1、中等职业技术学校新校区建设项目可行性报告XX工程咨询有限公司二零XX年XX月XX项目可行性研究报告建设单位：XX建筑工程有限公司建设地点：XX省XX市编制单位：XX工程咨询有限公司20XX年XX月58可行性研究报告编制单位及编制人员名单项目编制单位：XX工程咨询有限公司资格等级： 级证书编号：（发证机关：中华人民共和国住房和城乡建设部制）编制人员： XXX高级工程师XXX高级工程师XXX高级工程师XXXX有限公司二XX年XX月XX日 目 录第一章 总论11.1项目名称与建设单位11.2可行性研究工作的组成11.3研究的依据与范围11.4项目概况31.5投资估算与资金筹措41.6主要技术经济指标2、41.7结论与建议5第二章 项目背景及建设必要性62.1项目承办单位概况62.2项目背景62.3建设的必要性8第三章 市场分析103.1市场现状及需求103.2市场预测11第四章 项目地址选择及建设条件134.1项目地址选择134.2建设条件135.1学校发展规划及专业设置155.2建设方案165.3培训学校建设规模17第六章 工程技术方案186.1总体规划186.2建筑结构方案23第七章 公用工程357.1给排水357.2供电工程387.3采暖空调工程42第八章 环境保护、消防安全与节能448.1环境保护与有关环保措施448.2节能与劳动安全47第九章 项目管理与实施进度519.1项目管理53、19.2项目实施进度51第十章 组织机构与定员5310.1组织机构5310.2组织机构图5310.3定员53第十一章 项目招投标方案5511.1基础设施建设项目招标范围及招标组织形式5511.2投标、开标、评标和中标程序5511.3评标委员会的人员组成和资质要求56第十二章 投资估算与资金筹措5712.1投资估算5712.2资金筹措57第十三章 项目财务分析与评估5813.1分析评估依据5813.2总成本费用估算5813.3收费依据5913.4利润估算5913.5不确定性和风险5913.6盈亏平衡分析60第十四章 社会效益分析6114.1增收效益分析6114.2外部效果分析6114.3社会效益4、分析62第十五章 结论与建议63第一章 总 论1.1 项目名称与建设单位1.1.1项目名称某xx中等职业技术学校新校区建设项目1.1.2 项目承办单位、法人代表项目承办单位：某xx中等职业技术学校法人代表：1.1.3项目拟建设地点某市相山区xx镇xx村北侧，惠楼村南侧，淮海西路。1.1.4可行性研究编制单位编制单位：某县工程咨询事务所1.2可行性研究工作的组成某县工程咨询事务所接受某xx中等职业技术学校新校区建设项目可行性研究工作的委托，即邀请有关方面的专家和技术人员，进行了现场勘察，收集相关资料，并依据国家及省市有关文件、规范、协议，对该项目进行可行性研究论证后，形成此报告。1.3研究的依据5、与范围1.3.1研究依据1、某xx中等职业技术学校对此项目进行可行性研究报告编制的委托书；2、国务院关于解决农民工问题的若干意见（国发20065号）；3、中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（中发19999号）；4、国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定(国发200216号)5、中华人民共和国职业教育法；6、中华人民共和国民办教育促进法；7、关于实施农民工培训示范学校建设工程的通知（劳社部发200614号）；8、普通高等学校建设规划面积指标；9、安徽省2004-2007年推进职业教育发展专项建设规划；10、安徽省人民政府贯彻国务院关于大力发展职业教育的决定的实施意见；116、某市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的实施意见；12、项目承办单位提供的有关基础数据、技术资料等；1.3.2研究的范围项目背景及建设的必要性、项目选址及建设条件、建设方案与规模、工程技术方案、公用工程、环境保护、消防安全和节能、项目管理与实施、组织机构与定员、项目招投标方案、投资估算与资金筹措和效益等方面进行了综合研究和分析。1.4项目概况1.4.1建设必要性安徽省是全国人口大省，高等教育的规模还不足以满足安徽的需要，在全省高等教育体系中，高等职业教育相对薄弱，现在全国万人在校大学生的比例平均是113人，安徽仅有73人。尤其目前安徽省职业高中、职业技校、职业中专和普通中专生源流失率比较7、大。而全省经济的快速发展和产业结构调整的不断加快，使社会对高层次职业技术人员的需求更加迫切，同时也对以促进就业为主要目标的职业教育的发展也提出了新的要求。某市人口众多，现有农村劳动力86.76万人，采煤沉陷区造成失地农民19.7万人，失地劳动力11.7万人。每年新增劳动力在1.6万人左右，就业压力较大。近三年来，某市向各高等院校输送毕业生11700多名，向社会输送合格毕业生17000多人，并向上海宝钢，苏州、无锡、深圳等地输出高新技术人才2400多名。随着某市经济的逐渐发展壮大，对各类实用型人才也提出了更高的要求。而目前某市培养专业技术性人才的学校规模较小，已经远远不能担负新增长劳动力转化的重8、任，因此本项目的建设是必要的。1.4.2建设规模与方案本项目根据技工学校（机械类通用工种）建筑规划面积指标（试行）的规定指标，并根据相关政策，扣除教师住宅面积，按最终在校生规模2700人进行征地，一次性规划、建设实施。因此，结合某市总体规划和拟征土地的场地情况，本次新征土地面积为50亩。本项目总建筑面积为38336m2，其中：实训楼6603 m2，教学楼4921m2，食堂及洗浴中心7262 m2，男女学生宿舍10880 m2，综合楼7370m2，其它辅助工程1300m2。 1.4.3项目管理与实施本项目承办单位为某市xx中等职业技术学校。负责项目前期工作以及征地手续的办理和培训学校规划、设计、9、报批与实施，负责项目建成后的运营与管理等工作。项目建设工期为1年。1.5投资估算与资金筹措本项目总投资3970万元，资金来源为：（1）项目单位自筹资金3670万元，（2）申请专项补助资金300万元。1.6主要技术经济指标主要技术经济指标表序号项目名称单位规模备注1学生规模人27002占地规模m233000折合50亩3总建筑规模m2383364用水量m3/d1805用电负荷kW9106采暖热负荷104KJ/h4707总投资万元39708资金筹措万元39708.1项目单位自筹资金万元36708.2上级财政补助资金万元3009投资回收期年含建设期1.7结论与建议某市xx中等职业技术学校是一所以提高劳10、动者就业技能为主要目标的职业技术培训机构。该项目在工程选址、项目建设内容方面均通过了具体分析和多方论证，项目建成后，可以进一步优化地方人才专业结构，优化某市职业技术培训力量布局结构、层次结构和学科结构，对促进某市职业技术教育的发展，是十分必要的。由此可见，无论从工程技术上还是从社会效益方面，该项目都是必要的，可行的。我们建议建设单位加快项目前期工作，积极落实建设资金，做好新校址的建设实施工作，早日开工，保质保量按施工进度安排完成项目建设，早日投入使用，尽快发挥其应有的社会效益。第二章 项目背景及建设必要性2.1项目承办单位概况某市xx中等职业技术学校于2006年6月经某市教育局批准的中等技术学11、校。建校10多年来，克服了种种困难，不断发展壮大，现有校区占地面积6670平方米，建筑面积6200平方米，其中校舍面积1000平方米，教室面积1200平方米。目前在校教师36人，其中专业教师26人，后勤人员10人，硕士研究生1人，本科学历有17人、大专学历8人，中专3人，高中7人。学校开设专业有：机电一体化、电子电器、数控技术应用、焊工工艺、电工技术与应用、普车技术与应用、计算机、手机维修、汽车维修、摩托车维修、涉农专业。现有全日制在校学生206人，短训班接待能力150人，2009年培训职业技术人员800人次。项目单位投资200余万元，添置培训实习用机械设备298台套。近三年来，建立校外实习学12、校10多个，实行校企互动，项目单位已向社会输送各类专业技术人才8000余人，就业率在95%以上。