1、双山新区响水乡飞雄小学“民族文化”建设示范校实施方案响水乡飞雄小学2013年4月1日双山新区响水乡飞雄小学“民族文化”建设示范校实施方案校园文化是学校管理者和师生共同传承和创新精神成果的总和，是全面实施素质教育的载体，是一所学校赖以生存和发展的根基，是学校个性特征的标志。校园文化建设是展现学校教育理念与办学特色的综合平台，是师生文明素养、道德情操的综合反映，是学校可持续发展的源泉，也是学校内涵发展的必由之路。经过全体师生不懈努力，飞雄小学作为一所农村小学，校园文化建设基本体现了：校园建设营造了整体美、绿色植物营造了环境美、名人佳作营造了艺术美、人际和谐营造了文明美，民族文化营造了艺术美。在十八2、大胜利召开之后，飞雄小学的校园文化建设，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，怎样才能进一步深入扎实推进呢？经过不断反思并结合地域和辖区特点，现依据毕双社管通201342号关于创建双山新区示范性学校的实施方案文件精神，响水乡教育管理服务中心关于创建响水乡特色示范性学校实施方案的相关要求。结合我校民族文化建设工作的实际，特拟定本方案：一、 成立领导小组组 长：曾凡昌、雷林军副组长：雷斌、李绍华 成 员：方桂敏、黄艳、吴智勇、肖娜、周霞、刘佳二、 指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以构建和谐社会为根本，弘扬民族文化为目标，以打造“民族3、文化特色小学”、推动民族经济发展为出发点，挖掘、保护、发展、创新为宗旨，将民族文化引入课堂，在全校持续进行民族文化知识学习和民族民间技艺实践学习，不断培养大批具有一定科学文化素质和民族文化素质的民族文化和民间技艺传承人才、表演人才和经营人才，不断发展和弘扬我地民族文化和民间技艺，为打造“民族文化建设示范校”服务，为促进我地经济社会发展服务。三、工作目标1、基本情况：飞雄村所属10个村名组，居民648户，2190余人，聚居有汉族、白族、彝族、苗族等民族，少数民族约占全村总人口的50. 飞雄小学创建于1952年，现分新校区和老校区两个部分，共占地面积13100平方米，建筑面积1600平方米，绿化面4、积6000平方米，各功能室基本齐全，图书、仪器搭配。我校少数民族学生人数约占全校学生总数的48.2、工作目标：（1）、构建书香校园，弘扬民族文化 A、组建民族艺术表演队 B、收集民族歌谣，学习民族文化知识 C、开设民族书画课程D、开展经典诗文诵读活动E、如果条件成熟的情况下，组织教师及相关人员外出学习 （2）、校园环境加大硬件投资力度，全面做好校园美化绿化设计，美化绿化要求标准化、有档次，逐步到位，按照“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿、干净整洁、美观有序”的原则，将校园的每一个角落合理设计，优化布局，努力使校园内一片草、一棵树、一面墙、一块石都能体现育人功能，营造良好的育人环境和氛围。四、 具5、体措施：构建书香校园，弘扬民族文化 (一）、创建民族文化艺术表演队； 1、组建白族文化艺术表演队 肖娜老师负责组队、编排白族歌舞竹竿舞、祝酒歌或霸王鞭. 2、组建彝族文化艺术表演队 周霞老师负责组队、编排彝族歌舞七月火把节、姑娘的花裙或欢乐的彝寨.3、组建苗族文化艺术表演队 雷斌、吴智勇老师负责组队 、编排苗族歌舞芦笙舞、苗岭之声或苗娃.4、组建多民族文化艺术表演队雷斌、方贵敏负责组队、指导武术操三字经、精忠报国，编排乌蒙欢歌. （三)、收集民族歌谣，学习民族文化知识 曾凡昌、李绍华老师负责收集民族歌谣，指导民族文化知识的教学 （四）、开设民族书画课程 黄艳老师负责民族绘画艺术的教学工作，吴智6、勇老师负责学生书法教学工作，并组织开展学生书画作品展（五）开展经典诗文诵读活动各班主任负责列出班级诗文朗诵目录，在每天下午第一节课后组织学生进行经典诗文朗诵活动。校园建设1、完善环形跑道建设工作；跑道长 米目前已基本平整场地，还有爆破工作、2、建成校园文化长廊；（1）拟建校园全景写真或喷绘 （2）拟建学校简介写真或喷绘 （3）拟建校园民族特色文化展示写真或喷绘3、 对教学楼进行墙面彻底美化；油漆门窗；教学楼外墙已喷真石涂料，教室内部计划贴墙裙、刮瓷粉，门窗上油漆。4、构建校园绿色休息场所（仿大理石桌凳），计划在校园绿色果园内安装大理石桌凳8套，并把校园绿色休息场所融入民族文化，构建校园静态文化7、。5、 拟建一尊大型雕塑结合我校特色，在校园进门的花池内安一尊具有民族特色文化的雕塑6、学生宿舍正在建设中7、进一步整合了农村资源，提升校园绿色档次；（二）校园绿化、美化、净化。