1、初级中学行政、学生常规及电化教育管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 初级中学学校章程章 总则条 为全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，积极推进教育现代化工程，努力提高教育教学质量，提高依法治校水平，保证学校持续、稳定、健康发展，构建现代化生态学校。根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规和上级教育主管部门的各项政策制定本章程。第二条 办学指导思想：以落实“两全”为目标，以促进学生的全面、主动发展为宗旨，以改革为动力，以管理作保障，以育人为根本，坚2、持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的工作思路，全面实施素质教育。第三条 办学总体目标：学校坚持教育为社会主义现代化建设服务为办学指导思想，全面贯彻党和国家的教育方针，德育为首，教学为主，育人为本，全面实行素质教育，努力培养德智双全，学创俱能，身心两健的高素质的合格中学生，最终建成现代化生态学校。第四条初中是公立全日制中等初级中学，学制为三年。第五条学校实行校长负责、党支部保证监督和教职工民主管理三位一体的管理体制。学校接受教育行政部门的管理和监督，并定期通过家长委员会、学生会议、社区调查等形式听取对学校工作的意见、建议和批评，把学校办成人民满意的学校。第六条 学校校训：凡事用心去做。第七3、条学校以“勇争一流”为校风，以“敬业爱生”为教风，以“善思好问”为学风。 第八条第九条第二章 行政管理节 校长第十条 学校校长的任职方式由两种：一是由学校教职工民主推荐，镇党委政府举荐，邹平县教育局组织考察任命，副校长由校长提名邹平县教育局考察任命并备案。二是由县教育局党委牵头，和镇党委联合组成考察小组，完全通过竞聘方式产生校长和副校长人选，然后由县教育局任命。第十一条 学校逐步实行校长负责制、岗位目标责任制、全员聘任制、结构工资制、考核奖惩制。第十二条 校长是学校行政负责人、法人代表，对外代表学校，对内全面主持学校的教育、教学与管理工作。校长的职责： (一)、贯彻执行党和国家的教育方针，政策4、和法令，执行上级党委、教育行政部门的决定，坚持学校的社会主义办学方向，按照教育方针，遵循教育规律，确立学校办学目标，制定近、远期学校发展规划。(二)、主持全校行政工作，确定全校性工作措施，主持校务会议。(三)、制订学校工作计划，统一安排学校工作，定期检查、总结工作，接受上级党政及教育主管部门的领导、指导和监督，定期向上级主管部门请示和汇报工作。(四)、根据学校发展规模、编制标准和学校教育教学工作需要，在征得学校党组织同意下，设置学校行政管理部门和任命学校中层干部。(五)、主管和批准学校教职员工的聘任、调配、考核、奖惩和其它管理工作。采取一定的措施，不断提高教工的政治素质、文化素质、道德素质和身5、体素质，形成以一支骨干教师为中心的、结构合理的教工队伍和干部队伍。(六)、领导和组织学校的教育教学工作。坚持德育为首的指导思想，以教学为中心安排好各项工作，以科研带教研，以教研促科研，促进学校教育教学改革的实践活动。全面提高教育教学质量，努力办出自己学校的特色。(七)、贯彻勤俭办学、勤工俭学的方针，管好用好学校的经费、校舍设备。关心教职工工作、学习、生活，增加学校投入，改善办学条件，提高教职工福利待遇。(八)、建立健全学校的行政指挥系统和学校的各项规章制度，统一领导学校内部的各项改革，不断提高管理水平。(九)、规范学校管理，坚持民主集中制，充分发挥行政班子的智慧和力量，定期向学校支部通报学校情6、况，重大事情事先和党组织商定，自觉接受党组织监督。保障教代会和工会行使职权，定期向教职工代表大会或全体教职工报告学校工作，自觉接受教职工代表大会的监督。第十三条校长的权力：（一）、决策权：在广泛听取多方面意见的基础上，对学校教育教学和行政管理方面重大问题有决定权。（二）、人事权：从学校工作的实际需要出发，聘任干部、教职工，安排、调整干部和教职工工作。（三）、奖惩权：校长对在教育教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励，对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部、教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。（四）、财政权：在服从上级教育行政部门的统一规划和管理的前提下，决定学校内部布局7、基建。在法律法规允许范围内，筹集、管理和使用学校行政经费。学校财务在校长领导下实行一支笔审批制。第十四条校长履行下列义务：(一) 坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。 (二) 接受上级主管部门的领导、指导和监督。定期向上级主管部门请示和汇报工作。 (三) 严格执行教育教学法规文件，保证教育计划和教学大纲（课程标准）的执行。 (四) 坚持民主集中制，重视教职工代表大会在学校管理中起的重要作用，自觉接受教职工代表大会的监督。 (五) 充分发挥领导班子和集体智慧的力量，发挥全体教职工的整体功能，同心协力，合作互补。 (六) 依靠党组织，积极8、做好教师和职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督。 (七) 规范学校管理。积极创造条件加快学校教育现代化、信息化建设步伐，搞好校舍、教学设施、教学设备、校园环境等建设。 (八) 加强师资队伍建设和管理，保证教育教学质量稳定提高。 (九) 创造条件，不断改善、提高教师福利。(十) 清正廉洁，以身作则，为人师表，团结协作，带头实干，开拓进取。(十一)采取有效措施，防止发生安全事故，保证师生的人身安全。(十二)参加上级主管部门组织的校长培训。第二节党支部第十五条学校党支部积极发挥政治核心作用，切实加强对学校的政治领导，参与学校重大问题的决策。支持校长依法独立开展工作，保证、监督学校的教育教学和行政9、管理等各项工作的完成。 党支部除完成好上级党组织交给的各项任务外，在学校的任务主要包括： (一) 坚持党要管党的原则，认真抓好党组织自身的思想政治和组织建设，保证党员在学校各项工作中能发挥先锋模范作用。 (二) 建立党组织统一领导，党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。 (三) 加强对学校干部的培养、教育、管理和监督。(四) 对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排所涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论，参与决策。第三节 学校职能部门第十七条 学校设副校长三人，在校长领导下分管学校教学、总务后勤、德育安全等工作。下设发展部、教学部、总务处、学生部、团总支、10、工会等职能部门。发展部具体负责学校行政协调、学校人事、学校计划的制定、档案管理工作及调研等工作，谋划学校的总体规划、发展方向，为校长决策提供正确的依据。教学部具体负责整个学校的教育教学工作，包括教科研、教学常规、实验、电教等方面。总务处具体负责学校总务后勤工作，全方位为教学服务。学生部具体负责对班级的管理、学生的一日常规和学生的思想品德教育。团总支具体负责学校的团队工作和学生的实践活动。工会具体负责教职工的思想、师德教育工作和教职工的权益维护。各处室要各司其责，在校长和分管校长领导下有序地开展工作，工作中要做到三点：一是要有高度的责任心，二是工作要有主动性，三是工作要有特色。各职能部门设主任111、人，职能部门负责人由学校考察，报上级教育行政部门审核后由校长聘任。 第十八条学校分别设年级部和教研组。年级部和教研组在学校常规管理、教学研究、提高质量、深化素质教育等方面积极主动工作，创出特色。 第四节 行政办公会议第十九条 学校每周召开一次校长办公室会议，校长办公会议由校长主持，成员为校长、副校长，办公室主任列席会议作好记录。学校每周召开一次班子会议，班子会议贯彻执行校长办公会议意见，班子会议由校长主持，成员为校级党政负责人和职能部门负责人及工会、团委主要负责人。第三章 教育教学管理第二十条 依据中华人民共和国教育法、义务教育法、未成年人保护法、教师法等有关法律进行教育教学管理，实行依法治校12、。第二十一条贯彻中学德育大纲，加强和改进德育工作。通过课程教学、班团活动、综合实践活动等形式向学生进行爱国主义教育、国际主义教育、集体主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、民主法制与纪律教育和学校优良传统教育以及人文精神的教育。第二十二条学校严格按照国家课程（教学）计划，开齐开足，开好各门课程。坚持以教学为中心，实施素质教育，开展教育科研和教学研究，形成我校的课堂教学模式，使我校的校本教研和培训工作走在全县乃至全市的前列，扎实推进课堂教学改革，更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。第二十三条学校教育教学必须面向全体，因材施教，使学生全面发展，学有特长，在思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣13、特长、体魄心理等方面均达到较高的水准。第二十四条贯彻执行中学生守则及一中一日常规，培养学生良好的日常行为规范，做到对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公德，树立健康向上的整体形象。第二十五条 学校设立信息中心，努力办好邹平县初级中学网站，扩大对外窗口，积极用好数字化教学平台及多媒体教室、微机室等，扩大图书室的教育功能。根据自身的特点与要求制订并执行相关的管理制度。第二十六条 学校设立教学研究组，作为教师集体进行教学研究的组织，教研组应充分发挥学术职能，同时也应注意发挥政治职能和一定的行政职能。教学研究组组长组织本教研组的教师开展教学研究活动，贯彻落实学校的教学计划，完成学校的14、各项教学任务。第二十七条学校执行邹平县教学常规，抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和教学质量检查等环节的管理。第二十八条执行国家教育考试制度。组织期中和期末教学质量检查和考试，并按上级教育行政部门的规定组织好各学科的毕业考试和考查。加强学籍管理，健全学籍档案。对转学、休学、复学等严格手续程序，严肃各项纪律制度。第二十九条 学校以班级为教育、教学工作的基本单位。班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任，并负有协调本班级各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。班主任是班级管理的责任人，必须全面履行班主任工作职责。第三十条学校成立家长委员会，主动与社会、家庭配合，定期召开家15、长会，构建学校教育、家庭教育、社会教育三结合的德育工作模式和网络。第三十一条切实贯彻国旗法，每周一早晨全体师生集中举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。第三十二条学校的基本教学语言文字为汉语言文字，学校推广和使用普通话和规范字。第三十三条依据课程教学计划实施教学活动。严格执行教学大纲和教学计划，维护作息时间表、课程表、周工作安排表和校历表的严肃性。任何人不得擅自调课停课。停课半天需经校长批准，并报上级主管部门备案；停课一天或一天以上需报上级教育主管部门批准。第三十四条学校根据教育行政部门公布的中学用书目录统一征订教材、学习资料，任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生的课业负担。第三十五16、条严格履行保护少年儿童和学生身心健康发展的法律职责，积极贯彻学校体育卫生工作条例，正常开展第二课堂教育，加强学生心理健康教育，培养学生健康心理、健壮体魄和健全人格。加强学生的法制教育，增强学生的法制观念，提高学生的法律意识，预防青少年违法犯罪行为的发生。第三十六条加强行政值班和教师护导工作，开展班级的检查、评比。培养学生自觉执行本校制订的各项规章制度的习惯。第三十七条认真管理和积极使用教学设施、仪器设备、文体器材、图书音像资料，尤其是充分提高现代化教学设施的使用效益，防止设备设施闲置。第三十八条加强档案资料建设，各处、室要认真做好各类教育教学资料的收集与归档。第四章 总务管理第三十九条 学校坚17、持总务工作为教学服务，为教育科研服务、为师生生活服务的原则。强化服务意识，主动、热情、优质、高效、超前做好服务工作。第四十条 学校财务部门要严格遵守上级有关部门制定的各项财务制度，加强财务管理，坚持勤俭节约，严守财经纪律，杜绝铺张浪费。第四十一条 坚决执行国家的收费政策，规范收费行为，按照有关部门规定的项目和标准收费并采用规范票据。实行收支两条线管理，收好、管好、用好各项教育经费。学校实行个人乱收费考核、聘任一票否决制。第四十二条 加强校舍、校产、物业管理，严防公物流失。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面报告。第四十三条 做好开源节流工作，增强学校自身造血功能，以改善学校办学条件和教职18、工福利待遇。第四十四条 学校从实际情况出发，按校园建设整体发展规划有计划、按步骤合理地进行基本建设和维护管理，创设符合学校特点的净化、绿化、亮化、美化的文明校园。第四十五条 切实加强安全保卫工作，做好防火、防盗、防电、防毒、交通安全工作，及时发现和排除各种隐患，确保学校财产安全，师生平安。第五章 民主管理第四十六条 学校党组织对学校教育实施政治领导，发挥政治核心作用、保证监督作用和战斗堡垒作用，对学校发展计划、工作计划、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题进行研究、参与决策。党组织通过领导教代会、群团工作等发挥重要作用。第四十七条 实行校务公开制度。校务公开的19、基本内容为：学校办学方向、规划和教育教学改革方面的重大事项；学校领导班建设、党风廉政建设方面的重要事项；涉及教职工权益的重要事项、学校重要财务收支情况和教职工普遍关注的热点问题。第四十八条 建立评议、考核干部制度。每年通过召开座谈会和无记名测评等方式评议学校干部。第四十九条 教职工代表大会是在党支部领导下，依靠教职工行使民主权利、民主管理学校、监督干部的重要形式。教职工代表大会按照党的方针政策和有关法律、法规行使职权，其主要职权包括： (一) 听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设等重大问题，提出建议。 (二) 审议通过学校提出的内20、部人事管理体制、岗位责任制方案、考核办法、奖惩条例、分配制度、改革方案以及其他与教职工权益有关的规章制度，支持学校颁布施行。 (三) 评议监督学校的领导干部，建立每年评议一次学校领导干部的制度。有权建议校长或上级主管部门对教职工予以记功、晋升、处分、免职等，有权参与民主推荐学校行政领导人选。(四) 讨论教职工的福利分配等问题，依法维护教职工的合法权益。(五) 教职工代表大会暨工会会员代表大会每届任期3年，每年召开一次全体代表大会。学校工会委员会由工会会员代表大会选举产生。闭会期间，根据需要，可临时召开教职工代表大会全体代表会议，日常工作由选举产生的校工会委员会负责。在特殊情况下，教职工代表大会21、可以提前或延期召开。第五十条 学校定期召开教育教学和学校管理方面的研讨会和各种专项讨会，广泛征求教职工的意见。第五十一条 学校教师、职员和工人对学校教育、教学、管理工作有权提出意见和建议，有权向上级反映情况。教职工行使民主权利，任何组织和个人不得抵制、阻挠、打击报复。第五十二条 学校受上级党政部门和教育行政主管部门的督促、评估、检查、审计和监督。根据上级有关部门要求，学校积极推行校务公开，接受社会、家长和全体教职工的舆论监督，听取各方面的意见，自觉规范管理行为。第五十三条 分级成立家长委员会。每届家长委员会任期三年，成员由10-15名家长组成。所有成员必须是来自各方面有代表性的并在社会上有威望22、的热心教育事业的家长，家长委员会要定期研究学校教育工作和家长工作。第五十四条 学校建立校内教职工申诉制度，设立调解纠纷的群众性组织，办公室设在工会。第六章 环境管理第五十五条 学校从实际情况出发，对校园建设作整体规划，做到校园的净化、绿化和美化，最终建成符合学校特点的数字化、人文化和生态化的和谐校园。第五十六条 全体师生应齐心协力努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境；开展丰富多彩、催人奋进的校园文化活动；教室里的板报和校园内的画廊及时出刊，定期更换；营造团结协调、紧张有序的学生生活氛围。 第五十七条 全体教师要加强道德修养，努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。认真自23、理好家庭关系，赡养父母，尊敬老人，重视对子女的教育。邻居之间相互体谅，相互帮助，和睦共处，处处为学生做好榜样。第五十八条 建立健全卫生包干和督查评比制度，配备必要的设施，努力创建卫生、整洁的工作学习环境，做到校内无杂草，墙壁无污迹、地面无果壳，纸屑、烟蒂、痰迹。第五十九条 教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物品摆放整齐。第六十条 校内师生自行车按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门和停放，必须执行有关规定。第六十一条 总务处加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时发现和排除隐患，确保学校安全无事故。第六十二条坚决制止侵犯学生合法权益的行为，抵制妨碍学生健康成长24、的各种不良影响。严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校内设点摆摊。学校门前不得设有台球、电子游戏机、录象厅、溜冰场等影响师生工作学习的娱乐场所。第七章 教职工管理第六十三条 教师享有教师法及有关法律法规规定的权利，履行教师怯及有关法律法规规定的义务。学校教学、职员和工人必须遵守宪法、法律、职业道德法规和各项规章制度，严格要求自己，热爱祖国，献身教育；服从领导，勤恳工作；钻研业务，崇上科学；热爱学生，为人师表；遵纪守法，团结协作；仪表端庄，举止文明。自觉维护学校荣誉和利益。第六十四条学校教师是办好学校的主体力量，学校必须尊重教师，尊重知识，尊重人才。教师、职员、工人必须确立主人翁意识，在25、工作中主动发展，牢固树立创精品意识、一流意识，内强素质，外塑形象，自觉维护学校形象。第六十五条 学校执行国家教师资格证制度和教师专业技术职务评定制度，逐步实行评聘分开，鼓励教师在职进修，接受继续教育。第六十六条 学校保护教师的一切合法权益，保障教职工享有国家政策规定的待遇。对在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设等方面有重大贡献的教职工报请上级有关部门予以表彰奖励。第六十七条 教师应严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核。期初有教学计划，期终有总结或专题小结。第六十八条 学校每年根据一中教职工考核条例对教师、职工政治与业务水平，工作态26、度和工作实绩进行客观、公正、正确的考核。第六十九条 鼓励教师开展教育教学改革和实验，鼓励和支持教师从事科学研究、学术交流和参加进修或其它方式的培训。保证教职工享有国家和法律法规规定的待遇，逐步改善教职工的工作条件和生活条件。第七十条 对违反教师法和中小学教师职业道德规范的教师，依据有关规定予以处理；对违反学校章程和规章制度的教职工，予以相应的教育、批评和处分。教师、职工认为合法权益受到学校侵犯或对所受处罚不服的，可按有关规定提出申诉。第七十一条 学校实行全员聘任全同制，教职工必须履行聘约，服从学校分工，执行学校教育教学和各项工作计划，完成教育教学和各项工作任务。教职工不履行聘约的，须提前三个月27、向校长提出申请，经批准后，方可解除聘约。对不服从学校分工或不能完成教育教学和各项工作任务的，学校将予以辞退。第八章 学生管理第七十二条 凡按有关规定经正常手续被本校录取或转入我校学习的学生即取得本校学籍。第七十三条 学生享有下列权利：（一）接受平等教育的权利，对教师奖惩不公平，有权提出意见。（二）参与学校管理，评议学校工作和教师教育教学工作。（三）参与学校安排的各种教育教学活动，使用和维护教学设备和仪器。（四）在完成规定的学业合格后获得相应的毕业证书。（五）对学校给予的处分不服可向有关部门提出申诉，对学校教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。（六）法律、法规规定的其他权28、利。第七十四条 学生必须履行下列义务：（一）自觉遵守国家法律、法规和学校各项规章制度。（二）尊敬师长，行为文明、规范，友学同学，养成良好的思想品德、道德情操和行为习惯。（三）勤奋学习，刻苦钻研，培养能力，勇于创新，立志成才。（四）关心班级，自信、自律、自理、自强，做文明人。（五）自觉抵制不良思想与行为。（六）维护学校声誉，用实际行动为学校增添光彩。第七十五条 学校共青团组织受学校党组织领导，是学校教育中对学生进行教育、引导和服务的重要力量，要配合党组织全面贯彻教育方针，认真搞好自身建设，在推进素质教育的进程中发挥积极作用。第七十六条 学生会是全校学生的群众组织，由学生代表大会选举产生，每届任期29、二年。第七十七条 学校对取得优秀成绩的学生予以表彰和奖励，对为学校赢得荣誉，有杰出成绩的学生予以重奖。学校对违反中学生守则、中学生日常行为规范和学业校各项规章制度的学生予以教育批评和处罚。第七十八条 学校对在校学生的安全负责。对于超出国家、学校有关规章制度允许范围而造成的安全、责任事故，由学生自已承担。第七十九条 学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，提供必要的资助，帮助其克服困难，完成学业。第九章 附则第八十条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过并报县教育局批准。本章程的修订须经学校教职工代表三分之二以上讨论通过，并报县教育局批准。第八十一条 学校依据本章程，制订各项规章制度。原订规章制度30、与本章程有抵触的，应予修订。第八十二条 本章程如与国家法律法规和上级有关政策相抵触的，一律以国家法律法规和上级有关政策为准。第八十三条 本章程解释权属初中校委会。第八十四条 本章程自批准之日起施行。初中家长委员会章程章 宗旨性质依据我校的“以人为本，依法治校，以德立校，科研兴校、质量强校”的办学理念，为了更好地整合多种教育资源，进一步加强学校与学生家庭之间的沟通与合作，让社会和家长更好地支持和参与学校部分管理工作，构建“家庭与学校”、“家长与老师”之间的“立交桥”，完善学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，为学校的可持续发展注入更广泛的活力，以促进学校在实践办学理念中取得成果，把我构建成31、现代化的生态学校，特成立初级中学家长委员会。家长委员会是学校全体学生家长支持教育、参与助学、沟通学校与社会、家庭联系的纽带和桥梁。家长委员会是学校的参谋和咨询机构，也是家长会议的常设机构，是民主办学的重要形式之一。第二章 组织机构1家长委员会委员应具备的条件：关心家庭教育，支持学校教育；有一定的工作协调能力；有一定的经济实力和社会影响力；能够有时间参与学校的活动；能够热心并力所能及地帮助学校解决一些实际困难。2学校家长委员会由年级家长委员会推出“家长委员会候选人”，征求个人意见后确定，由学校发给聘书。3家长委员会的主任、副主任和秘书长由委员民主协商产生，根据学生变动情况，每年对家长委员会进行调32、整、增补。4家长委员会须通过学校的相应机构协商而开展活动。 第三章 权利与义务1支持关心学校的办学，有不定期到学校各部门了解管理情况，及时向学校反映问题的权利，有查看学校教学设施、有关制度，对学校教师的师德、教风状况作出评价的权利。2有了解学校办学思路、设想和有关政策及重大决议的权利。有动员家长积极学习家庭教育知识、参与家长学校学习和班级活动以及学校重大文化活动的权利。3有收集汇总家长意见，归纳家长反映的问题，并将有关意见、建议及时反馈给学校的权利和义务。对事关学生重大利益的问题有向学校提出质疑的权利。4充分利用家庭广泛联系社会的优势，尽可能对学校的教育、教学活动给予支持和帮助的义务有向社会宣33、传学校的形象，利用一切合法的途径，帮助学校排除发展的障碍，维护学校合法权益的义务。5、有以各种方式呼吁社会各界在财力、物力上支持学校，发动社会各方面支持建立教育基金，帮助学校改善办学条件的义务。6、有协助班主任做好问题学生转化工作的义务。7、有协助学校、班主任调解校、班、家长之间争议的义务。第四章 工作制度1、家长委员会代表因特殊原因不能履行职责的，事先应向学校和家长委员会提出，经同意后可临时调整，以保证家长委员会成员满额。2家长委员会每学期第二个月召开例会，因学校管理工作需要可临时召集会议。3家长委员会召开会议、审议相关工作，出席人数应超过2/3。附 则1、本章程经届家长委员会审议、修改、通34、过后正式生效执行。2、家长委员会设主任一名，副主任三名，秘书长一名，委员10名。3、学校设学生部为家长委员会联络处。 初级中学学生代表大会章程 初级中学学生代表大会（简称一中学代会）是初级中学全体学生的最高权力机关，学生代表大会的代表由各班同学选举产生，每班选举产生学生代表3名组成学生代表大会。学代会每年举行一届。 学生代表大会的常设机构为学生会，学生会为学生代表大会的执行机关。学生会成员由学生代表大会选举产生。大会成立筹委会，对每届大会进行必要筹备。 学生代表大会的职能是： 1商讨和解决我们学生自己的事，包括学习上、生活上、心理上和各方面的事。 审议和批准学生会代表上届学代会所作的工作报告；35、 修改本会章程； 讨论决定本会的工作方针和任务； 选举产生下届初级中学学生会成员； 讨论决定其他应由其决定的重大事项。 7. 在班主任的指导、引领下，自主管理好班级，真正成为班级的主人。 8.积极向学校提出合理化、建设性建议。 学生代表大会召开的目的是为充分落实学生在学校管理中的主体地位，促进学生的主动发展，更好的体现我校“以人为本，尊重个性，体验生命”的先进办学理念，推动学校工作的进步。 学生代表大会召开的意义在进一步加强学生自身建设，提高各年级学生组织的凝聚力和战斗力，充分发挥学生会在我校各项事业中的生力军作用，激发广大学生刻苦学习、奋发进取，都具有重大而深远的意义。 各学生代表的责任是不36、断发现学校存在的问题并想办法解决。而学生代表最重要的职责是促进同学的发展。各学生代表应积极贯彻落实学校的各项办学方针、规定和政策，引导同学们实现自觉遵守学校各项规章制度，维护学校秩序，养成良好的行为习惯，在各方面起到先进带头作用，并影响带动其它同学。形成一个自觉学习，互助互敬的氛围。想方设法让学生成为学校的主人，学习的主人。 各学生代表必须以高度的责任心、使命感，积极投入到本次大会当中，必须将本次大会作为团结全校同学，实现我校更快发展的新起点；从“自我教育、自我管理、自我约束、自我服务”出发，成为同学与学校联系的桥梁和纽带。学代会代表要充分发扬民主，听取各代表的想法以及对学校的建议。 大会要求37、广大同学首先应学会做人，锻炼学会与他人团结协作等综合能力；其次要搞好学习，增强自主学习意识，增强学习的积极性，实现把班级还给学生，让班级充满生长气息；把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。让学生得到多方面的发展。尽可能掌握更多知识，练好各方面的技能。使学生能自觉严格要求自己；更重要的是要充分利用在校的几年时间，积累更多的知识和各方面能力，能够树立远大理想，成为适应当今社会的人才。通过参与学校的管理和对自身的管理，锤炼自己的品德、刻苦学习、提高思想政治素质、增长科学文化知识、在实践中学习技能知识。 各位代表要深入同学中，倾听同学们的呼声，了解同学们的需求，把同学们的需要和意见反馈上来，以便我们改进38、，并且在平时的学习、工作、生活中，全力帮助同学，服务于同学。