1、 2023 年 4 职业技术学院校区概念规划设计方案月第一章背景调研第二章规划理念第三章规划方案设计INDEX目录第五章建筑概念设计第四章树木保护专篇广东松山职业技术学院浈江校区建设总体规划设计及项目用地预审和选址评估报告编制The overall planning and design of Guangdong Songshan Vocational and Technical College第一章：背景调研Chapter 1:Background Research历史文脉丨 Historical Analysis职业技术学院历史1976 年 3 月，韶关钢铁厂“七二一”工人大学成立。1982、1 年 6 月，改名为韶关钢铁厂职工大学。1982 年 6 月，广东省冶金工业厅批准，韶关钢铁厂职工大学与乐昌广东冶金第一联办职工大学、凡口铅锌矿工人大学合并，合并后定为广东韶关钢铁集团职工大学，并迁至曲江区原广东工业大学旧址办学，由韶关钢铁厂管理。2000 年 6 月，广东省政府批复同意广东韶关钢铁集团职工大学改制为广东松山职业技术学院。2014 年 6 月，由韶关钢铁厂移交广东省教育厅直属管理。职业教育分析丨 Vocational Education Analysis2021 年中国职业教育市场规模将达到 7268 亿元，其中学历职业教育市场规模为2622 亿元，占全国职业教育市场规模的 3、36.08%；非学历职业教育市场规模为 4646亿元，占全国职业教育市场规模的 63.92%。在政策法规鼓励支持、产业升级调整、职场环境变化和科技应用推广等多种因素的推动下，中国职业教育市场快速增长，2020 年中国职业教育市场规模达6505亿元，较2019年增加了756亿元，同比增长13.15%，未来将继续保持增长。xx区，xx市市辖区，位于xx市区东北部，武江、北江以东，东、南接曲江区，西临武江区、乐昌市，北连仁化县，是韶关市辖三区之一，为韶关市的政治、经济、文化和信息中心。现辖 5 个镇 5 个办事处，全区土地面积572.1 平方千米。截至 2020 年 11 月 1 日零时，浈江区常住4、人口为 364319 人。广东省韶关市浈江区田河林舍基地宏观条件分析丨 Base Macro Condition Analysis每月天气走势:最冷月份（1 月）平均气温 7 C-15 C，最热月份（7 月）平均气温 26 C-35 C，冬季各地气温自北向南递增，夏季各地气温较接近。场地所在的韶关属中亚热带湿润型季风气候区，气候宜人。一年四季均受季风影响，冬季盛行东北季风，夏季盛行西南和东南季风。雨量充沛，年均降雨 1400-2400 毫米，3-8 月为雨季，9-2 月为旱季。日平均温度在 10 C 以上的太阳辐射占全年辐射总量的 90%，光能、温度、降水配合较好，雨热基本同季，有利植物生长和5、农业生产。全年无霜期 310 天左右，年日照时间 14731925 小时，北部乡镇冬季每年均有降雪。气候条件分析丨 Analysis of climatic conditions场地整体南高北低，地势平缓。以丹霞大道为高程基准点，校园现状主轴线中心与丹霞大道高度基本平齐。大部分区域平均高差在 2m 以内，仅南侧抬升较大（7m）。用地东侧，紧邻丹霞大道区域地势低于基准点，平均高差在 0.5-3m 范围内。基地南侧同北侧有明显高差，高差约为 20m 左右，坡度为 5-15%，并且外层接壤处有明显陡峭断层，因此并不适宜进行建设。基地坡度现状分析丨 Slope Analysis道路沟渠基地内部有一条泄6、洪沟位于中部贯穿东西，同丹霞大道交接并穿过，宽度约3m-5m，道路交接处有涵洞。基地位于广东省韶关市浈江区北部，左侧紧挨着 Y284 省道，右侧毗邻丹霞大道，基地左侧地势较高，右侧地势较为平坦，项目用地面积为土地面积约 400亩（26.6 公顷）区域内部环境丨 Regional internal environment场地周边用地性质较为多样化，北侧以居民区为主，存在成片或者散落的住宅建筑；南侧和西南侧则是以工业园区为主要用地，有散落的厂房和工业园区，后侧则是范围较大的林地，西南侧有绿地公园；东侧以农田为主，地势平坦，视野开阔，内部分布多个泄洪沟。场地内部用地西南侧现状为宿舍，高度为 2-4 7、层，现已修缮部分建筑并投入使用。宿舍北侧为室外活动用地。用地北侧为住宅建筑与低矮平房为 6 栋集资房。区域内多处有挂牌古树数棵，树种为樟木。周边资源丨 Surrounding resources广东松山职业技术学院浈江校区建设总体规划设计及项目用地预审和选址评估报告编制(重招）The overall planning and design of Guangdong Songshan Vocational and Technical College广东松山职业技术学院浈江校区建设总体规划设计及项目用地预审和选址评估报告编制(重招）The overall planning and design o8、f Guangdong Songshan Vocational and Technical College第二章：规划理念Chapter 2:Planning Concepts理念分析丨 Concept Analysis延续“松山精神”，传承“钢铁意志”打造“传承与超越”的未来校园松山精神 筚路蓝缕，艰苦奋斗的创业精神；敢为人先，精益求精的工匠精神；胸怀天下，敢于担当的爱国精神；包容开放，宽厚平和的人文精神。理念分析丨 Concept Analysis筚路蓝缕艰苦奋斗的创业精神敢为人先精益求精的工匠精神胸怀天下敢于担当的爱国精神包容开放宽厚平和的人文精神理念分析丨 Concept Analys9、is延续建筑风貌现代风格，红白配色延续自然景观现状大树均保留延续建筑风貌延续学校精神历史建筑，活化利用科技感十足的图书馆设计老校区进入校门后，为不断向上的布局延续校园布局低高我们需要怎样的教育古代圣贤于户外授课，在集市等公共空间与人们讨论问题。中国教育往往倾向于知识的封闭式灌输，教-学成为固定模式，缺乏互动性。In the begining,education happens when knowledge communicating publicly in Greece as an“open”interactive”and“free”style.?古代圣贤于户外授课，在集市等公共空间与人们讨论10、问题。中国教育往往倾向于知识的封闭式灌输，教-学 成为固定模式，缺乏互动性。我们需要怎样的教育?越来越多元化的社会需求和人的社会角色多样化使得交流成为学习的一种重要手段，传统教育模式的乏味封闭空间与对开放自由交流的需求之间的矛盾日益尖锐，我们究竟需要怎样的一种教育模式呢？职业教育分析丨 Vocational Education Analysis越来越多元化的社会需求和人的社会角色多样化使得交流成为学习的一种重要手段，传统教育模式的乏味封闭空间与对开放自由交流的需求之间的矛盾日益尖锐，我们究竟需要怎样的一种教育模式呢？职业教育分析丨 Vocational Education Analysis高效11、 活 力 创新条件与问题REQIREMENTS AND QUESTIONS 西北工业大学太仓校区总体规划建筑设计34高效 活 力 创新教学工场是在教学环境内营造企业实践环境，并将两者紧密融合，在校内建起技术先进、设备完善、环境逼真的教学型工厂。这种教学模式使实践教学工 作不依赖干企业界，在校内即可实现理论教学与实践教学的有机结合，通过项目培养学生的实践能力、提高学生的职业素养。“教学工场”体现：学院建设工场化校企合作实体化、教学方式一体化、职业培训规模化、技术产品商品化、运营管理企业化，把企业的需求和学校的教学这两个方面有力的融合在起，使培养出来的学生既具有扎实的理论知识，又具有现代化企业所需12、要的实践及能力。1.教学工场”模式是以学院为本位，而不是企业为本位。2.教学工场”模式是在深入研究本国基本情况的基础上，经长期的探索和实践，建立的种适合自身国情的教学模式。3.教学工场 遵循实用和超前的原则，教学实验设备大多按照企业实际使用和将要使用的要求进行配备，让学生“现在学的”和“现在企业用的、毕业时企业用的、“今后做的“基本保持致，尽可能缩短学习与应用之间的差距。教学工场”模式并非一成不变的教学模式，其将随着学院的成长和发展而与时并进。学生能力基础的强化也将促进“教学工场”模式的提升，并加深教学与企业环境的结合。“教学工场”定义教学工场”理念工学院“教学工场”模式职业教育需要什么？发展13、模式定位丨 development model positioning教学工场”空间策略“教学工场”采用多功能组团融合的空间模式。使各部分功能更好的结合，模仿“前店后场”的空间组织方式。采用规划的空间手法将职业教育园区的功能构成符号化，划分为：实训空间、教学空间、居住空间、运动空间与共享空间。该模式的核心共享空间成为体育馆、图书馆等大型公建，院校基本模块为适应后勤社会化的要求将居住功能集中布置，实现生活资源的共享。混合型实行联合扩张模式，打破了明确的校区界限，将与教学相关的公共性社会基础设施和通用性教学设施由地区政府统一建设，然后根据具 体情况进行租赁，销售或无偿提供给各个学院。城校资源整合共14、享模式是目前比较理想的园区资源共享模式，其核心观念为共享社会资源，它将职业教育资源作为最大的共享资源。如何满足职业教育的需要？发展模式定位丨 development model positioning案例：集美大学轮机工程学院旧校区有机更新设计说明:以船体为构思主体，增加学习、生活、交流空间功能、停车功能、纪念功能。船体嵌入地表提高空间利用，并目不破坏原有建筑肌理，辐射并影响周边空间环境质量案例分析丨 case analysis案例二：同济大学汽车学院2002 年 4 月，同济大学以科技创新和新能源汽车开发为指导思想，以创新科研机制和组织架构为特色，成立了为中国汽车产业全方位服务的汽车学院。215、004 年 9 月，汽车学院全体迁入位千上海国际汽车城的同济大学嘉定校区。在上海市政府的大力支持下，总投资 4 亿元的新能源汽车工程中心已投入使用，现已成为我国新能源汽车自主开发的科技创新和人才培养的重要基地。案例分析丨 case analysis案例三：西安交通大学城市学院充分结合现有的用地功能和景观区位条件，规划方案的整体结构呈现出“”一核、二轴、两圈层 的空间布局：核：基地的中心是整个规划区布局的核心区域，因此吧标志性建筑图书馆馆布置其中。二轴：以核心区分别衍生出南北向文化轴和东西向晟台州的两条空间轴线。两圈层 以标志性建筑图书馆、水体、绿带及其辐射的中心开放型空间的核心圈层；以核心圈层16、为圆心，向外扩展的各功能区围合而成的教育生活圈层。案例分析丨 case analysis案例四：东莞职业技术学院东莞职业技术学院选址在广东省东莞市松山湖产业园区。在寸土寸金的珠江三角洲腹地，松山湖占地 72 平方公里，作用 8 平方公里的淡水湖，是沟通广州岸深圳珠海的交通枢纽，拥有人流物流快捷便利的突出优势。案例分析丨 case analysis案例总结1 选址与定位 选址应该与城市发展密切结合，与城市形成互动与共亨的关系。2.空间开放性在校园布局、环境营造和票观节点设置中，突出大学的开放特点，以适应新形势下知识更新的节奏，促进大学与城市的交流3 资源共享性 知识经济时代是强调公平性与开放性的17、时代，也是强调共享与交流的时代。运用新的空间组织形式，在土地、基础设施、教育资源上提供高服务水平的共享，促进高校整体集约化发展。4.建筑组团化在近期批大学的规划设计中教学建筑组团化成为种趋势。组团化设计有利千设施集中、资源共享。案例分析丨 case analysis设计原则丨 Design Principles图书馆咖啡厅展厅商店超市自习教室报告厅会堂书店学生活动中心运动休闲区餐厅食堂共享程度最高Maximum共享程度较高Higer共享程度较低Lower共享程度最低Minimum功能块所占的面积比例The percentage of functional area功能块的共享程度Sharing18、 level of functional area功能块在建筑上的的垂直分布意向The vertical of building fuctionLevel of sharingSuper marketCafeExihibitonRestaurantMeeting roomAuditoriumStudent activities centerLeisure&sport areaClassroomClassroomEateryEateryShopBook store基本规划结构将城市卷入校园核心形成一个容量巨大的环，其中聚集了大量差异性的空间，安排了多种功能，城市和大学在这里相遇，人工与自然在这里19、交汇，所有这些挤压在一起的差异，激发出巨大活力，刺激着交流和思维，巨环成为一条在空间和时间上都无始无终的学习大街，构成大学开放式教育的核心场域。