1、广西高校大学生创新创业计划项目申 报 书 项目名称：_风度健身俱乐部_项目类别：创新训练项目 创业训练项目项目负责人：_ 负责人所在院系：_管理系_ 填表日期：_2012年5月5日_广西壮族自治区教育厅填 写 须 知一、项目类别说明：1创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。2创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色，主要开展编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。二、申请参加创新训练项目团队的人数不超过3人2、，申请参加创业训练项目团队的人数不超过5人。三、本表由申请人如实填写，表达简明扼要。四、填表字体用小四号宋体，单倍行距，要求统一用A4纸双面印制、装订。项目名称风都健身俱乐部项目起止时间 2012年5月 至 2015 年5月负责人姓名年级所在院系学号联系电话项目中的分工物流11220111015进行市场调查项目组成员港口10120100423制定项目方案财务10120100858制作前期策划财务11320112813完善后期策划财务10420101344安排项目进度校内指导教师姓名职务/职称所在单位联系电话E-mail姓名职务/职称所在单位联系电话E-mail校外指导教师姓名职务/职称所在单位3、联系电话E-mail姓名职务/职称所在单位联系电话E-mail一、项目简介（300字左右，项目研究的目的和主要研究内容）风都健身俱乐部位于XXXX市，占地面积面积600平方米，相对而言面积偏小，这是考虑到前期的资金以及还没有大量的会员所做的决定。采用统一会员制管理，以专业、时尚、健康、青春活力为宗旨，致力为社会各界精英打造全新的健康优质生活；在经营理念上，并不仅仅局限于为会员提供良好的设施和装备，更是实行以一对一的专业私人教练服务。风都健身会所内超时尚的设计元素与运动器械合理化的布局，处处营造出专业的健身氛围，健身休闲区域有明确地划分：前台区域、更衣室、健身区，私人教练服务台，免费的电脑和桌球4、，还附有餐饮，宽敞的淋浴及桑拿，在高峰时段也可以保证每个会员的舒适和便利，并提供健全的设备，聘请经验丰富的经营管理人员，这必将使本俱乐部的服务超过其他类似的场所，为各位顾客们的生活注入更多高品质内涵。二、申请理由（1000字左右，包括自身/团队具备的知识、条件、特长、兴趣、前期准备、项目研究的国内外研究现状和发展动态等）1、团队成员自身所具备的知识、条件、特长、兴趣：在我们这个团队中，杨家睿从事过与俱乐部有关的职业，对这类的企业有一定的了解；XXX做事认真仔细，有耐心，待人真诚热情，可以很好的与各位俱乐部的顾客们好好交流；XXX爱好体育事业，可以经常进行体育锻炼，做事情认真严谨，在大学期间所学5、专业是财务会计，可以发挥所长，对成立一个企业有很大的帮助；XXX身体健硕，充满朝气与活力，幽默风趣，对健身器材又有一定的了解，能够更好的与顾客进行交流，给我们的俱乐部树立一个良好的形象；XXX在大学期间主修财务会计，可以从事一些会计事物，也十分爱好体育事业，在读期间，参加过学生会，具有一定的组织协调能力。进行这样的一个创业活动，能够发挥大家的专长，能够使我们的创业活动成功率大大提高。2、前期准备：俱乐部的选址和宣传；健身器材的采购及安装；健身课程的设计；健身教练的招聘；健身俱乐部对职员的要求和相关的规章制度的确定；聘请专门的网页制作人员制作一个本俱乐部的网页（将课程公布在该网页上，所有健身教练6、的资料，供会员参考自己选择心仪的教练）3.、国内内外研究现状：2003年的一场SARS，让“请人吃饭不如请人流汗”成为经典，从此，“珍爱生命，关爱健康”，忙忙碌碌的现代人纷纷涌入健身俱乐部，开始健美健身运动，我国城市居民用于个人健身的消费每年以30%的速度递增，日益庞大的健身市场，吸引来无数渴望掘金的“投资者”。2002年，大大小小的俱乐部竞相开张营业，掀起了一场声势浩大的“健身风暴”。据统计：2005年初，全国健身俱乐部达到12000家左右，全国每10000人拥有一家健身俱乐部。健身市场规模的急剧扩张，给健身行业带来巨大的商机，从政策角度来看，由于健身娱乐市场可以有效地拉动居民的消费，符合国7、家拉动内需、刺激经济发展的政策，有望得到政府的进一步支持。4、发展动态：风都健身俱乐部是一所针对当前人们多为亚健康状态，而开办的以健身和娱乐为主，即将创建向会员提供室内健身的全套服务的场所。本俱乐部以呼吁全民健身，强健体魄为理念，旨在加强广大市民身体健康。健身中心将积极推动单位和家庭的参与，并向有兴趣提高体育技艺的人提供专家指导和训练性课程。一般来说，这个行业竞争的关键在于地点的选择、活动项目的设计、服务的质量和设备的条件，因此在校大学生将成为很大一部分的客户群。我们健身中心的活动项目都是围绕着人们的兴趣而设计的，这未来也将会大大超过我们所期望会员数量的。三、项目方案（1500字左右，包括项目8、研究的主要问题、拟解决的途径、人员分工、预期成果等，创业训练项目还需包括商业策划、运行等内容）（一）经营管理俱乐部各职位以及分工：1、经理：负责俱乐部整体市场计划的制定和实施，监督进展情况与其他部门沟通协调，支持市场部各项工作的有效执行，市场部内部的人员培训、考核和评定。2、企划文案：负责大型市场推广、公关活动的文案策划、新闻稿撰写，为相关媒体杂志提供稿件，俱乐部市场数据调查与预测及市场活动的收集整理和总结反馈，以及俱乐部的市场咨询和培训。 3、市场推广：负责俱乐部市场推广事宜，联合商家、社区开拓、小型市场推广活动等，加强俱乐部市场运作能力。4、前台:接待会员咨询，回答会员问题，处理会员投诉,9、接听电话，留下健身咨询者信息,登记会员健身状况,接待来访宾客，通知各个部门,将信件、报纸、杂志等传送到相应部门。5、卫生保洁:办公区、健身区、男女浴室、洗手间等地的卫生保洁工作。早晚一次的器械卫生打扫，协助做好器械保养和内部盆景的养护。6、健身部主管:负责健身部日常管理工作和人员协调工作,确保会员健身服务工作（身体测试、会员健身指导）的有效执行,组织健身课程的开发,健身部内部人员的培训、考核和评定等。7、器保:负责场地的会员健身服务，在工作时间内为会员提供健身器械使用、健身技能专业指导和器械保护服务以及做好器械养护工作。8、教练:做好私教服务，体现俱乐部专业健身水平，提高会员健身质量,制定会员10、专业的、人性化的健身计划。9、财务总监:负责俱乐部财务管理工作,俱乐部各类财务报表的制作,财务分析，从财务专业方面提出意见，为俱乐部运营决策提供参照资料。10、会计:负责俱乐部工资薪酬的发放,俱乐部营业额的结算。 11、出纳:负责管理公司的日常收支情况,监控俱乐部财物和费用使用情况。（二）市场分析1、市场的分布情况健身行业的市场分割最重要的形式是其区域性，80的会员居住在距中心周围9公里以内，平均车程15分钟可视确定距离范围的基准。健身中心是一个具有独特体育运动设施的俱乐部，由于文昌路是位于居民区、学校和市中心的交界处，附近有大型超市、银行和各种专卖店等，将吸引一些居住较远的人们，估计所有会员11、的工作、居住地不超过13公里。健身中心之所以选址于此，其原因是因为前期的资金限制以及该地区人们对体育运动有较大的潜在需求。2、可行性分析我国现阶段的人们消费越来越趋于理性化，对于自身的健康及体魄外观越来重视，对于健身健美、休闲娱乐、兴趣爱好、工作需要、人际交往的需求和赶潮流都成为人们愿意到健身俱乐部消费的因素。从这些消费动机的特点可以看出人们对于健身消费的主要目的在于不断提高身体健康水平、愉悦心情、提高生活品位。人们对现在进行健身消费表示出为比较积极的态度，而现在随着人们的生活水平进一步提高，人们对于健康的渴望愈加强烈，所以这一切都表明风都健身俱乐部发展具有相对的稳定性，且有很大的上升空间。（12、三）竞争分析根据我们的调查结果得知，在这个区域最大的竞争对手就是工学院健身馆，但是他目前设施还给够齐全，而且主要的消费群体是工学院的在校大学生，附近的居民却少有加入其中的，所以说他们的市场与我们的风度健身俱乐部比起来还是比较狭小的，我们的市场不仅仅是工学院的学生，还包括附近的居民，和市中心的广大的消费市场，活动内容丰富，优势可谓得天独厚。（四）企业操作1、选址经过全面的分析研究，决定将健身中心设在XXX昌路东，这里是比较繁华的地段，距离市中心较近，人流量大。方便的地理位置是一个体育俱乐部为会员提供的最基本的利益之一，至于俱乐部具体的大小则由前期的资金而定，目前确定为占地面积600平方米。2、器13、材的配置健身中心占地面积600平方米，相对而言面积偏小，这是考虑到前期的资金以及还没有大量的会员所做的决定。设备的维修和建筑设施的保养对会员很重要。90以上的被调查者给予这个方面最高一级考虑。维修费是一项可变开销，这一行业的平均维修费在4-9。我们强调预防性维修，可以使我们的费用支出保持较低水平。3、产品和服务介绍健身中心将全年开放，每天开放14小时。为满足喜欢早起锻炼的会员需要，早晨六点即开始开放。健身中心将是一个室内、室外多项体育运动中心，提供以下活动设施：跑步机、按摩椅、健身车、综合训练器、椭圆机、动感单车、美腰机、登山机、举重床、腹肌板、平板训练凳、哑铃、乒乓球台，还有一些力量器材等。14、（五）宣传策略1、短期策略通过公交车站的平面广告向居民进行广告宣传。通过传单的形式，向方圆9公里以内的组织和单位和一些大公司取得联系，并在市中心发宣传单，抓住其他一些潜在的顾客。联系当地的广播或者公交电视。2、长期策略优质的服务和优雅的环境。联系各协会组织，建立健身中心的信誉和争取会员，我们的会员会享受一定的折扣，而VIP享受的折扣会比一般的会员更高，待遇也会更好。对于前台的持续长久的培训。3、竞争性推销策略为了扩大会员队伍和增加收入，健身中心将在开放前进行吸收会员的促销活动。我们一次性入会费是每个家庭（5之家）500元，如果该家庭人数超过5人，我们会在500的基础上每增加一个人我们都会另外收15、取145元的入会费用。在我们俱乐部的会员也会分为等级，分别是一般会员、铜牌会员、银牌会员、金牌会员和VIP会员，等级越高，则享受的权利越多，享受的折扣也就越多。四、简述特色与创新点 特色：1、健身中心将全年开放，每天开放14小时，为满足喜欢早起锻炼的会员需要，早晨六点即开始工作,如有其他特殊需求可以详谈。2、我们的培训计划比竞争者更为系统和正规，员将接受身体锻炼、紧急救护和设备维护知识等方面的训练。3、俱乐部实现计算机管理可完成健身卡管理（办卡，缴费，验卡，挂失，补卡等），储物柜管理，收银管理。俱乐部的业务状况全部在计算机信息中体现。创新点：1、在一定的时间开展一些免费的营养保健知识的讲座，在16、节假日组织会员参加室外活动或者短期旅游。2、举办一些比赛，对于优胜者有一系列的优惠。3、分的形式对可以给本俱乐部带来经济效益或者提供了对俱乐部发展有建设性的意见的会员奖励，会员可以以积分兑换俱乐部里设置的奖项（例如一些小型的健身器材或者一段时间的健身卡）4、会员在交付入会费和月会费之后，可免费参加任何由健身中心支持赞助的联赛活动.五、项目前期进度安排（包括详细的计划安排）序号职工人数（人）工作内容完成时间1经理1调查俱乐部周围的市场，制定详细的计划和实施，并与其他部门和上级部门的沟通协调。2013.9.1-2013.12.222企划文案1公关活动的文案策划、新闻稿撰写，为相关媒体杂志宣传提供稿17、件2013.9.1-2013.10.13前台2回答大家的问题，接待来访宾客，通知各个部门,将信件、报纸、杂志等传送到相应部门。2013.9.1开始4卫生保洁1办公区、健身区、男女浴室、洗手间等地的卫生保洁工作，早晚一次的器械卫生打扫，协助器保做好器械保养。2013.9.1开始5健身部主管1负责,健身部内部人员的培训、考核和评定,配合市场推广协调外联活动事宜：节目编排、课程展示等。2013.7.1-2013.9.16器保2主要是与卫生保洁一起做好器械养护工作。2013.9.1开始7教练4提高会员健身质量,制定会员专业的、人性化的健身计划。2013.7.1-2013.9.18财务总监1负责做好前期18、的工作的预算 。2013.7.1-2013.9.19会计2负责俱乐部工资薪酬的发放,俱乐部营业额的结算。2013.7.1开始10出纳2负责管理公司的日常收支情况,监控俱乐部财物和费用使用情况。2013.7.1开始11市场推广2负责俱乐部市场推广事宜：联合商家、社区开拓、小型市场推广活动等，加强对外宣传。2013.7.1开始六、项目前期经费使用计划开支科目预算经费（元）主要用途问卷调查费用200通过调查问卷等形式向市民了解他们对俱乐部的期望与要求资料费150通过购买或查阅各种健身资料，寻找较好俱乐部器材印刷费300主要包括打印宣传单和问卷的费用车费200进行市场调查所需要的交通费用伙食费300包19、括市场调查和发放问卷过程中的伙食其他费用400备用费用合计1550七、指导教师意见 签 名： 年 月 日八、院系意见 负责人签名： 年 月 日九、学校意见 盖章： 年 月 日阅读下面的文字，根据要求作文。经过中考的洗礼，你成了一名高中生。你有自己的优点和特长，也有缺点和不足。也许你长大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一层楼；也许你正在走向成熟，不想浑浑噩噩，决心重塑自我。开学以来，遇到的人，亲历的活动，无不给你的思想、生活甚至是生命带来冲击，催你清醒，促你奋进崛起，唯一的办法就是改变你自己！请以“改变自己”为题，写一篇记叙文要求：不少于800字。写出你的真情实感。不抄袭，不套作。4.标题自拟。20、【答案】改变自己乌云，有它存在的理由，它可以为我们遮挡住那刺眼的阳光。暴风雨，也有它存在的理由，它可以平静我们内心的烦躁，拂走我们心底的尘埃。那段日子，我眼中的一切都是灰色的。步入初三的殿堂，家，学校，补习班三点一线，构成了我单调的生活，繁重的学业早已压的我喘不过气来。成绩的下滑无疑又是雪上加霜。顿时感觉到自己的前途灰暗无比。我独自走在回家的路上，又是一个阴天，乌云擅自为蓝天裹了一件灰色的大衣，狂风肆虐，咆哮着凉过每一次角落。不一会，便来临了暴雨。无奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。不经意的向右一瞄，我的目光便被深深牵住了。透过那几扇干净的玻璃门，里面是一个画室，画室很简单，只有灰色和白色而已。里21、面的学生有的坐着，有的站着，他们轻轻的握着笔，纤细的手轻轻滑过，洁白的纸上出现了灰色的点缀，只有单调的灰白两色，却勾勒出如此美丽的世界。我不禁爱上了这里，爱上了这单调的世界。我便报名来到了这里，成了勾勒这世界的一份子。我怀着激动和喜悦的心情静静的坐下，望着同学们他们笔中流露出的那份祥和与外面纷杂的世界形成了鲜明的对比。自信地拿起笔，轻轻地在纸上拂过，出现在我眼前的却是如此污浊不堪，那灰色的痕线像一条狰狞的疤痕，怒目的盯着我，失望与痛苦瞬间袭入我的大脑。我将笔默默放回画盒。难道我又要放弃了吗？难道真的我什么也做不好了吗？不，我不能就此放弃！我要努力获得成功，彻底地改变自己！我重新拿起画笔，不断的22、练习，在我的坚持不懈下，我终于寻到了一丝柔和的影子。看着那优美的线条，我对着镜子里那张污浊的脸笑了。感受到那成功的喜悦，我迫不急待地向外奔去。还是阴天，灰色的天空与灰色的大地相互连接。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，却让我感到了平静。从此，我不再埋怨自己的生活，乐观地去看待身边的每一件事，一感到疲倦便画一副画来放松心情。灰色是十分单调的颜色，但又十分相衬，只有灰色才能体现出白色的亮丽，只有白色才能体现出黑色的柔和。乌云，有它存在的理由，它可以衬映出你身上的闪光点。暴风雨，也有它存在的理由，它可以磨练你，让你品尝到成功的甘甜。改变自己，改变自己对灰色的厌恶，我的生活因此而十分充实。【解析】【23、详解】本题考查写作能力。形式为命题作文。命题作文题目、写作要求明确完整，利于考生通过审题-立意-构思-选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。写记叙文时注意化虚为实、化显为隐、化平为奇、化情为物、化理为形。同时，在成文的时候，还要注意时代感，要有时代意识。【审题】此题考查“材料+命题”作文的写作。1.把握“改变”的内涵和外延，领悟“改变”的本质和意蕴。改变有积极和消极之分，有正面和反面之别。2.要明确改变的主体是自己。从幼稚到成熟是改变自己，从懦弱到勇敢是改变自己，从平凡到伟大，从拒绝到接纳，从厌24、恶到热爱都是对自己的改变。巨大的改变可以是人生观、世界观、情感等，微小的改变也可以是态度、动作，甚至只是一个表情。改变自己是一种成熟，一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。改变自己的结果常是丰富人生的内涵，完成自我的超越，获得人生的成功；反之，不愿改变或不善于改变自己常导致失败的降临或悲剧的发生，给社会、人生留下遗憾、痛苦和悔恨。3.改变的原因来自于一个偶然，一件小事，一种小物，一念之间基本上都是积极的改变。4.命题作文。可不受材料束缚，只要扣题就行。参考立意：成功从改变自己开始/世界因改变而美丽，人生因改变而精彩。我想改变生活，生活却改变了我。微笑、鼓励，改变了我。改变，让我感动以小见大；实25、题虚写。例文分析：文章以学画为中心事件，记叙了学画的过程和结果，通过学画自己变得开朗乐观，坚持不懈，勇于面对现实。可用素材：1、当你还沉浸在满纸荒唐的言情、武侠小说中时、你是否知道，你是一个生活在现实中的人类？当你还在幻想着荣誉与富贵不劳而获时，你是否知道，你是一个生活在现实生活中的人？当你还在感受着天使与你同在时，你是否知道，你是一个生活在现实生活中的人？我们不过都是平凡人，忘却那些虚有，改变自己的人生价值观。2、丢掉羞涩，做一个活泼开朗的人。总是习惯对人保持一种特定的距离，虽然相信世上的好人会比坏人多很多，却还是习惯对人保持一种警惕。不敢接触太多人，害怕受伤，害怕不知如何处理人际关系，总以26、保持一种孤傲的样子存在，不与人交流接触。高中后才发现，在这万千行人中，唯有自己最孤单，别人都是成群结队，在一起谈天说笑，自己却像只落单的孤鸟，想飞，却找不到方向。遇到困难时，才发现自己有多么无助。终于发现培养好交际能力是一件多么重要的事。从今以后，便丢掉自己身上的保护色，多与人接触，成为一个交际达人。3、只有真正认识自己，才会发现自身的不足之处，你才会改变自己，你只有改变了自己，才有可能改变世界。4、他通过泯去后天的经过世俗熏染的“伪我”，以求返归一个“真我”。他清晰地看到了社会的腐朽，却没有力量去改变它，于是只好改变自己追求自身道德的完善。因为改变自己，他领悟到了“久在樊笼里，复得返自然”的27、真谛;因为改变自己，他欣赏到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然之观;因为改变自己，他成就了中国文学史上的一大奇迹。根据要求作文。请以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。要求：文体不限，立意自定，不要套作，不得抄袭。【答案】我想要的幸福幸福是一个十分美妙的词，让每个人不知疲倦地为它努力前行。幸福是一种感觉，不能用数据来衡量。虽然有“幸福指数”一说，但冷冰冰的好像实验室的科研数据。对，幸福是一种滋味，是一种体验，是自我的一种满足感。但并非每个人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真谛会因我们所处的阶段不同而变化。小时候，我想要的幸福是爸妈能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩28、飞行棋，还有给我买好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是简单地知道，如果父母天天都陪我玩，天天都给我买糖吃，那么将会是最幸福的事了，简单的陪伴与甜甜的糖就是我想要的幸福。