学生会作为学生代表大会的执行机关，要勇挑重担、奋发向上，不断提高自身的素质，搞好自身队伍建设，为广大同学树立良好的榜样，从而更好地服务于广大同学。 全校学生代表大会应有三分之二以上正式代表出席才能召开，一般决议应由与会正式代表的半数以上同意始得通过 会议过程中，各参会成员要认真聆听，对于会议提出的要求和议案要慎重思考和积极贯彻，在同学中广泛宣传。真正使学生代表大会成为沟通学生与学校、学生与老师、学生与学生之间的桥梁。中国共产主义青年团章程总则中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义39、和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。 中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。党的十一届三中全会以来，共青团根据党的工作重心的转移，紧密围绕改革开放和经济40、建设开展工作，为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献，促进了青年一代的健康成长。 中国共产主义青年团在现阶段的基本任务是：坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才，团结带领广大青年，自力更生，艰苦创业，积极推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化贡献智慧和力量。 中国共产主义青年团加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，组织青年学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小41、平理论和“三个代表”重要思想，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，社会主义道德教育，近代史、现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊、自信和自强精神，树立正确的理想、信念和世界观、人生观、价值观。对团员还必须进行中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想教育。努力帮助青年学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。 中国共产主义青年团带领青年在经济建设中发挥生力军和突击队作用，充分调动和发挥青年的积极性和创造性，组织青年参加改革开放和完善社会主义市场经济体42、制的实践，促进科教兴国战略和可持续发展战略的实施，树立科学技术是生产力的观念，掌握和运用先进的科学技术，学习和适应现代管理方式，诚实劳动，勇于创新，为发展社会生产力，增强综合国力，提高人民生活水平，实现我国经济发展的战略目标建功立业。 中国共产主义青年团充分发挥党联系青年的桥梁和纽带作用，积极协助政府管理青年事务，在维护国家和人民利益的同时代表和维护青年的具体利益，围绕党的中心任务，开展适合青年特点的独立活动，关心青年的工作、学习和生活，切实为青年服务，向党和政府反映青年的意见和要求，开展社会监督，同各种危害青少年的现象作斗争，保护和促进青少年的健康成长。 中国共产主义青年团高举爱国主义旗帜，43、坚决维护和发展全国各族青年之间的团结友爱，加强同香港特别行政区青年同胞、澳门特别行政区青年同胞、台湾青年同胞和海外青年侨胞的团结，按照“和平统一、一国两制”的基本方针，共同促进祖国统一大业的完成。 中国共产主义青年团在维护我国的独立和主权，坚持和平友好、独立自主、相互学习、平等合作、共同发展的基础上，积极发展同世界各国青年组织的交往和友好关系，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。 中国共产主义青年团要完成现阶段的基本任务，必须不断加强团的建设。要发扬优良传统和作风，生动活泼、富于创造性地开展工作，把共青团建设成为团结教育青年的坚强核心。团的建设必须贯彻以下基本要求： （一）坚持44、党的基本路线不动摇。全团要用邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线统一思想和行动，团的各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心；必须把坚持改革开放和坚持四项基本原则统一起来，使党的基本路线在团的工作中得到全面贯彻。 （二）坚持党建带团建。把党的要求贯彻落实到团的建设之中，使团的建设纳入党的建设总体规划。 （三）坚持先进性与群众性的统一。教育、引导青年坚定正确的政治方向，发挥团员的模范作用；广泛团结青年，与青年保持密切的联系。 （四）坚持把竭诚服务青年作为团的一切工作的出发点和落脚点，更好地吸引和凝聚青年。 （五）坚持民主集中制。民主集中制是共青团根本的组织原则。要充分发扬民主，切实保45、障团员的民主权利。要实行正确的集中，加强组织性和纪律性，保证团的决议得到有效的贯彻执行。 （六）坚持不懈地抓好基层建设。基层组织是团的一切工作的基础。团的领导机关要确立基层的观念，发扬务实、求实的作风，深入基层，服务基层，不断增强基层活力。 中国共产主义青年团中央委员会受中国共产党中央委员会领导，团的地方组织和基层组织受同级党的委员会领导，同时受团的上级组织领导。章团员条年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。 团员年满二十八周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。 团员加46、入共产党以后仍保留团籍，年满二十八周岁，没有在团内担任职务，不再保留团籍。 第二条团员必须履行下列义务： （一）努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。 （二）宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。 （三）自觉遵守国家的法律法规和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。 （四）接受国防教育，增强47、国防意识，积极履行保卫祖国的义务。 （五）虚心向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。 （六）开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。 第三条团员享有下列权利： （一）参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。 （二）在团内有选举权、被选举权和表决权。 （三）在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。 （四）对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。 （五）参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作48、证和辩护。 （六）向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。 团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。 第四条接收团员必须严格履行下列手续： （一）申请入团的青年应有两名团员作介绍人。 （二）介绍人应负责地向被介绍人说明团章，向团的组织说明被介绍人的思想、表现和经历。 （三）要求入团的青年要向支部委员会提出申请，填写入团志愿书，经支部大会讨论通过和上级委员会批准，才能成为团员。被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍。 第五条新团员必须在团旗下进行入团宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的49、决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。 第六条团员由一个基层组织转移到另一个基层组织，必须及时办理组织关系转接手续。 第七条对于模范履行团员义务、在社会主义现代化建设和保卫祖国的事业中有显著成绩的团员，团的组织应当给以奖励。 奖励分为：通报表扬，由团的中央、省、市（地）、县级委员会和基层团委授予优秀共青团员称号。 第八条对于不执行团的决议、违反团章的团员，团的组织应当本着惩前毖后、治病救人的精神，进行批评和帮助，情节严重的，给以纪律处分。 处分分为：警告，严重警告，撤销团内职务，留团察看，开除团籍。 留团察看的时间为六个月或一年。团员在50、留团察看期间没有选举权、被选举权和表决权，不得作青年入团的介绍人。留团察看期满，改正了错误的，应当及时恢复其团员的上述权利；坚持错误不改的，应当开除团籍。 第九条对团员的纪律处分，必须经支部大会讨论通过，报上级委员会批准。 对团员给以开除团籍的处分，必须经县级委员会或被县级以上团的委员会授权的团的基层委员会批准。 第十条团的组织对团员作出处分决定，必须严肃慎重，实事求是。支部大会在讨论决定对团员的处分时，除特殊情况外，应当吸收本人参加，认真听取他的意见。决定后如果本人不服，可以提出申诉，有关团组织必须负责处理或者迅速转递，不得扣压。 第十一条团员有退团的自由。团员要求退团应向支部委员会递交书面51、报告，由支部大会决定除名，并报上级委员会备案。 团员没有正当理由，连续六个月不交纳团费、不过团的组织生活，或连续六个月不做团组织分配的工作，均被认为是自行脱团。团员自行脱团，应由支部大会决定除名，并报上级委员会批准。第二章团的组织制度第十二条中国共产主义青年团是按照民主集中制组织起来的统一整体。团的民主集中制的基本原则是： （一）团员个人服从组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织。 （二）团的全国领导机关，是团的全国代表大会和它产生的中央委员会。地方各级团的领导机关，是同级团的代表大会和它产生的团的委员会，团的各级委员会向同级代表大会负责并报告工作。 （三）团的各级领导机关，除它们派出的代表52、机关外，都由选举产生。 （四）团的各级领导机关应当经常听取并认真处理下级组织和团员的意见；团的下级组织既要向上级组织请示、报告工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。团的各级组织要使团员对团内事务有更多的了解和参与。 （五）团的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。 第十三条团的各级委员会可以根据工作需要，设立适当的工作部门。团的县级以上各级委员会可以派出代表机关。 在团的各级代表大会闭会期间，同级党的组织和上级团的组织认为有必要时，经过共同研究，取得一致意见，可以调动或指派团组织的负责人。 第十四条团的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现选举人的意志。选举采用无记名投票53、的方式。候选人的产生要广泛发扬民主，候选人名单要充分酝酿讨论。可以直接采用候选人数多于应选人数的差额选举办法进行选举，也可以采用差额选举办法进行预选，产生候选人名单，然后进行等额正式选举。选举人有了解候选人情况、要求改变候选人、不选任何一个候选人和另选他人的权利。任何组织和个人不得以任何方式强迫选举人选举或不选举某个人。 团的中央和地方各级委员会委员、候补委员中的专职团干部调离团的岗位，其委员或候补委员的职务自行卸免。委员缺额由候补委员按得票多少依次递补，卸免和递补须经全会确认。 第十五条团的县级和县级以上委员会在必要时可以召集代表会议，讨论和决定需要由代表大会解决的重大问题。代表会议可以增选54、委员会的部分成员。增选委员会委员和候补委员的数额，不得超过该级代表大会选出的委员和候补委员总数的三分之一。代表会议代表的名额和产生办法，由召集代表会议的委员会决定。 第十六条有关全团性的工作，由团的中央委员会作出决定，统一部署。 各级团组织的报刊和其他宣传工具，必须宣传党的路线、方针和政策，宣传团的上级组织和本级组织的决议与工作任务，反映青年的意见和要求。第三章团的中央组织第十七条团的全国代表大会每五年举行一次，由中央委员会召集，在特殊情况下，可以提前或延期举行。 全国代表大会代表的名额及产生办法，由中央委员会决定。 第十八条团的全国代表大会的职权是： （一）审查和批准中央委员会的工作报告； 55、（二）讨论和决定全团的工作方针、任务和有关重大事项； （三）修改团的章程； （四）选举中央委员会。 在全国代表大会闭会期间，中央委员会执行全国代表大会的决议，领导团的全部工作。 第十九条团的中央委员会全体会议选举常务委员若干人，组成常务委员会；选举书记一人和书记若干人，组成书记处。中央委员会全体会议由常务委员会召集，每年至少举行一次。在中央委员会全体会议和常务委员会闭会期间，书记处行使中央委员会的职权。第四章团的地方和军队的组织第二十条团的省、自治区、直辖市、省辖市、自治州代表大会每五年举行一次。 团的县（市、旗）、自治县、市辖区代表大会每三年举行一次。 团的地方各级代表大会由同级团的委员会召56、集。在特殊情况下，经同级党的委员会和团的上级委员会批准，可以提前或延期举行。 第二十一条团的地方各级代表大会的职权是： （一）审查和批准同级委员会的工作报告； （二）讨论和决定本地区团的工作任务和有关重要事项； （三）选举同级委员会； （四）选举出席上一级团的代表大会的代表。团的地方各级委员会在代表大会闭会期间，执行上级团组织的指示和同级团的代表大会的决议，领导本地方团的工作，定期向上级团的委员会报告工作。 第二十二条团的地方各级委员会全体会议选举各该级委员会的常务委员会和书记、副书记。团的地方各级委员会全体会议由常务委员会召集，每年至少举行一次。在委员会全体会议闭会期间，由常务委员会行使委员57、会的职权。 团的地方各级委员会的组成，必须经同级党的委员会和上级团的委员会批准。 第二十三条中国人民解放军和中国人民武装警察部队中团的工作，是军队和武警部队政治工作的一个重要组成部分。军队和武警部队中团的组织在党的委员会和政治机关的领导下，根据团中央委员会和中国人民解放军总政治部或中国人民武装警察部队政治部的规定和指示进行工作。第五章团的基层组织第二十四条企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队、人民武装警察部队中队和其他基层单位，凡是有团员三人以上的，都应当建立团的基层组织。 团的基层组织，根据工作需要和团员人数，经上级团的委员会批准，分别设立团的基58、层委员会、总支部委员会、支部委员会。 在基层委员会、总支部下建立支部。如果工作需要，在基层委员会下也可以建立总支部。在一个支部内可以分若干个小组。 支部委员会、总支部委员会由团员大会选举产生，每届任期两年或三年，其中大、中学校学生支部委员会每届任期一年。基层委员会由团员大会或代表大会选举产生，每届任期三年至五年。 第二十五条团的基层组织设置应从实际出发，可以不完全与党组织和行政建制对应。适应街道社区、非公有制经济组织、社会团体、社会中介组织等单位和领域的特点，灵活设置团的组织。 第二十六条团的基层组织是团的工作和活动的基本单位，应该充分发挥团结教育青年的核心作用。它的基本任务是： （一）组织团59、员和青年学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针和政策，学习科学、文化和业务。 （二）宣传、执行党和团组织的指示和决议，参与民主管理和民主监督，充分发挥团员的模范作用，团结带领青年积极投身改革开放和现代化建设，为物质文明、政治文明和精神文明建设作贡献。 （三）教育团员和青年学习革命前辈，继承党的优良传统，发扬社会主义道德风尚，树立与改革开放和社会发展相适应的新观念，自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。 （四）了解和反映团员与青年的思想、要求，维护他们的权益，关心他们的学习、工作、生活和休息，开展文化、娱乐、体育活动。 （五）对要求入团的青60、年进行培养教育，做好经常性发展团员工作，收缴团费，办理超龄团员的离团手续。 （六）对团员进行教育和管理，健全团的组织生活，开展批评和自我批评，监督团员切实履行义务，保障团员的权利不受侵犯，表彰先进，执行团的纪律。 （七）对团员进行党的基本知识教育，推荐优秀团员作党的发展对象；发现和培养青年中的优秀人才，推荐他们进入更重要的生产和工作岗位。第六章团的干部第二十七条团的干部是团的工作的骨干。共青团要按照德才兼备的原则，大胆选拔年轻干部，保持团干部队伍年轻化的优势，努力实现团干部队伍的革命化、知识化和专业化，在“保留骨干、以资熟手”的同时，不断为党和国家输送年轻干部。 第二十八条团的各级领导干部要做61、团员和青年的表率，模范地履行团员的各项义务，刻苦学习、勤奋工作、勇于创造、自觉奉献，做党放心、青年满意的干部。 （一）政治上要坚强。具有相应的马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的水平，自觉实践“三个代表”重要思想，坚持讲学习、讲政治、讲正气，坚决执行党的基本路线和各项方针政策，立志改革开放，献身社会主义现代化建设事业。 （二）学习要刻苦。带头学习政治、经济、文化、科学技术和现代管理知识，不断提高思想政策水平和实际工作能力。 （三）工作要勤奋。有强烈的革命事业心和责任感，勤于思考，勇于创新，知难而进，积极主动地在青年中开展工作，努力做出实绩。 （四）作风要扎实。朝气蓬勃，实事求是，发扬民主，62、敢想敢干，深入基层，调查研究，讲实话，办实事，求实效，不搞形式主义，不沾染官僚习气，热心为青年服务，做青年的知心朋友。 （五）品德要高尚。顾全大局，公道正派，团结同志，助人为乐，诚实谦虚，清正廉洁，有自我批评精神，自觉接受团员和青年的监督。 第二十九条团的各级组织负有协助党管理团干部的责任。要加强对团干部的选拔和培养，建立正规的培训制度，办好各级团校和培训班；建立和健全团干部的考核制度；主动向有关党委和团委推荐下级或同级团组织负责人人选，对团干部的调动提出建议。 团的各级组织要关心团干部的工作、学习、生活和休息，努力帮助他们解决实际问题，积极为他们的成长和转业创造条件。 对工作有显著成绩的团干63、部，团的组织应当给以表扬和奖励。 第三十条团干部要认真了解党组织工作全局，主动汇报团的工作情况，积极负责地发表意见，结合团的工作实际，创造性地完成党组织交给的任务。第七章团旗、团徽、团歌、团员证第三十一条中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。团的重要会议以及团日活动可以使用团旗。 第三十二条中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。团的组织和团员应按规定64、使用团徽。 第三十三条中国共产主义青年团团歌为光荣啊，中国共青团。 第三十四条中国共产主义青年团团员证封面为墨绿色，象征着青春和朝气蓬勃的青年运动；封面上方印有红色烫金团徽，象征着共青团是团结教育青年的核心。团的组织和团员应按规定管理和使用团员证。第八章团的经费第三十五条团的经费来源主要是：团员交纳的团费、党和政府以及企事业单位关于青少年事业的专项经费、团属经济实体收益、正当的社会资助和团组织的其它合法收入。 第三十六条团费的交纳和管理使用办法由中央委员会统一规定。 第三十七条团属经济实体，必须认真执行国家的有关法律法规和政策，努力为社会经济发展服务，为青少年健康成长服务，为团的事业服务。第九65、章团同少年先锋队的关系第三十八条中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国共产主义青年团受中国共产党的委托领导中国少年先锋队的工作。共青团要发扬“全团带队”的传统，健全少先队组织的各级工作机构，支持少先队创造性地开展活动，保护和关心少年儿童的成长，坚持以社会主义思想和共产主义精神教育少年儿童，引导他们听党的话，好好学习，天天向上，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，锻炼身体，培养能力，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。 中学共青团组织应加强对少先队员入团前的培养教育，66、少先队组织应积极推荐优秀少先队员作团的发展对象。 第三十九条团的组织选派优秀团员或者聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师、先进人物以及其他人员，担任少年先锋队的辅导员，并从思想上、工作上、生活上关心他们，帮助他们不断提高政治和业务水平。对有显著成绩的辅导员和少先队工作者，应当给以表扬和奖励。 关于进一步改革管理制度实施意见一指导思想以邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实教育法、义务教育法、教师法，进一步解放思想，转变观念，深化管理体制和运行机制改革。通过管理制度改革，提高广大教职工的竞争意识，提高工作效率，实现我校构建现代化生态学校教育的办学思路，逐67、步使教学管理重心下移，充分调动学校生态体系内各个组合因子的积极性和主动性，发挥每一个组成因子的最大效能，促进学校的自我发展。二、管理制度改革的主要内容包括管理理念、教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及教育科研、教研组和德育的日常管理，但必须服从服务于学校的整个教育生态环境的建设。三管理制度改革的目的及意义1、情况分析新课程改革正在如火如荼的进行，以校为本的研究热潮正方兴未艾，新形势下，我们必须抓住机遇，改革求变，与时俱进，推动我校的快速持续发展。在教育管理思想上，以我校省级十五规划2003滚动科研课题构建教育生态体系，走可持续发展之路为研究基础，以尊重个性，体验生命为办学理念，68、以建立“三化”（人文化、生态化、信息化）校园为目标，在管理上着重探讨：如何促进学校环境中最具生命力的两个因子教师与学生的个性发展，使他们体验到教育过程就是师生共渡的生命历程；探讨在学校生态环境中各因子和谐发展的内在规律，以及协调各因子和谐发展的管理机制；探讨使学校教育系统如何如何保持生态平衡，达到最大的产出，达到可持续发展。2、目的意义通过积极推进教学管理制度改革与创新，建立符合我校发展实际的教学管理制度，并通过研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，促进教师间和谐而有序地进行竞争，保证教育教学工作正常而高效地运行；研究并组织实施教学改革；努力调动教师和学69、生教与学的积极性；构建我校的教育生态环境下的“三化”校园，使我校走上可持续发展的路子。四、具体方法1、教师聘任 在全员聘任制和岗位目标责任制的基础上，各级部根据自己的设岗需求，从所应聘的教师中，按需选拔适合要求的教师上报学校，经批准后工作。2、教学管理 各级部在学校制定的统一的教育教学计划的指导下制定出适用于本级部情况的教育教学计划、教师培养计划、学生培养计划，以及级部所要开展的具体的教育教学活动。对教师和学生的指导培养，各级部采用相应的措施进行。教风的养成、学风的建设，由各级部根据自己的情况而定。3、常规管理 各级部可根据学校德育处统一制定的管理办法提出适合自己的学生的日常管理办法，通过对学70、生的日常管理，推动对学生的养成性教育，其目的在于保证我校稳定良好的教育教学秩序，促进良好的班风、校风的形成，以此带动我校教育教学质量的提高。4、教育质量 教导处根据自己的实际情况，在学校政策范围内对教师的教育质量和班级的教育质量，进行量化总结，突出对教师的教育过程评价，引导教师教育教学水平的提高。五、教学质量管理与评价1教学工作评价（1）学校负责对各级部的教学与教学管理工作进行评估检查。其中包括备课、课堂教学（教师的教法和学生的学法）、教育科研活动、教师的理念和能力、学生的综合水平。（2）学校评估考核，每学期一次，并予以通知结果。2教师教学质量评价方法教师教学质量评价主要包括：通过学生自我评价71、学生对教师的评价、分管领导对所属教师和学生情况的自评、主管领导的综合评价。学校制定相应的评价标准（将学区放在全县的范围内进行评价）和评价的组织标准（学校统一组织，采用集体或随机抽样的方式）、汇总分析（由考核领导小组完成）。3教学质量监控学校负责分管教学的校长通过对教师和学生在自然状态下活动的 查、看、听、问，对学区存在的问题给以提出，并加以指导，并将有关问题及时反馈给校委会研究解决。最后，各级部所取得的成绩，作为考核依据，纳入级部主任的综合考评。关于进一步加强领导集体“以 人 为 本 ”管 理 的 实 施 意 见我校在实施管理中坚决贯彻落实“以人为本，尊重个性，体验生命”的办学理念。在学校领72、导集体的实际工作中，要坚决做到以下几点：一、关注老师的人格个性，关注老师的发展，构建学校生态体系1、每一个领导集体的成员在实际工作中贯彻“以人为本”的理念时必须把握对“人”的理解,要注意以下几点：要认识到人是发展的人。人并非是固定不变的物体，而是变化发展的实体。人可以通过自身的努力和外在的干预措施改变自己。目前，学校班子的每个成员都很年轻，工作中会或多或少存在着不足，每个成员都要正视不足，发挥长处,用自己的实际行动带动全体老师鼓足干劲，力争上游。第二要认识到人是整体的人，是不 可分割的。实际工作中，作为领导集体的成员要想了解人、研究人，必须从人的整体着眼，要认识到每个人都有自己的需求和意愿、经73、验与情感、痛苦与欢乐，每个成员都要真正做老师们的知心人。第三要认识到人是主体的人。要认识人所存在的自主性、能动性和创造性。作为我校班子的一员要时时不忘鼓励每个教师，相信他们，尊重他们，理解他们，关心和帮助他们，相信每个教师有能力开发自己的智慧和潜能，为每位教师的发展创造机会，创造条件让每个教师都能得到充分的发展。第四要认识到人是多种社会关系的整体。每一个人在社会生活中都扮演着多个角色，如在校是老师，在外是公民，在家是子女、是父母，人都有着复杂的人际关系，在实际工作中，这些是必须要考虑全、考虑细的，要认识到位，多位老师们着想。2、每个成员都要引导教师知道怎样去做人在整个学校实际工作中，贯彻落实“74、以人为本”的理念时，在引导教师做人的时候，要认识到“师德八条”是作为做一名教师最基本的标准作为班子成员，要充分认识到师德在其中起着重要的作用。第二要引导教师认识到社会的公德（即忠孝、诚信、礼仪、廉耻的标准）对老师的要求。第三要引导教师与社会与环境有机的融合，对他人与社会怀有感激之情。第四要引导教师从国家的角度要遵纪守法，努力塑造自己高尚的人格、健康的个性和竞争合作的意识。二、要给教师创造高档次的福利作为班子成员要充分深刻认识“福利”的含义，过去，大多数人狭义地把“福利”理解为是物质方面的。现在，每一名领导集体成员要站在“以人为本”的高度，通过各种手段和途径给教师创造高档次的福利。首先是要努力让75、教师有愉悦的身心。“身体是革命的本钱”，这是关系到老师能否全身心投入到教育教学工作中的有力保障。让教师有一个健康快乐的心理是保证教育教学工作顺利开展的基础。其次，要引导教师取消一些不良习惯，如吸烟、喝酒过度和不良的上网习惯等，这些可能影响老师的身心健康，影响老师的正常工作的开展。第三要让老师们每天都有个好心情。“太阳每天都是新的”，要引导老师迅速地以饱满的热情和高昂的激情积极投身于每一天的工作之中。第四是要让每一名老师有成就感，引导他们作好教育教学工作的研究。学校的每一个部门都要积极利用现有的条件给老师们搭建成长进步的阶梯，让老师们每走一步都能看到自己成功的足迹，使教师的各个方面都得到快速的发76、展提高。三、要善待老师尊重、赞赏、帮助、引导为提高教师工作的积极性和主动性，促进教师的发展与进步，在实际的工作中，作为学校领导集体成员应采取多种手段和措施予以支持和帮助。首先要做到尊重老师的劳动，尊重老师的个性；其次在发现老师闪光点的时候要适时给他以赞赏和认可；再次就是要主动去帮助每一名老师，从生活工作等各方面给他们以关心，给他们以帮助，帮助他们解决实际的问题；第四就是要会引导，作为学校的领导集体就是学校的掌舵人，掌握着学校的发展方向，因此在日常工作中要不断对老师加以引导，引领他们把精力集中到学校发展这条主线上来，形成学校必展的强大动力。