1、教育咨询师话术-情景对话我女儿不想上重点中学怎么办？ 家长您好：我们生来具有探索与求知的原始欲望，只要在学习过程中没有过 多、过严重的打击，处于您孩子这个年级的学生，通常不会对学习丧失兴趣。 既然她现在不想上重点中学，那么一定有她的原因。从您孩子的排名上可以看 出她成绩不错，这说明她现有的学习习惯与方法比较适合小学阶段的学习。而 不断升高年级，学习任务将逐渐变难；能假如她现在虽然能保持较好名次，但 是已经感到课业压力较大，自己力不从心，就可能导致她不想升入重点中学。 此外，女孩子比较敏感，对家里的经济条件、家人之间的感情、同学与朋友之 间关系等方面细微的变化都会有所察觉。尤其对于心思比较细致的2、孩子，往往 一点点小变故都可能对她们在心理和感情上造成较大影响。建议您耐心与孩子 沟通，让她明白上重点中学与普通中学的区别；让她明白家长为何希望她上重 点中学。尽量让孩子感到家长是信任、尊重她的，让她说出自己的想法；孩子 说得有道理的，家长要积极肯定；没有道理的，也最好不要直接否定，心平气 和的跟她讲明道理。相信她是一个善解人意、通情达理的好女孩，能够明白家 长的一番好意。孩子学习成绩应该说还可以，但是语文成绩不够理想，尤其是阅读和作文, 怎样能提高呢？家长您好：从生理构造上讲，男生的数学逻辑智能和视觉空间智能优于语言文 字智能， 即男生相对擅长学习需要大量运用逻辑思维与空间想象的理科学科。 3、因此，许多男生会出现偏离轻文的现象。您说孩子的阅读理解和作文尤其弱， 造成这一结果的原因有多种可能。他是否喜欢读书？有良好的阅读习惯？阅读 理解能力的培养与提高建立在一定数量的书籍阅读基础上，经常性的阅与读与 复述，对孩子的文字理解、运用能力的提高都大有益处。古语说“读书破万 卷，下笔如有神”，这是符合认知发展规律的。从发展理论角度讲，小学儿童 对字词的理解与掌握是从具体事物过渡到抽象概念，这也是孩子思维发展的总 体趋势。培养孩子的阅读能力不宜从较为抽象的内容开始，要从培养阅读兴趣 开始要了解孩子感兴趣的事物、内容、话题，先让他接触与之相关的书 籍，逐渐培养其阅读的兴趣。阅读是一种帮助孩子建立4、良好学习与思维习惯的 有效途径，尤其是四、五年级之间，小学儿童将经过一个思维能力发展的“飞跃期”，最好能抓住机会，通过有针对性的辅导和训练，培养他的思维习惯与 能力。 建议您能同孩子到XXX教育，我们专业的教育咨询师通过对他先天的能力结构、 兴趣爱 好及擅长的学习通道测评，更为科学的制定符合他“个性化”需求的辅 导计划，帮助孩子建立良好的思维习惯，提高他的学习能力。我们家的孩子对英语非常不感兴趣，每次如果有背诵的课文或者单词什么的，都得我和他一起背，每次都把我累够呛，请问一下应该如何提高孩子对英语的学习兴趣？家长您好：许多家长在辅导孩子学习英语的过程中，都遇到过类似问题；您采 取的解决 方式，5、虽然能促进孩子的学习积极性，但却滋长了他在学习上的依赖 型，对于培养孩子的自主学习能力产生负面影响。男孩子由于大脑功能结构决 定，对语言的学习相对存在弱势；而且，学习语言需要大量硬性记忆，者通常 会令天生善于跳跃性思维男生感到乏味，敬而远之。许多学生对英语没兴趣是 因为他们认为英语不好学，因此要激发他学习英语的兴趣，首先要让他感到英 语并不难。将大目标分解成小目标，从完成小目标开始，让他知道学习英语并 不困难，逐渐帮助孩子征服英语。背单词对大部分学生来说都是那座最难攻克 的堡垒，其实除了死记硬背，扩大单词量也有方法。建议您同孩子一起来XXX看 看，通过专业的辅导团队， 对孩子进行科学、互动的教6、学，导帮助他掌握学习 英语的方法，克服学习英语中的困难，激发学习英语的兴趣，逐渐培养起自主 学习的能力与习惯。