1、“国培计划（2014）”内蒙古自治区教师信息技术应用能力提升工程项目推进应用活动方案为贯彻落实教育部及内蒙古自治区关于信息技术能力提升工程的相关文件精神，促进本项目的深入开展，中国教师研修网在前期项目调研的基础上，特制定本项目推进应用活动方案。一、活动目标充分运用引领性研修阶段所学内容，应用信息技术开展课堂教学实践活动，切实提升教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，实现网络研修与校本研修的深度整合，初步建立校本研修常态化运行机制，生成一批优质的教学资源，促成信息化环境下区域性教师学习共同体的形成。二、活动实施项目推进应用活动采取任务驱动、区域统筹、以校为本的方式开展，经过个人2、“作业提交”学校坊“作品打磨”区域坊“精品展示”等环节，汇聚一批优质的教学资源（组坊作业打磨校坊作品推优区域精品展示）。任务驱动、成果导向：项目推进应用活动设置“一师一优课”、“一技一人秀”、“一题一家谈”三项任务，项目区县、参训学校可组织参训教师，根据自身专业发展需求，每人至少选择一项完成。1.一师一优课（教学课例）：本任务鼓励全体参训教师参与，将引领性研修阶段的培训所学，应用到实际教学中去，打磨生成应用信息技术进行学科教学的优秀课例。2.一技一人秀（技术微课）：本任务鼓励有技术特长的教师参与，将教学过程中教师常用的、急需的技术应用“难题”，如资源检索、课件制作、工具（软件、设备等）使用等，3、用微课的方式进行针对性讲解，形成一门或者几门技术应用微课。3.一题一家谈（专题讲座）：本任务鼓励对信息技术与学科融合有一定研究心得的教师参与，将本学科（或本学科某一领域）信息技术应用的常用方法、常见问题、应用建议等进行系统讲解，形成专题讲座。区域统筹： 区县项目办根据本区县实际情况，制定区县项目推进应用活动实施计划，整体规划安排本区县项目推进应用活动，对各区域工作坊、各参训学校的项目推进应用活动提供指导与建议；组织各校对学员信息技术应用实践活动进行测评，并对各校上报的学员测评成绩进行审核确定；组织区域工作坊指导者，针对各校推选的优秀实践成果，开展评优、展示、推广活动，扩大项目辐射作用和影响力。4、活动结束后，区县组织学科专家对学校上报的优秀作品进行评审，评选出10%的优秀作品（一等奖占当地作品总数的20%，二等奖占当地作品总数的40%，三等奖占当地作品总数的40%），并对优秀作品进行点评，最终将获奖名单和成果打包发送至研修网项目组。项目组对获奖作品进行表彰，颁发由中国教师研修网、中国高等教育学会教师教育分会和参与区域项目办联合签章的荣誉证书。以校为本：在区县项目办的统一领导下，各校、各区域坊根据本方案和区县项目推进应用活动实施计划，结合本校的实际教学情况，组织开展校本信息技术应用实践活动。活动过程中产生的优秀实践成果，由各学校推选上传至中国教师研修网“携手研修，精彩绽放”活动专区（按参5、训学员人数的510%提交优秀作品至区县项目办参加评审）。学校要将项目推进应用活动的文字、图片、视频等相关资料，以简报、资源等形式上传上报，做到研修行动网络化，研修成果社区化。三、时间安排2015年5月，区县、各校根据本地实际情况，制定区县项目推进应用活动实施计划。2015年5月，区县区域、学校工作坊围绕目标任务，开展自主研修活动，完成学员实践测评，推选出优秀实践成果。2015年6月，修改完善优秀实践成果，上传研修网；区县、学校开展活动总结推广展示活动。具体的时间安排，区县可根据实际情况进行适当调整。附件：1. 信息技术应用作品申报表2.信息技术实践应用测评表3.