作为领导集体的每一个成员还要做到以下几点：1、要通过各种77、手段使教师的工作热情得到长久保持与不断激发；2、要切实认识到：领导不一定伟大，但要让更多的老师伟大，要有甘做人梯的精神；3、要认识到最好的礼物是赞美；4、要勇于承认、善于避免错误；5、要营造融洽的人际交往氛围；6、要认识到精心培植教师，就等于提拔自己；7、要善于用教师的长处，弥补他们的短处；8、要营造冒尖的氛围。四、要树立服务意识作为领导集体的成员，在实际的工作中要时刻谨记为广大师生提供优质服务，不断倾听教师们的心声，多想方设法为他们多做一些实事、好事，去解决他们工作生活中的实际困难。要充分认识到领导就意味着付出，领导就是服务。每一名班子成员都要牢固树立“以老师为本”的原则，多去想老师们所想，78、急老师们所急，凡事都要以大局的观念和发展的观念去考虑，真正把服务落到实处。要时刻牢记：群众利益无小事。五、要尊重人格个性，关注个性的自由发展作为领导就要善于充当学校管理的“设计师”，而不是做传统的“指挥家”。关心爱护职工是对管理者的最起码的要求，但仅有关心爱护是远远不够的，还要学会尊重教师的人格、尊重教师的工作、尊重教师的合理需要，总之就是尊重教师的人格个性，给他们创造宽松的环境营造良好的氛围，使他们能够充满工作动力、工作热情，鞭策所有教师倍加珍惜现有的工作岗位，促其尽职尽责地做好各项工作，使他们在工作中得到全面的发展。六、要引导教师学会关心、学会分享、学会合作、学会尊重和理解、学会公共场所的79、文明表现、学会善待荣誉、学会生活。这是一中的领导集体对所带领教师队伍的一种基本的要求，就是让每一名教师都富有同情心和社会责任感,关心他人和社会；善于待物,掌握处事的技巧和方法；善于与人共事,尊重他人,友好相处,成果共享,具有团结他人一道工作的素质和集体主义精神；能在复杂的社会现象中能够辨明是非、区分真伪、实事求是、追求真理、捍卫真理、诚实守信；能在艰难困苦中经得起磨难,受得起挫折和压力,不被困难所吓倒,能在困境中奋起并具有良好的身心素质和环境适应能力；会用善良的心态去关照他人,以大度的心态容纳他人,包括自己的对立面,即“胸怀宽阔,不计名利,容纳异己”；能够理性的批判问题，人格独立,勇挑重担,严80、于律己,直面社会；不断探索未知,获取新知,鼎新革故,推动和加快事业发展的进程和水平。“在激烈的社会竞争中能够充分发挥自己的才能,具有争创一流工作业绩的素质”。具体到每一个人就是：1、要做诚实守信的人，不做假人；2、要做人中人，不做人上人；3、要做有道德的人。公德私德，要从私德做起；4、要做一个完整的人。作为领导集体的成员，在以后的工作中必须把以上这六点作为实施“以人为本”管理的基本的方法与原则，凝聚全校教职工的合力，激发他们的动力，促进我校整体教育质量有更大的进步。校 务 公 开 活 动 实 施 意 见一、指导思想贯彻落实关于扩大基层民主政治建设的精神，根据上级有关文件的要求，以校务公开为契机81、，进一步加强民主管理、民主参与、民主监督，促进领导班子建设，尤其是廉政建设，密切学校干群关系，充分调动广大教职工的积极性，推进学校的改革和发展。二、领导机构校务公开工作由学校党支部领导进行，学校的领导小组由下列人员组成：组长 ： 校长副组长： 副校长成员：各处室主任。三、校务公开日常具体工作由工会负责，建立工作小组1工作小组：组长： 总务校长成员 ： 各处室主任。2工作小组的任务：(1)校务公开公布的材料的收集、打印、张贴；(2)了解征询群众的意见，并及时反馈给校长和有关行政部门。(3)就校务公开、民主管理等问题，向学校提出意见和建议。(4)每次校务公开的材料必须保存，以备查核。四、校务公开的82、主要内容1党务政务公开。上级有关政策、文件、管理制度、组织机构、学校重大决策，如改革方案、发展规划、招生计划等。2人事公开。干部和教师的聘任与调动、年终考核、评先评优、职称评定、教师资格考证、各种奖惩等。3财务公开。学校预算内、外的收支，工程建设及维修、设备购置、福利创收、加班情况及补贴、计划外招生收费、学校教育教学奖金奖励、收费许可证，困难学生补助、与学校教学教育有关及涉及教职工切身利益的其他问题，如住房调整、计划生育等。4、各种活动。包括德育、团队、工会、总务后勤、教学等各部门组织的各种活动。五、设立校务公开栏目设立校务公开栏目主要有：党务、政务、教学、德育、人事、活动、其他等。以上栏目是83、常设栏目，定期更换。栏目的设立，内容的确定，公布的时间，由领导小组下设的工作小组具体实施。校务公开栏设对内、对外两类：对外：对全校师生、社会公开，如学校收费；对内：只对全体教师公开，公布的材料内外有别，教师聘任等。六、校务公开的主要形式1教职工代表大会。完善教代会，并要成为校务公开的主要载体，每年至少一次的教代会，全面审议学校年度工作报告、计划、学校收支情况，广泛听取群众意见，就行政部门提出的有关方案作出相关决议。2设立校务公开栏目，由各行政职能部门提供公布有关事务的材料。提供材料的内容应与工作小组协商。3校园网。公示涉及学校的各种文件活动等方面的内容。七、校务公开的原则1校务公开的关键是“公84、开”，前提是“真实”，除国家规定的保密要求外，原则上均予以公开。2五个“有利于”。即既有利于调动教职工积极参与民主管理的积极性、创造性，又有利于校长依法行使管理学校的职责和权威；既有利于协调和密切干群关系，又有利于学校廉政建设；有利于让教师明白，还学校以清白。3校务公开应逐步走向制度化、规范化，并促进学校管理的规范化、民主化和科学化。校 务 公 开 制 度一、分工1、党支部党支部负责对全校校务公开规则的领导，并把校务公开列入重要议事日程，作为落实党的全心全意依靠教职工办学方针的重要途径，切实起到领导和监督作用。履行校务公开领导小组的组织、协调职责，解决处理校务公开规则中出现的问题，支持校务公开85、工作小组、监督小组的工作，并将此项工作作为考核领导干部的一个重要方面。2、行政行政是校务公开的主体，校长及其行政体系是校务公开的执行人。校长具体指导、组织、协调校务公开工作小组的工作。要从有利于学校改革、发展、稳定的大局出发，按照学校公开方案的工作内容、公开形式、公开时间、公开部门、公开具体责任人、公开效果、具体要求等办法和制度，及时、准确、真实地实施校务公开，主动接受教职工监督。3、工会工会要在党支部的领导下，发挥桥梁纽带作用，承担校务公开的日常工作，要认真贯彻落实校务公开领导小组的各项决定，重要事项及时向领导小组请示、汇报、提出建议和意见，要与工作小组、监督小组和其他有关部门经常沟通情况，86、搞好协调。组织职工对公开工作进行评议和测评，经常深入基层，帮助总结经验，解决实际问题。要建立公开档案，定期向上级工会汇报校务公开情况。4、团支部团支部要结合自身的特点，积极参与校务公开工作。组织团员、青年监督和评议校务公开工作，发挥团组织在基层民主建设中的作用。 二、领导小组组 长：校长副组长：副校长成 员：各处室主任（一）职责1、校务公开领导小组设在党支部，负责校务公开的全面领导。按照上级指示精神，制订推行校务公开制度的实施意见和工作措施 ，落实上级公开组织部署的各项工作任务。2、组织协调工作小组、监督小组公开办及有关部门共同推进校务公开工作，协调解决工作中的重要问题。3、根据上级文件精神 87、，确定工作小组和监督小组工作职责，指导、督促、检查各部门推进校务公开制度。4、每半年听取和检查工作小组、监督小组公开工作的情况，认真解决和处理校务公开工作的困难和问题，查处校务公开发现的重大违纪问题以及其他重大事项。5、对校务公开机密和其它不宜公开的内容作出界定，报上级校务公开部门审查备案。6、定期总结校务公开工作，表扬和表彰先进单位和个人，批评和处理不认真履行公开工作职责的处室和个人。（二）议事规则1、领导小组会议由组长或副组长负责召集，校务公开办可根据情况提请组长或副组长召开会议。一般情况下应让监督小组、工作小组有关成员列席会议。2、领导小组会议的议题，由领导小组成员或公开办提出，组长审定88、。工作小组、监督小组均可就某重要事项提请组长或副组长召开领导小组会议。 三、工作小组组长：校长成员：各处室主任（一）职责1、校务公开工作小组办公室设在校长室。根据领导小组的部署，制订工作制度和方案。2、将公开内容分解到有关职能部门，统筹安排各处室的公开工作。3、督促各有关处室认真准备公开内容，经审定后安排实施公开。4、督促公开责任部门根据监督小组反馈意见，对公开内容进行整改或再公开。5、对应公开而未公开的单位和个人提出批评，情节严重的，提交公开领导小组进行组织或纪律处分。6、认真听取监督小组及有关部门的意见，不断改进公开工作，提高公开质量。7、负责公开档案的建立和管理，每年末，对公开工作档案进89、行整签，装订成册。 8、负责组织教代会审议决定的公开事项。9、协调宣传部门做好校务公开宣传报道，组织校务公开经验交流。10、编制校务公开情况反映，定期上报工作总结。11、收集整理教职工对校务公开的反映和建议，及时向领导小组汇报。12、负责校务公开档案的建立和管理。13、完成领导小组交办的其它事宜。（二）工作制度1、每季召开一次例会，检查公开工作完成情况，并向公开领导小组汇报。2、每季按照公开工作总体方案，对各处室公开工作进行督促检查一次，并做好记录。3、研究了解校务公开进展情况，做好具体指导，总结推广先进经验。 四、监督小组 组长：工会主席成员：工会委员会成员（一）职责1、监督小组设在工会，在90、校务公开领导小组领导下，对校务公开工作进行全面监督。2、审查校务公开内容是否真实、全面。监督校务公开程序是否合理，形式是否适当，时间是否及时，次数是否符号规定。3、健全监督信息员网络，定期召开会议，收集反馈职工对公开的反映，督促公开责任部门拿出整改意见直至再公开。4、组织职工对公开效果进行测评和评议。5、对公开中发现的问题提交领导小组研究处理；对公开中发现的重大违纪问题，可直接向上级反映。6、负责监督公开档案的建立和归档。（二）工作制度1、监督小组每季度要召开一次工作例会，监督组成员和工作小组代表可列席会议。按照校务公开领导小组的要求，从内容、形式、程序、时间等进行全面监督。2、进行公开前监督91、，抽查公开内容是否真实、全面；进行公开后监督，监督整改或再公开是否落实。监督后的公开形式、内容、程序、次数、效果必须达到上级要求和广大职工的满意。3、每季度收集一次广大教职工对公开内容的反映和要求。4、定期召集监督成员，对工作提出明确要求。5、定期组织职工或职工代表对公开工作进行评议和测评，并将结果公开。6、对监督中发现违法违纪问题，必须向上级及有关部门反映。五、运作程序 1、按照校务公开领导小组确定的公开项目，由责任部门把“公开内容”于当月5日前报送校长办公室，经审核后，各责任部门进行一定范围的公开。2、各责任部门在公开后，把公开的原始材料，一并交办公室存档。依此作为管理依据。3、临时需要公92、开的项目，经主管校领导批准后，按上述第2条程序办理。 六、各项办事程序 （一）财务管理（ 1 ）学生收费 （ 2 ）公用经费 （ 1 ）公布标准 分班收取 期未结算（ 2 ）编制预算 集体讨论 公布标准 校长审批 （二）招生管理（ 1 ）招生 （ 2 ）转学 （ 3 ）休学 （4）插班生 （ 1 ）张贴招生广告 依据报名 编制班级 （ 2 ）本人申请 班主任、 学校同意 办理手续 （ 3 ）本人申请 医院证明 学校同意 报教委批准 （ 4 ）本人要求 学校同意 报教委批准（三）基建管理 申报项目 上级审批 编制预算 招标议标 组织施工 质量鉴定 工程结算 （四）教师职评 公布条件 本人申请 组93、织考核 上级审批 公布结果 （五）教师调动 本人申请 学校审核 组织考核 上级批准公布结果 （六）评优考核（ 1 ）评优 （ 2 ）考核 （ 1 ）公布指标 民意测验 领导审批 公布结果 （ 2 ） 学校考核 公布结果 （七）制度制订 调查研究 领导草拟 行政讨论 教师讨论 形成草案 教代会通过 公布实施七、校务公开的有关内容、空间、时间和责任具体如下 公开内容 公开空间 公开时间 责任部门 学校发展规划等 校教代会 会议期间 办公室学校管理规章制度 教工大会 适时 办公室干部培养对象目标 党员大会 适时 党支部干 部 任 职 标 准1、模范执行“职业道德规范”和“师德规范”及学校一切规章制度94、。2、拥护中国共党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局，言行堪称师生的表率。3、校长、主任不低于大专毕业的文化程度，并应具有中学一级以上的教师职务；都应有从事相当年限教育教学工作的经历；都应自觉学习岗位知识，接受岗位培训，掌握本岗工作的基本规程。4、身体健康，能胜任工作。5、热爱社会主义教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重、团结同志，依靠教职工。6、实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦95、奋斗，严于律己。7、对待工作认真负责，一丝不苟。8、具有勇于进取及改革创新精神。9、能根据党和国家的有关方针、政策、法规、制定学校及处室发展的工作计划。10、善于做教职工和学生的思想政治工作，善于开展品德教育，能从实际出发，采取有效措施，促进学生全面发展。11、具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作能力。具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。12、善于发挥群众团体的作用，能协调好学校内外各方面的关系，发挥社会、家长对搞好学校工作的积极作用。13、能以育人为中心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，开展教育教学实验活动，总结经验，不断提高教育教学质量。14、有一定的文字能力，96、能起草学校和处室的工作报告、计划、总结等。会讲普通话。具有较好的口头表达能力。15、认真履行职责，切实保证全校及所管范围的教育教学、课外活动、教学管理、教学服务等各项工作经常处于良好的运转状态。16、认真贯彻学校和教育行政部门制定的各项规章制度，积极开展有关活动，切实保证教育、教学、服务、管理的工作质量，使各项工作的全过程处于优质和良好状态。17、认真采取有效措施，使全校或所管辖范围的教育教学质量和工作质量逐步提高，不断增强学校的凝聚力和辐射力，提高学校的信誉度和知名度。教职工任职标准1、模范执行“职业道德规范”和“师德规范”及学校一切规章制度。2、有强烈的事业心和高度的责任感。热爱教育事业，97、热爱学生，积极、主动、热情地为教学服好务。3、有高尚的社会道德和职业道德。秉公办事，不徇私情，不谋私利，坚持原则，讲究方法。4、有优良的工作作风和服务态度。不怕苦、不怕累，不讲价钱，勤奋务实。为人友善，态度和蔼，言语亲切，礼貌待人。5、有一定的政治理论和学校教育知识。能够理解和掌握国家路线、方针、政治、能按学校教育的特点和规律做好本职工作。6、有一定的文化科学知识和专业基础知识。懂得工作程序，注重基础工作，讲究效率和整体效益，办事利落有条有理。7、有一定的社会知识和本职工作经验，能够全面地多角度多层次地考虑工作，正确地处理社会交往中的各种问题。8、有适应本职工作的基础能力和服务能力。9、有一定98、的管理能力和创造能力，在工作中既不离管理规章，又不墨守成规，要有创新。10、有较高的工作技能和技巧，动手操作能力强，能掌握一般性的应用技术。11、认真履行职责，确保本职工作正常有序运转。12、注重工作效能，使本岗工作达到服务对象满意。13、工作能经得起检查，考核评价保持优良状态。级部规范管理制度为加强级部管理，改进工作作风，提高工作质量，特制定此级部管理制度。一、工作任务和目标 （1）严格遵守上下班制度，全所人员必须自觉遵守纪律，不得无故迟到、早退或擅自脱离岗位。（2）：加强德育教育，充分利用国旗下讲话、例会、班会、十分钟训话，言传身教的方法，规范师生行为。（3）：培养学生环保意识，搞几次实实99、在在的活动。建实验室，以点带面，使学校实现“四化”-绿化、硬化、美化、净化。（4）：目标管理实现“三无”-无违法事件、无违纪事件、无安全事故。二、教师管理制度目标：（1）全面贯彻方针，深化教改，教书育人，服务育人。（2） 执行教学计划，开全课程，开足课时，完成教学任务和指标。 （3）领会大纲，掌握常规，精通教材，正确传授知识。（4） 认真备课、上课、批改作业、辅导学生、试卷分析、制定计划、总结经验、学习新教法。（5）培优转差，面向全体。 （6）爱校、爱生；以身作则、言行一致、品行端正、为人师表、自尊自爱、自重自强。三、领导管理制度目标： （1）严格落实规章制度与目标。（2）坚持周听二节课，查二100、科作业，看二科备课。（3）严格落实规章制度与目标。（4） 以教学为中心，做到“五常”（常深入、常安排、常检查、常过问、常总结），组织各种活动。（5）虚心接受广大群众和师生的合理化意见和建议。 （6）廉洁奉公、无私奉献、艰苦创业、改革创新、教学工作率先垂范。校委会例会制度1、校委会例会一般安排在周一上午举行，由校长主持。2、各处室必须在会前准备好有关汇报内容，需要提交讨论的重大事项。3、工作例会的会务工作由办公室承办，负责记录。4、会议要求：（1）按时到会。（2）上交的工作计划要写写成具体的书面材料。（3）口头汇报。（4）严肃会议纪律，不迟到，不早退。（5）会前认真准备，会上做好记录。并起草、印101、发会议纪要。5、各处室应及时组织学习，传达、贯彻、落实工作例会精神。 信访工作制度信访工作是学校沟通和联系广大师生、家长、社会的重要渠道；起着密切联系群众，充分调动师生、家长、社会关心学校、热爱学校、建设学校的积极性，维护安全团结政治局面的作用。为加强我校信访工作规范化、制度化建设，特制定本制度。 一、信访工作的指导思想和原则 信访工作的指导思想：认真贯彻“三个代表”的重要思想，建立和健全畅通的信息渠道，广泛听取师生、家长、社会的意见和要求，充分调动各方面的积极性，不断改进工作作风，提高信访工作效率，为学校事业发展创造和谐向上的工作环境。 信访工作的基本原则：认真执行党的政策、国家法律、法规；102、实事求是，一切从实际出发；实行统一领导与分工负责制相结合，解决实际问题与思想政治工作相结合。二、信访工作的组织领导 学校党支部、校委会负责学校信访工作的组织领导。各处室负责学校信访的综合、协调和日常来信来访的接待处理工作，按其职责处理相关信访问题。 三、信访工作程序 ( 一) 来信办理 1 、登记编号； 2 、分类报送有关领导阅批； 3 、凡署名寄校领导的信件直接送至有关校领导本人阅批； 4 、根据校领导批示及管理权限分级归口办理。5 、对事关学校发展建设和师生关心的热点、难点问题的来信及领导批示和办理结果，视情况在适当范围公布。6 、做好存档工作，按来信类别，整理后存档。( 三 ) 来访接待103、 1 、热情接待来访人员； 2 、接待人员应认真听取来访人的陈述，了解来访人来访目的、要求及反映的主要问题的时间、地点、主要事实、证据等，做好来访记录； 3 、对不需要处理的一般问题，应说明理由或原因做好来访人的思想工作；应由所属处室解决的问题，通知其处室接待处理； 4 、需向领导汇报、请示的，报送有关领导审批办理； 5 、对重要来访、突发性或重大集体上访，要有相关领导接待；6 、做好存档工作，来访处理完毕，按来访类别整理相关材料存档。四、信访工作责任与目标 ( 一 ) 信访工作责任1 、实行信访工作领导责任制。党支部、校委会主要领导负总责，分管领导负实责。2 、注重信访工作队伍建设，提高信访104、工作人员的政治素质和业务水平。3 、信访工作人员要秉公办事，不徇私情；遵守保密制度，不得泄露工作秘密，严禁将控告、检举材料和信访人要求的保密内容泄露给被控告人、被检举人；不得丢失、隐匿和擅自销毁信访材料。( 二 ) 信访工作目标 1 、处理好“初信初访”，“初信初访”办结率达 90% 以上。2 、保证处理来信、来访的时效和质量，信访按期结办率不低于 80% 。3 、努力控制越级信访，无越级集体访和重复集体访。 4 、对上级机关、上级领导转交办的信访事项，要及时办理并将办理结果及时反馈相应机关和领导。集 会 制 度为确保上级的政策、法规能得以正确的执行和落实，为学校的各种信息能够及时的传达下去和105、不断的提高教师思想理论水平和业务素质，特制定此规定。（一）教师部分一、全体教师首先要确保集会、例会的时间，不迟到、不早退，不准无故不参加。二、认真学习、领会、记录集会中的各种内容，不做与会议无关的事，确保会议质量。三、学校定期检查学习笔记、例会本，学习心得等主要材料，并做以记载，纳入教师考核项目中。四、全体教师要积极参加上级部门、领导所组织的各类工作会议，并与校级会议同样对待，鼎力支持部门工作。五、中层以上领导要按时参加校务例会，认真总结上级布置下的工作，落实好安排的工作。六、对于迟到旷会的按学校的考勤制度予以处理。（二）学生部分一、集会时各班级应迅速整理队伍，清点人数，不准无故缺席。二、到校106、外参加集会前要进行思想教育和安全教育。三、进、退场要秩序井然，集会中按指定位置坐齐。四、入场后禁止一切随意性的说话、喧哗、走动，不许吃零食。五、会议过程中，注意力集中，不做与大会无关的事。六、集会时班主任和有关负责人要组织监督大会秩序，及时处理偶发事件。公 章 使 用 制 度一、公章必须由专人负责保管，任何人不经学校批准不得擅自带出或转交他人使用。二、学校常规材料的公章使用，可直接由公章负责人管理、盖章。三、教职工个人材料或身份证明，由校长批准后方可盖章。 四、特殊材料或与工作无关材料的公章使用必须由校长批准。五、公章管理人员要认真负责，坚持原则，严格执行公章使用制度，做到用章签字记录。教 师107、 申 诉 制 度为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，依据“中华人民共和国教师法”制定本制度。1、学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。2、教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据，对教师的考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。3、当学校根据某项规章制度对当事人做出处理决定，在做出处理决定前，处理部门或学校负责人应当给当事人发表意见、进行申辩的权力，以便更好地了解事实，掌握科学依据，（听证制）4、当学校根据某项规108、章制度，对当事人做出处理决定必须采用合仪制，保证在尊重客观事实基础上，做出与当事人行为一致处理决定；（合议制）5、学校对当事人做出某项处理决定之后，当事人不服，向校内特定的机构申诉，并等待审查、听取结果。（申诉制）教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校、其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。6、教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。7、教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节组成，并依次序进行。（1）提出申诉。教师提出申诉，应109、当以书面形式提出。（2）对申诉的受理。主管的教育行政部门接到申诉书后，应对申诉人的资格和申诉的条件进行审查，分别不同情况，应当在接到申诉的三十日内，做出如下处理：对于符合申诉条件的应予以受理；对于不符合申诉条件的，可以答复申诉人不予受理；对于申诉书未说清申诉理由和要求的，要求重新提交申诉书。（3）对学校内申诉的处理。在学校内显眼处设立教师申诉箱，校长和工会主席定期开箱阅读处理教师反映的各类问题。接受教师申诉，校长办公室和工会要及时调查落实教师申诉情况，查证属实的，依据有关规定，立即处理。（4）对教师反映较严重的侵权问题，行政机关对受理的申诉案件，应当进行全面的调查核实。根据不同情况，分别作出如110、下处理决定：学校或其他教育机构的管理行为符合法定权限和程序，适用法律法规正确、事实清楚，可以维持原处理结果；管理行为存在着程序上的不足，决定被申诉人补正；对于被申诉人不履行法律、法规和规章规定的职责的，决定限期改正；管理行为的一部分适用法律、法规和规章错误的，可以变更原处理结果或不适用部分；管理行为所依据的内部规章制度与法律、法规及其他规范性文件相抵触的，可撤消其原处理决定。8、对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。9、国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法百四十六条的规定追究刑事责任。学校办公室工作111、人员廉洁自律规定为了进一步提高学校办公室人员的政治素质，切实加强思想作风建设，进一步端正工作态度，特制定如下制度一、认真学习，努力提高自己的政治思想觉悟，积极参加各种政治理论学习，各个方面严格要求自己，时时处处以教师职业道德标准严格要求自己，做人民满意的教师。二、严格遵守学校各项规章制度，不准利用工作或职务之便为自己或亲属谋取私利。三、严格遵守财务制度和办公室公客接待制度。经费开支和接待公客都要本着勤俭节约的原则，坚决杜绝一切不合理开支。四、外出开会学习严格遵守学校规定。五、不利用办公设施为个人免费服务。六、办公室内部管理要坚持民主、公开的原则，人事等问题要及时向全校教职工通报，自觉接受全体同112、志的监督。七、以上各条要严格遵守，如有违反将视其情节轻重给予批评教育，直至纪律处分，涉及到办公室领导的问题，任何人有权直接向学校领导或学校有关部门反映。学校办公室文明规范一、坚持四项基本原则，积极参与教育改革，爱国、爱校、爱本职工作。二、工作尽职尽责，认真负责，不推诿责任，不拖泥带水，不讨价还价，不索要酬劳。三、待人热情，虚心听取群众的意见与建议，做到四个一样，即对待领导和群众一个样，对待生人和熟人一个样，对待校外客人和校内教职工一个样，对待其他单位职工和学校办公室内部职工一个样。四、衣着整洁，仪表端庄，举止大方，用语文明。五、经常保持办公室内外卫生，办公室布置合理，办公桌上文件、材料放置整齐113、有序。学校办公室保密制度一、认真贯彻执行中华人民共和国保守国家秘密法和中华人民共和国保守国家秘密法实施办法，切实做好公文、通信、涉外、科技工作、办公自动化以及会议的保密工作。二、不该说的秘密，不说；不该问的秘密，不问；不该看的秘密，不看；不该记录的秘密，不记录。三、不在非保密记录本上记录秘密事项；不在非秘密的地方存放秘密文件和资料；不在公共场所和亲朋面前谈论秘密。四、不用普通电话、明码电报、普通函件传达秘密事项。五、不得随意复印秘密材料和扩大涉密范围，如有确需复印的文件、材料，应征得上级有关部门同意后方可复印。六、定期召开保密工作会议，检查本室及校内有关单位保密工作，每学期末要对涉密文件及材料114、进行全面清理，并做好后期的处理工作。七、对违反保密制度的人员要视其情节，追究责任。学校办公室日志填写制度一、为了保证学校办公室更好地围绕学校中心工作服务，充分发挥参谋、桥梁、助手作用，使学校办公室工作更加有序、规范、科学；为了便于及时检查、落实、总结各项工作，记录全体工作人员的工作成效，从本学期开始，学校办公室各科室开始填写工作日志。二、日志的内容，主要是记载每个处室每天处理的主要事务，或是记载协助其他处室和部门处理的事务和问题，以及办理、完成校领导和办公室交办的其它工作，同时要记录每件重大事务处理情况、看法、建议等内容。三、工作日志各处室主任或其他负责人每天按时填写，如遇其他原因耽误，要迅速115、补记。办公室领导要经常抽查，督促该项工作。四、日志填写情况将作为年末考核总结的一项重要内容，也作为总结评比的重要依据。学校办公室环境卫生制度为贯彻学校办公室、校工会关于改善机关工作作风，提高工作效率，创建文明处室的通知精神，搞好办公室内部环境卫生工作，特制定本制度。一、办公室各办公室都建立、健全卫生值日制度， 值日人员须每天打扫室内卫生，保持窗明几净。二、全体工作人员要努力养成良好的卫生习惯， 不乱扔纸屑、烟头，不随地吐痰等。三、工作人员不得在办公室大声喧哗谈笑， 保持办公场所的安静严肃与和谐。四、学校党政领导办公室及各办公室要每天打扫卫生一次， 及时清理垃圾，保持地面清洁，桌面整洁。室内茶具116、桌上文件资料放置整齐。重要文件要妥善保管，谨防丢失。五、建立奖励制度， 不定期地检查各科室的卫生状况，对于优秀者及时给予表扬，不足之处，限期改正。考核制度一、考核直接接受教职工的监督。二、考核领导小组要接受群众的监督。三、考核领导小组要全面掌握量化标准，有向全体教师宣传的责任，有解释和执行的权利，教师有学习的义务。