classroomclassroomclassroomclassroomclassroomclassroomclassroomclassroomclassroomclassroomlibraryofficeresearchresearchresearchlaboratorylibrarylobbylobbylobbycoffeecoffeecoffeeI STUDY HERE!WE MEET HERE!I PLAY HERE!WE PARTY HERE20、!apartmentapartmentapartmentapartmentapartmentapartmentapartmentapartmentapartmentcoffeecoffeelobbylobbylobbylobbyrestaurantshoppingshoppingshoppingshoppingcoffeelobbylobbylobbycoffeelobbylobbylobbylobbylobbycoffeeclassroomclassroomclassroomclassroomclassroomlobbyparkresearchlibrarylibrarylobbycoffe21、ecoffeecoffeelobbylobbycoffeelobbylobby打造文化特色，打造文化内涵创造个学习 住宿 工作 具有特色的校园物质环境，赋予有特色的院校精神，彰显其人性化教育的特 色价值。统规划、分期建设采用动态发展原理进行规划，制定利于扩展、具有弹性的校园总体规划，实现校园建设的可持续发展。书店0m会堂 10m报告厅 11m商店 1m超市8m展厅 2m食堂9m图书馆 5m餐厅 6m咖啡厅 3m自习教室13m运动休闲区 15m学生活动中心14m图书馆咖啡厅展厅商店超市自习教室报告厅会堂书店学生活动中心运动休闲区餐厅食堂共享程度最高Maximum共享程度较高Higer共享程度较低22、Lower共享程度最低Minimum功能块所占的面积比例The percentage of functional area功能块的共享程度Sharing level of functional area功能块在建筑上的的垂直分布意向The vertical of building fuctionLevel of sharingSuper marketSuper marketCafeCafeExihibitonExihibitonLibraryRestaurantRestaurantMeeting roomMeeting roomAuditoriumAuditoriumStudent activ23、ities centerStudent activities centerLeisure&sport areaLeisure&sport areaClassroomClassroomEateryEateryShopShopBook storeBook storeHHHHHOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOMEEEEEEEEEsMEEEEE计计算算机机与与信信息息工工程程学学院院HUMANITIESandSOCIAL SCIENCES COLLAGE经经济济管管理理学学院院ADMINISTRATION COLLAG24、EENGINEERING COLLAGE外外语语商商务务学学院院电电气气工工程程学学院院SCIENCE COLLAGE机机械械工工程程学学院院sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEsssssOOHHHHHHHHHHH HHHHHH25、HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHAfter laping on the natural environment,this connecting boundary is twisted and be screwed into many functions as a capacity ring,which potentially satisfies internal and external needed.Function ring is formed to be core area for“opening”education,it commutes campus with u26、rbanism,natural with artificial and stimulates knowledge through communication.设计原则丨 Design Principles总体规划、分区明确，满足学校常规教育教学对环境空间的不同要求，在规划设计中使学生教职员工的各项活动在转换中实现行为、心理与空间环境的同步过渡，努力创造种环境与心理离度和谐的行为空间。建筑风格新颖、和谐，具有现代气息和校园建筑的特征为强化学校整体特色，宜选择能体现科技办学特 点的单体作为整个新校区的标志性建筑物。08AGGREDATION|集合体大学校园中一个可以被分享的功能集合体？A shar27、eable function aggregate in campus?运动休闲区Recreation area书店Book store会堂Auditorium展厅Exhibition超市Supermarket咖啡厅Cafe自习教室Privacy study room食堂Eatery实验室Labortory学生宿舍Students dorm教工住宅College staff dorm酒店Hotel行政办公Adiministration图书馆Library教学楼Teaching building科研用房Science research room医院Hospital餐厅Restaurant餐厅Res28、taurant运动休闲区Recreation area书店Book store会堂Auditorium展厅Exhibition超市Supermarket咖啡厅Cafe自习教室Privacy study room食堂Eatery实验室Labortory学生宿舍教工住宅College staff dorm酒店Hotel行政办公Adiministration图书馆Library教学楼Teaching building科研用房Science research room医院Hospital周边院校学生Extramural students城市居民Urban resodents传统大学坚硬的边界，使得很多29、资源无法被社会利用The harder that the tradition universitys boundary it have,the less resources that can not be use by society.Students dorm我们需要的是.what we need is.传统大学坚硬的边界，使得很多资源无法被社会利用教室Classroom实验室Laboratory办公室Offices图书馆Library学生活动Activites教工宿舍Faculty dorm学生宿舍Student dorm食堂Eartery后勤Logistics招待所（酒店）Hotel图书30、馆Library开放教室Open Classroom体育场馆Gymnasium室外运动场Field会堂Auditorium专职科研机构用房Houses for Institute of Professional Science Research半开放实验实习实训及附属用房Semi-open Practice houses Attached专用实验实习实训及附属用房Trial Practice Houses Attached校系行政及教师办公用房Office for Teachers and Dean Administrators后勤及附属用房Logistics and Subsidiary H31、ouse食堂Eatery专用教室Classroom半开放教室Semi-open classroom活动中心Activies Center教工宿舍Faculty dorm学生宿舍Student Dorm后勤区Logistic Area文体区Sport and Leisure Area学生区Student Area教学区Teaching Area科研区Research Area教工区Faculty Area基于开放概念，在校园与城市间建立互动关系，一方面校园内向周边提供文体设施，形成资源分享带，校园的设施按开放性进行划分，形成层状结构。“open”and“connection”are two im32、portant concepts to develop an interactive connection between SCU and ShenZhen city,the overlapping resource boundary is designed to support recreational and sports activities outsides campus,but general goods-providing insides campus.设计原则丨 Design Principles基于开放概念，在校园与城市间建立互动关系，一方面校园内向周边提供文体设施，形成资源分33、享带，校园的设施按开放性进行划分，形成层状结构。广东松山职业技术学院浈江校区建设总体规划设计及项目用地预审和选址评估报告编制（重招）The overall planning and design of Guangdong Songshan Vocational and Technical College广东松山职业技术学院浈江校区建设总体规划设计及项目用地预审和选址评估报告编制（重招）The overall planning and design of Guangdong Songshan Vocational and Technical College第三章：规划方案设计Chapter 3:34、Planning Scheme Design远期规划总平面图首期规划总平面图皇岗大道北远期鸟瞰效果图皇岗大道北人视效果图人车交通分析丨 Traffic Analysis人行流线人行流线以主轴为核心，从主轴可进入各个建筑区域，同时每个区域间均设置风雨连廊，保证雨天人行流线不受影响。常规车行流线建筑与道路的间距为5M，可满足路边停车需求领导车行流线车辆从校门进入，下坡后，进入架空层区域，再从架空层电梯进入各栋建筑。架空层上下人流交通分析丨 Traffic Analysis人行流线游泳池人行进入校园任意建筑后，均可通过建筑的电梯进入架空层区域，与校区任意建筑相连。电梯车行进入架空停车区域后，选择距离35、目标区域最近点停车，再通过电梯和步行系统进入每栋建筑。人行流线电梯架空层下人流分析架空层上人流分析架空层功能分析丨 Traffic Analysis游泳健身架空休闲架空停车架空区球场区域分析丨 Course area analysis可根据未来实际需求扩展篮球场8个。可根据未来实际需求扩展排球场 8 个。可根据未来实际需求扩展篮球场 4 个。可根据未来实际需求扩展排球场 19 个。现状南侧球场 26 个，其中排球场 1 个，篮球场8个，网球场2个，羽毛球场15个。项目根据未来发展需求，篮球、排球、网球场数量可达到 50 个。其中篮球场 20 个，排球场 28 个，网球场 2 个。管线综合图丨 36、Pipeline synthesis diagram分期建设丨 Construction by stages保留建筑本期建设一期建设项目分期建设丨 Construction by stages一期配套项目新建建筑拆除建筑拆除建筑保留建筑本期建设新建建筑拆除建筑拆除建筑保留建筑本期建设分期建设丨 Construction by stages二期项目新建建筑拆除建筑拆除建筑保留建筑本期建设分期建设丨 Construction by stages三期项目新建建筑保留建筑本期建设分期建设丨 Construction by stages四期项目新建建筑拆除建筑拆除建筑保留建筑本期建设分期建设丨 Cons37、truction by stages远期项目新建建筑拆除建筑拆除建筑保留建筑新建拆除分析丨 New Construction Analysis日照分析丨 Daylight Analysis0 小时1 小时2 小时3 小时4 小时5 小时6 小时方案推演丨 Scheme deduction主入口次入口生活区入口主入口次入口生活区入口地下停车（架空）地下室边线XZJZ1XZJZ2第三稿第一稿主入口次入口生活区入口地下停车（架空）地下室边线XZJZ1XZJZ2第二稿主入口次入口生活区入口地下停车（架空）地下室边线XZJZ1XZJZ2第四稿第六稿第五稿第七稿第八稿第二稿第一稿第三稿第四稿第五稿第六稿第38、七稿第八稿方案推演丨 Scheme deduction广东松山职业技术学院浈江校区建设总体规划设计及项目用地预审和选址评估报告编制The overall planning and design of Guangdong Songshan Vocational and Technical College第四章：树木保护专篇Chapter 4:Tree protection（1）通过树木调查，编制树木保护调查报告，对保护广东松山职业技术学院浈江校区范围内古树名木、古树后续资源及大树等具有重要意义，是贯彻习近平生态文明思想，践行绿水青山就是金山银山理念的具体体现。（2）通过编制树木保护调查报告，掌握39、项目范围内的古树名木、古树后续资源及大树现状的基本信息，是保障该区域范围内项目规划和建设符合相关法律法规、技术标准及相关指引的基础。（3）通过编制树木保护调查报告，提出项目范围内的古树名木、古树后续资源及大树的保护措施和建议，确保项目规划建设的科学性及合理性，推动校区建设高质量发展。