1、学校教师教学常规管理考核积分制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 教学常规管理考核积分制度为贯彻落实基础教育课程改革的精神,指导学校切实有效地进行教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，特制定本制度。教师的教学常规工作，包括常规材料上交、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、听课和评课、业务学习等七个主要环节，为了保证教学质量，对以上环节提出下列基本要求：一、常规材料上交的基本要求（5分）1、每学期开学一周2、各任课教师制定新学期教学计划，教研组长上交教研组计划，由教导处存档备案。2、制定计划要求：要认真钻研课程标准，深入了解学生实际，掌握全学期的教材内容，做到教学目标完整、具体，要求适度，措施得力，进度适宜。有改革意识、创新意识。3、教学计划应具备以下环节：（1）教材分析（2）学生分析（3）教学目标（4）具体措施（5）教学进度（含检测安排）（6）课外辅导与活动4、每学期最后一周各任课教师上交教学工作总结，教研组长上交教研组工作总结。5、撰写总结要求：要深入全面地分析一学期来的教育教学情况，回顾常规教学方面的得失，总结经验，查找问题，明确方向。6、教务处每月还将对每位教师在上交材料方面（如教学反思、3、教学案例、外出听课体会、教研记录等）进行积分考核。评分标准：1、A（5分）、B（4分）、C（3分）、D（2分）2、未交者扣5分，迟交者扣1分。二、备课的基本要求（20分）备好课是上好课的前提，是教师的一项基本功。教师要认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为，提前一周进行单元备课和课时备课。1、要正确处理好个人备课与集体备课的关系，坚持同头科每周一次集体备课。集体备课做到“三有”（有中心议题、有中心发言人、有记录）；“三定”（定时间、定地点、定内容）；“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开）；“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一复印、统一测试）。2、个人备课要做4、到“五备”。（1）备教材。包括研究课程标准、教科书和阅读有关的参考资料。要钻研教材，对教材系统和“双基”内容，要有较深的体会；对思想教育和能力培养的因素要认真挖掘，要认真研究新课程标准，做到有的放矢。（2）备学生。经常了解学生的思想动态、知识基础、学习方法等，增强教学的针对性，做到因材施教。（3）备教法。选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教育手段和直观教具，提高教学效果。（4）备作业：要精心选择与设计练习，练习要有坡度，有利于学生理解与巩固所学知识，有利于培养分析问题与解决问题的能力，精选作业，不搞“题海战术”。（5）备思路：要根据教学要求、教学内容、学科特点和学生实际，选择最优教法5、，探求最优学法，形成自己的教学思路。教学思路要体现教与学的最佳结合。3、编写教案（1）在集体备课的基础上，教师要认真编写教案，教案要有单元教案、课时教案，可以划分课时，确定课时教学主要内容、重点和难点，设计教学方法；课时教案必须有下列内容：课题、本课时教学目标、教学重点与难点、教具、教法、教学过程、课堂练习设计、课堂小结、作业布置、板书设计、教学后记。（2）集体备课鼓励创新，内容要丰富，形式要多样，可实行电子备课。（3）语文教师对作文教学要单独备课；理、化、生教师要备实验课，体音美教师要按相关规定备课。（4）6年教龄以下的青年教师必须写详细教案。教案要求体现出教师活动和学生活动，具有实用性和可6、操作性。老教师要常教常新，在“新”字上下功夫。（5）坚决杜绝不备课就上课和课后补备课现象，课堂上使用的教具和课件要在上课前做好准备，课堂演示实验和分组实验要在课前完整、熟练地操作一遍。