上人屋面缸砖面层，不上人屋面采用膨胀珍珠岩板保温层，防水材料采用克水宁防水面层。 8、无障碍设计学校的室外通路、校园及教学用房的入口、走道等地面有高差或设有台阶时，应设符合轮椅通行的坡道，在坡道两侧和超过两级台阶的两侧应设扶手。教学用房的男女洗手间，盥洗间及淋浴间的入口及通道应方便乘轮椅者通行，残疾人的隔间厕位、浴间、盥洗位及安全抓杆应方便乘轮椅者进入和使用。男洗手间供残疾人使用的小便器和小便池应设安全抓杆。6.4 结构设62、计 主要设计规范、规程混凝土结构设计规范 GB50010-2002砌体结构设计规范 GB50003-2001建筑结构可靠度设计统一标准 GB50068-2001建筑地基基础设计规范 GB50007-2002建筑工程抗震设防分类标准 GB50223-2008建筑结构荷载规范 GB50009-2001 (2006)建筑抗震设计规范 GB50011-2010设计说明1、基本风压荷载取值：根据建筑结构荷载规范GB50009-2001（2006）第条，附表D.4及高层建筑混凝土结构技术规程JGJ3-2002第3.2.2条的有关规定，基本风压W0=0.45 KN/，体型系数S=1.3，根椐本工程的使用性质63、和周边环境，地面粗糙度取为B类。2、基本雪荷载取值：0.40KN/3、抗震设防根据建筑抗震设计规范GB50011-2010，X为第二组，抗震设防烈度为8度，设计基本地震加速度值为0.20g。本项目属中小学学校类建筑，抗震设防类别为重点设防类（乙类）。 4、根据建设场地地质情况分析，建筑场地类别为二类。5、地基处理采用天然地基。6、基础本项目拟采用柱下独立基础，在施工图纸设计时基础型式根据地质勘查报告确定。7、主体结构厕所采用砖混结构，其余均采用钢筋混凝土框架结构。8、结构材料：1)砌体结构采用实心砌块，强度等级为MU10，砂浆强度等级地面以上采用M7.5混合砂浆。2）框架结构填充墙体采用加气混64、凝土砌块，墙柱相交处按建筑物抗震构造详图03G329,97G329设置拉接筋。9、荷载取值根据建筑物的使用功能,按建筑结构荷载规范（GB500092001）（2006）确定楼面和屋面均布活荷载使用荷载标准值:（1）卫生间： 2.0kN/；（2）走道： 3.5kN/。（3）教室，办公室： 2.0kN/。（4）楼梯： 3.5kN/。（5）屋面 ：2.0kN/（普通上人屋面），0.50kN/（非上人屋面）。6.5给排水设计采用的标准、规范建筑给水排水设计规范 GB50015-2003室外给水设计规范 GB40013-2006室外排水设计规范 GB50014-2006建筑灭火器设置设计规范 GB50165、40-2005节水型生活用水器具标准 CJ 164-2002建筑设计防火规范 GB50016-2006中小学校建筑设计规范 GBJ99-86建筑灭火器配置设计规范GB50140-2005 二次供水设施卫生规范 GB 17051-1997 设计内容1、生活给水系统本项目生活用水定额为40L每人每天，用水小时为8h,时变化系数为1.5，最高日用水量为80m3/d，最高时用水量15m3/h。2、生活排水系统（1）污废水系统排水系统采用污废水合流排水体制。所有卫生洁具及地漏的水封高度均不小于50mm。生活垃圾转运站处设有给排水设施及消毒设施。在给水管上设置倒流防止器。厨房、食堂含油废水经隔油池处理后，66、排至室外污水管道。生活污废水应按照本工程建设项目环境影响登记表中的有关要求进行处理和排放。（2）雨水系统校内作有组织的埋地雨水管道，雨水经有组织收集后排入灾后重建标准化建设项目办公室指定的位置。屋面雨水由雨水斗收集，暴雨强度公式采用当地的暴雨强度公式，屋面雨水设计重现期P=10年。屋面平均径流系数0.90，室外场地雨水设计重现期P2年。地面平均径流系数根据计算确定。（3）雨水排水系统屋面雨水按重力半有压流设计，采用侧入式(钢制)及87型雨水斗单斗单立管排放，设计重现期10a。屋面为封闭女儿墙设溢流口，设计重现期10a。溢流口底与雨水斗斗前水位平，其设置详建图。建筑雨水经室外雨水管排至市政雨水管67、网。本工程设计暴雨重现期采用3年，场地综合径流系数为0.6 ，地面集流时间采用10分钟。3、管材 (1) 生活给水管室外：采用聚乙烯（PE）给水管，电熔连接；室内：采用PPR管，热熔连接。(2)生活排水、雨水管室外：DN400mm采用UPVC排水加筋管，橡胶圈承插粘接， DN400mm采用钢筋混凝土管，水泥沙浆承插接口。(3) 热水与回水管干管采用铜管，焊接连接，暗装支管采用保温紫铜管，卡箍式接管。消火栓管道 管径DN80mm采用无缝钢管镀锌，沟槽式配件连接；管径DN80mm采用热镀锌钢管丝扣连接。