广东松山职业技术学院浈江校区项目规划建设范围内现有大量绿化树木，未来改造项目施工会对范围内树木产生不利影响，部分树木根据实际情况进行原址保护，施工过程中需要采取相应保护措施；部分树木需要迁移至附近绿地，待项目主体工程建成后再迁回。通过树木生长实际情况及项目规划，提出相应的保护措施，为该项目建设规划提供一定的规划依据40、和参考意义，对校区环境提升、绿色校园建设以及推动规划建设落地具有重要的基础作用。1.1 项目意义1.2 项目必要性树木保护调查报告专篇丨 1.总则为深入贯彻习近平生态文明思想，践行绿水青山就是金山银山的发展理念，做好城市树木保护工作，落实建设项目和城市更新项目中树木保护的各项要求，对项目范围内树木编制树木保护调查报告。坚持“保护优先、分级保护、全程保护、合理利用”的原则，保护树木及其生境。1.4.1 保护优先落实“保护优先”的原则，最大限度地减少对绿地的占用和树木的迁移、砍伐。1.4.2 分级保护古树名木须原址保护、古树后续资源原则上原址保护、大树和其他树木资源实施最大限度的避让和保护。1.441、.3 全程保护应实施全过程树木保护措施，包括施工前、施工中和施工后的保护及养护措施。1.4.4 合理利用经论证确需迁移的树木，优先就地迁移至本项目的绿地利用，本项目无法安排利用的，迁移至临近公共绿地或其他绿地；远距离迁移须论证其必要性和可行性；迁移过程按照技术标准实施，采用免（少）修移植等先进技术，严控树冠修剪量，确保迁移树木的成活率和完好率。1.3 编制目的1.4 编制原则树木保护调查报告专篇丨 1.总则调查报告编制依据包括但不限于以下文件，日期仅代表当前现行版本，后续更新版本（包括所有的修改单）应替换现版本。1.5.1 法律法规城市古树名木保护管理办法（2000 年）城市绿化条例（201742、 年修订）广东省城市绿化条例（2014 年修正）1.5.2 指导性文件住房城乡建设部关于促进城市园林绿化事业健康发展的指导意见（建城2012166 号）全国绿化委员会关于进一步加强古树名木保护管理的意见（全绿字20161 号）国务院办公厅关于科学绿化的指导意见（国办发202119 号）住房和城乡建设部关于在实施城市更新行动中防止大拆大建问题的通知（建科202163 号）广东省人民政府办公厅关于科学绿化的实施意见（粤府办202148 号）韶关市园林绿化管理规定（2015 年）1.5 相关依据树木保护调查报告专篇丨 1.总则1.5.3 技术标准和规范绿化工程施工及验收规范（CJJ82-2012）绿43、化植物废弃物处置和应用技术规程（GB/T31755-2015）园林绿化工程项目规范（GB55014-2021）古树名木鉴定规范（LY/T2737-2016）园林绿地养护管理技术规范（B4401/T6-2018）园林树木安全性评价技术规范（DB4401/T17-2019）古树名木保护技术规范（DB4401/T52-2020）古树名木健康巡查技术规范（DB4401/T126-2021）1.5.4 植物名录中国主要栽培珍贵树种参考名录（2017 年版）国家重点保护野生植物名录（2021 年）1.5 相关依据树木保护调查报告专篇丨 1.总则2.1 调查内容与方法2.1.1 调查范围2.1.2 调查对象44、 本项目调查范围为广东松山职业技术学院浈江校区红线用地范围，位于广东省韶关市浈江区北部，左侧紧挨着 Y284 省道，右侧毗邻丹霞大道，项目规划用地面积为 217194 平方米。（1）现有绿地（2）连片成林（3）古树名木（4）古树后续资源（5）大树调查范围树木保护调查报告专篇丨 2.树木资源调2.1 调查内容与方法2.1.2 调查方法 调查以 古树名木普查技术规范(LYT2738-2016)、广东省古树名木普查工作操作细则 作为依据，采用实地逐片、逐株，测量每株树木的基础属性(树高、冠幅、树干胸围、胸径等)、拍照、填写树木调查表，采用现场调查、测绘、树木坐标测量、照片记录、古树名木后续资源查证等45、主要调查方法，最终内业编制进行资料汇总。基本属性调查:参照古树名木普查技术规范(LYT2738-2016)、广东省古树名木普查工作操作细则要求进行。测量树高：根据树木周边参照物对树木基部和树顶测量，算出树木目测高度。测量冠幅：用皮尺对树木东西、南北两个方向的树冠长度进行测量。测量树干胸围及胸径：用胸径尺及围尺在树干 1.3 米处绕树干一周进行测量。拍摄照片：用数码相机拍摄目标树木全景、以树干为主的生长环境照、花果叶及奇特形状等照片。生长势的判定：参照广东省古树名木普查工作操作细则中的古树名木生长势分级表进行判定。对现有绿地类型、数量、面积、位置进行调查，并确定了场地现有树木 327 株，其中古46、树名木 0 株，古树后续资源 30 株，大树 297 株。对连片成林调查其范围、面积、树木数量、主要树种。大树以上调查树木的基本信息（树种、胸径、树高、冠幅、位置）、生长状况（长势、存在问题）、立地环境；珍贵稀有树种（名木）参考中国主要栽培珍贵树种参考名录和国家重点保护野生植物名录。所有树木按统一方式编号。树木保护调查报告专篇丨 2.树木资源调2.1 资源状况分析2.1.1 总体概况 通过对现场植物进行初步摸查和测量，本次项目范围涉及树木总计 327 株，其中古树名木 0 株，古树后续资源（胸径d 80cm）30 株，大树（20cm 胸径 d 80cm）297 株。说明：1.古树是指树龄在一百47、年以上的树木。名木是指珍贵或具有历史价值、纪念意义、重要科研价值的树木；2.古树后续资源是指在八十年以上不足一百年的树木或者胸径八十厘米以上的树木。3.大树是指胸径二十厘米以上不足 80 厘米的树木。“以上”包含本数。古树后续资源现状树木清单类型古树后续资源古树名木大树数量30 株0 株297 株大树树木保护调查报告专篇丨 2.树木资源调2.1 资源状况分析2.1.1 总体概况 经过初步摸查，本次项目范围内涉及树木总共 327 株，按照树种来分共有 24 种，主要树种有香樟、阴香、大叶榕、小叶榕、苦楝、枫香等,其中香樟共有 110 株、阴香有 82 株、小叶榕有 28 株，树木整体长势较好，部48、分存在倾斜生长、虫害等。树木保护调查报告专篇丨 2.树木资源调2.1 资源状况分析2.1.2 古树后续资源-平面位置古树后续资源 经过初步摸查，本次项目范围涉及古树后续资源共 30 株，主要品种有樟树、枫香、小叶榕、桉树等树木保护调查报告专篇丨 2.树木资源调A-01A-02A-14A-15A-03A-04A-16A-17A-18A-20A-21A-22A-2327A-28A-29A-30A-19A-05132.1 资源状况分析2.1.2 古树后续资源-树木信息表树木保护调查报告专篇丨 2.树木资源调编编号号树树木木类类型型树树种种学学名名科科名名胸胸径径（CM）冠冠幅幅（M M）高高度度（M49、 M）X坐坐标标Y坐坐标标保保护护策策略略（保保留留/迁迁移移）A-01古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科100.513.816.92755237.89238455059.203A-02古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科80.113.816.92755239.44838455068.776A-03古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科80.312.816.42755238.62838455082.628A-04古树后续资源桉树Eucalyptus spp.桃金娘科100.38.617.8250、755214.37738455052.857A-05古树后续资源枫香树Liquidambar formosana Hance金缕梅科120.313.617.82755212.31738455079.84A-06古树后续资源枫香树Liquidambar formosana Hance金缕梅科80.412.816.62755208.61838455082.765A-07古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科110.411.616.72755201.38538455087.214A-08古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科51、100.912.816.82755200.30738455084.503A-09古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科91.915.516.52755192.62138455088.849A-10古树后续资源枫香树Liquidambar formosana Hance金缕梅科85.113.615.62755192.06138455074.46A-11古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科84.214.216.32755190.31438455085.877A-12古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(52、L.)presl樟科83.716.316.32755186.81238455090.481A-13古树后续资源枫香树Liquidambar formosana Hance金缕梅科84.912.415.92755184.89638455077.724A-14古树后续资源枫香树Liquidambar formosana Hance金缕梅科110.29.810.22755249.49638455133.136A-15古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科80.311.219.22755205.19538455211.178A-16古树后续资源樟树Cinnamom53、um camphora(L.)presl樟科10013.815.12755120.62138454982.033A-17古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科82.416.212.02755119.25738454899.504A-18古树后续资源大叶榕FicusaltissimaBl.桑科130.314.216.82755097.02138454962.963A-19古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科10012.815.62755087.41238455032.602A-20古树后续资源樟树Cinnamomum 54、camphora(L.)presl樟科96.312.114.62755051.55738454962.31A-21古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科80.212.416.92755024.62838454941.381A-22古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科120.412.913.22755008.82138454986.706A-23古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科120.214.815.12755008.438455017.398A-24古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.55、桑科94.811.813.82755008.22638455028.621A-25古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科90.211.812.82755008.78438455038.509A-26古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科100.113.416.22755008.27838455047.631A-27古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科11012.414.82755003.138455048.244A-28古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科1109.813.82754987.27438456、54961.476A-29古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科84.610.516.22755025.71338454815.285A-30古树后续资源柳叶桉Eucalyptus saligna Smith桃金娘科110.110.415.72755024.61738454791.5982.1 资源状况分析2.1.3 大树-平面位置古树后续资源 经过初步摸查，本次项目范围涉及大树共 297 株，主要品种有樟树、阴香、大叶榕、小叶榕、广玉兰、桉树等 主要分布在道路两侧、建筑附属绿地、小游园、植物园及部分未开发地块等，多为线性分布及连片成林。大树连片成林主入口57、东侧绿地主入口行道树未开发地块植物园1.1.4 大树-树木信息表（详见附表一）树木保护调查报告专篇丨 2.