1、学校德育工作及传统文化教育活动方案制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 学校德育工作管理网络图党支部校长室教务处教研组德育处工 会总务处少先队村委会教学管理科研管理监督管理组织活动后勤、安全管理社区活动管理常规管理班主任科任教师班级少大队班委村 委家 长各部门职责1、党支部校长室领导和组织德育工作。把德育放在首位。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调2、一致、相互配合，形成良好的育人环境。2、德育处工会定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。 3、教导处 教研组 领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。负责对学生的日常教育工作。4、班主任班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学3、生全面发展、健康成长。班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好中学生守则、中学生日常行为规范的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。5、科任教师课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。既要管教又要管导。发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。6、德育管理 （1）横向构4、成：“参与管理”的德育管理原则；“全员育德”的德育管理理念；“课程育德”的德育管理方略；（2）纵向构成：年级负责制下，教研组长对各个年级的德育管理工作负责，班主任与该班任课教师共同对班级的德育管理工作负责；少先队各班学生干部全体学生。学生的日常管理工作可通过各中队来执行和强化；学校家长学校学生家长。年级在学校各职能部门协助下联合举办 “家长学校”，为本年级家长举办不同主题的班会、家长会，结合本年级学生身理及心理的特点和年级德育目标有针对性地为家长普及家庭教育科学知识。学校德育工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精5、神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。2、通过各种教育活动，使学生学做真人。三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行6、班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围1、 加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班7、主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。3充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。（二）常规教育常抓不懈1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻小学生守8、则、小学生日常行为规范，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉9、手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2、进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段10、的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。（五）加强班级建设1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的11、学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。（六）提高学科德育渗透功能继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。（七）加强问题学生的教育与转化问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。（八）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作充分利用法制教育报告12、会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。（九）加强心理健康教育，使学生形成健全人格心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。（十）继续抓实体育卫生工作坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。（十一）安全教育通过学生自我教育、自我13、管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。 学校 学校德育工作计划一、指导思想 以“十八大”精神为重要思想和“我的中国梦”为指导，以教育局小学德育工作考评各项指标为抓手，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，探索加强学校德育工作的新途径，以“德”育人，营造良好的校14、园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。二、工作目标 1、一个总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。 2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”；进一步完善德育内容，全力推进“德困生”和“学困生”的教育工作。 3、三个阶段目标：一、二、三年级段以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点；四、五、六年级以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点；七、八、九年级以“理想教育”为支点，以人生理想教育和心理辅导为重点。 三、工作重点 1、15、加强队伍建设，提高工作水平。 （1）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。 （2）重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作16、：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。 （3）继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。 2、开展“洒扫应对”主题教育活动 为进一步加深学生对雷锋精神和“洒扫应对”内容的认识和理解，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的17、良好行为道德习惯。结合我校实际，拟定组织开展“八个一”活动：开展一次“节日小报”比赛活动，开展一场经典诵读活动，召开一次主题班会，开展一次“洒扫”劳动体验活动，开展 “生日问候”“日行一孝”感谢行动，开展“争星”活动，写一篇体会日记，利用寒假期间开展德育实践的关爱行动。 3、积极开展“书香校园”活动。 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做18、伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 4、 加强环境创设，活跃校园文化。充分发挥师生的审美能力和智慧资源，创设激励、健康、陶情、益智的文化场景。通过开展班容评比活动，加强班级文化建设，营造良好的学习环境。继续开展“语言文字规范校”创办活动，提升校园文化品位。设计、更新布置好校园、班级各文化阵地，为“语言文字规范校”的审定奠定扎实的基础。 5、加强养成教育，促进健康成长。 以小学生守则和中小学生日常行为规范为要求，充分利用国旗下讲话、文明示范班级评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使19、学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。 6、加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以少队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。 7、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排查，召开20、安全知识讲座，出版安全教育专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。 8、加强心理辅导，拓宽交流渠道。完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，共同关注外来学生和特殊学生，加强心理矫正与辅导。设立 “家校通讯录”，加强心理辅导，拓宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习上需要帮助的学生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。 9、加强德育实践活动。鼓励学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。10、课内渗透，课21、外实践，进行环境知识教育，力创绿色学校。 （1）、组织教师学习，提高教师对加强环境教育重要性的认识。 （2）、建立学校环境教育的组织网络和队伍。 （3）、开展系列环境教育综合实践活动。（知识讲座、社会实践、绿色系列） （4）、通过宣传橱窗、黑板报、红领巾广播等形式，大力进行环保宣传，加强校园文化建设，形成学校特色。总之，本学期我校德育工作将在学校领导的正确领导下，在全校教职工班主任的鼎立配合下，我们一定要认真、踏实、创新、勤勉地工作，互相协调，共同配合，努力把学校德育工作提升到一个新的台阶。 年9月学校德育工作总结本学年度，根据德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手 ，以学生的日常行为规22、范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习中小学教师职业道德规范等，使教师具有高尚的职业道德和良好23、的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理每周定时召开学校教职工工作会议，一起探讨学校德育工作的方法，布置每周的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建村委、家庭、学校德育工作网络。本学期，成功召开了毕业班、一年级学生家长会，家长出席率达90，并选举了家长委员会。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与24、学校的距离，沟通了家长与老师的情感，为广大学生、家长提供了一个交流的平台，使家庭教育与学校教育能默契配合。4、加强培优辅差工作做好优等生的培养工作，处理好品德、成绩差生的转化情况。本学期，各班都能结合本班实际，做好培优辅差工作，建立培优辅差工作档案，并制定了具体的培优辅差措施，记录好培优辅差情况。努力做到用爱心去关怀差生，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，开展好习惯从身边做起活动。每周国旗下讲话，校长及辅导员对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。2、强化行为规范教育的检查25、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、违纪情况的检查评比落实到位。3、充分发挥班级干部、校内督导队作用。继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中1、安全教育本学期我们继续抓好学生的安全教育，学校每周的国旗26、下讲话都进行一次安全教育，班主任、科任老师每周半小时、每天五分钟的安全教育使得同学们在本学期能够很好的遵守交通规则。一年级学生放学能够有组织的离校；同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路等。2、寓德育教育于活动之中继续加强少先大队主阵地德育建设，结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。9月10日教师节我校进行了尊师周活动。10月1日国庆节，我校不仅开展了“向国旗致敬”的网上签名活动，而且根据上级文件要求，开展了 “红领巾相约中国梦”系列活动。学校通过开展庆国庆手抄报、黑板报评比活动，利用建队日对一年级新生进行庄严的入队仪式，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。127、1月份，我们学校召开了养成教育大会，以培养学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增强学生的纪律意识、安全意识和责任意识。12月份，我校以12月4日法制宣传日为契机，进行了法制安全教育。与此同行防火防震演练的活动也提高了师生的安全意识。并且努力参加校举行的冬季体育运动会，培养了学生团结合作、顽强拼搏、积极向上的精神。年元旦期间，我校举行了“社团活动展示暨元旦文艺汇演”活动，此次活动经过一个月的准备、排练，演出时受到了领导和家长的好评。音乐、美术、作文、书法等社团的成果展示也使学生陶冶了品质，锻炼了能力，积累了知识，开阔了眼界，提高了素养。4、加强德育宣传继续发挥红领巾广播站、红领巾28、板报作用，宣传小学生行为规范、小学生文明礼仪、法律知识、先进人物事迹等，每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化。总之，本学期学校再德育方面做了不少工作，也取得了不少成绩，但一些焦点问题有待解决。1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。2、学生的学习习惯有待改进，自觉性仍需加强。 学校 年9月学校德育工作总结本学期，我校能根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为目标，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思29、想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效我校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习中小学教师职业道德规范等，使教师具有高尚的职30、业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。 2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查。3、加强社会、家庭、学校配合德育工作离不开社会、家庭、学校的关注，学校利用电话、校讯通加强与家长的沟通。努力使家庭教育与学校教育能默契配合。 4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差31、生的帮教转化工作，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心。二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。 2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。3、充分发挥值日生、班级干部、32、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各值日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。三、其他工作本学期，成功召开了全校学生家长会，以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。 总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。 1学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意33、丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校偶尔卫生状况不佳的主要原因之一。2个别问题学生在校吵闹的现象也时有发生。3 班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。 学校 学校爱国主义教育活动方案一、指导思想为庆祝中华人民共和国成立64周年，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，学校决定在九、十月份开展爱国主义教育系列活动。二、领导小组组长：副组长：组员：三、活动内容1、开展祖国辉煌65年的图片展示活动参观对象：一-六年级全体学生（图片将展示在校园的橱窗里，由红领巾小导游负责讲解）2、开展书画、小34、报评展活动参加对象：全校学生。（由班主任老师协助，美术老师负责具体指导）每班选送二份，于9月25日交德育处参评。小报是手工制作，主题反映近年来祖国、家乡的建设成就或百姓安居乐业的精神风貌。3、开展主题班会比赛活动活动目的：充分发挥班会课的主阵地作用，让学生了解祖国，热爱祖国，热爱学校，从而发奋学习，报效祖国，决定开展主题班会评课活动。活动主题：弘扬爱国主义，共创和谐社会参加对象：三到六年级学生活动要求：（1）主题要做到三个结合：与学校提出的“弘扬爱国主义，共创和谐社会”相结合；与本班德育实际相结合；与学生思想特点相结合。做到大着眼、小取材、重实效。主题班会可涉及爱国主义、集体主义、社会主义、法35、纪教育、革命传统教育、行为习惯养成、诚信、环保、安全等。全班同学参与，形式不限。（2）各班于9月25日前将制定的主题班会设计方案交德育处参加方案评比再进行课堂评比。评课时间：10月8日-10月10日。以年级组为单位，德育处、少先队，年级组管理员进行评课，同年级的班主任一同参与。4、开展“我为祖国服务”的社会公益活动参加对象：五、六年级活动内容：五年级穿街走巷清除牛皮癣广告纸。六年级走村入户打扫卫生。活动时间：9月29日下午各班根据课务情况自行安排。5、开展“祖国，您好”的征文活动（优秀者参与镇征文评选）参加对象：每班上交5篇活动时间：9月16日-9月30日6、 出好一期祖国辉煌64年的专题黑板36、报和学习园地。 年9月学校传统文化教育活动方案根据党和政府提出的“继承和发扬中华民族优秀传统文化、构建和谐校园”、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的具体要求和湖南省教育厅关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见的文件精神，发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，为使这一主题教育活动得到很好的落实，特拟定本活动方案如下：一、指导思想通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小37、处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。