然而，随着年龄的增长，我对幸福的定义有了新的定义。我仿佛不在想父母时常地陪在身边，我渴望独立，我渴望自由，我对一个人的生活显得越发的向往，越发的期待。觉得我想要的幸福便是拥有一片自由的天空，有一个独属于自己的天地。而时至现在，逐渐需要去踏进社会，学会去适应生活中的挑战与困难，在经历生活中的磨练后，猛然发现，自己想要的幸福只是一份安稳的小工作，一个安静学习的环境。不需要多么的夸张，不需要多么的惊人，只需平平稳稳，仅此而已。我幻29、想将来，将来我对幸福的定义可能有变了。或许将来待我年老时，我想要的幸福就变成一个简单的愿望：一家人在一起平平安安的，能够不愁温饱就行了。我想要的幸福，有很多很多，这并非我贪心，而是，当我处于的阶段不同了，所理解与所追求的幸福便发生了改变。但我相信，只要有一颗追求幸福的心，并为之努力，那么，无论你我分别在哪一个阶段，拥有怎样的心境，我们都会收获各自的幸福的。我想要的幸福或是糖果满屋、或是自由自在、或是安稳无愁、或是平安一声于我的不同阶段的心境之中，我恍然大悟，或许我想要的幸福就是：快乐随心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：国家繁荣昌盛、人们幸福安康，亲爱的朋友，你觉得呢？【解析】【详解】本题考查30、学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。命题方式：命题作文审题过程及要点：本题要求以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。与此同时，文体不限，立意自定，不要套作，不得抄袭。命题作文少却了拟题的环节，但是同样的标题，同样的内容限制下，如何写出亮眼的文章来，就需要我们下番功夫了。首先是解读题目，什么是“幸福”，是物质上的31、满足，比如金钱、美色、豪宅还是精神上的愉悦，比如权利、地位、荣誉；其次，分析修饰成分“想要的”，说明是一种憧憬，是一种遐想，或者是自己远大的梦想和诉求。最后的限定语是“我”。是的，是“我”的幸福，“我”想要的幸福，而不是你的，他的，也就是带有强烈的个性色彩。从文体来说，当然可以写成议论文，谈幸福的不容易，幸福的价值和意义，最后谈怎样实现自己的幸福。但以这个题目中“幸福”这个字眼来看的话，写成记叙文，甚至是抒情言志或哲理性的小品文都是非常好的选择。立意角度:1.从记叙文的角度，通过三两件事情，表现“我想要的幸福”是这个而不是“另外的”。比如，一个高中生，甚至是快毕业的高三学生，父母对他物质上的满32、足那是“杠杠的”，穿名牌，吃精美昂贵的，以及不菲的零花钱。然而，这不是他想要的“幸福”，他需要爸爸妈妈给他精神上更多、更大的安慰。2.从议论文的角度，首先，阐释什么是“幸福”，什么是“想要的幸福”，怎样实现“自己想要的幸福”。同时，将自己的幸福和国家的幸福、人民的幸福联系在一起。体现出家国情怀、责任担当。3.从写作散文的角度。适合于文字功底比较深厚，同时，对生活的感悟比较深的学生写。即散文，虽然是“形散”，但是其“神”是不能散的。围绕“我想要的幸福”，最好能写出自己对人生的独特见地，语言要有一种清新、隽永，玲珑剔透的味道，像毕淑敏、张晓风的文字。语言是诗意的，但内容一定是“心灵鸡汤”，才能动人33、心魄、催人思索。素材积累:1. 居里夫人一生淡泊、谦虚，不喜欢世俗的恭维与赞扬，不关心个人的名利与地位。在发现镭和提炼成功以后，她不请求专利，也不保留任何权利。她认为，镭是一种元素，应该属于全人类。她为了人类的进步和文明而活着，并为人类的文明贡献了毕生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所说的：钱包空空时，心灵即丰满。2. 种得桃李满天下，心唯“大我”育青禾。是春风，是春蚕，更化作护花的春泥。热爱祖国，你要把自己燃烧。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根 扎根在人们心里。卢永根教授将十多个存折的存款转入华南农业大学的账户，卢永根夫妇一共捐出8809446元，这是她们毕生的积蓄，学校用这笔款设立了教育基金34、，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。他说：“党培养了我，将个人财产还给国家，是作最后的贡献。”卢永根的秘书赵杏娟说：“钱都是老两口一点一点省下来的，对扶贫和教育，两位老人却格外慷慨，每年都要捐钱。”3. 幸福在哪里？朋友我告诉你。它不在柳荫下，也不在温室里，它在辛勤的工作中；它在艰苦的劳动里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里4.人民的樵夫，不忘初心。上山寻路，扎实工作，廉洁奉公，牢记党的话，温暖群众的心。春茶记住你的目光，青山留下你的足迹，谁把人民扛在肩上，人民就把谁装进心里。廖俊波出身普通家庭，始终牵挂群众，惦记着群众的冷暖安危，用心用情为群众办实事、解难事，用自己的“辛35、勤指数”换来群众的“幸福指数”。廖俊波经历的岗位，都是“背石头上山”的重活累活，需要比别人付出更多的艰辛和努力。但他始终把工作当事业干，乐在其中。离开政和时，全县财政总收入翻了两倍多，连续3年进入全省县域经济发展“十佳”，实现了贫困县脱胎换骨的蜕变。结构层次:本题要求以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。这是一个命题作文。这种作文对于学生来说，有喜有忧。喜的是审题的环节少了些，拟题也不需费心思了。但同样的标题，如何让内容出彩，如何让阅卷老师给你高分，就需要在文体的选择、结构层次、语言特点上下功夫了。这个题目，三大文体：记叙文、议论文和散文，都非常适合选用。如果一个考生的文字功底比较36、好，对世事有一定的洞悉和感悟，写成诗情画意、清新隽永的散文，不啻是一种绝佳的选择。在语言和文风上，可以走一走丁立梅、迟子建等的路线。先诠释一下，我所认为的“幸福”的内涵。“幸福”是人生永恒的话题，一如大家渴望的“爱情”。但是，幸福是一种感觉，不能用数据来衡量。虽然有“幸福指数”一说，但冷冰冰的好像实验室的科研数据。对，幸福是一种滋味，是一种体验，是自我的一种满足感。最后，落脚点应在“幸福”要靠勤劳的双手、聪慧的大脑去获得。一如歌曲里所唱，它在辛勤的工作中；它在艰苦的劳动里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里最后，要上升到一个高度，个人的幸福要建构在国家的强大基础上，国家强大37、了、人们幸福美满了，我想要的幸福才会指日可待。请以“我有一个梦想”为题写一篇记叙文或散文。要求：立意自定，不少于 800 字；不得抄袭；书写规范，工整。【答案】我有一个梦想每个人都有梦想，“它”是人类所向往的，今天的我们正处于花季少年之时，一天天的生活如流水般消逝在我们脑海中往事一件件，回忆，如漫天里的星星一般在我们的脑海中不时闪耀，谁说90后的孩子是为了生存而活，而大多数都是为了梦想而活，而没有梦想的人生是空虚的，但梦想总是随着思想的前进而改变的。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过38、程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。小的时候我有一个梦想，我梦想有一天我可以变成一只风筝飘荡在蓝天白云间。然后慢慢地落下，落在青青的草地间，在草地上与伙伴一起追逐嬉戏。在玩的同时，我追逐风，追逐蓝天，追逐白云，让欢笑随之飘动，充满人间，回荡与自然中。天真幼稚的我们，整天做着五彩斑斓的梦。渐渐地我懂事了也上学了。在上学时我很羡慕我的老师，于是，我就梦想有一天当我走进校园时的身份不再是一位学生，而是一名优秀的老师，但是太遥远。我开始放低目光，希望有39、一件属于我的裙子，有了裙子，我希望妈妈给我买巧克力吃，于是我的梦想随之改变，在一个又一个梦想变为现实的时候，我相信梦想其实并不遥远，只要耍耍孩子气冲父母撒娇，梦想就会实现。慢慢的步入了中学高中就会觉得压力的存在，从来没有幻想，只是学习，因而快乐的音符离我远去。我梦想有一天，自己能成为音乐的使者，谱写自己的篇章。我梦想有一天，可以唱出自己的心声，弹奏出幸福的韵律。我梦想有一天，我和我的朋友有自己的乐队，自己的歌曲。忽然间，我发现所有的一切与从前大不相同，不是向父母耍耍孩子气，撒撒娇就可以实现的，之后的不就，我学会了奋斗，为自己的梦想而奋斗。假如没有了梦想，人生就会特别的冷清，没有活力。有了梦想，40、也就有了动力，它会催人前进。也许在实现梦想的道路上会遇到无数次的坎坷与挫折。但没关系，跌倒了自己再爬起来，为了自己的梦想而努力前进。毕竟是自己的梦想，相信自己未来是自己创造的，相信会有奇迹在等着我们。所以我们要用最真的自我，寻找最真的目标，实现最真的梦想。【解析】【详解】试题分析：这是一篇命题作文。写作要求：联系自己的感受和认识，以“我有一个梦想”为题写一篇记叙文或散文。作文要想准确立意，认真审题是关键。所给的题目是“我有一个梦想”。该题目是一个诸位短语，其关键词是“梦想”、“我”“一个”。“我”是叙事主体，“有”，表示“我”拥有，“一个”限制了“梦想”的个数你，只能在文中谢自己的一个梦想，不41、能是多个。重点是对“梦想”的选择。“梦想”才是写作的对象。“梦想”可解释为“妄想”或“渴望”。可以从“梦想与现实”的矛盾关系切入写成一篇散文。梦想就是奋斗目标，有梦想才有动力，为之努力，为之拼搏，才能圆梦。如写记叙文，则可以编拟故事来反映梦想与现实的差异，以警醒人们寻找到最佳契合点。“我有一个梦想”有的令人遗憾终生，有的要我们为之呼吁，有的需要我们为之付出艰辛的努力，把它用清新纯朴的文字写出来，扣住读者的心弦，作文就成功了。要写好“我有一个梦想”这个文题，在这篇800字左右的文章里，必须要进行精妙的构思。可以诠释文题，具体讲述“我有一个梦想”，写它产生的源起，它的具体内容，表达自己美好的愿望。42、可把文题作为前提，推想结果：写梦想实现时的情景，或激动，或兴奋，或高兴。体裁是记叙文或散文。【点睛】命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式：（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：词语式命题。作文命题是一个词或者是词语。如尝试等等。短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如诗意的生活句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如必须跨过这道坎。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们43、都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如人生处处是考场。论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要对论题进行分析，如谈意气。寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如路。关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如实力与凭借。阅读下面的文字，根据要求作文。“冬天”，也许并不仅仅是那些过往的季节，它可以是一个挫折，一种心情，44、一段生活，冬天有霜雪，有泥泞，有寒冷冬天也有温馨，有梦想，有孕育请以“那个冬天”为题，写一篇不少于800字的记叙文，立意自定。【来源】江苏省盐城市伍佑中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题【答案】那个冬天灰蒙蒙的云遮住了太阳，呼啸的北风似一把把利刃在操场上横冲直撞。同学们早早地捂上了羽绒服 今年的冬天一定会很寒冷。 “集合！”随着优育老师的一声令下，今年的：冬季阳光体育长跑”宣告开始。一提起长跑，我就打怵，我是班级公认的：“长跑衰将”，一千米达标，我竟跑了惊人的5分钟，都赶上其他同学跑1500米了。这次的长跑，我不知怎样才能蒙混过关。我有一个好朋友，他是班级的“小不点儿”他的长跑45、可以说是数一数二的，所以我便找他当起了我的“帮扶教练”，他也很欣欣然的答应了。每天清晨，我们两个便来到了学校进行长跑训练。“先围操场跑一圈吧！”他建议我说。我便有如离弦的箭冲了出去，他紧跟其后，我刚向前跑了100米，全身的力气便已用尽。心想：糟了！一开始用的力气太大，耗能太多，于是我便开始减速，但已清晰地感觉到全身已有一些微麻，呼吸也稍显急促。他跑到我身旁对我说：“别着急！不要跑的太猛，这样会影响到你后程的速度。”我现在才知道这个道理，但后悔已有些晚了。就这样，我又向前跑了100米，渐渐地，我感觉到我的肺部已得不到充足氧气的供应，再加上寒风的猛吹，我已经感受到了全身的摇摇欲倒。他看出了我的体力46、不支，于是跟上我对我说：“加油！别灰心，你一定要坚持住。”就这样，接受了他的鼓励后，我的身体也已经快到了极限，体力也已接近透支，他便跑过来帮扶我，跑过了那似地狱的100米。跑完后，我躺在地主，长长地舒了一口气，他对我说：“感觉如何？”我说：“多亏有你在关心和鼓励，我才能跑完。”他对我说：你再坚持一个月一定不会给班级拉后腿的。果真如此，一个月后的跑操比赛，我没再给班级拉后腿，同学们都用惊异的目光看着我。他们殊不知，在这个寒冷的冬天，是“小不点”用内心温暖了我。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道命题作文，题目是“那个冬天”。在题目前面有材料，“也许并不仅仅是那些过往的季节，它可以是一个挫折，47、一种心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥泞，有寒冷冬天也有温馨，有梦想，有孕育”，由此可知写作的重点应该放在“冬天”的比喻意义上，可以把挫折看做是冬天，可以写在人生的低谷中（冬天）充满希望等。从文体看要求写记叙文，注意记叙的要素，行文中可从实际的冬天引入，让现实中的冬天和生活中的“冬天”在文中统一，在叙事中加入描写和抒情，让文章有感染力。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情48、节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的49、共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，以我的青春阅读为题写一篇文章；要求:文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭,不得套作。在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣当代青年渴求新知，眼界开50、阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。【答案】我的青春阅读记得有个智者这样忠告过：生活里，要善于阅读那本无字的书。春水碧于天，画船听雨眠，生活就是一场场温和细腻的诗情画意;风送水声来枕畔，月移山影到窗前，生活更是这一场场的简单明朗，却又不加修饰。但走过这回味悠长的岁月，经过这些鲜翠嫩绿的日子，在蓦然回首处才会发现，这简洁生动的生活，这宽阔明朗的心地，才是那本无字的书，西游记里有这么个情节：师徒四人取经回来的半路上，才发现那些取回来的经书空无一字。是他们的失误吗?是佛祖的故意捉弄吗?都不是。其实，人生就是一本需要阅读的无字书，每个人的人生之路不可复制，自己的路就在自己脚下。在这深情款款的岁月51、，阅读着生命，阅读着生活，生活从来就不是一件容易的事情，黯淡萧条的境遇，忧愁抑郁的心境，懵懂青涩的日子，是每个人必不可少的必修课。即使小心翼翼地不去主动招惹那些缠人的烦恼，这种种烦恼也会随时随地充盈心头。而剑拔弩张的各种执着，更是壮大了那些烦恼的力量，更加让那些浓浓的烦恼溢满了生活。这如同初春嫩绿的树芽般的青春岁月，也不会逃离那些烦恼的侵扰。对童年的失落，对未来的向往，对现实的迷茫，被各种烦恼蒸煮着的生活，也涌动着淡淡的愁绪。生活的过往，需要的不是迷失于烦恼，而是读懂那些烦恼，超越那些烦恼，读懂生活，活出生活的惬意和恬淡。青春不是一场失意的蜷缩，对生活的积极面对、积极改变，才是对青春最大的致敬52、。生活的禅法，单纯而繁复、憨拙而聪灵、岑寂而鲜活。它需要那出那份初生牛犊不怕虎的勇气，去直面一切躁动着的烦恼困惑，去把那些如夏天的空气般溽热的烦恼，去转化为一场生动而温和的宽厚。这不仅是青春的意义，更是对青春、对生命最大的致敬。生活不是一场在各种烦恼打击下的垂头丧气，而是需要站成一棵树的样子，抖擞着满身精神，一枝一条，一梗一叶，一地绿荫，一片葱茏。生活更像是一场回味悠长的经过，也许等年华老去的时候，才会真正去仔细回味这生气盎然的生活。生活不应该是一场面对回忆的后悔，因为生活里的一切都可以被我们认真把握，都可以被我们努力改变。生命从来就是一场积极努力，不懈怠，不懒惰，不消极，勇敢地去直面那些烦恼53、，去改善那些所有的境遇，去承担哪些所有的重量，这就是我们对生命勤奋积极的阅读，这才是我们光芒万丈的青春。【解析】试题分析：本题考查命题作文的写作能力。题目是我的青春阅读，关键词是“阅读”，“我的”和“青春”是“阅读”的限定修饰语。阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运，但并不是一定改变命运。所以作文时可以围绕阅读54、方式来谈谈自己的青春阅读。比如，在阅读方式多元化的今天，可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你也可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；还可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣。也可以结合个人的阅读体验和思考，谈谈自己的青春阅读。写写自己的阅读体验，也可以写自己的阅读收获，还可以写自己对阅读有关问题的思考。不管些什么方面的内容，都要注意题目要求：不少于800字。点睛：命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可55、以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1、确定文章体裁；2、划定取材范围；3、掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。阅读下面的材料，根56、据要求写一篇不少于800字的文章。曾永义愉快人间说：“为了人间愉快，就要人间处处开心眼，就要具备担荷、化解、包容、观赏等四种能力，达成莲花步步生的境界。”这是一段充满生命智慧的哲思。“人间愉快”，可以是敞开心胸、放宽眼界的自得；可以是承担责任、化解问题的喜悦；可以是对周遭事物的谅解和包容；可以是观照生活情趣的艺术。请你以“人间愉快“为题，写一篇文章。要求：可叙述，可议论，可抒情，文体不限，不少于800字。【答案】人间愉快愉快，听上去是一个很“大”的词。很多人一生都在寻求愉快，但到了垂暮之年，终于有时间坐在摇椅上，享受午后的慵懒阳光时，才发现，愉快其实就在身边。 记得很小的时候，我特别喜欢绘画，57、但其实那只能称为涂鸦。我喜欢拿着五颜六色的水彩笔在白纸上涂涂抹抹，画一些别人根本看不懂的线条与图形。但在我的眼里，它们也许是我在树枝间看到的一只麻雀，或是在阳台上无意中注意到的一株幼苗，抑或是傍晚天边的那一片灿烂的火烧云也许我永远不会成为一个真正的画家，但小时候的我，拿着画笔，用画来描述自己的所见所闻，无疑是愉快的。愉快，其实就在于你可以用所爱的方式去展现生活。 