我孩子成绩怎么也上不去，但挺勤奋，这是怎么回事呢?家长您好:根据您所说，您的孩子在归纳总结、知识网络架构、综合运用知识方面存在一 些问题。通常，引起“挺勤奋，但成绩怎么也上不去”的病因是没有科学 的学习习惯与方法。学习活动包括听讲、提问、做作业、讨论等过程，要做到将学所知识融会贯通，关键问题培养起良好的思维方式。思维能力的培养与提 高，来自上述学习活动过程学生的参与。课堂学习与课后复习中，他是否能掌 握关键知识点？是否能够抓住那些自己理解与老师讲解不同的部分在课下解决？是否能及时将所学7、知识分类总结？是否能够阶段性将已学知识与新学知识 建立联结，形成知识网络？学习需要方法，方法需要与自己匹配；适合自己的 学习方法可以借鉴他人成功的经验，但前提是要了解自己目前的学习状况，要 有针对性的制定适合自己的学习策略。建议您求助于孩子的老师或专业教育机构，根据他现有的知识基础、学习心态、学习方法与习惯等学业状况，分析出 导致他学业不良的真正原因，以及影响他学习的智力与非智力因素。然后再有 针对性的帮助孩子制定适合他的学习计划。通过科学有效的方法，让孩子在学 习过程中提高成绩的同时培养能力。 听说你们三A老师特别优秀，我孩子目前整体成绩还可以，想再拔高，请 问你们“三A”老师是哪三个“A”8、，代表什么含义？ 家长您好：“A”是XXX教育内部对教师的一种评价等级，它与汽车4S店中的S不 同， 并非某个定义或概念的首字母。在XXX供职的所有教师共分为7个级别，初 级、中级、高级、 A级、3A级与5A级。XXX与其他教育辅导机构相比，最大的区 别也是优势在于提供“个 性化”的教育与辅导；因此对教师等级的评 价，不能仅靠国家教育体系内对教师的评价标准 ；所有入职XXX的教师，都要参加针对“个性化”教育设计的评价体系即要 通过对教师的考评，考察他们对“个性化”教育概念的理解、对“个性化”教 育理论的掌握、“个性化”教育的辅导效果等，以此作为评级标准。这种评定 每隔一段周期（例如每半年/一年9、） 进行一次，因此教师若要一直保持在较高 级别上，就必须不断提高自己对“个性化”教育理论的研究，不断提升“个性 化”教育的实操技能。在XXX获得3A级别的教师，在“个性化” 教育方面确实 需要具备较高的素质与能力，比较适合“个性化”需求较高的学员。 偏科严重，对理科兴趣还好但对与英语、语文有明显的排斥现象，上课注 意力不集中与授课老师经常发生口角，我对此很担心会不会影响他的学习成 绩。家长您好：孩子对英语、语文缺乏兴趣，可能有很多原因。有些学生认为文科 学习就是死记硬背，没意思；有些学生认为文科学习要求日常积累，很费时间；还有一些学生虽然不讨厌文科学习本身，却因为学习方法不恰当导致成绩 不理想10、，久而久之对学习产生抗拒、对任课教师产生逆反。其实，针对不同的 学习目标有不同的方法和技巧。例如大部分学生最头疼单词不好背，然而很多 人都没有发现，英语单词量可以分为“主动”和“被动”两种，前者指的是那 些在任何情况下都能流利的听说、拼写出来的单词；后者指的是那些出现在文 章或题目中知道其汉语意思，但是当没有任何提示条件时，不一定能够正确拼 写或使用的单词。若想在单选和阅读理解中提高，只要扩大“被动单词量”， 即单词出现了我们知道它的用法与意思，便可以做对题目。但是对于听力与写 作，则需要扩大我们的“主动单词量”。由于孩子的认知与判断能力尚未成 熟，自我控制能力有限；虽然从他目前的排名推测，他11、的成绩还能保持在较好 的位置，但长此以往将不仅影响到成绩，还将影响到他的自主学习能力与个性 成长。