1、城市知名中学学校原因管理规章制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 目 录 1、主持支部日常工作，全力支持校长等行政负责人的工作。89、领导好学校团支部、少先队工作。8校长岗位职责82、认真听取党支部的意见和建议，自觉接受党支部的监督。810、加强校容校貌建设，确保校园的净化、美化、绿化、硬化。8副校长岗位职责9二、协助配合学校领导，搞好学校的各项工作。9四、深入师生代表，定期或不定期地评议学校领导的工作情况。9教育工会组长岗位职责9三、负责制定教导工作计划，教学进度计划，督促检查执行情况。10九、做好师生的考勤、考核2、考试等的登记、评分、统计工作。10十一、领导好实验室、图书室和阅览室以及电教室的工作。10总务主任岗位职责11八、凡购进的物品必须先交总务处记帐后，再使用。12团支部书记岗位职责12一、主持团支部日常工作，积极协助校长等行政负责人的工作。12班主任岗位职责12二、停电期间，值周教师要按时敲钟。13文体美组组长岗位职责14、组织好本组内教师的探讨课。15、特别关注新设学科和新编教材的教师培训工作。16八、服从领导，认真完成学校领导安排的其它各项工作。16三、库存现金不能超过银行核定的数目，杜绝挪用和白条子抵库。16九、认真完成学校领导安排的其它工作。17网络教室管理人员职责17一、管理职责173、1、管理人员严格按照网络教室管理制度管理网络教室。17二、设备职责171、保证设备的完好，爱护室内的一切设施。173、严格按程序开关机，安全文明用机，严禁他人乱动设备部件。175、严禁使用自带软盘，防止病毒侵入。17三、卫生职责171、管理人员教育进入人员严禁吃东西、乱扔东西、抽烟、吐痰等。176、管理人员每天要打扫一次微机室、保持室内干净整齐。17一、敬业爱岗，热心图书的管理工作，能为图书的管理尽职尽责。18六、借阅图书要有记载，损坏、丢失书籍要追究责任，照价赔偿。18一、敬业爱岗，热爱本职，尽职尽责。18五、做好实验室、仪器室的防火、防毒、防盗工作，确保安全。18七、负责填写“实验报告单”4、，定期向教导处报告实验室工作情况。18八、对到期销毁的档案，要做好鉴定和检查工作。19七、 做好学生考勤工作和教室日誌的记录和送审工作。19一、管理的基本任务19二、管理机构191、值周领导管理，团队干部配合192、值周教师管理，检评组配合203、班主任管理，班委会成员配合20五、实行纵横管理结合的监督机制20六、实行模式化的常规管理20七、实行目标管理20八、实行质化分析，量化考核20九、分工负责，分项管理，实行责任制203、经济方法：建立完善的激励机制，调动师生的积极性、责任感。21一、指导思想：21二、校务公开的内容：21三、校务公开的形式：21四、校务公开的保证措施。22安全责任制度25、2一、学校的工作职责23二、校长的职责：23三、值周教师、门卫的责任：231、做到勤转、勤查、及时发现、及时报告。23四、班主任责任：23五、科任教师：231、安全教学责任。23六、其它分管人员：241、教导处要定期召开安全教育专题会议。243、出纳，会计要负责学校现金、帐票的安全责任。245、晚上值班人员要负责学校财物，重点是远程设备等的防盗责任。24一、班主任每天早自习前5分钟内向值周领导报告本班情况24治安保卫制度25二、 加强法制宣传，使教职工都能学法、知法、懂法、守法。25消防安全制度26三、在教室、办公室严禁存放易燃易爆、有毒物品。26三、建立学校、家庭、社会“三方结合、相互反馈”6、的管理机制。27五、要求房主应做到：27六、要求家长应做到：27七、要求学生应做到：281、 发现扰乱滋事、偷盗等现象者，不得隐瞒，要及时报告房主。28一、 课内课间安全28二、 校外安全289、学生放学后，必须尽快离校回家，不能在校内外逗留玩耍。28三、 路途安全28四、 用电安全29五、 饮食安全29六、 应急意识29突发事件处置与应急预案292、 符合下列情况之一的为一般性突发事件：293、 符合下列情况之一的为较大突发事件：294、 符合下列情况之一的为重大突发事件：301、一般性突发事件应急程序：302、较大突发事件应急程序：303、重大突发事件应急程序31定西市教育局关于教师职业道7、德建设的31二、 严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；31（二）不服从轮岗交流的；34（五）其他应确定为不称职的。34特殊教师重点管理制度35一、重点教师对象包括：35二、 管理分工与办法352、上述第一、二种对象按帮扶制度相关规定落实361、严格执行学校作息时间。366、严禁酗酒、赌博、搞封建迷信。36五、违反规定，造成的一切后果自负。36四、长期向学生及家长公布投诉部门及举报电话。38教师奖励制度38二、学校每学开展一次在教师中由学生评选“德育标兵”活动。38八、坐堂上课，不拖堂，上课期间不会客，不离开教室。40十四、不无故早退或离开工作岗位。40十七、放学后不得为学生集体补课或扣留学生不8、让学生回家吃饭。40科任教师教学常规管理制度40一、总则40二备课4016、集体备课总要求要求4217、集体备课内容：4217、集体备课程序4218、集体备课要求：43（1）集体备课每两周一次，时间由组长自由灵活安排，并出通知。43三上 课43四作业和辅导45、布置作业要注意：45（2）作业的应用性，将现实生活问题引进课堂，学以致用。45、帮助学生建立下列作业常规：45（1）独立思考，认真完成作业，书面整洁，不抄袭；45、作业批改要求：46五测验、考试、评价46六、个别辅导46财务管理细则48一、指导思想494、校本教研的主体应该是学校中的教师。50二、校本教研基本理念50三、校本教研总体要求9、50四、校本教研主要形式50五、校本教研具体制度：519、建立校本教研活动记录和教师专业成长档案袋。51二级教研组(长)校本教研工作制度515、组织好每周1次的教学研究活动。514、组织指导教师听课、轮听课、观摩课等活动。522、开学初制定本学期个人教研的研究重点。528、每个教师每学期上一节组内或组以上的研讨课。53一、政治思想（10分）53二、民主测评（15分）53三、基本项（65分）541、工作量（按实际得分记10分）542、前一学年度考核名次（10分）543、教研成果（5分）544、兼职工作545、教学效果（30分）54（2）课堂教学艺术（5分）54（3）教学成绩（25分）546、备课10、质量（10分）557、作业批改质量（10分）55四、加分项（10分）55任课教师常规教学考核办法56一、 考核方式56二、考核项目及实施渠道：56三、评分方法56第一部分：过程性评价（35%）56第二部分：终结性评价（60%）57第三部分：加减分项（5%）57四、考核结果及处理57班主任工作量化考核条例58一、量化考核的目的：58二、班主任工作量化考核的内容及标准：588、参加学校大型文体活动（12分）。（音体美教研组）58三、学习成绩：59四、量化考核实施办法：593、凡考核项目的扣分，以扣完本项分为止，不倒扣，不借扣。59课程改革教师评价实施办法61一、评价原则61二、评价内容和评价标准611、1三、评价的措施及办法64中小学生守则65一、自尊自爱，注重仪表653、 讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。65二、 诚实守信，礼貌待人6515、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。66三、 遵规守纪，勤奋学习6622、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。66四、 勤劳俭朴，孝敬父母66五、 严于律己，遵守公德6632、遵守国家法律，不做法律禁止的事。66文明班级标准66七、 思想进步，语言文明，不说谎话、脏话。67三、 升旗仪式程序是：67六、成绩与考勤：69学困生问题生帮扶制度71一、发展目标的评价：72（一）评价内容72（二）评价方式72二12、学科发展目标评价：72（一）评价内容。（按课前活动、课堂表现、课外作业及活动竞赛三个方面评价）72（二）评价方式73三、学生学科量性成绩评价：73四、学生学期综合成绩评价：73五、学生阶段成长与进步情况评价：73六、管理办法：741、由学校教务处统一印制各式表格，实行统一管理制。74一、组织课外活动的基本要求。74二、组织课外活动的基本形式。74三、组织课外活动的基本内容。74四、组织课外活动的基本任务。74五、组织课外活动的基本特点。75一、学生文明礼貌表现（10分）75二、纪律方面（30分）754、迟到、早退1人次扣1分，逃堂、旷课者每人次扣5分。757、集会人数不全，每人次扣1分。7513、三、学风学情方面（20分）75四、卫生方面（20分）7524、值周班级不按时清除垃圾或不及时清扫厕所者，扣3分。76五、体育活动（10分）76六、安全工作（10分）76七、加分项76学生综合素质评价方案（试行稿）76一、 指导思想76二、 组织机构76、 李家堡初级中学学生综合素质评定工作领导小组。76、 李家堡初级中学学生综合素质评定检察小组76、 李家堡初级中学学生综合素质执行小组76三、 评定的具体内容76（一） 维度与要素76（二） 要素及关键表现76六、评价方法78七、其等级评定需提供的相关材料。78八、评价由谁执行？79九、公平性如何体现？79十、评价意义79 党支部书记岗位职责114、主持支部日常工作，全力支持校长等行政负责人的工作。2、及时传达上级党组织的指示，对学校重大问题向校长或有关部门提出建议。3、会同校长就学校的重大问题组织讨论，提出方案，报上级批准后，督促校长组织实施。4、协助校长抓好学校干部的培养，做好考查工作。5、抓好学校党的建设和师生的思想政治工作。6、热情接待群众来访，听取群众意见，接受群众监督，关心群众生活，全心全意为人民服务。7、认真贯彻和检查知识分子政策落实情况，每学期召开教师座谈会。8、教育党员和师生，弘扬正气，随时和一些非法行为及不良现象做斗争。9、领导好学校团支部、少先队工作。10、完成上级组织的各项任务，开好生活会，搞好党员培训的登记工作15、。校长岗位职责1、全面贯彻党的教育方针和上级教育行政部门的指示，遵循教育规律，全面完成学校教育任务。2、认真听取党支部的意见和建议，自觉接受党支部的监督。3、组织制定、检查、实施学校工作计划以及对学校各项工作的决策。4、主持校务会议，领导好教学、总务、体育卫生工作及学生的生产劳动技术教育。5、抓好师生的思想政治教育。鼓励、督促、帮助教职工提高政治素质和业务素质。6、领导好教学，经常深入教学第一线，了解教学情况，保证教学计划的完成，。指导教学改革，开展教学研究，提高教学质量。7、负责学校的人事工作，搞好内部团结，发挥集体作用，领导好各级群众组织的工作，以及师生的考核、奖罚。8、搞好勤工俭学的学校16、资金的合理使用，努力改善办学条件，努力改善师生的工作、学习、生活环境。9、建立健全各项规章制度，认真检查招待情况，确保学校的正常秩序。10、加强校容校貌建设，确保校园的净化、美化、绿化、硬化。副校长岗位职责一、全面贯彻教育方针和上级教育行政部门的指示，遵循教育规律，全面完成教学任务。二、协助校长，组织制定、检查、实施学校工作计划。三、参加校务会议，参与对学校各项工作的决策。四、积极主动向校长请示、汇报工作。五、为校长负责，领导好、执行好、落实好分管工作，出色地完成任务。六、端正职业道德，时时处处成为教师的表率和楷模。七、搞好团结，发挥集体领导的作用。八、深入教学第一线，了解教学，指导课改，开展17、研究，提高质量。九、协助校长，领导好教学，合理使用学校资金，改善办学条件。十、协助校长搞好管理，强化安全意识，保证各项制度的实施，保障学校健康、有序、科学地发展。教代会主任岗位职责一、忠诚于党和人民的教育事业，对工作负责，对学校负责，有高尚的集体主义精神。二、协助配合学校领导，搞好学校的各项工作。三、监督校长以及其他领导对上级政策、任务的贯彻落实以及学校重大决策，奖金的落实和使用情况。四、深入师生代表，定期或不定期地评议学校领导的工作情况。五、深入师生中间，了解情况，及时向学校反馈信息，出谋献策，发扬成绩，纠正错误。六、积极稳妥地配合学校领导化解矛盾，搞好内部团结，不拉帮结派，不搞不正之风。教18、育工会组长岗位职责一、敬业爱岗，热爱工会工作，发挥其群众性组织的作用。二、使工会真正成为联系群众的纽带，为管理基层排忧解难。三、要对教职工进行共产主义先进性教育。协助党组织进行职业教育和道德教育。四、要倾听呼声，反馈意见，积极主动地各党支部、校长取得联系，解决教职工中存在的意见和分歧。五、了解掌握教职工以入学生中存在的各方面的困难，并协助学校积极稳妥地解决，做到教职工满意、放心。六、积极工作，努力办事，协助学校搞好教职工的福利事业。七、负责红白喜事的组织、筹措、探望等事宜。八、对特殊的困难教职工和上不起学的学生组织募捐等，把学校的“以人为本，情感管理”的方针落到实处。九、工会必须要在党支部、校19、长和领导下开展工作，向党支部和校长负责和请示、汇报工作。教导主任岗位职责一、协助校长全面贯彻党的教育方针，确保学校各项制度的顺利实施。按照教学计划、课程标标准和教材的要求，安排好组织好学校的教学工作。二、学习教育理论，熟悉各科教学内容和“双基”要求。组织安排教师的业务学习。三、负责制定教导工作计划，教学进度计划，督促检查执行情况。四、负责审定班主任工作计划，定期召开班主任会议，搞好班主任工作以及班级工作。五、安排组织教研活动以及教务行政工作。六、管好备、教、改、导、考、研等各个教学环节。七、搞好学籍管理，协助校长搞好招生、编班、插班等工作。八、编制校历。科学合理地安排教学进度表，课程表、作息时20、间表。搞好班级、教师量化考核工作以及奖、罚工作。九、做好师生的考勤、考核、考试等的登记、评分、统计工作。十、了解学生的学习情况，定期抽查教案、作业、教室日记、学生手册，召开学生座谈会、班干部会、家长会，做好学生家长工作。十一、领导好实验室、图书室和阅览室以及电教室的工作。十二、了解教师的业务能力，负责组织教师的业务培训。安排教师的业务学习。十三、组织班主任和教师对学生进行思想政治教育。组织“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团队员”、“优秀班主任”、“优秀教师”的评选。十四、与共青团、少先队、学生会积极配合，指导做好学生的思想政治教育。十五、协助负责学校校容校貌建设及内部的管理、教育、教学、体21、育、卫生等项工作，确保教育教学质量的提高和教学秩序的正常运转。总务主任岗位职责一、学校总务由校长指定专人负责，管理学校财产及其他后勤工作。要本着服务于人，勤俭办学的原则，使有限的财产发挥最大的效益，保证学校工作的正常开展。二、总务工作下属：会计、生产劳动、农林场、体育器材管理，图书仪器管理、收发等工作，并分项指定专人负责。三、总务人员必须为教学服务，一切从教学出发，建立固定财产帐低质易损财产帐教学用具登记簿，做到帐物相符。四、总务人员要坚持勤俭办学的原则，管好学校财产，用好一切财物，对渎职造成的财产造成的财产选丢失，损坏必须要进行责任赔偿，对他人损坏、丢失者，要严格招待赔偿制度。1、教师变动后22、，总务要及时清理收交财物，否则，造成的短缺，由总务负责赔偿。2、教师办公室内所有的财物，凡属学校的一律造册登记，损坏丢失者均由领用人按价赔偿或重新购置。3、教师所用的非造册消费品，都要勤俭节约，不得随意浪费，如发现随意浪费者，视其情节，批评教育或以原物价格处以五倍的罚款。4、班级所用的财产：桌子损坏者，由损坏者支付一天的修理工价和适当的材料费，室内其它卫生用具损坏者，一律按价赔偿，并批评教育或给予处分。5、办公室、教室门窗玻璃实行谁打碎谁安装，学校不收罚款。6、不论办公室、教室内一切财产，实行谁领谁用，谁损谁赔。7、教室、办公室、库房内的财产被盗，要视其情节，如果是直接管理人员玩忽职守、管理不23、善造成的，由直接管理人员负责赔偿，如果是值周教师未到位而造成的，由值周教师负责赔偿，如果各方面责任尽到，属于恶情被盗，要报公安部门备案。8、两室外的公用设施，树木等如发现损坏、被盗，要追究总务或直接管理人员，值周教师的责任，经学校研究后赔偿，并进行批评教育以至处分。五、学校财产要建立领用制度，未经总务批准的，不得私拿乱用，否则，有权收回。凡借用者，必须由总务报学校校长审批同意后，方可借用。教师所用财产由总务逐一登记、核实后由本人签字，一式两份，由本人和总务保存，人员变动后，总务要及时清点，财产有所变动时，本人要及时申请总务更换登记。班级财产，由班主任负责领取签字，一式两份，各执一份，学期终由班24、主任对册负责交总务处。六、对正常报废的一切财物，由总务写出报废单，报校长批准后，从帐中清除，做到帐物相符，总务帐项每学期（年）要向全体教师公布。七、凡学校所需物品，需购买者，由总务报校长同意后方可购买，不得由其他任何人随意购买置，凡未经学校同意购买的，一律不予报销。八、凡购进的物品必须先交总务处记帐后，再使用。九、学校的财产除桌凳外，严禁借给校外人员使用，借出的桌凳损坏者按价赔偿。十、总务人员变动时，在校长的监督下，将帐项移交清楚，移交不清的，必须赔偿。十一、主动与教导处配合，保证教学用品的及时采购和供应，努力改善办学条件。十二、精打细算，根据会计对经费的预算，执行和决算，提高经费的使用效益。25、十三、管好校产，订立各项规章制度，做到物尽其用，经常检查维修，对师生进行爱护公物的教育。十四、管好师生生活和学校环境，搞好职工福利，。绿化，美化、净化学校环境，提供各种卫生设施、设备。十五、加强总务人员的培养教育，不断提高后勤工作人员的政治素质的业务水平。团支部书记岗位职责一、主持团支部日常工作，积极协助校长等行政负责人的工作。二、组织青年团员，认真学习教育理论及时事政治，对广大团员进行思想政治教育、督促、检查、落实团员的政治学习。三、指导少先队工作，配合大队部搞好对青少年的思想教育工作，配合学校开展好精神文明建设活动。四、在党的领导下，抓好学校团的建设，拟订工作计划，总结，组织团员学习，发展26、共青团员，及时收缴团费和开展团的活动。五、定期召开团的生活会，关心青年的学习和生活，注重广大团员的政治觉悟及业务素质的提高。六、做好对青年团员的谈心活动，调动青年团员的积极性，为教育教学工作敬业爱岗，无私奉献。七、教育团员和少先队员，弘扬正气，随时同一些非法行为及不良现象做斗争。班主任岗位职责一、执行教育方针，遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展。二、主持班务工作，拟订班务工作计划及各项制度，并组织实施，期未做好班级工作总结。三、抓好班级学生的思想政治教育及日常行为习惯养成的教育，教育学生做“四有”新人，树立良好的班风，争做优秀班集体。四、了解学生，教育27、学生，组织好学生的学习活动，指导学生不但要学会而且要会学。五、搞好班级经常性的管理工作，做好学生的考核。布置好教室日记并及时审批，组织学生办好专栏。六、负责对本班学生的安全教育、健康教育及文明礼貌教育，组织学生参与学校开展的各项活动。七、搞好班内学生的评优、升级留级及操行评定，填写好学籍和学生手册。八、重视班干部的培养，热爱学生，努力争创文明班级，完成学校安排的各项教育教学任务。九、做好学生的家访工作，坚持学校、社会、家庭三结合的原则，创设共同育人的良好环境。十、引导组织学生积极参加社会实践活动。十一、保护、保管好校产及教室的干净、整洁、完好。十二、保证班级巩固率、升学（级）率、合格率达标。十28、三、每学年（期）保证填写好学校及教导处下发的各种表册。十四、配合大队辅导员搞好“雏鹰达标”工作的各项任务和实施。十五、开好班会，领导搞好室内外卫生，配合搞好校容校貌的建设。值周教师职责一、值周教师要认真负责、扎实工作，做到三勤：勤请示、勤检查、勤督促。二、停电期间，值周教师要按时敲钟。三、积极配合学校以及其他组织的工作，完成本周工作处理本周事宜。四、管理好学生每天的学习、纪律、卫生、放学路队、集合、课间、课外活动等到一系列常规管理工作，保证学校整体秩序的正常化、正规化。五、值周教师每天提前到校，指导检评组的执勤和检查工作，将检查情况详细记载，认真填写值周日记，周末送审。六、对班级、个人工作给分29、有理、扣分有据，及时公布，周初提出切实可行、符合学校制度及规定的合理要求，周末全面小结，总结成绩，找出存在的问题，提出改进和意见。七、必须负责搞好节假日、星期日的护校工作以及本周内的防汛等。八、负责好集会时的组织或主持工作。九、组织领导检评组人员，充分调动检评组人员的积极性，以“管好自己的人，做好自己的事，看好自己的门”为宗旨，互相配合，搞好本周管理。十、值周中出现的重大问题要及时向学校或值周领导汇报，妥善处理。文体美组组长岗位职责一、为了全面贯彻党的教育方针，陶冶学生情操，增进学生健康，增强学生体质，特制定如下职责：一、保证上好文艺课、体育课、美术课。对学校安排的每节文艺、体育、美术课，任何30、教师不能随意占用。教师要严格按照教学的基本任务及课程标准的各项内容与要求，结合学生的年龄、身体状况和爱好精心安排教学，使学生能全面发展。二、保证上好课外活动，做好早操、课间操、眼保健操，使学生每天有一小时的锻炼时间。三、学校文体美教研组，要加强对文艺体育美术工作的教学研究，每学期要组织教师学好课标，明确教学的目的、要求和各年级的教学重点、难点，以及各类基本动作的考核项目，对学生的文体美成绩，每学期要评定一次，记入学生手册，文体美成绩不及格者不能评为“三好学生”。四、要结合每学期教学实际，积极配合，按学校要求计划，安排好活动，使学生的身心爱到锻炼。五、学校每常年举办两次大型文体活动，以促进学校群31、体活动的开展的发现并培养所需的人才。六、对学校的体育设施及各种体育器材，由文体组严格保管，设立“体育器材室”，要做好“三防”，即防潮、防火、防盗，以保证教学工作的需要。要建立体育器材领用制度，借还登记要清楚。体育室要保持干燥、整洁、设备置放有序，室内外要勤打扫。七、要大力加强学生广播体操运动，学校每常年举办一次广播体操比赛，并纳入班级考核项目。班主任要勤跟班加强组织，亲自指导，做到动作规范、准确，以其确实达到运动的目的，值周教师和检评学生要加强检查与评比。八、三年级以上各班要大力加强国家体育锻炼标准的施行和达标活动，要鼓励青少年积极参加体育锻炼，体育课教师要严格按照国家体育锻炼标准施行办法对学32、生进行项目评分，分级评分等。