二、工作目标通过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，班班争创“和谐班级”，人人争当“礼仪之星”，进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵。促进学校全方面的和谐发展。三、组织机构1、领导小组组长：兰雨标 组员：全校教职工2、工作小组：班主任及科任38、老师四、工作重点1、深化规范校园、班级文化建设，营造和谐氛围。2、规范学生语言，课内课外提倡讲普通话，会使用文明用语，净化校园语言环境；3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、诚信、和谐，促进学生的身心发展；4、加大对贫困生及流动人口子女的关爱及帮扶，促使教育的均衡发展，营造和谐的班级育人氛围。五、主要内容深化校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、诚、雅、礼”主题教育活动。具体内容和要求如下：“忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想39、品德和政治素质；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。“孝”：就是服从。以孝敬老人，孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：一个人无论在家、在学校、在任何一个群体、在是社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从“规章”、“规则”、“法律”、“大局”、“真理”的意识。要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性。从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养40、成集体主义、共产主义的道德观念。“诚”：以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，培养学生道德品质修养，让学生做到：讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对“虚、假、骗”行为。“雅”：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，培养学生行为习惯以及情趣、志趣。A、让学生做到“六无”：校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂。桌椅无刻印.B、做到“五带”：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。C、做到：说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生，文明用餐。“礼”：就是礼貌，礼节、以礼相待，也就是在各种人际关系场合的礼貌言行。它包括升旗礼仪、就餐礼41、仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。A、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，会说常用礼貌用语：您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见。B、会施行礼仪，如：握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。C、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。D、使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义。如：关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人。上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。总之，礼仪教育，是行为规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分；礼仪教育的本42、身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育；礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。六、活动形式辩论会、社会实践、演讲、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、倡议、征集警句、儿歌等形式的主题班会。要求题材记实，情节完整，特色鲜明，具有感染力和观赏性。七、主要措施1、加强师德建设，要求教师在开展主题教育中率先垂范，做到为人师表；加强校园文化建设，为学校实践主题教育提供环境；加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把良好的文明礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。2、建章立制，保证此项主题教育43、活动有效地开展。首先成立以校长为组长的领导机构，研究制定本教育实施方案，明确教育目的、内容、方法和步骤，具体由德育处和大队部组织实施。3、加大宣传。利用校内宣传橱窗、板报、校园广播等宣传工具进行宣传教育。4、要分层次、分阶段、分部门落实主题教育的内容和任务。低段（16年级）的文明礼仪教育的重点“雅”、“礼”为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。高段（79年级）的以“忠”、“孝”、“诚”为重点。大队部结合文明班评比活动，11月份少先队大队部将加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。德育处利用升旗仪式对44、全体学生进行一次宣传教育，国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。各班组织学生认真学习小学生日常行为规范、学生礼仪，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。 学校 .9学校安全教育活动方案为了通过多种形式对小学生进行安全教育，增强中小学生的自我保护意识，特别是加强交通安全、防溺水、防火、防触电、防地震、防食物中毒和事故自救等基本常识的宣传教育。使我们45、的小学生都能够更多的了解消防知识，增强消防安全防范意识，在学习和生活中懂得如何保护自己，使同学们都能够高高兴兴的上学、平平安安的回家。结合我校的实际情况，特制定此方案：一、活动目的加强安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。二、活动主题“加强安全教育，共建和谐校园”。三、活动时间年9月年2月四、活动项目1、防流行病、传染病常识教育.2、交通安全教育；3、消防安全教育；4、防溺水教育；5、防煤气中毒教育；6、安全用电教育；7、危险物品常识安全教育；8、食品卫生安全教育； 9、自然灾害安全教育（包括雷电、浓雾、暴风雨、暴风雪、冰雹、地震等）；46、10、陌生人骗人安全教育；11、防校园暴力安全教育；12、防止意外事故常识教育五、具体措施1、各班在周会和班队课中要以安全教育为主题,有针对性地开展教育活动，写“安全伴我行”的周记或活动感想，出好一期“安全伴我行”的主题板报,活动结束，写一篇活动感想。2、对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围墙、教室、实验室、可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，解决问题。3、每天班主任、值班教师和值日学生在早晨、课间操、课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。4、营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。教育学生“上下楼梯靠右行、课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险”等。5、组织47、学生学习安全常识，要求各班学生完成自我保护常识试题,组织一次安全教育讲座。 6、后勤处对校舍设施、食堂食品卫生等进行一次安全检查工 作，进一步完善安全教育管理制度。六、后续工作活动结束以后，我们将继续深入细致、有条不紊地开展上述活动，不断完善和巩固相关安全制度，在期末评出“安全教育”优秀班级. 学校 年9月学校法制教育活动实施方案为切实加强我校普法工作，搞好法制宣传教育活动，扎实开展“法律进学校”活动。根据上级要求，结合本校实际，制定本活动方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十八届三中、四中全会会议精神，以“弘扬法治精神，普及法律知识48、，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生的宪法和法律意识，权利与义务、责任相一致意识；全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法办学的水平。 二、主要内容 法制教育活动的主要内容是：学习宣传宪法、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法、道路交通安全法、消防法、环境保护法和中小学幼儿园安全管理办法等与学校教育有关的法律法规。 