四、考核要及时、准确、全面、公正、层次分明，如发生“误判”要立即纠正。要做到每月考核一次。五、考核人员不能秉公办事，处以本项量化分的2倍扣分处罚。六、考核人不服从考核人员的正常考核，处以本项分的2倍扣分。七、考核结果一经签字存档，后找无效。二OO五年九月参加例会制度一、星期一上午第117、1、2节开校长支部会上午第1、2节开学校班子会下午第1节开教研组长会下午第4节开全体教师会二、星期二、三、四由各教研组分别开集体备课会三、每2月召开一次党员民主生活会四、每学年举行一次教代会干部学习制度加强学习是新时期党对干部的要求，也是时代发展的要求，更是做好本职工作的需要，因此，特建立一中干部学习制度。1、学习内容：（1） 党的方针、政策；国家关于教育的法律、法规；（2） 管理的基本知识；（3） 教育理论及先进的教育理念； （4） 党和国家的重要会议精神及国家领导人的重要讲话；（5） 上级教育行政部门的文件精神；（6） 干部学习材料；（7） 干部思想交流或民主生活会等； 2、参加人员：学校118、班子成员3、学习时间：每月一次，一般安排在上旬。4、组织部门：由校党支部组织学习材料，并负责召集。5、相关要求：（1） 准时参加学习，原则上不准假。（2） 作好学习笔记。来客来访接待制度随着我校的发展和社会影响的不断扩大，来客来访单位和人员与日俱增。为了做好接待工作，特制定如下接待制度。 1、接待工作应本着热情、真诚、简朴的原则，为来客在工作、食宿、行车等方面提供方便，让来客高兴而来，满意而归。 2、客人来访接待由校办统筹安排。属专业性的工作联系，由有关科室负责；属党群系统工作洽谈，分别由党总支、工会、团委具体负责。 3、来客在10人以下者，根据需要可安排1-2名校科领导陪同；10人以上者，可119、安排2-3名校科领导陪同，若临时需要工作人员，则由校办视情况从有关科室抽调安排。陪同人员的安排实行对等陪同的原则。 4、客人的吃住生活问题，由校办和有关科室与总务科、食堂联系，并由总务科、食堂具体负责办理；若需车辆，则由校办负责安排。客人进餐应严格按照上级关于“严禁用公款宴请”的规定办理。 5、在来客来访的接待活动中，不搞迎送，不得用公款游山玩水，不得接受和馈赠礼品。 6、接待来客来访应以不影响学校教育教学、师生生活秩序为前提，向客人介绍有关情况应符合保密原则和学校有关规定，若来访者提出不合理要求，应婉言谢绝。通讯工具管理制度1、中层以上领导干部自己必须购置手机，不能影响信息的传递，手机一律自120、己购置和缴费。2、校长手机应主要用于公务，因私事需打电话时应用自己的家庭电话。3、学校电话应主要用于公务，谢绝用于私人电话。4、传真机应用于公务，并由发展部作好相关记录。文件收发制度一、学校的文件由发展部负责起草和审核，学校校长签发；学校各部门的文件由各部门负责起草，校长发展部审核，校长签发。二、文件签发后，送发展部统一安排打印，打印后送回起草部门校对，校对无误方能复印、盖章。三、文件和原稿，由发展部分类归档，保存备查。四、属于秘密的文件，核稿人应该注明“秘密”字样，并确定报送范围。秘密文件按保密规定，由专人印制、报送。五、文件统一由校长发展部负责发送。发送人应将文件内容、报送日期、部门、接件121、人等事项登记清楚，并向文件签发人报告报送结果。秘密文件应由专人按核定的范围报送。六、外来的文件由发展部专人负责签收，并分类登记。由发展部主任向校长报告提出处理意见后，签收人应于接件当日即按文件的要求报送给有关部门，不得积压迟误，属急件的，应在接件后即时报送。七、传阅文件由发展部专人负责收回，对领导指示的文件，发展部应及时组织传达和落实。八、对于电话通知，发展部要作好接收记录并报请校长指示后交有关人员办理。文印、复印管理制度1、凡是学校需要打印、复印的文件、报表及各种材料，需经发展部主任签字后方可印刷，打印须经过核稿后方可正式打印。常用的、数量较大的报表、单据等或学校无法自己复印的材料，需填写申122、请单，报请发展部主任同意后方可到学校文印部油印或复印。2、打、复印时原则上能安排打印的尽量不复印，总印数在20页以上的重复页一律不得复印，改由学校文印室文印，印数由学校发展部作好统计。3、 复印机由办公室职员专人操作和管理，其它人员不得擅自动用。各部门需要复印文件、资料，必须经发展部主任批准，未经领导同意，办公职员不准私自打印或复印。私人或外单位复印材料，一律不得在办公室复印，需到学校文印部复印。教师认为好的资料需复印，如作公用需经相关领导批准并填写申请单。4、文印要严格按领导签发的份额打印，尽量减少浪费，对复印纸的使用实行登记管理。5、上级机关下发的保密文件，未经主管领导的批准不得擅自复印外123、传，否则责任自负。6、工作人员必须认真执行本制度，不得接受私活以及未经批准或未填写申请单的项目。一中用车制度1、车辆应首先保证学校公务用车，本着“先紧急后一般，”的原则，合理调配。 2、公务用车由办公室根据车辆情况予以安排。学校教职工因公用车，应提前向办公室提出口头或书面申请，经办公室主任同意后予以安排。 3、公共用车，根据经济原则，原则上满4人以上集体派车，低于4人坐公共汽车参加活动，距离比较远的，原则上也一律不再派公车，按上级的要求或坐公共汽车参加活动。4、个人因私事用车、非业务范围以外的部门用车，在不影响学校公务用车的前提下，经办公室主任同意后，可以租用，但须经管理部门和办公室审批并按规124、定交费后方可派车。 一中车辆维修保养制度 1、按规定做好车辆年度审验检修工作和日常例行保养。 2、车辆出现故障需检修，由驾驶员向主管人员报告，指定人员和驾驶员一同外出修理。 一中车辆存放制度1、车辆正常使用停车后，要放入车库内存放，夏天不得放入强太阳光下存放，冬天不得放在户外存放。车辆不得自行放入家中存放或其它地方，否则由于存放不当引起的所有问题由其本人负责。2、因事外出时也要遵从“夏天防晒、冬天防冻”的原则存放车辆。一中车辆加油制度1、车辆正常加油要到指定的加油站加油，以保证油的质量。2、车辆加油要保证正常的使用，一般情况下不作应急加油。3、车辆加油要凭所跑的公里数确定加油的数量，油量要以百125、公里耗油数为基准。4、 实行油耗公示制度。驾驶员工作纪律要求1、上班前有出车任务者，按要求出车；无出车任务者，应做好出车准备等待接受任务。2、驾驶员要出车准时，保证安全，严禁酒后驾车。 3、驾驶员随领导外出的活动听从领导安排，一般应随车等候不得参与与自己无关的公务活动，遵守职业道德。4. 不得刁难用户，不得私自答应无关人员乘车，不得利用工作之便私拉乘客获取收入。5、自觉遵守国家的政策，法令，遵守学校及办公室的规章制度，服从办公室的工作安排，随时做好出车准备工作。6、自觉珍惜车辆、油料、材料，自觉做到出车前勤检查，平时勤调整、勤保养，勤清洗，保持车况整洁。7、完成学校领导及办公室交办的其他工作。126、重大事项决策运行制度 根据上级关于凡属于重大事项决策必须经集体讨论决定，不允许某个领导或少数人说了算的要求：结合我校实际情况，为提高学校对重大事项决策的民主性和科学性，特制定本制度： 一、重大事项的内容 I、贯彻执行党的路线方针政策、上级重要指示、决定和党员大会决议的方案、措施。 2、学校党的建设、党风廉政建设，思想政治工作、德育工作、精神文明建设、校园综合治理工作中的重要问题：研究党内外思想状况和党风廉政建设状况；按有关规定讨论和处理学校党组织和党员违纪案件，提出意见、建议或作出决定； 3、学校办学方向、指导思想、发展规划、教学科研改革、内部管理体制改革、后勤社会化改革等重要问题： 4、按照127、上级的规定和干部管理权限，讨论决定学校干部队伍。 5、年度财务预决算。根据学校实际情况，制定大额资金使用管理政策和经费使用的各项制度：教师队伍建设中的重要问题；重要项目安排、学校事业与经营收入 6、学校年度工作计划与总结、学期工作计划、党支部工作报告、校长工作报告和向上级的重要请示报告，重要规章制度，涉及群众利益的重要问题； 7、工会、教代会、共青团、学生会等群众组织工作中的重要问题； 8、维护学校稳定的重要问题； 9、其他重大事项决策以及应当提交校长办公会讨论的问题。 二、重大事项的决策程序 1、校长办公会必须有三分之二的人员出席方可召开，由党支部书记主持，特殊情况下，可委托党支部副书记主持128、。会前书记与党支部委员应主动协商，交换意见，取得共识。 2、重大事项决策前，由有关部门做好充分准备，提供论证材料、政策依据、供选择的方案或建议，报主管领导审阅后，提交校长办公会讨论决策。需要学校全体党员讨论通过的事项，召开党员大会。 3、重大事项决策前，学校和主管部门要根据实际情况与有关部门交换意见，或通过教代会、职工代表座谈会等形式听取各方面的意见，供决策时参考。 4、需报上级部门审批的事项，要认真按规定履行报批手续。 三、重大事项的实施及监督 I、重大事项决策后，由有关部门负责组织实施，并及时向主管领导报告实施情况。 2、重大事项在实施过程中需作调整的，由主管部门提出方案，报主管领导审查同129、意后，提交校长办公会讨论决定是否调整。 3、重大事项决策制度的实施，由校长办公会成员负责监督。党建工作制度 1、落实党的“三会一课”制度，每月召开一次支委会和党小组会，每季度召开次党员大会，上一次党课，每半年召开一次支委民主生活会。 2、党员活动日制度。每月的15日为党员活动日，进行党的基本知识、党风、党纪的教育。 3、定期报告制度。党小组每月向党支部汇报工作情况，党支部每季度向上级党委报告工作情况，特殊情况随时请示报告。 4、民主评议制度。每半年和年终结合工作总结开展一次民主评议党员活动，并将评议情况整理后归档。 5、党员年度目标管理制度。每个党员在年内结合党组织工作计划，结合每人全年工作目130、标任务提出明确要求，党支部年终对其进行考核评比。 6、党员纳新制度。要按照德才兼备的原则及时吸收符合条件的同志加入党组织，并严格按照组织原则办理，为党史组织输入新的血液。 7、民主生活会制度。每半年召开一次民主生活会，开展批评与自我批评，提出改进意见，制定工作措施。党支部“三会一课”制度“三会一课”制度是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，认真贯彻这一制度，对于加强支部建设，提高党的战斗力，具有重要作用。为此特作如下安排：1、每月5日召开支部委员会。2、每月25日召开党小组会，汇报工作，学习文件，开展批评与自我批评。3、两月召开次支部党员大会。4、每月15日上一次党课。党员131、学习制度 1、全体党员干部必须认真学习贯彻执行党的路线、方针、政策，学习国家的法律、法规，学习有关的政治和业务文件，学习模范人物的先进事迹，不断改造自己的世界观，提高自身政治和业务素质。 2、全体党员都要建立学习笔记，详细记录党课学习内容和心得体会。 3、建立党员学习考勤记录簿，任何人不得以工作忙为借口，随意不参加学习，无特殊情况，不准请假。 4、定期进行检查。学校每季度检查一次党员学习笔记、学习心得，记入党员考核。党员干部廉政建设制度 1、认真抓好对党员干部的廉政勤政教育，每月至少组织一次教育活动。 2、廉政建设要警钟长鸣，常抓不懈，每月进行一次纪检日活动，切实搞好自查自纠。 3、积极开展争132、创廉政建设先进单位和先进个人。 4、认真落实上级廉政制度规定，严格按照廉政制度规定办事。 5、认真做好与家长督查员的联系工作，争取社会、家长对学校工作的支持，努力把行业不正之风和违章违纪问题消灭在萌芽状态。6、认真贯彻落实廉政责任制，实行一把手负责制和一票否决制，把廉政建设作为评比先进、考核政绩的重要依据党员保密制度 1、全体党员干部要严守党和国家的机密，遵守保密法规和保密制度，做到不失密、泄密。 2、做到不该说的机密，绝对不说；不该问的机密，绝对不问；不该看的机密，绝对不看，不该记录的内容，绝对不记录。 3、对本人工作所涉及保密档案、资料、文件要严格管理，做到不在非保密本上记录机密，不在私人133、通信中涉及机密，不在公共场所或家属、子女、亲友面前谈论机密，不在不利于保密的地方存放文件、资料。 4、借阅保密资料、档案、文件必须经领导批准并认真履行借阅手续，查阅完毕，立即归还，原则上不准过夜。 5、不得随便摄录、复制保密档案、资料、文件，如特殊需要须经领导批准。 6、不得在普通电话、明码电报、普通邮局传送机密事项。 7、不得携带机密材料浏览、参观、探亲访友和进入公共场所。 8、发生泄密事件要立即报告，进行认真追查、视其情节轻重，给予严肃处理。党员考勤制度1、党员要带头严格执行学校作息时间，按时上班、下班，不迟到，不早退，不旷工。每天实行按点签到制度。 2、召开支部大会、党小组会议、民主生活134、会，组织党课学习等集体活动，实行点名签到制，不迟到不早退，不旷会，原则上不允许请假。 3、实行请销假制度。党员会或党员学习时如遇特殊情况和因公外出需请假，要由支部书记批准，并做到及时销假。 4、考勤结果学期末进行公示，并记入党员档案，作为年终考评的依据之一。领导班子民主生活会制度1、每学期召开两次领导班子民主生活会；2、民主生活会内容要求在政治上与党中央保持高度一致，认真贯彻民主集中制原则和集体领导原则3、领导班子成员要虚心接受教职工建议，民主生活会要把群众反映的意见作为讨论的主要内容；4、会议要重点开展批评与自我批评，深入开展自我剖析；5、民主生活会重大决议要交由教工代表讨论通过后方可生效；135、6、民主生活会重大决议要及时公示。违纪违法案件处理制度1、领导班子成员出现违纪违法现象，要及时上报上级有关部门；2、经常在领导班子内部、党内开展批评与自我批评，预防职务犯罪3、加强师德建设，提高干部职工自身政治素质；4、有违纪违法行为的干部职工取消评优、晋级资格。民主评议干部制度一、学校领导干部要虚心接受教职工的评议，任何人不得歧视、刁难，甚至报复参与评议的同志。二、评议的内容： 1、在政治上是否同党中央保持高度一致，是否认真执行党的路线、方针、政策。2、是否认真贯彻执行民主集中制和集体领导原则：3、是否按照干部“四化”标准和德才兼备的原则选拔、任用干部；4、是否发扬党的优良传统和作风，廉洁勤136、政，全心全意为人民服务5、是否遵守党的纪律，保守党的秘密。三、评议的形式、方式：l、民主生活会；2、教职工大会或教职工代表大会；3、校长信箱、校长电话等。以无记名投票方式，采用满意、一般、不满意、较差四个等级及提意见或建议的形式评议。四、评议的措施： 1、严格民主评议干部制度，实行半年初评和年终总评。 2、严格组织生活。领导干部要以普通党员的身份参加所在级部和党小组的组织生活，每半年召开一次民主生活会和干部评议会。 3、组成由工会牵头、党支部书记代表、离退休教师代表、党员代表、教职工代表参加的评议小组，结合半年初评和年终总评进行。五、对评议出来的问题，要限期整改；对出现违法违纪现象的干部在批评137、教育的同时要从严处理。执法责任制过错追究制度、严格执行上级党委、政府关于执法责任制的有关规定。二、领导干部和执法人员不准利用职权、工作之便影响执法责任制的落实。三、学校领导班子成员要坚持进行法律法规学习，不断增强自身修养，做到知法、懂法、用法、守法。四、学校经常组织教育法律法规学习和宣传，让教育法律法规深入民心。五、学校成立民主监督小组并设立举报信箱。监督小组每季度对各处室进行一次检查。对违反上述规定的处室和个人，人人有责任检举。六、对违反上述规定者，做如下处理： 1、取消责任人年度评选各种先进的资格并通报批评； 2、情节严重者，在年度考核工作中，按不称职(不合格)论处，触犯党纪政纪者，依照纪138、律处分条例给予处分。依法治校制度一、学校建立权力监督、制约机制，学校重大决策经教职工代表大会通过后方能生效。二、学校收费透明化，除国家规定收费项目外，任何人不得以任何名义收取学生一分钱。三、教职工每周一活动课时间学习法律法规或听师德教育专题讲座，学生通过法制安全课学习法律法规。 、四、教职工学习时要及时记学习笔记，每学期至少写一篇学习心得，要求内容充实，与生活实际紧密结合。五、学校每学期举办两次法制报告会，全体师生必须参加，会后各班要召开相应的主题班会六、学校将每年五月份定为普法活动宣传月。七、学校公开校长电话，设校长信箱，学生、家长、教师有问题可直接向校长反映。执法公示制度 为促进学校依法治139、校工作的开展，全面贯彻落实执法责任制，保障学校教育教学工作的开展，特制定本制度。 一、学校执法工作领导机构由教职工代表大会讨论确定，讨论结果及时向广大教职工公布。 二、教职工代表有权对执法情况进行监督，监督发现的问题直接汇报校长采取适当方式处理。 三、对所查处执法中存在的问题及时公布，由办公室负责。 四、公示内容要事先提交校长办公会和教职工代表会议讨论，否则任何人无权公布，对制造虚假情况者追究责任人责任。 五、公布形式以张贴、校园网为主，根据情况可采用其它形式。 六、公布期限由校长办公会和教职工代表会议确定。信访举报受理制度一、学校设立“校长信箱”和“校长电子邮箱”，公开校长电话，以方便举报和140、投诉。二、举报投诉两天内，校长要把投诉的问题转有关人员办理。三、承办人员接到转办问题后，要在一天内给当事人答复，并视具体情况限期解决。四、各级部、处室要做好教职工和学生的思想工作，关心他们的实际问题，尽量从源头上避免信访举报事件的发生。 五、每周例会前，各级部、处室要及时向学党支部、校委会反映教职工提出的问题，经学校领导集体研究决定后，通过教职工例会向教职工反馈。纠风工作督促检查制度 为保证纠风工作顺利进行，强化行风建设，力求与时俱进，进一步优化教育教学环境，特制定一中纠风工作督促检查制度。 一、学校纠风工作办公室负责督促检查工作，纠风办主任全权负责。 二、坚持进行旬暗访、月检查、季讲评制度，141、并有暗访记录、检查记录和讲评记录。 三、检查中发现问题，要根据问题性质限期解决，责任到人： 四、对发现问题不及时处理的，追究当事人责任。 五、讲评工作记录要全面，作为纠风工作的参考。普法制度、全体教职工要自觉学习教育法律法规知识。二、每学期进行两次法律法规集体学习和一次普法知识考试。三、班主任每月利用一次班会时间带领学生学习法律法规知识。四、在德育处组织下，各班要通过丰富多采的活动帮学生学习法律法规知识一中关于新闻管理的有关规定为了把我校的很多先进的做法和取得的成绩及时对外宣传，同时促进各处室、级部各项工作的开展，展现自己的风采，改变我校现在新闻来源不足的现状，结合镇教委新闻管理办法之规定：“142、各单位要建立一支稳定的新闻报道队伍，定任务，压担子，把新闻宣传工作搞上去的”的要求，以及我校的工作实际，现提出如下新闻管理规范。一、计稿范围和计分标准1、计稿范围：稿件计算范围只限在人民日报、光明日报、中国教育报、中央电视台、中央人民广播电台、人民教育、大众日报、现代教育导报、山东电视台、山东人民广播电台、山东教育电视台、山东教育、滨州电视台、滨州日报、渤海晨刊、滨州教育、滨州教育信息、滨州广播电台、邹平电视台、邹平人民广播电台、今日邹平、教育信息、邹平教育网等新闻媒体刊播的稿件。2、计分标准：国家级每篇10分，教育部级每篇8分，专业报刊每篇6分；省级每篇8分，教育厅级每篇6分，专业报刊每篇4143、分；市级每篇4分，市教育局信息每篇3分；县级每篇2分，邹平教育网每篇1.5分，镇教育网1分，校教育网0.5分。二、投稿办法各处室、级部把本单位平时工作中的一些新做法，包括开展活动的目的、意义、过程、取得的效果、图片一并通过邮箱（cszez）或内部腾迅通（8077）发至发展部，由发展部进一步把关、修改后发至相关新闻单位。具体操作要求：1、 为保证发送新闻的速度，最好通过内部腾迅通的方式发至发展部。2、 各单位报送材料要及时，注重新闻的时效性和真实性。如果报送材料不及时，已经由发展部报送后不计分。3、 如果各单位想自己发送新闻，在取得发展部的同意后可自行处理。各单位稿件自己发表或登载的，要及时将有144、形信息和稿费汇款单保存好，并作好统计。4、 各单位所发送的新闻数量不能低于学校学期重大工作安排表中的内容数量，因此，要求工作中要有创新，提取出活动的精华部分和以往的不同之处，不能记流水帐。5、 通过发展部发送的新闻署名时以新闻发送人为作者，修改者为第二作者。6、 鼓励个人投稿，鼓励向市级以上新闻单位投稿。三、考核办法：1、 考核单位：发展部。负责对各处室、级部及个人的考核记分。2、 实行积分制按分数排定名次，每学期末列入对处室和级部的实效考核。3、 对个人发表的新闻以实分制计入个人考核，但总分一学期不能高于15分。四、附：各新闻媒体投稿地址滨洲日报投稿邮箱bzrbzk 电话:3215928 编145、辑:王守和 张新泉 渤海晨刊投稿邮箱sdbhck 电话:3314411 编辑:李伟伟 朱维青邹平教育网投稿邮箱tianfeng 编辑:石晶 左刚城邹平教育信息投稿邮箱：dds 编辑：于永强邹平共青团投稿邮箱: xiaoran07 编辑：孙颖twzyy 编辑：张颖颖教育信息投稿邮箱：csjyxx 编辑:邢立君 郭峰各单位要充分重视新闻宣传工作，把各单位的闪光点、新做法，及时通过新闻媒体向社会宣传，让社会了解教育，支持教育，树立一中教育形象。一中关于明星教师培养的意见 明星教师是整个教师队伍的重要组成部分，是教育事业发展的希望。明星教师思想素质、业务水平的高低直接关系到学校未来的发展，影响到教育教146、学质量的提高。为进一步加强我校明星教师的培养工作，特制定本意见。一、指导思想以全面贯彻党的教育方针为核心，以加强教师队伍建设为出发点，以提高教育技能为目标，建立校本培训为主的明星教师培养机制，努力造就一只精于教书、勤于育人、业务过硬、善于创新的明星教师队伍，全面提高教师队伍素质，为大面积提高教育教学质量奠定基础。二、培养目标热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有良好的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段进行教学。具有扎实的基础理论知识和专业技能，具备一定的教科研能力，能够独当一面，胜任毕业班工作。三、培养措施加强领导，完善机制。各学校147、要成立以校长为组长、分管校长任副组长的明星教师培养领导小组，进一步修订、完善明星教师培养计划，切实把这项工作做好。实行明星教师过关制。明星教师在成长过程中要过“三关”，即思想品德关、教学技能关、教材教法关。由区教研室、学校根据明星教师随考成绩、平时表现、教学成绩进行考核、 评定，并发放过关证书。过关考核每学年组织一次，考核只针对最近一学年的表现进行考核。明星教师每通过一关的考核，颁发相应的过关证书，全部通过三关者，即为达标教师。 加强管理，重视培训，严格要求。学校每学期组织一次师德报告会，树立优秀明星教师典型。每位明星教师每学期要上好一堂汇报课。定期组织教师培训会，参加由区教研室牵头组织的教学148、能手、骨干教师对明星教师进行的专题培训。学校要建立对明星教师培养的“专项教学档案”，记录明星教师的成长过程，专项教学档案包括：指导教师的听课笔记、评课记录及评价结论等；汇报课、考核课、比武课的评课结论；各项检查考核评估结论及记录；明星教师本人的总结；学生问卷调查等。 落实辅导制。每名明星教师都要确定一名辅导教师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。辅导教师要对明星教师的备课、讲课把好关，明星教师要在听过辅导教师的课后再进课堂，提倡明星教师对辅导教师的课“堂堂听”。明星教师课堂教学所用的教案必须由辅导教师在课前认真审查并履行签字手续，辅导教师每周至少要听明星教师节课，以便及149、时指导。辅导教师要对明星教师的整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不得少于年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，两者应在一个年级任课，课表也要便于听课。设立“人梯奖”，每年对培养明星教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰，并在评优晋级时给予政策倾斜。学校可根据情况，适当给辅导教师一定的补贴。 完善竞争激励机制。学校每学期组织一次“优秀明星教师”评选活动，对获奖教师及时宣传表彰。给明星教师创造到外地考察、进修学习的机会，让更多的明星教师参与学校的教育教学管理。给每位明星教师提供平等竞争的机会。一中加强培养骨干教师的实施意见骨干教师是学校教育教学工作的中坚力量，他们的事业心、责任感、工作能150、力、教学艺术对每个教师的影响力是巨大的，直接影响着学校教育教学质量的提高，因此，建设一支能发挥示范表率、指导带动、辐射影响作用的骨干教师队伍，是我校实施学科素质教育，提高教育教学质量的先决条件。 一、指导思想： 以邓小平教育理论为指导，以国家教育政策法规为依据，以实施学科素质教育为核心，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教，学研、学用相结合，突出针对性、实效性、实践性和先进性，培养一支具有现代教育素质和创新精神的骨干教师队伍。 二、培养目标： 通过培养，使教师在思想政治与职业道德、现代教育思想、专业知识与学科水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高，使他们成为高素质、高水平、具151、有终身学习能力和教育创新能力，形成自己的教学风格和教学特色，在教育教学实践中发挥示范作用的“专家型”教师，在23年内成为全区乃至全市有影响力的名师。 三、组织领导：中青年骨干教师培养领导小组： 组长：孙向海 副组长：李通合 成员：李坤王伟 段继喜四、骨干教师选拔标准： 每年按15%20%的比例从各教研组选拔出中青年教师进行重点培养和扶植，选拔标准是： 1、师德方面，遵循中小学教师职业道德规范，敬业爱岗，有强烈的事业心，有高度的责任感，自觉履行人民教师的职责。2、有过硬的教学基本功，各项教学基本功经区教研中心考核达标，普通话水平通过市级考核达标，语文教师的普通话水平达到二级甲等。 3、有坚实的业152、务能力，有一定的专业理论水平，能熟练掌握全部教材的内容，胜任各级部的教学工作，学历达标。 4、有积极的教研态度，承担区级以上的教研课题，并能使教研成果在教学实践中得到转化。 5、善于学习，有科学先进的教育理念，有现代教育技术手段，计算机应用技术水平达标。6、教学成绩突出，历次期中、期末考试成绩名列同级部前茅。 7、有区级以上优质课，能承担公开课教学。 五、措施和保障： 1、加强教育理论和教学技能的培训学习，着眼于提高骨干教师理论、文化素养，开拓视野，更新知识结构，增强学术能力和自我提高能力。使他们的教育思想、教育观念跟上时代的发展。 2、加强信息技术的培训。在原有的计算机水平的基础上，对骨干教153、师进行多媒体制作平台使用的培训，使骨干教师能够进行网页制作，独立完成课件的制作，提高骨干教师通过网络收集信息、加工处理信息、应用信息的能力，使信息技术与各学科课程进行整合。 3、配备高水平指导教师，从教学实践角度出发，突出创新能力、实践能力的培养，加强理论指导教学实践的能力，形成自己的教学风格和教学特色，在23年内学科教学成绩名列全区前茅。 4、加强课题研究，请教研中心的教师做指导，提高骨干教师的科研意识和研究能力，承担区级以上课题研究，认真写出阶段性结题报告，做好研究记录，每学期写一篇教学论文。 5、强化业务和专业理论学习，做好业务笔记，写好心得体会，提供学习资料，每年为他们订阅2份专业刊物154、，报销用于学习的书费300400元。 6、创造机会让他们外出“充电”，加氧。让骨干教师积极参加市、区以上的培训学习，派他们到外地参观学习，各种培训、听课优先安排骨干教师参加，原则上每人每年外出学习2次（上学期一次，下学期一次），创造利用一切条件为骨干教师提供开阔视野、继续学习、吸取新知识的机会，使他们成为有一定影响力和知名度的名优教师。外出学习的教师回校后要写一份学习心得交给教导处，并给全体教师上汇报课。 7、学校对骨干教师的工作要信任、支持、尊重、不求全责备，及时肯定成绩，使他们心情舒畅，工作愉快，发挥特长。 8、学校的各种政策向骨干教师倾斜，在职务晋升，考核奖励、职级评定、教学能手和学科带155、头人推荐过程中，优先考虑骨干教师，提高其在全区的知名度。 9、每学年年初各教研组推荐骨干教师候选人，经校委会研究确定本学年度各学科的骨干教师。10、强化骨干教师竞争、激励机制，召开全体教职工大会，对在教育教育工作中做出突出贡献的名优教师给予表彰奖励。 六、管理和使用 1、建立骨干教师档案，加强思想、业务水平等的管理与考核，记载每位教师培养过程，每学期末进行总结。 2、骨干教师要加强学习，不断接受继续教育。要树立终身学习观念，制定并落实各时期各阶段的学习目标，开展开放式多元化的自主学习。 3、要结合本学科特点，制定年度工作目标，并就思想、业务、工作等情况每学期向领导小组做一次书面汇报，要关心学校156、的发展，积极参与学校管理，经常性地对学校教育教学工作提出意见和建议。 