1、东南大学建筑学院建筑系三年级建筑设计课题之二 2013-11 琵琶湖儿童自然博物馆指导教师：薛力 夏兵 陈宇 俞传飞 刘捷 邓浩 徐小东 唐芃 周霖 屠苏南助 教：何永乐 谷亚兰 张硕松日 期：2013.11.12-2014.01.05（2013-2014学年第二学期)空间space功能function结构structure场地site养老中心秩序order配置distribution定形formal社区Community展示中心序列Sequence流线circulation不定形informal坡地slope活动中心多义Polyvalence置换replacement改造renovation2、校园campus观演中心互动Interaction策划program复合composite都市urban教学结构框架图1、课程设置与主要目的1.1 拟于南京琵琶湖公园内指定区域建设一座面向儿童的小型自然博物馆，展览主题自拟，如昆虫、植物标本等。要求初步掌握博物馆建筑的设计原理和山地建筑的设计方法。尊重历史文脉和地域环境，表达建筑的空间情感和人文特征。1.2 在第一个练习基础上深化学习场地、空间、结构和功能互动的设计方法；了解博物馆建筑的光线、流线和视线的技术特点；学习利用坡地塑造空间以及光线与结构、材料设计的技巧。1.3 培养实物模型与电子模型结合进行方案深化的能力以及快速入手，逐层次深入的工3、作习惯。1.4 分析儿童生理、心理特点及其对于环境互动的需求。熟悉符合儿童特点的空间操作方法。 2、项目任务书2.1建筑要求总建筑面积： 1000（5%）；地上机动车停车场：仅要求设置回车场地；房间及建筑面积分配表（以下为使用面积）：名称及用途轴线面积（m2）展览空间综合门厅（序厅）50综合展厅350多媒体厅100服务空间咖啡厅30纪念品售卖20办公后勤空间办公研究用房若干（包括资料档案室、美工室、储存室、修缮、各类办公等）100库房50其他交通、卫生间等50共计750除此之外，还应结合地形设置一定面积的室外活动场地。2.2场地要求（1） 合理组织场地中的各种流线。（2） 合理组织基地的开挖、4、回填，考虑场地内水文、地质、地貌等相关技术处理措施。（3） 根据各自方案，酌情保留现场中的树木。（大树在总图已经标示。胸径：红色实圈=15-25cm；绿色空心圈 25cm）2.3成果要求以下为最终成果要求，版面为A1图纸。（平时成果要求详见课程进度安排表）（1） 总平面图 1：500（2） 平面图（各层） 1：200（3） 立面图（各面） 1：200（4） 剖面图（不少于两个） 1：200（5） 根据各自方案，绘制必要的分析、表现图纸；（6） 手工模型 概念模型 1：500 建筑模型 1：200模型（模型需嵌入基地）局部放大模型 比例自定（7）技术经济指标（总用地面积、总建筑面积、建筑密度、容5、积率）（8）工作手册（调研报告、各阶段成果汇总、InDedign排版、PDF文件）2.4主要参考文献 （1）国家有关设计规范和标准 建筑设计防火规范（GBJ16-87） 博物馆建筑设计规范（JGJ66-91） 方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范（JGJ50-88） 民用建筑设计通则（JGJ37-87） （2）博物馆建筑设计 邹瑚莹 王路 祁斌 主编 中国建筑工业出版社，2002 博物馆建筑美亚瑟罗森布拉特著 周文正 译 中国建筑工业出版社，2004建筑设计资料集（第二版）4中国建筑工业出版社，1994 （3）环境行为与空间设计日高桥鹰志+EBS组 编著 陶新中 译 董新生 校 中国建筑工6、业出版社，2006 （4）山地建筑设计卢济威 王海松著 中国建筑工业出版社，20013、课程进度安排周次阶段性质时间上课安排作业要求课程重点111/1211/18综合认知11月12日8：008：20上次课题总结（薛力）8：208：40课题解题（薛力）8:409：20讲课1自然环境中的建筑(夏兵)9：2010：00讲课2山地建筑设计（邓浩）10：00-11：30基地考察快图练习博物馆与场地调研与分析儿童心理研究1、熟悉地形环境与课题要求2、练习快图与模型，训练快速构思能力3、查阅资料，学习典例11月15日8：008：45相关案例分析（研究生）9：009：45讲课3博物馆建筑设计（薛力）快图评图77、：45前交手绘快图一份（A1图幅，1:200平立剖、 1:500总图，其余自定）1:500方案手工实物模型1:500场地环境实物模型211/1911/25方案构思11月19日分组改图调研报告，ppt交概念模型、平立剖图、 1：500总图（手绘图）1、梳理功能2、儿童行为模式研究3、提出环境模式4、提出博览空间模式11月22日分组改图典例手工模型1:200场地环境实物模型311/2612/2方案构思11月26日分组改图1:200模型，1:500总图，1:200平立剖1、推敲构思2、空间功能结构场地循环深入3、明确展示空间模式，建立空间秩序11月29日分组改图412/312/9方案定型12月3日分组改图12月6日中期评图PPT概念模型、建筑模型(1：200)、平立剖图、 总图(1：500)512/1012/16方案深化12月10日分组改图12月13日8：00-8：45讲课4设计与表达（唐斌）612/1712/23方案深化12月17日分组改图综合展厅（1：100）1、 研究重要空间节点2、 研究各类细部与材质12月20日分组改图712/2412/30方案表达12月24日分组改图1，梳理表达线索2、平立剖定稿3、分析图纸、模型定稿12月27日成果表达A1定稿图812/311/6方案表达1月3日成果表达详见任务书1、 排版、成果模型2、陈述准备最终评图待定提交最终成果最终成果要求