稍大一些，我又爱上了摄影。与其说喜欢在那些变幻莫测的光影中找寻最美的状态，不如说我喜欢用这种瞬间“凝固”的方式记录生活中点滴的美。我拍摄的照片也许并不专业，甚至有些许模糊。但每当我回顾那些照片时，它记录下的情景却仿若重现，也让我重温了58、当时的愉快。毋庸置疑，那个手举照相机，透过相机屏幕，小心翼翼地将自己认为“美”的东西一一记录下来，并在成功后手舞足蹈地与父母分享的我，是愉快的。愉快，在于你珍视生活中细微的美，并用心想把它留住。 后来，我渐渐喜欢上了登山。纵然，爬山的过程很累，但当我站在山顶，俯瞰大地，看到山下小小的人影穿梭在那些街道上时；当我仰望天空，看到远处的云海仿佛触手可及时；当我回望来路，看到已走过了那些数不清的台阶时，那种战胜自己的胜利感带给我无与伦比的愉快。愉快，就在于你不断地挑战自己，不断地努力，不轻言放弃，直到成功地站上山巅。 毫无疑问，生活不是一帆风顺的，但我们可以选择用自己的方式体味生活，可以学着珍惜、把握59、生活中点滴的美好，这样，才能收获真正的人间愉快。【解析】【详解】本题属于命题作文，从内涵上来说，命题作文有三种类型：观点型命题作文。论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割， 寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义。关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系。本次作文的题目是“人间愉快”，重点在“愉快”，材料中已经给出解释：可以是敞开心胸、放宽眼界的自得；可以是承担责任、化解问题的喜悦；可以是对周遭事物的谅解和包容；可以是观照生活情趣的艺术考生可以就60、此取材作文。命题老师希望考生必须具备担荷、化解、包容、观赏等四种能力,因此，考生必须不能太肤浅，只停留在吃喝玩乐的感官愉悦。“人间愉快”是长年以来逐渐体悟的一种生命境界,甚至于认为人生的意义和价值。立意上：应论述承担生命的意义，“生活小确幸”，例如观赏一只猫的表情、读书读累了抬头望见皎洁的月光等，从中反思“人间愉快”的来源。如自愿当义工的经历，在助人过程中，不但解除自己心中的郁闷，也获得别人感谢，这就是最好的回馈。要有写作深度，如“如果双手握紧名利不放，就无法空出手来去开天辟地。如果双眼紧盯着目标，就无法看见背后的洞天福地”，再如“心中的小恶魔不作怪，取而代之的就是人间愉快”，又如“一个人笑，61、两个人都会快乐，何况是一群人”这样的语句。【点睛】命题类作文的审题立意方法如下，（一）增加词语法，有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增加词语法”。具体步骤：第一步，明确已给题目含义（内涵和外延），第二步，在题目的或前或后或中间加上词语，达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的，第三步，根据所添加的词语确定写作的中心（主旨、主题、中心论点），确立观点时，可以用判断句或者条件句来表达自己的爱憎情感，确定自己肯定什么，否定什么。（二）抓关键词法，命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。具体步骤：第一步，确定词语结构，明确写作范围和对象，辨清写作重点。在偏正短语的题62、目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼。比如本题中的“愉快”，应是写作的重点。 第二步，找到可以拓展联想的词语，运用联想和想象确定自己熟悉的主题。（三）虚实结合，虚实相生法（即化具体为抽象，化抽象为具体的方法） 有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。阅读下面的材料，按要求作文周国平先63、生对当代人的精神状况作过这样的描述：“精神生活的平庸化是我们时代的一个明显事实。在精神领域，不管幸运还是不幸，每个人独自承担拯救自己灵魂的责任，这将是许多代人的命运。热情的理想家所能做到的，至多是鼓舞人们自救，而不是充当救世主。”精神自救是精神健康的标志，即使没有哲学和哲学家，我们也有不满和自救的需要。请以“精神的自救”为标题写一篇文章。可以叙述自己或别人的经历，也可以表达感悟和思考。注意：1.角度自选，立意自定。2.除诗歌外，文体不限。3.不少于800字。4.不得抄袭，套作。【答案】精神的自救人生在世，处于何种心态，拥有怎样的精神很重要。在精神普遍平庸的当今，我们首先要拯救自己的精神，然后才64、能担当责任，兼济天下。当“311”日本大地震的消息传来时，我们本以为失去亲人的日本人将会满面痛苦，整个国家将会陷入一片沉痛气氛中。然而，打开电视、电脑，所看到的画面让人震惊：地震灾区的市民有序地在超市排队买生活用品；有的安然、平静地坐在宽敞的避震区；有的在电话亭外有秩序地排队等待着给亲人打电话，报平安若不是屏幕上写着“日本大地震”等字样，我简直不相信这会是震后人民的反应！面对灾难，他们隐忍着悲痛情怀，理性地对待灾后救援。这应该是“精神自救”的极好范例。抛开历史的仇恨，用客观的眼光看待日本，他们确确实实地做到了精神的自救，他们能如此镇定地对待苦难，是因为他们拥有坚定的自救精神。当今社会，有多少精65、神缺失的人，他们将毒奶粉送入婴儿的嘴里，他们将瘦肉精端上人们的餐桌，将馒头染色，他们将公园里的盆景据为己有，他们将道路旁的公共设施随意毁坏如果不进行一场“精神自救”的革命，我们的社会将毫无信义和秩序可言。“精神的自救”需要信心，需要意志，更需要顽强的毅力。当黑暗遮蔽了光明，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，毅然投入汨罗江，这是屈原对自己精神的自救，他不希望自己的精神被玷污，于是采用这种极端的方法来拯救精神。渔父对他的劝告他不听取，他要让自己的精神存活下来，传递给后人。当伟大的思想遭遇强暴，生命颠簸于急流险滩，孔子却“知其不可为而为之”，他的精神自救便是坚定信念，怀抱理想，相信未来。从皇帝成为66、阶下囚应该不是滋味，一般人很可能会熄灭生命之火，但李煜却以赋诗填词来陶冶情操，拯救自己的精神，因为他的精神自救，中国文学也就多了“春花秋月”的词韵。精神自救是精神健康的标志，每一个人都有不满和自救的需要。在精神生活匮乏的现在，我们应该拯救自己的精神，不能等待救世主的降临，更不能坐以待毙。我们要为自己的精神与灵魂负起责任，更要让精神之火熊熊燃烧，绵延不绝。【解析】【详解】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文，命题是“精神的自救”，这是一个关于人与自我的话题，直指人的心灵，符合高考命题的趋势。写好这篇文章的关键在于读懂材料。这则材料透露出三方面的意思：一是当今时代存在着精神生活平庸化67、的现象；二是每个人都有独自承担拯救自己灵魂的责任；三是精神自救是精神健康的标志，精神的缺失要靠自救来完成。理解了这三层意思，就可以进行立意了。可从以下几方面构思：(1)什么是“精神的自救”。简单地讲，“精神的自救”，就是从精神的层面对自己进行思考、反省、修正和调整，从而加强道德修养，提升精神境界。(2)为什么要进行“精神的自救”。可列举现象，阐述当代人精神的缺失。如缺少应有的信仰和信念，精神 颓废，萎靡不振，人心浮躁，功利至上，以“自我”为中心。或缺少应有的基本道德。如瘦肉精、毒奶粉、地沟油、注水肉、苏丹红、漂白剂等事件屡禁不绝。缺少应有的基本文明行为，如乱吐乱扔、破坏环境、毁坏公共设施等行为68、屡见不鲜。(3)怎样进行“精神的自救”。可阐述“精神自救”的具体方式和途径。如多读书，吸收前人的精神营养。多思考，经常自省。多学习，补充精神给养。(4)“精神自救”的艰巨性、复杂性 。“精神自救”，是一个复杂的过程，不能一蹴而就，需要不断努力，挑战自我、超越自我、完善自我。(5)只有“精神自救”，才能成为人格完善的人。要明确表达自己对“精神自救”的理解，力求把见解说深说透，但也要注意辩证思考。注意论证的全面性与层次性。从文体上看，本题没有限定文体，故考生可以选择自己擅长的文体来写，如写议论文，要有明确的观点，有充足的论据，有清晰的论证思路；如写记叙文，要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调69、，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从新课程标准出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考70、生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。阅读下面材料，完成作文。青春，是一边流泪一边微笑的成长过程。请以“我迈过了那道坎”或“我想迈过那道坎”为题，写一篇文章，不少于600字。要求：两题中任选一题；文中不得出现真实校名、姓名；书写规范71、工整。【来源】安徽省马鞍山市2018-2019学年高一第二学期期中学业水平测试语文试题【答案】我迈过了那道坎“又输了，不玩了。”话音未落，我手一掀，象棋子滑落棋盘，散落一地。有几枚棋子，也许是摔疼了，也许是输的次数太多了，滚到茶几下面藏了起来。“不像话，没出息。”爸爸点上烟，坐在沙发上，慢慢的吸着，目不转睛的盯着我，既不生气，也不着急。我被看毛了，怒目而视，冲爸爸喊：“别抽了，别在屋里抽烟。”爸爸掐灭了烟，半晌没说话。我气还未消，用脚踢了几个地上的棋子。这时爸爸左手举着面包，右手举着苹果，向我晃了晃，心平气和的说：“儿子，你看，农民不知道当年会不会发生干旱或洪涝，他们都要劳作。怕天灾就不干活了72、吗？不干活就没吃的。同样，你怕输，就什么都干不成，什么都学不会，长大也不会有出息。”那一年我六岁，爸爸讲的道理能懂。收拾好残局，收拾好心情，继续和爸爸鏖战。输棋虽生气，但不会无理取闹，我不怕输了，我要迈过那道坎。我终于熬到咸鱼翻身的时候，并且发现了新大陆。有一天，大姨夫来家里串门，和爸爸对弈，竟然胜了，胜了好几局，可替我“报仇雪恨”了，我似乎找到了知音。以后每逢去大姨家，我都会和姨夫过招，我总是输。可我不怕输，和高手过招能学到真本事。大姨夫耐心的给我讲棋谱，讲思路，使我的棋艺大有进步。不怕输是我制胜的法宝，带着它我要闯江湖去了。夏天晚饭后，小区花园的灯下，几位爷爷定时定点的下象棋，我蹲在一旁，73、观棋不语，我不仅看热闹，还看门道。过了一段时间，几位爷爷看我按时点卯，就说：“小家伙，手痒吗？上来露一手吧。”我没推辞，大大方方的接受了邀请，心里盘算着怎样才能胜出。姜还是老的辣，我没胜出，打个平手。一天又一天的磨砺，爷爷们是我的免费陪练，在磨练中，我终于胜出了。我从一个小屁孩长大了，经历了一些事，懂得不能怕输，怕输就没有赢的资格。棋如人生，人生如棋。山外青山楼外楼，用平和的心态去迎接强者的挑战，站在“高人”的肩上，增加了高度，还有迈不过去的坎吗？【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。本题是一道材料+命题作文。命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的，不容变更的。考生审题时，要做到字字落实，有74、所侧重。字字落实实际上就是把题目中每一个字（词）的含义写清楚。本题作文要求两题中任选一题，题目是“我迈过了那道坎”和“我想迈过那道坎”。“我迈过了那道坎”这个题目由这样几个词语组成：我，迈过了，那、道、坎。我们要对这几个词语逐一落实，“那道坎”点明了特定的事物，这是一种明确的限制，其中的“坎”是一个比喻。它既可以比喻一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折，也可以喻指一个家庭、社会乃至一个国家发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足等。所以，学生既可以从小处入手，也可以从大处着眼，从世界、国家、民族、文化角度来写这道坎。“我迈过了那道坎”一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了75、事件的目标和结果，所写事件必须是给自己带来新生感觉的有益事件，还要写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生“我迈过了那道坎”的结果。可以从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心感到满足；二是自己因突破了自己的局限而感到自豪。而题目“我想迈过那道坎”，一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了事件的目标和所做的努力，所写事件必须是给自己带来新生感觉的有益事件，还要写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生“我想迈过那道坎”的想法。可以从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心向往；二是自己因想突破自己的局限而努力实76、践。写文章时，只要围绕“迈过那道坎”来写都算符合题意。文体上没有明确要求，可以写记叙文，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，表达自己的情感。写议论文时，要善于举出实践的事例来证明论点。考生写作时要巧妙切入。“千古文章意为高”，要想写出立意深刻的文章，需要选择一个恰当的切入点。譬如可以用自己细腻的心灵触角，感受世界上最朴实最真诚的情感。【审题】本题是一道命题作文，命题有突出培养学生的思维意识的指向。其特点：有核心词，有思维导向；有对材料的解剖，也需围绕材料发散引申。总之，“活”，是这道题的最大特点。不管怎么说，相信“活”一点的考生应该能写出有思想、有文采的好文章来！材料梳理。材料只有一句话77、：青春，是一边流泪一边微笑的成长过程。可知本题是要求写青春成长过程中所遇到的困难挫折，以及是如何迈过去的。供选立意有：1、从“人”的角度感悟有：战胜困难让我更坚强、乐观、自信。2、从生活的角度感悟有：让我学会理解、懂得感恩、知道珍惜等等。行文结构：从小处着手通过记叙自身一次关于“迈过那道坎”的故事，抒发生活感悟。选用叙事经典五段式，从文章开头、故事的起因、经过、结果、文章结尾五大部分来安排结构。注意故事的结果及文章结尾段为抒情议论段，需要深入剖析。素材：1、情感类：可以是与父母亲人的亲情、老师同学之间的校园情等。比如发生某件小事，我迈过了那道坎，让我懂得了珍惜亲情、友情、师生情等。 选材事例：78、（1）随着年龄的增长，进入青春期的我越来越叛逆，渐渐的开始讨厌父亲，父子之间的沟通也日渐越少，父子之间产生了一道无法逾越的坎。作者在一次看到童年时期与父亲快乐玩耍的照片后开始顿悟了自己的无知，感受了亲情的伟大和宽容。（2）那次期末考试我没有考好，对于处处都要强的我来说这是一件很丢脸的事情，回到家后父母不但没有安慰，反而严厉的批评了我，由此我灰心失望，成绩一路下滑，是老师的帮助让我迈过了那道坎，找回了自信，走向了成功。2、成长类：与自身经历有关，原本胆小、悲观、自私的我，通过某件小事懂得一些道理，学会端正态度，学会改变自己。3、事例：（1）我是一个胆小如鼠的孩子，平时最害怕接触到水，尤其是游泳，79、可妈妈偏偏在暑假的时候给我报了一个游泳班。游泳教练特别的严厉，要求严格。我艰难的经历了从学习闷水到划水姿势再到换气的过程，在两个月训练中我迈过了那道坎，通过了游泳考核。（2）我生长在一个贫困的家庭，母亲天生是一位腿有残疾的人，每次开家长会我都拒绝让妈妈来，虽然我不敢正视妈妈的目光，不敢与妈妈沟通，但是我总能找到自认为很充分的理由。这件事就像一道坎一样横在我们母女之间，直到有一天我看到了一篇题为小巷深处的文章，使我深深的认识到了自己的虚荣与无知，我顿悟了母爱的伟大与无私，我成功的迈过了那道坎。那道虚荣与无知的坎。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一：讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性80、，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。要领二：塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三：作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四：抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间81、，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的材料，按要求作文。一个在家乡中学读书的女孩，总觉得自己屈材，和班上同学比，自己成绩稍差，她就抱怨老师水平太低；参加县里的中学生作文比赛没获奖，她又埋怨比赛组织者有眼无珠；父母过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。一天，友人倾听了她的哭诉，沉默了许久，才说：为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢？每个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。请82、以对自己负责为题写一篇作文。要求：文意自定、文体不限、文题自拟、不少于800字。卷面工整，字迹清楚。【答案】学会对自己负责有人生于富贵之家,却成了一贫如洗的穷汉;有人生于诗书世家,却站在目不识丁者之列;有人生于帝王之家,却苦求为一布衣而不得。他们责备他人或苛求命运,却自命不凡地吟诵着陈子昂的“念天地之悠悠,独怆然而涕下”,诉说着自己怀才不遇、生不逢时的感慨。然而他们为自己做了什么呢?他们既没有对自己的国家负责,也没有对自己的家庭负责,更没有对自己负责。小仲马初涉文坛时,屡屡碰壁。他的父亲大仲马对他说:“如果你写上你是大仲马的儿子,情况或许会好一点。”“不,站在别人的肩膀上摘到的苹果不甜。”小仲83、马为自己拟了大量笔名,以免使人把他与大仲马连在一起。终于,他的茶花女问世出版,一鸣惊人,堪与其父的基督山伯爵相提并论。小仲马抱着对自己负责的态度,不苛求父亲的帮助,不怨天尤人,而是用自己的泪水打拼出自己的事业,这是对社会负责,对家庭负责,更对自己的八斗之才负责。方仲永不对自己的才华负责,将其当作哗众取宠的资本,结果文坛上只留下了警示世人的伤仲永。而西蜀的阿斗,东吴的孙皓,南唐的李煜,则是置家国于不顾,或沉迷酒色或残暴凶恶或沉湎于风花雪月。而蜀国后主孟昶更是自甘堕落,14万大军在区区3万宋军前投降,只留下“十四万人齐解甲,更无一人是男儿”的千古嘲讽。他们没有对自己负责,他们没有用自己的努力,没有84、用自己的实际行动来承担起责任,是十足的懦夫!倒让人对毫无权柄却自强不息力图变法的光绪帝肃然起敬。生在顺境中的人尚且对自己负责,而身处逆境中的人更应自强不息,对自己的命运负责,发出“王侯将相宁有种乎”反问的陈胜、吴广,在报馆中孜孜求学的狄更斯,在火车上专心致志实验的爱迪生,惜时发愤在厕所里读书的童第周,哪一个不是对自己的命运、才华负责?命运给了他们黑色的眼睛,他们却用来寻找光明!朋友,行动起来!鼓起你的勇气,激起你的热情,让日月为证,让头脑定夺,用你的行动对自己负责!【解析】试题分析：本题是一篇命题作文，“对自己负责”，负什么“责”，那就是“应该学会承担起自己的责任”。写作提纲：（一）理论到现实85、，针砭时弊。先讲“应该学会承担起自己的责任”，因“内因是根本原因，外因是条件”。接着说“当代存在的弊端”。最后阐明正确的观点。（二）观点：对自己负责应该学会承担起自己的责任。为什么：内外因。