1、畜牧兽医职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目立项报告XX工程咨询有限公司二零XX年XX月畜牧兽医职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目立项报告建设单位：XX建筑工程有限公司建设地点：XX省XX市编制单位：XX工程咨询有限公司20XX年XX月74可行性研究报告编制单位及编制人员名单项目编制单位：XX工程咨询有限公司资格等级： 级证书编号：（发证机关：中华人民共和国住房和城乡建设部制）编制人员： XXX高级工程师XXX高级工程师XXX高级工程师XXXX有限公司二XX年XX月XX日 目录第一章 总 论6第一节 项目概述6一、项目名称：国家示范性高等职业院校建设项目6第二节 建设单位概况6第2、三节 项目编制依据9五、xx省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要；10八、xx省农牧业和农牧区经济发展“十一五”规划；10十、xx畜牧兽医职业技术学院“十一五”发展规划。10第二章 在xx建设农牧类国家示范性高职院校的背景和必要性11第一节 项目背景11第二节 在xx建设农牧类国家示范性高职院校的必要性12一、是维护青藏高原民族地区政治稳定的迫切需要12二、是加强xx生态环境保护和建设的迫切需要13三、是建设社会主义新农村的迫切需要14四、是发展特色高原农牧业的迫切需要15五、是引领全省职业教育改革与发展的迫切需要16六、是加强学院内涵建设提升办学水平的迫切需要17第三章 xx畜牧兽医职业3、技术学院建设国家示范性高等职业院校的优势19第一节 优质化的建设环境19第二节 领导能力领先20第三节 综合水平领先21一、办学理念21二、师资队伍22三、实践条件24四、教育教学管理与质量监控24五、就业质量与社会评价25第四节 教育改革领先26一、办学模式改革27二、教学模式改革27第五节 专业建设领先29一、专业建设总体水平29二、课程建设29三、职业能力与职业素质教育31第六节 社会服务领先34一、教育培训服务34二、科技服务35三、辐射带动作用36第四章 建设目标38第五章 主要建设内容39第一节 专业建设39一、专业布局39二、重点专业建设39第二节 实训条件建设40一、实训条件现4、状40二、实训条件建设目标40三、实训条件建设内容40第三节 师资队伍建设43一、师资队伍现状43二、师资队伍建设目标43三、师资队伍建设内容44重点专业师资队伍建设经费一览表 单位：万元45第四节 人才培养与课程改革46一、人才培养模式改革46二、课程改革47第五节 教学公共服务体系建设48一、图书馆建设48二、数字化校园建设49三、实训教学综合中心建设50实训教学综合中心主体工程资金安排表 单位：万元50第六节 办学体制与教学管理51一、办学体制改革51二、进一步加强教学管理，全面提高教学质量52第七节 社会服务和辐射能力建设52一、社会服务52社会服务能力建设投入经费明细表 单位：万元55、3二、辐射能力建设53第八节 对外交流54一、国际交流54二、国内合作54第九节 畜牧兽医专业共享型教学资源库建设55第六章 项目实施进度安排57第七章 环境保护、节能与消防58第一节 环境保护58一、环境现状58二、项目建设对环境的影响58三、环保措施59第二节 节能60第三节 消防安全措施60第八章 投资估算及资金筹措61第一节 估算依据61一、土建定额依据61二、设备及材料价格依据61三、其它费用61第二节 总投资估算61第三节 分项投资估算62一、重点专业实训室及实训基地建设62二、师资队伍建设63三、优质核心课程开发、教材及课件建设64四、图书馆建设64五、数字化校园建设64六、实训6、教学综合中心主体工程建设64七、实训教学综合中心楼内部设施建设64八、社会服务能力建设64九、畜牧兽医专业共享教学资源库建设65第四节 资金筹措及安排方案65资金筹措及资金安排计划表 单位:万元65第九章 效益评价67第十章 组织管理与保障措施70一、建立组织机构701、项目协调领导小组702、成立项目建设办公室71二、项目建设运行管理71三、项目资金监管72四、资产管理73五、政策支持、资金保障73第一章 总 论第一节 项目概述一、项目名称：国家示范性高等职业院校建设项目二、项目主要建设内容：包括畜牧兽医、动物防疫与检疫、草原与饲料专业及相关专业群建设、师资队伍建设、教学实训条件建设、教学公7、共服务平台建设、办学体制与教学管理、社会服务、畜牧兽医专业共享型教学资源库建设等。三、项目申报建设单位：xx畜牧兽医职业技术学院四、项目建设地点：xx省xx市xx县西大街13号，邮编xx五、项目投资估算与资金筹措：项目建设总投资4700万元，其中申请中央财政资金2200万元，地方配套资金2300万元，学院自筹资金200万元。六、项目建设期限：建设期3年，即第1年第3年七、法定代表人：xx xx畜牧兽医职业技术学院院长第二节 建设单位概况xx畜牧兽医职业技术学院位于青藏高原与黄土高原的分界岭日月山东南40公里，素有“海藏咽喉”之称的xx市xx县城。学院地处湟水河畔，旁临青藏铁路、西湟高速公路、18、09和315国道，地理位置优越，交通非常便利。xx畜牧兽医职业技术学院是青藏高原惟一的农牧类高职院校，是第一批全国示范性职业院校建设单位、也是财政部重点支持的全国40所高职院校之一。学院始建于1940年，前身是xx省xx畜牧学校，是xx省建校历史最悠久的一所职业院校，以培养畜牧兽医和草原生态保护实用型高职人才为主。1998年农业部设立农业行业特有工种技能鉴定站，1998年被农业部确定为“全国农业职业技术教育培训示范基地”，1999年劳动和社会保障部设立xx省xx畜牧学校国家职业技能鉴定所，1994年、2000年先后两次被教育部确定为国家级重点中专学校。2002年4月，经xx省人民政府批准改制为9、xx畜牧兽医职业技术学院，隶属省农牧厅管理。升格为高职以来，在省委、省政府的亲切关怀和省农牧厅、教育厅的正确领导下，学院的高职教育逐步得到发展壮大。学院占地面积16.47万平方米（247.35亩），建筑面积6.23万平方米，校舍建筑面积5.0万平方米。设有中心分析室、传染病室等23个实训室，有兽医院等4个校内实习基地和29个校外实习基地，其中省级实训基地3个。图书馆藏书35.32万余册（其中纸质图书10.46万册）。建有校园网、电子阅览室。现有固定资产总值3301.95万元，教学仪器设备总值1241.43万元。学院设动物科学系、动物医学系、经济管理系、信息工程系、农林科学系五个系和一个基础部，10、动物生产、畜牧兽医、兽医、动物防疫与检疫、动物卫生检验、宠物医学、草原与饲料、作物生产技术、园林技术、农业经济管理、农畜特产品加工、计算机应用技术等15个专业，其中部级改革试点专业1个、省级示范专业6个，省级重点课程3门。全日制普通高职在校学生1526人，学院以藏族为主的少数民族学生占学生总数的57%以上（最高时达到74%），67年培养的18790余名“上岗快、能力强、素质好、用得上、留得住、后劲足”的高素质技能型人才遍布xx及全国各地。近三年毕业生初次就业率平均达81%，对口就业率高。举办各级各类培训267期，培训专业技术人员和农牧民学员达24344人次，面向社会完成普通工种和农业行业特有工11、种技能鉴定4326人次。学院现有教职工185人，专兼职教师132人（其中外聘兼职教师28人，有企业经历的18人）。教授3人，副教授50人，高级农艺师1人，高级畜牧师1人。博士生2人，硕士研究生9人。有突出贡献的专家2名，全国农业科技推广标兵1名。“双师”素质的教师59人，双师素质教师大部分有在实验室、校内实训基地长期工作和带学生指导生产实习、毕业综合实习工作经历。教职工爱岗敬业，以校为家，是一支扎根高原，无私奉献，特别能攻坚，结构合理，专业基本功扎实、实践技能优良的团队。教师主参编国家规划教材31种，培训教材4种，校本教材10余种。在67年的发展历程中，学院坚持育人为本，德育为先，把立德树人作12、为根本任务，始终“盯”住农牧业不放松，把办学与行业、企业、社会紧紧联系在一起，以发展潜力巨大的农牧行业作支撑，以特色的专业建设，扎实到位的实践教学，来实现专业与职业、教育与行业、学校与社会的零距离，增强对全省经济社会发展的示范、窗口、支撑、辐射和带动作用。特别是晋升高职学院以来，学院面向社会，适应市场，实行开放式办学，走出了一条产教结合、工学结合、校企结合，积极服务地方经济建设的特色办学之路。学院先进的办学经验、突出的发展成就以及“创业、求实、奉献”的牧院精神在西海农民报、xx日报、xx广播电视台、xx电视台、xx教育、xx湖、xx党的生活等多家新闻传媒进行了系列报道。学院先后荣获国务院“全国13、民族团结进步模范单位”、“全国民族团结进步先进集体”；教育部、国家民委“全国民族教育先进集体”、教育部“全国德育工作先进集体”、“全国职业教育先进集体”、农业部“全国农业科普先进集体”、xx省“全省民族团结进步创建工作先进集体”、“十五创新立功竞赛先进集体”等100多项荣誉称号，成为青藏高原一颗璀璨的现代职业教育明珠。第三节 项目编制依据一、国务院关于大力发展职业教育的决定(国发200535号)；二、教育部、国家发展和改革委员会、财政部、人事部、劳动保障部、农业部、国务院扶贫办关于进一步加强职业教育工作的若干意见(教职成200412号)；三、教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划14、加快高等职业教育改革与发展的意见（教高200614号）；四、教育部办公厅、财政部办公厅关于做好第1年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知（教高厅函200747号）；五、xx省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要；六、xx省人民政府贯彻实施国务院关于大力发展职业教育决定的意见（青政200640号）；七、xx省教育事业“十一五”发展规划（青政办函2006140号）；八、xx省农牧业和农牧区经济发展“十一五”规划；九、xx省职业教育事业“十一五”发展规划（青政办200745号）；十、xx畜牧兽医职业技术学院“十一五”发展规划。第二章 在xx建设农牧类国家示范性高职院校的背景和必要性第15、一节 项目背景xx位于青藏高原东北部，国土总面积72.2万平方公里，总人口547.7万。