1、市职业教育园区建设项目可行性研究报告XX工程咨询有限公司二零XX年XX月市职业教育园区建设项目可行性研究报告建设单位：XX建筑工程有限公司建设地点：XX省XX市编制单位：XX工程咨询有限公司20XX年XX月97可行性研究报告编制单位及编制人员名单项目编制单位：XX工程咨询有限公司资格等级： 级证书编号：（发证机关：中华人民共和国住房和城乡建设部制）编制人员： XXX高级工程师XXX高级工程师XXX高级工程师XXXX有限公司二XX年XX月XX日目录第1章 总 论91.1 项目名称与建设单位91.1.1 项目名称91.1.2 项目承办单位、法人代表91.1.3 项目拟建设地点91.2 可行性研究编2、制单位91.3 可行性研究工作的组成91.4 研究的依据与范围101.4.1 研究依据101.4.2 研究的范围111.5 项目概况111.5.1 建设必要性111.5.2 建设规模与方案121.5.3 项目管理与实施131.6 投资估算与资金筹措141.7 主要技术经济指标141.8 结论与建议14第2章 项目背景及建设必要性162.1 项目承办单位概况162.2 拟迁入学校概况162.2.1 河南省xx中等专业学校172.2.2 xx市财经学校182.2.3 xx市技工学校192.2.4 xx市卫生学校202.2.5 xx市体育运动学校212.3 项目背景222.4 建设的必要性241、中3、部崛起和西部大开发为大力发展职业教育提供了广阔天地243、建设职教园区是xx市加快城市化进程的需要254、建设职教园区是加快xx市职业教育发展和调整教育结构的需要26第3章 园区选址及建设条件283.1 园区场址选择283.1.1 选址原则283.1.2 选址评价因素283.1.3 选址比较293.1.4 推荐方案303.2 建设条件303.2.1 气象条件303.2.2 地形地貌323.2.3 水文土壤323.2.4 地震烈度333.3 基础设施条件331、交通条件332、给排水333、供电334、供热333.4 建设材料及运输条件34第4章 建设规模与方案354.1 建设方案354.1.14、 依据354.1.2 建设原则354.1.3 建设方案374.1.4 发展目标384.2 建设规模394.2.1 在校生规模394.2.2 征地规模394.2.3 校舍规模404.2.4 体育设施434.2.5 园区建设规模一览表44职教园区工程建设规模一览表44第5章 总体规划455.1 规划指导思想455.2 功能分区461、公共教学区462、中专组团463、技校组团464、财校组团475、卫校组团476、体校组团477、公共体育活动区478、后勤服务区479、学生宿舍区4710、教工生活区485.3 规划布局485.4 道路交通组织492、人行道。取23米。505、坡度控制，最大纵坡严格5、控制在8%以内。505.5 竖向规划设计505.5.1 竖向规划设计原则505.5.2 场地平整515.6 绿化系统规划521、第一层次绿化空间系统522、第二层次绿化空间系统523、第三层次绿化空间系统524、第四层次绿化空间系统525.7 规划指标53第6章 工程技术方案546.1 建筑设计546.1.1 设计依据546.1.2 设计指导思想与原则546.1.3 建筑设计566.1.4 建筑消防说明576.2 结构设计576.2.1 设计依据576.2.2 结构选型586.2.3 结构材料586.2.4 地基处理及基础形式596.3 给水系统596.3.1 设计依据596.3.2 设计原则6、596.3.3 用水量分析606.3.4 敷设方案606.3.5 饮用开水系统616.4 污水系统616.4.1 设计依据616.4.2 设计原则626.4.3 污水量分析626.4.4 敷设方案626.5 雨水系统636.5.1 系统选择636.5.2 敷设方案636.6 供配电系统646.6.1 设计依据646.6.2 设计原则646.6.3 用电负荷656.6.4 变压器设置与选择656.6.5 低压配电666.6.6 线路敷设666.6.7 人工照明676.6.8 防雷与接地676.7 通风及空气调节系统686.7.1 设计依据686.7.2 通风696.7.3 空气调节系统696.87、 弱电系统696.8.1 设计依据696.8.2 火灾自动报警系统及消防联动装置706.8.3 电话通讯系统706.8.4 计算机网络系统716.8.5 电视系统71第7章 环境保护、消防安全727.1 环境保护727.1.1 项目地理位置与现状727.1.2 环境保护标准727.1.3 污染因素727.1.4 环境影响分析737.1.5 绿化757.1.6 环境影响评价757.2 消防及安全76第8章 节能788.1 原则788.2 规划、建筑节能788.2.1 总体规划788.2.2 关于单体设计798.2.3 关于构造设计808.3 节水808.4 节电808.5 能源管理80第9章 项8、目管理与实施进度819.1 项目管理819.2 项目实施进度829.2.1 项目实施进度安排829.2.2 项目实施进度表82xx市职教园区项目实施进度表83第10章 组织机构与定员8410.1 组织机构84一、组成人员84（市编办副主任、人事局副局长）84第11章 项目招投标方案8611.1 项目招标范围及招标组织形式8611.2 投标、开标、评标和中标程序861、项目经上级部门批复同意后，在指定媒体上发布招标公告。863、评标按照中华人民共和国招投标法的规定和程序进行。8711.3 评标委员会的人员组成和资格要求871、评标委员会人员组成872、评标委员会成员的资格要求88第12章 投资估9、算与资金筹措8812.1 投资估算8812.1.1 估算说明8812.1.2 编制依据8812.1.3 编制办法8912.1.4 总投资9012.2 资金筹措9012.3 投资使用计划91第13章 还款能力与社会效益分析9213.1 还款能力分析9213.1.1 收入9213.1.2 公用维持费9213.1.3 节余9313.1.4 还款分析9313.1.5 分析结论9313.2 社会效益分析94第14章 结论与建议96第1章 总 论1.1 项目名称与建设单位1.1.1 项目名称xx市职业教育园区建设项目1.1.2 项目承办单位、法人代表项目承办单位：xx市财经投资公司法人代表：1.1.3 项10、目拟建设地点xx县xx乡政府所在地以南1.2 可行性研究编制单位编制单位：资质证书：工咨甲1.3 可行性研究工作的组成xx工程咨询公司接受xx市职业教育园区建设项目可行性研究工作的委托，即邀请有关方面的专家和技术人员，对现场进行勘察，收集相关资料，并依据国家及省市有关文件、规范、协议，对该项目进行可行性研究论证后，形成此报告。1.4 研究的依据与范围1.4.1 研究依据1、项目承办单位对此项目进行可行性研究报告编制的委托书；2、中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（中发19999号）；3、国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定（国发200216号），4、国务院关于大力发展11、职业教育的决定（国发2005 35 号）；5、国务院关于解决农民工问题的若干意见（国发20065号）；6、国家教育事业发展“十一五”规划纲要；7、劳动和社会保障部、国家开发银行关于实施农民工培训示范基地建设工程的通知（劳社部发200614号）；8、建设部建标1992245号关于批准发布普通高等学院建筑规划面积指标的通知；9、河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定（豫政 200864号）；10、中共河南省委、河南省人民政府关于的实施意见（豫发199928号）；11、xx市职业教育攻坚计划（2009-2012年）（三政文【2009】11号）；12、项目承办单位提供的有关基础数据、技术资料等。12、1.4.2 研究的范围根据国家对建设项目的可行性研究阶段的工作范围和深度规定，本报告在对项目的建设条件进行了实地查勘，对项目概况及建设的必要性、建设场地与条件、内容与规模、总平面布置及建筑结构方案、公用工程、环境保护、消防安全及节能、组织机构与定员、项目组织与实施进度安排、项目招投标方案、投资估算与资金筹措等方面进行综合研究和分析，重点研究和论述项目建设的必要性、内容及方案、投资估算与资金筹措，为项目的决策和建设提供可靠依据。1.5 项目概况1.5.1 建设必要性职业教育是使我国从人口大国变为人力资源强国的必由之路，是提高国家核心竞争力的要素。xx市位于河南省西部，豫、晋、陕三省交界处，作为位13、于亚欧大陆桥承东启西的结合部，职业教育面临全国性需求高涨和区域开发人才需求加大的双重机遇。加快职业教育的发展，是促进就业、改善民生的重大举措，是提升xx市综合竞争力，建设社会主义新农村的现实选择，是xx市跻身中原崛起第一梯队培养大批高素质劳动者和技能型人才的重要途径。xx市是豫、晋、陕三省交界区域的中心城市，交通便利，信息发达，既是中原的西大门，又是西部的前沿阵地，起着承东启西的桥梁作用。国土面积10496平方公里，总人口223万，市区人口30万，环境优美，文化灿烂，是黄河金三角经济协作区的中心城市，有着广阔的发展空间，是河南省区域内经济发展最具有竞争力的城市之一。二十多年来，随着改革开放的深14、入发展，xx市的经济得到了迅猛发展，人均GDP和人均财力均位居河南省前三位；城市规模不断扩大，在相当程度上推动了全市教育事业的发展，尤其是近几年来职业教育有了突飞猛进的发展，原有的职业学校已经远远不能满足对技能型人才培养的需要。根据河南省职业教育攻坚大会精神和xx市职业教育攻坚计划（2009-2012年）要求，市委、市政府高瞻远瞩，决定建设xx市职业教育园区。1.5.2 建设规模与方案根据xx市职业教育攻坚计划（2009-2012年）以及区域职业教育发展规模预测，结合xx市城市发展规划，拟在xx县xx乡政府所在地以南建设xx市职业教育园区，先期将河南省xx中等专业学校、xx市技工学校、xx市财15、经学校、xx市卫生学校、xx市体育运动学校五所学校整体迁入，并将各校现有校区进行置换。通过职教园区这一平台建设，整合职教资源，做大职教规模，优化提升职教层次和水平。职教园区采取一次规划、分期建设、逐步配套完善。根据xx市城市人口增加幅度和职业教育发展趋势，以及先期拟迁入学校现状和发展规划，初步核算出全日制在校生规模为34000人，各校规模分别为：xx中等专业学校14000人，xx市技工学校6000人，xx市财经学校6000人，xx市卫生学校6000人,xx市体育运动学校2000人。本项目参照普通高等学校建设规划面积指标的规定配备十三项校舍所需的建筑用地、体育设施用地和专用绿地三大项用地指标，并16、根据相关政策，按照生均占地面积为59m2，全日制在校生规模34000人进行征地，本次新征土地面积为2000000m2（折后3000亩），基本可以满足园区迁入各学校发展要求。按普通高等学校建筑规划面积指标规定，并根据学校专业设置情况对各项规划建筑进行合并，对面积指标进行适当调整。建设各类校舍800100 m2。