2.2项目背景教育是社会主义建设事业的基础工程，新中国成立60年来，特别是改革开放以来，教育事业的改革和发展取得了令人瞩目的巨大成就，但我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，尤其是提高劳动力就业技能的专业培训。科教兴国和可持续发展两大战略、实施科学发展观，是我国面向21世纪的发展战略方针，对职业教育的改革和发展提出更高更新的紧迫要求。据统计，仅19902000年城乡共需就业劳动力2.76亿人，年均2700万人。在这些就业的人口中，受过大专以上教育的仅占5，受过13、中等技术教育的占20，这显然不适应经济建设的需要，职业技术人才的供求矛盾十分尖锐，唯一的办法是要设法加快职业教育的发展，以缓和这一矛盾，让更多的劳动力能在就业前后接受职业技术培训，以使他们能更好地上岗工作。目前我国的人力资源结构还不适应产业结构调整的要求。统计资料表明：25岁以上人口中受过大学教育的比重，我国第四次人口普查时仅为2，低于中下等收入国家8.8的水平，也低于低收入国家2.7的水平，甚至低于印度1981年2.5的水平。在这2%受大学教育的人口中，约近20的人所学专业不适应市场需求，这种状况严重制约高新技术的推广和高新技术产业的发展。因此，为了适应产业结构调整的要求，人力结构调整必须适14、当先行，职业技术教育将会在相当长的时间内成为新的消费热点和新的经济增长点。针对提高劳动者就业技能的职业教育是我国教育体系中重要的组成部分。加快建立现代职业教育体系，已经成为我国加速实现教育现代化，促进学习型社会形成的重要任务。近几年，我国兴起举办新型的职业技术学校，成为职业教育发展中的一个亮点和热点。根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神，广义上的高等职业技术应用型人才培养是专科层次的高等学校，包括高等专科教育、成人高等教育和职业技术教育等，简称三类教育。职业教育的发展，培养了大批产业技术工人和生产管理人才。尽管我国职业教育发展取得了显著的历史成就，但与经济社会现代化发展15、要求还存在相当的差距。目前我国劳动者素质和从业人员技术水平较低，制约了产业结构的调整和技术水平的升级，迫切需要大力发展各种职业教育和技术培训。据统计，我国的技术工人有9700多万，中级的占35%，高级的仅占0.5%，剩余为初级技术人员，劳动力结构中的中高级技术人才比例仍然较低。某市委、市政府坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学的发展观,大力实施人才强市战略，紧紧抓住技能型人才的培养、引进和使用三个关键环节，从创新机制入手，努力构筑科学的人才工作体系，使全市的职业技能人才队伍建设取得了明显成效，有力促进了经济和社会各项事业的跨越发展。可以预测，未来5-10年，我国产业结构调整和16、经济快速发展，职业教育将面临前所未有的发展机遇。2.3建设的必要性职业技术教育是工业化和商品经济产物，它是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。它具有职业性、技术性。随着新技术革命的产生和发展，职业教育在社会经济发展中的作用越来越重要，尤其是直接为社会提供人才和科技服务的职业教育的发展更是引人注目。职业教育的发展在于职业教育质量的提高和规模的扩展。目前我国职业教育的质量不容乐观，在专业、课程设置，教学内容和教学方法等方面都存在着许多问题。同时随着社会文化、经济的发展，人民对职业教育的需求越来越大、要求越来越高，因而迫切要求扩大高校发展，提高教学质量和办学规模，但我国发展职业学校却比较乏力，难以17、满足日益增长的高等教育需求。某的职业教育事业在建国以来，特别是改革开放30年来有了较快的发展，成绩是显著的，但是与周边市县相比，同国家要求相比，差距很大。2008年，全市职业教育的毛入学率约为8，远低于全国平均数11。在全省教育体系中，职业教育相对薄弱。安徽省作为全国一个人口大省，虽然经济总量居全国的前列，但多项人均指标在全国居后列，人口负担还没有完全转化为人才资源。造成这种状况的一个重要原因，就是安徽省的教育水平落后，尤其是职业技术教育发展慢、规模小，远低于全国平均水平，成为制约安徽省经济发展和综合竞争能力增强的一个主要因素，严重制约安徽省经济和社会高质量、高效益、高水平的可持续发展。按照安18、徽省人民政府贯彻国务院关于大力发展职业教育的决定的实施意见，“十一五”期间安徽省各类职业学校担负着为社会输送200多万名职业学校毕业生，每年培训城乡劳动者800万人次的任务。随着全市社会经济的不断发展，对劳动力自身的质量和素质提出了更高的要求。目前，某市富余劳动力增长较快，但培养专业技术性人才的学校规模较小，多数职业培训机构分布不均，场地狭小，不能形成规模化，另外专业设置不合理，一些急需的专业技能培训尚没有开展开来，有许多毕业生毕业后未能及时就业，对社会经济发展产生了一定的制约。综上所述，为响应国家政策、振兴某经济、促进某经济的发展，奠定坚实的人才和知识基础，挖掘企业个人办学潜力，因此，某市x19、x中等职业技术学校建设工程是必要的也是切实可行的。第三章 市场分析3.1市场现状及需求根据联合国工业发展组织提供的数字表明，我国劳动技能指数仅居世界第59位。在技术工人方面，一些发达国家中，高级技师占35，中级工占50，初级工占15。而我国技师和高级技师占1.5%，高级工占3.5，中级工占35，初级工占到60，很多甚至连初级工都不是。在今后很长时间里，我国都需要大量的拥有一定技能的技术工人，尤其是中、高级技工。不仅如此，社会对技术人才的要求也不断的水涨船高，相当多的领域对人才的要求已经不仅仅需要具备熟练的操作技能，更需要具备一定的理论水平、能进行设计甚至研发，这类复合型人才也就是时下为社会所热20、捧的“灰领”阶层，其薪资待遇水平，决不亚于一般的“白领”阶层，是现阶段社会上炙手可热的人才，也是众多现代企业急切需求的对象。然而目前我省的职业教育普遍存在着教学质量偏低、教学条件较差、师资力量相对薄弱，学校规模较小，布点分散，专业设置大多重复，专业教师大多靠教师转行或外借，实验实习设备短缺严重，职业学校的专业教学质量难以保证，毕业的学生对口就业率低，导致社会信任度下降等的重大问题。某市现有人口176万，在校学生29.7万人，其中在应届初中毕业生4.2万人，高中生3.1万人，每年新增劳动力6.6万人，农村目前有31万富余劳动力，另外与其相邻的县市，目前尚无完善的劳动力培训机构，这些都为安徽省某市21、xx中等职业技术学校的建设提供了充足的生源保障。3.2市场预测中国人事科学研究院日前完成的中国人才报告指出，人才发展与经济发展有着高度的相关性，预计在“十一五”期间，中国经济和社会发展对人才的需求将进一步增强。报告指出，从年均增长速度方面考察，1978-2008年，人才总量的增长速度年均为7.34%，实际经济总量（GDP）的增长速度年均为9.38%，经济增长对人才总量增长的弹性系数为1.28，即人才总量每增长1%，拉动经济增长1.28%。报告指出，中国学历人才占就业人员的比例与发达国家20世纪90年代中期最低水准（11%左右）相比，差距在2%-3%之间。报告并预测，“十一五”期间，中国人才需求22、将持续增长。到2010年，中国专业技术人才供需缺口为1746-2665万人，其中第一产业缺口为211.5-224.3万人，第二产业为1172.8-1266.6万人，第三产业为3170.7-3421.7万人，xx产业为414.6-440.8万人。报告同时指出，“十一五”期间，人才供求总体上将存在总量短缺与结构性短缺、供给性短缺与需求性短缺并存的状况。但是，在如此严峻的情况下，我国一方面受传统观念的影响，对职业教育的认识存在着一定的偏差；另一方面，我国的职业教育却远远不能满足社会对技术型人才的大量需求。面对如此巨大的人才缺口，消除社会对职业教育认识的偏差，大力发展职业教育是势在必行的。项目所在地某23、市近年来大力实施工业强市战略，致力于做大工业经济、做强骨干企业，作优特色产业，全市规模以上企业达到308家，特别是开发区，以及食品、轻纺服装、医药化工、机械制造等支柱产业的发展壮大，促进了某产业快速发展，产业聚集优势进一步凸现。在市工业经济快速发展，带动当地社会经济强劲发展的同时，对劳动力的需要也日益明显，企业的发展尤其需要素质好、技术高的专业技术人才。因此，随着市经济的不断发展，劳动力的需求也会不断加大，这对安徽某市xx中等职业技术学校的建设是及其有利的。