1、县第三中学迁建工程项目可行性研究报告XX工程咨询有限公司二零XX年XX月县第三中学迁建工程项目可行性研究报告建设单位：XX建筑工程有限公司建设地点：XX省XX市编制单位：XX工程咨询有限公司20XX年XX月71可行性研究报告编制单位及编制人员名单项目编制单位：XX工程咨询有限公司资格等级： 级证书编号：（发证机关：中华人民共和国住房和城乡建设部制）编制人员： XXX高级工程师XXX高级工程师XXX高级工程师XXXX有限公司二XX年XX月XX日 目录1总论11.1项目背景11.2项目概况42项目实施环境62.1xx县教育情况62.2项目的规划相关性72.2.3xx县教育事业发展“十一五”规划832、项目建设的必要性103.1改善教学设施，营造良好教学环境103.2扩大办学规模，满足教学需求113.3增加优质教学资源，提高办学质量123.4优化学校布局，加强普高资源集聚134需求分析与建设规模144.1招生对象144.2生源分析144.3普高资源分析164.4学校师资配备184.5建设规模185项目选址与建设条件205.1场址选择202、城市近郊原则203、交通便捷、信息灵通原则204、生活方便原则205.2场址现状215.3建设条件221、气象22（1）气温22（2）日照22（3）降水22（4）灾害性天气232、地形、地貌233、地质244、水文245.2.2社会经济条件255.2.3交3、通条件265.2.4公用设施条件271、给水272、排水273、供电274、通讯276建设规划方案296.1建筑规划指导思想和原则296.2项目定位及建设要求301、学校规模在24班以上，每班学生数不超过50人；304、有1200平米以上的图书馆；317、卫生、消防、供水、排水、供变电等设施完备。316.3项目总体规划方案311、教学办公区312、生活区323、体育活动区326.3.2道路交通组织331、校内交通流线332、广场333、停车336.3.3绿化景观346.3.4总图技术经济指标346.4工程建设内容356.5工程方案386.5.1工程方案选择的原则386.5.2建筑工程方案3964、.5.4运动设施406.5.5主要建筑物406.6主要设备方案416.7配套设施416.6.1供电工程416.6.2给水工程426.6.3排水工程436.6.4通讯网络工程446.6.5暖通设计内容447环境影响评价457.1项目地块环境现状457.2采用的环境保护标准467.3项目建设与运营对环境的影响467.4环境保护措施488节能518.1节能原则518.2合理用能标准及节能设计规范518.3节能措施521、积极开展节能的宣传，提高职工的节水节电意识。539劳动安全卫生与消防549.1执行标准549.2劳动安全危害因素549.3安全措施551、通过招投标选择具有相应资质和安全管理业绩较好5、的施工单位。559.3.2运营期间安全措施针566、主要道路和建筑考虑进行无障碍设计，以保障残疾人安全。579.4消防措施5710组织机构和人力资源配备5910.1组织机构5910.2建设管理5910.3人力资源配备6111项目实施进度6211.1实施工期6211.2实施进度安排6212工程招投标6412.1概述6412.2招标组织形式6412.3招标方式6413投资估算及资金筹措6613.1投资估算661、工程费用66（1）建筑工程费66（2）设备工程费682、工程建设其他费用683、预备费684、建设投资6913.1.3建设期利息估算6913.1.4流动资金估算6913.1.5总投资6916、3.2资金来源与筹措6913.3投资计划6914社会评价7014.1项目对社会影响分析7014.2项目对所在地的互适性分析7114.3社会风险分析7215研究结论731总论1.1项目背景1.1.1项目名称浙江省xx县第三中学迁建工程1.1.2承办单位概况本项目的承办单位为浙江省xx县第三中学。浙江省xx县第三中学创建于1996年8月，位于xx县丹城西街57号，总占地面积29700平方米，生均15.5平方米，xx中学搬迁前原址，原为县属完全中学。根据县教育布局的要求，1998年秋季起停收初中学生。2001年学校改为高级中学。现有编制班34班，在校学生1811人，平均班额53.3人。十年来，共培养7、高中毕业班99班，毕业学生5200余人，为高校输送应届合格新生4700余人。学校有在编教职工160人，退休教职工15人。131名专任教师全部大学本科以上学历，其中硕士课程研修结业20人，硕士研究生毕业2人；中级以上职称104人，其中高级职称41人，占31.3；省特级教师、正高级教师1人，市级名教师3人。学校设有校长室、党总支、工会、办公室、教导处、教科室、德育处、总务处、团委。有校级党政工领导6人，中层干部11人，全部大学本科毕业，13人为中学高级教师。学校共有正式党员45人，预备党员1人。学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育和创新教育，坚持开拓进取，全面发展的八字校训，建设好学俭朴，守纪开8、拓，严谨奋进，求实创新的优良学风，教育质量不断提高，毕业会考和高考成绩逐年提升。近几年，会考合格率达99%，优良率75%以上，高考上线率98%以上，本科率68%以上，社会影响日趋扩大，社会声誉日益提升。十年来，学校荣获市教育科研先进集体、体育业余训练先进集体、卫生先进单位、省行风建设先进集体、卫生先进单位、省绿色学校等近百项荣誉称号，被命名为县文明单位、市示范性文明学校、市文明单位，2006年，被认定为省二级重点中学。1.1. 3报告编制依据1、投资项目可行性研究指南（试用版）；2、国家教育事业发展“十一五”规划纲要；3、浙江省教育事业发展“十一五”规划；4、宁波市教育事业第十一个五年发展规划9、；5、宁波市“十一五”社会事业重大设施建设规划；6、浙江省xx县域总体规划；7、xx县教育事业第十一个五年规划；8、xx县中小学布局调整规划；9、浙江省等级重点普通中学评估操作标准；10、浙江省一级重点中学评估标准；11、浙江省工程建设标准寄宿制普通高级中学建设标准12、中小学校建筑设计规范；13、其他相关设计标准和规范；14、委托方提供的相关基础资料。1.1.4项目提出的理由与过程教育是一项基础性、战略性产业，是科教兴市的重要组成部分，是一项功在当代、利在千秋的事业。教育事业的兴衰，事关下一代的成长，事关全市人民整体素质的提高，事关经济社会的长远发展，事关全面建设小康社会的进程。新形势下的经10、济竞争说到底是人才的竞争，人才的竞争就是教育质量的竞争。从长远看，一个地方人民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量，决定着一个地方经济的发展速度、发展质量和发展后劲。进入新世纪，世界各国尤其是发达国家，都把发展、振兴教育作为首要任务和基本国策，增加教育投入，加大教育改革力度。其目的就是要争先抢占在国际竞争中科技、人才和经济的制高点。可以说现在教育的差距就是将来经济发展、社会进步的差距。普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，以促进学生的全面而有个性的发展为核心，为学生的终身发展奠定基础。随着我国义务教育的普及和高等院校的大规模扩招，普通高中教育供小于求这11、一供求矛盾日益突出。近几年，xx县教育事业取得了很大的成就，但与广大人民群众对优质教育、均衡教育的迫切要求仍有差距。普通高中的招生数量远远不能满足初中毕业生的升学需求，不能适应我国高等教育大众化的发展趋势。随着时代的发展和普通教育办学的逐步完善和规范，在经济条件允许的情况下，应全面提高教育环境质量和教育管理质量。为进一步加快xx普高教育的发展，优化学校布局，扩大办学规模，解决普高教育资源不足的现状，扩大xx县普高优质资源，促进xx标准化办学的发展，xx县第三中学迁建显得尤为必要。 1.2项目概况1.2.1拟建地点项目建设地点位于xx丹。1.2.2建设规模及内容办学规模：xx县第三中学迁建后规划12、办学规模为普通高中48班，学生2400人。建设规模：项目总占地面积104303，建设用地面积84689，总建筑面积59203。建设内容：迁建xx县第三中学，在此基础上扩大办学规模，优化教学条件。主要建筑包括教学楼、实验楼、科技楼、图书馆、师生食堂、宿舍、体艺馆、游泳馆、行政楼、综合楼、同时建设运动场、篮排球场等运动设施。1.2.3主要建设条件本项目建设地点位于xx县丹西街道，周边供水、供电、通讯、交通等城市基础设施配套条件较好。社会条件及技术条件均能满足建设要求。1.2.4项目建设进度项目建设工程前期为2008年7月至2009年3月，工期为9个月；工程建设期为2009年4月至2010年8月，工13、期17个月。1.2.5项目建设投资和筹资方案该项目总投资为17807万元，资金来源为银行贷款10000万元，学校自筹600万元，财政拨款7207万元。1.2.6主要经济指标表1-1 项目主要技术经济指标序号名称单位规模备注1总征地面积1043032净用地面积84689生均占地面积35.293建筑占地面积165724总建筑面积59203生均建筑面积24.675田径场18000400米塑胶跑道6篮球场个83520规格7排球场个42215规格8道路、广场111779绿化29700生均绿地面积12.410建筑密度%19.5711绿地率%35.0712容积率0.6613项目总投资万元1780714建设工14、期月172项目实施环境2.1xx县教育情况2.1.1xx县教育发展现状xx县教育在“十五”期间取得了巨大的成绩。成功实现“创建省教育强县”这一目标。国民受教育程度和学校教育质量明显提高。2005学年，全县幼儿入园率达到94.35%，小学入学率和巩固率都达到100%，初中入学率和巩固率达到100%和99.92%，高中段教育克服了升学高峰期的困难，初中毕业生升入高中段的比例从2000年的72.1%提高到91.2%，基本普及从学前教育到高中段15年教育。 学校布局进一步优化，教师队伍进一步优化和教育体系结构进一步优化。教育事业服务社会的能力不断增强。到2005年秋全县共有幼儿园155所，在园幼儿1515、179人；小学完小以上44所，在校生34879人；初中26所，在校生16172人；普通高中7所，在校生7815人；独立设置职业高中、中专和成人学校3所，附设职高和技校等5所，在校生5854人。