完善教学区花池绿化，并对各种树木整枝造型。培养师生良好的卫生习惯；（各区域内保洁）增强育人内涵，（激励性标语的书写）（三）功能室美化学校各功能室房门窗整洁，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。各功能室用房有统一标识，布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。各室物品摆放整齐，干净卫生。各室线路规范，灯具安装齐全。各室规章制度装裱上墙。拟建多媒体教室（四）教室美化教室布置及班训、班风、学风（教8、室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训、班风、学风）。班级制度（中学生日常行为规范、中学生守则等张贴上墙。）教室内环境（清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；教室无杂物，名人画像名人名言张贴规范）。充分利用学习园地，融知识性、趣味性于一体。（五）办公室美化。办公室布置（总课程表、作息时间表、各项规章制度装裱上墙）。师训（墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语）。师表形象（安装仪容镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象）。时间理念（适当位置安放时钟一只）。计划更换办公桌椅。三、加强校园静态文化建设工作目标：校园标识清晰明了，橱窗板块管理规范，9、管理制度装框上墙，宣传内容健康文明。（一）校园标识系统、视觉识别系统健全。校风、教风、学风、校训（进一步提炼、升华我校的校风、教风、学风、校训， 让“三风一训”展现我校的办学理念和办学特色，在校园内醒目位置要展示校风、校训；在办公楼或办公室适当位置张贴或悬挂教风；在教室内要在黑板上方张贴学风）；校旗、校徽（对我校的校旗、校徽等学校标识系统、视觉识别系统进行提炼设计）；校歌（校歌谱词作曲，做到全校师生人人会唱）；创建校刊- 绿艺（让具飞雄小学校园民族文化特色的刊物走向家庭、走向社会）宣传效应（加大宣传力度让具有飞雄小学标识系统、视觉识别系统等走入千家万户；）师生形象（拟统一学生、教师形象，学生统10、一校服，教师统一师表形象）拟组建一支民族文艺表演团队（打造我校及民族文化特色）；拟组建广播站（宣传我校民族特色艺术，绿色文化校园）。（二）加强制度文化建设。依据国家教育方针、教育法规，结合学校实际，进一步修订完善各项规章制度，做到事事有章可循，时时有章可依。通过依法治校，规范教育教学行为，真正把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，发挥制度管理的最大效能。（三）加强校园文化阵地建设。校园文化阵地建设要区域分明，要将整个校园文化分为院墙文化区、走廊文化区、教室内文化区、食堂文化区、厕所文化区等几大板块。校园文化区（充分利用楼房、假山、墙壁、树木、草坪、等设计富有教育意义的文字、图画和造型结构多11、方位、多角度体现育人氛围走廊文化（根据学生的不同年龄，性格差异上，设计出不同的内容）；教室内文化（在学校统一要求的基础上还要体现班级特色，体现学生风采）；食堂文化（内容以爱惜粮食、讲究卫生为主）；厕所文化（张贴简画、标语、漫画等）。四、加强校园动态文化建设工作目标：丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。（一）教学教研活动教研课改（举办青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座等活动，丰富校园文化。定期开展好校园共同体教研活动。定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动）；继续教育工程（继续实施“民艺”工程，进一步抓好学校名教师、青年骨干教师的12、培养工作）；实验课题研究（强化校本教研，创建我校的课题研究）。