我们首先要明确究竟是什么原因导致他对文科的强烈排斥这是他的 需求，是导致问题的根本原因。找到原因之后，还要结合他的学习习惯指导他 学习文科的方法。 建议您带孩子过来，我们专业的教育咨询师将对您的孩子进行全面的测试与分 析，了解他现有的知识与能力基础、其中相对薄弱的环节、学习习惯与个性特 点，以及在学习过程中哪些因素最容易影响他等等。然后我们的教师根据这些 您孩子的“个性化”需求与特点制定适合他的学习计划。辅导过程中，学管师 还将根据孩子的变化，辅以相应的心理与情绪调解， 让孩子在成绩与能力上均 得12、到提高。孩子平时学习挺勤奋，成绩也不错，有时候物理和英文可得高分，但每次 期中或期终成绩怎么也上不去，这是怎么回事呢？家长您好：您的孩子在综合运用知识与应试技能方面存在一些问题。您说他某 些学科有 时能得高分，那说明他具备掌握综合运用知识与应试技能的基础。学 习活动包括听讲、提问、做作业、讨论等过程，您说他平时挺勤奋，但是其中 或期末这种大考试的成绩却不理想，说明他在复习、总结、归纳以及建立知识 网络方面存在漏洞，导致考试中无法顺畅运用所学知识。综合运用知识能力的 培养，来自学生运用适当的方法进行上述学习活动过程。课堂学习与课后复习 中，他是否能掌握关键知识点？是否能够抓住那些自己理解与老师讲13、解不同的 部分在课下解决？是否能及时将所学知识分类总结？是否能够阶段性将已学知 识与新学知识建立联结，形成知识网络？ 建议您能同孩子一起来XXX，专业的教育咨询师通过对他全面的测评，分析出导 致他勤 奋但成绩不理想的根本原因，以及与他学习相关的个性特点与思维方式 等，并根据这些特点制订学习计划。辅导过程中，老师可以针对他在应试中容 易出现的问题尽心训练，例如考点预测、考前心理调节、临场应试技巧等。相 信，在老师系统的指导与帮助下，他会建立起适合自己的学习方法与习惯。我想知道XXX教育大概的费用和相关的保障问题 家长您好：XXX教育提供的是“个性化”教育，就是要根据每个学员的“个性 化”需求 与14、特点制订教学计划，不同的教学计划收费有所不同。例如，辅导 期限长短、内容难易不同， 课时费用都有差别。首先要对您的孩子进行测评， 通过测评全面了解他的学习现状；此外， 还要了解她所在学校的教学安排，以 保证孩子来XXX的辅导时间与学校不冲突。结合他目 前的学业水平、预期目标 与适合他的辅导时间，确定辅导侧重点与辅导期限。“教”与“学” 是一个互 动的过程，确保这个过程能够得到理想效果的充要条件是教师与学生的匹配、 教学方法与学习方法的匹配；同时，还要适当激发孩子的学习兴趣，只要做到 以上几点，学习成绩提高是必然的。 建议您最好能同孩子一起来XXX，教育咨询师将为您孩子的做全面系统的评量， 找出15、导 致他学业不良的根本原因。针对这些他的“个性化”问题与需求，给您 建议一个适合的辅导侧重点与期限，并就辅导费用以及相关问题为您做出详细 解释与说明。XXX教育的收费情况如何？家长您好：根据您提供的孩子的信息推测，他参加辅导应是为了迎接中考。XXX 教育提 供的是“个性化”教育，就是要根据每个学员的“个性化”需求与特点 制订教学计划。不同的教学计划收费有所不同。例如，辅导期限长短、内容难 易不同，课时费用都有差别。首先， 专业的教育咨询师对您的孩子进行全面系 统的测试，一方面了解他目前的学习状况、具备的应试能力，分析出他在备考 与应考中缺漏的关键问题；另一方面要了解孩子自身的个性特点与周围的学16、习 环境和家庭环境影响等全方面“个性化”因素，根据这些诊断出他在学习上存 在的“个性化”需求。接下来教师根他的“个性化”需求与问题制定适合他的教学计划，包括教学进度、教学重点、阶段测验计划、复习提纲等等。