2.1.2xx教育发展面临的主要问题“十五”期间，xx县教育事业发展较快，进步较大，但相对于经济社会发展对教育事业的要求、相对于教育实现现代化的要求来说，xx教育还存在着一些结构性问题和薄弱环节。主要问题有优质教育资源供给还不够充裕；教育发展不均衡的问题尚未充分解决；教育软环境建设尚需加强，骨干教师数量偏少，教师的学历和业务能力亟待提高。2.1.2xx县普通高中教育xx县目前有公立高中5所，民办高中1所。16、xx中学、xx二中、xx三中为公立高级中学，石浦中学为普职并存的公立高级中学，西周中学为公立完全中学，宁波滨海学校系公民个人投资兴办的民办完全中学。 xx中学系首批省一级重点中学、xx二中、xx三中为省二级重点中学、宁波滨海学校为省一级民办及省二级重点中学。 xx县普通高中学校分布情况如下：丹城城区有xx中学、xx三中、宁波滨海学校3所；石浦城区有xx二中、石浦中学2所；西周镇有西周中学。 近两年初中毕业升高中率为91.17%，普职比基本保持在1:1左右。近三年高中教学质量稳中有升，高考平均上线率为91.7%，重点率为13.5%，高考录取率高于省平均录取率1-2个百分点。2002年xx中学考生17、以高出第2名20分的优势获省高考文科状元。2004年xx中学考生以665分的高分夺得全市文科第一名。2.2项目的规划相关性2.2.1xx县国民经济和社会发展“十一五”规划在xx县国民经济和社会发展“十一五”规划中指出健全现代教育体系，高标准普及基础教育，坚持教育优先发展，高标准、高品质普及15年教育，实行九年制免费义务教育。优化校园布局，整合教育资源，促进优质教育资源共用和基础教育均衡发展。推进校园标准化建设和城乡教育均衡发展，实施中心城区中小学建设等项目。加大政府对基础教育的投入力度，鼓励和支持民办教育发展，逐步形成公办教育与民办教育互动发展的格局。2.2.2宁波市教育事业发展“十一五”规划18、宁波市教育事业发展“十一五”规划坚持科学发展观，确立以人为本、群众利益为重的发展理念，着力于从规模扩张向质量提升转变，从硬件建设为主向软硬件建设并重转变作为十一五期间教育发展的指导思想。规划“十一五”期间，完成全市中小学标准化建设任务（建设200万平方米中小学校舍），全市累计建成20所省一级重点普通中学，享受中小学优质教育资源的学生比例超过80%；学前三年至高中段的15年基础教育高标准普及，城乡教育相对均衡，优质教育资源进一步扩大，资源配置更加合理；高中段教育事业规模继续扩大，普通高中教育和中等职业教育的功能充分发挥；教育发展达到新的水平，教育综合实力位于全省和全国前列，教育体系形成新的格局。19、2.2.3xx县教育事业发展“十一五”规划根据xx县教育事业发展“十一五”规划，“十一五”期间，xx县教育事业的主要目标中提到高标准普及15年基础教育，大力推进中小学的标准化、现代化和信息化建设；高中阶段教育普及率达到98%;改善办学条件、缩小校际差距，扩大优质教育资源，2010年，全县建成2所省一级重点普通高中，3所省二级重点普通高中，普通高中招生中有90%左右的初中毕业生能够进入优质高中学习。大力推进中小学的标准化、现代化和信息化建设。全县九年制义务教育段学校85%以上达到“省万校标准化建设工程”要求，其他的各级各类学校校舍和装备基本达到宁波市学校社会主义现代化建设纲要的标准。全县学校全部20、完成“校校通”，50%以上学校建成数字校园网，城镇中小学实现“班班通”，每所中小学拥有2个以上多媒体计算机教室。2.2.4xx县中小学布局调整规划xx县中小学布局调整规划对xx中小学布局调整的目标为扩大办学规模,提高办学效益。通过整合、改造等手段，扩大优质教育资源，推进教学均衡发展；多元化多形式的普及高中段教育，至2010年城区高中普及率达到93%，2020年达到96%；各类职技学校和普通高中的招生数之比保持在1:1。实施一流学校工程，以省级示范学校建设为重点，着力提高办学档次；城区各类学校至2010年前达到浙江省万校标准化学校标准，至规划期末达到规范化和现代化学校标准。本次规划在倡导集中力量21、办学，扩大办学规模的前提下，确定初中规模为18班以上；高中（职高）规模为30班以上。小中学（包括初中、高中、职高）每班4550人，一般按45人计。3项目建设的必要性3.1改善教学设施，营造良好教学环境根据宁波市“十一五”社会事业重大设施建设规划，宁波市中学（包括初中、高中）每生占地面积18-39平方米，建筑面积11-22平方米。而按照浙江省等级重点普通中学评估操作标准，等级重点普通中学校园占地面积生均不少于30平米，校舍建筑面积生均不少于10平米，有住校生的学校，校园面积和校舍面积按住校生生均分别增加5平米和4平米。浙江省示范性高级中学的人均用地面积指标为47.92平方米/人（30班），44.22、57平方米/人（36班）。测算48班和60班规模的学校人均用地面积约为40平方米/人。xx县中小学布局调整规划指出xx县教育发展以实施一流学校工程，建设省级示范学校为规划重点。xx县第三中学现状总占地面积29700平方米，生均15.5平方米，建筑面积21074平方米，生均11.6平方米。生均占地面积尚未达到宁波市相关规划要求，与省等级重点中学和示范性高级中学的差距更为明显。从教学设施来看，现有图书馆、球场、体育馆、田径场等教学设施的配置均已经不能满足学生的学习、运动和生活需求，与省一级重点中学相比存在较大差距。根据省等级重点中学评估标准，学校只能容纳800名学生就读，而目前学校实际在读学生达到23、1800名，人均占有教育资源严重不足。学校现有的状况已经制约了其进一步的发展。学校迁址后可用地面积扩大，存在较大的发展空间。新建学校的学习、生活和体育设施在数量和档次上都将得到提高，学校整体的教学资源更加完善和优越。加上幽静和谐的校园景色和与之协调的周边环境，该校的教学环境将得到很大的提升。 3.2扩大办学规模，满足教学需求 我国高等教育的扩招极大地激起了人们对接受高等教育的渴望，人们对高层次、高质量教育的需求不断增加。原本职业高中教育占较大比重的我国中等教育也出现了变化，普通高中教育的需求大大增加。为此宁波市“十一五”社会事业重大设施建设规划提出全市中职和普高教育严格按照1：1的要求配置。普24、通高中教育供不应求这一供求矛盾主要表现在普通高中教育在高中阶段教育中供给数量不足。随着城市化水平的不断提高，城市人口规模的不断增大，人民生活水平不断提高，人民群众对于接受教育的需求也越来越高。从xx县普通高中的数量来分析，教育资源总量不能满足人民群众接受教育的需求，普高学校处于“超负荷”运转状态。xx县目前有5所国办普通高中，1所民办普通高中，按常规办学规模计算，只能容纳学生7000人左右，而目前普通高中的实际在校人数在7500人左右，其中xx县第三中学只能容纳800名学生就读，而目前学校实际在读学生达到1800名。2006年xx县初中毕业生升学高中率为92%，与宁波市平均升高率95%相比落后25、了3个百分点，与宁波市“十一五”社会事业重大设施建设规划提出的初升高比例达到98%还差6个百分点，而其中普高升学率只有48.6%。这说明了xx县普通高中教育资源的严重短缺。xx三中迁建后，办学规模扩大至48个班，xx三中原址上新办外国语学校初、高中部，将增加高中班级12班。由此xx县高中的办学规模将会增加，可以基本解决普高资源不足的现状，满足xx生源的教育需求。同时外国语学校新办初中部12班，也将缓解城区初中的就学压力。3.3增加优质教学资源，提高办学质量普通高中教育供不应求另一方面还表现在高质量普通高中在普通高中教育中供给数量不足。许多家长感叹上普通高中难，上重点普通高中更难。在我国现阶段，26、随着居民收入水平的提高、高等教育的日益大众化和教育重心的上移，家长对提高子女受教育水平的愿望逐渐增强，从而对优质普通高中教育资源产生了迫切的需求。义务教育普及和高等院校扩招以后，接受优质普通高中教育的需求和优质普通高中教育资源供给不足的矛盾显得更为突出，优质普通高中教育的供不应求直接导致了“择校生”的出现。在xx县6所普通高中中，有xx一、二、三中三所学校拥有优质教育资源。除xx中学是省一级重点中学外，xx二中、xx三中是省二级重点中学。从质量上讲，普通高中优质资源的档次不高；从数量上讲，三所学校的学生占全县普高学生的66.4%，与宁波市提出的普高优质资源达到90%以上的要求差距甚大。迁建后的27、xx三中，办学规模从现有的34个班扩大至48个班，将会为更多的学生提供优质教学资源，提高xx县普高优质资源率。现有xx三中在教学质量和师资力量上，已基本达到了一级重点中学标准。学校迁建后，在更为优越的办学条件下可以实现更快的发展，为建设成省一级重点中学奠定基础，提高xx县普高优质资源的档次。由此可见，xx三种的迁建对于该县普通高中的教学环境和办学质量有重大的促进意义。3.4优化学校布局，加强普高资源集聚根据宁波市教育事业第十一个五年发展规划“高校向南北高教园区集中、高中段学校向县城集中、初中学校向中心城镇和建制镇集中，小学向中心镇和中心村集中”计划，xx县要结合城市化和城镇化进程，优化学校布局28、。xx县现有6所普通高中，中心城区3所，其中1所是民办学校；石浦2所；西周1所。从分布来看，集中在中心城区的比例只占50%，与市规划提出的高中段向县城集中的要求存在一定差距。xx三中迁址后，原址新办外国语学校初高中部，可以缩小这一差距。4需求分析与建设规模4.1招生对象xx县第三中学是浙江省二级重点高级中学，具有雄厚的师资力量。招生范围主要面向全县，招生对象为初中毕业生。4.2生源分析4.2.1xx县高中教育入学分析通过近几年xx县高中教育入学情况的分析，对普高教育的现状和发展趋势做出准确的判断，进而对普高教育的需求作出准确的分析和预测。xx县高中教育入学情况详见表4-1。表4-1 xx县高中29、教育入学统计表年别初中毕业生数高中段学校招生数高中升学率普高招生数普高升学率普高在校生普高与职高升学比20008663449051.83%222925.73%65390.99120018652515659.59%283432.76%73451.22120026393424366.37%262441.04%77881.62120036122505082.49%282146.08%81531.27120045295442683.59%240045.33%77381.18120055989496682.92%269545.00%78151.19120065501463584.26%250945.6130、%75251.18120075168426482.5%237745.9%75131.261（注：以上招生数为本县招生数，不包括外县高中段学校在本县招收的初中毕业生）从上表可以看出，从2000年至今，xx县初中毕业生的本县普高升学率、普职升学比例总体呈增长的趋势，个别年份有浮动现象。