1、小学图书室、教学评价及升降国旗管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 小学图书室管理制度一、图书室，阅览室。资料是学校教育的重要设施。有健全的各类管理制度。配备有图书管理员，并做到人员相对稳定，以利于更好地开展工作。二、学校的图书室，逐年增加藏书量，并有计划地做好教育资料的宣传、积累工作。三、学校图书室有图书账册，新购图书应及时造册，按要求做好分类编号，贴签工作。并尽快上架流通，否则不能上架。四、执行各项制度。做到照章办事，严格借还登记手续，损坏照价赔偿。五、加强图书维护。严格做好防晒。防尘。防潮。防霉。防蛀。防火2、。防盗，同时要及时做好经常性的图书修补工作，提高利用率。图书借阅规定：一、学校图书室按规定定时开放，室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书台、墙壁乱刻乱画。学生按班级在规定时间借阅，借书期限最长在两星期。图书、阅览室由学校安排专职或兼职教师负责管理，班级图书由各班班主任负责。二、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，学生借阅时要服从图书管理人员的管理。班级图书要分类在班级“图书角”书柜摆放。三、按时归还图书。归还图书要放回原处。在规定时间内不能归还的，必须持借书本到图书室办理手续，所借图书归还后。方可再借其他书籍。四、自觉爱护图书，做到不折角。不涂写，不准乱写乱画或撕3、烂图书，严禁撕页。损坏图书轻微的必须自觉修补，损坏严重的或遗失图书的必须照价赔偿；故意损坏图书的除批评教育外，视其情节给予必要的纪律处分。五、图书开放时间到后，管理人员要检查，整理图书。图书室赔偿规定：为了更好地开展小学图书室的工作，更好的为全校师生服务，发挥图书室的效益，图书室做以下规定，请全校教职工共同遵守：一、爱护图书室环境卫生，不准在图书室内吃东西，喝水，乱扔垃圾，更不准在图书室内吸烟。保持图书室安静，不得高声喧哗。二、爱护图书室的图书及公共设施，阅览报刊杂志要依次序拿取和归还，不能乱拿乱放，不准在书刊杂志上乱写乱画，离开时注意将椅子放回原位。三、按时归还图书，一般情况图书借阅不得超过4、一学期，特殊情况可以持借书证和图书到图书室办理续借手续，续借期限不超过一学期。四、爱护图书，不得遗失、损毁，遗失。损毁图书者根据实际情况赔偿。小学教学评价制度多元智力理论、建构主义理论和后现代主义理论对促进学生发展的课堂教学评价观的形成具有启发意义；现实的课堂教学评价存在评价主客体单一、方式传统、内容浅显、作用甚微等不足；促进学生发展的课堂教学评价应注重多元性、整体性和过程性的特点，并遵循发展性、学生中心和全面性的原则。我们的教师在以促进学生发展为终极关怀的参照下，从不同的视角、不同的层面去看待每一个学生。而且要促进其优势智力领域的优秀品质向其他智力领域迁移。教师评价学生再也不能以传统的文化课5、学习成绩与能力为唯一的标准与尺度。教学决不是教师给学生灌输知识、技能，而是学生通过驱动自己学习的动力机制积极主动地建构知识的过程，课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是引导者、促进者和帮助者。为更好落实多元化课堂评价，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量，特制定教学评价制度如下：一、教学要注意教学目标完整制定和落实。制定的明确、恰当、实际、具体，一定要考虑到知识目标、能力目标、德育目标、情感目标。二、要充分发挥教师的主导作用。1、教态自然、仪表端庄、语言准确简捷、板书设计合理、实用、新颖。2、教学过程设计（1）科学处理教材（教学内容具有科学、有序、合理、教育、实践五性）（26、）重视知识形成过程、巩固、深化、应用。（3）教学程序能揭示知识的本质、突出重点。（4）在适当认知层次上处理难点。3、教学方法（1）创设宽松、民主、平等、互动的教学环境能将教学目标转化为学生的学习目标。（2）以学生为主体重视学生学习方法的培养、重视自学能力、创新精神、实践能力、逻辑思维和空间想象能力发展。（3）能面向全体学生及时反馈信息、调整教学节奏，使每个学生都有收获。（4）根据教学内容和学生实际适当的选择教学手段和教学媒体。（5）有独特的教学风格和教学特点。三、要充分体现学生的主体地位。1、要看学生参与程度（1）学生能不能积极参与和积极思考（2）学生能不能主动探索、自由表达（3）学生能不能善7、于合作、富于想象（4）学生能不能敢于质疑、兴趣浓厚2、要看学生学习状态（1）每个学生都能不能全身心的自始至终的以多种感官参与到教学之中。（2）能不能积极主动的探索，求知欲强（3）能不能倾听、接受、修正他人的意见（4）能不能独立分析并解决实际问题四、教学效果（1）看是否达到教学目标（2）能不能感受到成功的喜悦、师生满意五、要用发展眼光来评价每位教师的课堂教学，要评价结合提高，既要找到不足和改进，又要发现亮点。六、评价还要注意教师的虚心态度和对教学的准备情况。小学升降国旗制度国旗是国家的象征和标志，每一位公民都应当尊重和爱护国旗。升挂国旗是一种爱国主义精神的体现。为进一步增强我校师生的国家意识和国8、旗意识，规范我校升降国旗制度，根据中华人民共和国国旗法，特制定本意见：一、我校除寒暑假、公休日和天气原因外每日悬挂国旗。节日坚持专人负责升降国旗。每周一早操时间举行升国旗仪式。每日升降旗时间：升旗-7：30降旗-16：00二、升旗仪式程序：出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话。三、升降国旗要求：1）升国旗仪式由各班的优秀学生组成国旗班。2）每次升国旗活动时，由学校领导或值周教师代表进行“国旗下讲话”的思想教育。3）当主持人宣布“升旗仪式开始”后，全体师生面向国旗立正，行注目礼，少先队员行少先队队礼，行礼至国歌完毕时为止，全体师生应伴随国歌乐曲声高唱国歌。4）升旗时，必须将国旗升至杆顶；降旗时，不得使国旗落地。不允许升挂破损或不符合规格的国旗，不允许有倒挂旗和升旗不到位的情况出现。四、升国旗仪式结束后，值周生或值周领导作上周工作总结讲话。五、全校师生都要按照列队自始自终参加升国旗仪式。在升降过程中，所有经过旗杆的师生员工都应自觉停下，立定，面向国旗行注目礼。