怎么样（心态）：善于自我批评“学然后知不足，教然后知困”；成功时，不以物喜，挫败时，不以己悲。要“知己知彼”方“百战不殆”。要学会“换位思考”。要有“师傅领进门，修行在个人”的思想。点睛：命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。注意点：(1)有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查考生思维的深刻性和敏捷性。如86、心愿这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素，使题目成为我的心愿妈妈的心愿班主任的心愿等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。(2)另一些带有比喻或象征性的题目，如暖流春风等，则应注意其本体与喻体之间的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义。(3)对于一些抽象性的题目，如责任追求宽容合作友善等，写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到(听到，读到)的有关人(负或不负)责任、(宽容或不)宽容、(友善或不)友善的故事，告诉大家生活需要”，这时，题目“责任(宽容)”就是你的记叙文的中心思想所在。阅读下面材料，根据87、要求作文。古人曾写过这样的诗句，“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是 要求：请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。立意自定，不得抄袭，不少于800字。【答案】例文牵动我心的声音昨天夜里，我做了一个梦。在梦里，我又一次听到了那“镗、镗”的破锣声。那是在遥远的岁月里牵动我心的声音。阿婆寄住在我们院子的停车场里。在一个潮湿阴暗的角落里，一个不过一个房间大小的用烂木头随意搭建的小“房子”便是她的家。阿婆年纪很大，88、但没有人知道，更没有人去问她具体的年龄。在我模糊的记忆中，她的头发已尽斑白了。阿婆给我的印象只有枯瘦的身形、黑黄而干瘦的脸颊以及额头上爬满的皱纹了。倘使说她在我记忆中留下的最深刻的印象，那一定要数回荡在院子里“镗、镗”的破锣声了。是的，破锣声。阿婆无儿无女，老伴早亡，终日以收破烂为生。那个布满铜锈的缺了一角的破锣，据说是她从某音乐学院库房门口的垃圾箱里捡来的，只有一只。所以每次她在楼下收废品的时候，她都用一只旧勺子敲着锣。阿婆养了一只流浪猫。那是她在翻垃圾箱时在垃圾筒旁发现的被遗弃的小猫崽。她心一软，就抱回家养了。每天宁可自己少吃点，也要把猫喂饱了。那只小猫很可爱。所以每当楼下传来“镗、镗”的89、锣声时，我和小伙伴们都知道是阿婆带着猫来了，连忙跑下去看猫。每当这时，阿婆那沟壑纵横的脸上都会露出一丝欣慰的笑容，停下来看我们逗猫玩。日子就在“镗、镗”的锣声中不知不觉地过去了。直到有一天，锣声突然消失了。终于有一天，我在楼上正在郁闷地踱步，突然楼下传来了熟悉的“镗、镗”的锣声，但是这次却显得如此虚弱无力。我连忙像往常一样跑下楼去看阿婆和小猫。然而这次，我却在距离阿婆很远的地方停下了脚步。这还是我曾经认识的阿婆吗？她步履蹒跚，仿佛每迈一步都用尽了全身的气力。原本就瘦黄的脸上青一块紫一块，右眼肿了，脸上、身上、手上都有道道血痕。她喘息着，迈着步，艰难地一下、一下地敲着锣。“镗、镗”的锣声似一块块90、巨石，沉沉的砸在我的心上，压得我喘不过气来。我的心、我的灵魂都在跟着这生命与灵魂的绝响颤抖着、牵动着，说不出话来。阿婆看见了我，依然笑着，笑着，直到她的背影渐渐远去这是我最后一次看见阿婆，也是最后一次听见这破锣声了。后来听大人讲阿婆为了救被无赖勒索的少年而被暴打了一顿，可爱的小猫也被无赖活活摔死了，只剩下了一只染满血迹的、缺了一角的破锣，还有那无力的锣声后来，有人说那锣声永远消失了。再后来发生的事我已经记不清了。我只是到现在还清晰地记得，在那段遥远的岁月里，那破锣声曾牵动我的心【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。这是一则命题作文，要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象91、无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。也就是说，这道作文题的关键其实就是“声音”。本道作文题则在材料中对话题进行了限制，即要求我们所写的“声音”必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。整体构思着眼于“小”，着眼于“真”。可以从小处切入，深处挖掘。如妈妈的呼唤，一首动人的乐曲，生活中有关声音的细节，自然的声音，特殊的声音等。“声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。整篇文章92、应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情。同时注意文体的限制，要求写一篇记叙文。【立意】1、书声、风雨声、教诲声、音乐声等，牵动我心。2、自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声，牵动我心。3、人的声音社会的声音，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声等，牵动我心。4、最触动内心的声音，令我难忘。5、声音的感染力和震撼力对我的影响。【素材】1、 一日里，想来是秋季。姥姥的小院儿里尽是深绿的老叶和墨棕色的老枝。我打开窗户，微微地眯起一道缝儿。老宅的窗是撑立式的，古色古香，秋日的凉爽便透过沿窗的那道缝钻了进来。我端坐在书桌旁，就着昏黄的光，不知过了多久，竟迷糊地睡着了。在梦里，我乘着船93、，在定而无波的汪洋里徘徊。我仍依稀记得，在四周光亮无边的梦境中，远方传来了细小而微弱的声音。那是什么？是谁发出的？恍恍惚惚，我辨不清这声音是什么，只知道寻着那声音而去，寻到梦之所极处，疾速下落，“怦怦”地心跳使我从座椅上弹了起来。2、那天，我们遇见，你读文章时嘴角上扬。我与你相遇，在七八月的阳光的照耀之下。那时，我在台下听，你在上面读，是流利的英语，是坚定的声音。那是一个姐姐，我们从那一天认识。之后的每一次分组朗读，都是我与她，徜徉在彼此的世界中。记得每一次都是姐姐带着我，用她那坚定的声音，教会我每一词，每一句。有时候，看着她的笑颜，听着动听的声音，不知多少次牵动着我。3、我也曾以为她就是如此94、一个文静的女孩。直到有一天，她陪着我回老家，走在那条老街上，木门斑驳，树影婆娑，土狗慵懒的躺着，门前的垃圾也随意堆放姐姐竟带着我奔跑，走那个我一直不敢走的独木桥，在路边的地摊上买各种小玩意，玩村里小朋友的沙包。原来她也想起了她的老家，于是她秀起了“地道”的方言，韵味十足的陕西话，带着奇怪的调儿。走过几位老人，也传来几句，却是真正地道而老熟的。而我认为，姐姐说的更为响亮，因为那是一个女孩对乡音的全部阐释。乡音不改，铿锵有力，不知多少次牵动着我的心。【结构】画面组合式记叙文是记叙文的写作模式之一，这种模式把不同时间、不同地点的生活片断巧妙地连接起来，所有片断都指向和表现同一个主题。如本题开篇点明中95、心“那是在遥远的岁月里牵动我心的声音”，然后分别描写了阿婆收垃圾的破锣声，阿婆受伤后的破锣声两个画面，表明“牵动我心”的原因，最后收束全文，再次点明中心。这种结构在作文中运用，可以快速构思，快速成文。用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，则鞭辟入里。这种写作模式的优点是：在一个个生动画面展示过程中，让读者获得深刻鲜明的印象，并且文章脉络清晰，结构一目了然，内容“形散神聚”。【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题96、点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从新课程标准出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。97、为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。大作文有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有的情分，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有的道理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔他们（它们）从未走远。请以“从未走远”为题，写一篇文章。要求：（1）、立意自定；（2）、除诗歌外，文体不限；（3）、不少于600字；（4）、文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】从未走远仿佛一夜之间，镇上雨后春笋般地冒出无数“现刻瓦片”的小摊，摊旁挤满了喧闹吵嚷讨价还价的游人，摊后站立着油嘴滑舌却又分心刻瓦的摊主。我站在街头，脚下依旧是那条麻石98、板路，却似乎很多东西都走远了。一抬头，镇口石门上是陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字，“田”中藏“寿”， “口”中藏“禄”，“喜”依“示”边，团团喜气，却又因瓦的灰色显得肃穆起来。“福”下是喜鹊登梅、貔貅招财、麒麟送子、三阳开泰四副吉祥图案，极为传神。穿过石门沿着石板路走，两侧屋顶上青瓦鳞鳞千瓣，古朴素雅，沉稳宁静，纹路古拙若桑间鸡鸣，桃源犬吠，淳朴可爱。十多年前，小镇尚未被开发成为景区，未被冠以古镇之名。幼年的我热衷于观赏陶二爷雕瓦刻砖。他好两口小酒，颊上微酡，使描样上线条飘逸圆润，下刀时力道匀适，打磨时凹凸有致，上药后浑然天成。一抬腕，是丹凤朝阳，一低头，是鱼跃龙门。凿削铲旋，如写书法，抑扬99、顿挫间光影流动。陶家一排“福”字瓦简单而各异，掩映着后院小叶黄杨密密匝匝的叶子，流淌着时光静好。可现在，那些生意红火的摊主并不描样，遑论上药现刻嘛，效率第一。彼时的认真与虔诚呢，精雕细琢与岁月安稳呢呢，难道都随着这十余载光阴渐行渐远了吗?我听着耳边高高的鞋跟叩击着石板路，望着尖尖的伞顶划过起伏的墙垣，心下一丝迷惘。七拐八弯进深巷，熟悉的木门，斑驳的低槛，陶二爷竟一直没搬家。推开半掩的门，一声旧旧的“吱呀”声还是昔年音客。他正刻一条鱼，砖石中心只寥寥几笔，一条极生动的灰鲫，然觉满砖江湖，烟波无尽。抬头见是我，一怔神，旋即爽朗一笑： “丫头还记得我这老头子?”我可处江湖之远啦!”复又低头。有细密的100、雨丝飘舞，屋瓦上浮漾着湿湿的流光。跨出门槛的那一刹那，我恍然意识到，那些我以为走远的，其实都在这儿，从未走远。也许在深巷里，也许在职业掩映下，陶二爷始终如此，怀着雕刻的信仰刀刀笔笔，岁岁年年。那宁静空灵的檐雨滴声，从未走远。【解析】这是一篇命题作文，该题目有很大的想象空间，让每位考生都有话可写。“从未走远”一词，应该抓住关键词“远”，即“叙述的对象虽然已走远，但其影响仍留存心底，并没有走远”。文题中“远”既指时间消逝的久远，空间距离的长短，也可以指心灵的隔阂或思想的偏离等。可选取某一个人（物）如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人（物）令我感觉他们就在我身边的感觉。本文可以运用对比手法，一101、个是物理距离很遥远；另一个是心理距离很近，来表现情感的重要。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，例如：有一些东西，一生都不会走远。注意联系“走远”这一主题，并且文字优美。点睛：此题是一篇命题作文，要认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定中心再选。还要列好提纲，确定详略。阅读下面的材料，根据要求写作。你想过把“青春”与“色彩联系起来吗？你想不想为你的青春描一笔与众不同的色彩？请以“我青春的色彩”为题，写一篇文章，诉说你的经历、志趣、梦想要求：选好角度，102、确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【来源】四川省成都航天中学校2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题【答案】青春的色彩转眼，青春走过了燥动与不安，叛逆和孤独却不曾改变，有人说“手写的青春，是一道无法求解的几何题，它的N次方程，永远是大于求证的结果，青春，在转身回望的瞬间，一去不返，只有那如烟的往事记载着曾经的点点滴滴，如若青春是一道风景线，那亮丽的图形就是一首青春的赞歌，爱情是那醒目旗帜随风飘扬，因为爱而更灿烂，更辉煌。海涛说“青春是让人流泪的故事，爱情是让人成长的经历，学会在青春里懂得如何去爱，然后在爱与不爱中学会转身，任何一种爱都是有理由存103、在，任何一种不爱也有它放弃的理由和无奈，爱是想彼此幸福，不爱是给你幸福那个人还未出现，经得起等侍，你的青春才会有颜色”。青春的颜色，曾经在最纯的年代相遇，在张杨的青春里幸福，在岁月沧桑里分离，多少红尘过客?多少过往云烟，一声离别，天涯流散，花儿流着泪，会枯萎，虽然美，时光飞逝悄然抹去了香味，我们不再追，追着谁，拖着谁，只是年少轻狂留下的疲倦，风儿伴着月，冷的夜，白的雪，饮着曾经沧海岁月酿的醉，你的那个谁，我的谁，靠着谁，如今天涯海角成了谁的谁?一睁眼，一眨眼，转身过了多少年，一段缘，残的缘，缠绕无边的思念，青春的颜色，那是真情的颜色，有人爱过你，有人爱过我，离散总是太多，真心总是被无情错过，别104、问为什么?只是岁月太蹉跎，难为的爱情总是太苦涩，眼泪中去诉说，沉默中去体会失落，风烟流年执手红尘，青春的歌，朝朝幕幕。青春的颜色，有苦也有涩，无论错过爱过，都是一坐最美的灯塔，时光带着岁月流浪，青春阅读着成长，季节中依然有风吹过，那曾经流放的感伤，如花眷恋，始砌成一纸淡墨香，倾城颜的那一世天荒地老，不再是那一世等待的风花雪月，是谁描述了青春年华的颜色，在童话世界里蔓延?是谁的残局花季，在午夜中诉说，是谁的泪水，在流年里飘洒?遥望，花开花落，那时年华静美，望穿一川秋水，终是陌路轮回两相错过，蓦然回首，爱是如此单薄，如此清浅，闭合双眸，轻声喟叹，任由花瓣零落枝头，千年离愁，如弹指尖，蹉跎岁月无言，105、唯余今生恨晚，举首，时光如剪，剪不断一声长叹，青春如画，山水碧漾，来来去去的过往长立风中，被风吹干，青春的颜色，暗香浮动，绯恻缠绵，望归鸿，悄无声息，触手无痕，春去秋归，怀想成伤，青春萌动，浮想翩翩，当那一年携手相牵，穿越桃花烂漫，千年比肩，几丝烟雨吹打，终是我千年的温婉，两眉尖。【解析】试题分析：本次作文为命题作文。要求以“青春的色彩”为题写一篇作文。写作前，先审读材料，理解把握材料的内容，进一步理解题目的含义。材料主要由两个问句构成，第一句，你想过把“青春”与“色彩”联系起来吗？也就是说考生可以把“青春”与“色彩”联系起来；第二句话，你想不想为你的青春描一笔与众不同的色彩？考生写作时可以考106、虑为自己的青春描一笔与众不同的色彩，可以写自己与众不同的青春，而不是写概念化，大众化的青春。但一定要写“青春”，而不能写童年或少年，也不能畅想中年或老年。虽然“青春”也可以指身体衰老但精神仍青春，但题中“你的”做了限制。文体不限，可以写议论文，可以写记叙文。但这个命题作文写记叙文相对容易些。比如，考生可以写自己“青春”时的经历，交代清记叙的要素，重点写一件或几件有联系的事，来表达自己对“青春”的理解。也可以通过故事来写自己“青春”的志趣或梦想。点睛：命题作文审题方法：1.抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就107、是抓住了作文的写作重点。2.挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3.填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4.虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。总之，在写中考命题作文时要同学们结合题目本身特点多角度去审题，审题是决定作文成败的关键一步。以“静心倾听 ”为题写一篇不少于800字的文章。要求：先补充完整题目，选108、好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。【答案】静心倾听，花儿飘落的声音无边的暮霭勾勒不出阳光灿烂的鲜艳，倦归的鸟儿展翼向风。迷惘的我默默推着单车，踩着树影回家，心中充满对未来的狂想。蓦地，一瓣残花飘落到我的肩上，顺着我的身子滚落车轮下，我竟被这一点点的苍凉牵动了心弦。不远处有一棵不高的花树，它正竭尽全力地开放着最后的花朵，同时那些曾经美丽的粉色小花，也抵不住萧风的呼唤，“零落成泥碾作尘”。我扶着车子瑟瑟地走向那树，冥冥中似乎觉得那无名的花树正传递着一些关于生命的讯息，这是我所迷惘的。冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左颊，继而又卧倒在我的脚边。我知道这片残瓣，它曾经热烈奔放，曾经生趣109、盎然，在这花期已尽的时刻却只能化作生命的碎片。为何，花有凋零时。我心中莫名地划过一阵激动与难过，好像正在抬手与放手之间肆意地丢弃着什么，而丢弃的是令我又心痛又畅快的东西。正在这时，我猛然发现那无名的花树上密密地结着一层青绿色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜爱上了那青巧油亮的小东西。繁花的盛开？零落？正是为了孕育这小小的果实。刹那间，我的心明亮开来。真正的精髓只有在你经历了喧哗和孤寂之后，才悠悠显现出来。当然，这种喧哗，需要用勤奋、韧性和执着完善度过，而这种寂寞更需要耐心和积极充实。花树用片片花瓣的飘落，换得了满树累累果实，生活呢？那些美好的赞誉，执着的求索，以及无数次噙泪110、的跌倒与爬起，都应如繁花般成为个人崇高理想，而不是伤痛地怜惜成功的代价。因为花儿飘落的声音是美丽的、快乐的，它们为生命的延续留下了更重要的精髓，更重要的生命。花开固然美丽，花落更具意义，我要把生命的花瓣一片一片洒在通往成功的路上。我不会后悔，不会为努力之后与结局之间的必然喝叹停滞。因为我明白了花儿飘落的伟大，我也曾为生命的延续留下了最美好的东西。静心倾听，花儿飘落的声音【解析】试题分析：本题是一篇半命题作文，审题抓住关键词“静心倾听”补题，写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，可以巧借经典歌曲添趣味，也可以化解诗词警句添韵味，可以倚仗修辞求生动。切记拘于提示111、，拟题过大、选材俗套，情感平淡、贪大求全，缺少细节、脱离自我，文题不符。点睛：半命题作文写作策略：写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。1、切合题意，明确补题范围琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如小议，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。2、拓展思维，筛选补题对象许多112、考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。