1.5.3 项目管理与实施本项目承办单位为xx市财经投资公司。为做好xx市职教园区的规划项目建设工作，成立了职教园区建设领导小组，负责园区规划、设计、报批与项目实施等工作。xx市职教园区工程建设期三年。1.6 投资估算与资金筹措本项目总投资108185.24万元，资金来源由项目承办单位多渠17、道筹措解决。1.7 主要技术经济指标主要技术经济指标表序号指标名称单位数据备注一技术指标1总占地亩30002办学规模生/年340003总建设规模m28001003.1本次建设规模m24970803.2社会化建设面积m23030204水电用量4.1用水量m3/98864.2装机容量kW16924二经济指标1总投资万元108185.242资金筹措万元108185.24三评价数据万元1运营期正常年收入万元125802运营期正常年支出万元33593运营期年均节余万元92214投资回收期（含建设期）年14.765运营期单位生均功能运营成本万元13111.8 结论与建议大力发展职业教育，是全面提高劳动者素18、质，把巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。xx市为了贯彻省职教攻坚会议精神，落实xx市职业教育攻坚计划，扩大职业教育规模，结合当地职业教育发展形势提出建设xx市职业教育园区，项目的建设是必要的。建议建设单位加快项目前期工作，积极落实建设资金，做好职教园区的建设实施工作，早日开工，保质保量如期完成项目建设，早日投入使用，尽快发挥其应有的社会经济效益。第2章 项目背景及建设必要性2.1 项目承办单位概况xx市财经投资公司是经xx市人民政府批准成立的不具有金融职能的市属国有独资政策性投资机构，是政府国有资产投资主体和市场竞争主体，为国有资产出资人，承担xx市市政府城市基础设施、城市道路、土地19、林业资源等市属国有资产的维护、产权管理和资本运营；国有企业并购、重组及策划；房地产开发业、建筑业等城市建设相关产业的投资。2.2 拟迁入学校概况先期拟迁入学校基本情况一览表学校名称现有在校生人数（人）教职工人数（人）现有占地面积（亩）建筑面积（m2）备注河南省xx中等专业学校52132707261200xx市技工学校25601066022200xx市财经学校16251464025500 xx市卫生学校27191205029900xx市体育运动学校30043155890合计124176852371446902.2.1 河南省xx中等专业学校河南省xx中等专业学校是1996年经省政府批准建立的一20、所综合性中等专业学校。近年来，在xx市委、市政府的关心支持下，在xx市教育局的直接领导下，学校牢固树立以就业为导向，以服务为宗旨的办学理念，主动适应市场需求，大力开展教育创新，积极探索校企联姻、订单培养、扶贫助学的办学新模式，着力加强技能培训，服务农村劳动力转移，在为xx市经济社会发展培养大批专业技能人才的同时，实现了自身的跨越式发展。学校2005年被评定为国家级重点中专，被国家教育部先后确定为“计算机应用和软件技术领域技能型紧缺人才培训基地学校”、全国百所“半工半读试点学校” 和 “首批中等职业教育德育工作实验基地学校”，是河南省“中等职业学校职业指导与就业服务先进单位”、 “职业技能鉴定工21、作先进单位”和“优秀农村劳动力定点培训机构”，连续多年被市教育局评为“目标管理先进单位”。学校现有在校生5213人，教职工270人。设立了计算机、理工、电子、音乐、美术、财经、高中等7个专业部，开设有计算机应用、计算机网络、计算机软件、数控技术、工民建、汽车检测与维修、机电技术、电子技术、焊接、音乐、幼师、游戏影视动画、建筑室内外设计、电脑工艺美术、装潢电脑设计、旅游服务与管理、物流、电子商务、金融会计、商务文秘等20个专业。学校现占地面积72亩，有普通教室65个。学校重视专业实验实训设施建设，成立了实训基地：拥有计算机房7个，共有教学用计算机近500台。有多媒体电教室10个，电子备课室、语音22、室、财会模拟实验室、美术创作室、影视动画设计室、电力拖动实验室、电子实训车间、电工实训车间、汽车实训车间各1个，形体舞蹈室2个，琴房10个，钳工实训车间3个。建立有数控专业实训车间2个，配备有普通车床14台，数控车床4台，铣床1台。近年来，xx中专发展较快，在校生规模迅速扩大，但由于学校占地面积过小，不论是教室数量、办公室用房数量，还是教工单身宿舍、学生宿舍、餐厅、浴室等辅助设施，都不能充分满足学校正常办学的需要。按照xx市职业教育攻坚计划（20092012）的要求，xx中专在今后四年内，要创建省级示范性中等职业学校。为进一步改善办学条件，提高办学质量，为建设开放魅力富裕和谐xx提供更多的人才23、和智力支持，xx中专急需扩大学校占地面积和建筑面积。2.2.2 xx市财经学校xx市财经学校始建于1987年，占地面积约40亩，隶属于xx市财政局。学校拥有一个机构，四块牌子。四块牌子为：xx市财经学校、xx市财政局干部教育中心、中华会计函授学校xx分校、xx市会计电算化培训中心。学校经市编委批准设置的科室有6个：办公室、学生科、教务科、函授办公室、总务科、电算化办公室。此外，学校根据办学工作的需要设立了8个内部科室：财务科、保卫科、膳食科、团委、基础课教研室、专业课教研室、教科所、招生就业科等。目前，在校生1625名，其中全日制学生23个教学班1316人，函授生309人。学校开设有5个专业：24、会计电算化、计算机应用、电子商务、动画制作、经济信息管理。学校共有教职工146人，其中专任教师100人。二十多年来，xx市财经学校以其优良的校风、严谨的教风，为xx市的教育事业做出了突出贡献。2.2.3 xx市技工学校xx市技工学校成立于1986年9月，1996年在技校基础上成立xx市工业职业中等专业学校，现学校占地面积60亩，在校生2560人，开设的专业有：数控车工、钳工、维修电工、焊工、机电一体化、计算机应用、电子商务等。学校现有教室36个，实验室有金工、机械、物理、电工电子、电拖实验室等6个实验室；实习车间有：车工实习车间7个、钳工实习车间3个、维修电工实习车间5个、电子电器实习车间5个25、焊工实习车间5个、计算机室4个。随着职业教育事业的发展，学校现有条件难以满足办学规模不断扩大的需要，恳请上级领导研究予以解决。2.2.4 xx市卫生学校xx市卫生学校地处xx县原店镇，是1987年3月经河南省教育委员会批准成立的xx市唯一一所卫生职业中等专业学校，2002年更名并升格为xx市卫生学校，承担着为xx市广大农村培养基层医疗卫生人才的重任。建校以来本着面向农村，为农民服务的办学方向，经过二十多年的发展，已建设成为集职业教育、成人教育、短期培训为一体，且具有较高办学水平的卫生中等专业学校。2000年被省教育厅命名为“省级重点职业学校”，2004年被省委、省政府评为“省级文明单位”，同26、年学校还被省卫生厅确定为农村基层卫生人员培训基地。学校现占地3.33万m2（约合50亩），教学楼、实验楼、学生公寓等配套建筑总建筑面积约2.2万m2，固定资产3000余万元。教学实验基础设施有解剖、生理、药理、病理、生化、微生物免疫、基护、诊断、药剂、显微镜等基础实验室和内科、外科、妇产科、预防医学、五官科、护理、推拿按摩等临床实验室。学校现有教职工120名，专职教师80名。2.2.5 xx市体育运动学校xx市体育运动学校成立于1986年，是行政区划调整时由原洛阳地区体育运动学校部分项目迁至xx，经少政府批准成立的，当时属洛阳市体育运动学校分校，为市体育局（原xx市体育运动委员会）的二级机构，27、正科级单位。1990年3月升格为副县级单位。2005年8月市政府批准取得独立办校资格。1998年因市政建设的需要搬迁出六峰路体育场校址，几经周折，现位于开发区，系租用向阳村、河西林场房屋和场地办学。学校现开设有：田径、射击、举重、射箭、柔道、摔跤、乒乓球、篮球、跆拳道等9个运动项目，在校学生300余人。学校目前办公楼学训练分为四大块行政办公、学生住宿系租用向阳村一栋楼房；田径、篮球、射箭和文化课教学集中在风景区门口内，也系租用向阳村场地；举重、柔道、摔跤、跆拳道在风景区租用河西林场场地；乒乓球、射击在六峰路乒乓球馆训练，校园校舍分散，管理难度大。学校核定编制43人，现在编人员41人，其中在编教28、练员17人，教师12人，行政人员9人，工鄞人员3人。具有高级职称8人，中级职称10人。由于工作需要，学校聘用和安排了一些临时人员。2.3 项目背景职业教育是我国教育事业的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础，它承担着培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才的任务，在推进我国走新兴工业化道路，发展现代服务业，促进就业，建设社会主义新农村中，有着不可替代的作用。职业教育也是实施素质教育，促进人的全面发展，满足人民群众多样化的教育需求，实现人人有知识，个个有技能的教育，也是促进城乡区域经济社会协调发展，保障人民享有接受良好教育机会，实现教育均衡发展，推进社会主义和谐社会建设的重29、要途径。温家宝总理指出，职业教育具有鲜明的职业性，社会性和人民性，是面向人人的教育。温总理还强调，必须进一步完善国民教育体系，加快职业教育发展，合理配置教育资源，只有这样，才能最大限度的满足社会成员多样化的求学愿望，才能适应社会经济发展适应多层次人才，有利于构建和谐社会，我们必须从国家现代化建设全局和战略的高度，从贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的高度，把基础教育，职业教育和高等教育放在同等重要的位置，统筹兼顾，特别是大力推进职业教育的改革和发展。国家要把发展职业教育放在更加重要、更加突出的位置来抓，这样做有利于缓解当前应用型人才紧缺的矛盾，有利于农村劳动力转移，扩大就业。进一步采取切实有效的30、措施，把职业教育同职业资格认定，职业登记评定，就业准入有机的结合起来，理顺职业教育的管理体制，充分的调动行业、企业、学校兴办职业教育的积极性。河南省是人口、农业大省、经济弱省，在实现“科教兴豫”伟大战略目标的征程中，职业教育任重道远。改革开放30多年来，我省的职业教育持续健康发展，职业教育无论在规模、层次，还是在专业调整及师资结构上都从适应社会主义市场经济体制改革和产业结构调整需要出发，基本建成了具中等、高等职业教育相互衔接，又与普通、成人教育相互沟通，学历教育和职业培训并举的体系框架。2005年全省共有各类大中专院校、职业中学1025所，其中中高职业院校、职业高中、成人教育942所，另外还有31、各类成人技术培训学校4781所。目前，我省职业教育发展势头良好，人才供应能力不断加强，职业教育层次更加合理。但从总体上看，职业教育仍然是我省教育事业中的薄弱环节，存在着发展不平衡、投入不足、办学条件较差等问题，还不能很好适应经济社会发展的需要。进一步加快职业教育发展，是促进就业、改善民生的重大举措；是提升河南综合竞争力，走新型工业化、城镇化道路，建设社会主义新农村的现实选择；是实现由人口大省向人力资源强省转变的重要途径；是推进教育事业协调健康发展的必然要求。总之，在当前形势下，职业教育发展既存在机遇又面临挑战。