1、中学学校教学常规管理制度（内容要求等）编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: xx中学教学常规管理制度为进一步优化我校教学常规管理工作，使我校教学常规管理工作进一步走向规范化、精细化、科学化，以促进教育教学质量的提高，结合花雨区中小学教学工作常规和长沙市中小学教学工作常规，将我校教学工作常规修订如下：一、教学常规管理的基本内容及要求（一）、基本内容教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试（考查）、学生学业成绩的评定、教学分析与总结是教学常规的基本项目，由教务处负责检查与落实。教育科研是教学常规的延伸，由教科室负责组织与实2、施。（二）、常规管理的基本要求1、计划教学教研计划包括教务处、教科室工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划及任课教师教学计划。教务处、教科室工作计划由相关处室根据学校工作计划，结合本处室的工作特点制定，在开学第一次教研组长会上组织教研组长进行学习。教研组计划一般包括目的要求、主要工作任务与重点、主要措施、主要活动安排等内容。教师学科计划一般包括.学情分析；.教材分析：一学期的教学内容，教学内容的内在联系，教材的重、难点；.学期教学任务要求：含各章、各单元的目的要求；.主要措施：要求详细、具体、切实可行。.进度安排等内容。教研组工作计划、教师学科教学计划应在教务处、教科室规定的时间内制定并上交3、相应部门备查。2、备课（1）、备课形式分集体备课和个人备课两种。所有教师均应超前备课，无备课不得进课堂。（2）、备课要做到“五备”：备课标，胸有全局；备教材，心中有数；备学生，心中有人；备教法，灵活有序；备学法，积极引导。（3）、同年级同科目提倡集体备课，同学科同年级有两名以上教师任教的学校要组织集体备课，集体备课要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）。集体备课要真正开展研讨，实现资源共享、经验分享、思想交流，共同提高。（4）、备课要分课时“一课一备”。（5）、教案撰写要求：平时授课要有超前1-3课时的教案；规范的教案一般由课题名称、目的要求、重点难点、教具准备、教学程序(体现教学4、方法)、作业布置、板书设计等部分组成。学校提倡全体教师撰写规范的详案。但教案的详略视教师的工作年限、业务素质以及学段可区别对待。教龄在十年以上且两次及其以上任教同一学段教材时，可写简案，但教学的基本环节及思路应清晰；教龄在十年以内或第一次任教所教教材时必须写详案。、教案的形式可以多样化，但都必须以纸质形式呈现。同备课组集体备课后形成的教案在使用时应有个人再创造的体现；老师课前精心编制并为学生使用的导学案可作为教案使用；高三、初三第二学期及高二第二学期下半期老师们的复习教案可以写在相关资料上，但每节课教案应注明课时安排与上课日期，要有教学目标、重点、难点、学情分析、教学过程、练习与检测等基本环节5、的体现和落实，每学期书写教案的数量与教学进度应与教学计划安排相吻合，应用例题应有多样化解决的批注，有教学札记；不允许用课件、未做详细解答的试卷、不经加工整理的零散资料、购买的教案集或下载的原文教案作为教案使用。（6）、鼓励教师撰写教学后记，记录教学的得失体会以及改进的设想措施。教学后记全期不得少于10次。所有公开课必须撰写教学后记。（7）、每个学期教务处应组织有关人员进行教案检查,采取定期、统一检查与随时、个别抽查相结合的方式进行，并按30%的比例评选出优秀教案。每期普查不少于四次，检查时注明检查日期、检查人，并盖章，检查做到有计划、有记录、有书面反馈、有整改落实。3、上课课堂教学是教学工作的6、中心环节，是落实课程改革精神、提高教学质量的关键，是教师专业成长的重要舞台。上课的基本要求是：（1）、充分作好课前准备。不迟到、不早退（室外体育课可以提前5分钟下课）、不拖堂，上下课时师生互致问候。（2）、严格遵守工作纪律。教师严格按课表上课，服从学校临时性调课安排，严禁教师私自调课。上课期间不吸烟，不嚼槟榔，不接打手机，不中途离开教室。课堂上衣着整洁、仪表端庄，教态亲切，不坐着讲课（特殊情况应报教务处批准）。不得蓄怪异发型，穿戴怪异服饰。体育教师着运动服装上课。女教师不得化浓妆。使用普通话教学，课堂语言文明，声音洪亮。板书规范，字迹清楚。（3）、认真组织课堂教学。