(4）灭火器配置 按建筑灭火器配置设计规范配置手提式磷酸铵盐干粉灭火器。6.6供电设计采用的标准68、规范建筑设计防火规范（GB50016-2006）民用建筑电气设计规范（JGJ 16-2008）供配电系统设计规范（GB50052-94）低压配电设计规范（GB50054-95）建筑物防雷设计规范（GB500572010）中小学校建筑设计规范（GBJ99-86） 设计范围1）电力设计2）电气照明设计3）自动控制与自动调节4）建筑物防雷保护变配电系统负荷等级：所有负荷均为三级负荷。供电电源、电压：根据建设方要求，由邻近的变电站引来380/220V低压电源。应急照明采用灯具自带蓄电池方式，电池备用时间不小于30min。变、配电所：高、低压配电设备选用户外箱式变电站，户外箱式变电站变压器容量为50069、KVA。对一般负荷采用放射式、树干式或混合式配电。各楼栋各层设分配电箱。设应急照明专用配电箱，电源由楼栋总配电箱专用回路引来，应急照明出线回路按楼层划分。功率因数补偿：采用低压集中自动补偿方式，在配电总箱设功率因数自动补偿装置，荧光灯、气体放电灯就地补偿，补偿后的功率因数为0.92以上。计量：按当地供电部门要求装设计量装置，每楼栋总配电箱设分计量作内部考核用。负荷计算根据建筑专业提供的方案设计内容，按其负荷性质，参考有关类似建筑的目前该地区实际用电水平，用电估算指标为35w/m2 ，同时考虑未遇见因素和今后发展留有适当余量。电气照明设计1、正常照明光源及灯具:办公、普通教室、会议室、图书室、计70、算机教室、实验室等场所选用T8三基色荧光灯，显色指数Ra80，色温3300K5300，配电子镇流器；门厅、走廊、厕所、道路照明等采用紧凑节能荧光灯光源。办公室、会议室、图书室、计算机教室等采用吸顶式高效荧光灯；教室、实验室采用专用教室荧光灯带、黑板设置专用黑板灯具，可现场调节角度；走道采用节能（热释红外）吸顶灯；路灯采用H=3.5M及以下的庭院灯。 各类用房平均照度表用 房 名 称 平均照度 （LX） 规定照度的平面 照 度 均匀度 普通教室、音乐教室、实验室、 自然教室、劳动教室、劳动技术教室、语言教室、合班教室、多功能教室、 地理教室、科技活动室、办公室、 卫生保健室 150 桌 面 不低71、于0.7 教室的方黑板 200 黑板垂直面 不低于0.7 计算机教室、图书馆（室）阅览室、美术教室、书法教室、德育展览室 200 桌 面 体育活动室 100 地 面 厕所、走道、楼梯间 20 地 面 2、各场所用电负荷取值： 计算机教室按每台微机250W取值。语音教室按每个座位50W取值。办公室照明及插座按30W/平方米取值。厨房按200W/平方米取值。其余未提及场所的插座均按100W/个取值。3、应急照明教学楼、办公综合楼等公共建筑的疏散走道场所设置疏散照明及疏散指示标志。多功能教室、餐厅等场所设置应急照明、疏散照明及疏散指示标志。6.6.6设备选型及安装楼栋总配电箱采用XL-21柜、XXM72、或XRM箱；楼层配电箱或末级配电箱采用XXM或XRM箱；户外配电箱采用XLW（落地式）或X5（挂墙式）。电缆、导线的选型：低压电缆采用YJV22-0.6/1kV交联聚乙烯绝缘护套铠装铜芯电力电缆，工作温度：90。消防设备配电电缆采用ZR-YJV-0.6/1kV阻燃交联聚乙烯绝缘电力电缆，工作温度：90。动力、照明配电导线采用BV-0.45/0.75kV聚氯乙烯绝缘导线。应急照明、消防设备配电导线采用ZR-BV-0.45/0.75kV导线。控制电缆为KVV型电缆，与消防设备有关的控制电缆为ZR-KVV阻燃型电缆。建筑物防雷保护1）本工程各个单体根据各自雷击次数设计相应的防雷等级。2）本工程各个单73、体均设置总等电位联接，在配电室墙上设总等电位端子板，其余设备用房、各有生产工艺设备的实验室设置局部等电位端子板，各端子板之间连成电气通路；所有的正常不带电，绝缘破坏时有可能带电的电气设备的金属外壳、穿线钢管、电缆外皮、支架、进出建筑物的金属管等部位进行联结。3）等电位端子板由紫铜制成，等电位联结线采用-40x4镀锌扁钢4）为防雷电波侵入及操作过电压等引起的浪涌电压，分三级加装过电压保护装置。5）本工程单体采用TN-S-C接地系统，重复接地、弱电系统接地和防雷接地共用结构基础钢筋网作为接地系统，总接地电阻R1.0,当实测达不到要求时，可补打接地极，直至符合要求。6.7暖通设计6.7.1设计依据国74、家颁布的现行相关设计规范采暖通风与空气调节设计规范（GB500192003）中小学校建筑设计规范GBJ99-86建筑设计防火规范（GB5001620066.7.2设计范围（）学校内有通风需求房间的通风设计（）部分房间的分体式空调预留设计。