1、小学控辍保学活动月报班级出席日报表制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 小学控辍保学活动月报制度为了切实做好每学期初控辍保学工作，加大控辍保学工作的宣传力度，营造控辍保学的良好社会氛围，我校继续将每学期初的三月、九月作为“控辍保学活动月”。（一）组织领导：学校“控辍保学活动月”活动由校长任组长，教导处、团委、少先队组织实施。（二）方式内容：1、每年的三月、九月定为“控辍保学活动月”。每学期的活动月，要充分利用班（团）会活动时间，进行主题鲜明的宣传、教育工作，提高控辍保学的知晓率。2、抽调学生干部，充分利用村、学校的各2、种传媒和舆论工具阵地，广泛深入地进行“三法”宣传，提高全社会的认识。3、教导处传达、印刷、下发学校控辍保学工作相关规章制度和各种表册。4、以班级为单位统计好新学期学籍变动情况，如实填写好上报表册。5、教导处核实各班上报数据、清理各班学籍，及时、准确掌握学籍变动情况，清查休、转人数，完善应备手续，建立电子文档。6、召开全体教师大会，公布各种规章制度和辍学生发布情况，组织教师利用半天时间进行分村包人大型家访活动，据实填报家访登记表。7、组织召开学困生、复学生座谈会，广泛听取意见，明确帮扶对象、目标，安排教师培优补差。（三）工作目标：每学期伊始为控辍保学工作关键点，控辍难度大，通过宣传教育和家访动员3、的活动，努力营造“依法控辍”、“全民保学”的社会氛围，提高全社会的认识，教师与家长、学校与社会，齐抓共管，多管齐下，防患于未然，尽最大努力保证无学生辍学。小学班级出席日报表制度一、目的意义控辍保学工作事关普及九年义务教育成果的巩固和学校未来的发展，此项工作具有长期性、艰巨性、动态性。为了便于随时掌握学额变化情况，有效地预防和控制辍学现象的发生，防患于未然，及时采取相应对策，提供准确的信息，切实做好控辍保学工作，特制定班级出席日报表制度。二、工作流程1、各班级班主任、值周教师每日晨会认真清查统计学生出席情况，据实填写好学生点名簿、校务日志，于当日晨会后指派专人负责，将未到校学生报送交教导处。2、4、教导处每日根据各班上报情况，按时准确统计。发现问题及时与班主任沟通，或上报分管领导处理。3、各班主任每周对本班学生出席情况作汇总，于每周五下午三点前送交送教导处。4、教导处每周汇总统计学生出席情况，并对各班出席情况上墙公告，并向主管领导汇报情况。三、具体要求1、各班主任要据实填写，不得流于形式。对在上报过程中出现的失职舞弊行为者，视其情节轻重，予以通报批评或行政处分。2、教导处将组织值周师生定期或临时抽查，以保证对报表数据真实性的监督。3、教导处根据报表，密切追踪辍学动态，及时组织安排相关教师家访动员，将辍学苗头消灭于萌芽状态。4、教导处要把各班控辍保学工作纳入班主任考核项目，作为年终评优的重5、要依据之一，对表现好的班级给予表扬嘉奖，表现差的给予批评处罚。5、各班如出现学生休学、转学等学籍变动情况，及时通知教导处做好学籍变动登记，办理好各种手续，并微机存档管理。小学学生出勤汇总表（每周） 年 月 日 年 月 日 周日期出勤情况班级星期一星期二星期三星期四星期五一年级二年级三年级四年级五年级六年级备注：出勤情况填写内容为每天请假、旷课、早退的学生姓名。小学学籍管理制度学生的学籍是适龄少年在校接受九年义务教育的必要标志，是在校学生的身份证明。建立健全学校义务教育阶段学籍管理制度，可以使学校教育教学管理逐步走向科学化、规范化的轨道；进一步加强学籍管理工作，也可以推进控辍保学工作扎实有效的开6、展。根据上级教育主管部门的有关文件及规定，结合我校实际，特制定我校学籍管理制度。1、凡我校的学生都要建立学籍。2、有正当理由，有相关手续由外校转入我校的学生，必须建立学籍（转入学籍）。3、学生需转往外地就读的，应由学生家长或监护人持接收学校的接收证明向学校提交申请，依据上级的有关规定办理。4、对休学、复学学生的学籍，依据吴起县中小学学籍管理细则执行。5、学生学籍由教导处学籍管理员负责。6、学生学籍要实行电子化管理，在校生的学籍要既有文本文档，还要有电子文档；要一式三份，一份上报县教育局，一份由学校存档。7、每个学年度初，教导处都要认真彻底清查核实各年级和各班级学籍人数，建立本学年度的以班级为单7、位的学生名册。8、对于休学、转学等学生的学籍管理，凡需要必要手续的，必须办理相应的学籍管理手续，并登记存档；凡不须手续而变动的，学籍管理人员必须及时登记存档；并对上述学籍变化分类建档。