第四章 项目地址选择及建设条件4.1项目地址选择4.1.1选址原则1、突出学科特色，立足发展。2、符合城市规划，推进互动。3、整合各种资源24、，提高投资效益。4、凝聚师生力量，体现众志成城。4.1.2选址评价因素选址工作，用系统分析的方法，结合培训学校发展目标，对建设选址方案进行了分析、决策，项目建设选址评价指标体系包括影响项目选址三大方面的因素，即社会、政治因素、经济因素和环境因素。4.1.3项目场址确定根据某市城市规划及安徽某市xx中等职业技术学校实际情况，该项目选址位于某市相山区xx镇xx村北侧，惠楼村南侧，淮海西路，占地面积50亩，该项目场地地势平坦，地面无附属物，目前各项前期筹备工作进展顺利，场地条件适宜教学楼建设。4.2建设条件4.2.1气象条件项目所在区域位于暖温带半湿润气候，主要特点是春季温暖大风多，夏季炎热雨集中，25、秋季凉爽日照长，冬季寒冷少雨雪。4.2.2场地地质条件根据钻探揭露及原位测试和土工试验结果，勘探深度范围内地层由第四系冲积物组成，主要岩性为粘性土和砂土。4.2.3水文条件某市境内地下水非常丰富，水位稳定，水质良好，适宜居民饮用和工业用水。某市地下水埋深3.5m左右，水资源丰富，水质良好，储量充足，易开采，易利用，对混凝土无浸蚀性，排水条件良好。4.2.4地震烈度据中国地震烈度区划图（1990），该区地震基本烈度为度。4.2.5基础设施条件1、给排水该地块位于某市城区，有完善的给水和排水管网，可保证项目建设期及建成后的用水和排水需要。2、供电该地块有供配电线路，可满足项目用电需求。3、通讯某市26、现已全部架设开通全国直拨程控电话及移动通讯，可满足项目固定和移动通讯要求。4.2.4建设材料及运输条件工程所需的建设材料如：钢材、木材、水泥、电缆等均可通过汽运，由当地建筑材料市场供应。82第五章 建设方案与规模5.1 学校发展规划及专业设置5.1.1总体发展规划在未来一段时间，通过不懈的努力，使培训学校的教育教学质量和办学效益迈上一个新的台阶，成为适应社会主义市场经济体制，与市场需求和劳动就业紧密结合，管理科学、结构合理、灵活开放、特色鲜明、知名度较高的集技工教育、职业培训、技能鉴定和就业服务为一体的综合性职业培训学校。5.1.2具体发展规划1、建设规模项目建成后在校生规模达到2700人,包27、括全日制、短期培训、农民工培训。2、示范学校体制积极探索办学体制改革，加强校企合作，订单培养、定岗培训，争取与省内外有较高知名度的职业院校联合，多层次办学。3、队伍建设（1）建设一支观念先进、业务精炼、开拓进取、团结协作、务实高效、勤政廉洁的干部队伍，所有干部具备现代化管理技术的手段和能力。（2）建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、掌握现代化教育教学技术、具有较强的科教研能力和实践能力的“双师型”教师队伍。制定教师培训进修计划，培养骨干教师和学科带头人，建设名牌教师队伍。4、专业建设设置机电一体化、电子电器、数控技术、焊工工艺、电工技术、汽车技术、计算机、手机维修、摩托车维修、农业技术、烹饪28、旅游管理、市场营销、轻纺服装等多专业并举，集职业技能培训和职业技能鉴定为一体的综合性职业技术学校。5、教学设施更新教学、实训设备，加快教学信息化进程，采用多样化的电化教育和计算机辅助教学手段。6、学生教育和管理完善和创新学生管理制度，形成全员育人的大德育体系，加强学生的思想道德教育，杜绝较为严重的违纪事件，形成勤奋学习、苦练技能、团结进取、文明礼貌的良好风尚。7、校园文化与环境合理设置具有文化品位、育人功能的校园设施和文化景点，精心培育“文明、向上、健康、高雅”的校园文化。5.2建设方案5.2.1依据1、中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（中发19999号）；2、中共安徽29、省委、安徽省人民政府关于的实施意见3、职业教育和职业培训中长期规划；4、关于印发技工学校（机械类通用工种）建筑规划面积指标（试行）的通知（劳办培字199118号）；5、安徽省人民政府办公厅关于转发省农业厅等部门2004-2010年安徽省农民工培训规划的通知6、培训学校中长期发展规划。5.2.2建设方案根据某市教育发展规划，结合培训学校发展规划，确定培训学校最终在校生规模为2700人。培训学校开设有电子、机械、汽车、农业4个系22个相关专业。设置了中式烹饪、西式烹饪、中西式面点、旅游管理、市场营销、计算机应用、建筑预算、施工管理、园林花卉、药品营销、中药制药、轻纺服装、化工工艺、药品检验、设备检30、修、医疗器械、机电一体化、汽车电子、车工、钳工、电工、焊工22个专业。设置200个教学班。5.3培训学校建设规模5.3.1占地规模本项目根据技工学校（机械类通用工种）建筑规划面积指标（试行）的规定指标，并根据相关政策，扣除教师住宅面积，按最终在校生规模2700人进行征地，一次性规划、建设实施。因此，结合某市总体规划和拟征土地的场地情况，本次新征土地面积为50亩，基本可以满足培训学校发展要求。5.3.2校舍建设规模本项目总建筑面积为38336m2，其中：实训楼6603 m2，教学楼4921m2，食堂及洗浴中心7262 m2，男女学生宿舍10880 m2，综合楼7370m2，其它辅助工程1300m31、2。 第六章 工程技术方案6.1总体规划6.1.1依据1、某市总体规划；2、关于印发技工学校（机械类通用工种）建筑规划面积指标（试行）的通知（劳办培字199118号）；3、建设单位提供的各项基础资料。6.1.2规划指导思想校园作为培训学校，其建设规划科学与否，直接影响到办学规模、结构、质量、效益四者的有机统一。校园环境是与学校文化形成、发展密切相关的生态基础，是校园文化建设重要的物质层面。因此，要有高起点、高标准、高质量的总体规划，其基本指导思想为：1、把握现代高等教育的发展趋势，密切结合职业教育的特点，从规划到单体设计的各个层面上全方位配合培训学校自身的教学特点。2、尊重学生的主体地位和主体32、精神，坚持有利于素质教育的整体规划观念，使教学民主化，教育终身化、职能多元化和结构多样化的现代教育发展方向得以充分体现。3、密切结合学校周边环境，在总体结构上把握周边用地与培训学校的关系，保持环境的整体性，使自然景观与人文景观和谐共生。4、充分考虑各功能因素的关联性和景观的渗透性，走可持续发展之路，营造开放性校园空间。5、总体布局有利于学科的交叉与渗透，强调资源共享，简化功能布局，优化建筑群落，利于管理，建立清晰、简洁、方便的体系；6、符合社会、公共事业重大建设项目的建设规律，具有普遍的可操作性，实现投资经济的合理性、社会和环境效益的优化性。6.1.3规划原则与思路培训学校划应利用自然环境营造33、，建筑、环境和文化的和谐统一，构筑个性典雅的校园环境，创造“宁静致远”的治学氛围。其总体思路归结为：1、环状绿化带中央公园式的生态校园充分利用学校自然环境，人工天成、相得益彰。某市xx中等职业技术学校的校区规划是在尊重、顺应学校条件的基础上完成的，规划吻合了学校地形不规则的自然条件及绿荫覆盖的景观，追求环境的自然天成效果。2、户外研究与交往空间的文化校园挖掘中原文化神韵，在和建筑形象和广场布局的采用上赋予校园以更多的文化内涵。立足校园所在某地区特有的文化基础，强化校园内外环境对文化的继承、融合与渗透，有效发挥培训学校的文化再创造价值和人文价值。3、建筑组群分布的簇群培训学校各功能区形成簇群式规34、划结构，并合理配置各功能空间。培训学校各功能建筑成组成簇，可分为实训培训区、理论教学区、综合办公区、体育运动区、生活服务区共5个功能簇群，各簇群间相对独立、互不干扰，又通过合理的规划组织使其方便联系。4、有机生长的高效校园分区清晰、交通联系便捷。营造有归属感的生活学习环境，树立“校园社区”理念，明确生活、学习、研究、休憩、活动等各领域的界定，形成领域清晰、联系便捷，具有弹性生长的强烈归属感的特色空间。5、绿化景观、建筑、地标并重的个性校园理性典雅、新颖统一的建筑形象和北方少有的水系组成个性化校园。从景观形态学和景观生态学出发，使培训学校建筑顺应自然景观，并符合培训学校所在地域的文化取向。在建筑35、形态规划中，配合培训学校整体环境序列要求，建筑形式和层数设置强调错落有致、庄重典雅、富于个性。