畜牧业、野生动植物、旅游、水电等资源十分丰富。国土面积中94是牧区，现有天然草场面积3647万公顷，占土地总面积的50.6%，其中可利用草场面积3161万公顷，属于畜牧业用地面积大、农业耕地少、林地比重低的地区，是一个典型的农牧结合的省份。境内大部分地区空气清洁、水质优良、无污染，是牛羊肉、优质油菜、蚕豆、马铃薯、反季节蔬菜等有机农畜产品理想的生产基地。全省2006年末草食畜存栏总数2215.2多万头只，其中饲养量最大、分布最广的畜种是牦牛和藏系绵羊。畜牧业历来是xx农牧区群众赖以生存和发展的基础，也是广大16、农牧民脱贫致富的支柱产业之一，目前，全省畜牧业产值占到农业总产值的60%以上。因此，畜牧业的发展对于促进区域经济繁荣，社会稳定具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。第二节 在xx建设农牧类国家示范性高职院校的必要性一、是维护青藏高原民族地区政治稳定的迫切需要xx是一个多民族的省份，有少数民族55个，占总人口的46.3%，地界与西藏紧密相连，是汉藏文化的交汇地带，共同的地域、民族、信仰和传统文化，形成密不可分的特殊经济文化圈。xx的地理位置，在维护民族团结、政治稳定、祖国统一方面有着极其重要的战略地位。历代中央政府大都采取“安藏必先安青”的策略，以此保障藏区的政治稳定。教育是民族进步与发展的基17、础，少数民族文化素质的状况对整个国家的繁荣和稳定，对国民经济及文化的发展有着直接的影响。改革开放以来民族地区发展的经验表明，依靠科技和教育，从培养人才、提高劳动者素质入手，是少数民族和民族地区经济振兴的必由之路。长期以来，xx畜牧兽医职业技术学院以藏族为主的少数民族学生占学生总数的57%以上（最高时达到74%），是目前全省高职院校中少数民族学生比例最高的一所学校。学院充分把握职业教育在少数民族和民族地区经济建设和社会发展中所具有的重要地位和作用，坚持多层次、多规格、灵活多样的办学形式，根据少数民族和民族地区的实际，加强专业结构、课程结构的调整，同时，不断加强民族学生思想政治教育，广泛开展爱国主18、义、集体主义、社会主义和中华民族优秀文化传统、革命传统教育，加强民族团结、民族政策教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。67年来，学院培养的高素质技能型人才95%以上返回生源地，直接服务于民族地区，长年奋战在高寒缺氧的青藏高原，与少数民族群众同呼吸、共命运，不仅是区域农牧业生产发展的主要科技力量，而且是社会、政治、经济等管理、建设领域的建设者和领导者，成为维护民族团结和政治稳定，推动社会进步发展的中流砥柱，为青藏高原民族地区教育和社会进步、经济发展，维护民族团结进步、促进各民族地区共同繁荣等方面做出了巨大贡献。 因此，在xx建设一所农牧类国家示范性高等职业院校，与维护青藏高原民族地区政治稳定19、的战略目标相吻合，势必极大地促进区域民族职业教育事业的发展，加大少数民族高素质技能型人才培养力度。 二、是加强xx生态环境保护和建设的迫切需要xx地处青藏高原腹地，是长江、黄河、澜沧江三大江河的发源地，是中国最重要的水资源涵养地和生态功能区，被称为“中华水塔”；xx湖流域是世界七大湿地之一，是阻挡西部荒漠化向东部蔓延的生态屏障。青藏高原的生态环境变化，不仅严重影响西部的发展，而且直接影响我国中、东部江河中下游地区的生态安全和全国可持续发展，也影响周边国家的生态环境安全，因此有着十分重要的战略地位。近年来，三江源地区生态环境日益恶化，已引起党中央、国务院以及全社会的普遍关注，大批有识之士从保护整20、个中华民族生存环境和可持续发展的高度纷纷献计献策。国家投资75亿元的“三江源生态保护和建设工程”正在实施，人事部会同xx省政府启动了“三江源人才培养工程”。进一步明确了切实加快生态环境保护和建设是根本；积极调整产业结构，发展有自已特色的优势产业是关键；大力发展科技和教育，加快人才培养是重要条件的战略思想。xx畜牧兽医职业技术学院作为青藏高原惟一一所能够培养草地生态治理与建设技能型实用人才的学校，培养的大批高素质技能型人才正在这项工程的实施中发挥着重要的作用。因此，在xx建设农牧类国家示范性高等职业院校，将对“三江源”以至青藏高原生态环境建设工程顺利实施和巩固生态治理成果具有战略意义。三、是建设21、社会主义新农村的迫切需要新农村建设需要大批高素质技能型人才，而职业教育是现行各类教育中培养技术和技能的应用性人才，提高广大劳动者素质的主要渠道，是科技成果转化为现实生产力的桥梁。目前农牧民科技文化素质低、自身发展能力弱，农牧业基础设施薄弱、生态环境脆弱，农牧区贫困人口多、脱贫难度大，农牧区产业结构单一、农牧业综合生产能力低，是制约xx省新农村建设步伐的主要因素。中共xx省委把建设现代农牧业，促进农村牧区生产力发展作为基础工程；把挖掘特色农牧业内部增收潜力，促进农牧民持续稳定增收作为核心工程；把加强精神文明建设，加快农村牧区教育、文化、卫生事业，培育造就新型农牧民，提高农牧民素质作为关键工程。x22、x畜牧兽医职业技术学院依托自身优势，在农村牧区开展了多种形式的实用技术培训和职业技能培训，如绿色证书工程、青年农民科技培训工程、新型农民创业培训工程、农村劳动力转移就业培训“阳光工程”等，为xx社会主义新农村建设培养了一大批有文化、懂技术、能服务于农牧区的实用技术人才，对提高农民素质、劳动力转移及增加农民收入做出了显著贡献。为了进一步扩大社会培训规模，促进xx社会主义和谐社会的建设，有必要通过建设国家示范性高等职业院校，集中优势资源全面增强学院的办学能力，更好地发挥xx畜牧兽医职业技术学院社会服务和辐射带动功能。四、是发展特色高原农牧业的迫切需要xx草地资源丰富，畜牧业是主要产业之一。在畜牧业23、中，牛、羊是我省主要的畜牧资源。全省现有牛羊存栏2215.2多万头（只），其中牦牛580万头约占全国总量的二分之一。由于我省独特的冷凉性地理、气候和环境资源条件，被联合国科教文组织确定为世界四大无公害超净区之一。在这样的环境下生长的世界上独一无二的牦牛和藏系羊是xx畜产品的资源优势所在，牦牛肉和藏系羊肉被誉为“虫草牛羊肉”。在得天独厚的特色农牧业发展条件下，充分利用无污染、无公害的生态环境、独特的地理位置和气候条件，飞速发展的绿色食品工业，使绿色食品发展速度逐步加快，市场占有率也将越来越高。实现特色高原农牧业产业化，需要大批掌握农牧业生产技能的高素质技能型人才；实现农牧业增产，还要有一大批农牧24、业生产的“明白人”；实现农牧民增收，还要培养大批技能型农牧民。职业教育具有周期短、投入少、见效快的特点。为此，大力发展符合市场需要的高等农业职业教育，培养大批社会需要的高素质技能型人才，在当前来说格外重要。xx畜牧兽医职业技术学院作为xx省惟一的农业高职院校，正是承担培养大批高素质技能型人才的“摇篮”和重要阵地。因此，在xx建设农牧类国家示范性高等职业院校是发展特色高原农牧业，支持区域经济建设的迫切需要。五、是引领全省职业教育改革与发展的迫切需要近年来，xx省职业教育立足省情，不断改革，专业设置越来越多，方式灵活多样，社会对职业教育的接受程度在不断提高，职业教育为全省经济建设和社会发展的服务功25、能逐步增强。截止2006年，全省独立设置的高等职业学院5所，在校生11037人。各类中等职业学校63所，在校生达22809人。但我省的职业教育在全国还是比较落后的，部分院校办学经验不足，实践教学较为薄弱，与xx经济社会发展对高素质高技能人才的需求不相适应，影响了我省职业教育的质量和规模。要加快xx职业教育的改革发展，逐步形成具有xx特色的职业教育体系，需要进一步整合教育资源，扩大规模，创新人才培养模式，提高人才培养质量，突出为“三农”和特色产业服务，为西部大开发、xx大发展提供有效的人才支撑，迫切需要建设一所国家示范性高等职业院校来引领、辐射职业院校的教育教学改革。 在xx省的高职院校中，xx26、畜牧兽医职业技术学院是一所办学理念先进、办学基础条件较好、专业特色鲜明、改革创新力度大、人才培养水平较高、社会服务能力较强，能够代表xx高等职业教育办学水平的学校，能够在提升xx职业教育发展水平、提高人才培养质量等方面，为xx省高职院校和西部的同类院校起到很好的引领、带动和辐射作用。六、是加强学院内涵建设提升办学水平的迫切需要建校67年来，学院始终坚持立足xx省资源条件和农牧业生产的实际，牢牢扎根农牧，紧紧服务“三农”的办学定位；紧紧围绕做强农牧高职教育，创建全国示范性高职学院的发展目标，坚持加强内涵建设和提高育人质量的发展思路，坚定不移地走立足“三农”，“校企结合、工学结合”，积极服务农牧业27、经济建设的的发展道路；以培养农牧业高素质技能型人才和促进科技开发为已任，立足本省资源条件和农牧业生产的实际，探索并有效地掌握了人才的培养规律，在青藏高原农牧业可持续发展、动物疾病防治、高原生态环境保护与建设等方面形成了自己独有的专业优势和办学特色。为我省农牧业战线培养了18790余名毕业生，成为生产、科研、管理、服务方面的骨干，在全省农牧业经济发展中起着重要作用。但是，相对于xx经济和社会发展对农牧类技术应用性人才的迫切需要，相对于打造代表国家水平的高职院校的迫切要求，学院在教学实验实训条件、专业建设、骨干教师培养、基础设施、课程体系改革以及人才培养水平等方面还需要进一步提升。作为在xx省和西28、部地区同类院校享有盛誉的农牧业高职院校，国家示范性高等职业院校建设计划项目的实施，是学院继续加强内涵建设和自身发展的一次良好机遇，与学院内涵建设目标相一致。如果能在学院发展的关键时期给予支持，必将大大增强学院办学的综合实力，提高办学水平，更好地发挥引领和带动作用，为促进区域经济社会发展、建设富裕文明和谐新xx做出更大的贡献。综上所述，将xx畜牧兽医职业技术学院建设为国家示范性高等职业院校，对贯彻落实党中央、国务院西部大开发战略，把生态建设和发展特色经济、增加农牧民收入有机结合起来，提升区域职业教育办学水平、确保青藏高原的稳定和发展具有十分重要的战略意义。第三章 xx畜牧兽医职业技术学院建设国家29、示范性高等职业院校的优势xx畜牧兽医职业技术学院是xx省建校历史最悠久的职业院校，作为目前青藏高原惟一的一所农牧类高职学院，坚持职业教育办学方向，开拓创新，不断进取，坚持内涵建设与外延发展并举，凝炼成了具有地域特点、行业特色的先进的办学理念，不断探索并创建了全新的人才培养模式，为区域经济社会发展提供了有力的人才保障，凸现了高等职业教育特色。