1、中小学及幼儿园卫生工作组织管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 学校、幼儿园晨检（午、晚）制度1、学校（园）每天早晨、中午和晚自习上课前应安排人员对学生身体健康状况情况排查并对排查结果进行登记。2、晨检、午检由班主任实施。首先应对未到校（园）学生的原因进行追踪了解，再对到校（园）的学生进行观察，必要时进行询问，了解学生健康状况，并将结果记录在晨检登记册。3、三检记录病名、症状清楚，登记及时，每天下午放学时进行数据汇总；如发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知2、学校（园）疫情报告人，学校（园）疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。4、上课期间科任老师应当密切关注本班学生的出勤情况，对于临时因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况，并将情况告知班主任。5、晚自习或休息期间学生因病缺勤的追踪了解由当时在场教师负责，如出现上述情况应报告班主任和学校值班领导。6、教师要利用班会、家长会向学生、家长或监护人讲明“三检”的目的和意义，争取学生及学生家长的配合和支持。学校、幼儿园学生患病、传染性、疑似传染性病例登记追踪及处置制度1、 设立专兼职病例汇总负责人。每日10：00以前对晨检情况进行汇总，午检、晚检新发病例适时登记，填写江油市中3、小学、幼儿园晨（午、晚）检生病学生情况每日汇总表，对当日病例进行分类汇总。2、 设立专兼职疫情报告员。每日10：30以前完成病例分析工作，如果同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有5例以上学生出现恶心、呕吐、腹泻等相似症状的病例，疑似与食品有关或由食品药品监督、卫生部门初步认定的食品安全事故的应立即报告市教体局保健所。 3、 发现传染性病例、疑似传染性病例后首先对其姓名、所在班级、家庭详细住址、家长或监护人联系方式、主要发病症状或就诊医院等进行登记；在校的应立即进行隔离，撤除生活和学习用品，送医院进行确诊，确诊为传染性病例的立即将情况报告市疾控中心、市教体局保健所，同时告知家长或监护人。4、3、出现食源性疾病或传染性确诊病例后，由分管领导指导传染性病例处置。在做好救治、病例隔离、病例报告、传染性污染物处理等工作后，一是的对患者污染物、接触物品进行消毒，提升班级、寝室或环境消毒次数至每天1次，持续天数为病毒潜伏期；二是未停课处置的将疫情告知相关班级、停课处置的将疫情告知全校所有学生家长；三是建立病例追踪登记卡，关注学生病情发展；四是及时开展防控知识教育，设置防控知识宣传栏；五是做好密切接触师生的观察、预防工作；六是配合疾控部门做好传染源阻断和应急性预防接种工作，逐条落实卫生部门防控建议，停课处置结束前2天联系疾控中心进行复课条件评估。4、停课处置要开好家长会，向家长做好相关疾病防控5、知识宣传工作，消除恐慌情绪和麻痹思想，同时要安排专人关注舆情，及时回复、消除家长及社会误解。5、传染病病人、疑似病人在治愈或排除前一律停课，不得到校学习。学生因传染病休学者痊愈后要满足医院痊愈证明和隔离时间期满两个条件方可回校上课。学校、幼儿园传染病、突发公共卫生事件的应急处理预案、演练和疫情报告制度1、 学校（园）病例汇总负责人、疫情报告员具体负责指导班主任、任课教师和生活教师正确开展晨检、午检、晚检工作；对“三检”情况进行收集、整理和分析；对群发性常见病和传染性、疑似传染性病例向学校分管领导进行报告。分管领导负责落实“三检”每月检查并将检查结果纳入教师绩效管理。