1、中学预防学生伤害事故管理制度及应急预案编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 中学预防学生伤害事故发生的有关制度一、 充分利用校会及每日晨会课的时间，对学生加强日常行为规范教育，自我保护意识及安全教育。二、 突出课间文明休息的重要性，班主任老师应该经常教育学生在教室内不准撞，不进行大幅度动作的活动，再走廊及楼梯上靠右行走，不奔走。三、 加强纪律，尤其是上体育课时，严格要求遵守纪律，一定要在体育老师指导和保护下进行活动。四、 要求各层楼面和楼梯处的护导老师提高责任性，加强课间巡回检查和监督学生注意安全及时进行教育。五、 与体2、育老师配合，经常检查体育活动的器具，如有损坏及时保修或暂停使用，以保障体育课上学生的安全。六、 万一发生意外事故，及时将受伤学生送往医院救治，同时通知班主任并与家长取得联系，争取家长配合。七、 事故发生后，及时总结教训后，并向全校学生展开教育及宣传，表扬遵守纪律，注意安全万面做得好的班级。学校师生意外伤害事件处理流程根据下面所列一年来的统计数据，结合平时处理师生意外伤害事件的过程，拟制订以下处理步骤：一、学生无论在校内或校外发生意外伤害事件时，同学或老师可及时通知校医务室人员。医务室人员应在第一时间赶至现场进行医学观察及现场急救，并根据伤势情况决定是否直接送医院抢救或至医务室先行处理；二、医务3、室人员在接诊意外伤害事件时，应及时通知该学生所在班级的班主任，同时告知德育处和总务处，由总务处和德育处根据伤势决定是否上报校级领导。班主任应及时赶到现场，及时通知该学生的家长，告知该学生目前所受到的伤害及拟进行的处理措施。如需送至医院进行抢救时，在家长未赶到前，医务室人员或班主需陪同至附近医院就诊治疗（一般送至中山医院急诊部）三、根据伤势情况，可分为三种处理措施：1、经医学观察，轻微伤势，在医务室治疗后，学生可继续上课，但应跟踪，随访；2、在医务室治疗后，无法坚持上课需休息者，由学生家长接回嘉休息，医务室人员和班主任应跟踪、随访；3、伤势严重者，在医务室进行必要的处理后，由医务室人员、班主任陪4、同，学校派车或直接打的送至中山医院治疗；严重急症者，可拨打120急救。校医务人员和班主任在家长未赶至医院时应先行垫付治疗费用，在需进行数额教大的医疗费用支付时，应及时征求家长的意见，及时使学生得到妥善的治疗。当学生家长赶至医院时，应详细告知学生的治疗情况，协助家长，妥善安排好后方可离开；4、受伤同学在家休养期间，班级组织成绩优异的同学帮助补习功课；学校领导、老师、班主任及时到家探望。四、医务室应设置急救处理记录本，详细记录意外伤害事件的病史、体征、初步诊断及处理情况，并进行全程追踪、随访。 .6.17中学防歹徒袭击应急预案 为防止不法分子、亡命之徒可能造成对学生生命安全的危害，在危害发生时能及5、时有效妥善地得到处理，特制定防歹徒袭击应急预案。 每位教师必须从讲政治的高度，以对学生生命安全绝对负责的高度责任感，重视防范工作，必须牢固树立安全第一的思想，居安思危，警钟长鸣，切实做好学生的生命安全的防范工作。一、报告制度及程序1、一旦发生歹徒袭击事件，必须立即向上级主管部门报告。2、学校必须在12小时内写出事件书面报告，逐级上报报告内容。 报告内容:事件发生的时间、地点、伤害情况，事件的简要经过，事件发生已采取的措施和事件控制情况以及报告人、报告单位。二、应急处理指挥机构及职责卢湾区第三中心小学防歹徒袭击事件应急处理指挥机构的组成及职责如下:1、总指挥，由贾莉莉校长担任，视情况做出启动应急6、处理预案的决定。 2、副总指挥，由学校总务主任陆培石老师担任，分工负责事件的现场救援、调查处理和善后等工作。3、指挥小组成员和工作组成员: 贾莉莉 祝伯明 陆培石 鲍秀珍 钱新沪 陈 燕 陈 俭 蔡大纶 吴斐三、具体实施 一旦学校出现袭击事件，立即启动以下各职能小组，全力投入事件处理工作: 1、应急指挥小组: 由校长室成员组成，校长任组长。其职能主要有:（1）第一时间到达现场，向当地公安部门报警，同时向教育行政部门报告情况。