学校对各班实施达标活动进行档案管理和学年考评，对成效显著的教师予以奖励。九、要积极组织好各项有利于促进学生身心健康的活动，文体组每学期要按学校计划要求安排几次文艺体育活动，如篮球赛、乒乓球赛、歌咏、游戏、韵律活动、拔河、接力等小型活动，以推动群众性体育活动。十、学校成立田径、篮球、乒乓球、文艺代表队，由专人教练，每学期要订出训练计划，确定训练对象，坚持训练。对训练成绩要及时测定、登记造册。对组织参加校以上运动会成绩突出的教练及运动员，学校将给予一定的奖励。劳动卫生组组长岗位职责一、劳动卫生组是学校劳动卫生的专门负责机构。组长要请示学校领导，配合学校领导下达的劳动任务33、，验收劳动质量及数量的完成，每次劳动及卫生检查后定性检查，定量评比，作为班级考核的依据。二、劳动卫生组要切实担负起校容校貌建设的主要责任。向争创“净化、美化、绿化、硬化”的总体目标而努力工作。三、对学校公共区域及场所设施统一划分，分班管理。并配合值周教师对各班卫生情况、设施保护情况，每天评比检查。四、对教师办公室、教室内的卫生状况及时验收、评比，做到统一规划、统一布置，要坚决根除“脏、乱、差”，以保证师生有一个良好的教学环境，做到“四净”，即：桌面净、墙壁净、门窗净、地面净；“四美”，即：办公条件美、学习环境美、生活条件美、校容校貌美；“四齐”，即：规划整齐、布置整齐、摆放整齐、穿戴整齐。五、34、学校将根据情况，不定期地组织区防医站、妇幼保健站或当地卫生院对学生的健康状况进行检查和防治，建立学生健康档案。各班主任要利用班会对学生开展健康教育，对学生的个人卫生和班级卫生情况要多进行检查指导，发现问题要及时处理，教育学生要养成良好的卫生习惯，提高健康水平。教研组长职责、教研组长由教务处提名，与教研组推荐相结合，根据工作实绩，业务能力，组织能力、管理能力，报校长室批准后聘用，聘期年，对教务处全面负责，。教研组长全面负责某一学科或综合学科的课内外的教学业务和教研活动，协助教务主任安排好教师的业务进修。、学期初，要根据学校工作计划和教学计划，针对各学科特点定处教研组工作计划，经教务主任批准后实施35、，期末写出书面工作总结。、教研组长有权对学科任科教师在教学实践活动中的各环节进行督导、检查。了解教师的业务水平和能力，向学校提供聘任教师的可靠依据，参与学校对教师业务及水平的评定工作。、组织好本组内教师的探讨课。、协助教务处抓好教学常规的落实工作，及时向教务处汇报教学进程中的情况，每学期至少次，可在平时或者教研组长会议上汇报和协商。协助教务处每学期对教师备课和教案、作业的检查。、组织开展好教师的研究课和优质课评选活动，每学期向学校推荐至节有特色的研究课和评优展示课。、组织学科教研和教改活动，组织学习教育理论，每次活动时间，内容、出勤都要有详细的记录。、期末评审教师的教学工作总结及教学论文，做好36、推荐工作。、领导学科备课组的业务活动，配合年级组搞好教学活动。、组织好学科选修和课外活动，组织学生参加学科竞赛，根据学科特点订出优生辅导计划，协助教务处安排好辅导教师的工作。、特别关注新设学科和新编教材的教师培训工作。、带领全组教师为争创“优秀教研组”积极准备、创造条件。会计职责一、认真学习政治理论，努力钻研业务，提高政治业务素质，搞好本职工作。二、发扬勤俭持家，艰苦奋斗的精神，合理安排资金，提高资金的使用效率。三、搞好每年初预算与结算，定期按时报送有关报表及表册，并按规定会同出纳搞好与银行对账工作。对年终的结算结果，经学校领导审查后向全体教职工公布。四、坚持原则，秉公办事，平等待人，严格审批37、制度，必须做到支出单据未经领导审批不入账，没有经办人签字不受理。五、及时记帐，按时记账，按时接账，做到账证相符，账账相符，准确、及时、如实，日清月结。六、及时整理会计档案，对每年的账本、报表、单据、文件按规定及时归档，交档案管理人员妥善保管。七、会计要加强对各班班费的使用管理工作，班费开支账目要清楚，用途明确，班主任在每学期末要向本班全体学生公布，然后交会计审查，并由会计写出汇报材料，经校长签字后存档。八、服从领导，认真完成学校领导安排的其它各项工作。出纳职责一、积极参加业务学习，努力钻研业务，提高政治业务素质，搞好本职工作。二、严格按照现金管理条例及银行结算制度和规定，根据合法的凭证，做好款38、项的收交工作。三、库存现金不能超过银行核定的数目，杜绝挪用和白条子抵库。四、签发无金额支票时一定写明日期、用途，办理人在登记薄中签字。五、管好印章和各种有价证券、票据及支票，严禁印签在业务范围以外使用，否则责任自负。六、根据已整理的收支单据，认真登记现金账，及时清点库存现金，会同会计搞好与银行的现金对账工作，做到账目日清月结。七、必须做到支出单据未经领导审批不报销，没有经办人签字不受理。工资表册经主管校长签字后才能发放工资。八、互助金的借用须经主管领导同意并由借款人在借据上写明归还计划后才可借出，并按计划收回。九、认真完成学校领导安排的其它工作。网络教室管理人员职责一、管理职责1、管理人员严格39、按照网络教室管理制度管理网络教室。2、对管理人员失职、不负责任或照顾情面造成的一切后果由管理人员自负赔偿，直至追究责任。3、不得随意放映其它任何光碟、影碟；不得使用与教学、办公无关的任何软件。4、不得随意给校外或他人打印材料，非管理人员不得随意进入教室。5、由于微机有限，学生上机各班必须编定学生名单，对号入座。6、管理人员出入要关锁好门窗。二、设备职责1、保证设备的完好，爱护室内的一切设施。2、保存好一切设备的技术资料，如说明书、保修卡、软盘及其它一切配件资料等。3、严格按程序开关机，安全文明用机，严禁他人乱动设备部件。4、每上完课后，管理人员一定要检察一遍各个机子的运转和使用情况，一旦发现问40、题，要及时寻找有关操作人员或上报学校总务处，协同解决。5、严禁使用自带软盘，防止病毒侵入。三、卫生职责1、管理人员教育进入人员严禁吃东西、乱扔东西、抽烟、吐痰等。2、管理人员教育上机师生，进入教室必须干净不带尘土，不带书、笔有外的任何东西，要戴护脚套。3、管理人员随时指导，进入教室要有秩序，不争抢、不拥挤、不随意在室内乱转走动，不随意出入教室。4、管理人员指导上机师生要保持室内安静，不准大声喧哗，影响他人。5、管理人员指导上机师生，不随意挪动桌凳，使用完后必须摆放整齐。6、管理人员每天要打扫一次微机室、保持室内干净整齐。图书管理员职责一、敬业爱岗，热心图书的管理工作，能为图书的管理尽职尽责。二41、指导学生开展“读书解惑”活动，为学生的课外阅读提供必要的帮助。三、负责对“贫三”项目配发及捐赠和购置图书的登记、保管、借阅等工作。四、严格执行图书登记管理，借阅制度，使图书室藏书能为教育、教学，提高学生的素质发挥应有的作用。五、图书要经常清扫、保持干净、干燥，做到无虫害，无鼠患，无霉变。六、借阅图书要有记载，损坏、丢失书籍要追究责任，照价赔偿。七、定期向教导处报告情况，提出必要的意见和建议，搞好图书室工作。仪器管理员职责一、敬业爱岗，热爱本职，尽职尽责。二、负责对各种实验仪器的登记、保管、自制、维修、安全、卫生，保证为教学工作服务。三、严格执行实验仪器保管制度。仪器、药品和教具要分类登记，编42、卡入柜，不得对外借用。四、实验室、仪器室和教具箱要经常清扫，保持干净、整洁、放置有序，不得堆放其它杂物。五、做好实验室、仪器室的防火、防毒、防盗工作，确保安全。六、指导实验人员严格实验操作，掌握仪器使用方法，注意安全实验，损坏仪器要追究责任，要酌情予以赔偿。七、负责填写“实验报告单”，定期向教导处报告实验室工作情况。档案管理员岗位职责一、以高度负责的精神，重视档案工作。二、确保档案健全，杜绝、严防一切不安全因素。三、建立发文登记簿，对出入文书要进行登记造册。四、学校所有文件资料实行每月整理，每学期装订制度。五、学校所有文件资料要分门类，装订成册，归类入档。六、管理人员在收集文书资料时，发现有没43、报送全的资料，要及时追究，弄清原因，必须补齐全，严防流失。七、管理人员要依据档案管理的程序，健全档案保管、编目、装订、归类、保护、保密等方面的规章制度或操作规程。严禁随意查阅、借阅。八、对到期销毁的档案，要做好鉴定和检查工作。班 干 部 职 责一、 协助班主任制定班级管理规章制度，配合班主任全面做好中学生守则、中学生日常行为规范及班级制度的落实工作。二、 团结同学，深入了解，掌握学生思想动态；做好班级日誌，协助班主任搞好学生思想品德教育工作和思想品德评分工作。三、 做好课堂纪律的管理、检查、评比工作，增强学生组织纪律性，形成良好班风。四、 配合全班级科任教师教育学生努力学习，帮助解决学习困难，44、提高学习质量。五、 在班主任指导下，组织全班学生参加公益劳动和各种集体活动，活跃班级生活，提高同学的道德水平和劳动观念。六、 协助各科任教师组织好课外活动，增强知识，发展特长和爱好，增进身心健康发展。七、 做好学生考勤工作和教室日誌的记录和送审工作。八、 全面落实清洁卫生制度，负责做好室内和环境卫生的清扫、检查和保洁工作。管理条例一、管理的基本任务以教育法规和党和国家的教育方针、政策为依据，遵循学校工作的规律，采用科学有效的方法，对学校教育教学、行政总务等方面的工作实行领导和组织，保证教育目标和任务和实现。二、管理机构建立以校长为核心、其他领导和值周教师为依托，班主任为骨干的管理机构。以校长为45、龙头，值周教师为主线，各群众团体干部和班主任相配合的管理机制。三、完善各项规章制度，依法治校，依法治教四、实行三层管理，三组配合的管理网络1、值周领导管理，团队干部配合 值周领导值周导全面负责本周的工作，包括教师到校上课，管理情况，值周教师的工作，各班级活动情况及教师的参与情况，教师所分管的班级，路队等的违纪，事故和记载及处理，并负责在例会上向全体教师通报工作。团队干部要积极反映情况，当好助手。2、值周教师管理，检评组配合值周教师要全面负责本周各班每天的学习情况及其它工作任务的完成情况，各方面的量化评比，并负责向学校值周领导报告工作。检评组要向值周教师积极反映情况，当好助手。3、班主任管理，班46、委会成员配合班主任要全面负责本班全体学生每天的学习、纪律及其它各方面工作任务的完成，全面负责每个学生的德育量化，班级合格率的提高，并负责向学校值周领导报告工作。班委会成员实行轮流值日制，当好助手，并负责向班主任报告工作。五、实行纵横管理结合的监督机制1、领导与教师、教师与班干部之间沟通、反馈的纵向管理。2、学生与学生、班级与班级之间互相监督的横向管理。3、学校每周日坚持开好例会，互相反映问题，由值周领导总结本周工作，安排部署下一周的工作，各班根据例会内容估每周一开好班会，对班级工作做全面总结安排。六、实行模式化的常规管理以中小学生日常行为规范为准则，师生双方按校委会的总体要求，从早读到放学路队47、，由值周教师部署安排，保证做到早读、自习、正课、两操一活动，课间、午休、卫生、劳动、集会、唱歌、路队等方面的正规化，并养成自觉性、习惯性。七、实行目标管理每学期（年）由教导处按学区指标，制定各科教学指标，指标要求逐年上升，不得下隆，各班科任教师力争奋斗，确保完成。八、实行质化分析，量化考核第学期按学校制定的教师工作量化考核条例对每个班级、教师的工作从各方面严格进行考核、鉴定，并将考核数据存入本人的业务档案，以此为据，作为评优获奖的材料。九、分工负责，分项管理，实行责任制1、校委会、教导处每学期都有要制定出切实可行，具有宏观指导性的工作计划，并负责实施。2、各班、组按学校、教导处要求制定出切实可48、行的具体性的工作计划，并负责实施。3、各项工作由校长指定专人负责，领导教师严格按照各自的分工及职责，确保每项工作的顺利进行。十、实行奖罚机制，对学校各项工作按照奖罚条例执行。十一、管理的基本方法1、思想教育方法：以思想转化，正面教育为主，采用感情投入，在管理中育人，在育人中管理，使其修德。2、行政方法：严格遵循制度，依靠决策、决定、计划，依靠教师的整体效应，使其发挥应有的作用。在管理过程中，采用社会参与，家庭配合的办法，扬长避短，提高管理质量。3、经济方法：建立完善的激励机制，调动师生的积极性、责任感。4、管理、教育、教学结合，提高办学效率和办学质量，推进学校整体工作优质化。校务公开实施方案为49、了进一步发扬民主，保证全体师生和广大学生家长直接行使民主权利，全面推进依法治校工作，促进我学区教育教学工作健康发展，增强学校工作的透明度，促进廉政勤政建设，根据教体局要求，特制定本实施方案。一、指导思想：坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，以公正、便民和廉政勤政为基本要求，以提高办事效率和教育教学质量为最终目的，切实加强执法监督，全面推进职能转换，进一步密切干群关系，为我学区教育教学工作的健康发展创造良好的环境。二、校务公开的内容：1、学校经费的管理和使用情况。2、学校招生和毕业生升学的原则、指标、条件、程序和结果。3、教师职称评聘的原则、指标、条件、程序和结果。4、教职工年度50、考核办法、程序和结果。5、评优选先的条件及师生的奖励和处罚情况。6、学校年度工作的完成情况。7、领导班子成员的廉洁自律情况。8、学校各项规章制度。9、学校基建情况。10、社会热点问题及教职工关心的其他事项。三、校务公开的形式：1、学校经费的使用管理情况由分管副校长和财务人员每学期向全体教职工公布一次。2、学校招生及毕业班学生的报送原则、指标、条件、程序和结果，通过教师会和家长会向全体教师和家长公开。3、教师评聘的条件、原则、指标、程序和结果，按上级有关文件的规定，通过会议向全体教师公开。4、教职工年度考核办法、程序和结果，通过制度的制定和落实、召开会议向全体教职工公开。5、评优选先的条件及师生51、的奖励和处罚情况，通过会议向全体教职工公开。6、学校年度工作的完成情况面向全体教职工公开，并总结上报教体局。7、班子成员廉洁自律的情况，在落实考核制度、民主测评制度、报告制度、监督检查制度、档案管理制度的基础上向全体教职工通过会议公开。8、学校各项规章制度必须经过教职工代表大会审议通过后实施。9、学校基建情况由分管副校长通过会议向全体教职工公开。10、教职工中出现的社会热点问题及教职工关心的其它事项，通过会议及时向全体教职工通报。四、校务公开的保证措施。1、加强宣传力度。使广大教师和学生家长对这一工作充分了解并予以积极地支持和配合。2、制定完善相关的制度。加强对方案实施的监督、考核，确保此项工52、作的顺利进行。3、成立校务公开监督小组。由党支部书记、工会主席、团支书记、少先大队辅导员、法制副校长、家长委员会主任、退休教师组长等七人组成监督小组，党支部书记任组长。采取有效措施，把办事结果的公开与事先、事中的民主决策和民主监督结合起来，把内部监督和外部监督结合起来。4、成立校务公开领导小组。校务公开领导小组由班子成员组成，校长任组长。必须加强组织领导，认真听取群众意见，找准工作的薄弱环节，及时研究应对措施，理清工作思路，有效促进工作的落实，进一步搞好我校各项工作。 工会工作制度一、在学校党支部的领导下，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，依照中国工会章程规定的职责、任务，围绕学校教育53、教学这个中心开展工作。坚持原则、实事求是。发扬民主、廉洁奉公、全心全意为群众谋利益。二、协助学校搞好宣传工作，活跃教职工文体生活，搞好教职工福利工作。三、及时召开工会委员会会议，研究讨论有关事宜，征求群众意见，及时改进工作，结合学校实际情况，研究讨论教职工福利。四、依据有关规定和学校实际，每年组织召开一次教代会，三至五年进行换届选举。五、每年初要对当年的重要工作进行计划和安排，半年和年终进行总结，分析形势，肯定成绩，查找问题，制定措施，评比先进，表彰典型。六、及时向校长、党支部书记请示汇报工作，做到工作有计划、有安排、有检查、有总结。七、坚持按章办事，职工加入工会组织时必须自己提出申请，填写会54、员登记表，经工会委员会讨论同意后，方可成为会员。要建立和完善会员会籍管理，及时办理会员转正手续，做到档案齐全、资料完备、程序规范。八、及时了解教师疾苦，尽力为他们排忧解难。适时慰问离退休教师和伤病人员，及时消除和化解教职工之间的各种矛盾和隔阂。九、开展“评优选先”活动，积极组织安排和实施重大节日的各种活动及社会公益活动，定期开展体育竞赛、歌咏比赛、卡拉OK比赛和书法竞赛活动，活跃教职工文化生活。安全责任制度安全工作是一项关系到千家万户以及社会稳定的经常性工作。量大面宽，是学校工作的重中之重。为确定学校财产和师生人身安全，特制定此制度，界定责任。一、学校的工作职责传达上级文件、会议精神，制定安全55、工作的各项制度，制定全校各班阶段性的教育方案、教育主题、督促检查学校各方面的安全工作，解决处理存在问题，对重大险情和事故及时报告、反映。二、校长的职责：校长是学校安全的第一责任人，要安排部署学校安全工作。领导好、组织好、管理好学校安全工作。检查、督促、落实好学校安全工作，及时发现存在问题，提出防范措施，以防微杜渐，防患于未然。三、值周教师、门卫的责任：1、做到勤转、勤查、及时发现、及时报告。2、门卫责任，按学校要求到校时间，一旦学生到校，坚决封闭。早晨、中午、课间、活动、晚自习等乱出校门要负责；生意人、不明身份的人等乱出入校园要负责。并做好对来人的登记记录工作。3、设施、公共财产以及个人财产的56、防盗责任。4、雨雪天，特别是汛期的放学责任。四、班主任责任：1、安全教育责任。开设安全教育课，根据阶段性确定主题，从交通、消防、食品卫生、用电、防汛、外出、体育运动、网络、劳动及日常生活、疾病保健、突发性事件自救自护等方面进行宣传教育，从学生思想上解决问题。2、冬季生火的责任。3、河里取水的责任。4、出入校门以及课外活动、中午等时段的安全责任。5、了解学生身体状况，疾病护理的责任。6、中午不回家吃饭学生的管理责任。7、寄宿学生的管理责任。8、外出领队的责任。9、携带危险品、危险刀具等的检查、收缴，保证人身安全的责任。10、不去危险设施，危险建筑物的教育管理责任。11、不购买零食、玩具等，严禁零57、食、玩具进校园的管理责任。12、个人清洁卫生，传染病的隔离，报告责任。13、校园班级公共财产的保护、保管责任。14、校内外学生的帮派结伙、打架闹事的教育解决处理责任。15、学生无故缺席的调查等责任。16、学生交通工具的使用责任。五、科任教师：1、安全教学责任。2、课程（实验、实践、体育、计算机等）的特殊性而产生的安全责任。3、本节课及课间休息所有方面的安全责任。4、体罚与变相体罚的责任。5、交通工具的使用责任。6、所有不安全因素的反映、报告责任。7、事故发生后，救护、紧急处理责任。六、其它分管人员：所有教师、班主任、分管人员齐心协力、互帮互助，为师生安全着想、为学校着想、为校长负责。1、教导处58、要定期召开安全教育专题会议。2、总务处要检查、保管学校财物的完好以及使用。所有设施的完好、照明设备、电路的维修、更换、水窖的保护等属总务管理范围之内工作，否则，造成的事故由总务承担。3、出纳，会计要负责学校现金、帐票的安全责任。4、远程设备管理人员要负责设备的调试、检查、防雷电等安全使用责任。5、晚上值班人员要负责学校财物，重点是远程设备等的防盗责任。七、在校内外，教师如遇见或发现在校学生有不良行为或不安全隐患，不加制止，不闻不问，所引起的不良后果或责任由该教师负责。未尽事宜参照学区、学校其它制度及教师例会安排进行。门 卫 制 度一、 门卫人员要明确落实职责，严格坚守岗位，规定值班时间不能迟到59、早退，不得玩忽职守。二、 加强对外来人员的管理，对进入校园的外来人员要及时查问，并实行登记制度，无正当理由一律不准进入教学和办公区。三、 学生上课期间大门要上锁，禁止外来车辆进入校园。四、 坚决制止小商小贩和闲杂人员进入校园拢乱秩序、寻衅滋事。五、 按时开锁大门，保证正常出入，防止杂人夜间出入和财物被盗。早上600开门，晚上1000上锁，坚决禁止翻门越墙。六、学生在校期间，不得有意外出，若有事必须外出者应持有班主任签发的出门证，否则不准外出。报告制度为了使学校工作有秩序、上下配合、互相帮助、互相制约，确保工作有条不紊，安全万无一失，特制定此制度。一、班主任每天早自习前5分钟内向值周领导报告本60、班情况1、 学生出勤情况。2、发生疾病情况：（是否是传染性疾病）有病如何解决。3、路队安全状况。4、有无带刀具、毒品、易燃、易爆物者，有，怎样处理。5、有无打群架的现象。6、有无损坏群众利益者。7、有无偷偷摸摸、酗酒、抽烟，赌博、谈情说爱等情况。8、校内不安全因素。9、其它一切不良现象。二、科任教师要随时了解学生的情况，对所负责的时段内发生的或存在的不安全隐患要及时报告班主任或值周领导。三、值周教师对每天的所见所闻（主要是安全方面、教学方面、常规方面等）向值周领导报告，并研究措施、办法、及时解决。四、全体教师要对集体活动、外出活动，劳动等一切活动的组织事先有预见（或根据上级，学校安排），讲清注61、意事项及要求，活动结束后向校长报告）。五、对校内外发生的重大事故校长或值周领导要在第一时间内向上级报告。对不及时报告的一切不良后果由该责任人承担。六、全体教师不管校内、校外，凡派出执行公务者，对完成任务的情况要向校长和有关领导专题报告。六、 全体教师、校委会成员要对所闻所见属于学校师生安全，财产安全以及危害学校声誉的人和事及时向校长报告。治安保卫制度一、 强化治安保卫组织建设，成立治保小组，明确落实职责，建立工作例会、安全检查、总结评比制度。二、 加强法制宣传，使教职工都能学法、知法、懂法、守法。三、 加强易燃、易爆化学药品的安全管理，严格使用、保管制度，强化专人保管、专人负责制。四、 积极参62、加社会治安综合治理工作与公安部门主动配合，做好刑事案件、治安案件等的现场保护和受伤害人员、物资的抢救工作，协助案件的侦破和处理。五、 积极配合工商、文化部门，禁止小商小贩进入校园，制止在学校周围设立不健康的文化娱乐场所。六、 加强教育工作，坚决禁止封建迷信、赌博、邪教等违法乱纪活动进入校园。七、 坚决制止假日期间或放学后任何闲人员进入学校，在校内闲游闲转。安全监督、检查制度一、学校校长定期、不定期地对安全工作进行全面检查，以及时发现问题及时解决问题。二、分管安全的副校长要协助校长对安全工作进行检查，具体安排处理解决发现的问题，负责落实工作。每检查一次都要详细记录，对存在的问题要分别提出解决办法63、，落实的措施，限期整改。三、每学期开学前，学校组织专门人员对学校安全工作进行分工检查。四、教导处定期了解学生的思想、学习及生活动态，掌握重点师生，及时做好疏导工作，解除思想负担和矛盾，并及时检查督促全体教师，特别是班主任老师、值周老师做好学生的安全教育工作、安全宣传工作和安全培训工作。