9、严肃学籍管理，对在工作中徇情枉法、营私舞弊、弄虚作假的相关责任人，学校将给予通报批评或行政处分。小学学生辍学报告制度为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学报告制度。（一）学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。（二）报告程序1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要及时8、向教导处报告。并要于当日进行家访，查明学生未到校的原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，其结果向教导处汇报，登记备案。2、如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应及时向教导处报告。教导处接报告后进行登记，并通知年级承包中层领导。年级承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进行家访，并把家访结果报教导处。 3、如第三天仍未上学，班主任应该及时报教导处登记。教导处通知年级承包中层领导、校长，共同研究并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访。（三）责任落实1、班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向教导处报告。2、教导处：及时向9、年级承包中层领导、校长报告，不得拖延。3、年级承包中层领导：负责二日家访组织工作。4、校长：负责与村委会沟通、第三日会议组织计划落实。（四）辍学月报1、领导机构由学校控辍保学领导小组负责组织报告，并具体负责实施。2、报告程序（1）日常报告按上述辍学报告制度执行；（2）每月23日前由教导处主任统计当月控辍工作各种情况；与班主任核对后，报分管副校长；由副校长重新核对后制定报告单，向县招生办报告。3、报告内容当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因以及动员返校情况。小学控辍保学包班制度为了巩固和发展普及九年义务教育成果，建立并完善控辍保学制度，确保适龄儿童完成九年义务教育，本着“对学生负10、责、对家长负责、对社会负责”的原则，力争不让一个在校生流失、掉队，调动学校一切人力资源，全员参与控辍，形成合力保学，人人有责，结合本校实际，特制定控辍保学包班制度。1、建立控辍保学承包责任制：校长、副校长中层领导班主任科任教师监控学生，层层落实，责任到人，形成控辍保学工作网络。2、实行校长和副校长包全校、中层领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生的承包梯次。形成领导把关，层层承包，人人抓控辍的工作格局。3、建立从下至上层层负责、逐级汇报，从上至下逐级指导、监督检查的工作机制。4、各级包班人员要牢固全局观念、大局意识，认真履行各自的承包岗位职责和应尽的义务，通力合作、密切配合、齐抓共管。切不可11、互相推诿、逃避责任、敷然塞责，要做到恪尽职守、责有攸归、责无旁贷。5、承包年级的中层领导要经常深入到所承包年级学生和教师中，及时了解所在年级控辍保学工作中出现的新情况、新问题，并奉行信息反馈调控机制，积极主动帮助班主任想办法、理思路、找对策。遇到棘手的或一时难以解决的极个别或普遍性问题，可及时反映给副校长或校长，争取尽快解决，以防止事态扩大或问题严重。6、班主任是各个层次中最中坚，也是责任最重的一层。要与承包中层领导经常保持联系，反映情况，与科任教师互相沟通，密切配合，通力合作。7、承包学生的科任教师要经常深入到学生中，了解学生的思想动态，特别是学困生和有辍学意向的同学，及时与班主任交流沟通、12、反馈信息。并积极主动配合班主任做好学生及家长的思想工作，有效地预防和控制学生辍学。8、学校每学期定期召开不同层次的控辍保学专题会议，听取各层承包责任人汇报承包的情况，发现问题，及时解决，使学生“进的来，留的住”。9、把控辍保学工作承包责任制纳入对各中层领导、班主任及科任教师的年度考核中，并将其作为评优选先晋级的重要依据之一，装入考核档案。10、每学年度评选出“无辍学班级”、“控辍保学先进个人”，学校给予精神与物资奖励。