我们必须抓住有利时机，大力发展职业教育，稳步推进职业教育改革，着力提高职业教育质量，32、培养和造就大批高素质的劳动大军，为新世纪我省经济和社会可持续发展服务，为实现我党十六大提出的“全面建设小康社会”的宏伟目标提供人才保证。2.4 建设的必要性1、中部崛起和西部大开发为大力发展职业教育提供了广阔天地xx市位于河南省西部，豫、晋、陕三省交界处，作为位于亚欧大陆桥承东启西的结合部，职业教育面临全国性需求高涨和区域开发人才需求加大的双重机遇。就全国而言，职业教育和职业培训呈现出大好形势。这是加快实施人才强国战略，建设人力资源强国的必然要求；是树立和落实科学发展观，实现经济增长方式根本转变，走新型工业化之路的必然要求；是加快城镇化建设，解决“三农”问题的必然要求；是实现产业结构调整和产业33、升级的必然要求；是促进就业和再就业的必然要求。从区域开发的角度讲，区域经济的发展对人才和高素质劳动者的需求数量是巨大的，领域是广阔的，时间是长远的。必须增强机遇意识和责任意识，落实综合措施，进一步提高全市的职业教育水平。2、完善职业教育体系培养各层次应用型人才和高素质劳动者，促进中部崛起和西部大开发的需要。一是围绕开发需求，把握特性，把中职教育做大做强，培养技术型人才。要充分利用“国家重点”中等职业学校的力量，不断扩大中职招生。要认真吸取中等职业教育长时间不能摆脱传统教育办学模式、导致办学吸引力不强的教训；把握中等职业教育定向性、面向地方性、办学开放性、培养目标技术性等特点，用全新的观念设置专34、业，确定培养规格、目标和教学内容及教学方法，建设师资队伍，办出中职特色，为中部崛起和西部大开发培养文化基础好、技术含量高、综合素质高、创新意识和能力强的技术骨干。二是突出实用特点，大力发展中等职业教育，培养技能型人才。中等职业教育主要承担着为地方经济建设和社会发展培养技能型人才的任务，对当地经济、社会全面进步有着直接的推动作用，是我国职业教育的主体和发展的重点。3、建设职教园区是xx市加快城市化进程的需要从城市发展前景看，xx市自1986年升为地级市以来，经济建设得到了迅猛发展，市区人口迅速增加，由1986年的不足7万人发展到目前的30万人，净增23万余人，根据xx市城市总体规划，近期（20035、42010年）城市人口将达到45万人，远期（2020年）城市人口为65万人。而xx市区职业学校规模比较有限。虽然近年来在市委、市政府的大力支持下，市区职业学校均进行了扩建，但因空间有限，发展规模受到限制，仍无法满足职业教育快速发展的需求。4、建设职教园区是加快xx市职业教育发展和调整教育结构的需要从职业教育的发展前景看，根据党的“十七大”关于人才强国的指导思想和2008年全国职业教育工作会议精神，国家把职业教育作为教育事业发展和改革的重要战略突破口，要求继续巩固和扩大中等职业教育的招生规模，特别是从2007年秋季开始，国家财政对职业学校在校生中的农村籍学生及城镇低保学生每人每年补贴1500元生36、活费，使应届初中毕业生报考中等职业学校的积极性空前高涨。2008年10月，河南省人民政府召开了职业教育攻坚动员大会，出台了河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定。对河南省职业教育攻坚在总体思路、基本原则、主要目标、政策措施等方面做出了具体要求。会后，xx市市长杨树平同志和省政府签署了攻坚目标责任书。为了落实省职教攻坚会议精神，xx市于2009年元月召开了xx市职业教育攻坚动员大会，印发了xx市职业教育攻坚计划（2009-2012年）。根据此计划，规划建设xx市中等职业教育园区，使中等职业学校聚集发展，扩大办学规模，改善办学条件，提高办学质量。综上所述，为了贯彻省职教攻坚会议精神，落实xx37、市职业教育攻坚计划，扩大职业教育规模，建设职业教育综合性实训基地，为xx市经济建设培养大批高素质劳动者和技能型人才，建设职业教育园区势在必行。第3章 园区选址及建设条件3.1 园区场址选择3.1.1 选址原则1、突出学科特色，立足学校发展。园区选址必须充分考虑保持和发挥重点学科的优势和特色，有利于学校的发展壮大。2、符合城市规划，推进校市互动。园区选址必须尽可能与城市建设整体规划相适应。同时，园区的建设必须坚持高起点、高标准、高质量，使之成为当地的形象建筑和城市亮点。3、整合各种资源，提高投资效益。园区选址必须坚持经济性原则，最大限度地合理利用城市现有的基础设施和规划条件，最大限度地减少投资规38、模，提高投资效益，减小投资风险。4、凝聚师生力量，体现众志成城。园区选址必须坚持以人为本，充分考虑师生的愿望和要求，最大限度地给学校师生营造优美、舒适、便利的工作、学习和生活环境。3.1.2 选址评价因素选址工作，用系统分析的方法，结合园区发展目标，对建设选址方案进行了分析、决策，避免选址决策主观判断的随意性和局限性，提高了决策的科学性和可靠性，园区建设选址评价指标体系包括影响学校选址三大方面的因素，即社会、政治因素、经济因素和环境因素。3.1.3 选址比较根据xx市的城市发展规划和发展趋势，园区选择大致分为两处场址，第一选址位于xx县xx乡政府所在地以南，第二选址位于快速通道旁边，紧邻xx库39、区。具体比较如下：两地块主要技术条件比较表序号项目名称第一选址第二选址备注1区域位置xx乡政府以南快速通道旁边2规划用途教育文化用地城区规划设计用地3地形、地质及发展余地地形规则，地势平坦，具有扩建余地。地形规则；可扩建余地较大，周边为新城区4占用农田及拆迁情况为建设用地，为建设用地，5交通条件临近310国道，周边均为城市规划路网6市政配套设施区内市政配套设施安装便利，区内市政配套设施基本具备，7地价10万元/亩12万元/亩3.1.4 推荐方案在对两处选址多次实地查勘和综合考察后，通过比较看出，虽然两选址某些条件相同，但由于第二选址占地面积相对较小，地价高和拆迁工作量大，不利用发展需要，故本项40、目推荐第一选址方案。该选址有利条件：1、符合城市总体规划和城市发展方向。2、该场地地势平坦，环境适宜，既可以满足学校环境安静和拓展空间的要求，又可以实现多所学校的资源共享、共同发展，有利于学校之间交流和共享，体现了当今世界教育科技社会性、综合性、智能化、网络化的特性。 3、规划用地面积能满足职教园区发展建设的要求，并为今后留有一定的发展空间。4、交通便捷。该规划区临近310国道，有利于学生集散、人才引进以及开展对外教学科研的交流研讨活动。3.2 建设条件3.2.1 气象条件xx地处中纬度内陆区，属于暖温带大陆性季风气候。冬季多受蒙古冷高压控制，气候干冷，雨雪稀少，春季太阳高度角逐渐增大，太平洋41、副热带高压北进，气温回升，雨水增多；夏季，由于太平洋副热带高压位置偏北、偏南不同，形成湿热干旱、炎热干旱、雨涝三种天气。秋季，太阳高度角逐渐减少，太平洋副热带高压南退，气候凉爽，雨水减少。主要气象条件如下：（1）气温：极端最高温度 43.2极端最低最温度 -16.5全年平均温度 13.9冬季采暖室外计算温度 -5冬季采暖期室外平均温度 2.5日平均温度8的天数 128天（2） 降水量： 小时最大降水量 66.2毫米年最大降水量 1067.6毫米年最大积雪深度 20厘米（3）气压： 年平均气压 100.7 千帕月平均气压 97.12千帕（4）相对湿度： 年最大相对温度 71%年最小相对湿度 4942、%（5）风向：年主导风向及频率 东风19%夏季多东风，冬季多西风全年平均风速 3.3米/秒最大风速 17米/秒（6）风荷载：基本风压值 0.35千牛/平方米雪荷载基本雪压值 0.2千牛/平方米（7）土壤冻结度：土壤冻结度平均 20厘米土壤冻结度最大达 50厘米3.2.2 地形地貌xx市职教园区地貌单一，海拔高程在438-513米之间，地势较为平坦，东南高、西北低，多为黄土丘陵。根据现行的“中国地震烈度区划图（1990）”，xx地区地震烈度为度，建筑物按度抗震设防。3.2.3 水文土壤流经xx市区的河流主要是黄河和青龙涧河。黄河水位有明显季节性变化，由于xx黄河水库的建设改变了黄河原有的自然水文43、条件，每年10月份水库关闸蓄水，库区水位逐渐上升，高程可达320米。69月份开闸泄洪，水位标高保持在305310米。青龙涧河为间歇性河流，河床坡度大约1%，辖区内流域面积487平方公里，多年平均流量为2.42立方米/秒，枯水期有时断流。在xx水库蓄水期，黄河水可倒灌涧河口几百米处。xx市地下水的地质年代为第四纪，分为四层，地下水埋藏较深。地下水流向是从东南向西北，地下水补给除大气降水外主要依靠黄河xx水库蓄水期的侧渗。园区区域内的土质为非自重湿陷性黄土。3.2.4 地震烈度根据中国地震烈度区划图（1990），该区域为度地震烈度区3.3 基础设施条件1、交通条件xx市交通发达，陇海铁路、连霍高速44、公路横贯东西，310、209国道在境内纵横交汇，正在建设中的郑（州）西（安）高速铁路客运专线穿越全境，xx黄河公路大桥和运三高速公路连接豫晋两省，黄河水运直达潼关，成为豫晋陕三省交界处的交通枢纽园区紧临310国道，交通便利。2、给排水园区生产、生活用水纳入xx市城市自来水管网，由自来水公司供水为主，可以满足用水需求。园区内设有雨污排水系统，雨污水经管道排入园区外市政管网。3、供电 园区架设专门供电线路，保障园区建设和运行用电需求。4、供热 纳入全市集中供热系统3.4 建设材料及运输条件工程所需的建设材料如钢材、木材、水泥、电缆等均可由xx市建筑材料市场供应。第4章 建设规模与方案4.1 建设方45、案4.1.1 依据1、xx市“十一五”教育事业发展规划；2、xx市职业教育攻坚计划（2009-2012年）；3、建设部、国家计委、国家教委1992年颁布的普通高等学校建筑规划面积指标。4.1.2 建设原则1、合理规划、充分实现资源共享、节约土地和投资。职教园区不仅仅是一些学校的简单集合，应从多个角度加强学校间各种资源的整合力度，并共享这些资源，有效合理利用地形，科学规划，做到既节约用地，又保留规划弹性。资源要素的宏观调配和利用，可以大大提高资源使用效率，节约大量财力、物力和人力，园区可以把节约的资源、资金投放到用以提高教学质量等其它方面。降低教育成本的同时提高教学质量和科研水平。2、育人优先的46、原则。建立与规划职教园区的目的是利用学校集聚的优势，通过教育资源共享机制的有效运行，多出人才，出好人才。其根本是形成优化的育人环境，培养一批名师和大量的高素质技能型人才。因此，在共享机制的设计中应树立“育人优先”的原则。3、差别化竞争、错位发展的原则。资源的共享和整合并非意味着消除各学校的传统和差异，相反，唯有保持和形成各学校迥异的教学风格、鲜明的专业特色和较强的优势互补性，职教园区才能获得预期的集聚效应。所以，职教园区建设坚持资源共享和整合，避免低水平的重复建设，避免专业设置趋同，尽可能凸显各学校的办学特点和优势，形成专业渗透相互交融、优势互补、特色鲜明的优质教育资源开放平台。4、政府协调、47、分层管理的原则。职教园区是典型的政府主导型职业教育的集聚区，但从行政隶属关系上，园区各学校仍然是独立建制、自主办学，仅靠学校间的相互协调存在很多困难。因此政府在职教园区规划建设和教学资源共享配置中的管理和协调的角色不可缺失。同时，需要建立一个相互信任、平等、自愿、协调合作的组织管理机构，实行分层管理。