（）相关部位的消防设计。6.7.3通风设计1、教学用房通风 一般教室、办公室采用自然通风。对有通风需求的教室及办公室采用机械排风，自然进风的通风方式。化学实验室设计全面通风，侧墙设下部设排气扇，侧墙上部设自然进风口，换气次数取8次/时。局部通风方式仅适用于有要求的学校，对该部分仅作预留（设计说明中予以交待），由校方自行根据需求设置。2、配套房间通风鉴于校内公共75、卫生间使用频繁，卫生间均采用机械排风、自然进风的通风方式，设置换气扇将污浊空气排至室外，换气次数取15次/时。校内配电房均采用机械排风、自然进风的通风方式排除室内余热，保证配电设备正常运行，换气次数取15次/时。学校食堂厨房采用局部通风和全面通风相结合的通风方式。局部通风采用排油烟罩，排油烟罩的设置根据厨房工艺确定,油烟高空排放。6.7.4保温防冻措施1、建筑部分由于当地为寒冷地区，热环境的不同，对建筑自身的保温性能要求提高，从节约能源出发，以满足建筑的正常使用功能，应采用一些新材料满足保温节能要求。故在设计中可采取以下措施：(1)外墙选用适宜的保温隔热材料，不仅能使建筑物起到保温作用，还能加76、强抗冻能力，增加室内环境的舒适度，延长建筑物的使用寿命。可采用一种新型高效的保温隔热材料，即无机复合硅酸盐保温隔热板，取其保温隔热性能好、强度高、防火性及耐久性佳、无毒、无味、无挥发物质、结合性和防水性好、施工方便、价格低廉的综合性能。 (2)根据地势和朝向，尽量选择建筑长边避开冬季主导风向。2、结构部分(1)砼结构的施工季节在20左右的气温条件较适宜，以防砼在过低或过高的气温下由于温差大引起开裂。(2)房屋基础宜埋置于冻土之下；在地下水位以上的基础，基础侧面回埋非冻胀性的中砂或粗砂，厚度不小于10；地下水位以下的基础采用桩基。(3)建筑物外墙宜选用实心砖（包括页岩砖或砌块），增加保温效果。(77、4)控制上部建筑的长高比，增强房屋的整体刚度，超长房屋必须按规范设置变形缝。3、给排水部分由于本项目地处寒冷地区，所有给水进户横管及排水出户横管均应敷设于冻土深度下0.2m，所有冻土层以上的给排水管道及设备均应做保温处理，保温材料及做法可参照国标图03S401所述，亦可按照当地习惯做法进行保温处理，达到防冻的目的。6.8消防设计6.8.1设计依据1、中华人民共和国消防法；2、GB50016-2006建筑设计防火规范；3、GB 50140-2005建筑灭火器配置设计规范；4、地方各级主管部门颁布的消防法规、法令。6.8.2总图消防本工程沿四周有环形消防通道，路宽5m，回转半径6m。室外消防给水管78、网成环，设置室外消火栓和两套水泵结合器，消防间距满足规范要求。6.8.3防火分区本工程全部设火灾报警，室内外消火栓，室内设灭火器，满足间距要求。教学综合楼建筑每层分为三个防火分区，每个防火分区1500m2，设置甲级防火卷帘，满足相关规范要求。6.8.4安全疏散 每个防火分区均不少于两个安全出口。根据建筑设计防火规范（GB50016-2006）要求，各防火分区疏散距离、疏散宽度均满足规范要求。6.8.5给排水消防室内消火栓系统：室内消防管网形成环网，消防立管管径为DN100，室内消火栓布置能保证同层有两支水枪充实水柱同时达到室内任何部位。屋顶设试验用消火栓。室外消防给水系统：室外给水管沿消防车道79、环状布置，环网管径为DN200，其上设室外消火栓，并沿建筑均匀布置。室外消火栓间距不大于120m。各建筑内均配置相应的建筑灭火器。室内外消火栓系统火灾延续时间为2小时。当室外给水管网不能满足室内外消防用水量的要求，须设置消防贮水池，并保证消防车取水的要求。6.8.6电气消防应急照明采用灯具自带蓄电池方式，电池备用时间不小于30min。设应急照明专用配电箱，电源由楼栋总配电箱专用回路引来，应急照明出线回路按楼层划分。消防设备配电电缆采用ZR-YJV-0.6/1kV阻燃交联聚乙烯绝缘电力电缆，工作温度：90。动力、照明配电导线采用BV-0.45/0.75kV聚氯乙烯绝缘导线。应急照明、消防设备配电80、导线采用ZR-BV-0.45/0.75kV导线。控制电缆为KVV型电缆，与消防设备有关的控制电缆为ZR-KVV阻燃型电缆。第七章 环境保护7.1设计依据及执行标准环境空气质量标准GB3095-1996 二级；地表水环境质量标准GB3838-2002 三类；污水综合排放标准GB8978-1996 一级；大气污染物综合排放标准GB16292-1996 二级；声环境质量标准GB30962008 2类；建筑施工场界噪声限值GB12523-90；饮食业油烟污染排放标准试行GB18483-2001国家有关环境保护的其它规范、规定。