1、课时导学设计首页课时导学设计首页授课时间：年月日课题造房子课型新授课第几课时课时导学目标(三维)过程和方法能够分析房屋的框架结构特点； 能够与小组同学合作， 运用结构知识设计房屋框架。并能够反思和改进自己的房屋结构设计。 能够与小组同学合作， 用报纸和报纸棒建造纸房子。知识与技能了解房子在结构方面的一些特点， 如具有立体的框架结构等。知道框架结构可以影响房屋建筑的稳固与安全。会计算造房子的用料。情感、态度与价值观敢于大胆想象，尊重他人意见，愿意合作与交流。体会造房子的艰辛和快乐。使用者个性化修改与批注导学重点与难点重点：用报纸卷棒建造房子难点：设计房子导学方法与手段实践性原则小组合作法 竞争机
2、制 创造性原则本节教材分析课文内容分为四个部分：第一部分是向学生介绍古代和现代如何建造房子的；第二部分以小组为单位设计房子的图纸，计算建房所需要的材料，做好准备；第三部分是以小组为单位建造房子；第四部分是评比各组建造的房子，畅谈造房子的体会使用教材的构想本课以“造房子”为载体，让学生通过小组合作，设计并建造“报纸”房屋，体验创造的艰辛与成功的快乐，锻炼学生的动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。课时导学流程课时导学流程教 师 行 为学 生 行 为使用者个性化修改与批注一、分析房屋建筑的内部框架结构1教师指导学生观看房屋建筑图片，欣赏房屋建筑之美。2教师出示用预制构件建造的轻体工厂厂房内部
3、墙体的照片，学生分组讨论。3全班交流，就讨论话题达成共识。4教师出示古代的房屋图片，学生观看。5教师提出活动任务：你能够设想一下古时候的简单房屋的框架结构是怎样的吗？7全班交流汇报，就共识部分达成一致。8教师继续提出活动任务：小组选择 p26 页的房屋建筑图片，设想这栋房屋的墙体和屋顶可能是怎样的框架结构？9选择相同房屋的小组进行小范围交流，就共识部分达成一致。二、设计“纸房子”的框架结构1教师提出活动任务：小组成员合作用废旧报纸建造一个“纸房子”。这个纸房子是用报纸棒搭建框架结构，整张报纸糊墙体而成的，纸房子的大小要求能容得下一名同伴，观看房屋建筑图片，欣赏房屋建筑之美学生分组讨论：每一侧墙体的框架结构是怎样的？（什么样式的？）为什么要用这样的框架结构？两侧较长的墙体中间有 X 形构件，它起到什么作用？屋顶的框架结构是怎样的？屋顶的框架结构为什么要这样设计？（这样的结构起到什么作用？）学
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