1、初级中学事故灾难类突发公共事件应急预案编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: XXXX初级中学事故灾难类突发公共事件应急预案 为建立健全提高我校防范、控制、指挥、处置事故灾难类突发公共事件的应急能力和工作机制，做到分工明确、责任到人，坚持“以防范为主，防范与应急相结合”的原则，确保学校师生生命和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序顺利开展，制定本预案。本预案适用于学校各部门对事故灾难类突发公共事件的应急处置工作。一、应急处置工作组设置及其主要职责学校应急处置工作领导小组组 长：XX副组长：成 员：学校各科室负责人学校应急处2、置工作领导小组职责按照国家有关要求，制定各种事故灾难类突发公共事件应急预案，突发事件发生后，在第一时间启动应急预案。加强教职工和学生的安全教育和培训，定期组织演练。事故发生后及时向上级报告情况，配合相关部门积极开展应对处置工作。重大事故发生后，在组织救援时，应注意保护好现场，等待有关部门进行现场勘察和事故处理。善后阶段要做好有关师生及家长的安抚慰问和心理辅导等相关工作，保持校园稳定。 组长、副组长职责组长负责对学校事故灾难类突发公共事件应急处置工作提出指导性意见。组长负责指挥、组织处理学校内发生的突发性事件。 学生管理副校长负责学校事故灾难类突发公共事件应急处置的全面工作，其他各副校长负责协助3、学生管理副校长处理事故灾难类突发事件应急处置工作。成员职责 各成员要以学校大局为重，在组长、副组长的领导下认真做好本部门突发性事件的预防和处理工作。各成员负责向学校应急处置工作领导小组提出责任人的处理建议。 负责突发公共性事件信息的上报并保障学校通讯系统的畅通。负责突发公共性事件应急处置工作的宣传工作。负责制定突发公共性事件应急预案；协调做好各部门突发公共性事件的应急处置工作；负责全校师生防火、灭火知识的宣传及安全教育；负责消防设施、器材的配备、检查、维修，确保正常使用。负责突发公共事件时用校园广播等方式协调各系的疏散工作。负责突发性公共事件处置工作的物质保障、调配及建筑物、棚、水、电、气的安4、全检查维修工作。各班主任主任负责本系学生的日常安全教育及发生突发公共事件时的安全疏散工作。二、预防、预警和信息报送1.预防学校按照国家和教育行政部门的要求，健全学校安全管理制度，落实各项安全工作责任；改进学校安全管理，加强学校管理者和全体教职工的安全工作能力建设；做好应对事故灾难事件的人力、物力和财力方面的储备工作，确保应急设施、设备和经费落实。2.预警学校针对上级教育行政部门的预警信息和工作要求，及时做好人力、物力和财力方面的储备和安排。3.信息报送信息报送原则（1）迅速：发生事故灾难类突发公共事件后，应在第一时间向上级教育行政部门上报事故信息。（2）准确：信息内容要客观详实，全面准确，不得5、漏报、瞒报、谎报、延报。（3）直报：一般事故灾难突发公共事件信息采取分级报送的原则。发生特别重大事件，必要时学校可越级上报。（4）续报：事件情况发生变化后，学校和地方教育行政部门应及时续报。信息报送机制（1）初次报告学校发生事故灾难突发公共事件后，应在第一时间（事发2小时内）将事件初步情况报告上级教育行政部门。重大、特别重大事故灾难突发公共事件发生后，必要时学校可以越级报送。初次报告内容：事件发生时间、地点、规模、破坏程度、伤亡人数、可控程度、发展趋势、事件的初步性质和事故可能原因等。（2）过程报告重大、特别重大突发事件处置过程中，学校应每天将事件发展情况报告上级教育行政部门。