1、写作开篇的话高考作文要怎样训练才能取得让自己满意的分数呢我们认为首先要 明口高考作文的要求有哪些。其次通过专项训练和综合写作训练把握这些要求。这 就是木学段学习要达到的口标。至于文章如何产生亮点以吸引评卷老师的眼球得到 他们的青睐我们将在第二学段具体阐述。一、考纲粘贴语文考纲对写作要求的说 明能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1基础等级E符合题意符合文体要求感情真挚思想健康内容充实 中心明确语言通顺结构完整标点正确不写错别字2发展等级E (1)深刻 透过现象深入木质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用丰富材料丰富 论据充实形象丰满意境深远。冇文采用词贴切2、句式灵活善于运用修辞手法文句 有表现力。有创新见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到Z处有个性色 彩。每一个错别字扣1分重复的不计。二、怎样才能符合文体耍求能力解说所谓 “文体”是指考试说明所说的论述类一般包括议论文、时评、读后感、随笔、议 论性散文、书评等、实用类包括说明文和日常应用文如书信、广播稿、说明书、广 告等和文学类包括记叙性和抒情性散文、小说、故事、寓言等等文章体裁。“符合文 体要求”首先是指符合试题规定的文体耍求如杲试题有规定其次是指所写文章符合 考生自己选定的文体要求。策略解读符合文体要求。首先是指符合试题规定 的文体要求。其次是指符合考生自己选定的文体要求。 把握文体规范。 3、选择 最佳文体。创新文体。怎样的记叙才具体感人1、动作分解法又是秋风起父亲 给钱父亲拍拍手站起來准备微倾着身子姿势从怀里掏出一只破钱包过程与道具取 出三十元过程与数量在粗糙的指间摩了摩细微情态递给我方式说语言“天冷了你娘 身子不好眼也花得不屮用了不再给你做棉袄你就照城里人的样儿买件儿算了。” 2、 摹形绘声法我被同学取笑A我一边想着一边走进教室。刚要到座位的时候被小耗 子一绊跌倒在了地下。我很生气但述是忍着疼痛回到座位上。又被同位取笑了一番。 被同学取笑的时候直觉得被碰的地方非常地疼。2、摹形绘声法 我被同学取笑 BIt个性历险记gt用零下两千度的眼神回视“受惊的众人”然后潇潇洒洒地走到 座位4、上该多酷。怎样想_形于是我昂着头走进教室。怎样走形“嘘”声一片“扑 通?厂我趴在了地上。怎样跌声“小耗子你我火冒三丈但强忍着疼痛冋到了 座位上。怎样怒一声同位“安慰道“东施效颦的效果怎样述是?厂“啊唉哟?厂钻心 的疼。怎样疼一声2、摹形绘声法我的同桌文1不清楚跟她处在一起是好是坏 反止我只知道跟她坐在一起随时会耳膜爆炸为什么因为她是班上有名的大喇叭只要 她轻轻地发出一声就要把人吓死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害真是“一鸣惊人”。 文2“我以后就是你的同桌啦现也边说边习惯性地搔着后脑脸上挂着笑我大吃一惊“和 你同桌”她耸耸肩一脸无辜。有谁不知她是最大胆最调皮的女孩呢我有点畏惧。H 子很快过去。印5、象中每天晩修铃响起时她就会问我“准备好了吗我点点头双手捂住 耳朵。不一会儿耳边骤然响起“组长收数学作业啊其声如雷理乍惊即使最懒的 同学也会乖乖地交作业。怎样注入感情边叙边感法夹叙夹议无意间顺眼瞟去大吃 一惊那钱包里已空无一文同时我极为分明地听见父亲肚里的咕噜声。我霎时明口父 亲他又要挨饿了 一种负罪感袭过心头鼻子酸酸的泪水模糊了双眼。我那苍白的虚荣 此时已完全荡去久抑的农家父子的感情却在此刻骤然涨满胸怀。我忍住泪对正要车 的父亲说“大等会儿?转过身飞快地奔向食堂。It又是秋风起gt题目:女孩也可做“太阳开门见山入题 我发现女孩也可做“太阳”点题 应该庆幸造物主在创造男性的同时也创造了女性于是冷6、峻与温柔健壮与纤弱粗犷与细腻共存于天地z 间。