小学家访（登记）制度为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、老师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，13、教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校教育为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访（登记）制度。一、家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。二、家访对象：全体学生，特别是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。三、家访原因：a.了解学生家庭情况； b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要14、家访。四、家访形式：1、走访学生家庭；2、电话或网络联系； 3、请家长来校座谈。五、家访要求：1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。2、上班时间进行家访前，进行家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并如实填写家访（登记）记录，存档备查。3、进行家访要携带由学校统一印发的家访记录，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。4、家访记录要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查），期末统一交15、到教导处档案室存档备查。5、家访要服务于学生，服务于教育教学，服从于学校的发展。任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，如出现，按学校出勤有关条例严肃处理。6、进行家访活动人员数量的要求：（1）课任教师对所教学生的家访，每学期不少于510人次。（2）学校领导每学期进行重点家访，35人次。（3）班主任进行家访，每学期不少于2030人次；辍学生家访不少于3次。7、家访人员要主动积极、热情认真对待每一个学生，访问每一个家庭，外塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。8、家访要做到经常性，并改变告状式家访16、为座谈式家访；改变学生犯了错误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私，学校的温暖与关怀。9、家访的形式要多样性，并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。家访记录表家访教师任教学科家访时间家访对象班级家长姓名联系方式家庭住址 家访目的家访过程家长的建议和要求教师给家长的建议家长签字：小学控辍保学奖惩制度认真贯彻落实各级政府、 教育局文件精神，认识到控制农村小学生辍学是巩固“两基”成果，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，17、采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，依靠当地政府，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。一、制度制约，形成紧迫感控辍保学工作纳入年度考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能打优，评先，更不能晋级。3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语18、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年打优、评先、晋级资格。二、实行重奖，形成良好的运行机制班级辍学率为0的班主任学校给予奖励。三、建立家访报告制度实行领导包年级，班主任包班级，教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，包年级领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。