辅导过 程中还有一位学习管理师跟进， 及时与家长沟通孩子在XXX的学习情况，配合 教师针对她的变化辅以适当心理与与情绪调节。通过这样一个系统的互动教学 过程，让孩子在成绩与能力上都得到提高。 建议您最好能同孩子一起来XXX，教育咨询师将为您孩子的做测评，以掌握他的 “个性 化”问题与需求；此外，初三阶段通常学校的安排较紧，还要考虑到辅 导时间不能与他学校时间冲突。结合以上两方面，给您和孩子建议17、一个适合的 辅导侧重点与期限，并就辅导费用相关问题做出详细解释与说明。孩子科学和数学成绩不是太好，总在80分左右，看她的考试卷，发现粗 心是个很大的毛病，但总是无法改正，另，原先她的语文还不错，但近来也是 在70多分。不知如何能改正她粗心的毛病？家长您好：您的孩子是典型的学习习惯不良，形成不良学习习惯的原因涉及到 很多因素， 例如学习兴趣与动机激发不充分，导致孩子没有形成对学习的正确 态度；例如生活中父母对孩子无微不至的照顾，使孩子形成较强依赖性，做事 情、想问题都不全面等等。除了要确定究竟是什么原因导致孩子的学习习惯不 良之外，还要通过对她目前的学业情况测试，分析出可能影响她学习的智力与 非18、智力因素。通过这些过程，咨询师可以找到最容易调整她学习习惯的辅导方 式。影响孩子学习的因素非常多，大到她的先天智力结构，小到学习环境中的 灯光明暗度，都与她是否能够高效学习有关。这些因素需要通过科学化的系统 测试才能够比较准确的分析出，根据这些咨询师、学管师、排课师与任课教师 才能够制定出适合孩子的初期辅导方案、学习管理方案、教师匹配方案与个性 化教学计划。因此，出于对学生负责角度， 建议家长能够带学员到校区进行测 试。 孩子严重偏科，数学成绩很差，英语和语文好，怎么办？家长您好：从生理结构上讲，男孩子具备学习理科的优势；因此，通常男孩子 在数学学习上出现问题，很可能是在数概念形成过程中的某个19、环节出现了问 题，或者学习兴趣和动机激发与学习方法培养等方面遇到困难。比如，在孩子教学计划，包括教学进度、教学重点、阶段测验计划、复习提纲等等。辅导过 程中还有一位学习管理师跟进， 及时与家长沟通孩子在XXX的学习情况，配合 教师针对她的变化辅以适当心理与与情绪调节。通过这样一个系统的互动教学 过程，让孩子在成绩与能力上都得到提高。 建议您最好能同孩子一起来XXX，教育咨询师将为您孩子的做测评，以掌握他的 “个性 化”问题与需求；此外，初三阶段通常学校的安排较紧，还要考虑到辅 导时间不能与他学校时间冲突。结合以上两方面，给您和孩子建议一个适合的 辅导侧重点与期限，并就辅导费用相关问题做出详细解20、释与说明。 孩子科学和数学成绩不是太好，总在80分左右，看她的考试卷，发现粗 心是个很大的毛病，但总是无法改正，另，原先她的语文还不错，但近来也是 在70多分。不知如何能改正她粗心的毛病？家长您好：您的孩子是典型的学习习惯不良，形成不良学习习惯的原因涉及到 很多因素， 例如学习兴趣与动机激发不充分，导致孩子没有形成对学习的正确 态度；例如生活中父母对孩子无微不至的照顾，使孩子形成较强依赖性，做事 情、想问题都不全面等等。除了要确定究竟是什么原因导致孩子的学习习惯不 良之外，还要通过对她目前的学业情况测试，分析出可能影响她学习的智力与 非智力因素。通过这些过程，咨询师可以找到最容易调整她学习习惯21、的辅导方 式。影响孩子学习的因素非常多，大到她的先天智力结构，小到学习环境中的 灯光明暗度，都与她是否能够高效学习有关。