成都哈密尔顿小学及幼儿园景观设计方案（36页）.pdf
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成都哈密尔顿小学及幼儿园景观设计方案（36页）.pdf
1、成都丨哈密尔顿麓湖学校Chengdu Hamilton Luxelakes PrimarySchool/Kindergarten成长之意义，是从探索世界的美好开始的位于成都天府新区麓湖生态城湖心区，与麓客岛隔湖相望麓湖四川成都市天府新区麓湖生态城项目所在地区位分析Design interpretation成都哈密尔顿麓湖小学及幼儿园成都哈密尔顿麓湖小学及幼儿园是继成都蒙彼利埃小学、成都霍森斯小学是继成都蒙彼利埃小学、成都霍森斯小学及幼儿园后，成都第三所公办国际化小学、第二所公办国际化幼儿园。及幼儿园后，成都第三所公办国际化小学、第二所公办国际化幼儿园。空间即教育，空间即教育，是哈密尔顿是哈密尔
2、顿在校园环境上崇尚在校园环境上崇尚的理念。的理念。校园背景School background模糊阶级化，培养领袖气质模糊阶级化，培养领袖气质题导向式学习，教室外移题导向式学习，教室外移培养有魄力的世界公民培养有魄力的世界公民培养谦卑感培养谦卑感纵览全球的世界观纵览全球的世界观具备国际经历和语言具备国际经历和语言技能技能 教学理念提炼Teaching concept我们我们需要需要的是怎样的校园的是怎样的校园环境环境教教无形，育无声无形，育无声用自然的方式对学生进行成长教化无限延伸空间生命力关注孩子的内心世界启发创意和思索EHFKHLMDNC21397C649A小学主入口时间漏斗跑道足球场篮球场
3、铅球场光影看台主席台乒乓球场单双杠区交流空间架空层活动空间后场活动空间车库入口幼儿园入口风雨廊集中活动场地分班活动场地智慧树攀爬玩乐场玩具书屋123456789ABCDEFGHKLMN58BG项目景观面积：21130平面总图Floor pian启发创意和思索广博的人生观和价值观。以时空为演绎概念，“水滴”化身为派生万物的奇异点，砵底抽象的表达了微观宇宙，中心螺旋向下的空间，用形式语言阐述万有引力的黑洞。时间的刻度穿梭于一个个空间循环之中。设计理念：光影的语言理念来源 ： 光影、玻璃关注孩子的内心世界设计解读Design interpretation探讨教室空间外移的可行性，将每一处空间都利用起来，激活每一处空间，创造更丰富的场所功能来配合教学以及课间及课后的各种玩乐活动的生发。无限延伸空间生命力用自然的方式对学生进行成长教化“在这种灵动而充满趣味的空间中学习成长，一定很幸福。”一句无心的评
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