在创造个性鲜明的校园形象特征的同时，规划中也强调体现社会、环境、经济效益综合优化，这样培训学校可分期实施又相对完整6.1.4规划结构1、入口本方案共设2个出入口，满足使用，方便培训学校管理。校园行政入口同时又是校园整体人流、车流的主要出入口。次入口作为学校师生生活的出入口，同时又是后勤服务部门货物输送的主要通行口。2、道路在培训学校内部则是以环形道路划分了实训培训区、理论教学区、综合办公区、体育运动区和生活服务区。环形道路的设计使五个区域既相互分隔，功能独立，又联系方便，满足消防设计的要求。6.1.536、功能分区6.1.5.1实训楼实训教学楼位于学校主入口侧面，主要建筑是实训教学楼、图书馆等，是学校日常实训训练以及查阅资料的中心。6.1.5.2理论教学区理论教学区位于学校主入口干道路北侧，主要建筑是理论教学楼等，是学校日常理论学习的中心。6.1.5.3综合办公区综合办公区位于培训学校中部，座落于校园主干道路轴线上，主要建筑是综合办公楼， 6.1.5.4体育运动区体育运动区位于培训学校西部，建设有：400m标准跑道的田径场、12个篮球场、4个排球场、10个羽毛球场，一个风雨操场，一个单侧体育场看台。6.1.5.5生活服务区生活服务区主要集中在培训学校西南部，主要建筑有学生宿舍、餐厅、青年教师公寓37、后勤服务中心等。整个后勤生活区集中布置在学校的东北侧，后勤生活区大面积种植树木、营造绿地，给师生创造安宁、舒适、和谐的生活环境。 6.1.6交通流线1、设计原则人车分流，步行优先，使校园更具人性化。2、道路系统规划学校内部主要车行环路为20m，次要车行道路为9m，各功能区内支路为7m，详见道路系统规划图。同时，按照方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范，设置残疾人通行的无障碍通道，宽度不小于1.2m，纵坡坡度不大于2.5%。（1）车行车行系统在本规划设计中被作为一个整体系统来设计，学校设置了若干条完整的车行主要环道和次要环道，高效快捷的联系各区，保证各区内舒适的步行环境，创造安静的学习和生38、活环境。（2）人行沿两条轴线构成的景观步道远离外部的环路，是一个幽静安全的步行区域，亦与教学区、中央共享生态区与生活区的步行系统组成完整的步行网络。6.1.7绿化系统规划1、第一层次绿化空间系统以生态核和共享生态带为主体构成校园的第一层次绿化空间系统，是整个校园最重要的生态绿化系统。2、第二层次绿化空间系统由核心教学组团、学生公寓组团与行政办公组团分别围合成的半开放庭院，形成第二层次绿化空间系统，是中心第一层次园林空间的延续，丰富校园景观的层次。3、第三层次绿化空间系统各功能分区内建筑组团的庭院绿化，建筑内部的庭院、天井、空中花园、交往平台等共同构成第三层次绿化空间系统，这一系统为师生在教学生39、活中创造了更多互相交流和接触自然的机会。4、第四层次绿化空间系统校园车行环道周边绿化与学校周边沿路绿化，构成第四层次绿化空间系统，校园车行环道周边绿化就像一个绿环，串起各个功能区；学校周边沿路绿化则有效阻止城市交通的噪音对校园环境的影响。6.1.8主要技术指标表1、征用土地面积：50亩2、总建筑面积：38336m23、绿化面积：4800m24、容积率：0.7425、绿地率：36.10%6、建筑层数：1-6层7、建筑密度：25.49%8、室外机动车停车位：150个9、自行车停车位：2000个6.2 建筑结构方案 6.2.1 设计规范1、普通高等学校建筑规划面积指标；2、民用建筑设计通则JGJ3740、-87；3、办公建筑设计规范JGJ67-89；4、图书馆建筑设计规范JGJ38-99；5、公寓建筑设计规范JGJ36-87；6、建筑设计防火规范GBJ16-87（2001版）；7、高层民用建筑设计防火规范GB50045-95（2005年版）；8、各相关专业设计规范、规定等。6.2.2 建筑设计指导思想与原则某市xx中等职业技术学校本次拟建的建筑有实训教学楼、理论教学楼、综合楼、餐厅、风雨操场、学生宿舍及其附属用房。根据培训学校规划设计的总体方案，以及各相关专业规范，结合建设方的要求，建筑设计的指导思念与原则可以总结为以下四个方面：1、意义与形态建筑环境是意义的非言语表达，正因为意义的存在，空间41、形态才有灵魂。在本案的设计中，建筑的象征手法被加以应用。从整个校园的规划设计到单体建筑设计，方与圆两个构成主题被刻意强调。因此，在本案的设计中，通过象征的手法来隐喻意义的同时，也确定了培训学校的总体形态。2、结构与功能所谓结构，简而言之就是各个构成元素之间的关系。构成结构各要素组织的重要依据之一便是功能，功能的要求应尽可能由专门履行这些功能的结构加以满足。结合某地区的气候及地理特点，综合思考现实与未来，整体与局部、功能与环境的和谐统一。在这里结构与功能之间是相辅相成的。3、交往与空间空间环境同发生在其间的交往活动是必然关联的。在培训学校建筑中，环境也可以作为一种教学媒介而存在，在这里，个人通过42、教育直接获得的文化信息与环境中间接获得的文化信息不断印证并因此得以强化。因此，环境对人的教化功能以及对行为的促发功能必须被有意识地应用到培训学校设计中来。4、风格与意境建筑风格力求简洁、明快，又不失庄重大方，充分利用墙面与玻璃、实与虚的对比以及不同材料质感与颜色的变化、对比，于简洁、朴实的建筑风格中透出考虑细致、周到的精巧与隽秀。在本案设计中与建筑形态相比较，意境的营造似乎更重要。这就要求环境给人的感受不是直面的，而是含蓄的，有含义性的。空间的层叠渗透，景物的组织经营都不离这个宗旨。6.2.3 建筑平面设计6.2.3.1实训教学楼1、工程概况建筑工程设计等级为二级，建筑设计合理使用年限50年，43、建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度，结构形式为框架结构，柱下独立基础。2、平面设计中轴线两侧对称体量之一。平面呈U型围合内院，在面向中心广场和校园主入口部位，考虑校园整体形象和大量人流疏散，设计建筑主入口，这样有利于管道集中设计及高效率利用，同时又减少对建筑外立面的影响。3、立面设计立面简洁、明快，整体风格以红色砖装饰为主，白色涂料装饰竖向柱子及横向腰线，形成纵横网格线，打破了大面积红色的单调，活跃了立面形象，同时又突出了校园建筑的文化气质。4、剖面设计建筑室内外高差为0.45m，建筑高度为22.65m，层高4.2m，各教室内墙均设高窗，形成穿堂风，使整个教学楼通风顺畅，节约能耗。5、消防44、设计依据消防设计原则，教学楼对外设置六个出入口，楼梯在首层设直接对外出入口，满足疏散宽度和疏散距离要求。建筑每层分为两个防火分区，以防火墙、甲级防火门加以分隔，符合规范要求。6、无障碍设计依据城市道路和建筑物无障碍设计规范（JGJ50-2001）进行无障碍设计。一层平面主入口处设置残疾人坡道，坡道两侧设扶手，入口处高差做抹坡处理。在靠近主入口门厅的卫生间内设置无障碍厕位，满足公共建筑的无障碍设计。7、建筑用料做法标高0.000以下砌体为实心砖；标高0.000以上砌体均为加气砼砌块。除特殊标注外，墙体厚度均为200。其构造和技术要求详见加气混凝土砌块墙（97YJ406）。屋面防水等级为级，防水做45、法根据屋面工程技术规范（GB50345-2004），屋面为不上人倒置式屋面，做法详见05YJ1屋1（B1-50-F1）。理论教学楼1、工程概况该工程建筑工程设计等级为二级，建筑设计合理使用年限50年，建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度，结构形式为框架结构，柱下独立基础。2、平面设计中轴线两侧对称体量之一，平面呈U形围合内院，主入口与实操教学楼中轴对称设计，同时在面向学生生活区方向，设计了东、南、北三个次入口，方便生活区方向人流使用。根据功能要求，设50人标准教室，100人大教室一个，教师教研室15个，满足日常的教学要求；同时考虑大负荷用电需要，在建筑首层还置配电室一个。3、立面设计立面与实46、操教学楼整体风格保持一致，共同营造出中心广场的文化氛围。同时利用楼梯间的高低错落，使外立面充满现代感，利用屋顶造型与端部透空连廊形成丰富的造型。4、剖面设计建筑室内外高差为0.45m，建筑高度22.65m，层高均为4.2m，各教室均设高窗，形成穿堂风，整个教学楼通风顺畅，节约能耗。