1、红河黄冈实验学校教师教学常规检查及评价工作制度及评价体系古恒昌第一条 为保证各项教学常规要求的落实，奖勤罚懒，充分调动全校教师的工作热情和积极性，体现强林教育投资集团“多劳多得、优劳优得”的分配原则，特制定本教学常规检查工作制度。第二条 学校的教学常规检查和评价工作要做到“五化”：制度化、经常化、标准化、数据化、人性化。这就是说红河黄冈实验学校的教学常规检查和评价工作要有专人负责，有明确的检查内容、有规范的检查标准、有标准的实施程序、有规定的检查时间、有详细的数据记载和公示反馈、有具体的整改意见和措施、又要充分考虑到教育教学的规律性、科学性和一线教师的实际情况和要求。第三条 学校要改革评价体系2、和评价方式，将奖惩性评价和发展性评价、自我评价和他人评价、定量精确评价和定性模糊评价相结合，构建全方位的动态性教师评价体系。对教师的评价要围绕以下五个“维度”来进行，即“家长满意、学生喜欢、自我认同、同事佩服、领导称心”，用间接性评价取代过去的直接评价，尽可能使学校的每一位教师有较强的公平感。学校教务处每半期分别组织一次“学生评教、教师自评、同事互评、领导评定”，分值各占25%，及时汇总并予以公示，对优秀者给予奖励。第四条 学校的教学常规检查和评价工作由教务处具体负责，检查内容包括备课、上课、作业批改、培优辅差、业务学习、听评课、单元检测、学生评教、教师自评、同事互评、领导评定等。第五条 学校3、教务处每天派专人检查教师的上课、辅导、晚听、培优辅差等方面的情况，做好登记并及时公示。第六条 学校教务处每月至少两次组织检查教师的备课、作业批改、单元检测等情况，做好记录并及时公示。第七条 教务处主任要全过程亲自参与检查，切实掌握教学工作的全面情况；校长要做好抽查工作，并听取每次检查后的全面汇报，从宏观上把握整体情况。第八条 校长和教务主任要随时随地深入课堂，深入教师、深入学生，推门听课，召开师生座谈会，了解情况、发现问题、研究问题、解决问题。鉴于此，特规定主管教学的校长每学期听课不少于100节，教务主任不少于50节，教研组长不少于25节，普通教师不少于15节，期末由教务处进行检查，未完成任务4、者，每少一节次处罚20元。第九条 检查过程要做到“三有”：有记录：除记录数量、格式外，重点记录优缺点，要有具体的典型例证和数据。有评价：每次检查都要有详细数据、等级评定和形成性评价材料，作为月末和期末对教师教学工作进行评价和奖惩的重要依据。有总结：每次检查结束后，要进行整体情况总结分析，形成书面材料和汇总数据，并予以公示。第十条 教务处要对检查结果进行通报，对存在的问题提出整改意见。各科教师要对查出的问题及时进行整改，教务处要对教师的整改情况及时进行检查指导。 红河黄冈实验学校 二0一二年十月廿日附：表1、学生对教师教育教学工作评价及意见表表2、教师自评表表3、同事互评及领导评价表表4、家长问5、卷调查表表1：红河黄冈实验学校学生对教师教育教学工作评价及意见表 为了教与学更和谐的发展，提高学校教学的总体水平。请大家仔细阅读下列内容，作出客观、公正的评价，并将你对各科老师的评价分数写在各科目相应的栏目内。学生评教采用无记名方式。评 价项 目评价内容分值语文数学英语物理化学政治历史地理生物体育美术音乐微机 以身作则教书育人15%衣着整洁得体，举止大方文明，无有损教师形象的言行。5分语言规范、文明、亲切，普通话标准。5分上课无迟到、无早退，无中途无故离开课堂现象。5分尊重学生关爱学生15%课内外不讽刺、挖苦学生，尊重学生人格。