4、写教学后记。一要记教学中成功的做法；二要记学生在课堂上反映的问题；三要记课后体会。评分标准：1、A（20分）、B（18分）、C（16分）、D（14分）2、每缺一课时扣再2分，教学环节不齐全、书写不认真酌情每次再扣23分。3、使用旧教案每次扣10分，无教案每次扣20分，第二次检查仍无教案取消当月所有教学积分。三、上课的基本要求（5+15分）上课前教师要认真进行候课，提醒学生准备好学习用品，端正坐姿，调整好上课情7、绪，师生同时进入上课状态。（候课在此环节中占5分，由教务处专项检查打分）上课总的要求：观点正确，概念清楚，教书育人，因材施教，仪表端庄，教态自然，培养智能，讲求实效。1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器。没有教案不能进课堂上课。2、教师应按时上课、下课、不迟到、不早退、不拖堂，不开手机，未经教务处或年级组（临时调课）的批准，不得无故缺课或擅自调课。坚决杜绝教师迟到现象，上课铃声响十分钟后仍未到教室，视为旷课。3、要认真组织教学（如上、下课的程式），严肃课堂纪律，课堂内发生问题，应以任课教师为主负责，在课后及时处理。4、认真执行教案，贯彻备课意图，紧扣教学目的，突出重点，突8、破难点，精讲精练，寓德育于教学之中，把“主体、激活、互动”的教学理念贯穿于整个课堂教学，提高课堂效率。5、教师上课应仪表端庄，穿着得体，教态亲切自然，善与学生沟通，教学氛围宽松，师生关系和谐。除特殊情况批准外不要坐着讲课。体育教师应该穿运动衣、运动鞋上课，如遇场地或天气原因无法在操场上课，应在教室上理论课。6、教师上课要讲普通话，语言要简练准确、寓有启发性和吸引力，声音要响亮，7、积极运用现代教育技术，比较熟练地制作各种教学课件；教学手段直观，运用多种教学媒体为学生创造良好的学习环境；板书简要工整，布局合理，层次分明。8、教师上课要认真检查学生的出勤情况，并做好记录；实验课、体音美课等使用专用9、教室要严格执行各类专用教室使用制度，并做好记录。9、实验课、习题课、复习课、讲评试卷课、作文讲评和阅读课，要提前备课，认真讲解，做好引导。10、精心选择作业内容，作业形式要多样、具有层次性。11、教师应注意课后的教学反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，适当调整自己的教学计划，不断提高教书育人的质量，杜绝“满堂灌”。12、按上述要求上好各种课，包括正课、早读、自习、补习、活动课评分标准：1、A（15分）、B（13分）、C（11分）、D（9分）2、课堂秩序混乱每次再酌情扣23分，旷课一节扣10分。四、作业的布置和批改的基本要求（20分）作业是课堂教学的延续，是学生学习过程中的一项重要实践活动，是10、巩固知识，培养能力的重要手段，教师应从实际出发，精心选题，认真检查、批改并做好讲评，避免加重学生学习负担。1、作业适当。教师应根据教学目标，布置适当事先教师做过的课外作业，布置作业要立足中等生，照顾优差生，容量适当，深广度适宜，有梯度，注重双基训练和综合灵活应用，不搞偏题怪题，切忌多而滥。可针对不同学生布置不同要求的作业。2、形式多样。作业不限于练习本的形式，练习册、实验册、试卷、课内练习、讲学稿等均可，但教师要有检查、有讲评。3、严格要求。教师应教育学生独立按时完成作业；教学生养成先复习、后作业、及时订正错误的习惯；教育学生解题力求正确、合理、规范，在此基础上求速度；教育学生书写、表达规范、11、清楚、端正。教师对学生作业要及时登记，发现作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象，要及时批评、教育，并要求补做或重做。4、及时处理。教师对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范，做到有批、有改、有评语、有时间。一般作业处理不超过三天，大作文和测验考试不超过一周，教师可根据教学内容与学生情况采取面批或轮批等形式。作业批改一律实行百分制。