较大事件（级）和6、一般事件（级）突发事件处置过程中，学校应及时将事件发展情况报告上级教育行政部门。过程报告内容：事件发展状态、控制情况、伤情变化、事故分析、性质判断、采取措施、下一步处置安排等。（3）结果报告事件结束后，应将事件处理结果逐级报告上级教育行政部门直至教育部应急处置工作组。结果报告内容：处理结果、影响程度、责任追究、整改情况、公众及媒体各方面的反应等。三、事故灾难等级划分根据国务院生产安全事故报告和调查处理条例和教育系统的实际情况，事故灾难按严重程度，从低至高可分为级级。一般事件（级）出现下列情况之一的，为一般事件（级）；其他则视情需要作为级事件对待。（1）造成3人以下师生死亡；（2）10人以下师生7、重伤；（3）学校遭受1000万元以下直接经济损失；（4）对学校教学秩序产生一定影响。较大事件（级）出现下列情况之一的，为较大事件（级）；其他则视情需要作为级事件对待。（1）造成3人以上10人以下师生死亡；（2）10人以上50人以下师生重伤；（3）学校遭受1000万元以上5000万元以下直接经济损失；（4）对学校教学秩序产生较大影响。重大事件（级）出现下列情况之一的，为重大事件（级）；其他则视情需要作为级事件对待。（1）造成10人以上30人以下师生死亡； （2）造成50人以上100人以下师生重伤；（3）学校遭受5000万元以上1亿元以下直接经济损失;（4）对本地区的教学秩序产生重大影响。特别重大8、事件（I级）出现下列情况之一的，为特别重大事件（I级）；其他则视情需要作为级事件对待。（1）造成30人以上师生死亡；（2）100人以上师生重伤；（3）学校遭受1亿元以上直接经济损失；（4）对本地区的教学秩序产生特别重大影响。 四、事故灾难应急响应一般事件（级）一般事件由事发学校按照本学校应急预案进行处置，同时将情况上报上级教育行政部门。学校具体应急措施请参考“学校常见事故灾难应急响应措施”。较大事件（级）在一般事件（级）响应的基础上，较大事件由事发地教育行政部门和学校按照本部门（本学校）应急预案进行处置，同时将情况逐级上报直至教育部。其它等级事件其它等级事件由上级行政部门和教育部统一指挥。五、9、学校常见事故灾难应急响应措施学校发生各种突发事故后，在迅速启动应急响应程序，及时做好信息上报工作的同时，还必须根据不同突发事故的特点采取相应的应急响应措施。1.火灾事故报警、报告：学校一旦发生火险，应在第一时间扑救。如果火势失控，要指派专人向119、110报警，并告知发生火灾的位置、燃烧物种类、被困人员情况。立即启动学校火灾应急预案，并在第一时间内向上级教育行政部门和当地党委、政府报告。应对措施：（1）现场教师或工作人员的主要工作第一个发现起火的人是火灾现场第一目击者，要立即采取措施，扑灭初起火险。在火险无法扑灭且有失控趋势时，立即撤离并以呼喊的方式向周围的人报告火警。听到火警后所有人员应该立10、即进入紧急状态，教室、实验室、图书馆等师生聚集场所的教师或工作人员立即组织师生进行快速有序疏散。听到火警但未在师生聚集地的教师或工作人员应迅速到达通道、楼梯间、通道口等重要地点进行疏散保护。在火灾现场的负责人要统一指挥，果断命令距离火场最近的人员首先撤离，其余人员依次疏散。将全体师生疏散到室外安全地点并立即清点人数。在确保安全的前提下指派专人断后清场，并确认人员全部撤出。（2）校领导主要工作 组织人员进行自救：在确保安全的前提下，组织一部分人员（学校教职工）用灭火器、消防栓灭火；另一部分人抢搬较重要的物资和档案、材料等。当火势无法控制且可能威胁在场人员的安全时，要果断决定放弃自救，命令所有人员11、撤离火场。指派专人迎候消防员，并告知火灾位置、燃烧物种类、被困人员情况。指派专人切断电源、气源，关闭供油设备。