5分教育学生过程中不带刺激性、侮辱性语言。不体罚或变相体罚学生。56、分热心帮助解决学生的日常学习生活中遇到的困难。5分平等待人公平理事10%平等、公正的对待每一位学生，不偏袒学习成绩好的学生。对学生的评价公平、公正。5分作业的批改、课外辅导一视同仁，不歧视基础不好的学生。5分评 价项 目评价内容分值语文数学英语物理化学生物政治历史地理体育美术音乐微机教书育人精心 施教55%每一堂课都精心准备、精神饱满、充满激情、耐心细致。5分目标具体，学生每一节课从知识、能力、情感等方面均有所得。5分重点突出，难点分散，追求实效；设计的问题统领整个教学内容，有探究意义，能把问题转化为练习。5分课堂结构合理，活动安排科学；启发式讲授为主，点拨和辅导相结合。5分授课方式灵活多样，7、关注学生兴趣，留给学生思考空间，不满堂灌，多让学生动脑、动手，讲授一般控制在25分钟以内。5分因材施教，练习有层次、梯度，不以练代讲，分类异步教学、异步作业。5分作业适量，有批改、讲评并规范学生的答题方法；课堂上不问无效的问题。5分语言准确、普通话标准；板书规范，设计合理；示范操作熟练；使用多媒体上课。5分教态自然大方、举止得体；富于教学机智，课堂调控能力强。5分师生共同梳理知识体系，归纳共性规律；不同层次学生都有收获。5分基础知识掌握在课堂上，关键训练完成在课堂上，问题解决在课堂上；体现独特、创新的教学风格和特色。5分团结协作5%独立解决问题的能力，对本课堂的问题能解决，不推委；经常与学生一8、起活动、交流、谈心，关心并参与班集体活动，为班级工作出谋划策。5分总分 总 分100分给班主任的建议：给各科教师的建议：给学校的建议：表2：红河黄冈实验学校教师自评问卷调查表及量化评价表 为了教与学更和谐的发展，提高学校教学的总体水平。请大家仔细阅读下列内容，作出客观、公正的评价，并将你认为合适的选项填入相对应题号表格内。学生评教采用无记名方式；教师自评采用记名制。第一部分 定性模糊评价问卷调查选择题（请将你认为合适的选项填在第3-4页相对应题号和科目的栏目内）1、 你对自己的教育教学的总体评价是： A、令人尊敬、崇拜的老师 B、是一位好老师C、是一位较一般的老师 D、是一位较差的老师2、 你9、对教好这门学科的信心如何？A、信心十足 B、有信心，但还要努力 C、信心不足 D、无信心3、你认为自己的教学态度如何？A 、亲切、自然、耐心 B、较亲切、较自然、较耐心 C、一般 D、差4、你认为自己在课内外进行政治思想和行为规范教育的情况如何？A、抓得紧 B、抓得较紧 C、一般 D、抓得不紧5、 你认为自己和所教班级的师生关系如何？A、融洽 B、较融洽 C、一般 D、较差6、 你认为自己的学科专业知识水平如何？A、很高 B、较高 C、一般 D、较差7、你认为自己的分析、解决问题的能力和方法：A、分析能力很强、方法多 B、较强、多 C、一般 D、较差8、 你认为自己的备课的认真程度如何？A、认10、真、详细 B、较认真、详细 C、一般 D、不认真9、 你认为自己的上课重点突出及条理清晰程度如何？A、突出、清晰 B、较突出、清晰 C、一般 D、不突出、不清晰10、 你认为自己授课时启发学生思考和调动学习兴趣情况如何？A、善于启发调动 B、较善于启发调动 C、一般 D、不善于启发调动11、 你认为自己的课堂教学语言和板书情况如何？A、语言生动、条理清晰 B、较语言生动、条理清晰C、一般 D、不生动、不清晰12、你认为自己恰当使用现代化教学手段情况如何？