五、总务处对硬件设施的安全使用经常进行检查，该维修的维修、该更换的更换、该添置的添置，不能留有后患，特别对校舍、电线、电器、水窖等，要特别加以关注，进行细致检查，不能放过每一个角落。六、门卫人员是学校安全的全程安全员，必须每日对学校的安全做检查，发现问题及时处置，解决不了的立即通知相关部门领导。七、各科室、办公室64、的管理人员，随时检查处理有关安全方面的工作和存在的问题，把隐患消灭在萌芽状态。八、学校总务处对学校的用电安全进行定期的全面检查和不定期的专项检查，保证学校的安全用电。消防安全制度一、根据消防法的规定，配合消防部门定期对学校设施进行排查，对发现的各类陷患及时消除。二、学校电教室、档案室、图书室等防火重点场所，配备各类消防设施、器材，确保消防设施能用、会用。三、在教室、办公室严禁存放易燃易爆、有毒物品。四、严禁学生玩弄或携带易燃、易爆物品进入学校；在节假日燃放烟花爆竹时一定要在家长的指导下燃放，以防火灾或伤人事故的发生。五、严禁任何人乱搭、乱拉用电线路，严禁使用大功率用电器，如果不按规定执行出现的65、问题，责任自负。六、冬季取暖期间，火炉及烟囱要保证不漏烟气，放学后教室内的火一定要熄灭，不能在火炉上烤生火材，不能用汽油等易爆物品生火。交通安全管理制度一、严禁师生翻越栏杆，进入310国道行驶。二、学生在过马路时，必须做到“一停二看三通过”。三、学生在骑自行车时，要严格遵守交通规则，不能并排行驶，不准超速行驶，不准带人，不能撒手，不准搭雨伞骑车，不追车。四、学生在马路上行走时，不准横占马路，要靠右在人行道上行走，严禁扒车或在公路上追逐打闹。五、严禁未满十二周岁的学生骑自行车上路。六、师生不能搭乘无牌照车辆或农用三轮车等。七、放学时，值周教师及班主任教师要护送、疏导学生安全离开镇区。安全隐患检查66、制度一、实行值周领导轮流包周制度。由校长全面负责，督查协调，小组成员轮流值周，负责本周全校各方面的安全工作，要调动视听，坚持不定时地以询问、调查等方深入了解，作好记录，并在例会上作出总结，提出整改意见。二、建立班级安全调查反馈小组，掌握本班学生当中的一切不安全因素，特别对在塘坝、河道等处游玩等现象，及时与学校联系，汇报情况，加强教育，及时排除隐患。三、建立学校、家庭、社会“三方结合、相互反馈”的管理机制。四、班主任每天要细心排摸学生当中携带攻击性刀具、棍棒等危险物品，收缴登记，上报学校，严肃处理。五、雨雪天气，课间活动时间科任教师负责；雷雨天，值周教师要注意放学时机，放学后，路途遥远或有河水阻67、挡无法回家的，班主任要妥善安置。六、路途、课间、上课期间，学生突发性疾病时，同学要快速汇报，教师不得单独打发学生离开学校，必须护送到医院检查，视其情况，妥善处理，不得延误。七、学校后勤人员至少每两周检查学校的水路、电路等，确保水路畅通，发现电线老化、裸露的及时更换。八、学校领导、值周教师、后勤人员等，要随时对学校建筑、设施等进行全面查看，如发现有危房、危墙等不安全因素，要设立警示牌或安全警示线等，并积极采取措施，彻底排除隐患。寄宿生安全管理制度一、 每学期开学初，各班对校外住宿学生逐一进行登记注册，并签定责任书。二、经常给学生宣讲防毒、防火、防电、防煤气、防盗等方面的知识，宣讲住宿期间的纪律、68、交际、作息等方面要求。三、主管安全的校领导与班主任每学期至少组织二次安全大检查，对住宿条件太差、存在不安全隐患的，通知家长，和房主协商，要求房主在限期内改善条件，排除不安全隐患；对无法改善住宿条件，不能保障学生安全的，可令学生另找住所。四、班主任要经常与家长、房主通过互访、电话等形式取得联系，并要随时深入学生住所，检查学生的学习、生活、安全及房主所提供的住宿条件、住宿管理等方面情况，及时准确地了解各方面情况，发现问题，及时协调解决。五、要求房主应做到：1、给学生提供安全的房屋，对学生住所及生活区域内的危房、危墙、塌窖等要及时排除。2、学生住房内要相对宽敞，保证良好的通风、光照。房屋内电路要完好69、，取暖设备完好不漏烟，门窗要完好无破损，保证学生用电、用煤气、用煤及人身、财产安全。3、给学生制定一定的学习、生活等作息制度，并经常有人检查管理学生的作息情况，保证学生按时作息。晚上不得让学生随意外出，更不能让其他闲杂人员进入学生住所，干扰学生；早晨要按时要求学生起床，按时上学。对因故不能到校的学生，或出现的逃学、抽烟、酗酒、打牌、与无业人员经常往来等现象要加制止，并及时与班主任、家长取得联系，配合解决。 4、如果发现有寻衅滋事、偷盗等扰乱学生正常生活、学习的，要及时报告派出所、乡综治办解决处理，或报学校协同有关部门解决处理。 六、要求家长应做到：1、给孩子选择一个安全、安静的住宿场所， 并提70、供安全可靠的生活用具品。2、经常到孩子住所，查看孩子的住宿、生活情况，特别是用气、用电、用煤、交往等情况，发现问题及时与房主协商解决。同时与房主及时交流，了解孩子学习情况，督促教育孩子遵守住宿纪律，好好学习。3、如果房主、学校发现学生有异常情况，要求与家长见面，家长不得凭借任何理由拖延，以便问题能得到及时解决。七、要求学生应做到：1、服从房主管教，按时作息。因病因事不能正常到校者，要给房主说明，并向学校请假；晚上按时归宿、休息，不喧哗打闹。2、不准带入社会闲杂人员，更不能留他人住宿；不许抽烟、打牌、酗酒等。3、经常检查自己的电热毯、煤油炉、煤气灶及冬季取暖火炉等用具品，发现问题，及时修理，特别71、注意防电、防火、防煤气中毒等。4、对住房内物品要爱护珍惜，不随意安装电器。要检查房间通风状况、电路完整情况，发现问题，及时与房主协商解决。1、 发现扰乱滋事、偷盗等现象者，不得隐瞒，要及时报告房主。学生安全制度为了增强同学们的安全意识，防止不安全事故的发生，保证大家的人身安全，结合我校实际，特制定本制度，望同学们严格遵守。一、 课内课间安全1、 在上体育课时，学生必须听从教师的安排活动，特别是在活动铅球、标枪、手榴弹等时，要严格遵守活动区域；在活动单双杠时，必须有教师或其他学生保护，严禁有推、摇、拉等行为。2、 严禁学生在活动时有追逐打闹等现象，更不能携带匕首、尖刀、弹簧刀、链条、弹弓、火枪、72、火炮等有伤身体的器具，坚决制止打架斗殴现象的发生。3、 在冬季取暖期间，放学生教室内的火一定要熄灭，严禁在火炉上烤东西等。4、 严禁学生攀爬篮球架、电线杆及其它一切建筑物；严禁学生翻越校围墙；严禁学生踩桌橙上屋顶或其它建筑物。二、 校外安全5、严禁学生在任何时候去鹿马岔、马家岔、双泉水库或其它一些塘坝去游水玩耍；严禁学生进入310国道行驶；杜绝学生攀援峭壁挖鼠，上树抓鸟、进入破旧窑洞等现象。6、在节假日燃放烟花爆竹时一定要在家长的指导下燃放，以防火灾或伤人事故的发生。7、学生有事在同学或亲戚家留宿时，必须取得家长的同意，否则不许在外留宿。8、学生在校外劳动时，一定要携带好劳动工具，严禁用劳动工73、具打闹玩耍。9、学生放学后，必须尽快离校回家，不能在校内外逗留玩耍。三、 路途安全10、学生的自行车必须保持闸、锁、铃齐全，停放时必须把车锁好，防止被盗。11、学生在过马路时必须做到“一停二看三通过”，确保万无一失。12、学生在骑自行车时，要严格遵守交通规则。不能并排行驶，不准超速行驶，不准带人，不能撒手，不准搭雨伞骑车，更不准赛车；雨雪天气，不允许学生骑车。13、学生在马路上行走时，不准横占马路，要靠右在人行道上行走，严禁有追逐打闹现象。四、 用电安全14、学生用电时，必须在教师家长的指导下进行，若无教师家长指导，严禁学生擅自用电；严禁学生攀爬变压器、挑拨电线及变压器上的东西，并要求远离高压74、电源。五、 饮食安全15、学生要养成良好的卫生习惯，不随便吃零食小吃，不接收陌生人的食品、饮料等食物。六、 应急意识16、遇到特殊情况不恐慌，听从教师的指导安排，发现问题早报告，以及时救助，消除隐患突发事件处置与应急预案一、为确保学校能够及时、有序、高效地应对和处理可能发生的突发事件，保证广大师生员工的生命安全和国家财产安全，尽最大可能避免和降低突发事件造成的损失，依据有关法律和法规及安定区教育系统突发事件处置与应急预案，结合我校实际，特制定本应急预案。二、本预案中的突发事件是指在学校发生的造成人员死亡或重大伤害、造成重大经济损失、较大社会影响的，对学校正常的教学秩序造成重大影响的各类事件，包75、括校舍倒塌、地震、火灾、师生在校园或学校组织的活动中死亡或重大伤害、发生造成人员伤亡的交通事故等安全事故，校园内发生群体性食物中毒、传染病流行等公共卫生事件，校园内发生师生严重闹事、停课等群体性事件，校园内发生重大治安案件等。本预案中突发事件按其严重程度和影响大小，划分为一般性突发事件、较大突发事件和重大突发事件三个等级。2、 符合下列情况之一的为一般性突发事件： 无人员伤亡的校园小范围火灾； 师生在校园或或学校组织的活动中发生无生命危险的伤害； 学校车辆发生无师生伤亡的交通事故； 校园内发生10人以下症状不严重的食物中毒； 学校发生小范围的常见传染病； 其他对正常秩序造成一定影响但可短时间内76、解决的事件。3、 符合下列情况之一的为较大突发事件： 校舍倒塌； 学校发生造成人员伤害或较大财产损失的火灾； 在校园或学校组织的活动中发生师生严重伤害的事件； 学校车辆发生师生伤害的交通事故； 校园内发生症状严重的师生中毒或10人以上30人以下中毒事件； 学校发生不明原因的传染病且有进一步扩大的趋势，或发生较大范围的传染病； 其他对学校正常秩序造成较大影响的事件。4、 符合下列情况之一的为重大突发事件： 造成学校重大财产损失、校舍倒塌或校园火灾； 在校园或学校组织的活动中发生师生死亡的事件； 学校车辆发生师生死亡的交通事故； 校园内发生可能造成严重后果的师生中毒或30人以上的中毒事件； 学校发77、生较大数量的不明原因的传染病且有进一步扩大的趋势； 其他对学校正常秩序造成重大影响的事件。三、学校成立安全工作领导小组，其组成如下：组长由校长担任，副组长由分管学校安全工作的副校长和后勤主任担任，学校其他领导和各班主任为领导和工作小组成员，领导小组办公室设在后勤主任室。成员随岗位变化自然调整，领导小组办公室全体负责安全管理，在突发事件来临时，负责突发事件的处理。突发事件发生时，由安全工作领导小组组长（校长）统一负责对突发事件的处理，校长外出时，由副校长或后勤主任统一负责对突发事件的处理；主要做好有关安全法规、政策的落实情况，制订突发事件处理应急预案，明确职责，落实人员，确保在突发 事件发生的第78、一时间即能迅速、有序启动应急预案；平时应做好应急预案的演练与相关人员的培训工作。副组长具体负责突发事件的处理工作，办公室负责值班工作落实，保证信息畅通；负责安全工作的宣传和信息报道；负责突发事件相关信息收集和报送。各班主任负责安全工作的日常管理，主要负责落实安全教育、安全制度建设、卫生安全、学生外出活动审批和监管等；协助相关分管领导做好突发事件的具体处理工作。后勤处负责突发事件处理的后勤保障，负责校舍及学校教育教学、师生生活等基础设施的安全检查，督促整改。四、突发事件发生后，学生向班主任或其他教师及时报告，教师或学生可直接向学校校长报告，学校必须及时、准确、全面地向学区突发事件应急领导小组报告79、。报告的主要内容包括：事件发生的时间、地点、概况，以及采取的措施、工作进展和下一步打算等。重大突发事件和较大突发事件必须在事发的第一时间报告，一般性突发事件在事发2小时内报告。突发事件在处理完毕后，必须将本次事件的整体情况、处理结果及整改措施以书面形式报告学区。五、突发事件的处理严格遵循“以人为本、生命第一”的原则，组织自身力量并迅速请求社会各有关方面快速开展各项救援工作，把损失降低到最低限度。突发事件发生后，学校领导必须第一时间赶到事发现场，立即指挥启动学校突发事件处理应急预案，按应急预案确定的相关人员职责开展工作，并按预案规定的时限报告学区。根据突发事件的等级，分别采取以下应急程序：1、一80、般性突发事件应急程序：当学校境内发生一般突发事件时，学校马上启动应急预案，学校突发性事件应急领导小组一边立即亲临现场，和全体师生一起开展互救工作，一边及时收集信息，在15分钟内将实情报告学区突发性事件应急处理指挥部。2、较大突发事件应急程序： 学校迅速启动应急预案，组织全校师生开展抢险救灾或自救互救工作。 及时收集信息，立即报告学区突发性事件应急处理指挥部。 召开突发性事件领导小组会议，通报突发事件实情，安排部署救援及应急行动。3、重大突发事件应急程序 当发生重大突发事件时，学校突发性事件领导小组立即报告学区突发事件领导小组，并迅速组织全体师生开展抢险救灾或自救互救工作。 宣布进入应急状态，并81、根据情况实行特别管理措施，设立现场指挥部，将情况及时、准确、实事求是地报告学区突发事件领导小组，申请并配合救援机构积极开展援救工作。附： 学区电话：8846227公安报警电话：110火警电话：119医务急救中心：120 定西市教育局关于教师职业道德建设的“八条禁令”及“三条处罚措施”八条禁令：一、 严禁发表违背国家法律法规、教育方针或对学生有不良影响的言论；二、 严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；三、 严禁教学期间以收费为目的举办各类辅导班、在校外兼课或给自己所教班级学生做有偿家教；四、 严禁向学生或家长索要财物或礼品；五、 严禁在课堂内吸烟或使用手机；六、 严禁酒后上课和在校园内酗酒；七、82、 严禁向学生推销教辅资料或其它物品；八、 严禁参与赌博或从事封建迷信活动。三条处罚措施：一、 对情节轻、未造成严重后果的，责令当事人在全校教职工会议上做出书面检查，推迟晋升高一级专业技术职务两年；二、 对情节较重、造成严重后果的，责令当事人在全校教职工会议上做出书面检查，待岗一年，停发津贴及其他奖金福利，当年考核直接确定为不称职，并根据有关规定给予纪律处分；三、 对情节特别严重、触犯法律的，交由司法机关处理，并根据教师法规定对其教师资格做出相应处理。教职工管理实施细则 第一章 总则第一条 为了建设一支素质优良、结构合理的教师队伍，做到从严治教，根据教师法、教师资格条例，并参照定西市安定区教职工83、管理办法，结合我学区实际，制定本办法。第二条 本办法适用于我学区教职工的管理。 第二章 职业道德第三条 全面贯彻党的教育方针，严格遵守中小学教师职业道德规范，认真学习教育理论，探索教育规律，严谨治学，不断提高教育教学和科研水平。第四条 树立强烈的事业心和责任感，忠于职守，敬业爱岗，认真备课、上课、批改作业，认真答疑、辅导，不断提高教育教学质量。第五条 热爱学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生；不侮辱、体罚和变相体罚学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。第六条 廉洁从教，无私奉献，教学期间不得在校外办班、兼课、有偿补课，不得以任何借口向学生摊派和收受财物，不得向学生推销课外读物、辅导资料，84、不得以教谋私。第七条 树立良好的教师形象，不穿奇装异服，不浓装艳抹；不赌博，不酗酒，不参与邪教组织，不搞封建迷信活动；不指责、训斤学生家长；不做有损集体荣誉和不利团结的事。 第三章 录用聘任第八条 全面实施教师资格制度，严把教师队伍入口关，凡在我学区从事教育教学工作的人员必须取得教师资格。第九条 逐步推行教师聘任制。教师聘任坚持公平、公正、公开、择优的原则，实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理。第十条 对教师可以高职低聘、低职高聘，也可以解聘或不聘。教师可以应聘，也可以拒聘或辞去教师职务。第十一条 在我学区工作的教师，评聘高级专业技术职务，必须要有在乡下任教一年以上的85、经历。第十二条 教职工退休、退职按有关规定办理。 第四章 调配交流第十三条 教师的调配与交流，坚持有利于加强教师队伍建设，有利于充实薄弱班级和薄弱学科的原则，统筹兼顾，合理调配和交流。第十四条 严格按照核定的编制配备教师。第十五条 学校缺编和急需学科教师除从应届师范类本科以上毕业生中择优补充外，采取试讲或者试讲和综合素质测评相结合的办法，从具有3年以上教龄的中小学教师中择优选调。第十六条 教职工申请调动的，必须有3年以上教龄并报教育行政主管部门调配。第十七条 建立教师到农村完小任教交流制度。第十八条 教职工调到外单位的必须征得教育、人事行政部门的同意并办理相关手续，对未办理调动手续到调入单位上86、班的，从离职下个月起停发工资。 第五章 考勤管理第十九条 教职工因事、因病不能上班必须及时请假，学校妥善安排相关班级课程。假期满后要按时上班，需延长假期的必须办理续假手续，除特殊情况外，事后补假视为无效。第二十条 教职工按学校规定的作息时间，按时到校准时上课，不得迟到、早退。迟到、早退以课时计（一次不足一课时者，按一课时计），累计六课时为一天旷工。第二十一条 教职工擅自离开工作岗位7个工作日即扣发当月基本津贴。旷工或者无正当理由逾期不归连续超过15天或一年内累计旷工超过三十天的，予以辞退。第二十二条 教职工请假按程序和权限履行审批手续。教职工请假在半月以内的由校长审批，半月以上由区教育行政部门87、审批。教职工请病假，一周以上须持医院证明。第二十三条 女教职工产假为90天（其中产前休假15天），符合晚育条件的（24周岁以上生育第一胎）产假105天。在产假期满前领取了独生子女父母光荣证的，产假延长50天。教职工婚、丧假一般为3天，在外地的另加路程假。超假按事假对待。上述假期均含公休日、法定节假日和寒暑假。第二十四条 教职工产假、婚、丧假（含经批准的路程假），工资及各种津贴、补贴全额计发。第二十五条 教职工请事病假均要扣发津贴。事假扣发日平均津贴。病假在一月以内，教龄20年以下的，每天扣发月津贴的3%；教龄在20年以上的，每天扣发月津贴的2；病假在一个月以上三个月以内，教龄20年以下的，每天88、扣发月津贴的4%；教龄20年以上的，每天扣发月津贴的3%；病假3个月以上，教龄20年以下的，每天扣发月津贴的5%；教龄20年以上的，每天扣发月津贴的4%。病假期间扣发当月津贴，扣完为止。连续病假超过半年，仍不能正常上班且符合病退条件的，劝其病退。第二十六条 因公负伤和患各种癌症、精神病、白血病、尿毒症、脑血栓（造成肢体功能障碍，需特殊护理的不在岗教职工，职务工资和各种补贴津贴全额计发。第二十七条 旷工每天扣除日平均工资（工作日每月按21.5天计算）。 第六章 培训进修第二十八条 专业技术人员在一个周期内，必须按规定完成继续教育，对不服从学校安排，拒绝接受继续教育或周期内未完成继续教育学习任务的89、人员，不予晋升和聘任其专业技术职务。第二十九条 教师学历教育以在岗自学和函授为主。 第七章 考核奖惩第三十条 学校每年对教师工作情况进行考核，教职工考核要做到平时考核与年度考核相结合，定量考核与定性考核相结合，群众考核与组织考核相结合，考核的内容包括德、能、勤、绩等。考核等级为不称职的，不予晋级晋职。连续2年考核不称职的，应予辞退。第三十一条 考核要公开、公平、公正，按学校考核制度进行。考核结果以书面形式通知被考核人。教职工对考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起十日内向学校考核领导小组申请复核，学校考核领导小组在十日内提出复核意见，经校长批准后以书面形式通知本人。其中，如复核结果仍被确定90、为不合格等次的人员对复核意见不服，可以向区教育行政部门提出申诉。第三十二条 教师在教育教学、学校建设等方面做出显著成绩的，予以表彰奖励。第三十三条 教职工有下列情形之一的年度考核直接确定为不称职：（一）教学期间，在校外办班、兼课或给自己所教班级学生有偿补课的；（二）不服从轮岗交流的；（三）连续旷工超过7天不满15天或一年内累计旷工超过15天不满30天的；（四）对于应参加年度考核，无正当理由不参加，经批评教育后仍拒绝参加的；（五）其他应确定为不称职的。第三十四条 受到行政记过以上（不含开除）处分的或参加工作不满一年的教职工，当年年度考核不定等次；因事、因病请假全年累计6个月以上的教职工，当年不予91、考核。第三十五条 有下列情形之一的，追究相关领导的责任：(1)教师擅自离职进修隐瞒不报的；(2)超越权限批假的；(3)教师请假未妥善安排课程对教学造成影响的；(4)其他应予追究责任的。考 勤 制 度一、全体教师均为考勤对象，考勤由学校安排专人负责，每天两次签到。二、全体教师必须按照学校规定的办公时间上、下班，不迟到、不早退、不中途离岗。因事、因病（特殊情况除外）必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。因公外出也应告知有关领导，工作时间擅离职守者按旷工论处。三、假期期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。四、教职工的政治学习、业务学习、师德师风培训、例会等集体活动，实行会议记录制度，92、均列入考勤之列。五、教职工出勤情况，一周统计一次，报校长办公室，每月统计一次存档。六、落实定西市安定区教职工管理办法中考勤管理的有关规定，并结合本校实际，出勤情况落实教师日考核条例及教职工奖罚条例，并作为期终评先、评优及年度考核的重要依据之一，切实做到奖罚分明。教师学习教育制度一、学校每周一由校长或党支部书记组织，集体学习2小时以上，严格执行考勤制度。二、内容以时事政策、中央会议精神、文件精神等为主，同时要紧跟形势，结合学校及个人工作实际，结合工作要求和师德状况。三、坚持寒暑假集中学习教育制度，按照上给主管部门的要求，统一组织教师以政策理论学习、法律法规、规范性文件、师德师风建设为主要内容的集93、中学习教育，大力弘扬新时代教师的职业道德风范，使广大教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想，职业道德和职业行为。四、在集体学习的同时，教师个人要自觉地加强自学，每周自学不得少于三小时。坚持把集体学习与个人相结合，学习与讨论相结合，理论学习与开展活动相结合。五、根据情况组织开展大讨论，坚持谈体会、讲收获、写心得等。要求教师每学期写出5000字以上的专题学习笔记和2篇以上的学习心得或体会。教师帮扶制度一、骨干教师要进一步树立正确的教学观念，根据学科特点和教学实际，有义务、有计划地承担起培养新教师的义务。二、骨干教师要通过各种形式，如理论专题讲座、观看录像、观摩示范、研讨、94、基本功竞赛、理论测试等形式参与新教师教学的全过程，重点对新教师的说、讲、评进行跟踪指导。