树木资源调3.1 总体保护利用概况 本项目规划对现状树木进行最大限度避让，通过调整建筑位置，开孔等形式，最大程度对古树后续资源及大树进行原址保留，坚持“保护优先、分级保护、全程保护、合理利用”的原则对树木实施原址保留、迁移保护。依据规划方案，本项目涉及原址保留树木有 234 株(古树后续资源 30 株，大树 204 株），迁移树木有 93 株（古树后续资源 0 株，大树 93 株）树木保护清单总表类型古树后续资源（共 30 株）（共 297 株）古树名木/大树保护措施原址保留原址保留迁移保58、护迁移保护数量30 株204 株0 株0 株93 株树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施3.2 原址保留 1.通过优化规划方案等形式，对现状古树后续资源（共30株）进行最大限度规避，将其进行原址保留。2.对位于规划后绿地，不影响建筑施工的大树（共 204 株）进行原址保留。树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施10#综合楼（图书阅览）9FH=36.0MH=16.00M1#实训楼 4FH=16.00M2#实训楼 4FH=16.0M3#实训楼 4F钟楼H=23.9M5#校级办公用房 6FH=16.00M4#实训楼 4FH=23.9M6#教学楼 6FH=23.9M7#教学楼 6FH=159、6.0M8#实训楼 4FH=12.0M9#实训楼 3FH=68.0M11#实训楼 17FH=20.0M13#食堂一 5FH=45.0M14#学生公寓15F教学楼(现状建筑)绿地绿地实训楼(现状建筑)升旗台17#食堂二 4FH=12.0M12#体育馆 2F绿地绿地H=12.0M11#实训楼 3FH=16.0M绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地主入口次入口22#实训楼(预留建设）5FH=16.0M2F23#教学楼(预留建设）4F绿地H=8.0M校门门卫H=50.0MH=20.0M雕塑校训文化石看台运动公园读书亭H=39.0M15#学生公寓13F次入口H=8.0M附属用房2FH=8.0M附属用60、房2F23#24#学生公寓7F学生公寓H=21.0M学生公寓21#学生公寓18#学生公寓20#16#专家周转房10FH=30.0M绿地绿地10FH=30.0M7FH=21.0M7FH=21.0M7FH=21.0M19#学生公寓5FH=15.0M22#学生公寓7FH=21.0M原址保留古树后续资源原址保留大树A-04A-0513A-17A-16A-18A-19A-20A-21A-22A-28A-30A-29A-14A-15A-2327A-01A-02A-033.2 原址保留古树后续资源树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施10#综合楼（图书阅览）9FH=36.0MH=16.00M1#实训楼61、 4FH=16.00M2#实训楼 4FH=16.0M3#实训楼 4F钟楼H=23.9M5#校级办公用房 6FH=16.00M4#实训楼 4FH=23.9M6#教学楼 6FH=23.9M7#教学楼 6FH=16.0M8#实训楼 4FH=12.0M9#实训楼 3FH=68.0M11#实训楼 17FH=20.0M13#食堂一 5FH=45.0M14#学生公寓15F教学楼(现状建筑)绿地绿地实训楼(现状建筑)升旗台17#食堂二 4FH=12.0M12#体育馆 2F绿地绿地H=12.0M11#实训楼 3FH=16.0M绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地主入口次入口22#实训楼(预留建设）5FH=162、6.0M2F23#教学楼(预留建设）4F绿地H=8.0M校门门卫H=50.0MH=20.0M雕塑校训文化石看台运动公园读书亭H=39.0M15#学生公寓13F次入口H=8.0M附属用房2FH=8.0M附属用房2F23#24#学生公寓7F学生公寓H=21.0M学生公寓21#学生公寓18#学生公寓20#16#专家周转房10FH=30.0M绿地绿地10FH=30.0M7FH=21.0M7FH=21.0M7FH=21.0M19#学生公寓5FH=15.0M22#学生公寓7FH=21.0M原址保留古树后续资源原址保留大树A-04A-0513A-17A-16A-18A-19A-20A-21A-22A-28A63、-30A-29A-14A-15A-2327A-01A-02A-03编编号号树树木木类类型型树树种种科科名名胸径（CM）冠幅（M）高度（M）现状照片A-01古树后续资源樟树樟科100.513.816.9A-02古树后续资源樟树樟科80.113.816.9A-03古树后续资源小叶榕桑科80.312.816.4A-04古树后续资源桉树桃金娘科100.38.617.83.2 原址保留古树后续资源A-0513 现状图树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施10#综合楼（图书阅览）9FH=36.0MH=16.00M1#实训楼 4FH=16.00M2#实训楼 4FH=16.0M3#实训楼 4F钟楼H=264、3.9M5#校级办公用房 6FH=16.00M4#实训楼 4FH=23.9M6#教学楼 6FH=23.9M7#教学楼 6FH=16.0M8#实训楼 4FH=12.0M9#实训楼 3FH=68.0M11#实训楼 17FH=20.0M13#食堂一 5FH=45.0M14#学生公寓15F教学楼(现状建筑)绿地绿地实训楼(现状建筑)升旗台17#食堂二 4FH=12.0M12#体育馆 2F绿地绿地H=12.0M11#实训楼 3FH=16.0M绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地主入口次入口22#实训楼(预留建设）5FH=16.0M2F23#教学楼(预留建设）4F绿地H=8.0M校门门卫H=50.0M65、H=20.0M雕塑校训文化石看台运动公园读书亭H=39.0M15#学生公寓13F次入口H=8.0M附属用房2FH=8.0M附属用房2F23#24#学生公寓7F学生公寓H=21.0M学生公寓21#学生公寓18#学生公寓20#16#专家周转房10FH=30.0M绿地绿地10FH=30.0M7FH=21.0M7FH=21.0M7FH=21.0M19#学生公寓5FH=15.0M22#学生公寓7FH=21.0M原址保留古树后续资源原址保留大树A-04A-0513A-17A-16A-18A-19A-20A-21A-22A-28A-30A-29A-14A-15A-2327A-01A-02A-03编编号号树树66、木木类类型型树树种种科科名名胸径（CM）冠幅（M）高度（M）A-05古树后续资源枫香树金缕梅科120.313.617.8A-06古树后续资源枫香树金缕梅科80.412.816.6A-07古树后续资源樟树樟科110.411.616.7A-08古树后续资源樟树樟科100.912.816.8A-09古树后续资源樟树樟科91.915.516.5A-10古树后续资源枫香树金缕梅科85.113.615.6A-11古树后续资源樟树樟科84.214.216.3A-12古树后续资源樟树樟科83.716.316.3A-13古树后续资源枫香树金缕梅科84.912.415.93.2 原址保留古树后续资源树木保护调查报67、告专篇丨 3.树木保护利用措施10#综合楼（图书阅览）9FH=36.0MH=16.00M1#实训楼 4FH=16.00M2#实训楼 4FH=16.0M3#实训楼 4F钟楼H=23.9M5#校级办公用房 6FH=16.00M4#实训楼 4FH=23.9M6#教学楼 6FH=23.9M7#教学楼 6FH=16.0M8#实训楼 4FH=12.0M9#实训楼 3FH=68.0M11#实训楼 17FH=20.0M13#食堂一 5FH=45.0M14#学生公寓15F教学楼(现状建筑)绿地绿地实训楼(现状建筑)升旗台17#食堂二 4FH=12.0M12#体育馆 2F绿地绿地H=12.0M11#实训楼 3FH68、=16.0M绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地主入口次入口22#实训楼(预留建设）5FH=16.0M2F23#教学楼(预留建设）4F绿地H=8.0M校门门卫H=50.0MH=20.0M雕塑校训文化石看台运动公园读书亭H=39.0M15#学生公寓13F次入口H=8.0M附属用房2FH=8.0M附属用房2F23#24#学生公寓7F学生公寓H=21.0M学生公寓21#学生公寓18#学生公寓20#16#专家周转房10FH=30.0M绿地绿地10FH=30.0M7FH=21.0M7FH=21.0M7FH=21.0M19#学生公寓5FH=15.0M22#学生公寓7FH=21.0M原址保留古树后续资源69、原址保留大树A-04A-0513A-17A-16A-18A-19A-20A-21A-22A-28A-30A-29A-14A-15A-2327A-01A-02A-03编编号号树树木木类类型型树树种种科科名名胸胸径径（CM）冠冠幅幅（M M）高高度度（M M）现现状状照照片片A-14古树后续资源枫香树金缕梅科110.29.810.2A-15古树后续资源樟树樟科80.311.219.2A-16古树后续资源樟树樟科10013.815.1A-17古树后续资源樟树樟科82.416.212.0A-18古树后续资源大叶榕桑科130.314.216.83.2 原址保留古树后续资源树木保护调查报告专篇丨 3.树木70、保护利用措施10#综合楼（图书阅览）9FH=36.0MH=16.00M1#实训楼 4FH=16.00M2#实训楼 4FH=16.0M3#实训楼 4F钟楼H=23.9M5#校级办公用房 6FH=16.00M4#实训楼 4FH=23.9M6#教学楼 6FH=23.9M7#教学楼 6FH=16.0M8#实训楼 4FH=12.0M9#实训楼 3FH=68.0M11#实训楼 17FH=20.0M13#食堂一 5FH=45.0M14#学生公寓15F教学楼(现状建筑)绿地绿地实训楼(现状建筑)升旗台17#食堂二 4FH=12.0M12#体育馆 2F绿地绿地H=12.0M11#实训楼 3FH=16.0M绿地绿71、地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地主入口次入口22#实训楼(预留建设）5FH=16.0M2F23#教学楼(预留建设）4F绿地H=8.0M校门门卫H=50.0MH=20.0M雕塑校训文化石看台运动公园读书亭H=39.0M15#学生公寓13F次入口H=8.0M附属用房2FH=8.0M附属用房2F23#24#学生公寓7F学生公寓H=21.0M学生公寓21#学生公寓18#学生公寓20#16#专家周转房10FH=30.0M绿地绿地10FH=30.0M7FH=21.0M7FH=21.0M7FH=21.0M19#学生公寓5FH=15.0M22#学生公寓7FH=21.0M原址保留古树后续资源原址保留大树A-072、4A-0513A-17A-16A-18A-19A-20A-21A-22A-28A-30A-29A-14A-15A-2327A-01A-02A-03编编号号树树木木类类型型树树种种科科名名胸胸径径（CM）冠冠幅幅（M M）高高度度（M M）现现状状照照片片A-19古树后续资源樟树樟科10012.815.6A-20古树后续资源樟树樟科96.312.114.6A-21古树后续资源樟树樟科80.212.416.9A-22古树后续资源小叶榕桑科120.412.913.23.2 原址保留古树后续资源A23-A28 现状图树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施10#综合楼（图书阅览）9FH=36.0M73、H=16.00M1#实训楼 4FH=16.00M2#实训楼 4FH=16.0M3#实训楼 4F钟楼H=23.9M5#校级办公用房 6FH=16.00M4#实训楼 4FH=23.9M6#教学楼 6FH=23.9M7#教学楼 6FH=16.0M8#实训楼 4FH=12.0M9#实训楼 3FH=68.0M11#实训楼 17FH=20.0M13#食堂一 5FH=45.0M14#学生公寓15F教学楼(现状建筑)绿地绿地实训楼(现状建筑)升旗台17#食堂二 4FH=12.0M12#体育馆 2F绿地绿地H=12.0M11#实训楼 3FH=16.0M绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地主入口次入口22#实74、训楼(预留建设）5FH=16.0M2F23#教学楼(预留建设）4F绿地H=8.0M校门门卫H=50.0MH=20.0M雕塑校训文化石看台运动公园读书亭H=39.0M15#学生公寓13F次入口H=8.0M附属用房2FH=8.0M附属用房2F23#24#学生公寓7F学生公寓H=21.0M学生公寓21#学生公寓18#学生公寓20#16#专家周转房10FH=30.0M绿地绿地10FH=30.0M7FH=21.0M7FH=21.0M7FH=21.0M19#学生公寓5FH=15.0M22#学生公寓7FH=21.0M原址保留古树后续资源原址保留大树A-04A-0513A-17A-16A-18A-19A-2075、A-21A-22A-28A-30A-29A-14A-15A-2327A-01A-02A-03编编号号树树木木类类型型树树种种科科名名胸胸径径（CM）冠冠幅幅（M