1、中 国 领 先 的 整 合 IT 服 务 商区域教育智慧化区域教育智慧化 设计方案设计方案提纲提纲教育系统信息化现状分析教育系统信息化现状分析一一教育系统信息化现状及规划教育系统信息化现状及规划系统介绍系统介绍二二三三四四信息化系统软硬件规划信息化系统软硬件规划方案优势方案优势业务业务 系统介绍系统介绍一、教育系统信息化现分析一、教育系统信息化现分析基于云的、安全的数据管理解决方案网络互通基础业务建设教育管理应用建设教学应用建设基础建设提升、应用系统大融合、资源平台建设一、教育系统信息化现分析一、教育系统信息化现分析教育系统组织结构教育系统组织结构_一、教育系统信息化现状分析一、教育系统信息化2、现状分析实现教育公平，通过信息化手段缩小数字教育鸿沟，实现教学资源共建共实现教育公平，通过信息化手段缩小数字教育鸿沟，实现教学资源共建共享，提升区域教学质量！享，提升区域教学质量！发展需求发展需求_应用越来越多管理越来越复杂区域教育发展不均衡教学人员的管理麻烦教学研究沟通不畅教学资源共享分享麻烦一对多教学互动一对多教学互动缺乏有效手段缺乏有效手段教育管理效率有待提升存在的问题和解决之道X 应用系统越来越多应用系统越来越多身份认证体系混身份认证体系混乱，每一个应用乱，每一个应用都有独立的身份都有独立的身份认证认证X 信息孤岛资源的信息孤岛资源的资源共享不便，资源共享不便，信息的传递没有信息的传递3、没有有效的手段，有效的手段，X 沟通交流不便沟通交流不便师生之间的互动，师生之间的互动，老师之间的教学讨老师之间的教学讨论，先进经验的传论，先进经验的传导没有渠道导没有渠道统一身份认证和人员管理统一身份认证和人员管理建设一个统一身份建设一个统一身份认证体系，实现单认证体系，实现单点登录，全网运行点登录，全网运行云资源共享云资源共享建设一个教学资源共建设一个教学资源共建共享的资源管理平建共享的资源管理平台台互动平台互动平台建设一个教学资源建设一个教学资源共建共享的资源管共建共享的资源管理平台理平台二、硬件规划、软件规划二、硬件规划、软件规划硬件规划硬件规划数据中心规划数据中心规划_二、硬件规划、4、软件规划二、硬件规划、软件规划硬件规划硬件规划网络中心规划网络中心规划软件规划软件规划二、硬件规划、软件规划二、硬件规划、软件规划软件规划软件规划人员模型系统人员模型系统根据各种视图实现智能化的角色群组根据各种视图实现智能化的角色群组统一对外提供视图、人员的一致化数据统一对外提供视图、人员的一致化数据实现统一的接口认证（单点登陆、统一变动）实现统一的接口认证（单点登陆、统一变动）为第三方系统提供统一的底层业务支撑体系为第三方系统提供统一的底层业务支撑体系软件规划软件规划即时通讯软件即时通讯软件二、硬件规划、软件规划二、硬件规划、软件规划软件规划软件规划视屏会议视屏会议二、硬件规划、软件规划二、5、硬件规划、软件规划以人员模型为基础实现了人员数据的统一、权限的统一以人员模型为基础实现了人员数据的统一、权限的统一以即时通讯为基础实现了系统集成、消息推送以即时通讯为基础实现了系统集成、消息推送软件规划软件规划教育云盘教育云盘以人员模型为基础实现了人员角色和权限的统一以人员模型为基础实现了人员角色和权限的统一以即时通讯为工具解决了访问入口问题以即时通讯为工具解决了访问入口问题二、硬件规划、软件规划多客户端及方便的共享解决了数据易使用的问题多客户端及方便的共享解决了数据易使用的问题三、方案优势三、方案优势财务管理平台财务管理平台人事管理平台人事管理平台信访管理信访管理干部管理平台干部管理平台视屏6、安防系统视屏安防系统教师管理平台教师管理平台CMIS一卡通系统一卡通系统教育资源库教育资源库智通网校智通网校远程课堂系统远程课堂系统学籍管理系统学籍管理系统教育博客教育博客课程管理系统课程管理系统教研平台教研平台教育网络硬盘教育网络硬盘即时通讯平台即时通讯平台教育网络硬盘教育网络硬盘成绩管理系统成绩管理系统教育视频点播教育视频点播学生成长平台学生成长平台各种信息系统数据形成统一管理各种信息系统数据形成统一管理_统一人员管理模型统一人员管理模型信息数据信息数据个人数据个人数据教学资源数据教学资源数据单位共享数据单位共享数据业务系统数据业务系统数据网络故障管理网络故障管理人人员员基基础础数数据据库7、库短短信信通通讯讯平平台台组织架构组织架构人员信息人员信息人事调动人事调动角色分类角色分类CMIS一卡通系统一卡通系统统一人员管理模型统一人员管理模型统一人员管理模型统一人员管理模型云资源共享 