成立由政府教育主管部门牵头的校长联席会议，下设教学、科研、学生工作、实习实训、就业指导等办公室，负责协调各校的学科建设、学生管理、实习实训设施建设、就业创业辅导等工作。5、效益原则。职教园区的建设和发展是需要政府、学校、市场的结合。要使这三者的结合成为可能，必须通过教育资源共享机制的设计，使得政府48、愿意通过政策、土地和财政上的支持，为地方培养高质量的人才，促进地方经济、社会的发展；使得学校到职教园区办学比到其它地方办学更有利于学校的发展和办学效益的提高。因此，在共享机制设计中应树立“效益原则”，并且这种“效益原则”是职教园区建设取得成功和可持续发展的驱动力。4.1.3 建设方案根据xx市职业教育攻坚计划（2009-2012年）以及区域职业教育发展规模预测，结合xx市城市发展规划，拟在xx县xx乡政府所在地以南建设xx市职教园区，先期将河南省xx中等专业学校、xx市技工学校、xx市财经学校、xx市卫生学校、xx市体育运动学校五所学校整体迁入，并将各校现有校区进行置换。通过职教园区这一平台建49、设，整合职教资源，做大职教规模，优化提升职教层次和水平。园区采取一次规划、分期建设、逐步配套完善。建立职教园区建设和管理保障机制，为保证教学资源共享的公平性、合理性、可操作性，职教园区应建立相应的组织机构和制度建设，在经费筹措、专业设置、人才引进、学籍管理、技能鉴定等方而，研究制定切实可行的政策措施，在职教园区内提供一个较为宽松的政策环境、和谐的工作环境。同时，健全和完善市场经济运作机制，努力争取和吸纳多元化的社会资金的投入。建立园区内学校共同遵守的规章制度体系，协商制定并形成文献资源共建共享、第二专业“学分互认”、公选课资源共享，互派教学督导、考工考级资源共享、实践教学资源共享实施细则等一系50、列的制度体系，明确权力、权益和义务。园区内各学校在互相选课、相互承认学分的基础上，可以互开辅修专业、第二专业；可以互聘教师，互借图书；可以开放实践教学资源，共建教学督导资源，逐步实现教学资源共享由点到线的延伸、由线到面的扩展。同时实训基地应面向各校开放、面向企业开放、面向行业开放、面向社会开放，逐步实现教学资源共享向纵深方向发展，构建一个教学资源共享的立体结构。4.1.4 发展目标xx市职教园区总体发展目标是建设成为集职业教育与实训、居住、配套设施为一体的综合性职教园区。职教园区按照优势互补、强强联合原则，共同构建没有“围墙”的职教园区，形成规划整体化、资源共享化、后勤社会化、管理集中化的园区51、建设管理模式，以此提高办学效益，盘活教学资源存量，促进职业教育规模的进一步扩大，满足市民对职业教育日益增长的需求。建立开放、共享的综合实训基地，园区内各学校要破除传统的各校独建独享的教学资源构建壁垒，统一规划、统一建设、分步实施，建设一个理念先进、装备一流、开放共享、机制灵活、产学研一体的高水平的综合实训基地。可采取自建、校企合建、校校合作、中外合作等多种形式，建成若干个专业配套并与生产一线同步的实训中心和若干个研发中心，这些设施面向园区内所有学校开放，成为学生技能训练与鉴定、教师专业技能培养、技术开发推广和社会培训的场所，同时也是科技成果转化为产品的中试基地和孵化基地。4.2 建设规模4.252、.1 在校生规模根据xx市城市人口增加幅度和职业教育发展趋势，以及先期拟迁入学校现状和发展规划，初步核算出全日制在校生规模为34000人，各校规模分别为：先期拟迁入学校全日制在校生规模预测学校名称现有在校生人数（人）规划在校生规模（人）备注河南省xx中等专业学校521314000xx市技工学校25606000xx市财经学校16256000xx市卫生学校27196000xx市体育运动学校3002000合计12417340004.2.2 征地规模本项目参照普通高等学校建设规划面积指标的规定配备十三项校舍所需的建筑用地、体育设施用地和专用绿地三大项用地指标，并根据相关政策，按照生均占地面积为59m253、，全日制在校生规模34000人进行征地，一次性规划、建设实施。34000人59m2/人2000000 m2（折后3000亩）。因此，结合xx市总体规划和拟征土地的地块情况，本次新征土地面积为2000000 m2（折后3000亩），基本可以满足园区迁入各学校发展要求。4.2.3 校舍规模根据学校的实际情况结合近期计划和虑远期安排、分期实施，本次建设按在校生34000人规模进行核算，主要建设内容：教室、图书馆、实验室及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工住宅、教工宿舍、教工食堂、生活福利及其它附属用房共十三项，按普通高等学校建筑规划面积指标规定，并根据学校专业54、设置情况对各项规划建筑进行合并，对面积指标进行适当调整。4.2.3.1 教室该部分包括普通教室、制图教室、课程设计教室、毕业设计及毕业论文教室、电教教室及附属用房等。34000生2.52m2/生76500m24.2.3.2 图书馆该部分包括阅览室、书库、目录厅、出纳厅、业务用房、设备用房、办公辅助用房等。34000生1.64m2/生=55760m24.2.3.3 实验室（实训中心）及附属用房该部分包括基础课、专业基础课、专业课、自选科研项目需要的各种实验室，各专业所需的各种职业技能实训用房及附属用房等。34000生6.1m2/生=207400m24.2.3.4 风雨操场34000生0.5m2/55、生=17000m24.2.3.5 行政用房该部分包括党政办公用房、会议室、档案室、教研室、文印室、电话总机房、广播室、社团办公及传达接待等用房。34000生1.68m2/生=57120m24.2.3.6 会堂供师生开会及举行公益、文艺活动用。34000生0.36m2/生=12240m24.2.3.7 学生宿舍该项包括居室、盥洗室、厕所、公用活动室、管理人员办公室等。34000生6.5m2/生=221000m24.2.3.8 学生食堂该项包括餐厅、厨房、附属用房如食品加工间、食品库、餐具间、炊事员更衣室、休息室、沐浴室、厕所等，以及食堂办公室等。34000生1.30m2/生=44200m24.256、.3.9 青年教师公寓青年教师按1000人计算。1000人30m2/人=30000m24.2.3.10 教工食堂该部分包括餐厅、厨房、附属用房及食堂办公等。同学生食堂建设内容，可以与学生食堂分标准合建。34000生0.23m2/人=7820m24.2.3.11 生活福利及其它附属用房该部分包括校医院、学生活动用房、教职工活动用房、汽车库、综合修理部、金木泥工修理间、总务仓库、教学仪器库、变电站、水泵房、消防用房、环卫绿化用房、传达警卫室等。34000生2.09m2/人=71060m24.2.3.12 校舍规划面积校舍规划面积一览表序号项目名称指标（人均）建设面积（m2）备注1教 室2.527657、5002图书馆1.64557603实验实训及附属用房6.12074004风雨操场0.5170005学院行政用房1.68571206会 堂0.36122407学生宿舍6.5221000社会化8学生食堂1.344200社会化9青年教师公寓3030000 社会化，按1000人青年教工计算10教工食堂0.237820社会化11生活福利及附属用房2.0971060合计8001004.2.4 体育设施体育是开展素质教育、增强学生体质、提高学生健康水平、培养高素质建设人才的重要教学活动之一，根据普通高等学校建筑规划面积指标规定，普通高等学校体育设施占地指标为10m2/生，体育设施占地共计34000人10 m58、2/生340000m2折合510亩，具体规划如下：1、田径场新校址安排400m跑道标准田径场4个，每个占地31592m2；训练场300m跑道2个，占地18480m2。2、篮球场每250名学生设一个，共设136个，每个占地1378m2。3、排球场每250名学生设一个，共设136个，每个占地730m2。4、网球场每1500名学生设一个，共设22个，每个占地1584m2。5、器械场每500名学生设一个，共设68个，每个占地567m2。其次，根据场地规划，合理设置综合投掷区、障碍物场地若干个。4.2.5 园区建设规模一览表根据一次性规划，建设实施的原则，结合园区实际需要以及xx市建设情况，本项目主要建59、设规模为：职教园区工程建设规模一览表序号项目名称单位规模备注1学生规模人34000全日制在校生2占地规模m22000000折合3000亩3总建筑规模m28001003.1本次建设规模m24970803.2社会化建设面积m2303020第5章 总体规划5.1 规划指导思想园区的规划立意要新，起点要高，要具有超前意识，留有发展余地，通过科学的、具有前瞻性的规划设计，体现现代化、网络化、园林化、生态化的特点，使人们在教学、科研和文化、生活质量等方面不断提高的需要，使园区规划更具有科学和文化氛围，以高起点建设二十一世纪现代化、具有个性特色的职教园区。1、深入把握现代职业教育的发展趋势，注重教育内涵的变60、化，为教学科研创造优质高效的物质环境，体现功能布局的合理性与先进性。2、注意尊重学生的主体地位和主体精神，坚持有利于素质教育的整体规划观念，使教学民主化，教育终身化、职能多元化和结构多样化的现代教育发展方向得以充分体现。3、密切结合园区周边环境，在总体结构上把握周边城市用地与职教园区的关系，保持环境的整体性，创造园区的形象特征标志性，使自然景观与人文景观和谐共生。借助自然山水营造可持续发展的生态景观，突出地域文化特征，建设综合性、开放式、高水准、环境生态园林化、后勤服务社会化的现代化职教园区。4、充分考虑各功能因素的关联性和景观的渗透性，走可持续发展之路，保证园区建设空间环境与教育模式相适应，61、营造开放性园区空间。5、充分利用城市的交通系统，缓解园区交通压力。园区规划应与城市公共交通相结合，方便师生出行。6、符合社会、公共事业重大建设项目的建设规律，具有普遍的可操作性，实现投资经济的合理性、社会和环境效益的优化性。5.2 功能分区根据本项目的学科组成和专业设置特点，结合地形条件，本设计将整个职教园区分为9个功能区。1、公共教学区该区包括图书馆、科技网络中心、会堂、学术交流中心、学生活动中心、校行政办公楼、公共教室及活动广场等。2、中专组团该区主要以河南省xx中等专业学校学科设置为基础，进行规模化和规范化建设而形成的新型教育体系，作为园区相对独立的一个教育园区。3、技校组团该区主要以x62、x市技工学校的教学体系为基础，在园区内形成相对独立的教育园区。4、财校组团该区主要以xx市财经学校为基础，进行学科建设，形成功能更为强大的财经、管理类教育园区。5、卫校组团该区主要以xx市卫生学校为基础，进行学科建设，形成相对独立的卫生教育园区。6、体校组团该区主要以xx市体育运动学校为基础，进行学科建设，形成相对独立的体育教育园区。7、公共体育活动区该区包括体育馆、游泳池、标准田径场及一定规模的各类球场。8、后勤服务区该区主要是为整个园区正常运营服务的供电、供水、供暖及维修、仓库及生活福利设施集中布置的区域。9、学生宿舍区该区主要为学生生活的集中场所，包括学生宿舍、学生食堂、学生活动室、公共63、洗浴设施、超市及部分体育活动场地。10、教工生活区该区包括教工住宅、教工宿舍5.3 规划布局充分利用自然条件优势，采用簇状核心式双轴线布局。