M）高高度度（M M）现现状状照照片片A-23古树后续资源小叶榕桑科120.214.815.1A-24古树后续资源小叶榕桑科94.811.813.8A-25古树后续资源小叶榕桑科90.211.812.8A-26古树后续资源小叶榕桑科100.113.416.2A-27古树后续资源小叶榕桑科11012.414.8A-28古树后续资源小叶榕桑科1109.813.83.2 原址保留古树后续资源树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施10#76、综合楼（图书阅览）9FH=36.0MH=16.00M1#实训楼 4FH=16.00M2#实训楼 4FH=16.0M3#实训楼 4F钟楼H=23.9M5#校级办公用房 6FH=16.00M4#实训楼 4FH=23.9M6#教学楼 6FH=23.9M7#教学楼 6FH=16.0M8#实训楼 4FH=12.0M9#实训楼 3FH=68.0M11#实训楼 17FH=20.0M13#食堂一 5FH=45.0M14#学生公寓15F教学楼(现状建筑)绿地绿地实训楼(现状建筑)升旗台17#食堂二 4FH=12.0M12#体育馆 2F绿地绿地H=12.0M11#实训楼 3FH=16.0M绿地绿地绿地绿地绿地绿地77、绿地绿地绿地绿地主入口次入口22#实训楼(预留建设）5FH=16.0M2F23#教学楼(预留建设）4F绿地H=8.0M校门门卫H=50.0MH=20.0M雕塑校训文化石看台运动公园读书亭H=39.0M15#学生公寓13F次入口H=8.0M附属用房2FH=8.0M附属用房2F23#24#学生公寓7F学生公寓H=21.0M学生公寓21#学生公寓18#学生公寓20#16#专家周转房10FH=30.0M绿地绿地10FH=30.0M7FH=21.0M7FH=21.0M7FH=21.0M19#学生公寓5FH=15.0M22#学生公寓7FH=21.0M原址保留古树后续资源原址保留大树A-04A-0513A-78、17A-16A-18A-19A-20A-21A-22A-28A-30A-29A-14A-15A-2327A-01A-02A-03编编号号树树木木类类型型树树种种科科名名胸胸径径（CM）冠冠幅幅（M M）高高度度（M M）现现状状照照片片A-29古树后续资源樟树樟科84.610.516.2A-30古树后续资源柳叶桉桃金娘科110.110.415.73.2 原址保留原址保留措施：4.2.3 拆迁前保护措施(1)成立应急小组 成立树木应急领导小组，指导、监督、管理项目建设过程中树木的保护和复壮工作，针对可能出现的破坏树木情况采取相应的防范措施。（2）明确树木保护责任人 应明确树木专门管护人员，按照省79、市树木保护和管理技术标准做好日常巡查、管养工作，包括巡查、修身、施肥等。重点对树木生态环境、健康养护、病虫防治进行检查。(3)修建地面围蔽 为给树木营造正常的生长环境，施工前建议在树干外 3 米做好围蔽，禁止车辆和闲杂人员进入。围蔽时预留活动小门，方便技术人员进入养护管理。为避免施工过程中产生的废弃物、污水、水泥砂浆流入树木根系范围内可能造成的交叉污染，围蔽建议用 2.5m 高白色喷塑锌钢冲孔板，基座用宽 20cm、高 30cm 混凝土固定。浇筑基座时，注意在围蔽范围低洼处预留排水孔，预防雨季围蔽范围内积水。在对树木进行围蔽保护时，应在围蔽板四周各悬挂一个树木保护宣传牌。宣称牌选用 800*80、800*5mm 规格的不锈钢材质，打上“树木保护施工现场、闲人免进”等字样，起保护宣传和警示作用。施工作业时禁止借围蔽板作为支撑物或者固定物，以免破坏围蔽板。同时不能在围蔽范围堆放物料、挖坑取土、兴建临时设施、倾倒有害污水、污物垃圾，动用明火或者排放烟气。树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施3.2.1原址保留措施：(4)修建立体围蔽为避免旧改拆除过程中对树木造成的伤害，给予树木在不遮挡光照的情况下获得最大的安全保护。地基与基础处理:放置支撑位置开挖(500*500*500mm)基坑，夯实平整，再安装预制桩基构件，浇 C20 砼进行基础固定。支撑架:所用竖杆为 150*200mm 厚度 81、5mm 方钢管，横杆为 H 型 100*68*4.5mm 钢梁。具体搭设顺序为:围绕树冠周围放置支撑位并固定竖杆，间距 3m，再依照树木主干各分支点的生长特性，间隙位放置支撑位竖杆。横杆分层搭设，每 2m 一根，直到树冠顶部，最下层做剪刀撑，所有竖杆外侧安装抛撑，连接方式为金属焊接。防护网搭设:相邻竖杆顶部设有安装槽或挂钩，用来搭设钢板或金属网，以树各个主要分枝点为优先覆盖保护，保证树冠遮盖度 70%左右。3.2 原址保留树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施原址保留措施：4.2.4 原址保护策略（1）改善立地环境1）透水铺装的材料应具有良好的透水、透气性，铺装的垫层材料不能采用密封性的82、水泥、沥青等建筑材料；如树穴周边硬低化或硬地铺装，需破除周边硬地铺装，清除建筑垃圾并改良土壤。2）清除树池垃圾及树穴周边杂物。及时将树池及树穴周边的垃圾、杂物进行清除。3）如树穴或树周土壤板结，需对树穴范围或树冠投影范围内的土壤进行松土透气，施加有机肥，以改善土壤的结构和透气性，必要时进行土壤改良，换填营养基质土。（2）施工管理建立树木登记卡:每株树木标明树木的名称、胸径、冠幅、习性、保护注意事项，做好标识并悬挂于树冠合适位置。1）施工范围和树木与地下管线的最小水平距离应符合以下表格。2）在施工期间，严禁将带有腐蚀性或对树木有损害的物资堆放在树木周围。对使用有害液体产生有毒气体区域的树木进行重83、点观测，防止有害液体浸入树根土壤中，使土壤板结或直接伤害树根；防止有害气体对植物产生毒害作用。防止树木树根部地表周围被硬物或水泥浆等物质覆盖，造成地表水不能渗入土壤，影响树根对养分的吸收。严禁将垃圾堆放在树木周围。3）加强现场用火管理，在树木周围不要堆放易燃易爆物资和使用明火或电焊作业，确需用火或电焊时必须采取防火措施。树周围清理干净，不堆杂物，并且配备足够的灭火器材，防止火灾发生。注：树木与地下管线的距离是指树木树干基部的外缘与管线外缘的净距离。灌木或绿篱与地下管线的距离是指地表处分蘖枝干中最外的枝干基部的外缘与管线外缘的净距离。3.2 原址保留树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施384、.2.2原址保留措施：（3）保护措施1）树冠收拢对于施工中无法避让并与建筑物打架的树杈，请园林专家给予指导，合理剪枝。2）平衡修剪根据施工影响，在施工前对就地保护的树木进行整形、修剪、疏枝、摘叶处理，去除枯枝，疏除内膛，交错枝、重叠枝、病虫枝，修剪总量控制不超过 1/3，确实对施工影响较大的树木，修建量不超过 3/5。适当留些小枝，易于发芽展叶。3）绕绳处理对施工影响较大的树木，尤其是修剪强度较大的树木，可采用绕绳处理。绕绳处理即可以在夏季减少树木的水分流失，还可以在冬天起到一定的保温作用，同时可以防止部分害虫在树干上直接产卵，减少树木的病虫害，并且抑制了新芽的萌发，避免不必要的养分供给，保证85、被修建树木的营养供给。采用草绳自树木底部开始无间隔对树木进行缠绕，直至树木分叉处或者树干 1.5m-2m 处，绕绳不得重叠，不得留有间隙。4）加固为需要保护的树木进行加固，防止碰撞。可采用三角支撑或浪风绳牵引（或两者并用）的方式做好树木支撑。5）围护设置对施工影响较大的树木应在周围搭设围护设施，防止树木被其他物体碰撞，发生断裂、死亡等。围护设置可采用钢管或围板搭建。在重点施工区域，对施工影响较大的树木胸径超过 80cm 的大树及古树，沿树干周围砌筑砖墙进行保护。6）控制扬尘施工粉尘较大的区域应注意控制扬尘，及时对施工区域内的道路进行洒水降尘。并且每月采用洒水车冲洗树木叶片，防止树木叶片粉尘堆积86、影响其光合作用。（4）日常养护3.2 原址保留树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施原址保留措施：1）灌溉与排水根据不同树种和立地条件以及气候情况，进行适时适量的灌溉，保持土壤中有效水分。结合施工情况可适当进行叶面喷水，灌溉前应松土。灌溉时间夏季以早晚为宜，冬季以中午为宜。特别注意雨后积水情况，如有积水情况应立即开沟排水。2）中耕除草就地保护的树木应及时清除杂草，施工过程可能会造成树木基部附近土壤板结，应及时松土。除草可结合中耕进行，在生长季节，应每月进行一次，中耕深度以不影响根系为宜。3）施肥应按树木生长情况和观赏要求适当施肥。施用有机肥或者复合肥，施肥每年 2 4 次，早春或秋季进行87、。在施工过程中，可以结合树木生长情况进行合理施肥。4）保护措施加强日常观测，发现树叶发黄或不正常脱落时，及时请园林专家进行会诊。高温：夏季工地温度一般高于周围区域，高温会造成树木叶片灼伤，树干皮层脱水干枯，进而导致树木死亡，应该做好树木的高温应对措施，特别是极端高温的应对措施。如遇持续高温干旱，应及时灌溉外，根据气温变化增加浇水次数，保障树木需水量。此外，应按树木的抗旱能力，对树木进行适当的修剪，适当疏去部分枝叶。必要时可在树干缠绕草绳喷水保湿、降温，必要时可搭建遮阳网、叶面喷水或喷施抗蒸腾剂。高温同时也是病虫害多发季节，应该注意病虫害防治。防风：台风天气之前，需派专人专责对每一株就地保护的树88、木进行观测，发现异常情况及时报告，并采取措施进行加固。5）病虫害防治贯彻“预防为主，综合治理”的防治方针，充分利用生物多样性原则，优先采用保护和生物防治措施进行防治。应做好病虫害的预测预报工作，根据病虫害的发生规律，及时做好病虫害的防治工作。防治效果应达到 95%以上。使用化学农药应严格按有关安全操作规程施行，严禁在开放性的地区使用剧毒、高残毒和有关部门规定禁用的化学农药。3.2 原址保留树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施10#综合楼（图书阅览）9FH=36.0MH=16.00M1#实训楼 4FH=16.00M2#实训楼 4FH=16.0M3#实训楼 4F钟楼H=23.9M5#校级办89、公用房 6FH=16.00M4#实训楼 4FH=23.9M6#教学楼 6FH=23.9M7#教学楼 6FH=16.0M8#实训楼 4FH=12.0M9#实训楼 3FH=68.0M11#实训楼 17FH=20.0M13#食堂一 5FH=45.0M14#学生公寓15F教学楼(现状建筑)绿地绿地实训楼(现状建筑)升旗台17#食堂二 4FH=12.0M12#体育馆 2F绿地绿地H=12.0M11#实训楼 3FH=16.0M绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地绿地主入口次入口22#实训楼(预留建设）5FH=16.0M2F23#教学楼(预留建设）4F绿地H=8.0M校门门卫H=50.0MH=20.0M雕塑90、校训文化石看台运动公园读书亭H=39.0M15#学生公寓13F次入口H=8.0M附属用房2FH=8.0M附属用房2F23#24#学生公寓7F学生公寓H=21.0M学生公寓21#学生公寓18#学生公寓20#16#专家周转房10FH=30.0M绿地绿地10FH=30.0M7FH=21.0M7FH=21.0M7FH=21.0M19#学生公寓5FH=15.0M22#学生公寓7FH=21.0M3.3 迁移保护迁移大树 对于位于规划建筑、水体及主要交通要道，影响项目施工及建成后使用功能的树木进行迁移保护，迁移树木共 93株，其中古树后续资源 0 株，大树 93 株。主要迁移原因：a.位于规划后建筑，难以避91、让。b.位于规划后水体，无法原址保留。c.位于主要交通要道及重要设施场地。树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施迁移保护措施：4.1 植物迁移工作方案1.大树的准备和处理对可供移植的大树进行实地调查，包括树种、年龄、时期、干高等进行测量记录，并摄影。判断是否适合挖掘、包装、吊运；分析存在的问题和解决措施。了解对树干有无蛀干害虫等情况，如有问题应另选他树。具体选定后，应按种植设计统一编号，并作好标记，以便栽时对号入座。土壤过干的应于掘前数日灌水。同时应有专人负责准备好迁移所需用的工具、材料、机械及吊运车辆等，以及确定运输的路线。a.迁移前对树木进行断根处理，断根之后分 3 次喷洒促根剂，浓92、度为 1000 倍处理，并派一个养护工专门进行水肥养护管理。一段时间后有一定的新根长出，新根初步成熟，进行正式迁移。我司对项目内乔木均采用半冠移植技术。b.树冠修剪：在断根的同时，对树木进行第一次普通修剪，主要修剪枯枝和徒长枝。迁移的同时，对树木进行第二次修剪，保留树冠的整体冠幅，并分 3 次喷洒抗蒸腾剂。大树移植修剪原则上保留主干、壮枝、剪除枯树枝、病虫害枝、徒长枝、保留一定的树冠形状。修枝剪口应平滑,不得劈裂,修剪直径 5cm 以上的枝条时,其截口必须削平并做防腐处理。c.挖掘土球的直径是树木胸径的 8-10 倍，挖掘时按土球规格的大小，以树干为中心划一个正圆圈，为保证起出的土球符合规定大93、小，正圆圈一般应比规定的稍大，为保护大树的高效存活，乔木挖掘土球时使用铁丝网包扎，防止吊运及运输过程中土球松散影响植株成活率。d.