概描事件开端不知从何时起许多人的思想发主了改变重男轻女认为“男孩是太 阳女孩是月亮”言之意自然是太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气每当男孩唱起 男儿当自强这首歌时我的心里就在默念女孩也要自强几个月前物理老师告诉我 们举行全国物理竞赛的好消息希望同学们能踊跃报名。几个成绩一向很好的男生这 时都失去了往日的“勇猛缩头缩脑地就是不作声。我想当一回“太阳”的机会来了报 名时老师也投来疑惑的目光。事件发展下课后那儿名男生走到我桌前“皮笑肉不 笑地说“有木事就拿回一个奖要是拿不到回家当傻丫头我会时我扔下一句话于 是一头扎进预赛的准备中。此后我才体会到什么叫真7、正的苦。我冇点想偃旗息鼓了 耳边却又回荡着那几位“太阳的声咅拿不回一个奖就回家当傻丫头傻丫头不我要捧 着奖状证明我能行女孩也可以做太阳丁是我满怀信心重抖精神熬夜验算我在图书馆 里寻觅一本本资料我到老师身边求解一道道难题我到实验室里观察一个个变化。但 我并不感到苦和累因为我始终想着要为女孩争一口气我要证明女孩子也可做太阳 扣题事件高潮学校举行的预赛结果出來了获奖名单前挤满了同学。啊我的名字在 最前面我成功了物理老师投來赞许的目光那几位男生和我擦肩而过“傻丫头口然不 再说脸上也需出一丝善意的微笑。照应开头我用我的行动证明女孩子能够做太阳 点题女同胞们你们说是吗我们既然存在于这个世间就要勇敢地撑起这8、“半边天不 要被另外“半边天小瞧当然男孩子不会轻易服输但我有这个信心女同胞们你们呢 第一种最常见的模式可称作“层层深入式概括性开头直接入题。发现?开门见 III生活中许许多多的事情在不断地被我发现着?？并列内容段a妈妈是个非常爱干 净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作她把脏衣服放在洗衣板上揉呀 搓呀时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景犹如电影 里的一个镜头不断地“播放着。终于有一天我拿着自己的脏手帕趁妈妈不注意偷偷 地去洗。费了九牛二虎之力终于把手帕洗干净了我吁了一口气。这时我发现扌II题早 已倚在门边的妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。并列内容段b爸爸非常关心我的9、学习 经常了解我的学习情况可他从不陪读也不检查作业。他总说“我相信孩子。我听了 这话精神上有了一种莫名的动力一定要好好学。我用口己的成绩证明了这一切。 当我把大红的证书捧给爸爸吋我发现扣题不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。 并列内容段c奶奶七十多岁了她非常疼爱我姑姑来看架她时总会带来许多好吃的东 西而奶奶总是舍不得口己吃。她说“让我的乖孙女吃吧好长大个了。我明白奶奶对 我的爱。于是我拼命地投稿用得来的稿费买了一袋奶粉当我把奶粉放在奶奶眼前时 我发现扣题她那本己混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。抒情、发现使我看到了妈妈的 欣慰发现使我懂得了爸爸的希望发现让我冋报了奶奶的疼爱。发现?？点题 议论照 应10、开头。第二种比较常见的模式可称作“内容并列式,或“橱窗展览式第一段概括 性开头直接入题。第二段并列内容段a第三段并列内容段b第四段并列内容段c第 五段抒情、议论照应开头作文题目以“必须跨过这道坎”为题写一篇记叙文。要求 1、必须采用以上两种记叙文结构模 式中的任一种。2、字数在800字左右。记叙 文写作一点通 华德阳一、什么叫记叙文 记叙文就是指记人、叙事、描写景物的文 章。二、记叙文能发表议论吗 记叙文可以议论但议论不可过多。打个比方如果想 炯干饭虽然需要放点水但应少放否则水多米少干饭就变成了稀饭。