1、试析建筑环境与设备工程特色专业建设【摘要】 随着我国教育制度的大力改革，推动了建筑环境与设备工程专业的不断发展。建设一个特色鲜明的专业，有利于提升专业的竞争力，从而培养出高质量的人才。文章将对建筑环境与设备工程特色专业展开一系列的研究与讨论，并针对存在的问题提出来相应的改革教学措施。 /1/view-12286311.htm【关键词】 建筑环境；设备工程；专业建设；教学改革一、特色专业建设的必要性以及建设目标1、特色专业建设的必要性近年来，我国的在高等教育上逐渐趋向大众化，高校体制也在不断的深化和改革。社会经济的飞速发展需要我们向社会提供更多高素质高质量的人才，所以要求各大高校在特色专业建设方2、面一定要加大力度，决不可忽视。因此，如何办出有特色的专业是我们当前需要解决的一个重要问题。专业建设的内容非常丰富，如使用新课程、建立专业实验室、强大师资队伍、采用多媒体网络教学等等。开展特色专业、加强教学规划、提高教学质量等等，对人才的培养都有着非常重要的意义。2、特色专业建设的目标随着社会经济的发展，对建筑环境与设备工程专业的人才需求量也在不断得变大，因此，建设特色专业迫在眉睫。学校可以根据学科的特点有重点的创建平台，为专业调整一条新的思路，优化改革人才培养模式和专业教师队伍的建设，加强推进教学内容、方法以及手段的改革。现阶段，为建筑环境与设备工程专业培养一批理论基础扎实、具有创新精神和探索3、精神的应用型人才显得尤为重要。二、特色专业建设的基本原则2.1、市场导向原则现今，我们国家的大学生就业已经逐渐的趋向于市场化，学生以及用人单位之间进行的是“双向选择”。评判一所大学教学质量和综合竞争力的关键指标就是大学毕业生的一次就业率。假如我们要充分的提高就业率，就务必得瞄准市场对人才的需求，特色专业建设也必须以市场为导向，培养市场需要的专业人才。2.2、自主创新原则在我国高等教育教学改革之中，特色专业建设是一项全新的内容，其本身就具有创新性、探索性，再加上各校各专业都得充分的依据自己的内外部条件来形成自己的特色，更无先例可循。所以，特色专业建设要要在教育观念、人才培养目标、人才培养模式、课4、程体系改革和评价标准等方面坚持创新。2.3、相对稳定原则对于特色专业的建设是一项系统性的工程，是一个不断的完善、不断建设以及不断积累的过程。其特色的形成应该具有相对的稳定性。与此同时，还得充分的适应内外部环境的变化，具有一定的前瞻性，能够体现现代科学技术发展的趋势和未来社会以及市场的需求变化。2.4、以人为本原则特色专业建设就得全方位的贯彻以人为本、以学生为主体、以教师为主导的教育思想，充分的调动教师教学改革的积极性与学生学习的积极性。按照新时期对建环专业人才的需求，夯实基础、面向工程、强化特色、全面发展，同时充分发展学生的个性和特长。三、建筑环境与设备工程专业建设的探讨为了给社会培养出更多高5、质量的人才，我们要求这些人才要有扎实的专业理论基础，具有实践能力和创新精神，对于从事建筑环境控制技术领域的工作要有极大的兴趣。因此，建筑环境与设备工程专业需要对教学理论与实践进行进一步的研究与讨论，为专业建设制定一系列的发展计划。1.建筑环境与设备工程专业建设调研。学校在开展专业建设的活动时，一个必不可少的环节就是开展调研工作。学校可以派专人去一些名校进行调研，收集教学计划和大纲、课程体系建设等方面的教学资料，还可以观察并了解他校的教学结构体系和专业发展的方向，以便为本校专业发展目标的制定做一个铺垫，为本校教学体系的建立和健全奠定良好的基础。2.建筑环境与设备工程专业调研后的反思我国高校在196、52年创办了供热供燃气及通风空调专业，当时全国只有少数大学开设了此专业。四十多年后，一些高校才陆续建立该专业。