1、小学校园文化建设三年规划 文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是 学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校 的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走 内涵发展之路的坚定选择。市教育局开展的“校园文化建 设年”活动，为我校办学品位的全面提升、师生素质的综 合发展提供了新的契机。为更进一步落实教育部及州、市 教育局关于加强校园文化建设活动的通知文件精神， 结合我校校情实际，特制定校园文化建设三年规划。一、校情分析恩施市逸夫小学位于老城区，创建于1 9XX年，有着深 厚的文化底蕴和优良传统。占地面积8600平方米。该校先 后九易其名：19XX年由麟溪书院改名为恩施县高等小2、学； 1912年更名为恩施县高等小学校；1 930年改名为恩施县完 全小学；1 949年改名为恩施城关镇第一中心小学；1950年 改名为恩施县城关第一小学；“文革”期间名为东风小学； 1978年更名为恩施县施南镇第一小学；1985年更名为恩施 市和平街小学；1996年香港爱国人士邵逸夫先生投资四十 万港币，修建逸夫教学楼，学校易名为“恩施市逸夫小学”。 其发展历程历经晚清、民国和新中国三个不同的历史时期, 可以说是恩施市现代教育的一个缩影。学校形成了 “讲奉 献、讲大气、讲品味、讲合作”的逸夫精神。目前学校开 设2 8个教学班，共有在校学生1 803人，有退休在职教师 14 0人。近年来，学校3、在各级政府的关怀和支持下，积极 筹资改善办学条件。经过改造维修的多功能电教大厅，功 能齐备，设施先进，使我校现代化教学水平达到全州先进 水平；办公室、教学楼和师生食堂改造工程使师生工作学 习和生活环境面貌一新；“班班通”工程，使每个教室配 备了电脑和液晶大彩电，提升了教学手段信息化水平；学 校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好 的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建 学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园” 落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加 强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质 量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。教学水平一直 4、居同类学校领先水平。我们力争再通过三年时间的努力和 探索，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、 名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营 造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习 氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴 丰富、人民满意的学校。二、总体目标通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；培育科学效能、民主参与、合理高效 的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师 文化；培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化； 培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。三、工作任务 校园环境文化建设:工作目标：把学校建设成为校5、园环境自然优美,室内布置整洁舒适的育人乐园。工作任务：1、校园美化 重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把校门口、 逸夫楼、四层教学楼前的花草重新更换成红据木和杜鹃花, 所有花坛植上草皮，改变校园绿化单一的局面，力求一年 四季校园景色各不相同。 把娱乐场两边空闲的两块坡地，改造成绿地；在四 层教学楼后边增加一个长花台，增加校园绿地面积。 借校园扩建的东风，把进校园右边的一层矮房拆除, 改造成一块大草坪。拓宽校园空间。 花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵大树编 号取名分科，并建立档案。 学生流动较大的位置要有激励性的大号标语，增强 育人内涵。 校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园， 请6、说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留” 或者是其他提示语。 抓好黑板报宣传阵地，分年级以竞赛的形式完成， 年终进评比表彰。 校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画， 营造健康向上学习环境。 维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一 新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学 理念、办学特色”等。 所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范 字”的温馨提示语，房内整洁规范。2、功能室美化 学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂 乱抹现象。 各科室用房有统一标识。 制作窗帘。 各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富， 富有教育性。有固定的室训，有相适应的警7、句名言。 各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。 各室线路规范，灯具安装整齐。 各室规章制度张贴上墙。 争取项目新建一个标准实验室。3、教室美化 教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国 旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。 小学生日常行为规范、中小学生守则等张贴 上墙。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬 至保管室备用；教室无杂物。 教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公 开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班 内各项工作安排表等内容。 教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评 比栏，以促进班内学生间的竞争。 电脑、电视专人保管，每天按时开关机8、，定时擦洗 上罩。4、办公室美化。 总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、文明 办公室公约、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定 位置张贴。 办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之 类的激励语。 安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己 外在形象。 适当位置安放时钟一只。 建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学 期和谐年级组评比考核。 适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己 的作品，以增强文化气息。师生行为文化建设工作目标：通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健 康高尚、严格自律的师生行为文化。工作任务： 领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品 位的职业9、境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、 独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我 发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏 实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。 教师行为文化：一是建章立制，严格管理，规范教 师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守师德规 范；三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教 学研究，以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评 比。 学生行为文化：一是从低年级开设养成教育校本课; 二是按照逸夫小学学生礼仪规范要求，强化学生习惯 养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。校园活动文化建设工作目10、标：丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情， 陶冶情操，培养良好的精神品质。工作任务：1、教学活动 举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人 人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。 定期开展送课下乡或联片教研活动。 定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开 放周活动。 开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普 通话水平。 充分发挥红领巾电视台和校园闭路电视的功能。加 强宣传语言文字政策法规。 定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。2、班级文化活动 班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本 班文化。 师生共同设计适合本班的班级规章制11、度、班训、班 名、班徽等。 结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教 育班会。 组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块 专栏开展班务工作。 积极参加社会实践活动。 争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立 良好班风、学风。 建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体 文化内涵。 开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。3、专题文化活动 开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、 阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等。 认真开展法制教育活动，切实增加学生法制观念。 认真做好师生安全教育工作，确保学生平安无事。 认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周活动”12、，强化学生思想教育。 开展各种健康向上，生动活泼的体育节、科技节和 文化节活动。 开展创建“学习型校园”活动。校园制度文化建设。工作目标：强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理 高效的管理文化。工作任务： 实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。 继续完善各种制度。10年重点修改绩效工资发放 办法、逸夫小学师德工作条件、逸夫小学教学常规管 理细则、校本培训管理制度、逸夫小学学生在校礼仪 规范、读书大王评比办法、逸夫小学优秀教师评选办 法。 坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议 活动。校园精神文化建设工作目标：拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领 发展的理念文化。13、工作任务 归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。 开展校旗、校服、校歌、校徽设计活动。 创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人 人会唱校歌。 各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名， 制作班徽、班规活动。 每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班 主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。激励 师生进步。 定期开展评选“文明班级” “养成教育示范班” “书 香班级”“和谐年级组”活动。 利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工 作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教 风、学风。 定期组织读书交流评比活动，每月评选读书之星”, 每期评选“读书大王”。四、14、实施步骤1、XX年3月-12月。宣传发动、分析校情、制定规划; 挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工 作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化 建设的强化。2、XX年1月一X X年12月。进一步推进校园文化建 设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好 校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加 和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。3、XX年1月一XX年12月。总结提高，建立校园文化 建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛 围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规 范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。五、保障机制1、统一思想15、。学校把贯彻实施校园文化建设方案 纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一 心，齐抓共管。2、健全机构。学校成立校园文化建设领导小组，由校 长任组长，副校长任副组长，班子成员为组员参与抓；班 级成立校园文化建设执行小组，年级组长任组长，班主任 具体抓，大队部协助抓。3、培训队伍。学校德育处负责培训班主任；班主任负 责培训骨干学生。4、落实专人。德育主任、少先队辅导员、班主任专门 负责抓校园文化建设。5、采取措施。安全卫生、师生行为、读书活动、文明 用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。6、保障经费。加大经费投入，把校园文化建设经费纳入学校预算，每学期不低于公用经费的1 0%。7、实施原则。整体规划、分步实施、逐步完善、体现 个性、促进发展。8、附：校园文化建设组织机构名单1、领导小组：组长：袁敏副组长：江伟 程景龙组 员：郑绍翠、刘洪超、张秀云、杨忠敏、艾岱2、执行小组：组长：郑绍翠副组长：年级组长组员：各年级班主任