三、新教师听课节数每学期不少于20节，骨干教师对所帮扶的教师的听课节数要达到每周一节。四、骨干教师要及时对所帮扶的教师的教育教学行为进行适时地点拨、讲评、指导，使工作有的放矢。五、新教师要虚心接受指导教师的意见，并及时与其沟通自己在教学中的困惑与问题。六、骨干教师要做好新教师的考核管理工作，根据培训内容采取自评、互评、导评、竞赛、理论测试等合计积分的办法对其全过程进行考核归档。特殊教师重点管理制度一、重点教师对象包括：1、教育教学能力严重低下，教学效果差，社会反映强烈的教师；2、不遵守学校纪律，不服从管理的95、教师；3、心理不健康、情绪不稳定的教师；4、性格异常的教师；5、邻里关系不和谐的教师。6、教师职业道德修养和工作作风方面离要求有较大距离的教师；7、易冲动、有极端行为的教师；8、其他特殊情况下的教师。二、 管理分工与办法1、学校对特殊教师由校委会成员协同监管，经常进行教育。管理办法视具体情况主要分业务帮扶、生活、精神安慰、行为监督管理等几种。2、上述第一、二种对象按帮扶制度相关规定落实3、学校要通过多种渠道全面了解重点教师的家庭、工作生活、身体等情况，建立定期教师质检制度。4、通过体质检查，对有精神病患者、心理疾病患者等特殊教师要及时告知家庭，报告上级主管部门。5、其他对象由学校指派责任性强，96、协调人际关系能力强、方便监督管理的教师负责落实；教师住校制度一、全体教师周日至周四必须住校，因事外出者必须在值周领导处书面请假。二、教师在值周期间从周一至周日必须坚持岗位、不得离校，因事外出者经值周领导同意，并安排好顶班教师后方可,但责任仍然承担。三、教师住校、工作期间，必须遵守学校常规要求,遵守学校纪律，维护校园公共秩序，保障财产及人身安全。1、严格执行学校作息时间。2、严禁在校园或办公室内大声喧哗、吵闹、乱出入、乱窜门、影响他人。3、严禁电视、收录机等高音量的播放。4、严禁随地大、小便，吐痰、乱扔垃圾。5、严禁在办公室内乱接乱用电（禁止使用200W以上的用电器），乱钉钉子、乱糊窗户、乱贴乱97、挂。6、严禁酗酒、赌博、搞封建迷信。7、保证室内及床铺，摆放整齐、干净、卫生。保持室内、包括墙壁，门窗玻璃等公共财产的完好、完整。8、保证不使用易燃、易爆、有毒有害物。做到人、摩托车分离9、保证煤气灶、蜂窝煤、火炉等使用安全，做到万无一失。10、保证按学校常规要求办事，不违规违章。四、办公室内所有公物实行借用制度，与总务处办理好借用手续。丢失、损坏者照价赔偿。五、违反规定，造成的一切后果自负。例 会 制 度第一条：为了在学校常规管理工作中认真贯彻落实上级部门和领导对学校各项工作的具体要求，全面搞好教育教学工作，结合实际，制定本制度；第二条：学校例会包括：校务会议、党支部工作会议、全体教职工会议98、教师代表会议、学生代表会议、教学研讨联席会议等；第三条：学校每周召开一次校务会议，每周召开一次教职工大会、教研组会议；各支部每两周召开一次支部会议；每学期召开二次教师代表会议、班主任，组学生代表会议、教学研讨联席会议。第四条：教职工大会规定在星期一下午放学后召开，其它会议时间根据学校工作安排进行；第五条：例会参加成员是全体教职工。例会的组织者必须按照规定按时召开会议，要求会前准备充分，会中专心听记，会后抓好落实；第六条：例会参加成员不得缺席，如有特殊情况，必须会前书面请假，口头请假或补假视为无效。例会一次事假记一天事假，一次病假记一天病假，无故缺席一次记一天旷职，学期末累计按定西市安定区教职99、工管理办法第三十条规定扣发津贴；第七条：例会期间，全体参会人员认真遵守会议纪律，不得喧哗、接听电话或者作与会议无关的事情；第八条：各种例会由专人作会议记录，记录人员必须认真履行职责，有重点地作好会议记录工作，会后送主持人审查签字。第九条：例会参会人员必须认真听取精神，广泛参与讨论，坚持民主集中制原则，发扬批评与自我批评的优良传统，确保会议成功召开。第十条：学校对召开的会议精神该在一定范围内通报的及时通报，该落实的，责任到人，作好督促落实工作，并在一定范围内通报落实情况。师德考核监督制度一、学校对师德师风每学期考核一次，采取自评、互评、学生、家长参评，组织测评等方式进行考核。二、每学期向学生、家100、长发放一次“师德评议卡”“征求意见表”。学生、家长的评议，记入师德考核结果，同时将学生、家长的意见及时反馈给教师本人。三、学校设立“师德监督箱”“师德举报电话”。书记每周开箱一次，对反映师德师风的问题及时处理，并及时反馈给教师本人，促其改正；对严重问题由师德师风领导小组集中讨论，调查核实后，提出整改意见并上报处理。四、师德考核达不到优秀等次的，年度考核不得定为优秀、良好等次；师德考核不合格者，年度考核一律定为不合格。五、监督要实事求是，客观公正。六、主动接受群众来访，接纳和吸收群众的建议或意见。七、严重违反教师职业道德规范的，要依据有并规定，上报主管部门给予党纪、政纪处分；触犯刑律的，移交司法101、部门处理。举报投诉制度一、每学期开学初向学生和家长公示各项管理制度和教育收费，公示内容符合教育公示制度的有关规定。二、学生及家长对不合理、不合法、不合规范的教育收费行为有权提出并反映给相关部门。三、学生及家长对收费中不符合操作规程的方面有权进行投诉或举报。四、长期向学生及家长公布投诉部门及举报电话。五、保护投诉人或举报人的合法权益，对打击报复者上报有关部门严肃处理。教师奖励制度一、学校每学期举行一次“优秀教师”“优秀班主任”“德育标兵”“教学能手”“骨干教师”评选工作，给予奖励；并对成绩特别突出的各类先进个人，向主管部门申报，给予相应的奖励，树立榜样，激励先进，鞭策后进。二、学校每学开展一次在102、教师中由学生评选“德育标兵”活动。四、 学校每年对教师队伍中涌现出的各类先进个人，在年度考核、职称晋升、外出参观学习等工作中给予伏优先和优惠。师德师风建设条例教师是人类文明的传播者和人类灵魂的塑造者，肩负着繁荣社会主义文化、推动科学技术进步、开创人类文明、培养和造就社会主义事业的建设者和接班人的重大历史使命。教师的职业道德如何，直接影响着下一代健康成长，影响着人类社会的文明进步。为了加强师德师风建设，根据中小学教师职业道德规范和区委、区政府、区教体局对加强教师师德师风建设的要求及“八条禁令”、 “三项处罚措施”等，结合我校教师队伍建设实际，制定本条例：一、 认真学习和努力宣传邓小平理论、“三个103、代表”重要思想，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法、义务教育法、未成年人保护法等法律法规，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。教师每周集中学习不少于2小时，个人学习不少于3小时，每人须有政治学习笔记、业务学习笔记，年终检查，作为考核依据。二、 热爱教育、热爱学校、尽职尽现、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生健康的思想。要破除封建迷信，反对邪教，不参与各种封建迷信活动，批判黄、赌、毒等丑恶现象，不得参与打麻将等盈利性活动。三、 关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严104、格而不苛求，温和而不随便。思想开朗，不以个人好恶影响学生的看法，有民主性，不滥用教师权威。不装腔作势，不自以为是。不讽刺、挖苦、歧视学生，不准体罚或变相体罚学生。四、 教师办公室要整洁，办公用具摆放整齐、有序；门窗玻璃要整洁明亮，不能用纸张告示东西裱糊，白天不准将窗帘拉上。男教师不能把女学生单独叫到办公室里长时间的谈话、辅导等；放学后，男教师不得把女学生留在学校单独辅导、谈话等；节假日期间不得随意在学校对女学生补课、辅导等；上课时教师不得擅自离开或带学生离开课堂。五、 坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不准向学生索要财物，不利用职责之便谋求私利。不准向学生随意的摊配书刊和复105、习资料。严格“收费明白卡”制度，做到：“收费必上卡，卡外不收费”。把全部的精力放在教学工作中，不搞“第二职业”，杜绝为师不廉的现象。六、 模范遵守社会公德，衣着整洁得体。女教师着妆端庄，不抹口红，不穿“超短、超簿、超露”的衣服。男教师不留长发，不留胡须，不剃光头。教师语言要规范健康，举止要文明优雅，态度要和蔼可亲。要注意自己在社会上的形象，作风正派，严于律已，经常要自省、自察、自纠。七、 主动与社会各界和学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。八、 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，探索教育教学方法提高教106、育教学水平和科研水平。九、 谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。十、 严格落实学校各项管理制度及奖罚制度，设立“校长信箱”，并采取无记名“问卷调查”方式，了解和掌握教师的品德言行，加强监督管理。如有不规行为，一经发现，严肃查处。总之，教师要通过政治理论和法律法规的学习，经常性地对照检查，进一步深刻认识教师职业不仅仅是“传道、受业、解惑”，而且具有以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的特点。要牢记自己的身份和责任，按照教师职业道德规范严格要求自己，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，时时处处以自身的模范行为维护教师队伍的群体107、形象。教师一日常规一、每天准时或提前到校，不迟到，不早退，有病有事要请假并按规定履行请假手续。二、注意仪表。穿戴整洁，朴素大方，不着奇装异服，不浓装艳抹。体育教师上课不准穿高跟鞋。三、尊敬国旗。按时参加升（降）国旗仪式，升(降)国旗时自觉肃立，自觉行注目礼。四、提前搞好卫生。班主任组织学生搞好室内和环境卫生，其他人员搞好办公室卫生，达到干净整洁，窗明几净。创设一个文明、舒适的环境。五、对学生家长要热情。见面要问好，打招呼，家长有事来找，主动让座，热情接待，谈问题语言文明。六、上课前要准备好教案、教具，不上无准备的课，铃声响准时进教室上课。七、课堂上不讲与教学无关的话，不做与教学无关的事，发挥“108、教师为主导，学生为主体”两个作用，改进教学方法，向课堂40分钟要质量。八、坐堂上课，不拖堂，上课期间不会客，不离开教室。九、空堂时间要坚守工作岗位，认真学政治、学业务，精心备课，细心批改作业，不东游西逛，不谈笑聊天，不做与教学无关的事。十、积极参加“应事活动”和“忌事忌语”的文明行为和文明语言活动，对学生坚持正面教育，时时处处以身作则，为学生做出表率，建立平等、民主、融洽和谐的师生关系。十一、按时参加学校、年级组、备课组等各种会议和教学研究活动，认真听会，积极发言。大胆探索，勤于创新，学习推广先进经验，总结自己的教学特色。十二、认真组织学生做好广播操、眼保健操，组织好学生的早操和课间活动，杜绝109、事故发生。十三、动脑筋、想办法，踊跃承担并努力按时完成学校分配的各项任务和应急工作。十四、不无故早退或离开工作岗位。十五、放学前检查卫生，关闭电、水、门窗，保护好公共财产与设施。十六、组织护送学生列队出校回家，做到队伍整齐，教育学生遵守交通规则，注意安全。十七、放学后不得为学生集体补课或扣留学生不让学生回家吃饭。十八、主动进行业余学习，提高自身素质，不搞第二职业，不进营业性歌舞厅，不打架斗殴，不聚众赌博，不看黄色录象、书刊，不参加封建迷信活动，不做有损学校荣誉的事。十九、自觉维护学校安全，对行迹可疑人员要进行询问、盘查；对在校滋意闹事、扰乱学校秩序的行为要挺身而出，敢于斗争。科任教师教学常规管110、理制度为贯彻落实基础教育课程改革纲要试行的精神，转变教学观念，规范教学行为，创造和谐、有序的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，全面实施素质教育，提高教学质量，特制定本教学常规。一、总则 1、以学生发展为本，面向全体，因材施教，促进学生品德、智力、体力等诸方面的和谐发展，培养终身学习的愿望和能力。 2、坚持在传授知识的过程中培养学生的能力，重视知识发生过程的教学以及学生在学习中的主动建构。 3、“教是为了不教”。在“双基”教学上要从严要求，注重让学生养成良好的学习习惯，培养学生的自学能力。 4、加强教学研究，在研究中更新观念，改进方法和手段，提高课堂效益。从“多讲多练”走向“精讲精练”，让学111、生从机械、重复、无效的训练中解放出来。按时完成教学进度与任务，搞好教学，使学生牢固掌握基础知识，基本技能，发展智力，培养学生学习的能力，在教学过程中注意，对学生的思想教育，做到教书育人。二备课备课是教学工作的基础，是提高教学质量的保证，是充分利用课堂教学时间，提高教学效益的前提。因此，要求教师必须以高度负责的师德标准认真备课。1备课要备学期的教学计划、单元和章节教学目标、课时教学方案(简称教案)。2学期开学前，要对照新课程标准熟悉全册教材。了解本学期的教学内容，各单元、章节在全册教材中的地位和作用，明确重点单元、章节、重点内容，并根据学生实际合理安排教学计划，编写进度表。单元授课前，要在钻研新112、课标、详读教材的基础上，根据新课程标准、教材和学生的学习实际，确定单元、章、节（每篇课文）的教学目标。并找出与前后单元，章节知识，与其他学科相关知识间的联系内容，以及可以德育渗透的内容。3课时教学前，要按照学科教学目标钻研教材，恰当处理、组织教学内容，确定教学重点、难点和关键，注重学生的差异，从学生实际出发制订课时教学目标。要注意分散难点、减小坡度、抓住基础、突出重点。4课时教学目标要明确、具体，不超纲，不超新课程标准且符合学生实际。一般含有三方面内容，即知识与能力目标、方法与过程目标和情感态度与价值观目标，力求使不同水平的学生有不同层次的目标，确保绝大多数学生经过努力都能达标。5根据学科特点113、教学内容、学生心理和教学目标，选择恰当的教学方法，充分利用图书、视听、网络等多种媒体提供的教育资源，根据教学需要制作课件并有效运用现代化教学手段，以达到七个有利：有利于激发学生学习兴趣、活跃课堂教学气氛；有利于学生对学习过程的参与和对学生学习活动的指导；有利于教学信息的及时反馈，有利于教学目标的实现；有利于高效利用教学时间；有利于培养学生的自学能力和创新能力；有利于不同层次的学生都能有相应的提高。6精心设计教学过程，创设教学情景，体现学生参与，力求使教学层次结构能适应学生思维活动的特点，既循序渐进、有张有弛，又有一定的知识密度和思维活动的强度。认真领会各学科教学内容，掌握教材的深度、广度、难114、度，明确不同年级年龄段的特点与心理特征。根据教材要求从教材和学生的两各实际出发，深入钻研教材，分析分解教材内容，把握教材的知识和能力的双向要求，制定好每节课的目标和教学过程。要有全面为学生服务的思想，根据学生的心理与生理特点确定教学方法，用各种有效的、科学规范的方法激发学生的学习兴趣，成分挖掘教材的完美与魅力，用教材内容调动学生的学习积极性，帮扶和培养学生的创新精神。7备课时，应将教材上的有关习题预做一遍，以了解课堂例题、习题和作业。做到有利于学生对知识的理解和巩固，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，有利于不同水平的学生实现不同层次的教学目标，让绝大多数学生都能得到学有所得的成功体验。 115、8简要、清晰、美观的板书设计是一名教师必备的基本功。板书设计不仅要设计内容、布局，使之合理，突出重点，还要设计板书的时间，让学生对重点内容获得最大深度的感知，促进理解，帮助记忆，整理思路，有利于教学目标的实现。9各科教学都要重视落实“双基”，并结合本学科特点，确定智力发展、能力培养的目标和训练措施。10语文、外语学科要按照大纲或新课标的要求，确定培养学生听、说、读、写等能力的具体目标。社会、思品要重视引导学生参加社会实践活动。11上述备课活动后，要认真书写反映上述内容的课时教案。教案后面，要留有充足的“课后反思”位置，本着即时性和实用性的原则对本课时进行得与失的回顾，以利于及时改进教学，积累经116、验，不断提高教学效益。12、备课要做到“四熟”。熟悉课程标准：准确把握课程的基本理念、目标、内容标准及实施建议；熟悉教材：通读相关资料，深入理解教材知识体系、内在联系；熟悉学生：了解学生已有的相关知识准备、生话经验及学习意向；熟悉所在教研组、备课组教学进度与计划。 13、内容上要做到“四备”。备教学目标：从知识技能、过程与方法、态度和价值观等方面，确定教学目标、重点、难点，并清晰地加以表达。备情境任务：基于学生原有知识经验基础与学习要求之间的差距，设计富有挑战性的学习内容、问题情境，以便充分激发学生的学习潜能及学习积极性。备活动指导：对学生的学习活动含活动要求、内容、方式、程序等进行必要的预设117、，并针对学生学习可能出现的问题、困难，设计指导的策略、方式与手段含讲授要点、思路点拨、课件设计、板书等。备巩固练习：确保学习内容能够当堂消化，精心设计练习含课内与课外练习及时反馈矫正。14、按“个人自备集体交流形成教案反思修改”的基本程序开展备课活动。根据备课组的分工，在个人独立备课的基础上，进行备课组的交流研讨，集思广益，对原先的备课思路、内容进行调整，形成个性化的教案。新教师及教学效果不理想的教师要写详案。教学之后及时总结反思，修改教案，撰写教学反思笔记，为下一阶段的教学作铺垫。、教案要求超前一周，无教案不得上课。课前要回顾教案，准备好上课所需的教具、课件、学生活动的材料等。16、集体备课118、总要求要求为了发扬团队合作精神，集思广益，切实减轻学生的作业负担，争取最大的教学效益。要求教师分年级学科组进行集体备课。17、集体备课内容：（1）全年级学生的基本情况及各学科的前一阶段知识的掌握情况；教学大纲及教课书中以及中考中要求同学们掌握的知识点及层次。（2）新旧知识的生长点；（3）如何突破新知识的重点、难点及疑点；（4）采用什么教学方法；（5）在教学过程中需要整合进怎样的信息技术？（6）作业布置类型和数量，补缺时间、措施等。17、集体备课程序各备课组每周确定统一的集体备课时间，做到“四定”（时间、地点、内容、发言人）；还要做到五统一（教学指导思想、教学目标、重难点、单元达标训练、课时安排119、）。集体备课应注意形式灵活、方法多样，注意群策群力，形成“一人主讲，众人补充，质疑解难，整体突破”的良好风气。切忌机械化、简单化。（1）备课组长安排好主讲教师轮流表，上交一份教导处。每次由主讲教师准备讲课的内容。（2）集体备课首先由主讲教师按照备课内容提出主要意见，然后由参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。（3）备课组长综合大家的意见，做出最后的要求，由具体讲课的教师按照此要求进行实施。集体备课确定的内容，不得私自更改。 （4）每次集体备课记录人都要对上述程序做出详细的记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。18、集体备课要求：（1）集体备课每两周一次，时间由组长自由灵活安排，并120、出通知。（2）所有教师都要超课时备课，提倡超周备课，每次集体备课时间均由一人重点说课，其他教师积极参与讨论。（3）非毕业班文科可以一篇课文（语文）、一个单元（英语）、一框（政治）作为一次主讲内容，理科可根据下周教学内容，选择最难教或最有研究价值的一教时作为说课重点评说，（写好“说课备课笔记”）。每课时教学重点难点、典型例题选择、课堂练习设计、课后作业布置一定要统一。对于上述四个方面讨论情况及结论，备课组活动要有记录。经集体讨论后形成的统一要求，编写为学案。（5）初三年级复习时，可根据复习课的特点超周以专题来确定主讲内容。（6）疑难问题的讨论及试卷的命题工作应作为集体备课的一项重要内容,考试试卷121、年级备课组长要把好关.（7）各年级备课组都要注重“新课程”理念的研究，注意收集各种中考信息和中考新题型，指导本学科的备课。（8）所有教师都要认真钻研教材，认真备课，将备课活动内容转化成“备课笔记”。（9）“教无定法”，在搞好集体备课、说课，做到统一进度、统一例题、统一课堂练习、统一课后作业的基础上，要发挥个人特长，形成自己的教学风格和特色。（10）教务处应对备课组活动认真检查考核，作为先进教研组评比及教师个人考核的重要内容。三上 课上课是整个教学工作的中心环节。要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准122、备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。1为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。教学目标一般宜于学习新课前交待。2在教学过程中，教学内容应紧扣教学目标。必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。3课堂教学要做到“精讲精练”。要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。4教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现123、不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习要求。5对学生的学习活动要注意及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。6课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。7教师的仪表要大方，教态要自124、然、亲切。不坐着或脚踩讲桌授课，不准在课堂内吸烟，严禁酒后上课。8要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。9树立良好教风，关爱每一个学生，做到“眼中没有一个差学生”。要注意维持正常的教学秩序，严禁讽刺、挖苦、体罚、变相体罚（不准罚学生站着或蹲着听课或写作业）和羞辱学生；不剥夺学生的上课时间（不准把学生赶出教室、不准因迟到不让学生进课堂），依法保障学生受教育的权利，要创设平等、民主、和谐的课堂环境。10正常上课时间，其他教师或领导不准打扰上课教师。 