干饭和稀饭的木 质区别就在于“水”的多少。因此记叙文和议论文的本质区别就在于记叙和议论孰多孰少11、。写记叙文最好不要大发议论要学会用“事实说话让事实本身去表达作者的喜 怒哀乐就可以了。比如父母爱孩子是不会整天把“我爱你孩子挂在嘴边的而是通过 自己的一言一行把对子女的爱真是自然地流露出来真正的记叙文完全可以没有议 论。当然有时恰到好处的议论也是必不可少的能够起到画龙点睛的作用。这是一个 “度的问题需要在阅读和写作中慢慢揣摩体会。三、是不是记叙文不需要审题记 叙文写作一定要审题且审题很关键。比如以“我的老师”为题写一篇记叙文那么文章 的重点应写“老师而不是写“我。因为这是一个偏正结构的短语“老师”是重点。但 重点戳恕袄鲜A木鸵欢il慌茹饬寺鸩灰欢匸绻吹睦鲜X皇恰拔业摹倍恰八锁耐 彩桥茹饬恕?如12、果写“我与老师哪么就和“我的老师有极人的差别。“我与老 师是一个并列式短语“我”和“老师”同等重要二者不可有所偏废。可以写“我”和“老 师”Z间的密切关系或冇趣味或冇意义的小故事。四、记叙文就是“记流水帐”吗当 然不是。短短的800多字的文章如果从星期一、星期二、星期三?一直写到星期天 人人会写但写好很难。为什么这么说呢因为在有限的篇幅呢800字如果涉及的事情越 多头绪就越复杂就越难把事情说清处说透彻。越想面面俱到越不能面面俱到结果反 而会“面面不到鲁迅先生曾经说过与其伤其十指不如断其一指。就是这个道理的 形彖化表达。所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度太大最好集屮在一点把事情说 清楚把人物写活13、把景物写真实就可以了。不要把场面摆的很大搭一个大大的“戏台 光配角就挤满了舞台等真正的主角出场已经没有空间可以立足了。这样的“戏怎能 让观众拍手叫好呢五、记叙文怎样才能“抓住人心呢要以情感人。其实任何文章 都是以情感人的只不过记叙文的“情必须是“真情实意覽这里的“真情实意”要靠平 时的观察、体验、感悟积累所成。如果仅仅想“临场发挥哪是万万不成的。平H要 有一颗“善感的心需要做一个生活的“有心人雹平时有意识的把口己的喜怒哀乐等 感情装进一个情感“储蓄罐里积少成多你就会变成一个“有情人”写作时就能妙笔生 花了。记叙文常见结构结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式它就好 比是一篇文章的骨架没有14、了它各种材料就犹如一团乱麻不能形成一篇文章不说主题 也就更是无从揭示了。因此上我们说安排好结构对写好一篇文章而言极为关键。记 叙文是以写人记事为主的文章其常见的结构模式大致有以下五种一、时序贯穿式 人物的性格成长、事件的发生发展总是处在一定的吋间“线条，上的所以一般人在写 记叙文时均会自觉不自觉地采用时序贯穿式的结构。如2005年陕西一考生的中考满 分作文窗外的牵牛花就采用了这种结构该文先叙述“我”细致观察“爸爸”在“窗外 种的“牵牛花,，再写“我”获得了“努力拼搏微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟 最后写“我啷解了“爸爸恨苦用心。像这样的结构安排就使该文在线索上十分明晰 很有特点。另外为15、了增强记叙文形式的美感有吋候也可将贯穿全文的吋序特别地 “凸显咄來。现仅节选某同学所写的考试的惨痛经历作文的前三自然段相信同 学们能很容易地从中感受到这种写法的好处730进入教室800就要考试了赶紧占个 靠后的位置。740已经把所需要的公式写在了桌子上。捉前准备百战不殆。750老 师走进教室原来是号称“四大名捕之一的谭老师还有平日一贯严肃认真的教导主任 毕老师。二、空间转移式 人物的活动和事件的展开都要以一定的空间为背景所以 人们在写记叙文时也常常会采用空间转移式的结构。这种结构的记叙文作者或者处 于固定的观察位置然后由此分别观察处于不同位置的几个事物或者处于行动Z中按 照行动路线逐个展现观察16、到的不同事物。