准备好必须的机械设备及人员的配备，还有必用的挖树工具与原材料。3.3 迁移保护树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施迁移保护措施：4.1 植物迁移工作方案植物起挖和种植示意图必须保留部分叶片步骤 3：用麻布或草绳包裹树干一、起挖：在移植操作过程中请保持麻布的湿润二、吊机栽植：树干和土球都用麻布包裹以免收到损伤三、定植：浇水一定要浇透，使土壤与根系充分结合。步骤 1：修剪枝条步骤 4：在树底部步骤 5：用吊机辅助移栽乔木步骤 6：去除包裹在树干步骤 8：立支撑步94、骤 7：浇灌水后立 即 向 树 槽 内 回填混合土土球上的麻布，定植确保树槽中无积水现象回填 300MM 回填土并浇水步骤 2：挖土球并用麻布包裹4.实施方案措施2.断根和起土球的技术方案起树包装，在起掘移植时，所起土坨的大小应比断根坨向外放宽 10-20cm。为减轻土坨重量，应把表层土铲去。为确保安全，应用支棍于树干分枝点以上支牢。挖掘过程中，截根务求断口光滑平整，使用油锯、手锯或洞钊工具断根。挖掘切根处理的根茎剪口大于 2cm 的必须进行伤口修复和消毒防腐处理。3.3 迁移保护树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施迁移保护措施：4.1 植物迁移工作方案3.迁移树木的运输方案a、大树装95、卸运输需周密计划，起吊机具、起吊重量和装载重量必须超过树木和泥球总重量，并留有充.余地。做到随起、随运、随种原则，增大对树木的成活率。运输时须作好道路两侧的设备保护和周围环境的安全防护工作，在出入口和道路接口作好安全警戒，搭设安全防护栏和防护标志，配备三名现场安全员作好安全指导。b.大树起挖前在树杆上做好主观赏面和树木阴阳面明显标记。c.起吊树木前必须认真检查缆索确保安全，起吊部位树身必须用木板、麻袋等材料进行包扎，防止伤树皮。树木在装卸车时轻吊轻放，不得损伤树木和造成散球。d.装卸起吊绳一头必须兜底通过重心，另一头拴在主干中下部，使大部分重量落在泥球一端，严禁吊绳结缚树干起吊。泥球和起吊绳索96、接触处必须填木板或汽车轮胎保护泥球的均衡受力，不使吊绳勒进泥球。e.起吊装运时根部土球必须放在车头，树冠顺向车厢后部平放，树冠展开的枝条用绳索捆拢。树身和车板接触处应用五层（或更多）软性衬垫保护，并搭设支架固定树干，防止损伤树枝。树木装车后，要紧固树干不松动，防止运输途中树木移位，预防突发事故发生。f.树冠凡翘起超高部分应尽量围拢。树冠不要拖地，为此在车厢尾部放稳支架，垫上软物（蒲包、草袋）用于支撑树干。g.运输时应派专人押车。押运人员应熟悉掌握树木品种、卸车地点、运输路线、沿途障碍等情况，押运人员应在车厢上并应与司机密切配合，随时排除行车障碍。3.3 迁移保护树木保护调查报告专篇丨 3.树木97、保护利用措施迁移保护措施：4.迁移后树木的种植方案及养护措施d.4.支撑固树树大招风，树木移植后,必须稳固树木，避免其晃动,和被大风吹摇树干和吹歪树身，常采用的立支撑杆(一般成品四角杆支撑)稳固树，支撑点一般应选在树体的中上部 2/3 处，支撑杆底部应入土 40-50cm。d.5.剥芽除萌除梢树木移植后，对萌芽能力较强的树木,应定期、分次进行剥芽除萌，除嫩梢(切忌 1 次完成)，以减少养分消耗，及时除去基部及中下部的萌芽,控制新梢在顶端 30cm 范围内发展成树冠。d.6.防冻防寒解害在冬季霜冻时，可用防冻垫（无纺麻布、塑料膜、草绳）包裹树干及主枝，以减弱霜冻对树木的影响，防止树木受冻。采用树98、干及主枝涂刷植物抗冻剂,并结合全株喷施(重点喷幼嫩组织)，防冻抗霜，减弱冻害冷害寒害对树木的影响。解害促进康复。d.7.促进根部土壤透气树木裁植后，根部良好的土壤通透条件,能够促进伤口的愈合和促生新根。树木根部透气性差如:栽植过深、土球覆土过厚，土壤粘重、根部积水等因素会抑制根系的呼吸,根无法从土壤中吸收养分、水分，导致植株脱水萎焉，严重的出现烂根死亡。为防止根部积水，改善土壤通透条件，促进生根，可采用以下措施:设置通气的 pvc 管、换土或挖排水沟。4.1 植物迁移工作方案4.实施方案措施乔木支撑涂刷植物抗冻剂乔木透气管3.3 迁移保护树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施迁移保护措施99、：第一分支处绑扎铁丝表层覆盖土屑支撑毛竹杆或杉木杆支撑毛竹杆或杉木杆固桩砖固桩砖种植土硬木桩或钢筋种植土支撑木块（包裹粗麻布）支撑木块或包裹粗麻布草绳或铁丝绑扎支撑木桩埋地木桩或砖块种植土4.1 植物迁移工作方案4.迁移后树木的种植方案及养护措施a.栽植前应了解地下管线和隐蔽物埋设情况，栽植穴的直径应大于土球直径 50cm 以上。b.树木移植前将树穴准备好，树穴规格应保证树木根系生长和快速恢复，在树穴中全部使用疏松透气的营养土，使得土壤的理化性质能满足树木长势恢复的需要。c.大树移植应做到随挖、随运、随栽，尽量缩短起挖到栽植之间的时间，大树栽植严格按照规范种植，按树木原生长方向，将丰满完整的树100、冠面朝主观赏面。种植树木必须踏实底土层，而后置入种植穴，填土踏实。对排水不良的种植穴，可在穴底铺 1015cm 砂砾或铺设渗水管、盲沟，以利排水。种植后浇透定根水。为减少水份流失，在种植穴周围筑高 1015cm 的灌水土堰。树木种植后应及时做好支撑，做足防倒伏措施。树木支撑使用长 3m 的茅竹三脚桩支撑。3.3 迁移保护树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施4.1 植物迁移工作方案4.实施方案措施4.迁移后树木的种植方案及养护措施d.加强养护管理措施树木在移植后 1-3 年需日常养护管理，尤其是移植后的第 1 年管理更为重要，主要工作是喷浇水、排水、树干包扎、保湿防冻、搭棚遮荫、剥芽除嫩101、梢、病虫防治等。d.1.输液与浇水栽植后立即浇一次透水（可结合生根技术促根防腐），待 2-3 天后,浇第二次水，过一周后浇第三次水，以后应视土壤嫡情浇水可适当拉长时间,每次浇水都要做到 干透浇透,表土干后要及时进行中耕，以利于土球底部的湿热能够散出以免影响根系呼吸。除正常浇水外，在夏季高温季节还应经常向树体缠绕的草绳或保湿垫喷水，一般每天要浇 4 一 5 次水，早晚各喷水 1 次，中午高温前后 2-3 次，每次喷水，以喷湿不滴水不流水为度，以免造成根部积水,影响根系的呼吸和生长，使根部土壤保持湿润状态既可。给树木吊注输营养液，输液最大的优点是不会造成根部积水影响根系呼吸和生长，因为常规浇水法很102、难控制水量，易造成水的浪费和根部积水，使用吊注输液能节水节工节能达 90%以上。d.2.捆扎保湿对树皮呈青色或皮孔较多的树种以及常绿树种，应将主干和近主干的一级主枝部分用草绳或保湿垫缠绕，减少水分蒸发，同时也可预防干体日灼和冬天防冻，但所缠的草绳不能过紧和过密，以免影响皮孔呼吸导致树皮槽朽，待第二年秋季可将草绳解除。d.3.搭棚遮荫夏季气温高,树体蒸腾作用强,为了减少水分散失,应搭建遮荫棚减弱蒸腾,并防强烈的日晒。高温天气在运输途中和栽植养护时树木遮荫不能过严,更不能密封,也不能直接接触树体，必须与树体保持 50 厘米的距离,保证棚内空气流通,以免影响成活率。采用蒸腾抑制技术（蒸腾抑制剂)来减103、弱树体的蒸腾作用，防止水分过度蒸发。吊注输营养液草绳捆扎喷涂蒸腾抑制剂迁移保护措施：3.3 迁移保护树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施病虫害防治：4.实施方案措施4.4 植物病虫害防治工作方案1.合理使用化学防治，控制病虫害蔓延化学防治是用化学药剂的毒性来防治病虫害，以保持花木的正当生长，许多重要病虫害如能及时合理地用药，常可得到有效控制。化学防治还有收效快的特点。当一些病虫害即将大发生或已经大发生时，及时采取化学的防治常可使病虫的蔓延得到控制。另外化学防治的适应范围比较广，受地区性和季节性影响较小，不同类型的地区和不同季节往往都可使用。2.发挥综合防治优点，提高防治效果综合防治以“104、预防为主、综合防治”为原则，合理运用栽培、化学、生物、物理的方法及其他有效的生态学手段，把病虫害控制在最低程度以不致造成危害。其优点是：a.协调措施，减少矛盾。化学防治与生物防治如果协调起来，就能达到既能杀死病虫害，也能较大限度地发挥天敌的作用。如采用内吸杀虫剂，涂抹茎、干和根部浇灌等，早期控制蚜虫、红蜘蛛、介壳虫的发生。选对农药抗性较强的天敌，配合使用杀伤天敌较少的选择性药剂，是避免或减少矛盾的途径。b.力求兼治，简化措施。在自然界里，多种病虫害常同时发生，分别防治易造成重复。以一种优势病虫害为对象，掌握植物发育的关键和病虫防治的有利时机，集中用药、兼治其他。可根据当时、当地病虫害的发生情况105、，抓住有利时机。采用释放天敌、使用菌剂、药剂等针对性措施，达到兼治的目的。c.取长补短，相辅相成。构成病虫害发生的环境因素及影响其发生的原因是多方面的，防治措施也各有其优点和局限性。因此，采取取长补短、提高效果是必要的。如防治地下病虫“种蝇”时，注重施肥与药剂杀灭成虫相结合的措施，可以基本控制其为害。3.3 迁移保护树木保护调查报告专篇丨 3.树木保护利用措施附表一-大树树木信息表编编号号树树木木类类型型树树种种学学名名科科名名胸胸径径（CM）冠冠幅幅（M M）高高度度（M M）X坐坐标标Y坐坐标标保保护护策策略略（保保留留/迁迁移移）B1-001大树广玉兰Magnolia Grandiflo106、ra Linn木兰科31.38.611.22755348.3738455074.619保留B1-002大树银杏Ginkgo biloba L.银杏科41.512.713.92755337.91438455109.891保留B1-003大树白玉兰Michelia alba DC.木兰科37.910.513.22755333.28438455110.165保留B1-004大树樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科79.613.216.42755319.53238455022.286保留B1-005大树银桦Grevillea robusta A.Cunn.ex R.Br.山107、龙眼科38.83.212.82755313.40838455067.894保留B1-006大树橄榄树Canarium album(Lour.)Rauesch.橄榄科37.88.112.82755308.66438455074.741保留B1-007大树龙眼树Dimocarpus longan Lour.无患子科20.28.611.22755306.64138455076.542保留B1-008大树芒果树Mangifera indica L.漆树科21.94.59.22755296.90338455076.659保留B1-009大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.N108、ees）Blume樟科45.17.516.82755304.95338454997.928保留B1-010大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科55.28.416.92755299.55838454997.791保留B1-012大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科61.39.218.22755287.17538454997.526保留B1-013大树大叶榕FicusaltissimaBl.桑科34.26.810.22755291.75638454956.836保留B1-014大树阴香Cin109、namomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科32.112.018.22755282.26938454941.896保留B1-015大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科28.213.517.62755276.92438454942.066保留B1-016大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科27.210.216.82755271.70138454936.853保留B1-017大树苦楝Melia azedarach L.楝科45.213.418.22755269110、.27738454935.635保留B1-018大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科32.312.117.22755268.69838454938.546保留B1-019大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科35.714.210.42755250.05838454938.517保留B1-020大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科38.211.817.82755250.28638454943.86保留B1-021大树阴香Cinnamomu111、m burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科29.110.211.22755246.70438454929.84保留B1-022大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科43.112.813.12755246.44938454935.719保留B1-023大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科41.812.210.12755247.1838454941.156保留B1-024大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科31.813112、.210.22755244.30638454938.769保留B1-025大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科40.812.512.82755244.34938454927.709保留B1-026大树苦楝Melia azedarach L.