从2000年开始，人们对高中段教育的需求逐渐由职高向普通高中转换，普高升学率增长较为明显，近几年普高学校的入学人数较为稳定，可见xx县普高教育的发展逐渐成熟，已经普遍形成了对普高教育的认可。根据xx县域总体规划（2004-2020），xx县域城镇化率由2003-2020年将以年均增长1.0个百分点的速度发展；由此可见31、，至2010年，县域城镇化率为51%，城镇总人口为32.6万人；2020年县域城镇化率为63%，城镇总人口44.1万人。随着城镇化水平逐步提高，预计初中毕业生要求接受高一级教育的人数也随城镇水平提高而增长，这显示项目生源具有较大的发展空间。另外，普高教育资源的扩充和提高可以降低准入门槛，充分满足xx生源对普高教育的需求，释放普通高中学校的生源空间。4.2.2xx县普通高中生源预测按照xx县域总体规划（2004-2020）确定的规划人口增长率1998年至2010年为6，2010年至2020年为5进行人口预测，人口基数以2006年xx县总户籍人口53万计。 按照xx县中小学布局调整规划（2004-32、2020），高中段学校（包括普高、职技校）的配置应从县域范围内来平衡。规划期内（2004-2020年）高中段千人指标为32%，各类职技学校和普通高中的招生数之比按1:1的比例算。xx县普通高中生源预测见下表：表4-2 xx县普通高中生源预测规划年限200820092010201120152020全县人口（万人）53.654.054.354.655.757.1千人指标（）323232323232高中段生源数（万人）1.721.731.741.751.781.83普高生源数857686408688873689129136由上表可以看出，xx县普通高中生源数将以一定幅度稳定增长。结合近年来的实际情况33、，不排除未来的发展趋势中存在短期上下浮动的情况，但总体上应呈增长趋势。为了满足普高生源的增长需求，扩大xx县普通高中资源的配备尤为必要。4.3普高资源分析根据宁波市“十一五”社会事业重大设施建设规划，宁波市中学（包括初中、高中）每生占地面积18-39平方米，建筑面积11-22平方米。而按照浙江省等级重点普通中学评估操作标准，等级重点普通中学校园占地面积生均不少于30平方米，校舍建筑面积生均不少于10平方米，有住校生的学校，校园面积和校舍面积按住校生生均分别增加5平方米和4平方米。单设高中，学校规模在24班以上、60班以下，每班学生数不超过50人。全县目前普通高中用地面积约250000平方米（综34、合性高中按普通高中占总办学规模比例折算出普通高中用地面积），从用地角度分析普高资源只能容纳7100人，而部分普通高中存在教学资源配备落后，不能满足教育发展需要等因素制约，因此xx县现有普高资源可容纳的学生数更为有限。从现实来看，2007年全县普通高中实际在校人数为7513人，而近几年普通高中的在校生最高达到了8000余人。与未来普通高中生源预测相比，现状普高教育资源存在更大的缺口。从优质资源的角度来讲，在xx县6所普通高中中，有三所学校拥有优质教育资源，除xx中学是省一级重点中学外，xx二中、xx三中是省二级重点中学。从质量上讲，普通高中优质资源的档次不高；从数量上讲，三所学校的学生占全县普高35、学生的66.4%，与宁波市提出的普高优质资源达到90%以上的要求差距甚大。由此可见xx县现有的普高教育资源已经不能满足人民的需求，在未来普高生源增加的形势下，xx县普通高级中学的办学规模的扩展和教学条件的改善更为迫切。具体数据详见表4-3。表4-3 普高资源需求分析表年份2007（现状）2008200920102011备注 学生（人）75138576864086888736住校生比例25%25%25%25%25%校园用地规模250000268000270000271500273000住校生35/生 ，非住校生30/生需扩容校园用地规模18000200015001500班数1401721731736、450人/班需扩容班级数32111xx县第三中学占地面积29700平方米，按浙江省等级重点普通中学评估操作标准，可容纳学生人数800人，实际容纳学生人数1800人。学校教学资源严重不足，旧址扩建条件有限。经对xx县普高生源预测及学校扩容实力分析，拟定xx三中进行迁址扩建。4.4学校师资配备xx县第三中学现有在编教职工160人，退休教职工15人。131名专任教师全部大学本科以上学历，其中硕士课程研修结业20人，硕士研究生毕业2人；中级以上职称104人，其中高级职称41人，占31.3；省特级教师、正高级教师1人，市级名教师3人。学校迁建后将扩大办学规模，应根据要求配备相应的教职工。学校坚持开拓进取37、，全面发展的八字校训，建设好学俭朴，守纪开拓，严谨奋进，求实创新的优良学风，教育质量不断提高，毕业会考和高考成绩逐年提升。近几年，会考合格率达99%，优良率75%以上，高考上线率98%以上，本科率68%以上，社会影响日趋扩大，社会声誉日益提升。十年来，学校荣获近百项荣誉称号。2006年，被认定为省二级重点中学。4.5建设规模4.5.1办学规模迁建后的xx三中规划办学规模为48个班，师生总人数为2680人，其中学生为2400人，教职工为280人。4.5.2用地面积及建筑面积根据浙江省等级重点普通中学评估操作标准中“等级重点普通中学校园占地面积生均不少于30平方米，校舍建筑面积生均不少于10平米，38、有住校生的学校，校园面积和校舍面积按住校生生均分别增加5平米和4平米”和关于实行建设项目用地控制指标（试行）的通知（甬政办发200445号）中“普通高中建设规模大于30班的，单位用地面积小于39平方米/人”的规定，本项目规划总用地面积84689，校舍建筑面积59203。 5项目选址与建设条件5.1场址选择项目建设地点位于xx丹西街道六升村，场地东临西大河及莱薰路，西侧靠近欧家河,南临中央河路，北为规划生态大道。场址选择遵循以下原则进行：1、符合xx县城市总体规划原则及教育发展第十一个五年规划的要求。2、城市近郊原则目前xx县中心城区人口密度较高，用地紧张，而学校又不宜设在郊外，远离科学文化中心39、和经济信息中心，不利于学校的长远发展，所以xx县第三中学选址在城区边缘地带为宜。目前学校新址所处地位于xx县丹西街道六升村，距城区中心三公里路程。3、交通便捷、信息灵通原则学校是培养专业技术人才的重要基地，是开放的而非封闭的。对外交流的人流量、物流量、信息流量大，对外交通的便捷和信息灵通是现代学校发展的一个重要条件，因而xx县第三中学新校址应设在交通线上。该校建设场地东临西大河及莱薰路，西侧靠近欧家河，南临中央河路，北为规划生态大道。既交通便捷，又信息灵通。4、生活方便原则学校迁至xx县丹西街道六升村，生活方便程度相对于中心城区而言存在一些差距，但只要妥善安排职工和学生的住宿条件，完善各项生活40、设施，应该能满足广大师生的生活需要。另外该建设地点交通便捷，东面已建有xx城南学校，可见该地点建设条件能够满足生活需要，符合学校场址选择要求的。5.2场址现状5.1.1地点与地理位置xx县地处12134-12220、北纬2845-2949之间，居浙江省中东部沿海，位于xx港与三门湾之间，两港相拥。其地理位置北临xx港，与鄞州区、奉化市隔港相望；东北遥对舟山市普陀区的六横岛和宁波市北仑区的梅山岛；东濒大目洋；南接猫头洋，隔三门湾与台州市的三门县相峙；西连宁海县，xx半岛自宁海县紫溪、梅林至一市东延入海。xx县三面环海，一面接陆，南北长90 km，东西宽70km，由本土xx半岛及沿海608个岛礁组41、成，总面积6510k，其中陆地面积1175k、海域面积5335k。丹城为xx县县城，东临东海，北靠宁波北仑港，南面是中国著名的渔港石浦港，西接沿海国道线。项目建设地点位于xx县丹西街道六升村，地块东临西大河及莱薰路，西侧靠近欧家河，南临中央河路，北为规划生态大道。详见附图1“项目区域位置图”5.1.2占地面积 项目建设地点位于xx县丹西街道六升村，总占地面积104303，建设用地面积84689。5.1.3土地利用合理性分析 项目建设地点位于xx县丹西街道六升村，属待置换用地，符合土地利用总体规划。属教育用地，符合国家有关供地政策，拟采用行政划拨的方式供地。耕地占用补偿方式为缴纳耕地委托开垦费，42、委托耕地开垦费按照1.8万/亩标准缴纳。5.1.4现有场址利用情况场地现为耕地，部分地块已闲置，主要种植物为庄稼、蔬菜、果树、苗树等。5.3建设条件5.2.1自然条件1、气象具有非常明显的亚热带季风性气候特征，四季分明，日照充足，温暖湿润，雨量充沛，灾害性较多。（1）气温年平均气温1817。最冷月1月平均气温5左右；最热月，东部沿海地区为8月、北部沿海地区为78月、其余地区一般为7月，平均气温2728。极端最低气温为7.5（1967年1月6日），极端最高气温为38.80 （1971年8月20日）。（2）日照年日照总时数为16702048小时。各月日照百分比中，6月最少，为22%28%；2、3月43、次之，为24%29%；8、12月最多，达49%62%。各地日照时数，南多北少。（3）降水年降水量平均在1250mm以上，49月较为集中，约占全年的60%，北部尤甚。常出现“双峰”现象，即56月（梅雨）、89月（台风雨）各有一次降水高峰。受伏旱影响，7月普遍少雨，北部仅占全年的9%、南部占70%。（4）灾害性天气一年四季均可能出现灾害性天气，主要有霜降、低温、风暴、干旱、台风、暴雨、寒潮、大雪等，其中台风、暴雨、干旱、低温成灾较为频繁。解放后台风平均两年一次；暴雨大多出现于6、8、9月，常引发山洪爆发，若宣泄不及，则洪、涝并发。2、地形、地貌xx位于浙东丘陵的沿海地区，具低山丘陵、平原、海涂和沿44、海岛屿多层次、多样性的地形地貌结构。全境以丘陵为主，素有“七山一水二分田”之称。山地面积为793平方千米，占总面积的70左右。县内大多是200米以下丘陵，坡度平缓，山岭起伏绵延。地形总体特征是丘多、山低、坡缓。山地一般高200450米，分布较广，县内主要有爵溪山地、黄避岙山地、南乡山地等3片。xx的平原大多散布于沿海地区，这些平原多由海湾促淤成滩，经过人工围涂而成，称为海积平原，主要分布在北部xx港、东部各海湾和南部三门湾。