7.2设计原则依法执行环境保护设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用81、的“三同时”制度。实施总量控制，坚持“预防为主、防治结合、综合治理”的原则，对本次设计产生的各种污染物进行治理，保证达标排放。7.3场址环境条件项目建设地附近没有工厂企业，只有居民住宅，项目选址内不设计自然保护区、风景名胜区、饮用水源保护区等环境敏感点，环境质量现状良好，完全满足项目建设对环境的要求。7.4项目施工期污染源分析及环保措施7.4.1项目施工期污染源分析1、施工期主要环境空气污染源分析施工期对环境空气产生影响主要有各类燃油动力机械进行场地清理平整、挖方、运输等作业是产生含有CO、NO2的废气；土石方开挖、出渣装卸、散装水泥作业、汽车运输作业等产生的扬尘。2、施工期主要地表水污染源分82、析施工期间，由于进行各种土石方开挖、平整等工作，致使土地表面松散，下雨时，雨水夹带泥土等形成水土流失。土建施工期间，工程对地表水环境的影响，主要来自大雨或暴雨天气条件下地表开挖造成的水土流失和堆积物流失产生的影响。工程施工期对地表环境可能产生的影响主要表现为：附近水沟中夹带的泥砂量增多，悬浮物浓度增大。生活污水无序排放将会对施工场地环境及其附近的水沟产生污染，环境卫生状况下降。3、施工期主要噪声污染源分析施工期主要噪声来自施工机械挖掘机、推土机、载重汽车、混凝土搅拌机、振捣器、重型碾压机、起重及卷场设备等的使用。施工期噪声可造成施工区域局部超标。4、施工期主要固废物污染源分析施工期的固废主要有83、施工人员产生的生活垃圾和各种建筑垃圾等。7.4.2项目施工期环保措施1、严格执行四川省建筑施工管理有关法规。2、合理布置施工方案，严格组织，精心施工，加强施工现场的文明管理，杜绝野蛮施工。3、应合理安排施工时间，夜间禁止使用高噪声机械设备，作业避开夜间和休息时间，杜绝深夜施工噪声扰民。4、施工时应严格做好扬尘防护管理工作，遇到干燥气候时，适当散水避免机械车辆运营时产生扬尘；施工原料堆场增加防扬尘、防雨淋、防渗漏设施，最大限度减少粉尘向空气扩散；避免水泥、石灰、粉煤灰等物质被雨淋后进入环境；避免有毒有害物质渗透污染地下水。5、场地挖掘的土石方主要用于回填及绿化用土等，建筑垃圾要送到指定的建筑垃圾84、场。施工人员生活垃圾采用袋装收集，由环卫部门及时送垃圾处理场统一处理。7.5项目运营期污染因素分析及环保措施7.5.1项目运营期污染因素分析项目投入使用后，将产生生活污水、生活垃圾、噪声、食堂油烟、锅炉烟气及学校课间活动或大型的场外活动产生的噪声等。综上，该项工程在施工期以施工噪声、扬尘、施工民工生产和生活废水、废弃物料(废渣)为主要污染物；运营期，则以产生的生活垃圾，生活污水烹饪油烟及锅炉烟气为主要污染物。7.5.2项目运营期环保措施1、污水处理 生活污水排入校区污水管网，生活污水经污水处理达标后排入就近的市政污水管网,须满足污水综合排放标准（GB8978-1996）。2、废渣校区设有盖的垃85、圾桶，每日外运由城镇垃圾场集中处理。3、废气废气：该建设项目功能是学生生活用房，主要污染气体是食堂油烟，经净化处理器处理后达到饮食业油烟污染排放标准试行GB18483-2001方可排放。 4、噪声施工期执行建筑施工场界噪声限值GB12523-90,使用期执行工业企业厂界噪声限值GB12348-2008。7.6环境保护管理制度根据工程项目实际情况，建立健全相应的环境保护管理制度。1、根据现场实际情况，核实、确定环境敏感点、环境保护目标和对应的环保法规及其他要求。2、对工程施工全过程中各施工阶段的环境因素进行分析与预测，找 出影响环境的主要因素，制定可行的环保工作方案，在施工过程中，若因工程内容、86、环境要求发生变化，则要相应调整环保方案。3、根据环保工作方案和施工内容，制定本工程的环保培训计划，将相关人员进行培训，每月对相关人员的有关环境知识进行考核，考核的成绩作为相关人员业绩考核的一个组成部分。4、施工现场设环保负责人，负责日常的环境保护管理工作。环保负责人每周组织一次检查并填写环保周报，对检查中发现问题及时通知有关单位，重大问题报告项目经理。环保周报定期在现场公告栏公布，开展文明施工的劳动竞赛，建立奖罚制度，用经济手段推动施工期环境保护工作的深入开展。5、施工过程中若发生污染事故，要立即采取有效措施以减少或消除污染，影响重大的应向相关部门如实报告。6、建立施工环境档案，将环保日常管理87、工作的自查记录和各主管部门的检查资料归档。