比如生活因_更精彩这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等；从学校考虑，可选择语文、学习、红楼梦、考试等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等；从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。3、力求新颖，发挥补题创意对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目113、的引申含义，学会从深处补题。比如： 的滋味这一文题，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么登山的滋味、下雪的滋味、采访的滋味，则有了一定的新意。再进一步拓展思维，选择作弊的滋味、说谎的滋味、出走的滋味，则题目就更为新颖了。求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。4、寻求展示，争取补题有利俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面：一是自己熟悉的内容，不熟悉的内容，考生114、难于把握，很难写成功。二是与自己的知识储存紧密相连，巧妇难为无米之炊，丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由。请将题目“从来没有这样 ”（幸福、勇敢、自信、忧伤）补充完整，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（4）字数在800字左右。【答案】从来没有这样幸福秋风拂过，金黄色的银杏叶与风共舞，零零散散地打着旋儿从枝头落入大地的怀抱。有时，一两片银杏叶不甘寂寞，逆着风儿落入桥下的小溪，扬起风帆，航向希望的远方。秋天是爱的季节，风儿爱抚过的果树结出沉甸甸的果实，在风中欢唱丰收之歌。甜的气115、息，爱的升温，幸福在秋风中传承，希望在秋风中播撒，我从来没有这样幸福过。面对繁重的学业，生活显得有些枯燥、无味。每天的生活都以学习起而终。难得的假日，一家人选择回外婆家看望老人，散散心。一条林阴小道，通向远方，走过无人管理的草丛中，杂草扎得人痒痒。干净的裤腿上，不时沾上青绿色的汁液。同样的地点，同样的天空，但不再是爱蹦爱跳的小女孩，而是一个即将获取第一个旅程碑的初三学子。儿时的情景历历在目，想到小时候与小伙伴们的玩耍，想到外婆陪伴着我的岁月到家了，外婆外公迎了出来。岁月的痕迹无情地爬上他们的眉梢，我长大了，他们老了。外婆挽着我的手，将我拉到饭桌前，兴奋地说：“瞧，这些是你最爱吃的，快，快坐下，116、尝尝外婆的手艺退步了没。”满桌菜香扑鼻而来，外婆一个劲地夹菜给我，她慈祥的目光如冬日的阳光般温暖，充满着爱意。我张大嘴巴，不停地埋头吃菜。或许对他们来说，看到我开心地吃光饭菜是最为幸福，而现在我所能做的，就是美美地吃完它们。看到他们幸福，我也幸福。一天的时光很快就过去了。外婆听到我们要走显得有些沮丧，但她并没有挽留我们。“走吧，都走吧，工作、学习要紧，不必惦记我们。”二老披了件衣裳执意要送我们，我们答应了。晚风吹拂，外婆的丝丝银发在空中飘舞，失去光泽的脸没有阳光的照射显得瘦削暗黄，皮肤褶纹粗糙，但她的双眼是如此明亮，散发着光芒。我们劝他们不用送了，他们停下了，但没有离开。第一次回头，他们在，第117、二次回头，他们在，他们就如两尊雕像屹立不倒，不同的只是外婆脸上挂着的不舍与泪光。第三次心纠结在一起，第一次尝到心痛的感觉，泪水模糊视线我们在小路的这头，他们在那头，爱把我们相连，不论分隔多远。因为有爱，天空变得更蓝，因为有爱，天堂不再遥远，外婆的爱是我坚强的后盾，我会为了所有爱我的人做的更好。我从来没有这么幸福过！从来没有这样幸福 小时候的幸福就是可以天天黏在妈妈身边，霸占着妈妈，感觉妈妈只属于自己；长大了的幸福，就是可以和自己的好朋友去经历许多有趣的事；那么现在的幸福呢？我还在寻找。唉，又迎来了我即将到来的一年一度的生日，本该高兴得嘴角都咧到耳边的我，心里却犯愁了：今年爸妈似乎忙得很，基本上118、我一早起来他们就已经去上班了，每晚都是我们三姐弟睡熟了他们才拖着疲惫的身子回家，既然他们这么忙，我真不知道该不该叫他们陪我过生日。早晨睁开眼，揉着朦胧的眼望着窗外明媚的阳光，却怎么也提不起兴趣。走出房门，看了看钟表，8：30。还早着呢，应该可以和爸妈打声招呼吧？可是偏偏，眼角瞥见茶几上摆着一张刺眼的字条，我慢慢地挪了过去，眯着半近视的眼，只见上面清晰的写着几个字：爸爸妈妈去上班了，自己在家小心点。哦，已经去上班啦，唉，难道我的生日真的被爸爸妈妈忘了吗？心中的委屈和难过刹那间涌上心头，总觉得好像有东西抵在喉咙，有种说不出的难受。这本该受到我喜爱的的日子似乎也察觉到了什么，悄悄的从我身旁逃开了。我119、躺在沙发上，双眸定定的望着天花板，我想，这必定是我过得最无味的生日了。算了，自己给自己过吧。就在我自我庆生的时候，一阵刺耳的门铃声响了起来，我觉得烦极了，拿起身边的抱枕搭在头上，“叮咚叮咚。”扰人耳目的铃声还在不停地响着，好像一定要和我作对似的，非得要我去开门一样。无奈，我迈着软趴趴的双腿，走到了大门，伸出无力的右手打开了大门，“嘭”，随着一声“巨响”，一大堆一大堆的礼花似的东西调皮的蹦上我的头发、衣服，伴随着我错愕的表情，我看到我的面前站着两个平凡但却全身散发着耀眼的光芒的人，爸爸！妈妈！就在我还没来得及反应过来时，我听到了震耳欲聋的响声“生日快乐”错愕的表情瞬间变成了感动，泪水也跟着不争气120、的落了下来。真的，我从来没有这么开心，这么幸福过！也许是刚刚太震惊了，我在刚刚才发现在爸爸妈妈的身后好有好多亲朋好友，他们急急忙忙的为我插上11根蜡烛，并催我赶快许愿，我想若不是我要许愿，可能这会已经大雨倾盆了吧。他们真诚地为我唱着生日歌，和我一起把蜡烛吹灭，争着抢奶油最多的蛋糕，我看着两个弟弟和爸爸妈妈嬉笑玩闹，猛地发现，几条细小的皱纹已爬上了他们的脸颊，想起小时候和爸妈一起照的相，那时的他们，可还有着大好青春的啊。思绪一下回到了以前，记得那时候我很粗心大意，吃鱼也不会吐骨头，吃一次就中招了，一根5厘米长的鱼刺卡在了我的喉咙里，敏锐的妈妈似乎察觉到了什么，一抬头，发现我用手抠着自己的嘴巴，说121、不出话，她的第一反应就是马上打电话给医生，等医生到了，就马上采取了措施，妈妈也听从安排，妈妈给我倒了一杯水，医生叫我喝了它，要大口大口的喝才有效，我捧起杯子，却发现妈妈坐在我背后，轻轻的拍着我的后背，别的事我不记得了，只记得当时喝了有6杯左右的水才把鱼刺吞了下去。事后妈妈借口去了个洗手间，那个医生和我说：“你的妈妈，是一个坚强的妈妈，她很镇定呢。”可是，事后我却发现妈妈从厕所出来时，她的双眼是通红的，我知道，妈妈她其实哭了。我望着爸妈眼角的皱纹，心不由的触动了一下，他们为了我过生日，放下了手中的活，我真的好幸福，真的，我从来没有这样幸福过！那天晚上，我感触很多，感谢爸爸妈妈给我的大惊喜，我想，122、我一直在寻找的幸福，就是那个美好而又难忘的生日吧，因为，我从来没有这样幸福过！【解析】试题分析：本题属于半命题作文，考生可以从备选的词语中进行选择，也可以选择其他的词语。审题的时候要注意如下几个词语，“从来没有这样”，说明之前可能有过“幸福、勇敢、自信、忧伤、快乐、自由”，但没有现在强烈，故应重点表现此时此刻的这种感觉。本题适合写记叙文，写作的过程要注意描写手法的运用。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】完成半命题作文的关键在于补题，补题的过程就是审题、立意、选材的过程。一个别致的标题，一种精妙的构思，就是一篇上乘之作。 审题半命题作文从形式上看，它由123、文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。填补题目空缺时考生需具备一定的语法知识。考生要仔细琢磨缺的是词组的哪部分内容， 如果填补题目是一个偏正短语，考生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。 敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空 的量，作124、出某种限定：或一人或多人， 或一事或数事，或一理或数理，或瞬间 或久远，或局狭或广扩，等等。 题目的人称词“我”“你”，表明 文章的“量”局限于特定的两个人 “我”“你”，局限于“我”“你”。 标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具 体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学 生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。补题原则 一、避生就熟，选自己熟悉的角度，用自己了解的素材，写自己擅长的文体。 二、化大为小，切口要小，要具体，不要大而无当。不利于写实写细，易空洞。三、运用修辞。运用修辞，可以化抽象为具体， 显得生动形象。四、求新求125、异。五、符合逻辑搭配得当，合乎逻辑。选词补题，应注意词语之间搭配得 当，合乎逻辑。请以“爱，在瞬间绽放”为题目，写一篇写人叙事类散文，不少于800字。【答案】爱，在瞬间绽放电脑房里，我和妈妈在发生舌战。“都是我！你们什么都知道说我！”窗外的风猛烈的吹，坐在妈妈旁边的我站起来喊道。因为我实在忍无可忍才来和她“控告”爸爸的。“他问我炸鸡给谁做，我说随便，他就说我口才不好！我呸，他就会他那一套，那不明摆着让你来做么？他懒！”我怒发冲冠。妈妈平静的说：“你干吗不懂得宽容？你这样说爸爸也不好受，他辛辛苦苦买来的鸡肉女儿竟然抱着无所谓的态度，那他不会说你么？”风，吹得更厉害了，啪啪的扑打着窗户，正在充电的126、暖水袋嗡嗡响。“之前那些米饭也不是我挨掉在地上的，你们就知道说我，我从小到大受了多少委屈！”我冲她嚷嚷，“每当看见什么东西被破坏你们第一个问的谁？我！老是问我，也不是说不给你们问，你们态度好点行么？我是小孩，那我也需要尊重啊！我就没有自尊心？我不是人？你以为我是随意遭人蹂躏和践踏的东西吗？”我太冲动了，不该说这些话的。可当时，心中的怒火总是在持续燃烧，像是被浇了油似的。“你心胸不要那么狭窄行么？每天我都在煮饭，那我煮我自己的饭而已吗？这些垃圾我自己收吗？”妈妈依然是目不转睛地盯着电脑，右手不停的动着鼠标上的小滑轮。“我又没吃东西！”我也依然理直气壮的和她斗文，耍幼稚。“那这根筷子不是你昨天吃玉127、米后留在这的么？所以说你心胸就是太狭窄，什么事都不能包容！”妈妈指着袋子里的筷说。妈妈的话，触动了我的忍耐极限。“哦哦，你们就知道说我经不起受不住是吧？我是大小姐是吧？你们那一次不是这样说我？我忍够了！”乖乖女的红玫瑰枯萎了，叛逆的灰色染了上来。我没再理会妈妈，回房间睡午觉去了。仍旧是气急败坏的扯好窗帘，钻进被窝睡大觉。“你拿手机了没？”“没！”我没好气的回答。妈妈翻箱倒柜的找手机，没找到。她只能打电话。“嘀嘀嘀”茶几上传来熟悉的手机铃声，妈妈快步走过去。“手机在这，调好时间了。”妈妈拿着手机过来。我转过一边去，擦着刚才发泄出来的眼泪。我还是不甘心，怒气未消：“你们尊重我一点好不好？你们是长辈128、，我尊重你们是应该的，那你们也要尊重我啊！”“都说了你太小气”话没说完，砰地一声响。我快速转过去，妈妈的头撞在门上了。她揉着撞疼的头，又好气又好笑的说：“看看你，为了来把手机给你撞出了个大包，我生气么？”说完，她还掠起头发让我看装出来的“红包”。“这两件事没什么关系！”还是不耐烦的回答她。也许吧，我就是刀子嘴豆腐心，嘴上说着，心里却悄悄涌上了一股温暖。握着手机，机体上还有妈妈手心残留的体温。泪水划过了我的眼角，落在枕头上。此刻，爱，在瞬间绽放！倍感幸福。【解析】试题分析：这是一篇命题作文。题目中关键词“爱”“瞬间”，文体要求是写人叙事类散文。因此将写作内容确定为能够展现爱的事物、人物。写作重点129、为集中笔墨展现爱，并诠释出那是一种什么样的美丽瞬间，即爱是如何绽放的，爱来自于什么。思路提示：“爱，在瞬间绽放”是一个主谓短语审题时要品味出“绽放”这个动词是一个动态的过程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中这些爱会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程。写作的过程中，可以采用记叙去叙说那些爱的故事；可以采用描写去描摹那些爱的景致；可以用抒情去感悟那些爱的瞬间；可以用议论去品味那些爱的情愫。注意多种表达方式的综合运用。就本文的写作内容而言，可以从以下几方面着笔：130、1.可以写亲情、写友情、写爱情，写人性，表现这些美好的情愫绽放出的爱；2.可以写汶川地震废墟上演绎的故事，写那些充满爱心的人们所绽放的爱，如短信妈妈、谭千秋，捐款的乞丐、空降兵、残奥会上残疾的舞蹈女孩等等；3.可以写感动中国的那些体现人性光辉的人，用他们的言行与灵魂去诠释绽放的爱；4.可以写微笑，写人与人之间的相扶相助，写由此绽放的爱；5.可以写古人，写那些具有大爱之人，如杜甫的忧国忧民、文天祥的“留取丹心照汗青”点睛：针对命题作文，我们还要注意两个个基本点：（1）要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见131、“探究寓意法”）双关义、特指义等。（2）命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。作文。以“幸福”为题，写一篇记叙文。不少于700字。【来源】北京市第一五九中学2018-2019学年度第一学期期中考试高一年级语文试题【答案】幸福我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是富，是老还是少，是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠，无论怎么用力，都会凄然地消失在风中。幸福，你在哪里？过节的时候，在乱哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩儿的呼啦圈，笑着对我说：“嘿，我小的时候也玩儿132、这个，有个性吧！”接着，便给我们演示起来。“真厉害！”大家惊喜地说道。外婆的脸上闪着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回忆年轻时的点滴，快乐地与儿孙聊这过去的事情。幸福，在外婆眼睛里闪耀着令人沉醉的光！回家的时候，路过市场。一个中年女人背着大大的书包，提着满袋的肉、蛋和蔬菜，拉着儿子稚嫩的小手。“妈妈”小孩儿的声音尚有一些清涩，“让我背吧。”“不用了。”女人虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。小孩儿轻轻一跳，夺下书包，背在肩上，轻快跑开。熙熙攘攘的人群里，女人品味着生活中的温暖，沉浸在爱的深情中。幸福，在女人的笑容中散发着醉人的幽香！我不禁闭上双眼沉思：在妈妈端上饭菜时的神情和爸爸为我擦拭眼镜133、的专注中，我感到了幸福；在贫困农村的妹妹拿到捐款的泪水中，我品到了幸福；从一位拄着拐杖的老奶奶被扶过马路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清洁工人的笑容中，我看到了幸福；从一位遭受了旱灾刚领到种子的农民的眼神里，我读到了幸福。我终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品味幸福，就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。【解析】【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。本次作文为命题作文，写作前，先仔细研读所给的题目，结合所提供的材料理解其含义，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适134、的角度进行立意构思。本次作文只提供作文题“幸福”，要求写一篇记叙文，没有提供任何材料。“幸福”是一种感觉，各人对幸福的理解各不相同，可以是和家人在一起的时光，可以是满足了某种愿望时的快乐，可以是帮助他人时内心的满足感和快乐，可以是通过努力实现了目标的成就感，可以是个人的幸福和，可以是国家和民族的幸福。写作时，考生要选取自己最有心得，最有话说的角度立意，注意选材生活中真实的经历去表现幸福的含义，可以是自己的幸福，可以写他人的幸福。无论写谁的幸福，都要写清人和事，注意事情的完整性，注重细节描写，以情动人。要通过具体的人和事表现出“幸福”的内涵。【点睛】命题作文审题方法：1.抓关键词，找准题眼法。题135、目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2.挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3.填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4.虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。总之，在写中考命题作文时要同学们结合题目本身特点多角度去审题，审136、题是决定作文成败的关键一步。素材积累：关于幸福的词语：安居乐业,合家欢乐，丰衣足食，前程似锦,阳光大道；幸福安康，幸福美满,福寿安康，太平盛世，繁荣昌盛；欢聚一堂，金玉满堂，合家欢乐，合家团圆，年年有余；事业有成，美满和谐，天伦之乐，和睦相处。幸福的名言：1.幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基2.相互的爱，毫无保留而至死方休的爱所能产生的幸福，确是人类所能得到的的幸福了。莫洛瓦3.现实的世界中，不管能举出多少理由来证明我们过得如何幸福，如何的愉快，但事实上，我们只是在重力的影响下活动而已，战胜了它，才有幸福可137、言。叔本华4.如果一个人只有幸福，那他就不会懂得什么叫幸福。只有尝过悲哀的人才能真正体会到幸福的甜美。英格丽褒曼5.幸福只是不幸福的时间中间的间歇。马奎斯6.幸福并不在于外在的原因,而是以我们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。托尔斯泰请以“野望”为题，按要求写一篇记叙文。（60 分） 要求：抒发真情实感，不得套作和抄袭；以叙述、描写为主，兼用抒情、议论等多种表达方式；字数不少于 800 字。【答案】野望是谁，独上高楼，望见斜光穿晓的朱户，西风雕镂的碧树，化作满腹的离愁，停在天涯的尽出。是谁，伫倚危楼，悠见草色眼波的天际，夕阳残照的孤意，化为黯生的离愁，荡起心中的涟漪。是138、谁，无言野望，瞥见残月如沟的星空，寂寞深渊的清秋，化为东流的春水，奔腾不息的涌动。“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。没有结果，却是阔绰撩人的愁思，没有画卷，却是亘古动人的美。当飘泊无定的时候，我们便会野望。野望之际我们遥想;野望之际，我们会深思，野望之际又何尝不勾起人那袅袅的情思。野望增添的是一份惆怅，撩起人心中的忧伤，使我们有归家的愿望。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的范仲淹，是何等的139、思家，放眼望去只是“衡阳雁无意，落日孤城闭”更增添了他心中的凄凉和归家的渴望，让千载以后读起是何等的感慨。“但愿人长久，千里共婵娟”的千古绝唱，也是苏轼望月的归思。他多么想乘风归去，多么想和家人团聚，可残酷的现实总打击着他，万般无奈，也才发出那样的感慨！若苏轼没有野望，恐怕我们现在也会少了这一段吧！我们在野望之际也在感受着，野望又何尝不是生命中的一种哲学，很多时候置身其外，反而失去生活的一份赠礼，甚至对生活产生迷茫，有多少人在亲人团聚，而不享受天伦之乐，为了蝇头小利，而勾心斗角，直至漂泊他乡，产生了归思的感觉。