5、重视讲评。作业讲评可分为集体讲评和个别面批两种。对于作业中出现的普遍性错误应重视课堂讲评和板改，即集体讲评，个别学生存在的错误，可采用面批，并督促学生及时改正，为了提高作业实效，要求学生每科准备一本纠错本，帮助学生查漏补缺、纠错备忘。学校定期或不定期抽查作业批改情况12、，并记录在案，作为奖惩的参考依据。评分标准：1、A（20分）、B（18分）、C（16分）、D（14分）2、作业每少一次再扣2分，每漏一次再扣2分。五、课外辅导的基本要求（10分）课外辅导是课堂教学的必要补充，是全面提高教育、教学质量的有效辅助手段。教师在上好课的前提下，要注意因材施教，既要面向全体，又要分类指导，从学生实际出发，加强对学生的个别辅导，大面积提高教学质量。1、教师应经常深入班级指导学生学习，帮助学生树立正确的学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，培养学生自学能力，养成良好的学习习惯，并重视非智力因素的培养。2、要有的放矢，采用答疑、补课、补充讲解、阅读指导等各种辅导方式，进13、行培优补差。发现学习尖子，重点进行培养；对于学习基础差的同学要帮助查找原因，耐心细致地进行辅导，帮助他们重新树立起学习的信心提高他们的学习兴趣，并对缺漏的知识，及时查漏补缺。3、在规定的辅导时间内（包括早读、午间、晚上），辅导老师必须按时到班辅导，不得在办公室、走廊闲谈或做其他事情。4、对作业、检测、考试中发现的问题，教师应组织部分或个别学生予以指导、补缺。学生主动寻求帮助，教师应热情指导，不应拒绝。5、课外辅导遵循“先查病、后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即：补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多淡心，练习多面批、方法多指导。6、任课教师一般情况下不要在体音美课时间14、内随意留学生进行学习辅导。7、教师有责任和义务在教学以外做好学生的思想工作和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，采取有效方式消除心理障碍。评分标准：A（10分）、B（8分）、C（6分）、D（4分）六、听课、评课的基本要求（15分）听评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研活动一种形式，通过教师之间互听互评、使教师互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面提高教师的整体素质，提高教学质量。（一）听课的基本要求1、每位教师每周听课不少于2节，鼓励青年教师多听课，师徒之间要多听彼此的课。2、全校实行课堂“开放”。听课可随堂听课，可跨年级、跨学科听课，任课教师应自觉欢迎教师听课，诚恳地听取15、同事的意见和建议。3、每位教师每学期至少上一堂公开课，教研组长组织好本教研组的教师参加听课、评课，并将本组教研公开课提前通知教务处，学校将协助组织好全校教师听课。其中教龄未满3年的教师至少上2节组内公开课。4、听课教师应做好详细的听课记录，要标明听课日期、授课教师、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不要出现未听课却有听课记载的现象。5、教研组长对本组教师听课情况如实登记，期末上交教导处并记入教师业务档案、（二）评课的基本要求1、教研组长或备课组长要及时组织听课教师评课。原则上当天听课当天评课，特殊情况不超过三天。2、评课要实事求是，既要肯定示教老师的优点，又要敢于指出存在问题，提出自已的建议，16、注意应运用教育教学理论，建议结合学校的评课标准、研究课题、课堂教学改革从下列六方面进行评议：（1）教学目标是否明确：是否能根据教学大纲、教材内容和学生实际确定教学目的（包括双基、能力训练、思想教育和非智力因素）。对学生既不过高要求，也不降低要求。