7、对分项分部工程衔接处的环保工作要明确分工，不同施工单位间的环保工作分管和交接要有记录，每道工序（作业）结束后由环保负责人进行评定，相应资料应归档管理。8、在工地门口设置公众投诉信箱，公布投诉电话，主动接受检查监督，对群众投诉要及时处理并在24小时内给予答复。9、工程完工后在合同规定的时限内清理好场地，恢复设施和绿化，并对环保工作进行全面总结和资料整理。7.7环境影响评价学校建成后产生的污染主要为生活污水和生活垃圾。生活污水不直接排放，经治理后（进入化粪池及沼气化处理）排入管网；对生活垃圾，采取先行收集、通过市政管理及时转运的方式，同时校园内设置环保88、的分类垃圾桶（可回收和不可回收），保证校园内空气清新及卫生文明环境。1、在项目施工期通过精心组织，合理安排作业时间，设置临时噪音屏障等控制施工噪声；增加防扬尘、防雨淋、防渗漏设施，减少粉尘向空气扩散；对固废统一收集集中处理。2、学校建成后产生的污染主要为生活污水和生活垃圾，通过市政管网排污和垃圾的收集转运方式，不会对环境造成多大影响。并设置分类垃圾桶，加强资源再生利用。如上所述，经过对产生环境污染的各因素的分析可见，通过上述有效的环境保护措施，项目的建设和投入使用不会对环境造成较大影响。从环境保护角度考察，该项目的实施是可行的。第八章 节能8.1设计依据的规范、标准民用建筑热工设计规范GB5089、176-93。公共建筑节能设计标准GB 50189-2005。外墙外保温工程技术规程JGJ144-2004。工程建设标准强制性条文（房屋建筑部分/热工与建筑节能部分）201。建设主管部门有关建筑节能设计的相关文件、规定。8.2建筑节能8.2.1建筑节能基本方案建筑设计基本原则按公共建筑节能设计标准GB50189-2005、夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准(JGJ134-2001)规定性指标进行。8.2.2建筑围护结构节能设计1、屋面节能设计屋面保温隔热采用40mm厚挤塑聚苯板，屋面传热系数K0.7 w/（m2k）。2、外墙的保温隔热设计因结构型式为框架结构，外墙保温材料选用聚苯板材。使其平均传90、热系数K1.0 w/（m2k）。3、建筑的外窗节能设计对不同朝向窗墙面积比进行分析计算，按节能设计标准的要求提出建筑外窗的基本技术措施和建议。4、建筑的外窗设计东、西向外窗窗墙比小于0.4时， 可见光透过率大于0.4。外窗的气密性应大于国标GB7107中规定的4级标准。8.3项目能源统计本项目用能为绿化用水、照明用电，根据项目工程设计方案，计算项目能耗量如下：1、用电根据单位建筑面积用地负荷指标，居住建筑取用电指标30W/，公共建筑取用电指标50W/，同时系数为0.9，学校计算负荷为395KW，年利用小时数取3000小时，全年耗电量为:3400.93000/10000 =91.8万（kWh） 91、。2、用水年用水量详见耗水量统计表序号名 称用水单位用水标准变化系数使用时间用水量（）最大日最大时1教学楼2000人20L/人.天1.38406.52办公用水156人50L/人.天0.887.80.783未预见水10%4.87.284总计55.6由于学校存在寒、暑假的特殊情况教学办公耗水量全年减少，学校全年耗水量全年工作日按280天计算，年耗水量为15568 立方米。项目全年总耗见下表： 项目年总能耗年耗能量能源种类计量单位年需要实物量参考折标系数年耗能量（吨标准煤）电万kWh91.80.1229tce/kWh112.8能源消费总量（吨标准煤）112.8耗能工质种类计量单位年需要实物量参考折标92、系数年耗能量（吨标准煤）水立方米155680.0857 kgce/ m31.33耗能工质总量（吨标准煤）1.33项目年耗能总量（吨标准煤）114.138.4节水建筑节水是一个系统工程，除应制订有关节水的法律法规、加强日常管理和宣传教育、利用价格杠杆促进节水工作外，还应采取有效的技术措施，以保证建筑节水工作全面深入的开展。给水系统设计时、以最短距离将水输送到用水点，减少输送过程中的压力损失。各用水单元装设计量水表，以鼓励节水。卫生洁具及阀门、水龙头均采用节能、节水型产品。冷水管均采用节能的化学管材。采用高效率、节约电能的给排水机电设备。水池、水箱溢流水位均设报警装置，防止进水管阀门故障时，水池、93、水箱长时间溢流排水。8.5电气节能采用T8三基色荧光灯光源或紧凑型节能灯光源；荧光灯采用电子镇流器。设置集中与分散相结合的无功功率自动补偿装置。教室照明的控制沿平行外窗方向顺序设置开关，以充分利用自然光。严格按照建筑照明设计标准（GB50034-2004）所规定的照明功率密度值进行照明设计。 