1、管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 用制度规范引领班集体的建设 -(135班)班级管理谈 班集体是以完成学校教育任务为目标进而组成的学生群体,一个良好班集体的形成得益于班主任的管理理念,而班级管理工作的直接管理者和第一责任人就是班主任。作为135班的班主任,我帮助135班的孩子的做了三年规划,提出“高一是憧憬梦想播种希望的时节,高二是汗水浇灌希望绽放青春之花的季节,高三是采摘果实收获梦想的时节”。同时,通过对所在年级6个文科班进行分析之后,为135班确定了“保三争二,力创第一”的奋斗目标,将创造良好班风、浓厚学2、风作为工作的重点。 班级工作千头万绪,十分凌乱,怎样打造一个蓬勃健康、积极向上的班级风貌呢?下面,我将在班集体管理中的做法作一陈述。 一、态度始终保持积极进取的工作态度。 “态度决定一切”。责任感和事业心是做好任何事情的前提。作为班主任,我一开始就有把班级管好的决心;把学生教会的信心。“干一行,爱一行”是我工作的准则,作为一名教育工作者,我没有把教学单纯的视为一份工作,而是当做一种对事业的执着追求。有人说“简单的事做好就是不简单,平凡的事做好就是不平凡”,我坚信自己能把简单的事做好、平凡的事做好。 二、纪律强抓纪律不放松。 “无规矩不成方圆”。对于学生管理,我以铁的纪律来管理班级,严格要求学生3、遵守所提出的“五个观”。 1、时间观。针对学生浪费时间的现象,我提出了对待时间应“准时、守时、惜时、及时”的要求,从而克服了学生迟到早退,确保正常上课和自习时间的教学任务的完成。比如:上课和自习应当提前10分钟进入教室、下午活动时间提前15分钟进入教室、晚上放学后住校生可继续学习20分钟。这样,有助于学生提前静下心来进入学习状态,也可以效减少学生在空闲时间的发生摩擦事件。 2、集体观。一个班级能否“亮剑”,关键因素是凝聚力。为此,我针对班级管理中出现的问题,提出当在处理班级内部事务时,要秉着“求同存异”的原则,创造学生之间、师生之间和谐融洽的班级大家庭;当在班级以整体形象展示于外界时,应努力做4、到“用同一个声音说话”,让每一位学生认识到某一时刻的所言所行代表的是集体而非个人,应顾全大局,正义地捍卫同学及集体的荣誉。 3、卫生观。“干净、整洁、清新、雅致”是我在班级管理中对教室和宿舍提出的标准。要求学生进行卫生清扫,做到每日“一扫五保洁”,尽最大可能给同学们提供一个优美舒适的学习生活环境;同时,每一位同学应树立“人人为我,我为人人”的服务意识。 4、个人观。内强学生的素质也是班级管理中的一环节。在平时的生活中,我积极倡导男同学要“敢说、敢干、敢担”,倡导女同学要“自爱、自尊、自重、自强”。从不同角度培养学生的责任感、 正义感,使学生立足长远、树立良好自我形象,做一名文明合格的高中生。每5、学期初,我都要开展一次行为习惯养成月活动,规范了学生的言行。 5、学习观。浓厚的学风的形成,我提出作为学生应当“勤奋学习、团结协作、常思进取、争优创先”的原则,强调学生抓好课堂学习时间,利用课余时间,反对闭门造车,自我颓废,倡导思路交换,胜不骄,败不馁。学期中,我组织学生举办了斗志争先,你超我赶的宣誓活动,树立了学习的目标和方向。 三、机制高质量、高效率的法宝 班级工作要点的落实需要配套的机制去运行。为此,我在班级管理中建立135班学生班级量化考核方案和实施“三个机制”,具体如下: 1、督查通报机制和工作问责制相结合。 “一个萝卜一个坑”,我将班级事务分配给各个班委,针对一日所查事项进行监督,6、针对不合格的及时发现及时解决,并问责所管辖区的第一责任人,同时每天晚上自习时间做出通报责令整改。 2、激励处罚机制。(135班班级量化考核细则) “一份耕耘,一份收获”,兢兢业业的付出终将换来可喜的成果,在2013年2014年中,135班成功举起了“三面红旗”的佳绩,即:在卫生、跑操方面获得了学校、年级、老师的一致肯定;尤为可喜的是在学习方面,每次月考过程中,135班在学校前10名和前百名中都能独占搞头。回顾一年来取得成绩,既有学校领导的支持,也 离不开代课老师与学生的齐心协力,也深深认识到:教育必须作为毕生的事业来做而不能视为一份工作,要尽心、尽力、尽责的态度去工作,要倾注所有的爱投身教育。7、 附:135班班级量化考核细则 135班班级量化考核细则为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班级体,争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生,特制定以下量化考核细则,希望大家认真遵守。 第一章:总则 第一条每月每位学生分配积分为60分,获得奖励加分,违反纪律扣分。 第二条积分每周一小结,每月一总结。 第三条月总积分将作为各种评先、评优、选拔团员和德育考核的主要依据。 一.加分细则 1.学校大会被点名表扬者,酌情加3-5分。(班长负责) 2.好人好事,为班级争光,酌情加0-5分(班长) 3.为班级献言献策,酌情加0-3分(班主任,班长) 4.黑板报的参与者,酌情加0-3分.(宣传委8、员) 5.代表班级或学校获得市级或市级以上奖项者,一次加5分(班长) 6.全月,全勤无病事假,迟到,早退,旷课,活动无缺席者,加5分(纪律委员) 7.作业全交者月底加2分(学习委员与各科代表) 8.月考获得全班第一加5分,第二加4分,第三加3分,四到十各加2分;校排名进步五十名加2分;各科进步十名及十名以上者加2分,各科第一名加2分。(学习委员与各科代表) 9.与老师积极配合,与老师积极互动,受到老师表扬者,各加2分(各科科代表) 10.对舍员的纪律卫生评定。0-3分(卫生委员与舍长) 11.班会积极参与者,0-3分(班长) 12.班干部(班委0-5,课代表0-3,组长0-3,卫生组长0-3,9、舍长0-3) 二.减分细则 1.打架斗殴,吸烟,喝酒,玩扑克,一次10分(班主任) 2.校服胸卡,一次1分(纪律委员) 3.迟到早退旷课旷操者,一人一次1分(纪律委员) 4.在教学区内携带手机,发现一次5分(纪律委员) 5.作业不及时交者,一次1分(课代表) 6.上课上自习说话影响秩序者,一次2分,被老师点名批评者,一次3分,顶 撞老师者一次5分。(纪律委员), 7.地段卫生个人地区个人1分,宿舍个人床铺不整一人一次1分,不拖地者一 次2分,个人座位有垃圾者一人1分。(卫生委员) 8.上课看与课堂无关的书,一次负1分,做与学习无关的事入睡觉一次1分。 (纪律委员) 9.班名次退10名一次2分,校名次退50-100名者一次2分。(班主任) 10.在楼道间追逐打闹被指责者,一次2分(班主任) 注:1.班干部违纪者二倍扣分 2.一月内连续三次,同原因扣分者,责令反省,作检讨,通知家长。 3.60分以下者,作检讨,与家长联系,齐抓共管。