对包年级领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。四、做好“减负”工作认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增19、加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。五、加强师德师风建设，做好管理控辍1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。3、坚决禁止“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生， 取消打优、评先、晋级、入党资格。4、开展教改控辍。在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学差生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动20、之以情。以师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。小学学籍管理实施办法为增强班主任的责任意识和服务意识，确保学校严谨的教学秩序，依据市教委学籍管理的规定。结合我校实际，进一步完善学籍管理的制约机制，学校制定班级学籍管理实施办法。一、学籍管理实施要点1、学校根据教育局有关政策规定班级学生基本定额人数。视为班主任基本工作量。2、学校实行班级学生超基本额增发班主任费制。3、严格控制学生转出。学校原则是不允许学生转出。但因家迁外地，因意外经济困难，因学生间主客观因素无法就学者，由学生主动申请，班主任证实后，可办转出手续。学校视为正常转出。严禁教师采取不正当手段迫使学生转出21、。如多次难为学生或家长，用言行暗示学生或家长，找理由劝导学生或家长等。学校视为非正常转出，对非正常转出学生采取制约措施。学生转出由转入学校提出申请，上传转学证明材料后为其办理转学手续。4、严格控制学生转入。正常情况下学校不接收转入学生。但因家长就近入学，学校可接收转入，但家长必须提供学生姓名、学籍号，核实学生信息后为其办理转入手续。 5、严格控制学生休学。学校严禁学生休学留级。但确属因病无法上学者，有县级及县级以上医院诊断书、病例，主管领导核实后办理休学手续。严禁班主任采取不正当手段诱使学生休学。如此视排诉学生，劝说学生或家长，以关心为名出主意等。学校视为非正常休学，班主任要正面引导，努力劝阻22、。对非正常休学学校采取制约措施。学生休学由家长书面申请、写明理由，交验相关材料。6、严格控制学生复学。学生休学到期，有复学手续者可办复学。复学学生编班同转入。学校对非正常休学，复学学生实施加倍增发班主任奖和毕业奖调控。二、学籍管理激励要点1、班级三年无转出和休学学生、巩固率为100。毕业奖给该班主任增班主任奖额的50。2、班级接纳非正常转入或非正常复学生，毕业升入上级学校与升入省重点高生等同，给教师计发毕业生奖。3、对班额巩因率100，或接纳非正常转入，非正常复学学生的班主任，评先评优优先。4、班级有非正常转出或休学学生，每生每月从超学额班主任费中减发班主任费5元，真至毕业。无超额班主任不减。23、5、班级有非正常转出和休学学生。实施评先评优，考核评优一票否决。三、实施说明1、本实施办法自公布之日起试行。如遇有不确定因素，由校委会讨论、解释、修改。2、非正常转出和转入生，以学生日常表现和家长反响为依据而界定。3、不符合休学条件而办休学的一律视为非正常休学。4、如因教师违法违纪、严重师德问题造成的学生转出休学问题，按法纪政纪处理。小学入学通知书制度为全面加强学校管理，保证教育教学秩序正常，做好控辍保学工作，防止学额流失，经学校校务会研究决定，建立学生入学通知制度。学生入学通知制度总负责人为校长，具体为学校教务处。其具体内容如下：一、每年暑假期间，新学年开始之前，教务处根据县教育局有关指示精24、神及校长指令，确定新的学生一学生入学时间，形成书面通知，提前10天将通知书发至新生本人，并比入学提前5天向学校进行反馈。新生入学日，各班主任统计本班实际入学人数名单，在第一时间内报教务处，教务处进行核对后，报控辍保学工作领导，并报有关责任人进行家访，确定新生未入学原因，并要求其入学，对确有原因不能马上入学者，形成材料，确定其入学时间。以上工作结束后，主管领导回校到教务处汇总，形成材料，报校长，并报主管镇长。二、非新生入学通知制度非新生入学通知工作主要发生在学生寒暑假及其它法定假日。