如果火灾发生在夜间，应坚持到人员全部撤离以后再切断电源为宜。指派专人（校医）负责现场抢救，如发现有人受伤，马上实施常规救助，并立即通知急救中心救援。善后工作：保护现场，配合消防、行政部门开展调查。根据调查结果确定整改方案，追查责任。对受伤人员进行抚慰。尽快组织力量修缮过火房间，重新配置教学设备。恢复教育教学正常状态。2. 交通事故报警、报告：现场人员立即报警（122、110、119），并向急救中心求救（120），以防延误救助时间。学校领导如在现场要迅速报告上级教育行政部门，如不在现场，12、在向上级报告的同时，要迅速赶到现场。应对措施：事故现场的领导或教师要维持现场秩序、保护好事故现场，记录肇事车辆车牌号码，等待交管部门处理。有效控制肇事人，如发现肇事车辆已逃逸，可向事发现场的人员了解车辆号码、颜色、车型等信息，以便于交管部门调查。按要求放置警示标志，防止过往车辆造成二次事故。如有伤员，应组织人员（校医、卫生教师）对重伤员进行抢救，嘱咐其他受伤人员在原地不动，等待专业人员救援，并以最快速度将全体事故人员送往医院进行全面检查，确保不发生漏诊。学校接到事故通知后，应立即组织相关人员赶赴事故现场配合公安、急救部门进行救护。善后工作：通知家长到校（或医院），准备好接待室，接待家长。组织教13、职工做好其他学生的心理疏导工作，维护学校正常的教学秩序。成立相应工作小组，在上级部门领导下组织相关人员协助交管部门做好事故调查处理工作，做好伤亡学生家长抚慰、保险理赔等工作。3.水面冰面溺水事故报警、报告：当得知学生发生溺水的消息后，立即启动应急预案。学校要立刻拨打110和120，请求警务人员和医务人员迅速赶赴现场救助。在组织营救或拨打求助电话的同时，第一时间将事故情况报告上级教育行政部门。 应对措施：在现场的学校领导或教师要快速了解落水的准确地点与基本情况，迅速组织现场有经验的成年人开展救助工作，抢救落水者。学校领导和有关部门的负责人要迅速赶赴现场，与有关部门通力配合，迅速抢救。当把溺水者打14、捞上岸后，应先清除口腔鼻孔里的淤泥，再进行抢救。对心跳、呼吸停止者，应及时进行心肺复苏术，尽快恢复其正常的心跳与呼吸。进行初步的现场救助后，应该快速将溺水者送医院进一步救治。善后工作:联系出事学生家长，做好溺水死亡学生家长抚慰工作，协助做好保险理赔工作。协助有关部门做好事故调查工作。进一步加强学生防溺水教育。进一步完善应急预案，临近湖面水面的学校，应事先落实救援部门，配备专用救援设备。4.拥挤踩踏事故报警、报告:踩踏事故发生后，学校要立即启动拥挤踩踏事故应急预案，迅速拨打120、110，抢救受伤人员。在第一时间向上级教育部门和当地政府报告。应对措施:学校要采用一切有效手段将学生尽快疏散到安全地15、点，禁止无关人员滞留现场，防止有人故意制造恐慌气氛，避免再次发生事故。在专业医务人员到达之前，学校应指派专人（校医）对伤员采取必要的救助措施，为救治伤者赢得时间。（1）大量出血不止的处置受伤者伤及较大的动、静脉血管，流血不止时，必须立刻采取止血措施。常见的止血方法有加压包扎止血法和指压止血法。加压包扎止血法即用干净、消毒的厚纱布覆盖在伤口,用手直接在敷料上施压，然后用绷带、三角巾缠绕住纱布，以便持续止血。按压止血法即用手指压住出血伤口的上方（近心端），阻断血流，达到止血目的。（2） 发生骨折的处置发生骨折后，应设法固定骨折部位，防止发生位移。固定时应针对骨折部位采取不同的方式，可用木板、木棍加16、捆绑的方式固定骨折部位。受伤者发生骨折无大量出血，且事故发生地离医院较近时，可让受伤者原地不动，等待医生救助。（3） 呼吸与心跳停止的处置对呼吸与心跳停止的伤者，应采取人工呼吸与胸外心脏按压的办法进行抢救，但实施人工心肺复苏救治者必须是接受过专门训练或掌握基本技能的人员。