、上课要努力从125、基础级，迈向良好级、优秀级。 基础级合格级：国标明确、内容正确、方式方法适宜、秩序良好，教学任务基本完成，学生达到“学会”要求。 良好级：学生主动参与，注意力集中，表现出一定的求知欲、好奇心和积极紧张的思维；手脑并用、主动探究，充分表达自己的见解；在同伴需要时，给予帮助；学生课堂参与面广，从“学会”中走向“会学”。教师有效点拨，能着眼于学习过程、方法与习惯上作指导，在学生认知的模糊点、知识的交汇点、思路的关键点给予引导。 优秀级：师生在平等的对话中生成新知，体验到：精神的满足、成功的快乐，从“会学”走向“乐学”。课堂生活紧张而活跃，课已完而意未尽。 1、注重以练为主线展开教学过程，增加有效信息126、量，将讲授时间压缩控制下来，避免以教代学，以讲代练，减少无效、重复旁动。1上课实行候课制度。教师提前两分钟到达上课教室门口或操场，铃声一响马上走进教室。下课铃响后马上下课，不拖堂，证学生有充足的课间休息时间。要上足课时，不提前下课。上课语言要文明、规范，讲普通话。14、做好课前准备工作，上课之前要对本节课的内容及教学过程心中有数，尤其是刚上岗的教师要提前试讲。15、珍惜学生时间，提高教学效率。贯彻备课意图，不随心所欲，不上无准备之课，上课时间不会客，不接打电话，不擅离课堂，否则一切问题或后果自负，不做与本节课任何无关的事。16、放学之后，要督促学生回家，不准擅自留学生，否则造成的后果自负。17127、发挥学生的主观能动作用，帮助学生树立正确的学习目标，培养学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，养成良好的学习习惯，培养学生的科学思维和判断能力。18、掌握好课堂教学中知识与能力的关系，系统牢固的知识是培养学生能力的前提，教师自身要有自身要有丰富的知识，学生才有广泛的知识。19、注意按学生的学习规律进行教学活动，采用科学的教学方法，在教学过程中注意把讲解的内容组成一个发现问题分析问题解决问题的推理过程，对于有某些争议的问题可以适当组织学生进行探究与拓展。20、培养学生理论与实践相结合的观点，运用学科的知识和思想解决社会实践问题，再实践过程中，提高学生认识问题和分析问题的能力。21、培养学生自主学128、习的能力，教给学生如何预习、听课、记笔记、思考、收集资料、复习、作业、订正和考试等等的知识。22、在教学中始终贯彻辨证唯物主义观点，崇尚科学，反对邪教，决不谣言，迷信等反科学、不科学和不健康的内容进入课堂。教师要通过言传身教去影响学生，使学生从中悟出做人的准则，提升学生的文化素养和思想素养。23、教师不准任意调课，如有特殊情况，上报教导处，再做调解。也不能随意缺课，否则务必补上。初三教师要严格按照课表补课，并负责该时间段的学生安全。四作业和辅导必要的作业是巩固学生所学知识、形成技能技巧、培养能力的重要手段，也是教师对制订的教学目标实现情况反馈的重要途径；是教学活动中不可缺少的环节。、作业必须精129、心选择和设计，要符合教学目标。题目要有层次，对不同层次的学生要确定不同的要求。在课堂教学活动中，应该留有充足的时间布置作业，提出要求，并给予必要的指导。、为减轻学生过重的课业负担，对作业的量要严格控制。安排练习及作业要本着注重实效的原则，突出一个“精”字。要严格执行上级下发的各年级学生的作业量，教师要重视对学生作业的指导和检查。、各学科可研究探索作业形式的改革，可适当布置开放式、探究性、实践性的作业，以培养学生的创新精神和实践能力。、作业必须检查批改，以全面获取教学反馈信息。检查批改形式不拘一格，但必须讲究实效。教师在批改作业时，要精心记录好作业中出现错误的性质、种类及原因，并进行有针对性的讲130、评。对学习困难较大的学生，应该适当进行作业面批和个别辅导。作业批改要注重及时性、科学性、启发性和教育性，并同备课、上课、辅导等教学环节结合起来，通过作业讲评对学生作必要的补偿教学。、要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯。、对学有余力的学生，可以适当布置提高性的作业。对他们作业中的创见，要给予积极鼓励。对学生的查缺补漏工作主要应放在课堂教学或辅导、托管课上完成。对个别学习困难的学生，可以采取个别辅导和小组辅导的方式进行有的放矢的补缺堵漏。严禁大面积的补课。、布置作业要注意： （1）作业的针对性，针对学生知识、技能，学习的重点、难点，能力形成中的薄弱环节，容易发生差错的地131、方设计练习，切忌意图不明，照搬陈题，盲目布置。（2）作业的应用性，将现实生活问题引进课堂，学以致用。（）作业的迁移性，创设新的问题情境，提供一定的变式，帮助学生克服思维定势，举一反三，触类旁通。（4）作业的适度性：难度上要贴近“最近发展区”，分层要求，提供选择的余地；数量上要适宜，让学生有足够的思考时间完成作业，各科作业要适当分散。、帮助学生建立下列作业常规： （1）独立思考，认真完成作业，书面整洁，不抄袭； （2）认真读题、审题，理清思路，联系相关知识，然后作答，力求一次性正确； （3）按教材或教师的示例格式作答，规范表述，反映解题过程，写出关键性步骤； （4）仔细复查、验算，发现差错及时订132、正，并反思为什么出错，总结教训，避免同样的错误发生； （5）练习本与作业本分开。在练习题上写出做错的题目，复习后重做。要培养学生主动作业的习惯。、作业批改要求：1） 及时，不能漏批、累批。一般要求当天作业当天批改；2） 规范，使用统一的批改符号，书写规范，签署日期、阅、等级；3） 认真，适当记录，并及时讲评。做到有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。原则上作业必须全部批改，并有一定的面批。4） 严禁以改错为由，布置给学生重复性的惩罚作业。五测验、考试、评价测验、考试和评价是教学过程的重要环节，它既是学生进一步巩固所学知识，熟练技能技巧，训练解决问题能力有效手段，同时也是教师对教学目标实现隋况133、的反馈和对学生学习成绩评定的重要途径。因此，单元(章节)、学期(学年)结束时，可根据教学实际的需要进行相应的测验、考试。测验、考试前应该指导复习。、师要认真备好复习课。复习时，应根据教学目标突出“双基”、重点知识和能力要求。要引导学生注意前后知识的联系和归纳，帮助学生形成知识体系。、测验、考试的命题必须符合教学大纲，不出难题、偏题、怪题及机械繁琐的题。针对不同基础的学生，试题要有层次区别。原则上，试题的难易比应为1：2：7。使绝大多数的学生通过测验、考试都能看到自己努力学习后获得的成果，确立进一步学习的信心。、要加强对考试内容和方式的研究。在考试内容上要变过分注重知识的覆盖面和考学生掌握知识的134、多少，为重考核学生的学习能力，以充分发挥考试对教与学的正确导向作用。、每次测验、考试后，教师都要及时、认真批改试卷，并仔细作好试卷分析，以便改进教学工作。期末考试后，每位教师必须写出书面的试卷分析学校教导处。、试后讲评是进行补偿教学的一种重要形式。因此必须根据试卷分析，认真备好讲评课。讲评时，应该将共同性的、重点或关键知识点上的错误原因进行分析，以免知识缺漏的累积，给继续学习造成障碍。在讲评中，对学习有进步的学生，应予以表扬和鼓励。、贯彻鼓励性评价原则。对不及格的学生要给予再次测验、考试的机会，并再次登记成绩。要让学生看到进一步努力学习的价值，鼓起继续学习的勇气。对学生学习的评价，不能只注重对135、学习结果的评价，学生的学习过程(含学习态度、学习习惯等)也应成为学习评价的重要依据。、课堂观测要求通过课堂练习或复习提问的方式进行，借以检查学生对学习内容的理解掌握情况，及时查漏补缺。单元测验要求当日批改，当日反馈，或者隔日反馈，不得拖拉，更不得不评改。期中、期末考试按教考分离原则组织，采取书面考试、口试及动手操作相结合的方式进行。 、凡学校及教育行政部门组织的考试，每位教学人员都有监考的义务，并严格遵守监考、阅卷规则，不得徇私舞弊。 六、个别辅导 、建立与每一个学生定期谈话交流制度，明确谈话时间、地点、对象，以及主要话题。每学期与每一学生的个别谈话不少于两次，每次不少于10分钟。 、对1 O136、左右的学生优生或学生成绩不良者作重点辅导。要求有相对固定的时间，针对性强的辅导内容与辅导方式，辅导效果的测查以及辅导过程要全面记录。 、开展学生之间的“结对帮学”活动。对学生间的“结对帮学”的内容方式要有具体明确的规定与检查指导，有效地防止结伴负效应的出现。、课外辅导是课堂教学的辅助形式。对弥补知识缺漏，深化所学知识，扩大知识面，开拓思路是大有益处的。学科教师进行教学辅导应面向全体学生，对学生全面负责，全面提高质量。5、坚持分层辅导的原则，重视对优生的培养，教育学生收集信息、博览群书，并给学生推荐学科性课外读物，培养学生的兴趣和综合性能力。文体工作制度一、为了全面贯彻党的教育方针，陶冶学生情操137、，增进学生健康，增强学生体质，特制定如下制度：一、保证上好文艺课、体育课、。对学校安排的每节文艺、体育、，任何教师不能随意占用。教师要严格按照教学的基本任务及课程标准的各项内容与要求，结合学生的年龄、身体状况和爱好精心安排教学，使学生能全面发展。二、保证上好课外活动，做好早操、课间操、眼保健操，使学生每天有一小时的锻炼时间。三、学校文体美教研组，要加强对文艺体育美术工作的教学研究，每学期要组织教师学好课标，明确教学的目的、要求和各年级的教学重点、难点，以及各类基本动作的考核项目，对学生的文体美成绩，每学期要评定一次，记入学生手册，文体美成绩不及格者不能评为“三好学生”。四、要结合每学期教学实际138、，积极配合，按学校要求计划，安排好活动，使学生的身心爱到锻炼。五、学校每常年举办两次大型文体活动，以促进学校群体活动的开展的发现并培养所需的人才。六、对学校的体育设施及各种体育器材，由文体组严格保管，设立“体育器材室”，要做好“三防”，即防潮、防火、防盗，以保证教学工作的需要。要建立体育器材领用制度，借还登记要清楚。体育室要保持干燥、整洁、设备置放有序，室内外要勤打扫。七、要大力加强学生广播体操运动，学校每常年举办一次广播体操比赛，并纳入班级考核项目。班主任要勤跟班加强组织，亲自指导，做到动作规范、准确，以其确实达到运动的目的，值周教师和检评学生要加强检查与评比。八、各班要大力加强国家体育锻炼139、标准的施行和达标活动，要鼓励青少年积极参加体育锻炼，体育课教师要严格按照国家体育锻炼标准施行办法对学生进行项目评分，分级评分等。学校对各班实施达标活动进行档案管理和学年考评，对成效显著的教师予以奖励。九、要积极组织好各项有利于促进学生身心健康的活动，文体组每学期要按学校计划要求安排几次文艺体育活动，如篮球赛、乒乓球赛、歌咏、游戏、韵律活动、拔河、接力等小型活动，以推动群众性体育活动。十、学校成立田径、篮球、乒乓球、文艺代表队，由专人教练，每学期要订出训练计划，确定训练对象，坚持训练。对训练成绩要及时测定、登记造册。对组织参加校以上运动会成绩突出的教练及运动员，学校将给予一定的奖励。十一、各对力140、争在各项比赛中获得名列前矛的成绩，学校依此作为年终考核的材料。财务管理细则为了切实加收费管理，规范收费行为，全面理顺财务管理工作，依照有关法律法规，结合我校实际，特制定本条例。一、认真贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，正确处理学校正常运转的奖金来源供给关系。二、严格财务管理责任制，成立财务工作领导小组，由校长、分管校长、总务、会计，出纳组成。对学校所有的购物、开支由总务提交购物申请或由校长、分管校长申请，经校务会决定之后，由总务负责购物、开支，分管校长审批，出纳、会计对款记账，行使各自的岗位职责。三、百元以下的开支由总务或分管校长报校长批准后实施，百元以上的必须提交141、校务会集体研究决定后实施。四、坚持一支笔审批制度。所有发票必须由经办的签字、加盖总务专用章的正式合法票据，领导审批后方可报销，严禁白条入账。五、财务人员要敬业爱岗，熟悉业务，依法办事。会计要根据现行财务结算机制记帐法记好总分类帐，实事求是地反映收支情况，对不合法的收支业务有经制止和拒绝报销。六、出纳要准确及时地记好现金日记账，库存现金严格控制在100元以下，严禁公款私存、外存，和倒挂帐。严禁私自借款，对私自借款无法收回的，要追究责任，谁借出谁归还。七、财务领导小组要坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、留有节余”的原则，每学期初搞好预算计划，使有限的资金发挥更大的效益。八、要民主理财，定期向教职142、工公布财务收支情况，年终及时向学区报送财务报表。九、要严格总务职责，记好固定资产帐低质易耗品登记簿图书仪器借领登记簿等，准确掌握各项财产的增减变动情况，定期盘点，做到帐物相符。对管理不善发生的被盗、丢失、损坏，要追究管理人员的责任并照价赔偿，严格实行报告制度。十、建立严格的收费责任制，确保收费行为的规范。严格实行“一费制”，明确收费范围、项目、标准。十一、一切收费由学校统一组织，形成会计、出纳、班主任三方各司其职的收费机制。当日收款，当日结算，及时存入，要妥善保管各类收费表、册、卡，以便接受各方监督。十二、一切收费全部纳入预算外资金统一管理，及时上缴财政，实行收支两条线管理。十三、一切收费使用143、国家规定的合法票据，即“事业性收费票据”，必要时要有详细的附表及花名册，保管好票据，严禁丢失。十四、未经物价部门立项，由学校组织的个人收费行为，视为乱收费，一经查实，要追究当事人的责任。十五、未经上级主管部门和学校的同意，财务人员、班主任和其他教师严禁一切代收费行为。对违反规定的，严肃处理。十六、一切收费必须实行公示制、一生一票制、亮证收费制，做到合法收费，财务公开。校本教研培训制度校本教研在我国是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高中小学教学质量以及教师的专业化水平的教研活动。强调将教144、学研究的重心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行教育局“关于加强校本教研制度的建设”的会议精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研活动运行策略。一、指导思想 立足“校本”改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。 1、树立校本意识，“改进教学实践，解决我们面临的问题”，“从学校的实际出发，充分考虑学校实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源充分利用起来，让学校的生命活力释放的更彻底。”找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬，我们学校并非别的学校，我们的老师并非是一般学校的老师，我们的学生也145、不同于别的学生，我们的体制也不是别的学校的体制，许许多多的不同给我们提供了丰富的研究资源，更提供了独特的研究视角。忽视了我校的具体情况，再好的教育策略也只是一纸空文，再好的教育主张都只能游离于我们学校之外。“校本”应视为一种立场，一种观念，一种视野，一种方法。 2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“一切为了学生，为了一切学生”的教学学理念，建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制，整合教务处，学科教研组和年级组等多种力量，建立直接服务于教师、开放的学校教研网络。领导、教研人员勤于深入课堂，通过听课、说课和评课、个人反思等多种活动，发现问题、经验、反思教学、探索规律、减少评价式听课，增强指146、导性听课，解放教师思想，减轻教师心里压力。领导、教研人员、教师无非是抱着共同的目的为了教学研究，为了提升教学水平，“为孩子一生负责”。为此，才能真正形成教育合力，呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、教研人员、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。 3、采取“请进来，走出去”的办法使教师与外界（教研室）保持经常性的沟通联系，建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给广大教师并及时把教师的阶段性成果（小至典型案例）推向社会，铸造我校的品牌教师，也此提高教师教育教学研究水平，促使教师由“教书匠”向“专家型”转变，也力争使我校在众多的农村中学中真正脱颖而也，用自己的实力说明一切。 147、4、校本教研的主体应该是学校中的教师。 校本教研应该遵循一定的程序，具备三个方面的特征：明确目的；规范的过程；适当的方法。 二、校本教研基本理念 校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。 三、校本教研总体要求 校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，校本教研的点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问148、题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力实现“三个转移”，推进新课程实验。 切实加强对新课程实验教学研究工作的领导，教务主任要负总责，教研组负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。 四、校本教研主要形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等为基149、本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日、为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题计划行动反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。 2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教150、师大胆评点，各抒已见。以教师或学生成的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。 3、专业引领。一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素质提高，形成我校“优势专家群体”。 五、校本教研具体制度： 一级校长、教务主任校本教研工作制度 1、在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。 2、带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，指导各部门开展校本教研，校长每月坚持深入课堂，教务主任每周听2节课，151、任课教师每学期听课15节并坚持参加学科组的教研活动。成为教师的真诚的同伴和专业引领的力量之一。 3、定期举办科研沙龙，定期学习理论，交流研讨，举行信息交流会。 4、支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训。同时制定学校的培训方案，努力做好校本培训工作，及教师的自我学习培训。 5、根据新课程改革，与教学中遇到的实际问题形成学校的教科研课题，并逐级落实。 6、发动全体教师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。 7、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织校、市、省、国家级课题的152、论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校工作情况。奖罚分明。 8、要充分挖掘校内教育资源，整全教研室、教务处等机构的教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。 9、建立校本教研活动记录和教师专业成长档案袋。 二级教研组(长)校本教研工作制度 教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在教务处的领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。 1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。组织领导全组教师制定学期工作计153、划、教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。 2、组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。 3、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。 4、大力抓好本学科教师的教学工作，任命备课组长组织本学科教师，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。 5、组织好每周1次的教学研究活动。 主要内154、容有组织备课组备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。 6、校本教研课题应主要来自学校实际所面临的突出问题，一般来说是与学校改革发展相关，那些从文献资料中寻找出来的，与自身学校实际关系不大的问题不能称之为校本课题。因此要依据学科特点和学生实际，结合教学中遇到的问题，确定每个学科组的教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。 7、每学期组内开展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。活155、动要有总结材料。 8、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师。