学院始终以服务“三农”作为立校之基，经过多年的改革、建设与发展，目前已经形成了具有科学发展理念、办学特色凸显、培养质量优良、办学实力较强、服务作用明显、社会声誉良好以及辐射区域功能强等多方面的综合优势，引领了xx职业教育的发展，发挥了示范效应，在全国农牧类高30、职院校中独具特色，具有建设国家示范性高等职业院校的优势。第一节 优质化的建设环境xx省人民政府下发了关于加快我省高等教育事业发展的决定（青政200193号），在“十五”期间通过实施“五项工程”，推动我省高等教育迈上新台阶。xx省高等院校从优化布局结构、合理配置资源、提高规模效益入手，先后经过3次大的调整，目前全省拥有3所本科院校、5所高职院校、2所成人高校、1所民办学院，已逐步建立起适应xx地方经济社会发展和人才培养的高等教育新体制，高等教育总体实力显著增强。xx省职业教育事业“十一五”发展规划明确提出，高等职业教育年均招生规模达到0.6万人以上，到2010年高等职业教育在校生规模达到1.3万31、人左右。重点建设12所国家级示范性职业技术学院；重点建设8个高等职业教育示范性专业；在骨干专业领域相对集中建成40个职业教育实训基地，加强教师队伍建设，“双师型”教师占教师总数达50%以上。“十一五”时期，省财政继续加大职业教育专项资金投入，支持职业教育发展建设。学院经费主要来源于省财政预算内拨款和专户核拨的预算外资金两部分。由于财政拨款及时，并足额拨款，从而很好的保证了教学活动的开展。尤其是近年来，省教育厅、省农牧厅对学院实行资金、项目倾斜帮扶政策，加大资金投入，加快学院建设与发展。2002年至今先后投资2091万元完成了培训教学楼、教学仪器设备购置等项目建设。第二节 领导能力领先学院领导班32、子由5人组成，党委书记伊清泉，高级农艺师，中国农业工程学会理事，有xx省农业资源区划等多项科技成果；院长xx，博士研究生、高级畜牧师，先后在省草原总站、省草原监理站、省三角城种羊场担任主要领导职务，是我国草原法修订班子主要成员；主管教学的副院长杨广泉教授，长期从事职业教育工作，熟悉职业教育教学规律，负责学院教学工作。整个领导班子结构合理，平均年龄46岁，全部具有高级职称，其中3人有在行业和企业任职的经历。学院领导班子具有强烈的使命感、责任心和先进的办学理念；具有战略思维和科学决策的能力；具有很强的领导力、执行力、学习力、创造力和人格魅力，在教职工中享有很高威信；善于进行沟通协调，注重整合社会资33、源；具有带领教职工完成该项目建设任务的信心和能力。第三节 综合水平领先一、办学理念学院始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，立足xx省资源条件和农牧业生产的实际，牢牢扎根农牧业，紧紧服务“三农”的办学定位，坚持“一个导向”，“两个并重”，“三个面向”，遵循“四个统一”（坚持以就业为导向，学历教育与职业培训并重，面向“三农”、面向职业教育、面向市场，遵循规模、结构、质量、效益相统一）的特色办学模式，逐步扩大办学规模，不断调整专业结构，优化资源配置，改善办学条件，加快知识创新，提高教育教学质量，把加强内涵建设和提高育人质量作为工作重点，坚定不移34、地走产教结合、工学结合、校企合作的发展道路；为建设生态大省、促进社会主义新农村新牧区建设和区域农牧业经济发展培养符合需求的高职专业技术人才和市场需求的具有特殊技能的劳动者。学院以胜任职业岗位（群）需要为目标，以职业能力培养为主线，以用人单位要求为原则，学习、借鉴先进的职业教育理念和教育教学模式，在全国同类院校中率先进行能力教育改革，构建了“模块式教学”模式，积极推行理论教学与实践教学 “双轨”并重，理论教学与实践教学大纲“双纲”并举，理论与实践技能结合型教师“双师”施教，毕业证与职业资格证“双证”齐发的特色教育教学模式。不断加强和深化与xx三角城种羊场、大通种牛场、天露乳业、山东得利斯集团等省35、内外多家行业企业的合作，开展联合办学、订单培养等，依托行业企业，实施基于工学合作的“三角城羊场班”，半工半读的“1+1”两年高职班，“学用结合、技能递进”的“1.510.5”，分类指导的“环湖班”、“青南班”、“海东班”等校企结合、工学结合的“双结合”特色人才培养模式。学院先进的教育理念，鲜明的办学特色，突出的发展成就以及“创业、求实、奉献”的学院精神示范引领了xx职业教育和全国同类院校的发展。二、师资队伍学院现有专兼职教师132人，其中专任教师104人，少数民族教师25人，副高以上职称55人，有突出贡献的专家2人，博士研究生2人，硕士研究生9人；其中具有“双师”素质的教师59人。为了提高办学36、水平，实现人才培养目标，学院非常重视师资队伍建设，按照“充实队伍，优化结构，培养骨干，建设梯队”的思路，始终把培养造就适应高职教育要求的教师队伍作为一项系统工程来抓，注重实践技能培养和“双师”素质的提高，通过参与科研与科技推广，到生产一线参加实践锻炼等，培养了一大批具有“双师”素质的教师，同时吸引行业、企业技术人员到学校兼职任教，形成了高职教育教师队伍特色。目前，我院有外聘教师28名，其中，有企业经历的18名。 学院制定的各项政策、措施能实实在在落实，执行效果良好，教师得到了实惠。鼓励教师积极申报并参与科研项目，并对教学科研成果进行评审奖励。教师先后主持和参与科研项目14项，其中获省级以上科研37、成果3项；教师中先后有25人次分别获全国农业职业院校教育教学成果一、二、三等奖，31人次获省教育厅三等以上教育教学成果奖，47人次获省科技成果证书，在公开刊物发表论文260余篇。学院被省人才工作领导小组评为“用人环境先进单位”。学院教职工爱岗敬业，以校为家，是一支扎根高原，无私奉献，特别能攻坚，结构合理，专业基本功扎实、实践技能优良的团队，他们积极参与教育教学改革，成为学院建设示范性高职院校的人才保证。三、实践条件学院十分重视基础能力建设，举办高职教育以来，重点抓教学实践条件建设。学院通过争取项目和多方融资，不断加大投资力度，充实和更新教育教学设施，各类教学仪器设备得到不断更新，并在xx省科技38、生物园区设立了分院及教学实训基地。固定资产总值由升格初的1038.05万元，增加到3301.95万元，增长了218.1%；其中教学仪器设备总值由192.15万元，增加到1241.43万元，增长了546%。这些项目的实施，使学院实践教学基础设施得到加强，教学功能更加健全，为培养学生创新意识、实践能力和职业能力创造了更加有利的条件。四、教育教学管理与质量监控按照学院人才培养目标与定位，按照高职教育面向现代化、面向未来、面向区域经济发展的时代精神和创新教育新理念，在搞好校园基础设施建设的同时，加强软件建设，推进内部管理体系和工作运行机制的制度化、规范化、现代化建设，以人为本，以法治校，与时俱进，开拓39、创新，全面推进学院的改革和发展。学院坚持不断深化管理体制改革，强化教学管理，保证了人才培养质量的不断提高。主要的工作有：健全教育教学管理组织系统，管理制度健全，执行严格；建立了各教学环节的质量标准和工作规范，建立了相应的评价、考核、激励制度，导向鲜明、效果明显；建立了教学质量监控与评价体系，已形成适合自身特点的质量保障体系，运行有序，效果显著；加强了管理队伍的建设，管理队伍结构优、素质高、理念领先，管理方法科学、手段先进、节约高效。五、就业质量与社会评价在67年的办学历史中，学院为青藏高原广大农牧区培养了18790余名优秀人才，为青藏高原农牧区经济繁荣、社会发展、民族团结做出了积极贡献。近年来40、，学院不断深化教学改革，全面推进素质教育，重视学生综合能力的训练，注重学生语言表达能力、文字写作能力、自学能力、合作协调能力、收集信息能力的培养。随着教育改革的不断深入，学生在能力方面表现出创新意识强，学习主动性高，能积极参与养殖场工作、技术推广应用、疫病调查等，学生的职业综合能力得到了极大的提高，理论考核、技能考核成绩明显高于教学改革以前的班级。同时，在组织教学过程中探索“教学实训就业”一条线的模式，学生毕业后破除了等、靠、要的思想，大部分都在曾实习过的养殖场中谋职，部分创业性较强的学生还自办了小型养殖场，有些学生在内地经济较发达地区找到了工作，学生的就业率、就业质量也有了明显的提高，近三年41、平均就业率达81%，对口就业率高。学院对外交流和影响也日益扩大，从2001年开始学院和日本国枥木县南那须町建立了互访交流关系，先后有37名学生到日本研修、实训、就业。近三年学生参加xx省普通工种和农业部特有工种技能鉴定，平均通过率为97.9%。通过对高职毕业生的政治素质、组织纪律观念、集体观念、道德修养、业务素质、身体素质、应变能力、为人处事能力、写作能力和语言表达能力等方面的调研，用人单位普遍反映学院毕业生政治坚定、业务熟练、适应能力强，有奉献精神，具备较强发展潜力，综合评价良好。用人单位对学院毕业生总体满意率达93.65%，专业和人才质量优势明显，获得了良好的社会评价。第四节 教育改革领先42、能力教育是以能力为本位的现代职业教育，以实践教学为主。学院从1996年在牧医专业率先进行能力教育改革，2003年学院再次被农业部确定为“农业职业教育能力建设计划”项目的试点院校。学院借鉴加拿大CBE/DACUM理论，结合xx省农牧业发展实际和学院生源特点，不断加大改革力度，突破传统学科培养模式，将能力教育贯穿于教育教学的全过程，将单元教学理论与实践的比例控制在3:7。学生上班顶岗，下班听课，边干边学，教师岗位指导，岗外授课，边干边教，构建了“模块式教学”模式。学生成绩的考核以技能考核为主，并采取灵活多样的考核方法，实际操作与口试、笔试相结合。重点抓好学生的素质培养，进一步加强学生专业技能的训练43、，提高学生动手能力，以保证人才培养目标的实现，培养出受社会欢迎的各类高素质技能型人才。一、办学模式改革长期以来，学院立足青藏高原，面向“三农”，主动适应经济、社会发展的需要，积极开展人才需求和毕业生跟踪调查，确定人才培养目标和规格，促进办学模式的改革。升入高职以来，为了促进学生的就业，学院实行产教结合、校企结合的办学，积极开展订单式人才培养模式，先后与江河源农牧科技发展有限公司、泽库县畜牧局等单位签订订单培养协议，“做中教、做中学、做中会”，“教、学、做、会”合一，实现了教育教学与行业、企业需要的“零距离”，培养的学生已全部被用人单位录用，取得了学生、学校、企业、行业“四赢”的效果。