园区中部核心区域布置公共设施用地和公共绿地，同时为各校提供服务，体现职教园区开放性和社会化的发展趋势；各校强调个性独立，相对紧凑的校区建筑形态与开敞的核心区形成对比强烈而又相互交融的空间环境，在兼顾近期各校发展要求的同时，也为远期学校整合作好准备。规划以资源共享作为核心功能区，将公共教学区和后勤服务区相对集中布置。职教园区的许多设施都可以让师生和社会公众共同分享，如园区的体育馆、体育场等体育设施、礼堂等文化设施、实验室等教学设施、医院等附属设施，以及美丽的64、校园旅游资源。因此，设立中心区，是实行学校管理社会化的重要手段。顺应地形以及园区发展的走势，中心区呈南北长向布局。并且可以继续向北延伸，与发展用地连成一体。中心区内设规划建设公共教学楼、学生文体活动中心、综合图书馆、实习实训楼、商业服务中心等多种公共文化服务设施以及大片的公园绿地和休息广场，为整个园区提供高效率的资源共享。各所学校的教学区、生活区、发展用地均能直接面向中心区，围绕中心区形成簇状布局，在使用功能上，方便社会化后勤服务、教育资源共享、土地的集约利用；在生态意义上，相对紧凑的校区建筑形态与开敞的中心区形成相互交融的空间环境；具有张弛相济的特质。职教园区的主入口处保留大片开阔的绿地和树65、林，仿佛要涤净都市里的那份焦灼与喧嚣，进入一个安静脱俗的读书胜地。结合绿地、树木、广场、景观大道，将入口处的盎然绿意一直延伸到中心区，并且渐显开阔与自由。中心区内既有开阔的广场、波动水面、活泼的出水平台、富有时代感的建筑形体围合成的明快的集会区域，也有美丽的风景林、低缓的小山坡营造出的清幽的休息区城。不同性格的景致为师生们提供了交往、活动、休闲的多种选择。各校区均有形态完整、各有特色的绿化集会场地，成为相对于中心区次一级的交往场所。校区间摒弃围墙，代之以水系、绿带，形成亲切的自然分隔。环形道路连接各校区、生活区、中心区，加强了各中心之间的联系。将活力和绿意渗透到园区的每一个角落。5.4 道路交66、通组织道路作为园区的骨架，在园区规划中起着统治作用的构成要素，是形态环境的脉络，也是习惯性的动线，构成园区的动态景观和重要交际空间，是形成园区整体感最强烈的部分。具体路网的规划设计，既要科学合理，又要有人情味。1、车道路幅宽度控制。路幅宽度采用三个等级，即主干道12米、次干道9米和支路6米，南北主干道及园区中心网路采用12米路幅，东西次干道采用9米，其余支路为6米，个别支路为4米。以满足职教园区内通行及消防需要。2、人行道。取23米。4、转弯半径取主干道1220米，次干道912米，支路69米。5、坡度控制，最大纵坡严格控制在8%以内。5.5 竖向规划设计5.5.1 竖向规划设计原则在总体规划方67、案阶段，较为详细的考虑了校园的竖向规划。规划的原则是“尊重地形、保护地貌、利用高差、交通合理”。5.5.1.1 尊重地形园区东西高差较大，尽可能保留原有地形将带来园区“山水景观”的特色。因此，要本着尊重地形的原则进行规划设计5.5.1.2 保护地貌保留场地中有价值的地形地貌，使园区建设融于原有的地貌，延续环境文脉，营造有地貌特色的风景园林式区域。5.5.1.3 利用高差园区地形东西高差起伏较大，这对建筑设计、道路设计、管线设计等带来了一定的难度。如何将这些困难转化为有利因素是规划设计阶段须解决的问题。在尽量保留原有地形的前提下，规划最大限度的利用高差设计建筑。5.5.1.4 交通合理道路系统结68、合地形有一定起伏，但纵坡均不大于5%，一般不大于3。在保证消防车能到达建筑近旁的前提下部分步行道设计踏步以适应高差。5.5.2 场地平整在场地平整工程中，结合各学校用地选择，分析研究自然地形，充分利用地形，综合解决了城市规划用地的各项控制标高，使建筑用地与道路之间在竖向上能较好地结合。场地平整主要控制单位面积上的填、挖方，对不可避免的大填大挖，也做出了合理地、经济地组织好规划用地的土石方工程的平衡。考虑到挖、填方的平衡和在经济运行范围内移动。适当地配合地形，使城市环境的立体空间达到美观大方的要求，做到了利用地形、配合地形、地尽其用。在地形坡度较大的区域，采用了小台地法，减少了土石方量和深基础。69、5.6 绿化系统规划1、第一层次绿化空间系统以生态核和共享生态带为主体构成园区的第一层次绿化空间系统，是整个园区最重要的生态绿化系统。规划手法上借鉴中国古典园林的组织手法，将规划严谨的建筑群体与自由开放的生态绿化空间相结合，整个园区空间显得疏密有致，对比强烈。2、第二层次绿化空间系统由核心教学组团、学生公寓组团与行政办公组团分别围合成的半开放庭院，形成第二层次绿化空间系统，是中心第一层次园林空间的延续，丰富园区景观的层次。3、第三层次绿化空间系统各功能分区内建筑组团的庭院绿化，建筑内部的庭院、天井、空中花园、交往平台等共同构成第三层次绿化空间系统，这一系统为师生在教学生活中创造了更多互相交流和70、接触自然的机会。4、第四层次绿化空间系统园区车行环道周边绿化与园区周边沿路绿化，构成第四层次绿化空间系统，园区车行环道周边绿化就像一个绿环，串起各个功能区；园区周边沿路绿化则有效阻止城市交通的噪音对园区环境的影响。5.7 规划指标主要指标一览表序 号项 目单 位数 量备 注1建设用地面积m220000003000亩2总建筑面积m28001003建筑物占地面积m22000256道路广场占地面积m25000007绿化面积m29540008容积率0.40 9建筑密度%10%10绿化率%47.7第6章 工程技术方案6.1 建筑设计6.1.1 设计依据民用建筑设计通则（GB50352-2005）；宿舍建71、筑设计规范（JGJ36-2005）；办公建筑设计规范（JGJ67-2006）；饮食建筑设计规范（JGJ64-89）；建筑设计防火规范（GB50016-2006）；普通高等学院建筑规划面积指标（建标1992245号）；科学实验建筑设计规范（JGJ 91-93）；国家建设部有关规划及建筑设计的相关规范、规定及条例；建设单位及相关专业提供的有关资料和设计要求。6.1.2 设计指导思想与原则根据职教园区规划设计的总体方案，以及各相关专业规范，结合建设方的要求，建筑设计的指导思想与原则可以总结为以下三个方面：1、结构与功能所谓结构，简而言之就是各个构成元素之间的关系。构成结构各要素组织的重要依据之一便是72、功能，功能的要求应尽可能由专门履行这些功能的结构加以满足。结合当地的气候及地理特点，综合思考现实与未来，整体与局部、功能与环境的和谐统一，同时根据总体规划的集中组团布局结构，各个功能区的建筑群落均以细胞式的发展模式扩张，在大的规划格局下力求创造出各单体建筑以及由相邻单体建筑所围合起来的形式多样的室内外空间效果，使这个建筑组群具有一种整体的感觉，其间建筑均用道路、广场加以联系，保证了学校的连续性和可持续发展的态势。在这里结构与功能之间是相辅相成的。2、交往与空间空间环境同发生在其间的交往活动是必然关联的。在学校建筑中，环境也可以作为一种教学媒介而存在，在这里，个人通过教育直接获得的文化信息与环境73、间接获得的文化信息不断印证并因此得以强化。另一方面，空间为交往互动的发生提供了场所，而这种空间的性质积极与否，直接促进或抑制了交往互动的发生。因此，环境对人的教化功能以及对行为的促发功能必须被有意识地应用到学校设计中来。3、风格与意境建筑风格力求简洁、明快，又不失庄重大方，充分利用墙面与玻璃、实与虚的对比以及不同材料质感与颜色的变化、对比，于简洁、朴实的建筑风格中透出考虑细致、周到的精巧与隽秀。在本案设计中与建筑形态相比较，意境的营造似乎更重要。建筑环境是一个人生活于其中的空间，因此，除了要满足前述的人际交往和空间使用的需要之外，它还是人们进行审美体验的一个场所，也是一个适宜人们思索的场所。这74、就要求环境给人的感受不是直面的，而是含蓄的，有含义性的。空间的层叠渗透，景物的组织经营都不离这个宗旨。6.1.3 建筑设计1、建筑立面造型设计建筑的造型及色彩除了美学上的要求外，同样应具有反映特定建筑性质方面的功能。新建建筑设计采用简捷、明快的手法，力图体现工整严谨，庄重大方的风格。立面开窗以横向扁窗为主，窗间墙设装饰壁柱，入口采用混凝土雨蓬，墙面采用花岗岩石材，虚实对比强烈，衬托出现代与庄重的气质。整栋建筑主题突出，造型简洁，色彩明快。在空间设计上，本着“以人为本”的设计思想，在科学合理安排各功能用房的基础上，对建筑设计进行了诠释。此外，立面设计重点考虑了对总体环境的尊重，使建筑形象上与周围75、环境形成和谐的整体关系，并突出特点，构成独具个性的建筑风貌。2、主要建筑用料做法主要建筑用料做法序号名称选用材料采用部位1屋面合成高分子涂膜防水（II级防水）所有屋面2楼面水磨石楼面实验实训楼地砖地面综合楼、宿舍、厕所、门厅、走廊教学楼等4外墙外墙面砖主要外墙面外墙涂料装饰色块5内墙仿瓷涂料主要墙面、墙裙、顶棚内墙釉面砖盥洗间、卫生间6门木门内门不锈钢全玻门建筑入口外门7窗塑钢窗、中空玻璃所有窗及部分明框玻璃幕墙8玻璃幕墙半隐框玻璃幕墙建筑物局部外墙9吊顶铝合金交骨、矿棉板吊顶门厅、计算机室及所有需要吊顶的房间6.1.4 建筑消防说明1、防火分区建筑物防火分区根据建筑设计防火规范规定的面积范围76、，设置防火分区，每个分区至少两个安全出口。2、安全疏散建筑物内安全疏散距离，安全出口宽度、数量、走道和楼梯宽度均根据建筑设计防火规范执行。疏散门开向疏散方向，一层楼梯间均能直通室外。6.2 结构设计6.2.1 设计依据1、建筑结构荷载规范（GB50009-2001）；2、建筑地基基础设计规范（GB50007-2002）；3、混凝土结构设计规范（GB50010-2002）；4、砌体结构设计规范（GB50003-2001）；5、建筑抗震设计规范（GBJ50011-2001）；6、建筑结构可靠度设计统一标准（GB50068-2001）；7、建筑地基处理技术规范（JGJ79-2002）；8、建筑设计方77、案；9、国家建设部有关规划及结构设计的相关规范、规定及条例；10、建设单位及相关专业提供的有关资料和设计要求。6.2.2 结构选型本工程学生宿舍楼采用砌体结构、实训车间为钢结构、其余均为全现浇框架结构，楼板为现浇钢筋混凝土楼板。抗震设防烈度为度，设计地震分组为第一组，设计基本地震动峰值加速度区划为0.1g。结构合理使用年限为50年，建筑安全等级为二级，建筑设防类别为丙类，抗震等级为三级。6.2.3 结构材料1、砼强度等级C20、C252、钢筋 HPB235 fy=210KN/m2 HRB335 fy=300KN/m23、框架结构墙体室内地坪以上外墙均为250厚加气砼填充墙，内墙为200厚加气砼78、填充墙。砌体结构墙体均采用240厚承重粉煤灰砖。6.2.4 地基处理及基础形式本工程根据甲方提供的参考地质资料并结合本工程特点，框架结构建筑物荷载较大，该场地地基承载力较低，不能够满足建筑物的强度及变形的要求，宜采用高压旋喷桩进行处理，处理后采用钢筋砼独立基础。砖混结构拟采用复合地基处理后的钢筋砼条形基础。6.3 给水系统6.3.1 设计依据1、建筑给水排水设计规范GB500152003；2、建筑灭火器配置设计规范GB50140-2005；3、建筑设计防火规范GB50016-2006；4、室外给水设计规范GB50013-2006；5、建设单位及相关专业提供的有关资料和设计要求。6.3.2 设计79、原则根据职教园区总体规划和道路情况，合理预测需水量，按各单体、用户用水要求合理分布于供水全区，在满足用户用水量、水压的要求及考虑施工及维修便捷的原则下，尽可能缩短配水管线的总长度。