冲击平原，以山前冲击扇为主要形态。因境内山势矮小，腹地短浅，所以面积不大，以丹城、白石、九顷、梅溪一带比较典型。洪积平原以溪谷平原为主要形态，形状多为狭长，大多地处溪谷。该45、项目拟建场地地貌类型单一，属海积平原区，地型平坦，开阔，地面高程一般为3.23.3m，周边局部因居民建房、修路等，地势略有抬高，标高一般为3.5m。3、地质xx县地质构造属闽浙隆起东南沿海褶皱带，以新华系构造和纬向构造为主体构造，均以断裂为主要形迹。地层主要为侏罗系上统陆相火山岩，次为白堊系火山沉积岩，第四系地层多见于滨海平原，泥盆系下石炭统、第三系地层亦有出露。xx县地震基本烈度低于六度。现状评估表明，评估区现状各类地质灾害不发育，现状地质灾害危险性小。工程建设可能引发、加剧的地质灾害主要为(1)场地大面积回填引发软土变形灾害,(2)游泳馆基坑开挖坑壁失稳,(3)河岸岸坡失稳。经预测认为，除46、游泳馆基坑开挖坑壁失稳属地质灾害危险性中等，建设场地基本适宜外，其余地段均属地质灾害危险性小，建设场地适宜。4、水文xx低水、丘陵错落，溪涧密布，然大多源短流促，独注入海，集水范围小，集水能力弱，因此地表径流水量不丰。且由于xx特殊的半岛地理位置，境内没有大江、大河流过，外来水源极度贫乏；平原水网密度低，范围狭小。全县河网总度长710km,河网密度为0.61km/k。水系不甚发育，主要有南大河，支流南大河、东大河、西大河、马岗河等。xx海域为中强等潮差规则的半日潮区。潮差冬小夏大，潮位冬低夏高。全县沿岸多年平均潮差一般在3.18m，最大潮差5.56m。沿海破量及涌浪为主的混合浪占绝对优势，出现47、的频率高达99%。本项目建设场地东侧为西大河，南侧为西大河支流，与拟建场地相隔中央河路，西侧约150米为欧家河。岸坡稳定性较好，未发现塌岸现象。5.2.2社会经济条件xx县居浙江省中部沿海，位于xx港与三门湾之间，由xx半岛东部及沿海608个岛礁组成，陆域1175平方公里，海域5350平方公里，海岸线长达800公里，占全省海岸线的六分之一。现辖有10镇5乡3个街道， 2006年末全县总户数为184934户，户籍人口529489人；其中男性人口271408人，女性人口258081人；按户籍分非农业人口106505人，农业人口422984人；全年出生人口4843人，死亡人口3196人，人口自然增长48、率为3.11。2006年，全县实现生产总值160.6亿元，按可比价格计算，比上年增长15.1%，增幅比上年提高2个百分点。全年一般预算财政收入17.71亿元，比上年增长17.9%。其中，中央财政收入8.93亿元，增长11.6%；地方财政收入8.78亿元，增长25.1%。居民消费价格总水平比上年上升1.8%，涨幅比上年提高0.2个百分点。全年城镇居民人均可支配收入16969元，比上年增长4.4%。农渔民人均纯收入7736元，增长10.5%。其中，渔村居民人均收入11299元，农村居民人均收入7486元。改革开放以来，xx县立足产业基础和资源优势，巩固农业基础，强化工业主体，发展特色经济，推进城市49、建设，综合实力不断增强。民主法制和精神文明建设取得明显进展，资源、环境和文化、卫生等各项事业全面推进。先后荣获全国综合实力百强县、渔业生产先进县、科技进步先进县、体育先进县、双拥模范县、民间艺术之乡、柑桔之乡和省建筑之乡、小康县称号。人民广场、体育馆、广电中心、医疗中心、高教园区等一批标志性、基础性设施相继完成或正在紧张施工中。她正向着“创建最佳人居环境，建设现代化生态型滨海城市”的目标大踏步前进。本项目位于xx县县城丹城丹西街道，丹城中心城区由丹东、丹西、爵溪三个街道组成，总面积111.8平方公里，建成区面积10平方公里，人口12万。丹西街道面积42平方公里，下设41个村和5个社区,6万人口50、。辖区内各项基础设施配套齐全，拥有现代化的医院、学校，交通运输便捷，沿海南线丹石一级公路贯穿全境。xx县工业园坐落于街道内。丹西街道依山傍海，山青水秀，风光旖旎，人文荟萃,远有著名政治家杨王休、俞述祖、俞士吉,近有农民画家高妙兰, 西坛庵、等慈禅寺、丹山石刻、蓬莱石屋、丹山井等文物和遗址保存完好。5.2.3交通条件xx县居浙江省中部沿海，位于xx港与三门湾之间，三面环海，两港相拥。境内有215、216、311省道经过。海上交通便捷。沿海南线、滨海大道等道路的相继建成，极大地促进了xx境内交通条件的变化。xx港大桥已经国家发改委批准将于2006年下半年动工兴建，通过沿海高速同三复线，与在建的杭州51、湾大桥及xx三门湾大桥相连，将彻底改变xx半岛处于交通末端的地位。届时，实现xx进入宁波半小时、杭州和温州二小时、上海三小时的交通圈。丹城为xx县县城，东临东海，北靠宁波北仑港，南面是中国著名的渔港石浦港，西接沿海国道线。对外交通有直通石浦、新桥、大徐、墙头、泗洲头的公路。城区主要交通干道有城西路、新丰路、建设路、xx港路、滨海大道。本项目位于丹西街道。建设场地东临西大河及莱薰路，西侧靠近欧家河,南临中央河路，北为规划生态大道，交通便捷，可满足附近生源正常上学需求。5.2.4公用设施条件1、给水xx县县城主要由xx县自来水公司供水，项目所在地为xx县丹西街道，由南门水厂供水。2、排水xx现状排52、水体制主体为雨、污分流制，部分老城区采取截流式合流制。污水经市政污水管网收集后排至污水处理厂，雨水经排水沟、渠等排入河道。2006年xx县中心城区污水处理厂投入运行，日处理污水能力2.5万吨。3、供电xx县域内有220kV变电所1座，110kV变电所4座，35kV变电所12座，10kV及以上线路总长度达1800公里，基本形成了以220kV电网为骨干、110kV电网为支撑、各级电压等级匹配的现代化电网体系。4、通讯2007年全年完成电信业务总量4.82亿元，比上年增长3.7%。年末城乡固定电话用户18.16万户，比上年末增加0.55万户；小灵通用户5.39万户。年末移动电话用户44.1万户，比上53、年末增加4.1万户。互联网用户5.36万户，比上年末增加0.97万户。目前，电话主线普及率达到每百人30线，xx电信的网络规模、技术层次、综合服务能力和各项电信经营指标有了质的飞跃。6建设规划方案建设规模和产品方案研究是在市场预测和资源评价的基础上，论证比选拟建项目的建设规模和产品方案，作为确定项目技术方案、设备方案、工程方案、原材料燃料供应方案及投资估算的依据。6.1建筑规划指导思想和原则6.1.1建筑规划指导思想21世纪教育是“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育，教育的重点由注重于课本知识的传授转向素质教育，转向注重提高学生综合能力，德、智、体全面发展这一转变是校园规划的理论基础和出发54、点。校园建设本着“科学、文化、艺术、园林”的规划指导思想，建筑设计采用先进技术，本着以人为本原则，根据地理条件和甲方的需求，依据各种现行设计法规、标准和政策，合理布局，设计好每一平方米的建筑，创造出适用、安全、经济、美观的设计成果，求得最好的工程、社会、环境效益。6.1.2建筑规划原则1、充分利用自然地形、地貌，根据地形及功能分区，利用现有条件，因地制宜地有机组织建筑空间布局，集约利用土地。建筑与绿化环境自然融合，创造人文与自然和谐一体的校园环境。2、高品位原则。校园建设是一种美学建设，因此在具体布置和落实时，一是注重高标准，高品位；二是要做到内容精要，设计精心，制作精良；三是要达到艺术性、知55、识性、思想性、整体性，实用性。3、注重校园室外空间环境的设计，为师生提供不同层次、不同形式的交往聚合场所和活动空间。建筑空间内外沟通，各种宜人的大小空间环境遍及校内，以利师生教学相长、陶冶情操。4、建筑造型上突出时代感，着重表现历史与现代的结合。形体组合上体现历史文化及地方特色，使建筑个性鲜明，富有校园气。5、坚持可持续开发的思想，一次规划滚动发展，将学校建筑的工程建设变为城市发展进步的积极要素。6、符合相关设计规范原则。项目的建设应符合项目选址意见书、中小学校建筑设计规范及相关建筑设计规范。6.2项目定位及建设要求xx县第三中学现为省二级重点中学，迁建后的xx三中在教学设施和教学环境上将会有56、所提高，使学校在规模、结构、办学模式和方向上取得新的发展，为创建成省一级重点中学创造条件。该项目的建设在符合相关建设规范的前提下，将按照浙江省一级重点中学评估标准（以下简称“标准”）进行设计。归纳主要建设指标如下：1、学校规模在24班以上，每班学生数不超过50人；2、校园占地面积生均不少于30平米，校舍建筑面积生均不少于10平米，有住校生的学校，按住校生分别增加校园面积生均5平米和校舍建筑面积生均4平米；3、学校有符合标准、配套设施齐全的理、化、生实验室9个（其中物理、化学、生物分别为4、3、2），计算机教室1个，多媒体计算机教室1个，多媒体综合电化教室1个，语言教室2个，劳动技术、音、美专用57、教室7个及天文、地理、气象观察室（园地）；4、有1200平米以上的图书馆；5、有400米标准田径场和1000平米以上的体育馆或风雨操场；室外篮、排球场达到四个班级配备一个的要求，其比例为2:1；6、学校布局合理，校园整洁、优美，校园生均绿地面积1平米以上；7、卫生、消防、供水、排水、供变电等设施完备。8、根据建设项目选址意见书，项目建设符合以下技术经济指标：建筑密度不大于25%，容积率不大于0.8，绿地率不小于35%及其它规定。在满足上述标准的前提下，应综合考虑实际需要和发展需要确定办学规模、建筑规模和设备规模以及学校的设施配备标准，尽可能的创造高标准的教学环境。6.3项目总体规划方案6.3.58、1校园功能分区 项目所在地块呈较规则四边形，根据学校教学和后勤服务需要，xx县第三中学新校区工程共建设三大基本功能区：教学办公区、生活区和体育活动区。主要建设三大功能区的各种校舍、运动场、配套的道路、广场、给排水、供配电、绿化等工程。总建设用地面积84689。其中教学区位于校园东南部，生活区位于校园东北部，体育活动区位于校园西部，用地面积比例为大概为535。1、教学办公区教学办公区位于整个校园的东南部。校园纵向主干道将本区分为东、西两块。根据建筑功能及人流量，教学楼、实验楼、科技馆、图书馆、行政楼、综合楼分布于主干道两侧，其中教学楼、实验楼、科技馆、图书馆靠近北面布置，方便学生与生活区的衔接流59、动，行政楼、综合楼靠近南面入口处布置。3幢教学楼相对集中布置。报告厅位于校园东侧角落，相对独立，方便大型活动的开展。