5、消防设计依据消防设计原则，教学楼在首层对外设置六个出入口，楼梯在建筑首层设直接对外出入口，满足疏散宽度和疏散距离要求。建筑每层分为两个防火分区，符合规范要求。6、无障碍设计依据城市道路和建筑物无障碍设计规范（JGJ50-2001）进行无障碍设计，在建筑首层平面主入口处设计残疾人坡道，坡道两侧设扶手，入口处高差做抹47、坡处理。在靠近主入口门厅的卫生间内设置无障碍厕位，满足公共建筑的无障碍设计。7、建筑用料做法标高0.000以下砌体为实心砖；标高0.000以上砌体均为加气砼砌块。除特殊标注外，墙体厚度均为200。其构造和技术要求详见加气混凝土砌块墙（97YJ406）。屋面防水等级为级，防水做法根据屋面工程技术规范（GB50345-2004），屋面为不上人倒置式屋面，做法详见05YJ1屋1（B1-50-F1）。6.2.3.3综合楼1、工程概况本工程建筑工程设计等级为二级，合理使用年限50年，耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度。框架结构，独立基础。综合楼是中轴线上最为重要的一座建筑。除满足学校日常办公、教工活动、48、会议外，顶层设置一个多功能用房及辅助用房，学校办公楼的工作特征决定了其兼具有文化性和时代性。2、平面设计大楼以研讨办公为主，也兼顾布置一些休闲娱乐空间3、立面设计立面简洁、明快，整体风格以红色面砖装饰为主，灰色涂料装饰竖向柱子及横向腰线，形成纵横网格线。4、剖面设计室内外高差0.6m，总建筑高度23.7m，一层高4.2m，其它各层高均3.6m。5、消防设计依据消防设计原则，大楼对外设置四个出入口，楼梯直接对外开门，满足疏散宽度和疏散距离要求。6、无障碍设计综合楼北入口西侧设残疾人专用坡道，方便残疾人出入。一层卫生间设有残疾人厕位，并设置残疾人专用卫生间，方便残疾人使用。7、建筑用料做法标高0.49、000以下砌体为实心砖；标高0.000以上砌体均为加气砼砌块，M5混合砂浆砌筑。除特殊标注外，墙体厚度均为200。其构造和技术要求详见加气混凝土砌块墙（97YJ406）。屋面防水做法根据屋面工程施工质量验收规范（GB50207-2002），顶层不上人屋面为倒置式屋面，做法详见05YJI屋1（B1-50-F1）。6.2.3.5食堂及洗浴中心1、工程概况建筑工程设计等级为二级，建筑设计合理使用年限50年，建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度，结构形式为框架结构，柱下独立基础。总建筑面积为7262m2。2、平面设计本楼呈L型布局，西侧为就餐区，东侧为厨房及其它附属房间。在就餐大厅北侧和西侧分别设有50、一个主要出入口，出入口与周围道路、建筑物自然围合成入口广场，便于就餐人员的集散和车辆的停放；在厨房东侧设有3个后勤服务出入口，为餐厅工作人员及货物出入口。3、立面设计以红色面砖装饰为主，白色涂料装饰竖向柱子及横向腰线，形成纵横网格线，主入口采用大面积玻璃窗，强调建筑的虚实对比及细部处理，简洁、明快，与周边环境相得益彰。4、剖面设计建筑室内外高差为0.45m，建筑高度为18.05m。5、消防设计依据消防设计原则，该楼对外设置2个主要出入口和3个后勤服务出入口，满足疏散宽度和疏散距离要求，以防火墙、甲级防火卷帘、甲级防火门加以分隔，符合规范要求。6、无障碍设计建筑物依据城市道路和建筑物无障碍设计规51、范（JGJ50-2001）进行无障碍设计，主入口处设置残疾人坡道，坡道两边设扶手，入口处高差做抹坡处理。建筑物首层卫生间设有无障碍厕位，满足公共建筑的无障碍设计。7、建筑用料做法标高0.000以下砌体为实心砖；标高0.000以上砌体均为加气砼砌块。除特殊标注外，墙体厚度均为200。其构造和技术要求详见加气混凝土砌块墙（97YJ406）。屋面防水等级为级，防水做法根据屋面工程技术规范（GB50345-2004），屋面为不上人倒置式屋面，做法详见05YJ1屋1（B1-50-F1）。6.2.3.6风雨操场1、工程概况风雨操场紧邻着学生宿舍和足球场，为师生运动提供场所。耐火等级为二级，抗震设防烈度为752、度，网架结构，裙房为框架结构。2、平面设计一层为标准篮球场及活动看台，周边设置健身房及辅助用房，利用层高的不同，在二层设置固定看台，满足观演的需要。3、立面设计形体造型，建筑立面以简洁大方为主。建筑中部为通透的玻璃幕墙，与凹凸外墙的纹理，产生材质的变化和对比，体现了极强的时代特征和个性。4、剖面设计主体建筑高度15.4m，附属用房建筑高度为9.90m，室内外高差0.6m。5、消防设计依据消防设计原则，大楼对外设置5个出入口。6、无障碍设计风雨操场西入口设残疾人专用坡道，方便残疾人出入。7、建筑用料说明外墙采用200厚轻质加气混凝土砌块，0.000以下采用实心砖。6.2.3.7学生宿舍学生宿舍分53、4人间宿舍和8人间宿舍。6.2.4结构设计依据1、建筑结构可靠度设计统一标准（GB50068-2001）2、建筑抗震设防分类标准（GB50223-95）3、建筑结构荷载规范（GB50009-2001）4、混凝土结构设计规范（GB50010-2002）5、砌体结构设计规范（GB50003-2001）6、建筑抗震设计规范（GB50011-2001）7、建筑地基基础设计规范（GB50007-2002）8、建筑地基处理技术规范（JGJ79-2002）9、湿陷性黄土地区建筑规范（GB50025-2004）10、建筑工程设计文件编制深度的规定（建设部2003年4月）第七章 公用工程公用工程主要包括给排水、54、供配电、通讯、通风空调等设施。7.1给排水7.1.1设计依据1、建筑给水排水设计规范（GB50015-2006）2、室外排水设计规范（GB50014-2006）3、室外给水设计规范（GB50013-2006）4、室外排水设计规范（GB50015-2006）5、城市排水工程规划规范GB50282-986、城市排水工程规划规范GB50138-20007、建筑给水排水设计规范GB50298-988、建筑设计防火规范GBJ16-87（2001年版）9、建筑给水排水设计规范GBJ15-88（1997年版）10、建筑灭火器配置设计规范GB50140-200511、建筑设计防火规范（GBJ16-87）（2055、01版）12、建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范（GB50240-2002）13、业主提供的有关资料和设计要求7.1.2设计范围培训学校内给水、排水、雨水、消防系统。7.1.3给排水工程1、给水工程设计（1）水源培训学校水源拟由城镇给水管网供给，供水压力约0.30Mpa,能够满足各建筑用水需要，各单体给水均由培训学校管网供给。（2）生活用水量设计用水量主要包括：综合生活用水量；浇洒道路广场和绿地用水量；未预见水量及管网漏失量。1）综合生活用水量本项目按照教职工95人，在校学生2700人规模设计，用水标准为教职工200l/rd，学生150 l/rd。小时变化系数：K=2.5。最高日用水量：156、80m3/d，最大小时用水量：13m3/h，平均小时用水量：9m3/h。2）浇洒道路广场和绿地用水量培训学校道路广场及绿化面积为：5598m2，用水定额按1.5L/m2d，每日一次计，则用水量为：最高日用水量：94m3/d。3）未预见水量及管网漏失量培训学校的未预见水量及管网漏失量按最高日用水量的10%计，为16m3/D。（3）管材1）管道、管件及阀门的工作压力为1.0MPa。2）水表井和阀门井均采用砖砌筑。井盖采用球墨铸铁井盖和盖座，位于行车道上者为重型；位于非行车道上者为轻型。3）给水管道采用钢塑复合管，螺纹连接。2、污水工程设计（1）本工程培训学校的污水排入城镇污水管道。（2）本工程采用57、生活污水与雨水分流制排水的管道系统。（3）生活污水排水量：排水量取生活用水量的90%，（4）生活污水汇集经化粪池、食堂及操作间产生的污水经隔油池处理汇集后，再排入西侧路上的城市污水管道。（5）室外排水管道采用承插式钢筋混凝土管，橡胶圈接口，并采用混凝土基础。（6）本工程采用砖砌检查井，全部采用重型球墨铸铁井盖和盖座。（7）排水管均采用U-PVC管，连接方式：粘接。7.1.4消火栓系统1、设计依据（1）建筑设计防火规范（GBJ16-87）（2）建筑灭火器配置设计规范（GBJ40-90）2、城市给水现状培训学校规划有城镇自来水管道，供水压力0.3Mpa，可以满足要求。