这些因素需要通过科学化的系统 测试才能够比较准确的分析出，根据这些咨询师、学管师、排课师与任课教师 才能够制定出适合孩子的初期辅导方案、学习管理方案、教师匹配方案与个性 化教学计划。因此，出于对学生负责角度， 建议家长能够带学员到校区进行测 试。 孩子严重偏科，数学成绩很差，英语和语文好，怎么办？家长您好：从生理结构上讲，男孩子具备学习理科的优势；因此，通常男孩子 在数学学习上出现问题，很可能是在数概念形成过程中的某个环节出现了问 题，或者学习兴趣和动机激发与学习方法培养等方22、面遇到困难。比如，在孩子接触数学学习的初期阶段，遇到较大的挫折，严重挫伤了他在学习数学方面的 信心，也因此抑制了孩子学习数学的兴趣。对于一个刚升入初中孩子，数学中 的学业不良应及早得以修正和弥补；一方面数学课程的难度逐渐加深，问题将 越积越多，越难以解决；另一方面，物理与化学逐渐进入，对于掌握理科学习 方法、培养思维方式等方面的要求逐渐增多，孩子将越发感到学业压力重。孩 子的文科成绩较好，说明他的记忆、理解等学习能力不存在问题，也具有一定 学习习惯与适合文科学习的方法，因此他的数学成绩可以提高，但前提是要明 确他究竟是哪里存在问题。 建议您能够带孩子一起来校区，通过对孩子全面系统的个性化测评，23、教育咨询 师将分析出您的孩子在数概念形成过程中哪个环节留下了“后遗症”，分析出 他目前的学习方法是否适合数学学习，从而确定他在哪些方面需要辅导，并根 据这些他的“个性化”需求与特点制定适合他的学习计划。 孩子有轻微的抑郁证，现在在吃药治疗，他想去上学，所以准备下学期让 他去学校学习，不过初三上学期已经没有上课了，我想找家教不惜一下，不过 我怕他坚持不下来。家长您好：我曾经接触过类似案例，如果您的孩子因为学业压力或与学校相关 的原因引发抑郁症，对于“回学校继续读书”的决定请一定慎重；即便孩子本 人回校的愿望强烈，也要跟孩子的主治心理治疗师确认，是否适合让孩子重新 回到学校。孩子现在所处的阶段极为24、敏感，也很关键，若能够较为顺利的重新 适应学习生活，对孩子彻底康复大有益处。从孩子成长与发展的角度考虑，在 治疗师许可之下可以让孩子接触学习，但不建议大太大强度。当下，对孩子来 说至关重要的一点是“家长的信任”！尽管您担心孩子吃不消，但建议您最好 不要让孩子感觉到家长对她的担心轻度抑郁症的孩子，普遍都缺乏安全感 与自我认同， 她需要周围那些对她重要的人帮助她重建信心。家长可以很关心 孩子的健康，关心她是否觉得辛苦，但尽量避免用语言提醒孩子“她是弱者、 她和正常孩子不一样”。 建议您先自己到XXX校区，将孩子的情况详细与教育咨询师交流；针对孩子的 “个性化” 需求与问题，咨询师为您推荐适合她的辅25、导计划；与孩子沟通，在 她自己的意愿下再带她到学校。为了您的孩子能够得到她最需要的辅导与帮助，请您一定要将孩子引发抑郁症 的原因告知咨询师，XXX教育拥有自己的心理咨询师，可以对有需要的孩子进行 辅导，但需要客户 提出相关要求。不建议您将教师请到家里，从心理学角度 讲，在一个孩子熟悉的环境中不利于新加入环境的个体对她进行指导式的帮 助。另一方面，学习中心的教学环境与学校大为不同，不至于刺激到孩子敏感 的神经。希望XXX教育能为您和孩子提供帮助。孩子数学不太好，想找专家看看，我想知道大概的费用和想关的保障问 题？家长您好：通常在数学学习方面感到困难的孩子，在数概念行程过程中都存在 问题。发展理论26、将数概念形成过程划分为以下三个阶：最初对实物的感知；然 后形成对数的表象；最后形成数的概念，即掌握数的实际意义、能够排列数的 顺序、能够进行数的运算。数概念良好的建立与发展，建立在练习的基础上。 从查数开始，到现在完成数学作业，她是否能够顺利完成各项任务？