楝科6118.217.22755210.43438454951.141保留B1-027大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科30.46.89.82755204.38238454871.222保留B1-028大树阴香Cinnamomum burmanni（113、Neeset T.Nees）Blume樟科40.411.113.22755210.83738454996.93保留B1-029大树阴香Cinnamomum burmanni（Neeset T.Nees）Blume樟科33.79.213.12755204.59838454996.862保留树木保护调查报告专篇丨 4.树木信息表附表二-古树后续资源树木信息表树木保护调查报告专篇丨 4.树木信息表编编号号树树木木类类型型树树种种学学名名科科名名胸胸径径（CM）冠冠幅幅（M M）高高度度（M M）X坐坐标标Y坐坐标标保保护护策策略略（保保留留/迁迁移移）A-01古树后续资源樟树Cinnamomum c114、amphora(L.)presl樟科100.513.816.92755237.89238455059.203保留A-02古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科80.113.816.92755239.44838455068.776保留A-03古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科80.312.816.42755238.62838455082.628保留A-04古树后续资源桉树Eucalyptus spp.桃金娘科100.38.617.82755214.37738455052.857保留A-05古树后续资源枫香树Liquidambar f115、ormosana Hance金缕梅科120.313.617.82755212.31738455079.84保留A-06古树后续资源枫香树Liquidambar formosana Hance金缕梅科80.412.816.62755208.61838455082.765保留A-07古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科110.411.616.72755201.38538455087.214保留A-08古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科100.912.816.82755200.30738455084.503保留A-09116、古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科91.915.516.52755192.62138455088.849保留A-10古树后续资源枫香树Liquidambar formosana Hance金缕梅科85.113.615.62755192.06138455074.46保留A-11古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科84.214.216.32755190.31438455085.877保留A-12古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科83.716.316.32755186.8123117、8455090.481保留A-13古树后续资源枫香树Liquidambar formosana Hance金缕梅科84.912.415.92755184.89638455077.724保留A-14古树后续资源枫香树Liquidambar formosana Hance金缕梅科110.29.810.22755249.49638455133.136保留A-15古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科80.311.219.22755205.19538455211.178保留A-16古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科1001118、3.815.12755120.62138454982.033保留A-17古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科82.416.212.02755119.25738454899.504保留A-18古树后续资源大叶榕FicusaltissimaBl.桑科130.314.216.82755097.02138454962.963保留A-19古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科10012.815.62755087.41238455032.602保留A-20古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟119、科96.312.114.62755051.55738454962.31保留A-21古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科80.212.416.92755024.62838454941.381保留A-22古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科120.412.913.22755008.82138454986.706保留A-23古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科120.214.815.12755008.438455017.398保留A-24古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科94.811.8120、13.82755008.22638455028.621保留A-25古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科90.211.812.82755008.78438455038.509保留A-26古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科100.113.416.22755008.27838455047.631保留A-27古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科11012.414.82755003.138455048.244保留A-28古树后续资源小叶榕Ficus concinna Miq.桑科1109.813.82754987.27438454121、961.476保留A-29古树后续资源樟树Cinnamomum camphora(L.)presl樟科84.610.516.22755025.71338454815.285保留A-30古树后续资源柳叶桉Eucalyptus saligna Smith桃金娘科110.110.415.72755024.61738454791.598保留广东松山职业技术学院浈江校区建设总体规划设计及项目用地预审和选址评估报告编制The overall planning and design of Guangdong Songshan Vocational and Technical College广东松山职业技术学122、院浈江校区建设总体规划设计及项目用地预审和选址评估报告编制The overall planning and design of Guangdong Songshan Vocational and Technical College第五章：建筑概念设计Chapter5:Architectural DesignMATRIX SPACEATRIUMPATH:CIRCULATIONFINNAL MODEL12456765432137极差的内部空间异化Public Space营造公共空间PLAN MODEL OF FUNCTIONSPACE MODEL OF FUNCTIONReduce 降低Densi123、ty 密度Hard-to-Use-Space 高密度的均质空间高密度High-Density Matrix Space of High DensityCombineFunction COMMUNICATION交流ART艺术EXHIBITION展览STUDY学习LEISURE休闲PSYCH心理/精神AMUSEMENT娱乐MOVEMENT运动ORGANIZATION协会社团Conclude归纳分类PLAN MODEL OF FUNCTIONCOMMUNICATION交流ART艺术EXHIBITION展览STUDY学习LEISURE休闲PSYCH心理/精神AMUSEMENT娱乐MOVEMENT运动O124、RGANIZATION协会社团EXPERIENCE IN CIRCULATION?CONCEPTION BODY ACTION身体运动PSYCHOLOGICAL/MIND心理/精神相关INTELLECTUALITY智力活动平面空间结构关系功能空间结构关系概念结构关系Change中庭组织空间结构 Atrium活动内容Content功能分区布置平面功能分区结构Traditional Function FUNCTION 传统的功能布局方式Buildings SituationFORM建筑现状：每一栋是一个相对完整的系统FUNCTION MODEL IN 3D功能结构跟建筑系统的关系HOW?怎样保持功125、能之间的联系？中庭组织结构整合之后的“均质空间”最终空间结构模型环状结构的游走路径平面空间结构关系功能空间结构关系概念结构关系124567654321371245676543213712456765432137PATH/EXPERIENCEEXPERIENCE/ROOM AND ACTION 人的行为在不同高度上的变化空间的尺度在不同高度上的变化路径上的房间路径的体验:穿行于不同性质的空间之间路径的分析:游走于不同内容的空间之间空间尺度和人的行为在不同层高上的变化PART APART BRESULT AND ANALYSED:随意性的穿行游走体验INOUTTHE PATH OF EXPERIE126、NCE PERSON D:COME TO EXPERIENCE/UNCERTAINLYCONTENTBODY ACTION身体运动PSYCHOLOGICAL/MIND 心理/精神相关INTELLECTUALITY智力活动10M2单人自习室40M2多人小自习室60M2心理健康咨询室130M2心理健康协会90M2社团活动室80M2绘画交流室100M2休闲交流室120M2自助展览室150M2瑜伽练习间180M2大型自习室200M2健身房400M2舞蹈室500M2多功能会堂240M2展览厅ACTIONROOMROOM IN PATHFROM PRIVATE TO PUBLICFROM SMALL TO127、 EXTRA LARGEB:去心理健康室的路径C:去自习室自习的路径PERSON A:GO TO YOGA/BODY-MOVEA:去健身房练习瑜伽的路径PERSON B:GO TO THE PSYSH/MIND PARTPERSON C:GO TO STUDY/INTELLECTUALITY12456765432137EXHIBITION展览STUDY学习PSYCH心理/精神AMUSEMENT娱乐LEISURE休闲MOVEMENT运动COMMUNICATION交流LEISURE休闲ORGANIZATION协会社团MOVEMENT运动ART艺术路径的分析:游走于不同内容的空间之间路径的体验:穿行128、于不同性质的空间之间空间结构分析丨 Spatial Structure Analysis可变空间分析丨 Variable Space Analysis适应当前固定班级模式的平面布局改造成适应教改大小班的“走班制”模式平面格局将预留一定的功能拓展性，使教学楼在采取较小改造的情况下，适应未来“走班制”等多种新型教学模式的需求。