在培训学校内设置效容积不小于358、50m3的消防水池、消防水泵房、屋顶消防水箱及培训学校内DN150消火栓环状管网，以满足本培训学校消防所需的水量及水压。3、消火栓系统1）本工程室内消防用水量采用最大一栋建筑的室内外消防用水量：室内消防用水量：15L/s；室外消防用水量：30L/s。2）火灾延续时间：2h，日消防储水量为：324m3。4、单体消火栓系统设置各单体建筑按建规要求布置消火栓，室内消火栓系统成环。初期灭火用水量由设于办公楼屋顶的消防水箱来保证。室内消火栓均设消防按钮，可直接启动设在水泵房的消火栓泵，消火栓泵二台，一用一备。根据规范要求设在建筑物外。5、管材消火栓管道采用内外热镀锌管。6、其它灭火设施建筑内均按规范设置59、干粉灭火器，轻危险级和中危险级配置2A级磷酸铵盐灭火器，严重危险级配置3A级磷酸铵盐灭火器。7.2供电工程7.2.1设计依据1、供配电系统设计规范（GB50052-1995）2、10KV及以下变电所设计规范（GB50053-1994）3、低压配电设计规范（GB50054-95）4、建筑设计防火规范 GBJ16-87（2001年版）5、建筑物防雷设计规范 GB50057-94（2003年版）6、智能建筑设计标准（GB/T50314-2000）7、建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范（GB/T50311-2000）8、建筑照明设计标准（GB50034-2004）7.2.2设计范围培训学校供配电系统60、照明系统、防雷与接地系统、电话系统、有线电视系统、信息网络系统、校园广播系统等。7.2.3电源由学校外引来一路10KV电源。采用10KV交联聚乙烯铠电缆直埋引到校园中心变电所。7.2.4负荷等级及负荷容量消防设备，安防设备，应急照明，值班照明、用油操作设备、通讯电源及计算机系统电源等属二级负荷，其余生活用电属三级负荷。二级负荷采用双回路切换箱直接供电或采用独立供电回路或采用UPS（EPS）作备用电源。火灾应急照明灯及疏散批示标志灯采用自备蓄电池作备用电源，备用电源连续供电时间不少于30分钟，变配电房、水泵房等用房不少于60分钟；网络中心计算机系统采用UPS做备用电源；7.2.5变压器设置中心61、变电所：11600KVA1#区域变电所：11600KVA2#区域变电所：21250KVA本校园对供电部门需求总量：970kw7.2.6照明系统1、照度标准各主要功能间设计照度值序号场所照度（1x）备注1报告厅3002办公室3003阅览室3004普通教室3005配电室2006会议室3007宿舍2008商店3009餐厅20010走廊502、光源及灯具所有建筑物均选用节能灯，其中教师公寓采用白炽裸灯头，便于二次装修；教室黑板采用专用黑板灯，其安装时应避免产生眩光；走廊及楼梯间均采用环管节能荧光灯，灯具形式为吸顶灯或壁灯；食堂操作间内采用密闭工矿灯，光源为大功率节能灯；风雨操场采用金卤灯；其余场所均采62、用三基色荧光灯；有装修要求的场所根据装修定；所有光源均要求其显色指数大于或等于80。3、室外照明主干道两侧采用路灯做功能性照明，光源采用高压钠灯；次干道和广场等处采用庭院灯照明，其光源采用节能灯；草坪上采用草坪灯，光源采用节能灯；室外照明灯具的外观形式根据具体场景和建设方要求而定。4、线路敷设室外线路均采用直埋方式，建筑物内除特殊场合外，均于墙、板、柱内暗敷。7.2.7防雷与接地系统1、本工程均为三类防雷建筑物，采用10圆钢沿女儿墙通圈明敷做避雷带，屋面采用404热镀锌扁钢暗敷做避雷带，屋面网格不大于1515m，利用结构柱中两根主筋通焊做引下线，上焊避雷带，下焊接地体。2、各单体工程均做总等电63、位连接，卫生间做局部等电位连接。3、路灯和庭院灯均作独立接地极。7.2.8电话系统1、所有办公用房（除大型会议室、活动室外）、学生公寓、后勤服务中心商店、配电房、宿舍、学生活动中心设备房、体育器材室、餐厅雅间和门卫室等设置电话。培训学校总需电话1500门。2、在办公楼内设电话站，内设程控自动数字交换机系统，外线由电信部门负责引入。3、校园内从电话站用HYA20型电缆直埋引到各单体，楼内采用RVB20.5分配到各终端插座。7.2.9有线电视系统1、理论教室、校长办公室和中、小型接待室设置电视终端插座。2、有线电视部门负责提供光节点的信号输出，并负责将信号引入广播机房内的有线电视前端装置。3、培训64、学校内采用SYWV-75-9做电视干线，直埋敷设到各单体。4、单体内部采用分配分配系统，用SYWV-75-5同轴电缆引到各电视终端。7.2.10信息网络系统1、所有办公室、教研室、电子阅览室和计算机机房等处设置网络插座。2、校园内部干线均采用单模或多模光纤直埋引到各单体，单体内数据流量大的部门采用光纤做传输媒介，其它统一采用超五类八芯对绞电缆传输，信息插座统一采用标准86面板RJ45接口。7.2.11校园广播系统1、广场、体育场、风雨操场和餐厅设置广播。2、校园内沿主要道路设壁挂式扬声器，建筑物内设吸顶式或壁挂式扬声器。7.3采暖空调工程7.3.1设计依据1、采暖通风与空气调节设计规范（GB565、0019-2003）2、建设设计防火规范（GBJ16-87）3、实用供热空调设计手册4、全国民用建筑工程设计技术措施 暖通空调 动力5、公共建筑节能设计标准（GB50189-2005）6、民用建筑设计通则（GB50352-2005）7、住宅设计规范 GB50096-1999（2003版）8、民用建筑热工设计规范（GB50176-93）7.3.2室外气象参数1、室外空气计算参数夏季：通风计算干球温度：32；冬季：通风计算干球温度：0，采暖计算干球温度：-5。2、冬季采暖室内设计温度浴室：25；更衣室：25。3、机械通风换气次数浴室：9次/h；更衣室：4次/h；操作间：全面通风18次/h；消毒间666、次/h；无外窗包间：4次/h。7.3.3采暖系统设计本工程仅对后勤服务中心洗浴用房冬季设有采暖系统。采暖系统采用上供下回双管同程式系统。7.3.4机械通风系统设计本工程对淋浴、更衣室均设有机械排风系统，淋浴间排风量按换气次数为9次/h计算；更衣室排风量按换气次数为4次/h计算；各房间均设有排气扇直接排风，进风采用自然进风方式。本工程对操作间仅有全面通风系统，排风量按换气次数为18次/h计算，进风采用自然进风方式。7.3.5室外热力管道本工程冬季总采暖热负荷为91.6KW，采暖热媒采用锅炉房提供的9570热水。室外热力管道采用直埋敷设方式，管道采用聚氨脂泡沫塑料预制保温管，系统采用枝状系统，管道67、补偿采用波纹补偿器。7.3.6锅炉房设计本工程锅炉负担培训学校浴室采暖和生活热水供应，食堂用蒸汽负荷，各系统负荷：采暖热负荷：Q=91.6KW；食堂用蒸汽量：1.4t/h估算）；卫生用热水耗热量：Q=3416KW。本工程拟采用额定蒸发量为2t/h和4t/h的蒸汽锅炉各一台（食堂与浴室按不同使用时间考虑）。第八章 环境保护、消防安全与节能8.1环境保护与有关环保措施8.1.1环境保护标准1、中华人民共和国环境影响评价法2、安徽省建设项目环境保护条例3、建设项目环境保护设计规定（87）国环字第002号4、大气污染物综合排放标准（GB16297-1996）5、环境空气质量标准（GB3095-199668、）6、地面水环境质量标准（GB3838-88）7、地面水质量标准（GB/T14848-93）8、城市区域环境噪声标准（GB3096-93）9、城市区域环境震动标准（GB10080-88）10、污染物综合排放标准（GB8978-1996）11、建筑施工场界噪声限制（GB12523-90）8.1.2环境影响初步分析1、噪声施工期间施工机械及运输车辆等产生的噪声，具有噪声高、无规律、突发性等特点。运营期主要噪声源为交通噪声及产生噪声的房间（如实操教室、机械设备间等）。因工程紧临街道，会对周围居民造成生活上的不便。2、污水施工期间施工地的生活污水、施工中开挖的土方和堆放的建筑材料被雨水冲刷而形成的污水69、，会对附近的水体造成一定污染。运营期产生的污水主要为学生和教职工产生的生活污水，会对水体造成一定污染。实验室微量废水，含有少量有害物质，集中收集特殊处理达标后，再随冲洗用水排放。