三、目标任务 我校法制教育活动的主要目标任务：一是根据不同年龄学生的认识特点，采用中小学生法律知识读本和法制教育片（光盘）等结合课堂教学，大力开展49、宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法制理念深入师生心中；二是大力开展以“弘扬法制精神，普及法律知识，共建和谐校园”为主要内容的主题教育活动，引导广大师生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益；三是把法制教育与学校精神文明建设相结合，推进平安和谐校园建设，提高师生的法律素质；四是进一步完善法制教育网络，形成公安政法部门、学校和家庭“三位一体”的有效宣传教育机制。 四、活动对象和要求 我校法制教育活动的对象是全体教职工、学生和学生家长。 1、学校要从实际出发，以中小学生法律知识读本及法制教育光盘等作为法制教育基本教材。学习宪法和法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、50、用法，依法维护自身合法权益。 2、学校行政管理人员，尤其是校长，要牢固树立依法办学、依法治校的观念，提高依法管理、民主管理的能力和水平，切实维护师生员工的合法权益。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握与师生工作、学习、生活密切相关的法律基本常识，弘扬宪法精神，增强师生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识和自我保护意识，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，抵制不良诱惑，养成遵纪守法的习惯。 3、着重进行法律意识教育。重点普及宪法、未成年人权益保护法、预防未成年人犯罪法、刑法、治安管理处罚法、道路交通安全法等与学生学习、生活密切相关的法律法规知识和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守51、法中发挥表率作用。坚持法制教育和法制实践相结合，大力开展依法治理、依法行政、依法治校为重点，完善行政机制，推行行政执法责任制、深入开展文明单位、和谐校园创建活动，全面推进依法进程。 4、教职工要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校，重点掌握宪法、教育法、国旗法、预防未成年人犯罪法、学校学生管理规定、交通安全法、食品卫生法以及教育与知识产权等法律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。 5、加强学生的法治教育。学生是学校法治宣传教育的重点对象。要根据学生不同年龄的认识特点，运用中小学生法律知识读本和法律教育光盘，把班队会和品德课作为法制宣传教育的52、重要阵地。品德课要渗透法律教育内容，在教学设计上体现；要把法制教育纳入正常的课堂教学和评价体系。坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法制实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。 6、建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络体系。通过家长学校、召开家长会等形式，密切学校与家庭的联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的重要作用。积极开辟第二课堂，建立以学校教育为，家庭教育为基点，社会教育为依托的“三位一体”的法制教育工作网络。 五、主要措施 1、成立学校“法律进学校”活动领导小组。 组 长：阳典世 组 员：53、付舒清、各班班主任。 2、召开全体教师大会，举行法制教育活动启动仪式，营造浓厚的法制教育宣传氛围。 3、围绕“弘扬法治精神，构建和谐校园”这一主题，各学校通过校园广播、黑板报、宣传拦、标语、学习园地等宣传形式，定期对学生进行普法教育。利用周一国旗下的讲话，结合学校的值日检查情况，加强对学生的思想教育和法律法规教育。 4、各班结合班级实际情况，举行主题班队会，围绕宪法、未成年人保护法、国旗法、道路交通安全法、治安管理条例等与学生学习、生活密切相关的法律常识，培养学生从小养成遵纪守法的良好习惯，培养学生自我保护意识、提高分辨是非的能力。 5、定期播放法制教育专题片，根据临时发生的事件随时对学生进行54、法制教育。 6、开展一次法律知识竞赛活动。在学习的基础上，结合读本的内容和日常行为规范，组织班级段竞赛活动。组织一次写法制教育心得体会的征文评比活动。 7、结合争创“文明校园”评选活动，开展以“文明在我脚下（不乱穿马路），文明在我手上（不乱倒垃圾、不随地扔杂物），文明在我口中（不随地吐痰、不说脏话）”为主题的行为规范教育活动，提高学生文明意识。 8、建立健全学校、社会、家庭相结合的法制教育网络。通过学校与家庭的联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的作用。一方面让家长接受法制教育，另一方面也通过家长向社会宣传法律法规，使全社会都来关爱下一代。 六、主要措施 1、抓好课堂法制教育。充分发挥课堂教55、育在青少年法制教育的基础性、主渠道作用。课堂法制教育渗透到相关学科教学中，与道德教育、心理教育、青春期教育、日常行为规范教育紧密结合，与交通安全、禁毒、国防、环境等专题教育有机整合，适应青少年学生身心成长的特点和接受能力，不断提高法制教育的针对性和实效性。 2、积极开展形式多样的课外法制教育活动。通过升旗仪式、主题教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法制黑板报宣传、法律咨询等多种形式，生动活泼、切实有效地搞好对学生的法制宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格人才。 学校年09月 学校安全保卫反恐防恐工作方案为确保学校的校园安全与56、稳定，避免恐怖事件的发生，保障全校师生的生命安全，使学校工作顺利开展，结合我校实际，特制定学校安全保卫反恐防恐工作方案。一、反恐防恐范围恐怖事件是指发生在学校办公用房、师生食堂及其他学校建筑用房内的引起师生员工的身心、财物受到严重震动和损坏的一些案件或灾害事故，如爆炸、凶杀、坍塌等。校园排查防控范围：重点区域、要害部位（教学楼、学生食堂、学生宿舍）、重点物品（包括：病原体、放射源、生化物、易致毒、易燃易爆危险化学品等）。二、反恐防恐指导思想在学校党总支的统一领导下，认真组织部署有关反恐防恐工作方案，全力以赴保障师生员工的生命与财产安全，维护学校政治大局稳定，确保学校的安全与稳定。三、反恐防恐工57、作原则（一）从“三个代表”的高度全面认识反恐防恐工作的重要性和紧迫感，把反恐防恐工作与当前工作紧密结合，真正代表广大师生员工的根本利益。（二）从思想上充分认识恐怖活动的严重性和反恐防恐工作的紧迫性。（三）坚决果断地采取一切必要措施，打击、控制、消除恐怖活动，严加防患于未然。（四）建立高效的工作体制和快速反应机制，加强统一领导，及时准确地沟通信息和采取必要措施。（五）做好舆论宣传导向工作，确保学校稳定和正常秩序。四、反恐防恐组织领导在上级有关部门领导下，学校成立以兰雨标校长为组长，向书群主任为副组长，全体教师为成员的反恐防恐工作领导小组，负责学校反恐防恐工作的组织实施。领导小组下设办公室，办公室58、负责全面协调，组织全校反恐防恐工作，办公地点设在保卫处。五、反恐防恐工作职责（一）严格信息汇报制度学校设立24小时值班及联系电话，各级领导及时收集相关信息，特殊或紧急情况随时上报。办公室负责汇总学校全面信息，报告校领导小组，并随时与上级有关单位保持密切联系。（二）严格信息发布制度学校反恐防恐工作办公室负责校内媒体有关恐怖事件信息的审核发布。重大信息非经学校反恐防恐工作领导小组批准，校内各媒体不得随意传播发布关于恐怖事件信息。（三）各部门及时向学校反恐防恐工作办公室报告情况，由学校反恐防恐工作办公室将收集汇总信息上报反恐防恐领导小组和上级有关部门。（四）通力做好反恐防恐思想政治工作。注意掌握师生59、员工的思想动态，加强校园网的监控和管理，坚持正确舆论导向作用，加强反恐防恐宣传教育力度，引导广大师生员工以适当方式与恐怖活动作坚决斗争。（五）加强信息沟通，全力做好我校重点区域、重点部位的排查工作，查找安全隐患和薄弱环节，采取措施加以整治，加大掌控力度。一旦发现恐怖迹象或苗头，立即果断与有关部门联系，不得瞒报、漏报或迟报而贻误战机。（六）学校后勤处会同有关部门，集中人力、物力、财力，建立应急救援物资、生活必需品保障制度，以保证反恐防恐工作顺利开展。（七）加强师生员工自身的防护工作。（八）严格实行值班制度。领导小组成员务必保持通讯畅通。六、反恐防恐应急措施（一）及时拨打“110”报警电话。（二）60、同时报告学校主管领导。（三）保护好现场，疏散围观的师生员工。（四）协助警方勘察，积极配合，防止事态扩大。（五）发生恐怖事件的系部或有关人员，协助警方调查事件并及时处置好善后工作。（六）做好恐怖事件的情况报告。七、反恐防恐紧急疏散反恐防恐紧急疏散由学校反恐防恐领导小组负责统一指挥。学校保卫处根据突发事件的情景，按程序及时报告学校领导和管辖区公安机关，并组织校卫队保护现场，做好疏散人员的稳定工作，配合各部门处置反恐防恐工作。后勤保障处应做好疏散过程中相关的物质、物品供应和应急采购、运输工作。卫生所做好医疗保障、饮食卫生，物业做好清洁、保洁工作。八、信息上报1、恐怖事件信息稿件由学校反恐防恐办公室负61、责提供，并由主管领导审核、签字后发布。2、部门提供的信息，由各部门组织专人撰写，并由部门负责人审核、签字后报学校反恐防恐办公室审核后发布。3、恐怖事件发生后，于第一时间上报各级领导部门。4、所有恐怖事件相关的信息经校领导签发后，由校长办公室上报。九、恐怖事件的善后工作1、经反恐防恐行动组确认恐怖事件已经控制和消除，普查事件造成的损失，报告学校反恐防恐工作领导小组。2、学校反恐防恐工作领导小组根据恐怖事件的危害程度，决定即时复课或休课。3、疏散引导组根据学校反恐防恐工作领导小组指示，组织学生复课或回宿舍；需要休课的，组织学生返家。4、学校反恐防恐工作领导小组查明事件原因，追究事件责任，若有人员伤62、亡则由学校领导牵头做好善后工作。学校年9月学校禁毒宣传教育活动方案为进一步在班级深入开展禁毒宣传活动，提高师生的禁毒意识，营造浓厚的禁毒氛围，根据上级部门的要求，特制订本活动方案。