在该区周围布置以高大茂密植物为主的绿化隔离带，使教学办公区与南侧中央河路保持一定距离，以保证该区环境的宁静。2、生活区生活区位于地块的东北部，与教学区相临布置。学生宿舍、教师宿舍分布于主干道两侧，仓库、配电房、维修用房分布于宿舍附近，方便管理和使用。食堂布置在校园北侧角落，与师生宿舍隔油区间道路。生活区靠近校园次入口，方便后勤职工出入。生活区注重公共绿地、休闲小区的布置，力求营造和谐的生活环境。3、体育活动区体育活动区位于校园的北部。田径场、排球场、篮球场拟以连片集中布局的形式，60、以利集约用地。田径场呈正南北方向布置，看台位于田径场西侧跑道；排球场、篮球场分散布置于田径场北侧、西侧角落。该区南侧靠近中央河路为体育场馆用地，本期工程为体艺馆，预留发展用地1800m2，拟作为游泳馆建设用地。该区与教学区以区间道路和绿化带相隔，避免影响教学活动。各区相对独立，疏密相间。通过空间群体、道路、轴线的呼应和控制，使校园各个组成部分从功能到形式有机地联系起来，从而塑造出浑然一体的空间环境。6.3.2道路交通组织1、校内交通流线学校设两个入口，主入口设在南侧中央河路，次入口设在北侧生态大道，该出入口主要为教师生活区和学生生活区所设。校门规模约为50m，围墙总长约1174m。结合两入口布61、置南北向校园主干道，沟通学校与城市道路。校园各区间以联系性次干道沟通。各功能区内设步行支路，作为园林散步道或联系建筑间的步行交通通道。沿校园各主要单体周围设环形消防通道，保证消防车辆可以通达各建筑物的各个安全出口及建筑物周围应留空地，以满足消防要求。2、广场本工程设计中将校园的主入口安排在地块南侧的中央河路，在主入口大门前设置广场，由铺地、道路、绿化景观构成，与主干道相互衔接融合。广场是校园举行仪式和组织人流集散的场所，同时也是生态化隔离城市干扰的有效手段。3、停车学生宿舍、教师宿舍、报告厅架空层设非机动车停车位1400个，每个占地2，总建筑面积3500，其中学生宿舍架空层面积2250，教师宿62、舍架空层面积500，报告厅架空层面积750。教学区下设地下停车场，总面积3188，设机动车位150个，每个占地17。地下车库兼做战时人防。6.3.3绿化景观本工程作为学校建筑群，故绿化景观环境设计非常重要。在主干道的两侧种植高大、茂密乔木，形成绿色通道；广场上设计花坛，突出校区景观氛围。各教学组团之间布置绿化活动区。教学办公区各教学楼之间建设绿地，该绿地以草坪为主，形成开阔视野。生活区以草坪为主，结合少量硬地，适宜尺度形成能够吸引学生停留活动的富于景观特色的绿化。体育活动区种植具有一定防护作用的低矮灌木，穿插布置高大挺拔、树型秀美的乔木，创造良好的健身环境，形成相对独立的区间。各功能区之间亦布63、置多处尺度不等的绿地，起到阻隔动静、人流集散的功能。另外要营造学校人文景观环境，在花园中点缀雕塑、小品、名人名言、休闲座椅等，营造文化氛围。绿化总面积29700。6.3.4总图技术经济指标项目总图技术经济指标如下： 总征地面积 104303净用地面积 84689建筑面积 59203建筑占地面积 16572运动场地面积 27240绿化面积 29700道路广场面积 11177建筑密度 19.57 容积率 0.66绿地率 35.07生均用地面积 35.29生均校舍建筑面积 24.676.4工程建设内容校园主体及辅助工程主要包括教学及教学辅助用房、办公行政用房、生活服务用房及室外一些体育运动场地。各类64、用房的建设规模参照浙江省工程建设标准寄宿制普通高级中学建设标准中有关规定，并结合学校的具体需求确定。规划学校将建设校舍总面积59203m2，各类运动场地27240m2。具体各类用房及场地建设规模见表6-1、6-2。表6-1 学校各用房建筑面积一览表用房名称间数每间使用面积（m2）使用面积小计（m2）建筑面积小计（m2）一、教学楼54789130普通教室486832645440辅助及选修课教室12688161360教学办公用房30309001500附属用房498830二、实验楼26504417理化生实验室129611521920数字实验室19696160演示实验室296192 320 准备室5465、5225 375 仪器室745315525化学毒品储藏制作及准备室1454575标本模型室496384640附属用房241402三、科技馆24684114综合多媒体教室2100200333计算机教室696576960计算机辅房431124207微格教室1127127212电视总控室1404067媒体制作室1454575电视播音室1202033视频剪辑室1202033史地教室296192320史地教具室1454575劳技教室3100300500劳技教具室340120200劳技作品陈列室1100100167科技活动室725175292广播台1151525网络控制室16060100储藏室31030566、0电子阅览室1151525设备维修室2204067附属用房224374四、图书馆17802967书库1480480800借阅管理室16060100电子阅览室296192320期刊室16060100教师资料室1160160267学生阅览室16306301050网络中心1404067附属用房158264五、报告厅10341723报告厅19009001500报告厅辅房1404067附属用房102157六、行政楼11831971行政办公室2220440733团委、学生会办公室2204067档案室24080133小型会议室345135225中型会议室290180300教研组活动室1020200333附属67、用房108179七、综合楼14192365德育展览室1150150250心理咨询室16060100卫生保健室33090150办公用品保管室24080133工会、党员活动室350150250健身房1100100167会议室1404067文印室2204067阶梯式多媒体报告厅1300300500办公室42080133教学资料储存发放室2100200333附属用房129215八、体艺馆34395731场馆（篮球、排球、羽毛球场）1150015002500体育器材室33090150更衣室24080133休息用房250100167体育办公用房32060100室内乒乓球室18080133体操房11501568、0250音乐教室296192320乐器室24080133乐器演奏室19696160舞蹈室1150150250舞蹈准备室24080133美术教室296192320美术教具室24080133书法教室19696160艺术作品展览室1100100167附属用房313521九、师生食堂46385798学生餐厅1300030003750教师餐厅1360360450厨房间1150150188锅炉房18080100开水房1404050食堂人员宿舍1600600750附属用房0.1408510十、学生宿舍30030900011250十一、教师宿舍1002020002500十二、其他用房57907238配电房1869、080100仓库450200250水电、木工维修房340120150传达值班室2204050非机动车库（架空层）1280028003500地下车库（战时人防）1255025503188十三、合计4087959203表6-2 学校体育场地面积一览表运动设施名称每处面积（m2）数量面积小计（m2）环跑400米田径场18000118000看台192011920篮球场70085600排球场33041320器械场地4001400合计272406.5工程方案6.5.1工程方案选择的原则（1）在满足功能要求的前提下，建、构筑物设计方案力求平面功能布置合理，立面简洁但不单调，朴素大方，具有良好的景观设计效果。70、（2）根据生产性质和使用功能，确定建筑物的防火、防爆、防腐蚀的一系列性质，并按照相应规范设计。（3）积极采用行之有效的新技术、新结构、新材料，力求发挥整体效益，节省投资。（4）建、构筑物结构布置，造型和构造处理应考虑工艺、安装、检修等一系列要求。6.5.2建筑工程方案（1）结构设计本工程主要建筑宜采用框架结构，现浇楼盖；辅助用房可采用砖混结构。结构安全等级为二级，设计使用年限为50年，框架抗震等级为四级。（2）基础设计地基基础设计，必须坚持因地制宜、就地取材、保护环境和节约资源的原则；根据岩土工程勘察资料，综合考虑结构类型、材料情况与施工条件等因素，精心设计。本工程基础类型考虑采用柱下独立基础71、墙下条型基础。项目场地可作为桩基础持力层的土层根据工程地质勘测报告确定。框架结构柱基根据地基处理的要求进行打桩后，一般均为钢筋混凝土独立基础考虑，围护结构墙下采用钢筋混凝土基础梁。砖混结构按地基处理后可采用混凝土条形砖基础，个别次要建筑尽量利用浅层地基强度。（3）围护结构和内外装修根据该建筑特性，外墙体一般采用多孔砖，内墙采用当地轻型砌体。外墙装饰为抹灰或涂料类，内墙装修材料为瓷砖和涂料。屋面防水用目前建设部批准和颁布的新型技术成熟的防水卷材，隔热层为当地惯用材料。建筑门窗采用铝合门窗或不锈钢门窗。6.5.4运动设施本工程运动设施主要为田径场、篮球场、排球场、看台、运动器械，各场地具体规格及72、特征详见表63。表63 各运动场地规格及特征表名称规格面层结构数量面积（）备注环跑400米田径场跑道400m环形跑道塑胶118000包括缓冲区面积田径场177.4891.52m人造草坪1看台2400座1920篮球场3520m塑胶85600排球场2215m塑胶41320器械场地塑胶400合计272406.5.5主要建筑物本项目建筑物结构形式如下：表64 学校各类主要建筑物结构形式一览表校舍名称建筑面积层数占地面积结构形式教学楼913051826框架实验楼4417 41104 框架科技馆411441029框架图书馆2967 4742 框架报告厅1723 11723 框架行政楼1971 4493 框73、架综合楼2365 4591 框架体艺馆573122866框架游泳馆179711797框架师生食堂579822899框架学生宿舍1125052250框架教师宿舍25005500框架其他：配电房1001100砖混仓库2501250砖混水电、木工维修房1501150砖混传达值班室50150砖混非机动车库（架空层）3500框架地下车库3188框架合计59203165726.6主要设备方案 本工程建设需配备基础设施设备，新增教学设备、用具暂不计入本工程内容。本工程主要配备设备见表6-5。