1、医院带教老师岗位职责及奖惩管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 带教老师管理制度、职责和奖惩制度 一、坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。二、教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的2、基本技能和上岗能力。四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。 五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。 （一）讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。（二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每季度不得少于二次。（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。 六、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。六、督促被3、带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。七、服从各级教学管理小组的安排和指导。九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。十、带教教师工作职责（一）住院医师1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强，带教意识强。2、按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，因材施教，发现问题及时纠正或向上级医师汇报；重视实习生的基本技能训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。3、注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。4、按时检查批改学生的病历，做到认真负责，一丝不苟，有签名。5、协助上级医师组织病例讨论，进行出科考核，并写好实习鉴定。（二）主治医师1、承担教研室分配4、的教学工作及教学行政工作，协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。 2、全面熟悉本科病人的病情，掌握近期演变情况。3、重视基础理论知识、技能培养，对教学内容掌握熟悉。4、指导实习的临床操作，做到查体示范指导规范，手法、顺序正确。5、能结合病例展开深入讨论，正确分析诊治计划。6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。7、为人师表，做到礼貌待人，作风严谨，着装大方整洁，谈吐温雅。8、能组织病例讨论，结合实习内容及本科实际介绍经验，讲授小课或专题讲座。 9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定。（三）科主任 1、承担实习生的专题讲座工作，并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。 2、拟定本科的教学工作计划，了解计划执行情况，指导临床住院医师、主治医师的带教工作。 3、组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。4、处理临床教学工作中出现的难题及问题，对疑难病例具有高深见解。5、做好上级领导交办的其他教学任务十一、奖惩制度1各科室奖金分配应有一定比例带教人员的教学补贴。2带教人员考核合格者在同等条件下可优先晋升职称。3带教人员违反卫生部医学教育临床实践管理暂行规定造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。4带教人员违反卫生部医学教育临床实践管理暂行规定或带教中未达到教学目的的年度内不得评优。