但不管是哪一种情形“空间”的不断“转移”使文章条理清楚、内容充实就成了这种结构记叙文的最大优点。如2005年湖北宜昌 一考生的中考满分作文我梦中的小屋中这样写道山上飘逸的云朵婆娑的树木瑰 丽的屁朵奇崛的岩石每-处都是-幅美丽的风景。屋前几株梅几枝兰幽幽地开花屋 后挺直的松苍翠的竹在风中摇曳地上的青苔也仿佛跟着摇曳了起來。远处苍翠的青 山蒙着一层淡淡的薄纱极力想掩饰住口己的那份绿可是怎么遮挡得住呢连空气中都 似乎可以嗅到“绿色的味道苍翠欲滴是它最好的写照啊很显然上而三段文字在写 “我梦中的小屋时就采用了“空间转移式叩勺结构小作者通过不断地“转移”观察“空 间”分别写了“山上,、“屋17、前，吸“远处,啲优美景色大大拓展了“我梦屮的小屋,啲内涵 而观察思路出上山上而下山下、出近屋前而远远处又确实使文章脉络异常分明起來。 三、时空交互式“时空交互式”结构顾名思义是指将时间和空间相互糅合在一起以此 来组织材料和编排内容的一种结构。这种结构的记叙文其内容一般都是时间跨度较 大而空间转移乂比较频繁的人事等。采用“时空交互式有利于对处于不同时段不同 空间的人事等有条理地进行叙述。如2005年江苏无锡一考生的屮考满分作文精彩 的乡村夜中冇这样的几段傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕在昆虫和各种动物 的催促卜终于被压卜了地平线。？这时?？渐渐地夜越來越深。这时?？ ？夜更深了? 限于篇幅原因上18、而的几段文字略去了“傍晩、“夜深”、“夜更深等三个不同时段不 同空间的人“小家叩勺孩子等物出野的各种昆虫等表现情况但我们从中仍不难“估摸 到“乡村枚啲种种“精彩之处。四、逐层深入式逐层深入的写法符合人物性格形 成、事件发生发展的规律所以“逐层深入式的结构也是记叙文常用的一-种结构。这 种结构比较容易掌握因为只要我们能让文章在内容両后上表现出某种“意思的“递 进”便可以了。如2005年河南一考生的屮考满分作文最美丽的苍蝇中有这么几段 从节选的毎一段仅有的一两句话就可以看出它们在内容前后上的“意思的“递进 大赛开始了?？首先出场的是昌昌小姐?？莹莹小姐姗姗来到台上?？最后出场的是 美美小姐?美美小19、姐获得了全蝇界的选美冠军。之后评委们和观众边争吵边吃糕点 去了。五、并列组合式并列组合式的结构就是将有关“意思”相近的内容“并列组合 在一起以达到充分揭示主旨目的的一种文章结构。如2005年江苏南通一考生的中考 满分作文感受四季感悟芳香就采用了这种结构模式该文将春、夏、秋、冬四季 的“感焙并列在-起还用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”及“冬之盼等四个小标题对 其作了高度的概括而小标题的形式也使全文在结构上显得极为新颖别致。【专项训 练】同学们卜面有四道作文题FI请你先认真读题然后再仔细斟酌一番看看它们各可 以采用怎样模式的结构来写作。1命题作文独一无二的我2半命题作文改变了要 求先将题目补充20、完整再作文。横线上可填入表示某个具体人、物等内容的词语。不少于600字。3材料作文家庭教育是教育的重要组成部分家庭教育质量的高低 直接决定青少年能否健康成长。你能从上面这句话联想到哪些人物或事件呢想一想 然后将你联想到的内容整理出來写成一篇记叙文。4话题作文在我们学习和生活的 校园肯定有许多曾给我们留下过深刻印彖的师生形彖。那么现在就请你以“师生形 彖”为话题写一篇记叙文写写他们中的一位或儿位吧。要求题目自拟立意自定。要有真情实感。字数不少于600字。记叙文基础知识一、概念记叙文是以记叙、 描写为主要表达方式以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段为了 教学的方便常常把消息、通讯、人21、物传记、回忆录、寓言、童话、小说等都划归到 记叙文教学中。