1、中班表演游戏：金色的房子中班表演游戏：金色的房子【游戏游戏由来由来】金色的房子是表演游戏中的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班下学期的幼儿进行表演游戏。我们根据故事情节，与孩子、家长共同制作了故事的相关场景道具和服装头饰， 让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。【游戏总目标游戏总目标】1熟悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品。2理解“小鸟” 、 “小羊” 、 “小猴” 、 “小狗” 、 “小姑娘”等角色，并愿意扮演。3能
2、与同伴协商分配角色并合作表演。4.尝试在教师或家长的指导下制作简单的游戏材料。第第一一次游戏次游戏活动目标：活动目标：1.熟悉故事情节并掌握角色会话，发展小儿童口语抒发能力2.尝试用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。活动准备：活动准备： 知识准备：故事金色的房子材料准备：表演道具 2 套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。金色的房子里住着谁？有谁来到小姑娘的家里？二、帮忙小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情小动物想进去看看金色的房子， 是怎么请求小姑娘的？小姑娘怎么说的？三、提供头饰，介绍场景，引导幼儿参与游戏。将幼儿分成三组开展表演游戏。四、
3、评价游戏小姑娘说话的时候是什么动作？小动物分别是什么动作？观察与反思观察与反思：本次我们开展了一个新的表演主题金色的房子，孩子们很喜欢这个故事，而且故事中的人物对话相对简单，且有相似的重复，孩子们也就较容易熟悉了。由于这是第一次游戏，孩子们还不知道该怎么游戏，小动物玩得很起劲，没有发现小姑娘已经出场了。经过教师的指导调整，孩子们初步能进行游戏，也能初步用动作表现出小动物的相应动作，能用故事中的主要语言进行对话。但是在游戏中我也发现了一些问题：1.在今天游戏中，孩子的语气语调不够生动，我们计划在语言区中，投放录音带，让孩子听录音，感知不同角色的不同语气和语调，进行模仿。2.游戏中飞得很开心。下雨后，蝴蝶就飞不起来了。下一次游戏前，应该引导幼儿讨论每个角色的特征，应该用什么语言、动作来表现、第第二二次游戏次游戏活动目标：活动目标：1.在掌握故事情节的基础上，掌握故事角色的对话。2.大胆用动作表
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