A、经常使用且合理 B、使用较合理 C、使用但不合理 D、基本不使用13、 你认为自己在课堂中重视研究性学习的程度如何？A、高度重视 B、重视11、 C、一般 D、不重视14、 你认为自己对讲课内容听懂的程度如何？A、很懂 B、大部分听得懂 C、部分听得懂 D、大部分听不懂15、你认为自己对学习困难学生的关心程度如何？A、很关心 B、较很关心 C、一般 D、不关心15、 你认为自己的课堂组织管理情况如何？A、严格、有序；充满活力 B、严格、有序；较有活力 C、一般 D、纪律较差17、你认为自己对班级同学学习习惯的培养和学习方法的指导情况如何？A、经常培养、指导 B、能培养、指导 C、有时培养、指导 D、很少培养、指导18、你认为自己布置的作业（包括课内、课外；口头、书面；拓展性、研究性）如何？A、适中、合理 B、较适中、较合理 C、一般 12、D、较差19、 你认为自己对同学的作业的批改和反馈的认真程度如何？A、认真批改及时反馈 B、较认真批改及时反馈 C、一般 D、较差20、你认为自己对班级同学辅优补差、辅导答疑的情况如何？A 、热心 B、较热心 C、一般 D、较差第一部分 定性模糊评价问卷作答表 自评教师姓名_1234567891011121314151617181920第二部分 定量精确评价表 评 价 项 目评价内容分 值 自 评 分 以身作则 教书育人 15%衣着整洁得体，举止大方文明，无有损教师形象的言行。5分语言规范、文明、亲切，普通话标准。5分上课无迟到、无早退，无中途无故离开课堂现象。5分尊重学生关爱学生 15%课内13、外不讽刺、挖苦学生，尊重学生人格。5分教育学生过程中不带刺激性、侮辱性语言。不体罚或变相体罚学生。5分热心帮助解决学生的日常学习生活中遇到的困难。5分平等待人公平理事 10%平等、公正的对待每一位学生，不偏袒学习成绩好的学生。对学生的评价公平、公正。5分作业的批改、课外辅导一视同仁，不歧视基础不好的学生。5分教书育人精心施教 55%每一堂课都精心准备、精神饱满、充满激情、耐心细致。5分目标具体，学生每一节课从知识、能力、情感等方面均有所得。5分重点突出，难点分散，追求实效；设计的问题统领整个教学内容，有探究意义，能把问题转化为练习。5分课堂结构合理，活动安排科学；启发式讲授为主，点拨和辅导相结14、合。5分授课方式灵活多样，关注学生兴趣，留给学生思考空间，不满堂灌，多让学生动脑、动手，讲授一般控制在25分钟以内。5分因材施教，练习有层次、梯度，不以练代讲，分类异步教学、异步作业。 5分作业适量，有批改、讲评并规范学生的答题方法；课堂上不问无效的问题。5分语言准确、普通话标准；板书规范，设计合理；示范操作熟练；使用多媒体上课。5分教态自然大方、举止得体；富于教学机智，课堂调控能力强。5分师生共同梳理知识体系，归纳共性规律；不同层次学生都有收获。5分基础知识掌握在课堂上，关键训练完成在课堂上，问题解决在课堂上；体现独特、创新的教学风格和特色。5分团结协作 5%独立解决问题的能力，对本课堂的问15、题能解决，不推委；经常与学生一起活动、交流、谈心，关心并参与班集体活动，为班级工作出谋划策。5分总分 总 分100分表3：红河黄冈实验学校教师互评&行政评教评价表 为了教与学更和谐的发展，提高学校教学的总体水平。请大家仔细阅读下列内容，作出客观、公正的评价。评价评价内容分值谭苏钟王丹谭 彦梁丽达 以身作则教书育人15%衣着整洁得体，举止大方文明，无有损教师形象的言行。5分语言规范、文明、亲切，普通话标准。和同事关系融洽。