2、疫情报告内容为在同一宿舍6、或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时；当学校（园）发现传染病或疑似传染病病人时；个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时；发生食物中毒情况时；发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时。3、当出现符合本制度规定的报告情况时，学校（园）疫情报告人应当以最方便快捷的方式首先报告分管卫生工作领导；分管领导应在第一时间将情况分别报告给学校（园）长和当地具有公共卫生职能的医院或疾控中心；同时根据医生诊断结果向市教体局保健所报告。 4、发现传染性或疑似传染性病例，应按照江油市学校、幼7、儿园学生患病、传染性、疑似传染性病例登记追踪及处置制度进行处置，避免疫情蔓延。5、各校（园）应制定切合实际、操作性强的传染病和突发公共卫生事件应急处置预案，每期进行一次应急演练。6、学校（园）所有师生罹患传染性、疑似传染性疾病均应如实向“三检”登记人或疫情报告员反映情况；发现传染病、疑似传染性病例均有义务和责任向疫情报告人提供情况。学校、幼儿园健康教育工作制度1、贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教育的各项工作要求，并结合学校师生健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。 2、健康教育的教学工作由教务处主管，做到课时（备课）、教师、教材、考核“四落实”，内容8、要包括艾滋病、肺结核、狂犬病、手足口病、血吸虫病、慢病、近视、禁毒教育和食品安全知识等，相关课程开课率100%。其中防艾病健康教育初中阶段完成6课时、高中4课时，艾滋病知识学生知晓率不低于95%，结核病防控知识小学、中学每年4课时，知晓率不低于90%。3、根据学生健康体检结果及季节性传染病开展针对性的健康教育活动。 4、课外健康教育要结合师生健康状况及各时期防病工作重点，充分利用黑板报、手抄报、宣传栏、校园广播网、班会活动课、电子滚动屏等多种形式普及健康知识，增强学生卫生保健意识，其形式不低于3种。每期开学初要联系当地卫生部门组织卫生知识讲座，在3月、9月全省学校卫生宣传月期间要开展食品卫生安9、全和疾病预防宣传活动，初中以上学校要在6月26日和12月1日分别开展禁毒宣传和防艾知识宣传活动。5、做好健康教育档案工作。校园环境卫生管理制度1、 教室、寝室、办公室、厕所坚持每天扫除和每天评比制度。要求地面清洁，桌凳整齐，门窗、窗帘、黑板干净，花坛无杂草，沟渠无污水、垃圾，屋顶无蜘蛛网，室内无杂物。 2、 就餐厅内要设置潲水桶，使用后要加盖，每餐结束后要进行地面、桌面清洁，地面、墙面油垢需用清洁剂清除。要教育学生养成良好用餐习惯，不乱倒饭菜；要对学生进行规范就餐行为的相关教育和考核。3、教室内设有卫生角，备有水桶、毛巾、垃圾箱、扫把、拖把等卫生设施，做到放置有序。4、厕所管理实行责任到班，要10、求天天有人管理。做到冲洗及时，每周消毒。教育学生养成良好习惯，大便入坑、小便入槽，不将硬纸、杂物、沙石等丢入便池内。5、讲究公共卫生，保持环境清洁，不乱丢果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不随地吐痰和大小便，不乱刻乱画、乱涂桌凳、墙壁、板报。6、教室、办公室、寝室每天开窗通风6小时以上，经常保持空气新鲜。 7、各班做好平时的卫生监督工作，安排好卫生监督员维护清洁。8、按能满足师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施，并定期清洁消毒。9、定期对教室采光、照明、黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行检查监测。10、每次环境消毒所使用的消毒剂名称、使用量、加水量、喷洒人、时间，消毒面积等应进行记录。学校生活指导11、教师岗位职责1、做好安全工作。