教师全权负责当堂课的纪律，准7、确清点出勤学生人数，及时填写教室日志。主动建立融洽和谐的新型师生关系，注重师生互动，教学相长，认真倾听学生的见解。尊重学生的人格，正确处理违纪学生，不体罚学生，不把学生赶出课堂。对犯错学生，课间再处理。教育学生要耐心，要让学生体会到老师的关爱，循循善诱，引导学生积极进取，鼓励学生创新。（4）、追求课堂教学高效益。课堂教学要面向全体学生，做到“五为六突”：五“为”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标。六“突”：突出课程新理念，突出重点难点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效率。（5）、确保实验课开好开足。理化生等学科的教师要做好课本上的演示实验和学生实验8、，适当补充实验，力争实验开出率和成功率达到100。（6）、注意教学卫生，保护学生健康。上第四、六节课的教师要加强对学生眼保健操的组织与管理。（7）、学校要有计划地安排人巡视课堂教学情况，并有记录，教研室、教研组要组织教师教师互相听课评课。4、听课、评课相互听课是促进教师专业成长、是落实校本教研的重要途径。教师应该主动学习和借鉴优秀的教学经验,虚心听同行的课特别是骨干教师的课，适当跨学科听课。积极参加评课。学校建立健全有效的听课、评课制度。教科室、教务处每学期要推出一定数量的各类教研课；各教研组、备课组要加强组内的听、评课活动。学校行政每学期听课不少于20节，分管教学工作的学校中层以上领导不少于9、30节，年级组长、教研组长不少于20节，中、高级职务的教师不少于10节，初级职务的教师不少于20节（其中师徒对子中，每学期徒弟听师傅的课应不少于10节）。听课人员要及时做好听课记录、评课记录，并与任课教师认真交流。5、作业学生作业是教学活动的及时反馈，是检查教学效果的主要途径，是了解学生学习情况，及时改进教学，全面提高教学质量必不可少的手段。完成作业是教学过程的重要环节，是学生掌握知识，培养能力的实践活动。教师必须根据课程标准与教学实际的要求，经过精选向学生布置适当的作业。作业包括书面、口头、实验操作及实践活动等不同形式。作业要着眼于学生发展，丰富多彩，形式多样，尽量避免使用现成的练习册及习题10、集不加选择地布置作业，切实减轻学生过重的课业负担。（1）、各科布置作业要求教师布置作业要考虑不同层次的学生的训练需要，精心设计，数量适当，难易适中，既要有利于学生理解和巩固所学知识、提高能力、得到有效发展为目标，又要考虑到当天学生总体作业量的完成能力。作业要形式多样，文化课作业以书面作业为主，其他形式为辅。（2）、各科布置作业标准量（最低控制量）：部别科目上本基训作文周记实验报告听、默写本要求详批详改分页查阅详批详改查阅查阅查阅高中语文1次/课1次/周7（全期）1次/两周1次/周数学4次/周1次/周英语3次/周1次/周6（全期）1次/周物理3次/两周1次/周分实验化学3次/两周1次/周分实验初11、中语文1次/课1次/两周7（全期）1次/周数学4次/周1次/周英语4次/周1次/周1次/周物理3次/两周1次/周分实验化学3次/两周1次/周分实验初、高中政治1次/周1次/两周历史1次/周1次/两周地理1次/周1次/两周生物1次/周1次/两周分实验备注：、详批详改的作业项目（上本）可由备课组统一进行调整，但备课组长必须将调整情况报教务处备案，且各项目详批详改次数不能少于学校规定次数；学校或年级组统一组织的考试一次可折合为一周上本作业量；一次单元小考折合为两次上本作业量。、可研究性学习、校本课程、信息、音、美、通等科目的科任老师负责。、初高中毕业年级各个学科各种作业、资料每周一查，针对性的详批详12、改语数外每周不少于三次，其他学科不少于两次。高二文科的政、史、地，理科的理、化、生作业批改每周不少于2次。、语文老师每学期向文学社推荐的优秀作文不少于5篇/人。（3）、学校实行作业布置与批改的日登记制度，由各班科代表负责在每天早读前将作业收交教师办公室。教师批改作业要及时、认真、细致，有错必纠。提倡全批全改，面批面改。（4）、每个学期教务处应组织有关人员进行作业批改检查,采取定期、统一检查与随时、个别抽查相结合的方式进行，并按30%的比例评选出优秀作业批改。每期普查不少于四次，检查时注明检查日期、检查人，并盖章，检查做到有记录、有书面总结、有整改落实。6、考试（1）、考试分期中、期末考试（考查13、）、月考、单元考试等形式。