了解和掌握事件情况，控制局面，阻止事态发展;（2）组织力量并全程指挥其他各职能小组投入工作;（3）密切配合医疗、公安等机构对事件的处理工作，认真执行上级教育行政部门和地方党7、委政府的有关指示; 2、医疗救援小组: 由卫生室吴斐老师负责。主要职责有:（1）立即进行伤员救护，组织护送受伤人员去医院救治;（2）配合医院的救治工作，追踪了解伤情动态，随时与校长保持联系;（3）接待赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作，防止出现情绪过激情况。 3、现场控制小组: 由陆培石（蔡大纶）老师负责。主要职能是:（1）拉响紧急警报(门房铃声长鸣)，所有男教师在第一时间赶赴现场，利用一切可以利用的工具在最短的时间里面制服歹徒，保护学生安全转移;（2）维护现场秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局面;（3）学生管理由陈燕老师负责。由班主任管好各自的学生，防止学生慌乱、散失， 维护学校秩8、序。（4）尽早向知情者、见证人调查事件，掌握好事件的第一手资料。 4、后勤保障小组: 由陆培石老师负责。主要职能:（1）尽力做好医疗救治、现场控制等工作的联络和后勤支援工作;（2）做好上级来人和家长的接待工作，必要时为上级工作组现场办公做好后勤服务工作。 5、信息资料小组: 由陈 燕（陈 俭）老师负责。主要职能: 负责事件发生全过程的各种文字、图象信息资料采集，撰写书面报告，整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析工作，及时提供各种资料。12小时内形成完整的书面材料逐级上报。学生意外伤害急救措施 儿童意外伤害最常见的原因主要是车祸、跌落、烧伤、溺水、中毒和自杀等，意外伤害已成为当代发达国家威9、胁儿童健康及生命的主要问题，是儿童青少年的第一位死因，也是导致严重疾患和残疾的主要因素之一。为了保障学生的健康和保护学生的生命，维护社会稳定，特制定我校意外伤害应急措施。 一、预防对策 （一）利用晨会、班队活动课等时间， 开展各种意外伤害的健康教育宣传工作，提高儿童本人对意外伤害的预防和自我保健意识。 （二）提高教师，尤其是卫生老师的急救能力（如使用120急救电话）。 （三）加强与家长的联系，争取家长支持，及时急救。 二、正确采取各种急救措施 1、止血措施及急救 (一) 小伤口止血法 只需用清洁水或生理盐水冲洗干净，盖上消毒纱布、棉垫，再用绷带加压缠绕即可。在紧急情况下，任何清洁而合适的东西都10、可临时借用做止血包扎，如手帕、毛巾、布条等，将血止住后送医院处理伤口。 (二) 静脉出血止血法 除上述包扎止血方法外，还需压迫伤口止血。用手或其他物体在包扎伤口上方的敷料上施以压力，使血管压扁，血流变慢，血凝块易于形成。这种压力必须持续515分钟才可奏效。较深的部位如腋下、大腿根部可将纱布填塞进伤口再加压包扎。将受伤部位抬高也有利静脉出血的止血。 (三) 动脉出血止血法 分指压法和止血带法两种。 指压法 方便及时，但需位置准确。用手指压迫出血部位的上方，用力压住血管，阻止血流。经过指压2030分钟出血不停止，就应改用止血带止血法或其他方法止血。 止血带止血法 适用于四肢大出血的急救。这种方法止11、血最有效，但容易损伤肢体，影响后期修复。方法是，上止血带前抬高患肢12分钟，在出血部位的上方，如上臂或大腿的上1/3处，先用毛巾或棉垫包扎皮肤，然后将止血带拉长拉紧缠绕在毛巾等物外面，不可过紧也不可过松，最多绕两圈，以出血停止为宜。止血带最好用有弹性的橡胶管。严禁使用铁丝、电线等代做止血带。上好止血带，在上面做明显的标记，写明上止血带的时间，每3050分钟放松一次止血带，每次25分钟，此时用局部压迫法止血，再次结扎止血带的部位应上下稍加移动，减少皮肤损伤。放松止血带时应注意观察出血情况，如出血不多，可改用其他方法止血，以免压迫血管时间过长，造成肢体坏死。支脉出血经初步止血后必须尽快送医院手术治12、疗。急救： 向旁人请求支援。