维持楼道、楼梯的秩序；公寓楼内不得有违禁物品；负责宿舍执勤，接待学生家长，禁止无关人员随意进入宿舍，确保学生财物和人身安全；及时向学校相关人员报告有关异常情况。2、做好环境卫生工作。负责楼道、楼梯的清洁卫生；负责指导、检查学生寝室卫生和整理内务，填写寝室卫生检查登记表。 3、做纪律检查登记工作。4、公平、公正对待每个同学，尊重学生，不得歧视、辱骂、体罚学生。5、做好育人工作。了解学生思想行为动态，做好学生的心理、情绪疏导工作；教育、引导学生搞好团结；教育学生注意节约。6、负责学生宿舍楼内的公物管理。7、学生生病及时送医治疗，并做好记录和上报工作。8、任何时候不得留12、宿其他人员。9、负责学生宿舍通风换气工作。10、服从学校管理，完成学校安排的其它临时性工作。学校、幼儿园学生寝室卫生制度1、住校生每天起床后管理好日常生活用品，值日生及时打扫寝室卫生。2、寝室清洁做到定期清扫，注重保持。3、不将食物带入寝室。严禁在室内吃东西、乱吐、乱扔。4、不在墙壁、床架、门窗乱涂、乱画、乱刻、留脚印和钉挂东西。5、生活用品按要求摆放整齐。6、要勤洗澡（头、脚）、衣服、鞋袜、被褥。7、学校定期对寝室进行消毒（幼儿园还应配备紫外线消毒灯具），使用的消毒剂名称、使用量、加水量、喷洒人、时间等应进行记录。学校、幼儿园学生个人卫生管理制度1、学生个人卫生包括起居卫生、饮食卫生、用眼卫13、生、个人卫生、女生还包括经期卫生等。2、教师对学生的个人卫生习惯养成负有教育、指导和监督管理责任，要遵循循序渐进、严格训练、言传身教、榜样引领、反复强化的原则进行。学生个人卫生习惯养成情况要与教师考核挂钩。 3、健康教育课是学生获得个人卫生知识的主渠道，必须做到小学每周一课时，初中间周一课时，高中每学期举办专题讲座2次以上。4、落实好家校联系制度，建立卫生行为习惯反馈机制，发挥家校矫正学生不良卫生行为习惯的互补作用。5、学生个人卫生基本要求：起居方面要早睡早起，睡前和起床后要洗漱，被子、衣物、用具要叠放整齐；饮食方面饭前便后要洗手，不挑食偏食，不吃生食零食，不喝生水，学会辨别安全食品；用眼方面14、坚持做眼保健操，看书、写字要坚持做到“三个一”，即眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸；个人卫生方面要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发；女生经期更要注意保持身体清洁和用具用品卫生，同时注意饮食、调节心情、适当运动。学生卫生行为习惯培养和矫正制度 1、循序渐进，逐步养成。针对不同年龄阶段的幼儿、小学生、中学生提出不同内容的卫生习惯要求。做到由易到难，由少到多，由简单到复杂，分清轻重缓急，循序渐进地加以培养。 2、严格约束，规范训练。要在建立健全卫生规章制度的基础上，组织少先队、团支部、政教处制定科学、实用、易于操作的量化考核实施细则，严格要求，规范训练。 3、以身作则，言传身教。加强德育队15、伍建设，提高师德修养，坚持对学生进行正面教育，培养好习惯，让老师和家长有意识地影响少年儿童，在潜移默化中受到教育和熏陶。 4、表彰奖励，榜样引领。在开展争创星级班级、“十星”学生、校园之星等德育主题活动中，对具有良好卫生行为习惯的优秀学生列入表彰奖励范围，通过榜样示范带动更动的学生形成良好卫生习惯。 5、上好健康教育课，科任教师要加强卫生知识教育，提高认知水平，把课堂教学作为矫正学生不良卫生行为习惯的主阵地。 6、加强德育管理，强化班级和个人卫生量化考核，营造培养良好卫生行为习惯的氛围，形成齐心协力抓矫正学生不良卫生行为习惯的局面。 7、以德育活动为载体，经常性开展卫生好习惯检查，其结果纳入期16、末“星级班级”和“十星学生”评比。促进学生养成良好卫生习惯，矫正不良卫生行为习惯。 8、实行家校联系，建立卫生行为习惯反馈机制，发挥家校矫正学生不良卫生行为习惯的互补作用。