适 应 当 前 固定 班 级 模 式的平面布局改 造 成 适 应教 改 大 小 班的“走班制”模式水平遮阳板造型元素的分析水平遮阳板改善室内热环境室内辐射热与室外冷空气进行交换达到通风效果，室内热环境品质得到提升热交换雨水通风水平遮阳板直射阳光漫反射入射光采光洞口水平遮阳板改129、善室内光环境将强烈的直射光线转化为柔和的漫反射光线，室内光环境品质得到提升PROGRAM DESIGN建筑遮阳分析丨 Shading Analysis水平遮阳板造型元素的分析水平遮阳板改善室内光环境将强烈的直射光线转化为柔和的漫反射光线，室内光环境品质得到提升水平遮阳板改善室内热环境室内辐射热与室外冷空气进行交换达到通风效果，室内热环境品质得到提升智慧校园分析丨 Smart campus校园一卡通包括门禁、考勤、消费、水控、电子班牌、校区出入管理六部分。管理中心设置财务结算、金融交易、身份识别、卡务管理等模块，实现校园数据同步，一卡通行、考勤、消费等功能。同时与综合安防系统联动，起到校园安全防130、范作用；与校园管理平台联动，实现课表下发，满足学生走班教学的需要。图书馆校园门禁食堂水房艺体场馆宿舍智慧课堂超市智慧校园分析丨 Smart campus校园一卡通包括门禁、考勤、消费、水控、电子班牌、校区出入管理六部分。管理中心设置财务结算、金融交易、身份识别、卡务管理等模块，实现校园数据同步，一卡通行、考勤、消费等功能。同时与综合安防系统联动，起到校园安全防范作用；与校园管理平台联动，实现课表下发，满足学生走班教学的需要。校园建筑智能化体系BIM 运用丨 BIM application完善模型信息辅助运维管理BIM模型整合管线综合优化教学楼标准教室单元BIM设计优化BIM 运用丨 BIM a131、pplication教室单元 BIM 设计优化BIM 模型整合管线综合优化标识系统设计丨 Sign System Design标示牌风格、材料、色彩的选择以周边环境为标准，有机融入为目的，须清晰标明校区的交通关系，主要建筑物位置，主要游憩区域等，以此构建校园大标示体系，增强整个校园的可识别性。户外家具设计丨 outdoor furniture design户外家具对增强校园景观亲和力及人性化具有积极作用，我们规划了 2 种户外家具：座椅、垃圾桶座椅：以自然材质为主，与校园自然、生态、内敛的大气质相符；开放空间内的坐凳应有多种方向定位，尤其侧重开阔的视角朝向；坐凳多布置于空间的边缘角，满足人们看132、与被看”的心理，且与道路保持至少 1 米的距离，避免靠近紧急车道；尽可能将坐凳设置在树荫或廊架下。垃圾桶 以自然材料为主，千道路两侧、主要活动区域、行政办公、教学科研建筑入户空间等处设置，增加校园标识，形成校园特色。环境对比分析图海绵城市分析丨 Sponge City Analysis透水材料人行化设计丨 pedestrian design生态校园丨 Eco campus雨水再利用收集的雨水经过过滤和初步消毒以后，即可以用于绿化灌溉，洗车和场地清洁。中水系统收集建筑用水，并储存于地下停车场，经过处理后可用于绿化灌溉 景观水体。绿地、湿地、水体多类型地带结合大面积的绿地，营造校园之肺：集中的大面133、积中心水体，营造校园之肾，两者之间的过渡地带一驳岸，采用多种生态有机驳岸类型。高性能中央机电设备虽然增加初次投资成木，但能够有效减低运营费用，长期达到节能和节省的目标。香港中文大学（深圳）整体一期规划及建筑设计Master Plan and Phase One Construction of The Chinese University of Hong Kong,Shenzhen(CUHK/SZ)132建筑 Architecture暖通空调系统方案设计说明建筑综合节能设计利用计算机模拟技术，通过对建筑综合能效进行模拟分析，对空调制冷主机、空气处理设备、风机、水泵、冷却塔等设备系统提出节能设计指134、标要求，并灵活应用水系统变频、风机变频等技术手段，提升系统部分负荷工况运行性能。新风热回收与全新风运行通过在新风和排风之间设置全热回收器，可以在夏季有效回收排风中的冷量，降低新风冷负荷。此外，新风系统设计应保证过渡季节实现全新风运行，从而很好的利用深圳地区春秋季凉爽的室外新风为室内降温。室内空气质量监控系统在校园图书馆、大型阶梯教室等人员密集且人流变化较大的区域设置空气质量监控系统，通过监控回风中CO2、温度、湿度和VOC等参数，将实时数据传输到中央处理器。当室内空气质量无法满足舒适性需求，则由中央控制器发送指令，控制新风系统联动调节调节新风量，保证室内始终具有良好的舒适性。给排水设计说明 W135、ater Systems1.给排水专业节水器具校园卫生器具优先选用中华人民共和国国家经济贸易委员会2001年第5号公告当前国家鼓励发展的节水设备（产品）目录中公布的设备、器材和器具。节水龙头选用符合标准的正规厂家的产品。公共区域采用感应式节水龙头。学生书院等居住空间采用加气节水式、陶瓷阀芯等节水龙头。节水便器采用节水型便器，包括3L/4.5L两档型高效节水坐便器。暖通空调系统方案设计给排水设计说明建筑综合节能设计 利用计算机模拟技术，通过对建筑综合能效进行模拟分析，对空调制冷主机、空气处理设备、风机、水泵、冷却塔等设备系统提出节能设计指标要求，并灵活应用水系统变频、风机变频等技术手段，提升系统136、部分负荷工况运行性能。1.给排水专业节水器具 校园卫生器具优先选用中华人民共和国国家经济贸易委员会 2001 年第 5 号公告当前国家鼓励发展的节水设备（产品）目录中公布的设备、器材和器具。新风热回收与全新风运行 通过在新风和排风之间设置全热回收器，可以在夏季有效回收排风中的冷量，降低新风冷负荷。此外，新风系统设计应保证过渡季节实现全新风运行，从而很好的利用深圳地区春秋季凉爽的室外新风为室内降温。室内空气质量监控系统 在校园图书馆、大型阶梯教室等人员密集且人流变化较大的区域设置空气质量监控系统，通过监控回风中 CO2、温度、湿度和 VOC 等参数，将实时数据传输到中央处理器。当室内空气质量无法137、满足舒适性需求，则由中央控制器发送指令，控制新风系统联动调节调节新风量，保证室内始终具有良好的舒适性。选用符合标准的正规厂家的产品。公共区域采用感应式节水龙头。学生书院等居住空间采用加气节水式、陶瓷阀芯等节水龙头。采用节水型便器，包括 3L/4.5L 两档型高效节水坐便器。香港中文大学（深圳）整体一期规划及建筑设计Master Plan and Phase One Construction of The Chinese University of Hong Kong,Shenzhen(CUHK/SZ)133非传统水源利用为实现水资源的高效集约利用，本项目方案综合应用建筑中水、雨水。整体方案如下138、图所示。中水回用系统：本项目考虑自建中水处理站，通过收集建筑污废水，经处理后用于校园公共建筑室内冲厕、场地绿化浇洒及道路冲洗等，预计中水处理规模约1000吨/天，中水处理工艺如下图所示。太阳能热水系统校园学生书院、研究生公寓等具有稳定热水需求的建筑均设置太阳能热水系统，太阳能集热板集中布置在建筑屋面。拟采用太阳能+空气源热泵集中式供热水系统，设置集中水箱，采用空气源热泵集中辅助加热，为学生提供生活热水。VV雾森系统本方案中央景观轴为人员主要活动区域。该区域虽视野开阔，但同时也带来夏季室外出行热舒适性不高等问题。为提升该区域舒适性，本方案拟采用雾森降温系统。雾森系统设置区域如下图所示。通过沿绿化139、景观带设置雾森管路及喷头，在夏季午后，定时喷雾降温，一方面具有良好的景观氛围，另一方面又能实现降温加湿的作用。雨水回用系统：本方案主要通过收集场地北侧山体雨水，经管道集中输送到校区雨水中水处理站，经独立工艺处理后主要用于校园景观补水。雨水收集范围如下图所示。在雨季水量充足时，尽量利用雨水进行公建冲厕、绿化浇洒和道路冲洗，不足由中水系统补充。从而实现校园水资源的综合互补集约利用。绿色建筑设计丨 green building design非传统水源利用 为实现水资源的高效集约利用，本项目方案综合应用建筑中水、雨水。整体方案如下图所示。太阳能热水系统 校园学生书院、研究生公寓等具有稳定热水需求的建筑140、均设置太阳能热水系统，太阳能集热板集中布置在建筑屋面。拟采用太阳能+空气源热泵集中式供热水系统，设置集中水箱，采用空气源热泵集中辅助加热，为学生提供生活热水。雾森系统 本方案中央景观轴为人员主要活动区域。该区域虽视野开阔，但同时也带来夏季室外出行热舒适性不高等问题。为提升该区域舒适性，本方案拟采用雾森降温系统。雾森系统设置区域如下图所示。通过沿绿化景观带设置雾森管路及喷头，在夏季午后，定时喷雾降温，一方面具有良好的景观氛围，另一方面又能实现降温加湿的作用。雨水回用系统：本方案主要通过收集场地北侧山体雨水，经管道集中输送到校区雨水中水处理站，经独立工艺处理后主要用于校园景观补水。雨水收集范围如下141、图所示。中水回用系统：本项目考虑自建中水处理站，通过收集建筑污废水，经处理后用于校园公共建筑室内冲厕、场地绿化浇洒及道路冲洗等，预计中水处理规模约 1000 吨/天，中水处理工艺如下图所示。绿色建筑设计丨 green building design绿色建筑措施雨水回收利用通过汇总管对雨水进行收栠，处理通过雨水净化装置对雨水进行净化处理后达到符合设计使用标准，用来浇灌建筑景观阳台的绿化。建筑景观阳台的垂直绿化在室内外空气交换的过程中改善了空气的温度与湿度。建筑的灰空间部分（建筑景观阳台）减少了阳光对阅览区的直射，使阅览区的光线变得柔和。绿色建筑设计丨 green building design自142、然采光策略充分利用天然采光可 有效降低建筑能耗。建筑自然采光方式主要分顶部自然采光和侧向反射自然采光。顶部自然采光策略在校园的图书馆、体育馆、餐厅等公共类建筑中可广泛应用，可以很好地解决因建筑进深过大而导致的室内自然采光不均匀的问题。但是在使用过程中会耗费定空调能耗，所以需配合自动遮阳系统或采用小面积 low-E 玻璃采光，又或在屋顶运用齿状结构，避免大面积日光直射入室内。侧向反射自然采光大多简单地用作遮阳措施。其反射效果与反射板宽度有关，需调整达到适宜的室内采光效果。图书馆、阅览室等利用侧窗进行自然采光，可节省建筑照明能耗，同时满足人体感官需求。反射热流星策略反射热量是种克服热岛效应的技术措143、施。校园建筑般成组团布置，建筑的外墙和屋顶都是吸热体，长时间吸热会导致建筑室内能源负荷加大。在夏季炎热的地区，我们将建筑的外墙采用浅色，有利千反射热星，墙面可涂刷反射隔热涂料，形成霎合体系，起到隔热和保温的作用：屋顶可采用铺贴浅灰色地砖和银色金属屋面板。校园建筑庭院内种植绿化以降低温度，还可以铺设浅色地砖，以有效反射地面热呈，避免产生热岛效应。绿色建筑设计丨 green building design建筑立面丨 Building facade1#实训楼南立面图1#实训楼北立面图1#实训楼东立面图1#实训楼西立面图建筑立面丨 Building facade2#实训楼西立面图2#实训楼南立面图2#144、实训楼立面图2#实训楼立面图建筑立面丨 Building facade3#实训楼东立面图3#实训楼南立面图3#实训楼西立面图3#实训楼北立面图建筑立面丨 Building facade4#实训楼西立面图4#实训楼北立面图4#实训楼南立面图4#实训楼东立面图建筑立面丨 Building facade5#校级办公用房西立面图5#校级南办公用房立面图5#校级办公用房北立面图5#校级办公用房东立面图建筑立面丨 Building facade6、7#教学楼西立面图6、7#教学楼南立面图6、7#教学楼北立面图6、7#教学楼东立面图建筑立面丨 Building facade8#实训楼西立面图8#实训楼南立面145、图8#实训楼北立面图8#实训楼东立面图建筑立面丨 Building facade9#实训楼西立面图9#实训楼南立面图9#实训楼北立面图9#实训楼东立面图建筑立面丨 Building facade10#综合楼（图书阅览）西立面图10#综合楼（图书阅览）南立面图10#综合楼（图书阅览）北立面图10#综合楼（图书阅览）东立面图建筑立面丨 Building facade11#实训楼北立面图11#实训楼西立面图建筑立面丨 Building facade11#实训楼南立面图11#实训楼东立面图建筑立面丨 Building facade12#体育馆南立面图12#体育馆东立面图12#体育馆北立面图12#体育馆146、西立面图建筑立面丨 Building facade13#食堂一南立面图13#食堂一西立面图13#食堂一北立面图13#食堂一东立面图建筑立面丨 Building facade南区学生公寓西立面图南区学生公寓北立面图南区学生公寓南立面图南区学生公寓东立面图建筑立面丨 Building facade16#专家周转房北立面图16#专家周转房东立面图16#专家周转房南立面图16#专家周转房西立面图建筑立面丨 Building facade17#食堂二东立面图17#食堂二南立面图17#食堂二北立面图17#食堂二西立面图建筑立面丨 Building facade北区学生公寓西立面图北区学生公寓南立面图建筑立面丨 Building facade北区学生公寓北立面图北区学生公寓东立面图建筑立面丨 Building facade25#实训楼南立面图25#实训楼西立面图25#实训楼北立面图25#实训楼东立面图建筑立面丨 Building facade26#实训楼南立面图26#实训楼西立面图26#实训楼北立面图26#实训楼东立面图建筑立面丨 Building facade现状教学楼（改造）北立面图现状教学楼（改造）东立面图现状实训楼（改造）北立面图现状实训楼（改造）东立面图现状实训楼（改造）西立面图