建筑工程施工专业建设方案修改说明(1)（4页）.doc
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建筑工程施工专业建设方案修改说明(1)（4页）.doc
1、建筑工程施工专业建筑工程施工专业建设方案修改说明建设方案修改说明一、一、修改过程修改过程接到 第三批国家中等职业教育改革发展示范学校建设方案和任务书修改工作的通知后，学校领导高度重视，吕学强校长在第一时间，亲自召集学校项目建设领导小组、专项项目建设工作小组、专家咨询指导委员会的所有成员，再次深入学习了关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见 、关于加强国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划相关项目管理工作 、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法等文件，并带领所有成员认真学习、深入研究项目建设方案和任务书的专家分项复核意见 ，统一认识、明确思路，根据我校实际，
2、组织讨论，提出修改意见和建议。我们建筑工程施工专业项目建设工作组的所有成员，针对 项目建设方案专家分项复核意见 中提出的本专业的修改意见，进行了认真学习、深入研究、广泛讨论，并结合近一段时期我区教育教学改革的内容，从人才培养模式与课程体系建设、师资队伍建设、校企合作、工学结合运行机制建设三个方面进行了修改，提高了方案的完整性和可行性。二、二、修改内容修改内容（一）对专家复核意见的建议全部做了对应修改；（二）对所有无专家复核建议 C 指标的建设项目也做了完善、优化、修改；（三）对方案完整性和一致性进行了认真梳理，使建设内容、建设进度和资金预算表三者里的标题以及内容做到一一对应和一致。（四）对数据
3、、内容上下不匹配的地方，先梳理后修改，基本做到全部核对，查看了多遍以上。（五）具体修改内容1、结合近一段时期我区教育教学改革的内容，人才培养模式与课程体系改革之课程体系建设之创新教学内容中增加 “积极进行教学改革，建立规范的专业教学系统，包括实施课程的规范、教学各领域的规范（核心） 、教学评价的规范；形成“三化”教学模式，即：公共基础课程的教学模式化，专业理论课程的活动探究化，实训拓展课程工厂化。规范、转变教师的教学行为，推进教师的探究化教学；规范、转变学生的学习行为，探索学生的探究化学习；研究教师和学生的多元评价方式， 建立规范的教学评价机制。 提高本专业的教学质量，促进学生的全面发展。 ”2、教学资源库建设教学资源库建设将“一是建设多媒体课件资源库。收录本专业所有课程的教师多媒体课件，通过专业建设网络平台实现共建共享。同时，大量引进中职教育先进地区的优质课件资源，供教师们学习交流和使用
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