赏识是最好的教-----------建筑艺术的美教学反思(2页).docx
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赏识是最好的教-----------建筑艺术的美教学反思(2页).docx
赏识，是最好的教 -建筑艺术的美 教学反思周宏曾说过这样一句话：“赏识是每个孩子生命成长不可或缺的氧气。”确实如此，希望得到别人的赏识是每一个人的共性。在我执教的建筑艺术的美一课中，我巧妙地运用了赏识教学法。通过充满激励和赞许的话语、肯定的眼神、黑板上的五角星、奖品小书签等灵活多样的方法，用欣赏的眼光看待每一位学生，激发他们的学习热情，为学生创设了一种轻松、民主、和谐的课堂气氛，与全体学生产生了强烈的共鸣。在课堂中，同学们踊跃发言、积极思考，主动参与课堂教学中，充分体现了以学生为主体的课堂教学模式，取得了良好的教学效果。最令我意想不到的是，我的赏识教学在学生作业结束后得到了进一步的升华，在我设计的让学生们带着自己的绘画作品走进了听课老师的队伍中，向听课教师展示自己的作品并征求老师们对作品的意见和建议这个环节中，学生们到了老师们充分肯定，既收获了作品的修改建议，更在此过程中增强了与人沟通交流的能力，自信心也得到了进一步的增强，可谓一举多得。本节课虽然取得了较好的课堂效果，但也存在几点不足：1、在突出重难点的环节上，缺乏灵活多样的策略和技巧，学生接受起来稍显生硬；2、在教学活动中，对课堂的整体调控能力还有待加强，有待继续努力。第 2 页 共 2 页
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