表6-5 主要通用设备一览表设备名称数量单价（万元）总价（万元）备注变配电设备1套80801台1500kva燃油锅炉174、台6060食堂货梯2台12242楼发电机组1套3030500kw合计1946.7配套设施6.6.1供电工程（1）用电负荷和供电电源电力负荷应根据供电可靠性及中断供电在政治、经济上所造成的损失或影响的程度，分为一级负荷、二级负荷及三级负荷。本工程公共照明、消防用电为二级负荷，其它用电为三级负荷。负荷预测采用单位指标法确定：建筑取35W/m2，道路、广场、运动场的取25KW/ha，则学校用电负荷约为2260KW，综合需用系数取0.8，则总计算负荷约为1808KW。 本工程为二、三级负荷供电，电源引自场区东侧天安路10kv电源线，地下电缆配至配电房。（2）供电方案本工程设有配电房，内设1台1000K75、VA干式电力变压器，分别向二、三级负荷供电。（3）功率因素补偿功率因数补偿采用集中和分散补偿相结合的方式。在变配电室低压侧设置无功功率自动补偿柜，使变电所侧功率因数不低于0.9。（4）场区供配电a各装置配电将按照不同的环境特点及有关规范进行设计，其中包括防腐、防粉尘等特殊场所的供配电设计。b校园内采用放射式和树干式相结合供电，线路沿主次干道采用直埋电缆敷设。c照明、避雷、接地按不同的环境特点要求及有关规范进行设计。（5）电气保护及防雷接地根据规定，本工程各属于二类防雷建筑物，分别按二类防雷建筑物的要求进行保护。在建筑物的屋顶设避雷带作为接闪器。接地系统利用柱筋做引下线，利用建筑物基础作为接地系76、统；建筑物内所有垂直敷设的金属管道及金属物体的顶端和底端均与防雷接地装置连接。6.6.2给水工程（1）用水量地块用水主要为生活用水和绿化用水，其中生活用水按100L/人.d计，绿化用水按2L/m2.d计，则生活用水量为268m3/d，绿化用水量为59m3/d。实验用水等其它用水年用量为300吨。平均日用水量约为328m3/d。室外消防用水量按25L/s设计，室内消防用水量按15L/s设计。（2）水质、水压水质符合国家饮用水水质标准；生活用水水压不小于0.3Mpa，消防用水水压不小于0.8Mpa。（3）供水本项目给水系统采用生活、消防合用给水管道的供水方式。项目用水由南门水厂供应，由市政管网接入77、场地，供水接入管管径不应小于DN200。6.6.3排水工程（1）排水量本工程生活污水水量按供水量的80%计，为214m3/d，其中食堂废水为10m3/d；实验废液年产生量约100吨，清洗仪器废水年产生量约200吨。（2）排水方案根据项目地区的排水条件，场区排水按“雨污分流”的原则考虑，拟在场区内设置污水、雨水二个排水系统。建筑物内废、污分流。污水：校园内沿主要道路铺设污水干管，以收集各建筑物内排放的生活污水。生活污水经化粪池沉淀、化学实验室废水经中和池、食堂含油废水隔油器处理后和其它污水一并经区内污水管网接入市政污水管网，进入丹城污水处理厂，污水经处理达标后排放。雨水：本项目建筑屋顶与室外场地78、雨水均采用组织排水，经区内雨水管道汇集后排入市政雨水管网。6.6.4通讯网络工程根据需要，在综合楼、教学楼、校园等场所配置电话及配置公用电话。敷设电话线路和计算机远程通讯网络线路，相关重要部分应按设计规范设置监控系统。校内设双向传输闭路电视前端总机房，电视干缆均沿电缆沟敷设至各幢建筑物。校内设广播总机房，广播支线采用电缆沿电缆沟引至各幢建筑物，各分区设广播扬声器。6.6.5暖通设计内容本项目所在地区不属集中采暖地区，只对室温有要求的办公室和相关教学用房选用与夏季降温相结合的冷暖空调装置。空调设备和空调方式根据不同用房的功能和规模设计。食堂、游泳馆浴室需热水，本项目在食堂设锅炉房，安装锅炉两台，79、供煮饭及热水用。不同用房采用强制排风和自然通风设施相结合的方式排除余热。实验室需要加强换气、排除异味，设置机械抽风系统；厨房预留排风排烟井道，排烟经井道屋顶排放；会议室、报告厅等场所设置机械排风系统。7环境影响评价7.1项目地块环境现状7.1.1水环境现状xx县大、小水库水质基本保持良好，7个水源保护区基本保持在类水质范围内，部分水区水源受到污染。大塘港为级标准，南大河水质为类；金石引河水质污染比较严重，主要超标因子为COD、总磷、总氧、非离子氨。项目所在地西大河水域现状数据如下：段面溶解氧高锰酸盐指数五日生化量氨氮挥发酚石油类氟化物氯化物西大河3.348.027.822.590.0010.080、020.44595.76项目所在地西大河水质为劣类。7.1.2大气环境现状xx大气环境的主要污染物是总悬浮颗粒物，其次是氮氧化物、降尘、二氧化硫；各项指标年均值和日均值符合环境空气质量标准（GB3095-1996）二级标准。7.1.3声环境现状目前xx声环境污染主要来源于交通、工业、建筑施工、社会生活和其他声源。中心城区的噪声功能达标区域是居民文教区、混合区、工业集中区，二超标较严重的是交通干线两侧。项目所在地为城市区域环境噪声标准GB3096-93中类标准7.2采用的环境保护标准7.2.1环境质量标准大气环境：区域属二类功能区，执行环境空气质量标准（GB3095-1996）二级标准；水环境：81、西大河属于三类功能区，执行地表水环境质量标准（GB3838-2002）中的类标准；声环境：执行城市区域环境噪声标准GB3096-93中类标准。7.2.2污染物排放标准（1）废气学校食堂油烟废气排放执行饮食业油烟排放标准（GB18483-2001）中的大型标准。（2）废水项目废水排放执行丹城城市污水处理厂进网标准。（3）噪声施工期噪声执行建筑施工场界噪声限值（GB12523-90）。7.3项目建设与运营对环境的影响7.3.1施工期对环境的影响本项目施工阶段主要污染工序来自各种机械的工作噪声，打桩和运输等作业噪声；施工人员的生活污水，施工雨污水、打桩泥浆水与场地积水；施工车辆产生的废气，土石方和建82、筑材料运输造成地面扬尘、装潢时的油漆废气和粉尘等；开挖基坑、填平场地时产生弃土；在进行主体结构等施工时产生建筑垃圾、装潢垃圾。现状工程东面的城南学校为环境敏感点。主要污染物及预计量详见表71。表71 施工期主要污染物及预计量表类型排放源污染物产生量噪声施工机械施工噪声70100dB固体废弃物建筑、装潢垃圾建筑废材2.5t/100施工人员生活垃圾1kg/人/d大气污染物施工期扬尘TSP无组织排放水污染物施工人员生活污水0.2m3/人/d7.3.2运营期对环境的影响本项目运营期间污染源主要来自配电房等各类设备产生的工作噪声；师生、后勤人员日常生活污水、固体废弃物；厨房间产生含油烟气、燃油废气；实验83、室产生的实验废液和实验废弃试剂瓶。主要污染物及预计量详见表72。表72 运营期主要污染物及预计量表类型排放源污染物产生量噪声配电房设备噪声60-75dB车辆交通噪声70-85dB固体废弃物校园各区生活垃圾0.612t/d实验室实验废弃试剂瓶2t/a大气污染物食堂油烟1080104m3/a食堂燃油废气7103m3/a水污染物校园各区生活污水214m3/d实验室实验废液300t/a食堂食堂废水10m3/d7.4环境保护措施7.4.1大气污染物食堂产生的少量油烟废气，可将其经油烟净化装置处理后高空排放；燃油废气通过专用管道接至楼顶向高空排放。7.4.2污水废水主要为学校老师与学生的生活污水。厕所废水84、经化粪池处理，餐饮废水经隔油池处理，实验清洗废水经中和、沉淀达标后通过污水管网排放。实验废液有重金属废液、有机废液等，应分类存储，委托有资质的专业单位安全处置，严禁直排下水道或附近河道。7.4.3固体废弃物针对生活性废物，校园内将设垃圾收集处，将废物集中后，统一、及时清运出场。并在相关区域设置垃圾箱，建筑内设置垃圾道等设施，以利生活垃圾的收集和清运。实验室产生的废弃试剂瓶应安全处置。7.4.4噪声主要来自配电房、车辆等产生的工作噪声。为降低噪声污染，改善作业环境，尽量选择低噪声设备；加强设备日常维修、更新和操作人员的管理，使设备在正常状况下运行；车辆进出时减速缓行禁鸣喇叭。教室设计中考虑采用降85、噪措施，设置绿化隔离带。7.4.5建设施工环境影响控制（1）建设施工噪声控制合理放置施工机械，尽可能布置在对场界外造成影响最小的地点，并在高噪声设备周围设置掩蔽物。加强施工管理，合理安排施工作业时间，禁止夜间进行高噪声作业。以液压工具代替气压工具，打桩应采用液压钻孔、浇注桩头的低噪声施工方法。（2）建设施工水污染控制在施工前期应同步设计好排水沟和沉淀池，将建筑泥浆水和冲洗水经沉淀分离后的上清夜排入污水管网，沉淀泥浆应定期外运。建筑废物应按指定地点堆放并及时清理，避免因暴雨冲刷而流入附近水体。建议在施工场地设置简易厕所和化粪池，对施工队伍居住地的食堂、浴室和厕所污水进行处理。（3）建设施工大气污86、染控制建议施工单位采取以下措施：开挖时，对作业面和土堆适当喷水，使其保持一定湿度，以减少扬尘量；开挖的泥土和建筑垃圾要及时运走，避免长期堆放；确需较长时间堆放在户外的散粒建筑材料，如黄沙、碎石等，应采用雨布覆盖或经常洒水保持湿润，减少扬尘，堆场设置远离居民区等敏感点。对施工现场实行合理化管理，使砂石料统一堆放，并尽量减少搬运环节。防止运输车辆装载过满，并尽量采取遮盖、密闭措施，减少沿途抛洒，并及时清扫散落在路面上的泥土和建筑材料，定时洒水压尘，以减少运输过程中的扬尘。施工现场要进行围栏或部分围栏，缩小施工扬尘扩散范围。当风速过大时，应停止施工作业，并对堆存的砂粉等建筑材料采取遮盖措施。（4）建87、设施工固体废物污染控制施工现场要及时清理，建筑垃圾要及时清运，防止其因长期堆放而产生粉尘等污染。生活垃圾易腐败变质，应进行专桶收集，定期运往附近垃圾场进行卫生填埋或焚烧，严禁乱堆乱放。8节能8.1节能原则1、认真贯彻国家产业政策和行业节能设计规范，严格执行节能技术规定，努力做到合理使用资源。2、积极采用先进的节能新材料、新工艺、新技术。严禁采用国家或行业主管部门已淘汰的落后的工艺和设备。8.2合理用能标准及节能设计规范按照国务院关于加强节能工作的决定和国家发展改委关于加强固定资产投资项目节能评估和审查工作的通知的要求，固定资产投资项目的建设应遵循合理用能、提高能源利用效率的原则，项目的建设应符88、合合理用能标准及节能设计规范。相关法律法规和规划：1.中华人民共和国节约能源法2.中华人民共和国可再生能源法3.中华人民共和国电力法4.中华人民共和国建筑法5.中华人民共和国清洁生产促进法6.清洁生产审核暂行办法（国家发展改革委、国家环保总局令第16号）7.