给水系统应根据生活和消防等各项用水对水质、水温、水量和水压的要求，结合室外给水系统等因素，经技术经济比较或经综合评判方法而确定。6.3.3 用水量分析根据职教园区总体规划，园区用水量，采用人均综合生活用水指标200升/人天，管网漏失及未预见水量按总用水量的10计，学校总日用水量为9886 m3/d，供水小时变化系数取1.5，最大小时用水量为1069m3/h。消防用水量按同时发生火灾次数一次，室外消火栓消防用水量20L80、/s，室内消火栓消防用水量20L/s，火灾持续时间即连续用水时间2h计算，消防用水量：288m3/h。6.3.4 敷设方案沿职教园区内主要规划道路敷设给水干管，形成环状供水管网，在各建筑单体前预留DN200支管及1200阀门井；二期单体建筑给水可直接从职教园区给水管网DN300给水管道的支管引接。根据建筑设计防火规范，在职教园区内设置消火栓灭火系统。在环状给水管网上，各主要路口及主要建筑单体前，沿道路一侧设置室外地上式消火栓，消火栓间距不大于120m，干管上两个阀门井之间消火栓的数量不宜超过4个。给水管敷设于道路一侧，埋深为-1.0m，与其他地下管线交叉时，可做适当上弯和下弯。室内消火栓灭火系81、统由室内环状消火栓给水管网、阀门和室内消火栓组成。室内消防给水系统不分区，其为独立系统，消火栓给水管道布置成环状，每层按规范设置消火栓，每根消防立管每层设置SN65室内消火栓和直接启泵的消防紧急按钮各1个，消火栓口距地面1.10m，水枪喷嘴口径采用DN19，水龙带选用DN65，长度25m的长麻质水龙带，保证同层相邻两个消火栓水枪的充实水柱同时到达被保护范围内的任何部位。为扑救初期火灾，每个消火栓箱内再设一D25水喉。6.3.5 饮用开水系统在教学楼、图书馆等建筑物各层设开水间，由电热水器提供开水，以创造一个良好的工作学习环境。6.4 污水系统6.4.1 设计依据1、建筑给水排水设计规范GB5082、0152003；2、室外排水设计规范GB50014-2006；3、污水综合排放标准GB8798-1996；4、污水排入城市下水道水质标准CJ3082-1999；5、建设单位及相关专业提供的有关资料和设计要求。6.4.2 设计原则根据职教园区总体规划和道路情况，合理预测污水量，合理计算雨水量，建立合理完善的排水系统，有效地收集输送校园污水，同时尽可能考虑降低工程造价和运行管理维护费用。6.4.3 污水量分析根据职教园区总体规划，生活污水排放量按生活给水量的80%计，则生活污水量为7909m3/d。6.4.4 敷设方案职教园区内排水系统采用雨、污分流制。室内排水系统将污水、废水收集后，排向室外排水83、管网。生活粪便污水设化粪池处理；厨房含油废水经隔油池处理；实验室废水经中和池处理初步达标后；通过室外排水管网排向职教园区外市政污水管网。室内排水主管系统一般采用主通气立管系统，以改善通水条件，排水立管管径为DN110，排水出口管管径为DN160，室内排水管采用双螺旋PVCU管，按规范设置清扫口，并在适当位置设置地漏。沿职教园区内主要规划道路敷设污水干管，采用DN300管径的钢筋混凝土排水管，干管上每隔30m设置1000检查井，在各主要路口和建筑单体前予留1000的污水检查井。污水管敷设于硬化路面以下，最小坡度i=0.003，考虑到各单位建筑的出户管标高不尽相同，污水干管做相应深埋。因职教园区的84、地下水水位普遍偏高，须对园区内的钢筋混凝土污水管做相应的防腐处理。6.5 雨水系统6.5.1 系统选择园区内排水系统采用雨、污分流制，雨水管道为满流制。建筑物屋面雨水采用有组织排水，将雨水排至室外地面，室外设置雨水管网，雨水口为边沟式雨水口，设置在道路两侧道牙内，在交叉路口应适当增加雨水口与检查井的数量，同时应满足雨水口的间距在2550m内。雨水经管网管收集后，直接排入围墙外雨水管网。6.5.2 敷设方案沿职教园区内主要规划道路敷设雨水干管，以DN300的支管收集校园内雨水，最后汇入校园外城市雨水主干管。雨水干管采用钢筋混凝土排水管。建筑物屋面雨水采用有组织排水，设置屋面PVC雨水口、雨水斗、85、落水管，将雨水排至室外地面，经院内雨水排放管网收集后，排放到市政雨水管中。室外管道上每隔一定距离设置1000雨水检查井，每个检查井以DN300的混凝土排水支管与两个雨水口相连，最小坡度i=0.008，以收集附近区域的雨水，雨水口为边沟式雨水口，设置在道路两侧道牙内，在交叉路口及地形平坦区域应适当增加雨水口与检查井的数量，同时应满足雨水口的间距在2550m以内；同时考虑到地下水位较浅，也应对钢筋混凝土雨水管做相应的防腐防锈处理。6.6 供配电系统6.6.1 设计依据1、供配电系统设计规范GB50052-96；2、民用建筑电气设计规范JGJ/T16-92；3、低压配电设计规范GB50054-95；86、4、民用建筑照明设计标准GBJ133-90；5、建筑物防雷设计规范GB50057-94；6、建设单位及相关专业提供的有关资料和设计要求。6.6.2 设计原则根据职教园区总体规划，合理预测用电量，配置变配电设施，电线、电缆的敷设应根据建筑物的性质、要求、用电设备的分布及环境特征等因素确定。应避免因外部热源、灰尘聚集及腐蚀或污染物存在对布线系统带来的影响。并应防止在敷设及使用过程中因受冲击、震动和建筑物伸缩、沉降等各种外界应力作用而带来的损害。6.6.3 用电负荷照明安装容量按单位面积容量计算，设备用电容量按实际使用估算，用电负荷计算如下：负荷估算表序号名称估算负荷（kW）备用负荷（kW）需用系数87、 （kc）tg有功功率（kW）无功功率（kVar）视在功率（kVA）1照明用电12645.8817703.599736.9620204.712设备用电4215.153400.550.752131.371598.432664.113室外照明63.7521.250.50.5521.2511.6924.234小计16924.78361.2519856.2111347.1822893.05不可预见负荷992.8567.381143.46合计20849.0111914.5624036.516.6.4 变压器设置与选择根据职教园区总体规划，结合各单体建筑的用电特点，在负荷较集中的地方设置土建10kV变电站88、或室外箱式10kV变电站。在变配电所内低压侧进行并联电容功率因数补偿，使功率因数大于0.9。在节能的同时，以提高变压器的利用率。变压器设置应根据xx市职教园区总体规划执行。变压器选择S9型节能变压器，并设置相应的配电设施。6.6.5 低压配电配电电压三相四线制：380/220V。配电方式，采用放射式和树干式相结合的混合方式。在动力负荷比较集中的区域，采用动力配电箱（屏）进行二次配电。对二类负荷，可采用低压侧环网方式，以增加供电的可靠性。6.6.6 线路敷设xx市职教园区内供电线路均采用地下敷设方式，根据不同技术要求，采用电缆沟或电缆直埋两种敷设方式，使整个职教园区整齐美观。电缆采用YJV22和89、YJV型相应电压等级电缆。建筑物内配电方式采用放射式和树干式相结合的混合方式，电源电压为220V/380V。楼内强电及弱电垂直布线采用电缆穿管暗敷以树干式，每层设配电箱，水平干线采用穿管暗敷以放射式，地下采用电缆沟或电缆直接埋地敷设，实验室内根据实际情况设动力配电箱和插座箱。室内分支线路则采用BV-500型铜芯塑料绝缘线、穿钢管或塑料PVC管沿墙、现浇楼板或地坪内暗敷设。6.6.7 人工照明灯具均选用不同型式的节能型灯具。根据民用建筑照明标准，教室、实验室及其它科研教学部门，采用高效节能型日光灯，照度不低于200Lx；办公室等采用高效节能型日光灯，照度不低于150LX。厕所、走道、楼梯间按2090、Lx设计。其它生活、福利设施建筑、公益设施均根据不同的使用要求，选择不同的节能灯具，公共照明也选用节能灯具，声光控自动开关控制。并按相应的照度标准设计。室内根据需要配置插座，以满足不同的用电需求。6.6.8 防雷与接地6.6.8.1 防雷1、本项目中高度在18m以上50m以下的建筑，均利用建筑物的金属体作三类防雷设施，高度超过50m的建筑作二类防雷设施。2、对特殊要求的建筑，如弱电机房、中心计算机房、变电所等，还要做防雷电波侵入、感应雷侵入、等电位、防静电或电磁屏蔽等设计。6.6.8.2 接地根据规范要求，对不同性质建筑作不同类别的接地设计，如：1、电气工作接地；冲击接地电阻应不大于4欧姆。291、电气保护接地；冲击接地电阻应不大于10欧姆。3、防雷接地；冲击接地电阻应不大于10或20欧姆。4、弱电接地；冲击接地电阻应不大于1欧姆。5、等电位接地，防静电接地或电磁屏蔽接地等。接地系统可采用联合接地方式，冲击接地电阻不大于1欧姆。对于单体建筑均应做总等电位连接，其中卫生间及食堂内操作间应做局部等电位连接。所有正常不带电的电气设备金属外壳，入户管道等均应可靠接地。校园内各个接地装置（或系统）应尽可能地联成一个整体。6.7 通风及空气调节系统6.7.1 设计依据1、民用建筑节能设计标准（JGJ2686）2、采暖通风与空调节设计规范（GB50019-2003）；3、民用建筑热工设计规范（GB592、017693）4、建设单位及相关专业提供的有关资料和设计要求。6.7.2 通风1、实训室设全室通风设施。全室通风换气次数按5-10次/小时考虑。2、每层卫生间分别设排气扇，通过风管直接排至室外。排气量按15次/时计算，风管采用UPVC管材。3、长度不超过60m的内走道设有可开启外窗，面积不小于走道面积2%，自然通风排烟。4、所有防烟楼梯间、前室及合用前室均利用可开启外窗进行自然排烟。6.7.3 空气调节系统采用电力作能源，采用分散空调。空调负荷已计入设计用电负荷中。6.8 弱电系统6.8.1 设计依据1、火灾自动报警系统设计规范GB5011698；2、民用建筑电器设计规范JGJ/T1692；393、建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范GB/T20893；4、民用闭路监视电视系统设计规范GB5019894；5、建设单位及相关专业提供的有关资料和设计要求。6.8.2 火灾自动报警系统及消防联动装置职教园区内的大体量的单体建筑如图书馆等，根据消防规范要求，应设置火灾自动报警系统。设置火灾报警的建筑物按楼层划分报警区域，按独立房间划分探测区域。每一楼层安装楼层显示器，当火灾发生时，发出声光警报信号，同时为消防人员提供灭火的信息指示。火灾报警与消防控制采用集中系、总线结构、模拟量智能探测器、自动与手动相结合的控制方式，以便及时发现火情，迅速扑灭，避免火势漫延造成财产经济损失和人员伤亡。探测器选用94、模拟量智能光电感烟探测器，能自动适应外部环境变化，准确度高，可靠性强。按防火分区设置手动报警按钮，手动报警按钮向消防控制室报警。根据给排水专业提供的消火栓位置，设置消火栓按钮，它直接启动消防泵，同时向消防控制室发送消火栓工作信号。报警系统的信号线选用燃型导线ZRRV1.0mm2，直流电源线ZRRV1.5mm2；火灾事故广播导线选用ZRRV1.5mm2导线；消防通讯线路选用ZRRV1.0导线，所有导线均穿钢管暗敷设。6.8.3 电话通讯系统根据不同需求安装电话机，如：办公等工作场所可安装直拨电话机，大厅可安装插卡电话机，学生公寓安装201电话等，以方便学生的学习及生活。