8.6暖通节能配合建筑布局合理有效地组织利用自然通风。选用风机总效率（含风机、电机及传动效率）大于0.52。平时使用的机械通风系统的单位风量耗功率（WS）均小于0.32。8.7节能管理学校加强能源管理，负责设施设备的正常运行和围护、保养，负责日常节能工作。加强对人员业务素质的提高，制定节能节水管理制度，设94、备设施定期维保，加强节能宣传，加强节能计量，实行量化管理，应用建筑节能监控技术等。执行国家明令推广或淘汰的设备、产品目录。遵循在选择建筑材料、设备范围内，凡有国家明令推广的节能产品优先选用的原则。第九章 项目建设管理9.1项目管理方式按照XX现有机构并结合现代学校、项目管理模式，根据本工程的特点，将严格实行“项目法”管理，在工程项目实施中实行以项目经理负责制、项目成本核算制的项目法管理模式。成立该项目专门项目领导小组，以项目组长为核心，各组成员明确分工、各负其责，领导小组对项目的进度、质量、成本控制全面负责。对参加项目建设的设计、监理、施工及相关单位的选择均按现行各职能部门的相关规定，选择具有95、相应资质的单位进行实施。项目实施过程中，选择优秀的项目负责人及主要管理技术、质量、安全、材料等主管人员为中心，组成精干、高效的项目经理部，对工程质量、工期目标、施工安全、文明施工、项目核算及施工全过程负责。项目经理部采用老、中、青相结合的方式，把老同志的丰富经验、中年同志的稳重干练、年轻同志的开拓进取精神有机结合，形成强有力的项目班子。其项目部主要人员均来自施工生产管理第一线的骨干力量，年富力强、精力充沛，而且个人素质高，专业技术水平强。从项目管理成员、施工机械、物资供应、施工技术管理等方面都应做到充分保证。以“先进、合理、优质、高速、安全、文明”为主轴，不断优化生产要素，加强动态管理，科学组96、织、精心施工，大力推广先进施工技术，有效推行全面质量管理、强化质量、安全两个保证体系，在保证质量优良的同时，力争提前完成本工程。9.2管理范围为了保证项目的顺利实施，学校成立建设项目领导小组，派专人进行现场监管，管理项目和处理项目实施的日常事务。 在项目的实施过程中，主要加强以下几方面的管理工作：制定项目年度建设计划；安排协调、组织项目资金；检查督促计划实施；建立独立的基建帐户，按照国家规定制定规范和项目财务、会计和报账管理制度，检查监督项目资金的到位和使用情况。建立监督检查制度，切实加强资金使用的监管，做到监管责任制到人并主动接受审计部门的监督。加强廉政建设，防范资金使用中违规违纪行为。严格97、执行管理制度，充分体现建立项目法人责任制，建立有效监督机制，严格执行项目监理制。对项目监理单位进行管理，监督执行各项目技术方策和技术标准；对已完成工程进行经济、技术、财务监测评价，组织工程竣工验收。积极配合各职能部门，保质保量，按期完成该项目的建设。9.3管理机构由学校领导班子组织，选择工作认真负责、不怕苦、不怕累、有一定的项目管理经验和专业知识的人员成立项目领导小组（或项目经理部），实行项目经理负责制，项目领导小组组长对工程实行统一领导、统一管理、统一安排、统一指挥，全面负责项目实施过程的指挥、监督、管理和组织协调工作。项目领导小组由项目组长、副组长、现场代表（2人）、财务、档案管理、消防保98、卫等人员组成。1）项目组长、副组长为项目核心决策层，按照项目实施内容及建设要求，结合项目既定的质量、工期、成本控制、安全生产、文明施工等各项管理目标，全面开展项目管理，最终实现工程质量、进度、成本控制目标。2）现场代表为项目管理及技术层，按照设计图和施工组织设计的要求进行项目管理，合理安排工程进度、对工程质量、施工安全进行监督管理、组织协调各参建单位进行项目建设，组织现场文明施工管理。对整个工程的技术方案进行全方位的监控，负责同施工、监理、设计单位的技术联系、设计变更等工作。对工程进行的全过程进行调度组织，项目领导小组下达任务后，通过现场代表在合理的施工方案指导下，组织各相关单位完成任务。3）99、财务，跟踪检查工程成本投入与产出的比例是否正常，跟踪生产进度计划，编制资金使用计划。向项目组提交进度款结算、工程合同管理，项目各承建、参建单位结算工作。保障工程资金的使用及控制，做到专款专用，配合成本核算部办理工程进度款结算，工程费用支付，定期盘点帐务，提供资金使用帐目给相关部门，使工程投入产出资金收支合理。4）档案管理，负责项目实施过程中所有资料的收集、整理。5）消防保卫，主要负责施工现场及周边消防、安全保卫工作，有权对不遵守安全施工规程的人给予批评教育和处罚。有权对施工方案及各施工现场的安全问题提出质疑，在施工过程中能及时发现隐患并防患于未然，对整个施工过程的安全负责。