野望有一定的距离，又是那距离让我们懂得了珍惜。“野旷天低树，江清月近人”才有了孟浩然140、千年萦绕的乡愁，置身其乡，愁从何而起呢？于是，在暮春三月跫音促想的时候，不再独上高楼，拟一份家书，带一份祝福，随着达达的马蹄声，让心去野望这一路无限春光。在苒苒物华的秋日，不再登高临远，拟把狂疏图一醉，踏上夕阳的余辉，走上归家的道路，将野望化为近览。野望是思，俯首是春，仰首是秋。【解析】试题分析：“野望“应该写出“望”的内容，同时表达一定的情感，注意题干中的其他要求“叙述、描写为主，兼用抒情、议论等多种表达方式”，“记叙文”。点睛：叙文写作的四大要领要领一、讲一个完整的故事记叙文是用来做什么的？记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念141、重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合142、理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。要领二、塑一个鲜活的人物写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三、作一番生动的描写记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。人物的肖像描写，主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的143、性格特征和内心世界，表现出人物的时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能和作用的体现。人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主题思想。景物描写要突出景物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写144、。场面描写要突出场面的特点，要把人物置于场面之中。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。要领四、抒一段动人的情感抒情145、，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的材料，根据要求写作。人生就如一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。要求：（1）叙述过程中适当添加人物或环境描写；（2）不少146、于800字。【答案】例文：走过，才明白愿重回汉唐，再奏角徵宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。题记依旧清晰地记得，初次见到汉服时，动人心魄的惊艳。走过千年风雨的汉服，穿过历史的尘埃，带着古朴的气息，诉说着华夏的盛衰兴亡。与汉服的遇见，是那样的自然。就像冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒。那飘逸的羽纱只轻轻一拽，我便跌进了锦绣繁华的古老华夏。那是外网上挂着的宣传汉服的视频。穿上了汉服，一个个便都成了诗画中走出的人。或浓妆恣情饮酒，张扬而热烈，或淡抹执卷而读，素雅而明秀。有佳人明眸善睐顾盼生姿，亦有才子广袖翩飞玉树临风。交领，右衽，束腰，一丝不苟。再在腰带上用绳线松松挽个147、结，压一块精雕细琢的玉佩，散发着温润的光泽，真真是绝世无双。古老的汉服就这样走向世界，在偌大的舞台上熠熠生辉。想想唐明皇的时代，大明宫里灯烛高悬，处处皆是皇家华贵与威仪。丝竹齐喧，有倾国之颜踏歌而入缓扭纤腰，一个盛世的繁荣便在翻转舞动的袖中流转。如此，便有了闻名天下的霓裳羽衣舞。我总想着，纵使贵妃天人之姿，若是没有了羽衣的增色，终归是少了几分灵动。汉服就这样，走过了盛唐。忆及几年前，如果有人穿着汉服走街过巷，那必是引得一路的侧目议论，更有甚者，觉得那是韩服或者和服，皆是止不住的鄙夷。实在可悲！为什么我穿起最美丽的衣裳，你却说我行为异常？我倍加珍惜的汉服，你却说它属于扶桑？思及现在，内心止不住的148、庆幸，且不说满街的汉元素，便是穿上汉服，路人也大多报以微笑和赞赏。失落的汉服，终于走出尘埃，散发出更加耀眼绚烂的光华。去年的时候，曾经去安徽宏村旅游。粉墙黛瓦中有一位姑娘身穿汉服在拍照。微风拂过，轻轻撩起她月白的裙角，发髻上插着一根玉簪，坠着流苏，根根纠缠。树影斑驳，她倚着树，低眉浅笑，熙来攘往的人群无意识间为她留出一块空地。尘世浮华，手执折扇的她淡雅得如同裙角绣着的杏。后来，我也买了这样的两把扇子，竹骨纱面，隐藏着一折一折的流光，春来暑去，秋收冬藏，每每打开，便依稀嗅见淡淡的杏香，清幽而绵长。正是因为走过才明白，汉服不仅仅是衣服，它因先人的匠心而独特，因历史而沉重，因风骨而意蕴深长。岂曰无衣149、，与子同袍。【解析】【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。【审题】命题方式：命题作文审题要点：本题考查根据要求写作的能力，是以材料作文的方式呈现的命题作文。150、要求以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。材料的内容是“我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向”。审题过程：“走过，才明白”这一题目极富人文色彩，其本身就具有哲思和诗意，同时又能唤醒考生沉睡的心灵，从自己的生活经历中去感悟思考，挖掘平凡生活的不凡意义，走向成熟，让经历成为阅历。从审题角度看，该题目不设有任何障碍，而且选材范围很是宽泛。走过的，可以是一段旅程，可以是一段日子，一段生活，一段人生中值得回忆与珍藏的经历。山川田野、明月清风、春花秋月、热闹的街市、寻常的巷陌、童年的纯真、成长的困惑、成功的喜悦、失败的痛楚、拼搏151、的汗水、与亲人相伴、与友情同行等等，无须回避痛苦与忧伤，无须忌讳孤独与迷惘。学校、家庭、社会、人文、自然，五大选材范围都可以选择，只要是生活的真实就好。本题在延续引导学生回味生活，发现和感悟成长的同时，更注重对自我的内化思考，从而提高学生思考、评价的能力，达到提升自我的目标，实现立德树人的价值追求。“走”提醒学生要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”平淡的词语背后蓄积深沉的情感。“才明白”立足于思考，“才”字是一种顿悟，催我们奋进，促进我们成长。【立意】人的一生就是不断行走的过程，行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。学生选材的角度非常丰富，此题充152、分地尊重了学生的思考和选择空间，给学生一个更广阔的发挥平台。不过，考生需要注意的是，面对一个自由开放的题目，在写作时最好聚焦在一个点上，从而使主题更加的突出，使立意开出一朵绚丽之花。【素材】生活是一个五味瓶，里面放满完了酸、甜、苦、辣、咸，缺一不可。每个人都不会在一种味道停留太久，因为生活总在继续，日子也要过下去。日本美食家古志弘说：“用心烹制的食物大概都有魔力，能在入口的那一瞬间，让心变得温暖而充盈。”于制作者，于品味者，用心之处，美好便诞生了。是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。经历青春期的懵懂，感受身体153、拔节的律动，含苞的花蕾不知何时在慢慢的张开它的花瓣，喜欢隔着同等的时间去静静观察，发现细微的变化，才明白，那是成长绽放的过程。虽然在绽放后枯萎的花朵再也不能重生，但是，它绽放过程如此美丽，让人记忆犹新、思想深刻，那生命走过的声音，已经浸透在我的心里。【结构】本文以自己对汉服的喜爱和赞美为线索，按时间顺序描写了自己与汉服由初次相遇到情独钟的过程，表现自己的真情实感。【点睛】记叙文写作的四大要求：一、讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。故事精彩，记叙文才能吸引人，才能154、给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。二、塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。三、作一番生动的描写。记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。四、抒一段动人的情感，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的故事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托155、物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的材料，根据要求作文。转眼间，高一生活已经过去一学期有余了。有人为高中生活的充实与忙碌而欣慰，有人为憧憬的大学生活而努力，有人伴随着青春的气息而信心满怀地张扬自我。高一，对我们来说，可能是一首澎湃的诗，可能是一首昂扬的歌，可能是一幅美丽的画置身高一，你有着怎样的学习生活感悟？有着怎样的人生希望？请以“人在高一”为题写一篇文章。要求：以记叙描写为主，综合运用多种表达方式；富有真情实感；不少于800字。【答案】人在高一光阴似箭，日月如梭，时光荏苒，高一生活已在不知不觉中过去一半。忙碌的高中生涯从高一开始起航，驶向那未来的156、彼岸。有人为高中的充实而感到欣慰；有人为憧憬的大学生活而奋勇拼搏；有人则伴随着青春的气息而满怀信心地张扬自我。高一，我们带着对旧时同学的回忆来到这神圣的境地，认识我们未来高中三年的同伴们。各自有着各自的特点，我们相互问候，相互了解，相互认识，在不知不觉中已熟悉了对方。神奇的学校将我们聚集在一起，每一个人的命运都不相同，但我们的未来都在这里，携手共进，创造我们未来的辉煌。人在高一，也许我们的心还在过去徘徊，想着当初的欢声笑语；想着老师在黑板上写字时留下的背影；想着集体训练时的汗如雨下，我们不免感到一种孤寂，那时光已经过去，我们有了新的同学，新的老师，应该将心收回，看现在，看现在的处境，让心回归正157、轨。静下心，看一看高中的生活，一种紧迫感压上心头，如在学习上努力，如何对得起自己那过去的一切？高一的生活是令我们兴奋的，也是我们往高处跳越的踏板。初中讲的很多知识，在高中已不再使用了，但我还留着它们，将它们藏在脑海更深处，因为它们是过去最美好的回忆，装下的，是我三年的青春。高一，对我们来说是一首曲调高昂的歌，它用擂鼓似的歌声为我们唱着战歌，我们在前面勇往直前，它便是我们归来时的阵营，给我们家的温暖；高一，它亦是一幅美丽的画卷，是一张为我们提供绘画的画卷，我们在上面尽显各自的本色，它高悬天下，向世界展现我们最好的瞬间；高一，它更是一首写出来我们风采的诗歌，它独特的韵脚压着我们每一个人的灵魂，以所158、有人的灵魂书写出一首永传千古的魂诗，将灵魂永存下去。人生的孤舟已在高一的行程中过半，我们渐渐明了了自己的方向和未来，踏过千重浪，终向梦远航。人在高一，我们就应该心在高一，把心用在高一，我们才找得到未来，人生只有一次高一，经历过了便不再回来，只有无憾了，人生才算有价值，珍惜高一所有的一切，人在高一，就应该在高一展开飞往梦想的翅膀。前面是一望无际的大海，既然在高一下了海，那么不管前方的风浪有多么急，多么险，在高一准备好，因为成功都是给那些有所准备的人。杨帆远航，展望未来，让高一为你护航。【解析】试题分析：这是一道命题作文，题目是“人在高一”，立意时重心应该放在高一，写出高一的特征，材料中给出提示：159、在材料中给出为高中生活的充实与忙碌而欣慰；伴随着青春的气息而信心满怀地张扬自我；为憧憬的大学生活而努力。由此可以立意为“张扬自我”“忙碌是主旋律”“要有远大的目标”等。通过后面的提示“可能是一首澎湃的诗，可能是一首昂扬的歌，可能是一幅美丽的画”，加之后面的“以记叙描写为主，综合运用多种表达方式”等要求，做好写散文或记叙文，行文中写出自己的真情实感，结合实际写出对学习生活的感悟和对人生的希望。点睛：追问法是命题作文常见的立意方式，“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，160、最终使中心论点周密而深入。此题可从“高一”应该什么样，应该怎样做的角度追问立意行文。请以“懂你”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：抒发真情实感；不得抄袭，不得套作。【来源】2014-2015学年河南省郑州智林学校高一12月月考语文试卷（带解析)【答案】懂你静静的夜，月亮在窗外流连，点起一盏青灯，月色中，祥和而又安宁，不禁回首，让我念起你。题记在那个时代，你赢得了无限的敬仰，无限的荣誉。而如今，这个纸醉金迷的现实中，你似乎悄悄被人们所遗忘。但是，我不会忘记你，因为我懂你。在我们这个年纪的人，总是习惯了浮华，适应了虚情。我们总是为琼瑶的窗外而怦然心动，为郭敬明那天才的文笔，流行的气息而内心161、愤愤不平，为余光中感伤哀怨的笔调而多愁善感。我们也热爱文学，或许是诗意的语言，幽默的谈吐。但是你却不同，你总是用尖锐的口吻去批判黑暗的社会，那些文字如同“利刃”一般，刺向那些无知的叛徒。或许，会有人认为你太过于专横，但是我不这样认为，我反倒认为你的那些文字中让我懂得了真正的你。我深深的敬仰你，所以使我想要懂你，了解你。我懂你的至情至性，同时，我无法不懂你“不在沉默中爆发，就在沉默中死去”折射的悲愤与激昂；我无法不懂你笔下那祥林嫂在祝福声中消亡的凄惨；我无法不懂你天真的在故乡的同一片土地上沉沦，重蹈覆辙，在伤逝的哀叹中天人永隔；我无法不懂你笔下那愚昧的中国人为争夺一只血淋淋的馒头可惨可悲的画面；162、我无法不懂你在狂人日记中人吃人的残忍景象；我无法不懂你我深深地懂你。我知道，你想要拯救中国人，你想要让中国强大起来，你东躲西藏，天地如此之大却没有你的容身之处。但你却依然坚持自己，永不低头，因为你相信中国。你为了战争“横眉冷对千夫指”为了痛苦的人们“俯首甘为孺子牛”。你赶走了许多人，或无辜或有罪，以至于有后人责备你的专横。我却欣赏你，因为你敢作敢为，因为你有着一颗爱国激荡的胸怀，你对自己的言行负责，是莫大的至高品行。你对自己的言行无悔，更是一种磊落的人格。我欣赏你，我从你的作品中读出了一种高大的人光环，我已经被这个光环彻底征服了，所以我去懂你。你永远都是那样的真实，你知道，社会的黑暗；你懂得，163、人民的苦难，正如我懂你一样。你是我永远敬仰的鲁迅，我懂你。月色朦胧，在这深沉的夜里。有飒飒的风吹进来，却阻碍不了我看见你的灵魂穿过百年迷雾与沧桑，来到我的面前，问道：你懂我吗？后记【解析】试题分析：“懂你”是个比较感性的题目，写作时，以能充分表现作者内心世界的情感为佳，重点放在“懂”字上。文章主题是“懂”，我们应当清楚，“懂”不只局限于知道，而应当是对事物深层次的理解。如果仅仅停留在知道的层次，起码说明你考虑问题是不全面的，是属于审题错误，立意、构思同样也就会存在一系列问题。之所以“懂”，是因为你和所阐述的对象之间有感情的共鸣，你能用心去体会他（它）。文章要突出你是怎样懂得的，你所懂的内容，你164、懂之后的所得、所感或评价。无论如何，“懂“应该是一种真挚感情的流露，是一种心灵桥梁的沟通。当然，此类文章不要带有说教的味道，那样做会煞风景的，应赋予文章感染力，追求。“你”是懂的对象，“你”可以是自己身边的人；也可以是自己比较了解、崇拜的人；可以是古人，也可以是今人。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。生活中有许多美丽的事，可能是欣赏一朵花一首歌，可能是被粗糙但温柔的手轻轻抚摸，可能是知己的月下倾谈，可能是对头的握手言和，可能是一次壮举，也可能是一件平凡的小事请以“美丽”为题，记叙和美丽有关的事情。要求：1.文体明确，叙事生动；2.情节富有波澜；3.中心突出，立意深刻165、；4.不少于800字。【答案】【例文】美丽阳光洒在了小道上，顺着它的指引，我踏入了这条布满爱与美的小道。寻找着那一个个美的瞬间 品味亲情美冬去春来，和煦的阳光洒在了农家小院中。一位母亲正为女儿辫者辫子，她脸上挂着慈祥的笑容，眼中充满了爱与温暖，手轻轻的抚摸着女儿的秀发，不时的把阳光辫入了女儿的头发中。阳光调皮地亲吻着她们的脸，温暖留在了她们的脸上。望着这犹如圣母与天使般的画面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬间绽放了，是母亲为女儿辫辫子的动作，是母亲那满脸的柔和 品味友情美碧绿的草坪中传来孩子门阵阵的笑声，夏天在他们的欢乐中充满了喜悦。不远处一个小男孩不小心摔倒了，血慢慢的渗了出来。他紧缩着双眉，咬166、着嘴唇始终不肯叫喊一声，一个小女孩看见后，毫不犹豫地拿出一块洁白的手帕，为小男孩轻轻的包扎着，她低着头，手慢慢的包着，仿佛害怕弄痛男孩一样，手帕上映出了一朵鲜红的花朵，仿佛早晨七、八点钟的太阳。望着这充满了友情与关爱的画面，我仿佛看到了20年后他们依旧是朋友的画面。美在这一瞬间又静静的绽放了，是他们的友情，是他们的爱，是那一个微小的动作，是那 品味鼓励美战败后的我，像落汤鸡一样，漫无目的地骑着自行车。骑到一个山坡前，我骑了几次都未冲上去，刚想下车，却听见身后传来了一声：“加油啊，年轻人！”我循声望去，感激地望着那个人。他正微笑地望着我，眼中充满了鼓励。我朝他点点头，然后用尽全力向上冲去，一次次167、的失败，一次次鼓励，老人的鼓励直至伴我成功。我回头向老人望去，他正向我竖起了大拇指，笑容依旧回荡在他脸上，那满头的白发仿佛雪山上盛开的雪莲，那样的纯洁与美丽那声声“加油啊！”依旧回荡在我的耳边，是那一声声的鼓励带给了我美的瞬间。我轻轻地采撷着这一个个美丽的瞬间，有太多的追忆。让美静静的绽放吧，让“美”的花朵绽开于大地每一个角落吧【解析】【详解】（一）审题：本题是命题作文。这次作文，符合江苏省高考作文样式：提示语、命题和要求。从考场作文构思角度看，考生必须做好以下两个方面的思考：对提示语的解读并突破，对文题内涵外延的分解和定位。首先是解读和突破提示语。“提示语”部分其实是列举了生活中许多美丽的事168、情，帮助考生拓宽了思维，考生可以依照材料立意，当然也可以自行立意。但要注意是写与美丽有关的事。“美丽”的意思是：漂亮，好看;即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。考生可以写美丽的友情、亲情、爱情等，可以写美丽的经历，如一次美丽的邂逅，一次美丽的沟通交流等。注意文体要求写记叙文，不要写成了议论文。还要注意叙事生动；情节富有波澜；中心突出，立意深刻。考生可以运用抑扬法、巧合法、情节转折法等。选材要贴近生活，内容要充实，切忌大且空。切入的角度要小且巧，从小角度折射出一个大问题。一定要写出的典型细节，用细节展示人物的内心世界，由浅入深，有真情实感。（二）立意：169、1、就这样被美征服。2、残缺,也能使人间美丽起来。3、美丽的友情、亲情、爱情等。4、美丽的邂逅。5、美丽的领悟。6、欣赏一朵花的美丽。7、聆听音乐的美丽。8、美丽的瞬间。9、享受生活的美丽。（三）素材：1、秋日何尝不是一种别样的美丽？它挥去人们心头的浮躁，带来丰收的讯息。它大显神通，将整个世界变成了一个黄金国度。走在街头，不妨拾一片红叶，将上面的纹路细细梳理，那纵横的条纹应该是生命的沉淀，岁月的累积。抬头处，那一行大雁正俨然列队，向着温暖前进。偶尔有一只雁落伍，我都会呢喃细语：“别掉队！加油！2、回眸，是谁在晓风微寒的秋雨中含泪痛别？落叶浅浅愁浅浅，在一次次思念的梦境中欲，我语、还休，在无数次170、蓦然回首翘首、凝眸：几时同甘共苦，几时相濡以沫？只剩伊人独鼓赵，瑟，单抚蜀琴，但又恐触动鸳鸯弦，惹起相思怨。醉梦红颜，临水凭栏，伊人已远，别害怕分离，分离是为了下一次更好地团聚。曾几何时，方知原来相思也是一种别样的美丽。 