6.8.4 计算机网络系统95、职教园区内设置计算机网络系统，采用结构化综合布线方式，既可满足教职工、学生上网学习、收发信息，又可为学校科研及管理提供服务，同时通过计算机网络系统加强内、外信息交流，实现资源共享、期刊查阅、上网等功能，进一步提高学校教学科研工作的研究发展。 根据需要可设置计算机中心，并设置若干个计算机用户终端，以便利用现代化科学工具进一步提高大学的教学质量和科研水平。6.8.5 电视系统职教园区内可接入城市有线电视系统，以丰富教职员工的文化生活。信号源采用当地有线电视台的信号，系统采用全频道信号传输设计（48MHZ750MHZ），信号出口电平705dB。同时自设一套闭路电视系统，作为一种先进的电化教学工具，有96、利于教学工作的开展及教学质量的提高。第7章 环境保护、消防安全7.1 环境保护7.1.1 项目地理位置与现状xx市职教园区位于xx市西部xx县境内，周围无大型工业厂矿，环境幽静，环境状况良好。7.1.2 环境保护标准1、GB3095-1996环境空气质量标准二级标准；2、GB3838-2002地表水环境质量标准类标准；3、GB3096-93城市区域 环境噪声标准2类区标准；4、CJ3082-1999污水排入城市下水道水质标准；5、GB13271-2001锅炉大气污染物排放标准二类区时段标准；6、GB12348-90工业企业厂界噪声标准类区标准；7、GB12523-90建筑施工场界噪声限值。7.97、1.3 污染因素7.1.3.1 施工期环境影响因素根据工程特点，本工程施工期对环境影响的主要因素有：1、施工扬尘对大气环境的影响。在整个施工期，产生扬尘的作业有房间的改造、建材运输、露天堆放，装卸和搅拌过程。2、施工机械噪声对声环境的影响。3、施工过程产生的泥浆和施工队伍产生的生活废水对水环境的影响。4、固体废弃物。7.1.3.2 使用期环境影响因素1、职教园区师生生活污水中的主要污染物为COD、BOD5、SS、油类等，若不经处理，直接排入城市下水管道后，会对下水管道水质造成一定的影响；2、职教园区师生日常生活中产生的生活垃圾，若处置不当，可能会对周围环境产生不利影响。3、废气源主要为炉灶排放98、的油烟。4、噪音源主要是停车场的汽车噪声、水泵、风机等机器设备噪音。7.1.4 环境影响分析7.1.4.1 施工期环境影响分析1、噪声环境影响在施工过程中，基础开挖施工将使用推土机、挖掘机、装载机等机械设备；高层打桩将使用打桩机；结构施工将使用混凝土搅拌机、振捣棒、电锯等；装修工程将使用空压机、冲击钻等，这些机械设备的施工噪声将达到85100dB（A），在施工过程中，这些机械设备噪声会对工区附近居民产生一定的影响。另外，在施工过程中，建筑材料及建筑垃圾的运输，使得运输车辆的增加，在施工期内运输车辆引发的交通噪声，也将对区域的声学环境产生一定的影响。只要施工单位合理安排施工时间、采用合理的施工方99、式，优先选用低噪声施工设备，减少高噪声机械设备的同时运行，加之施工是短时期的，因此施工过程中噪声对区域声学环境及周围人群的影响是暂时的，将随工程的结束而消失。2、大气环境影响在施工过程中，要进行大量的土方开挖，堆积以及建筑材料、建筑垃圾的运输都将产生扬尘污染，会对周围空气环境的产生影响。建议施工土方开挖、搬运，应避免在大风天气时进行；建议在施工过程中，对施工场地要定期进行洒水降尘，对建筑材料，建筑垃圾的运输车辆应加盖蓬布防止尘土飞扬。经上述措施治理后，扬尘可以得到有效的防治，对区域空气环境的影响将大大减小。7.1.4.2 营运期环境影响分析1、废水本工程所产生的废水主要为生活污水，主要污染物为100、COD、BOD5、SS等。生活污水排放去向为城市下水管道，工程拟采取化粪池对废水进行沉淀处理，经处理后，废水中的悬浮物浓度将大大降低，COD和BOD5浓度降低1/3，排入城市下水管道后，不会导致下水管道水质恶化。2、废气对油烟废气，采用“住宅厨房变压或共用排烟道系统”。3、固体废物职教园区师生日常生活所产生的的生活垃圾，要求在职教园区内设垃圾收集箱进行统一收集，定期由环卫部门外运至城市垃圾处置点妥善处理或综合利用；锅炉渣外运用于铺路垫渣或其它途径进行固废综合利用，经上述措施处置后，可实现工程固废的无害化处理。4、噪声停车场的汽车运行噪声，应尽量远离住宅楼，并设绿化带。水泵、风机运行时的噪声，采101、取地面减振、墙体隔音等措施，经距离衰减后，厂界噪声可满足GB12348-90中类区标准要求，不会产生噪声扰民现象。7.1.5 绿化为了保护和美化职教园区环境，创造更好的工作和学习环境，在总体规划中考虑了充分的绿化面积，并在主要道路两旁种植树木，建筑周围及部分空地上，采用点、线、面的方法，设计绿化带，养花植草，根据实际情况，设计人工湖、假山、雕塑等园林景区，力图建设一个环境优美、花园式的文明居住环境。7.1.6 环境影响评价总上所述，本项目对环境的影响经评价提出的可行措施治理后，对环境的影响不大。项目的建设对于提高当地居民的生活质量，推动当地教育事业发展具有积极推动作用，其社会效益显著。7.2 102、消防及安全1、职教园区位于城市消防站责任区范围内。职教园区内根据消防设计规范敷设环形消防管网和设置室外地上式消火栓。2、各种建筑物及附属物均按规范规定的最低耐火等级和防火间距进行防火设计，并配备完善的灭火系统。重点建筑如图书馆、学术交流中心等安设火灾自动报警系统。各建筑物要设置完备的防雷装置。普通教室的耐火等级不应低于三级，容纳50人以上教室的安全出口不得少于2个，设封闭式楼梯间。 视听教室的耐火等级不应低于一、二级，室内的吸音材料及装饰物应采用不燃材料或经过阻燃处理，铺设的地毯还应具有导除静电的性能。实验室应为一、二级耐火等级的建筑，同时应建立健全、严格的实验安全操作规程，严格管理化学危险物103、品，课堂上用于实验的化学危险物品，要严格控制用量，实验后应及时清除，不得在课堂内存放。3、项目建设期间，建筑施工企业实现消防责任制，明确防火责任。工程施工中严格遵守规范、规程，严把工程质量关。4、在电气系统设计中，要符合国家有关电气设备的设计、安装规定，电气线路全部采用加金属套管保护的铜芯线，人离开时，必须切断电源。确保用电设备及电气接地系统的可靠性，要设置完备的防雷装置。5、加强对职工的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。牢固树立“安全第一”的意识，建立健全确保安全的各项规章制度。严格管理，狠抓落实，采取积极的预防措施，确保安全措施落实到位。6、加强安全防护工作制定严格的规章制度，设置104、必要的安全防护机构，明确安全责任，严防不安全因素的存在和发生。7、消防设施与器材要设专人负责，对其监管、维护、使用等负全责。消防设施与器材要常年保持完好状态，一旦出现丢失、损坏、失效、报废、消耗或配量不足等情况都要及时补充和处理。第8章 节能节能是国家发展经济的一项长远战略方针。节能是指加强用能管理，采用技术上可行、经济上合理以及环境社会可以承受的措施，减少从能源生产到消费各个环节中的损失和浪费，更加有效、合理地利用能源，提高能源利用效率和经济效益，以保护环境，保障国民经济和社会的发展，满足人民生活需要。根据项目建设的不同阶段，采取相应的措施进行节能。8.1 原则职教园区设计和建设，应坚持“建105、筑防护为主、设备为辅，最大限度地降低运行成本”的原则。尽量通过建筑物本身实现建筑物内部温度控制，降低能耗，减少投入使用后的日常设备运行费用。因此应根据公共建筑节能设计标准（GB 501892005），结合本地区气候特点，选择建筑模式、建筑结构和建筑材料，做到一劳永逸。8.2 规划、建筑节能8.2.1 总体规划职教园区的教学楼应尽量建造在向阳的坡地上，争取面向夏季的主导风向；教学楼楼周围应栽种适量的树丛或利用现有的小丘、建筑作为挡风屏障；楼与楼之间保持合理的间距，以获取一点数量和质量的太阳辐射；可用非主要使用的教学楼将主要使用的教学楼连接起来，围合成气候防护单元，对节能有利。8.2.2 关于单体106、设计（1）遮阳根据教室的不同方位，选择不同的遮阳方式。另外，充分利用绿化遮阳。（2）采光根据教室的使用要求，制定不同的采光方式、窗户的开启方式。昼光照明不够时，合理设计绿色照明。（3）通风非寒冷季节以自然通风为主，机械通风为辅。采取自然通风的方式不仅能够节约大量的电能，而且它所带给人们的舒适感是机械通风所不能比拟的。自然通风一般采用风压与热压相结合的方式，一般来说，建筑进深小的部位多利用风压来直接通风，而进深较大的部位多利用热压来达到通风效果。寒冷季节教室一般门窗紧闭，室内空气不流通，造成学生大脑缺氧，这对学生学习极为不利，故保持适当的通风量很是重要。为不降低室内温度，可采用预热通风的方式，即107、利用地热能或太阳能将寒风预热，再用机械的方式送入教室。将教学楼的底层架空是目前比较流行的建造手法。它既可以改善通风条件同时在雨天也为学生提供了室外活动场地。8.2.3 关于构造设计提高教学楼围护结构的保温隔热性能，使其标准高于规范要求。外墙采用外保温，屋顶采用植被覆盖等等，这些都能增强建筑的保温隔热性能。8.3 节水1、给排水系统采用新型材料和节能设备，生活加压供水采用变频无负压全自动增压水箱供水，并合理设计控制系统，以达到节能的目的。2、供水系统采取防渗、防漏措施。如供水管网、卫生洁具等配件要符合标准，提高耐用度，防止漏水，以达到应有的节水功效。3、卫生间采用节水型设备和器具。如采用感应式阀108、门、冲水采用自闭式冲水阀等，降低水资源的无效消耗，达到节约用水的目的。8.4 节电1、采用合理的配电方式，电气设备选用节能型产品，采用低损耗变压器及节能型配电设施。2、照明设计推广绿色照明工程产品，选用高效节能灯具，按规范要求设置室内照明灯具数量，以节约电力资源。8.5 能源管理建立水、电管理制度和机构，加强水、电的计量管理，并明确管理责任，防止水、电等的跑、冒、滴、漏和空耗等，提高节能效果。第9章 项目管理与实施进度9.1 项目管理本项目承办单位为xx市财经投资公司。为做好职教园区项目的各项工作，成立了项目建设领导小组，负责各项手续的办理、设计、报批与实施等工作。1、项目实施严格按照“项目法109、人制、施工招标制和质量管理责任制”的原则进行管理。2、实行工程质量终身负责制。对项目建设工程质量负主要责任的领导、参建单位的领导人和直接责任人，实行工程质量终身追究制度。3、实行工程监理制。项目建设过程中，聘请有资格的监理单位和人员，对项目建设进行监理，抓好工程进度，提高工程质量，降低成本。4、严格按照基本建设程序办事，建设过程中，接受计划、审计等部门和社会舆论的监督，建成后按照有关规定进行严格的竣工验收。5、严格项目资金管理。对项目资金实行专帐管理、专款专用，严禁挪用和挤占。9.2 项目实施进度9.2.1 项目实施进度安排本项目建设应在可行性研究报告批准后实施，主要包括以下几个阶段：总体规划110、设计、土建施工、设备安装及调试、竣工验收等阶段。为加快建设周期，各阶段允许有一定交叉。职教园区工程建设工期三年。9.2.2 项目实施进度表xx市职教园区项目实施进度，见下表。