（二）班级文化活动班级建设（班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化，师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班风、学风等）；班级活动（结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会，积极参加社会实践活动）；班刊板报（组织学生办好班级板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作）；班级文明（争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风）；班级文化（建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵，开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动）。（三）专题文化活动 安全法制教育（认真开展好交通安全、食品安13、全、禁毒宣传等专题法制教育活动，活动有计划有方案，有记录；）校园文化（利用校报、校刊、墙报、橱窗、广播站、数字化教室等多种媒介，对学生进行“人文熏陶”；开展好“感恩教育”、“感动教育”、“绿色文明教育”、“责任教育”、“理想教育”等主题教育活动；）校园活动（充分利用“元旦”、“清明”、“五一”、“五四”、 “六一”、“七一”、“八一”、“九十”、 “一二五”等重大节日，以及“九一八”、“南京大屠杀”等纪念日，利用入学毕业、入队离队等有特殊纪念的日子，开展主题教育活动，让学生在节庆与主题教育活动中接受教育，培养能力，提高素质。）家校互动（定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结14、合教育活动）。（四）特色文化活动建设德育教育（继续开展小学学生德育教育）民生教育（深入开展冬季阳光体育活动、迎新春艺术节活动、学雷锋精神月活动、民族精神月活动等特色活动，要求活动有方案，有计划，内容要求丰富，活动主题要求每年有变，学生参与面要求越来越广，积极性要求越来越高，最终形成我校亮丽的风景线。）资源开发（全力开辟校外基地，进一步与机场周边建设吻合，全方位的为学生创造社会实践的地方）。民族文化（将地方民族特色文化融入校园建设）。四、实施步骤1、2013年3月-4月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、静态文化建设。2、2015、13年5月2013年6月。进一步推进校园文化建设，侧重于校园动态文化建设，内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。3、2013年7月2015年9月。总结提高，建立民族文化校园文化特色、彰显学校品牌效应。五、保障机制。 （一）统一思想，提高认识，明确民族校园文化建设的重要性。 宣传学习，使全校教职工提高对加强民族校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校民族校园文化建设的行动上来。 （二）加强领导，明确职责，确保民族校园文化建设工作的顺利进行。民族校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要全体师生社会的齐抓共管、同心协力发挥16、各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色。因此学校成立由学校校委会为主要成员、教师代表参加的校园文化建设领导小组，全面组织领导民族文化校园文化建设工作。 （三）以人为本，发挥师生在民族校园文化建设中的主体作用。 师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。 （四）加大对学校民族文化建17、设的投入力度。 把民族校园文化建设经费纳入学校预算，每学期不低于公用经费的30%。在学校文化建设的同时与学校其他建设结合起来，提高资金的使用效率，形成整体推进的合力。附：领导小组 组 长：赵祖宏 副组长：曾凡昌、雷林军 成 员：雷斌、李绍华、方桂敏、黄艳、吴智勇、周玉红领导小组下设办公室于飞雄小学教导处，由曾凡昌负责民族文化建设工作的实施。本方案一式四份，送双山新区教育局一份，响水乡教育管理服务中心一份，送飞雄村委会一份，自存一份。双山新区响水乡飞雄小学2013年4月1日附件一：飞雄小学“民族文化”示范校计划建购项目：1、 环形跑道2、 校园文化长廊3、 教室亮化、油漆门窗4、 民族表演队服饰5、 音乐器材6、 大理石桌凳7、 多媒体教室8、 校旗、校徽、校歌设计制作9、 考察学习白族、彝族、苗族文化艺术费用10、 校园围墙粉刷11、 师生生活区围墙、校门12、 大型雕塑附件二：学校欠债情况1、 食堂改建费2、 教学楼外墙装饰费3、 围墙加盖琉璃瓦费用