1、小学教学备课、作业批改与布置常规月考核制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: xxxx小学教学常规月考核制度 使教学管理工作逐渐步入规范化、制度化的轨道，切实提高全校教师的教学水平和教学质量，特制定本制度。一、备课要求： (30分)1、认真钻研教材，了解学生实际，备好每一节课，要求假期中通读教材，开学前备好一周课，平时超前三课时备课。（2备课时数。备课采用手写或者打印的形式（严禁从网络上直接下载），全备本学期所有课时数。新授课要求备详案，练习课、复习课、略读课等可以酌情略简。兼任两门或两门以上学科的教师要选择两门学科确2、定一门为主任学科，另一门为兼任学科，其中一门主科备详案，兼任学科备简案，并写好教学反思。3确定课时教学目标。教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。4设计教学过程和方法。根据教学任务设计教学过程，教学过程应详细而完整，紧紧围绕教学目标，根据教学实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体。5板书设计和作业(活动)设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。6每课教完后要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施，教学反思字数不少于50字。考核办法：教导处每学期对备课集中检查四次，其他时间为抽查，采用定期与不定期相结合的办法对备课情况进行了解，3、每次检查中撰写认真、环节齐全、教后反思撰写突出的计全分，撰写简单，有明显应付现象的，书面提出批评，并酌情扣除1-3分，教案重备。脱备一节扣1分，教学反思缺一个课时扣05分。二、上课： (20分)这是教学的中心环节，要求是：1做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。预备铃响后，任课教师必须在教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。2明确教学目标。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。3围绕教学目标组织教学。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法4、，不出现科学性错误。4贯彻学生主体原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。5既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。6有多媒体的班级要根据教学实际使用多媒体上课，科学合理地运用现代教育技术手段。(每班每节课要登记使用多媒体情况)7教师上课精神饱满，教态大方，语言规范、清晰、准确，速度恰当，富有启发性和感染力，精心设计板书，书写规范。8按照课程表和作息时间表上课，按时上、下课，不迟到5、，不早退，不拖堂，课中不会客，关闭通信工具。未经教务处同意，不随意调课。课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。9无特殊原因，每个科任老师(包括代课)严格执行课时任务，严禁上自习课。 考核办法：根据校领导巡视或随堂听课情况进行得分。教导处安排校领导每天进行一次随机巡课，巡课中如发现空堂，任课教师每次扣1分；空堂1 0分钟以后按误课处理，一次性扣除5分；如有教师未经教导处允许随意调课，则调课双方教师各扣5分，如发现教师上课迟到或早退，会客，接听手机等每次扣1分，如发现教师体罚学生则取消本月所有上课项分数。随堂听课后查备课，不备课上课或与教案不符，扣5分。三、作业批改与布6、置：(30分)1精心选、编作业。布置作业目的明确，有较强的针对性。作业的数量和难度适当，符合学生实际，既有统一要求，又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题。作业形式多样，减少机械抄写的作业。2指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的习惯。对学生作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求。对不认真完成作业的学生应及时了解情况，给以教育和帮助。3认真、及时批改作业。做到有发必收，有收必改，作业批改量按照各学科教学常规要求执行。要根据学生情况适当有针对性地写上评语和批改日期，建立学生错题册，对学生作业中典型性、普遍性问题要注意分析，做好记录，及时指导。4认真讲评7、。针对学生作业中存在的共同性问题要及时讲评，引导学生分析原因，指导学生解题思路和方法，帮助学生总结规律，及时订正；对个别特殊学生的错误，要做到面批，有针对性地进行辅导。5、教师与学校签定减负责任书，以切实减轻学生的课业负担。考核办法：1、每学期不少于四次作业检查，出现错批、漏批、学生未订正错误每次扣除1分。2、每次月查至少有5次的作业批改错题分析，没有记录分析缺一次扣1分。3、无书面作业的任课教师将取全体教师的平均值，任两科以上的教师主查主科作业，兼任学科作业批改给予附加分5分，批改及时认真的酌情加1-5分，无批改或不认真的酌情地扣 1-3分。 四、质量测评(1 0分) (附加分)1、语数教师8、应对每个单元阶段的教学效果进行阶段检测，并对每次检测进行认真批改、成绩登记和质量分析。2、检测要求教师要严密组织，严肃考纪，认真监考，杜绝作弊现象，认真阅卷，公平公正，讲求可信度。3、质量分析要针对检测结果作有针对性的分析，并提出整改措施。4、检测后要做好试卷校对和分析，总结得失，分析原因，讲求一测一得，期中和期末检测还要撰写详细的分析报告。考核办法：1、月查时教师要上交阶段检测试卷和质量测评分析手册。2、试卷批改和分析手册随进度，批改、分析不及时一次扣2-3分，试卷无校正，分析简单地扣12分。五、教研活动(20分)1、考勤。组员能积极参加各项教研活动，除公假外出，缺勤一次扣1分。2、听课。组内教师每月听课不少与2节，全学期普通教师听课不少于12节，教研组长和中层领导干部不少于15节，校长和教导主任不少于20节，听课后能积极参与评课，并撰写听后反思。听课记录不完整、听后反思撰写不认真者酌情扣1_3分。3、积极承担教研活动任务，能在各部门的组织下开展各项工作，服从各部门的工作安排，乐于接受，不推诿，保质保量完成各部门交给的工作。工作完成不及时、不认真者酌情扣1-3分。 xx小学 xx年11月