二、教学模44、式改革学院以更新教育思想和观念为先导，以办学体制、教学模式、人才培养方案为切入点，以课程改革、精品课程建设为支撑，积极推进能力教育建设，在教学内容、方法与手段、教学大纲、教学管理等方面广泛地进行了探索和实践，按照培养高素质技能型人才的总体要求，逐步构建起工学结合的“三角城羊场班”，半工半读的“1+1”两年高职班，“学用结合、技能递进”的“1.510.5”班，按照“稳定青南、提高环湖、发展农区畜牧业”的方针，实施分类教学的“环湖班”、“青南班”、“海东班”等注重能力素质教育，融传授知识、培养能力和提高素质为一体，富有时代特征和区域特色的多样化能力教育人才培养模式。能力教育人才培养模式以培养学生综45、合能力为主，是开放性教育，对教师知识技能结构要求高。教师课前课后工作量、难度大大增加，故提高教师的能力，转变教师适应新教学模式的观念是关键。因此，学院通过举办教学方法培训班、课件比赛、讲课比赛、技能竞赛等，促进了教师教学观念、教学方法的转变。广大教师也自觉学习新知识、新技术，以适应能力教育教学的需要。教学过程中注重因材施教，分类指导，制作了大量形象直观、实用性强的教具、模型、标本及多媒体课件，采取演示、讨论、角色表演、案例分析、参观访问等不同的教学方法，重视向学生传授学习方法，培养学生进行探究式的学习习惯，凸现教师的主导作用和学生的主体意识。近三年，学院取得了一系列省级以上优秀教学成果奖，其中46、中等牧医专业能力教育体系改革试验研究获xx省科技成果证书、xx省第五次哲学社会优秀成果二等奖，2003年学院获全国农业职业院校“能力教育体系”教学改革成果一等奖，2004年高职牧医专业能力教育体系改革试验获省级二等奖，2005年“十五”期间农业职业教育科学研究重点立项课题农业职业教育课程开发研究获农业部特等奖。养羊实用技术、养牛与牛病防治等自编教材分获全国农业职业教育教学优秀成果一、二、三等奖。第五节 专业建设领先一、专业建设总体水平长期以来，学院立足青藏高原，面向农牧民，遵循“专业建设不仅要主动适应地方经济社会发展的需求，而且在一定程度上还要主动引导和创造这种需求”的专业建设思路，加强专业建47、设，各专业都建立了行业、企业相关人员参与的专业指导委员会，用人单位参与了学院教学基本建设和其他各教学环节，在学院与行业、企业之间形成了良性互动。目前学院设有畜牧兽医、兽医、动物防疫与检疫、植物保护（草原与饲料）、农业经济管理、园林技术等15个专业，其中部级改革试点专业1个、省级示范专业6个，各专业教学计划都能较好地体现以素质教育和职业能力培养为主线，知识能力素质培养结构合理，专业实验实训时间达到整个教学时数50%以上。主干专业已形成了教学水平高、实践能力强、具有行业企业经历的专业带头人和骨干教师为主的“双师结构”教师梯队。二、课程建设1、课程体系根据高职人才培养目标，学院不断深化课程体系改革和48、课程开发，由教学单位、相关行业、企业、用人单位，以及生产一线的技术人员参加，成立课程开发小组。通过对整个工作过程、工作环境、工作内容和工作人员等主要方面的调查，收集和研究有关工作岗位的一般情况。界定职业岗位，确定培养目标、培养规格，以岗位目标为出发点，以培养职业能力（包括知识、理解力和技能）为主导，把行业标准和职业资格标准中的知识与技能要求融入其中，对课程进行筛选、整合。根据课程设置方案，制定相应的教学、管理、考核及时间安排意见等，从而编制出完整、系统的教学方案。并在实施过程中不断地根据客观实际和新的知识、技术成果以及职业岗位变化的要求及评价反馈的意见及时予以调整修正。课程内容充分体现先进性、49、实用性与综合性，让学生掌握最新的知识和技术。学院共整合开发养牛与牛病防治等11门能力教育课程。在此基础上，编写出版了养羊与羊病防治等29种能力教育教学大纲和教材。2、重点课程及精品课程课程改革形成了以学生职业能力培养为主线，以重点课程建设为载体，以精品课程建设为目标的思路。在院级精品课程的基础上，动物营养与饲料、动物传染病、兽医卫生检验3门课程已确定为省级重点建设课程，草原保护已申报国家精品课程。以此为依托，注重加强各专业课程改革，从而进一步以点带面，全面提高课程建设水平。3、教材与课件学院把教材建设作为推动专业建设、课程建设和教学手段改革的重要载体，高度重视教材建设工作，采取积极措施，加大教50、材建设力度。组织教师主、参编家畜饲养、动物营养与饲料、草坪建植与养护等31种国家规划教材，结合农牧业培训编写并出版了养羊实用技术、养猪实用技术等4种培训教材，编写家畜传染病防治技术、草地保护技术等10余种校本实用技术培训教材。通过举办计算机应用技术、多媒体操作技术等培训推行现代化的教学手段，鼓励教师利用电子教案备课，多媒体课件教学，教师应用网络收集信息、了解科技动态、更新教学内容，同时，每年开展教师教学比赛、多媒体课件比赛，推进教学方法改革。目前，学院50%以上的课程实现了利用“课件”进行多媒体教学，丰富了课堂形式，调动了学生的学习积极性，提高了教学效率和质量。三、职业能力与职业素质教育学院突51、出学生实践能力和创新能力的培养，通过建立集教与学、校内与校外、课内与课外为一体的教学基地及运行模式，以培养学生技术应用能力为目的，积极推行双轨、双纲、双师、双证“四双制”，实现学生知识、能力、素质的协调发展。目前，学院各个专业均开展职业技能鉴定，累计平均通过率为97.9%。1. 建立软、硬结合的实践教学管理体系为进一步强化实践性教学，推进产教结合，学院1999年就专门成立了实训科，全面负责教学和生产实训及生产经营管理工作。通过多年来的实践与探索，已建立起了教学院长、教务处处长、系主任与校内外实训基地负责人等组成的实践教学管理队伍，以及校内外实践教学管理的规章制度、管理手段以及评价指标体系等的软52、件管理，形成了软、硬结合的实践教学管理体系。实践教学体系在各专业制定的实施性教学计划及与理论教学相辅相成的实践教学大纲等教学文件中均有明确的体现。2建立稳定的实践教学支撑保障体系目前，学院有23个实训室、4个校内实训基地，教学仪器设备配套基本齐全，能按照教学计划和教学大纲的要求，100%的开出各实验、实习和实训项目。通过产教结合，与行业和企业建立“双赢”的合作机制，形成相互支持、相互依托的互动式产教结合基地29个，训练内容符合教育培养目标要求，有力地保证了学生技术应用能力、创新能力、分析和解决问题能力的培养与锻炼。3职业素质教育由于地域环境和历史的原因，民族学生在心理素质、风俗习惯、兴趣爱好、53、文化素质和自我约束与管理能力等方面与汉族学生存在很大的差异性，给教学和管理带来了一定难度。为此，学院以中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见和全省大学生思想政治教育工作会议精神为指导，以思想教育为突破口，以丰富多彩的校园文娱活动为载体，以全面提高学生文化、专业素质和思想道德素质为目标，不断创新管理体制，构建职业素质教育的新模式。学院高度重视“两课”教学，每周的政治学习和每天组织收视新闻已成常规，使“两课”教学的内容得到了进一步延伸，“两课”教学在思想政治教育工作中的主渠道作用得到了充分发挥；积极实施“大学生素质拓展计划”，加强人文教育，培养学生良好的审美观和健康的心理素质，通过积54、极搭建校园文化建设平台，营造浓厚的校园文化氛围。通过开展“德育活动课”、“八荣八耻”教育等活动，使学生自觉维护民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动，增强了学生的社会责任感和时代使命感；组织文艺汇演，歌咏、演讲、征文比赛，十公里行军，书法、美术、黑板报、手抄报等比赛，提升了师生之间的凝聚力，增强了校园的向心力，充分发挥学生个性，培养学生特长，并达到磨练意志、陶冶情操、锻炼学生组织管理能力的目的；经常开展“学雷锋，树新风”、“三文明”（文明班级、文明宿舍、文明学生）评比等活动， 激发学生的爱国热情，培育民族自豪感和自尊心；给每个班级征订了xx法制报，不定期组织法制教育大会，成立了“法在校园55、报道站”，提高了广大师生学法、知法、懂法和守法的自觉性；组织学生到农牧区进行科普知识宣传和咨询等“三下乡”，开展手拉手、西部志愿者、社团组织、大学生创业等活动，极大地锻炼了学生理论联系实际的能力，增强了从事农牧业工作的积极性和责任感。这些形式多样的集体活动培养了学生良好的道德品质，校园文化建设取得一定成效。2004年12月学院被省委、省政府授予“全省民族团结进步创建工作先进集体”，2005年4月被共青团xx省委、xx省民族事务委员会、xx省青年联合会授予“xx各族青年民族团结进步先进集体”称号。学生职业素质教育工作的丰硕成果推动了学院各项事业的健康发展。第六节 社会服务领先一、教育培训服务学院56、是农业部确定的青藏高原惟一的“全国农业职业技术教育培训示范基地”。在上级主管部门的支持下，充分发挥自身的优势，牢固树立为农牧民服务的思想，紧紧围绕农牧区经济建设这个中心，努力探索产、学、研、推、服相结合的职业教育办学模式，增强学院社会服务综合能力。集教学服务、示范、科技推广于一体的校内实训牧场、兽医院、家畜改良站等实训基地除了为教学实习、教师科研搭建平台之外，成为学院为社会提供科技咨询、技术推广等一系列服务的窗口。校外29个稳定的实训基地，为学生的生产实习及顶岗实训提供场所，为教师科研提供条件；教师经常带领学生深入生产一线，为生产部门提供技术服务，帮助其解决生产中的实际问题。这种互惠互利的做法57、，不仅使学生在真实的生产环境中得到了锻炼，使教师的能力得到了进一步提高，也使行业、企业得到了实惠，起到了产学研结合，锻炼教师、服务行业、企业的作用。通过采取“走出去、请进来”的培训方式，抽调教师外出逐村逐户培训，农牧业从业人员来院集中培训等形式，开展了多层次、多形式的农牧业科技培训工作。为适应农牧业发展需求，学院与xx省兴海、同德、贵南等县进行了联合办学，培养了大批农牧行业高技能一线人才及管理干部。作为全省农牧行业重要的教育资源库，学院于2004年建成xx农牧科技培训基地，2005年被省人事厅、省农牧厅确定为全省农牧行业专业技术人员知识更新工程实施单位，2006年被省人才工作领导小组确定为xx58、省“111工程”培训实施单位。举办“三江源”草地鼠害生物防治、设施农牧业、牛羊舍饲育肥、畜种改良、畜疫防治、“111工程”及专业技术人员继续教育等各级各类培训267期，培训专业技术人员和农牧民学员达24344人次，取得了良好的社会效益。农业部农业行业特有工种技能鉴定站（农119），国家职业技能鉴定所（012站）均设在学院，据统计，近几年来普通工种和农业行业特有工种技能鉴定站鉴定人数8564人次，其中面向社会鉴定4326人次。