1、领导力培训领导力培训 管理者在领导和管理公司团队时，不能用一成不管理者在领导和管理公司团队时，不能用一成不 变的方法，而要随着情况和环境的改变及员工的变的方法，而要随着情况和环境的改变及员工的 不同，而改变自己的领导和管理方式。其核心很不同，而改变自己的领导和管理方式。其核心很 像中国人所讲的两句名话像中国人所讲的两句名话 “因人而异，因地制宜因人而异，因地制宜”。 第一节 领导不是管理 管理者 计划和预算 组织及配置人员 控制并解决问题 领导者 确定方向 整合相关者 激励和鼓舞 建立秩序 产生变革 领领 导导 管管 理理 弱弱 强强 强强 请问：贵企业的发展历程如何？ 领领 导导 管管 理理
2、 弱弱 强强 强强 一般公司的情况 太少 实在太稀少 很多 太多 极其注重短期架构及细节问题，注重消除 风险，行事小心谨慎；不注重长期架构、 发展蓝图、有风险的战略，以及员工的价 值观 极其注重专业化、人尽其职和遵守规则； 不注重整合、联盟以及承担责任 极其注重遏制、控制和预计性；不注重扩 张、授权及鼓舞员工 管理强而领导弱的行为表现 管理强而领导弱的后果 公司僵化，没有创新精神，因而无法 应对市场环境、竞争环境和技术环境的变 化；如果公司处于强有利的市场地位，其 业绩会慢慢恶化；如果公司未占有强势的 市场地位，其业绩会快速恶化。 极其注重长期的远景目标，而忽略短 期计划和预算 拥有狂热的企业
3、文化，忽略专业化、 组织结构和规章制度 鼓励那些不使用控制系统和不按原则 解决问题的人 领导强而管理弱的行为表现 领导强而管理弱的后果 最终会出现失控的状态：不能按期 达到组织目标、预算严重超标、承诺 不能兑现，这都将威胁到组织的生存 领领 导导 管管 理理 弱弱 强强 强强 为什么在年轻时需要培养领导力 本课程所讨论 到的经历 年龄 一般人的经历 25 30 35 30 35 40 45 45 40 动机 (Motivation) 马斯洛 (Maslow)： 由需要产生。 自我 实现需要 尊 重 需 要 社 会 需 要 安 全 需 要 生 理 需 要 道格拉斯 麦格雷戈(Douglas Mc
4、Gregor) 提出了有关人性的两种载然不同的观点 X 理论和 Y理论 X 理论和 Y理论 X理论 A、员工天生不喜欢工作，只要可能，他们就会逃避工作。 B、由于员工不喜欢工作，因此必须采取强制措施或惩罚办法， 迫使他们实现组织目标。 Y理论 A、员工视工作如休息、娱乐一般自然。 B、如果员工对某些工作作出承诺，他们会进行自我指导和 自我控制，以完成任务。 领导素质概括（美国R.M.Stodgill） 才能 强烈的责任心和完成任务的内驱力 坚持追求目标的性格 大胆主动的独创精神 自信心 合作性 乐于承担决策和行动的后果 能忍受挫折 社交能力和影响别人行为的能力 处理事务的能力 俄亥俄州的研究俄
5、亥俄州的研究 密歇根的研究密歇根的研究 领导行为研究领导行为研究 (1940s) 2 3 4 5 6 7 8 9 低低 关心生产关心生产 高高 高高 关 心 人 关 心 人 低低 枯竭式领导 权威-顺从型领导 乡村俱乐部式领导 中庸式领导 团队管理型领导 布莱克的管理方格理论（布莱克的管理方格理论（1964） 情境领导情境领导 保罗 赫塞 (1960s) 领导领导 工作需求工作需求 被领导者被领导者 老板老板 同事同事 影响领导绩效的变量影响领导绩效的变量 技术技能技术技能 人际技能人际技能 概念技能概念技能 高高阶阶阶级阶级 中阶阶级中阶阶级 管理阶级管理阶级 非管理阶级非管理阶级 领导领导
6、是 影响他人的一种尝试。 而 有效的领导有效的领导乃是 针对被领导者个人或团队 绩效的需求来适应的调整 自己的行为。 定义定义 高高 高高 低低 低低 成功成功 行为的行为的 效率效率 态度的态度的 领导行为的影响领导行为的影响 领导者领导者: 领导者的含义不是指其在组织 中的位置，而是指其所做的贡献。 领导力领导力: 领导力是对他人或团队的行为 进行影响的一种尝试，包括各个方向的 影响 (对上，对下或平行) 。 领导风格领导风格: 领导风格是指在他人眼中领 导者的言语和行动的格调行为。 定义定义 公司的栋梁公司的栋梁 没信心的好员工没信心的好员工 新员工新员工 感觉被遗忘的老员工感觉被遗忘的
7、老员工 牢骚大王牢骚大王 可能的员工代表可能的员工代表 领导领导 工作需求工作需求 老板老板 被领导者被领导者 同事同事 领导成功时领导成功时 准备度准备度 在接受在接受, , 负责并执行一项具负责并执行一项具 体的工作体的工作 或活动时所表现出的或活动时所表现出的 能力与意愿程度。能力与意愿程度。 准备度准备度 能力能力 & 意愿意愿 准备度准备度 = 被领导者被领导者准备度准备度 现在所表现出的 . 准准 备备 度度 高高 中中 低低 有能力有能力 有意愿有意愿 并自信并自信 有能力有能力 没意愿没意愿 或不安或不安 没能力没能力 有意愿有意愿 或自信或自信 没能力没能力 没意愿没意愿 或不安或不安 R4 R3 R2 R1 EMKT TRAINING 谢谢！
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