3、既然寻觅美丽，何不避开车马喧嚣，在心中修篱种菊？在静谧的乡村早晨，不妨呷一口清茶，轻推轩窗，让春风吹进房间，也吹进心房，吹净心中的尘埃。走出门扉，抓一捧净土，端详其中小虫的秘密。此时，走入丘陵又何妨？四周都是碧绿的大树，为我架起保驾护航的屏障。山花如梦，绿树如歌，群山欢舞，外世喧嚣，不如与我在此，让诱人的翠绿来净化我们的心灵，在幽深的竹里馆与诸公弹琴长啸，共阅金经。4、典171、雅的宋词也是一种别样的美丽。岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是他爱国，壮烈的真实写照；苏轼的“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎表达了他渴望报效朝廷的壮志豪情；柳永的“衣带渐竞终不悔，为伊消得人憔悴”让我看见了他凭栏伫立，望断天涯路，痛断百结肠，一天天地消瘦却换不回伊人的回眸，但他却丝毫不顾，依然执着等待。在宋词中，我可以与辛弃疾抚今忆昔，感叹周郎的早逝，赞叹仲谋的英武；我可以与晏几道椅栏看浮雁沉鱼，叹离人惆怅；我也可以与易安一同赏梧桐细雨，借酒消愁，冷冷清清，寻寻觅觅。在纸间的墨香中，我的心灵得到了升华，并在一阙阙词中浮沉。原来，宋词也是别样的美丽。5、人从一个未知来到这美丽的星球，然后172、又回归另一个未知。人生的短暂与唯一，可能是宇宙间最大的遗憾。人的一生，总是在不停的尝试，尝试着去拥有，尝试着去放弃;人的一生，有始终在追求，追求自由，追求幸福。所有的这一切，都只是为了当必然的遗憾终于降临时，能坦然地画上自己生命之哥的休止符。正因为有了这分遗憾，正因为我们不能自由决定生命的长度，所以，我们点燃精神的火把，去照亮自己有限的年华，于是，寻常的生命便有了些许深邃的美丽。6、我常常仰望星空，幻想着彗星在天际款款走动，想象自己是其中的一块石头或是一粒尘岩，随着庞大的团队在无垠的空间遨游。76年的聚集与等待，为的就是一瞬间的灿烂;因为这份灿烂，哈雷彗星寒冷寂寞的旅行才变得温馨浪漫。7、“月173、落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”张继这首家喻户晓的千古名篇，充满了愁思，多么感人，是因为寒窗苦读十年的张继落榜了。落榜又何尝不是白纸上的一个黑点，可是，没有了这个“黑点”，枫桥夜泊还美吗?8、西湖的风景很美，文人雅客们在西湖写下了无数的千古绝唱。太阳照耀下的西湖，像宝石，闪闪发光，让人不禁从心底赞叹:好美!雨中的西湖呢?更美!水光涟漪的西湖蒙上了一层白纱，显得格外神秘、迷人。雨，不也是一个“黑点”?可西湖这张白纸不还依旧迷人?（四）写作思路及点评：本文紧扣话题“美丽”截取了生活中的多个美丽的“瞬间”，采用特写式，从不同角度不同侧面描绘出人生社会中美好的瞬间，热情174、歌颂了人与人之间淳朴、浓厚的情感，向读者展示了一幅幅极具美感享受的人生画卷。运用小标题，使文章显得思路清晰，形式新颖。“友情美”和“鼓励美”都略有波澜，在绝望无助的时候柳暗花明，符合题目要求。阅读下面的材料，按要求作文。朋友们，岁月如诗，人生如歌，年轻的你，留下成长中的一个个精彩。镜头：生活中一次次磨练，学习中一次次探索，辩论赛上一次次交锋，绿茵场上一次次拼搏，与师长、同学一次次心灵碰撞于是，意志坚强了，知识增多了，能力提高了，青春精彩了而那美丽的一幕幕就构成了你成长中的一块块绿地。请选择自己成长过程中一个精彩镜头，以“我成长中的一块绿地”为题，写一篇不少于800字的记叙文。不得抄袭、套作，文175、中不得出现真实校名、人名等信息。【答案】我成长中的一块绿地也许是厌倦了苦燥无味的化学方程式，也许是为了逃避令人窒息的x+y，我切盼着每天与你见面。你一次又一次地陪伴着我，你用那泛着清香的扉页，引领着我走向一个鲜活的世界我心中那份渴望、那片怡人的“绿地”。熟悉我的朋友都喜欢说我慢悠悠，我从不否认这一点。或许我“慢悠悠”的性格注定是与城市快节奏的脚步格格不入的，然而正是这一点使我融入乡村那宁静的绿野之中。乡野，村庄，老家那是我心中永远的一块绿地，它伴随着我成长。小时候最大的愿望就是能永远的住在村庄里，尽管说出来往往被同伴笑作“天真幼稚”，我心里却从不改变这个念头。老家更是我怀念和向往的地方。老家是176、一片山清水秀的地方，或许因为回去的次数不多，印象中的它更像是由深深浅浅的绿凑成的风景画庄稼是绿的，小溪是绿的，天空是绿的记得小时候常常和一群认识或不认识的伙伴们在小溪边嬉戏，溪底五颜六色的鹅卵石在阳光的照射下反射出柔柔的光，潺潺的流水拂过我们的脚丫，激起一阵阵银铃般的笑声。当人都散去的时候，便只剩下我一个人坐在溪前的青石板上，仰望着蓝天和白云，畅想美好的曾经、现在和未来，那一刻，似乎所有烦恼都离我而去，安静的我放佛也溶入了那一片茫茫的绿色之中，变成了一片绿色的梦后来长大了，梦醒了，我深知那片风景并不能给予我什么，梦里依稀的青山绿水慢慢褪了颜色，伤心时，不再像以往那样逃离城市，向往乡野村庄，而是177、一个人静静地坐在角落里，期待朋友的关怀，期待亲人的关爱，或者仅仅是一个微笑一个问候这些才是我心灵的慰藉，我为这些心动，为这些感伤。亲朋好友给我的快乐和关怀像是种子，在我绝望的时侯发芽滋长，开出希望的花朵，滋润我的心田。人越长大心绪越繁多，亲人朋友是成长路上的伙伴，却不能永远伴随自己一路前行。在一个温暖的冬日的午后，我终于明白这个道理。恍惚之间我又回到了魂牵梦绕的老家那山依旧绿，那水依旧清，那天依旧蓝原来我心中的绿地一直都在！它从来没有变过：在喧嚣中给我宁静，在彷徨中给我淡然，在灰心时给我勇气，在孤独时给我温暖。我心里的绿地啊，你伴随着我成长，累的时候，我会在这里歇歇脚，但不代表我会止步，为了你178、，我会意气风发，倍加努力，永远前行！【解析】【分析】【详解】试题分析：这是一篇命题作文。此题通过材料+命题的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力。这是一道富有思辩色彩的作文题。要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。标题为：“我成长中的一块绿地”。材料很简单，主要谈论“人生中的精彩镜头”。本作文最大的特点是贴近时代、贴近社会、贴近考生生活。就本题而言，内容上贴近时代生活，对于“成长中的镜头”的现象，考生没有陌生感，都有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍，审题时要注意理解“绿地”内涵。结合材料中提供的179、“成长过程中的一个个精彩的镜头”，挖掘“绿地”的深意，“绿地”可以是具体的场景，也可以是带给自己某些力量的精神内涵，可以是内心最美好的空间境地，也可以是生活中的美好瞬间，。写作时抓住现实生活中的“绿地”，深刻挖握“绿地”的含意来作文即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。写作时，记叙的事件要典型，叙事要清楚，要有细节描写，要运用一定的表达方式让人物形象更加鲜明，感情更真挚。行文应有波澜。要注意语言表达要通顺、具体、有文采。【点睛】命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去180、补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。命题作文概说：1、命题作文类型：全命题作文与半命题作文。2、全命题作文特点：题目写作要求明确完整，利于考生通过审题-立意-构思-选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。3、半命题作文特点：给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性，开拓学生视野，减少学生审题失误，易于学生自由发挥。在半命题作文181、中，提示语是关键，提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。命题内容范围：1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。2、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。3、运用联想与想象，表达丰富的思想情感内容。命题作文审题方法：审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。审题具体做法：审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。审清提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍182、，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。半命题作文补题技巧：快速补题技巧补题时，要审清题意：半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。具体事物补题法；特定情景补题法；修辞手法补题法；特殊符号补题法。阅读下面的材料，按要求作文。凡人有趣事，凡人有琐事，凡人有烦事，凡人有乐事，凡人有糗事大千世界，古往今来，纷繁社会，生活点滴，凡人在故事中编织七彩的岁月，凡人在故事中183、酝酿人生的滋味。请将题目“凡人有_事”补充完整，写一篇不少于800字的记叙文。注意：在取材时尽量摆脱公交车让座，运动场比赛避免陈旧滥俗，来一点新鲜，来一点脱俗，来一点生动或幽默，来一点深刻和警醒。【答案】凡人有琐事在人来人往的大街上，叠印着一串串纷繁复杂的生活足迹：有喜、有泪、有爱、有恨“咔嚓咔嚓”，我用镜头拍下了几串浅浅的足印。镜头一：修车铺门口“师傅，我的车胎坏了，请您帮我检查一下好吗？”一位小女孩推着自行车，恳求道。她那水灵灵的大眼睛睁得大大的，十分天真的模样儿。15分钟后，修车师傅补完车胎，充好气。“一共1元钱。”他望着小女孩说。小女孩忙打开书包掏钱。几分钟过去了，小女孩的双手还在书包184、里乱翻，寒风呼呼，她的额头却直冒汗水。许久，她回过头来，一张小脸涨得通红的，喃喃道：“我我忘带了钱实在是不好意思啊”师傅瞅了瞅她：“你家远吗？”“嗯，要骑半个钟头呢！”小女孩低着头，不知所措。“哎，算了，先骑回家吧。”修车师傅叹了口气，和蔼地说道，“这钱，以后经过这里，记得，就拿来还吧。”“真的？”小女孩惊喜地叫道，“太谢谢您了，明天我一定把钱送来！”谁说这人世间没有信赖，谁说这人世间只有冷漠，谁说人与人只有金钱的关系？镜头二：百货店里，一位盲人老奶奶正在购物“20元。”老奶奶拿出一个钱包，拉开拉链，掏出了一张纸钞放在桌上，拄着拐杖转身走了。服务员接过纸钞，愣了一下，怎么是一张100元？她眯了185、眯眼睛，以为自己看错了。不，这的确是一张100元！可是思索一番后，她连忙扭头跑了出去，老太太早已消失在熙熙攘攘的人群中。服务员像是被什么推动了一下，头也不回地追了上去。啊！看到了，老太太正要拐弯。“老奶奶”老太太像是没听见，继续往前走。服务员急忙飞奔过去，拉住了老太太的手，“老奶奶，您多给了我80元，还给您，您收好啊，千万别丢了！”老太太紧握着服务员的双手，“噢！真是太谢谢你了，我家快到了，要不进去坐坐？”“不用了！这是我应该做的。”服务员说着，便消失在人群中了。一个人的品性并不会因为金钱而变化，钱是身外之物，失去了钱你还有友谊、关爱如果品德不好，再多的钱你也不会满足、不会幸福。大街上，人来人186、往，叠印着一串又一串纷繁复杂的生活足迹，展现着人与人之间的真、善、美！【解析】【详解】这是一则材料加半命题作文。首先分析所给的命题，“凡人事”，从字典意来看，“凡人”是指平常的人，平庸的人，寻常的人，尘俗的人，“事”说明文中要写事，而考生需要在“事”前面添加修饰语，一般来看应为形容词。然后分析所给的材料，“凡人有趣事，凡人有琐事，凡人有烦事，凡人有乐事，凡人有糗事大千世界，古往今来，纷繁社会，生活点滴，凡人在故事中编织七彩的岁月，凡人在故事中酝酿人生的滋味”，材料里已经给出了方向“趣”“琐”“烦”“乐”“糗”，考生可以从中选取一个形容词填入标题。接着就要思考该选择什么事件来体现标题中的这些特点187、，题干中明确表示“在取材时尽量摆脱公交车让座,运动场比赛避免陈旧滥俗，来一点新鲜，来一点脱俗，来一点生动或幽默，来一点深刻和警醒”，这就要求学生在选材上要避开这些陈词滥调，避免千篇一事。最后在写作的时候，要注意借助细节描写来体现“趣”“琐”“烦”“乐”“糗”等特点。参考命题：凡人有琐事凡人有乐事凡人有糗事凡人有趣事凡人有烦事点睛：对于材料加命题作文，首先要审题：通过对材料的理解，对提示语的分析和对写作要求的了解，来弄清命题的意图。比如本则作文，“凡人有事”，“事”是名词，故前面一般需要形容词，而填入的形容词就是本文要凸显的东西。然后分析材料，要注意材料的性质，要注意材料的组合，要分析材料中的主188、客观条件，比如材料中“凡人有趣事，凡人有琐事，凡人有烦事，凡人有乐事，凡人有糗事”，考生可以选取材料中的“趣”“琐”“烦”“乐”“糗”这些词语，再选择事件来体现。根据要求作文。人生的道路并非一帆风顺，在我们的成长过程中，有许多的人和事给予过我们深刻的影响：有关心和帮助，有鞭策和鼓励，让我们倍感温暖；当然也有过挫折，甚至是伤害，但同样让我们学会宽容和成熟。那些点点滴滴让我们无法忘记，也不会忘记，因为它们已刻在我们心灵的深处。同学们，在你的成长过程中，肯定也有过一些类似的经历和这样的记忆吧？请以“那一抹心痕”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。要求：书写工整不涂改，内容贴近生活，要写出真情实感。189、【来源】2016-2017学年福建三明一中高一上学期月考题语文试卷（带解析)【答案】那一抹心痕捡拾人生的碎片，拼凑幸福。题记淅淅沥沥的小雨下个不停，那一个个晶亮的小水珠从天空坠落，划下了一道道优美的弧线。恍惚间，眼前却浮现了那双紧握的手，嘴角轻扬那个春天，格外的温暖，但体质不好的我依旧患上了感冒。却不巧，体育测试就要到了。穿着特别的号码服，站在起跑线旁，望着前方的塑胶跑道，心中止不住的担忧。凉风拂面，不知是穿的衣服少还是怎么的，腿竟开始颤抖了。蓦地，手心一暖，抬眸，优优温暖的笑靥映入眼帘。“没事吧？”“嗯。”“别担心，有我呢，实在跑不动我会等你的！”“嗯”眉头渐渐舒展开来，勉强扯起嘴角，心中的190、担忧却是丝毫不减。“嘭！”发令枪响，800米跑开始了。一圈，两圈双腿渐渐变得沉重起来，迎面袭来的冷风窜入喉咙，嗓子如刀割般疼痛，呼吸渐渐变得急促，脚步渐渐慢了下来。正当我准备放弃时，优优忽然出现在我的旁边，她送给我一个温暖的眼神，一再鼓励我坚持下去，我那就要松懈下去的信念顿时涌上来了，我再次顽强地向前冲去“坚持住啊，就快要到了，加油啊！”优优坚定的话语传入耳边，手心里的温暖溢满心扉。努力抬起沉重的双腿，努力地坚持着，不让自己倒下。“快到了，坚持住，终点已经不远了。”“加油啊，要到了！”终于，就要到了。我几乎拼尽所有的力气向着终点冲去我早已累得摊到在地上，优优则站在一旁喘着粗气。“谢了。”“谢什191、么，朋友嘛”阳光下，我们相伴而归，那双手始终紧紧相握，不曾分开优优，感谢你的陪伴与鼓励，我们的友情便是心空下最绚烂的一抹心痕，铭记于心。捡拾幸福的碎片，拼凑出大片的美好。我知道，幸福的痕迹永远不会消失【解析】试题分析：审准文题，控制方向。文题中“那一抹”已对所写事件与人物数量作了明确的限定，以写一件事或一个人为宜，即便要写多件事，也只能采用插叙方式。“心痕”一语则对文章内容作了明确的要求，侧重表现在我们的成长过程中，有许多的人和事给予过我们深刻的影响，在我们心灵深处留下抹不掉的记忆。因此，写人叙事均要紧扣对于“自我心灵”的影响力。只有这样，构思行文才会做到重点突出，中心鲜明。立意鲜明，构思精巧192、。结合文题提示语，本文在立意上应鲜明凸显“感激与感谢”之意，对于给予我们帮助和关心的人要心怀感激，真心感谢；对于给予我们沉重教训与深刻启迪的事件要心存敬意，认真反思。因此，本文的立意可从“亲情、同学情、师生情”等常规角度去确立，只是在文章的意蕴上更要强化对于心灵的影响力。写此文，构思要“巧”，写出波折。倘若写人，可以运用欲扬先抑的手法，波澜起伏地展现出由恨到爱的心理过程；倘若叙事，可以采用误会法，运用对比式，一波三折地展现思想转变的过程。无论写人还是叙事，在行文中均要展现自我心灵变化的曲线，这样就会收到扣人心弦的艺术效果。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师193、点睛】命题作文审题七法：（一）增补信息法（添枝加叶法）（“组词造句”）有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，（如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。）从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。如“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点，然后取其一点入题。（二）明确重心法（审题眼）所谓“重心”是指命题作194、文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。 （三）探究寓意法。（比喻象征联想法）寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义195、，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难以把作文写得情文并茂。这一类作文，命意的关键在于抓住命题中的核心词素，把抽象命题具体还原，再把具体概念抽象提升；或者把大话题196、从小处着手，小话题从大处引申。（四）追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。（五）化意为象法（化虚为实）有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。（六）一分为二法“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面197、，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。（遇到“中性题目”时，要注意正反思维、辩证思维）（七）巧用材料法有的材料（提示语），蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料，分清层次与角度，结合追问法、添枝加叶法等，明确写作的内容和范围。阅读下面的文字，根据要求作文。果实会成熟，那是当它长到一定程度以后，经过大自然风吹日晒雨淋，外壳更坚固，颜色更鲜艳，整个果子散发出诱人的芳香。人们不管在森林或农场还是公园，只要发现了它的存在，都会惊叹它的美丽，那是任何一种青涩的果实所无法与之相比的美198、丽。而我们也像果子一样，正在一次又一次的磨砺碰撞中，不知不觉地长大。请以“我正在悄悄长大”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】我正在悄悄长大时间，总在不知不觉中流逝；长大，总在悄然间出现。站在时间长河的角落，不知不觉中长大已经沉淀了厚厚的一层，其中的酸甜苦辣只有自己知道。高中，将我对于自己幼稚世界最后的一丝幻想无情的击破。新开学，总无法避开一次次的失败，考试令我胆寒，成绩令我目不忍视，世界似乎笼罩在了寒冷之中。但在寒冷的背后，我没有在心灵上过分纠结。拿起笔，书写自己的青春路。又是一次失败，我紧紧攥着试卷，记不清这种事情已经发生过多少次，也记不清自己是否还能够继续下去。我只知道，我变得不199、再懦弱，不再有彷徨失措。即使成功的小径上遍布荆棘，到处都是困难，我也不会心灰意冷。