二、科技服务学院利用自身人才和技术优势，紧紧围绕农牧区经济建设这个中心，师生参加承担了“xx省动物疫病流行病学调查”、 “xx省牦母牛结核病检测”，并同中农科院兰州中兽医研59、究所共同进行“xx环湖地区牧草微量元素测定”等多项科研工作。学院被农牧厅确定为“xx省重大动物疫病防制总预备队”。 另外“阳光工程”等的实施增强了广大农牧民接受职业技术教育的意识，接受农业职业培训的农牧民和基层技术干部不断增多，学院高职教育为农村劳动力转移提供了条件和机会。学院利用自身人才和技术优势，紧紧围绕农牧区经济建设这个中心，抽调教师200余人次，逐村逐户开展技术培训，科技咨询服务；经常组织教师、学生下乡参与“科技之冬”、“科技活动年”、“科技宣传月”等科普宣传、咨询活动；学院家畜改良站每年都完成牛人工授精1300头只左右；每个假期安排学生赴全省各地，参加丰富的社会实践活动；根据畜牧业生60、产的季节性，每年秋季安排畜牧兽医专业学生赴省三角城种羊场完成绵羊人工授精5万多只次；每年春秋两季组织畜牧兽医、兽医专业学生协助地方农牧局、兽医站、动检站等有关部门进行兽医防疫、屠宰检疫、市场检疫等工作5800余人次，草原专业学生在专业教师带领下参与牧草种植、收割，草地保护、草地调查规划等实践环节1200多人次，为企业、行业提供技术服务，为当地农牧民提供科技服务，为地方经济发展做出了积极的贡献。三、辐射带动作用在长期办学实践中，学院坚持 “德育奠基，质量立校”的方针，坚持“三个面向”，始终把民族职业教育和农业职业教育作为工作重点。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，根据青藏高原特点和市场需求设置专业61、，以岗位需求构建课程体系，以培养技术应用能力为主线设计教学方案，在加快高原农牧区人力资源开发步伐、提高从业人员素质、培养新型农牧民、改变青藏高原农牧区落后局面、帮助农牧民脱贫致富等方面所取得的成绩已被企业、行业所肯定，为推进社会主义新农村建设发挥了积极的作用。能力教育体系改革、模块式教学等教育教学改革成果在全国农业类职业院校的发展中起到了积极的示范带动作用。升格高职以来，学院改革得力，在探索和实践藏区农牧业高技能人才培养模式方面特色鲜明，产学研结合模式特色明显，得到了专家的一致肯定，是我省第一所人才培养工作水平评估优秀学校。为引领和带动xx高职教育的发展，学院主动承担带动本地区高等职业院校发展62、的重任，与xx省玉树、果洛、黄南州等职校签定了对口交流协议，并通过建设和开放示范性专业网站、精品课程网站等多种途径，将建设成就在省内高职院校中推广。为加大学院对省外高职学院的辐射力度，学院已与甘肃畜牧工程职业技术学院等3所省外高职学院签订了对口支援协议。已接受3名中层管理干部的挂职锻炼，培训教师6名，选派3名教师在专业人才培养模式、课程体系构建、实训基地建设等方面进行对口支援，并联合培养学生30名。xx畜牧兽医职业技术学院地域优势独特，办学特色鲜明，办学定位准确，师资力量较强，实验实训条件优越，产学研结合紧密，教育教学改革富有成效，为促进全省农牧区经济发展做出了很大贡献，在我省高职教育中处于领63、先位置。学院承担该项目建设任务，必将成为xx乃至西部地区职业院校发展的示范、改革的示范、管理的示范。第四章 建设目标通过项目实施，使学院的办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，教学实验实训条件得到进一步的改善，特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合的“双师结构”专业教学团队、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展。发挥学院在青藏高原和西部欠发达地区高等职业技术教育中的示范带头作用，促进特色高原农牧业的发展，把学院建成专业结构合理、教育和培训功能完善、质量优良、实力雄厚、社会认可度高、人才培养模式特色鲜明、学生就业质量高的示范性高等职64、业技术院校，在培养高技能人才中发挥重大作用，更好地为区域经济建设和社会发展服务。第五章 主要建设内容第一节 专业建设一、专业布局紧密结合青藏高原农牧业发展的实际，以社会、企业及用人单位对高技能人才的需求为导向设置专业，形成以畜牧兽医、动物防疫与检疫、草原与饲料3个专业为龙头，以兽医、动物生产、农畜特产品加工、兽医卫生检验、宠物医学、作物生产技术等专业为延伸的专业框架。到2010年，开办的专业总数达到27个。重点专业及相关专业群重点专业畜牧兽医动物防疫与检疫草原与饲料相关专业群兽医动物生产兽医卫生检验宠物医学植物保护作物生产技术二、重点专业建设根据xx国民经济和社会发展十一五年规划纲要中提出的畜65、牧业要积极稳步发展草地生态畜牧业，大力发展农区畜牧业和设施畜牧业，积极发展现代高效畜牧业的战略，确定畜牧兽医、动物防疫与检疫、草原与饲料3个办学条件优越，特色鲜明，对建设xx生态大省具有较大促进作用的专业作为重点建设专业，并把畜牧兽医专业建设成为国家级示范专业。通过对上述3个专业的重点建设，带动相应的专业群发展，使各专业之间相互交叉、有机融合，实现资源共享，协调发展，进一步提升服务经济社会发展的能力。第二节 实训条件建设一、实训条件现状学院三个重点建设专业现有中心分析室、微生物与传染病室等17个实训室，实习牧场、家畜兽医院、草原试验田、家畜改良站4个校内实训基地，三角城种羊场等25个校外实训基66、地。这些具有真实（仿真）职业氛围的校内外实训基地，较好地满足了学生实验实训的需要。与企（事）业单位共建的校外实训基地为学生顶岗实训提供了一个良好的平台。二、实训条件建设目标围绕xx经济建设发展和产业结构调整，努力建设一批设备精良、功能完善的实训室，重点建设融教学、实训、培训、示范、生产、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的养殖实训、种植实训和实训兽医院3个校内实训基地，在xx省及西北地区畜牧兽医、动物防疫与检疫、草原与饲料等专业领域起骨干、辐射、示范作用，并与周边职业院校实现资源共享，进一步为培养农牧业高技能专门人才服务。通过校企合作，共建一批校外实训基地，不断提升学生在企业中的实训质量和就业质67、量。 三、实训条件建设内容（一）实训室建设新增实训教学设备105台件，用于三个重点建设专业实训室，进一步完善各个实训室的实训教学功能和社会服务功能，并满足相应专业群的资源共享。（二）校内实训基地建设1、养殖实训基地主要建设400小动物舍1栋、500羊暖棚1栋、800牛暖棚1栋、500单列式猪舍2栋、500鸡舍1栋、600家畜改良中心、200孵化室、200m3沼气池一座，配套孵化机、诊疗、人工授精等设备，配套引进优良品种羊、牛、猪等。2、种植实训基地主要建设500高效节能温室1栋、购置草坪修剪机、草坪梳草机、拖拉机等农用机械。3、实训兽医院主要建设500动物诊疗室1栋，配套兽用诊疗设备等。重点专68、业实训室及实训基地建设资金安排表 单位：万元专业类别畜牧兽医动物防疫与检疫草原与饲料合 计实训室3044135209实训场6907074834总 计7201142091043（三）校外实训基地建设在现有校外实训基地的基础上，不断关注优势企业的发展，加强与企业合作的力度，本着互惠共赢、共同发展的原则，建立一批校外实训基地。1、省内实训基地通过农牧厅产业化处、绿办，与省内在农牧业方面具有影响力的xx江河源农牧科技发展公司、天露乳业有限公司、贵德饲料厂、xx市花卉基地等单位达成协议，建立省内实训基地，为学生提供校外实训就业场地。 2、学院驻地实训基地利用我院与驻地县已经形成的合作发展xx畜牧业领导小69、组的形式，与xx富农草业开发有限公司、申中乡新泉良种肉羊繁育基地、申中乡庙沟奶牛养殖基地、申中乡宗家庄养牛基地等达成协议，建立一批校外实训基地。3、省外实训基地在已建立的山东得利斯集团公司等多家实训基地的基础上，更灵活地采用校企联合办学的形式，进一步拓展省外实训基地。经过3年建设，使校外实训基地数量由目前的25家增加到70家，学生在企业中的实训质量和就业质量不断得到提升。（四）实训基地运行管理建设主要研究实训基地的运行与管理机制及实训教学内容与教学方法的改革实践；与企业合作，共同分析岗位工作任务，制定能力标准，研发专业技术岗位群实训项目和实习标准，完成实训指导手册的编写，制定岗位群新技术规程。70、通过建设，满足学生校内实训和校外顶岗实训的需要，全面提升学生实训的质量和综合素质。第三节 师资队伍建设一、师资队伍现状学院现有专任教师104人。3个重点建设专业专任教师46人，专业带头人3人，中青年骨干教师6人，副高职称以上教师 31人，具有研究生学历或硕士学位的青年教师10 人（其中在读1人），具有“双师”素质的专业教师44 人，校外聘请的具有实践经验的兼职教师及行业技术专家20 人。表6 重点专业现有师资队伍状况一览表专 业专任教师兼职教师人数高学历高级职称双师型教师专业带头人骨干教师人数高级职称畜牧兽医1517141286动物防疫与检疫16615161165草原与饲料153913116371、合计461031433420二、师资队伍建设目标根据学院发展规划和师资队伍建设规划，学院今后五年师资队伍建设要以全面提高教师的政治素质和业务水平为目标，以“优化结构、完善机制、突出重点、提高水平”为方针，以加强“双师结构”教学团队建设为重点，不断优化教师队伍的职称结构、学历结构和年龄结构，实行内部人才多渠道培养与外部引进高层次人才相结合，建设一支素质优良、结构合理、人员精干、相对稳定的高水平教师队伍。到第3年底，3个重点专业专任教师总数将达到68人，其中副高及以上的教师达到40%以上，硕士及以上学位的教师达到40%以上，“双师型”教师达到100%。引进专业带头人3人，使之增加到6人，引进、培养72、骨干教师10人，使之增加到16人。聘请10位客座教授、36位企业行业的技术专家和能工巧匠，形成3个专业及相关专业群教学团队，努力打造一支“规模适度、结构合理、业务精湛、素质良好、专兼结合、相对稳定”的高职教育师资队伍。重点专业师资队伍建设目标一览表专业专任教师兼职教师人数高学历高级职称双师型教师专业带头人骨干教师人数高级职称畜牧兽医23101323262315动物防疫与检疫22111822252215草原与饲料23101323252114合计683144686166644三、师资队伍建设内容（一）师资引进1、重点建设专业每年各引进1名硕士及其以上学位的研究生；各引进1名专业建设急需的，具有专业73、拓展能力和较强教学科研能力的高层次人才，充实专业带头人队伍。