学校、幼儿园新生入学预防接种证查验工作制度1、幼儿园、小学在发布新生入学通知时，应明确要求家长或监护人在送子女入学时带上当地具有公共卫生职能的医院出具的预防接种证查验合格证明。2、新生入学报名时，应持当地具有公共卫生职能的医院出具的预防接种合格证明方可报名。3、对于预防接种单位安排的补种工作学校（园）要积极配合，及时通知到学生家长或监护人。6、在完成新生入学预防接种证查验工作后，应建立专门的资料管理档案，存档备查。7、幼儿新17、生或离园3个月以上的学生还需持健康合格证明才能报名入园。学校、幼儿园师生定期体检制度1、幼儿首次入园时凭有体检资质的医疗机构出具的体检合格证明方可报名；在校学生每学年体检一次。2、学生体检单位的选择由市卫生局与教体局共同确定。体检工作开始前医院应将体检工作人员组成名单送交市教体局保健所备案；保健所应给医院下达学生体检工作委托书，医院凭委托书到学校联系学生体检事宜。3、学生常规体检可由医院到学校进行，学校应提供必要的场地，配合医院做好学生体检的宣传、组织工作；教师体检应到医院进行。4、学生常规体检项目为内科：心、肺、肝、脾；眼科：视力、沙眼、结膜炎；口腔科：牙齿、牙周；外科:头部、颈部、胸部、脊18、柱、四肢、皮肤、淋巴结；形体指标：身高、体重；生理功能指标检查：血压；实验室检查项目按卫生部、教育部中小学生健康体检管理办法执行。教师体检项目应根据职业特点由学校与医院商定。5、医院体检结束后应在一周内将学生体检情况报告单送学校，学校应安排班主任将学生健康缺点填入学生体检健康缺点通知单送家长，家长签字后将存根联交学生带回学校存档。同时，医院要将学生体检健康缺点汇总表中小学生常见病发生情况统计表中小学生视力检测情况统计表幼儿体检情况统计表7-18周岁中小学生身体发育主要数据抽样统计表送保健所，由保健所将数据汇总后形成学生体检数据年度分析报告。6、对检出的患病师生学校要根据医院建议在工作、学习、体19、育锻炼等方面予以适当照顾。7、义务教育阶段学生健康体检的费用由学校公用经费开支，非义务教育学校学生体检收费应遵循自愿的原则进行；教师体检经费按有关规定执行。学校、幼儿园学生健康档案管理制度1、学校要为每一位学生建立健康体检卡片，用于记录每次体检结果。学生体检卡片由市教体局保健所统一印制。2、学校保健室要专门设立学生健康档案资料柜，以班为单位统一保管，以备查询和下年度体检使用，有条件的学校要逐步实行电子化管理。3、每学年学生体检结束后，要根据体检医院提供的数据和建议，对普遍存在的健康缺点要制定矫正和预防措施，对问题严重的个案要及时予以处置，所形成的资料要归档保存。4、需要转学的学生，应持转学证明20、到保健室办理健康卡片提取手续。5、学生体检档案属个人隐私，除学生本人、班主任和负责进行数据统计分析的工作人员外，其他人不得查看学生体检档案，知情者不得将学生健康缺点进行发布和宣传。学校、幼儿园医疗服务管理制度1、取得医疗机构执业许可证的学校（园）可设置卫生室，没有条件取得医疗机构执业许可证的学校（园）应设置卫生保健室，卫生保健室应配置专兼职保健教师。2、卫生室医务人员必须取得相应资质和证书方可上岗，为师生提供常规医疗服务，在提供医疗服务时必须做到“五不”，即不设住室治疗床位、不打针、不输液、不对外、不承包，确保医疗安全。卫生保健室保健教师只能开展健康知识宣传和有关咨询活动，可为学生作简单外伤紧21、急处理，不得为师生提供医疗服务。3、卫生室医务人员必须执行国家和行业标准，按照相应操作规范或程序开展医疗工作，严格管理药品，定期检查，防止霉变和过期失效，对处方药要严格控制，不提供麻醉、精神类和有毒副作用药品。4、没有设立卫生室的学校（园）应当与当地具有公共卫生职能的医疗机构签订医疗服务合作协议，为学生选择方便、卫生、安全的就医环境和诊疗服务。5、遇有突发疾病学生，学校（园）要在第一时间联系当地具有公共卫生职能的医疗机构前往处置，积极协助救治，并在第一时间告知学生家长或监护人。不得将发病学生送无资质的医疗机构或无资质的医疗人员处就诊。