4、要随时向全校教师开放课堂，并担任送课下乡的任务，每学期到对口交流学校上一节示范课，根据教学实际情况，每学年进行一次专业讲座。 5、要承担区级以上科研课题，积极进行新课程、新教材的教研和教改。探索学科素质教育模式，在理论上有创新。 6、要负责组织本学科青年教师的帮带活动，并且有固定的帮带对象，做到有计划、有措施、效果明显。 7、要接受各项管理和考核。有一定影响、知名度或一定专长的教师，学校充分信任、大胆使用。二OO五年九月一中关于加强学风建设的意见学风是学生学习目的、态度、作风和方法的综合表现，是在一定的人生观、学习动机和157、追求目标的支配下，在学习热情、求学态度、意志品质以及自控能力等方面的总体反映。学风是校风建设的核心，学风的状况如何，直接影响和决定着人才培养的质量。由于种种复杂的社会原因和教育原因，不良学风在我校有所蔓延。对此，我们切不可放任自流，而应不断加强学风建设，帮助学生自觉养成勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。良好学风的建立需要学院全体成员的通力合作，齐抓共管。让我们共同做好以下几方面的工作：，加强对学生立志为学的教育。结合当今社会对人才的需求，就业单位对大学生的要求，以及严峻的就业形势，通过学习生活交流会、名人、专家的专题报告会，激发学生的学习动力；通过主题年级会、座谈会、谈心活动等方式，教育学生以158、认真求实的态度、勤奋刻苦的精神、科学严谨的作风自觉加强学风建设。第二，加强对学生学习过程各个环节的管理（听课，完成作业，晚自习等），提高学生的学习质量。对此，辅导员与教师应达成共识。辅导员作为学生的管理者，应该坚持进课堂，了解学生上课出勤情况和听课情况，加大对学生上课考勤力度，检查督促学生自习；同时也希望得到教师的积极配合，教师作为教育者，是学校实施教育的主要力量，其治学态度、思想方法、行为表现对良好学风的形成有着直接影响。希望教师在努力提高教学质量的同时，严格要求学生，从课堂教学管理抓起：严格课堂纪律，严格考勤，严格考试纪律，要求学生独立认真地完成作业，掌握学生的学习情况，做到心中有数。第三159、，建立辅导员与任课教师的联系制度。辅导员通过听课、与任课教师交流、与学生的沟通、对学习成绩的分析等工作来掌握学生的学习状况，多关注、多督促学习自觉性差的学生，帮助他们战胜惰性，养成良好的学习习惯。同时，将学生的建议和要求及时反馈于任课教师。第四，充分发挥广大党员、入党积极分子、学生骨干在学风建设中的表率作用，以他们形成带头实践、自觉维护优良学风的主体。充分发挥共青团、学生会组织的整体优势，通过深入教育和适时开展学风建设的主题活动培养学生良好的学习风气。第五，加强班级建设、团支部建设。逐步改进和完善班级建设、团支部建设计划，不拘一格建设好班级、团支部，不拘一格评选优良学风班集体、先进团支部（在总160、的评选比例10%不变的情况下，打破原来按系所在班级比例评选的界限），通过新的激励机制，营造良好的群体氛围，以此为基础加强学风建设。第六，严肃校纪校规，促进学风建设。严肃校纪校规是形成良好学风的重要条件之一，加强对学生校纪校规的教育，使学生深入领会其中精神，努力按其要求来约束自己，形成良好的自律意识；同时，还应严肃校纪，对违反纪律的学生，按规定严肃处理。只有这样，才有利于学风向好的方向发展。第七，各学区、各级部要开展经常性的师生交流活动，听取学生对教学各个环节的教育建议，解决教和学存在的问题，切实落实学院以学生为中心的教育理念，为学生成长指导咨询。 第八，建立明星教师和骨干教师的激励机制。通过多161、种渠道和方式，对各学区、各级部整体学风和年级的学风状况进行评价。结合考核与评价，以学年为时间单位，评出优良学风学区、级部、班级。 第九，努力开展丰富多彩的校园文化活动，树立正确的舆论导向，举办各类学术讲座，营造积极进取的学术氛围，以教风带动学风，从而促进学生全面健康成长。 学风建设是一项系统长期的工作，需要坚持不懈地努力，让我们共同创造良好的学习氛围，以优良的学风促进我校教学质量的提高。二OO五年九月一中关于贯彻体卫条例的实施意见为积极贯彻全民健身计划,体育法,体卫两个工作条例,积极探索体育新课程教学改革的经验,搞好我校体育特色建设和卫生工作建设,体育新课程标准在我区的成功实验,为我校争创市艺162、体特色学校和省名校垫定了基础,为此我校根据涪城区教文体局和教研室.进修校艺体工作意见,结合我校实际,制定此计划.一.体育工作1.加大宣传力度,认真宣传实施全民健身计划纲要,体育法,学校体育工作条例,按照区教文体局的要求,做好学生体质健康标准的学习、宣传和贯彻实施工作。并协同学校工会、少先队安排各种形式的职工、学生体育活动。2.积极训练我校的乒乓球队并组队代表涪城区参加绵阳市首届教育系统运动会和绵阳市第十届运动会。3. 加强体育教师队伍建设,提高教师思想业务素质,注重对青年教师的培养提高,鼓励教师在职进修。4、加强课堂教学,努力提高教学质量,抓住重点,突破难点,做到一课一得,稳步提高,健康发展,163、课堂气氛做到既活泼又严肃,活而不乱,紧张有序,学生学得愉快,老师教得轻松。5、保证学校课外体育活动的开展,抓好乒乓球、武术、游泳、篮球、排球、足球、田径等课余训练工作,使业余训练步入正规,形成制度,长期坚持,抓住特色,很下功夫,练出成效,为各种体育运动队输送更多人才,并力争在市、区篮球、足球、乒乓、武术、游泳等比赛中取得优异成绩6、抓好体育课的常规教育,搞好队列.队形等基础训练,做到队列横竖成行,步伐整齐,精神饱满,抓好早操和课间操训练,提高早操、课间操质量，做操动作整齐，舒展大方，整齐有力。7、加强教学研究，搞好体育科研工作，按“六认真”要求搞好教学工作，加强督促检查，开展互相听课、看课、信164、息交流，积极开展组内“合格课”、“优质课”活动，不断提高业务水平，在教学上要有所创新。8、加强体育课和课外活动的安全教育，防止任何安全事故的发生。9、本学期主要工作：（1）做好乒乓球、武术、田径、足球、篮球、游泳、排球等项的组队训练工作。（2）九月份我校乒乓球队代表涪城区参加绵阳市教育系统首届师生运动会。（3）十月份组织好体育老师的新课程培训和陈科老师的国家级体育教师创新研讨会精神传达。（4）十月份组织搞好我校三.四.五.六年级的篮球联赛。（5）搞好教师和学生体质健康的测试工作。(6)十一月份组织搞好一年一度的体育节（7）十一月配合工会组织教职工乒乓球.羽毛球比赛。（8）十一月组队参加涪城区首165、届小学生软式排球比赛。（9）十一月份我校组织乒乓球队代表涪城区参加绵阳市第四届运动会。（10）协助工会开展好教职工业余体育活动，努力提高教师健康水平。（11）做好参赛获奖，体育积极分子的表彰奖励工作。（12）管好用好体育器材，增添必要体育设施。二、卫生工作1、进一步加强对学校卫生常规管理和考核工作，切实树立“健康”的指导思想，确保学校师生健康安全。2、结合市争创全国文明城市活动和校争创绵阳市文明单位等活动，狠抓校园文化建设，力争校园绿化、美化、净化再上新台阶，使校园环境优美、整洁。3、坚持（健康教育）教学，加强环保卫生宣传力度，普及卫生保健知识加强学校卫生工作管理，进一步加强学校卫生保健教师的166、业务学习和培训工作，配合区教文体局组织搞好教师和学生体检以及校园卫生、保健宣传。4、培养学生良好的卫生习惯和强烈的健康意识。5、坚持卫生保健知识讲座和秋.冬季预防地方病、常见病、流行病、传染病、禽流感及非典型肺炎等卫生常识讲座。6、抓经常性卫生习惯，文明行为教育，建立、健全卫生管理制度，做到清洁每天打扫、检查和评比。7、各班建立卫生角，学校建立卫生岗，做好监督检查工作。8、做好保结工作，清除卫生死角，做到地面无纸屑，无痰迹，墙上无灰尘和蜘蛛网，垃圾及时清运，操场经常洒水。9、做好清洁卫生检查结果的登记，及时表扬做得好的班级，对做得差的班级和不卫生行为给予必要的批评，并限期清扫改正。10、健康教167、师配合大队部抓好学校健康教育检查督促及考核评价工作，按时填报健康教育评价表，做好健康教育档案的汇总、整理、规范组档。一中教学常规过程管理规定(一)总体管理规定：学校对教师管理加强过程性管理。每周随机抽查至少一次，每位教师每学期被抽至少3次。每次抽查，既要有量化评价，又要有定性评价，量化成绩列入教师教学常规考核。定性评价要形成文字，其中包括优点、不足、建议三个方面。过程性评价要以随机抽查卡方式，将评价结果与教师见面，其评价方式可采用同组互评、全校互评、学校抽评等方法。 优化终结性评价。终结性评价提倡有重点或针对性的评价，其评价方法可采用“互评”与“评委评”相结合的方法，每学年评价重4次，每次评价168、结果要全校通报。(二)具体管理规定 l、计划与总结计划与总结占分比例为1：1。计划采用学期初评审和过程中落实两个方面，其占分比例为1：1。评审方法采用“互评”与“评委评”相结合。对个人计划，同组互评、全校互评占分比例依次为3：4，过程落实采用问卷、座谈、查资料、实地考察等方法。总结：各系列均以“述职”方式每学年交流评比一次，(学期总结先存档，后与第二学期同时评比)，并按等比分五等记分，分差5分。2、备课强化集体备课与课时备课两个环节。两项占分比例为3：5。 -集体备课：实行“双线管理”。一条线是镇、片、校“三级”备课组管理线，每学期督导评估一次，评选方法为同组互评与备课组评委评相结合；评估内容169、为教师集体备课情况记录与集体备课参与情况，评估情况于学期末以通报形式反馈至单位，其成绩同备课组教师共享；另一条是学校管理线，将其列入课时备课管理。课时备课：采取同组内互评、校内互评、校抽评相结合，其占分比例依次为1：1：7，组内互评及校互评，每学期各两次。 3课堂教学 听、评课。分过程评估与终结性评估两个方面，其占分比例为1：1。过程评估主要采取问卷、民主评议等方法；终结性评估采取组内互评、校内互评二者占分比例依次为3：4。 平日课堂教学。采用学生评、同组互评、校抽评相结合，三方面占分比例依次为1：2：2，学生评时按班随机抽样确定参评对象，评价方法为问卷调查。同组互评与学校抽评实行随堂量化打分170、。学生评每学期两次，同组互评每学期一次，学校抽评每学期每人被抽至少3次。教学能力系列达标(不舍限时备课、限时命题)。由学校组成专门评委评价。评价内容为模拟讲课、说课两个方面，时间分别为重5分钟、15分钟，其占分比例为1：1。两方面均为本年级的教学内容。4作业学生问卷，每学期两次，随机抽样确定问卷对象；学校备课组互评，每学期一次；年级组互评，每学期一次；学校抽评，每学期每位教师被抽至少3次。5、辅导分过程评估与终结性评估两个方面，其占分比例为1：1，过程评估主要采取问卷、民主评议等方法，每学期每位教师被抽至少3次；终结性评估主要查看“双困生”转化档案，其方法可采取同班教师互评(占30)、学校互评171、(占40)、校抽评(占30)，每学期两次。 二OO五年九月一中课程设置方案1、每学年上课时间为35周，其中九年级毕业复习考试时间2周，实际上课时间为33周。2、每周按5天安排教学，七至九年级每课时45分钟，不再执行40分钟的教学安排。3、综合实践活动课程的内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。综合实践活动的课时可以与学校、地方安排的课时结合使用。各学校可以根据需要采用分散安排的方式，也可以集中安排。4、信息技术教育课时量，初中阶段总共为102课时，其中七年级68课时，每周2课时；八年级34课时，每周1课时。劳动与技术教育平均每周1课时，各学校也可适当集中安排。社区172、服务与社会实践一般利用校外时间安排。5、各种专题教育应渗透在相应的课程中进行，不单独安排课时。6、晨会、班会、科技文体活动等，由我校自主安排。7、体育与健康课程，应贯彻健康的原则，利用体育活动课、课间操及其他综合性文体活动，增加学生参加体育活动的时间，结合相关体育活动，使学生了解基本的体育健康知识，但必须充分保证学生参加体育活动的时间，每天不得少于2小时。8、2004年初一年级的课程设置执行滨州市义务教育课程设置实验方案（简称附件一），初二、初三年级的课程设置执行山东省九年义务教育五四学制课时安排表（简称附件二）；2005年初一、初二年级的课程设置执行附件一，初三年级的课程设置执行附件二；20173、06年初中各年级的课程设置全部执行附件一。 9、初中学校作息时间安排应严格执行学生在校时间每天不超七小时的规定。二OO五年九月一中关于加强备课组建设的意见为全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量，充分调动各学科教师的积极性，使备课组成为职责分明、任务具体、权力明确、相对独立、全面负责某一学科教育教学工作的业务单位，根据上级要求，结合我校各科教学的实际，特制定本规定。一、备课组的性质：备课组是在教导处宏观指导下，在教科室业务指导下，在年级部直接领导下的全面负责某一个年级一个学科教育教学的业务单位，是年级部、学校全面贯彻党的教育方针政策的主力军，是年级部最重要的基层教学研究和管理单位。二、备课组174、的设置：备课组设组长一人三、备课组的管理体制：备课组实行备课组长负责制，备课组长主持某一年级一个备课组的全面工作，负责本备课组的教育、教学、教科研工作，负责完成学校各处室、年级部下达的各项任务目标。四、备课组有关人员的聘任：备课组长根据学校聘任制的有关规定由年级部主任聘任，并经过一定的程序签定聘约，颁发聘书。备课组里的任课教师，由年级部主任征求备课组长的意见后实施聘任五、备课组的任务：完成备课组内教师的思想政治工作和所教学生德育工作任务；完成本学科教学常规管理和教育、教学、教科研任务；完成本年级部下达的统考、高考上线任务，完成年级部和学校各处室下达的有关各项工作任务。六、备课组长主要职责：在年175、级部领导下，具体完成本备课组的教学组织、管理、和组务工作，不折不扣地完成年级部下达的教育教学任务。抓好组内的日常管理与考勤，工作上以身作则，严格要求，并协调好组内的人际关系，把备课组建设成“严谨治学，启智求真，传承文明，育人为本”的坚强集体。根据年级部、学校有关部门的要求制定学期、年度工作计划，并认真抓好落实；认真做好学期、年度的总结工作。抓好本备课组的常规教学管理：认真组织好集体备课，对本备课组任课教师进行检查性听课（每周不少于两人次）并进行指导、评议；检查本备课组任课教师的作业批改情况，对达不到要求的要给予批评，责令其改正；组织好本学科单元检测及期中、期末考试的命题、阅卷、分数统计及成绩分176、析工作。抓好本备课组的教科研工作：每周组织不少于一次的教学研究活动；带领本备课组成员认真学习课程标准；针对教学实际，认真研究中考命题的思路和走势，提高教学的有效性和针对性；加强对课程、课型、教法的研究，努力提高本学科课堂教学效率；积极承担学校、年级部的有关科研课题或提炼本学科的应用课题，加大教科研力度；加强对学生学习方法指导的研究，帮助学生养成良好的学习习惯；负责本年级部本学科的第二课堂和学生竞赛工作。组织本备课组成员认真学习先进教育教学理论，检查备课组成员的理论学习笔记情况，组织督促本组成员学习先进教学手段。做好组内青年教师的指导与培养工作，组织好组内或跨组、跨学科的相互听课和听观摩课，帮助177、组里的新老教师结成帮扶对子，为备课组成员成为名师铺路搭桥；加强本备课组的安全、卫生和财产管理，接受年级部、学校各处室对工作的指导、检查和评估。七、备课组长的权力：有根据学校教学计划和年级部要求制定本学科教育、教学、教科研、管理计划和目标的权力；有对本学科教师指导、检查、帮助的权力；有根据实际需要提出本学科教学进度调整意见的权力；有根据教学需要提出选择使用本学科需要教辅资料意见的权力；有提出本学科教科研课题的权力；有对本学科教学过程如何渗透思想政治教育提出意见并认真落实的权力；有对师生违纪现象及时制止并提出批评的权力；有对年级部、学校各处室有关问题提出质询的权力；有提出聘任本学科任课教师意向的权178、力；有对年级部、学校各处室、学校领导进行评议的权力；有对年级部聘任拒聘的权力。八、备课组长的考核：年级部根据学校的有关文件，结合本级部各学科的实际，制定备课组长工作考核方案，每学期两次对备课组长进行评估考核，并将评估结果在本年级部公布。九、备课组长工作的奖惩：学校根据考核结果，对备课组长进行奖惩。对各项工作优异、任务完成出色的备课组和备课组长进行精神和物质奖励，对完不成教育、教学、科研和管理任务的备课组长视具体情况 ，分别给予批评教育、取消评优选模资格等处分；对严重影响教育教学的备课组组长，视其具体情况分别给予诫免、撤职、校内落聘直至建议教育局将其调出学校的处分。十、切实加强对备课组工作的领导179、。学校分管校长和教务处、教科室、各年级部要加强对备课组的领导工作，并成立由分管校长任组长、各年级部和教务处、教科室等单位为成员的领导小组，定期研究备课组的工作，按计划对备课组任课教师定期进行培训，并积极创造良好的环境，为备课组创优争先搭建平台。年级部、各处室要加强对备课组工作的指导，为备课组工作提供优质服务。十一、校长办公会负责本意见的解释。二OO五年九月一中集体备课制度集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。一、组织形式备课组以年级为单位，由备课组长主持进行。二、集体备课原则坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容180、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。三、集体备课活动要求1、每学期开课前，备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一式三份，一份备课组留存，一份交学科教研室，一份交年级部。2、每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在备课组长的指导下按周教学计划安排的课题写出书面材料（或教案），交年级部主任审阅后方可进行集体备课研究。3、各备课组在每单元或每章（每课）授课前，要组织本备课组教师认真学习大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。4、重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。5、采用单181、元分析和周课时教案集体备课。6、课后同备课组教师要及时交流教学心得，探讨教学中遇到的疑难问题。7、备课组长要定时组织本备课组教师的说课、听课和评课活动。8、各备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后交教学部作评价并存档。四、加强集体备课的督导评估1、学科教研组长要经常检查指导备课组的集体备课活动。2、教学部要定时了解集体备课情况，并提出改进意见。3、教学部要通过听课、检查教案、作业等方式加强对集体备课的督导，并将督导信息及时向有关领导汇报。4、教学部要加强对同备课组教师教学成绩横偏差的监控，偏差超过合理限度，视为集体备课不正常。5、各备课组要全员参与，按安排保证充分的集体备课时间，无182、故缺勤者按办公考勤制度处理。6、每学期由教学部和教研组对各备课组的集体备课质量进行评估，评估结果作为备课组评优的重要依据。初级中学备课制度1、备课是上好课的前提，要认真备课，做到上课前必须备好课，无备课不准进课堂。2、备课时要做到先周备课，原则上是老教师备略案，年轻教师备祥案，有立项课题的教师必须按实验教改方案进行（否则，立项课题不预加分）。不能搬教材代替教案，更不能抄袭教案。3、要加强集体备课，要以教研组或备课组为单位定期组织集体备课，共同讨论，共同研究，要确定中心发言人，内容要充实，要体现本学科的特点。4、备课时要做到备教材。备教材时，要认真钻研课程标准和教材明确三为目标,并能充分查阅相关183、资料,有效挖掘课堂资源,为开放的课堂作好知识储备。5、备课时要做到备学生。要做到全面深入的了解学生，对学生的知识基础、生活经验、学习态度和方法要全面的分析，了解学生需求，预测学生的学习障碍和应对策略。6、备课时要备教法、备学法。做到在备好教材、备细学生的基础上，做好学法指导和教法设计。教学方法的设计要与新课改接轨,实现自主、合作、探究的学习方式,教师从课堂的主角成为学习过程的参与者、合作伙伴。7、要体现现代化教学要求。充分利用网络,学校资源库、远程教育等资源利用学校现有的设施,让学生在课堂上尽可能多感受多参与,从而提高教育教学效果。8、教学设计要规范，无论是详案，还是简案，形式必须规范，项目必184、须齐全，内容必须充实，书写必须认真，要体现本节课的特点，内容要新颖要全面。9、课型要全,新授课、复习课、讲评课、实验课、实践课等,要充分认识到每种课型的必要性,精心设计、认真实施。初级中学上课制度 一、严禁无教案上课,课前准备要充分,上课前五分钟要准备好实验、电教器材及其他教具。 二、实行课前二分钟候课制度，组织学生为上课做好准备。 三、上课时教师着装要整洁大方，不得穿奇装异服。夏天，严禁穿裤头背心拖鞋，冬天，严禁戴帽、围巾等进课堂。 四、上课时要讲普通话，板书要工整，设计要合理，要运用祖国规范的语言文字。 五、上课时不得在课堂上讲与本学科内容不相关的话题，更不准向学生宣传不健康的思想。 六、185、讲课时要站立，严禁坐在椅子上讲课。 七、关心爱护全体学生，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。 八、严禁课堂上抽烟，严禁酒后上课。 九、严禁教师占用节假日、休息日上课，严禁拖堂，更禁止有偿补课。 十、课堂教学中要遵循新课改的教育教学理念，注重学生的体验与参与，注重课程资源的开发，注重教育教学效率的提高，以确保取得理想的教学效果。一中作业批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据教学大纲要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。一、布置作业要求1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄186、写的作业，减轻学生过重的课业负担。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、初中语文、外语、数学、物理、化学五门学科可留课外作业，其它学科一律不留课外作业，巩固练习在课内完成。二、批改作业要求1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。2、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。3、教学、物理、化学、外语作业教师要全批全改，外语口头作业上课时抽查。4、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。5、作业批改一律用红笔，对的打“”号，错的打“”号，用分数或评语给予评价，要签批改时间。187、6、做好作业批改记录和分析，教导处定期检查。初级中学关于听课、评课的制度为提高教师素质，提高课堂教学质量，特制定本规定：一、校长、副校长、教导主任、教科研主任平均每周听课三节（兼课减半、有会议等特殊情况除外）；教研组长平均每周听课二节，任课教师每周必须听课一节。二、听课必须做好听课记录并及时评课，被听者必须征求意见及提出个人改进措施（每两周由级部主任收集交教导处）。三、教导主任每两周必须有详细检查评价（可采取措施，另订制度），逐人情况用具体数字报业务校长，业务校长一月一次汇总。四、无记录者视为没听，作弊者严肃批评（并在考核中倒扣分）。五、本制度由业务校长及教导处具体执行。六、考核标准见初级中学188、听课考核标准。七、本制度从2005年9月执行。八、本制度由业务校长及教导处具体解释。九、检查方法：由教导处统一从班内找一名学生（学委）记录听课和被听情况，周六汇总交教导处盖章，每月总查、对照一次。 一中关于课外活动的有关规定一、课外文体活动要保证每个学生每周有二课时的课外体育活动时间。体育教研组要对每个班级的体育活动内容、形式以及活动场地作出安排并具体指导。1、班主任要做好学生思想工作，组织学生认真参加课外体育活动。2、组织体育训练队，对有体育专长的学生要吸引他们参加专业队训练。要指定专人负责训练队的训练工作，制定训练计划，坚持常年训练，以提高他们的专业成绩，发展他们的特长。二、学科兴趣小组活189、动1、学科兴趣小组的组建，采取学生自愿报名和任课教师挑选相结合的办法，每个兴趣小组成员不超过45人。2、兴趣小组的指导老师由教导处研究决定。3、学科兴趣小组指导教师，在学期初需制定全学期的兴趣小组计划，做到定时间、定内容、定人员、定活动地点，计划须交教导处备案。4、各学科指导老师要认真备好课，保证活动的质量。三、学科竞赛活动1、学科竞赛活动应加强计划性。各教研组应根据全国、省、市竞赛活动情况及本校实际列入教研组工作计划，并报教导处统一安排。2、竞赛选手要经过挑选，认真进行培训。辅导教师由教导处挑选工作负责、富有经验的教师担任。3、竞赛优胜者和指导老师按学校奖励规定给予奖励，并张榜表彰。四、小论190、文、小制作、小发明等活动鼓励学生积极参加小论文、小制作、小发明等活动。教导处每学期要组织作品展览并进行评奖。一中课外活动管理制度一、各种科学小组活动。教师有责任组织各种科学小组，辅导学生深入研究新知识。二、思想政治教育活动。思想政治教育的途径很多，开展活动也可以达到教育目的。如主题班会、见闻座谈会、时事报告、诗歌朗诵、墙报、黑板报、讲演会、跟英雄模范人物通信、历史故事会、庆祝节日和纪念日等。三、各种体育活动。中小学生正在长身体阶段，组织各种课外体育活动小组，是完全符合学生要求的。四、各种文化活动。中小学开展各项文艺活动，对加强美育和培养全面发展人才是完全必要的。五、学生团体集体活动。要继续开展191、“五讲四美三热爱”的活动，学习英雄光辉业绩和伟大的精神，通过集体活动，激励学生为“振兴中华”而献身的革命精神和顽强毅力。六、各种校会、班会活动，要开得生动活泼，感人至深。应该在总结经验的基础上不断提高质量，提高教育效益。七、各种评比、竞赛的活动。开展各种评比、竞赛活动是符合青少年年龄特点的。八、组织各种生产劳动和公益活动是应该强调的，可以培养劳动态度和劳动习惯，树立劳动观点。九、勤工俭学活动。 勤工俭学活动有助于学生把学到的知识运用到 十、各种自学活动。教师对学生课外阅读要进行指导，提倡学生自学。人的知识主要是靠自学得来的，应当培养学生良好的自学习惯，勤于独立思考，善于创造的精神。一中关于对学192、习困难学生的辅导制度为全面贯彻实施素质教育，真正使全体学生得到全面发展，确保教育教学质量的提高，特制定本制度。1、教师应建立学习有困难学生的学习档案。2、教师应对学习有困难的学生通过家访、谈话等方式分析其成因，然后对症下药，进行因材施教，并取得家长的配合与支持。3、教师可在中午休息时间和下午放晚学后对学习有困难学生进行辅导，但不得整班学生辅导，不得超过静堂时间。4、教师可利用晚上或节假日上门进行辅导，但不得收取辅导费。辅导学科包括语文、数学、英语、音乐、自然、美术、体育等所有学科类课程。5、教师不得对学习暂时有困难的学生歧视、讽刺、挖苦，不得另外加重学生的负担，更不能听之任之，放弃不管。6、辅193、导时，教师应耐心鼓励学生的学习积极性，对有进步的学生 应及时进行表扬。一中教学资料使用收集的有关规定档案的收集是立卷归档的基础，是全宗档案齐全，完整的保证，为做好档案收集工作，特作如下规定。1、学校的教学、会计、科技、声像档案管理制度中的归档范围，积极收集齐全，及时归档。2、各部门工作中形成的有保存价值的材料应由部门兼职档案员负责收集工作。3、上级文件带回后，本校人员调动时，手中保存的文件材料，应主动送交、移交给校长办公室进行登记，归档，任何人不得占为己有。4、本校召开的重大会议，重大活动所形成的全套文件材料应由办公室收全，立卷归档。5、对遗缺不全的档案材料由有关领导和承办部门负责认真查找或采194、取补救措施，收集齐全。一中外出学习制度一、接到上级通知后，学校派相关教师外出学习，外出学习的教师要严格遵守学习的时间，不得无故耽误学科教学任务。二、外出学习教师的日常授课由教务处安排专人负责。三、外出学习期间，教师必须要做好笔记。四、参加外出学习后要将学习内容、心得体会向学校汇报，并写出书面总结交科研室存档。 五、外出学习所花费用按照通知要求办理，学习教师自行填写报销单据，并持外出学习通知单的复印件到科研室签字方可报销。初级中学制止学生流失制度一、学生无故不到校时，班主任必须及时家访，了解学生情况，协助或建议学校、镇村协助学生及家庭解决某些实际困难，动员学生尽快复学。确需免学、休学、转学者，由195、家长提出申请，出示有关证明，学校或政府查清事实后尽快答复。