随着教育制度的深入改革，1998年国家教育部研究决定，将供热供燃气及通风空调专业和城市燃气工程专业合并到一起，形成了一个新的专业，这就是建筑环境与设备工程这个专业的由来。到了21世纪，全国有许多高校已设立了该专业。人类对自身的居住环境要求随着人民生活水平的不断提高也变得越来越高，对建筑环境学科发展的认识也在逐渐深入，建筑事业飞速发展。3.开展课程建设和教学改革，促进建筑环境与设备工程专业发展为了促进专业的建设和发展，开展课程建设和教学改革是必不可少的。因此，在课程建设与教学改革基金项目7、上，我们要加强其他专业技术课程的课件建设、综合性实验教学课程建设、双语课程建设等等。为了形成合理的教学体系，还要进行大量的工作，如加强专业的培养目标，确定适当的培养模式，构建两个体系（专业平台课程体系、专业技术课程体系），对于核心课程要建设多媒体课件等等。为了有效提高教学的质量和效果，需要我们充分利用现代化教育手段，为课程研制更多的多媒体课件，例如建筑环境测试技术网络学习版课件、建筑环境学电子教学版课件、建筑设备工程专业课件、传热学网络辅助教学课件、建筑设备工程施工课件等等。另外，选择合理的并适合本科教学用的教材也是十分重要的。4、加强师资队伍的建设、加强青年教师的培养任何学科专业都需要一支思8、想素质高，而且专业技术能力强的师资队伍，都是为了本专业培养高质量的专业人才，建筑环境与设备工程专业也不例外。建立一支强大的师资队伍需要引进人才，引进高层次高学历的人才，与此同时还要加强教师自身素质的培养。适时选派教师去国内外名校进修，以便提高教师的科研能力也是非常必要的。另外，青年教师也是专业教学发展的重点培养对象，可以采用青年教师导师制和青年教师参与工程实践机制等途径来培养他们，以便提高他们的责任心、工程实践能力以及科研能力。5、专业实验室建设从专业建设的发展过程来看，需要建立适合本科实验教学的实验室，然后逐步建立科研与教学并用的实验室，实验室作为教学科研的基础，对于本学科的教学发挥着十分积9、极重要的作用。实验室的建立有助于学生亲自动手实践，获得亲身体验，让学生在实践中获得知识，还有利于培养学生的综合创新能力。因此，各大高校应该加强专业实验室的建设。6、提高实践环节教学效果，培养学生工程素质将实践教学环节中的认识实习安排在大二下学期期末，时间为1周，目的就是对本专业有初步感性认识，这样既可以巩固学科技术基础课的知识，还可以为后续专业课学习起到铺垫作用。生产实习安排在大三下学期期末和大四上学期之初，时间为4周，这时大部分专业课教学已基本结束，在生产实践中可以加深对所学专业课知识的理解与实际应用，并且为相应课程设计和毕业设计打下坚实的工程意识基础。各门课程设计一般都安排在相应专业课结束10、后，本学期期末或下学期开学之初，逐步转变仅仅针对某一门专业课的单个课程设计传统思维方式，结合本专业学科中的不同方向适度增加综合性大课程设计内容，加深理解建筑、结构、水暖电等土建专业的相互交叉与配合性，开拓学生建筑整体意识，培养学生工程素质与团队精神。尽量细化毕业设计和课程设计题目，做到每个学生一个题目，并且题目应新颖和贴近当前实际工程，为学生工作后考注册设备工程师打基础。结束语当前，中国的建筑环境与设备工程专业还不够成熟，还需要各大高校的不断努力。为了培养学生的实践能力、创新能力，提高学生的综合素质，各大高校在特色专业的建设上一定要花费更多精力，为国家培养更多的高级技术人才。参考文献：1陶倪龙，姚杨.建筑环境与设备工程专业人才需求及培养探讨J高等建筑教育，201019（4）.2清华大学建筑节能研究中心.中国建筑节能年度发展研究报告（2011）M.北京：中国建筑工业出版社，20113于南，于浩，刘珊珊.建筑环境与设备工程的特色专业建设研究与探讨J.经营管理者，2014（03）.