一、指导思想认真贯彻全国禁毒宣传教育工作精神，以宣传禁毒法、新型毒品危害、新一轮禁毒人民战争为重点，坚持“面向全民、突出重点、常抓不懈、注重实效”的工作方针，紧紧围绕“依法禁毒、构建和谐”主题，通过开展禁毒宣传月主题活动，掀起一个高潮，营造一种声势，使广大师生进一步认识毒品的危害性，组织动员全体师生参与禁毒斗争，营造更加有利的社会禁毒氛围，推动禁毒工作全面深入开展。二、组织领导组长:兰雨标成员:政教处、治保处人员和全63、体班主任三、宣传主题本次禁毒活动的宣传主题为依法禁毒，构建和谐。四、活动时间 年11月五、目标任务通过开展禁毒宣传教育活动，使全体师生普遍接受一次禁毒教育，切实提高师生对毒品危害性的深刻认识，进一步增强师生远离毒品意识和抵制毒品的能力，确保我市校园内无毒品、师生不吸毒。六、活动形式1、开展禁毒知识教育进课堂，做到有课时、有教师、有教材。2、充分利用宣传栏、校园广播等媒体，大力宣传禁毒活动，并举办一期禁毒宣传专栏或专版。七、工作要求1、提高认识，加强领导。禁毒宣传日是全民参与禁毒的重要舆论宣传窗口，也是今年全国开展禁毒人民战争的重要组成部分。各学校要充分认识禁毒工作的重大意义，精心策划，认真研究64、，制定方案，迅速安排部署集中宣传活动。要把禁毒宣传教育活动作为保护青少年健康成长，预防青少年违法犯罪，加强学校德育工作的重要内容，切实抓实抓好，抓出成效。2、完善措施，落实责任。各学校要制定切实可行的宣传工作方案。要做到禁毒宣传教育工作主要领导亲自抓，分管领导具体抓，层层有人抓，层层抓落实。3、精心组织，确保实效。各学校要按照方案要求，认真组织禁毒宣传教育进校园活动，结合学校实际，认真开展活动，不得敷衍、推诿，确保取得一定的工作成效。4、认真总结，及时上报。年9月学校开展“国旗下讲话”教育活动实施方案一、实施目的“国旗下讲话”是对全校师生进行集体教育的特定舞台。好的“国旗下的讲话”，能培养广大65、师生爱国爱校的良好情感，能帮助学生树立远大的理想，能推动学生勤奋学习，促进良好校风的形成。为避免“国旗下的讲话”只求过程不重结果，言者滔滔，听者廖廖，高耗低效，流于浮表的不良局面，我校将对每周国旗下的讲话全力打造，让“国旗下讲话”真正成为一堂面对全校师生道德教育的公开课；成为对学生“正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育平台；成为对学生实施德育教育，营造健康、和谐的校园文化氛围的主阵地。二、形式要求讲话形式可以是领导讲、教师讲、家长讲、学生讲，一人讲、多人讲；讲稿可以是正规演讲稿，讲诵结合稿，倡议书等。三、讲话选材选材话题可大可小，主要是围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成常规等，也可以围绕社会的66、热点和师生关注的焦点，关注国际国内实政大局，主要从以下几个方面为出发点：1、学校工作：根据我校实际，结合学校在德育管理中学生出现的问题，如：（1）穿奇装异服，不遵守学校礼仪问题；（2）上课讲小话、睡觉问题；（3）上课迟到、早退问题；（4）聚众斗殴、讲脏话问题；（5）随地吐痰、随意扔果皮纸屑问题；（6）不守诚信，不懂谦让、不懂得荣和耻的问题；（7）无互助精神，不团结同学、对老师不礼貌问题；（8）不认真学习，抄袭作业、考试作弊问题；（9）无感恩的心、不懂得感动、不识礼节问题；针对以上问题，让学生及时进行反思和检点。2、结合节日选择对应的话题。3、榜样教育：发挥榜样的示范作用，历史上的民族英雄，杰出67、人物，乃至身边的好同学，都是宣传的好对象，不但可使人树立敬佩之情，而且还树立了学校的正气。4、国情教育：让学生了解国家历史、现状和未来，增强学生的使命感、责任感、危机感，放眼世界，立志报国！5、传统文化：中华民族是一个拥有五千年灿烂文化的民族，文化丰富，博大精深，民族精神，民族气节，优良道德蕴含其中，让学生修身养性，弘扬传统美德。6、时政教育：我国的建设取得了令人瞩目的成就，日新月异，让学生跟上时代，关心国内国际大事，关注国家发展，从而拓宽学生的视野。不论选取那种话题，都要力求四个贴近：贴近学生、贴近生活、贴近实际、贴近我校的德育管理。要让学生喜欢听，主动参与到学校的德育管理行动中来，使学生成68、为学校德育管理的生力军，推动学校德育管理更好更快发展。四、讲话要求1、讲话时间为3-5分钟；讲稿600-1000字左右，目的明确，语言生动，富有感召力；演讲者身着校服，态度认真，普通话标准流利，演讲自然大方，富有激情。2、国旗下的讲话不是简单的发言，而是一场演讲，应该从演讲的高度去审视和衡量国旗下的讲话。讲话内容应有针对性、教育性、激励性，演讲者应事先充分准备，以积极的主题、健康的内容、激情的演讲激发师生积极向上。3、演讲者在演讲时要注重外在的形象、衣着、姿势、表情等，声音的高低与强弱，语速的快慢与节奏等都要考究。4、演讲稿件必须是结合学生、学校实际写出的真实感受，一律杜绝网络抄袭。五、注意事69、项1、请各班按要求提前准备好讲稿，选好演讲者。讲稿须经班主任、本班语文教师、大队辅导员老师三重审核。组稿顺序按年级班级顺序依次轮转（每班负责一周）。2、请各班于演讲结束后将纸质稿件交至大队辅导员老师处，讲稿应注明撰稿人班级、姓名以及指导老师姓名。3、如遇阴雨天气等原因不能举行升旗仪式，则当周负责班级依次后延。4、主讲者若临时有事而不能参加升旗仪式的演讲，务必提前告知校团委；六、纪律要求1、各年级、各班必须严格按国旗法要求，严肃组织好每一次升旗仪式，音乐响起时，必须高唱国歌，切忌讲小话；2、全体教师和学生要参与每次的升旗仪式，每次升旗仪式要进行严格考勤；3、升旗时，若有个别师生还未进入队伍应立即70、在原位肃立，直至升旗仪式结束。七、考核奖励措施1、请各班组织“国旗下讲话”活动，活动情况将纳入班主任考核。2、每学期末将评选出6名组织奖、5名优秀选手给予奖励。 年3月学校文明礼仪教育活动实施方案一、活动背景礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重任。因此，学校要恪守以人为本的理念，不断探索，努力培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大71、方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育（少先队）工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。二、活动名称：文明礼仪伴我行三、活动主题：文明礼仪普及活动四、活动时间年9月年5月五、参加对象全体学生六、组织机构1、成立“学校文明礼仪普及活动”领导小组。组长：兰雨标组员：向书群、各班主任七、活动内容1、文明礼仪知识普及活动文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。（1）结合72、德育处每学期初举行的“文明礼貌月”活动，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长为启动仪式致词。（2）全体师生共同学习中小学教师职业道德规范小学生日常行为规范小学生礼仪常规。（3）认真学习青少年文明礼仪教育读本，在班队活动课中进行授课、学习，结合学校日常养成常规。（4）编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。（5）在用好体态语言方面。（微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等）2、学校文明礼仪教育活动文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知73、礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。（1）“我身边的不文明行为”调查活动(三到九年级)根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，开展下列活动： A、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行调查；B、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；C、将收集、整理的调查结果进行分析，做出调查报告； D、思考调查活动对自己的启示和影响； E、将调查结果公布到公告栏中，或反馈给自己身边的被调查者，告知他们要注意文明礼仪行为。(2)开展“问好”主题教育活动(一至九年级各班级)不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：A、个人问好(A)74、远处：招手；(B)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，打招呼：“*(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“*(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。B、集体问好见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。(3)开展评选“文明礼仪之星”活动评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的75、“小标兵”；C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；D在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动(1)宣传橱窗、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。