无法自行处理时，一定要向旁人求救。及时联络救护。无论多大的车祸都需要报警。 确保伤者安全。原则上尽量不要移动伤者。但若出事地点太危险，则找人帮忙，小心地将伤者搬移至安全场所。 防止引发其他车祸。利用三角板警示标志提醒后方来车。 车祸时可能引起各种程度不一的伤害。最重要的是要沉着应对。首先要检查的是意识及呼吸、脉搏的有无。千万不要扭曲伤者身体，因为车祸时常伤及颈部骨头及神经，扭曲伤者身体更是致命的动作。 除了检视意识、呼吸、脉搏外，更重要的是检查有没有大出血。血液自伤口大量喷出的动脉性出血或滴滴嗒嗒大量流出的静脉性出血，都可能造成生命危险。此时需尽速进行止血。要用干净13、的手帕压住伤口，利用直接压迫法来防止大出血。大出血时很容易引起休克，所以必须施行休克救护。若为意识清醒、未有大出血的轻伤，只要在救护车抵达前，依伤势来进行救护即可。 头部外伤给予止血包扎，但要注意有无沙尘等脏东西在伤口。最好让伤者侧卧，头后仰，保证呼吸道通畅。立即到医院CT检查有无脑血管出血或颅骨骨折。 清除呼吸道的血及分泌物，保持呼吸道通畅。呼吸停止者实施心肺复苏法。 如头部出血较多，用加压包扎法止血。发现鼻孔、耳朵“滴滴拉拉”流血或流淡红色液体，说明是脑脊液外漏，病情严重。一定让伤者平卧，受伤的一侧向下，不可堵塞耳鼻，以免引起颅内感染。如果喉、鼻大量出血，要保持头侧位以防窒息。如有脑组织从14、伤口脱出时，不能加压，以免加重损伤，最好用消过毒的碗扣在脱出部位再包扎。头部外伤后有头痛头晕、短暂的神志不清说明脑挫伤尚轻，如果出现瞳孔放大、偏瘫、抽风、昏迷，那就是中度以上的脑挫伤。脑挫伤病人一旦出现频繁呕吐、头痛剧烈、神志更加不清，这说明脑压高，需做紧急脱水治疗，速送医院急救。 开放性气胸尽快用无菌纱布封闭伤口，同时给予吸氧。尽早送医院手术治疗。 送医院时，胸部外伤患者以半坐位为好。 2、 火灾中烧伤的急救 原则： 、一灭 迅速灭火是火灾烧伤急救的基本原则。被烧伤者应尽快脱掉燃烧的衣帽，或就地卧倒，在地上滚动糗灭火焰。如附近有水汇、河沟，可跳入水中灭火。切不可乱跑，以免越跑身上的火越烧越旺15、，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道烧伤。 、二查 检查救出火场的伤员有无危及生命的严重损伤，如颅脑和内脏损伤、呼吸道烧伤致呼吸困难。危重病人应就地抢救，清除口鼻内异物，保持呼吸道通畅，给予吸氧。心跳呼吸停止者立即行心肺复苏。 、三防 防疼痛和休克。烧伤后都会有严重的疼痛和烦躁不安。应给予强力镇痛药。轻者口服止痛药片，重者肌肉注射止痛剂，伴有脑外伤和呼吸道烧伤者，禁用吗啡、杜冷丁等麻醉性止痛药，以免影响呼吸。其他病人在送往医院途中应避免重复多次使用吗啡、杜冷丁，以防中毒。严重烧伤很快发生休克。这时应现场快速输入生理盐水抗休克。烧伤病人因灼烤出现严重口渴，不要给予大量白开水，而应给予烧伤饮料，即16、每500毫升水中加50克葡萄糖(白糖也可)，1.5克氯化钠(食盐也可)，0.75克小苏打粉，0.03克鲁米那(苯巴比妥片)，少量多次口服，成人每次200毫升，小儿每次100毫升。 、四包 现场救护注意保护烧伤创面，用干净纱布、被单包裹或覆盖，然后送医院处理。 应急措施 (1)一度烧伤或小面积轻度烧烫伤，立即用冷水冲洗或浸泡伤处，降低表面温度，然后涂以鸡蛋清、香油等，一般35日治愈。 (2)二度烧伤水疱未破，可先用冷水冲洗创面擦干，然后用酒清消毒针挑破水疱，放出水平，局部涂以京万红、獾油烫伤膏，再用纱布加压包扎，23日更换一次，一周左右治愈。 一二度烧伤禁用粘性纱布，禁止在伤处涂敷油脂、紫药水等17、。 (3)三度烧伤或头面部、手、脚、会阴部烧伤面积超过全身体表面积的1%，应用干净布单覆盖，尽快送医院急救处理。争分夺秒，反应敏捷，迅速进行抢救，往往奏奇效。 3、 触电急救 (1)立即切断电源。可以采用关闭电源开关，用干燥木棍挑开电线或拉下电闸。救护人员注意穿上胶底鞋或站在干燥木板上，想方设法使伤员脱离电源。高压线需移开10米方能接近伤员。 (2)脱离电源后立即检查伤员，发现心跳呼吸停止立即进行心肺复苏。应坚持不懈地做下去，直到医生到达。 (3)对已恢复心跳的伤员，千万不要随意搬动，以防心室颤动再次发生而导致心脏停跳。应该等医生到达或等伤员完全清醒后再搬动。 触电应以预防为主，严格按操作规程18、用电，防止意外事故发生。 发生触电时的紧急救护 发生触电时，最重要的抢救措施是迅速切断电源，此前不能触摸受伤者，否则会造成更多的人触电。如果一时不能切断电源，救助者应穿上胶鞋或站在干的木板凳子上，双手戴上厚的塑胶手套，用干的木棍、扁担、竹竿等不导电的物体，挑开受伤者身上的电线，尽快将受伤者与电源隔离。 110-220伏(V)交流电，对心脏有很强的作用；心室纤颤是触电死亡的主要原因。当电流量接触身体达到18-22毫安(mA)时，会引起呼吸肌不能随意收缩；致使呼吸停止，产生严重窒息。触电电源与皮肤接触的部位主要表现为烧伤。由于触电时肢体肌肉强烈收缩，还可发生骨折或关节脱位；电击伤也可引起内脏损伤或19、破裂。 对触电者的急救应分秒必争，若发现心跳呼吸已停，应立即进行口对口人工呼吸和胸外心脏按摩等复苏措施.除少数确实已证明被电死者外，一般抢救维持时间不得少于6090分钟。如果抢救者体力不支，可轮换人操作，直到使触电者恢复呼吸心跳，或确诊已无生还对触电造成的局部电灼伤，其处理原则同十般烧伤，可用盐水棉球洗净创口。外涂“蓝油烃”或覆盖凡士林油纱布。为预防感染，应到医院注射破伤风抗毒血清，并及早选用抗生素；另外，应仔细检查有无内脏损伤，以便及早处理。 触电后，电流仍可能从伤者身体通过。这时应关掉电源，或用木棍或塑料物（椅子、扫把）将电线从伤者身上挑开。 1.电流可能引起贯通伤，并伴烧灼、肿胀、挫伤及20、深部损伤。在出口上方可能引起挫伤。 2.确保伤者脱离接触电缆、电线或带电的物体。应关掉电源开关，断开墙上的插座。用不导电（通常为非金属）物如扫把、手杖、木椅或卷起的报纸将电线等从伤者身上挑开。 3.若伤者失去知觉，检查其呼吸和脉搏。如果需要，进行复苏术，将伤者置稳定性侧卧位。寻求医疗急救，并守候于患者身旁，监测伤者病情变化。 4、 溺水的急救措施 、自救 具体方法是采取仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，进行呼吸。呼气浅而吸气深，稍浮于水面待救。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。不可将手上举或挣扎，因举手反使人下沉。若因腓肠肌痉挛而致淹溺，立即呼救，自己将拇趾屈伸，并采用仰面位，浮出21、水面。 、他救 水性好者尽量脱去外衣、裤及鞋袜，迅速游至溺水者附近，从其后方前进，用左手握其右手或拖住头部用仰泳方式拖向岸边，也可从其背部抓住腋窝推出。不会游泳者切忌用手直接拉溺水者，而应在现场找一根竹竿或绳索，让他拽住再拖上岸，否则溺水者会把救护人员拖入水中。 、医疗措施 救出水后立即清除口鼻内的污泥、呕吐物，保持呼吸道通畅。牙关紧闭者按捏两侧面颊用力启开。呼吸微弱或已停止时，立即口对口吹气和心脏挤压。进行口对口人工呼吸的时间要长，不要轻易放弃，并可给予吸氧和保暖。不要坐等医生到来或不经处理直接送医院，丧失最初宝贵的抢救时机。 抢救溺水者不要强调“控水”，头置于侧位时口腔中的水即能流出。大多22、数溺水者并非是喝大量的水而窒息，而是因气管呛入少量的水呈“假死”状态。所以“让患者吐水”没什么实际意义。吸入肺中的水不易压出，而进入胃部的水，却与呼吸无关，同时让溺水者吐水反倒容易误入气管而呛住。 这里介绍一种“控水”的方法：溺水者取俯卧位，用衣物将其腹部垫高或横放在救护人员屈曲的膝上(救护人员跪下，一腿屈膝)，让溺水者的头尽量低垂，轻轻拍打其背部，使进入呼吸道和胃中的水迅速排出。然后将其置于平卧头侧位进一步抢救。 经心肺复苏病人恢复心跳呼吸，可用干毛巾擦遍全身，自四肢、躯干向心脏方面摩擦，以促进血液循环。重症病人经现场救护后送医院进一步诊治。 5、中毒急救措施 （一）、预防措施 加强防毒宣传23、。可因事、因地制宜地进行防毒宣传，如在初冬宣传预防煤气中毒。 