民用建筑节能管理规定（建设部部长令第76号）8.节能中长期专项规划（发改环资20042505号）8.3节能措施按照国家有关节约与合理利用能源的现行政策、规定，本项目采取的主要节能措施如下：8.3.1建筑1、总平面设计基本采用南北向布置建筑，尽可能避免建筑物主要立面受东、西向日晒，使建筑有良好的采光、通风。尽可能利用场地布置绿化，减少外界的反89、射热和长波辐射影响。2、建筑设计尽量采用天然采光、自然通风，以减少采光、暖通耗能。3、设计时，在保证合理布局的前提下，使负荷中心相对集中，尽可能缩短供水、供电线路，减少线路能耗损失。4、改善维护结构传热与保温性能。屋面设置保温层，阻隔太阳辐射热，并采用带铝箔的防水材料。外墙采用多孔砖砌块，减少室内得热。对于空调建筑，维护结构的传热系数应符合采暖通风与空气调解设计规范（GBJ19-87）规定的要求。5、采用实木门窗加强门窗的气密性，减少热量损失。对于空调建筑，可通过加设密封条来提高门窗气密性。外窗的气密性等级不应低于建筑外窗空气渗透性能分级及其检测方法（GB7107-86）规定的级水平。6、控制90、建筑朝向，注意各朝向窗墙的面积比例调整，各朝向的窗墙比不大于下列数字：北向25；东、西向30；南向35。8.3.2水电节能措施1、积极开展节能的宣传，提高职工的节水节电意识。2、准确进行负荷平衡、热平衡和水平衡计算，使所选设备、设施计其能力与使用规模一致。3、安装工程实施中保证给排水线路工程质量，防止跑、冒、滴、漏等。尽量分单元安装计量表，便于管理和考核。4、项目总平面布置和内部区划再满足总体布局和使用要求同时，使负荷中心相对集中，并尽量接近电源和区外水管借口，以减少管线长度，降低管线输送损耗。供水设计充分利用市政管网压力供水。5、优先选用国家推荐的节能型设备、设施和产品。如卫生器具选用节水、91、静音型；室外照明用具均选用节能灯具，室外路灯照明设置定时控制器。设备型号应本着节约能源、减少设备用房面积进行选择。9劳动安全卫生与消防9.1执行标准1、中华人民共和国安全生产法2、建设工程安全生产管理条例3、建筑业安全卫生公约4、建筑设计防火规范9.2劳动安全危害因素9.2.1施工期间危害因素项目在施工期间存在的主要危险、有害因素为：1、高处坠落。操作人员由屋顶坠落、人员从倒塌的脚手架上坠落、结构坍塌、人员从洞口、梯子坠落。2、物体打击和挤压伤害。物体打击是各种施工作业活动中都肯可能存在的危险，如操作人员受坠落物的打击、运动着的重型物的打击，操作人员被重型设备挤压等。3、机械伤害。施工中塔吊、92、卷扬机、电锯、钢筋加工等易造成机械伤害。4、火灾或爆炸。因防火措施不当、氧气及乙炔气瓶防火距离不够、易燃易暴物品管理不当等造成火灾和爆炸。5、交通事故。施工现场内道路转角处视野不开阔、疲劳作业、违章驾驶、车辆机械故障等。9.2.2运营期间危害因素1、车辆伤害。由于学校周围均为交通干道，机动车辆较多，若缺乏管理，学生进出校园易造成车辆伤害。校园内因道路广场交叉路口设计不合理导致车辆伤害事故。2、电气设备伤害。因电气设备工作环境不符合规定，电气设备质量、漏电保护、短路保护、绝缘、电器安全距离不符合规定，从而引发火灾、触电等事故。3、火灾。在宿舍私拉电线或违章使用大功率电器和劣质电器导致线路短路、使93、用蜡烛照明不慎等均课引发大火。在实验中用电用火用危险物品时，若违反规程规定，也能引起火灾。4、锅炉爆炸。设备用房备有燃油锅炉2台，因锅炉设备故障未及时排出或人员操作不当，可能引发泄露或爆炸事故。5淹溺。校园南侧和西侧存在天然河流，若维护不当、缺乏标志、夜间照明不足、嬉戏玩闹等因素可能造成人员淹溺。6、其它伤害。因生活设施和教学设施存在缺陷，没有及时修复，可能引起人体伤害。9.3安全措施9.3.1施工期间安全措施针对不同危害和危险性因素的场所、范围以及危害程度，研究提出相应的安全措施方案，主要有：1、通过招投标选择具有相应资质和安全管理业绩较好的施工单位。2、落实安全生产责任制、安全生产规章制度94、和章程，并根据工程特点阻止制定安全施工措施，消除安全事故隐患，及时、如实报告安全生产事故。施工单位应设立安全生产管理机构，配备专职安全生产管理人员。3、特种作业人员需持证上岗，并按照国家有关强制性标准、规章制度和操作规程，正确使用安全防护用具和机械设备。4、施工单位应该应施工现场各危险部位设备明显的安全警示标志，并在施工现场采取相应的安全施工措施。5、施工单位应向作业人员提供安全防护用具和安全防护服装，并进行安全生产教育。6、安全防护用具、机械设备、施工机具及配件，应当具有生产许可证和产品合格证，并在进入施工现场前进行检查。9.3.2运营期间安全措施针1、主要交通道路作到人车分流，避免穿越广场95、和活动场地。处理道路衔接处的交通，合理确定交通组织方式和建筑平面布置，减少不同流向人车的相互干扰。2、采用合格的电气设备。电气设备分别采取保护接零或保护接地系统，在规定的设备、场所范围内，必须安装漏电保护器和实现漏电保护器的分级保护。对于应急照明、防盗报警电源、消防电梯和消防设备电源，均应安装报警式漏电保护器。潮湿环境内灯具、插座、开关等电气器具均选用密闭防水型。3、应当建立锅炉安全技术档案，按照规定进行定期检验，锅炉操作人员需持证上岗。4、学校应在河边、配电所、道路交叉口等危险部位设置明显的安全警示标志，并采取相应的安全施工措施。5、配电所应独立设置，室外管线敷设采用地下管沟暗设，厕所和餐厅96、采用防滑、易清洁面层。办公楼、宿舍楼走廊和楼梯要符合交通疏散的要求，防护栏杆和栏板符合安全设计尺寸要求。6、主要道路和建筑考虑进行无障碍设计，以保障残疾人安全。7、化学实验室及毒气柜、药品储藏室及储藏柜、阶梯教室、体育馆等应根据使用要求设置有效的排气装置等。8、管理方面须严格遵守宁波市学校安全条例，加强对学生和教职员工的安全佳偶和自救自护教育；配备教师或管理人员专门负责管理学生宿舍，落实夜间值班、巡查制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度；加强对出入学校人员的检查等。严格遵守宁波市中小学实验室管理规范，加强危险化学品的储藏、使用管理。9.4消防措施1、本项目的建筑耐火等级为二级。各建筑物97、的防火间距、防火分区、安全疏散距离、疏散宽度等指标均符合建筑设计防火规范的有关规定。2、室外消防给水与生活、教学给水共用一套管网，并形成环状，在各建筑物附近设置适当数量的室外消火栓。室外设消火栓，保护半径为100米,设置间距小于100米。室内消火栓布置保证同层任一着火点均有两股充实水柱同时到达，消火栓充实水柱10米，每层设单出口消火栓，间距不大于30米。3、按建筑灭火器配置设计规范配置手提式磷酸铵盐干粉灭火器。10组织机构和人力资源配备10.1组织机构根据浙江省等级重点普通中学评估操作标准，学校组织机构要求积极进行内部管理体制改革，实行校长负责制，有健全的行政管理机构，并能形成相互支持、运转高98、效的工作机制。建立较为完善的促进教师和学生发展的评价制度；实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，教师、学生及家长能有效地参与学校的重大决策并监督学校工作。教学管理制度与高中课程的基础性、多样性、选择性要求相一致，为全体学生全面而富有个性的发展创造宽松的环境。学校行政后勤工作坚持为教学服务、为师生服务。学校组织结构见图10-1。 图10-1 学校组织机构图校长室党总支工会总务处德育处团委办公室教导处10.2建设管理xx县委、县政府高度重视本项目建设，集合各有关部门专门成立了xx县第三中学迁建工程领导小组，xx县教育局成立第二领导小组，负责项目建设的领导、组织、管理、协调和监督。项目建设领导小组下99、成立了迁建工程筹建办公室，负责协调解决日常建设中的相关问题。xx三中抽调专人负责项目建设的具体工作，以保证项目按时运营。本工程建设管理机构如下：图10-2 迁建项目组织机构图xx县第三中学迁建工程筹建办公室办公室预算部工程部财务部工程部：负责工程的前期准备联系和现场工程管理监督。预算部：负责对工程前期方案的策划，对工程造价的控制及预决算的计算。财务部：负责资金的筹集和管理；财务的核算和监督以及资金的拨款和管理；交纳各种税务和上级管理费等，保证工程进度和各项资金使用计划。办公室：负责工程的总体管理和对外联系。根据宁波市关于政府投资项目实行代建制的暂行规定（甬整办发2002128号）规定,参照“凡100、建安工程投资在200万元以上且市财政性资金投入在200万元以上、建设单位不具备自行管理条件的建设项目，都应实行代建制”及“本规定适用于市本级项目，各县（市）、区可参照执行”的规定，本项目实行代建制。代建单位通过招标确定，试用单位和代建单位根据宁波市关于政府投资项目实行代建制的暂行规定履行相应的权利义务。代建单位在项目建设期间，按照国家和省有关规定，组织实施工程的招标、设计、采购、监理和施工。本项目的设计、施工、监理等均按照国家规定的方法委托具有相应资质的招标代理单位进行招标。签订设计、建筑施工等合同，严格监督工程质量和检验设备质量，使工程保质保量按期完成。设立项目专用帐户，专款专用。做好工程预101、决算，做到手续齐全，收支账目相符，精打细算，节约项目投资。项目建设中成立项目监督评价管理小组，按照项目所确定的目标、实施方案、实施计划、管理制度及国家有关规定进行监督与评价。10.3人力资源配备本项目建设规模为48个班级，在小学生规模为2400人。学校教职工人数按照浙江省中小学教职工配置标准（浙证办发200422号）“县镇高中学校教职工与学生比为1：13”，“寄宿制学校增编标准为1名120名学生”，“专任教师占教职工的比例，高中一般不低于86”执行。则迁建后学校至少需配备教职工205人，其中专任教师176人。学校现有教职工160人，计划迁建后配备教师总人数220人，食堂职工60人，共计教职工2102、80人。11项目实施进度11.1实施工期本项目建设包括工程前期、工程建设期等过程。工程前期工作包括项目立项审批、规划设计、土地征用、工程设计等，工期为11个月，建设工期从工程施工到工程竣工投入使用预计为19个月。11.2实施进度安排项目建设工程前期为2008年7月至2009年3月，工期为9个月；工程建设期为2009年4月至2010年8月，工期17个月。xx县第三中学可于2010年9月正式开学。为加快项目的建设进度，本项目在立项审批阶段可同时着手进行土地征用相关准备工作，项目立项后立即组织进行勘察、设计工作。