2、从企事业单位、生产一线选调10名既有扎实的专业知识，又具有丰富的实践经验的副高职称以上或硕士以上专业技术人员，不断提高教师队伍中“双师”素质教师比例。3、聘请客座（名誉）教授10名，指导学院专业建设，定期为师生举办有关专业讲座。4、从企业生产一线聘请有实践经验的技术人员和能工巧匠20名， 聘请行业技术专家16名，建立一支相对稳定的兼职教师队伍。（二）师资培养1、每年有计划地组织30人次到校内外实训基地进行顶岗实践；选派3名专业教师到企业挂职锻炼；选派6名教师到教育部职教师资培训基地参加培训。 2、支持12名教师在职读研，努力提高教74、师中具有研究生以上学历（学位）的比例；每年选派1名教师出国研修，3名中青年骨干教师到国内大学或科研所进修学习；每年省内短期培训100人次。 重点专业师资队伍建设经费一览表 单位：万元师资建设项 目总人数（人）标准(万元/人)第1年资金预算（万元）第2年资金预算（万元）第3年资金预算（万元）项目总预算（万元）引进急需的高层次人才（专业带头人）32020 20 2060选调双师型骨干教师1052020 1050聘请客座（名誉）教授10412 16 1240聘请技术专家聘请能工巧匠36224242472引进研究生9399927教师到企业顶岗实践900.515 151545挂职锻炼913339师资培训75、180.53339研究生培养12312121236出国研修培训31515151545国内进修学习9399 9 27省内短期培训3000.110101030合计152156142450第四节 人才培养与课程改革一、人才培养模式改革1、全面推行校企合作、工学结合人才培养模式（1）完善、推广畜牧兽医专业工学结合的“三角城羊场班”、“大通牛场班”人才培养模式，进一步建立健全专业实践教学过程中的质量监控、保障体系。（2）不断完善和推广畜牧兽医专业、兽医专业、草原与饲料专业半工半读的“1+1老高职”人才培养模式，探索办学的长效机制。（3）进一步深化订单式“江河源班”、“贵南班”、“兴海班”、“河南班”人才76、培养模式，完善订单办学机制和课程体系建设。（4）继续总结和完善依据xx农牧业资源区域规划分类教学的“环湖班”、“青南班”、“海东班”人才培养模式，构建相应的课程体系。2、进一步深化“20.50.5”等人才培养模式通过开展人才社会需求调研，准确把握各专业人才培养目标和规格，深化“20.50.5”人才培养模式（即2年的课程教学和教学实训，半年的专业综合实训，半年的企业顶岗实习）及“1.510.5” 人才培养模式 （即1.5年的课程教学和教学实训，1年的专业技能轮训，半年的企业顶岗实习），全面有效地提高学生的职业技能和素养，为社会培养合格的终端“产品”，使学生实现“零距离”上岗。二、课程改革1、根据77、职业岗位（群）的需求构建课程体系借鉴国内外先进的职业教育理论以及同类院校在课程体系与教学内容改革方面的经验，校企共同参与，各专业在进行职业岗位（群）能力需求分析的基础上，进一步构建以技术应用能力为主线的课程体系。2、加强核心课与精品课程建设优质核心课程开发、教材及课件建设资金安排表 单位：万元重点专业名称模式构建优质核心课程建设目标教材开发课件开发畜牧兽医20动物营养与饲料加工国家级精品课40.020动物生产省级精品课动物侵袭病省级精品课动物普通病学院级精品课动物繁育学院级精品课动物防疫与检疫20动物检疫技术国家级精品课40.017兽医卫生检验省级精品课动物疫病防制技术省级精品课动物普通病防治78、技术学院级精品课动物病理学学院级精品课草原与饲料专业20草原保护国家级精品课40.016草地改良与利用省级精品课牧草栽培技术省级精品课植物基础学院级精品课饲料生产加工技术学院级精品课小计6012053合 计233.0依托专业建设，在3个重点专业建成15门工学结合的优质核心课程，其中3门建成国家级精品课程，6门建成省级精品课程，6门建成院级精品课程。开发建设所有核心课程的校本教材及多媒体课件，并实现优质教学资源上网共享，为学生自主学习提供条件，从而进一步以点带面，全面提高课程建设水平。3、建立体现职业能力培养的课程标准各专业积极与行业、企业合作，根据技术领域和职业岗位的任职要求，并参照相关的职业79、资格标准，改革课程内容，制订课程标准，确定课程的基本规范和质量要求，继续推进“双证书”教育，增强教学的职业针对性和毕业生就业竞争力。4、加大教学方法和手段改革按照职业教育规律，以强化学生职业能力的培养为目标进行教学方法与手段的改革。积极采用讲练结合、交互式教学、案例教学、研讨式教学等多种教学方法，培养学生解决问题的职业综合能力。不断加强现代教育技术手段的应用，重视优质教学资源和网络信息资源的利用，努力为学生创造数字化的学习环境。第五节 教学公共服务体系建设一、图书馆建设为适应学院发展，满足教学、科研和社会服务的需要，逐步实现资源网络化、管理信息化、使用开放化、服务人性化的建设目标，建设以下内容80、：1、文献资源建设：根据专业设置和生源的变化，对馆藏资源体系作结构性调整，使图书、期刊有计划按比例逐年增加。加强数字资源建设，建立一个各种载体共存的馆藏体系。项目建设期间，购置纸质图书4.4万册，电子图书12万册。2、信息化基础设备建设：构建信息资源服务平台，实现借、藏、阅一体化管理、自动化检索，提高服务质量，扩大服务范围。图书馆建设资金安排表 单位：万元年份项目第1年第2年第3年文献资料建设384650信息化基础设备建设100合 计234二、数字化校园建设在已有校园网的基础上，进一步促进数字化建设水平，实现教学、科研、设备等资源的全面共享。数字化校园建设资金安排表 单位：万元建设项目数量金额81、小计多媒体教室815120计算机房23264数字语音教室23264校园网络升级改造60一卡通系统、办公设备71教学管理系统10办公自动化管理系统10合 计3991、建立信息资源发布、网上办公、教务管理等各种应用系统，全面提高教学管理水平、服务水平和办公自动化水平。2、对现有校园网络改造升级，提高校园网安全性、可靠性，使校园网成为教学、办公、远程教育的信息平台。3、在校园网基础上，建立校园“一卡通系统”。4、新建8个容量各为60座的多媒体教室；2个容量各为60台电脑的计算机房；2个容量各为60座的数字语音教室。全面改善学习、培训条件，使核心课程教学全部使用现代化教学手段进行教学。三、实训教学综合82、中心建设1、主体工程建设：建设10000综合实训教学中心楼1栋，同时进行配套的室外热电网、外给排水和化粪池等工程。实训教学综合中心主体工程资金安排表 单位：万元序号内容单位数量单价合计一土建工程1290.0 1主体工程平方米100000.111100.0 2配套室外工程190.0 2.110T卧式热水锅炉150.0 2.2室外热网工程20.0 2.3室外给排水10.0 2.4化粪池工程5.0 2.5室外电缆工程5.0 二工程建设其他费用100.0 1可研及勘察设计费40.0 2招标代理费5.0 3工程质检费1.0 4环境评估费1.0 5人防手续费8.0 6工程监理费20.0 7工程决算费5.083、 8建设单位管理费20.0 四基本预备费62.0 合 计1452.0 2、内部设施建设：包括购置实验台、标本展示柜、试剂柜、器皿（具）柜、通风柜、天平台等。实训教学综合中心内设施建设资金安排表 单位：万元序号内容单位数量单价合计1.1实验台米15360.22338.0 1.2标本展示柜个1000.10010.0 1.3试剂柜个1000.10010.0 1.4器皿（具）柜个1500.10015.0 1.5通风柜个103.50035.0 1.6天平台个600.30018.0 1.7实验室凳子个20000.00816.0 1.8安装费用22.0 合计464.00第六节 办学体制与教学管理一、办学体制84、改革积极探索由地方、企业参与的高层次、多形式、多渠道、多方位的联合办学，逐步增强学校自我发展的能力，合理配置和使用教育资源，优化教育结构和专业结构，进一步扩大学校办学规模，提高办学效益，总结并形成具有青藏高原特色的办学体制。二、进一步加强教学管理，全面提高教学质量继续规范教学的各个环节，制定和完善学生培养质量标准，牢固树立“学生即产品”的意识，以企业生产社会需求畅销产品的观念，培养社会声誉良好、就业竞争力强的学生。加强学生培养过程中的质量监控，完善校内评价体系和社会评价体系。充分发挥学院“教学管理系统”、“办公自动化”等网络系统的服务平台作用，全面提高教学管理水平、服务水平和办公自动化水平。第85、七节 社会服务和辐射能力建设一、社会服务1、校、乡共建养殖示范乡镇根据学院与xx县签订“共建xx县畜牧养殖示范乡镇”的协议。针对申中乡、和平乡等大力发展奶牛养殖和肉羊生产等产业规划，为迅速提高村干部和农业科技人员的科技水平，培养农业科技实用人才及新型农民，加快产业结构调整，学院将为各乡提供全方位的技术支持。开办肉羊生产、奶牛养殖等专业技术培训班；定向培养专业人才；派专家、教师下乡指导农牧业生产；双方联手培养科技示范户等。2、教学服务农牧业生产围绕重点专业建设，发挥技术、人才、设施条件优势，以动物改良站、兽医院为依托开展流动服务，利用专业优势及学生资源参加春秋季防疫等形式，扎实服务xx、xx及周86、边地区畜牧业发展，为农牧民致富服务。3、充分依托建在我院的“xx省农牧科技培训基地”优势，实施技能型人才培训、 农村实用人才培训、农村劳动力转移培训。4、职业技能培训和鉴定积极发挥学院职业技能鉴定站的作用，继续开展技能培训、鉴定工作。 社会服务能力建设投入经费明细表 单位：万元类 别内 容金额共建示范乡镇建设费乡村干部、实用人才等培训费10实用技术手册开发15音像资料库建设10合计35二、辐射能力建设1、引领青藏高原高职教育发展方向通过重点专业及专业群的建设，探索出符合区域经济发展的多种有效人才培养模式，构建工学结合的课程体系，建立健全科学严密的质量监控体系和教学质量评价体系，在原有交流院校的87、基础上，广泛与青藏高原同类职业院校进行对口交流，引领青藏高原高职教育的发展方向，带动对口交流院校共同提高教学质量和管理水平。 2、加强对周边地区高职院校的对口支援在原有对口支援院校的基础上，与不同地区的两所相关院校签定协议，在专业人才培养模式、课程体系构建、实训基地建设等方面进行对口支援，示范和带动被支援院校相关专业的进一步发展。 第八节 对外交流一、国际交流1、通过对外宣传和联络，扩大社会影响，进一步加强国际交流与合作，继续保持同日本枥木县等的友好往来，每年选派学生赴日研修。