1、2011年春季期消防应急演练方案一、指导思想为了大力宣传消防法规、防止火灾及逃生自救常识；进一步树立安全第一的思想，培养训练有素的应急组织能力，提高应急救援能力，使学校在发生严重的突发危害事件时，能有组织、有秩序进行疏散，最大限度的保护全体师生的人身安全。二、演练目的为了增强全校师生掌握灭火器的使用和逃生技能，增强师生火险发生时的自我保护能力，切实提高全体师生紧急疏散应对能力，熟悉学校紧急疏散路线，检查学校紧急疏散预案的可行性和全体师生协同情况，提高自我保护能力，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。我校将组织全体师生2、进行了防火安全演练活动，要求全体师生接到紧急疏散指令后，在最短的时间内，安全、有序、镇定、快速地到达疏散集合地（学校蓝球场及运动场空地）。在整个疏散过程中做到师生配合默契、疏散路线清楚、组织有条不紊、人人各尽其责，确保活动达到预期的效果。三、组织领导总指挥：覃月寿 负责总指挥、总负责副指挥：俞志辉 负责意外事故处理陈光基 负责后勤保障及警报信号发布成 员： 罗 平 负责九年级的组织协调及全校活动全面检查和监督姚仁佳 负责统全校活动筹安排、八年级的组织协调工及政教处工作安排郑春松 负责七年级的组织协调工作及教导处工作安排傅金华 负责寄宿班的组织协调工作陈志新 负责总务处工作安排及应急准备事宜 何3、永元 负责九年级组工作安排黄 英 负责八年级组工作安排陈永忠 负责七年级组工作安排全体班主任负责本班避险指挥工作，做好本班演练前的准备和指挥工作，及时应对活动中的突发事件，全体任课教师要负责自己所分管楼层和疏散地点班级的安全。四、演练步骤1、让学生熟悉消防应急避险的方法。2、让学生熟悉避险集中地点和所经途径的路线。3、进行模拟发生危险的演练。五、具体安排安排（一）前期准备工作1、开好领导小组会议。明确演习的目的和要求，并研究和确定疏散路线。2、开好参与协助学生疏散的老师及班主任会议。明确各位老师在疏散时的分工及路线，分楼层分路线落实负责人员。 3、活动前由各班主任告知学生演习的安排和疏散路线，4、目的是让学生做到心中有数，避免产生不必要的恐慌，同时又保证紧急疏散演习实效。要求学生疏散下楼时要严肃、安静、有序、快速，绝对不要打闹、推搡，快步走楼梯，其他地点小跑步撤离，不要着急跑的过快，以防跌倒。（二）、演习安排1、2011年4月2日中午11：40通过学校广播，宣布学校全体师生紧急疏散（消防）演习开始。烟雾弹冒烟，警报声半分钟后，学校广播中告知学校教学楼底楼某教室发生火灾，先展开自救：要求应急自救小组、救护小组、对外联络小组迅速行动起来；同时开始紧急疏散，要求全体师生按照紧急疏散消防演习方案迅速到达学校学校蓝球场及运动场空地集合；要求参与协助学生疏散的老师迅速到位，各负其责。2、各教室师生5、听到指令后迅速切断教室电源，打开教室前后门，离开教室到走廊排成二路纵队，用学生自带湿毛巾或衣袖口捂着口鼻，并放低身姿尽快向楼梯移动。听从老师指挥，迅速有序的按规定路线撤离教室，到达学校学校蓝球场及运动场空地指定位置。3、全体学生按指挥快速通过。遇到楼梯有学生正在通过时，不惊慌不拥挤，按“先到先通过；先下层，后上层”的顺序撤离教学楼。4、学生到达指定疏散集合地点后，班主任整队，迅速清点人数，报告应到人数和实到人数。5、没有安排岗位的教职工也必须准时参加演习，听到信号后，迅速到达学校蓝球场及运动场空地升旗仪式指定位置。协助学生疏散的老师在确认学生全部撤离也要迅速到达升旗仪式指定位置。6、救护小组迅6、速赶到指定地点，把“受伤”学生抬着撒离现场，到达安全地带。7、汇总人数，迅速向演习总指挥报告人员到位情况。8、负责德育工作的副校长作消防逃生常识讲话。9、义务消防员作灭火演练。10、演习总指挥总结点评本次疏散演习情况，宣布演习结束，各班学生及教师队伍有秩序退场。（三）、演练时间：2011年4月2日中午11：40（三）、演练内容：火灾逃生演练；疏散逃生演练。（四）、警报信号：1. 消防应急避险和疏散以警报声作为信号。2. 危险发生的信号：三次警报声；代表发生危险，学生进行应急避险，打开前后逃生门。3. 连续警报声，班主任和相关人员按照预订方案组织学生进行演练，组织学生疏散逃生到达指定位置。4. 7、全过程要求在5分钟内完成。（五）、准备的逃生工具各班班主任要布置本班学生带干净的白毛巾或口罩六、演练步骤（一）预先对全体学生进行火灾逃生方法的学习。全校学生统一在教室内听取学校组织的安全教育知识专题讲座，让学生充分理解和掌握火灾逃生的相关知识和方法，通知学生演习时间。（二）班主任在11：20-11：35再次集中对本班学生就演练中应该注意的事项和安排进行再次强调和部署。（三）听到警报后，要迅速组织学生有秩序地撤离。（四）撤离方案：1、老师要迅速打开教室的前后门（后门要指定一名学生负责），教室里的学生有序到教室前后门口紧急集合，要分成前后两部分按照距前后门的距离，由近到远在老师的安排下陆续快速撤离8、教室。