学生放假前，学校根据县教育局指令，确定学生返校时间，编入家长通知书，或单独形成书面材料，由班主任发至学生本人。学生25、返校日各班主任统计本班未及时返校学生名单，报至教务处，教务处汇总后，报至学校主管校长，主管校长同有关教师到学生家家访，确定学生未按时返校原因，要求其返校，对确有原因者，确定其返校日期。三、其它类入学通知制度对学生因病因事或其它原因造成的未能按时上学，且又未能向班主任教师请假的，班主任教师应在晨检结束后，把未上学学生姓名报教务处备案，并向学生家长打电话，通报情况，问明原因，把结果报教务处，对有辍学苗头的，教务处把主管领导、班主任形成工作组织，进行家访。对三天后仍未上学的，报主管镇长及村委会，再做进一步工作。小学定期和随机家访制度为及时了解学生情况，发挥家长合理科学地教育孩子作用，调整对学生的教育26、方法，提高教育教学效果，建立此制度。一、定期家访1、学期初普访一次。主要向家长提出学校和本班的要求，介绍课任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习情况，研究针对学生实际情况确定学习方法。3、期末普访一次。主要向家长介绍学生一学期在校总的情况，提出假期要求。二、以下情况要进行定期家访1、学期初要普访一次，主要向家长提出学校和本班的要求，介绍课任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习（包括学习态度、上课听讲情况、完成作业情况、考试和测验成绩），研究针对学生实际情况确定学习方法。3、期末普27、访一次。主要向家长介绍学生本学期总的情况，提出后期要求。三、随机家访1、学生思想有波动家访。及时了解思想根源，调解教育方法，特别针对学生心理问题，研究出科学的教育方法。2、有辍学苗头家访。学生缺席当天早检后，班主任电话联系，了解情况确定是否有辍学趋势，第二天仍缺席，到家进行家访，直到学生上学。3、发生突发事件（学生）家访。4、特例学生观察家访。四、以下情况要进行随机家访1、学生思想有波动，及时了解思想根源，调整教育方法，特别针对学生心理情况，研究科学的教育方法。2、学生有辍学趋势进行随机家访，学生缺席当天早检后，班主任电话联系，了解情况确定是否有辍学趋势，第二天仍缺席，要马上到学生家进行家访，28、直到学生上学，对出现不想上学的学生要及时报告给学校。3、学生发生突发事件时进行随机家访。4、特例学生进行跟踪随机家访。五、班主任家访后填写家访登记表，如需报告学校的问题要及时报告给学校，以便共同研究解决办法。六、德育处代表学校进行随机家访，一般问题处理后报告给学校，特殊问题要通过校长同意后进行家访，访后及时向校长汇报。七、任何家访情况列入年终班主任工作评比项目之一。小学爱学生严禁体罚和变相体罚制度孩子是祖国的未来，学生是国家的希望，为使学生在义务教育阶段心灵不受伤害，拥有健康的心理，特制定本制度。一、依据中华人民共和国义务教育法、未成年保护法、教育法等法律、法规及教育心理学原理制定本制度。二、29、教师要关心爱护学生，严禁打骂、讽刺、挖苦学生，对犯错误的学生要批评教育，正确引导，使其心理健康成长。三、教师对任何学生不许体罚和变相体罚，如罚站、驱逐出课堂等。四、教师给学生留的作业量要适中，不许机械重复，带有惩罚性的作业。五、对全体学生要一视同仁，不偏爱学习成绩好的学生，也不歧视学习成绩差的学生。六、对有体罚和变相体罚的教师，学校要严肃处理，决不姑息。情节严重的，要给予处分，造成严重后果和恶劣影响的，要追究其责任。七、对关爱学生方面，事迹突出的，学校要给予表彰，并报请上级教育行政部门嘉奖。小学控辍保学措施 为了更好地贯彻中华人民共和国义务教育法和巩固提高“两双”成果，确保适龄儿童和少年能受完30、九年义务教育，防止家庭经济困难学生和差生辍学，根据我校实际，特拟本措施。一、把“保学控辍”纳入依法治教轨道，广泛宣传贯彻义务教育法，增强群众的法律意识，使他们主动送子女接受九年制义务教育，使全社会都来督促适龄儿童和少年进校读书。二、严格执行上级的文件规定，规范办学行为，领导层都要把主要精力放在教育教学上来，全面实施素质教育，面向全体学生，加强教学管理，深化课堂教学改革，提高教学质量。 三、与村委会相结合，积极做好学生家长的思想政治工作，明白监护人的职责（“必须送子女入学”），鼓励家长克服一切困难，送子女按时入学。四、各班级对学生出勤实行日点名制，有事有病实行请假手续。