如果不能 完成，是因为没有兴趣、注意力不集中、数概念模糊、分析问题不到位、信息 获取与利用补充分、还是计算不准确等等？导致数学成绩不想的原因很多，不 同原因有不同的解决办法。 建议您能同孩子一起来XXX，我们的教育咨询师将通过专业科学的测量工具，为 您孩子 进行全面测评。了解她在数学学习中切实存在的问题。针对这些问题， 为她设计能够满足他“个27、性化”需求的、提高数学学习能力的辅导方案。不同 的教学计划收费有所不同。例如， 辅导期限长短、内容难易不同，课时费用都 有差别。关于这些问题，您可以在与咨询师交流时得到详细解释与说明。孩子今年初三，由于参加艺术类考试，停课3个月左右，想找合适的家 教，不知时间是否来得及?家长您好：根据学习理论与认知规律，我们可以在任何阶段开始学习或继续学 习任何知识或机能，区别在于针对不同的学习目的有不同的学习方法。首先， 要了解孩子已经形成的学习习惯与方法，以及在学习中经常遇到的问题与困 难；分析出他在中考复习与备考中存在的缺漏，其中哪些部分最容易补充与提高；根据这些信息，制定有针对性的辅导计划，相信通过教28、与学双方的互动， 会得到理想效果。建议您能同孩子一起到就近的学习中心，专业的教育咨询师 通过对他全面系统的测试，了解他目前的学习状况、具备的应试能力，分析出 可能导致他考试成绩不理想的关键问题；另一方面要了解他自身的个性特点与 周围的学习环境和家庭环境影响等全方面“个性化”因素，根据这些得到他在 学习上存在的“个性化”需求与问题。然后，教师再根据她的“个性化”需求 与问题制定适合他的计划学习。在整个辅导过程中，学习管理师还要根据孩子 的变化，帮助她进行情绪与心理调节以及必要的家庭教育建议，陪伴他迎接高 考到来。 孩子小学成绩均在95分以上，初中后总在70分徘徊，知道她的学习方 式、方法存 在很29、大问题，学习不主动，还是小学方式，这种已形成依赖老师的 习惯，家长要如何纠正， 都说初一是关键，是好的学习习惯养成的重要阶段， 你学校类似此辅导一般需要多久？ 家长您好：帮助孩子调整、修正学习习惯与方法所需要的时间，是通过分析她 现有的学业情况才能确定。首先，专业的教育咨询师对您的孩子进行全面系统 的测试，一方面了解她目前的学习状况、具备的学习能力，分析出导致她学业 不良的关键问题；另一方面要了解她自身的个性特点与周围的学习环境和家庭 环境影响等全方面“个性化”因素，根据这些诊断出她在学习上存在的“个性 化”需求与问题。根据这些“个性化”特点与需求，才能对辅导期限做出详细 说明。 怎么辅导上课30、？如何收费？家长您好：XXX教育提供的是“个性化”教育，就是要根据每个学员的“个性 化”需求 与特点制订教学计划。首先，专业的教育咨询师对学员进行全面系统 的测试，一方面了解学员目前的学习状况、具备的学习能力，分析出导致他学 业不良的关键问题；另一方面要了解学员自身的个性特点与周围的学习环境和 家庭环境影响等全方面“个性化”因素，根据这些诊断出他在学习上存在的 “个性化”需求与问题。根据学员的“个性化”需求与问题，排课师要为孩子找到与他最为匹配的教师，教师要制定适合他的教学计划，包括阶段学习目 标、教学进度、阶段测验计划等等。安排这些之后，学员统一到学习中心参加 辅导。在辅导过程中，除任课教师31、辅导他学科知识之外，学习管理师还要结合 他的兴趣与性格辅以相应的情绪调节与习惯培养。通过系统的辅导与训练，促 使孩子在成绩与能力上都得以提高。不同的教学计划收费有所不同。例如，辅 导期限长短、内容难易不同，课时费用都有差别。