加强毒物管理。对工业毒物制定防毒措施，注意废气、废水、废渣的治理，变废为宝，化害为利。杀虫农药和灭鼠药要加强保管，以免误食。园田喷洒农药，应严格遵守操作规程，容器加专用醒目的标记，喷洒时穿防护衣服。进入空气中含高浓度毒物的场所，应加强个人防护，佩戴双层口罩或使用防毒面具。 预防化学性食物中毒，应禁止食用毒蘑菇、河豚等有毒食品，变质食物未经处理不要食用。某些特殊的食物经特殊加工后方可食用，人人应具备这方面的常识。 止误服毒物或用药过量。杀虫剂、消毒药水、外用药水要与口服药水、饮料严格分开，不要用口服药瓶、饮料瓶装剧毒药水，而不加标记，24、以免误服。家庭用药要放至较高处或加锁，以免被小儿抓食。精神不正常的病人服药，每次给12次的药量，视其服下后方可离去，以防止其一次大量服药。发现小孩吃错药，不要恐吓打骂，否则孩子哭闹，说不清真实情况，还会拖延救治时间，加快药物吸收，增加急救的难度。应安慰孩子，耐心询问服药的时间、种类和药量，以便采取救护措施。 食物中毒预防措施 。预防为主，养成良好的饮食卫生习惯。不吃腐败变质食品，不吃病禽病畜肉；剩饭菜尤其是肉类、乳制品应彻底加热，煮透后食用，一般加热510分钟以上。不食过期的罐头食品，不自制面酱。冰箱内储存熟食时间不可过长，不可取出即食，注意加热消毒。冰箱应定期清洁，清除已变质的食品，以免污染25、新近放入的食品。 (二) 急救措施 (1)禁食。停止食用污染食物。卧床休息。 (2)洗胃。摄入可疑食物时间不长可立即用清水洗胃，已出现剧烈呕吐腹泻者不用。 (3)脱水病人静滴补液，同时补充维生素C和钾盐。 (4)重症沙门氏菌属食物中毒者应用抗生素或其他抗菌药物治疗34天。选用氯霉素、庆大霉素、氟哌酸、黄连素等药。 (5)葡萄球菌肠毒素中毒病程较短，12日即可恢复正常，以补液和对症治疗为主，不需特殊治疗。 (6)肉毒杆菌毒素中毒后，应立即送医院急救，争取早用多价肉毒抗血清治疗。注射前需作肤过敏试验，每次注入5万10万音位，静脉或肌肉注射均可，必要时6小时后重复一次。肉毒杆菌毒素中毒引起的呼吸肌麻26、痹要及时吸痰，给氧气，必要时做气管切开，用人工呼吸机维持呼吸。中学突发事件应急反应制度（体系）为进一步落实教育部和各级行政主管部门对学校安全工作的有关指示精神，维护学校正常的教学教育秩序，确保学校和师生的安全，加强我校对紧急事件的应急处理能力，确保我校对突发、紧急事件应急工作高效有序进行，保护师生、学校的合法权益，维护学校稳定，根据中华人民共和国教育法、和其他相关法律、行政法规规定，结合实际，制定卢三中心小学突发事件应急反应体系。一、 启动学校突发事件应急处理预案1. 校园内发生伤亡事故。2. 学生和学校发生重大失窃事件。 3. 学生和教师发生重大违规事件。4. 校园内发生群体性流行疾病和中毒27、事故、学生在校期特患疾病。5. 学生离校出走、失踪。6.食堂食品中毒事故。7.校园内发生火情、汛情、建筑设施塌陷或不可抗拒的灾害。8.校内及校门口突发歹徒暴力袭击、盗窃。9. 其它突发、紧急事件。10.预警预案一般程序。二、启动学校报告制度1、当事人首先报告学校领导。2、应急指挥领导小组自然履行责职： 应急现场学校最高责任人现场指挥（原则：制止事态发展，减少损害）， 分管责任人到场后自然分担责任。3、学校领导首先报教育局并及时报有关部门、采取紧急措施。 4、各类报警：医疗救护一120、消防火警一119、公安报警一110、防台防 汛警一校产站63012783。三、按各类突发事件性质实施反应程序。28、 1、根据突发事件现状，学校现场指挥员组织对现场封锁或疏散、落实第一时间抢救伤员、调度对外应急联系路径、调动防范物质车辆、向上级汇报、接受上级指导等事项的部门及执行人员。2、指定专人记录突发事件的过程（或拍照、摄像留存资料）。进行信息处理、寻找法律援助、争取社会协调和心理疏导、进行事件评估和责任追究、善后处理。