坚持每月2次听新教师课。 9、注意积累资料和总结经验。不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向建立学科题库方向发展。每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。 10、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时制定好教研组工作计划，并认真组织实施。期中要协助教研室检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。 三级备课组(长)校本教研工作制度 备课组长在教研组长领导下，负责年级备课和教学研究工作，156、努力提高本年级学科的质量。 1、组织教师认真学习课程标准、学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。 2、组织制定年级学科教学进度计划、教研专题、进修计划、报教研组并组织实施。 3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划，拟定出本年级本学期的教学计划，并组织实施。组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次。 共同研究： (1) 单元、章、节、课时的目的和要求； (2) 重点。难点、疑点、关键点； (3) 作业或练习； (4) 教学过程的组织和教学方法的选择； (5)统一进度，相互取长补短，共同提高。 4、组织指导教师听课、轮听课、观摩课等活动。 5、做好学科的复习、出题、考试157、评卷、成绩统计和质量分析工作。 6、积极开展教科活动，认真落实本组的教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。 四级教师校本教研工作制度 教学研究是提高教学质量、提高教师素养促进教师专业化的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。 1、认真参加学校各级教研组织组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。 2、开学初制定本学期个人教研的研究重点。 每位教师认真完成备课组交给自己的备课158、任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。 4、认真参加听课、说课和评课活动，每写好教学反思，每月至少听节课。 5、在教学实践的同时，要坚持做到：“六个一”每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文。 6、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。 7、能把握好课程标准和教材要求，坚持“三次备课制度”，不查资料的一备，查阅资料的二备，授课后反思性的三备，坚持隔周一次的以说课形式进行的集体备课日。 8、每个教师每学期上一节组内或组以上的研讨课。 9、每天放学前半小时交流当159、天教学中的体验和对第二天授课内容的处理。教师考核细则一、政治思想（10分）政治思想由学校领导小组或校务会成员完成，着重从教师对党的路线、方针、政策的认识，从政治思想觉悟高低，能否坚持四项基本原则，能否经常坚持学习政治理论，时事政策，坚持书写笔记、写好心得体会；是否热爱教育工作，为人师表，教书育人；是否遵纪守法，团结同志，能否主动协调工作，愉快接受任务等方面分三部分考核。1、参加集体政治学习考勤（3分）：每学期参加集中学习不少于12次，无故不参加每次扣1分，每迟到或早退一次扣0.5分，扣完为止。2、政治学习笔记（3分）：教师要有专项政治学习笔记，以政治理论、时事政策、法律法规的学习为主，不得出现160、业务性或其他方面的内容，每学期写笔记不少于6000字，心得体会不少于4篇，每篇不少于1000字。按标准完成记3分，完成任务的70以上记12分，完成任务的60以上不记分，完成任务的60以下记13分。3、政治思想表现（4分）：校委会成员对全体教师从理论学习、政治觉悟、思想品德、工作态度四方面进行测评（附表一），测评结果按名次分三等记分，一等占总人数的30记4分，二等占总人数的40记3分，三等占总人数的30记2分。分两步完成：第一，全体教师民主评议，成绩占60%；第二，学生问卷评议，成绩占40%。二、民主测评（15分）民主测评由学校考核组组织全体教师完成，先组织全体教师述职，再组织全体专业技术人员进161、行评议，并以无记名投票的方式民主测评考核对象的专业技术工作情况。民主测评分为甲、乙、丙、丁、不合格五个等级（附表二）。甲（90100）分；乙（8089）分；丙（7079）分；丁（6069）分；不合格（60分以下）。 学生问卷：每班抽调510名学生，根据上述评分等级进行测评。对个人述职中，自我评价全面、准确、自我剖析彻底的专技人员，上升一个等级记分，名额控制在30以内。对个人述职敷衍塞责，隐瞒事实或借述职大发牢骚的降低一个等级。 三、基本项（65分）基本项是对专业技术人员考核的中心环节，由学区考核组组织相关人员进行考核，根据考核对象的工作情况，从工作本质，前一学年度量化考核名次、教研成果、教学效162、率、备课质量、作业批改质量等方面进行考核，最高得分100分。1、工作量（按实际得分记10分）根据宁远省学区计算教师标准工作量暂行规定（附后），由教师分学期计算出自己的工作量，初中以22为标准工作量，小学以24为标准工作量，达到标准工作量记15分，每增减一个工作量加1分。年终考核时，两学期得分的均分为工作量最后得分。工作量计分上不封顶,下直至0分。2、前一学年度考核名次（10分）将前一学年的量化考核成绩按总分高低排列名次，分三个等级记分：一等占教师总数的30记6分（注：秋季新分配人员按二等记）。3、教研成果（5分）考核内容包括四项，一是教师撰写的教学论文；二是参加教研活动的情况及听课笔记的书写质163、量；三是教具制作和收集；四是承担校际间和学区以上公开课、示范课。由分管校长、教导主任、教研组长进行考核，分四等分别记5分、4分、3分、2分。4、兼职工作根据各自的分工，工作计划的完成，材料的收集整理、记录等进行考核。班主任还要根据班级的考核，（此项考核可由考核小组完成，未兼职的该项不得分。对兼职多的教师可适当提高成绩。）5、教学效果（30分）为了全面推行素质教育及课改实验工作，提高课堂教学艺术，全面提高教学质量，对教学效果从以下两个方面考核：（1）问卷调查（8分）：每班5名学生对本班各科任教师按宁远省学区学生问卷调查表（附表六）评价。（2）课堂教学艺术（5分）对专业技术人员的各科课堂教学情况，164、教导处或教研组每学期根据组内听课情况而定，视为优秀记5分，视为良好记4分，视为合格记2分视为不合格记1分。（3）教学成绩（25分）以本学期期中、期末考试成绩为考核依据，以全学区的平均分和及格率为基分，每次考试成绩与基分相比较，及格率和均分达到基分，分别记15分，每增加或减少1分或1个百分点加减1分。年终考核时，以上一年下半学期期末，本年上半学期期中、期末，本学期期中四次考试成绩为依据按上述办法考核。参加市、区统测的年级以市、区的平均分、及格率为基分。教学成绩最后得分计算公示：N个平均分得分的和N60N个及格率得分的和N40说明：副课按宁远学区关于加强教学工作和意见，由教导处对其教案、作业或教学165、任务的完成情况进行全面考核，如果全面完成任务，教学效果分不加减，对未完成任务的，视其情况在教学效果分中扣除。只上副课的教师，将考核成绩按20的比例直接计入教学成绩得分。6、备课质量（10分）备课齐全，教学目标明确。解放思想，大胆创新，尊重教参而不迷信教参，要体现新的教学理念，写好教学随笔、教学反思。能按学校要求及时批阅。评估分四个档次：A级：（910分），备课齐全，能从学生实际出发，科学设计师生互动的课堂教学活动，教学内容能延伸拓展，有科学的板书设计，练习设计，有教学后记，能以“学生的发展为主旨”选择教法和学法。B级：（78分），备课齐全，能从学生实际出发，科学设计师生互动的课堂教学活动，有科166、学的板书设计，练习设计，有教学后记，能以“学生的发展为主旨”选择教法和学法。C级：（46分），备课齐全，有教学目标，教学过程较科学，有板书设计，练习设计，有教学后记。D级：（13分），备课齐全，有教学目标，有教学过程设计，有板书设计，练习设计，有教学后记。7、作业批改质量（10分）作业内容服从课程标准和教材要求，作业要精选，适量、质高，有层次。能让学生通过作业，巩固基本知识和掌握分析、解决问题的方法，逐步形成能力。因此，每节课必须布置适当的家庭作业，但要杜绝惩罚性作业。评估分四个档次。A级：（910分），作业适量，书写规范、整洁，错题有更正，批语准确，有鼓励性。全收全改且教师批阅率达50%，批167、号统一。学生完成率100%（含智力开发题和课外拓展题）。B级：（78分），作业适量，书写规范、整洁，错题有更正，全收全改，且教师批阅率达50%，批号统一。学生完成率100%（含智力开发题和课外拓展题）。C级：（46分），作业量欠适中，书写较规范、较整洁，全收全改，且教师批阅率达50%，批号统一。学生完成率90%。D级：（13分），作业量欠适中，书写较规范、较整洁。全收全改且教师批阅率达50%，批号统一。学生完成率80%以上。四、加分项（10分）考核组依据被考核对象的出勤、授奖证书、发表专业论文证书进行加分，加分项最高得分100分。以上考核项目由教导处按学区要求相应表册，并实施成绩计算，工作量规168、定均按学区规定执行。任课教师常规教学考核办法 为科学管理教学工作，力争客观公正地评价教师的教学质量，建立健全竞争机制，充分调动教师的工作热情，不断提高教学质量，对各学科任课教师教学工作的各个方面进行量化考核。一、 考核方式以学期为时间段落，定期式不定期式地通过指标检查，问卷调查，数据评比等全面量化施行。二、考核项目及实施渠道：（一）过程性评价：包括计划、总结，教学检查，学情分析，问卷调查（教导处实施）。（二）终结性评价：教学成绩（教导处实施）（三）加分项和减分项（教导处实施）三、评分方法 第一部分：过程性评价（35%）第一项：教学计划与总结；要求在学期初和学期末，由任课教师写出书面计划与总结。169、以教研组为单位，对教学计划从教学进度、教学分析、学情分析、教学设想、教学目的等方面进行评价；对教学总结从观点理论、教学实例、语言表达等方面进行评价。该项满分5分。第二项：教案检查：每学期在八周和十七周分两次对任课教师的教案在组内进行展评检查，由教导处、教研组检查评估，检查内容包括：（1）三维目标；（2）重难点体现；（3）方法实施；（4）内容详略；（5）板书设计；（6）作业布置；（7）计划完成情况；（8）教案书写、图例；（9）课后反思；（10）教具、多媒体使用；（11）教学内容的延伸拓展情况；（12）教案的创新与适用程度；（13）送审次数。该满分12分，两次检查分别为6分。（见附表1）第三项：作170、业检查：每学期在九周和十八周分两次对学生作业在组内进行展评检查。内容包括：（1）整齐程度；（2）作业保护与整洁程度；（3）作业量；（4）批阅次数；（5）纠错情况；（6）书写情况；（7）正确程度；（8）批改详略；（9）批语的针对性与规范性；（10）学生作业完成率；（11）封面的填写及规范；（12）学生作业份数；（13）学生作业分层性。该项满分12分，两次检查分别为6分。（见附表2）第四项： 学生问卷调查问卷内容：（1）思想教育的态度和方法；（2）上课、辅导、自习等出勤情况（迟到、早退）；（3）教材的熟练程度；（4）上课的语言；（6）教学态度和方法；（7）教学效果；（8）处理习题、作业布置；（9）171、批阅作业情况；（10）总体印象。每项分好、较好、一般、较差、差五个方面。采用无记名，调查对象具体到年级、班、学科，每学期一至二次，时间临时安排，该项满分6分。 （见附表3） 第二部分：终结性评价（60%）第五项：期中、期末考试的横向评比横向评比指每次考试中学科班均分、及格率及级均分、及格率的比较。以学科级均分、及格率为比较计90分，学科教师的成绩按下列公式计算：90+（班级平均分/及格率级均分/及格率）0.4。该项满分26分，期中10分，均分、及格率各占5分；期末16分，均分、及格率各占8分。音体美教师评价成绩按：全校教师横向成绩的平均值+（工作量全体教师的平均工作量）0.2教辅人员由扩大的校172、务会议直接量化打分。第六项：期中期末考试的纵向评比纵向评比是指本次考试学科班与级均分、及格率和上次班与级均分、及格率的比较。平均成绩和及格率的纵向比较方法是：科任教师所带成绩和前一次成绩比较，纵向最高者取100分，其它按：100（纵向最高成绩/及格率班级纵向成绩/及格率）0.4。该项满分34分，期中14分，均分、及格率各占8、6分；期末20分，均分、及格率各占12、8分。说明：如同一年级同一学科只有一人授课，就与上年同期同级考试成绩或兄弟学校成绩比较；在基准分的基础上进行浮动，方法同上； 附：终结性评价表第三部分：加减分项（5%）（1） 公开教学：参加校级加0.5分，被评为本校优质课者加0.8173、分；乡级、区级、市级、省级者依次加1、2、3、4分；。（2） 教研论文：在国家、省、市、区级教育教学刊物上发表论文，分别加4、3、2、1分。学期末上交学校的教研论文按评价等级依次加0.5、0.4、0.3分。（3） 说课：学期末上交学校的说课材料按评价等级依次加0.4、0.3、0.2分；参加学校说课活动者加0.5分。（4） 综合课：学期末上交学校的综合课教案按评价等级依次加0.4、0.3、0.2分。（5） 辅导学生：学生获得乡级、区级、市级、省级奖励者且辅导教师有证者依次加0.2、0.4、0.6、0.8分；无证者依次加0.1、0.2、0.3、0.4分。（6） 代表队：教师所训练的代表队参加乡级获174、第一名者加1分，参加区级比赛第一名、第二名、第三名分别加3、2、1分。（7） 在学校教育、教学工作中有重大失误，造成不良社会影响的可在考核总成绩中视其情节，扣15分。四、考核结果及处理1、学期末依考核项目算出每一位考核对象的合计得分，并排出名次，常规考核教学全部完成。2、每学期考核结果由教导处存档备查，并公布全体教师。3、年终考核评优选先等，作为第一手资料使用。4、对考核结果有疑点的，可在考核成绩公布一周内向教导主任或分管教学的副校长提出，以便核查。班主任工作量化考核条例 一、量化考核的目的：1、为了更好地实施班主任职责，完成基本任务，对班主任工作的科学评估，使班主任工作经常化、制度化、规范化175、，根据我校实际，特制定班主任工作量化考核条例。2、班主任工作量化考核成绩是对班主任班级管理工作的基本评估，也是评先选优，年度考核的主要依据。二、班主任工作量化考核的内容及标准：（一）值周教师考核内容 （另见李家堡初级中学值周考核内容及标准）（二）、学校各部门考核内容（100分）1、班级工作计划、工作总结、工作笔记记录（6分），一学期一次。（校长室、教导处）2、主题班会教育（8分）。每缺少一次扣0.5分。(值周领导)3、思想品德评分定期公布（8分），每周一次，缺少一次扣0.5分。（值周领导）4、班级班风建设（10分）。大型活动（集体、课外活动、参观、访问、社会实践）的组织、纪律、班级凝聚力；学风176、建设；劳动任务的接受及完成效果。（值周领导）5、学雷锋做好人好事、团委、学生会开展情况（6分）。（团支部、值周教师）6、成绩统计与评比、学情分析与交流（5分）。（教导处）7、家访及召开家长座谈会（5分）。达到80%得5分,每降低5个百分点扣1分。（值周领导、校长室）8、参加学校大型文体活动（12分）。（音体美教研组）班级在由经运动会、大型体育竞赛中的名次6分，团体总分第一名6分，每递减一个名次减0.5分，获优秀组织奖再加0.25分。班级在学校文艺演唱活动中的名次6分，评分同上。9、公共财物管理（8分）。损坏一张（套）桌凳、玻璃、门窗、电灯、供暖设施等每项扣1分，严重扣24分。（总务处）10、班177、级治安综合管理（8分），可视情节轻重扣分。（党支部、校长室）11、班主任跟操、集会等的出勤（10分），要求管理到位，缺一次扣1分，管理不到位扣0.5分。（事病假除外）（值周领导）12、学生巩固率（5分），流失一人扣1分。（转学或因病休学者除外）（教导处）13、教室日誌送审（5分），不及时送审或不及时拿去者每次扣0.2分。（教导处）14、学生操行评语工作（4分）。（教导处）15、加分项、减分项（校长室、教导处）。加分项：班级学生在参加县以上学科竞赛中获区级、地级、省级奖分别加1、2、3分。减分项：突发违法案件（包括：盗窃、诈骗、打架斗殴等）一人次一票否决，不能评先进班集体。三、学习成绩：各班在期178、中、期末考试中各科平均成绩、合格率在本级中的名次、毕业班的升学率的名次（30分）。纵向评比占40%（均分、合格率各6分），纵向比上次各科均分、合格率名次增加或减少名次相应加或减0.5分。横向评比占60%（18分），非毕业班均分、合格率各9分，按名次先后依次各打9、8.5、8、7.5分；毕业班均分、合格率、升学率各6分，按名次先后依次各打6、5.5、5、4.5分。每学期2次，求平均数。四、量化考核实施办法：1、班主任量化考核，由校长室负责，学校各部门、值周领导、教师具体负责实施。2、值周教师考核项目每天100分，每周小结，学期总评成绩，第一名得40分，按成绩每降1分减0.1分。 学期总成绩=周成179、绩总和有效周数，纳入学校考核项目。学年度班主任工作量化考核成绩=两学期之和2。3、凡考核项目的扣分，以扣完本项分为止，不倒扣，不借扣。4、学校对班主任考核项目全学期总分100分，各部门考核占30%，学习成绩占30%，值周结果占40%，由各部门分周期、分阶段考核记分，考核结果及时送校长室汇总记载。5、量化考核必须实事求是，反对不负责或弄虚作假，做到客观、公正、准确。如发现问题，要追查当事人责任。6、量化考核成绩，要作为评先选优，年度考核的主要依据，也作为班主任津贴学校增补部分等级评定的依据。教师日考核条例根据教体局学校管理规定、定西市安定区教职工管理办法及学区的有关规章制度，为了加强我校师德师风180、的建设，规范教师日常行为，规范教师常规管理，规范学校管理、特制定本条例。一、实行领导对本周常规工作的包周制度，行使职责，全权负责，值周领导专门对本周内教师进行督导检查，管理好教师，对日常工作违规违纪者予以扣分。做到合理量化，扣分有理有据。不循私舞弊，不弄虚作假。二、学校领导对全体教师工作要进行日考核，周小结，例会公布。指出问题所在，限期改正。三、教师早上未按时签到者，扣1分（请假者除外），代签者扣5分，四、迟到、早退者除在考勤内登记外，每次扣2分，并和未按时签到累计扣分，对上课、上操、活动、集会等迟到、早退者每次扣2分。五、教师缺课一节（包括晨读、活动、集会、劳动、放学、送 学生等）除在考勤内181、记1/8天旷职外，每次扣4分。六、教师要牢记学校日常行为要求，不乱扔垃圾，不乱泼脏水，不乱放车辆，不损坏学校一切设施，凡不保护学校整体面貌，整体形象者扣35分。七、教师相互之间、不打架、不吵闹、凡违犯者对双方各扣510分，并按学校奖罚条例吵闹打架每人罚3050元。八、实行日考核制度，目的在于管理，如果在考核中，明知违纪，故意刁难值周人员，甚至辱骂，攻击者加倍扣分，严重者按第七条执行处罚。九、班主任应对班级工作全面负责，从早到晚，从上学到放学护送学生离校，从学习、纪律、劳动、卫生等到班级学生的一切行为，一旦班级学生违规，可给班主任扣35分。十、值周教师应对本周工作全面负责，从早到晚督导，检查好全182、校乃至各班的工作，对检查、督促不力，未尽到值周教师责任者，每项、每方面扣2分。十一、教师应对学生的安全负责，凡在谁负责的时间内出现不安全问题，（包括对有病学生，突发事件的处置），视其程度，对当事人（包括值周教师，值周领导）扣510分。十二、严禁体罚学生，如发现体罚或变相体罚学生者，每次可对当事人扣1020分。十三、未经许可，对乱推销、乱收费或搭车收费者经查实除退还所有费用外，并处以收费三至五倍的罚款，并扣1020分。十四、教师在工作时间内，严禁下棋、喝酒、打牌、打麻将、搞封建迷信等一切不良行为，违返者扣510分。十五、学生在校期间，教师严禁在办公室大音量的开放收录、电视机。违反者扣510分。十183、六、不准学生给教师抬水、洗衣、做饭、扫地等劳动，违反者每次扣2分。十七、教师必须爱校如家，热爱集体，对办事拖拉、造谣生事、造成影响者，一经查实，撰写材料，经校委会研究后，扣分乃至本阶段考核按不合格论。十八、教师对自己的分管工作认真负责，不到位或不作为者，可扣1020分。造成损失者赔偿。十九、报送材料（不包括个人材料）要及时，凡所涉及人员拖延，未按要求完成报送，造成不良后果者，扣25分。二十、教师日考核每周按所扣分合计，学期末累计，按20从年度或年终考核总分中扣去。课程改革教师评价实施办法一、评价原则为了使新课程实施顺利，尽快适应素质教育之要求，促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的184、分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多各渠道获得信息，不断提高教学水平。教师评价不再是简单地判断谁是优秀的教师、谁合格或达标，而是和教师一起分析自己工作中的成就、不足，提出改进计划，促进教师的成长和发展。二、评价内容和评价标准本次课程改革对教师提出了新的、更高的要求，教师的角色发生了根本性的转变。教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的促进者；教师不仅是传统的教育者，还是新型教学关系中的学习者和创造者。新课程对教师提出了全方位的要求，教师的工作也因此变得更加富有创造性，教师的个性和个人价值、伦理价值和专业发展得到了高度的重视。因此，促进教师不断提高着185、重从以下几方面进行评价：1、职业道德。热爱教育事业，热爱学生；积极上进，具有奉献精神；公正、诚恳，具有健康心态和团队精神；2、了解学生，尊重学生。能全面了解、研究、评价学生；尊重学生、关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习；进行积极的师生互动，赢得学生的尊敬；3、教学设计与实施。