1、“小小建筑师小小建筑师变废为宝、民居创意设计变废为宝、民居创意设计”综合综合实践活动实践活动方案活动选题意义衣食住行是人生活的必备条件,住房与孩子们的生活紧密联系,汶川地震又使得当前人们非常关注房屋结构和抗震能力。选择“建筑”作为活动主题,结合了当前普遍关注的问题,可以让孩子们从小对建筑进行研究,提高安全防范意识。了解和搭建研究建筑模型,可以非常好地锻炼学生的设计和动手能力,使学生在活动中有目的地学习并尝试运用很多学过的知识和技巧。模型搭建涉及到测量方法、绘图方法等一系列知识与概念,如比例、直径、半径、圆周、色彩搭配、形状组合、材料选择和组合等。通过让学生自选材料参加比赛,可以以任务驱动的方式2、,锻炼学生综合运用知识的能力,激发他们的创新热情。主题活动目标指导学生了解我国不同地区具有代表性的住房样式,体会其多样性,了解人的家居变化(过去、现在和未来)及其与科学技术的关系。关注住房健康标准。通过了解民居变化及原因,使学生体会科学技术的巨大作用,激发学生爱科学、学科学、用科学的情感。培养学生调查和应用信息技术的能力,包括查阅资料、整理资料、使用资料的能力,想象能力和绘画、设计能力。通过利用废旧材料制作建筑模型,提高学生的动手制作能力。通过搜集资料,设计展示,参与搭建模型竞赛,培养学生的团队合作精神;通过了解房屋建构造型,让学生了解我国建筑特色,激励民族自豪感;通过了解房屋防震性能培养社会3、责任感。材料准备各种风格的建筑图片和建筑常识性知识材料。收集房屋模型制作材料:各种包装盒、一次性杯子、面碗、牙签、包装纸、闪光塑料、即时贴、塑料布、挂历纸等。固定材料:乳胶、线、粗针、胶条、双面胶等。工具:剪子、刀子、钉子、锤子、锯条、尺、铅笔等。活动过程准备和开题本阶段目标是了解房屋建筑常识,欣赏世界著名建筑图文资料,激励学生热情和信心,提供参考资料和讨论方法,指导学生上网了解我国不同地区具有代表性的住房样式,体会建筑的多样性,了解人的家居变化(过去、现在和未来)及其与科学技术的关系。用丰富多彩的建筑图,把学生引入建筑艺术的世界。提示学生仔细比较这些房屋建筑的相同和不同之处,观察房屋的基本构成、建筑材料、各种建筑不同的风格、衡量一个房屋的好坏要看哪些因素等。学生座谈对现有建筑的了解和认识,提出还想研究的内容。资料研究:布置任务查找更多的关于建筑方面的知识和资料。各小组讨论选题研究任务。探