宣传活动“六做到”：A、出一期“文明礼仪主题”的德育专栏；B、出两期“文明礼仪主题”班级黑板报；(2)文明礼仪普及教育班队会A、根据文明礼仪知识的学习进度76、，制定班队会计划；B、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；C、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；D、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；八、活动工作计划1、准备阶段(年6月年9月)(1)下发活动通知和工作方案。(2)活动启动仪式。2、实施阶段(年9月年5月)少先队大队在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档，并组织申报：向组委会上报活动组织材料和学生作品。九、表彰阶段1、学校表彰，根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀的单位和个人进行表彰，分别设个人奖项和集体奖项。77、个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖，优秀辅导员奖，优秀工作者奖。集体组织奖：文明礼仪先进班级(中队)等奖项。 年6月学校英模活动方案一、指导思想为了进一步加强未成年人的思想道德建设，提升中小学生的思想境界，激发他们的爱国热情，使中小学生能够把英雄模范的崇高精神转化为推动学习的强大动力，长大后成为社会主义合格建设者。二、活动内容和形式（一）以宋文博爱民模范精神为主线，开展形式多样、内容丰富的班队会、广播宣传、读书征文、故事会、演讲比赛、社会实践等形式的“讲、学、做”系列活动。（二）以班级、教师、学生三者相结合，共同开展“讲、学、做”实践活动。1、营造学习氛围在班级内营造浓浓的学习氛围，如张贴英模画78、像，开辟学英模专栏，通过黑板报、宣传栏等宣传英模事迹。2、了解感知英模通过讲英模的故事，读英模事迹，上网查找英模的各项材料，观看有关音像资料等全面感受英模的人格魅力。低年级主要听讲英模故事为主，请退休老党员来校讲授以宋文博爱民模范精神和优良作风，使学生知道英模是怎样的人，英模是怎样做的，并激发他们学习模仿的欲望。中高年级主要是以读书读报进行直观教育，情景教育，通过讲解员的解说，使学生了解宋文博爱民模范精神的崇高品格和伟大精神，以此来促使他们学习英模的精神实质，踏着英模成长的足迹前进。”3、提炼英模精神在充分感知英模事迹的基础上，举办英模精神伴我成长的演讲比赛，召开主题班队会等形式，总结英模身上79、值得我们学习的闪光点，概括出英模精神。4、学习英雄精神，争创英模式、模范班级。在提炼英模精神的基础上，各班级可开展丰富多彩的“讲、学、做”活动，如：赞英模、学英模的诗歌、朗诵、写观后感，座谈会等形式，学习英模的精神，使学生们时时感受到英模的鞭策和激励，活动结束后，学校根据各班活动开展的实效。评选“讲、学、做”英模的模范班，并进行表彰。三、活动时间1、宣传阶段：（年9月10月）2、组织实施阶段（年11月12月）3、汇报总结阶段（年1月2月） .9学校献爱心活动方案一、指导思想积极响应团中央“弘扬民族精神”方针，进一步落实公民道德建设实施纲要和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设80、的若干意见的贯彻和实施，大力弘扬新时期“雷锋精神”，我校组织全体少先队员开展“献爱心”活动。二、活动意义根据上级指示要求，我校将积极投入到“献爱心”活动中来，为社会献上我校少先队员、同学们的一份爱心，从而提高我校少先队员的思想素质。同时也通过实践来养成中小学生关爱助人的良好道德品质，促进其相应的健康人格的发展，为其进一步成长奠定基础；为班级管理及少先队教育开拓新的观念、新的思路；为如何通过少先队活动培养学生良好的道德品质提供一些符合时代特点的工作途径和方法。三、目标任务为我县特困学生捐款捐物，从关爱同情心的建立做起，树立和培育正确的理想信念。从身边的小事做起，培养良好的道德品质和文明行为。四、81、具体活动内容前期准备工作：1、由爱心骨干成员先实地了解特困学生孩子状况，从而进行后面活动安排。2、张贴海报，向学校学生们宣传勤俭自强，号召大家向儿童福利院的孤残儿童献爱心，踊跃地捐款捐物。活动开展：1、参观 2、交流帮助（学生与特困学生进行一对一的交流和帮助，了解孩子们的生活状况，并给予帮助。）3、谈感受（大家回来一起交流本次活动感受，并及时总结本次活动，学生回家写一篇切身感受的文章。）4、活动结束后，做好工作总结与感受，做好宣传工作。 .02学校留守儿童教育活动实施方案为了进一步关爱留守儿童，我校切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案82、：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。二、工作目标通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效83、。三、主要措施（一）健全机制，加强关爱工作的领导首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：兰雨标副组长：向书群 组员：班主任、各班任课教师2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭84、详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。3、利用网络，允许留守儿童在学校电脑与家长视频通话4、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个85、留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。5、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮86、扶老师成为“代理家长”。6、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。7、开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会、少先队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。8、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿87、童，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。9、举办法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。10、参加一项课外兴趣小组活动。学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。11、读一本好书。教师或代理家长指导88、学生每月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，班队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。12、写一封亲情信教育学生利用传统节日、长辈生日、假日等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。13、过一个快乐的生日。教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日Party、卡拉OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。14、做一些有意义的事。教师、代理家长要引导学生89、做一些有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。15、建立关爱留守儿童工作激励制度。设立“留守儿童关爱奖”，专项奖励责任心强、教育管理成效突出的校外辅导员、代理家长、心理健康辅导教师，对表现好、进步快的“留守儿童”在“六一”进行表彰奖励，创造关爱留守儿童良好氛围。（二）明确职责，努力营造良好育人环境1、加强对贫困留守儿童的资助工作学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他90、们完成九年义务教育。2、汲取社会力量，共同关爱留守儿童关爱留守儿童是一个大工程，仅靠学校的微薄力量是不够的，为此，学校将发动政府有关部门、村干部、关工委、退教协会部分老师一起加入到“关爱行动”中来，并建立学校、家庭、社会关爱留守儿童工作网络，营造良好氛围，共同关爱留守儿童。（三）不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。学校要不断地对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。四、活动要求1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作91、。2、各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。年9月学校爱国主义活动总结爱国主义历来是中华民族的优良传统，它是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我校十分重视对学生进行爱国主义教育，形成了整套课内外、校内外紧密结合的多层次、多渠道、经常化、系列化的教育机制，并围绕这一主题92、做了大量工作，现将学校爱国主义教育的活动情况总结如下：一、主题教育创设爱国主义氛围，深化爱国主义情感爱国主义教育一直是我校德育教育的主线，注重把中华传统美德教育和革命传统教育相结合，大力开展中国改革开放的历史教育和国情教育，紧跟当前形势，以学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育活动。（一）上好爱国主义教育第一课每学期开学初我校都把爱国主义教育作为第一课，其中，有组织学生重温“形势教育”课的内容，从我国经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的时代精神，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴作贡献的志向，培养爱国情感和93、爱国意识。