5分上课无迟到、无早退，无中途无故离开课堂现象。按学校要求坐班且在规定的坐班时间内无“聊QQ、玩游戏、看视频或经常性的闲聊、说怪话、发牢骚”等现象。5分尊重学生关爱学生同事1516、%课内外不讽刺、挖苦学生，尊重学生人格。对同事满腔热情、平等尊重、通力合作。5分教育学生过程中不带刺激性、侮辱性语言。不体罚或变相体罚学生。和同事相处无讽刺挖苦、出言不逊现象。 5分热心帮助解决学生和同事的日常学习生活中遇到的困难。5分平等待人公平理事10%平等、公正的对待每一位学生和同事，不偏袒学习成绩好的学生。对学生和同事的评价公平、公正。5分作业的批改、课外辅导一视同仁，不歧视基础不好的学生。和同事相处不分亲疏、不拉山头、不搞小团伙。5分评价评价内容分值谭苏钟王 丹谭 彦梁丽达教书育人精心 施教55%每一堂课都精心准备、精神饱满、充满激情、耐心细致。5分目标具体，学生每一节课从知识、能力17、情感等方面均有所得。5分重点突出，难点分散，追求实效；设计的问题统领整个教学内容，有探究意义，能把问题转化为练习。5分课堂结构合理，活动安排科学；启发式讲授为主，点拨和辅导相结合。5分授课方式灵活多样，关注学生兴趣，留给学生思考空间，不满堂灌，多让学生动脑、动手，讲授一般控制在25分钟以内，讲练结合。5分因材施教，练习有层次、梯度，不以练代讲，分类异步教学、异步作业。5分作业适量，有批改、讲评并规范学生的答题方法；课堂上不问无效的问题。5分语言准确、普通话标准；板书规范，设计合理；示范操作熟练；使用多媒体上课。5分教态自然大方、举止得体；富于教学机智，课堂调控能力强。5分师生共同梳理知识体系18、，归纳共性规律；不同层次学生都有收获。5分基础知识掌握在课堂上，关键训练完成在课堂上，问题解决在课堂上；体现独特、创新的教学风格和特色。5分与集体和同事团结协作5%独立解决问题的能力，对本课堂的问题能解决，不推委；经常与学生和同事一起活动、交流、谈心，关心并参与集体活动，为班级工作出谋划策。5分总分10 0分表4：红河黄冈实验学校家长2011-2012学年度问卷调查表尊敬的家长： 为深入了解我校的教育教学状况，及时与家长交流反馈教育教学信息，改进教育教学管理，有效提升教育教学质量，使学生能够健康发展，学校决定对学校管理工作和教师的教育教学情况向家长进行调查。我们真诚希望您对学校以下工作给予客观19、的评价，告诉我们您的真实感受，并提出您宝贵的意见和建议。您的意见和建议是我们不断进步的永恒动力。您的意见只限校领导参阅、只供学校改进工作之用，会严格保密。谢谢您的配合！一、基本信息：您的孩子的姓名 您的姓名 联系方式 二、教育教学调查：1、你对学校的硬件设施与办学条件感觉（ ）A很满意 B较满意 C一般 D不满意2、你对学校的管理和领导的服务感觉（ ）A很满意 B较满意 C一般 D不满意3、你对我校教师为人师表方面的感觉（ ）A很满意 B较满意 C一般 D不满意4、您认为现在您孩子的学业负担（ ） A太重 B较重 C适当 D偏轻5、您认为您孩子现在的发展状态（ ） A好 B较好 C一般 D差6、您对班主任的感觉（ ） A很满意 B较满意 C一般 D不满意7、您对学校教育教学管理的总体感觉（ ）A很满意 B. 较满意 C. 一般 D. 不满意8、请将您对老师的课堂教学看法填入下表，相关栏目内打“”，根据需要可附简要文字评价任课教师很满意较满意一般不满意简 要 文 字 评 价政治 语文 数学 英语 物理 化学 历史 地理 生物 体育 三、 您还有哪些其它的意见和建议：