三、方案优势三、方案优势统一人员管理平台视频教学教育网站云资源共享 视频教学教育网站海量应用三、方案优势三、方案优势整体解决方案应用模型整体解决方案应用模型_人员模型底层即时通讯以人员模型为核心解决统一、规范的问题以人员模型为核心解决统一、规范的问题以即时通讯为工具解决入口、组合、交流的问题以即时通讯为工具解决入口、组合、交流的问题从而达到信息化系统能用、会用、好用的目的从而达到信息化系统能用、会用、好8、用的目的以人为中心服服务务对对象象学生学生学生学生教师教师教师教师家长家长家长家长教师教师教师教师教师教师教师教师家长家长家长家长教育局教育局教育局教育局家长家长家长家长学生学生学生学生教育局教育局教育局教育局全面的整理解决方案人资源环境活动活动教学管理服务办公资源资源类型：课件、电子图书等视频、音频、文本类载体角色：服务于教学、管理各个环节爆炸式增长环境设备教室安全人群体广泛：包含教师、学生、行政管理者、家长增长迅速：扩招、就学率覆盖多种应用的整合&统一身份认证随时随地的沟通与协作便捷的资源查询与分享教育资源网电子图书馆教育资源云平台教学管理协同办公三通工程：校校通、班班通、人人通其他更多.9、家长生教育管理者ISV厂商教师学生学生四、业务系统介绍四、业务系统介绍一、教育人员模型系统一、教育人员模型系统实现统一的教育组织架构体系管理（行政视图）实现统一的教育组织架构体系管理（行政视图）实现对教育系统实现对教育系统4 4大核心用户的统一管理（人员统一）大核心用户的统一管理（人员统一）实现统一的职务视图管理实现统一的职务视图管理实现统一的教学业务视图管理实现统一的教学业务视图管理实现自定义视图管理实现自定义视图管理四四、业务系统介绍业务系统介绍一、教育人员模型系统一、教育人员模型系统根据各种视图实现智能化的角色群组根据各种视图实现智能化的角色群组统一对外提供视图、人员的一致化数据统一对外10、提供视图、人员的一致化数据实现统一的接口认证（单点登陆、统一变动）实现统一的接口认证（单点登陆、统一变动）为第三方系统提供统一的底层业务支撑体系为第三方系统提供统一的底层业务支撑体系四、四、业务系统介绍业务系统介绍二、教育即时通讯系统（汇学通）二、教育即时通讯系统（汇学通）构建一个教育系统特色的构建一个教育系统特色的QQQQ软件（为教育而生）软件（为教育而生）实现完全实名制的用户体系实现完全实名制的用户体系自动完成组织结构，人员，群组的生成自动完成组织结构，人员，群组的生成方便快捷的完成沟通交流需求方便快捷的完成沟通交流需求四、四、业务系统介绍业务系统介绍二、教育即时通讯系统（汇学通）二、教育11、即时通讯系统（汇学通）实现交流的可控、可查、可管实现交流的可控、可查、可管形成教学资源体系的自动汇聚形成教学资源体系的自动汇聚为第三方应用提供统一的一键入口为第三方应用提供统一的一键入口实现消息流的统一推送体系（实现消息流的统一推送体系（PCPC、手机、平板无缝）、手机、平板无缝）四、四、业务系统介绍业务系统介绍三、网站群的整合三、网站群的整合以人员模型为基础实现了人员数据的统一、权限的统一以人员模型为基础实现了人员数据的统一、权限的统一以即时通讯为基础实现了单点登陆、消息推送以即时通讯为基础实现了单点登陆、消息推送四、四、业务系统介绍业务系统介绍四、通知通告的整合四、通知通告的整合以人员模型12、为基础实现了人员数据的统一、权限的统一以人员模型为基础实现了人员数据的统一、权限的统一以即时通讯为基础实现了系统集成、消息推送以即时通讯为基础实现了系统集成、消息推送四、四、业务系统介绍业务系统介绍五、视频会议系统整合五、视频会议系统整合以人员模型为基础实现了人员数据的统一、权限的统一以人员模型为基础实现了人员数据的统一、权限的统一以即时通讯为基础实现了系统集成、消息推送以即时通讯为基础实现了系统集成、消息推送四、四、业务系统介绍业务系统介绍六、文档存储管理六、文档存储管理以人员模型为基础实现了人员数据的统一、权限的统一以人员模型为基础实现了人员数据的统一、权限的统一以即时通讯为基础实现了系统集成、存储、分享以即时通讯为基础实现了系统集成、存储、分享四、四、业务系统介绍业务系统介绍七、其他整合的系统七、其他整合的系统教育设备资产管理教育设备资产管理导学平台导学平台统一统一APAP上网账号管理平台上网账号管理平台同步课堂同步课堂其他其他