二、记叙文的分类按照写作内容记叙文可分为以写人为主的记叙艾、以写事为主的记叙文、以写景抒情为主的记叙文。写人的记叙文以描述人物的 行动、心理、语言等为主来刻画人物性格表现人物形彖表现作品主题。写事的记叙 文以叙述事件为主交代清楚事件的吋间、地点、人物、事件重点写事件的起因、经 过、结果等。写景抒情的记叙文主要是以写景來寄托情怀、表现主题。在表达上做 到情景交融。三、记叙的要素记叙文有六要素时间、地点、人物、事件的起因、 经过、结果。四、记叙的顺序顺叙、倒叙、插叙。1顺叙按事情发生、发展的先 后顺序记叙。如藤野先生按事物或观察的空间方位顺22、序来记叙。如从百草 园到三味书屋作用脉络清晰、条理分明。2倒叙是把事情的结局或某个最突出的 片断提到前面叙述然后再从事件的开头进行叙述。如背影。作用埋下伏笔突出 重点加强表现力增强文章的生动性避免叙述的平板和结构的单调。3插叙在叙述中 心事件的过程屮暂时屮断叙述的线索插入一段与主要情节相关的内容。如爸爸的 花落了时而写眼前的事时而乂冋忆往事用衣襟上的粉红色夹竹桃引出探望爸爸的 情景忆述探病吋爸爸说的一番话引出因赖床不起受爸爸惩罚情形礼堂的钟声响了想 到爸爸的病和爸爸因病不能料理花于是又忆起爸爸爱花的情形唱骊歌想到盼架自己 长大忆起爸爸让她汇款一事。作用对主要情节起补充作用和衬托作用可以帮助展开23、 情节和刻画人物。五、表达方式叙述、说明、议论、描写、抒情。叙述记载、述 说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。作用1介绍人物的身世、地位、 经历、事迹等叙述事情的发生、发展或变化过程交代事件的前因后果等。2为议论文 提供事实论据以用來证明论点。例她是一个青年教师刚出外地调來不到半年课讲得 很好虽然说话带点口咅可学生喜欢她。说明对事物的形象、性质、特点、构造、功 能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。一般不是感性形彖的描绘。作用1用 来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚使读者对这一事物有明晰、 完整的了解和认识。2是说明文的主要表达方式也常在议论文屮与议论交叉使用。3 常用24、于应用文。例泡沫塑料内部充满了气孔所以透气性好又耐洗易干即使气温升到 200C或是降到32C时它也不变保持着良好的柔软性。议论对人和事物的好坏、是 非、价值、特点、作用等所表示的意见。作用1是议论的主要表达方式。2在记叙文 中常穿插在叙述、描写之中用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想增强文章的感 染力。例虽然她年纪轻、资历浅又初来乍到可是她教学水平高工作又认真负责所以 她深受学生的爱戴和欢迎。描写用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体 描绘和刻划。作用1再现美丽的口然景色和山川风光抒发感情。2描写人物的外貌、 言行和内心世界表现人物性格刻划人物形象。3描写人物活动的自然或社会环境交代 背景渲染气氛帮助刻划人物性格衬托人物的思想感情。记叙文提纲一、拟定标题 二、屮心思想1、简述内容包括关键词2、“提出强调重申主题句 三、 选择结构。这一点指的是中间部分的安排。文学性作文结构1纵向发展式。按照 事物发展的时序或过程进行这种结构建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础 Z上。倒叙尽管将结局或最突出的片断捉到开头但主体仍屈于纵向发展式因为作者 和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰但易牛沉闷感。这就必须注意主次详略 重.