3、扬尘、废气施工期主要是建筑材料在运输、装卸、拌合及土方堆放过程中易产生扬尘。运营期主要废气是餐厅炉灶、浴池及热水房锅炉排放的废气，都会对空气造成一定污染。4、垃圾施工期固体废弃物主要来自施工过程中开挖的土方和废弃的建筑材料。运营期固体废弃物主要为学生及教职工产生的生活垃圾。都对环境有一定的影响。8.1.3有关环保措施8.1.3.1建设期环境保护1、噪声因工程紧临街道，在施工时，应对施工场地围护，限制车辆运行路线和鸣70、笛，限制高噪声施工的时间，夜晚停止施工；选用低噪声性能的施工机械，并对施工机械进行润滑和保养。施工噪声应符合建筑施工场界噪声限值（GB12523-92）规定。2、污水培训学校内施工地生活污水经化粪池预处理后，排入市政排污管网。对施工开挖的土方和堆放的建筑材料采取围护和遮盖等措施防止流失，应有专人负责管理，并定期清运。3、扬尘在建筑材料的运输、装卸、拌合及土方堆放过程中采取以下措施：将运输车辆密闭，定期清扫施工场地及运输路面上散落的土、石方，定期洒水，使TSP浓度低于大气污染物综合排放标准（GB16297-1996）颗粒物无组织排放监控浓度限值1.0mg/m3。4、废弃物影响在施工过程中开挖的土71、方和废弃的建筑材料等固体废弃物，经集中收集后全部运至城市垃圾处理站妥善堆放，以减少对环境的影响。8.1.3.2运营期环境保护1、噪声治理本项目主要噪声源为交通噪声及产生噪声的房间（如实操教室、机械设备间等）。可采取增加教学楼与噪声源的距离，在邻近交通干道布置运动场或设绿化带、广场、围墙，对产生噪声的房间密闭门窗，室内贴吸音材料等措施，通过建筑组合及合理的分区布置以达到降噪的目的。2、污水治理排水按照雨污分流原则排放。粪便污水经化粪池处理。实验室微量废水含有少量有害物质，集中收集特殊处理达标后，再随冲洗用水排放。污水治理后符合污水综合排放标准（GB8978-1996）及室外排水设计规范（GB5072、101-2005）规范要求。3、废气治理餐厅炉灶采用燃烧率高、排水量小的柴油电喷炉灶和强力油烟净化系统，经水幕喷淋净化达标后方可排入大气。浴池及热水房锅炉可采用高压雾化或其它喷燃器，改变燃烧方式，结合先进的消烟除尘设备，使废气达到标准后排放。4、固体废弃物治理校园应由专人定期清扫、保持地面干净。在人流密度大，保洁难度高的区域，如教学楼、出入口、厕所等处，设专门的卫生清洁人员，随时清理。在校园内合理布置垃圾箱，设专用垃圾堆点，将垃圾进行集中堆放，由环卫部门定期外运至城市垃圾处理场进行无害化处理。5、绿化为了保护和美化校园环境，创造更好的学习和生活环境，建设时考虑足够的绿化面积，设计绿化带，种植高73、大乔木和花草。根据实际情况，设计长廊、雕塑等园林景点，力争建成一个环境优美、花园式的文明校园。8.1.4环境影响分析结论及建议本项目环境空间设计合理,其建设不会对周围环境产生污染和破坏。在建设和运营期对环境的影响通过各种手段加以控制后，均不会对环境造成破坏和影响。8.2节能与劳动安全8.2.1设计依据1、公共建筑节能设计标准（GB50189-2005）2、民用建筑节能管理规定3、夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准（JGJ75-2003）4、民用建筑热工设计规范（GB50176-93）8.2.2节能措施1、科学布置层高，以节约空气调节耗用能量。采取墙体节能施工措施，降低单位面积的耗能，提高建筑物的74、保温隔热性能，围护结构的外墙、屋顶及地面的热工性能，应符合现行国家标准采暖通风与空气调节设计规范（GBJ19-87）和现行行业标准民用建筑节能设计标准（GBJ26-95）的规定。2、给排水系统采用新型材料和节能设备，完善控制系统，降低水资源的无效消耗，供水系统采取防渗、防漏措施，以达到提高功效，节约用水的目的。3、合理配电，完善调节手段，防止轻载或过载。选用节能型电气设备，合理配备电器，推广绿色照明产品，选用高效节能灯具，达到降低能耗，节约用电的目的。4、建筑尽可能利用可持续发展能源，以达到绿色、环保、能源持续利用的目的。8.2.3劳动安全8.2.3.1建设期的劳动安全1、建筑施工单位必须具备75、建筑安全生产监督机构的安全认证。2、必须编制施工现场安全应急预案，以防突发事件发生。3、建筑施工主要的安全技术措施：（1）所有施工人员必须配戴好安全帽并系好帽带，不得赤脚，穿拖鞋或高跟鞋进入施工现场。特殊工种必须按规定戴好防护用品。（2）做好施工现场的生活生产设施布置，建立防洪、防火组织配齐消防设施，制订三防措施和管理制度，使防洪、防火落到实处。（3）施工现场的生产、生活区设置足够的消防水源及消防装备，消防器材由专人管理，定期检查。（4）靠近施工现场的道路，应设置明显警告标志、加强车辆养护与维修工作。（5）夏季露天作业，合理安排工时，防止施工人员中暑。（6）垂直运输系统各部位必须专人定期检查，76、并严格按操作规程操作。（7）加强用电管理，做好安全用电。（8）施工用模板、支架等承重结构要经过结构验算，确保具有足够的强度和安全系数。（9）工地所有设备，必须定期保养，使其保持良好的工作状态及具有完备的安全装置，所有机具设备的操作人员必须经过严格训练，持证上岗，并严格遵守操作规程，严禁违章作业。（10）加强焊工的管理，对氧气瓶与乙炔瓶运输、有效保管、领取、退还各环节按有关规定制定明确的制度，严禁违章作业。氧气瓶与乙炔瓶要隔离存放，使用时应隔开至少m以上，乙炔瓶必须有防止回火的安全装置。（11）遵守交通规则，严格车辆管理，对施工场地内行车要作出限速、禁鸣标志。8.2.3.2运营期的劳动安全1、实77、训中心安全措施（1）实训中心管理人员要牢固树立“安全第一”的思想，确保教师、学生的人身安全和国家财产不受损失。（2）培训学校领导和实验实训中心主任对实训中心安全负有直接的领导责任。（3）实训中心管理人员对所管辖实验室的安全负直接责任。（4）实训中心使用易燃、易爆和剧毒危险品，要严格按有关制度办理领用手续，制定相应的操作规程和安全措施，并严格执行。（5）实训中心管理人员应熟练掌握消防器材的使用方法，将消防器材放在干燥、通风、明显和便于使用的位置，周围不许堆放杂物。（6）实训中心的钥匙应由管理员人统一保管。（7）实训中心内要留有合理的安全通道，未经培训学校保卫处同意，不得自行封闭、堵塞门、窗。（878、）需要在休息日、节假日及晚间进行实验时，应报请实训中心主任批准，并在培训学校保卫处备案。（9）实训后要切断电源、水源，关好门窗，保管好贵重物品，整理好实验用品和场地。（10）发生各类安全事故和被盗案件时，要保护现场，并立即向保卫处及有关部门报告。2、餐饮中心安全措施（1）贯彻执行食品卫生法，确保师生、员工就餐质量标准，严防食物中毒的事故发生。（2）预防为主，常抓不懈，食堂的卫生检查与管理，必须日常化、制度化。（3）采取有效措施，防止老鼠、蟑螂、苍蝇等害虫对食物的破坏。（4）食品原材料堆放整齐，存放合理。（5）建立严格的烹饪制作程序，非工作人员不得进入操作间和原料存放室，保障食品采购，食物验收、79、整理清洗、烹饪制作、食品分发等环节的健康与安全。第九章 项目管理与实施进度9.1项目管理本项目承办单位为某市xx中等职业技术学校。为做好培训学校建设项目的各项工作，成立就业培训示范学校筹建处和项目建设指挥部，负责各项手续的办理、设计、报批与实施等工作。1、项目实施严格按照“项目法人制、施工招标制和质量管理责任制”的原则进行管理。2、实行工程质量终身负责制。对项目建设工程质量负主要责任的领导、参建单位的领导人和直接责任人，实行工程质量终身追究制度。3、实行工程监理制。4、严格按照基本建设程序办事，接受计划、审计等部门和社会舆论的监督，建成后按照有关规定进行严格的竣工验收。5、严格项目资金管理。对80、项目资金实行专帐管理、专款专用，严禁挪用和挤占。9.2项目实施进度9.2.1项目实施进度安排本项目建设应在可行性研究报告批准后实施，主要包括以下几个阶段：总体规划、设计、土建施工、设备安装及调试、竣工验收等阶段。为加快建设周期，各阶段允许有一定交叉。项目建设工期1年9.2.2项目实施进度表某县农民工技能培训示范学校工程实施进度表时间(月)工程进度123456789101112可研总体规划施工图设计场地准备土建施工设备安装及调试竣工验收第十章 组织机构与定员10.1组织机构某市xx中等职业技术学校实行校长负责制，学校共设党政机构、教学机构和辅助机构21个。