6、为学生提供健康体检的体检机构必须到市教体局保健所备案，凭22、保健所学生体检委托书到学校开展学生体检工作。学校、幼儿园卫生室工作制度1、学校设立卫生室必须取得医疗机构执业许可证，在提供医疗服务时必须做到“五不”，即不设住室治疗床位、不打针、不输液、不对外、不承包，确保医疗安全。2、落实上级教育主管部门、医疗卫生部门关于学校卫生工作的各项制度和要求，制定学校卫生工作计划和各项卫生检查评比制度，向学校提出卫生工作建议。3、组织多种形式的健康知识宣传和咨询活动，对教务处组织开展的课内健康教育进行业务指导。4、对学校环境卫生、学生学习环境、卫生设施、饮食饮水卫生、用眼卫生、运动卫生安全、劳动卫生防护、女生经期保护等卫生工作提出具体要求并进行监督指导。5、积极做好23、龋齿、营养不良和艾滋病、肺结核、狂犬病、慢病、地方病等常见疾病的群体预防或矫正工作。6、贯彻执行传染病防控工作的法律法规要求，做好地方病、传染病防控措施的落实和指导工作，协助当地医院和疾控部门做好疾病防控应急措施和疫苗接种工作。7、贯彻执行食品安全工作的法律法规要求，做好食品安全措施的落实和指导工作，协助卫生执法和疾控部门做好食品卫生安全的督查工作。8、按学校划定的职责指导教师落实“三检”（晨检、午检、晚检）制度，做好学生中常见病、传染病的筛查、登记工作，发现传染病或群体性疾病立即向学校报告。9、落实教育部中小学学生近视眼防控工作方案中的各项措施，督促班主任做好每学期一次的学生视力测试工作。124、0、协助医院组织好一年一度的学生体检工作，管理好学生体质健康档案，将体检结果及时通知学生家长，针对学生健康缺点采取预防和矫正措施。11、门诊工作做到认真诊断，谨慎用药。学校、幼儿园卫生室药品管理制度1、采购药品前校医必须制定采购清单，经学校领导审查后购买。2、购买时要检查药品的合格证、出厂日期及有效期，避免购入假冒伪劣药品。3、建立药品的验收、入库制度，做好验收记录。4、设立药品存放专柜，根据药品的品种与性质分别定位存放，做到标记明确。5、凡抢救药品，必须放在专用位置，或设专用抽屉加锁存放并保持一定基数，编号排列，定位存放，保证随时应用。6、保持药品柜干净整洁，药品摆放整齐，做到防潮、防压。725、定期清点、检查药品，防止积压、变质，发现药品有沉淀、污染、变色、过期、瓶签与瓶内药品不符、标签模糊或有涂改的，不得使用。8、针对师生用药时要做到认真诊断，谨慎使用。对用药师生的姓名、班级、病症、用药名称、剂量等必须做好详细记载。学校、幼儿园保健室工作制度1、没有条件取得医疗机构执业许可证的学校应设置卫生保健室，卫生保健室应配置专兼职保健教师，设备要达到教育部中小学卫生室器械设备配备目录标准。2、落实上级教育主管部门、卫生行政部门关于学校卫生工作的各项制度和要求，制定学校卫生工作计划和各项卫生检查评比制度，向学校提出卫生工作建议。3、组织多种形式的健康知识宣传和咨询活动，对教务处组织开展的课内26、健康教育进行指导。4、对学校环境卫生、学生学习环境、卫生设施、饮食饮水卫生、用眼卫生、运动卫生安全、劳动卫生防护、女生经期保护等卫生工作提出具体要求并进行监督指导。5、积极做好龋齿、营养不良和艾滋病、肺结核、狂犬病、“慢病”、“地方病”等常见疾病的群体预防或矫正工作。6、贯彻执行传染病防控工作的法律法规要求，做好地方病、传染病防控措施的落实和指导工作，协助当地医院和疾控部门做好疾病防控应急措施和疫苗接种工作。7、贯彻执行食品安全工作的法律法规要求，做好食品安全措施的落实和指导工作，协助卫生执法和疾控部门做好食品卫生安全的督查工作8、按学校划定的职责指导教师落实“三检”（晨检、午检、晚检）制度，做好学生中常见病、传染病的筛查、登记工作，发现传染病或群体性疾病立即向学校报告。9、落实教育部中小学学生近视眼防控工作方案中的各项措施，督促班主任做好每学期一次的学生视力测试工作。10、协助医院组织好一年一度的学生体检工作，管理好学生体质健康档案，将体检结果及时通知学生家长，针对学生健康缺点采取预防和矫正措施。