1、南京中医药大学附属医院南京中医药大学附属医院教学行政查房评价教学行政查房评价表表科别：查房日期：序号评议内容评价等级A（5）B（4）C（3）D（2）E（1）1教学地位重视教学，科主任主抓教学工作，或科主任指导下，科副主任主抓教学工作2教学工作纳入科室日常和绩效管理，有明确的教学工作规划3组织健全科室层级教学管理结构清晰：主任/副主任-教学秘书-带教老师，分工职责明确4制度执行医院教学工作制度执行有力， 贯彻到位；按教学大纲组织教学5积极响应和参与医院教学工作，参加相关教学会议并及时科内传达6教学氛围医教和谐开展，科室人员教学意识强、积极性高，教学氛围好7教学活动教学活动有计划，每月有科内讲座、
2、教学查房、病例讨论、技能培训等8教学质量无教学事故（课程、床边、见习、实习）9规范出科考核，成绩评定客观合理10教学台账教学资料专门建档，保存及时11教学资料齐全科室工作计划与总结（体现教学）12科室教学计划安排表13入科教育资料（含入科登记表）14学生在科学习情况记录表15临床教学活动记录评价表（讲座、教学查房、病例讨论、技能训练）16教学台账教学资料齐全学生考勤记录、请销假登记表17学生出科考核登记表（含出科试卷）18教学病案登记表19教学人员名册20讲座课件、教学病案、考核题库21附加：总分对科室教学工作的总体评价：专家签名：注：1在评议等级栏打“” ；2优=5.0良=4.0一般=3.0较差=2.0差=1.0附院临教处、一临教学办制
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