行政机构有学校党支部办公室、学校行政办公81、室、教务处、学生处、财务处、总务处、招生办、人事处、科研处9个部门。教学和辅助机构有审计处、统计处、宣教处、电教处、专家组、团委、教材编审组、公寓房管处、监察处、基建规划处、保卫处、各系办公室等12个部门。10.2组织机构图见下页。10.3定员培训学校工程建成后在校生规模为2700人，教职工人 数96人。所有教职工由面向社会公开招聘和选聘相结合解决。第十一章 项目招投标方案为了确保工程质量，缩短工程建设期，防范和化解工程建设中的违规行为，保护国家利益，特制定本项目的招标方案。11.1基础设施建设项目招标范围及招标组织形式本项目招标的范围包括基础设施建设的勘察设计招标、施工监理招标、施工企业选择82、招标和设备与材料采购招标，面向社会全部进行公开招标。11.2投标、开标、评标和中标程序本项目质量要求高，根据建设项目规模和建设要求，在招投标过程中必须遵守如下程序：1、项目经上级部门批复同意后，项目承办单位在指定媒体上发布招标公告。2、在招标文件开始发出之日起30日内，具有承担招标项目能力的法人或者其它组织都可以投标。投标人少于3个时，应当重新进行招标3、评标按照中华人民共和国招投标管理法的规定和程序进行。4、开标时由受委托的代理招标单位主持，邀请所有投标人参加。5、中标人确定后，招标人向中标人发出中标通知书。 第十二章 投资估算与资金筹措12.1投资估算12.1.1估算说明本项目工程投资估算83、范围，包括土地购置、新建建（构）筑物及附属设施的土建、设备购置及安装和其它费用等。12.1.2编制依据1、投资项目经济咨询评估指南咨经199811号；2、安徽省建筑装饰工程综合基价（2002）；3、安徽省安装工程单位综合基价（2003）；4、某市建设工程材料基准价格信息。12.1.4总投资建设项目总征地面积50亩，总建筑面积38336m2。经估算，项目总投资3970万元，其中建安工程费用1618万元，设备购置费用1261万元，工程其它费用546万元，基本预备费545万元。12.2资金筹措工程总投资3970万元，资金资金来源如下：1、项目单位自筹资金3670万元2、申请专项补助资金300万元；第84、十三章 项目财务分析与评估13.1分析评估依据本项目财务评价根据建设项目经济评价方法与参数（第三版）项目计算期按20年计，其中建设期为1年，经营期为18年。13.2总成本费用估算1、原材料、动力原材料、动力消耗由专业人员提出的条件为依据、计算单价均以现行市场价为基础，其中水：1.6元/吨；电：0.55元/kwh。2、工资及附加项目劳动定员96人，人均月工资为1500元，工资附加按0.14计取，经计算年工资总额为172.8万元。3、折旧项目按平均年限法计算固定资产折旧，房屋按30年折旧，设备平均折旧年限按25年计算，残值率均取5。4、维修费维修费按固定资产原值的0.5%提取。5、管理培训及其他费85、用：该费用为招生广告费用、办公及差旅费等，按收入的8计算。6、总成本总成本费用经计算为247万元（平均值）；经营成本费用经计算为229万元（平均值）。13.3收入估算13.3.1收费依据培训目前执行的收费依据按物价局的收费项目和收费标准执行13.3.2收入估算收入主要为培训费收入和三产收入，本项目主要收入如下：1、在校生：本项目建成后在校生达2700生，学费费用指标按1800元/生年。2、短期培训：本项目建设完成后招收短期培训学生7900名，学费费用指标按600元/生年。经计算，在项目计算期内收入为960万元/年。13.4利润估算项目利润提留盈余公积金和公益金按15%计。经计算年平均利润总额、86、年平均可分配利润数据如下：年平均利润总额960万元；年平均可分配利润247万元；13.5不确定性和风险项目在实施与经营过程中，可能影响效益的主要因素有：投资、经营成本、招生数量、收费标准等，各种因素影响，是不确定的，一般情况下，学费收入和在校生人数变化对项目影响较大，其中学费收入受政策性影响较大，建议项目实施后要注意去的上级政府政策上的支持并保证生源，只要政府支持、生源有保证，项目就具有抗风险能力。13.6盈亏平衡分析年均经营收入为960万元，年均固定成本为226万元。正常年以经营规模表示的盈亏平衡点（BEP）公式为：BEP=固定成本费用/（经营收入-变动成本销售税金）100%56.8%计算显87、示，该项目经营规模达到设计能力的56.8%；即可保本。第十四章 社会效益分析14.1增收效益分析项目建成后每年培训学生达2700人，这些学生毕业后，均具有一定的职业技能，如从事农业劳动，每年人均收入约2870元，毕业后从事技工岗位，每年人均收入可达9600元，人均增加收入6730元，年总增加收入1817.1万元，具有较好的增加劳动者收入的增收效益。14.2外部效果分析安徽省作为粮食主产区，随着农业机械化程度的进一步提高，大量的农村剩余劳动力急待转移。农村劳动力素质不高，培训机构缺乏，设施落后，是制约劳务输出的重要因素。某农村劳动力中，初中及其以下文化程度劳动力比重高达80以上，小学文化程度以下88、占劳动力总数的40，初中文化程度占40，高中以上文化程度的仅占不到20。在农村劳动力中受过职业教育和专业培训的仅占农村劳动力总数的15。农村劳动力素质的低下既制约了劳务输出规模和速度，也制约了劳务输出层次的提高。从长远看，随着经济发展水平的提高和高新技术产业的兴起，缺乏转岗就业技能的农村富余劳动力的就业难度越来越大，农民工素质亟待提高。加强职业技术教育培训是促进富余劳动力转移、实现多渠道就业的重要保证。当地有巨大的人力资源，但由于素质不高，已成为制约富余劳动力转移就业的主要因素。只占0.25%。随着技术水平的不断升级，各行业对技术的要求越来越高，技术和资本的密集程度越来越高，相应要求较高素质和89、工作技能的劳动力。但是企业对低素质劳动力的培训成本远远高于直接从人才市场上招收高素质的大中专毕业生和专业技术人才的成本，所以，企业对低素质的劳动力的需求下降了，而且，对劳动力总量的需求也在下降。一方面是劳动力市场对劳动力素质的高要求，一方面是大量低素质的劳动力供给，富余劳动力有效转移的困难程度可想而知。较高素质农村劳动力就较容易地在城镇中找到合适的工作，而低素质的劳动力将会被拒绝于城镇之外。因此，做好富余劳动力转移就业工作，必须加强对劳动者的就业技能培训，提高劳动力素质，增强其就业能力，实现稳定转移的关键。14.3社会效益分析通过本项目的建设，可以使某县的人力资源开发与培训工作再上一个新台阶，90、以良好的硬件培训场地和设施有针对性地选择培训项目和培训对象，提高职业培训特别是对新增长劳动力进行培训的水平，极大地提高劳动者科技文化素质和职业技能，增强劳动力转移和实现技能就业的适应性，对于提高劳动者的就业能力，促进农民增收，加快农村小康建设将产生极大的社会效益。本项目的建设进一步提高对外输出富余劳动力素质，合理引导农民脱离土地进入城市，有利于推进城市化进程。第十五章 结论与建议随着对外开放和产业结构的调整，社会急需大量具有较高技能的劳动者，高等教育水平在很大程度上决定着劳动力大军的素质水平，而劳动力大军的素质水平又在很大程度上决定着国民经济生产和服务的总体水平。职业教育与经济发展是一种正相关91、关系，职业教育越发达的国家，经济发展水平也相对比较高。因此，深化职业教育改革，优先发展职业教育，大力支持职业教育是当前的重要任务。在各类教育中，职业教育与经济社会发展联系最密切、服务最直接、作用最明显，对推动经济增长方式的转变、推进社会主义新农村建设、促进就业再就业、构建和谐新农村具有十分重要的地位和作用。目前人才资源总量不足，人才的结构与分布不够合理，特别是高技能人才紧缺，是制约经济持续快速发展的关键环节。要实施高技能人才培训工程和技能振兴行动，充分发挥职业技术院校的作用，社会变革正在加快、科教技术转化为生产力的时间正在逐步缩短，新工艺、新设备等方面不断涌现，对掌握现代知识和技能的高素质劳动者及创造者们的需求呈集合技术增长趋势。劳动就业培训示范学校的建成有利于高技能人才队伍建设。培训学校校区项目选址合理，建设规模符合国家的有关规定，建设条件具备，建设方案切实可行，因此项目可行。建议建设单位加快项目的前期工作进程，积极落实建设资金，落实设计及施工单位，尽早开工，保质保量按时完成工程建设，及时投入使用，尽快发挥项目应有的社会及经济效益。