1、小学青年教师培养培训导师及其基本要求制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 广州市xx区xx小学教师培养培训制度教师培养制度为了落实学校发展规划中关于教师队伍培养目标，促使广大教师尽快由经验型向科研型,由传统型向开拓型，由教书匠向教育家转化，更好适应21世纪的挑战，成为复合型教师；为了建设一支师德好，素质高，体现xx中学科研特色的教师队伍，更好地贯彻教育方针，推进素质教育，特制定此培养制度。 一、 建立教师培养领导机构 校长为培养教师的组长，由副校长和教学主任主抓。 主要任务：研究教师所存在的基本问题，包括对教师进行个2、体与群体的分析，寻找教师成长的基本规律，总结教师培养的经验；研究教师成长的基本理论，归纳教师培养的工作方式，形成对教师培养的科学方式和工作体系。 二、教师教学工作的基本要求 1、 教学工作计划的制定、编写 2、 备课及教案编写 3、 课堂教学的实施 4、 作业布置与处理 5、 课外辅导 6、 复习指导及编撰试卷 7、 教学工作总结 三、教师在职进修和鼓励自修的制度 教师应着眼于教育改革与发展的大局，素质教育与现代教育的大局，提高成才的自觉性，发挥自我教育、自我发展的主体性，不断完善自我。 要求如下： 1、 教师必须按时参加业务进修及备课组活动。 2、 教师要利用现代信息技术手段，制作课件，并参3、加电脑培训。 3、 教师要转变观念，树立素质教育的整体观、整体改革方法观。 4、 教师要积极学习素质教育的科学理论，掌握教育规律，学会吸收新的科学理念和提高更新知识的能力。5、 教师要努力改进课堂结构，提高教学的整体实施能力。 6、 教师要充分发挥理论思维优势，开展教学科研。 7、 学历提高：鼓励教师有计划地参加各种形式的进修。专科毕业的青年教师要有计划的提高学历层次。 四、导师制度 合理利用教育资源，实施导师工程 1、 凡是新分配的青年教师，都必须由教务处（或教研室）指定一名中、老年教师为其导师，具体负责青年教师的培养。 2、 师徒关系确定后，举行拜师仪式，由教务处组织。青年教师和导师要签定4、责任书，保教保学。 3、 导师要对自己徒弟全面负责，从政治思想、师德风范、教学业务等方面认真传、帮、带，要坚持听徒弟的课，及时提出改进意见。导师要认真审阅徒弟的教案，青年教师的教案必须有导师的签字才能上课。 4、 青年教师要虚心向导师学习，学习老教师的思想觉悟、奉献精神和爱岗敬业精神，在教学业务方面及时请教，要坚持听导师的课，及时纠正自己的问题，以使自已尽快提高，迅速成才。 5、 教师培养是师资队伍建设的大事，教务处、教研室要高度重视“导师制”的落实，及时总结经验。 6、 青年教师必须参加学校和市、区组织的评优课等教学比武活动。 7、加强对骨干教师的培养评选工作。对新调入的年轻教师提出一年入门5、，三年过五关，五至六年成骨干（五关即指：思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关）的要求。选派教学业务骨干到外校进修培训。 8、在教学过程中注重常规管理。 （1） 要求所有的教师参加每周一次的集体备课。 （2） 要求教师必须上好每一节课，向课堂45分钟要效率要质量。学校领导必须深入到课堂听课，并经常举行听课、说课、评课的教研活动和学生评教评学活动。 （3） 要求教师之间互相听课。既要听本年级、本学科的课，也要听其他年级、其他学科的课。要求教师听课后，有评说、有体会、有改进意见。 五、指导教师基本要求 指导思想： 为培养青年教师迅速成才，使青年教师过好五关即思想品德关、教学技能6、关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。在指导教师的亲临指导下，使青年教师提高教学素质，更快地适应时代的发展，特制定指导教师的基本要求如下： 1 思想指导 要求指导教师耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师。 2 备课指导 精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂，指导教师要严格把关做到六查： 一查：教学目的要符合大纲要求及本单元要求，教学目的明确，内容有物，每节课力求做到：教育（思想目的）、教学、发展三位一体。 二查：教学过程的设计完整性、科学性。 三查：设问是否有准备、有深度、有可行性。 7、四查：能否体现以教师为主导、学生为主体的教学设计。 五查：板书设计是否科学、规范。 六查：教案书写是否公整。 每月指导教师签字不少于10次。 3、听课指导 按照一节好课的评价标准认真评课，做好评课记录，并交到教导处。要求指导教师每月听徒弟课不少于三节，并保证徒弟汇报课5-7次，汇报课质量高。 4、 作业讲评指导 要求指导教师认真审查批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评作业要有针对性。 六、教师的思想政治培养 负责机构：党支部 1、 学习先进人物的事迹。通过政治学习、例会、板报、广播等形式和途径学习和宣传全国、本市、本地区的爱岗敬业、爱生如子的先进人物和事迹，组织讨论，增强教8、师的事业心和责任感。 2、 树立身边的典型。每学期评选出一批教学、科研、出勤、爱生如子、班务工作、年级管理的典型，在校内广泛宣传，特别突出者报请上级党政、教育主管部门予以表彰，树立良好校风。 3、 政治上、生活上予以关心。引导教师政治上积极要求进步，提高要求进步教师的政治思想水平；把思想政治工作和关心教师的切身利益、解决教师的实际问题结合起来。 教师培训制度一、 学校成立教师培训领导小组。校长为组长，教学副校长、教务主任主抓，由教务处、教研室制定并实施培训计划。 培训重点为师德和教学基本功。 二、 培训对象主要是教龄在五年以下的年青教师，个别成长较快，科组内其他教师和学校领导认为已成为教学骨干9、的可提前结束。 三、 建立拜师制度。新入校工作的教师（即大学毕业入校任教或调入本校的青年教师）均要拜一位教育教学经验丰富的教师为指导教师。拜师后的第一年，青年教师在每节新课之前都必须先听导师的课，消化后再上课。每周要请导师听2-3节课，教案经导师审阅后方能上课。 四、 新入校青年教师入校后在暑假必须进行上岗前培训，学习教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法以及学校岗位和职责、规章制度，经考核合格后再排课上岗。 五、 建立教师教学业务档案。通过档案对教师在教学各环节的情况进行跟踪，并以此来激励教师。业务档案主要记录该教师在我校工作以来的教学实绩，以及其它教学能力如授课、命题、培优、辅差、撰写10、总结论文等的提高情况。 六、 青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。 七、 每学期青年教师都要上一节以上的公开课。 八、 实施课型攻关计划。结合本学科的特点，以及教师本人的特点，要求各青年教师要在本学科组老师的帮助指导下，自已制定一个授课课型攻关计划，每学期重点上好一至两种课型，组织其他教师对攻关课进行评议，不断改进，使该教师的授课能力逐年提高。 九、 教师必须学会使用电化教学仪器，能熟练地使用计算机辅助教学及编制试卷和练习。 十、 鼓励教师参加各种形式的业务进修，撰写教育教学论文或体会，以提高自身业务素质。 十一、 教务处不定期进行各种民意测验或调查，并及时把结果反馈给教师。 十二、 每学期末，教师都要做一次书面总结进行交流。xx区xx小学年9月