建筑学人才培养方案对十一个问题的回应（6页）.doc
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建筑学人才培养方案对十一个问题的回应（6页）.doc
1、建筑学专业人才培养方案修订对建筑学专业人才培养方案修订对“十一个十一个”问题的回应问题的回应及其实践教学体系及其实践教学体系建筑学专业于 2010 年正式招生，学制 5 年，工学学位。目前各年级学生人数分别为：10 级 67 人，11 级 66 人，12 级 66 人，13 级 64 人，共计 263 人。一、专业人才培养目标的确定一、专业人才培养目标的确定（一）基本内涵（一）基本内涵本专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要，德智体美全面发展，具有创新创业精神和社会责任感，掌握建筑学学科的专业知识，了解国内外工程建设领域项目策划、管理和实务运作、房地产投资与经营管理，具备从事建筑
2、设计、建筑群体规划设计、室内设计及景观设计的基本理论知识和基本工程实践能力，面向建筑行业，能在建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等行业，从事建筑设计及相关工作，获得注册建筑师基本训练的的应用型高级人才。( (二二) )与其他层次学校的区别与其他层次学校的区别1、与研究型大学（如华科、武大）相比较，本专业人才培养目标强调如下几个方面：（1）本专业服务面向重点是地方经济社会发展，因此在建筑设计课程教学内容上， 应重点训练大量性民用与工业建筑设计理论与实践；并开设了襄阳地域建筑设计等特色课程；（2）强调本专业在重点掌握建筑、室内、景观设计方法的同时，还应了
3、解国内外工程建设领域项目策划、管理和实务运作、房地产投资与经营管理基本知识，具备从事工程项目管理的能力，以扩大学生就业口径；因此课程设置上开设了经济、施工、管理类的课程；（3）强调获得注册建筑师基本训练。人才培养方案在重视本科教育的基础性的同时，特别凸显人才培养的与行业要求、就业需要对接，在课程体系中设置了与注册建筑师考试相关的所有课程，保证在校生受到注册建筑师的基本训练。（4）依托建工学院土木工程和工程管理较强的师资和课程资源，开设了加强了建筑测绘、结构选型、工程管理等特色课程。2 2、与三本高校相比，有如下特点：、与三本高校相比，有如下特点：（1）有更强的学科和专业理论基础学习，提升学生应用与实践的层次。开设了建筑设计、城市规划、室内、景观设计的原理课程，以及力学、结构、材料、建筑设备、建筑物理等丰富的专业基础课程，使得学生有更强的发展后劲。（2）课程内容追踪学科前沿、热点问题，引导学
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