中学突发事件上报制度为进一步落实教育部和各级行政主管部门对学校安全工作的有关指示精神，维护学校正常的教学教育秩序，确保学校和师生的安全，加强我校对紧急事件的应急处理能力，确保我校对突发、紧急事件应急工作高效有序进行，保护师生、学校的合法权益，维护学校稳定，根据中华人民共和国教育法、和其他29、相关法律、行政法规规定，减少突发事件对学校可能造成的损失和突发事件对学校可能造成的不良影响，结合学校实际，制定如下制度：1、一旦发生歹徒袭击、汛灾、台风事故、 校园内发生伤亡事故、学生和学校发生重大失窃事件； 学生和教师发生重大违规事件、 校园内发生群体性流行疾病、饮水卫生、中毒或食物中毒事故、学生在校期特患疾病、学生离校出走、失踪等紧急及其它突发事件必须在第一时间内向学校领导和应急指挥领导小组汇报，请示学校导后及时向上级主管部门报告。报告事件内容、事属性、事件件发生的时间、地点及伤害情况，报告事件的简要经过，事件发生已采取的措施和事件控制情况以及报告人、报告单位。2、学校必须在12小时内写出30、事件书面报告，逐级上报报告内容。3、组织指挥各方面力量处理学校紧急事件、突发事件，做好现场应急事件处理工作，控制事态进一步扩大，随时向学校领导汇报处理事件的工作情况和转达落实学校领导和上级主管部门的指示精神。4、 做好事件调查、事后处理及恢复教学、生活秩序工作。5、应该按照学校安全网络逐级上报。6、总结事件教训，提出预防措施。中学体育课意外伤害事故应急预案 安全措施是体育教学正常进行的基础。在课堂教学过程中，课堂纪律、场地情况、器材摆放都有可能导致事故发生的原因。为此，根据我校实际情况，制订如下安全措施：1. 树立安全观，课前备好教案，同时在教案中体现安全措施：准备充分，对体质差、技能差、有个31、性的学生做到心中有数，把课堂上可能出现的问题扼杀在盟芽状态。2. 课前仔细检查器材，清除已经坏了的跳箱、检查单双杠的螺丝是否松动、排除器材安装不牢固等隐患。定期检查体育场地、设施、设备，及时维修和增添器材设备。3. 课堂常规的建立，教师多次强调安全问题，让学生知道一些必要的防范措施。准备活动要充分，跳前多活动，易伤部早预防。4. 实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。上课要听从指挥，遵守纪律，严禁学生违反运动规则的行为。5. 场地是一堂实践课进行的必要条件。合理布局与利用场地显得有为重要。器材的放置有必要考究。6. 课间一旦发生学生伤害事故，首先通知卫生室老师一同护送受伤学生去32、医院进行治疗。并即时通知学生家长做好安怃处理工作。7. 用书面形式报告校长室，调查事故发生原因，追究事故责任，引以为戒。体育安全措施安全措施是让课堂教学正常进行的基础。课堂常规的建立以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法，但在课堂教学过程中，一些细节问题往往被忽视，然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。课堂的纪律、场地情况、器材的摆放都有可能是导致事故发生的原因。事故发生势必会影响教学计划的正常进行，而且与健康第一的思想有背，还会导致学生身、心受到负面影响。我校根据这些制定了一些安全措施：一、树立安全观1、课前备好教案，同时在教案中体现安全措施；准备充分，对体质差、技能差、不33、听话的学生做到心中有数，把课堂上可能出现的问题扼杀在萌芽状态。2、课前仔细检查器材，清除已经坏了的跳箱、检查单双杠的螺丝是否松动、排除器械安装不牢固等隐患。定期检查体育场地、设施、设备，及时维修和增添器材设备。二、实践中体现安全措施1、课堂常规的建立 教师多次强调安全问题，让学生知道一些必要的防范措施，如着装轻便、大方，不拖拖拉拉，不穿高跟鞋，不携带尖锐物品，如小刀、钥匙等、不佩带胸针等饰品，不留长指甲等。另外，准备活动要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。2、课堂纪律 实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如未经允许不擅自离开队伍。