能确定教学目标，设计教学方案，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解力和其他能力发展的现状与需求；与学生共同创设学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源；4、交流与反思。积极与学生、家长、校长、同事交流和沟通，能对自己的教育观念、教育教学行为进行反思，并制186、定改进计划。以上四方面集中体现在对教师教学的评价的对教师素质的评价两个方面：（1） 教学评价内容及评价标准评价内容评价标准教学目标:教师要把全班学生培养成推理缜密、思想方法与行为方式以及社会价值观念都促进学习发展的学习者1、所有学生各种不同的见解、技能的经验都表现出尊重2、给予学生在教什么和提供什么学习环境等方面的发言权3、在学生装中间培养协作精神4、培养学生技能的同时，关注学生思想方法、行为方式的价值观念的发展教学设计：教师要为学生制定合理的教学方案1 1、为学生制定一个包含年度目标的短期目标的计划2、针对学习内容，创造性地修改与设计课程，使之适合于学生的经历、兴趣、知识水平、理解力和其他能187、力。3、选择教学的评价方案，以提高学生对知识的理解，把学校的课堂变成学生积极参与学习的场所管理学习环境：教师要营造和管理好学习环境，为学生的学习提供必要的时间、空间和资源1、安排好可以利用的时间，使学生们有机会参加扩展性研究 2、创造一种灵活的、有助于学生学习的环境3、确保学习环境的安全性4、4、使可以利用的设备、学习教材、视听媒体能为学生所利用5、5、能鉴别和利用校外的学习资源6使学生参与环境的设计促进教学：教师要学会引导学习，会将学习活动化难为易1、组织学生围绕学习问题进行讨论2、设法使学生认识并担负起他们学习中应担负起的那份任3、能认识到学生之间存在着巨大差异，并能采取相应的做法和措施，188、鼓励全体学生人人都充分参与到学习之中4、要利用学生的数据、有关人对教学工作的评议，以及与同事间进行的交流，总结和改进教学对学习的评价：教师要不断地参与对教学及学生学习所进行的评价1、使用多种方法，系统收集关于学生的理解与其他能力的数据2、分析评价数据，促进教学改进3、指导学生进行自我评价4、向学生、教师、家长、决策人员以及广大公众报告学生学习过程和学习效果（2）对教师素质的评价标准评价内容评价标准职业 道德1、爱心 2、正直诚实 3、公正 4、上进 5、奉献、职业热情 6、健康心态学科 知识1、 1、正确掌握本学科的有关2、灵活应用本学科的基本方法2、 3、了解本学科的动态与发展4、熟悉本学科189、的基本体例5、 5、善于将学科知识与生活实际相结合教学能力1、 1、有所教学科的良好知识，并且能将这些知识通过精心计划的、有趣而又有效的教学方式教给学生2、 2、能够通过形成性评价和总结性评价持续而有效地掌握学生的进步情况，并且采用有效和革新的措施来巩固评价的成果3、 3、拥有出色的学生管理技能，形成良好的纪律，建立积极的师生交往，体验积极的情感，赢得学生的尊敬，能够激励仓他们越自己文化素养1、 1、热爱学习，有良好的阅读习惯和获取知识的意愿，能够主动地从生活实践中不断总结、学习新知2、 2、具备基本的百科常识生活常识，能够较自如地应付日常生活的需要，并可灵活地在各知识点间建立联系3、 3、对190、祖国文化的了解和热爱，熟练掌握祖国文字4、 4、具备较高的文明礼仪水平参与共事1、 1、要参与学校发展规划的设计，并能提出可和行性意见2、 2、要参与确定时间和其他资源在教学课程中的分配等教学规划3、 3、要参与设计本学科、所在教学组的发展规划，并提出可行性建议4、 4、要充分参与实施同事们的专业进修计划5、 5、参与学生、家长、同事建立良好的关系，在同事中有好朋友反省与计划性1、 1、制定并有效实施个人发展计划，并具有随环境变化的调整能力2、 2、制定并有效实施工作计划，分月计划、学期计划、学年计划3、 3、计划制定中考虑多方面的影响因素，如年龄、性别、学生班级特点等，并有意识地听取有关人员191、的意见和建议，如同事、领导或学生等4、 4、建立反省习惯，可以分为天、周、月、学期等不同形式进行；在反省结果和下一期计划之间建立联系（3）课堂评价教学着重要体现在课堂上，对课堂评价可以从六个方面进行专项评估：看行为动向作为主体环节的课堂教学，先须明确“教”是为了“学”，宗旨是学生发展。单向传输、教师主宰的传统教学模式将被学生平等参与、自主、合作探究的“以学论教”的方式所替代。课堂应是全体学生的乐园，学生是学习的主人，教学过程应完成对学生良好的学习习惯、创新与合作精神、情感品质等方面的培养，以全面提高学生素质和创新实践能力。看角色转换教与学的互动性，决定了教师不再是课堂的主宰者、知识的垄断者、教192、材机械的传播者，学生探究疑难的积极引导者与促进者。教师应重视学生的学习状态和学习效果，对自己的行为进行反思，对自身角色重新定位。看教法创新。角色的转换，带动了“以学论教”的课堂结构模式的时间与空间还给了学生，把思维的过程还给学生。这种教学过程不再是“以我为主，以教为主”，而是“以学为主”，学生是主人。叶老说的“教是为了不教”，也是教法革新的高度体现。教法创新，还表现在对教材、对学生实情的灵活处理上。教师要拓宽“备课”空间，做好随时为学生释疑、答疑的准备。要营造宽松的课堂环境，重视实践活动，积极体验，是师生互动的平台，是真正意义上的“教学相长”。看主人地位的落实以学生为主的课堂教学，学生是主人。193、这就要求施教者进行学法研究，注重学的设计与学的行为，让学生在广阔、自由、宽松的氛围下乐学不疲、实践不止。要预防两种倾向：一是教师设计不当，学生无所事事，收效甚微；二是学生畅所欲言过了头、松散无主次。看实践体验教师要给学生打造实践体验的平台，让学生“自由散打”，强身健骨。教师要创设课堂情境，点燃学生智慧的火花，升华学生丰富的情感体验，当好组织者、指导者、启发者，既平等对话，又领跑示范。要学会欣赏学生，善于捕捉闪光点，关注学生情感体验，重视参与过程，淡化结论评价，展开心灵对话，关注实践效益。看课后拓展主体环节的课堂教学，仅是一段百米赛程。对学生状态的监控的学习效果的关注，则是万米长跑。教师既要营造194、灵活的课堂空间，更要开发课后“草场”，让学生自主创造、自主实践，提高解决问题的能力为此，教师应从两方面努力：一是课堂心理空间的拓展与相关实践题型的设计；二是课后激励评价机制的建立，如“质疑问难大擂台”、“自由论坛”等有效形式的展开，均可收到课后拓展的效益。总之，评估新课程的课堂教学，强调的是以人为本的教育理念，关注的是以人为中心的综合素质的提高。其成功与否，要看教师的行为动向与学生的实践体验。只有将课堂还给学生，使学生成为主人，为师者才算归其位，尽其责。三、评价的措施及办法1、收集教师在教学和素质发展不足方面的有关资料，帮助教师确定发展基线，进而考查教师在下一段努力后是否取得进展。在收集各类型195、资料的时候，可以采用观察、访谈、检查教师的各类教学资料及文件等多种方法。掌握大量关于教师发展优势与不足的资料和证据，并做出客观的概括性描述。2、明确改进要点，制定改进计划。评价是为了促进教师的提高，因此对于分析的结果，不能停留在简单的奖惩或评优的处理上，面应帮助教师以开放、坦荡的胸怀勇于面对评价的结果，和教师一起讨论并制定教师改进要点，制定改进计划。附操作表：评价项具体项目优势不足教学方面教学目标教学设计师管理学习环境促进教学对学习的评价素质方面职业道德学科知识教学能力文化素养参与和共事能力反省与计划性3、教师自评。自我反思已成为促使教师更为主动参与教育教学、教师教育教学效果提高和专业发展更为196、积极的重要手段。4、同行中进行互评。5、学生、家长参与评价。6、进行考试改革，依据国家及教育管理部门而定，但学校必须不排名。中小学生守则1、 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2、 遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3、 热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4、 珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5、 自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6、 积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7、 考敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8、 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9、 诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自然197、，爱护生活环境。中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表1、 维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、 穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。3、 讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。4、 举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。5、 情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。6、 爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。7、 注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗198、防中毒等。二、 诚实守信，礼貌待人8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。13、不随意打断他人的讲话，不打扰人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到199、，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。三、 遵规守纪，勤奋学习16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌，布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。22、遵守宿舍200、和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。四、 勤劳俭朴，孝敬父母24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。28、外出和到家时，向父母打扫呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。29、体贴帮助父母长辈，主动了承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。31、待客热情，起立迎送。不影响邻里201、正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。五、 严于律己，遵守公德32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种钟的非法组织，不参加非法活动。38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。39、观看演出和比赛，不起202、哄滋扰，做文明观众。40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。文明班级标准一、 遵守学校纪律，遵守公共秩序，升旗、开会无吵声，无抽烟饮酒、迟到早退、旷课逃堂等现象。二、 好好学习、专心听讲，认真完成作业，空堂自习无吵闹现象、无抄袭作业或不按时完成作业现象。三、 尊敬师长、团结同学，对人有礼貌。无打人、骂人、顶撞老师等现象。四、 讲究卫生、服装整洁；教室内外经常保持干净，无乱扔、乱吐、乱画现象。五、 关心集体、爱护公物。无翻墙越壁、攀折花草树木、破坏墙壁、打碎玻璃等现象。六、 坚持锻炼身体，积极参加课外活动，课间操无缺勤、不谈话，动作规范、整齐。七、 思203、想进步，语言文明，不说谎话、脏话。八、拾金不昧、助人为乐。拾到东西能及时交公，同学有困难能互相帮助。升降国旗制度一、 每周星期一早自习前举行全校升旗仪式（寒暑假除外，遇有恶劣天气可不举行），星期五放学后由旗手降旗。二、 举行升旗仪式时，在校全体师生员工参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。三、 升旗仪式程序是：1、 持旗（升旗手持旗，护旗手在旗手两侧，在场全体师生脱帽、立正站立）；2、 升旗（奏国歌，升旗，全体师生行注目礼）；3、 唱国歌；4、 国旗下演讲5、 国旗下讲话、颁发流动红旗（由校长或值周领导、教师作简短而有教育意义的讲话）。四、 升降旗工作由各班轮流进行，每班一周，各班要推选出品学兼204、优的旗手一名，护旗手两名，执行升降旗任务。五、 各班在平时，可根据德育教育的任务，由团支部、班委会组织在国旗下举行宣誓等有教育意义的活动。六、执行升旗任务时，必须严肃、认真，做到心中有祖国，我为祖国护尊严，从而受到深刻的爱国主义教育。学生学籍管理条例一 、总则：第一条 为全面贯彻教育方针、全面推进素质教育，保障中华人民共和国义务教育法及其细则的实施，特制订本规定，以规范我校初中学生的学籍管理。第二条 本规定依据甘肃省义务教育阶段学校学籍管理规定而制定。第三条 适龄少年接受义务教育的学籍在本校辖区，其入学、转学、借读、休学、毕业等有关学籍手续按本规定办理。二、新生入学第四条 本校实行秋季招生、入205、学。义务教育年限为三年。第五条 初中学生实行免试就近入学。学校不分快慢班。第六条 每年七月，在镇政府分管领导主持下，由学区提供全镇小学毕业年级学生名册。学校根据收到的名册在7月15日前给所有新生发放入学通知书。学生持入学通知书在规定时间内来校报到。对因故不能按时报到者，须向学校申请适当延期报到；无故不报到者要按照有关法规，保证入学；对家庭确有困难者可免费入学。 第七条 初中新生入学后，学校编制学生名册，填写学生登记表。学生登记表在学生转学时随学生转出，学校存复印件；学生借读时随学生去向，学生毕业时学校留存。学生在初中阶段，从入学到毕业须使用同一姓名，不得更改。第八条 新生入学后，到指定班级报道206、注册；按规定统一编制学籍号并在班主任的主持下填写学籍档案。三、转学第九条 学生有下列原因之一，可准予在公办学校之间转学：全家户口及家庭住址跨省、市、区县迁移：在本县（市）内户口及家庭住址跨乡（镇）迁移。第十条 学生中途转入民办学校需在寒暑假进行。民办学校学生中途转入我校，需由监护人提出书面申请，教育主管部门审核同意。第十一条 转学一律不组织入学考试。 说明：要转入的学生需经学校同意后，持转学证明和学籍档案，办理入学手续；转出者，写书面申请，班主任签注意见，经学校批注，交清各处室财物后方可办理转学手续。四、借读：第十二条 学生应在户籍所在地就读。按规定，学生监护人因公出国工作一年以上，从事野外工207、作或流动性工作，支援边疆、现役军人及到本地工作、流动人口子女可到本校借读。第十三条 借读手续为：由学生监护人向在读学校提出书面借读申请，出具有关证明材料，提供我样同意借读的证明。学校审核后出具借读证明，教育主管部门盖章、备案。监护人提交的有关材料应与借读证明存根一并保存以备查。 第十四条 借读学生的学籍保留在原校。学籍所在地学校要将借读学生的学生登记表密封，由学生或监护人带给我校；学生返回学籍所在地学校时我校也按此办理。学生在借读时间，由我校负责他们的期中和期末考试、考查，有关的评定、成绩等由我校记录在学生登记表上。我校在借读学生离校时复印学生登记表留存。外省到我校借读的学生，没有收到原校学生208、登记表的，我校应为其建立学生登记表，学生离校时封好让其自带回原籍，复印件留存。第十五条 借读应在学期初、末办理。借读一律不得变换年级。借读学生接受义务教育的年限，以学籍所在地的规定为准。 五、休学与复学：第十六条 学生因伤病和本人不可抗拒的原因连续缺课累计超过210个学时仍不能上学的，由监护人进出书面休学申请并提交有关证明材料，学校审核后统一报教育主管部门审批。因伤病提出休学的，需经县级以上教育主管部门指定的医疗单位检查并出具证明及相关材料。学生因不可抗拒的原因提出休学的，需出具公安、民政、劳动等有关部门的证明。教育主管部门批准、备案后，由我校出具休学证明。学生休学情况要记入学生登记表，医院等209、出具的有关证明应附在学生登记表后。第十七条 学生中途以国外、境外就读的应办理休学手续。由监护人提出书面出国（出境）休学申请，出具出国护照、签证等有关证明，经学校审核并报教育主管部门审批后，由学校出具休学证明。出国，出境所需的学业成绩，就读年级等证明，学校应如实开出。第十八条 学校在收到休学申请之日起，在十个工作日内必须给予学生监护人能否休学的明确答复。休学期限为一年，不得提前或推迟复学，也不得中途到其他学校上学。休学期满，学生监护人持休学证明到学校办理复学手续。复学可根据学生本人要求回原级就读，也可到下一级就读。因伤病或学生本人不可抗拒的原因在休学期满不能复学的。监护人担出书面申请，学校报经教210、育主管部门批准后，续办休学手续。出国，出境休学期满后不能复学的，学校上报教育主管部门注销其学籍。 六、成绩与考勤：学生要按时完成教学计划规定的各种学习内容，积极参加学校组织的各种活动（上课、实验、劳动、集会等），因故不能参加者必须请假，否则按旷课而论。学生的具体考勤的具体办法为：做到每周小结，期中、期末总评。班主任一定落实点名制度和教室日志的记录制度，班主任和班干部一定加强考勤管理，学生请假必须持家长签字的假条，一周以内班主任批准，一周以上由教导处批准。有特殊原因未能及时请假者，返校后办理补假手续，否则按旷课而论。迟到、早退三次为旷课一课时，旷课八课时为一天。第十九条 学校每学期进行期中，期末211、考试或考查，考试或考查科目为国家或省教育行政部门颁发的教学计划规定的学科。考试或考查成绩采用分数或等级记分。记分等级为：优秀，良好，及格，不及格。阅卷时采用百分制的，也可需转为等级通知学生。不得公布考试名次。第二十条 学生学期成绩按平时学习成绩，期中，期末考试或考查成绩综合评定；学年成绩评定以第二学期为主。第二十一条 期末，毕业考试成绩不及格者可以参加学校组织的补考。 第二十二条 学生操行按学校和班级实际情况评定。第二十三条 学生体育成绩按照国家颁发的体育合格标准评定，未达到标准的为不合格。学校要按规定建立学生健康卡。第二十四条 学校根据学生的考试，考查情况填写学生素质发展报告书（学生成绩报告212、单），向监护人报告。第二十五条 初中毕业考试，由省、市级教育行政部门进行命题，制题，制卷和组织考试。初中毕业考试可以与高中阶段招生考试结合进行。第二十六条 为保证义务教育顺利实施，原则上实行不留级制度。七、跳级、毕业、升学： 第二十七条 学习成绩优秀的学生，由监护人提出书面申请，经学校审批同意可以跳级。学生毕业时视为受完规定年限的义务教育。学生跳级由学校报教育主管部门备案。第二十八条 小学毕业班的所有学，不论是否达到毕业程度均升入初中。跨市，区县借读的初中毕业生，一般都应回学籍所在地参加加毕业考试，领取文凭，安排升学。经借读地教育主管部门同意升学借读的，可在借读学校参加毕业考试，领取文凭并升学213、升学后由借读地教育主管部门。第二十九条省 市级教育主管部门按本地在籍生组织，安排初中招生和初中毕业考试，升学工作。第三十条 学生修业期满，毕业成绩达到标准，操行在及格以上，体育合格者准予毕业，经教育主管部门审批后由学校发给全省统一样式的毕业证书。第三十一条 学生毕业成绩有不合格者，发给全省统一样式的义务教育证书：并缓发毕业证。八、奖励和处分：第三十二条 对德智体美劳全面发展或某一方面有突出表现的学生，应予以奖励。受到校级以上奖励的，应记入学生登记表。学校应根据上级规定，民主，公开，公正地评选三好学生、优秀学生干部以及各类优秀。第三十三条 学生严重违反学生守则和日常行为规范，学校管理和治安管理有214、关规章制度的，应给予处分。处分分为：警告，记过，记大过，留校察看。记过以上处分须记入学生登记表。到毕业时仍有处分者要缓发毕业证。因违法犯罪经人民法院判决需要服刑，劳动教养的学生，服刑，教养期满已超过十六周岁的，由学校和教育主管部门提出报告，经教育主管部门同意可以开除学籍。第三十四条 学生在受处分一年内，进步显著，确实改正了错误，由学生本人提出书面申请，学样批准，可以撤销处分。记过以上的处分，一旦撤销应在学生登记表上加撤销记录。 第三十五条 学生留校察看时间最长不超过一年，在留校察看一年内仍无改正表现的学生，在经校务会商议。累计已经学满义务教育规定年限并年满十六周岁的，由学校向教育主管部门提出报215、告，经教育主管部门批准可以开除学籍。第三十六条 学生不应有以下不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律法规禁止未成年人出入的场所；其他严重违背社会公德的不良行为。更不应有以下严重不良行为：严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为；纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行向他人索要财物；传播淫秽读物或者音像制品；参与赌博，屡教不改；多次偷窃；吸食、注射毒品；其他严重危害社会行为。学生如有以上行为学校要视其危害情节予以处理。第三十七条 学216、生受行政拘留劳动教养处理期满，年龄在十六周岁以下者，可持批准单位有关说明，向原校书面申请回原级就读，原校应予接收。九、管理权限第三十八条 学校接受教育主管部门的督促、指导和检查。学校有专人负责学籍管理，建立健全学籍材料档案并要妥善保存。 第三十九条 学校学籍管理的表证由教育行政部门统一制作。