9.4人力资源配置充100、分利用学校现有在职人员，充分发挥个人能动性，组织参加相关专业知识、管理经验的培训、学习，制定科学规范的培训计划，制定相应的管理措施。对外沟通联络，作好各项后勤、治安保卫工作，对外联系包括与建设主管部门、质量检测监督部门、交通管理部门及城监和市容环境卫生管理部门的联系，寻求更多的帮助和支持。加强对新人的培养，培养一批素质高、责任感强、有一定专业知识水平的新一代复合型人才，满足多元化需求。第十章 项目实施进度计划10.1项目总进度本项目建设期13个月，从第1年10月第2年10月。10.2 项目前期工作项目前期工作包括可研报告编制和审批、初设及施工图设计、场地平整等，第1年10月至第2年3月。10.101、3 施工期安排工程施工期7个月,即第2年4月第2年10月；1.建安工程施工6个月，即第2年4月至第2年9月；2.道路绿化及其它附属设施2个月，即第2年9月至第2年10月；3. 第2年10月竣工验收。 项目实施进度表 表12-1序号工程名称第1年第2年101112123456789101前期工程1.1可研编制及审批1.2初设及施工图设计及审批1.3场地平整2 工程实施期2.1建安工程施工2.3道路绿化及其他附属设施3竣工验收10.3进度计划控制措施以质量、安全为根本，施工进度为核心。首先，以总进度网络计划为依据，按进展阶段的不同，分解为多个层次，再按各层次分解为不同的进度分项目标，建立起一个以分102、解进度目标为手段、以进度控制为目的进度控制目标体系，并按以下方法对进度进行控制。1、按施工阶段分解，突出控制节点。以关键线路和次关键线路为主线，针对施工中不同阶段的重点和施工时的相关条件，制定施工细则，做出更加具体的分析研究和平衡协调，达到保证控制点的实现。2、按专业工种分解，确定交接日期。在相同专业和不同工种的施工任务之间，要强调相互之间的衔接配合，确定相互间的交接日期，强调为下道工序服务，保证工程的总体进度不在本工序造成延误。3、按总进度网络计划的时间要求，工程施工将实行四级进度计划管理。第十一章 工程招标方案11.1招标依据1、中华人民共和国招投标法、国家发展和改革委员会等七部委颁布的第103、12号、第30号令工程建设项目施工招投标办法；2、四川省国家投资工程建设项目招投标条例；3、四川省建设工程工程量清单计价管理办法及相关法律法规的规定；4、州、县其他招标文件11.2招标方案1.招标范围本项目招标范围包括：工程勘察设计、监理、土建工程、装饰工程、主要设备采购。2.招标组织形式本项目所有招标内容均委托招标。3.招标方式土建工程、装饰工程、主要设备采购采用公开招标的方式，勘察设计、监理采用比选的方式。4.发包数量本项目初步拟定分为5个标段：勘察设计、监理、土建工程、装饰工程、主要设备采购。5.资质等级承担本建设项目的勘察、设计、监理、工程施工任务的单位资质等级需符合中华人民共和国招投104、标法之规定。招标基本情况表招标范围招标组织形式招标方式不采用招标方式备注全部招标部分招标自行招标委托招标公开招标比选勘察设计监理土建工程装饰工程主要设备采购第十二章 投资估算与资金筹措12.1投资估算依据及说明1、本期工程总投资指XX迁建二期工程建设项目，全部固定资产投资。2、建筑工程：投资估算根据建设内容参照近年来已修建同类似学校工程概预算以及X市场材料价格，结合本工程设计方案的标准及规模进行编制。3、安装工程：按同类工程估算。4、工程建设其它费用：1）建设单位管理费：依据财政部财建【2002】394号文之规定和本项目实际情况计算。2）勘察、设计费：依据国家计委、建设部关于发布工程勘察设计收105、费管理规定的通知（计价格200210号）规定要求计算。按第一部分工程费用的2%计取。3）工程监理及质检费：按照国家发改委、建设部关于印发建设工程监理与相关服务收费规定的通知（发改价格2007670）规定要求计算。按第一部分工程费用的1%计取。4）工程招标费：依据国家计委、建设部计价格【2002】1980号和发2003857号文之规定计算。按第一部分工程费用的0.5%计取。5）环境影响评价费：依据国家计委、国家环境保护总局关于规范环境影响咨询收费有关问题的通知（计价格2002125号）规定要求计算。6）工程咨询费：依据国家计委关于印发建设项目前期工作咨询收费暂行规定的通知（计投资19991283106、号）规定要求计算。7）工程量清单及控制价编制费：四川省物价局、四川省建设厅关于工程造价咨询服务收费标准的通知（川价发2008141号）5征地费：项目征地费不计入项目总投资，由X政府自行解决。6、预备费：按工程费用和其它工程费用之和的5%计取。12.2总投资经测算，XX迁建二期工程项目总投资2996万元。