1、xx公司三级安全培训,班组安全生产管理,本章主要内容：班组长及其安全职责班组安全管理制度班组现场管理班组安全生产标准化班组安全文化建设,第二章 班组安全管理,第一节 班组长及其安全职责,班组长与安全生产 你认为班组长是个什么官？,班组长及其安全职责,班组是企业的细胞/基石，班组工作是企业一切管理工作的落脚点。企业的管理层次:经营层、管理层和执行层（工段长、班组长）。班组工作的旗手是班组长。班组长是在生产现场直接管理多位作业员工，并对其工作结果负责的管理者。他既是生产的直接组织者，也是直接的生产者。班组长是指对班组成员、材料、设备、作业方法、生产任务、生产环境等生产要素，直接进行指挥和监督，以达2、成企业各项管理目标的基层管理人员。是从事现场生产管理组织管理的兵头将尾。,执行层（工段长班组长）,经营层（高层）,管理层（中层）,“领班”、“拉长”、“线长”,第三节 班组长及其安全职责,班组长及其安全职责,班组长是班组安全生产的 第一责任人 一要管好生产 二要管好安全 抓好生产确保安全,*执行劳动保护政策；*布置安全工作和检查；*开展安全教育与指导；*制定安全应急措施；*及时处理安全事故；*实行安全工作制度化 规范化、科学化等*有权拒绝上级的违章指挥,班组长的安 全 责 任,第二节 班组长的素质要求,一、班组长的素质要求 具体应包括：（1）思想政治素质；（2）专业技术素质；（3）组织管理素质3、；（4）文化素质；（5）心理身体素质。,班组长的素质要求,二 班组长的安全管理行为准则（1）严守职责。（2）畅通政令（3）带好队伍。（4）纠察行为。（5）精细工作。（6）自主管理。（7）以身作则。（8）如实汇报。,班组长的素质要求,三 新时期安全管理对班组长的新要求（1）当好“安全员”（2）当好“质检员”（3）当好“指挥员”（4）当好“核算员”（5）当好“教练员”（6）当好“协调员”（7）当好“管理员”,提升执行者素质,管理者的25项必备品质,班组长的素质要求,案例,案例一人物：班长老孙，员工刘大妹、王晓霞地点：某纺织厂生产车间 事件：最近车间的人都注意到女工刘大妹工作状态很差，经常心不在焉，4、好像心事重重。他若再这样继续下去的话，不但严重影响整条流水线的生产效率，还可能因为她的一时疏忽导致意外的发生。这天早晨，同事王晓霞实在忍不住了，问道：“刘姐，你怎么啦？我看你这段时间好像有心事？”“哦！没有什么，只是家里有点事。我父亲生病在床，这几天还有吐血现象。这几天我夜里睡不好。家里只有我这份收入，如果我在家照顾他的话就没钱治病，如果继续工作，我又放心不下。”“刘姐，那你可要小心了，要不你去打包那边吧，那边的活轻松点，你这里我来帮你做。”“不行，班长肯定不让的，他这人你又不是不知道！”正说着，班长老孙过来了，“你们俩在说什么呢？我说刘大妹，你这些天干活,老是心不在焉，这会儿又在这里闲聊，我5、说你们女同志啊，怎么老是要我盯着才干活呢？”王晓霞，你也快给我到你的位置上去，没事少在这里交头接耳的。刘大妹含泪低头继续干活，一见她这样，王晓霞也不敢再吱声，回到自己的工作岗位继续干活。当天晚上，刘大妹与同事一起操作滚筒烘干机进行烘干作业。她在向烘干机放料时，被旋转的联轴节挂住裤脚口摔倒在地。待旁边的同事听到呼救声后，马上关闭电源让设备停转下来，才使刘大妹脱险，但他的腿已经严重受伤。1、你认为班长老孙的做法有何不妥？2、如果你是班长会如何处理此事？为什么？