（二）走近伟人，学英烈事迹榜样教育作为我校爱国主义教育的又一途径，在今年建国六十四周年到来之际，我校以“学伟人事迹传革命精神”为主题开展了系列爱国教育活动，包括：1、开展“向英烈学习”读书活动。2、利用学校红领巾广播向学生介绍伟人故事，讲述伟人事迹。总之，多渠道引导全体学生向伟人学习，重温革命历史，发扬优良传统，感受民族精神和伟人的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感，激发为祖国繁荣富强而不懈努力的志向。二、践行爱国主义，做合格小公民本学期我校以“献礼中华66年，争做合格小公民”为开学主题，把爱国主义教育和小公民教育相结合，将爱国主义的教育内容94、渗透到日常的学习生活中。（一）“红色”教育每周一的升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的最好时机，高唱国歌，旗下演讲，充分抓住这一有利时机，以团带队，进一步加强对学生的爱国主义教育。（二）通过“小雏鹰”广播站宣传爱国主义精神。 爱国主义教育是一项长期的教育任务，我们引导学生了解祖国的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，激发了孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。 年9月学校安全教育总结一、 指导思想安全是人们生存的基本保证，小学生是祖国的花朵、是人类的希望。学生安全教育工作95、的好坏，关系到学生能否安全、健康地成长，关系到广大群众的切身利益，关系到社会的稳定，因此，做好学生的安全教育工作尤其重要。为保证学生能平安地学习、健康地成长，我校结合上级的有关精神，以“三个现代”为依据，以安全育人为宗旨，重视对学生的保护，认真做好我校的安全教育和防范工作。二、 具体做法1、领导重视。明确安全教育是学校的一项重要工作，利用周一的例会，对教师进一步加强理论认识，落实有关成员和各项工作和措施，使到有人抓、有人管。2、整顿校内及周边存在的隐患。组织校安全领导小组，进一步检查校内存在的隐患问题，并按上级的要求，配备好ABC干粉灭火器，清除学校存在的隐患，及时得到解决，导致意外的发生。496、利用晨会对学生加强安全教育。通过典型事例来教育学生，使学生明确安全是人生生存的基本保证。并不允许学生参加有危险性的游戏活动，也不允许到护城河边及铁路两边玩耍，并组成了监督小队，以杜绝此类事件的发生。5、组织各班利用班会进行全面的安全教育，使各班形成良好的共识，并利用这个主题来促班风工作建设，表扬先进，及时总结。6、发挥班级板报作用。我校特设一期安全教育墙报，主要从学校安全、家庭安全、户外安全、人身安全等方面阐述了遇到危险、遇到突发事件，应如何处理，如何采取应急防范措施，通过这个窗口式的作用，使到我校学生较好地掌握安全知识，确保学生安全健康地成长。通过各种形式活动，进一步增强我校全体学生的感性97、认识，也使到安全工作逐步完善，让每一个学生都认识到安全的重要性。我会将此工作长抓不懈，确保每一个孩子的健康成长。 .2学校法制教育总结为学习贯彻党的十七大精神，进一步加强和推进青少年法制宣传教育，提高青少年法律意识，增强青少年法制观念。根据教育局的通知，十一月份，我们开展了一系列的法制教育活动。总结如下：一、领导重视、任务落实十月底，学校特别成立了法制教育领导小组，校长为组长，总务主任为副组长，教导、大队辅导员为组员，每位领导小组成员蹲点到各个年级，层层管理。大队部、教务处、班主任等各方面，形成法制教育的合力。为开展此次活动的时间、地点、后勤等提供了有力的保障。为引导少先队员自觉遵守社会秩序，98、依法维护自身权益，预防和减少违法犯罪，牢固确立了“德育为先”的教育指导思想。二、加强宣传阵地建设我校充分发挥校红领巾广播站、校报、黑板报及手抄报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校师生都能做到知法、守法、护法，依法办事。三、开展丰富多彩的法制教育活动围绕法制教育，学校举行了“六个一”活动，即：(一)一节法制教育主题队会观摩活动；本次观摩活动由四年级中队举办，题为法在身边走好人生每一步。队员们通过小品、朗诵、歌表演、相声等多种形式，诠释了自己对法律知识的理解和认识。(二)一期法制教育主题板报评选活动；本次活动由校大队部召集，各班班长组成评审团，本着公平、公正、公开的原99、则，在全校六个班级板报中评选出了一等奖一个，二等奖一个、三等奖两个，使普法工作在全校范围内形成了较大的影响力。(三)一次“守法小公民”手抄报比赛； （四）自编自演法制教育小品； （五）开展一次法制专题班会，由班主任结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对学生进行法制教育。(六)开展一次法制教育知识竞赛，低年级以口试的形式，中、高年级采取笔试的形式。这些活动大大提高了全校师生“学法、懂法、普法”的意识，也更好地促进了我们学校的教育工作。四、拓宽教育渠道，借助多方力量法制教育是一项长期而艰巨的工作，任重而道远。长期以来，我校采取学校、家庭、社会三结合的教育网络，坚持全面地对学生进行道德和法纪的教育，100、并结合学生的实际情况积极开展对后进生的帮教工作，防患于未然，把学生违法违纪行为消灭在萌芽状态中。学校定期开展学生带法回家活动，定期组织学生观看法制教育图片展，法制教育专题片等，通过活动使学生充分认识到学习法律对自己人生道路所起的重要作用，并能把学到的法律知识与实践结合起来。五、普法活动成效显著随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校教育事业的蓬勃发展发挥了积极的作用。 01学校“网上祭英烈”活动总结为加强未成年人中华民族优秀文化传统和中国革命传统教育，丰富“做一个有101、道德的人”主题活动，按照中央文明办通知要求，在3月25日-4月25期间，在中国文明网等网站组织广大未成年人开展“网上祭英烈”活动。我校按照上级文件精神，开展网上祭奠英烈、网上献花、寄语留言，表达心声。引导学生用实际行动表达对先烈的景仰和追思。我校领导高度重视。首先召开班主任会议，按照文件精神，认真组织，周密部署。中国文明网，首页显著位置开设“网上祭英烈”栏目，央视网、中国广播网、中国未成年人网、未来网、中国家庭教育网等网站进行网上祭拜，撰写感言体会，表达对先烈的感恩和敬仰。参与人数要95%以上，家里没有网的，在学校上网进行祭奠，低年级同学要在家长的陪同下共同参与，共同祭奠。 学校 年4月28日102、献爱心活动反思“献爱心”这一活动，来自我们的生活，取自孩子们关心的时事热点。三月是学雷锋月，帮助他人是中华民族的传统美德，为孤儿学校的孩子们捐款捐物，同学们纷纷献出爱心，积极投入到活动中。刚开始，孩子们听说特困生都不敢相信，在我们身边还有特困生，通过老师的宣传，家长的大力配合，他们开始收集资料，关注这一事件。慢慢的，我发现他们的交谈中也出现了此事，我觉得及时抓住这样的教育契机是很有必要的。让孩子在参加捐款活动的同时，了解捐款的目的，懂得帮助他人的意义，体验助人的乐趣。本次活动前，作为教师，我参与了孩子的各种活动，在区域活动时和孩子一起准备给特困生孩子们需要的东西，如：衣服、裤子、各种学习用品。103、通过这次活动，学生了解了我们应该努力为创建和谐社会而努力，而建设和谐社会需要一种情感爱，只有心中有爱，我们才能主动去帮助身边的人，只有心中有爱，并且献出自己的爱心，我们的世界才能充满爱，我们的社会才能和谐。给予别人的是幸福，自己收获的就是快乐。 .05德育教育案例在素质教育快速发展的今天，如何实行有效的中小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，都对现阶段的教育形成强大的冲击力，加上中小学生的辨别能力差，如果不加以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作104、的实例，浅谈几点做法：案例（一）与孩子一起成长也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。四年级张小妹就是这样的学生，当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候，他还读不准26个字母，每次留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为我特别“关注”的学生之一。我尝试各种方法提高他的英语成绩，提问、沟通、辅导，甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。一次，在与任课老师沟通之后，我突然意识到一个非常严重的问题，除了知道张小妹在学校的一些基本情况以外，其它我一无所知道，作为老师我犯了很大的错误-只重视学生的学习，一个孩子的成长要105、受到很多因素的影响。【做法】：我通过多次与家长、任课老师沟通后，了解到许多张小妹在家中的生活及其在学校的其它情况。并且随时对其进行观察，使我了解到是个张小妹单纯、懂事的孩子，但是自理能力极差，在家中一切琐事都有父母打理。四年级的学生了，刚学系鞋带，早晨还要妈妈帮忙穿衣服我终于找到了问题的症结：父母的过度呵护使孩子失去了自己解决问题的能力。接着，我对症下药，首先与孩子的父母进行了沟通并且达成共识，从张小妹的生活、学习两方面入手，培养其自理、自立、自主能力。经过一段时间的观察，我发现张小妹有了变化，上课时眼睛明亮了，下课后桌面总是整整齐齐，成绩也有所提高，我为学生的转变感到欣慰。同时，也体会到了在106、教育学生的同时也教育着自己！案例（二）多一点耐心和爱心爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师的基础，是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生，特别是单亲或无亲的孩子，更应该付诸爱心。小袁，男，10岁，小学四年级学生，在幼儿园里就比其他孩子明显好动，上小学后，这种情况有增无减，主要表现在：上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，经常惹周围的同学。