第四十条 学生死亡、因故丧失学习能力的，由学校向教育主管部门提出报告（需附有关证明资料），教育主管部门批准后注销其学籍号和学生登记表。所有有关学籍的手续必须按规定加盖学校或高市、区县教育主管部门公章方才生效。任何单位和个人不得为转学、休学、借读的学生抽取、涂改或重新制作学生登记表等材料。第四十一条 学校不接217、收没有入学、转学、借读手续的学生。第四十二条 学生或监护人不按本规定办理有关手续，一经发现由有关学校和教育主管部门立即作纠正处理，由此引起的后果由监护人负责。 学校和有有关部门如有违反本规定行为，要查清事实，分清责任，对相关责任人予以教育帮助，给予行政处分。第四十三条 学生非正常死亡，所在学校必须向教育主管部门书面报告，并要在事件发生后24小进内报省市级教育行政部门。十、附则：第四十四条 本规定解释权属校长室。第四十五条 本规定如与上级有关规定冲突、偏差，以上级有关规定为准。第四十六条 本规定自下发之日起执行。学困生问题生帮扶制度一、辅导是面向全体学生争取大面积丰收的重要一环，着重为后进生“开218、小灶”，应渗透于课堂内外及教与学的各个环节。辅导要坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。二、对学习态度、家庭教育等多方因素造成的中下生，要采取学生、教师、家庭三结合的办法，统一要求、检查督促，使之提高，并有计划地对其作业进行“面导”“面批”。三、班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩(组织优等生帮助知识缺漏的学生)。四、对差生要了解情况，分析原因(不同心理因素)，鼓励帮助他们克服自卑感，树立自尊心和自信心。对辅导对象列出名单，拟订计划及措施，辅导要持之以恒。五、重视并加强有关意志、情感、兴趣、动机、性格等非智力因素的培养，促进智力的219、发展。六、另外，要善于发现和培养优秀生，研究学生的实际情况，选择适当的补充教材，采取有效的措施。七、建立与每一个学生定期谈话交流制度，明确谈话时间、地点、对象，以及主要话题。每学期与每一学生的个别谈话不少于两次，每次不少于10分钟。八、对1 O左右的学生优生或学生成绩不良者作重点辅导。要求有相对固定的时间，针对性强的辅导内容与辅导方式，辅导效果的测查以及辅导过程要全面记录。九、开展学生之间的“结对帮学”活动。对学生间的“结对帮学”的内容方式要有具体明确的规定与检查指导，有效地防止结伴负效应的出现。十、课外辅导是课堂教学的辅助形式。对弥补知识缺漏，深化所学知识，扩大知识面，开拓思路是大有益处的。220、学科教师进行教学辅导应面向全体学生，对学生全面负责，全面提高质量。十一、坚持分层辅导的原则，重视对优生的培养，对后进生的转化，教育学生收集信息、博览群书，并给学生推荐学科性课外读物，培养学生的兴趣和综合性能力。十二、对九年级的“初中后”采取专人辅导、专项课本，使这部分学生积累一定的社会经验。学生评价实施办法（草案）目前，基础教育评价体系存在许多问题，许多倚重学科知识，忽视实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯；过多强调共性和一般趋势，忽视个性差异和个性发展的价值，以传统的纸笔考试为主，过多倚重量化的结果，少用质性评价手段与方法；学生处于消极的被评价地位，没有形成教师、学生、家长“三位221、一体”交互评价模式；过于关注结果，忽视学生动态的发展过程。新课程指出：“应建立促进学生全面发展的指标评价体系”、“使评价的功能发生根本的转变，不只是检查学生的知识、技能的掌握情况，更为关注学生掌握知识、技能过程和方法，以及与之相伴随的情感、态度与价值观的形成，评价不再是为了选拔和甄别，不是选拔适应教育的儿童，而是如何发挥评价的激励作用，关注学生成长与进步的状况，并通过分析指导，提出改进计划促进学生的发展。”新一轮基础教育课程改革在我校已进入攻坚阶段，从一定意义上来说，建立科学完善的学生评价关系到本次课改工作能否顺利进行。我们学校都是典型的农村学校，承袭了传统教育中关于评价方式的过多典型问题。因222、此，我们在认真总结两年课改经验的同时，结合我们实际情况，重新建立适合我校的科学完善的、操作简便的综合评价体系，以促进课改工作在我校顺利完成。一、发展目标的评价：（一）评价内容1、道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境；自信、自尊、自强、自律、勤奋；能对个人的行为负责，表现出公民所应该具有的社会责任感等。2、学习能力。有学习的愿望和兴趣，能承担起学习的责任；能运用各种学习策略来提高学习水平，能对自己学习过程和学习结果进行反思；能八不同的学科知识联系起来，运用初步的探究和创新精神等（结合学科目标进行）3、交流与合作。能与他人一起确立目223、标并努力去实现目标；尊重并理解他人的处境和观点，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作等。4、个性与情感。对生活、学习有着积极的情绪情感体验，拥有自尊和自信；能积极乐观地对待挫折与困难；表现出勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个性品质。（二）评价方式由班主任根据学生的具体表现进行评价。分为A（4）、B（3）、C（2）、D（1）（或优、良、中）的等级。采用学生自评、小组互评、班主任评议、家长反馈“四位一体”的方式，最后算出得分。具有操作见附表二、学科发展目标评价：（一）评价内容。（按课前活动、课堂表现、课外作业及活动竞赛三个方面评价）语文学科字、词识记功能；阅读理224、解能力；口语交际能力；资料搜集能力；提出问题能力，尊重他人，与人合作，表达交流；课文理解，探索能力；作业情况，写作能力；社区活动能力，组织讨论能力等。数学学科情感态度，提出问题，搜集资料，自学能力；大胆质疑，合作交流，创新意识，科学研究，应用意识；作业，整理资料，观察调查实验，总结或小论文，活动竞赛等。科学学生动手动脑“科学”兴趣、技能、思维水平和活动能力；科学学习的态度；对生命科学、物质科学、地理和宇宙科学诸方面最基本的概念和技能的理解过程和应用情况。英语科学词组、句子的预习，口语操练，语言点预习笔记，自学情况自测，情感态度；尊重他人，与人合作，表达交流，口语操练，课文理解，参与主动，学习策225、略；听力能力，写作能力，作业完成，日常用语，文化意识等。政治学科名词识记，阅读能力，资料搜集能力，提出问题的能力；尊重他人，合作交流，说理能力，探究能力；作业情况，资料整理能力，组织讨论能力，社区活动能力等。物、化、生学科概念原理的识记，基本计算能力，实验能力，资料搜集能力，提出问题的能力；合作交流、科学探索，情感态度，运用知识的能力，表达能力；实验设计能力，创新能力，组织讨论能力，资料整理能力等。史、地学科预习进度，兴趣审美，自学能力，环境意识，资料收集，提问探究；与人合作，表达能力，人文素养，情感态度；资料归纳、概括，创新能力，识记能力，知识迁移，课外阅读等。音、美学科兴趣爱好，情感反应，226、参与态度，合作能力，协调能力，模仿能力，表现能力，体验与创作，人文素养，审美风格等。（二）评价方式1、由学科教师自行评价或科代表（学科小助手）在教师的指导下进行。2、课堂表现和作业情况，按课时进行评价，活动竞赛类按次数进行评价。3、课堂表现和作业情况，采用等级量化方法进行，即A、B、C（或优、良、中）三个等级，分别对应值3、2、1，按单元统计，期中、期末累计。具体操作见附表2。4、课外活动情况，有参与者得1分，获奖的按一、二、三、四等奖，分别得5、4、3、2不等分值。如果属团队参加或人人必须完成的（社会调查，小论文创作，小发明创造等），按完成的质量分三等（A、B、C），分别得4、3、2、1不等227、分值。具体操作见附表3。三、学生学科量性成绩评价：改变以期末考试成绩为单一的衡量的方式，把平时测验成绩、期中成绩、期末成绩三个方面按不同比例进行综合评价。具体操作见附表4。四、学生学期综合成绩评价：根据各学科具体情况（由科任教师提供相关数据），班主任针对每位学生一学期以来的各方面表现情况，做出综合性评价，具体操作见附表5。1、课堂表现、作业情况、活动竞赛三项由于没有固定的总分值作为衡量标准。因此，教师可以根据全班学生的总体情况，分三个等级（优、良、中或A、B、C）。2、表中前三项，学生所得分值为一学期以来的累计分值，因此，具体累计分不设限制，成百或上千，如实等记。五、学生阶段成长与进步情况评价228、：1、评价方面：知识与技能、情感与态度、思想道德观念、心理素养、个性特长等。2、评价方式：根据学生三年来的成长与进步的具体情况，由班主任综合多方面情况，给予定性等级（优、良、中）。具体操作见附表6。六、管理办法：1、由学校教务处统一印制各式表格，实行统一管理制。2、科任教师依据任教班级的学生实情把握表2表3表4的评价，分阶段（期中、期末）把学生表现情况如实统计好交班主任。3、班主任根据科任教师提供的表格，把握好表1表5表6的评价。4、学生期末成绩册由四部分组成，表1表5表6的评价内容和学期综合操行评语。5、班主任应建立班级学生个人成长记录袋，可由学生自己保管，袋中可装以下内容：成绩册（开学时由229、班主任统一管理）；个人作品（如小发明、小论文、小专题研究报告、调查报告等）；个人最满意的作业（包括语文学科的优秀作文）；个人荣誉（指参加的各种级别的奖励或证书）；各种考试卷；个人周记或日记本等。建立完善、操作可行的学生综合评价体系，是本次课程改革的重要任务，它关系到课改工作能否顺利进行。同时，它又是一个庞大复杂的系统工作。本实施办法可供研究探讨，并尝试实行的过程不断加以完善。 课外活动实施方案课外活动是新课程体系的一个重要组成部分，是实现学生全面发展和发展个性特长为教育目标。一、组织课外活动的基本要求。有明确的、具体的目的、要求和计划，防止为活动而活动。坚持自愿选择的原则，充分照顾学生的兴趣、230、爱好和特长。在教师的指导下充分发挥学生的独立自主性。要把活动的知识性、教育性、趣味性结合起来，要因地、因校制宜，办出自己的特色。通过采取“六定”即定小组、学生、辅导教师、内容、时间、地点，落实开展课外活动。二、组织课外活动的基本形式。组织课外活动的基本形式有集体性课外活动，如开展报告会、讲座、庆祝会、专题晚会、竞赛活动，参观访问旅行活动，办墙报和黑板报，看电影、电视、歌舞、戏剧。有小组活动，如学科小组、航模小组、计算机小组。还有个人活动，如阅读课外书、写读书体会、小试验、练习书法、唱歌、舞蹈、演奏、绘画、摄影、体育锻炼等。三、组织课外活动的基本内容。结合重大节日，重大事件开展思想教育活动；通过231、实践动手操作开展科学技术活动；通过知识介绍、欣赏开展文学艺术活动，通过整理图书、修理桌椅、绿化校园、卫生扫除、照顾老人，参加义务劳动，开展社会公益活动；还可开展体育活动。四、组织课外活动的基本任务。发展学生的兴趣、特长和爱好，开阔学生的视野、启迪智慧、增长知识，通过自己组织、实践、探索，培养能力锻炼才干，提高学生的思想觉悟，促进学生的身心健康。五、组织课外活动的基本特点。在学生全面发展的基础上发展各自的特长，采取自愿参加的原则，丰富课外活动的内容和形式，使其具有灵活性、多样性。课外活动是学生自主进行的，教师则处在辅导地位。值周考核内容及标准一、学生文明礼貌表现（10分）1、课外对教师无礼貌，每232、人次扣2分。2、有说脏话、骂人、抽烟等者，每人次扣2分。3、欺骗老师，不服从老师批评，甚至顶撞老师者，每人次扣5分。二、纪律方面（30分）4、迟到、早退1人次扣1分，逃堂、旷课者每人次扣5分。5、无故不参加升国旗仪式者，每人次扣2分，唱国歌时声音不响亮或有故意扰乱秩序者扣24分。6、升国旗、放学站队或其他集会时，队列不整或有喊闹、说话、看书者扣2分。7、集会人数不全，每人次扣1分。8、课余时间有起哄现象或追逐打闹、敲打课桌椅者，每人次扣2分。9、有在校内骑自行车者，每人次扣2分。10、若有打架斗殴、翻墙越壁者，每人次扣5分。三、学风学情方面（20分）11、上课预铃响后，无唱歌，仍有喧闹声音者，233、扣2分。12、空堂、自习喧闹不休，甚至有追逐打闹现象者，扣35分。13、有抄袭作业或不及时完成作业者，每人次扣2分。14、考试有作弊现象者，每人次扣35分。四、卫生方面（20分）15、室内外打扫不彻底者，扣12分。16、早、午、晚三次，若有一次未打扫者，扣3分。17、破坏保持不够，室内、外有纸屑、果皮、塑料袋等杂物者，扣2分。18、破坏玻璃、台阶、墙壁等者，扣35分。19、墙壁有涂画、脚印、污迹等现象，扣24分。20、卫生工具摆放不整，或有损坏者，扣13分。21、黑板未擦干净，板槽内、桌面上有积尘，扣12分。22、学生个人桌箱内不整洁者，每人次扣1分。23、学生如有衣冠不整洁、垢头蓬面、染发染234、指甲者，每人次扣3分。24、值周班级不按时清除垃圾或不及时清扫厕所者，扣3分。五、体育活动（10分）25、无故不参加课间操者，每人次扣1分；队列不整或有说话者，扣2分。26、课外活动有安排而无故不开展或不参加者，扣2分。27、眼保健操未开展者，扣2分。六、安全工作（10分）28、放学后，教室门窗不关锁者，每次扣4分。29、学生非法携带刀具等危险品者，每人次扣4分。30、学生有攀爬篮架、树木等者，每人次扣3分。七、加分项31、拾金不昧者，每人次加13分。32、校内外扶老携幼，帮助他人者，每人次加13分。33、积极监举、揭发坏人坏事者，每人次加24分。学生综合素质评价方案（试行稿）一、 指导思想为235、了全面推进素质教育，培养德才兼备的人才，以学生自我完善为出发点，以学会求知、学会做人、学会发展为成长需要，以准确、客观、全面地鼓励和引导学生，以公平、发展地评价学生，为了学校实施素质教育提供保障，特制定本方案。二、 组织机构、 李家堡初级中学学生综合素质评定工作领导小组。领导小组职责：） 制定本评价细则与具体程序） 定学校评定工作小组成员） 班评定工作进行指导，在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违法行为进行查处。、 李家堡初级中学学生综合素质评定检察小组检察小组职责：）监控评定过程，接受咨询，保证评定工作透明、公正和规范。）在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违法行为进行查处236、。、 李家堡初级中学学生综合素质执行小组三、 评定的具体内容（一） 维度与要素以教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知中的有关精神为依据，分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现个维度、个关键表现提示。（二） 要素及关键表现维度要素关键表现公民素养热爱祖国拥护党的领导、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，参加升旗仪式唱国歌，庄严得体、坚持四项基本原则，维护党的路线和方针政策诚实守信、真诚待人，言行一致，不说谎话、为人正直，不损人利己、作业不抄袭，考试不作弊遵纪守法、遵守国家的法律法规，遵守公共秩序，遵守社会公德，爱护公共设施、遵守李家堡初级中学学籍管理条例，无严237、重违纪行为、遵守网络道德，文明健康上网社会责任感、关心时政，维护公共利益、扶贫济困，富有爱心、积极参加环保等社会实践活动、有正义感，对违反社会公德的行为进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告注重修养举止文明、尊敬师长，孝亲敬长，礼貌待人，语言文明健康、勤劳节俭，仪表着装得体、未经家长或老师同意，不准在（家或校）外住宿和留宿他人、集体生活遵守规则，自己的事自己做学习能力态度与习惯、勤奋学习，有浓厚的兴趣和明确的目标、上课专心听讲，积极参加讨论，敢于发表见解、认真复习、预习，按时完成作业过程与方法、有学习计划，讲学习策略、能独立思考，积极探究，参与研究性学习实践与创新、参与校本课程学习和综合实践活动、238、参加校级及以上科技创新活动，有成果体现交流与合作团队精神、维护集体荣誉和形象、热爱学校，关心集体，积极参加集体活动、能与他人一起确立团队目标并有效合作交流与沟通、尊重并理解他人的观点与处境，善于与他人交流和分享、人际关系和谐健康运动与健康习惯与技能、热爱体育运动，养成锻炼的习惯，课间操出勤率高，效果好、具备一定的体育技能，体育课考查情况好、有一定的体育爱好或特长，积极参加各项活动和竞赛身心健康状况、能正确对待他人的批评，客观地评价自我、能正确面对生活中的挫折和荣誉、体育考试达到国家健康标准健康生活方式、讲究卫生，有良好卫生习惯、合理安排课余生活、热爱生命，远离烟酒，拒绝毒品审美与表现审美情趣、239、认真学习艺术课程，艺术课程考查情况好、审美观念健康向上，具有健康的审美情趣，能感受美、欣赏美艺术活动与表现、积极参加文艺活动，有一定的艺术表现能力四、评价范围七、八、九年级全体学生五、评价呈现方式评价结果呈现形式。七九年级学生综合素质评价的结果包括两部分：第一部分为综合性评语，根据学生实际对学生的综合素质给以整体性评价，运用文字加以定性描述，并展示学生的个人潜能和特长；第二部分为三年综合评价等级，等级分A、B、C、D四级。综合素质评价为等的学生不能毕业，也不能参加高中录取；综合素质评价为等以上者方能被县级以上的重点高中录取。六、评价方法学期和学年评价方法。学校建立学生成长记录袋（内容有：学生考240、试考查成绩登记表、体质健康标准登记卡、体检表、社会实践活动登记表、学年评语表、参加各类活动获奖证书复印件、探究实践考试试卷、学生自评互评记载表、学生综合素质评价表、学校结合实际制定的系列评价表册等），关注学生的发展过程和表现，注重对学生原始资料的积累和保存。成长记录袋由学校派专人保管，其内容包括学生在三年学习中在六个基础性发展目标上的日常表现，以文字加以定性描述。评价小组以学生日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生成长记录等方法，参考学生自评互评的相关结果，按照综合素质评价操作表和汇总表，每学期进行一次初评，学年进行一次总评，第六学期进行综合素质终结评价，评价等级按“A、B、C、D”四个等级241、进行。评价从学生的整体表现入手，力求客观公正，避免以偏概全。终结评价方法。对学期学年评价结果，评价小组要进行认真分析并作为终结评价时的重要参考依据，针对各项评价内容，按照制定的细则和程序，评价小组成员对所在的班级学生独立进行逐一评价，小组集中各成员的的评价结果，根据少数服从多数的原则，做出对学生的终结评价结论。对于重大分歧，应提交学校评价委员会裁决。初中毕业生的综合素质评价工作以学校为单位，按照评价内容中六个评价维度所包含的评价要素和关键表现开展工作，方式为学生自我评价、同学间相互评价、教师评价、班级评价工作小组和家长的综合性评价。评价过程应从学生的整体表现入手，要以学生的日常表现为依据，以实242、证性材料和数据为基础；通过观察、访谈和调阅学生各个学期的成长记录等方法，全面收集学生的基础性发展信息，经过集体讨论，给予学生客观和公正的评价。对于不同的评价内容，评价小组应参考学生本人、学生同伴及其他相关人员提供的信息，尤其要充分尊重学生的自我评价。力求做到客观与公正，避免以偏概全。七、其等级评定需提供的相关材料。 能体现学生日常表现的实证材料，包括：统一考试、考查的成绩；关键的表现性作品、作业；综合实践活动(包括社区服务)的有关记录和证明；经教育行政部门认可的表彰、获奖证书；由授课老师、班主任所写的关键性评语；学生自我描述材料。道德品质等级评定需提供的有关材料：（1）在校三年的班主任期末评语243、的原始资料；（2）在校三年的奖励或处分等原始记录；（3）担任校、班学生干部情况，为同学服务方面表现的材料；（4）在校级及其以上有关活动中的获奖情况。公民素养等级评定需提供的有关材料：（1）有乐于助人或为困难群体提供帮助的记录（如为希望工程、失学儿童、贫困地区等）；（2）有参加社区公益活动的记录；（3）有维护环境卫生和公共设施及参加社会环保活动的记录；（4）有关心家庭成员、孝敬父母长辈的记录。学习能力等级评定需提供的有关材料：（1）在校三年的阶段性学习水平考试与考查成绩的原始记录；（2）个人学习计划和课外阅读的书目记录；（3）个人学习总结或反思笔记；（4）理化生实验考核原始成绩单；（5）在校三年244、的综合实践活动原始记录；（6）校级及以上学科获奖记录或证书、个人的实践活动成果或作品。交流与合作等级评定需要提供的有关材料：（1）三年来自我评价的原始记录；（2）三年来参加学校或班级活动的记录；（3）有自己与他人交流合作完成任务的记录，及同学提供的交流、合作、分享的资料；（4）有关心集体、为集体争得荣誉的原始材料。运动与健康等级评定需要提供的有关材料：（1）三年中体育与健康课程学习情况及考查成绩；（2）有终结性体质健康测试成绩记录；（3）有坚持参加体育锻炼的材料；（4）有在某体育项目上有一定特长的材料或参加校级及其以上体育活动的获奖记录。审美与表现等级评定需要提供的有关材料：（1）有三年来音乐245、美术课学习情况及考查成绩的记录；（2）有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品；（3）有在艺术方面有一定特长的材料或在校级及其以上艺术活动中的获奖记录。特别提示：对 等级的评定特别是道德品质、公民素养维度的评定，应极其慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释。八、评价由谁执行？学校初中生综合素质评价工作领导小组：由校长、教师、学生家长和其他社会人士组成。学校初中生综合素质评价工作监察小组：由纪检人员、学校行政管理人员、教师、学生家长和其他社会人士组成。班级评价小组：由7人组成，其中学校行管人员1名，学生家长1名，班主任、各学科任课教师4名。九、公平性如何体现？为保障公平性，学校和班级都成立了评价工作委员会和监察小组，由包括家长在内的各界人士参与，负责接受各级各类的咨询、置疑和投诉；对违规行为进行调查和处理；对评价结果进行认定。评价结果将通知学生个人及其家长，如有异议，学校评价工作领导小组应进行调查处理。十、评价意义评价过程是育人过程（学校），是与学生进行交流的过程（教师），是与孩子沟通过程（家长），更是自我完善的过程（学生）。