（2）教学内容是否严谨、科学、适度：能否注意联系学生生活和社会实际；“知识与技能”教学目标是否明确；能否让学生体验“过程与方法”；能否充分挖掘教材中的教育因素，渗透“情感态度与价值观”的教育。（3）课堂结构是否严密、合理：是否既有准确的针对性，又有严密的逻辑性；是否能合理分配并有效利用好45分钟，教学各环节是否层次分明，衔接自然，有条不紊；是否能按时完17、成教学任务；教学内容的密度、梯度、难度是否适当；是否随时注意学生的反馈，灵活调整教学的活动；课内活动是否新颖、实用、形式多样；是否注意教学卫生。（4）教学方法是否得当、灵活、有效；能否正确处理教师为主导、学生为主体的关系；是否符合学科特点与学生年龄特征，激发学生的兴趣和学习动机；是否重视对学生进行学习方法的指导充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性；训练学生养成独立学习勤于思考的习惯；教师在课堂中提的问题是否明确、有启发性，提问的对象是否普遍性，课堂气氛是否活跃；教师在教学过程中是否善于利用直观教具，教学仪器及其它现代经教学手段，切实为教学服务。（5）教学效果是否显著：教师的授课是否既面向全18、体学生又注意因材施教；是否有意识地自我检查教学效果；是否落实了双基、开发了智力、培养了能力，绝大多数学生是否能够当堂理解、掌握所传授的知识，基本技能得到提高，课内提问、练习测试的成绩良好；是否达到教书育人的目的。（6）教学基本功是否过硬：教态是否亲切自然，衣着整洁、仪表端正；语言是否准确、清晰、精炼，具有启发性；讲普通话，语速与音量适中，专业术语表达规范；板书设计合理、巧妙，能成为学生理解并识记知识的思路图；书写工整清楚，字体大小适中；时间掌握恰当，按时上下课，不拖堂。评分标准：1、A（15分）、B（13分）、C（11分）、D（9分）2、听课缺一节再扣1分。七、业务学习的基本要求（10分）业务19、学习是提升教师业务水平和教学能力有效途径，每位教师只有加强业务学习，才能适应当前教育形式的发展。1、业务学习内容，应包括学科专业知识和教育科学理论两大类。学科专业知识学习由教师自定内容、自定时间。除此教研组每学期应组织专题学习23次；教育科学理论学习，以学校的安排为主。2、业务学习每月学习内容不少于8页，每次要写出学习体会。评分标准：1、A（10分）、B（8分）、C（6分）、D（4分）2、缺一页再扣2分。说明：1、以上评分标准中，“A、B、C、D”为四个等级，其含义分别为：完全达到，基本达到，大部分达到，少量达到；2、每月月末教务处组织教研组对教学常规全面评价一次，逐项积分，全校通报；3、此积20、分将作为学期、学年教师颁发奖金和评优的重要依据。苗木供应合同书甲方：乙方：周至县哑柏镇绿星苗圃经甲乙双方协商同意，（以下简称甲方）从周至县哑柏镇绿星苗圃（以下简称乙方）购买银杏苗木，（用于渭政办发2010205号文件，渭南市区绿化），并就相关事宜达成以下协议：一、苗木数量：二、苗木规格：胸径15cm以上，主干通直，树头完整，枝条匀称、丰满，无病虫害，树形美观。三、苗木价格：每株计人民币四、该价格包括：苗木费、挖掘费、包装费、装车费、拉运费五项。合计人民币（）五、付款方式：任务完成后，10日内一次付清。六、有关事项：1、土球规格：苗木所带土球直径1.2米以上，厚度60cm以上，卸车前完整不破裂。2、包装规格：土球包装腰带无间隙宽度12cm以上，纵扎草绳间隙在2cm以下。绳杆高度40cm，缠冠高度2米。3、所有苗木必须是播种培育，均为本苗圃苗木，严禁从外省、外地调动，由此产生的不良后果，由乙方负责。4、乙方必须按照甲方时间、地点、数量要求按时送苗。（送苗地点，渭南市城区）并保证我县任务完成居全市前三名。5、苗木结算数量以接收方接收单上的数据为准，因不符合合同条款中苗木规格要求的，接收方拒绝接收的苗木由乙方自行处理。六、本合同未尽事宜，甲乙双方同意协商解决。七、合同条款违约，造成经济损失，由造成损失方全额赔偿。八、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字盖章之日起生效xx年十二月