注意力不集中，东张西望，课余活动爱搞“恶作剧”。在家表现很任性、冲动，稍不顺口，就大喊大叫，甚至在地上打滚，此外精力特别充沛。【做法】：首先，对于好动的孩子，老师最需要的是爱心、关心和耐心。从生活上、思想上去教育孩子，从培养良好行为习惯入手，耐心纠正孩子的107、好动行为。其次，纠正中要坚持鼓励，积极强化，当孩子有一些自制行为的时候，当孩子能持续一定时间稳定注意的时候老师要及时肯定表扬，并循序渐进对孩子提出要求。再次，让孩子适当进行一些手脚协调、左右手协调、手脚与身体其他部位协调之类的活动，对纠正孩子好动行为有明显的效果。小袁逐渐转化为一名好学生，让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。案例（三）教育孩子通过自我沟通来解决矛盾小学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决，掺杂上家长的因素，问题就会复杂化。我们班的学生袁娟和袁涛是同桌，经常为了小事发生矛盾，双方家长也经常为了孩子的事来找我，多次要求两个人不要在一个班学习，甚至在放学的路上，两家长也常常斗108、嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中都产生了不良的影响。【做法】：我首先做好双方家长工作，别让家长参与孩子之间的小矛盾。爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生，想不想做同桌。两位同学都低着头，承认了自己的不对。经过我耐心的教导，现在他们成为了要好的同桌，同学关系也处理较好。案例（四）正确引导和教育孩子的思想意识现在小学生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识，社会的风气，价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，如果不加以引导，将直接影响孩子的一生109、。陈琪家庭特别富裕，在学生中摆阔，自私自利成为习惯，蛮横无礼很严重。【做法】：针对这种孩子，我找他谈心，问他最喜欢什么样的人，什么人才是受人尊重的人。并告诉他，老师为何受到尊重，英雄为何受人敬佩，是他们本身具有做好人好事的品质，具有团结同学的好品质。靠压制别人，靠花钱收买人心，是不会长久的。渐渐的相处中，我及时引导陈琪热爱劳动的心理，并多次鼓励，运用具体事例引导他多关心他人，替同学着想，经过一段时间的努力，他慢慢转变为一名遵守纪律，学习优秀的学生。还有一件事，前段时间，学校组织男女生一起学习校园舞，汤婷是我们班一名性格较内向的同学。因为别的同学取笑她，说某某同学桌喜欢她，她便闹着不肯和男同学一110、起跳舞。【做法】：针对这种情况，我及时找她谈心，并召开了“喜欢”这个主题的班会。在班会上，我告诉同学们，喜欢别人是一件快乐的事。被别人喜欢，说明你身上有好多优点，学习较好，遵守纪律，应该感到高兴才对，没有一个人喜欢“坏孩子”。事后我问汤婷，她笑了，因为她从班会中找到了自己的欢乐和幸福！“十年树木，百年树人”。教育工作是一项长期而又漫长的过程，只要我们在工作中多一点爱心、关心和耐心，相信每个孩子本性都是善良的。而小学生的道德品质教育，是贯穿一生的教育，这一过程任重而道远，我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特点，适合社会发展的需要，科学的教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人。学校班级文明公约111、1.课堂课前不守纪律，在班上吵闹，走动，说话，抄中小学生守则2遍，并会背诵中小学生守则，能找出所犯错误是哪条。 2.值日生迟到，先罚扫一天，如再迟到，则罚扫一周。 3.地上（或抽屉）发现纸一张，罚擦老师办公室门窗。 4.没带校徽、红领巾者，抄礼貌用语十遍，并读十遍。5.早操不做或迟到者，早操结束后罚跑操场三圈，也可以做俯合撑20下。6.作业未做一次者，留下补做完，并写一篇作文，说明为什么没做作业7.吃零食一次都，罚扫卫生区一次，第二次被发现者，则罚扫一周。8.路队做到快、静、齐，没排路队一次，罚抄课文，由路队长自由定篇目。9.欺负同学一次打墙壁10下，再背中小学生守则，并说说自己违反哪一条。 112、10.老师上课不接电话，如果接电话一次，罚扫地一天。 11.老师不体罚学生，体罚一次，抄教师职业道德规范。 12.老师上课迟到一次，或者拖课一次，罚扫地一天。学生日常行为规范1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用113、语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活114、动守时，不能参加事先请假。11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣115、誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。学校116、学生综合素质评价实施细则中小学生综合素质评价是调动教师教学和学生学习的积极性，促进教学改革，提高小学教学质量的重要手段。其具体内容如下：一、评价目的全面贯彻教育方针，切实落实课程计划，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，有效地发挥教学评价促进发展的功能，提高中小学生综合素质，全面推进中小学素质教育。二、评价依据新义务教育法、基础教育课程改革纲要（试行）、各学科课程标准、综合实践活动指导纲要（中小学）、中小学管理规程，以及上级有关教育的政策法规。三、评价内容评价的主要内容是：以评价学生基础学力为主的学科评价（包括过程性评价和阶段性评价）和以评价非学科素质（体质、个性、特长、兴趣、爱好、实践、研117、究、创新、发明等）为主的综合素质评价。四、评价对象学校全体学生五、评价方法（一）学科基础学力评价方法学科基础学力评价分为过程性评价和阶段性评价。1过程性评价每学期期末之前，根据各学科教学内容和特点，分学科对学生运用知识的能力和形成的技能进行测评。各学科测评的主要内容为：语文：测评阅读、写作、口语交际、普通话等方面的能力。数学：测评运用数学知识解决生活、学习中的实际问题的能力。英语：测评学生的英语学习兴趣、听读能力、学习方法、学习成果，以及学习的自主性等。物理：测评学生的理解能力以及抽象思维能力化学：测评运用化学知识解释生活中的某些现象。生物：测评学生对人的生理以及生活环境的了解。地理：测评学生118、对地球的了解。历史：测评学生对人类起源以及生活方式的了解。科学：测评学生的科学态度、科学探究精神、对科学知识的理解和应用、实验、制作、观察、交流与合作等。综合：测评学生良好品德的形成和社会性发展。即认识社会、参与社会、适应社会、爱心、责任心、行为习惯、个性品质等。文体：测评学生视唱、音乐欣赏等方面的能力。测评学生的美术素养，如对名词、术语的理解，并能利用名词、术语和基本的美术语言对艺术作品作简单的评述；理解美术文化；感受美术创作的过程与方法、情感与价值，培养学生的创新意识。测评学生的体能、体质、健康意识方面的能力。实践技能：评价学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，主动地获取知识、119、应用知识、收集和处理信息、分析解决问题的能力，以及社会责任感等。以上各学科的具体评价内容，将分学科、分学期、分教材对每个学生每门学科进行测评，过程性评价试题由教务处组织年级组老师分年级研讨命题，然后以班为单位对学生进行测评。单元学习效果评价和综合实践活动评价，既要注重学习结果，又要关注学习过程，以“优秀”、“良好”、“合格”评定等级，避免简单打分量化的评价方式。2阶段性评价阶段性评价分为期中测试和期末测查。阶段性评价以等级的形式出现，不得以分数的方式评价，更不能以分数排名。 （1）期中测试：由校组织抽测，学校组织教师进行全面测试，要求对学生进行客观、公正的评价。（2）期末测查期末测查根据学科不120、同分为期末考试、期末考查、期末评价三种形式。期末考试、期末考查由校统一安排，学校组织实施。语文、数学、科学、英语、品德与社会（或品德与生活）为期末考试学科，。期末评价是任课教师在平时学科过程性评价的基础上，对每一个学生全学期的学习情况进行评价，期末评价的学科为体育、音乐、美术、综合实践活动（含信息技术）。为确保课程计划的落实，教科所每学年度上期期末将抽取非毕业班一个年级进行调研测查，调研测查与学校期末测查合并进行。调研测查的学科为语文、数学、科学、英语、品德与社会五科，其中语文、数学分科考试，科学、英语、品德与社会综合考查。期末测查，以测查学生的基础学力为主。测查内容是：以新课改理念为指导，以121、各学科新课程标准评价要求为导向，试题应体现知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的三维目标，测试应有利于促进课改，有利于学生发展、教师提高和改进教学实践，有利于减轻学生过重的负担。（二）综合素质评价学生成长记录是记录学生成长足迹，促进学生健康发展的重要手段。各级各类学校必须为每一个学生建立成长记录袋，以客观反映学生道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六方面的综合素质。综合素质评价采用自评、互评、教师评、家长评等多元评价方式，以等级的形式出现，每学期评价一次，毕业时进行总评，评出该生整个小学阶段的综合素质等级。成长记录袋之中的学生综合素质报告书，每学期应经学生家长过目并在相关栏目内签注评价意见，学生转学或毕业时，交给学生自己保存。六、评价机制学生综合素质评价是以检测学生学习目标达成度和综合素质为目的的评价,是评价小学教育教学质量的主要方式。每学期对学生评价两次，期末进行一次学期总评。小学生综合素质评价实行县教委（教育科、教科所具体实施）、校、学校三级负责制,县教委将把学生综合素质评价作为评价校和学校工作的重要内容,学校把学生综合素质评价作为评价教师的重要依据。