尤其是投掷类和接力项目。在投掷项目的教学中，教34、师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后在统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。此外，上课要听从指挥，遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任意蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。3、场地的设置 场地是一堂实践课进行的必要条件。合理布局与利用场地显得尤为重要。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤。4、器材的摆35、放 器材的放置有必要考究。跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能让学生绊脚，更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。 此外，体育课后不宜将危险器材如铅球、铁饼、标枪等随意摆放在操场上以方便下节课使用，以免在无人看管的情况下，学生因好玩致使人身伤害。5、心理障碍的排除 体育运动的复杂性、竞技性和社会性，对学生心理方面的要求越来越高，有些学生存在着不同类型的恐惧。如看到跳箱、双杠等器械就害怕，对长跑有恐惧心理。同时学生的心理状态也与安全事故有着一定的关系。如心情不好、情绪低落、急躁、犹豫、胆怯、急于求成等。教师要善于观察学36、生，与学生沟通，做好体育锻炼宣传工作，消除心理障碍，让他们愉快健康的锻炼身体。三、加强自我保护意识 现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄落，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少，如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故。事故处理程序 1. 发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的监护人;有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。 2.发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告;属于重大伤37、亡事故的，教育行政部门应当按照有关 规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。 3.学校的主管教育行政部门应学校要求或者认为必要，可以指导、协助学校进行事故的处理工作，尽快恢复学校正常的教育教学秩序。 4.发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决;双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。 5.教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。 6.经教育行政部门调解，双方就事故处理达成一致意见的，应当在调解人员的见证下签订调解协议，结束调解;在调解期限内，双方不能达成一致意见，或者调解过程中一方提起诉讼，人民法院已经受理的，应当终止调解。调解结束或者终止，教育行政部门应当书面通知当事人。 7.对经调解这成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼。第二十二条 事故处理结束，学校应当将事故处理结果书面报告主管的教育行政部门;重大伤亡事故的处理结果，学校主管的教育行政部门应当向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。