二、若家长或学生有辍学意向时，班主任要进行二、三次家访，动员学生一周内复学，无效时，班主任应及时报告学校，学校要派教导主任家访，向家长宣传义务教育法和地方政府的规定，要求家长送子女入学，仍无效时，学校要及时报告地方政府，由地方政府派专人约见学生家长，责令其马上送子女入学，仍不入学的，由地方政府按规定处罚。三、学校根据主管部门，每月填写一次学生辍学情况表等表，报学校主管部门。四、各级部要及时认真汇总上报，结合本级部实际，提出控制和减少学生流失的具体措施。五、学校将学生辍学情况每月报县教委普教股，具体时间是：每月的10号以前报上一月的学生变196、化情况。六、对辍学学生，在考核中适当扣分。一般班主任扣5分，主要任课教师扣2分，主要责任人视其情节扣510分。（特殊情况例外）七、班主任要安排好班委同学对每天全班同学上课情况（有无迟到、请假、旷课、早退）认真做好记录，并及时报告班主任和上课老师，以利对学生和班级的管理。初级中学休学制度一、学生因病长期治疗，中学生经县级以上医院证明（含县区级医院），学校审查同意，报上级学籍主管部门核准后，准休学。二、休学期限一般为一年。学生休学期间，保留学籍，休学期满仍不能复学者，应持规定级别的医院证明续办休学手续。三、学生休学期满要复学者，应由本人提出申请，经规定级别的医院证明，学校审查核准后，报上级学籍主管197、部门备案后，方可复学。四、初中学生，除丧失学习能力外，不准退学，擅自退学或因学校工作失误导致学生退学，按义务教育法有关规定处理。初级中学学籍管理制度一、入学手续：新生应按时报到，办理入学手续。因特殊原因，不能如期报到者 ，须持有关证明在开学后两周内向学校请假。如开学后两周内不到校办理手续，按义务教育法有关规定办理。二、休学复学制度：学生因病需长期治疗，中学生经县区级以上医院证明（含县区级医院），学校审查同意，报上级学籍主管部门核准后，准予休学。休学期限一般为一年。学生休学期间，保留学籍。休学期满仍不能复学者，应持规定级别医院证明，续办休学手续。学生休学期满需要复学者，应由本人提出申请，经规定级198、别医院证明，学校审查核准，报上级学籍主管部门备案后，方可复学。三、转学：需转学者先由家长提出申请，提供必要证明，经教导处核准并与转入学校联系妥当发给转学证，提供必要的学籍档案方可离校。（详见转学借读制度）四、退学：因特殊原因需退学者，必需由家长亲自到学校交书面申请，学校研究报镇教委和镇政府主管部门批准，经核准后，学校留批复意见存档，学生姓名造册后方可离校，由此及此条件严格按义务教育法规定执行。五、考核：初中每学期一般只进行期中、期末两次考试。有些科目可根据平时成绩进行评定，不必进行考试。学生的评语和鉴定以中学生守则、中学生日常行为规范为依据，力求做到实事求是，准确恰当。六、各班实有人数，每月月199、底向级部主任汇报一次，级部主任及时向教导处（学籍主管人员）汇报，缺少人员及时说明原因。 初级中学转学借读制度一、转学条件：初中学区内不允许转学。其转学条件仅限于户口的迁移。其他原因不得办理转学手续。二、转学手续：符合转学条件的学生，须由学生家长向学生就读学校提出申请（先向班主任提出申请，经班主任签字后再向教导处提出申请。），经学校审查同意，开启县教委印制的转学证，持家长调动证明、户口迁移证明（户口本）、学籍档案，到转入学校签署意见，转入学校审核符合转学条件，同意接收后，由转入学校学籍管理员，在规定时间内，到县教委办理转学手续。转出、转入的学生须经镇教委盖章并签署意见。任何学校不得接收非正常转学200、的学生，不得同意非正常转学的学生转出。三、借读：要求借读的学生，应持父母双方的所在单位和原校证明及借读所在地亲属户口簿，到接收学校和学籍主管部门办理借读手续。四、学生在受处分期间，一般不予以办理转学。学生在哪里学籍注册，即参加哪里的毕业考试。初级中学控制辍学责任书为依法使适龄少年完成九年制义务教育，制止学生辍学，加强学生学籍管理，学校按照义务教育法未成年人保护法和上级教育部门的学籍管理文件精神，制定如下措施，希各班主任提高责任意识，确保学生能够顺利完成义务教育。一、以学生为本，把学生作为学校和学习的主人。为学生创造良好的学习条件和环境氛围，为学生服务，关心学生的身心健康，不歧视学习后进生。二、201、学生无故不到校时，班主任必须及时家访，了解学生情况，协助或建议学校、镇村协助学生及家庭解决某些实际困难，动员学生尽快复学。三、家长或学生有辍学意向时，班主任要进行二、三次家访，动员学生一周内复学，无效时，班主任应及时报告级部、学校，学校派教导主任家访，向家长宣传义务教育法和地方政府的规定，要求家长送子女入学，仍无效时，学校要及时报告地方政府。四、对于经济和学习确实困难的学生，班主任要定期家访，了解经济情况，以及存在的心理障碍，帮助学生解决困难，向学校反映问题，以便及时解决问题，把工作做在前面。五、班主任每天要了解全班同学上课情况（有无迟到、请假、旷课、早退）认真做好记录，并及时报告学校，以利对202、学生和班级的管理。班主任每月月底填写一次学生辍学情况表，报学校主管部门。六、班内有一人辍学，从折算后实绩中扣该班3分；辍学人数初二达1/12、初三、初四达1/6者，班主任个人综合考核成绩一票否决。一中关于教师与学生家长沟通的规定1、向家长介绍学校的教育目标，帮助家长明确学年或学期的教育重点，增强家庭教育目标的目的性。2、每月一次向家长介绍本年级的教学内容，使家长对学校的学习内容做到心中有数。3、针对家长在教育孩子过程中可能出现或已经出现的问题，教师有的放矢的向家长介绍一些成功的教育经验和教育方法。 4、当前，电话已经进入千家万户，成为人们生活中必不可少的通讯工具，利用电话与家长联系： （1）及203、时了解情况 特别是寄宿制的家长，教师与家长每周见面交流的时间有限，家长因为工作原因了解孩子的状况可能不及时。这时，电话联系的方法可以起到很大的作用。（2）加强教育实效 由于学生在集体生活中对于自己的行为有一定的约束力，而当回到家庭中，有的家庭中父母教育行为存在着某种偏差或经验不足，使学生在许多行为习惯或个性上产生问题，在这时，教师就可以通过电话对家庭教育进行指导。以利 对孩子的行为进行督促纠正。这样，可以使我们教育更具有实效性。 （ 3）加深情感交流 由于电话交流具有便捷，快速等优势，所以，作为一名教师特别是班主任，经常利用电话进行交流，可以促进与家长和学生之间的情感交流。 通过电话联系，家长204、可以随时了解自己孩子的情况，因而对孩子在学校的生活感到很放心 。在电话联系的同时也使家长对教师的工作多了一份理解、体谅、关心。 5、 开放活动看发展 要为家长创造机会，让家长有机会看到自己的孩子在集体中的表现。通过举办家长开放日等活动，增加家长与孩子之间的亲情和感情交融。 一中后进生转化制度国家教委副主任柳斌曾指出：“学校要十分重视对后进生的转化工作，转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”转化后进生是一个非常艰难、非常细致而又非常特殊的工作。面对后进生，作为教育工作者和他们应交朋友，了解他们的精神需要，并为他们创造良好条件，促使他们尽早转化。为此，制定本制度如下：一、转变观念205、。树立后进生并不代表永远不差的观念。“后进生”这一现象在教育教学界是客观存在的，但这些后进生并不代表永远后进，什么都差，只要教育工作者根据反馈信息，通过有的放矢的诊断，充分了解学生是否具有学习新知识的知识基础和基本技能，在这基础上高速学生的心理状态，激发、激活他们的学习动机，建立他们的学习信心，都是可以在不同程度上加以转化的。二、加强责任制。各级部、各处室的责任人，对本级部、本处室负总责，并对本级部、本处室的教学人员权全负责，对转化后进生的进展情况要有专门记录，及时督查，及时反馈，以利促转工作的开展和加快进行。三、加强目标管理。学校将转化后进生工作纳入教师年度考核。各级部、各处室要将任务和责任206、明确到人，并将转化后进生的开展情况纳入各级部、各处室责任人的年度考核的重要内容。四、建立奖惩制度。对在转化后进生工作中做出突出成绩的级部、处室和个人给予表彰，对工作不力，效果较差的级部、处室和个人进行严肃批评。五、完善转化帮扶服务体系，大力倡导树立先进典型，发挥示范带动作用。充分利用宣传橱窗、会议制度、学校广播站等宣传媒体，对在转化后进生工作中做出突出成绩的级部、处室、个人及时宣传他们的好做法、好经验、好精神，引起全校师生的关注，营造转化后进生工作的良好氛围，促进这一工作深入有效地开展。一中关于减轻学生过重课业负担的若干规定一、严格控制学生用书，学生统一使用市教育局教材审定委员会规定的书目。不207、滥订、滥用非教科书类书籍、复习资料等，订书由教导主任负责，主管校长审批。二、严格执行教委规定，控制学生作业量。做到作业适量，层次清楚。三、作业也要少而精。严禁留大量重复性、惩罚性作业；严禁让学生抄试卷；严禁给家长留作业。四、各班要认真填写“教室日志”，班主任要坚持每天查看并签字。发现当日课业负担过重，要主动协调核减。教导处每周查看一次，发现多次作业量过重的学科，由教导主任调查，并纳入教师评估考核之中。五、教师应备好课，上好课。努力做到“功在课前，效在课上”。向四十五分钟要质量。六、严格控制考试次数，不准以学生考试成绩排列教师、学生的名次。七、严禁教师以任课班级的学生为对象，搞有偿家教。八、不组208、织学生参加未经市、县教育局批准的各项竞赛活动。九、加大对“减负”工作的监督力度，向家长公开学校电话，对家长投诉的问题，件件查实，对违反者追究责任，纳入对教师的考评。一中两操一课的有关规定为使我校各方面工作进一步规范化，标准化，现对两操一课做如下要求：1、早操与体育课（1）、服装（10分）统一服装，不穿奇装异服、高跟鞋、拖鞋，不围围巾等，发现一人次违纪者扣个人分1分。（2）、口令（分）体育委员口令，清晰合拍，协调有力，否则扣分；学生跑步过程至少三遍口号，少一遍扣分，声音要整齐宏亮有力，铿锵悦耳，否则扣分。（3）、队列（分）成方队，队形整齐，前后左右间距紧凑合理，中间不得留空位，班与班间保持规定距209、离，否则扣1分。（4）、步伐（分）步伐协调、统一，整齐划一，坚定有力，富有节奏，否则扣分。（5）、其它（分）A、按时起床，到各班指定地点统一整好队，由体育委员带队跑步到操场指定地点，按规定的顺序、位置进入操场，听候带操老师指挥。带入带出，队形不整齐，不跑步扣分，队伍中有说话和插兜跑步者，每人次扣分，打闹者每人次扣个人分2分。从宿舍直接到操场插队，每人次扣个人分分。B、各班要保证出操人数，不得无故不出操，发现一人次扣个人分1分。C、出操时间，教室、宿舍值日要尽职尽责圆满完成值日工作，不得拖延，因值日而影响自习、值日生未按时值日发现一人次者扣个人分1分。（6）、按百分计，减去扣分，即该班所得分。 210、2、课间操将上述的（2）、（3）、（4）项改为做操动作、队形整齐程度（共70分）。要求：做操动作要规范、整齐统散开迅速有序，集合做到快、静、齐。说明：上述规定主要由学校德育处组织检查，检查结果每日公布，计入班级量化考核和个人考核分中。3、眼保健操时间：下午第二节课后为眼保健操时间，无故不做每人次扣一分动作：作眼保健操要求认真严肃、穴位准确，力度适中，否则扣1-10分。领操员按学校音乐统一做，动作要规范准确，否则扣1-5分。初中助学扶困制度 为深化助学扶贫活动的开展，动员全校师生及社会力量的广泛参与，扩大参与帮扶层面，形成全校师生共同帮扶困难学生群体的有效机制，启动内力，形成合力，加大对困难学生211、的帮扶力度，特制定本制度。一、各级部、各处室的教职工自愿与学困生、贫困生、受灾生等困难学生结成帮扶对子，帮助他们解决在学习上、生活上、思想上、精神上的困难和问题，使他们转变思想、增强信心，学有所得，顺利完成义务教育。二、根据受助学生情况，需要什么就帮扶什么，要增强针对性，不要搞一刀切，解决实际问题，力所能及地解除学生的后顾之忧。（一）落实帮扶任务1、调查摸底。各级部、各处室要积极动员教职工，深入了解学生及家庭情况，填写调查登记表册并公示，获得大家的一致认可，各级部主任负责调查摸底并上报。2、确定帮扶对象。学校领导小组根据上报情况，综合平衡，沟通协调，确定帮扶对象名单。3、结成帮扶对子。各级部、212、各处室的中层领导按照学校领导小组的要求，将帮扶任务细化分解，责任到组、到人，明确责任，严格落实。4、签定协议书。教职工要制定帮扶计划，双方签定助困协议书。（二）突出帮扶重点要重点搞好四帮：一是帮学困生，重点从提高学习成绩上给予帮助。二是帮贫困生，重点从经济上给予支持。三是帮受灾生，重点帮助学生及家庭遇到的天灾人祸，使其度过难关。四是帮心理贫困生，重点进行教育引导，要通过专题讲座、主题班会、小型讨论会等形式进行传统道德教育、心理知识教育、典型案例教育，指导他们学会自我调适，帮助他们树立信心，战胜自我。（三）实行分类帮扶1、对学困生的帮扶。对有发展潜力而信心非常不足的学困生，要在扶志上下功夫，帮助213、其树立起学习的信心，使其自强不息；要在扶智上下功夫，帮助其掌握科学的学习方法，使其迎头赶上。2、对贫困生的帮扶。对贫困生的帮扶，要根据贫困生的实际情况，采取有针对性的帮扶。班级或级部共面商量对策，根据学校助、补、减的相关政策，解决其在学费、杂费、生活上的困难。3、对心理贫困生的帮扶。要通过不同形式，开展丰富多彩的活动，给心理贫困生提供锻炼的舞台，创造展示他们特长的机会，使他们重新找回自信。三、加大帮扶力度，增强帮扶效果各级部、各处室的相关领导要强化督查，随时掌握帮扶进展情况，并及时将了解的情况反馈给有关的教师或集体，及时发现问题，提出意见，防止搞形式走过场，防止帮扶棚架。发现好的典型，要及时总214、结好的经验，寻求新的帮扶路子，有力推动帮扶工作。扶贫助残济困已引起全社会的关注，对口帮扶的教职工要深入到学生的学习、生活、内心，率先垂范，真心实意为所帮扶的学生服务，使受助学生树立贫，不移我凌云之志；困，不乏我翱空之心的信心，决不能让一个学困生、贫困生、受灾生、心理贫困生失学。任课教师须知任课教师在教学系统中是领导者、传授者、教育者。必须遵循教育规律，既教书，又育人。一、任课教师应根据课程标准和教学要求拟订教学进度，按计划实施教学；参加各学科组织的教研活动。二、任课教师要根据教学特点，结合学生实际进行教学。经常与班主任交流教学情况，不断提高教学质量。三、任课教师要按时批改作业，详细记载学生作业215、完成情况，作业缺交情况要及时通报班主任，以便决定他们能否参加期末考试。四、任课教师要自行安排适当的测验或练习，以检查教学情况，并做成绩记载。五、任课教师要严格按照作息时间下课。下足课时，不得迟到或提前下课。六、任课教师因故需要调课，应在一周前与教务员或班主任联系，以便提前作好安排。七、任课教师要在计划课时内安排好期末复习，如确实课时偏紧，需要适当增加课时者，由班主任与校领导商量，领导同意后方可执行。课时备课要求1、备课是上好课的前提，要认真备课，做到上课前必须备好课，无备课不准进课堂。2、备课时要做到先周备课，原则上是老教师备略案，年轻教师备祥案，有立项课题的教师必须按实验教改方案进行（否则，216、立项课题不预加分）。不能搬教材代替教案，更不能抄袭教案。3、要加强集体备课，要以教研组或备课组为单位定期组织集体备课，共同讨论，共同研究，要确定中心发言人，内容要充实，要体现本学科的特点。4、备课时要做到备教材。备教材时，要认真钻研课程标准和教材,明确三维目标,并能充分查阅相关资料,有效挖掘课堂资源,为开放的课堂作好知识储备。5、备课时要做到备学生。要做到全面深入的了解学生，对学生的知识基础、生活经验、学习态度和方法要全面的分析，了解学生需求，预测学生的学习障碍和应对策略。6、备课时要备教法、备学法。做到在备好教材、备细学生的基础上，做好学法指导和教法设计。教学方法的设计要与新课改接轨,实现自217、主、合作、探究的学习方式,教师从课堂的主角成为学习过程的参与者、合作伙伴。7、要体现现代化教学要求。充分利用网络,学校资源库、远程教育等资源利用学校现有的设施,让学生在课堂上尽可能多感受多参与,从而提高教育教学效果。8、教学设计要规范，无论是详案，还是简案，形式必须规范，项目必须齐全，内容必须充实，书写必须认真，要体现本节课的特点，内容要新颖要全面。9、课型要全,新授课、复习课、讲评课、实验课、实践课等,要充分认识到每种课型的必要性,精心设计、认真实施。教师上课常规要求1、严格按课表上课。上课不迟到、不早退、不抢课、擅离课堂、不擅自调课。2、学生做眼保健操时，教师要加以指导。3、教师站立上课，218、除特殊情况，且未征得主管领导批准，不得坐着上课，学生作业时，教师不得坐着批发作业或备课。应进行巡视指导。4、严禁在课堂内吸烟、喝茶，上课时须关闭随身所带的通讯设备。5、上课时如发现学生生病且情况严惩应及时通知班主任或送校卫生室。6、课堂教学时间安排合理，作业基本在课内完成，不得拖堂。7、正确使用教具、学具及现代化教学手段。8、根据各学科特点做到：（）教学目的明确。（）善于把握和驾驭教材。（）采用启发式教学，体现学生的主体性。（）密度适宜，结构合理，教风朴实。（）教态自然、语言规范、板书工整。（）面向全体，效果显著。教师教学工作常规考核条例（试行）为保证教学任务的顺利完成，提高教学质量，根据中国219、教育改革和发展纲要、中华人民共和国教师法和我校教学工作的实际，特制订本办法：一、总则教学是实施全面发展教育、实现教育目标的基本途径，是学校工作的中心，是教师所从事的主要活动。教学是教师指导学生学习课程的一种教育活动。即教师引导学生学习文化科学知识、技能、发展智力、培养能力，形成一定思想品德，并使学生身心得到发展的一种活动。课堂教学是实施素质教育的主渠道。为此，教学工作必须体现以下几方面：1、教学是学校的中心工作所谓中心工作，是指学校要以教学为中心，围绕教学来安排其它各项工作。学校是育人的场所，经常的、大量的工作是教学工作。学校必须贯彻以教学为主的原则，学校领导必须化大力气抓好教学，教师必须倾力220、做好教学工作，以保证素质教育的顺利进行。2、教学必须面向全体学生面向全体学生是教师法向教师提出的要求，教师必须端正教育思想，树立正确的学生观，面向每一个学生，努力创造适合学生发展的教学环境。3、教学必须有利于学生的全面发展教学在人类自身发展和社会发展过程中具有极其重要的促进作用。教学的这种作用是通过培养具有一定素质的人来实现的。所谓一定素质的人，就是具有政治思想道德素质、文化科学知识素质、劳动技能素质、身心健康素质的人。教学要为学生的全面发展创造条件，奠定基础。4、教学必须突出并体现学生为“发展性主体”的原则，通过教师的指导，教学应成为学生主动获取知识、形成能力的过程。为此，教师必须心中有学生221、。二、教学工作常规要求教学活动是由几个相互衔接的教学环节构成的系统。从教师施教的工作系统来说，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的考核与评定。上课是整个教学工作的中心环节。要上好课，教师必须备好课；作业与辅导是课堂教学的延续和补充；学业成绩的考核与评定，是课堂教学结果的反馈。教学工作的所有这些环节，都是围绕课堂教学这个中心来进行的，只有把每个环节的工作搞好，才能发挥整体的功能，全面提高教学质量。为规范教学，保证教学任务的顺利完成，保证质量，根据总则要求，对教学工作常规提出以下要求：（一）备课备课是教师准备教学所进行的一系列活动的中心内容和具体体现，是教师上好课，提高教学质量的基222、础。没有备课不能进入课堂上课备课质量的高低是教学质量高低的关键因素，备课内容包括学期计划，单元（章节）计划和课时计划（教案）的制订。学期计划。完整的学期计划应包括：、对课程标准和教材的简要分析；第二、对学生情况的简要分析；第三、学期的教学目标和总的要求；第四、改进教学，提高教学质量的主要措施；第五、学期教学进度表；第六、其他教学专题研究、教改项目、课外小组活动，特长的培养、课外辅导等打算。单元（章节）计划。应包括：、章（节）或单元名称；第二、章（节）或单元教学目标；第三、课时划分；第四、主要内容、重点、难点。课时计划。完整齐全的课时计划（教案）应包括：、学科名称；第二、授课班级；第三、授课时间223、；第四、课题；第五、教学目标；第六、教学重点、难点；第七、教法设计和学法设计、手段、教具；第八、教学过程；第九、课后小结。其中教学目标应包括认知目标、能力目标和情感目标，教学目标的确定要符合新课标要求，符合教材实际和学生实际，并应有实现目标的具体措施。教学重点、难点的确定要依据课标和教材，要针对学生知识和能力实际，并应有突出重点、突破难点的具体措施和手段。教学过程部分应写明课堂教学导入、过程、小结，写明各个环节内容要点和实施的方法、手段，板书设计（包括板图小样），提问设计，体现教师主导作用、学生主体作用，以及教学各环节的时间分配。课后小结，要对本节课的教学设计和教学操作的实际情况及时进行理论结224、合实际的分析，实事求是地肯定成绩，找出存在的主要问题，分析原因，提出改进措施。课后小结要言简意赅。每学期开学后一周内，各任课教师必须制定出新学期的教学计划，并交教研组长审查，由教研组长审查后送交教学部主任审阅。同年级同课程有两名或两名以上任课教师的，应组成备课组。教师应积极参加集体备课活动，备课组要定时间、定地点、定内容进行活动，每周活动一次，超前一周备课；每次集体备课都要有中心发言人，做好集体备课记录。集体备课要根据课程标准和教材的要求，学生的实际，着重研究“双基”的落实，处理好重点、难点、关键和教材的深度、广度， 探讨和交流教学方法，做到统一教学要求，统一教学进度，统一重点难点关键，统一典225、型例题，统一作业要求。集体备课中要充分体现老教师对新教师的“传、帮、带”的作用。6备课是提高教学质量的前提。教师必须对照课程标准的要求，熟悉教材内容，根据学生实际设计教学过程，考虑教学方法，尤其要考虑启发学生思维、培养学生能力和调动学生学习积极性的具体措施。7教师备课必须做到先备学生后备课，并写出授课教案，要求提前一周准备下周课程，前一天准备好实验器材和教学用具；演示实验至少应在课前熟练完整操作一遍。每个教案都必须有适宜的教学课题、课型、目的、过程、实验和作业等部分。三年内新教师必须写详案。8校长、教学部主任、级部主任、教研组长有权查阅教师的备课教案，每学期教学部负责组织、检查（间周一次），为226、教师备课考核提供依据。（二）上课上课即课堂教学，是教学工作的中心环节，也是最基本的教学活动，教学方针、培养目标、教学计划、教学任务、教学原则和方法等最终都要落实到课堂教学上，并通过课堂教学这个主渠道来实现。因此，提高课堂教学的效率，是提高教学质量的关键所在，对课堂教学的要求包括：1教学目标正确、恰当、贯彻始终。教学目标，指教师通过本节课的教学，使学生在认知、情感、操作技能等素质方面所要达到的教学要求。教学目标正确、恰当、贯彻始终表现在：（1）体现教育目标。（2）保证知识内容的科学性和注意知识体系的系统性。（3）体现打好基础，着眼培养能力。（4）注意在传授知识、发展智能的过程中进行思想教育。（5227、）教学深、广度既要根据教学课程标准要求，又要符合班级学生实际，符合青少年心理特点。（6）目标的表达应尽可能明确且便于测量。对教学目标的评估，要从目标内容的思想性和科学性，目标表达的明确性、可测性以及目标能否按预定计划达成的可行性进行价值判断。2、教学内容：准确适度，重点突出。教学内容，指课堂中教给学生的有关知识技能、思想、观点、行为习惯的总和。一堂好的课，其教学内容应有这样几个特点：（）涉及的有关知识、技能、思想、观点、行为习惯符合科学性，即不缺、不漏、不错。（）体现内容的教学信息的容量和单位时间教学的知识密度强。（）充分保证重点内容的教学时间，教学有强烈的节奏感和合理的时间利用率，体现教学的228、时效性。教学过程：思路清晰，环环相扣，反馈及时，善于应变。教学过程，指教师为实现教学目标，以教学环节的形式出现，课堂教学中安排的教学过程。合乎要求的教学过程，应有这样几个特点：（）新课的引入与课题紧密吻合，起到激励学习，引起动机的作用。（）程序中所出现的教学要求程序，应由低层次到高层次逐步加深。（）教学环节之间环环相扣，课堂结构严谨，合乎逻辑。（）新课的小结简单明了，使本节课的主要教学目标在学生头脑中形成条理（知识结构化）。（）教学信息反馈及时，有必要的达标分析。对教学过程的评估，要从新课引入的生动性，课堂结构的严谨性，教学环节的逻辑性，课堂小结的条理性，教学反馈的及时性等全面进行价值判断。4229、教学方法：重“学”、重“思”、重“乐”，启发诱导，鼓励思维。教学方法，指为了完成一定的教学任务师生共同的教学活动采用的手段：既包括教师的教法，也包括学生的学法，课堂教学必须突出“学”字，从让学生“学会”转到培养学生“会学 ”；突出“思”字，从让学生“学答”转到培养学生“会问”上来，突出“乐”字，使学生从“要我学”转到“我要学”上来。5教师技能，这里所指的是教师在课堂教学中外显的某些教学能力和表现。一个具有良好素质的教师，应具有这样几个特点：（1）教态自然、亲切，对学生主动热情，仪表端正。（2）普通话纯正，语言清晰、简练、生动、准确、妥贴地使用本学科的专业语言，富有表达力和感染力。（3）板书字迹230、规范端正、简明，设计合理，安排得当。（4）运用教学手段恰当合理，有熟练地使用教具、电教器材和演示实验的能力。（5）具有灵活、及时地处理课堂偶发事件，驾驭课堂的能力。对教学技能的评估，应从教师的教态、语言表达能力，使用教具器材的操作能力，驾驭课堂的能力进行价值评估。6教学效果：学生思维活跃，目标达成度高。教学效果由课堂教学气氛，师生双方活动状态，教学目标达成度等内容组成，可通过当堂双基测试或听课时观察进行，采用观察法，应从学生的反映，情意状态，课堂的提问和应答，课内练习的综合统计，对本节课的目标达成度进行价值评判。7在学校教学中，课程表具有法律的性质，教师必须严格按照课表上课。8教师提前2分钟到231、教室或门前侯课，不得迟到和拖堂，也不可随意早退或终止上课。充分尊重学生人格，不得有任何体罚或变相体罚的行为。9课堂教学必须兼顾到不同学生的要求，对概念、规律的表述要求准确，逻辑严密，语言生动，引发学生的学习兴趣，启发学生思维，注意教学内容的落实。有关文字、语言的运用及演示、实验、电化教学媒介的操作等均应按照规范要求严格执行。10未经教学部同意，不得随便调课，更不准随便缺课。教师上课不得迟到，不得离开教室，不得提前下课，不拖堂。教师要求临时调课，一般应提前一至两天向级部主任提出，及早妥善安排。11教师要注意语言、行为的文明。上课教态要亲切、自然、大方、文雅。衣着大方，不化浓妆，不在校园内抽烟。体232、育教师必须穿运动服、运动鞋上课。12教师应严格要求学生遵守课堂规则。课堂内发生问题，应有任课教师为主负责在课后及时处理。13上课时教师不得随意把学生赶出教室。凡因特殊情况需停止学生上课，必须经级部主任同意，并报教学部。14教师要尊重学生的人格。对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦，绝对不体罚和变相体罚。15重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿态，负责督促学生认真做好眼保健操。16听课是检查教学、交流经验、学习提高的重要途径。每一位教师都有听课的责任和义务。教师原则上要求每周听课或被听不少于1节，（其中每学期本专业课不少于10节），并写好听课评语（旁评和总评）。提倡“开放每一节课堂”，233、教师们互相间可以推门听课，外校教师听课必须事先到教学部联系，由教学部作出安排，避免打乱正常的教学秩序。17每一位教师均有上公开课的权利和义务，提倡教师们争上校级及以上的公开课。18期末停课的学科，如年级组未作其他安排，任课教师必须随堂管理。（三）作业作业布置和批改是课堂教学的继续，其目的在于使学生巩固和掌握课堂教学中所获得的知识，形成和掌握技能技巧，扩大知识领域，发挥学生的学习主动性和创造精神，同时，还可以培养学生分析问题和解决问题的能力，以及克服困难，独立工作的能力。对教师来说，应及时了解教学效果和学生学习情况，补充课堂教学的不足与漏洞。作业可分四类：阅读作业、口头作业、书面作业和实验，对布234、置、批改作业环节的具体要求是：1作业针对性强、能区别对待。作业内容符合教学课程标准和教材的要求，针对学生实际，区别对待；用有利于巩固基本知识，训练基本技能，发展学生思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。2指导具体。作业模式规范，完成时间、要求具体明确；对作业中的难点，根据学生水平分类和个别进行必要的具体指导，并适当揭示或提供阅读参考材料，但绝不代替学生思考。3数量适当，作业份量适当，难易适度，要兼顾全体学生水平，还应根据不同类型的学生布置不同份量和难度的作业；严格控制课外书面作业量（数、英30分钟以内，物、化20分钟左右，语文仅限作文，其它课原则上不留），防止学生负担过重。