（2）、期中、期末考试是学校检查教学质量的重要手段。因此期中、期末考试由教务处统一组织进行。教务处应在每次考试前制定好周密的考试方案，各年级组、教研组、备课组及全体教职工应在教务处的统一安排下完成好命题、制卷、组考、阅卷及成绩分析与上报工作。学校建立教学质量分析管理档案，把考试成绩管理作为衡量课堂教学效果的重要依据，进入教师业务台帐进行管理。、命题：命题人员由教务处统一安排。负责命题的老师应按教务处的统一要求及时命好试题，并做好试题的保密工作。、组考：通过考场的合理设置和加强监考来维护考试秩序的公正。监考老师应该在考前作好相应准备，切实履行监考职责，严防舞弊或违纪，考14、试中途，不得以上厕所和喝水等理由擅自离岗（特殊情况需及时请示）。各班班主任应加强考纪考风教育，不断优化考试风气。、阅卷：期中、期末考试必须以流水作业方式阅卷，禁止学生参与批阅试卷，以确保考试成绩的真实有效。阅卷任务应在教务处规定的时间内完成，毕业班阅卷原则上不过夜（包括月考），年级组及时将考试成绩上报教务处，教务处完善成绩管理档案，加强考试成绩管理，分析学生学习情况，为今后教学工作提供指导。（3）年级组、备课组应根据教学实际需要及时组织月考和单元过关测试。通过摸底，发现学生知识缺陷，以便及时采取补救措施。试题应针对课标要求，阅卷必须认真仔细，分析学生错误原因，对个别重点学生进行面批，及时进行讲15、评，帮助学生真正“过关”。单元过关测试主要由备课组科任教师单独完成。7、辅导（1）、语文、外语晨读：学校对早上到校晨读的学生提供辅导，相关教师必须按规定时间下到班,不得无故迟到、缺席或坐在办公室。要求教师通过带读、背诵、播放录音或听力训练等形式组织晨读。（2）、体育组要认真组织早操和课间操，保证体操的质量，不得迟到、缺席、敷衍了事。眼保健操由进班授课教师负责（眼保健操时间视为教师上课时间）。（3）、培训活动：培训活动采用学校统一安排和教师个人组织相结合的方式开展。全校性的课外活动和专项培训由学校教务处统一安排，学科课外活动或培训要体现在教师教学计划之中，制定活动或培训计划，完善相关资料，报学校16、教务处备案，教务处协调管理、检查考核。（3）、晚自习下班辅导由相关年级负责安排、组织、管理、考核。（4）、禁止教师个人在校内对本校学生进行有偿辅导。禁止教师以个人名义向学生推销任何教辅资料、收取任何费用。（5）、健康咨询由校医务室和心理辅导员共同负责。8、教研活动（1）、“教研”要“研教”：每个教研组力争至少有1个校本教研课题公开立项，用课题研究带动教研教改，用课题研究推动我校“六个一工程”的实施。（2）、“课改”要“改课”：各教研组要围绕“如何提高课堂教学效率”，加强教研，定期探讨交流，上好各类教研课。教师应积极钻研教学业务，积极参与教研教改活动。老师不得无故拒绝教研组的统一安排。（3）每月17、各教研组开展校本教研活动不少于3次，每次不少于2小时，要有针对性地研究解决本学科及本组教师课堂教学中存在的问题。星期三下午为数学、英语、政治、历史、地理教研活动时间，星期四的上午为体育，星期四的下午为语文、物理、化学、生物、艺术、信息教研活动时间，各教研组、备课组要精心组织好本组校内外的各项教研活动，要求不迟到、不早退、不旷会（课），作好活动记录。（3）、教科室、教务处要定期开展课堂教学及相关比武竞赛活动，以提高老师们的业务素养。（4）、教科室要组织好每学年一次的教研组长论坛。9教学总结学期结束，每位教师认真总结工作，写书面总结，总结内容为：教学任务完成情况，学生学习情况，主要经验体会，存在的18、问题和改进的意见等。各处室应写好部门工作总结并按时上交。二、违反教学常规管理制度的处罚规定1、教师在教务处规定时间内缺交教学计划、总结、成绩统计分析表，每人每次扣20元，迟交扣10元。在学校进行教学常规检查时，教案、作业、听课本等迟交的每次扣10元，缺交的每次扣50元；2、无教案上课者，每次扣20元。3、上课迟到或早退者，每人每次扣10元，下班辅导迟到早退者，每人每次扣5元。4、教师旷教一节，每节次扣50元。迟到或早退15分钟以上者按旷教处理。5、缺批作业或少批作业一次，每次扣10元（初三、高三年级可以用试卷代替，但试卷必须全批）。6、下班辅导缺一次扣10元。7、私自调课未造成较大影响的，每节次双方各扣10元。造成严重后果的双方按旷工论处。8、不按常规要求完成听课指标，缺听课一节扣5元。9、无故不按时参加教研活动，迟到1次扣10元，缺席1次扣50元。三、本制度自讨论修订后实施，其解释权归校长室。