2、全校师生迅速停下手中的一切活动，按既定路线有序疏散。要求全体师生躬着腰，俯首低行，用沾湿的手绢或毛巾、口罩轻捂鼻孔，有秩序地向楼下慢跑，老师们一边小跑，一边不停地提醒学生要注意安全和下楼秩序，同学们下楼之后，老师马上整队清点人数。每位教师都有各自的固定岗位，在突发事件面前沉着镇静，疏散工作井然有序，教育学生真正做到临危不惧，应急逃生方法得当。3、一、二楼的学生撤离的速度要快一些，三、四楼的学生不要着急，要尽量让一、二楼的学生先撤。4、各个楼梯口都要有两名教师负责看守，一名教师负责守住楼梯口，一名教师负责守住楼梯间。看守的主要任务是组织学生不要拥挤，要有秩序。发现有摔倒的学生，要立即加9、以保护。遇到紧急情况一定要灵活应对和处理，楼梯口的老师一定要等学生撤离完后随学生撤离。5、各班撤离顺序：1).南教学楼：一楼的101、105、104班从前、后门由顺序撤离至南楼前空地。 二楼的096、097、103班从前门经走廊由顺序撤离至南楼前空地。三楼的093、094、095班从前门经走廊由顺序撤离至南楼前空地。2).正楼：二楼的091从前门由正楼左边楼梯经校门口由顺序撤离至校外蓝球场空地；102班从后门由内南楼081教室边楼梯经校门口由顺序撤离至校外蓝球场空地。 三楼的寄宿1班、寄宿2班从前门由正楼左边楼梯经校门口由顺序撤离至校外蓝球场空地。3).內南楼：二楼的092、082从后门由左边10、代销店附近的楼梯经校门口由顺序撤离至校外蓝球场空地; 081班教室边的楼梯经校门口由顺序撤离至校外蓝球场空地。4).新教学楼：一楼的106、107班从前门直接有顺序撤离至蓝球场空地。 二楼的087班从前门由左边的楼梯撤离至蓝球场空地，086班从后门从右边楼梯走撤离至蓝球场空地。三楼：083班从前门由左边的楼梯撤离至蓝球场空地,084班由后门从右边楼梯走廊撤离至蓝球场空地。6、出楼梯口后学生撤离方向：（1）083、084、086、087、106、107班的学生出教室门后要跑向蓝球场北面指定位置；（2）081、082、091、092班的学生出校门口后要直接跑向蓝球场南面指定位置；（3）寄宿1班、寄11、宿2班、102班的学生出校门口后要直接跑向蓝球场中间指定位置；（4）101、103、104、105、093、094、095、096、097班从教室直接跑向南教学楼空地。7、进入操场后学生站位安排：各班学生进入指定位置后要按顺序自南向北，面朝东整齐站好。老师要站在学生的外围，形成围护形状。(五)总务处在接到警报后要组织相关人员迅速关闭水、电、气等，避免造成更大的伤害。七、管理人员职责班主任及管理人员在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。管理人员及老师应做到：12、1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，教室走廊、楼梯口、通路口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。2、要严肃，要当作是真的危险发生，而不是一种游戏。3、老师要按预先的分工，迅速到指定岗位，同时及时发现并纠正学生不正确的动作。4、当发生意外事故时，要及时果断作出处理。5、集合后迅速及时清点人数并上报。八、演练具体分工如下：何永元 负责南教学楼三楼梯口到二楼楼梯间学生安全疏散;陈珑文 负责南教学楼二楼东楼梯口到一楼楼梯学生安全疏散;池 梅 负责学生疏散到南教学楼空地前班级的安置、纪律工作何名健 负责代销店附近通道学生安全疏散;陈 华 负责校门口学生安全疏散;陈龙江 负责內南楼二楼13、左边楼梯口到一楼学生安全疏散;谢海娟 负责內南楼二楼右边的楼梯口到一楼学生安全疏散;李 敏 负责正楼三楼左边楼梯口到二楼楼梯间学生安全疏散;傅春宁 负责正楼二楼左边楼梯口到一楼学生安全疏散;曾 文 负责新教学楼三楼南楼梯口到二楼楼梯间学生安全疏散;梁 洲 负责新教学楼三楼北楼梯口到二楼楼梯间学生安全疏散;彭绍埔 负责新教学楼二楼南楼梯口到一楼学生安全疏散;罗 燕 负责新教学楼二楼北楼梯口到一楼学生安全疏散;陈育怡 负责九年级学生到蓝球场南面班级的安置、纪律工作;何锦泰 负责七年级学生到蓝球场北面班级的安置、纪律工作;黄 英 责八年级学生到蓝球场中间位置班级的安置、纪律工作;周 云 负责信号发布及全校卫生防护救护工作;何永生 负责整个演练过程的录像工作; 和拍照工作陈一强 负责信号发布后的断水、断电等工作。九、演练结束当各班到齐集中地点，班主任经查实人数无误后，要向演习总指挥进行汇报。最后由学校统一安排，宣布演练结束，各班有顺序返回教室。演练完毕后各班要及时总结，不断提高学生应急避险演练的效果，并就演练过程中的协调情况、经验及问题用书面形式详细报告学校。