提倡课堂随堂练习，235、当堂问题，当堂反馈，当堂解决。4批改及时。教师批改作业可以全批全改，也可以重点批改、轮流批改和组织学生互相批改，但一定要认真批改、及时批改、及时收发（一般在下节课前将批改好的作业发给学生）。要重视作业的信息反馈，及时讲评，对学生作业中的问题，有针对性地及时指导，评定作业可以记分、写评语、评等级，力求标准统一，公平合理。（四）辅导课外辅导是教学工作中一个不可缺少的环节，是贯彻因材施教原则的具体措施。出于学生在学习上存在差别，这种差别不可能在课堂教学中都得到解决。因此，在集体教学之外，对个别学生或部分学生进行课外辅导是十分必要的。内容包括：1答疑，即给学生解答疑难问题；2指导学生做好课外作业；3补236、课，即给因病因事缺课或学习基础差的学生补课、辅导、帮助克服学习上的困难。4在学习方法上给予指导，在学习态度上给予指教。5对学有特长的特长生、尖子生予以指导，作好参加学科竞赛的准备，培养尖子学生。对文娱体育有特长的同学组织专业队，如歌咏队、舞蹈队、乐队、田径队、球类队、艺术体操队等等，由教师专门辅导，以提高他们的专业水平，丰富师生的文体生活。6认真安排好课外活动，教学部要有一学期活动安排表，指导教师要做好每次活动的考勤工作。7每学期按年级组织学科课外兴趣小组，进行知识的加深拓宽，兴趣小组要制订活动计划，做到定时、定人、定内容、定活动地点，提高兴趣小组活动的质量。辅导的形式应以个别为主、集体辅导为237、辅。对教师辅导工作的具体要求是：、分类指导。教师应对所教学生做到心中有数，对每一个学生学习上的薄弱环节或特点随时了解，准确掌握对其中的重点或典型学生建立档案，有针对性地制定辅导计划，因材确定辅导内容。第二、帮助具体。要准确诊断学生在学习目的、学习态度、学习方法、学习习惯、基础知识、思想品质、思想方法等方面优缺点，有针对性地进行辅导和指教，以促进学生学习成绩的提高。第三、耐心帮助后进生，积极培养优秀学生。对后进生不歧视，不讽刺挖苦，既严格要求，又耐心细致地帮助，具体指导，使之克服学习上的困难，变后进为先进。要在引导学生全面发展的前提下，善于发现和培养特长生和尖子生；创造条件具体指导，使其脱颖而出238、，成为学有特色的优秀学生。（五）检查考核对学生的学习成绩的检查与评定，是对教学过程进行调节控制，平衡教与学的重要环节。通过教学测试，教师可以从中了解教学效果，总结经验教训，及时调整教学要求，改进教学方法；学生能从自己学习结果的反馈中，受到鼓舞，受到震动，自查原因，以及时改进学习；学校的管理者可以从中了解全校师生的教与学的情况，为指导教学提供依据。检查考核工作，应做到以下几点：1恰当安排测验、考试，命题份量、难度要适当。检测与考试的次数要适当，以免增加学生的负担。教师自己命题保证内容符合课程标准要求，试题既能反馈学生对这门学科（或部分章节）的基本结构掌握情况，又能反映学生总的认知结构情况。试题的239、覆盖面、题量与难度要适当，根据本校生源现状，一般难度控制为容易题、稍难题、中难题之比为7：2：1；平均分在七十五分以上为宜。力求有较高的信度与效度、合适的区分度。2认真进行成绩评定和教学质量分析，及时进行考后讲评、指导。成绩评定要做到客观公正，首先要确保评定标准的客观性，对主观试题尤为重要。其次执行标准必须严格，不能随意改动标准。学生的心理和行为向预期目标的发展，都需要依赖反馈调节，考后教师要尽快批阅卷子，评定成绩，作出质量分析，及时给学生作试卷分析、讲评、指导，以利于学生按照反馈的信息及时改进学习，促进学习目标的达成。3针对检测中反映的问题，采取有效措施，改进教学。教学测试既是对学生学习成绩240、的检查与评定，也是对教师教学效果的检测，因此教师必须从分析试卷着手，掌握学生知识与能力的达成度，总结自己教学工作中得失，从而扬长补短，改进教学。4学生成绩考核由教学部统一管理。5期中和期末考试（包括镇以上统一测试）纳入学期计划，由教学部统一安排时间、地点和监考。6期中考试自行命题的学科由教学部统一安排，在教研组长领导下进行，备课组交换出卷，难度和题量要适宜，在考试前二周送交教学部。试卷印刷前出题教师要认真校对，严格把关，杜绝试卷中的错误。7在学校组织各类考试中，每一位任课教师都有监考的义务。监考教师必须严格按照学校监考规则操作（监考规则另订），严格考试纪律，防止学生作弊。监 考 守 则1考试是241、提高教学质量的重要措施之一。没有端正的考风，就没有优良的学风。因此，监考教师必须以高度的责任心做好考场的各项工作，确保考试的顺利进行。2监考老师必须在考前规定的时间内到指定地点领取试卷，在考前10分钟（首场为15分钟）进入试场，进行组织工作，宣讲考试考场规则和考试犯规舞弊学生处罚规定，提前5分钟分发试卷，待开考铃响后，学生一起答卷。3遇有试题字迹不清可作回答，但不作题意解释。4学生在考试过程中，除个别特殊情况外，一律不准外出。对有作弊行为的学生，应分别对待，妥善处理，并记录情况，考试结束后及时报主考处理。5、监考人员对考生既要严格执行纪律，又要耐心热情，不要因执行纪律而影响考场正常秩序。6监考242、教师不可在教室中看书、报纸、吸烟或擅自离开考场。7考试终了前15分钟，应提醒学生。考试结束铃响，须令学生停止答卷，迅速离开考场，并及时核对试卷份数，严格按座号（或考号）顺序收卷，仔细复查。8凡是要求密封装订的试卷，收取时要按座号或考号从小到大的顺序排列，并做好考场记录并签名负责。9要严守劳动纪律，末经主考批准，一律不得请假和自行调换监考。对于自行调换产生延误的双方，或迟到、早退、旷缺的教师主考作严肃处理，并填写考务考勤表备案。 学生学习常规 1、课前做好预习工作，带齐到校上课所需的各种物品。 2、做好课前两分钟准备工作，备齐课堂用品，静候教师讲课。 3、上课铃响后，老师进入课堂，班长喊起立，老243、师说同学们好时，全体学生齐声回答老师好，待老师回礼班长喊坐下后，全体学生坐下，老师开始讲课。下课铃响起，老师宣布下课，班长喊起立，待老师回礼后，学生才能自由活动。 4、学生上课迟到或中途需离开教室，须向老师报告，待老师允许后学生才能进入或离开教室。 5、学生上课坐式要端正，精神饱满，注意力要集中，认真听讲，积极思考，主动参与教学过程。回答老师提问时，先举手，点到时要站直，声音宏亮；进行课堂讨论时，声音要轻；不随便讲话、插嘴、离开座位；不做与当堂课无关的事。 6、敢于质疑问难，不怕说错，有独特见解。口头表达使用普通话，语言表达力求完整流畅。 7、自习课学生须独立完成作业或看书复习，自觉养成独立学244、习的习惯，保持课堂良好的秩序，创造良好的自学环境。 8、在实验室或专用教室上课，要严格遵守有关规定，实验操作时，要人人动手，注意观察，听从老师及实验员的指导。 9、 认真独立完成课堂练习。 10、课间要注意休息，不得打闹，保持教学区的秩序和卫生。值日生要及时擦黑板。学生不得擅自离开校园。 因故提前下课时，要保持安静，不得妨碍其它班级上课。学生作业的基本要求 1、 要明确应做的作业，做作业前，先要复习，避免盲目性。 2、 细心审题，书写认真，版面整洁，格式规范。每次作业要注明日期，并按时独立完成作业。作图制表要用适当工具和铅笔。作业的题号要和书上的一致，抄题要认真完整。 3、 每天学生到校先交齐245、当天应交纳的作业，节课前科代表或小组长要检查并作记录并通知任课教师。 4、 严禁抄袭作业、无故缺交作业，一经发现教师要及时批评教育，并限期补做。 5、 要及时认真查阅教师的批阅，有错即改，订正及时。 6、 养成预习的习惯，要认真阅读教科书，力求真正理解书上的内容，提高自学能力。 7、 积极参加课外活动，多看各种健康有益的课外读物，努力做到理论联系实际。学生课堂纪律和要求为了保证教学效果，提高教学质量，端正学风，浓厚学习风气，优化学习环境，特制定本规定。 1教室是学生上课、自习的重要场所，学生进入教室后应保持室内安静，不准喧哗打闹。 2教室实行值日生值班制度，值日班长负责上、下课喊班，并对教室纪246、律情况进行监督与维护。 3课堂上必须尊重老师，做到举手提问，不准顶撞老师，不准无理取闹，做到认真听讲，认真做好笔记，课后认真复习。4坚持请销假制度。凡因故不能参加正常学习者，必须办理请假手续，经班主任批准。 5为保证课堂纪律的严肃性，学生上课不准穿背心、拖鞋，不准坦胸露腹。 6上课时有特殊情况需要中途离开教室，应经任课老师批准方可。7 上课不准迟到、早退和无故旷课。优秀课代表评选条件课代表应做好任课教师的助手，及时与教师联系、沟通，将学生学习中存在的问题与教师及时联系，并做好作业的收发、检查等常规性工作。1、负责收集和反映学生对本门课程的意见和要求；2、负责收发作业；3、及时向任课教师汇报学生247、学习情况；4、工作得到任课教师和同学们的认可；5、本学科成绩优异或上升幅度较快。教职工借阅图书制度 一、教职工必须严格办理借书手续，未经登记，一律不得将书带出图书馆。二、教职工一人一次最多只准借阅与本职工作有关的图书两本，时间不得超过一学期；文艺书籍一人一次只准借阅两本，时间不得超过两个月。三、教工因有专项编写任务，需要较多图书，由分管领导审批借用，按期归还。四、新到而量少的书籍，实行预约登记，轮流借阅。五、凡借书要按期归还，若有特殊情况，应办理续借手续。六、教师在图书馆书架中自行选借，选出后必须办理借阅手续后，方可带出图书馆。七、借出的图书，本图书馆如有急需，均可随时催还。八、教师调离时，必248、须还清所借图书，若有遗失则按章赔偿。九、自觉爱护图书，不得在书上圈点、批注、涂画、剪页，如污损、遗失图书，应主动按章赔偿。 实验室守则1. 自觉保持实验室安静：（1） 禁止大声喧哗、嘻笑打闹；（2） 讨论问题、耳机音量以不影响他人为宜；（3） 接打电话须在室外进行； 2. 爱惜使用实验室公共用品：（1） 爱护图书、资料，及各种小工具；（2） 扫描仪为USB插口，请插在本机上使用，须安装驱动程序；（3） 打印机连接在服务器上，在服务器开机、局域网可访问情况下，本机中安装网络打印机使用；（4） 扫描仪和打印机的驱动程序及说明书在书柜下层，用后须及时放回；（5） 节省打印纸，非正式文本双面打印；（6249、） 原则上禁止非本室人员使用本实验室设备。3. 注意计算机及网络安全：（1） 爱惜使用分配的计算机；（2） 禁止未经允许改动机器的硬件配置；（3） 注意软件安装安全；（4） 不得更改本机指定IP；（5） 不得下载大容量的娱乐影音文件；（6） 定期给本机查杀毒；（7） 严格遵守学校、学院指定的计算机使用及网络安全守则；（8） 定期给操作系统打补丁。4. 注意用电安全：（1） 禁止使用大电流违规电器；（2） 本人离开实验室时务必关闭本机电源；（3） 每天最后离开实验室的人员注意检查电源关闭情况；5. 禁止私配实验室钥匙给非本实验室人员；6. 非本实验室人员来访须自觉遵守实验室规定。实验室管理规则一250、实验室是学校重要的教学、科研基地，学校要按有关规定指定有一定业务水平的专（兼）职人员负责实验室工作。二实验室要有防火、防爆等安全措施。要有良好的通排风设备。已保证实验安全、顺利地进行。三实验室要具备满足教学需要的水、电、照明和遮光设备，并经常保持良好的状态。四实验室要创造良好的学习气氛和科学气氛，要根据教学进度定期展示和更换有关挂图、资料、科学家肖像和各种实验装置。五学生进入实验室后，要按编组就位，认真听实验教师讲解实验内容目的、步骤及仪器性能，操作方法和安全注意事项。未经教师允许，不得动用仪器、药品和其它实验材料。六保持实验室安静，实验中商讨问题时应低声进行，以免影响他人实验。七实验时应细心251、观察、积极思考，按操作规程进行试验，认真记录实验数据，填写实验报告。八学生在实验中损坏仪器，应主动向老师报告，因违反操作规程损害仪器者应当赔偿。九实验完毕，各组要清点仪器，做好仪器、器皿的清洁工作，并按原状摆放整齐，做好室内卫生，经实验教师同意后方可离开。教学仪器管理制度一、教学仪器设备的使用管理，是确保实验教育教学任务的完成、满足素质教育及社会服务的需要。学校必须加强领导，明确职责，积极落实监管措施。二、教学仪器设备应按教育部规定的中小学仪器配备目录的要求配置、分类、编号，定橱定位存放，存橱卡应标明仪器编码、名称、数量，仪器、药品上的标签张贴位置、大小要适宜，字迹清楚，同一台（套）仪器的主件252、或附件，都应编同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。仪器、药品的存放做到排列整齐，上轻下重，科学合理，取用方便。剧毒、易燃、易爆物品存放使用必须严格遵守有关制度，严格遵守使用手续。三、教学仪器设备是国家财产，应严格加强保管。建好仪器总账、分类账、低值易耗品账，每年年底要在校主管领导的监管下进行清点盘存工作，做到账物相符、账账相符。四、贵重精密仪器和未使用过的、新添置仪器，要认真学习该仪器说明书和操作手册，熟悉性能和使用方法，通过培训后，才能启用。并建立使用维修记录卡，以备查阅。五、实验中损坏的仪器应及时修理，确保教学仪器设备经常处于完好可用状态，无法修理的仪器应及时办理报废报损手续。结合教学大253、纲或教材的变化，要及时更新补充新的仪器，保持教学仪器在数量和品种的动态平衡。六、一切仪器药品的领用、借出和归还必须办理登记手续。外单位借用，须经校长室批准，出具借条，按期归还,借出仪器设备如有损坏或丢失必须负责赔偿。仪器设备一般不借给私人。七、仪器室应设置合适的灭火器、砂箱等消防器材，并按仪器性能做好防尘、防潮、防蛀、防霉及避光、避磁等工作，落实安全防盗措施。八、实验室工作人员如有调动，必须办理移交手续。移交时，学校领导须在场，按帐点物，逐件交接，遇有帐物不符时，要查明原因，按学校有关规定处理，最后由三方在“实验室基本情况表”上签字才算交接完毕。密仪器操作规程1、凡列入大型精密仪器范围的仪器设254、备，无论何种经费来源，均属学校管理设备，学校委托使用部门专管，仪器设备都为全校共有，校内有关单位教学、科研和管理需要使用这些设备，专管单位都应大力支持和积极配合，给予方便，合理安排，不得以任何借口拒绝。 2、 对大型精密仪器实行专人管理制度。专管人员应思想作风正派，责任心强，具有良好专业知识和操作技能。专管人员由使用单位提名，经单位领导审批同意后报科研处备案。管理人员一经确定，不要轻易变动，若确实需要调换管理人员，必须在技术交接完成后才能进行，避免因新手接管造成设备功能闲置，影响仪器效益。 3、 对大型精密仪器必须逐台制订详细操作规程，建立完整的使用、运行记录和维护、检修记录。管理人员必须经常255、做好日常维护保养工作，定期进行校验，以保持仪器设备的正常运转、并处于良好的技术状态。 4、 凡使用、操作仪器的人员应经过培训取得操作证，无证操作属违纪行为，由此而造成设备事故或损坏，必须追究直接责任者、专管人员和实验室的领导责任，并根据事故大小和损坏程度给予纪律处分和经济赔偿。 5、 仪器设备发事故和严重故障应该保护现场，并及时报告科研处和学校主管领导，事故责任处理完后，由科研处组织人员修复。使用单位还应以书面报告形式写明事故和严重故障发生的原因和情况，明确责任。报告送交设备管理科，学校视事故情节、损坏程度提出处理意见。重大事故要报上级主管部门。 6、 仪器设备专管单位实验技术人员应不断提高技256、术水平，积极利用大型精密仪器的功能，提高设备的利用率和设备效益。 7、 在完成教学、科研任务的同时，积极开展社会技术服务，提高设备的使用率和社会效益，对外技术服务的管理、收费办法及收益分成比例，按学校有关规定执行。 8、 对连续两年不使用的仪器或仪器管理不善的单位，实验室管理科会同有关部门提出调整方案，经主管校长批准，对仪器设备予以调整使用。 教学仪器损坏赔偿制度一、 学生由于不服从教师安排，随意动用仪器导致仪器损坏者，一律加倍赔偿。二、 学生在实验时，由于不遵守实验规则，违反操作规程，导致仪器损坏者，照价赔偿。三、 实验员或教师在准备、示教或指导学生实验时，因工作疏忽或违反操作规程，造成仪器257、损坏者，依据具体情况，做以下处理。A、 若损坏仪器系易损易耗品，由管理人员填写仪器设备损坏报告单后，报告分管领导批准，作帐目冲减，免予赔偿。B、 若损坏仪器系常规设备，由管理人员报告分管人员报告分管领导，由分管领导根据情节提出处理意见，报经校长批准后，进行处理。处理意见根据以下原则制定：对可修复使用的，责令部分赔偿或免予赔偿；不能修复使用的，责令部分赔偿或全部赔偿。若属贵重精密仪器，且情节较重，可适当加重处罚。四、 外单位或校内外教学借用教学设备损坏时，由原批准使用人请示分管领导、校长，参照以上处理意见。五、 仪器、器材管理人员，未经领导批准和私自出借教学设备而导致仪器损坏者，除使用人照价赔偿258、外，对管理人员也应进行适当经济处罚。教室电教设备使用管理制度我校作为市级信息教育示范学校，电教工作得到了各级领导的大力支持，在教育教学中发挥着越来越大的作用。为了保证各类电教设备的正常使用以满足教育教学的需要，特制订以下制度：1、 保证电教设备的使用安全。由于电教设备基本上都是靠电来驱动，因此具有一定的危险性，各位老师及同学在使用过程中一定要掌握正确的操作规程，注意安全使用，不轻意触碰各类用电设备，班主任老师要勤向学生讲解有关安全用电的常识。2、 养成良好的用电习惯，各类电教设备使用完毕后要即时关闭电源和拔除插头。3、 不随意拆卸各类电教设备，以免损坏电教设备或发生危险。4、 每天放学必须检查259、各种插头是否已经拔掉或关掉，绝不允许各类电教设备带电过夜，以免残留火灾隐患，发生危险。5、 由于我校的电教设备品种较多，操作比较复杂，特别是一些电教设备有比较严谨的操作规程，所以在使用过程中一定要按照正确的操作要求来操作，如正常的开关机等，以免影响系统的正常使用。6、 保证各类电教设备正常使用的自然环境，不在电教设备周围堆放物品，以免影响设备散热或损坏设备，定期清理电教设备的卫生。7、 要爱护各类电教设备，如因人为原因造成设备损坏的，要按价赔偿，情节严重的将交由学校处理，已违反各类法律法规的将交由司法机关处理。8、 不恶意破坏各种系统软件、应用软件，不安装破坏软件，如由于人为原因造成影响系统的260、使用或对其它设备造成使用障碍，对于造成损失的将追究相关责任人的责任。9、 在使用互联网时，绝不允许在网上发布各种消极或反动的言论，不登陆各种暴力或不健康的网站，不许在网上进行各种违法活动，一经发现将严肃处理，对于已经违反国家法律法规的将交由司法机关处理。10、 各楼层有专门的电教教师负责，负责本楼层的设备使用的指导与维护。11、 各班级及各级部要有专门的电教设备使用负责人，班级负责人为班主任和一名学生，级部负责人为二名教师（由级部主任和组长任命），并将负责人的名单张贴上墙，负责本班或本室的电教设备的使用，每天检查设备的使用及安全情况，发现问题即时与相关人员进行联系，下班时保证各类设备的断电，不261、留安全隐患。12、 电教设备如有异常或损坏，需即时填写电教设备维修申请单，并与负责本楼层的电教教师取得联系，汇报情况以便于即时维修。绝不允许私自拆卸，以免损坏设备或发生危险。13、 如果一旦发生事故，请立即通知班主任老师、电教室、校领导或打报警求助电话，不要擅自处理，以免使事故扩大或发生危险。电化教育管理制度一、电教工作人员要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，热爱本职工作，刻苦钻研业务，不断提高自己的政治思想水平和业务工作能力。二、落实播放场地，加强对电教网点的管理，每个播放点每季度播放电教片不少于3次。规范教师电教工作的“三簿一册”。三、电教设备必须专人管理，专262、人使用。按技术要求存放、保养、维修和使用，保持设备的完好、整洁。设备外借，须经分管领导同意，按规定履行借用手续并机随人走，设备归还时，要求进行检查验收。对设备要进行登记，并坚持一年一次清理。对人为导致设备损坏，要追究责任。四、制定电教年度工作目标和年度考核计划，及时总结电教工作的经验。五、建立电化教育管理卡，达到教育内容与效果相统一。电教工作人员要加强对播放前的辅导工作，将电教片的内容及时传递给广大师生。要针对师生关心的热点、难点问题，结合电教片内容，组织广大师生讨论，力求通过电教片的观看、讨论，帮助师生解决一些人思想上存在的模糊认识。六、电教工作人员要认真整理和完善讨论记录，并将记录纳入年终263、目标考核。一中关于加强教科研管理的实施意见为进一步规范教学工作，全面推进素质教育，通过教科研，提高基础教育质量，现提出如下意见：一、明确教学指导思想，树立“科研兴教”“科研强校”观念要明确教学指导。以新课程理念为指导，以育人为根本，以提高学生的整体素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心，认真贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要，全面推进课程改革和教学改革，进一步推进素质教育，提高教育质量。要坚持科研先导，走“科研兴教”、“科研强校”的道路。教育科研是教育决策科学化的根本保证，是提高教育、推动教育教学改革的关264、键，是培养新世纪高素质教师队伍的重要途径。要充分认识教育科研的地位和作用，增强开展教育科研工作的自觉性、紧迫感和责任心，切实明确教育科研与振兴教育的关系，树立“科研兴教”意识；明确教育科研与学校发展的关系，树立“科研兴校”的意识，明确教育科研与提高教学质量的关系，树立“教育科研是教师成长的摇篮”的意识。要动员全体教师参与教育科研活动，深化教学改革，转变教育观念，适应基础教育课程改革的需要，一把手要靠上抓。我校：“整体构建学校德育体系，深化研究与推广应用”，“我校心理健康教育的内容途径的方法的研究”二、以新课程理念为指导，全面深化教学领域的改革要努力转变教学方式和学习方式，实现教学改革的新突破。265、要树立新型的人才观，着眼于促进每一个学生的发展和学生终身学习愿望与能力和培养，尊重学生的个性和差异，发展学生的潜能。要树立新型的教与学的关系，摒弃一言堂、满堂灌、机械训练等陈旧的教学方式。要注意教学手段的运用，让信息技术与学科教学有机结合，水乳交融，教学过程真正优化。要开好研究性学习课，搞好学科研究性课题，特别是要把研究性学习方式引入课堂教学中，让研究性学习真正获得生命力。要按照素质教育的要求大力开展课堂教学改革，优化课堂组织形式，提高课堂教学效率。要强化课堂教学的目标意识，主任参与意识，情感意识和效率意识，将启发式、讨论式等多种方式运用于课堂教学，引导学生质疑、调查、探究，创设有利于主动参与266、和体验的教学环境。要重视常规实验教学和实验条件建设，通过改善和加强实验教学，培养学生的实践能力、动手操作能力、观察分析问题的能力和创新思维能力。大力普及信息技术教育，加快以“校校通”和卫星宽带资源入校为标志的信息化教育环境建设。开发、建设基于网络共享和我校教学资源库，提供文明健康、积极向上的网络环境，努力推进教学现代化建设，用现代化教育技术提高教学效率与教学质量，实现我校整体教学水平的跨越式发展。增强教育的针对性、实效性和主动性，根据不同年龄段学生的特点合理确定德育目标，通过多种形式把德育贯穿于教学的全过程，渗透到各学科。加强体育卫生艺术教育，努力提高学生的身体素质和审美情趣，保证学生的体育活267、动时间，让学生身心得到健康发展。每学期对每个教师的课堂教学进行评价，评价结果记入教师的考核之中。三、遵循教育规律，科学、规范地管理教学要按照素质教育的观念抓教学。初中以培养学生良好的学习习惯为重点，优化教学手段和教学方法，面向全体学生，重视学生各方面的发展，厌学造成的辍学问题。认真抓好常规教学，向优化各个教学环节要质量要效益。备课要深入，要在备好大纲、教材的基础上，重点备学生，从学生实际出发。要从教学目标的知识和能力、情感和态度、价值观三个方面认真研究自己所教学生的具体情况，采取相应的教学策略，运用恰当的教学方法和手段实施有效教学；课堂教学要注意分层次，教学起点要低，不能以牺牲一部分学生为代价268、换取另一部分学生质量的提高。要研究以中下等生的学习程度为起点的课堂教学模式，研究课堂教学知识跨度较大，新旧知识结合的教学艺术。要建立课堂教学验收，不能为了赶进度降低课堂教学效果，要做到堂堂清，日日清，周周清。作业批改要个性化，不能光布置不批改，当面批改，在批改中及时指导。习题课要精选习题，选择有代表性的习题精讲精练。突出教学管理管理重点，促进教学工作有序开展和高效运用行。要按国家规定认真开设课程课时，按课程标准（教学大纲）的要求开展教学活动。任何学区和班级不得延长学生的学习时间，并采取有效措施，努力减轻学生课业负担。进一步规范中学教学秩序，禁止随意提前结束课程，严格按市教研室制定的各学科进度计269、划，并建立课程表审查制度。对提前结束课程、加重学生课业负担严重的学校取消各种评优资格。要注意按照教育规律做好教学工作，注重学生整体素质的提高，注重每个学生都能在原有的基础上有所提高，做到大面积提高教学质量。要把教学的着力点放在创新意识和能力。坚决反对搞题海战术，死记硬背，甚至于把学生的特长发展扼杀在加班加点和大批量的重复训练中。学校定期、不定期地对“教师加班加点，增加学生课业负担，作业批改”等实行月检制，检查情况记入本人考核，对提前结束课程，加重学生作业负担严重的教师取消各种评先选优资格，并通报批评，成绩记入考核。 四、大兴教研之风，充分发挥教研工作对教学教改的推进作用 教研工作必须紧紧围绕推270、进素质教育这个中心，服从服务于教育改革的大局，立足内涵发展，全面提高教育质量，提高教研工作效益。 要不断优化教研机构与队伍建设，特别要加强学科教研组建设，充分调动优秀教师，教学能手的积极性，形成一支专兼职结合 教师队伍。 大力开展校本教研活动。校长是校本教研的责任人，要切实担负起领导、组织保障校本教研工作的责任，要抓好常规教研工作，健全常规教研制度，每周定期开展教开活动，注重通过说课、听课评议，个案教研、教学反思等形式进行教研。做到教研活动有计划，实施过程有人抓，听课评课有记录，切忌流入形式。学校领导要深入课堂，深入教研组，了解情况，听课、评课、参与教研。每学期校长参入各教研组、学校的教研活动271、，每月至少一次。各校要选拔有先进教学理念、有过硬业务素质、有丰富教学经验和较强教研能力的学科骨干教师，挑起教研组长的重担，担负起组织协调本学科教研活动的责任，负责各科大单元备课。要转变工作方式，增强教研工作的实效性和针对性，教研的方式、方法上，要做到研究前移，跟上时代的步伐，把握改革的脉搏，研究教育教改前沿的问题，适度超前于教学实践，深入课堂、学生、研究解决教学实践中最为实际，最为突出的问题，要做到重点转移，由重点教研转向重点研学，通过研学，掌握学情，指导教学教改工作的开展。一中教科研制度学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。教科研272、在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。为使此项工作规范化、制度化。提高学校的教育教学水平。特制定学校的教科研制度如下：1、 学校要成立教科研工作领导小组。加强对教科研工作的领导。2、 领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。3、 要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。4、 参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。教科研小组要定期召开研讨会、交流会。总结经验，不断提高。5、 学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。6、 要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平273、。7、 要加强对教科研工作的全程监督。各阶段要进行总结。学校领导要参与教科研工作，重视教科研工作。8、 教师要注意阶段性成果的积累。论文、经验材料、过程材料要及时入档。为教科研工作提供全过程的原始依据。9、 成果评审阶段要做好总结工作。准备好充足的材料 一中关于开展校本教研的实施意见 校本教研是以新课程实施过程中学校所面对的各种教学具体问题为对象，以教师为研究主体，在理论指导下的实践性研究，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务。为扎实而有效地推动我校校本教研的实施，更好地提高教学研究工作的实效性，促进课程改革目标任务的全面落实，特制定本实施意见。 一、工作目标1、改进和完善教学研究制度274、和工作方式，建立适应新课程和教师发展需要的民主、开放、有效的教研机制。2、提高教师的研究能力和专业素质，加强学校课程建设与管理。3、形成教师自觉的教学反思习惯和同伴互助的良好风气，充分利用校外专家和校内骨干教师的专业引领作用。