计算机辅助设计与工程实验基地建设规划文本说明书（11页）.doc
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计算机辅助设计与工程实验基地建设规划文本说明书（11页）.doc
1、计算机辅助设计与工程实验基地建设规划计算机辅助设计与工程实验基地建设规划计算机辅助设计与工程实验基地的建设不仅是教学改革的要求也是时代的要求。不断完善的实验室，将对开导同学生的创造性思维提供了物资基础，同时也激发了同学们的学习兴趣。3.1.1 基地建设目标基地建设目标基地建设以转变实验教育思想，更新实验教学观念为先导，以满足对大学生进行科学素质教育要求、培养适应 21 世纪社会发展需求的高素质人才为目标，以“五个层次”(即预备引导实验、基础性实验、研究性实验、设计性实验和创新性实验)为构架，以机械设计为主线，拓宽基础实验，迅速扩展综合设计型，研究创新型实验，着重培养学生的综合设计、创新意识以及
2、工程实践能力。把实验基地建设为既具有先进的教学功能，又具有一定的设计开发扩展功能的实践基地，使创新性、综合性、设计型实验超过总实验项目数的百分之八十。同时，使实验基地形成网络化的实验体系和管理体系，以具有较强的进一步发展和开放能力。建立以培养学生综合设计能力和创新意识为主线的面向国民经济和社会发展需要的机械课程实验新体系。为学生提供理论与实践相接合、拓宽知识面且反映现代科技发展和社会需求变化的计算机辅助设计与工程实践训练基地。成为学生灵活运用所学知识自我学习、掌握新技术和新方法、并在此基础上积累设计基础理论、创新设计实践和团队工作经验的集系统学习和个性发展为一体的学习基地，提供培养创新意识和个
3、性发展的良好环境。系统地培养学生综合设计能力、发明和创造能力,同时也增强了同学对各种机构的感性认识。提高学生敏锐洞察力和创新设计能力。建成一个支持学生课外科技活动、机械设计大奖赛的技术支撑平台。3.1.2 基地建设思路基地建设思路立足本科教育，培养应用型、创新型的人才。树立先进的人才质量观，建立以培养学生综合设计能力为主线的机械设计实验新体系。以机电一体化产品的设计为主体，提供创新意识和工程实践能力的培养环境。将传统的单一性、演示型、验证性实验更新为开放性、综合性、设计型、创新型实验，促使学生从课目分科学习向工程实际综合、从知识积累向能力生成转化。为学生提供激发创新思维、学习和实施创新设计的工程环境。实验教学从以教师为基地转变成以学生为基地，从强调学术性转变为强调理论与实践相结合和应用性。3.1.3 基地组成简介基地组成简介3.2 优秀设计实例展室优秀设计实例展室3.2.1 建设目标建设目
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