专家信息技术助力学科教学课例点评6、要点中国教师研修网内蒙项目组2015年5月附件1：信息技术应用作品申报表内蒙古自治区信息技术应用作品申报表申报人姓名单位学科学段手机邮件个人简介不超过150字资源名称资源类型一师一优课（教学课例）一技一人秀（技术微课）一题一家谈（专题讲座）其它（请填写） 资源主题类别一：应用信息技术优化课堂教学类别二：应用信息技术转变学习方式T1信息技术引发的教育教学变革T2多媒体教学环境认知与常用设备使用T3学科资源检索与获取T4素材的处理与加工T5多媒体课件制作T6学科软件的使用T7信息道德与信息安全T8简易多媒体教学环境下的学科教学T9交互多媒体环境下的学科教学T10学科教学资源支持下的课程教学T11技7、术支持的课堂导入T12技术支持的课堂讲授T13技术支持的学生技能训练与指导T14技术支持的总结与复习T15技术支持的教学评价T16网络学习空间的构建与管理T17网络教学平台的应用T18适用于移动设备的教学软件应用T19网络教学环境中的自主合作探究学习T20移动学习环境中的自主合作探究学习T21技术支持的探究学习任务设计T22技术支持的学习小组的组织与管理T23技术支持的学习过程监控T24技术支持的学习评价信息技术作品资源包内容说明序号项目名称项目说明备注1教学设计教学设计文字稿（需标明教材版本、年级）全体学员必交2教学课件PPT 白板 教学网页 其它（请填写） 全体学员必交3教学视频若申报的资8、源类型为“一师一优课（教学课例）”，建议提供最能体现信息技术支持教学的精彩课例视频片段、并注明该片段的内容概要和技术支持说明即可，无需提供整节课的完整视频。校级以上推优学员必交4自我评析教学反思 说课稿（技术应用的讲解，文字或视频均可，建议录屏）全体学员必交5拓展资料本作品相关的拓展学习资料，体裁不限全体学员必交6专家评析1.评课教师简介2.评课文本或视频区县级推优学员必交*有关申明该资源为本人原创，若涉及知识产权纠纷等问题，本人自行承担。如审核通过，本人同意授权中国教师研修网，用于本地及全国教师的远程培训。申报人（签字）： 附件2：信息技术实践应用测评表内蒙古自治区信息技术实践应用测评表测评9、单位： 日期： 填表人签字 序号姓名资源名称教学设计（20分，全体学员必交）教学课件（30分，全体学员必交）教学视频（30分，校级以上推优学员必交）自我评析（15分，全体学员必交）拓展资料（5分，全体学员必交）专家评析（20分，加分项，区县级推优学员必交）总分是否推荐123456789备注附件3：专家信息技术助力学科教学课例点评要点专家信息技术助力学科教学课例点评要点一级评比指标（分值）二级评比指标（分值）评价标准科学性（25分）描述概念的科学性（10分）课件的取材适宜，内容科学、正确、规范引用资料的正确性（5分）课件中引用的资料正确问题表达的准确性（5分）课件中所有表述的内容要准确无误认知逻10、辑的合理性（5分）课件的演示符合现代教育理念教育性（35分）针对性（10分）紧扣课程标准。选题恰当，适应教学对象需要，针对性强。直观性（5分）课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。启发性（10分）课件在课堂教学中具有较大的启发性，突出重点，分散难点，深入浅出，利于学生理解知识。趣味性（5分）课件设计新颖，有利于调动学生学习的积极性和主动性。创新性（5分）能支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。技术性（30分）多媒体效果（10分）课件的制作和使用上恰当运用了多媒体效果，图像、动画等设计合理。稳定性（5分）课件在调试、运行过程中不应出现故障。易维护性（5分）课件可以被方便地更新，方便推广，利于交流、提高。实用性（10分）课件适用于教师日常教学，操作简单、灵活。艺术性（10分）艺术效果（10分）画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目。艺术效果对课件有充实作用。