2、通过各相关部门的牵线搭桥，每年选派2名专业带头人或骨干教师出国学习培训；邀请12名国外专家来院讲学，加强同国外职业88、教育院校及相关企业的交流与合作。二、国内合作1、加强与教育、科研机构的合作积极建立和发展与国内著名教育、科研机构的交流与合作，充分利用优质教育资源为教学工作服务。与青藏农业研究所、中科院西北高原生物研究所等建立广泛联系，在扩大学院影响的基础上，通过资讯信息交流、合作研究、互派访问学者与学员等，与其建立长期友好的合作关系，实现资源共享、优势互补。2、加强与企业、技术推广单位的合作加强与xx省三角城种羊场、天露乳业有限责任公司、山东得利斯集团公司等省内外相关养殖企业的合作关系，建立互惠合作的长效机制。学生以员工的身份，在企业顶岗参加生产实践，使学生能力由单一发展到综合，职业能力得到了极大提高。同时89、又能为企业解决岗位专业人员不足的困难，增加企业经济效益，达到互利双赢。积极建立与省、州、县、乡畜牧站、兽医站、检疫站等技术推广部门的联系和长效合作机制，安排教师和学生参加技术推广工作和科普宣传活动，使学生能及时掌握新技术、新方法。3、聘请省内外知名专家来院讲学每年邀请省内外教育界及行业知名学者、专家来院举办46次专业讲座，了解职业教育最新发展动态和专业前沿性的知识。4、选派教师进修学习每年选派3名中青年骨干教师分期分批赴内地知名大学及职业学院学习进修，借鉴、学习先进的管理经验与教学经验。5、参加学术会议支持、鼓励教师参加省内外专业学术会议，通过学术交流，了解教学理论与实践的最新动态，提高教师的90、学术素养和教学水准。第九节 畜牧兽医专业共享型教学资源库建设按照教育部共享型专业教学资源库建设标准，高标准完成包括人才培养模式与课程体系、教学质量管理体系、实训基地运行管理体制、各类教学文件、核心课程、专业群实训平台、培训鉴定材料等方面的建设。表4.7畜牧兽医专业共享教学资源库建设内容一览表 单位：万元建设内容资金预算人才培养模式与课程体系人才培养模式与课程体系的研究10教学质量管理体系教学质量标准体系建设与实施8教学质量监控体系建设与实施9教学质量评价体系建设与实施10实训基地运行管理体系实训基地运行与管理机制研究8与生产岗位（群）对应的专业技术实训项目和实习标准制定5校企联合编写动物生产等91、8门主干课程实训指导手册13教学文件教学文件制定3课程教材、讲义、课件、辅导材料、题库等12专业群实验实训平台专业群共享操作训练资料库4仿真模拟实训环境开发15培训、鉴定职业技能题库、职业资格证书考证资料等3合计100第六章 项目实施进度安排根据确定的建设工期和勘察设计、仪器设备采购、工程施工、安装、试运行所需时间与进度要求，该项目建设期限为3年，即第1年至第3年。项目实施进度表建 设 项 目进度安排计划重点专业建设重点专业名称第1年第2年第3年畜牧兽医专业动物防疫与检疫专业草原与饲料专业重点专业相关专业群建设畜牧兽医专业共享资源库建设办学条件建设实训教学综合中心主体工程建设实训教学综合中心内92、部设施建设图书馆建设数字化校园建设能力建设社会服务第七章 环境保护、节能与消防第一节 环境保护一、环境现状项目区环境空气中主要污染物总悬浮颗粒物低，空气质量良好，学院内地表水监测断面水质污染均未超出V类水标准，水质良好，昼夜间噪声均未超标，区域内无固体废弃物，无重大环境污染因素。学院所处的环境、自然、人文、地理、交通和社会环境都十分优越。二、项目建设对环境的影响1、施工期环境影响项目建设过程中能够对环境产生影响的主要是产生的建筑垃圾、粉尘、噪声及少量生活污水。除此之外，无其它污染源和污染物。这些影响是轻微的、暂短的，不会对现在的生态环境产生影响，更不会对整个环境产生长久影响。2、营运期环境影响93、 项目营运后，污染主要来自养殖示范基地牲畜粪便、生活及实验污水和生活垃圾，经处理后不会对环境造成影响，并可节约能源。3、社会、环境及经济影响本建设项目符合国家产业政策，建设条件较为优越，具有良好经济效益和社会效益。建设项目选址及建设内容基本符合环境保护的有关要求。三、环保措施1、施工期间为防止扬尘对环境空气质量的影响，在土方挖运、楼体施工时，对产生扬尘的场所按其特点应采用喷淋、遮盖等防尘措施；对建筑材料、建筑垃圾运输车辆应进行遮蔽，防止产生二次污染。2、要求施工单位在施工时严格按当地政府有关环境噪声污染防治规定执行。生产设备应安装减震器和消声器，以避免产生噪音污染。施工期间对施工场所根据要求设94、置屏障，并保留到施工结束。施工作业噪声应符合建筑施工场界噪声限值(GBl252390)的要求。3、养殖示范基地沼气工程：为有效保护环境、节约能源、充分利用牲畜粪便资源，本项目拟建厌氧发酵池200m3。家畜粪便经过厌氧发酵的处理后，可以达到国家畜牧养殖业污染物排放标准的规定。4、生活污水经化粪池沉淀后排入城镇排水管网；实验用水经污水处理系统进行酸、碱、高温等有效处理后排入城镇排水管网，再经城镇污水处理站进行处理后，达标排放。5、项目运营时，产生的生活垃圾要进行妥善处理。6、加强绿化工作。绿化可以吸尘灭菌，净化空气，减弱噪音，隔离防疫，改善了小气候。第二节 节能一、在本项目工程工艺设备设计选型过程95、中，应选用节能型机电新产品，要力争先进、合理、可知、节能，提高能源利用率，力争以最小的能源消耗，取得最大的经济效益。二、电气设备的配电部分采用自动功率因数补偿装置，提高功率因数，降低无功损耗。三、加强供热设备、管道的保温，减少和避免热损失。在建筑设计方面作好墙、板的保温设计，选用带密封的门、窗，力争保温隔热性能良好。四、合理的布置设备，减少物料运输往返次数，设备布置紧凑，减少占地，避免增加不必要的浪费。五、生产过程中，节约用水、用电，供水系统采取防渗、防漏措施，杜绝水量流失，注意水资源的循环利用，降低生产能耗及生产成本。第三节 消防安全措施依据中华人民共和国消防法和建筑设计防火规范规定，设置必96、要的消防设施，项目区建筑物耐火等级为二级。所有建筑设计必须按“建筑设计防火规范”设计。第八章 投资估算及资金筹措第一节 估算依据一、土建定额依据土建工程执行全国统一建筑基础定额xx省单位估价表1999年版，定额调整幅度为5-10%。并参考xx地区近期类似工程造价指标进行估算。安装工程执行xx省统一安装工程xx常用单位估价表2002年版，考虑定额幅度5%，并根据本工程具体情况作相应调整。二、设备及材料价格依据材料价格按第1年当地建设工程材料预算价格和第1年1季度指导价执行。主要设备价格参考市场现价和厂家提供的报价单，其它设备参考工程建设全国机电设备价格汇编并依据当地市场价格估算。设备运杂费和安装97、调试费用分别按设备购置费的5%估算。主体设备、辅助设备安装工程费按厂家提供的安装费计取。三、其它费用按国家发改委（计委）、建设部有关有关标准估列。第二节 总投资估算项目建设总投资4700万元，其中重点专业实训室及实训基地建设投资1043万元、重点专业师资队伍建设450万元、优质核心课程开发、教材及课件建设233万元、图书馆建设234万元、数字化校园建设399万元、实训教学综合楼主体工程建设项目1452万元、实训教学楼内设施建设464万元、社会服务能力建设35万元、畜牧兽医专业共享资源库建设100万元、专业群建设90万元，项目管理费200万元。总投资估算表序号工程名称投资(万元)占总投资比例（%98、）一重点专业实训室及实训基地建设104322.19二重点专业师资队伍建设4509.58三优质核心课程开发、教材及课件建设2334.96四图书馆建设2344.98五数字化校园建设3998.49六实训教学综合中心主体工程建设145230.89七实训教学综合中心内部设施建设4649.87八社会服务能力建设350.75九畜牧兽医专业共享资源库建设1002.13十专业群建设901.92十一项目管理费2004.26总投资4700100第三节 分项投资估算 一、重点专业实训室及实训基地建设估算总投资1043万元。其中养殖实训示范区建设估算投资690万元、种植实训示范区建设估算投资74万元、实训兽医院建设估算99、投资70.0万元、重点专业实训室设备投209万元。（一）养殖实训示范区建设工程估算投资690万元，其中：土建工程投资442.5万元，室外配套工程投资35万元，设备购置47万元，种畜引进82万元，工程建设其他费用41.5万元，基本预备费42万元。（二）种植实训示范区建设工程估算投资74万元，其中土建工程投资45万元，机械购置费23万元，工程建设其他费用4万元，基本预备费2万元。（三）实训兽医院建设工程估算投资70万元，其中土建工程投资40万元，设备购置费21万元，工程建设其他费用6万元，基本预备费3万元。（四）重点专业实训室建设估算投资209万元，其中畜牧兽医专业教学实训设备投资30万元，兽医专100、业教学实训设备投资44万元，草原与饲料专业教学实训设备投资135万元。二、师资队伍建设估算投资450万元，引进急需的高层次人才（专业带头人）3人选调双师型骨干教师7人，聘请客座（名誉）教授10人，聘请技术专家及能工巧匠27人，引进研究生3人，教师到企业顶岗实践90人，挂职锻炼9人，师资培训18人，研究生培养12人，出国研修培训3人，国内进修学习9人，省内短期培训300人。三、优质核心课程开发、教材及课件建设估算投资233.0万元，用于3个重点专业15门工学结合优质核心课程建设，其中课程模式构建60万元、教材开发120万元、课件开发53万元。四、图书馆建设估算投资234万元，其中文献资料建设13101、4万元，信息化基础设备建设100万元。五、数字化校园建设估算投资399万元，其中8个多媒体教室120万元、2个计算机房64万元、2个数字语音教室64万元、校园网络升级改造60万元、一卡通系统、办公设备71万元、教学管理系统10万元、办公自动化管理系统10万元。六、实训教学综合中心主体工程建设估算投资1452万元，建设10000实训教学综合楼1栋，其中土建工程1290万元、工程建设及其它费用100万元、基本预备费64万元。七、实训教学综合中心楼内部设施建设估算投资464万元，其中实验台338万元、标本展示柜10万元、试剂柜10万元、器皿（具）柜15万元、通风柜35万元、天平台18万元、实验室凳子102、16万元、安装费用22万元。八、社会服务能力建设估算投资35万元，其中共建示范乡镇建设费10万元、实用技术手册开发15万元、音像资料库建设10万元。