,案例,一 班前会制度（7个主要内容）二 交接班制度（提问：请介绍你们班组的交接班制度）三 安全生产标准化和文明生产管理制度四 隐患排查治理6、报告制度五 事故报告制度六 教育培训制度七 班组和各岗位安全评估制度八 安全举报制度,第三节 班组安全管理制度,第四节 班组现场管理,现场管理就是指用科学的标准和方法对生产现场各生产要素，包括人（工人和管理人员）、机（设备、工具、工位器具）、料（原材料）、法（加工、检测方法）、环（环境）、信（信息）等进行合理有效的计划、组织、协调、控制和检测，使其处于良好的结合状态，达到优质、高效、安全、文明生产的目的。现场管理是生产第一线的综合管理，是生产管理的重要内容，也是生产系统合理布置的补充和深入。,班组现场管理,1、现场：一般指作业场所。2、生产现场：就是从事产品生产、制造或提供服务的场所。劳动者运7、用劳动手段，作用于劳动对象，完成一定生产作业任务的场所。车间、生产班组、生产第一线。3、生产要素，包括人（工人和管理人员）、机（设备、工具、工位器具）、料（原材料）、法（加工、检测方法）、环（环境）、信（信息）等,一 现场5S管理的概念是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理即：整理、整顿、清扫、清洁、素养整理:整理清除不必要物品，腾出空间，创造清爽的工作场所保证安全生产。整顿：把需要的物品放到合适的位置，方便使用，整顿的最常用方法是定置管理素养：人人养成好习惯，依规定行使，文明生产，安全生产。,班组现场管理,班组现场管理整理的实施要点,1、区分物品要与不要的方法 整理的8、实施要点就是对生产现场摆放的物品进行分类,从而区分出物品的使用等级。一般划分为“不用”“很少用”“少使用”“经常用”这四个等级。,整理就是彻底地将要与不要的物品区分清楚，并将不要的物品加以处理，它是改善生产现场的第一步。,整理的实施要点,2、整理的重点对象,需要重点整理的物品：办公区及物料区的物品文件柜及置物架上的物品过期的表单、文件、资料私人物品生产现场堆积的物品。,班组现场管理整顿的实施要点,整顿：把需要的物品放到合适的位置 整顿的“三定原则”定物（确定合适的物品）定位（确定合适的位置）定量（确定合适的数量）,合理标识一般要解决两个问题：物品放在哪里？处于什 么场所？,班组现场管理清扫的实9、施要点,清扫的实施要点就是对工作场所进行彻底的清扫，杜绝污染源，及时维修异常的设备。一般说来，清扫工作主要集中在以下几个方面：,清扫从地面到天花板的所有物品彻底修理机器和工具发现脏污问题杜绝污染源,班组现场管理清洁的实施要点,清洁是在整理、整顿、清扫之后进行认真维护，保持完美和最佳的状态。清洁不是做表面性的工作，而是对前三项活动的坚持和深入，从而消除发生安全事故的根源，创造一个良好的工作环境，使员工能够愉快地工作；另外，清洁还是对整理、整顿和清扫的标准化。,班组现场管理清洁的实施要点,清洁的运作手法：红牌作战目视管理检查表的应用,整理、整顿、清扫为何是重要的呢？,红牌，适宜于5S中的整理，是改10、善的基础起点，用来区分日常生产活动中非必需品，运用醒目的“红色”标志标明问题之所在,挂红牌的活动又称为红牌作战。,班组现场管理素养的实施要点,5活动的核心是加强人员的教养，提高人员的素质，使人们养成严格遵守规章制度的习惯和作风。5S活动始于素质，也终于素质。在开展5S活动中，要贯彻自我管理的原则。,5S推进八大要诀,要诀1全员参与其乐无穷要诀2培养5S大气候要诀3领导挂帅要诀4彻底理解5S精神要诀5立竿见影的方法要诀6领导巡视现场要诀7上下一心,彻底推进要诀8以5S为改进的桥梁,开展 5S 活动的原则,（一）自我管理的原则（二）勤俭办厂的原则（三）持之以恒原则,请问：5S管理的最终目的是什么？