其中： 工程费用2701万元，占总投资90.2%； 其它工程费用152万元，占总投资5.0%； 预备费143万元，占总投资4.8%； XX迁建二期工程投资估算表序工程及费用名称估算价值（万元）建设投资备 注号土建设备安装其它小计指标指标工程购置工程费用m2元/m2一第一部分工程费用2630 64107、 7 2701 1.1校舍工程2630 2630 学生宿舍1694 1694 7000 2420 食堂936 936 3700 2530 1.2公用工程64 7 71 给排水23 3 26 供电26 4 30 1.2.3消防15 15 二第二部分其它工程费用152 152 2.1可研编制费44计委价格【1999】1283号2.2环境影响评价33计价格【2002】125号关于规范环境影响咨询收费有关问题的通知2.3建设单位管理费3939财【394】号1132.4勘察设计费4141按国家工程勘察设计收费标准（20002年）2.5工程监理37.237.2川价函【2007】169号 发改价格（2007108、）670号建设工程监理和相关服务收费管理规定2.6工程招标费13.5513.55计价格（2002）1980号2.7施工图审查费6.156.152.8工程量清单及控制价编制费55计委价格【1999】1283号建设项目前期工作咨询收费暂行收费规定/四川省物价局、建设厅川价发(2008)141号关于工程造价咨询服务收费标准2.9工程保险费33三预备费143 143 合计2630 64 7 295 2996 12.3资金筹措X迁建二期建设项目资金来源拟申请藏区专项资金，具体为：2996万元。12.4 资金管理项目法人将建立健全各项基本建设财务管理制度，加强项目资金管理，实行专户存储，专款专用，严格财经109、纪律，加强项目工期、质量、投资控制，提高资金使用效果，确保项目投资控制在计划范围内。项目完成后严格按财政部、建设部财建（2004）369号建设工程价款结算办法进行工程竣工结算，依法接受审计监督。第十三章 社会效益评价该项目为XX迁建二期建设。XX整体迁建工程项目完成后，将加速X教育事业的发展，推动学校各项工作再上新台阶， 本项目项目建成后，不仅能够解决X办学条件相对不足的问题，对学生的养成教育起到积极的作用，同时可以增强学生的体质，促进xx教育事业的发展，提高X整体文化水平，并能够有效地解决该县区以及周边乡村广大牧民子女的入学问题，有力促进民族地区教育事业发展，满足广大群众对优质教育的需求。该110、项目的实施，对提高全县人口的文化素质，为我县培养更多有文化、懂科学的人才，对X的经济快速发展和社会进步起到不可估量的作用；同时，广大农牧民有了科学文化知识，不但可以脱贫致富奔小康，还可以促进人们思想观念的转变，加大改革发展的力度，从而加快奔小康的步伐。为推进X教育事业发展的奠定坚实的基础，并在此基础上强化基础教育、实现素质教育，为xx建立体现民族特色和时代特点的民族教育体系做出贡献。使民族教育更直接为全州各族群众脱贫致富奔小康服务，为全州经济发展和社会进步培养更多的有用人才，为缓解社会压力，维护社会稳定，增进民族团结，构建和谐社会做出积极贡献，产生显著的社会效益。第十四章 结论和建议14.1结111、论XX的现状与教育事业发展极不相适应，严重制约了X民族地区教育事业的发展，影响了广大农牧民群众送子女入学的积极性，因此，XX校舍进行扩建是十分必要的，而且是十分迫切的。根据学校的发展趋势和日益扩大的生源，适当扩大规模是完全必要而可行的，迁建按照学校规模进行建设，可以改善学校的办学条件，创造一个优美舒适的教学环境，对进一步提高XX的教学质量，稳定师资队伍，提高学生入学率与巩固率，提高农牧民群众送子女入学的积极性，将起到积极的作用。本项目的建成，能使XX的教育事业更上一个台阶，能让更多农牧民子女受到良好的教育。让想读书的孩子读上书，让在读书的孩子能继续读下去，为当地教育事业的进一步发展打下了坚实的基础。所以加强XX硬件设施的投资，能极大的改善该校的教育教学质量，必将为X实现素质教育，加快民族地区教育事业发展，为X培养更多、更好的建设人才，促进民族地区经济发展、社会进步，增进民族团结、构建和谐社会做出更多更大的贡献。14.2建议建议上级领导机关尽快批准项目实施，并给予一定的政策支持和资金支持，使项目能早日发挥社会经济效益。此外，建议项目单位在下一步工作中注意以下几点：一要进一步优化规划设计方案；二要加强对建设工程质量、财务管理的监督和检查；三要继续争取当地政府及有关部门的支持，进一步整合教育资源，配置完善项目运营所需的师资力量和教学设施，以最大限度发挥项目社会经济效益。