九、畜牧兽医专业共享教学资源库建设估算投资100万元，其中人才培养模式与课程体系建设10万元；教学质量管理体系建设27万元；实训基地运行管理体系建设26万元；教学文件建设3万元；课程建设12万元；专业群实验实训平台建设19万元；培训、鉴定3万元。第四节 资金筹措及安排方案项目建设总资金4700万元，其中申请中央财政专项资金2200万元，地方财政配套资金2300万元，xx畜牧兽医职业技术学院自筹200万元。中央财政资金主要用于重点专业建设。地方财政按103、照11.136的比例配套，主要加大相关专业群和基础办学条件建设。资金筹措及资金安排计划表 单位:万元建设内容资金来源及预算分年度资金预算央财地财学院自筹小计第1年第2年第3年合计中央财政重点支持专业及相关专业群建设人才培养模式改革606025201560课程建设173173615854173师资队伍建设21223845019615599450实训室仪器设备建设209209759044209实训场基本建设490490130170190490实训场内部设施171171406071171引种费用828220253782实训场仪器设备919125303691畜牧兽医共享教学资源库10010031323104、7100相关专业群建设909024303690项目管理费13070200507080200小计11459712000809.5754.14436.362000地方财政支持教学服务平台建设及能力建设图书馆2342343814650234数字化校园3993998071248399实训教学综合中心主体工程建设1252200145216212901452实训教学综合中心内部设施建设38777464200264464社会服务35355102035小计105513292002700合计220023002004700第九章 效益评价项目建设具有社会性、公益性和基础性。国家示范性高等职业院校建设项目的实施，将105、有力地推动我院以重点专业建设为核心的整体建设，学院的办学条件和办学水平将会上一个新台阶，从而使教育教学改革步伐更快，教学质量、科研水平、实践教学、技术推广、服务“三农”功能大大提高；课程设置及教学内容、更加切合生产发展的实际需求，教学方法手段更能突出区域农牧职业技术学院的特色；项目建成后，还将形成一支学历、年龄、职称更合理，能力结构更强的“双师结构”教学团队，这支队伍将会对青藏高原乃至西部欠发达地区农牧业各类技术人才的培养，发挥更大的作用，在生态建设、民族团结、社会经济发展及社会稳定方面做出更大贡献，从而使学院成为区域农牧业职业教育上的骨干示范院校。1、在专业建设方面：通过国家示范性职业院校项106、目的实施，将使已具有明显区域优势的畜牧兽医、动物防疫与检疫、草原与饲料3个省级品牌专业得到更进一步加强，逐步建成特色鲜明、水平一流的国家级示范专业，并形成与各专业协调发展的专业群，招生规模进一步扩大，从而形成适应区域经济发展、教学模式先进、课程体系科学、以培养高素质技能型人才为重点，具有青藏高原特色的区域专业格局。2、在教学实验实训条件建设方面：教学实训条件将得到极大改善，实验实训能力进一步提高，所形成的养殖实训示范基地、种植实训示范基地、实训兽医院等3处校实训基地和实训教学综合中心楼，将为提升学生职业技能提供重要实训平台、为教师提供科研平台、为对外技术交流和社会服务提供基础平台，不仅提高学生107、的职业技能与就业竞争力，而且将有效地增强学院对外服务能力和辐射能力。3、在师资队伍建设方面：通过项目的建设，明显提升师资队伍的教育教学、科技研发、社会服务能力，造就一支规模适度、结构合理、专兼结合、扎根高原、无私奉献的优秀“双师结构”教学团队；并建设一支精干高效的优秀管理队伍。4、在课程改革与教材建设方面：通过创新并完善特色鲜明的工学结合、校企联合、订单培养等人才培养模式，科学开发立足职业岗位的课程体系，有针对性地建设符合人才培养模式的优质核心课程，建立健全完成符合专业培养目标、设置合理、职业能力培养突出、具有青藏高原农牧业特色的课程体系与配套的教材体系。5、在教学管理方面：围绕重点专业建设工108、作，建立起科学严谨且富有活力的创新型管理体制和运行机制，使校企合作更加紧密，工学结合更加完善；加大管理工作中激励机制的力度，激发教职员工的潜能，确保教育教学、科研服务等各项工作稳定、高效地开展；教学管理规章将进一步完善，依法治教将得到强化，院系管理进一步加强，教研室的作用将得到充分发挥。 6、在社会影响方面：项目建成后，充分利用基地设备、师资和技术资源，通过校县共建示范乡镇、校企共建示范区、校乡共建示范点，校科技特派员下乡、实用技术培训等多种方式，为xx省培训农村实用技术人员近8000人次，带动 1.5万余户农牧民脱贫致富，有效推进农业科技进步，加快农业产业升级，为促进农牧区经济繁荣，建设富裕109、文明和谐新xx起到积极的促进作用。通过国家示范性职业院校的建设，有效促进校内外实训基地共享、示范园区各单位资源共享、优秀师资共享，促使学院人才培养模式、优质课程体系、劳动技能培训成果、技术服务等模式的推广使用，将辐射到全省6州1地1市、46个县，显著增强辐射能力，整体提升xx各层次职业教育水平。作为国内腹地的一个以草地生态畜牧业为主的高原省份，与周边省区联系紧密，示范性职业院校建设将会扩大辐射范围，极大的推进区域及周边农业职业教育的蓬勃发展。7、在生态环境建设方面：xx省作为青藏高原的重要组成部分，是长江、黄河、澜沧江的发源地，素有“中华水塔”之称，通过项目建设培养高素质技能型人才，通过辐射带110、动，可加快xx省农业结构调整，进行生态农业的建设，可大大减缓该地区生态环境恶化的进程，保证江源下游的生态安全，满足国家可持续发展的需要。第十章 组织管理与保障措施一、建立组织机构项目实行分级管理的办法，xx省教育厅、财政厅为监管单位，省农牧厅领导下，由xx畜牧兽医职业技术学院负责组织实施。为加强对建设项目的组织管理，充分发挥项目建设的功能和效益。成立由省教育厅牵头、省财政厅、省农牧厅、xx畜牧兽医职业技术学院领导组成的项目领导小组。领导小组全盘负责项目建设、资金使用，协调各部门关系，以及资金到位和合理使用，配套资金的落实等工作。1、项目协调领导小组组 长：xx省教育厅厅长 副组长：省教育厅副厅111、长 省财政厅副厅长 省农牧厅副厅长 成 员：省财政厅行财处处长 省教育厅高教处处长 省教育厅职教处处长 省农牧厅科技处处长 省农牧厅财务处处长 省农牧厅发展规划处处长 xx畜牧兽医职业技术学院院长 xx2、成立项目建设办公室项目建设领导小组下设项目建设办公室，由xx任主任，按照财政部和教育部对项目建设的批复，具体负责建设项目的日常管理，组织实施项目计划建设内容，研究制订保证建设顺利实施的各项制度与措施，监督、检查项目建设的执行情况，按照有关程序申请项目竣工验收工作等。二、项目建设运行管理1、严格执行项目建设方案。学院建设项目的目标、建设内容、建设要求和预期效益等必须以国家示范性高等职业院校建设112、方案及国家示范性高等职业院校建设项目可行性研究报告为依据。2、实行项目法人负责制。xx畜牧兽医职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目实行法人责任制，院长为法人负责项目的申报审批、初步设计和概算文件(实施方案)审核上报，对资金筹措、建设实施、运行使用及资产的保值增值等实行全过程负责。3、成立专家咨询机构。以学院学术委员会、专业建设委员会为依托，聘请相关专业知名专家及企业领导，成立重点专业建设咨询委员会，共同研究专业建设中的重大问题，评价重点专业建设方案，检查建设方案的执行情况，并对有关问题及阶段建设目标进行及时审核，确保重点专业建设顺利进行。4、加强项目运行监控。项目建设按照“分级管理、责任113、到人、专家把关”的思路，将建设内容层层落实。同时，学院根据国家和xx省的有关要求，制定项目建设评价指标体系和评价办法，对项目建设方案的执行情况进行定期检查和评估。三、项目资金监管1、设立资金专户，实行资金封闭运行。项目落实后建立健全财务、审计制度，严格按照国家重点建设工程项目财务管理办法，设立“国家示范性高等职业院校院建设项目”资金专户，单独核算，专款专用，专人负责，做到资金封闭运行。加强专项资金预决算管理并加强项目资金的审计和督查，确保资金按规定使用。2、健全专项资金管理办法。学院制定xx省畜牧兽医职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目专项资金管理办法，明确规定专项资金使用的范围、审批权114、限、开支额度、绩效评价等，确保项目建设资金有效使用。3、实施公开招投标制，提高资金使用效率。为了保证项目建设质量和节约投资，xx畜牧兽医职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目中的土建工程、设备购置、设备安装等工程均按国家有关规定实行招投标建设。招标工作拟委托有资质的社会中介（招标代理）机构进行。同时为了确保工程质量和工程进度，项目建设将聘请有资质的工程监理部门进行工程监理。四、资产管理1、项目竣工验收及竣工财务决算批复后，项目形成的固定资产纳入学院国有固定资产管理和使用。2、提高资产利用率。建立资产有效使用机制，努力实现资产保值、增值，加大优质资产对外开放力度，提高资产利用率，充分发挥资产115、的示范作用。五、政策支持、资金保障1、xx省人民政府、教育厅、财政厅及农牧厅高度重视国家示范性职业院校建设工作，制定项目建设顺利实施的配套政策。加强指导，积极协调与相关行业、部门的关系，能充分保证项目申报及建设的顺利实施。2、根据xx省人民政府xx省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于xx省职业教育事业“十一五”发展规划的通知青政办 200745号文件，xx省将加大公共财政对职业教育的投入，以满足职业教育扩大规模和提高质量的需求。 3、根据“xx省教育厅关于贯彻全省职业教育工作会议精神的意见”，xx省将多渠道筹措资金，拓宽职业教育筹资渠道，逐步建立职业教育投入稳定增长的长效机制。将高等职业教育经费列入财政预算，并不断加大对高等职业教育的财政投入。在加强现有职业院校建设的基础上，重点建设l2所国家级示范性职业技术学院。4、xx省人民政府十分重视师资队伍的建设，制定了人才引进的优惠政策，为项目建设引进人才提供了政策环境。5、为支持国家示范性职业院校建设工作，xx省财政厅承诺配套2300万，xx畜牧兽医职业技术学院自筹200万元，以保证国家示范性职业院校建设项目的顺利实施。