若学生未经请假三天之内未到31、校上课，班主任必须及时向教导处报告，随后家访，搞清原因，使其返校上课。五、教师对差生应更要加倍关心爱护，多做耐心细致的思想工作，加强心理障碍疏导，重点家访，共同督促学习，鼓励他们努力学习，迎头赶上。六、教师不准以任何借口把学生推出校门，教师不准体罚或变相体罚、歧视、取笑、挖苦学生，若因这方面造成学生流失，导致年巩固率达不到100%的班级，将依照法律追究相关责任。七、对家庭经济确实有困难的学生，学校采取减、免等办法，确保学生进校学习。若因天灾人祸造成学生退学，学校将结合社会开展“献爱心，捐资助学”活动，保证其完成学业。八、对外界不良思想恐吓，造成学生辍学，及时报告有关部门及家庭，共同协调，防止学32、生辍学。九、家长应无条件确保适龄子女正常入学。若学生7日后仍未到学校就读，学校将向该家长下达“学生返校通知单”督促其尽快返校，下达“学生返校通知单”7日内仍未到学校就读，学校将向该生所在村委会下达“学生返校通知单”，如果7日内仍未到学校就读，学校将报请县教育局和镇人民政府依法执行。进城务工人员子女就读措施为进一步解决进城务工人员随迁子女与常住户口学生平等接受义务教育问题，根据义务教育法以及国家和省相关政策要求，结合我校实际，着眼长远发展，特拟定以下措施：一、深化认识，进一步增强责任感和紧迫感。 我校一部分学生来自进城务工人员随迁子女，因此安排好他们的就读是学校稳定发展的一项重要工作，也是贯彻落33、实义务教育法的必然要求，做好这项工作也可以我校教育水平和质量的重要任务。我们必须充分认识到解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感。二、强化措施，切实加大解决进城务工人员随迁子女教育问题的力度。加快建立和完善保障机制，切实加大进城务工人员随迁子女接受义务教育工作力度，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育权利。义务教育法明确规定，随父母或者其他法定监护人在非户籍所在地接受义务教育的适龄儿童少年。按照相对就近入学的原则，统筹安排进城务工人员随迁子女到我校入学，学校认真做好接收就读和教育教学工作。对于在划定范围内的学校不能满足进城务工人员随迁子女入学要求的，应按相对就近和方34、便的原则在相邻学校入学。严格执行陕西省学籍管理规定。三、积极帮扶，促进外来务工人员子女的健康成长。学校是进城务工人员随迁子女接受义务教育学习和生活的主要场所，学校要进一步加强对进城务工人员随迁子女的关爱、教育和管理，为他们创造良好的学习及生活环境，充分发挥学校的主渠道和主阵地作用，在上级主管部门的统一领导下，积极构建学校、社区和家庭“三位一体”的教育管理网络。四、加强领导，广泛宣传。成立进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作领导小组，保证此项工作的落实。各班级、处室要加强对依法保障进城人员随迁子女平等接受义务教育工作的宣传，充分发挥舆论引导作用，构建进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的良好35、氛围。五、领导小组机构：组 长：王明举副组长：陈旺富组 员：韩立明、刘莉、许飞、李冰、各班班主任农村进城务工人员子女入学管理制度一、根据中华人民共和国义务教育法，为了保障适龄儿童、少年按时接受九年义务教育，确保全县初等教育阶段适龄儿童入学率达98%以上，初级中等教育阶段入学率达到95%以上；适龄残疾儿童、少年入学率达到90%以上，特制定本制度。二、凡是农村进城务工子女要求入学，学校必须按照中华人民共和国义务教育法和上级文件要求，及时办理其入学手续，不得随意拒绝。三、学校对农村进城务工就读的子女，生活上要爱心、爱护，学习上要帮助，学校师生对他们不存在歧视、排斥、打骂等现象，要加强管理和教育，他们若违犯纪律，学校也不能随意开除，或者劝其退学、转学等。四、农村进城务工子女入学后，学校视为正式学生，要按要求编入学校学籍、学校有责任尽量保证他们进得来、留得住、学得好、不辍学，顺利受完规定学业。五、农村进城务工子女入学后，因父母或监护人因工作变动或其它原因正当要求休学、转学的，学校要按照县教育局规定的学籍管理办法及时办理。 六、农村进城务工子女入学后，同样享受国家“两免一补”和其他相应的资助政策。七、凡是农村进城务工子女入学工作，做得较差的，或有人举报有违背以上规定，事实确凿的，学校当年年终考评视为不合格。