xx市职教园区项目实施进度表时间(月)工程进度123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536可研总体规划施工图设计场地准备土建施工设备安装及调试竣工验收第10章 组织机构与定员10.1 组织机构 一、组成人员组 长:（市政府副市长）副组长:（市长助理）（市政府副秘书长）（市教育局局长）成 员:（市发展改革委副主任）（市国土资源局副局长）（市建111、委副主任）（市财政局助理调研员） （市编办副主任、人事局副局长）（市环保局副局长） （市教育局副局长） （市教育局助理调研员）（市文化局助理调研员）（市地震局副局长） （市人防办主任） （市气象局副局长） （市园林局副局长） （市公安局副局长） （市城管局副局长） （市房管局调研员） （开发区管委会副主任） （xx供电公司副总经理） （市劳动保障局副局长） 领导小组下设办公室,办公地点在市教育局。xx同志兼办公室主任，xx同志兼办公室副主任。第11章 项目招投标方案为了确保职教园区项目建设的工程质量，缩短工程建设期，防范和化解工程建设中的违规行为，保护国家利益，特制定本项目的招投标方案。11.112、1 项目招标范围及招标组织形式本项目招标的范围包括建设项目的勘察设计招标、施工监理招标、施工企业选择招标和设备与材料采购招标等，按照中华人民共和国招投标管理法面向社会进行招标。11.2 投标、开标、评标和中标程序本项目质量要求高，根据建设项目规模和建设要求，在招投标过程中必须遵守如下程序：1、项目经上级部门批复同意后，在指定媒体上发布招标公告。2、在招标文件开始发出之日起30日内，具有承担招标项目能力的法人或者其它组织都可以投标。投标人少于3个时，应当重新进行招标。投标文件应当对招标文件提出的实质性要求和条件做出响应。招标项目属于建筑施工的，招标文件的内容还包括拟派出的项目负责人与主要技术人员113、的简历、业绩和拟用完成招标项目的机械设备。本项目不接受联合招标。3、评标按照中华人民共和国招投标法的规定和程序进行。4、开标时由招投代理机构主持，邀请所有投标人参加，由招标人委托公正机构检查并公证。5、中标人确定后，招标人向中标人发出中标通知书，该通知书具有法律效力，若中标人放弃中标项目，应当承担法律责任。自中标通知书发出30日之内，按照招标文件，项目承办单位和中标人签订书面合同，中标人不得向他人转让中标项目，不得将中标项目肢解后分别向他人转让。11.3 评标委员会的人员组成和资格要求项目全部采用公开招标的方式。因此，在招投标过程中，为保证项目的公开，对评标委员会的组成和资质有如下要求：1、评114、标委员会人员组成评标委员会由项目承办单位的代表和有关技术、经济等方面的专家组成。专家成员根据本方案在开标当天，在当地计委专家库随机抽取，评标委员会主任由项目建设单位负责人担任；评标委员会采用单数制，但最低不少于5人，并且技术、经济等方面的专家不得少于成员总数的三分之二。2、评标委员会成员的资格要求评委会成员的职称在副高工（副教授）职称以上，从事本专业至少在8年以上，对工程项目有较深入的研究，并且职业道德良好，与投标单位无任何利害关系。评标委员会成员应当客观公正的履行职务，遵守职业道德，对所提出的评审意见承担个人责任。第12章 投资估算与资金筹措12.1 投资估算12.1.1 估算说明xx市职教115、园区建设项目包括新建建(构)筑物及附属设施的土建、设备购置及安装和其它费用等。12.1.2 编制依据1、投资项目可行性研究指南计办投资200215号；2、投资项目经济咨询评估指南咨经199811号；3、河南省建设工程工程量清单综合单价豫建设标200850号；4、xx市建设工程材料基准价格信息。12.1.3 编制办法1、土建工程根据类似工程决算，并参考xx市建设工程造价指数信息进行调整，以单方指标计入；2、安装工程根据设备购置费及设备安装类似工程决算，以指标形式计入；3、设备购置按设备生产厂家报价及产品样本价格计入。4、其它费用其它费用按有关规定计取。其中：土地购置费：按当地土地部门核定价格10116、万元/亩计入；（其中：地价3.1万元/亩、附属物2.9万元/亩、有偿使用费1万元/亩、开垦造地费0.8万元/亩、耕地占用税0.6万元/亩、农村教育附加0.6万元/亩、其它管理费1万元/亩）；建设单位管理费：按豫财建2002125号文件规定，以第一部分工程建设费用为基数，按1000万元以下取1.5、10015000万元取1.2、500110000万元取1.0的计算方法，以累进比例计入； 工程设计费：参照计价格200210号文，以第一部分工程建设费用为基数，以比例2.5计入； 工程监理费：参照发改价格2007670号文，以第一部分工程建设费用为基数，按工程费用的1.2%比例计入；招投标费：按计价格117、20021980号文，以第一部分工程建设费用为基数，按累进比例计入；项目建设其他前期费用：以第一部分工程建设费用为基数，按工程费用的0.5%比例计入；5、基本预备费按有关规定取工程费用及其他费用之和的3%。12.1.4 总投资经估算，本项目总投资为108185.24万元，投资构成如下：投资构成表项目名称建筑工程费安装工程费设备购置费其他费用合计合计（万元）67589.74466.614303.6035825.29108185.24占总投资62.48%0.43%3.98%33.11%100.00%详细投资见附表。12.2 资金筹措本项目总投资108185.24万元，资金来源由项目承办单位多渠道筹118、措解决。12.3 投资使用计划本项目建设期3年，第1年投入50，第2年投入30，第3年投入20。投资使用计划表序号项目合计第1年第2年第3年备注1总投资108185.2454092.632455.621637.01.1建设投资108185.254092.632455.621637.01.2建设期利息0.00.0第13章 还款能力与社会效益分析13.1 还款能力分析13.1.1 收入1、学费与培训费收入根据学校学科类别的不同和部分学费减免等情况，综合确定每生每年人均收费按3000元/人计算。2、住宿费收入根据本类学校目前实际情况，住宿收入按学生总人数为基数，按600元/人年计算。3、三产收入根据119、本类学校目前实际情况，三产收入按学生总人数为基数，按100元/人年计算。4、教育事业费拨款全部用于教职工工资。办学期年收入为12580万元，详见附表：收入表。13.1.2 公用维持费1、教学行政费教学行政费按学生数量以30元/人年计算；2、水电费水电费以当地实际价格为基础，电按0.55kWh/元，水按1.80元/吨计算；3、维修费按收入的3%计取。办学期年支出为3359万元，详见附表：支出表。13.1.3 节余经计算，再经营期内年平均节余9221万元。详见附表：收支情况分析表。13.1.4 还款分析投资回收部分资金来源为收支节余部分。本项目预计投资回收期14.76年（含建设期3年）。详见附表：120、投资回收估算表。13.1.5 分析结论本项目学费收入和在校生人数变化对项目影响较大，其中学费收入受政策性影响较大，建议项目实施后要注意保证生源，只要生源有保证，项目就具有抗风险能力。13.2 社会效益分析本项目的建设，可以进一步优化教育资源配置，有效地整合多个分散校区的教育资源，为当地培养大批技术力量，造就一批高技能、高素质农民工队伍；可以满足当地的用人需求，适应城市经济、社会发展的需求，落实职业教育发展的战略；有利于扩大职业教育规模，提高职业教育质量，发展xx市的职业教育事业，提高农民工的文化素质，促进我国科教兴国战略和我省“科教兴豫”战略的实施，为实现全面建设小康社会的目标提供充足的人才和121、智力保证。本项目的建设，有利于进一步完善提高中等职业教育服务水平，满足人们日益增长的职业教育需求，安定民心，是为农民工办实事办好事的重大民心工程，是构建和谐社会的润滑剂，也有利于促进xx市城市建设，加快xx市城市建设进程，促进城市经济社会的协调发展，互适性明显。项目的建设对提高农村富余劳动力的就业能力，促进农民增收，加快农村小康建设将产生极大的社会效益。本项目的建设对进一步提高对外输出剩余劳动力的素质，合理引导农民脱离土地进入城市具有重要作用。项目建成投入使用将极大地改善学校的办学条件，为学生提供充足的、更多的实习实训时间，为教师教学可视性、可操作性、直观提供有效空间。这必将全面提高学生的理论122、与实践相结合的能力。使学生对理论知识的学习更领会要领，也在实习实训中对理论知识的丰富和改进，其结果为社会、为企业培养综合素质高、理论知识扎实、实践经验丰富的技能实用型人才，增加了创造财富的机会，使社会、企业的经济效益和管理水平都得到迅速提高。项目建成投入使用将充分拓宽园区办学中的专业途径，使专业设置更趋合理，在不断研究和追踪学科专业的基础理论、基础知识、基本技能的基础上，提供给学生最必要、最先进、最有效的技术能力，并体现不同学科的交叉、渗透、融合，以最大限度地提高技能教学的力度。职教园区建成后，办学规模及教学质量的提高，必将为xx市的经济建设、社会发展、科学进步和教育振兴输送更多的专业技术人才123、，为xx市经济的持续发展提供智力支持，其社会效益显著。第14章 结论与建议当前我国已进入从人力资源大国向人力资源强国转变的新阶段，各级各类教育的数量和规模问题已初步解决，质量和结构问题成为突出矛盾，提高教育质量成为紧迫的任务。职业教育担负着培养技能型人才和高素质劳动者的任务，必须坚持职业教育面向人人、面向全社会的发展方向，适应经济社会和人民群众对职业教育的需求，加快职业教育办学思想、办学体制、培养模式等方面的变革，进一步提高职业教育质量。大力发展职业教育，是全面提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。xx市为了贯彻省职教攻坚会议精神，落实xx市职业教育攻坚计划，扩大职业教124、育规模，结合当地职业教育发展形势提出建设xx市职业教育园区，项目的建设是必要的。职教园区项目选址合理，建设规模符合国家的有关规定，建设条件具备，建设方案切实可行。xx市职教园区的建设有利于统一规划、形成规模、资源共享、减少重复建设、提高土地及资金利用率，为xx市职业教育进一步做大做强创造良好的外部环境。也有利于推动xx市把职业教育优势转化为人才优势，为中部崛起和西部大开发输送实用型技能人才。同时，还能有力带动周边地区的开发建设，将园区建设与周边的镇区建设、新农村建设规划结合起来，加快xx市西部地区的城市化进程和新农村建设，提升区域发展竞争力。入驻职教园区的学校，决不只是简单意义上的物理聚集，而125、是为职业教育的发展提供了一个新的契机；园区建设过程中对原有教育资源进行整合，将相同和相近专业进行合并，开拓新的教学和培训模式，形成各校相对独立、相互促进、各具特色的职教园区，学校之间的资源共享、校园结构的优化、职业教育资源的整合，在满足经济快速发展对职业教育需要的同时，提高人民群众对职业教育的满意度，并为构建杜会主义和谐社会贡献力量。一是要注重内涵的提升。二是更加注重品牌的打造。积极开展对外交流，支持和鼓励境内外知名职业教育机构和培训机构等入园独立办学或与入园学校联合办学，发展教育培训等产业，提高园区办学层次水平。三是注重特色的彰显。加快发展适应现代城市需求的现代产业，。建议建设单位加快项目的前期工作进程，积极落实建设资金，落实设计及施工单位，尽早开工，保质保量按时完成工程建设，及时投入使用，尽快发挥项目应有的社会及经济效益。