11、,目视管理在5S中的应用,目视管理就是利用形象直观而又颜色适宜的各种视觉感知信息来组织生产现场的各项活动，达到保证生产安全、提高劳动生产率的一种有效的管理手段，也是一种利用视觉来进行现场生产管理的科学方法。称之为“看得见的管理”。,谢 谢！,目视管理在5S中的应用,目视管理在5S中的应用,目视管理具有：三个基本特点,目视管理在5S中的应用,目视管理在5S中的应用,目视管理在5S中的应用,目视管理在5S中的应用,目视管理在5S中的应用,目视管理在5S中的应用,目视管理在5S中的应用,二 现场5S管理推行推行步骤：1.成立推行组织；2拟定推行方针及目标；3拟定工作计划及实施方法；4教育宣传；5实施12、；6进行检查、评比及奖惩7不断改进；三 目视管理在5S中的应用1目视管理的优点:明显化、视觉化、公开化2目视化管理的主要内容:物品管理；作业管理；设备管理；安全管理；3目视管理的常用工具 红牌；看板；信号灯；操作流程图；提醒板；区域线；告示板；警示牌；标识牌 等4目视管理的推行:统一、简约、鲜明、实用、严格,班组现场管理,第五节 班组安全生产标准化,一 班组安全生产标准化概述 班组安全生产标准化，就是结合班组生产实际，对每道工序、每个环节、每个岗位直至每项操作都制定科学的标准，班组成员按各自应遵循的标准进行生产活动，各道工序按规定的标准进行衔接。实行标准化的目的，就是要统一和优化生产作业的程序13、和标准，求得最佳的操作质量、操作条件和安全效果。,班组安全生产标准化,二 班组安全生产标准化建设的主要内容：确定目标计划；班组安全组织；安全规程与制度管理；安全记录管理；安全教育培训；现场安全管理；安全生产检查；应急管理；考核评比标准化等,班组实行安全生产标准化，有利于对各项工作、各项操作实现规范化管理，使作业人员按照规定的程序和作业标准进行操作，准确无误地完成整个作业过程，从而保证整个班组的生产活动有条不紊地进行。,一 班组安全文化的内容：安全物质文化、安全制度文化、安全观念文化和安全行为文化二 班组安全文化建设的要求：突出特色、持续坚持、内容发展创新、方式灵活多样三 班组安全文化建设的方法14、：教育培训法；制度规范法；竞争考核法；典型引路法；环境熏陶法；誓词提醒法；亲情感染法；警示教育法；过关帮教法；,“5S”活动是建设企业物质文化的有效方法,第六节 班组安全文化建设,班组安全文化建设,四、班组安全文化建设活动：（一）开展主题竞赛活动 1“五好”班组建设竞赛活动（团队建设好；责任落实好；学习技术好；安全质量好；任务完成好）2“四有”职工评比活动（有理想；有道德；有文化；有纪律）（二）学习交流活动1开展班前“三讲”活动（讲上一班完成任务情况；讲安全规程和应当注意的事项；讲清当班任务和具体要求）2开展“学习型班组”创建活动3开展伤害预知预警活动（三）开展总结表彰活动,请问：什么是学习型15、班组？,班组安全文化建设,所谓学习型班组，是指班组职工在重点学习岗位技能知识的基础上，全面学习市场经济、现代科技、法律法规和人文科学等方面的知识，不断的拓宽知识面，优化知识结构，从而使学习知识、追求发展、自我完善成为班组成员的自觉要求，形成：“学习工作化，工作学习化”的理念，使班组凝聚力不断增强，职工素质和创新能力全面提高。,班组安全文化建设,创建学习型班组应从以下几个方面入手：（1）转变传统学习观念，变被动学习为主动学习。（2）确立班组的共同愿景及学习目标。（3）营造团队学习的氛围。（4）树立终身学习的理念和机制。（5）工作学习化，学习工作化。（6）建立学习考核和奖励机制。,第二章 班组安全管理,思考与练习：1、班组安全制度有哪些？2、什么是现场5S管理？3、什么是现场目视安全管理，目的和方法有哪些？4、什么是班组安全生产标准化，班组安全文化的主要内容有哪些？,