具体的教育服务费用，要在 教育咨询师将为您孩子的做全面系统的评量，找出导致他学业不良的根本原因 之后，并针对这些他的“个性化”问题与需求，确定一个适合的辅导侧重点与 期限，才能做出详细说明。 孩子学习较差，尤其是数学，学习兴趣和动力不足，上课容易走神，平时 不会安排时间，总是磨蹭，缺乏上进心。耐心说服没有改进，是否应该体罚， 最近迷上言情小说，家长非常着急，不知怎么办好。家32、长您好：您因孩子的学业不良而焦急万分的心情我能够理解，但是无论何时 都不赞成 您体罚孩子。因为体罚不但无法解决孩子在学习中遇到的困难，还会 伤害她尚未成熟的人格。通过您提供的信息，您的孩子在学习兴趣和动机激 发、良好学习习惯建立方面存在叫严重的问题。一般情况下，数学成绩较差的 孩子，数概念形成过程中的关键环节都没有得到应有的发展。这样她对数学的 敏锐度就会降低，也就难以激发她对数学的兴趣。也解决这个问题， 首先要确 定孩子实在哪个或哪些环节留下了漏洞；良好数概念的发展与运用建立在练习 的基础上。通过系统的强化训练，可以弥补这些发展中留下的漏洞；同时提升 孩子的数学逻辑智能。而上课容易走神儿的原33、因，究竟是因为听不懂？还是觉 得老师讲的没意思呢？要解决孩子现有的问题，首先要清楚的了解她究竟存在 什么问题！针对不同问题，解决的方法不同。 因此，建议您能同孩子一起来校区，我们的教育咨询师能够通过专业科学的测 量工具， 为您孩子进行全面测评。了解她的智能结构与学习中切实存在的问 题。针对这些问题，为她设计能够满足她的“个性化”需求、可以帮助她建立 良好学习习惯并提高学习能力的辅导方案。孩子已经是初二了，现在的状况令人担忧！他也去过许多培训班，成绩还 是上不去？ 学习习惯也不好，不知道在您们那里了能否得到帮助家长您好：如何提高学习成绩？是否能够帮助孩子建立良好的学习习惯？回答 这些问题的前提条34、件是清楚了解您孩子现有的学业状况，包括学习习惯、 学习态度以及在学习中经常遇到的问题与困难。根据您孩子目前的年级与班级 排名，推测他的成绩应该在中等左右 ；如果他的学习能力不存在障碍，成绩提高的空间就比较大。什么是学习能力 呢？具体说包括记忆、阅读、分析、理解、归纳总结等能力，有些孩子先天能 力结构某方面的缺陷会造成学习障碍，例如难以形成短时记忆的孩子记不住知 识点，逻辑思维能力较差的孩子不会总结规律。对于这些问题学生，不仅要辅 导他们掌握学习方法，还要督促他们进行大量练习，以提高学习效果。您最好 先给孩子做一个全面的测评，弄清楚影响他成绩提高的原因是什么？ 哪些科目 他比较容易提高成绩？提高35、成绩最直接有效的方法，就是将阻碍成绩抬高的所 有因素清除！考试中哪些部分总是丢分，辅导重点就在哪部分知识。如果有些 科目平时学的还可以，成绩却总是很糟糕，说明他不善于考试前复习；通过辅 导让他掌握恰当的复习方法，考试成绩就会提高。建议您同孩子一起来校区， 我们专业的教育咨询师将对孩子进行测评；然后教师再根据您孩子存在的“个 性化”问题，制定一套帮助他提高成绩的教学。最近总是胡思乱想，什麽事也不会做了，渴望有一个人能先把我所有的事 情处理得完美无缺后，我就会一如既往了。同学你好：相信，最近你遇到了一些令你困扰得问题。因为升学的压力，还是 其他原因？ 这些困扰是你从前不是分善于处理的，扰乱了你原来平静的生活； 甚至，令你感到自己能力有限，无法妥善解决。其实，扰乱你正常生活的不是 气其他什么原因，而仅仅来自你自己。通过你的排名可以推断出你的成绩很 好；那么能够处理好学习这样负责过程的你，也具备处理好其他难题的能力， 关键要看你自己是否有足够的勇气，是否能保持平稳的心态。假如你愿意同别 人分担你的烦恼，通过这种安全的方式，我将非常乐意成为你选择的倾诉对 象。