项目具体实施进度安排见表11-1。表11-1 项目实施进度表序号名称2008年2009年103、2010年1项目立项审批 2土地征用3勘察、设计4场地准备5土建施工6配套设施及设备安装7竣工验收交付使用12工程招投标12.1概述依据中华人民共和国招标投标法和工程建设项目招标范围和规模标准值规定（国家发展计划委员会第3号令）和宁波市招标投标管理暂行办法，本项目属于“必须进行招标的工程建设项目”中的“使用国有资金投资项目”的范围，项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，达到相关标准的，必须进行招标。根据工程建设项目可行性研究报告增加招标内容和核准招标事项暂行规定（国家发展计划委员会第9号令）和宁波市工程建设项目招标方案核准暂行办法（甬发改投资2006450号）104、，本项目可行性研究报告编制工程招标内容。12.2招标组织形式招标的组织形式有自行招标和委托招标两种形式。为了保证工程质量、提高经济效益，项目的勘察设计、施工、监理以及与工程建设有关的设备、材料的采购将委托具有相应资质证书的建设工程招标代理机构代理招标。12.3招标方式招标方式分为公开招标、邀请招标二种类型。本项目各项工程拟采取的招标方式均为公开招标方式。具体招标情况见表11-1。表12-1 xx县第三中学迁建工程招标基本情况说明表序号招标内容招标范围招标组织形式招标方式招标估算金额（万元）1勘察设计全部委托招标公开招标2802施工全部委托招标公开招标138073监理全部委托招标公开招标1794105、设备全部委托招标公开招标19413投资估算及资金筹措13.1投资估算13.1.1投资估算依据与说明（1）建设项目经济评价方法与参数（第三版）；（2）投资项目可行性研究指南（试用版）；（3）建筑工程费用参考当地类似的工程建筑造价指标估算；（4）设备购置及安装费按项目建设单位的提供价格估算；（5）土地购置费按当地供地政策及相关类似标准估算；（6）其他费用参照浙江省工程建设其他费用定额及当地有关取费标准估算；（7）预备费按工程费用与其他费用之和的5%估算；（8）利率按银行五年以上长期借款利率7.20%计算。13.1.2建设投资估算按照建设项目经济评价方法与参数（第三版）的规定，将建设投资的估算分为工106、程费用、工程建设其他费用和预备费三部分，分别估算，其中工程费用又分为建筑工程费和设备工程费用。1、工程费用（1）建筑工程费依据相关专业所提供的建（构）筑物工程量和单位造价指标估算，单位造价指标的确定参照浙江省同类项目造价水平，并按现行价格水平予以调整。本项目建筑工程费用估算为13807万元，详见表13-1。表13-1 建筑工程费用估算表名称规模（m2）单位造价（元/m2）金额（万元）一、学校各类用房教学楼913019951821 实验楼44171654730科技馆41141654680 图书馆2967 1654491 报告厅1723 2300396 行政楼1971 1995393 综合楼236107、5 1654391 体艺馆573120311164 师生食堂579820311177学生宿舍1125018172044 教师宿舍25001817454 其他：配电房100264926 仓库250150038 水电、木工维修房150150023 传达值班室50260013 非机动车库（架空层）35002500910 地下车库31882600829 二、运动场地环跑400米田径场18000258464看台19201200230篮球场5600300168排球场132030040器械场地40030012三公用及总图工程校门50m18009围墙1174m80094道路、广场11177280313绿化29108、70080238室外基础设施6811750341电缆接入400m31012排水管道接出200m3307供水管道接入200m2605场地平整10430328292合计13807（2）设备工程费本项目设备工程费为194万元，详见表6-5。2、工程建设其他费用根据浙江省工程建设其他费用定额（2003），本项目工程建设其他费用中主要包括建设用地费、建设管理费、可行性研究费、勘察设计费、环境影响评价费、市政公用设施费、工程监理费、临时设施费等，总估算金额为2637万元，详见表13-2。表13-2 工程建设其它费用估算表 单位：万元序号名称计费依据费率金额1土地征用及迁移补偿费1878 2建设单位管理费工109、程总费用1%140 3勘察设计费工程总费用2%280 4可行性研究费按实6 5环境影响评价费按实2 6白蚁防治费建筑面积2元/平方米12 7工程监理费工程总费用1.28%179 8场地准备及临时设施费工程总费用1%140 9合计26373、预备费预备费包括基本预备费和涨价预备费。根据国家有关规定，目前一般不计涨价预备费；基本预备费按照工程建设费用和其他费用之和的5%计算，其估算值为832万元。4、建设投资以上各项合计为建设投资，其估算值为17470万元。13.1.3建设期利息估算该项目资金筹措预计向银行贷款10000万元，利率按银行五年以上长期借款利率7.20%计。计划2009年贷款3500万110、元，建设期利息为126万元；2010年贷款6500万，建设期利息为211万元。建设期利息总计337万元。详见附表2“项目总投资使用计划与资金筹措表”。13.1.4流动资金估算本项目为教育事业类项目，故暂不估算流动资金。13.1.5总投资项目总投资=建设投资+建设期利息+铺底流动资金。本项目规模总投资为17807万元。详见附表1“投资估算表”。13.2资金来源与筹措该项目总投资为17807万元，资金来源为银行贷款10000万元，学校自筹600万元，财政拨款7207万元。13.3投资计划 项目总投资17807万元，投资计划从2008年7月开始至2010年8月结束。预计2008年需投入1884万元（111、部分前期费用），2009年投入8732万元，贷款3500万元，2010年投入7191万元，贷款6500万元。详见附表2“项目总投资使用计划与资金筹措表”。14社会评价本建设项目为教育设施项目，是以培养和提高受教育者的知识技能、文化修养和道德水平为目的的社会事业项目。也就是说该项目是为社会生产和公共生活服务的，是以创造社会效益为主的非生产性建设项目，本报告对项目的综合分析侧重于社会评价。14.1项目对社会影响分析14.1.1.对所在地区教育文化的影响本项目的建设将解决xx县普通高中入学供需矛盾，提高普通高中的入学率；提升普通高中的办学档次，扩大县普通高中的优质资源；扩建外国语学校，缓解城区初中的112、就学压力，提升xx外语学科教学质量。通过教育资源的整合和资源质量的提高，对于提升当地的教育文化水平具有积极的意义。14.1.2.对所在地区居民生活的影响本项目建成后办学规模的扩大将新增教职工人员，给教师行业和当地居民提供了就业机会，一定程度上有助于居民收入水平的提高。作为一种社会事业设施，xx三中落建南庄，将增加当地的文化氛围，一定程度上也可以实现资源共享，为周边居民提供休闲运动、学习场所。同时该项目的建设有促于周边地区房地产业、商业、餐饮业的发展和居民的集聚，加快城市化进程，提高当地居民的生活水平和生活质量。该项目的建设将增加对科技人才、高素质人才的培养力度，提高当地整体社会人口文化水平，从113、长期来看有助于经济与社会发展。14.1.3对当地基础设施、社会服务容量的影响项目所在地的供水、供电等基础配套设施较为完善，能够保障项目建设所需；项目建成后，将进一步加快该区市政道路、管网等基础设施的建设，带动周边社会服务产业的发展，对当地基础设施、社会服务容量都起到积极的推动作用。 14.2项目对所在地的互适性分析14.2.1不同利益群体对项目的适应性分析xx三中的迁建是对现有教学设施和教学环境的改善和提高，反映了广大师生、家长和教职工的迫切愿望，得到了他们的支持和赞同。迁建后的xx三中将给周边区域起到积极的外部效应，因此项目选址过程中当地村民和干部积极关注和争取，对本项目的建设给予了支持。该114、项目的建设对xx的教育发展影响较大，当地居民对本项目的建设期望及关注度较高。建议项目建设期内，加强内外部监测，建立高效通畅的反馈机制和渠道，接受群众监督，以保障工程实施过程出现的各种问题得到及时解决。14.2.2当地组织机构对项目的适应性分析xx三中迁建工程最早酝酿于2003年，2004年，县人大、县政府把部分县人大代表、政协委员提出的迁建提案列入重要提案，迁建工程得到了县委、县政府和各有关部门的大力支持和关心。为更好地保证本项目的功能实现，按照国家有关规定及时办理各种手续，与各相关政府部门保持沟通十分必要。14.2.3当地技术文化条件对项目的适应性分析本项目建设牵涉到设计和施工等系列技术问题115、，xx县建筑业发达，是建设部命名的“建筑之乡”，拥有建筑企业54家，其中国家一级资质企业5家。独特的xx建筑业能满足本项目对设计施工、建材等方面的高质量要求，有利于保证建筑工程设计和施工的质量，保障工程安全，降低建设成本。14.3社会风险分析本项目的社会风险因素主要为工程建设相关风险。详见表14-1。表14-1 工程建设相关风险分析表序号风险因素持续时间可能导致的后果措施建议1工程及进度勘查不到位项目建设期间工程量变更、工期拖长、投资增加。坚持公平、公开、公正原则，选择资质符合要求、业绩优良的勘查设计单位、施工单位及监理单位，对项目的建设全面负责。2工程设计缺少前瞻性与合理性项目建设及运行期间116、工程设计与该区域原有布局不够协调，主体结构设计欠缺前瞻性与合理性的统一，无法满足正常使用需求，浪费投资资金3施工及监管不到位项目建设及运行期间工程进度拉长、建设质量低劣，影响项目功能的有效发挥。4不可预见风险因素项目建设期间项目建设过程中可能遭遇的不可预见的不理地址条件，异常恶劣天气，未预料人工、材料价格上涨等，将对工程进度、建设质量和投资费用造成影响。办理工程保险，以转移不可预见因素带来的风险。15研究结论本项目的实施是加快xx县教育布局调整，切实改善xx县办学条件，提升xx县办学水平的需要。项目的建设符合xx县城市总体规划和xx县“十一五”发展规划。项目建设的配套公用设施完善，采用的设计方案合理，投资估算合理，建设方案可行，建设条件具备。项目生源丰富，项目建设有良好的发展前景。项目的建设不仅有利于该校完善办学规模和教育设施，更有利于促进当地经济建设和社会发展，具有良好的社会效益。该项目建设是必要的，建设方案是可行的。