因为我会去攀登，去奔跑！不知从何时起，我变了。放在书桌上的不再是一本本小说了，取而代之的是一叠叠厚厚的练习卷；下课活跃的身影中少了我的那一份，上课伏首记笔记的背影中多了我的一份。站在不断前进的列车上，我开始变得不再慌忙；站在时间长河中，我不再为自己的选择而后悔。我开始努力，开始拼命地阅读，去汲取那书中无穷无尽的营养；我开始感觉到并留意身边的一切，因为他们在现在的我看来是那么的生动活泼，为我的生活增添上了一抹亮丽的色彩。不知不觉中，我开始享受学习的乐趣和欢乐，不管外人怎么评价我。我发现原来自己不屑一顾的书中有那么多200、令我愉悦的事；原来食之无味、弃之可惜的鸡肋中，还有那么多我没有发现的美妙的滋味；曾经整天抱怨的作业，现在带来的不是烦恼，而是生活中的充实。我挂在嘴边的不再是“听天由命”，而变成了“人定胜天”。在充实的生活中，我再次迎来了人生中的磨难。虽然它还是和上次一样，但我却不是上次的我了，终有一天我会一雪前耻。我还是我，曾经的傲慢已不在；我还是我，曾经的浮躁已不在；我还是我，曾经的沉默已不在。我愈发成熟了。蓦然回首，如今的我在不知不觉中长大了，是啊，我长大了，在不知不觉中，无声无息地在时光的某个角落。我不觉得惊讶，只是好奇都不曾发现，不知是我太迟钝，还是长大太悄悄。长大，我还是一片迷茫，即使曾经经历了这么201、多次的魔励。但我知道，只要自己努力了，奋斗过了，即使失败也是甜蜜的，心中的希望之火就不会熄灭。燕子去了，有再来的时候，桃花谢了，有再红的时候，我成长的时光却一去不复返了。我正悄悄长大，我正用生命最灿烂的时光，生命最悠远的芬芳，去希望那明日。我等待希望的成功，因为那很美。【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一次命题作文，题目是我正在悄悄长大。成长的路上，谁不曾有过哭泣，有过欢笑，有过感悟！因此，本道作文题学生大多数都能有话可写，甚至可以不假思索提笔就来。当然，在动笔之前，我们还得照例审清题目、明确要求后再动手。首先是审题意，明要求。作文题虽然才七个字，但有四个方面的明确限制。“正在”暗示文中的202、故事是正在发生的，或者说刚刚发生的；“悄悄”限定了成长的感受的不知不觉，甚至是顿悟；一个“我”字告诉我们作文必须用第一人称，“我”即文中的主人翁。而最重要的是“长大”，长大的含义更多指向情感认识层面，写出自己对生活的某种独特认识。其次是精选材，重立意。易于动笔的作文，如果不精心组织材料，也很容易写成司空见惯的“大路货”千人一面的素材，很容易形成审美疲劳。写一般人不写的内容，这样的作文才能与众不同。再次是写具体，出情感。在具体的写作时，我们还应该注意尽力把事情写生动写具体。同一件事情，平铺直叙与栩栩如生的描绘，给人的印象绝对会截然不同。要灵活运用各种表达方式及描写手法，力求把事件写好写活，还要写203、出思想感情来。白居易曾说：“动人心者，莫先乎情。”要做到充满情感的生动描绘，在自然环境中渗透感情，在人物言行中洋溢感情。特别是本道作文题，情感因素尤显重要。参考立意：1、写自己对父爱母爱认识的变化，懂得了感恩父母，懂得了孝顺2、通过写对挫折和失败的认识，感悟到心态的变化，更积极乐观地去面对失败3、对自己的未来有更明确的规划，不再像以前一样盲目4、理解了很多原来不曾明白的事，认识到生活的人性的复杂参考素材：1、小时候，躺在床上，望着窗外的世界，蓝天、大树、奔驰的汽车、来往的行人，一切的一切都是那么的新颖，不禁跳下床，一阵摸爬滚打之后，便扯着爸爸妈妈出去游玩，去认识这充满未知的世界。原来，对世界的204、认识是在悄悄地长大。2、上学了，数字、拼音、汉字，对我仿佛如吸铁石一般，让我牢牢粘住它不放。各种故事书已经堆了一个箱子，白雪公主、丑小鸭、小飞侠是我这时最好的伙伴。不管是中午午休，还是晚上睡觉，总要偷偷看上几面才能安心睡觉。直到现在，西游记、水浒传、三国演义、红楼梦等仍是我的最爱，书，是我一生的良师益友。原来，对书的钟爱是在悄悄地长大。3、不知不觉就上初中了，从镜子里望着自己的模样，是那么高大了。一转身发现曾经仰望的爷爷奶奶和爸爸妈妈已经比我矮了一寸，头发中掺杂着几根发白的银丝，原本粗糙的手显得更加苍老，额上的皱纹更是多了几条。我不禁感叹：爷爷奶奶、爸爸妈妈，是你们养育了我，把我从一个乳臭未干205、的小毛孩变成了一个高大沉稳的初中生。我难道不该用实际行动去回报你们吗？望着爷爷奶奶和爸爸妈妈的身影，心中悄悄种下了一种感动。原来，学会感恩是在悄悄地长大。4、那个下午，我在一棵竹子下发现了一只蝉，他一动不动，没有声响，透明的翅膀收敛了。开始我认为它只是在休息，在睡觉，可是在一番仔细地观察后，我震惊了。不！他已经死了！在这翠绿繁华的季节，却再也无法歌唱了，我不禁思绪万千：十七年啊！他在那阴冷的泥土中生活了十七年，却只为这么一个平凡的夏天高歌一曲罢了！那么这一首首的赞歌有何意义呢？我突然茅塞顿开，啊！这就是蝉的生命意义啊！不管是十七年还是九十天，它都要好好活着，好好的让自己的歌声响彻整个夏天，正如206、泰戈尔所说：“天空中没有我的足迹，但我已经飞过。”我仿佛明白了，生命中由此精彩，足矣！原来，悄悄地长大是灵魂的升华，是生命的感悟。阅读下面的材料，根据要求作文。在我们成长的周围，经常有一种声音， 这声音或透露着让人奋进的鼓励，这声音或散发着令人温馨的问候，这声音或传达着久违的呵护请以“有一种声音”为题，写一篇记叙文。要求：记叙文体；不少于800字；不得套作，抄袭。【答案】有一种声音有一种声音，轻而易举地挑起心灵的悸动，不经意间在脑海中一闪而过，仿佛一切还停留在那天，那个傍晚。夕阳慢慢褪去光彩，本来秀明如醇蜜的阳光也羞涩地晕开了层薄薄的胭脂，清柔的风仿佛瞬间带起了一个恍惚的梦境。这时，我听到一个207、遥远的歌声。那歌声似乎漂浮在半空中，空灵地回荡着，一个属于孩子的纯净声音拨开了人群，伴随着滑落的音符，打破了小镇的寂静。我瞬间想起了那个在奥运会开幕式上歌唱的小女孩，像是飘落凡间的洁白天使，轻扬，纯净的声音，穿过了黑夜，以神圣而美好的感觉点燃新的激情。此时此刻，我有一种莫名的激动，想看见那个孩子。歌声依旧持续着，而我惊讶于那歌声里若有若无的悲伤，让我心中氤氲起关于哀关于悲的情愫。可是这是一个孩子的歌声啊。他会懂得这样悲伤吗？不对。我突然有背离前面美好遐想的意识，因为我发现了这完全是首关于爱情的歌曲。如此矛盾，可是我知道声音透出的哀伤决不是因为旋律或是歌词，没有一个孩子会这样懂得爱情的。我必须去208、看看，或是好奇，或是仅仅因为我心头些许的酸意及隐约的情愫。我站在了人群后，看见了这样一幕，他不是那样的洁白天使。他的歌唱带着强烈的目的，从他身前的纸，以及一个放钱的小盒子里可以看到。而他瘦瘦小小的个子，黑黑的肤色，像是一尊用黑土铸成的雕塑，静静站在那里，连拿着麦克风的手仿佛也不曾动过。他的头垂得好低好低，好像让身子都带了向下弯的趋势，所以没人看得见他的表情。而他身边站的那个抱着孩子的年经妇人则一脸淡漠。就这样的情景，配上淡淡的夕阳和微带深色的蓝入了画，也许只有一遍遍重复回响的歌唱在默默控诉着什么。人群有低语，我能略微听到关乎真实性的探究，甚至我也在怀疑什么。而后来是，我离开了，在人群越来越密集209、的时候，但是耳边一直一直响起那歌声，似乎很近，又是像很远，只能确定那样飘渺的感觉以及心中复杂又矛盾的感情。不管事实是什么了，只是觉得实在不应该把一个重担放在孩子身上，他空灵的声音绝对不是用来唱这这样不属于他的歌曲的。是否有很多人，和我一样因为歌声而心涟漪阵阵？而这样带着同情的感情对于这个孩子是好是坏？还有他歌声里悲伤又是怎样一种无奈呢？我不知道，但是我知道只要有一点理由，关于爱的，每个家长都应该把这样做的万千个理由给否决掉。这歌声，似乎还在响起，似花落的声音，掉入我的心里。【解析】试题分析：（一）自然的声音。1、雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等210、美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想。2、黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。3、冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春天的声音告示着人们：一年之计在于春，莫负大好时光。（二）家庭的声音。1、父母的叹息声鞭笞着我永不停息。2、父母的脚步声散发着浓浓的亲情。3、父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。（三）校园的声音。1、老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。2、老师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮成长。3、我的特异功能听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人，211、可见友情的融洽与醇美。4、同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断。这让我感受到了同窗处处以军人自律，积极进取的人生态度。5、竞选演讲。班委的竞选演讲,充分展示了同龄人的青春风采和鲜明个性。6、紧张的铃声。铃声一响，老师上场；铃声一落，超负荷作业滚滚而来。这是紧张、单调的学校生活的再现。（四）社会的声音。1、歌声：听好大一棵树的感受。我希望自己能像树一样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃土的人。2、呐喊声：赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。写鲁迅，民族的精神。3、乡音：游子的思乡、爱国、统一。4、天籁之音：写环保。5、孩子的哭声212、：写战争、和平。6、节日的声音：写传统节日的感悟。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E欣赏下面一幅图画，按要求作文。请以“努力惜春华”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：明确立意，文体清晰，不要套作，不得抄袭。【答案】珍惜青春的时光总是感叹时间过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成，我们应该微笑。正因为人生短暂，我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。珍惜亲情，它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关怀的问候和父亲沉默的眼神。但只因213、熟悉，却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢谢，忘记在父亲抚摸自己的头时有一丝感动，甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。直到那天，母亲在夕阳余晖中散开头发，我看到几丝苍白的银丝在绯红的晚风中飞扬，不禁泪流满面。在我看来爷爷奶奶的老是可以接受的，而父母的老却是难以接受的，因为他们曾经如此年轻和美丽。翻着老照片，看着那些风华正茂的笑容，我告诉自己，要珍惜这份亲情，这样才不至于在失去时太难过。珍惜青春，它让我们的生命之歌传到遥远的地方。我们之所以幸福，是因为我们已懂事，但还不用为家庭操心，我们有许多真挚的朋友，我们拥有灿烂的青春。虽然现在的学习生活看起来有些单调，但我却不愿拘泥与此。我喜欢在父母出门时偷偷看214、场球赛，并为之兴奋或遗憾；我喜欢和朋友们酣畅地聊天，聊过去，现在和遥远的未来；我喜欢在星光的照耀下独自回家，仿佛我就是黑夜的游侠；我喜欢在星期天呼呼地大睡，尽情地享受那份慵懒。我喜欢这种活力和激情的感觉，我想好好珍惜这青春岁月，这人生中最美好的时光。珍惜一切美好的事物，它让我们的生命之屋绚丽多彩。我常常站在阳台上，看着夕阳中美丽的云霞，那份静谧让我忘记了所有的烦恼和忧伤。我喜欢看纷纷扬扬的大雪从遥远的天国飘落人间，那些纯洁的天使让人不敢低俗，情不自禁的高尚。我也会在晴朗的夏日坐在河边，静听河水趟过鹅卵石的欢畅，那种轻快让我想到小时候的快乐时光，禁不住直想笑。如果我们珍惜生活中的点点滴滴，这个世215、界真的很美丽。珍惜亲情，珍惜青春，珍惜一切的美好的事物，生命的步伐在欢快地舞蹈，舞过鲜艳的百花，舞过荡漾的荷塘，舞过飘落的枫叶，舞过纯洁的飞雪，舞向美丽的天堂。【解析】试题分析：这是一则材料作文，所给材料是一幅漫画。首先读画面，把握信息：细心审阅画面，两个孩子在浇灌一棵树苗，他们的脸上是快乐的表情。标题是“努力惜春华”，每一个信息都不能漏掉，审题需完整。然后寻找关键，解答题意：“努力惜春华”中“努力”的表现很明显，两个孩子费力地抬着一个大大水壶，写作时应有所侧重；“惜春华”是写作的关键，可以理解为“珍惜青春的时光”，解析题意应为“努力地珍惜青春时光，细心呵护青春的成长”。最后要善联想，重生活：216、要能够跳出画面，由此及彼，由“实”而“虚”，从画面中的人物内容概括主旨，然后由“虚”及“实”，能够根据主旨联系生活实际，发掘生活中的点点滴滴。 写作最难的就是在平凡的事物中展现不平凡的思维特质。关于“青春时光”的内容很广泛，容易让写作者迷失方向，所以需要学生能够选择恰当的角度与对象，将“青春时光”具体化，不能泛泛而谈。立意时切入点要小，不能大而化之的解读“春华”，导致文章主题不明，内容空洞。要注重对“春华”的生动描绘，学会找到载体去呈现“春华”的特点，写事件应有波澜，写人物应有个性。丰子恺说：人生像一幢三层楼的房子，第一层是物质的，第二层是精神的，第三层是灵魂的，世间大多数人就住在第一层，一辈217、子忙于锦衣玉食，尊荣富贵；少数人如学者艺术家等，他们不肯做本能的奴隶，即专心学术文化，更有少数人对第二层楼还不满足，爬上三层楼去探求人生的究竟。其实，关于“珍惜时光”的话题是老生常谈，学生绝不陌生，但是作为高中生，对记叙文的理解不应该只是简单的故事、明确的主旨，更应是生活的提炼，精神的洗礼。“珍惜时光”的背后，珍惜的到底是什么？何为真正的珍惜？挽不住的青春岁月如何珍惜？也许每一个人心中都有一把尺去衡量青春的分量，但是，我们希望看到万紫千红的百媚青春，绝非成功学的青春。要思考人生，而不是给人生下定义。所以，作文评分上希望重视文章的思想性。点睛：对于漫画作文，考生首先要掌握分析漫画的方法。这类看图218、作文所提供的图画一般由标题、画面、注释三部分构成，审题时要重点审读这三个组成部分，多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意。看标题，标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。观画面，以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。读注释，图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生219、必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。析夸张，很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审读题时必须注意图画的夸张之处。联现实，图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画。外之音。考生要多角度思考，切忌就画论画。比如本则漫画，考生要抓住“努力惜春华”来分析，本则作文的点应在“珍惜青春年华”上。阅读下面的材料，然后按要求作文台湾电影史上的扛鼎之作搭错车主题曲酒干倘卖无里面有一句歌词：“从来不需要想起，永远也不会忘记”，宋代苏轼江城子里，有一220、句词：“不思量，自难忘！”古今诗人的心灵都是相通的，表达的都是同一种情感：刻骨铭心！柯灵说：“童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。”有些事有些人，有些东西有些地方，是烙在骨子里，永远也不会忘记的。请以“永远也不会忘记”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求：最好写自己亲身经历，可以是一件完整的事，也可以是几个片断；不得改编历史人物、名人明星故事。说真话，写真事，抒真情；要有细节描写。【来源】2014-2015学年云南省施甸县第三中学高一上学期期中考试语文试卷（带解析)【答案】永远也不会忘记那一刻，时间都凝聚了，仿佛舞台上的人不是我，而真的是那自刎的虞姬。“221、气拔山兮力盖世，虞兮虞兮奈若何”随着霸王的一声长叹，幽怨的曲调缓缓响起，虞姬从侧边翩翩走来。一段君王与爱妃的故事在大红幔布的扯开下，偌大的排练厅，只有我一人，此刻，我从小就最爱的地方让我感到恐惧。还有一周的时间，我就要去参加比赛了，曾经最美丽的戏服在这时却显得格外刺眼。“大王，快将宝剑赐与妾身”一句多么简单的台词，在我的口中竟那么的复杂。我无法想象，当比赛之后，你就要远离这座城市，那我，是多么地伤心而孤独？“再来走一遍，你看你这个舞姿，今天怎么这么不协调？快，再来一遍”你的眉头紧皱着，稍带怒气的话语让我听出你此时对我的不满。我一遍一遍地在走位，眼前渐渐模糊，隐约之中我依稀看到我们的初次见面初夏222、的天阳不是很毒，一棵槐树下，你那被吹乱的刘海显得自然随意。在经过一系列的介绍后，我得知你就是以后的京剧老师，抬头，对上你略带青涩的眸子，一种仰慕的感觉油然而生。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。时间如流水一般地逝去了，你我之间似乎多了一份朦胧之情，只是谁也没有道明罢了。终是那天，你，说了，说出了那份朦胧，也说出你的离去。我哭了，哭得痛心，哭得彻底。靠在你的肩膀上，耳边依稀传来你沙哑的声音：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”眼泪无声无息地流走，一同带走的还有懵懂的感情。但曾相见便相知，相见何如不见时看着镜子里的人，凤冠，霓裳，霞帔，绝代的青衣正旦，芳华弥漫。瞬时间，心生爱怜，不知为戏，为你还是为223、己。美人魂去音尚在，英雄无处觅芳踪舞台上，当虞姬愈舞愈急，被一团银色的光影所包围，终与君王泪别时，刹时溅起一片血红，你哀叹一声，倏然间响起“看大王，在帐中，和衣睡稳，我这里，出帐外，且散愁情”的歌声。台下，掌声不绝，鲜花满地。我缓缓闭上双眼，虞姬去了，带着对霸王的不舍与依恋；我的心也走了，带着那份朦胧，含恨而去。 那一刻，我泪眼朦胧，缓缓地倒在了你的怀里，你的泪滴在了我的眼角，却好似我流的一般。此时，时间凝聚了，天地之间仿佛只有流泪的霸王和已逝的虞姬，你我二人早已入戏，爱恨交织成梦，永不分离。【解析】试题分析：本题是命题作文。在题目之前，有一段文字，可帮助考生来理解作文题目的含义，在审题与写作224、方面给考生带来帮助。题目中应重点关注的是“忘记”的修饰语，那就是“永远也不会”，具体怎么理解它，题前的材料中可以去借鉴，就是对有些人，有些事，“不思量，自难忘”“刻骨铭心”“烙在骨子里”的记忆。应该写那些内容呢？题前的材料也给出一些启示性的内容，题前材料中说“有些事有些人，有些东西有些地方，是烙在骨子里，永远也不会忘记的。”可见本题可写的内容还是很广泛的，可以写人，也可以写某个地方。材料中还说，“童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。”因此，从具体地来说，一切给自己留下终身难忘印象的东西，都可以成为自己的写作内容。记叙文，场面描写是它的构成单位。因此，写好记叙文最主要的方面就是描写。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。