善后工作:学校要及时向上级教育行政部门报告事故的最新情况，特别是学生伤亡的情况。清理校舍，整合学校资源，在最短的时间内恢复学校正常秩序。组织人员到医院看望受伤学生，协助有关部门处理好治疗、康复和医疗费等敏感问题。认真接待好家长，稳定家长情绪，做好伤亡者家属的抚慰工作，协助做好保险理赔工作。对学生进行心理辅导，消除事件对学生心理17、的负面影响。配合相关部门做好事故调查和善后处理工作。进一步完善教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。5.校园爆炸事故报警、报告：学校发生爆炸事故后，学校领导和有关部门负责人要在第一时间赶到现场，组织抢救，在向上级主管部门报告的同时，立即拨打110，如有人员伤亡，应立即拨打120。应对措施：学校要在爆炸现场及时设置隔离带，封锁和保护现场，疏散人员，控制好现场的秩序，检查并消除继发性危险，防止次生事故发生，切实保护好师生安全。如果发现肇事者或直接责任者，应立即采取有效控制措施，并迅速报告公安机关。在爆炸事故中应组织有救援能力的人员对受伤者进行现场救护，并拨打120或立刻以最快的方式送往医院进行救治。18、善后工作：认真配合公安消防部门做好搜寻物证、排除险情，防止继发性爆炸等。配合有关部门排查受损建筑，在最短的时间内恢复学校正常教学秩序。稳定家长情绪，组织人员到医院看望受伤学生，协助有关部门处理好治疗、康复和医疗费等敏感问题。对学生进行心理辅导，消除事件对其心理的不良影响。进一步加强学校安全管理，完善门卫制度，增强师生的防范意识和能力。6.危险物品泄漏污染事故报告：因意外因素引起危险物品泄露，或因违反有关规定排放污染物造成环境污染事故灾难的，应立即启动应急预案并及时向上级教育行政部门和当地政府报告，同时设置污染区。应对措施：对有明确污染源的事故，应立即控制污染物排放；对于化学危险品污染事故，程度19、轻微的，应启动学校相关应急预案进行处理，情况严重的，要立即向当地人民政府和上级主管部门报告，由当地人民政府启动相应应急预案进行处置。对不明污染源的事故，应配合有关专家、技术人员赴事故现场进行调查检验，查明危险品类型，确定主要污染物质以及产生的危害程度或可能造成的危害。查明情况后，要迅速制定消除或减轻危害的方案，立即组织人员实施。对发生有毒物质污染可能危及师生生命、学校财产安全的，学校与当地教育行政部门应立即采取相应有效措施，控制污染蔓延，并及时报告当地政府启动相应应急预案，必要时应疏散或组织师生撤离。重大污染事故，学校应在1小时内向当地环保部门报告。善后工作：危险或危害排除后，学校应配合有关部20、门妥善处理好后续工作。做好师生的心理疏导工作，如实通报污染状况，消除家长、社会的心理恐慌。六、善后与恢复学校应积极配合有关部门，加快灾后恢复重建工作。采取多种措施，尽快恢复学校的正常教育教学秩序。学校要关注师生的心理、情绪变化，积极转化师生的心理行为问题。总结经验教训，调查、总结原因，找出预防、预警和处置环节中出现的问题，及时修订应急预案，对管理上的薄弱环节进行整改。七、应急保障1.信息保障学校要建立健全并落实突发事故灾难类公共事件信息收集、传递、报送、处理等各环节运行机制，完善信息传输渠道，确保信息报送渠道的安全畅通。2.物资保障学校应储备充足物资，保障应对突发事故灾难类公共事件的需求。3.资金保障应急资金纳入财务预算。4.人员保障学校应组建突发公共事件应急预备队，一旦启动预案，立即投入使用。5.培训演练保障学校应积极开展应急处置工作队伍的技能培训，定期进行安全演练，提高协同作战和快速反应能力。