4、切实解决新课程中出现的问题，保证新课程的有效实施。5、达到各教研组教研工作有特色，每位教师教研形式与方法有特点，促进每个学生发展有特长的目标。6、构建具有四中特色的以校本教材开发、校本课题实验、校本教研活动为主要内容的校本教研体系。二、具体内容与措施1、组织专题培训培训内容包括校本教研的意义、目的、内涵、实施策略和要求等。培训方式主要采取专家讲座引领、学校领导与骨干教275、师辅导、个人自学强化和进行参与式研讨以及同伴互助等，切实让全体教师充分认识到校本教研的重要意义与价值，并能积极地投入到“校本教研”的实践中去。2、规范教研常规工作，提高教研活动质量（1）各教研组开展“每周活动日”活动，每个教研组每周至少开展一次专题教研活动；通过教研、科研着力培养青年教师，努力提高教师队伍整体素质。（2）建设具有我校特色的校本教研活动制度。做到“五三二”要求。“五”指五有，即有提炼出来的问题（困惑疑难），有解决问题的初步设想，有教研专题，有中心发言人，有活动记录。“三”指三保证，即时间保证，人员保证，实效保证。“二”指两结合，即校本教研与课题研究相结合，与校本培训相结合。同时创276、建“两个平台”，即课案设计展示平台，教研心得体会与教学反思交流平台。各教研组要制定校本教研工作的方案与计划。（3） 倡导同伴互助，开展实验问题的讨论活动。学校针对教改实验中的共性问题，在教师中广泛展开大讨论，举办教研论坛，让教师发表自己的真实见解。同时，借助教育媒体，主动抓住有困惑和有价值的真实问题，以中心发言交流的形式进行信息的交换、经验的共享。 （4） 强化自我反思，抓好执教笔记的撰写与展示。为帮助教师及时发现自己教学中的闪光点和纰漏，提高教师的教育教学水平，学校将在教师中开展记“执教笔记”（或曰教学后记）活动教师随时将自己教学过程中的收获，课堂教学中学生思维的火花或闪光点进行记录，定期通277、过校园网或其它方式进行展示，从而引导教师扬长避短，不断提高和完善自己。 每位教师每月上交执教笔记不少于二篇。（5） 注重理论升华，开展优秀教育案例评析活动。认真撰写教育案例能够帮助教师从深层次上挖掘和理解课标及教材，进而获得灵性与启发，有效指导自己的教学。为此，学校倡导教师每个学期提供一个典型案例，以此为靶子组织全体教师进行案例批判和评析，从中去伪存真，取精弃粕。每位教师一学期不少于一篇。 （6）重视专业引领，开展优秀话题征集活动。教育教学过程中，教师经常遇到疑难困惑，这使部分教师大伤脑筋。学校启动优秀话题征集制度。鼓励教师通过教研组、校园网将自己教学中真实的困惑或话题提出共同研讨，解决的方案278、可再通过校园网和教改简报发布。（7）充分发挥学校学科带头人和校外专家的引领作用，中、高级教师每期上一堂示范课或主持一次专题讲座，每个教师每学期上一堂汇报课，交一份优质教案设计。（8）每个教研组每周安排一堂观摩课，发现并推出新的课型，尝试新的教学方式与方法。（9）学校每年春季学期举行文化艺术节，全面展示各班课改成果和学生综合素质。（10）各教研组和教师依托年级组和班级举行相应的学科课外活动。（11）教师要指导学生开展综合实践活动和课外兴趣小组活动，课题需报课改办备案，并在一定的阶段进行总结评比，对指导教师和学生给予一定奖励。3、关于校本教材的开发与利用（1）成立校本教材开发领导小组（由学校领导及279、部分中高级教师组成）（2）建立校本教材编审、出版、发行与使用、实验、研究制度。（3）成立校本教材编审委员会和编写组。（4）加强校本教材编辑队伍建设，形成综合类和学科类两支编写队伍。各学科要形成以教研组长为首，行政领导蹲组指导，中高级教师为主体的编写小组。（5）学校鼓励实力较强的教研组率先开发校本教材，也鼓励教师个人编写专项教材。（6）校本教材开发与利用的程序：教研组或个人提出编写项目及提纲并向学校编审委员会申报校编审委员会研究决定并向编写者返回意见编写文本再审查交上级主管部门审查审批出版发行与使用调查使用效果，进行再研究工作。（7）对编写者给予一定稿费或奖励，并颁发著作证书。（8）校本教材的工280、本费，由学生自行负责。（9）校本教材的使用面至少一个年级。（10）根据上一年使用情况，次年可作一定修订。（11）参与校本教材编写的，在学期和年度考核等有关评比中进行不同程度的增分。4、关于校本课题研究与实验工作（1）学校成立课题管理领导小组、评审小组；完善有关管理制度（含申报、审批、指导、研究、实验、评审等制度）（2）课题申报者可以是教研组，可以是年级组，可以是个人或几人自由组合。（3）课题实验周期一般为13年。（4）课题方案应包括课题名称、实验内容、组织机构、实验周期、实验班级、实验途径、实验活动、操作的程序与方法等。（5）课题管理的基本程序：申报者申报（附课题实验方案）学校课题领导小组审批281、开展实验活动（实验相关材料的收集、实验阶段的小结等）整理实验相关材料提交评审学校评审小组邀请市县及校内专家评审通报评审结果。（6）校本课题操作模式按“问题调查设计实施总结”这样的程序进行。问题：发现和提出在教学实践中的问题，并把它转化为研究的课题；调查：设计调查方案，实施调查并撰写调查报告，形成课题方案；设计：设计操作办法，包括学生“学”的操作办法和教师“教”的操作办法；实施：遵循规律，勇于创新，在教学实际中有机结合，积极有效探索；总结：收集整理研究过程资料，撰写研究报告，展示课题实验成果。（7）实行课题实验与研究奖励制度。凡获学校一、二、三等奖的课题分别给予一定的物质奖励，并颁发课题获奖证书282、。（8）对校级课题中优秀者将向上级推荐作为上一级课题申报。（9）在课题实验中，学校力所能及地给予大力支持。（10）学校课题领导小组有权对课题较集中的班级作必要的调整。（11）根据评比等级情况在有关评比中给予获奖者一定增分。 5、拓展校本教研途经（1）建设以现代教育技术为支撑的研究环境和学术氛围，丰富与拓展学校教研活动的内涵、空间与时间。充分调动教师运用现代教育技术的积极性，利用现代教学设备进行辅助教学，更新教育观念，转变教学方式，创新教学方法，提高课堂45分钟教学效率。（2）充分发挥骨干教师的纵向引领作用，上一级职称教师要指导下一级职称教师，注重挖掘优秀教师的潜力，鼓励冒尖，尝试教研组活动课题283、化的研究，各教研组要有13个课题，每一位教师至少参与一个课题的研究与实验，鼓励自创课题。（3）开展以校为本、校际合作的跨校教研活动。拓展教研空间，开阔教师研究视野。 （4）倡导学科间相互学习、交流，进行校本教研的横向拓展，鼓励综合性研究形式。6、有效整合和利用教研资源（1）教学资料的充分利用。在学校，从事教学活动的主体是教师，从事教研活动的主体还是教师，教师的观念、教师的行为，将直接影响到学校的教育教学效果。为了提高研究的效力和进度，在教育实践中，建立教学研究性刊物的征订和购买的制度，各组长务必在广泛征求教师意见之后确定所订刊物，同时，每位教师至少要订一份与专业相关的刊物。全日制开放图书室、阅284、览室，教师随时可以借阅教育图书和期刊，也可随时对资料中所需要的内容进行复印和存留，为教师进行研究提供丰富的资料支持。（2）整合校内外人力资源。 （3）加强校园网建设，丰富教研资源。（4）充分利用人文与环境资源。（5）用好制度资源。7、营造新理念教研氛围努力在教师集体中形成浓厚的研究氛围，让教师拥有自己组织教育科研活动的权利。每学期初，由教师自己决定并上报自己的新学期的研究课题，学校倡导相似课题的合作研究，使教师有机会对改革中遇到的问题，进行公开而自由的讨论，鼓励教师思维的独立性与创造性。帮助每一位教师制订专业发展计划，进行个案研究，促进教师不断反思，使课程改革与教师的专业发展结合起来。教师要根285、据课程改革的目标，结合学校和个人的实际情况，选择和确立研究课题。结合日常教学活动，围绕某一典型案例或教学细节，用新课程的理念和观点进行剖析，使之成为校本教研活动的新亮点。8、建立激励机制开展评比校本教研先进教研组、校本教研积极分子的活动。评比：1、先进集体（1）教改先进教研组：校本教研有效推进，教师专业素养明显提高，学生学习方式转变快，教学效果好；（2）教改先进年级组：教改新理念下的年级教风好、学风浓、班风正；（3）新理念班级管理先进：全面发展，蓬勃向上。评比：2、单项评比（1）教学科研（论文、教学后记、教学方案、案例分析）；（2）实验课题；（3）校本教材开发与使用；（4）优质课、示范课、公开286、课；（5）其它类别二OO五年九月一中校本教研制度校本教研是指为了改进学校的教育教学，提高教育教学质量，从学校实际出发，依托本校的资源优势和特色进行的教育教学研究。开展“以校为本”的行动研究，促进教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思，并通过“以校为本”的教研活动，促进同行之间的广泛交流深入讨论，全面提升学校和教师的教学研究能力，以解决教学实际问题的能力。为使我校的校本研究与新课程相适应，使其成为推进我校基础教育课程改革发展的有效途径，特制定本教研制度。一、校级领导管理。1校长是责任人，是身体力行者。校长负责抓教学研究，制定教学研究制度，指导学校科研室（教导处）制定教学研究计287、划，发动全体教师积极参与教学研究，督促和评价学校教学研究。2校长带头学习教育科研理论，并在学校举办专题讲座，向教师介绍教学研究的方法，指导教师开展教学研究。3校长负责一个子课题，亲自参与教学研究活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。4校长按计划保证教学研究经费到位，供购买资料，派教师外出学习培训，请专家讲课及开展教研活动，保证教研的顺利进行。5校级领导分管各教研组，参加、指导教研组的学习讨论等活动，做好记录。二、教导处管理。1学校教导处具体负责学校教研工作，确定学校核心课题，统领学校教学改革。2组织教师学习教育理论，树立现代教育理念，形成研究意识，自觉参与教学研究活动，提高教师科研素质288、。3定期请专家做指导，引导教师抓教育教学的关键，开展课题研究，撰写课题研究计划，教学案例，提出研究能力。4学校教导处负责决策部署，组织课题中心组，定期组织学习理论，举办科研沙龙，交流研究情况，举行信息发布会和读书汇报会。（每月利用一个星期二的业务学习时间进行）5搞好宣传工作。充分利用学校现有资源，采取适当措施向社会、家长、同行宣传校本教研的理念与措施，传播课改信息，取得理解与支持。每月出一期教研活动黑板报或专刊。每学期向各级各类媒体投稿至少四篇，宣传报道学校教研情况。每学期至少开一次家长会，向家长宣传教研实验新理念以及汇报学校实验工作的情况。每月向学校网站输送信息。三、教研组管理。1各学科围绕289、核心课题确定子课题，形成子课题系统，开展教学研究。2学校教研组组织本学科教师参与课题研究，每个教师根据学科子课题，确定个人实施重点，促进学校核心课题分解为一个个具体的子课题。3学科教研组组织教师参与课题研究，每个教师把子课题贯彻落实到每一堂课，每一项教育活动中。四、教师队伍的建设。1认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的理念，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后及时传达，或者上移植课。2每月举行教研组教研活动三次，学科子课题教研活动一次，教师按时参加积极发言，与同伴互助，认真做好笔记。3教师教研必须完成以下常规工作：按时参加市级中心组或课题组的研究活动。每学期制290、定个人教研的子课题研究重点。（开学初）每周至少写一篇教研后记和一篇教育随笔。（月末检查）每月至少写一篇教学案例。（月末检查）每学期上一节研究课。自学教研相关理论，每月摘录两篇相关教研的有关信息、案例、论文或先进教育理论等（写在自治区中小学教师专业发展报告册中），每学期有主题的剪贴报一张。（期末检查）五、经费保障。1学校每年拨出一定的经费，保障实验期间开展教师培训、教育教学研究、课题研究所需的资金。2建立课改奖励机制。参与校本教研、科研项目开发的教师学校给予适当的奖励，获教研方面的各级各类奖励的教师，均与校教师教学工作质量评估方案挂钩，在校本教研开发工作中成绩突出的教师，在评优评先时优先考虑。一291、中校本培训制度为了提高全校教职工的知识水平和业务能力，更新教育观念，明确学校工作任务和目标。特制定本制度。一.培训对象。全校所有教职工。二.培训师资。本校骨干教师、聘请专家教授。三.培训内容。 1.学习党的方针政策、时事政治、教育法规。 2.学习学校规章制度，贯彻学校工作意见和部门规划。 3.进行教育教学工作汇报、活动总结和评比。 4.组织教育教学讲座和实践活动。 5.学习教育理论，更新教育观念，端正办学思想。 6.介绍教育信息和科技新发展情况，开阔眼界。 7.学习教育科研基础知识。四.培训时间和途径：每年暑假集中学习一周，平时自学，采取上下结合、分散与集中结合、校内骨干教师讲授与专家教授讲座292、相结合的办法。五.培训管理和考核办法： 1.教科处是学校校本培训的管理机构。负责校本培训的计划、落实、考核和管理。 2.所有教职工都要有学习计划和学习笔记。 3.每学年结束，所有教职工必须交纳学习计划和学习笔记等，由学校考核小组检查。 4. 将考核成绩纳入学校年度考核。一中教科研奖励办法为了激励教职工参与教育教学研究活动，进一步提高教职工从事教学、科研、教研和教改工作的积极性，营造良好的学术氛围，特制定本办法。一、奖励原则1公开、公正、公平的原则。2精神鼓励与物质奖励相结合的原则。二、奖励对象1正式在编教职工。2专著、教材的主编；论文的作者；科研项目的项目主持人。三、奖励标准（一）教学成果 1293、获得市、厅级以上教育行政主管部门奖励的优质课、独立制作的教学课件、教案、教学技能竞赛者，其中：一等奖，奖励500元；二等奖，奖励400元；三等奖，奖励200元。2获得学校奖励的优质课、独立制作教学课件、教案、教学技能竞赛者，其中：一等奖，奖励200元；二等奖，奖励150元；三等奖，奖励100元。3辅导学生参加市、厅级以上教育行政主管部门组织的各项技能竞赛获奖的辅导教师，其中：一等奖，奖励300元；二等奖，奖励200元；三等奖，奖励100元。同时获得多个等次奖项者，按最高等次奖励，不重复奖励。多名辅导教师只按奖项奖励。4经过实施表明效果优良的教学改革成果和自行研发的教具、实验设备经个人申报、学校294、组织评审认定后奖励300-1000元。（二）学术成果 1发表在国家核心刊物、CN学术刊物上的论文，分别奖励600元、300元。 2获市、厅级以上教育行政主管部门奖励的论文，一等奖，奖励300元；二等奖，奖励200元。 3公开出版的专著、教材，被学校使用，主编奖励500元，10万字以上奖励400元，105万字奖励300元，53万字奖励200元，31万字奖励100元；未被学校使用，最高奖励200元。 4校内使用效果良好的自编教材，10万字以上奖励300元，105万字奖励200元，53万字奖励100元。 5发表在校刊上的文章，每年由校刊编辑委员会评选出2-4篇优秀论文给予奖励200元。同一论文不重复295、奖励，专著、教材只对版奖励。（三）科研成果 1以学校名义获省、部级奖励者，一等奖，奖励10000元；二等奖，奖励6000元；三等奖，奖励4000元。 2获市、厅级奖，一等奖，奖励3000元；二等奖，奖励2000元；三等奖，奖励1000元。 3自行开发的、经过实施表明效果优良、有实用价值及社会效益的软件、校内教学科研项目等经个人申报，学校组织评审认定后奖励300-1000元。四、说明1学校建立教科研成果专项奖励基金，每年提取新生学费毛收入的1%作为奖励基金。 2学校成立教科研成果审核奖励委员会。审核奖励委员会主任由分管人事工作的副校长担任，副主任由分管教学工作的副校长担任，成员由各教学部负责人等296、组成。审核奖励委员会下设办公室，办公室主任由教务处主任担任。3每年年初审核上一年度的教科研成果，奖励需本人申报（获学校奖的优质课、教学课件、教案、教学技能竞赛、优秀论文除外）。4凡申报教科研成果奖励者，由本人提供有关资料到审核奖励委员会登记备案，经审核符合奖励条件者，由审核奖励委员会编制奖励名册，报经学校研究通过后进行奖励。每年奖励一次，过期不再审批。5本办法自2004年元月开始实行，解释权归学校审核奖励委员会，原学校有关办法同时终止。一中课题组学习制度1、全体课题组成员都要积极参加教育主管部门、学校、教研组组织的会议、学习、教研活动或其他公益活动，以提高政治思想觉悟、教育教学业务水平和教育教297、学质量。2、各级各部门组织的会议或活动，无特殊情况，每个课题组成员都要积极参加。确因故不能参加，必须事先向课题组长请假说明，如未请假又不出席者将在年终考核时酌情扣分。3、要树立较强的时间观念，要准时到会。不早退、不中途离场、不随意走动。4、遵守会议纪律，培养良好会风。与会议、学习主题无关的书籍、报刊不得带入会场。要懂得尊重会议主持者，开会时不交头接耳，不随意喧哗，不做与会议无关的其他事情。要认真听讲、认真领会会议精神，并做好会议记录。5、会后按有关要求，积极组织学习、讨论会议精神，并坚决贯彻执行。对领导布置的任务，要想办法按时做好。6、乐于完成课题组长交给的任务，工作富有创新性。7、认真学习课298、题研究的有关知识，掌握课题研究的基本方法。8、定期开展课题研究交流，汇总研究成果。9、认真开展调查研究，把课题研究工作和教育教学实践相结合。10、准时参加课题会议，服从课题组长工作安排。11、积极撰写研究心得，宣传研究成果。12、保证课题研究的正常化、制度化开展13、课题组人员带头实验，积极推广新经验、新成果，促进课题研究和教学实验的结合。一中关于加强教研组建设的意见教研组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的重要基地。为了进一步发挥我校教研组在学校教学管理和教学研究中的纽带与桥梁作用，全面提高我校基础教育的整体质量，特对我校教研组建设提出如下意见：一、充分认识加强教研组建设的重要意义299、教研组建设是学校的一项重要工作，是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高学校科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。1、加强教研组建设是新形势下对教育提出的迫切要求。教研组是确保教学目标实现，深入开展教学研究活动的重要组织。随着教学改革的不断深入，加强教研组建设显得尤为重要，它是落实以教学为中心，全面提高教育质量，推进素质教育实施的重要保障。2、加强教研组建设是拓展教学内涵的主要途径。教研组是学校的教学业务组织，承担着校本课程开发、本组教师教学管理、教科研活动和具体实施教学计划、检查评估教学质量、总结交流教学经验、组织开展课外活动及指导教学实践等任务。它在促进教育教学改革，培养青年300、教师，选拔学科骨干，全面提高教学质量诸方面都具有不可替代的作用。3、加强教研组建设是提高教师专业化水平的重要前提。教师的专业化水平是决定教学质量优劣的关键。教研组是教师继续教育的课堂，能帮助教师更新教育观念，学习现代教育理论，为新的教学实践做好理论上的支撑和储备。通过教研活动这一载体，引领教师不断进行专业化训练，利用教研组这一阵地吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。二、明确教研组工作的任务与要求教研是连接理论与实践的纽带，学校教研组要成为优秀教师成长的摇篮和基地，就要坚持研训合一。各教研组要不断加强科研意识，要确立与课堂教学、学生实际相关的研究课题，努力在理论与实践的结合点上不断有301、新的突破和提高。4、建立定期的学习制度。要认真组织好全组教师学习教育理论，学习新课程标准；要善于对教学改革中的热点问题和疑难问题进行评析；要坚持对学科教材进行通篇剖析；要集思广益，充分发挥集体的聪明才智。通过自学、培训、研讨等多种形式，不断提高教师的业务水平，使教研组真正成为学习型组织。5、明确教研是提高教学质量的保证。教研活动中心任务是提高教学工作质量，主要内容是研究课堂教学，特别是要用二期课改的理念和思想去聚焦课堂教学、研究质量评价、开展案例剖析。要通过教学设计、专题研讨、经验交流、说课评课、信息介绍等多种手段，深入研究与探讨新型的课堂教学模式。要及时把握教改的动态趋势，关注并积极尝试课程302、改革中对校本课程的开发、教学、评价等方面的探索和实践。6、加大对公开课研究的力度。各教研组要围绕课堂教学改革中的热点问题开展专题研究，并以新标准、新教材、新教法为研究重点，不求多、只求精，能学以致用，解决实际问题。要预先设计好研究问题来开展课堂教学研究。要侧重于研究课的研讨与反思，善于捕捉教学中的某一环节进行深入研究，特别是在新的理念如何转化为新的教学行为方面多研究、多探索、多实践。7、围绕课堂教学改革确立课题。各教研组要根据学科特点和自身优势，抓住教师怎样教、学生怎样学这一关键，每年自主性确定一个校级或校级课题。要大胆实践探索，进一步增强新课程的适应能力，把新的理念落实到课堂教学之中，不断总303、结，不断反思，在实践中锻炼，在反思中提高，发挥课题在提高教师教学研究和教学水平中的针对性与导向性作用。8、加强对考试命题及评价的研究。各教研组要坚持以学生发展为本作为命题的指导思想，要注重对学生能力的考核，要适当增加体现学科特点、探究性学习、富有创新精神和实践能力的试题。要重点研究近几年中考、高考的变化趋势，使之产生积聚与辐射效应，更好把握教改的航向和尺度，切实提高教学质量。要注重学生过程评价和结果评价的有机统一，并积极探索对学生的综合评价。9、注重教研组教研活动的改革与创新。教研组是教学改革最前沿的阵地，富有创意的教研活动能突破传统教研活动中内容缺乏新意、形式呆板老套的弊端，使教研活动从形式304、到内容走进实际教学生活，走进教师的关注视野，走进教师提高的需求领域。通过创设浓厚的教研学术氛围，能使教研活动这一沿袭已久的教师业务学习方式注入新的活力，从而使教研组真正成为教师汲取教学精华的重要组织。三、发挥备课组在教研活动中的基础作用备课组是学校开展教学研究活动的最基本组织。随着教改的深入，备课组的作用愈来愈得以显现，它不仅直接影响教研组建设，而且还关系到学校教学质量的整体提高，因此要落实好学校的教学管理，夯实基础，必须从备课组抓起。10、抓好备课组的常规建设。各备课组每周要开展一次集体备课活动，确定中心发言人，努力做到四统一：统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；统一备课、取长补短；统一305、练习、高效轻负。要分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况。要研究和精选习题，合理控制作业负担。要交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。11、确立以提高课堂效益为核心的备课组活动模式。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是教师发挥自身潜能的主要场所，是提高学校教学质量的主要途径，因此，备课组要紧紧围绕如何有效提高课堂教学效益来开展活动。各备课组要潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得，并踊跃向各级教学部门投稿，促进我校教学智力资源的交流和共享。12、明确备课组工作的主要职责。备课组活动要备教材、备学生、备306、课程标准，通过备课梳理知识点，明确重点难点。要减少坡度、精选题目。备课组要安排好年级单元考试，做好质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施。备课组长要履行好职责，起表率作用，做好协调工作，发挥组内教学骨干作用。13、加强对备课组活动的指导与管理。各校要不断加强对备课组活动管理，落实好检查监督制度，确保备课组活动经常、有序、高效地开展。各校要进一步重视备课组教师的配置，做到老少相辅，中坚把关，合理搭配。各校要完善备课组评估方案，每学年评选一次先进备课组。四、加强对教研组建设的监督与管理教研组建设是学校的一项重要工作，要充分发挥教研组的功能，就必须加强校本教学研究，紧紧抓住学习、实践、探307、索、创新这一教研新模式，有效扎实地推进教研组建设。14、教研组建设校长是责任人，教导处要对全校教研组建设与管理作出全面的计划与部署。教研室要加强对教研组的业务指导，使教研活动内容充足，效果明显。教育行政部门要加强对教研组建设的监督与管理，每两年开展一次优秀教研组评选活动，总结教研组建设先进经验，推进我校教研组建设。15、抓好教研组建设的常规管理。学校要完善对教研组的监督制度和管理制度，确保教研工作的规范化、科学化。教研室和学校教导处要经常深入教师，深入课堂、深入学生，通过听课、查资料、开座谈会、问卷调查等形式，全面深入地了解各教研组工作情况。16、加强教研组组长队伍的建设。教研组长是学校学科专308、业人才。教研组长应选拔有丰富教学经验和研究能力、作风正派、业务过硬、善于管理、勇于开拓的教学骨干来担任，要注重培养一批优秀青年骨干教师担任教研组长。各校要加大对教研组长的培训力度，在进修、培训等方面优先考虑，在组长岗位津贴、外出考察等方面予以倾斜。要加大对教研组长的考核力度，确保教研组活动能生机勃勃、扎实有效地开展。17、建立教研组建设的专题网络。各教研组要充分利用现有的信息技术教育资源，建立自身的专题特色网站。校信息中心要加强对各校教研组构建信息网站的技术指导，通过宽带网和校校通，形成我校教研校域网络，把各校的研究成果及教研组建设经验辐射给兄弟学校，实现教育科研资源的共享。教师理论学习制度1309、.所有教师必须牢固树立“科研兴教、科研兴校”的观念，树立终身学习的观念，努力使自己向研究型、专家型的教师发展。2.每位教师都要有自己的理论学习笔记，积极参加学校组织的理论学习和科研理论培训，并认真做好记录。3.能够自觉学习现代教育理论和新的教育改革理论，不断更新教育观念，不断学习积累本学科新的教育教改经验。每学期至少应该读一本相关理论著作，阅读5篇以上在国家正式教育期刊上发表的论文，或做摘录或写出心得体会。4.各教研组要努力营造本学科的学习、研讨氛围，有计划、有目的地组织教师的理论学习和研讨。5.教师要密切结合自己的教育教学和教育管理实践，不断总结提升自己的实践经验，经常和同志交流学习，不断切310、实提高理论水平。课 题 管 理 条 例教育科学研究课题的选择，就是教育科学研究任务的确立。为了加强课题管理，特制定本条例：、学校“十一五”期间教育科研课题，县级以上课题由主管主任统一组织实施管理。、选题时应遵循需要性原则、科学性原则、创造性原则和可行性原则。、建立实验教师档案。凡参加教育科学研究的教师必须爱岗敬业、乐于奉献、吃苦耐劳、热爱科研、勇于创新，每学期按照学校要求搞好建档工作。、加强教育科研信息管理，有专人负责。在管理中要注意信息的正确性、相关性、及时性和经济性。要做好信息中的检核、整理、编制、索引、传输和存储。、加强教育科研的时间管理，主要注意以下三点：需要的科研任务应明确规定完成的311、时限。寻找消除浪费时间的途径。管理者要善于使用自己的时间。、加强教育科研的目标管理，动员全体参加科研的人员制定目标并保证目标的实现。层层展开、层层负责、层层落实。、加强教育科研的过程管理，及时了结科研进展情况，及时反馈信息及学习和研讨，及时小结，及时解决教育科研进程中遇到的问题。、加强教育科研成果的管理。组织教师认真写好实验报告、经验总结、学术论文，课题组领导组织有关人员对科研成果给予公正评价，并负责对其结果的推广和应用。 一中科研课题管理办法 为了加强和完善对科研项目规范化管理，保证课题研究顺利进行，依据立项部门有关要求，结合我校实际情况，特制定本管理办法。 一、科研课题管理的内容 我校教职312、员工所承担的各级各类科研课题均归教科研办公室管理。管理的主要内容是：制定学校科研课题管理工作的相关政策，组织申报和论证各级各类科研课题，检查和督促科研课题的实施、结题、推广和应用，促进科研成果对教育教学实践的指导、丰富和发展。负责申报和评审各级科研成果奖等。 二、科研课题的类别和来源 1纵向课题：分为国家级、省级、市级科研课题。由国家各部、委、办和省市各厅、局审批，通过立项的课题。 2横向合作课题：与其他单位合办的课题。 3校本科研课题：经过申报得到学校审批的课题，经过一段时间的研究，取得研究成果，可向县级及省级、国家级科研课题滚动。 三、科研课题的申请 1纵向课题：由申请人根据立项部门当年发布的立项指南，结合自己原有工作基础和具备的实验条件，填写规定格式的申请书，集中送至教育研究室汇总、审查，由校长批准后，上报项目主管部门。 2横向合作课题：由课题负责人与有关单位和专家联系达成意向后，填写可行性研究报告，经教科研办公室审查、校长批准后，与合作单位签订合同任务书，明确合作方式、